北师大上册二年级总复习教学设计

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北师大上册二年级总复习教学设计篇一：北师大版数学二年级上册复习计划及总复习教学设计

期末复习计划

一.班级实际情况

该班学生整体学习兴趣浓厚，在课堂上积极性高，表现欲强。大部分学生学习较为主动，具有良好的学习习惯。基础知识比较扎实。85分以上的学生大都思维较灵活，表现力强，作业做得整齐美观，正确率高；70分以下的主要表现在数学基础知识较差，学习注意力不够，书写普遍差。全班学生整体较为浮躁，特别是在计算方面，粗心现象普遍存在，经常出现抄错数，写错符号，忘记进位等情况。另外还有极少部分学生学习状态不稳定，还需要老师和家长做好思想引导工作。

二.复习内容： 北师大版小学数学第三册。 1.数与代数

（1）第一单元“加与减”。

（2）第三单元“数一数与乘法”。

（3）第五单元“2——5的乘法口诀”，第八单元“6——9的乘法口诀”。

（4）第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”。

（5）第二单元“购物”。

2.图形与几何

（1）第四单元“图形的变化”。

（2）第六单元“测量”。

3.综合与实践：

本册教材安排了“班级旧物市场”和“寻找身体上的数学‘秘密’”两个实践活动。

二.复习重.难点：

1.加与减

2.表内乘除法。

3.平移、旋转与轴对称

4.元、角、分

三.复习目标：

1.“加与减”。通过复习，让学生通过加减法的计算，能利用竖式熟练.正确地计算100以内数的连加.连减.加减混合运算。在计算过程中初步养成认真.细心.耐心检查的良好学习习惯。

