小学美术钓鱼教学计划

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小学美术钓鱼教学计划篇一：人美版小学美术教学计划(全)

人美版小学一年级美术教学工作计划

（2014----2015学年度第二学期）

一、学情分析：

学生通过第一学期的学习在美术的造型和技能和习惯方面都有所形成，但还需加强学生的仔细观察、细致表现、想象、动手制作的能力。 二、教材分析

本册教材共22课。本教材依据教育部2001年颁发的《全日制义务教育美术课程标准》（实验稿）编写的，是进行素质教育的美术课程实验教材。

本教材以促进人格全面发展为出发点，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，富有情趣和启发性。通过组织学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，培养学生的创新精神和美术实践能力。 三、教学目标

造型表现方面：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

设计应用方面：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

欣赏评述方面：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语大胆表达自己的感受。

综合探索方面：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。 四、教材重点、难点：

1、学习有关美术的基本知识和基本技能。 2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。 五、教学措施：

１、进行各种有趣的教学活动。培养学生对美术的兴趣。

２、鼓励儿童用绘画和制作等形式，表达自己对事物的认识和感受，初步培养他们形象记忆力和想象力。

３、教会学生认识红、黄、蓝、紫等多种颜色，并学习临摹，添画，记忆画和想象画的画法。

４、指导小朋友学习拼贴，泥工，纸工等基本的制作方法。

５、指导学生用正确的姿势作画和制作，培养动脑筋，爱思考的良好习惯。

六、教学进度安排

一 年 级 美 术 教 学 进 度 表

肥西县官亭镇江夏小学二年级美术教学计划

（2014-2015年度第二学期）

一、学生现状分析：

本册教学对象是二年级第二学期学生，学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不只是画画，还包括制作、欣赏等。学生对美术有一定的兴趣，在课堂比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。 二、教学内容分析： （一）全册教材简析：

第四册美术教材共有22课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索。 （二）、教学总目标： (1)、认知目标：

通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。 (2)、能力目标：

培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。 (3)情感目标：

培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。

（三）教材中重点、难点(简要分析)：

本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。

三、教学进度安排

第 一 周 1、添画 第 二 周 2、吃虫草 第 三 周 3、认识身边的树

第 四 周 4、绘画游戏机 5、纸盒变家具 第 五 周 6、节节虫 7、吊饰 第 六 周 8第 七 周 9第 八 周 10第 九 周 11第 十 周 12第十一周 14第十二周 16第十三周 17第十四周 19第十五周 21第十六周、洗澡

、假如我是巨人 、头饰

、艺术作品中的动物 期中考核、和妈妈在一起13、怪兽 、我的收藏卡 15、做笔筒 、画夜景

、画影子18、童年

、我喜欢的鸟 20、家乡的古塔 、有趣的圆 22、凤阳凤画 综合考核

小学美术钓鱼教学计划篇二：美术教学计划

美术教学计划1

教学目标： ◆ 知识目标：

1.儿童画是个性的展现，创造的体现,是独一无二的。应着重激发孩子的创造力。 2.好的辅导方法，不要求孩子画的像，而是学到正确的思维方式，提高孩子审美意识和艺术鉴赏水平。

◆ 能力目标:

1. 成人画的画是思想与审美力，孩子画的画是好奇心，好奇心永远是孩子画画的动力。

2. 画画不求结果，只求过程；画法不作“统一”，提倡创新。

◆ 情感目标：

1. 我们做教师，在表扬和批评孩子时，不能图自己一时的痛快，要多重视孩子的心理感受，要当个有心人，用心去聆听孩子的心声，做到心细些再细一些。要“惜话如金”，不要轻易的表扬和批评孩子，尤其是批评更要慎重。现实让我们懂得了，只有了解了孩子的心理和想法，进入孩子的心灵深处，才能谈尊重孩子，只有尊重孩子，才能当好孩子的朋友，孩子才拿你当朋友。 2.教师教孩子画画的整个过程，孩子们的每一个细小的动作都点滴记录了孩子从低级到高级、从简单到复杂的心理变化和发展历程。孩子的奥秘藏在孩子的心理中，进入孩子的“心理”，才能找到孩子的“奥秘”。我们当教师的在教学实践中，要学会考虑孩子心理发展的特点，才能取得好的教育结果，也更有助于我们解决儿童心理在美术教学中反映的实际问题。

教学分析：

1.幼儿儿童画应从色彩入手，培养幼儿良好的作画习惯及激发幼儿对美术的初步兴趣为主要目的，整个教学计划难度是从易到难的，装饰画与创意画穿插来学习，更能使幼儿坚持绘画。

2.提高教学质量的具体措施开阔幼儿的眼界，提出较为广泛的主题和内容，如人像画和发展幼儿连贯表现故事情节的技能，培养幼儿的想象力。

具体教学课程设置：

作品要求：大班和中班可以做多幅联图或多个动物组合，小班可以做单幅图。

范画：

作品要求：大班和中班应增加手部的想象，小班可以从手指练习。

范画：

作品要求：中班大班要求画面背景完整，小班可只突出主体色。

范画：

作品要求：中班大班做出多幅，小班做单幅

范画：

作品要求：大班中班画三幅 ，小班画一副。

范画：

作品要求：大班中班需要画面背景完整，小班可突出主体。

范画：

作品要求：大班小班需画面背景完整，小班可突出主体。

范画：

小学美术钓鱼教学计划篇三：人美小学美术一下课件：第16课钓鱼 课件

小学美术钓鱼教学计划篇四：三年级第六册美术教学计划

二年级下册美术教学计划

（2013-----2014学年第二学期）

靳海霞

一、 教材分析：

本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的发展，以“接近学生、贴近学生、学一致用”为原则，以二年级学生的身心特点为本设计相关教学内容。内容涵盖造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索四个领域，其中造型·表现、设计·应用占有较大比重，欣赏·评述一般随堂教学。同时，每个单元在课题的教学目标上都努力体现知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的培养。

