鄂教版小学六年级上语文复习计划

导读：　鄂教版小学六年级上语文复习计划篇一：鄂教版六年级语文(上)上期末复习计划 ...

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鄂教版小学六年级上语文复习计划篇一：鄂教版六年级语文(上)上期末复习计划

2012-2013学年度上学期语文复习计划

亲爱的同学、家长们：

你们好！一个学期临近期末，我们进入复习阶段。在此，我将复习内容和形式做好了计划，请严格按照每天的计划执行、落实。需要提起重视的有以下几点要求：

1.多数复习内容将以学习小组互学互查方式进行，请大家严格落实，做好记载。 2.家庭复习要有实效，不能再赶作业，而是要按步骤踏实进行。（尤其要重视每天的读题环节，请家长耐心协助孩子完成。）

3.综合复习试卷的完成务必关注书写，写正确、规范、美观，是对孩子学习态度的很好端正过程，请不要忽视。

具体计划如下：

1

2

3

希望大家合理作息，提高实效，轻松应战，取得佳绩！

4

鄂教版小学六年级上语文复习计划篇二：鄂教版小学六年级语文上册详细复习资料

带花的成语：（百花齐放）、（春暖花开）、（繁花似锦） 带月的成语：（月光如水）、（晚风残月）、（清风朗月） ABB：（笑呵呵）、（毛茸茸）、（绿油油）、（红扑扑）、

（灰蒙蒙）、（亮晶晶）

AABB：（重重叠叠）、（千千万万）、（上上下下）、

（急急忙忙）、（安安静静）、（清清楚楚） AABC：（恋恋不舍）、（彬彬有礼）、（咄咄逼人）、

（格格不入）、（耿耿于怀）、（岌岌可危）

ABAC：（无穷无尽）、（若有若无）、（尽责尽职）、

（多姿多彩）、（大嚷大叫）

含比喻的：（挺拔如峰）、（清亮如溪）、（凝滑如脂）、

（洁白如雪）、（浩瀚如海）

ABCC：（兴致勃勃）、（威风凛凛）、（议论纷纷）、

（生机勃勃）、（小心翼翼）

带数字的：（成千上万）、（雷霆万钧）、（三年五载）、

（千军万马）

含近义词的：（日思夜想）、（挟风带雨）、（天长日久）

争奇斗艳、（奇花异草）（兴国安邦）（翻山越岭） 背井离乡）

时间短的词：（顷刻间）、（一刹那）、（一瞬间）、（转眼间） 含反义词的：（一来二去）、（七上八下）、（三长两短）（东倒西歪）

（扬长避短）（前赴后续）

四、古诗

1、舟过安仁 （宋）（ 杨万里 ）、

一叶渔船两小童，（收篙停棹坐船中）。 怪生无雨都张伞，（不是遮头是使风。

过：（经过） 怪生：（怪不得）

安仁：（县名。在湖南省东南部，宋时设县。） 篙：（撑船用的竹竿或木杆） 棹（船桨）

这首诗描写了渔童行舟过江，以伞作帆，张伞使风的情景，展示了两个孩子的童真和聪明，表现了诗人对儿童的喜爱和赞赏之情。描绘了（无忧无虑、充满童稚和奇思妙想的小童形象。）可以看到作者对儿童的（喜爱）之情。

《舟过安仁》的作者是（杨万里）。诗题“舟过安仁”应理解为（一叶小舟经过安仁县），诗人看到了（儿童张伞的模样的）

2、碛中作 （唐）岑参

走马西来欲到天，（辞家见月两回圆） 今夜不知何处宿，（平沙万里绝人烟）

硕：沙漠。 走马：骑马。 欲：将要 辞：告别，离开 两回圆：表示两个月

诗意：诗人从长安出发，走马疾行，风尘仆仆地向西域进发，离家乡已经很远了，现在已来到一望无际，辽阔高远、天地相接的戈壁滩，看到一轮明月高高地挂在天空下，诗人不禁想起这已经是离家以后第二次看到明月，离家至今已有两个月了，看着明月照耀下无边无际，荒无人烟的沙漠，想到今日晚上将士们又能宿在何地？

这首诗表达了作者对家乡的思念和行军生涯的艰苦，显示出诗人从军边塞的壮志豪情。

3、秋夜将晓出篱门迎凉有感

（宋）陆游

三万里河东入海，（五千仞岳上摩天。） 遗民泪尽胡尘里，（南望王师又一年。

将晓：天将要亮。 篱门：竹子或树枝编的门。 三万里河：指黄河。“三万里”形容它的长。 五千仞岳：这里指华山，“五千仞”形容它的高。 遗民：指在金占领区生活的汉族人民。 胡尘：指金的统治。 王师：指宋朝的军队。

诗意：三万里长的黄河奔腾翻滚，向东流入大海，五千仞高的华山直插云霄，北方沦陷区的老白姓在金兵统治下受尽折磨，眼泪都哭干了，他们一年又一年地盼望南宋军队收复北方失地，解救他们。

三万里河东入海，（五千仞岳上摩天。）这一句是写（景），运用了（夸张）的修辞手法，写出了黄河的壮观，华山的巍峨，但这景致中饱含着诗人（悲凉、伤感、痛楚）之情。

遗民泪尽胡尘里，（南望王师又一年。这一句纪实，“胡尘”表面指（金兵战马扬起的尘土），实指（金兵的统治）。这句写出了中原老百姓的（遭遇与痛苦之情），表达了（诗人对老百姓的同情）之情。

4、暮江吟 （唐）白居易

一道残阳铺水中，（半江瑟瑟半江红。） 可怜九月初三夜，（露似真珠月似弓。）

残阳：夕阳 瑟瑟：碧绿的颜色。 可怜：可爱。 真珠：珍珠。

鄂教版小学六年级上语文复习计划篇三：鄂教版六年级上册复习要点

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答：因为生命是会死亡的，人的生命只有一次，人最宝贵的莫过于生命，我们的生命属于自己，也属于社会，珍爱生命也是对社会负责的表现，所以说生命是宝贵的。

我们应该时刻呵护我们的生命，做到防险于未然，珍爱生命，拒绝毒品，不信邪教，遵守交通规则等。 2、我们每个人的生命在孕育、诞生、哺育、成长的过程中离不开父母的养育之恩。请你说说你对生命的孕育、诞生、哺育、成长的过程有什么感谢？

答：我对生命的孕育、诞生、哺育、成长的过程感受是：每当我看我儿时的照片时，再看看爸爸和妈妈，我知道了我的生命是父母生命的延续，知道了我的成长浸透着父母的很多的心血，知道了生命是宝贵的，我们要珍爱宝贯的生命。