2.表内乘除法计算.口诀的运用（逆运用）.规律的填写

记住乘法的意义和各部分的名称；能根据加法算式列出乘法算式；会用乘法口诀熟练的计算表内乘法。

记住除法的意义和各部分的名称以及乘除法之间的关系；会用乘法口诀熟练地求商。

3.购物。学生通过购物，进一步认识数学与生活的联系。在实际情景中，通过购物，能准确地辨认各种面值的人民币并能熟练地使用人民币，并进一步学会实际的应用。

4.图形与几何

“图形的变化”。学生经历观察的过程，在活动中积累图形运动的活动经验；在欣赏与设计中，体验到图形的美和设计的乐趣。通过观察活动，初步发展空间概念。

“测量”。通过复习，让学生进一步认识了厘米和米，认识到统一测量单位的必要性。通过测量活动，学生能够运用所学知识测量生活中的物体的长度。

5.应用题

求几个几是多少和一个数的几倍是多少的乘法应用题；

关于平均分和求倍数的除法应用题；

根据具体情境提出可以用乘除法解决的问题，正确列出乘除法算式，会解决有关乘除法的实际问题。

单元课时安排：4课时左右

第一课时加与减的复习

教学内容：

课本P97第1题.P98第1题.P100第6题. P101第13题 教学目标：

1.通过复习学生进一步熟练掌握100以内的笔算加法和减法的计算方法，并能正确计算。

2.通过复习使学生能结合具体情景进行加法.减法估算，并说明估算的思路。

3.学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。

教学重点.难点：

笔算的方法；实际运用能力。

教学过程：

一.基础知识

1.问：笔算加法和减法时我们应注意什么？

2.学生小组内交流。

3.全班反馈，归纳小结。

4.巩固练习，P97页第1题。

（学生先独立完成，然后在小组内交流。）

二.发展练习

1 完成P98页第1题。并抽几题指名说一说是怎样算的。

2. 完成P101第13题：先估算再笔算。

先估算并说说估算的方法；再笔算。教师多面向学习有困难的学生，多给予他们辅导和机会，培养他们学习的自信心。

3. 练一练。（补充练习题）

36－19＋17＝ 48－16－23＝ 13＋27＋10 ＝

先让学生独立做一做，学生能填出几种就几种，都应予以肯定。

三.实际应用

1. 完成P100页第6题 ，101页第10题的第一小题。

学生先独立做再全班交流。

2.小朋友跳绳：

小明 小红 小东 小丁

45下 36下 53下 60下

（1）小明比小丁少跳了几下？

（2）小明和小红一共跳了几下？

（3）你还能提出什么问题，并列式计算。

四.课堂总结。

五.随堂练习。

第二课时 “表内乘除法”的复习

教学内容：

课本P97页第2.3.4.5.6，P99－102第5.7.8.9.10题第2小题.11.12.第16题。

教学目标：

1. 通过复习使学生知道乘法的意义与各部分的名称。熟记1~9的乘法口诀，能熟练地口算表内乘除法。

2. 学生会根据乘除法的意义解决一些简单的实际问题。

3. 培养学生良好的学习习惯和数学能力。

教学重点.难点：

熟记1－9的乘法口诀并能正确计算。根据乘除法的意义解决一些简单的实际问题。

教学过程：

一.基础知识

1. 同桌互相背乘法口诀。

2. 交流反馈：你的同桌1~9的乘法口诀背得熟练吗？还存在什么问题？

北师大上册二年级总复习教学设计篇二：二年级上数学教学设计-总复习北师大版

北师版二年级上册 总 复 习

第5课时 综合练习

主备人：

审核人：

复备人：

一、教学内容

北师大版数学二年级上册总复习

二、教学目标

1、对已学过的知识进行复习与整理，使之条理化和系统化。

2、通过教学，巩固所学知识，培养学生主动学习的精神。

３、让学生在主动学习的过程中体验成功的喜悦，体验与同伴合作交流的快乐。

三、教学重、难点

重、难点：对第一、二、三、四、五、六、七、八、九单元的内容进行复习与整理。

四、教学准备

1、教学方法：讲练结合法

2、教学准备：课件

五、教学过程

（一）谈话导入复习课

师：“同学们。在之前的学习中，你应该学到了不少的本领吧？这一节课，让我们一起来整理一下已学习的内容吧！”

（二）整理与复习

1、看谁算得快：（卡片游戏形式进行）

12÷3＝ 4×4＝ 6×9＝ 5×9－5＝ 8÷8＝ 16＋5＝ 28÷7＝ 6×5＋6＝

9×3＝ 48＋12＝ 48÷8＝ 50÷6＝ 9×7＝ 72÷9＝ 18＋6＝ 20÷5＋5＝

2、在〇里填>、< 或 =:（指明板演，集体订正）

5×6〇35 35÷7〇6 3+3+3+3〇3×4 5×5〇5+5

5×9+9〇9×4 7〇40÷8 9×4〇4×8 8×7〇7×8

3、飞行表演（引导学生理解题意，再独立完成，集体订正）

 ⑴.一共有（ ）架飞机。

 □○□＝□（ ）

⑵.每2架飞机编成一组，可以编成（ ）组。

□○□＝□（ ）

⑶.平均编成6组，每组有（ ）架飞机。

□○□＝□（ ）

⑶、每4架飞机编成一组，可以编成（ ）组，还剩（ ）架飞机。

□○□＝□（ ）„„□（ ）

4、想一想，□里应填几；（学生独立完成，集体订正）

6×□＝42 □×7＝56 □×□＝36

72÷□＝8 □÷3＝7 4＝□÷□

5、 笑笑踢了多少下？

□〇□＝□( )

6、每束2元

□〇□＝□( )

7、看图写算式：（帮助学生理解题意，独立完成，集体交流）

8、平均每人分到（ ）个，还剩（ ）个

□÷□＝□（个）„„□（个）

9．你知道吗？（帮助学生弄懂题意，独立完成，集体交流）

1、4个人有几只手？ 2、8只手有几个手指？

□〇□＝□( ) □〇□＝□( ) 六、布置作业

七、教学板书设计

总复习五

列竖式计算，注意“相同数位要对齐，余数一定要比除数小” 混合运算顺序“应先算乘除，后算加减；有小括号的先算小括号，再算小括号外面的”

附10分钟课堂练习：

1、 公共汽车上原来有42人，到站下车13人，上车8人，这时车

上有多少人？

2、 笔记本6元钱一本，淘气的钱正好能买4本，你知道淘气有多

少钱吗？

北师大上册二年级总复习教学设计篇三：2013新北师大版数学二年级上册 整理与复习 教案

1

2

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北师大上册二年级总复习教学设计篇四：新北师大版二年级数学上册总复习教案及期末测试

总复习

总复习目标及内容（第1课时）

一、复习内容

1、数与代数

（1）第一单元“加与减”。

（2）第三单元“数一数与乘法”。

（3）第五单元“2——5的乘法口诀”，第八单元“6——9的乘法口诀”。

（4）第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”。

（5）第二单元“购物”。

2、图形与几何：

（1）第四单元“图形的变化”。 （2）第六单元“测量”。

3、综合与实践：

本册教材安排了“班级旧物市场”和“寻找身体上的数学‘秘密’”两个实践活动。

二、复习重难点：

1、加与减

2、表内乘除法。

3、平移、旋转与轴对称

4、元、角、分

三、复习目标：

1、“加与减”。通过复习，让学生通过加减法的计算，能利用竖式熟

练.正确地计算100以内数的连加.连减.加减混合运算。在计算过程中初步养成认真.细心.耐心检查的良好学习习惯。

2、表内乘除法计算.口诀的运用（逆运用）.规律的填写 记住乘法的意义和各部分的名称；能根据加法算式列出乘法算式；会用乘法口诀熟练的计算表内乘法。 记住除法的意义和各部分的名称以及乘除法之间的关系；会用乘法口诀熟练地求商。

3、购物。学生通过购物，进一步认识数学与生活的联系。在实际情景中，通过购物，能准确地辨认各种面值的人民币并能熟练地使用人民币，并进一步学会实际的应用。

4、图形与几何

“图形的变化”。学生经历观察的过程，在活动中积累图形运动的活动经验；在欣赏与设计中，体验到图形的美和设计的乐趣。通过观察活动，初步发展空间概念。

“测量”。通过复习，让学生进一步认识了厘米和米，认识到统一测量单位的必要性。通过测量活动，学生能够运用所学知识测量生活中的物体的长度。

5、应用题

求几个几是多少和一个数的几倍是多少的乘法应用题； 关于平均分和求倍数的除法应用题； 根据具体情境提出可以用乘除法解决的问题，正确列出乘除法算式，会解决有关乘除法的实际问题。