本册单元和课节教学内容中，技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。如：认识自然界色调、图案用色、染色、墨色，线造型、对称形、拓印、对称拓印、拼贴拓印染指印等。人文内容涉及到自然、社会、生活等各个方面：了解自然、民间工艺、生理现象、故事传说。

二、年级情况分析

二年级学生经过去年的美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。学生对美术有了一定的兴趣，学习比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细，有个别学生作业容易拖拉

三、学期教学目标：

1、 知识与技能的培养要点

（1）通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。

（2）培养学生的造型能力；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。

2、 过程与方法的培养要点

（1） 以个人创造和集体合作的形式积极参与美术活动，通过自主观察和实践，提高动手能力，体验探究发现的乐趣，培养创造精神。

（2）努力尝试不同工具，通过看看、想想、画画、做做等方法大胆、自由地表现，体验美术活动的乐趣。

3、 情感、态度和价值观的培养要点

（1） 感受春天的美丽，培养儿童对大自然和生活的热爱之情。

（2） 让学生感受美术活动的愉悦，进一步激发对艺术创造活动的兴趣。

四、教学重点、难点：

教学重点：培养学生正确的观察方法，丰富学生的想象力，着重引导学生去创新，在绘画和手工的过程中使自己的能力得到提高。

教学难点：启发学生去思考和想象，让学生养成优秀的形象思维能力和创造想象力。引导学生用不同的方法和材质去表现对象。

五、 教学措施：

1、继续强化教育，培养良好的学习习惯。

学生的行为习惯是一个长期的养成过程，在前一学年的基础上，教师还应加强学生行为习惯的养成教育，比如课前学具的准备工作，课堂作业的及时上交等。

2、加强直观教学，发展学生的思维能力。

加强教具的演示和学具的操作，这样可以调动学生多种感官参与美术学习，不仅可以活跃课堂气氛，而且可以让学生在观察、操作、表述中学会思维，使学生自始至终保持高涨的学习热情。再者，美术课堂上适当地运用电教媒体，给课堂带来了生机和活力，给学生带来了新鲜感，大大地激发学生学习的兴趣，教学效果良好。

3、优化课堂结构，精心设计课堂情景。

在教学中，应当遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。不急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，而应当通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。积极倡导学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，努力发展学生的观察能力、语言描述能力，动手操作能力与自我反思能力。

4、课堂评价多样化，充分挖掘学生的潜力。

尊重、爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的尊重，不能以统一、的规定去束缚学生的手脚，要充分肯定学生的不同作业，因人而异，区别对待。重视学生的自我评价，了解学生发展中的需求，给予针对性的指导。除了对学生美术学习结果的评价，更需注重对学生美术活动表现的评价，以多样化的评价手段来提高学生的绘画兴趣

和创新能力，逐步培养审美情趣。

五、全册课时安排：

周次 内容 课时

1 添画

2 吃虫草

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

认识身边的树 绘画游戏 纸盒变家具 节节虫 吊饰 洗澡 假如我是巨人 头饰设计 艺术作品中的动物 和妈妈在一起 怪兽 我的收藏卡 做笔筒 画夜景 画影子 童年 我喜欢的鸟 我喜欢的鸟晋剧脸谱 我的家乡 昆虫指偶 复习 复习 检测

三年级下册美术教学计划

（20123---2014年第二学期）

靳海霞

一、 教材分析：

本册教材以促进学生人格全面发展为出发点，以学生必备的美术知识与技能为基础，注意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。

本册共有18课，其中绘画课有：1、我们的社区 2、恐龙世界 3、画中的线条 4、会动的线条 8、彩墨游戏 9、大嘴怪 10、中国龙 12、橙色的画 13、绿色和紫色的画 14、吃虫草 手工课有：5、卵石动物造型 6、威武的盾牌 7、会变的盒子 11、吉祥图案 15、有趣的造型

16、一张奇特的脸 18、变垃圾为宝 电脑课 ：17、电脑美术——模板帮我们作画欣赏课：清明上河图

二、学生情况分析：

本年级学生热爱美术，自信心较强，创造力也较强，爱好生活，好奇心强。 三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

三、教学目标

1、 学生能运用立体图形的组合表现景和物；用记忆画的形式表

小学美术钓鱼教学计划篇五：2014新版 人美版小学一年级下册美术(教案含教学计划)

2014新版 人美版小学一年级下册美术（教案含教学计划）

一、指导思想：

小学美术教学是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段。它对于建设社会主义精神文明，造就社会主义一代新人，提高中华民族的文化素质与艺术水平，是有不可忽视的作用。

二、全册教材分析

本册教材共十九课。本教材依据教育部2001年颁发的《全日制义务教育美术课程标准》（实验稿）编写的，是进行素质教育的美术课程实验教材。

本教材以促进人格全面发展为出发点，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，富有情趣和启发性。通过组织学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，培养学生的创新精神和美术实践能力。

三、课程目标

造型表现方面：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

设计应用方面：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

欣赏评述方面：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语大胆表达自己的感受。 综合探索方面：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。