3、生命中的关爱无处不在。把你感受到的人间关爱讲出来或写下来吧。

我感受到的关爱有①我生病的时候父母在身边日夜守护②外出时父母总忘不了嘱咐我注意安全③天冷时父母给我添加衣服④过生日时父母送我生日蛋糕，等等。感受是我的成长浸透着父母很多的心血，我们的生命包含着父母无尽的牵挂，牵挂中带着期盼。父母期盼我们平安、幸福、快乐。

4、在参观浏览动物园的过程中，你有过类似于本册课本第九面左上图中的行为吗？这种行为会给我们带来什么后果？在现实生活中还有哪些类似的危险？

答：在参观动物园的过程中，我有过类似小朋友用食物逗猛兽的行为。这种行为不好，因为这种行为会带来动物伤人危险事故的发生。在现实生活中还有如下类似的危险发生：(1)在建筑：工地上玩耍；(2)在同学背后拉钥匙绳；(3)在变压器旁攀高；(4)玩“枪战”游戏；(5)横穿公路或铁路。

5、什么是邪教组织?它的罪恶是什么？

答：邪教组织是指冒用科学、宗教、气功或其他名义建立的一种神化首要分子．利用制造、散布迷信鄂说等手段蛊惑、蒙骗他人，发展信徒，危害社会的非法组织。它的罪恶是反科学、反人类、反社会、残害生命。

6、我国出现的邪教组织名称是什么?它的首要分子是谁?它有哪些危害?

答：在我国出现的邪教组织名称是“法轮功”。首要分子是李洪志。“法轮功”有一套严密的组织，他们披着科学的外衣，以练气功为借口，散布歪理邪说，从精神上控制练功人员，从而聚敛钱财，扰乱秩序，甚至残害练功者的生命。

7、读了刘思影生命悲剧的故事，我们知道善良而又纯真的小思影是受到了“法轮功”的诱骗，现在你看清了法轮功的本质后，你想对小思影说点什么？

答：当我看清了“法轮功”的本质后，我想对小思影说：当初像没有看清“法轮功”的本质，受“法轮功”的诱骗，结果失去了宝贵的生命，我的心情非常沉重。我想对照小思影说：你用生命唤醒我们，让我们认清了邪教的本质与危害．为了．生命的悲剧不再重演，我们会做到珍爱生命，拒绝邪教。

8、危险威胁生命的安全。我们怎样预防和避免危险发生?当危险发生时，又怎样进行目我救护? 答：为了生命的安全，我们要时刻预防危险的发生，做事时要留神，要有预见危险性。明知是危险的事，不要蛮干，遵守交通规则，在公共场所要看清安全标志，使用电器．一定看“使用说明书”，做到防险于未然。当危险发生时，我们应尽量保持镇静，思考对策，做到立即行动起来，机智地自护自救，也可以向他人求救或报警等方式来救护。

9、“珍爱生命，拒绝邪教”我的宣言书是：(1)科学是战胜邪教的武器。我们要崇尚科学，积极参加科学活动。(2)情绪乐观，积极参加健康向上的文体活动。(3)保持清醒头脯，不信、不参加“法轮功”。拒绝 “法轮功”的传单、邮件和一切宣传活动。(4）相信科学，抵制邪教!(5)坚定意志，不信任何邪教!

10、暑假的一天，刘明准备乘车到县城去走亲戚。当他上车时发现汽车上面人员严重超载，车上的售票员一个劲的拉他上车，还说少收他几块钱。这个时候你认为刘明应该怎么做，为什么？

答：当刘明发现汽车里面人员严重超载时，不应该上车，因为汽车超载人员，容易造成安全事故的发生，为了对自己生命安全负责，时时做到防险于未然。

11、星期天的中午，东东在家中帮助妈妈炒菜时，油锅突然起火。假若你在现场你会怎样做？ 答：假若我在场我会立即将锅盖盖上，或将锅内放内放些青菜，然后关掉火源，避免火灾发生，做到防险于未然。

12、吴威寒假到乡下玩，携带烟花鞭炮乘车，当车站工作人问他拎的什么时，他还谎称是食品。他的行为对吗？为什么？我们平时在玩鞭炮时应注意什么？

答：吴威的行为不对。因吴威这样做违反了《烟花爆竹安全管理条例》：“禁止携带易燃易爆物品乘车。”携带烟花炮竹上车，对车上的公众生命财产造成威胁。我们平时玩鞭炮时应该注意不在人多的地方玩，不再易燃易爆的物品旁玩，不对准他人放鞭炮，点燃后迅速转到安全地带。

13、人的生命犹如一朵鲜花，活着的时候，充满活力，一旦逝去，不能复返。善待开放中的生命“花朵”，善待生命，我们应该怎么做？

答：人的生命犹如一朵鲜花，活着的时候，充满活力．一量逝去，不能复返，所以我们要善待生命，珍爱生命。在我们成长的路上，如果遇到了病痛、困难、挫折，甚至是磨难，我们要用积极的态度对待生命，对待人生，了解生命的意义和价值，珍惜生命。

14、火灾发生后，我们该怎么办?

答：火灾发生后我们应该（1）首先迅速离开现场，逃离时不要乘电梯可以走安全通道，用湿毛巾捂着鼻子和口爬行，选择逆风而逃；(2)如果一时离开不了，要及时拨打火警电话119求救，打电话时，尽可能简要地讲清起火的地点、火势大小和自己的名字；(3)设法自护。

15、新学期你们的班委会是如何产生的？这样选举产生班委会的好处是什么？

答： 新的学期我们班的班委会通过提名候选人，候选人演讲，确定监票人，投票计票，公布结果等民主选举的形式产生的。这样选举产生班委会的好处是公开、公平、公正、民主和平等。

16、你和你身边的同学是如何保护自己的合法权利的？

答：我和我身边的同学是这样保护自己的合法权利的：当我们的权益受到侵害时，（1）做到据理力争；（2）向妇联组织、青少年维权中心、司法机关申诉；（3）向家长、学校求助；（4）报警。用法律保护我们的合法权利。

17、人们为什么把选票叫“神圣的一票”？

答：因为投票选举是一种科学方法，代表了民意，体现了权利，象征民主，决定国家和社会的大事，所以在人民心中，它无比神圣。

18、我国公民有哪些基本权利？在我国儿童有哪四项最基本的权利？

答：我国公民的基本权利有：（1）宗教信仰自由的权利。（2）受教育的权利。（3）人身自由不受侵犯。（4）人格尊严不受侵犯。（5）劳动者有休息的权利。（6）通信自由和通信秘密受法律保护。

我国儿童最基本的权利有四种：即生存权、发展权、受保护权、参与权。 19、你知道法律规定公民有哪些义务？履行法律义务，你认为该怎么办？

答：我国现行宪法规定了公民应履行的义务。主要有：（1）维护国家统一和全国各民族的团结，维护祖国的安全、荣誉和利益。（2）遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。（3）依照法律服兵役和参加民兵组织。（4）依法纳税。

（5）计划生育。（6）参加劳动和接受教育。劳动和受教育既是公民享有的权利，也是公民应尽的义务。

20、未成年人不得有哪些不良行为？（2-8例）

答：未成年人不得有下列不良行为：（一）旷课、夜不归宿；（二）携带管制刀具；（三）打架斗殴、辱骂他人；（四）强行向他人索要财物；（五）偷窃、故意毁坏财物；（六）参与赌博或者变相赌博；（七）

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观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；（八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所。

21、你从社会中的那些方面听到了公民的声音？我们小公民怎样参与到民主生活中来?