课后小结：

加与减的复习（第2课时）

教学内容：

课本P97第1题、P98“互相启发”、P100第6题、P101第13题 教学目标：

1、通过复习学生进一步熟练掌握100以内的笔算加法和减法的计算方法，并能正确计算。

2、通过复习使学生能结合具体情景进行加法.减法估算，并说明估算的思路。

3、学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。

教学重点、难点：

笔算的方法；实际运用能力。

教学过程：

一、基础知识

1、问：笔算加法和减法时我们应注意什么？

2、学生小组内交流。

3、全班反馈，归纳小结。

4、巩固练习，P97页第1题。（学生先独立完成，然后在小组内交流。）

二、发展练习

1、完成P98页第1题。并抽几题指名说一说是怎样的。

2、完成P101第13题：先估算再笔算。先估算并说说估算的方法；再笔算。教师多面向学习有困难的学生，多给予他们辅导和机会，培养他们学习的自信心。

3、练一练。（补充练习题）

36－19＋17＝ 48－16－23＝ 13＋27＋10＝

三、实际应用

1、完成P100页第6题，101页第10题的第一小题。学生先独立做再全班交流。

2、小朋友跳绳：

小明 小红 小东 小丁

45下 36下 53下 60下

（1）小明比小丁少跳了几下？

（2）小明和小红一共跳了几下？

（3）你还能提出什么问题，并列式计算。

课后小结：

随堂练一练 1、学校有15只白兔，37只黑兔

（1）一共有多少只兔子？

（2）拿走了18只兔子，学校现在有多少只兔子？

2、一辆公共汽车里有30人，到胜利街车站有17人下车。

（1）车上还剩多少人？

（2）又上来19人，现在车上有多少人？

3、大猴子摘了28个桃，小猴子摘了27个桃，两只猴子吃了19个桃，还剩下多少个桃？

4、学校合唱团原来有36人，有17人毕业，又新加入9人，合唱团现在有多少人？

5、（1）70减去24，差是（ ），再减去27，得（ ）

（2）26加上53和是（ ），再减去39，得（ ）

（3）在73+18-25中，先算（ ）法，在80-47+33中，先算（ ）法

（4）在○里填上><或=

63-25○15+15 36+30○35+25 91-25○82-39

6、列竖式计算下列各题

32+49-17= 45+26+29= 85-37-28= 填表格

8、猜动物年龄

（1）小熊说，我的年龄等于24加上36再减去26.小熊今年多少岁？

北师大上册二年级总复习教学设计篇五：2013北师大版小学二年级上册数学期末总复习教案

期末总复习（第97-103页）

学习目标：

1、经历对本学期各个领域所学知识进行梳理的过程，初步养成回顾与反思的良好习惯，感受复习的作用。

2、进一步掌握100以内数的连加、连减、加减混合运算的方法，能正确地进行有人民币的简单计算，能在购物情景中进行有关人民币的简单计算，结合具体的情境，加深理解乘法、除法和倍的意义，熟记2—9的乘法口诀、能熟练地口算表内乘除法。

3、结合动手操作活动进一步感知平移、旋转、轴对称现象，积累活动经验；能恰当地选择长度单位，了解厘米和米的关系；能估测一些物体的长度，并用测量工具进行测量；能结合生活实际，解决与测量有关的简单问题，

4、能运用所学的知识解决简单的实际问题，初步培养提出问题、分析和解决问题的能力，感受数学与生活的联系，体会数学的应用价值。

学习重难点：100以内的连加、连减、加减混合运算，乘法、除法的初步认识，倍的含义的应用，乘法口诀和用口诀求商，人民币的认识，米和厘米的认识等。 教具准备：课件

课时安排：总5课时

教学过程：

第一课时：复习数与代数

一、提出问题，独立思考

问题1：先计算再编故事。

出示32+15+28 65-36-12 36-8+19

让学生想想计算这些算式要注意什么？说说运算顺序，独立计算再组织学生进行错误辨析。最后让学生自己选一道题编一个故事。

问题2：说一说，画一画。

8×7可以解决什么问题？35÷5呢？

用点子画再说意义。

背口诀，说说你觉得哪句口诀不好记？忘了怎么办？

问题3：举例说说3倍的意思。

参考73页淘气和笑笑的回答。学生可以通过画图来说明。

二、课堂练习巩固。

第99页1-4题

先让学生独立完成，然后集体订正。

1、每分钟正确计算10道题。

2、用附页2中的点子图进行表示。

3、根据图写出一个乘法和两个除法算式。引导学生体会乘法和除法的互逆关系。

4、学生先根据题意画图，再列式计算。

三、游戏（口诀开火车练习）

四、小结。

第二课时：复习数与代数(二)

