课外阅读：宣纸

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本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《课外阅读：宣纸》，供大家学习参考。

课外阅读：宣纸篇一：宣纸 阅读答案

宣纸阅读答案

①宣纸的原产地--安徽泾县，唐代隶属宣州府，宣纸因而得名。

②宣纸的制作方法与一般纸有很大的不同。一般纸的制法是利用造纸机把纸浆平铺在网上而形成薄薄的纸页，再经过烘干而卷成纸卷。宣纸却是用传统方法手工焊成一张张湿纸，贴在墙上干燥而成。由于这点不同，宣纸的性能也与一般纸不一样。

③那么，宣纸有哪些特性呢?

④宣纸有润墨性。落墨于宣纸时，纸面会产生"发涸"的效果。普通纸发涸会使字或线条模糊不清，也不会出现晕状化开现象。而宣纸发涸会使墨色随水分逐渐向周围扩散，呈近似圆形的波浪式的变化，如果水墨掌握得当，就能获得层次分明、色彩丰富的艺术妙味。

⑤宣纸有耐久性。宣纸的寿命至少是1050年，而普通纸大约在两三百年后就会因自然老化而破损。新闻纸的"寿命"更短，五六十年后就会变黄、发脆。所以，宣纸算是纸中的"老寿星"了。

⑥宣纸的耐久性与它的pH值有着密切的关系。经测定，绝大多数宣纸pH值都在8.3左右，呈碱性状态。因为宣纸呈碱性，这使其能够抵抗空气中"酸性气体"的侵蚀，其纸内纤维才不易发生化学变化，纸也不易出现颜色变黄、强度下降等情况，所以宣纸的耐久性远超普通纸。

⑦宣纸有变形性宣纸能够随自然环境的变化适当伸长或收缩。它不怕折揉，可以重新装裱，即使折揉很多次，一经装裱便能整洁如新。(选文有改动)

《宣纸》练习题：

1.(2分)宣纸的性能与一般纸不一样，是由于。

2.(3分)宣纸有哪些特性?

3.(2分)指出下面这句话使用的说明方法。

宣纸的寿命至少是1050年，而普通纸大约在两三百年后就会因自然老化而破损。

( ) ( )

4.(3分)为什么宣纸的耐久性远超普通纸?

1.(2分) 宣纸的制作方法与一般纸有很大的不同

2.(3分) 宣纸有润墨性、耐久性和变形性。

3.(2分) 作比较列数字

4.(3分) 因为宣纸呈碱性，这使其能够抵抗空气中"酸性气体"的侵蚀，其纸内纤维才不易发生化学变化，纸也不易出现颜色变黄、强度下降等情况，所以宣纸的耐久性远超普通纸。

课外阅读：宣纸篇二：2014中考说明文阅读理解复习题及答案(60份)-《宣纸》阅读理解及答案

2013年中考说明文阅读题精选：宣纸 哈尔滨

宣 纸 ①宣纸的原产地——安徽泾县，唐代隶属宣州府，宣纸因而得名。 ②宣纸的制作方法与一般纸有很大的不同。一般纸的制法是利用造纸机把纸浆平铺在网上而形成薄薄的纸页，再经过烘干而卷成纸卷。宣纸却是用传统方法手工焊成一张张湿纸，贴在墙上干燥而成。由于这点不同，宣纸的性能也与一般纸不一样。

③那么，宣纸有哪些特性呢? ④宣纸有润墨性。落墨于宣纸时，纸面会产生“发涸”的效果。普通纸发涸会使字或线条模糊不清，也不会出现晕状化开现象。而宣纸发涸会使墨色随水分逐渐向周围扩散，呈近似圆形的波浪式的变化，如果水墨掌握得当，就能获得层次分明、色彩丰富的艺术妙味。 ⑤宣纸有耐久性。宣纸的寿命至少是1050年，而普通纸大约在两三百年后就会因自然老化而破损。新闻纸的“寿命”更短，五六十年后就会变黄、发脆。所以，宣纸算是纸中的“老寿星”了。 ⑥宣纸的耐久性与它的pH值有着密切的关系。经测定，绝大多数宣纸pH值都在8.3左右，呈碱性状态。因为宣纸呈碱性，这使其能够抵抗空气中“酸性气体”的侵蚀，其纸内纤维才不易发生化学变化，纸也不易出现颜色变黄、强度下降等情况，所以宣纸的耐久性远超普通纸。 ⑦宣纸有变形性宣纸能够随自然环境的变化适当伸长或收缩。它不怕折揉，可以重新装裱，即使折揉很多次，一经装裱便能整洁如新。

(选文有改动)

11.(2分)宣纸的性能与一般纸不一样，是由于 。 12.(3分)宣纸有哪些特性?

13.(2分)指出下面这句话使用的说明方法。

宣纸的寿命至少是1050年，而普通纸大约在两三百年后就会因自然老化而破损。

( )( )

14.(3分)为什么宣纸的耐久性远超普通纸?

11.(2分)宣纸的制作方法与一般纸有很大的不同

12.(3分)宣纸有润墨性、耐久性和变形性。 13.(2分)作比较 列数字

14.(3分)因为宣纸呈碱性，这使其能够抵抗空气中“酸性气体”的侵蚀，其纸内纤维才不易发生化学变化，纸也不易出现颜色变黄、强度下降等情况，所以宣纸的耐久性远超普通纸。

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课外阅读：宣纸篇三：课外阅读

记叙文阅读练习

（一）山 雨

来得突然———跟着那一阵阵湿润的山风，跟着那一缕缕轻盈的云雾，雨，轻轻悄悄地来了……

先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来。

沙啦啦，沙啦啦……

象一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，并且逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……

雨声里，想起了李商隐的诗：“萧洒傍回汀，依微过短亭。气凉先动竹，点细未开萍。稍促高高燕，微琼的萤……”仿佛就是写着我此刻的感觉，雨，使这山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键，飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一曲又一曲优雅的，带着幻想色彩的小曲……“此曲只应天上有”呵！

雨使山林改变了颜色。在阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进的我眼睛，流进的我心胸……

这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却，记忆宛若一张干燥的宣纸，这绿，随着丝丝缕缕的微雨，悄然在纸上化开，化开……去得也突然——不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼叫起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。远处，凝积在树叶上的雨珠继续往下滴着，滴落在路畔的小水洼里，发出异常清脆的音响——叮——咚——叮——咚……仿佛是一场山雨的余韵。（选自百花文艺出版社《诗魂》）

1．第一自然段用了 修辞手法，表现一种柔美情调。（2分）

2．第2－4自然段写雨的声音用了拟声句，试举一例句 。（2分）

3.引用李商隐的一首古诗唤起怎样的联想：用了怎样一组比喻？（2分）

4.第6、7自然段写雨中山林在阳光下显现怎样的色彩层次？目的是什么？（4分）

5．结尾写余韵用古人“鸟鸣山更幽”诗意，其作用是（限8个字） （3分）

6．作者用“叮——咚——叮——咚……”句作结，试用八个字概括其余韵之意。（3分）

（二）青虫之爱

我有一位好友，从小怕虫子。不论什么虫子都怕．大家不止一次地想办法治

她这毛病，那么大的人了，看到一条小小虫子，大呼小叫的，多丢人啊！一次，男生把一条青虫偷偷夹在她的书页里．她翻开书，眼皮一翻，身子一软，就悄悄无声息地瘫到桌子底下了。从此再不敢锻炼她。

许多年过去了，各自都成了家．有了孩子。一天，她到我家做客，我下厨她在一旁帮忙。择青椒的时候，我突然看见一条青虫从一只青椒蒂旁钻出，胖如蚕豆，背上还长着簇簇黑刺，好一条险恶的虫子。我下意识地将那个青椒扔出老远。 回头寻她，只见她神志自若地看着我，谈谈说一条小虫，何必如此慌张。我比刚才看到虫子还愕然地说，你居然不怕虫子了？那你又是怎样重塑金身的呢?我追问．

女友说，听我慢慢道来，有一天我抱着刚学讲话的女儿上公园．我们在林阴路上走着，突然她说，妈妈…… 头上……有……她说着，把一缕东西从我的发上摘下，托在手里，邀功般地给我看。 我定晴一看，魂飞天外，一条五彩斑谰的虫子，在女儿的小手内，显得狰拧万分。

我第一个反应是像以往一样昏倒，但是我不能倒下去，因为我抱着我的孩

子．我不但不曾昏过去，神志也是从没有过的清醒。第二个反应是想撕肝裂胆地大叫一声．但我立即想到，万万叫不得，一叫，就会吓坏了孩子。于是我便把喷到舌尖的喊叫咽了下去．

现在，一条虫子近在咫尺。我的女儿用手指抚摸着它，好像那是一块冷冷的

斑斓宝石．我的脑海迅速的搅动着。如果我害怕，把虫子丢在地上，女儿从此一定会种下虫子可怕的印象。在她的眼中，妈妈是无所不能、无所畏惧的，如果有什么东西把妈妈吓成这个样子．那这东西一定是极其可怕的。我颤颤巍巍地伸出手，第一次把一条活的虫子摆在手心．还假装很开心地咧着嘴，因为女儿正目不转睛地看着我呢!

