四年级 阅读及答案购买上帝的男孩

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四年级 阅读及答案购买上帝的男孩篇一：四年级语文下册 购买上帝的男孩儿一课一练(无答案) 教科版

购买上帝的男孩儿

班级 姓名

1 一个男孩儿（ ）着1美元硬币，沿街一家商店一家商店地询问：“请问您这儿有上帝卖吗？店主要麽说没有，要麽说他在捣乱，不由分说就把他撵出了门。

2 天快黑时，第29家商店的店主热情地接待了男孩儿。老板是个六十多岁的老头儿，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩儿：“告诉我，孩子，你买上帝干吗？”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特鲁普抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是一个非常奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。

3老头儿眼圈湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格是1美元。”老头儿接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了这瓶‘上帝’就没事了。”

4邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。，一进病房，他就开心地嚷道：“叔叔，我把上帝买了回来，你很快就会好起来！”

5 几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，为帕特鲁普进行会诊。他们采用世界上最先进的技术，终于治好了帕特鲁普的病。

6 帕特鲁普出院时，看到医疗费帐单上那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老头儿帮他把账付清了。哪个老头儿是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置上退下来以后隐居在本市，开了家杂货店打发时光。哪个医疗小组就是老头儿花重金聘来的。

7 帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老头儿。可老头儿已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。

8 后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头儿写来的，信中说：你能有邦迪这个侄子，实在是太幸运了。为了救你，他拿1美元到处购买上帝┈感谢上帝，是他挽救了您的生命。但您一永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！

1.第一段括号中的动词是什么？恰当的一项是（ ）

A 拿 B 捏 C 抓 D握

2.本文中，几个人物对“上帝”有不同的理解，试说出它们的不同。

小男孩儿:

医生:

老头儿:

3.第二段加线的句子能否改成：“天快黑时，有一家商店的店主热情地接待了男孩儿”，为什么？

4.第三段中老头儿为什么：“眼圈湿润了“？结合小说情节，发挥想象，把老头儿当时的内心想法写出来。

5.邦迪叔叔的生命是医生挽救的，但老头儿却说是小男孩儿挽救的，怎样理解？

6.读完本文后，你会想起你熟悉的那些歌词？

四年级 阅读及答案购买上帝的男孩篇二：购买上帝的男孩阅读答案

《购买上帝的男孩》阅读答案

一个年仅六岁的小男孩（ 拿着 捏着 握着 ）1美元硬币，

沿街一家一家商店地（盘问 询问）：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，（不由自主 不由分说）就把他撵出了店门。

天快黑时，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老者，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩 告诉我 孩子 你买上帝干嘛 男孩流着泪告诉老者 他叫邦迪 父母很早就去世了 是被叔叔帕特鲁抚养大的 叔叔是个建筑工人 前不久从脚手架上摔了下来 至今昏迷不醒 医生说 只有上帝才能救他 邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。

老者眼圈也湿润了，问：“你有多少钱”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老者接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料，说：“__________________________________。” 邦迪喜出望外，将饮料（捧 抱 包 报）在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来！”

几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。

帕特鲁普出院时，看到医疗费账单那个天文数字，差点吓昏过去。

可院方告诉他，有个老者帮他把钱全付了。那老者是个亿万富翁，从

一家跨国公司董事长的位置退下来后，（寄居 隐居）在本市，开了

家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老者花重金聘来的。

帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老者，可老者已经把杂

货店卖掉，出国旅游去了。

后来，帕特鲁普接到一封信，是那老者写来的，信中说：“年轻

人，您能有邦迪这个侄儿，实在是太 了，为了救您，他拿一

美元到处购买上帝……感谢上帝，是他 了您的生命，但您一

定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！”