一、提出问题独立思考

问题4：出示第9页6买早餐情境图。

先让学生看懂题意，找出情境图中的数学信息。

（1） 提问题,只要合理老师就给肯定。

（2） 现让学生画图表示肉饼的价格是油条的几倍，再列式计算.4÷1=4

（3） 2×3可以表示买3碗粥需要多少元。

二、课堂练习巩固。

第100页5——8题

先让学生独立完成，然后集体订正。

5、从鱼嘴两边开始，按箭头的方向进行计算，最后到鱼尾都是35。

6、先让学生说一说表格中的信息，要解决的问题是什么？再独立列式计算，还可以题加减的问题。

7、8用乘除法知识解决问题。

9—12题、引导学生读题找出题中数学信息和要解决的问题，列式后集体订正。

三、课堂作业：第13题。

第三课时：复习人民币

一、提出问题并独立思考

问题5：先让学生回忆一下，我们都学过哪些面值的人民币，复习认识各面额人民币。

再用不同的面值的人民币进行组合，请学生说出总面值是多少。

让学生想办法拿出12元8角。

二、课堂练习巩固。

课本第102页14-16题

学生独立读题思考，找准与所求问题相对应的数学信息。

独立列式，再集体订正。

三、 相互启发

读三位同学的对话，再说说自己对前面几个问题的思考。

第四课时：复习图形与几何

一、一、提出问题并独立思考

问题1：

先引导学生回顾学过的长度单位有“厘米”和“米”，

再让学生用手比划1米和1厘米各有多长，

让学生回忆米和厘米之间的关系。

问题2：

先让学生回忆如何用尺子度量物体的长度，如何 看尺子上的刻度，再让学生具体说出铅笔、蜡笔和曲别针的长度。最后让学生说一说在这三个物体中谁最长，谁最短。

说说在测量时要注意什么？

问题3：

交流日常生活中估计物体长度的方法。

二、课堂练习巩固。

课本第103页1-4题

1、巩固厘米作单位测量物体长度的方法。

2、通过选择合适的度量单位，使学生建立“米”和“厘米”的长度单位。

3、让学生确实经历测量长度的过程，掌握方法。

4、让孩子照样子做一做，教师补充些美丽的图案让学生欣赏。感受对称美。

三、总结。复习了什么，还有什么不懂的。

板书设计：复习图形与几何

1米=100厘米

第五课时：期末总复习试卷练习。

四：课后反思：通过经历对本学期各个领域所学知识进行梳理的过程，学生加深了对100以内的连加、连减、加减混合运算，乘法、除法的认识，倍的含义的应用，乘法口诀和用口诀求商，人民币的认识，米和厘米的认识。初步养成回顾与反思的良好习惯，感受复习的作用。能熟练地口算表内乘除法。能恰当地选择长度单位，了解厘米和米的关系；能估测一些物体的长度，并用测量工具进行测量；能结合生活实际，解决与测量有关的简单问题，能运用所学的知识解决简单的实际问题。

北师大上册二年级总复习教学设计篇六：北师大版二年级上册期末总复习教案

北师大版二年级上册期末总复习教案

总复习目标及内容（第1课时）

一、复习内容 1、数与代数

（1）第一单元“加与减”。 （2）第三单元“数一数与乘法”。 （3）第五单元“2——5的乘法口诀”，第八单元“6——9的乘法口诀”。 （4）第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”。 （5）第二单元“购物”。 2、图形与几何：

（1）第四单元“图形的变化”。 （2）第六单元“测量”。 3、综合与实践：

本册教材安排了“班级旧物市场”和“寻找身体上的数学‘秘密’”两个实践活动。 二、复习重难点： 1、加与减

2、表内乘除法。

3、平移、旋转与轴对称 4、元、角、分 三、复习目标： 1、“加与减”。通过复习，让学生通过加减法的计算，能利用竖式熟练.正确地计算100以内数的连加.连减.加减混合运算。在计算过程中初步养成认真.细心.耐心检查的良好学习习惯。

2、表内乘除法计算.口诀的运用（逆运用）.规律的填写

记住乘法的意义和各部分的名称；能根据加法算式列出乘法算式；会用乘法口诀熟练的计算表内乘法。

记住除法的意义和各部分的名称以及乘除法之间的关系；会用乘法口诀熟练地求商。 3、购物。学生通过购物，进一步认识数学与生活的联系。在实际情景中，通过购物，能准确地辨认各种面值的人民币并能熟练地使用人民币，并进一步学会实际的应用。