女友继续说，那一刻，真比百年还难熬。女儿清澈无瑕的目光笼罩着我，在她面前，我是一个神。我不能有丝毫的退缩，我不能把我病态的恐惧传给她…… 不知过了多久，我把虫子轻轻地放在地上。我对女儿说，这是虫子．虫子没什么可怕的．有的虫子有毒，你别用手去摸．不过，大多数虫子是可以摸的……我抱着女儿，半天一步都没有动，衣服早己被黏黏的汗浸湿．

女友说完．好久好久．厨房里寂静无声．

1、“男生把一条青虫偷偷夹在她的书页里”．其目的是什么?(3分)

2、加点的“重塑金身”在文中的意思是什幺?(3分)

3、“第一次把一条活的虫子捏在手心“时，“女友”的内心是恐惧的。文中哪些 语句表现了“女友”的恐惧?(3分)

4、文中的“女友“改变了对虫子恐惧的心理，原因是什么?(4分)

（三）父爱是金

（1）我和父亲的关系一直是淡淡的，从小学开始到上中学，父亲一直很少过问我的学习，更不用说为了我的学习而忙碌。中考时，我只考上了一所离家很远的二流高中，面临着茫茫未知的前途。像所有的家庭一样，母亲求助于父亲，希

望通过关系帮我找一所好一点的学校。而父亲的回答是：朽木在哪儿都一样。况且父亲是从不求人的，母亲只有唉声叹气。那夜，我的心凉到了极点，泪水浸湿了大半个枕巾。我默默地告诉自己：走吧，走吧，这样的家庭还有什么可留恋的。

（2）不久，我背起行囊，孤身一人远走他乡，继续我的并不光明的求学生涯。

（3）日子很苦，没有希望的生活失去了应有的朝气。我在浑浑噩噩中打发着无聊的时光，吸烟、酗酒、打架，以至于不得不要父亲来收拾残局——学校通知父亲来领我回家。我在一种报复的满足和忐忑不安中等待父亲的到来。

（4）几天后的一个下午，父亲找到我时，我又被酒精麻醉得差不多了。他绷着脸，一言不发，只是呆呆地看着我，似乎我不是他的儿子。我所有的委屈在一瞬间迸发：“你从来就没关心过我，现在你总算满意了吧……”父亲哆嗦着打了我两个耳光，头也不回地推门而去，惶惶中我早已泪满心谷。

（5）回到宿舍，舍友递给我一大包粽子，说今天是端午节，父亲带来了我最爱吃的红枣粽子。未了，他给我讲述了一个我永生难忘的场面——父亲求校长再给我一次机会，说得涕泪俱下，他最后表态：“给孩子一个月时间，要是不改，我再来把他领回去。”那晚，粽子在我的枕边散发着诱人的香味。我彻夜未眠，开始认真考虑同父亲的关系。

（6）三天后，父亲托人给我捎来一个包，包里只有一本《傅雷家书》，没有赠语，只是书的第73页被折起，上面用红笔写了一段话：“倘使这些话使你听了不愉快，使你觉得我不了解你，那么请你想到上面两个理由而原谅我，原谅我抛不开父母对子女的心。”

（7）不知是那两记耳光打醒了我，还是那诱人的粽子香味唤回了失去的希望。父亲再也没有被校长“召见”。

（8）第二年八月，我又一次背起行囊远走他乡。我考上了一所虽不是名牌，但绝对锻炼人的大学。

（9）父亲第一次在我打点行囊的时候看着我，不顾刚被摔坏的腿执意要送我去车站。一路上，父亲什么也没有说。我跟在他后面，默默地走路。

（10）到了车站，父亲帮我把包放好：“凡事靠自己，轻易莫求人。”

（11）父亲只留给我一句话。

（12）父亲两鬓斑白，已不再年轻。父亲说这句话时花了好长时间，长得让我感到心痛。我泪水横流，父亲却转身往回走去。

（13）“爸!”我轻轻地喊了声。

（14）父亲没有回头。

（15）“爸!”我大喊了出来。

（16）我看到了缓缓转过身来的父亲——他已是泪流满面。

（17）那是我第一次也是惟一一次看见父亲流泪。从此以后，我不再哭泣，不管多苦多累，受多大委屈，在父爱的陪伴下，我始终昂首前行。

（18）有人说父爱如山，也有人说父爱似海，而我要说，父爱是金。 1，第（1）段中“朽木在哪儿都一样”这句话的言外之意是什么?

2，第（3）段写道：“我在一种报复的满足和忐忑不安中等待父亲的到来。”我”为什么会感到“报复的满足”和“忐忑不安”呢?

3，既然父亲是从不求人的，他为什么又会到校长那里替“我”求情呢?

4，离别之际，“我”泪水横流，父亲却转身离去，对父亲的这个举动你是如何理解的?

5，根据你对文章内容的理解，说一说“我”为什么认为“父爱是金”。

（四） 生命之芯

①庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。A初春时节，昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽。不久，叶子便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳，不半月，院子的上空就一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。B清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。

②我是十分喜爱这些张张扬扬的葡萄叶子的。清晨推窗一望，绿叶田田，满眼碧绿的饱满苍翠，让人感觉到了新一天的爽朗和清新。

③暮秋时节，满藤的叶子都已枯黄了，飒飒秋风一吹，便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地凋落下来，落在庭院里、墙角和台阶上，像一只只再也不能飞的蝴蝶。这时，素爱清爽的妻子便不得不时时清扫那些落叶。但那落叶总像扫不尽似的，往往清晨刚刚扫过，但中午或傍晚时就又落了厚厚一层，有时一天扫了五遍，但还总是扫不净，仿佛你一转身它就又落下了。

④妻子也想了许多的办法，费尽了周折，院子里却落叶依旧，这让妻子又气恼又无奈。这情景往往一直要到落雪时才能结束。

⑤去年的中秋，满架的葡萄又变紫了。剪摘葡萄时，妻子不是挑紫透的先摘，把那些没有熟透的葡萄串子留着，而是一次全早早摘了，不论有没有熟透，摘得一串不留。妻子说，葡萄摘尽了，叶子落得就快，就不用像往年那样总是扫叶子了。

⑥果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天，满架的叶子一下子就黄了，然后开始汹涌地凋落，一夜的工夫，庭院里就落了厚厚的一层，那些叶子显得十分憔悴，有的叶脉还青着，只是叶缘黄卷了一些，但却早早地凋落了。

⑦不到半月，葡萄藤上的叶子竟全落尽了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着。偶尔飞来三两只鸟雀，怔怔地栖落在上面，然后啁啾几声就怏怏地飞走了。

⑧难道作物也有它们自己的灵魂吗?它们在泥土和风雨中生长，它们萌芽、抽叶、开花，全都是为了自己的果实，果实是它们生命的灯芯，一旦果实夭折了，它们的生命也就夭折了；一旦果实夭折了，它们的岁月也就黯淡了，无论这世界还有多么美好，无论岁月还有多么漫长，但它们却已走到了自己生命的秋天里。

⑨果实或许就是作物们的梦想，或许就是作物们生命的纯粹使命，或许就是作物们的灵魂，过早丢失了自己的果实，作物们生命的秋天就提前来临了。

⑩坐在静静的葡萄架下，仰望那一簇一簇摇曳的绿叶，我对一切都充满了敬意，无论是生命的，还是被我们视为非生命的，无论是一粒青青的葡萄，还是我们脚下的一粒泥土……

⑾一切都是有着自己的梦想和灵魂的。

（选自《时文选粹.精品散文》,南方出版社。有改动）

1．联系上文，体会第⑦段中“偶尔飞来三两只鸟雀，怔怔地栖落在上面，然后啁啾几声就怏怏地飞走了。”一句中加点字的妙处。（4分）

答：

2．本文语言优美，韵味悠长，请从第①段划线句中的A、B两句中任选一句加以赏析。（4分）选句序号（ ）

赏

析：

3．文中第⑩段中写到“我对一切都充满了敬意”，请结合上下文谈谈“我”充满了怎样的“敬意”。（4分）

答：

4．你是否赞同文中“妻子”摘尽所有葡萄，让叶子尽快落完的做法，请说明理由（5分），见解深刻独到，语言简洁流畅，最多可加工2分）答：

（五）系在风筝线上的……

①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。

②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。

③人们都说：男孩子手笨，没女孩子手巧，这岂不有些重女轻男了么！不是吹，我们男孩虽未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出这巧夺天工的风筝！嗨，做风筝可不像女孩子学针线，有的是时间，有的是专人指教。我们男孩子可整天像贼撵一般忙得脚不沾地。常趁放学后的间隙，三五个凑在一处无人知晓的角隅，或干脆跑到野外去，因为家里大人是不让我们摆弄风筝的。

④我们偷偷找来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢，是我们这些“男子汉”低三下四，求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。

课外阅读：宣纸篇四：课外阅读答案

初二语文课课练 编号： 课题：《课外阅读》 命题： 做题： 审核：

班级： 姓名： 整洁： 得分：

忽 略

夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台上的瓷砖上，幻出一片红红的光芒，很美，很好。

孩子跪坐在椅子里，痴痴的望着阳台上沐浴着夕阳的花盆，无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。但孩子的心思全不在这里，他只顾痴痴的看着花盆中紫罗兰叶下几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。这是孩子几天前吃西瓜时好玩似的随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。

孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊！”接着孩子咯咯地笑了，满眼的憧憬。

孩子的母亲见了，走过来，“看什么呢？”

孩子忙把母亲拉到花盆前，开心的说：“妈妈，看，花盆里长了好多小苗苗！以后它们会长成大苗苗，结小西瓜给我吃。”

母亲皱了皱眉头，笑了笑，“傻瓜，那些瓜苗不要过几天就会死的，根本长不出西瓜。” 孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大着明亮的眼睛，“会的，小瓜苗会长成西瓜的，我会天天照顾好它们的。”

母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，忽略了孩子表现出的坚定与信心。

一天下午，孩子从学前班回来后，照例跑向阳台，奔向花盆。顿时，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威着地炫耀着。孩子揉了揉眼睛，怀疑自已看错了，但事实如此，嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。孩子哇一声哭了。

随后，孩子哽咽着问母亲，“妈妈，小瓜苗怎么没了？”

“被我拔了，这有什么哭的，那些瓜苗长在花盆里，影响紫罗兰的生长，那些个小东西，别管了。你也是，就知道哭。乖，别哭了。”母亲笑着责备孩子的淘气，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。

此后，孩子的眼睛总爱往花盆里瞟，并且想过把那株讨厌的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手捏住它，但终究没拔。这也是一个生命呀，孩子想。

几天后，孩子画了一张画，画中是一个大大的花盆，花盆里有一颗小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边写了一行小字：我虽小，但我也是一个生命。老师惊讶于他的想法，给了他满分。孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑道：不错啊，真厉害，得了个满分。妈妈待会儿带你去上街，给你买冰淇淋。

夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。

1.文中“孩子的画”表现了孩子怎样的情感？

热爱生命、珍惜生命。

2.文章结尾处的景物描写与开头相同，这样安排有什么作用？

首尾呼应，升华了主题。

3.①文中对母亲的神态与动作描写，表现了她对孩子的“忽略”，请找出两处。

②母亲为什么会有这样的忽略？

怀念一种声音

聂鑫森

①有一种声音，让中年画家越来越怀念了。这种声音非常奇妙，有颜色，有形状，有温度，还有杂含此中的情感故事。但现在再也听不到了，

②他知道这种声音只存在于古城的一条小巷，只存在于他家几代居住的那个小院、那座老屋。院子里有一棵梅子树，有两棵梧桐树，有缸荷花，还有几畦作观赏用的韭菜。老屋为两层，砖木结构，上下呈现出一种古铜的色调。