阅读短文，完成下列练习题：

1、给第二自然段的空白处加上合适的标点符号。

2、在短文中的横线上补写老者说的话。

3、画出文中括号内用的正确的词语。

4、在最后一自然段中的横线上填上合适的词语。

5、理解短文，填写空格：

①文中的“天文数字”是说

②“医生说，只有上帝才能救他。”这句话的意思是 ③小男孩心里的“上帝”指的是 你认为“真正的上帝”指的是

6、读完短文，我们可以看出购买上帝的的男孩邦迪是一个 的孩子；老者是一个 的人。

7、本文中，几个人物对“上帝”有不同的理解，试说它们的不同。 男孩：（ ）

医生：（ ）

老头：（ ）

8、第三自然段中老头为什么“眼圈湿润了”？结合小说情节，发挥想象，把老头当时的内心想写出来。

9、邦迪的叔叔的生命是医生挽救的，但老头却说是小男孩挽救的，怎样理解？

参考答案

1、 ： “ ， ，？” ， ， ， 。 ， ， 。 ， 。

2、拿去吧，孩子。你叔叔喝了这瓶“上帝之吻”，就会好起来的。

3、捏着 询问 不由分说 抱 隐居

4、幸运 挽救

5、①医疗费高得吓人，让人不可想象。

②叔叔的病几乎无人可治。

③治疗叔叔疾病的良药； 人们的爱心。

6、天真可爱、富有爱心； 有善心。

7、男孩 （异想天开）

医生 （听天由命）

老头 （替天行道）

8、老头的眼圈湿润了：多么纯真的一个孩子，多么真挚的叔侄情

感.........，我有能力帮助他们，如果不这样做，我的良心都会感到不安的。

9、事在人为，小男孩邦迪用他坚持不懈的爱心感动了老者，激发了老者的善行，这是最初的善因，没有邦迪这个善因，他的叔叔就不可能获救。

四年级 阅读及答案购买上帝的男孩篇三：教科版四年级语文购买上帝的男孩儿

四年级 阅读及答案购买上帝的男孩篇四：教科版小学语文四年级下册快乐读书屋(四)购买上帝的男孩

四年级 阅读及答案购买上帝的男孩篇五：购买上帝的男孩阅读答案

购买上帝的男孩

一个年仅六岁的小男孩（ 拿着 捏着 握着 ）1美元硬币，

沿街一家一家商店地（盘问 询问）：“请问您这儿有上帝卖吗？”店

主要么说没有，要么嫌他在捣乱，（不由自主 不由分说）就把他

撵出了店门。

天快黑时，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个

六十多岁的老者，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩 告

诉我 孩子 你买上帝干嘛 男孩流着泪告诉老者 他叫邦迪

父母很早就去世了 是被叔叔帕特鲁抚养大的 叔叔是个建筑工人 前不久从脚手架上摔了下来 至今昏迷不醒 医生说 只有上帝

才能救他 邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，我把上帝买回

来，让叔叔吃了，伤就会好。

老者眼圈也湿润了，问：“你有多少钱”“1美元。”“孩子，

眼下上帝的价格正好是1美元。”老者接过硬币，从货架上拿了瓶“上

帝之吻”牌饮料，说：“__________________________________。”

邦迪喜出望外，将饮料（捧 抱 包 报）在怀里，兴冲冲地回

到了医院。一进病房，他就开心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来

了，你很快就会好起来！”

几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对

帕特鲁普进行会诊。他们采用世界最先进的医疗技术，终于治好了帕

特鲁普的伤。

帕特鲁普出院时，看到医疗费账单那个天文数字，差点吓昏过去。

可院方告诉他，有个老者帮他把钱全付了。那老者是个亿万富翁，从

一家跨国公司董事长的位置退下来后，（寄居 隐居）在本市，开了

家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老者花重金聘来的。

帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老者，可老者已经把杂

货店卖掉，出国旅游去了。

后来，帕特鲁普接到一封信，是那老者写来的，信中说：“年轻

人，您能有邦迪这个侄儿，实在是太 了，为了救您，他拿一

美元到处购买上帝……感谢上帝，是他 了您的生命，但您一

定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！”

阅读短文，完成下列练习题：

1、给第二自然段的空白处加上合适的标点符号。

2、在短文中的横线上补写老者说的话。

3、画出文中括号内用的正确的词语。

4、在最后一自然段中的横线上填上合适的词语。

5、结合上下文解释下面词语的意思。（1分）

喜出望外：

6、理解短文，填写空格：

①文中的“天文数字”是说

②“医生说，只有上帝才能救他。”这句话的意思是 ③小男孩心里的“上帝”指的是 你认为“真正的上帝”指的是

6、读完短文，我们可以看出购买上帝的的男孩邦迪是一个 的孩子；老者是一个 的人。

7、本文中，几个人物对“上帝”有不同的理解，试说它们的不同。

男孩：（ ）

医生：（ ）

老头：（ ）

8、第三自然段中老头为什么“眼圈湿润了”？结合小说情节，发挥

想象，把老头当时的内心想写出来。

9、邦迪的叔叔的生命是医生挽救的，但老头却说是小男孩挽救的，

10、文中的哪些内容让你感动？为什么？（3分）

怎样理解？

参5、喜出望外：因为意外的惊喜而感到高兴。

房，他就开心地嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了。您很快就会好起来的！”

