s 教版四年级语文上册语文百花园八教学设计

导读：　s 教版四年级语文上册语文百花园八教学设计篇一：语文s版四年级上册 语文百花园八 ...

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s 教版四年级语文上册语文百花园八教学设计篇六：语文百花园八_教案

语文(S)教学设计

教 材：语文（S）四年级上册 课 文：语文百花园八 板 块：教学设计—教案

设计思路：

此次教学设计立足于教材，但又不囿于教材，注重开发课程资源，体现语文综合知识的整合与运用，旨在让学生联系自己的生活经验去探求新知，拓展学生的知识面。在教学过程中教师通过放手让学生在读中悟，比较中悟，交流中悟等自主、合作的形式来体现学生的主动参与精神。本教学设计，更着力培养学生的听说能力，如何让学生在相互学习中，学会说，学会听，这很重要。而犹为重要的还是学会倾听，只有养成懂得倾听的好习惯，才能听出问题，听出弦外之音。这也是本设计想探索的问题。另外，为了激发学生的学习兴趣，教师设计了与情景交融的导语，同时借助多媒体画面，全面调动了学生学习的积极性，力争提高课堂教学的实效性。

教学目标：

1．增加学生语文基础知识的积淀，引导学生学会读儿化韵，会使用关联词语把

句子的意思说得更明确。

2．背诵“积少成多”的内容，积累歇后语。

3．了解人类在创造文字之前用各种奇妙的方法进行通讯的故事，感知文字的重

要性，并培养热爱祖国语言文字的感情。

4．指导学生把收集到的民间传说有序、生动地讲述出来。

重难点分析：

教学重点：

1．背诵“积少成多”的内容，积累歇后语。

2．指导学生把收集到的民间传说有序、生动地讲述出来。 教学难点：

1. 学会读儿化韵。

2. 如何把搜集的民间传说写有趣，写生动。

课前准备：

1．搜集一些歇后语及民间传说的内容。 2．多媒体课件。

教学过程：

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s 教版四年级语文上册语文百花园八教学设计篇七：语文S版四年级上册《语文百花园八》(每课一练)PPT课件

s 教版四年级语文上册语文百花园八教学设计篇八：语文S版小学三年级语文上册《语文百花园八》教案教学设计(2)

教 课

板

语文（S）教学设计

材：语文（S）三年级上册 文：语文百花园八 块：教学设计—教案

设计思路：

本次百花园安排了四项内容，其中包括“语海畅游”（练习读轻声、辨析同 音字、仿写有总起句的一段话）、” 读背古诗）、 阅读平台” 读短文） “ 积少成多 （ “ （ 和“语文大课堂”。教材的编排有利于学生感悟并掌握学语文、用语文的方法， 有利于提高学生的语文综合素养。

本课教学应创建学生自主学习的平台，激发学生主动探索规律、方法的兴趣，

1. 辅导学生正确读出轻声、《辨字歌》及其他阅读材料，初步掌握读轻声、辨析 同音字的方法，感受我们语言的丰富及美妙。 2. 指导学生读背古诗，培养学生积累的习惯及能力。

3. 引导学生阅读短文《九龙壁》，在学生欣赏精美的艺术品的同时，感受文章具 体、生动的写作方法。

4. 引导学生走进市场学习观察及购物，激发学生在生活中学语文、用语文的热

教学重点：

辅导学生掌握读轻声、辨析同音字的方法；引导学生走进市场学习观察及购 物，激发学生在生活中学语文、用语文的热情。 教学难点：

在走进市场的具体实践活动中，提高学生观察能力、生活能力和与人打交道

的能力，受到初步的市场经济观念的教育。 情。

鼓励学生走进生活学语文、用语文。

教学目标：

重难点分析：

1

多媒体课件

课前准备：

教学过程：

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介绍得具体？

3. 作者为什么有详有略地介绍？

三、布置语文综合实践活动的前期准备工作（展 示课件第十三屏） 物、与人交流。

（二）引导学生看书中的要求。 商品、服务的方式、购物的情景。

2. 想一想：你打算为谁买？买什么？ 3. 怎样找柜台？怎样挑选？怎样付款？ 4. 把自己在商店里看到的、听到的和感受 整理一下。 第三课时

一、检查学生参与语文综合实践活动的情况

上节课我要求同学们走进市场，不知大家 观察市场后有什么收获和感受，这节课我们就 来相互交流下各自的观察和感受。 二、小组交流（展示课件第十四屏）

（一）把自己在商店里看到的、听到的和 备工作，在本节课中以小组交 感受到的讲出来。

2. 概括地说说市场什么样，商品怎样摆 放，人们怎样购物，服务态度及方式如何。

3. 你怎样找到柜台？怎样挑选？怎样与 售货员交流？

4. 你有什么感受？

（二）提出自己发现的问题或者疑惑，讨 论解决。

三、全班交流（展示课件第十五屏步骤一）

小组评议，推荐出讲得好的同学到全班交 流。相互启发，共同提高。

四、练习写作（展示课件第十五屏步骤二）

（一）选择自己印象最深的一个情景写一 学生在实践活动中的感知，并 段话或一篇短文。

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这一环节的设计是对下一

（一）鼓励学生走进市场，学习观察、购 课“走进市场”的教学的课前

准备，要引导和强调学生展开 实践，为下一课交流对市场的

1. 观察的内容：市场节日的布置、陈列的 观察和感受做准备。

通过上节课布置的课前准

流和全班交流等多种形式考察 在实践活动中提高观察能力、 生活能力和与人打交道的能 力，在课堂的交流中提升口头 表达与语言组织能力。

1. 什么时间、与谁一起、到哪里去购物？ 学生的具体实践情况，让他们

练习写作可以进一步深化

锻炼他们的书面写作能力。

s 教版四年级语文上册语文百花园八教学设计篇九：语文S版四年级上册《语文百花园八》(每课一练)PPT课件 (1)

s 教版四年级语文上册语文百花园八教学设计篇十：语文S版四年级下册语文百花园八

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