答，我从社会中听到了决策会上公民的声音，听到了公民建议的声音，听到了公民监督的声音，中华人民共和国的公民通过自己的声音行使自己的权利，履行建设国家的责任。我们是社会的小公民，应该积极参与到社会民主生活中去，为社会献言献力献智慧。

22、当我们的权益受到侵害是，我们应该怎么办？向谁求助？

答：当我们的权利受到侵害时，我们可以采取以下方式进行保护：据理力争、向有关部门申诉、向有关单位或人求助、报警、向法院起诉等。我们可以向家长、学校、妇联组织、青少年维权中心、司法机关等求助。

23、你知道公民可以通过哪些形式和途径参与国家和社会事物？

答：公民可以通过参加听证会、提出合理化建议、向政府部门献计献策、“市长热线”、“群众信箱”、“政务公开”等形式参与国家和社会事务。

24、地球的南极、北极有人居住吗?说说理由。

答：地球的南极、北极没有人居住。因为地球两极非常寒冷，降雨稀少，风力极大， 人类不能在两极地区居住。

25、尽管国家不同、民族不同、节日不同，但透过不同的节日，我们总能感受到人类相同的地方。这些相同的地方是什么呢?

答：相同的地方是世界各国的节日大多具有纪念意义，在节日里人们身着盛装、载歌载舞，快乐高兴的心情是相同的。

26、你觉得服饰受到哪些因素的影响？ 答：有的服饰是为了适应生存环境的影响，有的是适应生产劳动的需要，有的由传统服装的演变而来，还有的是礼尚往来的需要。

27、人类早期文明，为什么通常出现在大河流域？

答：原因（1）人类的日常生活离不开水；（2）人类早期改造自然能力较弱，往往在自然条件好的地区生存；（3）大河流域的水、土壤和气候条件较好，动植物种类丰富，有利于种植业和畜牧业的发展。

28、说说科学给我们的生活带来了什么变化？

答：科技在生产中可以提高生产效率，节约了精力和时间，使我们的生活更舒适，使我们有更多的时间去学习和娱乐。

29、观点对对碰：瑞典化学家贝尔发明了炸药。然而很快被运用于战争，成为人类互相残杀的工具。那么，科学家是不是应该放弃类似的研究与发明呢？

答：科学家不应该放弃科技的研究与发明。因为科技发明本没有错，关键在于人们怎么去利用它，用在好的方面可以改造人类；用在坏的方面，就是人类的灾难。科学技术在解决人类生产、生活中的一些问题是，可能会带来一些新的问题或负面影响，正是在这些新的挑战面前，科学技术实现了新的发展。

30、从教材“四能枕”发明的故事中我们受到了哪些启发？

答：给我的启发是发明创造不神秘，只要我们努力学习，打下牢固的基础知识，留心生活，注意观察，动脑思考，动手尝试，不怕失败，就有可能发明创造。

五、分析类。

1、写一篇“为了母亲，远离毒品”的小短文。

提纲：①我们的生命来自母亲，为了我们的诞生母亲付出了艰辛的努力；

②我们的成长浸透了母亲无尽的心血，饱含着母亲无尽的牵挂；

③生命只有一次，毒品毒害人得生命，使生命蒙上阴影，使生命走向坠落；

④我们的生命与母亲彼此相连，为了母亲珍爱生命，拒绝毒品。

2、下列事情中公民的哪些权利被侵犯了？他们该怎么做？ （1）夏令营中，小华和来自外地的小伙伴陈波成了好朋友，回到家后，他们经常写信交流各自的学习生活情况。可是有一天，小华发现妈妈在偷看他的信。

答：小华的通信自由和通信秘密被侵犯了。小华应该告知妈妈他的通信自由和通信秘密受法律保护，任何人不经他的允许不得偷看他的信件，妈妈不应该偷看他的信件。

（2）海龙逛完超市准备回家时，被超市的保安拦住，说他拿了超市的东西没有给钱，还要搜海龙的衣兜，海龙不让，保安就不准海龙回家。

答：海龙的人身自由权和名誉权被侵犯了。海龙可要求超市保安或经理向他赔礼道歉，消除影响，恢复名誉，赔偿损失，包括经济损失和精神、名誉损害赔偿。

3、遇到下列情况，他们该怎么办？为什么？请你教教他们。

（1）今天，小严最早到校，看见教室里乱糟糟的，可是他又不是今天值日。

答：他应该主动打扫教室卫生，把教室整理干净整齐，因为我们生活在集体中，集体好比我们的家，作为一名小主人，我们应该时时刻刻把集体这个大家庭牵挂，不应分份内 和份外。

（2）在旅游景区，小海看见别人在古墙上刻字，他也想拿出小刀去刻字留念。

答：他应该放弃这种想法，收回小刀。因为古城墙是文物，受法律保护，不能刻画或损毁文物。 4、案例分析：

一念之差酿一生苦果

一个叫叶红林的小姑娘，她6岁时，父亲不幸去世，母亲也改嫁了，只留下了她.年幼的弟弟和年老的奶奶相依为命。但她很坚强，靠着姐弟俩打工挣来的钱上学和生活。但同学们排斥、欺负她。老师也不管她。

由于同学欺侮和老师对她的冷漠，使叶红林的性格越来越孤僻，每当遇到委屈和痛苦，她只能在小河边，对着清澈的河水，说着自己的心里话或者在只能日记本上给九泉下面的爸爸诉说自己的苦衷。日积月累，她的委屈、愤怒使她的心灵扭曲了，她再也承受不住师生们的侮辱，她要报复，报复。有一天，她终于选择了将老鼠药投入同学饭盒的行为，走上了犯罪之路。她的一念之差，不仅造成了10人中毒，1人死亡的惨剧，同样也把自己推入了无底的深渊，真是害人又害己啊！