很难治好。小男孩邦迪心中的“上帝”指的是吃了能治病的奇妙东西。你认为“真正的上帝”指的是人们的爱心。

救了邦迪的叔叔而不图感谢让我感动，因为他们能说明人们都是有爱心的。

参考答案

1、 ： “ ， ，？” ， ， ， 。 ， ， 。 ， 。

2、拿去吧，孩子。你叔叔喝了这瓶“上帝之吻”，就会好起来的。

3、捏着 询问 不由分说 抱 隐居

4、幸运 挽救

5、①医疗费高得吓人，让人不可想象。

②叔叔的病几乎无人可治。

③治疗叔叔疾病的良药； 人们的爱心。

6、天真可爱、富有爱心； 有善心。

7、男孩 （异想天开）

医生 （听天由命）

老头 （替天行道）

8、老头的眼圈湿润了：多么纯真的一个孩子，多么真挚的叔侄情

感.........，我有能力帮助他们，如果不这样做，我的良心都会感到不安的。

9、事在人为，小男孩邦迪用他坚持不懈的爱心感动了老者，激发了老者的善行，这是最初的善因，没有邦迪这个善因，他的叔叔就不可能获救。

上帝的礼物

有一个古老的传说。很久以前，上帝为每个人都准备了一份礼物，那就是“成功和快乐”。但上帝又不愿意让人们轻而易举得到这份礼

物，因为他担心得到得太容易了，就不懂得去珍惜。于是上帝把天使们找来，商量如何把这份礼物藏到一个很难找的地方，让人类必须通过自己的努力才能获取成功和快乐。

一个天使说我们可以把礼物深埋在地下上帝回答说不不能这么做因为人们只要掘地3尺就可以找到它们另一个天使建议我们可以把礼物沉入黑暗的海洋深处上帝还是不满意不那儿也不行人类已经学会潜入深海的本领不用费力就能找到它们这时，又一个天使说：“我们可以把礼物藏在雪山极顶。”上帝再一次否决了这个建议：“不行，因为人们最终会攀上最高的峰顶，然后再把礼物带到山下。”

天使们毫无办法。这时上帝开口了，他说：“我想起一个地方，可以埋藏成功和快乐，这就是人类自己。我要把这份礼物深藏在每个人自己身上，因为他们永远都不会想到，自己的成功和快乐，就藏在自己

的身上和心里。只有.................................................，才能找到它。 天使们一致叫好，然后按照上帝的吩咐，悄悄地把礼物藏在了每个人身上。

1、 发挥自己的想象，在文中的横线上填上你认为最好的内容。

只有勇于挖掘自身潜力，自信自强的人，此能找到他。

2、试着联系上下文解释下列词语。

2、 否决：否定 轻而易举：非常容易的完成某件事

3、地下、海洋深处、雪山极顶 每个人自己身上 成功和快乐

人们永远也不会想到，自己的成功和快乐，就藏在自己的身上

和心里。

4、5、成功要靠自己，快乐也是自己的一种情绪，一种内心体验，不要怨天尤人，关键是自己，这才是决定因素。

6、对那些骄傲自满的人或对那些自卑，总是羡慕别人的人，你想说些什么？

人之所以痛苦，在于追求错误的东西。正确地认识自己，发扬自身的优点，正视自己的长处，珍惜自己为取得成功而付出的努力，快乐地生活。

保罗的礼物

保罗在圣诞节前夕收到了一辆新轿车，是他哥哥送给他的圣诞礼物。圣诞节前夜，他从办公室里出来，看见了个小男孩正在看他的新车。小男孩问道：“先生，这是你的车吗？”

保罗点点头说：“我哥哥送给我的圣诞礼物。”小男孩吃惊得瞪大了眼睛：“你是说这车是你哥哥白白送给你的？天哪，我希望……”

保罗当然知道他希望什么，他会希望他也有一个这样的哥哥。但是，那小男孩接下去说的话却让保罗十分惊讶。“我希望我将来也能像你哥哥那样。”

保罗吃惊地看着这个小男孩，不由自主地问了一句“你愿意坐我的车兜一圈吗？”“当然，我非常愿意。”

车开了一段路，小男孩转过身来，眼里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗？”保罗笑了，这回他知道这个小男孩想干什么了，这个小男孩想在邻居面前炫耀一下，他是坐新轿车回家的。但是，这回保罗又错了。

四年级 阅读及答案购买上帝的男孩篇六：教科版小学语文四年级下册《购买上帝的男孩儿 》课件

四年级 阅读及答案购买上帝的男孩篇七：购买上帝的男孩阅读答案

拿着 捏着 握着 ）1美元硬币，沿街一家一家商店地（盘问 询问）：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，（不由自主 不由分说）就把他撵出了店门。