③这种声音叫雨声。雨声从他出生和成长的方向，不断地传来。在他的记忆里，总是弥漫着一片雨雾和雨声，太阳总是见不到的。

④春雨，夏雨，秋雨，冬雨。

⑤一下雨，他爹总会站在老屋的台阶上，听着一院子的雨声，如醉如痴，然后把少不更事的他叫到身边，告诉他许多古人关于雨的诗句：“夜雨剪春韭”“梅子黄时雨”“梧桐叶上三更雨”“留得残荷听雨声”„„他听不懂，但他看懂了雨声被花叶染就的绚丽颜色。

⑥然后，他们回到厅堂里坐下来，爹说：“你听——”这两个字在无数次重复后，他的耳朵变得灵敏了：雨点先是小而密，落在薄薄的小青瓦上，叮叮咚咚，如珠玑在玉盘里乱跳；击在玻璃瓦上，声音尖脆，犹如琴声中的高音阶； 打在木晒楼的雨点，声音细腻而光洁；但前厅堂雕花檐板上的雨声，恰恰相反，浑厚而古朴；响在麻石台阶上雨声，沉着而充满力度。

⑦古城有句俗语：“落雨天，留客天。”他记得一下雨，家里就会有客人不期而至，都是他爹的挚友。雨是请柬吗？雨声中，他们谈天道、人道、医道、艺道；或者下围棋，落子声与雨声交错而响；或者拉起京胡，唱他们所熟悉的京戏名段，音符从雨的缝隙里穿过去，居然没有濡湿„„他坐在一边，看着，听着，如梦如幻。

⑧雨声中，他长大了，成家了，做父亲了„„小巷、老屋和雨，成了他生命最奇诡的底色。下雨的日子，他也向他的儿子讲那些古人关于雨的诗句，他的画室也总会有好友联袂而至。

⑨春雨，夏雨，秋雨，冬雨。

⑩突然有一天，这一片地皮划拨给了房地产商，他携家人怅然搬进了世纪花园。小巷没有了，老屋没有了，记忆中雨的声音，没有了！巨大的规整的水泥匣子，嵌着一个个用混凝土、玻璃和钢铁构筑的巢。雨声呈现出呆板的灰色，节奏沉闷而压抑。这不是他感觉过的雨声！每逢下雨的日子，他会觉得格外无聊。他如一匹落入陷阱的豹子，孤立无助。

?他决定，请些工匠，在露台上做一个屋顶，盖上小青瓦，嵌上玻璃瓦。他希望找回那声音。露台的屋顶很快就做好了。他还置办了一个瓷圆桌、四个鼓形瓷凳、一个烧木炭的红泥火炉、一个烧水的青陶提梁壶。下雨的时候，他坐在这里烹茶，沏茶，静静地听雨。露台的前方是开敞的，他一抬头便看见一栋栋的高楼，整齐地排列着；所有的窗口都装着锃亮的防盗窗，窗口的后面都垂下厚厚的窗帘„„这样的背景，绝对不会生发一种古典的声音！他明白了，在未来的日子里，他将永恒地怀念一种雨的声音。

?又是一个下雨的日子。他蓦地离开露台，急急走进这间静寂的画室„„

?他希望在宣纸上画出那一片久远的雨声„„

1.．第⑥段画线句运用的修辞手法是什么？有怎样的表达效果？请简要分析。 用了比喻修辞格，把落在小青瓦上和玻璃瓦上的雨点发出的声音比作在玉盘里乱跳的珠玑和琴声中的高音阶，形象生动地表现出了雨声的特点以及带给人的美妙感受。

2.小说结尾说：“他希望在宣纸上画出那一片久远的雨声„„”你对这句话是怎样理解的？

他希望通过画画来再现逝去的自然、祥和的生活环境和淳朴和谐的人际关系，借以抒发强烈的怀念之情，排遣孤寂之情。

★3.小说在多个方面运用了对比手法，请从文中选择一个方面作简要分析。

示例1：以前的雨声充满音乐美和“绚丽颜色”，现在的雨声呈现呆板的灰色，节奏沉闷压抑。对比手法的运用鲜明地表现了前后变化，强烈地表达出主人公对淳朴自然生活的热爱和怀念。

示例2：以前人与人和谐地交往和交流，现在人人封闭，缺乏沟通和交流。对比手法的运用鲜明地表现了前后变化，强烈地表达出主人公对和谐人际关系的热爱和怀念。

郑梁梅中学初二语文课课练 编号： 课题：《课外阅读》 命题： 葛媛媛 做题： 审核： 班级： 姓名： 整洁： 得分：

你在伞里吗

白丽娜

①雨渐渐大起来。后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢窝，擎着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。有风，车子骑得有些吃力，那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话，但．

女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。我问道：“你在伞里吗？”

②“妈妈，在！”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。女儿今天是太高兴了——期中考试，她语文、数学都得了一百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。

③女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。车子一颠一颠，女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离，那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵颤栗！

④肯德基的店铺在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。去年她9岁生日那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对„„为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节约血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现„„

⑤雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些，想让她省些力气。与此同时，我又问了一遍：“你在伞里吗？”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在”！

⑥到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。当我转过脸的刹那，我呆住了——女儿几乎全身湿透！但她微笑着，扯了扯我的上衣，又拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前：“它没湿，还热着呢！”

⑦泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸„„(《读品》2008.1)

1.请用一句话概括这一感人故事的内容。

一对母女在风雨中打着伞骑车回家。

2.“妈妈”两次问“你在伞里吗”，可以看出这是一个关心女儿(疼爱女儿、关爱女儿、爱护女儿)的妈妈；女儿两次“响亮而干脆的回答‘在’”，可以看出这是一个 细心体贴(周到细致)的女儿。

3.第①段中加点的词“砸”换成“落”好不好？为什么？ 不好。因为“砸”形象地写出了雨的大、猛，与“嘭嘭直响”相呼应，换成“落”就没有这种效果。

4.你是这样理解“泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸„„”这句话的？

①我为女儿对我的理解(或“关爱”“孝顺”“体贴”)所感动。②有感于小小的女儿便受我所累(或：为委屈孩子而愧疚)。③有感于我为了梦想，生活的艰辛。④我被女儿的自信而感动。⑤我为女儿的优秀所感动。

小 溪

杨沫

我是一条流淌在崎岖山间的小溪。我满身洒着细碎的光亮，怀着对大自然奇妙的幻想，流啊，顺着山绕过石，不停地流。我有时被乱石阻塞，有时被泥沙搅混，但我浑浑噩噩，不知宇宙的真谛为何，不知生命价值何在。我绕过碎石，抖抖泥沙，又淙淙地向前流去。还不时仰望夜空，欢乐地听起夜莺的歌唱。一次，猛地撞在重迭的巨石上，我似乎被击碎了。呻吟着看着自己----我已经变成一畦小水洼，瑟缩在巨石缝隙中。喘息一会，感到不自在，我想跳出去，却跳不出。怎么办？我悲伤地哭了。突然大石缝隙中闪过几缕阳光，随着阳光响起亲切的声音：“小溪，生活的真理你知道么？挣扎----奋斗----拼搏----超越。”我听着，却不知这声音含意。我无力挣扎，昏昏睡去。醒来了，不知怎么，我又成了小溪。原来是我身边的水多了，自然地从石缝中窜了出来。我又是我了！

多么美丽的春天啊，我流淌在山间小路上，路边盛开着艳丽的鲜花，峻岩上嫣红的桃花，轻盈的绿柳，笑靥迎人。我挨着她们轻轻地流过。她们对我说：“小溪，你就这样快活轻松地流下去吧，这就是你的幸福，你的归宿。”我点点头，得意地顺流而下。一天，突然天昏地暗，山崩地裂般一声巨响，我猛地不能动弹了。我看不见天，看不见地，看不见红桃绿柳。我虚飘飘不知自己是否存在。我死了，却又渐渐苏醒。我瑟缩在一层硬壳里动弹不得。溪水被阻隔，我渐渐枯竭、干涸„„咱等待死亡么？我虚弱地问自己。突然岸缝间闪烁着几束阳光。“啊，太阳！”我大喊着，“我真喜欢你，你是万物之母，你是光明的源泉，如今你又出现了，我要奔向你，请你救救我吧！„„”忽而阳光不见了，我听见发自宇宙、也好像发自我自身深处的声音：“挣扎、奋斗、拼搏、超越，你才能找回自我！”我沉默了，我想着那欢乐的玫瑰色的日子，但那只是短暂的昙花一现。永恒的、永恒的真理是什么？我叹息、我思索、我寻觅„„

阳光又出现了，而且愈来愈灿烂，我似乎有所领悟，于是我开始挣扎，开始奋斗。几经拼搏，几经寻觅，我身上的溪水渐渐多了，渐渐活而有力了。猛一挣扎，我竟从埋藏我的地下跳了出来。经此挫折，我反而比过去粗犷了，宽阔了。我跳跃在岩石树隙间，有意地寻觅起同伴----原来道道山梁间都有那么多或比我大，或比我小的溪流。它们都和我一样不停地向前奔泻。大自然使我们越靠越近，越聚越宽。终于我们汇聚成河、汇聚成大江，最后我和我的同伴们一齐涌向无边的大海。

在大海里我才发现我是一条美丽的小溪，因为我已把我的涓涓细流，无条件地奉献给了大海。 （选自《杨沫散文选》，人民文学出版社）

1．小溪是“欢乐”的，从文中哪些地方可以看出？

怀揣对大自然奇妙的幻想，仰望夜空听夜莺的歌唱，在流淌中观赏两岸艳丽的花朵。

2．这篇散文写小溪遭遇了两次挫折，说说她是怎样战胜第二次挫折的。

阳光的鼓舞，生活真理的支撑，自身的拼搏寻觅。

3．文中的小溪是怎样懂得“挣扎、奋斗、拼搏、超越”这一生活的真理的？

在前行中遭遇挫折，在挫折中顽强拼搏，在拼搏中思索寻觅。

4．文中的小溪先后两次走出困境，第一次是“自然地从石缝中窜了出来”，第二次是“竟从埋藏我

的地下跳了出来”。说说“窜”与“跳”有什么不同。

“窜”指自然状态下的小溪从石缝中流溢而出；“跳”指拼搏状态下的小溪从地底下喷涌而出。

5．文章最后一段说“我才发现我是一条美丽的小溪”，你认为小溪的“美丽”主要表现在哪些方 明确目标奋然前行；面对挫折顽强拼搏；携手并进涌向大海。 ★6．文中的小溪具有较强的承受挫折的能力。小溪的经历给了你怎样的启示？