（1）读了上述材料，你有何感想？

答：我的感想是叶红林的行为已经违法对社会和他人造成了严重危害，要受到法律的追究，我们小公民在收到法律保护的同时也应自觉遵守法律。

（2） 作为一名小学生，你知道公民履行法律义务，应该怎样做吗？ 答：履行法律义务我们应该这样做，法律鼓励的事积极去做，法律要求的事我们必须去做，法律禁止的事我们坚决不做。

5、名言解读：

你的说法也许我不同意，但我拼着性命也要维护你说话的权利。——（法国）伏尔泰 1、你是如何理解伏尔泰的这句话的？

意思是：你说的内容所包含的观点也许“我”不同意， 但是这个说话的权利我是支持维护的。 2、你行使过自己的发言权吗？你是怎么做的？

答：我行使过发言权。我是这样做的：①在集体中积极行使自己的发言权，为集体增添智慧；②尊重别人的发言权，耐心听取别人的发言；③在行使发言权是，从集体利益出发，少数服从多数。

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鄂教版小学六年级上语文复习计划篇四：鄂教版六年级上学期语文期末复习教案

六年级上册语文期末复习教案

一、复习目标

1、更加重视差生。特别是懒学生，要想方设法调动起他们的积极性，从基础抓起，让他们把基础知识全面牢固地掌握。

2、培养优生。对学习能力强的学生，鼓励他们广泛阅读课外资料，并给与鼓励指导。

3、对中等生既要鼓励又要关注。

二、复习时间：元月4日至元月22日。

三、复习方法：

采用归类和分单元复习相结合的方法。对于字、词、句部分，采用归类复习法；对于阅读、习作部分，则采用分单元复习法。

四、复习内容：

第一课时

字的复习

1、日积月累里所有的生字组词。

2、多音字组词，能正确区分所学的形近字、同音字。

3、能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。

4、每个单元的听写要过关。

形近字：

簿（ ） 慕（ ） 骋（ ） 竣（ ）

薄（ ） 幕（ ） 聘（ ） 峻（ ）

凌（ ） 撩（ ） 垦（ ） 憾（ ）

陵（ ） 潦（ ） 恳（ ） 撼（ ）

易写错字：

鞠 躬 瞬 婉 蔑 魅 履 藤 沛 偃

第二课时

词的复习

1、所有生词，书本里的，（乐园）里的词都要会写，会运用。

2、所有四字词语，成语牢记，听写，并会填空。

3、按照词的类型分类复习，掌握所学的词语，认读并听写这些词语。

4、复习课文中出现词语的近义词和反义词。

同义连用：

聚精会神 轻描淡写 千言万语

真心实意 百依百顺 无穷无尽

想象画面：

崇山峻岭 千岩万壑 云蒸霞蔚 暴风骤雨

风清月朗 山明水秀 桃红柳绿 莺歌燕舞

褒义词：

奋不顾身 不屈不挠 舍生取义 视死如归

贬义词：

胆小如鼠 苟延残喘 苟且偷生 贪生怕死

成语故事：

奉公守法 运斤成风 破釜沉舟

第三课时

句的复习

1、所有日积月累里的句子、段、文全部会背，会默写，天天早读背，天天抽考。

2、所有句型之间的转换，《长江作业本》上的，卷子上的难点，弱点。

3、能够按照一定的顺序排列次序错乱的句子。

4、能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。

5、 会用修改符号修改病句。能掌握基本的病句特点。

6、关联词的应用。会正确使用关联词语。

格言警句：

莫等闲，白了少年头，空悲切。

名垂竹帛，功标青史。

天下兴亡，匹夫有责。

天道以爱人为心，以劝善惩恶为公。

他山之石，可以攻玉。

吾生也有涯，而知也无涯。

春江潮水连海平，海上明月共潮生。

落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

笼天地于形内，挫万物于笔端。

人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

删繁就简三秋树，领异标新二月花。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

第四课时

课内阅读

1、将书上所有精读课文内容都过一遍，每个单元卷子中的阅读理解逐个复习。

2、正确使用标点。

3、能正确背诵、默写本册古诗，理解诗意，理解古诗所表达的思想感情，了解诗人及相关内容；以及与本册古诗有关的课外古诗。

4、本册中要求背诵的课文，利用早读和周三、周四下午第三节课的时间检查背诵。

5、分段、分层及段意、层意的归纳；能根据文章回答相关问题。

古诗：

《舟过安仁》 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 《暮江吟》

《凉州词》 《江村即事》 《己亥杂诗》 《题画兰》

课文：

《少年旅行队》 《松坊溪的冬天》 《壶口瀑布》

《想象》 《匆匆》 《菊和莲》

第五课时

课外阅读

1、熟悉课外阅读书中的内容。

2、会读懂一般文章的内容，完成文后的习题。

3、初步培养学生良好的读书习惯和读书品质。

这一部分的复习主要以《单元测试卷》上的阅读为主。指导学生认真审题，读懂文字背后的含义，抓住关键点回答问题，会用比较简洁的语言概括文章的主要内容。

第六课时

习作

能按要求完成各类习作，叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号。

1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。

2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。

3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。

4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。

5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。

6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。

7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。

8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变 。

最终复习抓住书本，多讲多练，针对班上孩子易错问题进行重点复习。句型转换，阅读理解，词语理解，还有就是难写生字的反复听写，讲解。还有就是教给孩子复习方法，给学生增强自信心，用一个好的心态来面对考试。

鄂教版小学六年级上语文复习计划篇五：鄂教版语文六年级上学期所有生字词集合复习

听写

1、译文 2、暮春 3、根茎 4、莲藕

5、皆大欢喜 6、颇负盛名 7、气喘吁吁 8、训斥

9、玷污 10、污染 11、稀罕 12、藤沙发

13、杭绸 14、无所谓 15、撩乱 16、手绢

17、眷念

21、砸死

25、拒绝

29、时尚

33、跪着

37、巡逻

41、乍开

45、美人蕉

49、伶伶俐俐

53、绿藻

57、狐狸

61、公顷

65、逍遥

69、竣工

73、犁杖

77、橡皮

81、崖头 18、昙花 19、秉烛夜游 22、幸福 23、凌晨 26、贬低 27、杜鹃 30、匮乏 31、畜生 34、喘气 35、竭力 38、粗糙 39、瞅看 42、空暇 43、苗圃 46、牡丹 47、炽热 50、掩面 51、徘徊 54、蝗虫 55、羚羊 58、基础 59、保姆 62、惩罚 63、娱乐 66、懊丧 67、干涸 70、冻僵 71、摇曳 74、愈合 75、忧郁 78、橄榄枝 79、车厢 82、雷霆万钧 83、蒸云弥漫 20、菊秧 24、唐朝 28、深圳 32、绷带 36、诅咒 40、叶秆 44、偃旗息鼓 48、充沛 52、痕迹 56、哺乳动物 60、开垦 64、搁置 68、愤愤不平 72、矿工 76、瞪眼睛 80、迸射 84、光泽