4、图形与几何 “图形的变化”。学生经历观察的过程，在活动中积累图形运动的活动经验；在欣赏与设计中，体验到图形的美和设计的乐趣。通过观察活动，初步发展空间概念。

“测量”。通过复习，让学生进一步认识了厘米和米，认识到统一测量单位的必要性。通过测量活动，学生能够运用所学知识测量生活中的物体的长度。

5、应用题

求几个几是多少和一个数的几倍是多少的乘法应用题； 关于平均分和求倍数的除法应用题；

根据具体情境提出可以用乘除法解决的问题，正确列出乘除法算式，会解决有关乘除法的实际问题。

课后小结：

加与减的复习（第2课时）

教学内容：

课本P97第1题、P98“互相启发”、P100第6题、P101第13题 教学目标：

1、通过复习学生进一步熟练掌握100以内的笔算加法和减法的计算方法，并能正确计算。

2、通过复习使学生能结合具体情景进行加法.减法估算，并说明估算的思路。

3、学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。

教学重点、难点：

笔算的方法；实际运用能力。 教学过程： 一、基础知识

1、问：笔算加法和减法时我们应注意什么？ 2、学生小组内交流。 3、全班反馈，归纳小结。 4、巩固练习，P97页第1题。（学生先独立完成，然后在小组内交流。）

二、发展练习

1、完成P98页第1题。并抽几题指名说一说是怎样的。

2、完成P101第13题：先估算再笔算。先估算并说说估算的方法；再笔算。教师多面向学习有困难的学生，多给予他们辅导和机会，培养他们学习的自信心。

3、练一练。（补充练习题）

36－19＋17＝ 48－16－23＝ 13＋27＋10＝ 三、实际应用

1、完成P100页第6题，101页第10题的第一小题。学生先独立做再全班交流。

2、小朋友跳绳：

小明 小红 小东 小丁 45下 36下 53下 60下 （1）小明比小丁少跳了几下？ （2）小明和小红一共跳了几下？

（3）你还能提出什么问题，并列式计算。 课后小结：

随 堂 练 一 练 (一)

8、猜动物年龄

（1）小熊说，我的年龄等于24加上36再减去26.小熊今年多少岁？

（2）山羊说，26加上42再减去59，就是我的年龄。山羊多少岁？

9、实验小学足球队有42人。有8名队员已经毕业了，新加入17人，现在足球队有多少人？

“表内乘除法”的复习（第3课时）

教学内容：

课本P97页第2、3、4、5、6，P99－102第5、7、8、9、10题第2小题.11、12、第16题。

教学目标： 1、通过复习使学生知道乘法的意义与各部分的名称。熟记1~9的乘法口诀，能熟练地口算表内乘除法。

2、学生会根据乘除法的意义解决一些简单的实际问题。 3、培养学生良好的学习习惯和数学能力。 教学重点、难点：

熟记1－9的乘法口诀并能正确计算。根据乘除法的意义解决一些简单的实际问题。

教学过程： 一、基础知识

1、同桌互相背乘法口诀。

2、交流反馈：你的同桌1~9的乘法口诀背得熟练吗？还存在什么问题？

3、教师抽查。

4、先把口诀补充完整再根据一句口诀写出两道乘法算式。 三五（ ） 六九（ ） （ ）四十二 „„

[设计意图]：让学生用自己的语言表述笔算的方法，并在理解的基础上掌握计算方法。

二、发展练习。

1、倍数关系的应用题。

先复习倍数的含义，然后完成97页的第5.6题。 2、交流反馈。

3、比一比看谁算得又对又快。

学生独立完成99页第1题然后校对。 三、实际应用

1、独立完成99－101页第4.5.7.8.11.12题。 先在小组内轮流提出问题并解决。 全班交流反馈。（教师多面向学习有困难的学生，多给他们一些机会。）

2、102页的16题。

（1）读题，帮助学生理解题意。 （2）学生同桌合作设计配花方案。

（3）全班交流。鼓励学生方法的多样性。注重让学生用自己的语言对题意进行描述，说说自己是怎样想的。

课后小结：

随 堂 练 一 练 （二）

一、填空。

6×7=( ) 9×4=( ) 42÷7=( ) ( )×( )=24 ( )×7=14 4×8=( ) 28÷4=( ) ( )÷( )=8 27÷9=( ) 5×( )=35 ( )×7=63 ( )÷7=2 24÷6=( ) 12÷2= ( ) 36÷6=( ) 48÷( )=6 二、接力赛