要懂得生活的真理，明确前进的方向；人生不可能是一帆风顺的，挫折是人生的一部分；面对挫折，要有承受挫折的能力。

课外阅读：宣纸篇五：一张宣纸的故事

龙源期刊网

一张宣纸的故事

作者：张云鹏

来源：《课外阅读》2010年第06期

这是台湾节目主持人林交虎老师的《好老师在这里》一书中讲的故事。

一节书法课，杜老师提出一个简单的要求：“要对得起一张纸，写诗涂鸦都可以。”坐在后排的阿琨，下课后竟然交了一张空白的宣纸。杜老师问阿琨：“怎么没写?”“老师不是说要对得起一张纸吗?”阿琨回答得轻松、自然，一点挑衅的味道也没有。

第二周，杜老师任由阿琨枯坐到下课，一样不动声色地收下他交的空白宣纸。

第三周书法课上，杜老师发现阿琨开始在宣纸上涂涂写写。下课时，阿琨交上一首诗。晚上，杜老师为诗谱了曲。隔天上课时，杜老师邀请大家一起唱这首新歌曲。唱歌时，他发现了阿琨不时闪过的让人震撼的眼神。

一张洁白的纸，抒写优美的诗，谱成动听的歌。一切皆是杜老师妙手点“纸”成金，让人感动。

课外阅读：宣纸篇六：语文课外阅读

我和儿子一起学画

上中学时，我各门功课都不错，惟独美术一般。但是，美术的魅力，一直令我神往。因此，我希望我的儿子能弥补我的遗憾。

儿子四岁的时候；用两个小圆组成了一只笨拙的小鸡，我夸奖了他，他对画画更加感兴趣，常常磨着我教他画画。于是我买了许多画画的书，一边学，一边教，许多休息日或晚上，我们头碰头，挤在桌前画画。桌上，多了彩色水笔、蜡笔、油画笔和大小不一的水彩笔……门上、墙上，到处都贴着画。牛年画牛，虎年画虎。冬天画雪，春天画鸟。见到轮船画轮船，看了冰灯画冰灯。养了两只小鸡，不小心让他踩死一只，他心疼地画上一只小鸡……两年多的时间过去了，儿子的画有了进步，我惊异地发现我的画也有了进步。我看到儿子的画有长进，高兴得很；儿子见我的画也有长进，同样拍手叫好。

今年春节，他跟一位大姐姐学习画国画，画的是一头可爱的小毛驴。回到家来，他竟然当上了我的老师。他兴奋地告诉我先用笔蘸上清水，勾出小毛驴的轮廓，再用浓墨画脑袋，用淡墨画身子和腿。我照着他的教法画了。别说，画完之后，还真像!浓墨落在有清水的宣纸上，四散的墨迹真像小毛驴的绒毛。从这以后，桌上又多了国画色、国画笔，以及齐白石、王雪涛的画册。每次到美术馆看画展，儿子都要说：“我们一人看一幅画，要记住回来画，看谁画得好!”说来也怪，和孩子在一起，我仿佛也变小了，国画画得很有进步。

我真没有想到，中学时画画不怎么样，现在居然学会了画国画!真是的，一个人，无论到什么时候，只要勤于观察，肯下功夫，世界上就没有学不会的东西。

1．读下面的句子，回答问题。

“儿子四岁的时候，用两个小圆组成了一只笨拙的小鸡，我夸奖了他，他对画画更加感兴趣，常常磨着我教他画画。”

①“笨拙”一词在句中有两层含义：

二是_______________________________。 ②句子中的“磨”字说明了__________________________________________。

2．请在文中用“～～”画出儿子具体教“我”画国画的句子。

3．从这件事中作者懂得了什么道理，请从文中找出有关的句子写出来。

___________________________________________________________________

4．除了文中所说的道理外，你还懂得了什么道理?

____________________________________________________________________

5．短文主要讲了一件什么事?用几句话写出来。

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

“我们心连心”

郑成功是我国明代著名的民族英雄。1661年，他带领两万多名将士，乘数百艘战船，历经9个月浴血奋战，把荷兰殖民者驱逐出境，收复了我国的神圣领土──台湾。

收复台湾后，郑成功决定给高山族同胞送去耕牛、犁、锄，向他们传授生产技术，发展农业，和高山族同胞共同开发台湾。

当郑成功一行人来到高山族的村寨时，高山族的长老带领乡亲到村口迎接。他们高兴地收下了耕牛、谷种、犁、锄和布料，还按照当地的风俗举行了受礼仪式。

锣鼓响了，民歌唱起来了，在欢歌中，全村老少排列整齐，领头的长老双手捧着金、银、谷、土四盘礼品，恭恭敬敬地献给郑成功，作为他们回敬的礼物。 郑成功向高山族乡亲们拱手致意，兴冲冲地说：“东渡台湾，收复祖国的河山，为的是同心开发宝岛。赠给你们东西，为的是生产兴旺，这是应该做的事，怎能收你们这样贵重的礼物呢?”

长老们说：“有来有往，兄弟情谊，请收下吧!”

郑成功笑盈盈地说：“尊重高山族兄弟的礼节，我收下一盘最珍贵的礼品。”说着，他双手接了一盘土。

长老们说：“礼品自古是收金收银，怎么能只收土呢?”

郑成功把手中的一盘土高高举起，大声回答：“土地，是我们祖国的!有了土地，就能收谷子，产金银!”

长老翘起大拇指，兴奋地说：“收土不收金，我们心连心！”

1．查字典，联系上下文解释词语。

浴血奋战：__________________________________________________________ 恭恭敬敬：__________________________________________________________

2．收复台湾后，郑成功向高山族同胞提供了哪些帮助?

____________________________________________________________________

3．郑成功拒绝收取高山族同胞送来的金、银、谷，而收下了土的正确解释是（ ）。

①他并不看重金、银财宝。

②土地代表了祖国，土地能收谷子，产金银。

③收买人心。

4．概括短文的中心思想。

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

独 果

我家后园栽了一棵橙子树，每年果实累累。可今年不知怎么的，竟一只橙子也没看见。奶奶说：“这么多年，它也要歇气了。”

转眼秋天过去了。有一天，我爬上橙树玩，突然发现一个熟透了的大橙子，宛如一只灯笼，深深藏在茂密的树叶里。我马上想起奶奶曾经说过，这叫“独果”，百年难遇。它是果树几十年的精气炼成的，吃了便能延年益寿，聪慧过人，但只能独吃，不能分吃。‖

我一溜烟下了树，就往屋里跑，边跑边喊：“奶奶，我发现了一个橙子，可是独果呀!”奶奶简直不相信自己的耳朵：“什么?独果?在哪里?这怎么可能呢?前人说过，独果不容易得到呀，可别骗我!”

我小心地摘下独果，放在奶奶手中。奶奶抚摸着，嘴里不住叨念着：“独果，这是独果，这可是一个宝物啊！”猛地，她好像想起什么似的，把橙子往我手里一塞：“小荣，快吃了，快吃了，会有大造化的！”

“奶奶，您吃吧，您要是能长生不老多好!”我执意不肯，尽管心里很想尝尝这种神物到底是个什么味儿。

“你吃吧，我怕酸。奶奶活到七十多岁，心满意足啦，反正老了没用了。”

我咽了咽口水，跑开了。

玩了一会儿回到家里，只见那神物还端端正正地摆在桌上。奶奶又在劝妈妈：“这东西能治百病，你吃了吧。你身体不结实，家里里里外外都靠你一个人，身子不硬朗不行啊!” 妈妈说：“您老别信那些。来，我们三个分着吃，这东西味道一定很不错。”“反正我不吃!”奶奶真的生气了。‖

“好吧，既是稀物，留着更好。”妈妈找来尼龙线，编了一个网兜，把这稀物挂在奶奶的蚊帐上。从此，屋里飘溢着一股沁人的香气。‖

1．“橙”字按部首查字法应查（ ）部，按音序查字法应先查（ ）。 “登”字与别的偏旁部首搭配还能组成（ ）。

2．联系上下文，“造化” 在本文的正确解释是（ ）。

①指自然界的创造者，也指大自然。 ②福气，运气

3．按文章已分好的段给各段加上一个小标题。

①________独果 ②_________独果 ③独果_________

4．文中画横线的句子表现了独果的____________，表明了奶奶___________________之情。

5．“我很想尝尝这种神物”的原因是（ ）。

①吃了会有大造化。

②吃了能延年益寿，聪慧过人。

③嘴谗。

6．读结尾一句话，说说这句话的含义。

从此，屋里飘溢着一股沁人的香气。

______________________________________________________________________________

7、读了本文后，你有什么感想？请写在横线上。

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课外阅读：宣纸篇七：语文试题(1)

线 证 考 准 订名 姓 级 班 装 校 学

九年级语文第一次练兵试题

D．新疆的胡杨，甘肃的火炬树，黑龙江的暴马丁香，西藏的高山松，广东的大王椰„„真可谓四海奇树、五洲绝品都汇聚在世博园内。

（时间120分钟，满分120分）

6、古诗文默写（5分）

（1）居庙堂之高则忧其民，__________________ 。

一、积累与运用（25分）

（2）《天净沙·秋思》中表明游子漂泊在外思乡悲情，点明主旨的句子是___________ . 1、下列加点字注音有误的一项是（）。（2分）

（3）《白雪歌送武判官归京》一诗中，从视觉角度看，色彩鲜明，红白相间，互相映A．裨益（bì） 啜泣（chuò） 麾下（huī） 喟然长叹（kuì） 衬的诗句是______________________ 。

B．镌刻（juān） 粳稻（jīng） 迥然（jiǒng） 参差不齐(cī) C．蹊跷（qiāo） 木讷（nè） 回溯（sù） 否极泰来（pǐ） （4）《望岳》中点明全诗主旨并表达作者远大理想和抱负的诗句是D．憎恨（zèng） 狭隘（ài） 鳜鱼（guì） 未雨绸缪（móu） ____________________________________________ ，

2、请找出下列词语中的四个错别字，在田字格中订正。（ 4分） （5）《游山西村》这首律诗的“_______________ ，___________________ ”这两句，锐不可挡 脍炙人口 根深谛固 泾渭分明 比喻人在遇到困境时会生出许多希望。

瞠目结舌 如愿以尝 维妙维肖 鳞次栉比

3、下列各句中，加点的成语使用有误的一句是( )（2分） 7、《西游记》中的孙悟空是我们大家非常熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会，写A．日本福岛核泄漏给人们带来了不可名状的恐惧。