85、长鲸饮涧 86、淋浴 87、渺小 88、晋朝

89、王之涣 90、白绒毛 91、雏菊 92、枫树

93、橙色 94、携带 95、柳絮 96、雕刻

97、稻草垛 98、淙淙 99、洞隙 100、狭窄 101、峭壁 102、巫峡 103、大禹治水 104、葛洲坝 105、胚胎 106、轻盈 107、怜悯 108、天赋 109、刁蛮 110、繁殖 111、岂止 112、绞尽脑汁 113、囚蚁 114、蚂蚁 115、蝈蝈 116、惶恐 117、不屑一顾 118、震撼 119、威风凛凛 120、渤海湾 121、北戴河 122、黄褐色 123、游泳 124、漆黑 125、干嘛 126、溶化 127、窃窃私语 128、嘲笑 129、窘迫 130、轻蔑 131、艾米斯 132、聊天 133、讥笑 134、欺侮 135、蛋糕 136、额头 137、唯一 138、走廊 139、小闸房 140、萤火虫 141、芦苇 142、宛转悠扬143、苇叶葱茏 144、拂过 145、脸颊 146、颠簸 147、颤抖 148、浇湿 149、湿漉漉 150、无怨 151、蒲公英 152、涨水 153、喃喃 154、勿忘我 155、凋谢 156、一簇簇 157、框架 158、风韵 159、沉坠 160、幽深 161、勾勒 162、脂肪 163、智慧 164、驰骋 165、魅力 166、依赖 167、蹴鞠 168、恭敬 169、繁荣 170、天坛 171、餐厅 172、弘扬

173、讴歌 174、火炬 175、珠穆朗玛峰176喜马拉雅 177、问天阁 178、综合 179、世界瞩目 180、蕴涵 181、瞬间 182、摩托车 183、门槛 184、娇羞 185、小葱 186、茄子 187、狐仙 188、羡慕 189、规律 190、稻田 191、警告 192、吓唬 193、啼叫

197、黄鹂

201、崩塌

194、瑶台 198、白鹭 195、西沥忽通 199、练习簿 196、衰老 200、草履虫

鄂教版小学六年级上语文复习计划篇六：2014鄂教版小学语文六年级阅读复习

鄂教版小学六年级上语文复习计划篇七：鄂教版六年级上册复习计划及测试卷

教学反思：在教学中，我注重引导学生结合注释以及课外的资料进行主动

探究，加强自主的语文实践活动，获取，形成能力。重视情感交流。

教学反思：口语交际教学中，我引导全体学生都动起来，让每个学生都有锻炼口语交际的机会。让每个孩子都有运用的时间，都有表现的机会，都有得到肯定的可能。

教学反思：教学中，我注意创设情境，激发学生的想象，丰富诗句的语言和画面，在咬文嚼字中想象，品味诗的情境，把读诗和品诗，读诗和悟情融为一体，培养学生的语感和积累古诗的兴趣。

教学反思： 学生掌握语言，提高语文实践能力，除了教材这个语言训练的载体，还需要大量的课外实践，在教学中导入适量的课外的知识源泉，可以令学生的思维活跃起来，令课堂充满生机。

六年级上册语文期末复习计划

一、复习的目标：

复习的目的就在于查漏补缺，所以本次复习的重点应该是针对本班学生存在的问题进行复习。如本班学生的作文水平较差，许多学生语句不通顺，有些甚至有离题的现象，所以本次作文复习的重点应是让学生能做不离题，语句尽量做到通顺。特别是阅读理解方面学生较薄弱，所以要加强这方面的复习。字词方面，学生也有遗忘的现象，要加强巩固。 二、复习的措施

1、作文方面。按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较，明确每单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点。其次要在课堂上多让学生进行互评，针对班级中出现的通病，加强写法上的指导。

引导学生正确审题。

2、背诵。主要是课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。默写，只指课本中规定的内容。

3、阅读。能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。关于阅读的要求，作一些说明：（1）句子意思的理解。（2）给自然段划分层次。（3）分段和概括段落大意。（4）文章的中心思想。复习时，既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。（5）体会思想感情。 4、句式的变换。本册基本上有这么几种句式的变换：把陈述句改成反问句；把肯定句改成双重否定句；把陈述句改成比喻句；把句子改成拟人句；对句子进行缩句；用关联词将句子联系起来；将句子写具体等形式。对这些句式，学生理解的不深，常常都是老师教一句，学生学会一句，而不能运用规律进行修改，这是一个难点也是重点。这些句式的变换一般都有例句，教师要引导学生对例句进行分析，找出修改的规律，再对学法进行指导。 三、具体安排 1、汉语拼音

要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。 2、汉字

“认识所学的二类字，掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写、运用。

3、词语

要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联

系上下文理解词语的意思。要注意积累词汇，部分能灵活运用。 4、句子

一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。

认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。

认识复句。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。

要能正确地修改病句。病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。

扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。在复习的时候，要讲清要求和方法。 能按要求改写句子，包括各种句型的转换。 5、标点符号

能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。有些标点符号，还要求说出其作用。 6、阅读

能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。

关于阅读的要求，作一些说明：（1）句子意思的理解。（2）给自然段划分层次。（3）分段和概括段落大意。（4）文章的中心思想。复习时，既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。（5）体会思想感情、作者的表达方法。

7、背诵。主要是第十一册课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。

默写，只指课本中规定的内容。 8、写作

（1）、按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较，明确每单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点。 （2）、读写结合复习。就是把有关的课文或课外的文章进行归类，让学生进行比较性的阅读，找出这类文章在写法上的特点。并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。

近反义词：

勾勒——勾画 乐趣——情趣 疾驰——奔驰 惊叹——惊讶 盼望——渴望 疾驰——迅速 矗立——屹立 欢腾——欢跃 清晰——清楚 严肃——严格 软弱——脆弱 沉思——深思 巍峨——高大 融化——溶化 控制——掌握 狰狞——凶恶

实验——试验 沉默——静默 等候——等待 寂寞——孤寂 清脆——悦耳 重临——重现 也许——或许 喜欢——喜爱 瞎闹——胡闹 闪烁——闪耀 迷恋——痴迷 澄澈——清澈 奇妙——奇特 困窘——困惑 羞愧——惭愧 轰出——赶出 汲取——吸取 喧闹——热闹 平静——安静 戏耍——玩耍 出使——出访 国势——国力 尊重——尊敬 为难——犯难 昏暗——阴暗 粗暴——粗鲁 显眼——惹眼 节约——节省 浓厚——深厚 照顾——照看 使劲——用力 情谊——友谊 崎岖——坎坷 看守——看管 刚强——坚强 温暖——平坦 封锁——封闭 特别——格外 收拾——整理 增强——增加 爱惜——疼惜 信心——信念 分配——安排 惊慌——惊惶 逼近——迫近 发抖——颤抖 请求——恳求 诚心——诚意 推却——推辞 晌午——中午 家当——家产 慌忙——慌张