四、教学措施：

１、进行各种有趣的教学活动。培养学生对美术的兴趣。

２、鼓励儿童用绘画和制作等形式，表达自己对事物的认识和感受，初步培养他们形象记忆力和想象力。

３、教会学生认识红、黄、蓝、紫等多种颜色，并学习临摹，添画，记忆画和想象画的画法。 ４、指导小朋友学习拼贴，泥工，纸工等基本的制作方法。

５、指导学生用正确的姿势作画和制作，培养动脑筋，爱思考的良好习惯。

五、教材分析：

教材包括二十个课题。教学安排考虑幼小衔接的内容，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。

教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。

六、教学重点、重点：

在教学中要关注学生的主体性和参与性，重视适合小学生的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的向往与憧憬。

不盲目的把艺术学科简单的叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。

七、教学目标：

知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美

经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

全册教学进度

欣赏封内作品：《冬日戏婴图》

「冬日戏婴图」是北宋末的苏汉臣所绘，苏汉臣是北宋末的汴梁人，靖康之难后，跟隨宋室，迁居钱塘。详細生卒年已经不可考，大致的活动时间为十一世紀末至十二世紀中期。他早年曾当过民间画工，宣和年间被征入徽宗画院。擅长画佛像及人物，其中尤以童婴題材最为人所赞赏。画画的人最知道人物是最难画，苏汉臣会被艺术家皇帝宋徽宗所喜爱的原因就在于苏汉臣的人物非常唯妙唯肖，连最难画的小孩童粉嫩透紅的皮肤都画的无懈可击，真正令人赞叹不已，难怪故宮每次外展，不论到哪里都带着冬日戏婴图展出，实在不愧是馆藏精品。 画中毛绒绒可爱的小貓，正让一对小姐弟玩得不亦乐乎，小貓亦跳跃于其间！庭院里，梅花、山茶正开得缤纷，姐姐拿着漂亮的彩旗，弟弟拿着红线绑着的孔雀羽毛，似乎正在比賽看誰的東西能吸引小貓的注意。这下可让小貓伤透脑筋了，真不知该选谁才好？而全画铺陈，无论山石皴法，婴儿口、眼、与手皆表現的活灵活現，让驻足画前的您，剎那间，彷彿听見自

己往日童婴時期嬉戏的欢愉喜悅。本画虽无款印，然观本幅笔墨，与苏汉臣秋庭戏婴图及其接近；无论山石皴法，婴儿口、眼、与手，皆无一不神似；而画幅尺寸大小二者亦复相若。种种的风格表現﹐应可认为是出自于同一位画家手笔，也可归为苏汉臣另一幅卓越出色的作品，今载于故宮书画录第三冊。

1.船

课时：2课时

第一课时

一、教学目标：

1、认识不同用途、不同特点的船，初步了解船的发展历程。

2、能抓住船的结构特点，大胆地表现自己心目中的大船。

3、通过探究、表现等活动，使学生领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会中的作用。

二、教学重点：抓住船的结构特点，大胆表现自己心目中的大船。

三、教学难点：探究过程中立意和构思，生动画出船的状态。

四、教学准备：师生共同收集有关船的图片及图像资料，查找有关船的发展及科技方面的故事。

学生：绘画工具、剪刀、胶水

教师：代表大海的蓝色大纸

五、教学过程：

1、谈话导入揭题

2、感知与启示

分小组展示学生收集来的有关船的图片和资料，并选择小组集体认为最好的图片资料向全班展示。

师问：①你知道这艘船叫什么船吗？为什么？

②还有其它种类的船吗？（全体同学欣赏图片并议论）

3、了解船的发展历程，学生根据收集来的有关资料议论教师提出的问题。

①师问：谁知道最初的船儿是怎样的？（就是根木头浮在水面上）

②师：这样的船造型真简单，老师也能马上想到几种，你们看，这块西瓜皮就可以成为一艘船。别看它小，至少可以装载几百、几千只蚂蚁。像这样造型简单又很实用的“船”，小朋友们还能想出几艘吗？（撑开的伞、香泡皮、瓶盖等）