出他身上令人赞赏的一种精神，并举例证明。（2分）

B．雷锋传人郭明义，坚持20年无偿献血，个人捐款10多万无。他的先进事迹，家喻精神： 户晓，广为流传。

C．森林公园里，高低错落的树木鳞次栉比，人们徜徉其中，流连忘返。

举例：

D．随着2010年微博的异军突起，权威人士对这项新事物的美妙与危险众说纷纭，莫8、班级开展“青春畅想”综合性学习活动，请你积极参与下列活动。（6分） 衷一是。

（1）“青春的烦恼”。当身边的同学向你倾诉下面某种烦恼时，你会怎么劝说？（24、下列句子均有一处语病，请改正过来。(2分)

分）

（1）据新华社刚刚收到的最新消息，中国乒乓球队包揽了第五十一届世乒赛五个单项小刚：脸上又长了不少的痘痘，怎么办？ 的冠亚军。

小红：老师又向家长告状了，真烦人！ （2）名著是对贤名士的智慧精华，是文化的精髓。阅读名著开拓了学生的视野，也提小明：爸妈一直在外地打工，好孤独。 高了学生的写作。

我说：

5、下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）（2分）

A．我这个人到了陌生的地方就容易晕头转向，不知道哪是东，哪是西？

（2）“青春的睿智”。正值青春的我们，思维活跃，善于探索，日渐睿智。请你阅读B．晚上，屋里静悄悄的，只听见父、子俩的翻书声和窗外三、四只蟋蟀的鸣叫声。 下面几则材料，把握文意，找出共同点，写出结论性的话。（2分）

C．在两幅画前我感到了一种心灵的震撼，也许是达到了与艺术家的“心有灵犀一点材料一：《晋书》有言：“有人不及，可以情恕。”

通”。

材料二：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。（林则徐）

初三语文试题 第 1 页 共 5 页

材料三：天空容留每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山容留每一块岩石，不论其大小，古高山雄伟壮观。（佚名）

材料四：有人批评林肯总统：“你为什么让政敌变成朋友？你应该消灭他们。”“当我们与政敌成为朋友时，政敌就不存在了。”林肯温和地说。后来，林肯再度当选美国总统。

“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 12．解释加点的词（2分）

溯：＿＿＿＿＿ 绝：＿＿＿＿＿＿ 13．翻译句子（2分）

这些材料都告诉我们：___________________________________________________ （3）“青春的赞歌”。青春充满活力，青春充满希望。面对美好的青春，请你写几句话予以赞美。（至少用上两种修辞手法）（2分）

二：阅读（45分） （一）诗词鉴赏（6分）

醉花阴 李清照

①

薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。

佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。

东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。

莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

〔注〕①瑞脑：即“龙涎香”，是一种名贵的香料。 9. 本词押什么韵？ “黄花”指什么花？（2分）

10.作者通过怎样的描写烘托了佳节思亲的情感？（2分）

11. 赏析“人比黄花瘦”之妙。（2分）

（二）课内文言文阅读（8分）

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣俊茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧素，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：

虽乘奔御风不以疾也＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 14．作者引用渔者歌谣的作用是什么？（2分）

15．发挥你的想象，请将“清荣俊茂”的景色描绘下来。50字以上。（2分）

（三）课外文言文阅读（6分）

苏秦①之楚，三日乃得见乎王。谈卒，辞而行。楚王曰：“寡人闻先生若闻古人，今先生乃不远千里而临寡人，曾②不肯留？愿闻其说。”对曰：“楚国之食贵于玉，薪贵于桂，谒者③难得见如贵鬼，王难得见如天帝。今令臣食玉炊桂，因④鬼见帝。”王曰：“先生就舍③，寡人闻命⑥矣。” （选自《 战国策》 ）

【注】①苏秦：战国时著名策士。②曾：竟然。③谒者：古代掌管进见的人（国君的近臣）。④ 因：依靠。⑤ 就舍：回到馆舍。⑥ 闻命：敬辞，指明白对方的意思。

16、下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是 （2 分） 例句：苏秦之楚

A．禽兽之变诈几何哉（《狼》） B．辍耕之垄上（《陈涉世家》)

C．乃记之而去（《小石潭记》） D．予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》） 17、用现代汉语翻译下列句子。（2分）

今先生乃不远千里而临寡人。 18、试说说文中苏秦和楚王的言行给了我们哪些有益的启示。（2 分）

初三语文试题 第 2 页 共 5 页

（四）说明文阅读（10分）

宣 纸

①宣纸的原产地——安徽泾县，唐代隶属宣州府，宣纸因而得名。

②宣纸的制作方法与一般纸有很大的不同。一般纸的制法是利用造纸机把纸浆平铺在网上而形成薄薄的纸页，再经过烘干而卷成纸卷。宣纸却是用传统方法手工焊成一张张湿纸，贴在墙上干燥而成。由于这点不同，宣纸的性能也与一般纸不一样。 ③那么，宣纸有哪些特性呢?

④宣纸有润墨性。落墨于宣纸时，纸面会产生“发涸”的效果。普通纸发涸会使字或线条模糊不清，也不会出现晕状化开现象。而宣纸发涸会使墨色随水分逐渐向周围扩散，呈近似圆形的波浪式的变化，如果水墨掌握得当，就能获得层次分明、色彩丰富的艺术妙味。

⑤宣纸有耐久性。宣纸的寿命至少是1050年，而普通纸大约在两三百年后就会因自然老化而破损。新闻纸的“寿命”更短，五六十年后就会变黄、发脆。所以，宣纸算是纸中的“老寿星”了。

⑥宣纸的耐久性与它的pH值有着密切的关系。经测定，绝大多数宣纸pH值都在8．3左右，呈碱性状态。因为宣纸呈碱性，这使其能够抵抗空气中“酸性气体”的侵蚀，其纸内纤维才不易发生化学变化，纸也不易出现颜色变黄、强度下降等情况，所以宣纸的耐久性远超普通纸。

⑦宣纸有变形性宣纸能够随自然环境的变化适当伸长或收缩。它不怕折揉，可以重新装裱，即使折揉很多次，一经装裱便能整洁如新。

19．(2分)宣纸的性能与一般纸不一样，是由于 。 20．(3分)宣纸有哪些特性?

21．(2分)指出下面这句话使用的说明方法。

宣纸的寿命至少是1050年，而普通纸大约在两三百年后就会因自然老化而破损。 ( )( )

22．(3分)为什么宣纸的耐久性远超普通纸?

。 （五）课外现代文阅读（15分）

那一抹金黄色

李洪敏

①一场秋雨，零零星星地飘洒在了睡梦里。晨起时，坐在床上穿衣，习惯性地向窗外一瞥，心里一震，昨晚还是苍翠的那一树的法国梧桐树叶，经过了一场秋雨的淋沥，一夜之间，竟多数换了容颜——黄了，金灿灿地掩映在另一半的绿叶里。黄绿相间，煞是好看。不知怎的，这些黄叶一下触到了我心底的柔软，有泪溢出，却说不清因为什么。

②这以后，我总是有意无意地浏览起身边的颜色。才发现，每日行色匆匆的我们不知季节的变换早已无声无息地开始了。秋的画笔已涂抹掉了夏的浓绿，浅黄、鹅黄、绿黄、深黄、黑黄、金黄、枯黄„„处处皆是，世界仿佛置身于了黄色的海洋里。

③晚饭过后，围着小区散步，蓦然发现小城里秋的最美的颜色原来驻在马路两侧那一株株银杏树上。这儿绿意早已退场，退得找不到一丝绿的痕迹。金黄色开始上演，演得酣畅，演得浓烈。整株整株的银杏树，换上了金灿灿的艳装，仿佛哪个调皮的顽童打翻了黄色的染料桶泼溅而成，黄得纯净，黄得匀称，黄得透亮，不掺一点杂色。扇形的叶子一团团，一簇簇，如同成千上万的黄蝴蝶聚在一起开着盛会，大的，小的，攒着、挤着、闹着，颇有“秋意闹枝头”的阵势。

④如果没有什么特殊情况，每晚，我都会在晚饭过后，溜达到这儿。一个人，悄悄地，静静的，散步在树与树之间。用手抚摸抚摸它那粗糙的枝干，扬扬头伫望一下它的容颜。橘黄色的路灯斜照过来，一半亮亮的，一半暗暗的，夜色下的银杏没有了白日里阳光下的靓丽，却多了一份朦胧迷离的美。我站在树下，望着那些金黄的、繁多的扇形小叶，只觉得满眼的美丽，满心的欣喜，却不知该用什么样的辞藻来描绘。我想我要是画家，我会用手中的画笔绘出这份美丽；我要是作家，我会用键盘敲打出最美的文字；我要是摄影师，我会用摄像机留住这份秋韵的别致„„可惜，我什么也不是，我只能很质朴地、拙笨地把抹金黄色收藏在心底。

⑤远处有乐声悠扬，偶尔也有三三两两的行人穿过树下，不时闪过的车灯打在它的身上，一明一灭，马路上轰鸣的车声接二连三，周围是喧闹的。不知怎的，我却觉得仿佛置身于一个清幽的，充满禅机的世界里。

初三语文试题 第 3 页 共 5 页

⑥起风了，有几只困了、累了的“黄蝴蝶”，一不小心被风儿吹落，无奈地随着风、打着旋，恋恋不舍地，幽幽地飞离了母体，然后卧在了树的脚下，乖巧的、安详的，如同在外面疯玩了一天的顽童回家后依恋在母亲身边。

⑦我俯身拾起几片，放在鼻尖嗅一嗅，分明闻到了一股曾经的生命的青涩。放到手里，细细地摸索着它的纹理，分明感觉它一息尚存的心跳。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，落叶何尝不是这样呢？

⑧有生的繁衍，必有物的衰微，一荣一枯，才会生生不息。世间万物，莫不如此。 ⑨人常叹“自古逢秋悲寂寥”，奇怪，如今我心里已没有了先前看见看见落叶时伤感的情绪了。

⑩只是心中留驻了这秋的一抹金黄色。

27、 结合你的人生经历和体验，谈谈你对文章第八段的理解。(3分)

三：作文（50分） 题目：暖流

要求：文体不限（诗歌除外）；不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名。

23、 联系全文内容，说说第一段在全文中的作用。(2分)

24、 请写出下列句子中加点词语的含义。(4分)