，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩 告诉我 孩子 你买上帝干嘛 男孩流着泪告诉老者 他叫邦迪 父母很早就去世了 是被叔叔帕特鲁抚养大的 叔叔是个建筑工人 前不久从脚手架上摔了下来 至今昏迷不醒 医生说 只有上帝才能救他 邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。

老者眼圈也湿润了，问：“你有多少钱”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老者接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料，说：

“__________________________________。” 邦迪喜出望外，将饮料（捧 抱 包 报）在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来！”

几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。 帕特鲁普出院时，看到医疗费账单那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老者帮他把钱全付了。那老者是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，（寄居 隐居）在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老者花重金聘来的。 帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老者，可老者已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。 后来，帕特鲁普接到一封信，是那老者写来的，信中说：“年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是太 了，为了救您，他拿一美元到处购买上帝……感谢上帝，是他 了您的生命，但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！”1、给第二自然段的空白处加上合适的

标点符号。

2、在短文中的横线上补写老者说的话。 3、画出文中括号内用的正确的词语。

4、在最后一自然段中的横线上填上合适的词语。 5、理解短文，填写空格：

①文中的“天文数字”是说 ②“医生说，只有上帝才能救他。”这句话的意思是

③小男孩心里的“上帝”指的是

你认为“真正的上帝”指的是 6、读完短文，我们可以看出购买上帝的的男孩邦

迪是一个 的孩子；老者是一个 的人。

7、本文中，几个人物对“上帝”有不同的理解，试说它们的不同。

男孩：（ ） 医生：（ ）

老头：（ ）

8、第三自然段中老头为什么“眼圈湿润了”？结合小说情节，发挥想象，把老头当时的内心想写出来。

9、邦迪的叔叔的生命是医生挽救的，但老头却说是小男孩挽救的，怎样理解？

1、 ： “ ， ，？” ， ， ， 。 ， ， 。 ， 。 2、拿去吧，孩子。你叔叔喝了这瓶“上帝之吻”，就会好起来的。

3、捏着 询问 不由分说 抱 隐居 4、幸运 挽救

5、①医疗费高得吓人，让人不可想象。 ②叔叔的病几乎无人可治。

③治疗叔叔疾病的良药； 人们的爱心。 6、天真可爱、富有爱心； 有善心。 7、男孩 （异想天开） 医生 （听天由命） 老头 （替天行道）

8、老头的眼圈湿润了：多么纯真的一个孩子，多么真挚的叔侄情感.........，我有能力帮助他们，如果不这样做，我的良心都会感到不安的。 9、事在人为，小男孩邦迪用他坚持不懈的爱心感动了老者，激发了老者的善行，这是最初的善因，没有邦迪这个善因，他的叔叔就不可能获救。

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四年级 阅读及答案购买上帝的男孩篇八：教科版四年级语文购买上帝的男孩儿 2gdkj

四年级 阅读及答案购买上帝的男孩篇九：购买上帝的男孩

《购买上帝的男孩》说课稿

讷河市第七小学 何英

说教材：

《购买上帝的男孩》是教科版四年级下册“快乐读书屋四”中的一篇文章。这个故事讲述的是孤儿邦迪由叔叔帕特鲁普抚养，帕特鲁普在干活时从脚手架上摔下来，昏迷不醒，医生告诉邦迪，只有上帝能救叔叔。于是，邦迪用1美元到处购买“上帝”，一个老者深受感动，卖给邦迪一瓶“上帝之吻”牌饮料，又出钱请医疗小组把邦迪的叔叔治好。故事告诉人们一个道理：人应当有爱人之心。“上帝”就是人们的爱心

说学生：对于一个农村孩子来说，留守儿童比较多，多数都是父母不在身边，外出打工，都由隔辈人抚养，针对这一问题，我也借助这一课，对他们进行情感教育，让他们养成良好的行为习惯。让他们深深的感受到老师是爱我们的，是关注我们的。让他们知道爱心会让一切都变得美好。

说思路：这是一个很让人感动的故事，充分体现了“爱”的力量是伟大的，也体现了小男孩的爱，老人的爱，从中让孩子们体会到爱是世界上最美的情感，爱会创造奇迹。从而引起他们心灵的共鸣，愿意像文中的邦迪、老人一样，做一个有爱心的人。