③师：接着又出现了用木头做成的月亮型的船。有的造船师傅还在船上叉上风帆，就成了帆船，然后便出现了铁皮船、气垫船、快艇等。（课件出示相关船的图片）

4、设计创作

①师问：看了这么多的船，你能画出你心目中的大船吗？

②学生自由创作，教师巡视指导。

5、作业展评：

师：让我们的大船到海中去航行吧！

① 用剪刀将自己画的大船按外轮廊剪下来，贴在老师准备的蓝色大纸上。

② 学生自评——互评——教师总结

第二课时

一、教学目标：

1、认识发现有关浮力的知识，认识各种能浮在水面上的材料。

2、能利用各种废旧材料制作小船，培养学生的动手操作能力。

3、培养学生的创新意识，增强学生的环保意识。

二、教学重点：利用身边的废旧材料设计制作成造型美观，能浮于水面上的船。

三、教学难点：设计制作造型美观，能浮于水面上的有创意的小船。

四、教学准备：同学——收集身边的各种废品。

教师——用废品制作的范船，水盆若干个（四人小组各一个）。

五、教学过程：

（一）游戏篇

1、折纸船

同学们，你们会折纸船吗？下面我们就用桌上的彩纸来折一只好看的纸船。

2、玩纸船

不知你们的船能航行吗？现在我们将它们放入水盆中试一试。

玩法指导：①用各种方式让纸船在水中前进。

②可以在船身边放置物品，检测纸船的承载能力。

（二）研究篇

1、问：为什么纸船能浮在水面上？（因为水有浮力）什么是浮力？（物体在液体中受到的向上托的力就叫浮力）

师：那么除了纸外，还有哪些材料能浮在水中？（请学生将收集的废品放入手中试试）

2、小结：除了纸张外，有塑料类的物品，如塑料瓶、碗、袋、盖子、乒乓球、脸盆、玩具等，还有泡沫板、树叶、气球、水果皮„„都能浮在水面上。

3、进行环保教育

（三）创作篇

1、创作要求，选择收集来的废品进行加工，制作一艘造型美观、能浮在水面上的船。

2、学生自由创作，教师巡视指导。

3、展评 ①将制作成的船放入水盆中游戏。②从造型特点、功能及创意等方面介绍自己的船。③学生互评，教师总结。

反思：不少孩子在创作时，联想到了以前在幼儿园学过的纸折船，在我的鼓励下，他们用广告宣传纸折出了立体的船，并画了小孩剪下来贴到小船上，再把小船贴到风景画片做成的背景上。形成了一件美丽的小摆设。

2. 长呀长

教学重点：启发学生回忆与想象植物生长的生长情景，要打开学生的思路，使学生能从环境、生长过程或片段、情节等多方面展开联想生活，激励创新，表现出生动的画面。

教学难点：表现的自由性与流畅性，通过欣赏、鼓励等多种方法解决。

课前准备：

1、学生课前准备：搜集各种种子（植物、庄稼、水果等都可）；找有关种子发芽的童话故事（文字、影视都可）；水彩笔、油画棒。

教师课前准备：教师带领学生两周前在透明的器皿中种下种子，待上课时观察种子的生根——发芽——长出的小叶等。（注意：植物的根最好紧贴器皿边缘便于观察种子长的根。）学生的作品。

2．教学器材：电脑、实物投影等。

3．教学课件：记录片（植物生长的过程）、《绿拇指》动画。

教学设计：

一、课前准备教学

1．教师带领学生两周前在透明的器皿中种下种子。

2．请学生每日观察并记下种子的成长记录。（可以用文字，也可以用绘画的形式。）学生种种子，每日做记录。

二、导入新课：

1．请学生汇报自己两周来观察记录下的种子的生长情况。

2．教师播放影片课件：总结、观察、欣赏种子成长的过程。

（种子在适合的阳光、空气、水等条件下，会生根发芽、茁壮成长，并且在每一个生长时期色彩、形状都会有所不同。）

学生回忆汇报

学生观看。

三、讲授新课（观察与想象）

1．教师出示一粒种子：

你们认识这是什么种子吗？这是一粒豌豆（或花）的种子。如果老师现在将它种在土里，几秒钟后它有什么反映吗？

我们看，“绿拇指”也在此刻种下了一粒种子，顷刻间会怎样呢？（多么神奇呀！这粒种子顷刻间生根发芽、越长越高，冲破了城堡的窗户，开出了鲜艳的花朵。）

2．观察想象：

面对着我们眼前这一棵棵刚刚发芽、长叶的小苗，想象一下你想把它移栽到什么地方？（出示课题）长呀长，它将长成什么样子？在它的生长过程中你将会做些什么？它在成长中会碰到谁？它会开花吗？会开什么样子的花？会结果吗？会结什么样的果？（教师引导学生逐一想象。）

3．学生汇报自己的想法：（指名个别想象力丰富的学生汇报自己的想法，给其他学生以启示。）

4．动画欣赏再次启迪学生的想象。

让我们来看看“绿拇指”种下的这种植物是怎样生长的吧？

请你再次闭上眼睛想象一下自己的植物是怎样生长的呢？

5．请学生小组内互相交流自己的想象，在指名将自己的想象讲给同学们听。-学生回答：这么短的时间，种子不会有什么反映。

学生看动画片。

学生独自想象思考。

学生边汇报边用肢体语言形容。

学生欣赏动画片，再次进行联想。

学生小组内互相交流自己的想象，汇报自己的想法。

四、作业要求：

1．根据自己的想象，大胆的画一幅植物生长的画。

2．展示范画（水彩笔画的、油画棒画的、二者相结合的。）给学生以绘画的启迪。

五、学生作业，教师辅导：教师指导学生绘画，解决学生绘画中的问题。学生绘画

六、小结评价：1．学生介绍自己的画面。

2．颁发“勤劳种植”奖。

3．颁发“种植创意”奖。学生介绍自己画面和互相评价。

反思：

让学生面对眼前这一棵棵刚刚发芽、长叶的幼苗展开充分的想象。教师提出问题，引发学生的好奇心，激发学生的想象力。进入想象的空间，将现实中的植物与想象中的植物结合起来，使情景具体、丰富。为了突破教学的重难点，使学生能从植物的环境、生长过程或片段、情节等多方面展开联想生活，激励创新，生动、自由、流畅的表现画面。在第一次想象之后，让学生再一次欣赏动画中众多植物神奇、自由生长的情景，进一步引导学生进行想象。学生通过反复的想象、交流、汇报，达到想象的充分与丰富。为创作绘画奠定了基础。

3、出壳了

教学目标：1．显性内容与目标：探索生命伊始的奥秘，展开回忆与想象，大胆自由地表现

小学美术钓鱼教学计划篇六：一年级下期美术教学计划(人美版)