（1）不知怎的，这些黄叶一下触到了我心底的柔软，有泪溢出，却说不清因为什么？ ．．

（2）卧在了树的脚下，乖巧的、安详的，如同在外面疯玩了一天的顽童回家后依恋在．母亲身边。

25、结合全文内容，说说为什么“如今我心里已没有了先前看见落叶时伤感的情绪了”。(4分)

26、 请具体分析文中第四段画线句子的表达效果。(2分)

（请把作文写在作文纸上）

初三语文试题 第 4 页 共 5 页

线 号 证 考 准 订 姓 级 班 装 学

初三语文试题 第 5 页 共 5 页

课外阅读：宣纸篇八：课外现代文阅读集锦

课外现代文阅读集锦

（一）远去的歌声（13LC一）

①记忆是一个奇妙的仓库，那些美好的库藏，可能是一个动人的故事，一张温和的笑脸，一幅优美的画，一个刻骨铭心的美妙瞬间，也可能是一种曾经拨动你心弦的声音。

②是的，我想起了一些奇妙的声音。那些声音早已离我远去，但我却无法忘记它们，有时，它们还会飘漾在我的梦中，使我恍惚又回到了童年时代。

③常常是在一些晴朗的下午，阳光透过窗玻璃的反照，在天花板上浮动。这时，窗外传来一阵悠扬的女声：“修牙刷坏格牙刷修喂„„”这样枯燥乏味的几句话，竟然被唱出了婉转迷离的旋律，这旋律，悠扬、高亢，跌宕起伏，带着一种幽远的亲切和温润，也蕴涵着些许忧伤和凄美，在曲折的弄堂里飘旋回荡，一声声扣动着我的心。这时，我正被大人强迫躺在床上睡午觉，窗外传来的这声音，仿佛是映照在天花板上的阳光的一部分，或者说是阳光演奏出的声音和旋律，在我童年的记忆中，午后的阳光，就有着这样的旋律。我的想像力很自然地被这美妙的声音煽动起来，我追随着这声音，走出弄堂，走出城市，走向田野，走到海边，走进树林，走到山上，走入云端„„奇怪的是，在我的联想中，就是没有和修牙刷的行当连在一起的东西，只是一阵从一个遥远而陌生的地方传来的美妙音乐。（A）我唯恐这音乐很快消失，便用心捕捉它们，捕捉它们的每一个音符，每一次回旋，每一声拖腔。当这．．．．

声音如游丝一般在天边消失，我也不知不觉被它带入了云光斑斓的梦境。

④（B）这声音和浮动的阳光一起，留在了我的心里，就像一枝饱蘸着淡彩的毛笔，轻轻地抹过一张雪白的宣纸，在这白纸上，便出现了永远不会消除的彩晕。因为这些歌声，修牙刷这样乏味的活计，在我的想像中竟也有了抑扬顿挫的诗意。我常常想，能唱出如此奇妙动听的歌声的人，必定是一些很美丽的女人。我不止一次想像她们的形象：柳树一样的身姿，桃花一样的面容，清泉一样的目光，她们彩云一样播撒着仙乐飘飘而来，又彩云一样飘然而去„„我从来没有把这声音想成吆喝或者叫卖，它们确实是歌，或者说是如歌的呼唤。然而见到她们后，我吃了一惊，她们和我想像中的仙女完全是两回事。

⑤我不止一次观察过她们修理牙刷的过程，那是一种细巧的工作，用锥子在牙刷柄上刺出小洞，然后再穿入牙刷毛。她们的手很粗糙，然而非常灵活„„

⑥有意思的是，这些长得不好看的村姑，并没有破坏我对她们的歌声的美好印象。记忆的宣纸上，依然是那团诗意盎然的彩晕。当我在午后的阳光中听到她们的呼喊时，依然会遐想联翩，走进我憧憬的乐园。

⑦那声音，早已远去，现在再也不会有人要修牙刷。我很奇怪，为什么我会一直清晰地 记得它们。当我用文字来描绘这些声音时，它们仿佛正萦绕在我的耳畔。有时候，躺在床上， 在将醒未醒之际，这样的声音仿佛会从遥远的地方飘来，使时光倒流数十年，把我一下子拽 回到遥远的童年时代。

⑧在童年的记忆中，这样的优美歌声并不单一。那时，在街头巷尾到处有动听的呼喊，除了修牙刷的，还有箍桶的，配钥匙的，所有的手艺人，都会用如歌的旋律发出他们独特的呼喊。还有那些飘漾在暮色中的叫卖声，卖芝麻糊的，卖小馄饨的，卖炒白果和五香豆的，一个个唱得委婉百啭，带着一种甜美的辛酸，轻轻叩动着人心„„ 19．通读全文后，说说文章以“远去的歌声”为题目有何妙处？ （4分）

20．本文语言隽永优美。请品味语言，回答下面的问题。（6分）

A．第③段（A）句的加点词语“捕捉”如果替换为“聆听”好不好？请说明理由。（3分）

我唯恐这音乐很快消失，便用心捕捉它们，捕捉它们的每一个音符，每一次回旋，每．．．．一声拖腔。

B．从写作手法和表达效果等角度赏析第④段（B）处画线语句。（3分）

这声音和浮动的阳光一起，留在了我的心里，就像一枝饱蘸着淡彩的毛笔，轻轻地抹过一张雪白的宣纸，在这白纸上，便出现了永远不会消除的彩晕。

21．第⑧段划线句中，为什么这些委婉百啭的声音会带着一种“甜美的辛酸”？结合全文内

容，谈谈你的理解。（4分）

22．发现平凡生活中诗意美，需有一颗善感心。在你记忆库里，有哪种声音也曾让你产生过

美好的联想想像，称得上是“优美歌声”？请将你倾听该种声音的感受，用优美的语言．．．．．．．．．写下来。（要求：①至少运用一种修辞

；②不能抄袭文章原句；③60字左右）（4分） ①壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。 ②第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫。我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。现时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……

③第二次看黄河，我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。 ④黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然，这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一

卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？

⑤看罢水，我再细观察脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被漩出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据徐霞客游记中所载，

你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的 勇往直前。正像一个人经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出

19. 通读全文思考：作者用大气美丽的文字为我们展现了黄河壶口瀑布 的特点，抒发了作者 的思想感情。（4分）

20. 品味语言，回答下面的问题。（共6分，每小题3分）

A．请赏析文中第③段画波浪线的语句。（提示：从修辞的角度、句式的角度、用词的角度均可）

河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。

B．如果把文章第⑤段加方框的词语“剁”改为“磨”，表达效果有什么不同？

21. 本文在构思和写作手法上也颇具特色，请选择一点，说明其作用？（4分） ．．．．

22.作者在第⑥段中写道，“黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸

成了自己伟大的性格”，“正像一个人经了许多磨难便有了自己的个性”。请以“其实，我们的人生也是如此”为开头，写下你的阅读感悟。（50字左右。）（4分）

表．

（50字）

17．给下列加点的字注音，或根据拼音写汉字。（2分）

情不自禁（ ） 雾ǎi（ ） ．

18． 文章以“芳草斜阳”为题有什么好处？请谈谈你的理解。（4分）

8自然段，作者为什么说那一声呼喊是“惊世骇俗”的？（2分） 19.在文章的第○

20.请按照要求，在“圈点评注”栏内，分别为文中的（A）、（B）两处的句子和词语作批注。（6分）

9自然段有一段情景交融的描写 ：21.文章的第○“斜阳把母亲的身影长长地打在草原上，母亲飘拂的长发、披散的衣襟、挥动的双手一瞬间定格成了儿子永远的风景。”请根据自己的生活体验，写一段文字，来表

达你对母亲（或者父亲、或其他亲人）的深厚感情。（6分）

1

23要求：○

(四) ①七岁女孩葵花，一早就走向大河边。

②雨已经停了，多日不见的阳光，正像清澈的流水一样， 甲 漫泻于天空。一直低垂而阴沉的天空，忽然 乙 扶摇直上，变得高远而明亮。草是潮湿的，花是潮湿的，风车是潮湿的，房屋是潮湿的，牛是潮湿的，鸟是潮湿的……世界万物都还是潮湿的。

③葵花穿过潮湿的空气，不一会儿，从头到脚都潮湿了。一路的草，叶叶挂着水珠。她的裤管很快就被打湿了。经过一棵枫树下，正有一阵轻风吹过，摇落许多水珠，有几颗落进她的脖子里，她一激灵，不禁缩起脖子，然后仰起面孔，朝头上的枝叶望去，只见那叶子，一片片皆被连日的雨水洗得一尘不染， 丙 的，让人心里很喜欢。

④不远处的大河，正用流水声吸引着她。 ⑤她离开那棵枫树，向河边跑去——她几乎天天要跑到大河边，因为河对岸有一个村庄。那个村庄有一个很好听的名字：大麦地。

⑥而葵花居住的大河这边，是一个相对独立的世界。原来只是一片一望无际的芦苇，那年的春天，一群白鹭受了惊动，从安静了无数个世纪的芦苇丛中 丁 飞起，然后在芦荡的上空盘旋，直盘旋到大麦地的上空，“嘎嘎”鸣叫，仿佛在告诉大麦地人什么。它们没有再从它们飞起的地方落下去，因为那里来了许多陌生的城里人，他们要在这里盖房子、开荒种地、挖塘养鱼。他们唱着歌，歌声嘹亮，唱得大麦地人一个个竖起耳朵来听。几个月过去，七八排青砖红瓦的房子，鲜鲜亮亮地出现在了芦荡里。不久又竖起一根高高的旗杆，那天早晨，一面红旗升上天空，犹如一团火，静静地燃烧在芦荡的上空。他们有自己的活动范围，有自己的话，有自己的活，干什么都有自己的一套。白天干活，夜晚开会。都到深夜了，大麦地人还能远远地看到这里依然亮着灯光。四周一片黑暗，这些灯光星星点点，像江上的渔火，很神秘。不久，大麦地的人对它就有了称呼：“五七干校”。

⑦葵花就是随着爸爸从城市搬到大河这边的“五七干校”的，这里除了大人就葵花一个

课外阅读：宣纸篇九：2012中考语文课外阅读专题专练 散文阅读

中考语文课外阅读专题专练：散文阅读

一、雕塑一般的姿势 张玉庭

“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”此乃司马迁的名言。自然，人在弥留之际给这个世界的最后一个姿势，越细品，越意味深长。

最让人感慨万千的，我认为是化学家卜拉克的姿势。

卜拉克是因心脏病猝发突然去世的，死时手中端着满满一杯牛奶。令人惊奇的是，那杯子端得极平稳，里面的牛奶居然一滴也不曾泼洒出来——他就是这么稳当当地坐着，从从容容，一如雕塑。