说学法：搭建一个情感平台，让学生感受爱，从而引起他们心灵的共鸣，在读中学，在读中去感悟。

说目标：

1有感情地朗读课文，理解课文内容。

2能联系上下文理解“慈眉善目”、“不慎”、“喜出望外”等词语。

3理解“真正的上帝是人们的爱心”，知道爱心会让一切变得更美好。

说重点：

有感情地朗读课文，联系上下文或生活实际，理解词语和课文内容。 说难点：

理解“真正的上帝是人们的爱心”。能联系课文内容和生活实际，理解爱心会让一切都变得美好。

说准备；

1、歌曲：《让世界充满爱》

2、多媒体课件

说流程：

一、 谈话导入。

1、我手拿一枚硬币问；同学们你知道一元硬币能买什么吗？（学生自由说能买什么），我接着说；可是有一个小男孩，他拿一元钱，却做了一件令人不可思议的事。你们想知道吗？（生答；想。）我说；就让我们一起走进今天的快乐读书屋四去看看吧。出示课题；《购买上帝的男孩》

2、让学生齐读课题，问读了这个课题，你最想知道什么？

生回答；（出示课件）

（1）他为什么要购买上帝？

（2）他是怎样购买上帝的呢？

（3）结果怎样？

我说：这节课我们主要带着这三个问题来学习课文，这三个问题读懂了，

其他的问题也就解决了。

二。在解决问题时我是分四部分进行学习的。

（一）感悟邦迪的不幸

1、邦迪为什么要购买上帝？谁来读一读相关的 句子？ （生答同时出示答案）

2、自由读这几句话，边读边想：你眼前好像出现了一个怎样的男孩？ （出示善良，执着）

3.我说：邦迪很早就失去了父母，叔叔是他惟一的亲人，现在他正昏迷不醒，邦迪怎能不伤心流 泪呢？那我们要用什么样的语气来读呢？ 生说；伤心的语气。找生试读。

（二）感悟邦迪的坚持不懈

我说；邦迪多爱自己的叔叔啊！他一定要把上帝买回来，那么他是怎样购买上帝的呢？找一找相关的句子。

生找到说并出示；一个小男孩捏着一元硬币，沿着商店一家一家地询问……”。

3、引导想象：“邦迪捏着一元硬币，沿着商店一家一家地询问：到第10家时，他可能＿＿＿＿，他会想＿＿＿＿;询问到第20家时他可能＿＿＿＿，他会想 ＿＿＿＿；询问到第25家时他可能＿＿＿＿，他会想＿＿＿＿……

学到这时候我小结说：多么有爱心、多么有耐心的孩子呀！怎能不让人感动，怎能不令老人的眼圈湿润呢！说说这位老人是一位怎样的人？从哪些地方可以看出？生说。出示；（慈眉善目，笑眯眯，眼圈湿润，以及“上

帝的价格正好是一元钱”等地方

（三）感悟邦迪购买后的欣喜

1、善良的老人把一瓶“上帝之吻”牌饮料卖给了邦迪，邦迪心想：这回叔叔有救了，他多么高兴多么激动呀！课文第四自然段有一个四字词语写出了邦迪高兴的样子，是哪个词？指导学生读出“喜出望外”

2、我说：让我们再和邦迪一起高兴地激动地叫嚷道：出示“叔叔我把上帝买来了，你很快就会好起来。”

（四）交流叔叔获救的真正原因

1、学到这我问学生：叔叔得救了吗？你认为到底是谁 挽救了叔叔的生命？

2、学生自由发表看法。

3、在学生回答同时我整理出示；（是医生，采用最先进的医疗技术，治好了叔叔的伤；是男孩，不辞劳苦为叔叔购买“上帝”；是老人，受了小男孩的感染，伸出援助之手，付出一大笔医药费。所以，我们说，不是上帝，而是医生、邦迪和老人的爱心挽救了叔叔的生命）

三、拓展延伸

1、我说；邦迪用自己的亲情，自己的爱心打动了老人，唤起了老人的爱心，挽救了叔叔的生命，’由此可见，爱心是可以相互一一生齐说（传递的）。同学们，到现在你们知道什么是上帝了吧？是什么？生齐说并出示；真正的上帝是人们的爱心。

我接着说.课文读到这里，课前的三个问题你都知道了吗？生说；知道了。 （播放歌曲《让世界充满爱》）

在歌声中我进行总结；爱是世界上最美的情感，爱会创造奇迹。因为有爱，所以鲜花妩媚娇妍，因为有爱，所以到处都是笑脸，因为有爱，所以人间幸福无边。 让我们跟随这动人的旋律，把爱继续传递下去，传递给我们身边的每一个人。

我的板书设计是（出示）：板书设计

购买上帝的男孩

真正的上帝是人们的爱心

四年级 阅读及答案购买上帝的男孩篇十：购买上帝的男孩儿

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