一年级下期美术教学计划（人美版）

一、教材分析

1、隐含了美术的绘画知识和技能，但在选的教学内容里，却以一种趣味的操作和活动中体现出来的。使学生了解到美术的实用性，也培养了学生的仔细地观察事物的习惯。

2、虽然是二册教材已经涉足了很多形式，特别是多种材料的运用，从小让学生知道，美术不只是绘画一种形式。

3让学生了解到美术的目的是表现自己身边生活的事。

4记忆和联想思维这是美术中所需要的特质，从小加以培养本册也有所重点体现。

二、学生情况分析

学生通过第一学期的学习在美术的造型和技能和习惯方面都有所形成，但还需加强学生的仔细观察、细致表现、想象、动手制作的能力。

三、教学目标

1、尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

2、尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。

四、教学内容

（一）造型、表现

1、在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用颜色。

2、在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。

3、尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。

4、通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触角的感受。

5、用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单器皿和动物形象的造型。

6、用单色、彩色纸以及废旧画报、挂历，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想象中的事物。

3、以游戏的方式，用单色或彩色纸，采用折、剪、撕等方法进行平面造型为主的练习。

4、安全地使用材料和工具。

（二）欣赏、评述

1、走出教室，观赏校园和所在地的景色。

2、欣赏自己和同学创作的美术作品。

3、了解、欣赏我国民间美术作品，感受造型和色彩的特点。

4、通过观摩录像、画册，对中外优秀的卡通艺术形象进行欣赏和讨论。

5、到阅览室翻阅画册，观看学生美术作品，找出最喜爱的一件作品，并说明理由。

6、欣赏木偶戏和皮影戏的人物造型，通过录像或实地观看木偶或皮影戏的表演片段。

7、欣赏中外画家描绘儿童生活的美术作品。

（三）综合、探索

1、利用各种材料特点，采用造型游戏的方式表现出自己的想象，创作出艺术作品，并发表自己的感受。

2、结合语文、音乐等学科内容进行美术创作，共同设计、布置学生美术作业展览或美化教室。

3、根据儿歌、童话设计和制作头饰或面具等，并表演舞蹈、童话剧等。

4、用各种材料制作小型商品，并布置成小小超市，模拟商品交易过程。

五、教师在教学中应遵循以下教学原则：

1、审美性原则：把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操；培养学生的审美情趣。

2、思想性原则：发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教育。

3、量力性原则：教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素质。

4、创造性原则：充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。

5、实践性原则：联系学生的实际，理论讲述与操作训练相结合，充分使学生眼、手、脑协调并用。

6、趣味性原则：选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。

7、因材施教原则：根据学生年龄特点和学生间个性的差异，在教学中注意面向全体学生的同时，要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取一般教育与个别知道相结合的方法。

六、教学进度

第1周 画自己

第2周 长呀长

第3周 太阳

第4周 漂亮的瓶子

第5周 洗澡

第6周 船 手形的联想

第7周 狮子大王

第8周 可爱的动物

第9周 介绍我喜欢的玩具

第10周 春天的色彩

第11周 用春天的色彩装扮自己

第12周 我们身边的线条 下雨了

第13周 童话城堡

第14周 钓鱼 好吃的水果

第15周 伙伴

第16周 花的世界 巧扮石头

第17周 可爱的大熊猫 花鞋垫

第18周 假如我变小了

第19周 美术测试

小学美术钓鱼教学计划篇七：人美版一年级美术下册教学计划

人美版一年级美术下册教学计划

一、所教年级现状分析：

一年级现在教学班二个，这些学生大部分接受了幼儿园教育，也接受了半年的小学教育，接触一些简单绘画。但由于年龄较小，所以还处于儿童涂鸦期，大部分学生的绘画简单稚拙，构图单纯。尽管这样，每个学生对美术都抱有浓厚的兴趣，积极向老师学习绘画知识，提高自己的绘画水平，这其中一些学生由于资质较好，接受能力快，很快成为班里的美术尖子生。那些没有受到学前教育的小同学，则美术能力较差，所以缺乏学好的信心，对学习美术的态度不够端正，需要教师着重帮助教育。

二、教学目标

1、尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。（造型、表现）

2、尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。（设计、应用）

3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。（欣赏、评述）

4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。（综合、探索）

三、教学内容

［造型、表现］学习领域：

1、在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用颜色。

2、在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。

3、尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。

4、通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触角的感受。

5、用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压捏、切挖和堆塑等方法进行简单器皿和动物形象的造型。

6、用单色、彩色纸以及废旧画报、挂历，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想象中的事物。

［设计、应用］学习领域：

1、以游戏的方式，观察或触摸各种实物，进行感官体验，并作简单的组合造型。

2、用自然硬质媒材或人工硬质媒材，通过拼摆、粘接、堆积、组合等技法进行造型游戏。

3、以游戏的方式，用单色或彩色纸，采用折、剪、撕等方法进行平面造型为主的练习。

4、安全地使用材料和工具。

［欣赏、评述］学习领域：

1、走出教室，观赏校园和所在地的景色。

2、欣赏自己和同学创作的美术作品。

3、了解、欣赏我国民间美术作品，感受造型和色彩的特点。

4、通过观摩录像、画册，对中外优秀的卡通艺术形象进行欣赏和讨论。

5、到阅览室翻阅画册，观看学生美术作品，找出最喜爱的一件作品，并说明理由。

6、欣赏木偶戏和皮影戏的人物造型，通过录像或实地观看木偶或皮影戏的表演片段。

7、欣赏中外画家描绘儿童生活的美术作品。

［综合、探索］学习领域：

1、利用各种材料特点，采用造型游戏的方式表现出自己的想象，创作出艺术作品，并发表自己的感受。

2、结合语文、音乐等学科内容进行美术创作，共同设计、布置学生美术作业展览或美化教室。

3、根据儿歌、童话设计和制作头饰或面具等，并表演舞蹈、童话剧等。

4、用各种材料制作小型商品，并布置成小小超市，模拟商品交易过程。

一指导思想及课标要求

指导思想：通过美术教学，向学生传授浅显的美术基础知识和简单的造型技能；培养学生健康的审美情趣，爱国主义情感和良好的品德意志，陶冶情操，启迪智慧，充分发挥美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，全面推进素质教育，为培养和造就适应未来社会发展的一代新人服务。 课标要求：关注自然环境与社会生活情景，识别其中的艺术要素；注意发现身边的艺术，能分辨期中的社会生活情景；能使自己的生活经验和艺术经验相互联系，尝试用艺术的方式美化身边生活环境。

