人教版七年级历史上册教学总结

导读：　人教版七年级历史上册教学总结篇一：2012年上学期七年级历史教学工作总结 ...

欢迎来到中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/成考报名栏目，本文为大家带来《人教版七年级历史上册教学总结》，希望能帮助到你。

人教版七年级历史上册教学总结篇一：2012年上学期七年级历史教学工作总结

2012年上学期七年级历史教学总结 ------ 胡厚新

本学期我担任84班的历史教学工作，在工作中全面推进素质教育，为培养四有一代新人，本期初一历史除认真向学生传授了应该掌握的基础知识之外，还向学生进行了爱国主义教育、维护祖国统一，增进民族团结教育、优秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结:

1.做好充分的课前准备，认真备好每一节课。认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真实施“先学后教，当堂训练”的教学模式。为了能更好的讲好历史课，我购买并阅读了很多历史方面的书籍，比如历史知识成语故事从书、历史基础知识手册、初一历史优化练习等等。在备课前，我将这些书里的相关内容仔细的看一遍，过滤出与知识点比较贴近又能结合实际引起学生兴趣的内容精心的组织起来，参照教学大纲及教参、教案，尽量使历史教学既符合大纲要求又充满乐趣。

2.细致批改学生的作业，针对学生不同的特点给予不同的评语，使学生作业不仅仅巩固所学知识，更成为了和学生沟通的桥梁。正确引导学生，耐心解答学生遇到的问题，取得了学生的信任，成为学生的良朋好友。

3.积极参加历史教研活动，吸取历史科有经验老师的教法，深入

学习教学理论。

4.优化课堂教学，采用多种多样的教法。如分析法、讨论法，自学、阅读等方式，使学生有自己动脑、动口、动手的能力，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。

5.根据学生的个性特点去点拔引导。对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。加强师生交流，充分体现学生的主体作用。在课堂上特别注意调动学生的积极性，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

6.注重研究教材，充分利用现代教具。为提高每节课的教学效果，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习历史的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量。

7.积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起

来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要让学生喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更了解历史，更喜欢学习历史。

经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的学习成绩。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取更大进步。

人教版七年级历史上册教学总结篇二：人教版七年级上历史知识点总结

七年级中国历史上册知识

中国历史朝代顺序：夏商周——秦汉——三国两晋南北朝（要求记住夏、商、

第一单元 中华文明的起源

第1课 祖国境内的远古居民

人类是由类人猿进化而来的，会不会制造工具是人与动物的根本区别。

第2 课 原始的农耕生活

第3课 华夏之祖

一、为什么中华民族常自豪地称自己为“炎黄子孙”？

1、炎帝、黄帝是华夏族的始祖：黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿大败蚩尤，从此结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。华夏族也就是汉族的前身，中华民族的主干部分。

2、炎帝、黄帝对中华文明做出了卓越的贡献。 二、禅让制

尧、舜、禹时期，用民主推举部落联盟首领的办法叫“禅让制”。

第二单元 国家的产生和社会的变革

第4课 夏、商、西周的兴亡

二、商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？

三、夏商周的政治

1、启继承父位，成为夏朝第二代国王，从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。

2、夏朝设置了各种国家机构（包括政府机构、军队、刑法和监狱等）是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具。 3、西周的分封制

（1）分封的目的：巩固统治

（2）分封制包括两方面的内容：

①天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。

②诸侯的义务：服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。

（3）分封的意义：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。

第5课 灿烂的青铜文明

农业、畜牲业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。

一、青铜器的高超工艺

商周青铜铸造的特点：规模大，品种多，工艺精，分布广。

二、农业和畜牧业的发展

三、奴隶的悲惨生活

1、没有人身自由，可以被随意转让和买卖。

2、人牲：商朝奴隶主每次祭祀祖先，都要屠杀大量奴隶做供品。 3、人殉：奴隶主死了，还要把奴隶杀死或活埋，做殉葬品。

第6课 春秋战国的纷争

一、春秋争霸

1、诸侯争霸的目的：迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”。 著名霸主：齐桓公，晋文公，楚庄王

2、齐桓公和晋文公成为霸主的共同原因是什么? ①前提：王室衰微

②实力：通过发展生产、训练军队、整顿内政，齐晋迅速强大起来。 ③威望：通过“尊王攘夷”或战争树立威望。 3、争霸战争的影响：

（1）给社会带来种种灾难；

（2）在争霸战争中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家。

二、战国七雄

1、战争的目的：兼并和统一

2、。战国著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战（长平之战，赵军大败，东方六国从此再也无力抵御秦军的进攻）