24 ÷8 □ ×5 □ ÷3 □ ×7 □ 7 ×4 □ ＋28 □ ÷7 □ ×9 □

三、把正确答案的序号填在（ ）里。 1、得数不是4的算式是（ ）。

A、12÷3 B、16÷4 c、24÷6 D、36÷4 2、得数是1的算式是（ ）。

A、9÷9 B、8×8 C、8÷1 D、1-1 3、下面算式正确的是（ ）。

A、42÷6＜7 Ｂ、5×7＞7×5 C、49÷7＜8 四、你能写出几个得数是6的除法算式

五、你知道吗？

1

、一共有（

）辆小汽车。

□○□＝□

（辆）

2

、如果把这些小汽车平均分成（

）份，每份有（

）辆。

□○□＝□

（辆）

3

、如果

9辆小汽车排一行，可以排（

）行。

□○□＝□

（行）

六、在表格里填上适当的数。

七、一只 要5元，淘气有14元，可以买3个 吗？

八、看图编除法题。

北师大上册二年级总复习教学设计篇七：北师大二年级上册语文复习课教案

前8单元快速复习教案

12月24日（星期二） 第一、二单元

教学目标：

1、 复习单元主题、课文内容

2、课下田字格、横线上的生字、课文中的重点词、句型练习。

3、 会背要求背诵的课文、古诗或诗歌

4、 语文天地中的题型

教学重点：目标1、2、3、4

教学难点：掌握知识点、并灵活运用

教学过程：

1、 复习课文、背诵《秋天到》、熟读《火红的枫叶》《小狮子》《妈妈不要

送伞来》。

2、 课下生字拼读、重点词认读。

3、 回顾单元主题、课文主旨。

4、 作业：（1）课下生字复习书写221

（2）课文中划得重点词

（3）《巩固》中的题型

（4）做过的试卷

12月25日（星期三） 第三、四单元

教学目标：

1、 复习单元主题、课文内容

2、课下田字格、横线上的生字、课文中的重点词、句型练习。

3、 会背要求背诵的课文、古诗或诗歌

4、 语文天地中的题型

教学重点：目标1、2、3、4

教学难点：掌握知识点、并灵活运用

教学过程：

1、复习课文《丁丁冬冬学识字》内的看图识字、部首、背诵《流动的画》《祖国在我心间》。

2、课下生字拼读、重点词认读。

3、回顾单元主题、课文主旨。

4、作业：（1）课下生字复习书写221

（2）课文中划得重点词

（3）《巩固》中的题型

（4）做过的试卷

1

12月26日（星期四） 第五、六单元

教学目标：

1、 复习单元主题、课文内容

2、课下田字格、横线上的生字、课文中的重点词、句型练习。

3、 会背要求背诵的课文、古诗或诗歌

4、 语文天地中的题型

教学重点：目标1、2、3、4

教学难点：掌握知识点、并灵活运用

教学过程：

1、复习课文《苹果落地》《我的影子》《手捧空花捧的孩子》《可爱的娃娃》

2、 课下生字拼读、重点词认读。

3、 回顾单元主题、课文主旨。

4、 作业： （1）课下生字复习书写221

（2）课文中划得重点词

（3）《巩固》中的题型

（4）做过的试卷

12月27日（星期五） 第七、八单元

教学目标：

1、 复习单元主题、课文内容

2、课下田字格、横线上的生字、课文中的重点词、句型练习。

3、 会背要求背诵的课文、古诗或诗歌

4、 语文天地中的题型

教学重点：目标1、2、3、4

教学难点：掌握知识点、并灵活运用

教学过程：

1、背诵《我有一盒彩笔》，熟读《王冕学画》会背第二段，知道有关书的知识：卖书的地方、书本。

2、 课下生字拼读、重点词认读。

3、 回顾单元主题、课文主旨。

4、 作业：（1）课下生字复习书写221

（2）课文中划得重点词

（3）《巩固》中的题型

（4）做过的试卷

2

后7单元详细复习教案

12月30日 12月31日 （星期一、二） 第九、十、单元

教学目标：

1、 复习单元主题、课文内容

2、课下田字格、横线上的生字、课文中的重点词、句型练习。

3、 会背要求背诵的课文、古诗或诗歌

4、 语文天地中的题型

教学重点：目标1、2、3、4

教学难点：掌握知识点、并灵活运用

教学过程：

1、复习课文《比本领》《天鹅大虾和梭鱼》《丁丁冬冬学识字》中的几个新部首。

2、 课下生字拼读、重点词认读书写。

3、 回顾单元主题、课文主旨。

4、 作业： （1）课下生字复习书写221

（2）课文中划得重点词

（3）听写生字

（4）《巩固》中的题型

（5）《8——10单元作业》考试与讲评、改错。

1月2日 1月2日 （星期三、四） 第十一、十二单元

教学目标：

1、 复习单元主题、课文内容

2、课下田字格、横线上的生字、课文中的重点词、句型练习。

3、 会背要求背诵的课文、古诗或诗歌

4、 语文天地中的题型

教学重点：目标1、2、3、4

教学难点：掌握知识点、并灵活运用

教学过程：

1、复习课文《上天的蚂蚁》《第三个小板凳》《特殊的考试》《小马过河》

2、 课下生字拼读、重点词认读书写。

3、 回顾单元主题、课文主旨。

4、 作业： （1）课下生字复习书写221

（2）课文中划得重点词

（3）听写生字

（4）《巩固》中的题型

（5）《11——13单元作业》考试与讲评、改错。

3

1月3日 1月6日（星期五、一） 第十三、十四单元

教学目标：

1、 复习单元主题、课文内容

2、课下田字格、横线上的生字、课文中的重点词、句型练习。

3、 会背要求背诵的课文、古诗或诗歌

4、 语文天地中的题型

教学重点：目标1、2、3、4

教学难点：掌握知识点、并灵活运用

教学过程：

1、复习课文《风》《我市什么》《绒毛小熊》《我们的玩具和游戏》

2、 课下生字拼读、重点词认读书写。

3、 回顾单元主题、课文主旨。

4、 作业： （1）课下生字复习书写221

（2）课文中划得重点词

（3）听写生字

（4）《巩固》中的题型

（5）《14——15单元作业》考试与讲评、改错。

1月7日 1月8日（星期二、三） 第十五单元、《巩固》专项复习 教学目标：

1、 复习单元主题、课文内容