二、基本情况及工作目标

基本情况：本册是依据《义务教育美术课程标准》编写的实验教材。本册教材依据《义务教育美术课程标准》的学习领域阶段目标以美术与自我、社会；美术与自然、环境两个方面组课，注重学生的体验过程，力求使教材的基础性、科学性、趣味性得到有机的结合。教材设计注重将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动之中，以促进学生创新精神和实践能力的增强。

工作目标：欣赏儿童题材的优秀绘画作品；运用平面形的组合表现景和物；用记忆画和想象画的形式表现自己最感兴趣的事物；学习撕纸、剪纸；学习贴画、拓印画面；制作简单的立体模型。

三、具体教学措施 采用启发式教学，倡导以情道入，以趣启智，教学形式多样化，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造，注重学习活动中学生之间的交流互动；教师加强示范，充分利用展示图片，作品展示等直观手段；积极创造条件，有计划地开展多种形式的课外美术活动；改进评价方法，采取多元化的评价手段。

四、教学进度

时间 内 容 课时 三月份 第一课 画自己 第二课 长呀长

第三课 太阳 第四课 漂亮的瓶子 第五课 洗澡 8 教 时

四月份 第六课 船 第七课 手形的联想 第八课 狮子大王

第九课 可爱的动物 第十课 介绍我喜欢的玩具 8 教 时

五月份 第十一课 春天的色彩 第十二课 用春天的色彩装扮自己

第十三课 我们身边的线条 第十四课 下雨了 第十五课 童话城堡 9 教 时 六月份 第十六课 钓鱼 第十七课 好吃的水果

第十八课 伙伴 第十九课 花的世界 6 教 时

小学美术钓鱼教学计划篇八：人教版一年级美术下册教学计划

人教版一年级美术下册教学计划

一、学生知识能力、学习习惯分析： 一年级的小朋友虽然从幼儿园升入小学已一个学期，但仍存在

习惯较差，易失去注意力等年龄特征。通过上学期狠抓学生的行为教

育，这学期的行为习惯(课堂纪律、绘画习惯)有明显好转，但还是不

令人满意，这只能说明我的教学方法仍有待进一步改进。

教师的教学态度和教学理念起决定作用，如果能在宽松融洽的气氛中

开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课

的喜爱。所以这学期要加倍努力工作，尽量让学生能在一种宽舒、融

洽的氛围中学习美术，让所有学生轻松接受美术。其次，学生的学习

差异很大，还有部分学生基础很薄，有待加强练习、提高。

二、教材分析：

(一)、教学目的、要求

1、总目标

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材

料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美

经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本

美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生

活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基

本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

2、各学习领域目标：

按照课程标准的要求，各个学习领域的教学目标制订如下：

造型·表现：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通

过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事

物表现出来，体验造型活动的乐趣。

设计·应用：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通

过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动

的乐趣。

欣赏·评述：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大

胆表达自己的感受。

综合·探索：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、

表演和展示。

(二)、教学目标任务：

1、 通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。

2、 学习美术的基础知识和基本技能。

3、 培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

4、 培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。

(三)、教材重点、难点：

1、学习有关美术的基本知识和基本技能。

2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。

三、个人教研专题：

小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。

四、提高教学质量的主要措施：

1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学策略。明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。

2、精心准备，做好课前工作。利用课堂教学，运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

3.选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。

4.注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力

五、教学进度安排

周 次教 学 内 容周 次教 学 内 容

1.船 12.可爱的动物

2.长呀长 13.狮子大王

3.出壳了 14.介绍我喜欢的玩

4.我们身边的线条具 15.春天的色彩

5.太阳 16.用春天的色彩装扮自己

6.漂亮的瓶子 17.钓鱼

7.童话城堡 18.伙伴.

8.画自己 19.花的世界

9．手形的联想 20.剪纸动物

10．我和昆虫 21.木制玩具

11.奇妙的爬行 22.家乡的水果

小学美术钓鱼教学计划篇九：一年级下册美术教学计划及教案

说明一下：各位带小学一年级美术的叫驴子（教育者）你好！！呵呵，本人一直带小学语文，现在老啦，忽然要我带小学一年级美术，坑爹啊！我三十多年从来木有带过一年级小盆友， 折磨得要死啊你无法理解的„„开始我像语文一样备课，详细得不得了，一次在教委检查总结大会上木有点名说：有些年级美术课备得像语文课一样，长篇大论的！美术备课应该只备几条筋就行。呵呵，我那个狂汗呀，至今木有止住„并且要求不能打印只能手写，所以只能按话语权的要求来了。欢迎有相同要求的人下载。另外额的电脑喜欢垮掉，有时候需要硬盘格式化，所以放在百度文库最稳妥，如果需要就下吧，不过要付金币的。高要求的请绕道，不要拍砖„„.