第7课 大变革的时代

春秋战国是中国历史上大变革的时代，体现在：

一、经济上

1、铁农具和牛耕的推广 2、著名的都江堰

①设计建造者：秦国蜀郡大守李冰 ②地点：岷江

③意义：都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片农田使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称。

二、政治上——商鞅变法 ①时间：公元前356年

②人物：商鞅在秦孝公的支持下开展变法。

③目的：确立封建统治，发展封建经济，以便在群雄争霸中保持不败地位。

三、文化上——各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。

第8、9 课 中华文化的勃兴

第三单元 统一国家的建立

第10课 “秦王扫六合”

一、秦的统一

统一时间:公元前221年 都城:咸阳

开国皇帝:秦始皇嬴政

意义：结束了自春秋战国以来长达数百年之久的分裂割据、混战不已的局面，开创了统一的新局面，从此，统一始终成为中国历史发展的主流。

人教版七年级历史上册教学总结篇三：七年级历史教学工作总结

七年级历史教学工作总结

本学期，本人任教七年级两个班的历史课。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态

度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为教师，能认真制定计划，注重研究中学教学

理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常

听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最

佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标

准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，

多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培养高素质的下

一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课

间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力

向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、

劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。作为教初二历史课的老师，明白自己对

教材的生疏，故在课前做到认真备课，

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指针，认真贯彻执行党的教育方针，加强素质教育，推进新课程改革，努力培养学生的历史学科能力，提高教学质量。历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。

二、学情分析：

本期我任教九年级共4个班历史课。各班学习基础不平衡，有些同学基础差，所以本期教学中，要想方设法帮助他们树立学习信心，以利他们能够顺利毕业。由于以前部分学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。

因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复习时间，教学进度应大大加快，以便世界历史下册授完后有充裕时间复习。

三、教材分析

本册教材共有19课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。本学期讲授的《世界历史》下册，基本内容分为两部分。

１．1917—1945年是十月革命至世界反法西斯战争时期。

①俄国十月革命的胜利建立了世界上第一个社会主义国家，标志着世界现代史的开端。二三十年代，苏联的社会主义建设取得了巨大成就，但也存在严重的问题。

②“一战”后建立的凡－华体系，暂时协调了列强之间的矛盾，但1929—1933大危机的发生，又一次激化资本主义世界的矛盾。美国通过罗斯福新政实现经济复苏和社会稳定，德国和日本建立了法西斯专政，分别成为欧亚战争策源地。

③德，意，日法西斯不断侵略扩张，而英法美推行绥靖政策，终于导致二战的全面爆发；世界各国人民展开了英勇的反法西斯斗争并取得了最终的胜利。但二战给参战各国人民带来了极大的灾难，同时，也对战后世界的发展产生了深远的影响。

2．1945年9月“二战”结束至今，是世界的两极格局向多极化过渡时期。

这一时期：两极格局形成—演变—解体，随之向多极化过渡。世界经济快速发展，全球经济一体化趋势增强。四五十年代开始的第三次科技革命极大地推动社会生产力和世界经济的发展。也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强。这给各国经济的发展带来了机遇，也提出了挑战。和平和发展仍然是当今世界的两大主题。

四、教学目标

通过本学期历史学科的学习，培养学生了解世界的能力，拓展学生的知识面，比较中国与其它各国的差异，以此来增强爱国主义情感。

四．教学措施：

1、创造性地探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，营造良好的历史教学环境。

2、指导学生阅读教材，理解分析回答问题，倡导学生参与教学，积极探索探究性的学习方式。加强对学生学习方法的指导，通过各种课堂训练，培养学生的学习能力。

3、制作历史课件，辅助历史教学，提高学生的学习兴趣。

4、转变教育教学观念，学习新的教学理念，开展“自主、合作、探究”的历史教学活动。

5、认真搞好中考历史复习，确保学生取得较为理想的成绩。

6．加强课外辅导和晚自习指导，协调班级发展，以便每个学生顺利毕业、升学。

五．教学进度安排：

本期教学共约16周，共32课时，具体安排：

第一阶段：新课教学：其中

第1--6周 12课时 讲授《世界历史》下册1---18课（包括1节晚自习课）

第二阶段：中考总复习，其中：

第7---8周，4课时 复习中国古代史

第9---11周，6课时 复习中国近现代史

第12---14周，4课时 复习世界历史

第15——16周，4课时 综合复习，考前强化训练。

文 章来源

莲山 课件 w w w.5Y k J.C om

需要写作原创文章的请点击>>>

网站介绍∶小陈老师创办的公务员之家 需要正规期刊发表论文的请点击>>>

多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，

把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。

通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按

时完成教学任务。 通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖

子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，

同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，同时要到

广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成绩未达所想。 在

以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别

差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！ 本学期，我适

应新时期教学工作的要求，认真学习总书记关于教学工作的讲话。从各方面严格要求自己，

积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学

工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进

步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，

以促进教训工作更上一层楼。 一、 认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教

材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安

排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分

的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学

后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 二、 增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。 三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。 四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 六、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 七、狠抓学风。我所教的三个班，学生比较喜爱该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。虽然大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些有趣的语文故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。 八、取得了较好的成绩。本学期，期末考试学生的三率情况良好。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进 。 本学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多了。人民教师这一职业是非常辛苦的，担负着教学工作、教科研工作及学生管理等多项的任