咆哮——怒吼 痛苦——幸福 讨论——商议 理屈——理亏 委托——托付 耻笑——讥笑 顽劣——顽皮 吩咐——嘱咐

拥戴——拥护 梦想——幻想 推荐——介绍 侮辱——羞辱 吩咐——嘱咐 酥软——酥松 欢喜——高兴 打扮——装扮

祭奠——祭祀 爽快——直爽 胆怯——胆小 削弱——减弱 商议——讨论 灵通——灵气 趁势——趁机 打量——观察

标致——美丽 规矩——规则 威严——威武 到底——究竟 眨眼——刺眼 能耐——本事 等候——等待 凝结——凝固 胆怯——胆小 恰恰——恰好 考究——讲究 耽误——耽搁 吃惊——惊讶 确实——的确 奇特——奇怪 变化——改变 消失——消退 哗笑——哄笑 残破——残缺 沉寂——寂静 惊奇——惊异 沉着——镇静 抚弄——抚摸 悠然——悠闲 忘怀——忘记 充沛——充足 茂盛——茂密 天穹——天空 变幻——变化 精神饱满——精神焕发 完好无损——完整无缺 神机妙算——深谋远虑 应接不暇——目不暇接

反义词

热闹——冷清 响亮——低吟 动摇——坚定 严肃——随便 稀薄——浓厚 失败——成功 干冷——湿热 暖和——凉快 清脆——沙哑 黑暗——光明 简单——负责 妨碍——促进 柔软——坚硬 明亮——黑暗 强盛——弱小 尊重——鄙视 安全——危险 昏暗——光明 粗暴——温柔 节约——浪费 刚强——脆弱 崎岖——平坦 瘦——胖 坚持——放弃 增强——减弱 低沉——响亮 衰弱——强壮 惊慌——镇静 干净——肮脏 幸福——悲哀 放弃——坚持 胆怯——勇敢 热情——冷淡 惩罚——奖励 迟延——提前 酥软——坚硬

饥渴——饱暖 炎热——寒冷 宽阔——狭窄 悲——喜 明白——糊涂 喜欢——讨厌 仔细——粗心 陌生——熟悉 美丽——丑陋 静寂——热闹 残破——完整 簇拥——散开 消失——显现 紧张——松弛 惊慌——镇静 流动——静止 无限——有限 茂盛——稀疏 商旅不绝——人迹罕至 马马虎虎——认认真真 安居乐业——流离失所

雪中送炭——雪上加霜 理直气壮——理屈词穷 放诞无礼——彬彬有礼

词语积累：

【A A B B】

断断续续 端端正正 大大小小 地地道道 多多少少 干干净净 【ABAB】

讨论讨论 学习学习 研究研究 理论理论 打扫打扫 整理整理 【AABC】

彬彬有礼比比皆是 步步为营 勃勃生机 闷闷不乐 默默无闻 【ABCC】

得意洋洋 气喘吁吁 兴致勃勃 喜气洋洋小心翼翼 想入非非

鄂教版小学六年级上语文复习计划篇八：2012年鄂教版六年级语文上册课内阅读专题复习卷

2012鄂教版语文六年级上册课内阅读专题复习卷

班级 等级

一、课内阅读积累。（17分）

1、下列句子出自哪种名家之名篇？请在“（ ）”里填写作者，在“《 》”里填写文章题目。

（1）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ （ ）《 》

（2）燕子去了， 有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

（ ）《 》

（3）花醒了，草木醒了，风醒了，我也醒了，在下午的阳光里。 （ ）《 》

（4）莫等闲，白了少年头，空悲切。 （ ）《 》

2、古诗文在线。

这学期，我们积累了许多的名言诗句，诗句“聪明伶俐的小童子，而诗句“ ”反映了诗人岑参艰苦的戎马生涯。“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”淋漓尽致地描写了中原老百姓 。王翰的《凉州词》通过描写 的情景，表达了戍边战士 的情怀。《江村即事》中描写江村夜景美的诗句是“ ”。龚自珍用诗句“ ”大声疾呼：要振兴国家，挽救危亡，就需要涌现出大批立志改革的仁人志士。在《题画兰》中最能表现兰花品格的诗句是“ ”。《暮江吟》中你喜欢的诗句是“ ”。

二、阅读《跟祖父学诗》片段，回答问题。（10分）

都是些什么字，什么意思，我不知道，只觉得念起来那声音很好听，所以很高兴得跟着喊。我喊

的声音，比祖父的声音更大。

我一念起诗来，我家的五间房里的人都可以听见，祖父怕我喊坏了喉咙，常常警告我说：“房盖被

你抬走了。”

听了这笑话，我笑了一会儿，过不了多久，就又喊起来了。

夜里我也是照样地喊，母亲吓唬我，说再喊她要打我。

祖父也说：“没有你这样念诗的，你这你叫念诗，你这叫乱叫。”

但我觉得这乱叫的习惯不能改，若不让我叫，我念它干什么。每当祖父教我一首新诗，一开头我

若听了不好听，我就说：“不学这个。”

祖父于是就换一首，换一首不好，我还是不要。

1。从这句话，我们可以看出祖父是一个 的人。

2、祖父为“我”换了一首有一首诗，从中我们可以体会到祖父对“我”的 。

3、文段向我们展示了“我”的童年生活。

4、你是怎样学诗的？读了文段你有什么体会？

三、阅读《北京欢迎你》片段，完成练习。（10分）

基于丝绸之路带来的灵感，我们的火炬接力将开创新的局面，从奥林匹亚山，途径人类古老的文

明发源地，——希腊、罗马、埃及、拜占庭、美索不达米亚、波斯、阿拉伯、印度和中国。以“共享和平，共享奥运”为主题，从而达到一个新的高度。在中国，奥运圣火将通过西藏，穿过长江和黄河，踏上长城，途径香港、澳门、台湾，并在组成我们国家的56个民族中传递。通过这样的路线，比以往任何一次接力数量都多的人民将目睹火炬，并受到鼓舞。

1、文段中两个破折号的作用是： 。

2、奥运火炬接力，途径人类古老的文明发源地，上述国家中，哪几个国家曾经是“四大文明古国”之一？

3、2008年北京奥运会火炬接力与以往有什么不同？

4、文段表达了怎样的思想感情？

四、阅读《祝你生日快乐》片段，完成练习。（10分）

那时妈妈的声音，她在唱《祝你生日快乐》。过了一会儿，妈妈出现在教室门口，手里端着一个托盘，上面盛着许多杯形蛋糕，蛋糕上面还插着漂亮的小蜡烛。她胳膊下面夹着一个包装精美的礼物，上面打着红色的蝴蝶结。