一年级下册美术教学计划

2013春

一、教材简析：

一年级下册美术教材共有22课，仍然分为造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中造型表现课比重较大有11课，主要培养学生想象、动手及手工制作技能。

二、本册教学目标：

(1)、认知目标

一年级美术教学，通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。

(2)、智力能力目标：

培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。

(3)、思想品德目标：

培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。

三、教材中重点、难点分析：

本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。

四、学情分析：

通过上学期情况来看，本届一年级四个班的学生经过一学期的美术学习，对美术还是有一定的认知的，知道美术不仅仅是画个画，还包括设计、制作、造型、欣赏。对美术比较有兴趣，课堂活跃，但是对待作业的态度不够好。

五、措施：

（1）加强直观教学，发展学生的思维能力

加强演示和操作，注重个性的引导，调动学生多种感官参与美术学习。活跃课堂气氛，在观察、操作、表述中学会思考转化为美术表现能力。激发了学习的兴趣，尽量提高教学效果。

（2）运用电教媒体，开阔学生眼界感受美术魅力。

电教媒体给课堂带来了生机和活力，给学生带来了新鲜感。

（3）优化课堂结构，精心设计课堂情景 ，倡导学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，发展了学生的观察能力、语言描述能力，动手操作能力与自我

反思能力。

六、教学进度（本期按19周安排，整体情况按进度微调）

六、教学进度

周次 教学内容 课时

一 冬日婴戏图 1

二 船 2

三 长呀长 2

四 我们身边的线条 2

五 太阳 1

五.六 漂亮的瓶子 2

六 童话城堡 1

七 画自己 2

八 手型的联想 1

八 我和昆虫 1

九 奇妙的爬行 2

十 可爱的动物 2

十一 狮子大王 2

十二 介绍我喜欢的玩具 1

十三 春天的色彩 2

十四 用春天的色彩装扮自己 1

十四 钓鱼 1

十五 伙伴 1

十五. 六 花的世界 2

十六 综合练习 1

十七 家乡的美食 1

十七 水乡鱼儿多 1

十八 莲藕满池塘 2

十九 期末评价

一，船

教学目标：

1、通过学生的感知和对信息的捕捉，实践探究性的学习过程。

2、会用有特征的形，构成不同用途、不同特点运动状态的船，表达个性。

教学重点：在感知中用有特征的形构成某种船。

教学难点：在探究过程中立意和构思，生动地画出船的状态。

教学准备：教师：课件

学生：画纸、彩色笔

教学过程：

一、 课前准备：

师生共同搜索有关船的图片、模型、文字资料等。

二、 交流：

1、以小组为单位，共同展示所收集的资料。

2、各小组向全班展示一、两件特别的资料。

三、 欣赏：

1、出示课件，欣赏船的图片。

2 、学生介绍自己的所见所闻所想。

3、教师归纳，突出船的基本结构和功能特征。

四、设计创作：

1、表现船身：用有特征的形，来概括自己感兴趣的船身。

2、局部表现：体现船的种类。

3、装饰船：用线和色增添细节，体现船的功能。

五、学生作画：

教师巡回指导，鼓励大胆创作。

六、 小结：

作品评讲，小结。

二，长呀长

教学目标：

1、了解植物生长的基本知识，展开回忆与想象，根据自己的意愿，大胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景。

2、通过观察、体验和交流，感受植物生命的美丽与独特，进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。

教学重点：

教学的重点在于启发学生回忆和想象植物生长的生动情景，并展开联想活动，鼓励创新，表现出生动的画面。

教学难点：

表现的自由性与流畅性，通过欣赏、鼓励等方法解决。

教学准备：

教师：课件、图片、大画纸、油画棒

学生：彩色笔或油画棒

教学过程：

一、组织教学

稳定纪律、检查用具

二、导入

教师带学生跟着音乐一起做种子发芽、长大的律动：睡觉→萌芽→一片新叶→两片新叶→慢慢长大→开花→结果„„

三、讨论：

1、关于植物的叶：针形叶、掌形叶、卵形叶„„

2、关于植物的茎：直立茎、匍匐茎、缠绕茎„„

3、关于植物的果实：挂在枝上的、长在泥土下的„„

四、想象：

（出示一些种子）给你一粒种子，你想把它种在什么地方？你猜它会长出什么？（出示课题：长呀长）在它生长的过程中，你会做些什么？它在成长过程中会碰到谁？它会长成什么样子？你希望它长成什么样子？它会开花吗？会开什么样的花？会结果吗？会结怎么样的果？

五、欣赏：

欣赏课本上的作品，引导学生了解别人想象的内容和表现的方法。

六、表现：

以“我种的植物”的游戏，引导学生进行表现。

1、表现出植物生长的过程或某一阶段的样子。

2、表现出植物世界中其他相关的事物。

3、表现出植物与人的关系。

4、表现出想象中神奇的植物。

七、评价：

发给学生每人一张“勤劳的种植者”的奖状，让他们送自己认为“种植物”比较出色的同学。

八、延伸：

找一些种子带回家，种起来，看看会长成什么样子。

三，出壳了

本课是造型表现课

本课从破壳的小动物入手，引导学生探究神秘的生命世界，从感知、认知到思索、表现、创造，多层面地拓展学生创造的领域。生命对孩子们来说是一个神秘的话题，他们想知道生命是怎样产生的，是从哪里来的。而卵生动物鸟类在孵化过程中，最容易被学生观察到。让学生了解生命在形成的时候，是需要吸收补充很多营养才能孕育生成，了解小鸡出生的时候，需要用自己的嘴巴和脚挣破蛋壳的包裹，显示生命的力量。通过观察活动，懂得热爱生命、珍惜生命、关注生命，捕捉感人、美丽、生动的瞬间，表现自己不同的感受。