之所以如此，是因为这位化学家有个超越凡人的“绝对一丝不苟”的“好习惯”——做化学实验时，总能把盛放化学药剂的器皿端得平稳之极。于是，他的死有了一个堪称天下第一的姿势。

最惊心动魄的，则是母爱的姿势。

那是在大兴安岭火灾现场，当人们扑灭大火后，突然惊呆了，因为他们发现：一位母亲虽已被大火活活烧死，但她却镇静地保持着一个极稳妥的姿势——紧紧地蜷曲着上肢！果然，正是因为她义无反顾地坚持着这个姿势，才硬是在熊熊烈火中护住了她的孩子！

面对着这个最能象征母爱的雕塑般的姿势，消防队员们不由得潸然泪下。

再试想，人在弥留之际的姿势尚且如此引人关注，何况正常生活中活生生的人！

是的，人总有姿势。正所谓“站有站相，坐有坐相”，所有的姿势都在昭示着人的状态和人的境界。

那么你呢？你的姿势是挺拔如松，还是颓然如泥？

这，你想过吗？

（选自《读者》2008第4期）

1.给加点的字注音。

猝（ ）发 蜷（）曲 昭（）示潸（）然泪下

2.本文第四自然段中，“之所以如此，是因为这位化学家有个超越凡人的 ‘绝对一丝不苟’的‘好习惯’”中的“如此”指什么？

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3.为什么说母爱的姿势是最惊心动魄的？

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4.文章开篇引用了司马迁的名句，这是揭示人生价值、意义的名言。调动你的学习积累，请另写一句这方面的名句（古诗词亦可）。

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5.谈谈你对 “正所谓‘站有站相，坐有坐相’，所有的姿势都在昭示着人的状态和人的境界”这句话的理解。

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二、儿时 叶至诚

儿时去河里游水，累了，躺在沙滩上歇息。河滩上灰黑的细沙上能让我消磨许多时光。 可以把沙子捏成团，作为跟伙伴“打仗”的武器；或者用手指在沙上划出纵横交错的道道，成个小小的运河网，让水在河道里流淌。最有趣的是掏起一巴掌带水的细沙，让它由指缝间一滴一滴地往下滴，一落地，水渗去了，只留下一滴沙，像这样一滴一滴的沙可以随意构成各种形状，譬如一座山，一座城堡„„

这样的山或是城堡，在别人看来是很不像样的，做的时候却怀着种种美好的想象：这里是峻峭的山岩，这里是幽静的山谷，这里是山间的瀑布，这里是严子陵钓鱼台，这里是峨眉山的金顶；或者：这里是坚实牢固的城墙，这里是观察敌情的望塔，这里是罗密欧与朱丽叶相会的阳台„„

常常有人走过，不小心踩了一脚，或者只带坏了一点儿，这样的山或是城堡就仿佛没有什么意思了，于是用手一撸„„

建造的时候那样专心致志，撸去的时候那样漫不经心，当时是转眼就忘了的，不知怎么的，近来却常常想起。我捉摸不透为什么前后竟有这样截然相反的态度，也许因为那只是游戏罢了。

有朋友说，要是撸去的并不是你自己建造的，你就连这点感觉也不会有了。

我不禁哑然失笑。

（选自《名家散文》）

1.给加点的字注音。

流淌（ ） 撸（ ）去

2.文章第三自然段中，“在别人看来是很不像样的，做的时候却怀着种种美好的想象：”这句话中的冒号有什么作用？

________________________________

3.文章中的划线句使用了什么修辞手法？

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4.“罗密欧与朱丽叶”是戏剧《罗密欧与朱丽叶》中的人物，你知道写这一剧本的作者是谁吗?

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5.请你打开记忆的闸门，重温儿时的幸福时光，从中选一个你认为有趣的事，用简洁的语言写出来。

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三、怀念一种声音 聂鑫森

有一种声音，让中年画家弘一泓越来越怀念了。这种声音非常奇妙，有颜色，有形状，有温度，还有杂含此中的情感故事。但现在再也听不到了，准确地说是感觉不到了。

自从他搬进这个高档住宅区——世纪花园，住进其中一栋六层楼的顶层：200平方米的建筑面积外加一个赠送的露台，他发现他和家人的生活都悬浮在远离地面的空中了。邻居彼此不打交道，朋友们因出入制度的严格而代之以电话寒暄。作为一个专业画家，他无须出门上班，于是画室几成囚室。他常常站在窗前，朝远天眺望，这时候记忆中的一种声音，便随风而来，让他心旌摇动、热泪盈眶。

他知道这种声音只存在于古城的一条小巷，只存在于他家几代居住的那个小院子、那座老屋。院子里有一棵梅子树，有两棵梧桐树，有一缸荷花，还有几畦作观赏用的韭菜。老屋为两层，砖木结构，上下呈现出一种古铜的色调。楼下有前厅堂、后厅堂、卧室、厢房、储藏间和厨房；楼上有书房、晒楼、阁楼。他的曾祖父是一位名中医，手中积蓄了足够的钱后，便置办了这处产业。以后，祖父、父亲都继其衣钵，厮守在这里。他当然也是在这里出生的，但不再悬壶济世，而是圆了一个做画家的梦。

画家的梦似乎与一种声音有关。这种声音叫做雨声。雨声从他出生和成长的方向，不断地传来。在他的记忆里，总是弥漫着一片雨雾和雨声，太阳总是见不到的。

春雨、夏雨、秋雨、冬雨。

一下雨，他爹总会站在老屋的台阶上，听着一院子的雨声，如醉如痴。然后把少不更事的他叫到身边，告诉他许多古人关于雨的诗句：“夜雨剪春韭”、“梅子黄时雨”、“梧桐叶三更雨”、“留得残荷听雨声”„„他听不懂，但他看懂了雨声被花叶染就的绚丽颜色。

然后，他们回到厅堂里坐下来，爹说：“你听——”这两个字在无数次的重复后，他的耳朵变得灵敏了：雨点先是小而密，落在薄薄的小青瓦上，叮叮咚咚，如珠玑在玉盘里乱跳；

击在为采光而设的玻璃瓦上，声音尖脆，犹如琴声中的高音阶；打在木晒楼上的雨点，因晾晒衣服的脚步磨亮了楼梯地板，声音细腻而光洁；但前厅堂雕花檐板上的雨声，恰恰相反，浑厚而古朴；响在麻石台阶上的雨声，沉着而充满力度。雨越下越大，越下越密。他听见潺潺湲湲的流水声了，那声音来自高高低低的屋檐边的木笕。木笕节节相连，一直把水导到天井边；溜筒(打通的大楠竹)竖着与木笕相接，水便畅快地流人地下的阴沟。老屋的地下水道纵横交错，水声急促犹如金鼓轰鸣。

古城有句俗语：“落雨天，留客天。”他记得一下雨，家里就会有客人不期而至，都是他爹的挚友。雨是请柬吗?雨声中，他们谈天道、人道、医道、艺道；或者下围棋，落子声与雨声交错而响；或者，拉起京胡，唱他们所熟悉的京戏名段，音符从雨的缝隙里穿过去，居然没有濡湿„„他坐在一边，看着，听着，如梦如幻。 雨声中，他长大了，考上美术学院了；雨声中，他成家了，做了父亲„„小巷、老屋和雨，成了他生命最奇诡的底色。

父母亲相继离开了人世。

下雨的日子，他也向儿子讲那些古人关于雨的诗句。

下雨的日子，他的画室总会有好友联袂而至。

春雨、夏雨、秋雨、冬雨。

突然有一天，这一大片地皮划拨给了房地产商，旧城改造成了最时尚的口号。

他怅然携家人搬进了世纪花园。

小巷没有了，老屋没有了。那个地方建起了一条商业街，广告牌和霓虹灯，点缀着白天和黑夜。

只有季节不会变，下雨的日子依旧存在。但他记忆中雨的声音，没有了!

巨大的规整的水泥匣子，嵌着一个个用混凝土、玻璃和钢铁构筑的巢。雨声呈现出呆板的灰色，节奏沉闷而压抑。这不是他感觉过的雨声!每逢下雨的日子，他会觉得格外无聊。

妻子上班去了，儿子念书去了，留下他孤零零一个人。

从画室走到露台的檐下，从露台的檐下走到画室，如一匹落入陷阱的豹子，孤立无助。 给朋友打个电话吧，该说些什么?什么也不想说。

他决定，请些工匠，在露台上做一个屋顶，木屋架，盖上小青瓦，嵌上玻璃瓦。他希望找回那种声音。

露台的屋顶很快就做好了。

他还置办了一个瓷圆桌、四个鼓形瓷凳，一个烧木炭的红泥火炉，一个烧水的青陶提梁壶。

下雨的时候，他坐在这里烹茶、沏茶，静静地坐下来听雨。露台的前方是开敞的，他一抬头便看见一栋栋的高楼，整齐地排列着；所有的窗口都装着锃亮的防盗窗，窗口的后面都垂下厚厚的窗帘，害怕有人窥探自家的隐私；外墙挂满了空调的外机，像一个个难看的肿瘤„„这样的背景，绝对不会生发一种古典的雨声!