全班同学都把目光集中到我身上，似乎在等我作出某种解释，这时帕米拉太太也和妈妈一起唱起了《祝你生日快乐》。在同学们的目光中，约翰仿佛像一只被捕获的小鹿一样惊慌不知所措。妈妈走到他面前，把蛋糕和礼物放在他的课桌上，亲切地对他说：“生日快乐，约翰！”

1、文段中的带点字应读：。

2、请在文段中用“”画出一个比喻句。

3、请找出描写妈妈和约翰神态的词语。

妈妈： 约翰：4、当妈妈出现时，同学们会有什么疑惑？

5、假如你是“我”，你会怎样向同学们作出解释？

五、阅读《松坊溪的冬天》片段，完成练习。（12分）

雪降落下来了，像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪。像蒲公英的带绒毛的种子在风中飞，雪降落下来了。

雪降落在松坊溪上了。像芦花一般的雪，降落在戏中的大溪石上和小溪石上。那溪石上都覆盖着白雪了：好像有一群白色的小牛，在溪中饮水了；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走到覆雪的溪岸上了；好像溪中生出好多的大蘑菇了。

1、文段主要运用了比喻和 的修辞手法。

2、文段中，分别把雪比作 、 、；把溪石比作 。

3、读画“ ”的句子，发挥你的想象，仿写句子。

那溪石上都覆盖着白雪了：好像 ， 。

4、文段主要写 ，表达了作者 和 之情。

六、阅读《梅花魂》精彩片段，完成练习。（12分）

这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。一个中国人，（ ）在怎样的境遇里，（ ）有梅花的秉性才好！

1、在括号里填上合适的关联词。

2、“梅花的秉性”指的是什么？

3、你怎样理解“有节气”？

4、“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，”请写出你崇敬的两个人，并用一句话概括崇敬他们的原因。

七、阅读《壶口瀑布》精彩片段，完成练习。（14分）

车一停，我们便迫不及待地跳下去，快步走下岩磴，跑过石滩，来到面对瀑布的巨岩边。只见滚

滚黄水从高高的崖头跌落下来，挟风带雨，雷霆万钧，溅起的水雾飘散在空中，蒸云弥漫，仿佛从水底冒出滚滚的浓烟。水底悬流激荡，这雾，这云，这烟，全部是黄色，散发着泥土气息，使这瀑布增加了厚重感，更使那吼声如洪钟闷雷，震荡峡谷，气吞山河。

1、这一段，作者的观察点是 ；观察对象时观察到的内容是有： 、 、 、 四个方面；动用的身体感官有 。

2、联系上下文，理解“气吞山河的含义。

3、“这雾”指的是 ；“这云”指的是 ；“这烟”指的是 。它们的区别是 ，相同点是 。这样写是为了突出 。

八、阅读《中国的花》精彩片段，完成练习。（15分）

牡丹也是中国的特产，清朝末年曾经把它定位国花。牡丹颜色艳丽，有“国色天香”“花中之王”的美誉。民间曾经流传过一个很有趣的故事。一年寒冬，唐朝的武则天在长安游览花园，命令百花同时开放，但是牡丹却枝干叶枯，拒绝开放。武则天非常生气，就下令把牡丹贬到了洛阳。一到洛阳，牡丹马上就开出了鲜艳的花朵。这更气坏了武则天，她下令烧死牡丹。不料，经火一烧，牡丹开得更鲜艳了。这虽然是一个传说，却赋予了牡丹一种刚直不阿的精神。现在，洛阳每年春天都举行一个传说，前来观赏的人非常多。

中国有十大名花，出了梅花和牡丹外，还有月季、菊花、兰花、荷花、桂花、山茶、杜鹃和水仙。这些花不仅外表漂亮，而且往往象征着某种品格。

1、造句。

不仅......而且......

2、牡丹有““”的美誉。中国十大名花中你还知道哪些花的美誉？请写出几个。 3、请你给文段中的小故事加一个题目：

4、读了文段，你知道牡丹被赋予了一种什么精神吗？

智慧冲浪。（附加分：5分）

1、根据提示各写一个含“手”字的成语。

形容敏捷（ ） 形容聪明（ ） 重归于好（ ）

形容慌张（ ） 形容冷漠（ ） 权力很大（ ）

形容熟练（ ） 形容亲密（ ） 医术高明（ ）

2、读读背背。

卜算子.咏梅

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

鄂教版小学六年级上语文复习计划篇九：鄂教版六年级语文(上册)第一单元复习提纲

六年级语文（上册）第一单元复习提纲

姓名：

【识记部分】

●多音字

） ） 折（ ） 奔 ） ） ） ） 落（ ） 更 ） ） ●形近字

衰（ ） 狐（ ） 娇（ ） 槛（ ） 哀（ ） 孤（ ） 骄（ ） 滥（ ） ●背诵部分（完成了就由家长打“√”）

①第一课“旅行者之歌”片段。（ ） ②第二课涉及到的古诗（ ） ③古诗。（要求默写）（ ） ④乐园第一题。（ ） ⑤乐园第三题。（ ）

【理解部分】 一、少年旅行队

1、

用小纸船来借指少年的志向和理想。

2 、“少年旅行队” “在生活的海洋探索，在知识的海洋探索”有哪些收获？

少年旅行队在生活的海洋探索，在知识的海洋探索，收获的不仅仅是快乐、哲理、理想、知识，更有大山般坚强镇静的品格，大海般开阔的心胸，热情澎湃的气质，流水般轻巧活泼、永远进取的精神。