2、课下田字格、横线上的生字、课文中的重点词、句型练习。

3、 会背要求背诵的课文、古诗或诗歌

4、 语文天地中的题型

教学重点：目标1、2、3、4

教学难点：掌握知识点、并灵活运用

教学过程：

1、 复习课文《贺年片》《松鼠日记》《学写日记》《巩固》专项复习课下生

字拼读、重点词认读书写。

2、 回顾单元主题、课文主旨。

3、 作业：（1）课下生字复习书写221

（2）课文中划得重点词

（3）听写生字

（4）《巩固》中专项复习

（5）《14——15单元作业》考试与讲评、改错。

4

1月9日 1月10日（星期四、五） 《单元作业期终A》《单元作业期终B》 教学目标：

1、 模拟期终考试两套题、评讲、改错

2、本册课本中所有的古诗背诵、默写

3、 《巩固》期末测试题

教学重点：目标1、2、3、

教学难点：掌握知识点、查漏补缺

教学过程：

1、考试《单元作业期终A》、批改、讲评、改错、巩固

2、考试《单元作业期终B》、批改、讲评、改错、巩固

3、讲评《巩固》期末测试题

4、复习所有的古诗并默写改错

1月13日 1月14日（星期一、二）

专项部分 字 词

一、用“√”选择带点字的正确读音。

转（zhuǎn zhuàn）变 凉爽（fǎnɡ shuǎnɡ） 寒霜（fānɡ shuānɡ） ．．．

然而（ãr ěr） 朝 (zhāo cháo) 霞 淋(lín lãn）坏 ．．．

奔（bēn bân）跑 依赖（lài làn） 怎（zěn zěnɡ）样 ．．．

扑 (pū pú) 食 宿舍(shâ shě) 安宁（nínɡ nãnɡ） ．．．

弄（nânɡ nînɡ）脏 伯（bāi bï）伯 摘（zāi zhāi）到 ．．．

好似（shì sì） 祖（zhǔ zǔ）国 熟（shú fú）透 ．．．

反复（fù shù） 散(sǎn sàn)步 高矮（yǎi ǎi） ．．．

挑（tiāo tiǎo）选 成绩（jī jì） 目录（lù lǜ） ．．．

参（cān chān）观 还（huán hái）给 宝藏（zànɡ cànɡ） ．．．

结(jiē jiã)满 开始（shǐ sǐ） 时候（hou hîu） ．．．

当（dānɡ dànɡ）成 报刊（kān kǎn） 杂（zá zhá）志 ．．．

查（cá chá）找 准（zǔn zhǔn）备 肌肉（lîu rîu） ．．．

5

北师大上册二年级总复习教学设计篇八：2014新北师大版二年级数学上册总复习教案及期末测试题全套

总 复 习

总复习目标及内容（第1课时）

一、复习内容 1、数与代数

（1）第一单元“加与减”。 （2）第三单元“数一数与乘法”。 （3）第五单元“2——5的乘法口诀”，第八单元“6——9的乘法口诀”。 （4）第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”。 （5）第二单元“购物”。 2、图形与几何：

（1）第四单元“图形的变化”。 （2）第六单元“测量”。 3、综合与实践：

本册教材安排了“班级旧物市场”和“寻找身体上的数学‘秘密’”两个实践活动。 二、复习重难点： 1、加与减

2、表内乘除法。

3、平移、旋转与轴对称 4、元、角、分 三、复习目标： 1、“加与减”。通过复习，让学生通过加减法的计算，能利用竖式熟练.正确地计算100以内数的连加.连减.加减混合运算。在计算过程中初步养成认真.细心.耐心检查的良好学习习惯。

2、表内乘除法计算.口诀的运用（逆运用）.规律的填写

记住乘法的意义和各部分的名称；能根据加法算式列出乘法算式；会用乘法口诀熟练的计算表内乘法。

记住除法的意义和各部分的名称以及乘除法之间的关系；会用乘法口诀熟练地求商。 3、购物。学生通过购物，进一步认识数学与生活的联系。在实际情景中，通过购物，能准确地辨认各种面值的人民币并能熟练地使用人民币，并进一步学会实际的应用。

4、图形与几何 “图形的变化”。学生经历观察的过程，在活动中积累图形运动的活动经验；在欣赏与设计中，体验到图形的美和设计的乐趣。通过观察活动，初步发展空间概念。

“测量”。通过复习，让学生进一步认识了厘米和米，认识到统一测量单位的必要性。通过测量活动，学生能够运用所学知识测量生活中的物体的长度。

5、应用题

求几个几是多少和一个数的几倍是多少的乘法应用题； 关于平均分和求倍数的除法应用题；

根据具体情境提出可以用乘除法解决的问题，正确列出乘除法算式，会解决有关乘除法的实际问题。

课后小结：

加与减的复习（第

2课时）

教学内容：

课本P97第1题、P98“互相启发”、P100第6题、P101第13题 教学目标：

1、通过复习学生进一步熟练掌握100以内的笔算加法和减法的计算方法，并能正确计算。

2、通过复习使学生能结合具体情景进行加法.减法估算，并说明估算的思路。

3、学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。

教学重点、难点：

笔算的方法；实际运用能力。 教学过程： 一、基础知识

1、问：笔算加法和减法时我们应注意什么？ 2、学生小组内交流。

3、全班反馈，归纳小结。 4、巩固练习，P97页第1题。（学生先独立完成，然后在小组内交流。） 二、发展练习

1、完成P98页第1题。并抽几题指名说一说是怎样的。

2、完成P101第13题：先估算再笔算。先估算并说说估算的方法；再笔算。教师多面向学习有困难的学生，多给予他们辅导和机会，培养他们学习的自信心。

3、练一练。（补充练习题）

36－19＋17＝ 48－16－23＝ 13＋27＋10＝ 三、实际应用

1、完成P100页第6题，101页第10题的第一小题。学生先独立做再全班交流。

2、小朋友跳绳：

小明 小红 小东 小丁 45下 36下 53下 60下 （1）小明比小丁少跳了几下？ （2）小明和小红一共跳了几下？

（3）你还能提出什么问题，并列式计算。 课后小结：

随 堂 练 一 练 (一)