他明白了，在未来的日子里，他将永恒地怀念一种雨的声音了。

又是一个下雨的日子。

他蓦地离开露台，急急走进这间静寂的画室。宽长的画案上：砚池里墨汁充盈；调好色的瓷碟一字排开；宣纸也早早铺好，四角用瓷镇纸压着。他拎起一支大斗笔，刷刷地画起来。

他希望在宣纸上画出那一片久远的雨声„„

（选自《读者》2008第5期）

1.给加点的字注音。

几畦（ ）潺潺（）湲湲联袂（） 锃（）亮

2. 第一自然段中“这种声音非常奇妙，有颜色，有形状，有温度，还有杂含此中的情感故事”，该句话使用了什么修辞手法？有什么作用？

________________________________

3.你认为文中写的是“春雨、夏雨、秋雨、冬雨”中的哪种雨？该句话使用了什么修辞手法？

________________________________

4.文中出现了许多古人关于雨的诗句，如“夜雨剪春韭”、“留得残荷听雨声”等，请你再写一句关于雨的诗句。（不得重复文中出现的关于雨的诗句）

________________________________

5.请按例句仿写一句关于雨的句子。

例句：雨是请柬，能邀来亲朋和挚友。

________________________________

6. 从文中看，画家对自己现在的居住环境有何感受？说说你的判断依据。

________________________________

7. 从文中看，画家仅仅是怀念一种声音吗？谈谈你的认识。

________________________________

8. 文章结尾写道“他希望在宣纸上画出那一片久远的雨声„„”你认为他能画出那一

课外阅读：宣纸篇十：小学语文第六册课外阅读

小学语文第六册课外阅读

（一）

雪松具有坚强的不屈的性格。冬天，气温骤然下降，寒风凛冽，风雪严寒肆意侵袭，万物沉睡，大地一片冰天雪地之时，只有雪松不畏酷寒。傲然挺立，显示出英雄本色。雪松傲霜斗雪，像一位巨人屹立在校园中央。雪松敢干傲霜斗雪，堪为雪中之劲松，这大概就是“雪松”名字的由来吧？

1、这段话共有_________句。

2、这段话是围绕哪句话来描写的？请用“___”画出来。

3、“雪松”名字是怎么得来的？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）

我家种了四年的昙花，今年终于要开花了。

8点左右，昙花开了，只见雪白的花蕾从花托中间轻轻地伸了出来，一片、二片、三片„„一会儿工夫，昙花已经全开了，雪白雪白的，真好看。我凑近观察，只见花中间有一个洞，里面有蜘蛛一样的东西，后面拉着一朵朵小花，一阵风吹来，真香呀！妈妈说：“这真是昙花，一朵香一片！”美丽的昙花幽远的清香。可惜“昙花一现”，不过两个多小时，花就谢了。

明年花开时，我一定要拿架照相机，留住这永远的美丽！

1、短文共有_______个自然段，第______自然段是重点段。

2、昙花具有什么特点？

______________________________________________________________________________

3、“昙花一现”是说____________________________________。

4、你不能写出含有花的成语吗？

_____________________ _______________________

（三）追赶风筝的孩子

在—个风和日丽的日子里，只见两个孩子在猛追着晴空中越飞越远的一只断线的风筝。 “你们俩要是带翅膀的小天使就好了！”

“快变成一只永远高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”

几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个孩子。

“对，我们为什么不像鸟儿似的长上一双翅膀在空中飞翔？”一个飞向空中的幻想在两个幼小心灵中萌发了。

从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种“飞”的玩具。

他们俩长大后，仍然继续研究飞行的原理。

科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。1903年，世界上第一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明家正是20多年前，奋力追赶飘荡在空中断线的风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。

1、写出下列词语的近义词。

逮住—（ ） 挖苦—（ ） 留心—（ ）

2、读后想一想，填一填。

（1）、“追赶风筝的孩子”是________________________________。

（2）、“几个过路人，见到这番情景”中的“这番情景”指

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(3)、“一个飞向空中的幻想在两个幼小心灵中萌发了。”这个“幻想”是：

__________________________________________________________________________________

（4）、读了这个故事，你最想说的是：_______________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(四)

这里的风景多迷人啊！远处的山峰笼罩在云雾之中，雾在减退、变薄，渐渐地散去。这时，一个个的山峰清晰可见。一股清亮亮的溪水从山哗哗地流下。远远望去像一道小瀑布。近处有一片绿色的竹林，竹林开着各色的野花。小鸟在竹林里欢快地唱歌，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 ( 1)这段话是围绕哪句话写的，抄写在横线上。

___________________________________________________________

（2）作者是按照由____及____的顺序进行观察和叙述的。

（3）远处，作者看到的景物依次是_______．______、______；近处，作者看到的景物有_____、______、_____、______。

（五）

妈妈有丰富的知识，她引导我从小就沉浸在知识的海洋里。在温暖的春日下，妈妈给我讲过诺贝尔奖金的故事，讲过哥白尼和他的太阳中心论 在夏天乘凉时 妈妈给我讲过牛顿和三大定律 讲过达尔文和进化论 在静寂的秋夜 妈妈给我讲过居里夫人和镭 讲过爱因斯坦和原子弹 在冬天的火炉旁 妈妈给我讲过阿基米德和黄金规则 讲过米丘林与苹果 蕃茄 妈妈是我学习上的引路人。

1）这段话是围绕哪句话写的？抄在横线上。

_______________________________________________________

（2）把文章缺少的标点补上。

（3）结合文章意思写出下面词的近义词和反义词。

温暖 : 近义词（ ）反义词（ ）

静寂: 反义词（ ）近义词（ ）

（4）用“——”画出与第一句相呼应的句子。

(5)给短文加个题目：______________________________________

（六）让妈妈吃一惊

今天，我趁妈妈上班的时候，把家里好好打扫了一番，我想给妈妈一个惊喜。妈妈回来了，我赶紧藏在厨房的门后面。妈妈打开门一看见东西放得整整齐齐，愣住了。她惊奇地喊道：“哟！我是不是回错了家！”她走进厨房一看，见到洗得干干净净的菜，更惊奇了，黑葡萄似的眼珠子转过来转过去好像在寻思什么。我在站后偷偷看着妈妈不寻常的神态，忍不住“扑哧”一声笑了出来。

妈妈发现原来是我在作怪，伸开双臂一下子把我紧紧抱在怀里，连连说道：“我的飞飞长大了！”

1、照样子写词语。

整整齐齐 （ ） （ ）

2、妈妈看到（ ）惊奇地喊道：“哟！我是不是回错了家！”妈妈又看到（ ），更惊奇了。

3、想一想，为什么妈妈会说“我的飞飞长大了”？

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(八)

上中学的时候，我各门功课都不错,唯独美术一般。但是，美术的魅力，一直令我神往。因此，我希望我的儿子能弥补我的遗憾。

儿子四岁的时候，用两个小圆组成一只笨拙的小鸡，我夸奖了他，他对画画更加感兴趣，常常磨着我教他画画。于是我买了许多画画的书，一边学，一边教，许多休息日或晚上，我们头碰头，挤在桌前画画。桌上，多了彩色水笔、蜡笔、油画笔和大小不一的水彩笔„„门上、墙上，到处都贴着画。牛年画牛，虎年画虎。冬天画雪，春天画鸟。见到轮船画轮船，看到冰灯画冰灯。养了两只小鸡，不小心让他踩死了一只，他心疼地画上一只小鸡„„两个的时间过

去了，儿子的画有了进步。我惊异地发现我的画也有了进步。我看到儿子画有长进，高兴得很；儿子见我的画也有长进，同样拍手叫好。

今年春节，他跟一位大姐学习画国画，画的是一头可爱的小毛驴。回到家来，他竟然当上我的老师。他兴奋地告诉我先用笔醮上清水，勾出毛驴的轮廓，再用浓墨画脑袋，用淡墨画身子和腿，我照着他的教法画了。别说，画完之后，还真像！浓墨落在有清水的宣纸上，四散的墨迹真像小毛驴的绒毛。从这以后，桌上又多了国画色、国画笔，以及齐白石、王雪涛的画册。每次到美术馆看画展，儿子都要说：“我们一人看一幅画，要记住回来画，看谁画得好！”说来也怪，和孩子在一起，我仿佛也变小了，国画画得很有进步。

我真没想到，中学时画画不怎么样，现在居然学会了画国画！真是的，一个人，无论到什么时候，只要勤于观察，肯下功夫，世界上就没有学不会的东西。

1、写出下列词的近义词。

夸奖（ ）笨拙（ ）惊异（ ）长进（ ）

2、什么令我神往？

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3、画毛驴时应该怎么画，用“——”画出来。

4、我从学画画得出了什么结论？

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（九）我的故乡

夜幕降临，一轮明月徐徐升上天空，我站在窗前久久地望着明月，不禁想起李白的《静夜思》中的诗句：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”我思念自己的故乡——天津。

故乡，有尉蓝的大海。小时候，爷爷常领着我到海边拣石子，拾贝壳，看轮船。海边还有一座好大好大的造船厂，一艘艘崭新的轮船从船厂里开出来，把各地产品源源不断地运往祖国各地，运往世界各地。

故乡，有清澈的海河，弯弯曲曲的河流像一条飘带从空中落到大地上。渔民们在河中撒网打鱼，鱼鹰在人们吆喝下跳进河里捉鱼。夏天闷热极了，很多人跳进河里洗澡。

故乡，有高高的井架，著名的大港油田诞生在那里，我常听老人们讲大港油田的创业史。忆当初工人叔叔头顶蓝天，脚踩荒原，一口炒面一口雪，硬是在盐碱地上打出一口口油井；看今朝，滚滚原油流向四面八方，支持祖国建设。

故乡多么美丽富饶啊！它像一朵朵耀眼的红花，开放在祖国的大地上。

1、我的故乡是_____________。

2、我的故乡美在哪里？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________读了文中明月的诗，你还知道哪些关于月亮的诗，写一句。

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4、从文中找出最能表达作者爱故乡的一句话，抄下来。

(十)雷雨

七月的一天下午，太阳像一盆火,烤得大地直冒烟。三点钟左右，天色突然暗了下来，树枝儿停止了摆动，天闷热得使人喘不过气来。一会儿，刮起了一阵狂风，地上的灰尘被刮得到处乱窜。大树在风中猛烈地摇晃，一条条树枝像狂舞的皮鞭，抽打着，呼啸着，一些枯枝败叶纷纷落了下来。

天空，浓浓的乌云像排山倒海的海涛，从天外滚滚扑来，暴风雨就要来了！忽然，空中划过一道两眼的闪电，给万物罩上了一层银光，紧接着轰隆一个惊雷，把我吓了一大跳。霎时，暴雨像天河决了口一样铺天盖地而来，雨越下越大，雷越打越响，整个大地都在发抖。雨柱打在对面屋顶上，溅起朵朵水花，屋面上一片烟雾。大股水流从屋檐上奔泻而下，院子里一下子积满了水。大树、小树在暴雨中发狂似的舞动着，嘶喊着，欢呼暴雨的来临。

半个小时后，风停雨住，乌云散了，太阳又出来了。屋外的空气格外清新，房屋、道路被冲刷得干干净净，树木显得青翠欲滴。远处的群山，洗尽了身上的尘污，更加郁郁葱葱。

1、用比喻的手法将句子补充完整。

（1）太阳________________________________________________________________________

（2）树枝________________________________________________________________________

（3）暴雨________________________________________________________________________

2、仿“干干净净”写几个词语。

3、填空。

（ ）的乌云 （ ）的树木 （ ）的空气 （ ）的闪电

3、这篇文章按什么顺序写的？

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(十一)果子沟

新疆的果子沟是个美丽的地方。那里绿、山青，花繁树茂。一到春天，山沟里到处是花，

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