3、仔细读下面几句话，体会句子表达的思想感情。 大山它使我坚强、镇静，让我长得像一片茂盛的树林。 大海它使我心胸开阔，热情汹涌。

所有的河流，使我灵巧活泼，永远前进。。。。。。

这几句话表达了作者对亲历的大山、大海、河流的赞美和讴歌，同时也饱含对大自然的敬仰和喜爱之情。

二、跟祖父学诗

1、“我”是怎样跟祖父学诗的？“我”在学诗的过程中有什么特别的感受？ （1） 我是怎样跟祖父学诗的？

（2）“我”在学诗的过程中有什么特别的感受？

2、联系上下文，说说“房盖被你抬走了”是什么意思？表达了什么思想感情？说明祖父是个什么样的人？

①意思是作者童年念诗的声音特别大，似乎要掀翻屋顶。 ②表达了祖父对“我”的无限疼爱和宽容； ③说明祖父是个幽默、慈爱的人。

三、夏午

1

1、读一读，体会句子表达的思想感情。

小时候的夏日中午，总是这样过去，我从不厌倦那充满着生命快乐的花园。 花醒着，草木醒着，风醒着，我也醒着，在夏午的阳光里。

第一句写充满生命的大自然给作者的童年带来了欢乐。第二句表达了作者对大自然的热爱，对生命的热爱。

四、诗词诵读 《舟过安仁》

●这首诗描写了渔童行舟过江，以伞作帆、张伞使风的情景，展示了两个孩子的童真和聪明，表现了诗人对儿童的喜爱、赞美之情。 五、语文乐园（一） 第一题知识点：借代

第二题知识点：“祈使句”+“感叹句”，表达强烈的赞美之情。

2

鄂教版小学六年级上语文复习计划篇十：鄂教版小学语文六年级上册第一二单元复习

六年级第一、二单元基础知识专项复习 姓名：

一、看拼音写词语

zhàng bù bï ruî lǚ xíng tàn suǒ huàn xiǎng zhân jìng

（ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） gâ bân qián chãng zhã zhǐ bēn pǎo zhē tãng diào yú

（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）

liàn liàn bù shě líng qiǎo jǐng chá jǐng gào xià hu tí jiào （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）（ ） mǎ tí yáo chí yáo yuǎn lì qīng ǒu xīn lì xuâ jiǎng lì （ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）

shuāi lǎo bēi āi huáng lí niǎo pãng chãng wàn lǐ bái lù jiàng luî （ ）（ ） （ ）（ ）（ ） kǒng jù mãn kǎn làn yú chōng shù jiāo yàn jiāo ào dà cōng

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

hū rán fān qiã jiā bâi hú lí gū dān xiàn mù píng mù （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） fǎ lǜ jiàn shè shuǐ dào wǔ dǎo gān jìng néng gàn gēng xīn （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） gâng jiā lïu gã wân tí zōng hã shī zōng shì jiâ zhǔ mù （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） zhǔ fù yùn hán wēn nuǎn hán yǎng gōng hán shùn jiān

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） gāo zhān yuǎn zhǔ àn mï mï miâ zài tǐ jì zǎi xiān huā （ ）（ ） （ ） （ ）（ ）（ ）

xiǎn wãi rãn zhī cïng rïng wěn jiàn jū gōng jìn cuì jú huā （ ）（ ） （ ）（ ） （ ） gōng xǐ xiàng zi fán huá mián xù huā tán yùn dîng （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ） zǎo cān shí wù hïng yáng qín xián ōu gē ǒu tù

（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）（ ） huǒ jù jù lí sù mù dào suì mǎ nǎo mì mǎ （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

líng gǎn yǒng hãng biān kuàng râ lâi yíng kuàng yùn wâi （ ）（ ） （ ）（ ）（ ） sháo guāng zhuì luî duì wǔ yōu jìng lâ suǒ qín láo （ ） （ ） （ ）（ ）（ ）（ ）

zhī fáng shǒu zhǐ zhì huì huì xīng chí chěng zhāo pìn （ ）（ ）（ ）（ ） （ ） （ ） mâi lì kuí wú yī lài tōu lǎn sǎn wãn sàn bù （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） qiáng diào tiáo pí jū shù sù rán qǐ jìng cháng yáng （ ） （ ）（ ）（ ） （ ）

二、请写出下列词语的近义词

探寻--- 宝贵--- 告诫--- 宁静--- 恐惧--- 逃避--- 坚强--- 干扰---

骄傲--- 害羞--- 茂盛--- 恭候---

瑰宝--- 弘扬--- 鼓励--- 交叉---

呈现--- 沉醉--- 期望--- 讴歌---

蕴涵--- 风韵--- 壮美--- 惊讶---

永久---

三、请写出下列词语的反义词

明亮--- 伟大--- 悲伤--- 呆板---

狭窄--- 从容--- 稳健--- 得意---

懒惰--- 炎热--- 舒展--- 丰富---

宁静--- 糊涂--- 陌生--- 美丽---

神奇--- 喜欢--- 古老--- 推动---

繁荣--- 柔软---

四、词语搭配

1.请填入合适的动词

（ ）昆虫 （ ）彩旗 （ ）宁静 （ ）任务 （ ）艰苦 （ ）命令 （ ）活动 （ ）纸船 （ ）工作 （ ）生活 （ ）局面 （ ）情绪 （ ）飞船 （ ）交流 （ ）出征 （ ）演练 （ ）标本

2.请填入合适的修饰词

（ ）的茄子 （ ）的花 （ ）的军礼 （ ）的时光 （ ）的心胸 （ ）的文化 （ ）的符号 （ ）的心情 （ ）的出征 （ ）的小岛 （ ）的习惯 （ ）的阳光 （ ）的瑰宝 （ ）的掌声

（ ）地爬起来 （ ）地握手 （ ）地表达 （ ）地驰骋 （ ）地追着 （ ）地迈过 （ ）地注视 （ ）地吹来 （ ）地忙来忙去（ ）地探寻

3.请填入合适的量词

一（ ）小河 一（ ）石头 一（ ） 诗 一（ ）小纸船

一（ ）旅行者 一（ ）茄子 一（ ）客人 一（ ）蚂蚁

一（ ）稻田 一（ ）期待 一（ ）航天员 一（ ）城市

一（ ）鲜花 一（ ）高度 一（ ）孩子 一（ ）力量

一（ ）计划

五、读一读，说说下列句式的好处。

看！连一只小纸船都漂得这么久，这么远！

答：________________________________________________________________________________________ 看！后花园真是色彩丰富！

答：________________________________________________________________________________________ 在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族一样拥有这么丰富的书法瑰宝？ 答：________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 看着这些有色彩、有声音、有气味的词，怎能不诱发你调动这些语言的情绪啊！ 答：________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 为什么说中华民族是诗的民族呢？这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用它的人带来了诗的灵性。

答：________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________

六、古诗词复习。

默写古诗《舟过安仁》和《碛中作》

舟过安仁

________________________________，________________________________。 ________________________________，_________________________________。 碛中作

________________________________，________________________________。 ________________________________，_________________________________。 把下面的句子补充完整。

名垂竹帛，________________。

________________，匹夫有责。

失之东隅，________________。

莫等闲，_____________________，________________。

________________________________，夏天天天天井中聊天。

童子打桐子桐子落童子乐，________________________________。 _________________________，白首方悔读书迟。

风声，__________，________________，____________________。

家事，__________，________________，____________________。

________________________________，几度呼童扫不开。

刚被太阳收拾去，________________________________。

_____________________，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，_____________________。

少小离家老大回，__________________________。

__________________________，一行白鹭上青天。

去年今日此门中，___________________________。

___________________________，桃花依旧笑春风。

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