8、猜动物年龄

（1）小熊说，我的年龄等于24加上36再减去26.小熊今年多少岁？

（2）山羊说，26加上42再减去59，就是我的年龄。山羊多少岁？

9、实验小学足球队有42人。有8名队员已经毕业了，新加入17人，现在足球队有多少人？

“表内乘除法”的复习（第3课时）

教学内容：

课本P97页第2、3、4、5、6，P99－102第5、7、8、9、10题第2小题.11、12、第16题。

教学目标： 1、通过复习使学生知道乘法的意义与各部分的名称。熟记1~9的乘法口诀，能熟练地口算表内乘除法。

2、学生会根据乘除法的意义解决一些简单的实际问题。 3、培养学生良好的学习习惯和数学能力。 教学重点、难点：

熟记1－9的乘法口诀并能正确计算。根据乘除法的意义解决一些简单的实际问题。

教学过程： 一、基础知识

1、同桌互相背乘法口诀。

2、交流反馈：你的同桌1~9的乘法口诀背得熟练吗？还存在什么问题？

3、教师抽查。

4、先把口诀补充完整再根据一句口诀写出两道乘法算式。 三五（ ） 六九（ ） （ ）四十二 „„

[设计意图]：让学生用自己的语言表述笔算的方法，并在理解的基础上掌握计算方法。

二、发展练习。

1、倍数关系的应用题。

先复习倍数的含义，然后完成97页的第5.6题。 2、交流反馈。

3、比一比看谁算得又对又快。

学生独立完成99页第1题然后校对。 三、实际应用

1、独立完成99－101页第4.5.7.8.11.12题。 先在小组内轮流提出问题并解决。 全班交流反馈。（教师多面向学习有困难的学生，多给他们一些机会。） 2、102页的16题。

（1）读题，帮助学生理解题意。 （2）学生同桌合作设计配花方案。

（3）全班交流。鼓励学生方法的多样性。注重让学生用自己的语言对题意进行描述，说说自己是怎样想的。

课后小结：

随 堂 练 一 练 （二）

一、填空。

6×7=( ) 9×4=( ) 42÷7=( ) ( )×( )=24 ( )×7=14 4×8=( ) 28÷4=( ) ( )÷( )=8 27÷9=( ) 5×( )=35 ( )×7=63 ( )÷7=2 24÷6=( ) 12÷2= ( ) 36÷6=( ) 48÷( )=6 二、接力赛

24 ÷8 □ ×5 □ ÷3 □ ×7 □ 7 ×4 □ ＋28 □ ÷7 □ ×9 □

三、把正确答案的序号填在（ ）里。 1、得数不是4的算式是（ ）。

A、12÷3 B、16÷4 c、24÷6 D、36÷4 2、得数是1的算式是（ ）。

A、9÷9 B、8×8 C、8÷1 D、1-1 3、下面算式正确的是（ ）。

A、42÷6＜7 Ｂ、5×7＞7×5 C、49÷7＜8 四、你能写出几个得数是6的除法算式

五、你知道吗？

1

、一共有（

）辆小汽车。

□○□＝□

（辆）

2

、如果把这些小汽车平均分成（

）份，每份有（

）辆。

□○□＝□

（辆）

3

、如果

9辆小汽车排一行，可以排（

）行。

□○□＝□

（行）

六、在表格里填上适当的数。

七、一只 要5元，淘气有14元，可以买3个 吗？

八、看图编除法题。

北师大上册二年级总复习教学设计篇九：2013新北师大版数学二年级上册_整理与复习_教案

1

北师大上册二年级总复习教学设计篇十：二年级数学上册 总复习教案 北师大版

总复习(一)

教学内容：

教材96～100页 教学目标：

1.进一步让学生会乘法、除法的意义；

2.比较熟悉地掌握从正面、侧面、上面观察到的简单的物体的形状；

3.能根据简单的问题使用适当的方法收集数据并将数据记录下来。在统计中能根据统计表提出并回答简单的问题；

4.能说明物体的位置关系，发展学生的空间观念。 过程与方法：

1.通过复习，使学生感受乘除法与现实生活的关系，提高学生提出问题、解决问题的能力； 2.通过复习，进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，强化学生的统计意识； 3.进一步从不同位置观察物体； 4.培养初步推理能力。 情感、态度与价值观：

感受到数学与现实生活的联系。 课前准备：

图片 方法：

讨论交流 教学过程：

总复习（二）

教学过程：

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