设计思路

根据小学生的年龄特点，展示各种出壳小动物的图片，引起学生的直观印象，从而激发学生的绘画创作欲望，充分体现教学的实效性，分散教学难点，提高了教学效率，使学生在美术课上，确实得到了美的熏陶。

教学目标：

1.知识目标

大胆地展开回忆与想象，表现出一种自己喜欢的生物出壳时的情景。

2.能力目标

培养学生在积极活动过程中相互交流、相互启发的良好品质，提高观察、想象、探究、联想的能力。

3.情感目标

通过学习培养学生积极探索生命奥秘的激情和关爱生命的思想情感。 教学重点：

启发学生回忆与联想动物出壳时的生动情景，利用多种方法打开学生思路，鼓励创新，表现出生动的画面。

教学难点：

表现不同动物的特点，通过欣赏、鼓励等方法解决问题。

教学方法：

观察欣赏法、启发谈话法、讨论交流、游戏等方法。

教具准备：

教师用具：多媒体、范画等。

学生用具：画纸，彩笔等。

教学过程：

一、组织教学：

二、激情导入：

师：今天这节美术课老师请来了一位小客人，同学们猜猜里面会是什么小动物呢？ 生：小鸡、鸭子、鳄鱼、乌龟等。

师：让我们看看这位小客人到底是谁？（出示图片）

生：齐声回答小鸡。

师：刚才我们看到的蛋发生了怎样的变化？

生：蛋壳裂开了。

师：今天我们就来学习《出壳了》，把书翻开第八课。（师板书课题）

三、讨论交流，启发思维

师：我们看到蛋壳裂开的部分用什么样的线来表现？

生：折线。

师：讨论画面中哪些小动物是破壳而出的？（出示图片）

生：乌龟、蛇、鸭子等。

师：让我们来看一看,你猜对了吗？

师：小兔子是胎生的，不是破壳而出的，同学们猜对了。还有哪些动物是破壳而出的？

生：孔雀、鱼等。

师：请你仔细观察、回忆，破壳而出的小动物都长的什么样，抓住特点才画得像。

在哺乳动物中，鸭嘴兽的小宝宝是破壳而出的。

师总结：一般的鸟类、爬虫类、大部分的鱼类和昆虫几乎都是卵生动物。 师：那我们人是不是从蛋里爬出来的啊？

生：不是，我们是从妈妈的肚子里生出来的。

师总结：象我们这样出生的动物也有很多，例如猫、狗、牛、羊、鲸鱼等都是胎生的。除此之外还有一种生殖方式是卵胎生的。

师：小动物们是怎样破壳而出的呢？

生：小鸡用嘴啄破一个洞，用脚蹬开蛋壳、有的小动物用头顶破蛋壳等。 师：如果你是蛋宝宝，你怎么出来？

生：模仿表演。

师总结：小动物们必须依靠自己的力量，把蛋壳顶碎，才能见到这个美丽的世界，开始自己的一生。

师：小动物们出壳后，会想些什么？做些什么？（媒体出示图片） 生：小鸡好奇地打量这个世界，它们见到了自己的妈妈

四：欣赏课本范画后学生创作实践：

让学生对画面的组织、色彩、形象的生动性有进一步的了解。直观的观察、感知、欣赏，拓展表现思路，启发构思为下面创作做好铺垫。作业要求：

师：请你们试着画一画小动物破壳而出的，来到这个世界时高兴的样子，表现它们见到妈妈时的情景。（抓住动物的特征，主题突出，注意色彩的搭配）可以独立完成，也可以小组合作完成。学生创作，教师巡视指导。

帮助学生分析问题，引导学生在讨论的基础进一步展开想象，促进发挥自主、合作学习的精神，真正成为学习的主人。给学生合作的空间、生成的时间，通过自主、探究学习，让学生进一步学会在合作中体验创作的快乐，学会大胆表现自己的想法。

小学美术钓鱼教学计划篇十：人美版美术一下《钓鱼》教学设计

第16课 钓鱼

学习领域：设计•应用

课时：一课时

教材分析：

本节课是设计•应用领域中的内容，旨在引导学生感受艺术与生活的关系，学习设计制作的基本方法，在游戏中体验成功的快乐，以及美术学习活动的乐趣，培养学生的创新意识。

教学内容与目标：

1.显性内容与目标：

对各种材料的再认识以及创造性的组合、利用，以及制作、装饰鱼的方法。

2.隐性内容与目标：

感受各种材料，大胆的进行设计制作，培养学生善于发现、善于收集、敢于创造的精神。

教学重点与难点：

重点：认识用各种材料、方法制作鱼，引导学生研究制作、装饰方法。 难点：制作、装饰方法，制作的工艺精细。

学习材料：

收集塑料瓶子、塑料袋、毛线、彩纸„„

教学过程：

一、表演：

1.表演钓鱼。

2.人们为什么喜欢钓鱼？

教学意图：了解钓鱼，激发学生的创作欲望。

二、研究：

1.教师出示“鱼”。

2.看一看、说一说制作鱼的方法、材料。

3.教师示范一条鱼的制作。

教学意图：了解鱼的制作方法，学会合理使用各种废旧材料。

三、制作：

1.提出作业要求：

以小组为单位，合理运用各种废旧的材料，进行鱼的制作。要合作愉快，注意安全，保持卫生。

2.学生制作，教师辅导。

教学意图：提高学生动手实践的能力，培养学生的合作意识。

四、游戏：

1.钓鱼比赛。

2.谈谈比赛的感受。

教学意图：感受制作的乐趣，激发学生对美术的兴趣。

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