务。下面我从五个方面对本学期教学工作情况作如下总结。 一、思想方面： 本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以江泽民同志为核心的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。 二、教学方面 １、备课 开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在师校教研员的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。 为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。复习阶段，我把每一单元的知识框架、重点内容写在黑板上，为的就是让学生有个清晰的复习印象。 ２、上课 上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅课后及时做课后记，找出不足。

人教版七年级历史上册教学总结篇四：新课标人教版初中七年级历史上册知识点总结

第十二课 大统一的汉朝 我国封建社会历史上的第一个盛世出现在西汉（汉武帝时）

1。

汉初统治者要解决的首要问题恢复发展经济；解决办法：休养生息政策： 休养生息原因：秦暴政，长期战争导致西汉初经济萧条；吸取秦亡教训；道家无为而治思想；目的：缓和矛盾；恢复发展经济；巩固统治。基本措施：减轻负担，注重发展农业生产；实行者：汉高祖、文帝、景帝；作用：促进西汉经济恢复，为汉武帝盛世奠基；

2、文景时，社会安定，经济发展，史称“。

文景指导思想“以德化民”；措施：重农；奖励耕作；提倡节俭；意义：为汉武帝大一统奠基。

比较汉文帝和秦始皇：

3、汉武帝（刘彻）时，西汉鼎盛。

汉武帝时西汉进入鼎盛原因：“文景之治”奠基；汉武帝雄才大略，积极加强中央集权； 汉武帝采取的大一统（巩固中央集权）的措施：

①政治--接受主父偃建议，颁布“推恩令”，彻底削弱王国势力，加强中央集权。

②经济--将地方盐铁经营、铸币权收归中央；统一铸五铢钱，增加收入，抑制地方。

③民族关系—派卫青霍去病反击匈奴，解除了匈奴对汉的威胁；派张骞出使西域，加强西汉与西域各国的联系。

④思想--采纳董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术”。将儒家学说作为封建统治正统思想。并设立太学，推行儒学教育，加强思想控制，培养了儒学人才。

汉武帝大一统措施意义：中央集权空前加强，实现了政治、经济、文化思想的大一统；使西汉进入鼎盛，也是中国封建时代第一个盛世。 评价汉武帝：地主阶级政治家。采取措施加强中央集权，颁布推恩令，解决王国问题；创立察举制，选拔人才；击退匈奴，经营西域，为巩固发展统一多民族国家做出贡献；罢黜百家，独尊儒术，使儒家思想成为封建正统思想；最终实现了政治、经济、思想大一统；使西汉进入鼎盛，也开创了中国封建时代第一个盛世。晚年决策失误，为国家带来重大损失。 比较秦始皇和汉武帝“秦皇汉武”的作为、对后世的影响

秦皇是秦始皇，中国历史上第一位皇帝，第一次统一中国，开创专制主义中央集权制度，影响后世；汉武是汉武帝，雄才大略，采取政治经济文化等众多措施，加强中央集权，完成大一统。大败匈奴，出使西域，巩固和发展了统一多民族国家；形成我国封建社会前期的第一个盛世，也使汉成为当时世界上最强的帝国。

4、罢黜百家独尊儒术

诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进；反映董仲舒罢黜百家，独尊儒术；就是把儒家思想作为封建正统思想，法家道家等读书人受到排斥。

汉武帝接受董仲舒主张的原因：百家思想活跃，不利于中央集权；董仲舒发展儒学，适应了汉武帝加强君主专制中央集权的需要；

汉保证罢黜和独尊的措施汉武帝在长安兴办太学，推行儒学教育，以儒家五经为主要教材。 太学是我国古代最高学府。

历史影响：实现了思想统一；推动汉武帝时期大一统局面的形成，巩固了统一多民族国家；推动了西汉的强盛；促进了教育发展，使儒家思想成封建正统思想，影响两千年；

5、治国思想和当时的形势的关系。

秦朝采纳“法家”思想---商鞅变法增强秦国实力是历史原因；法家强调以法为本，建君主专制中央集权封建国家；适应了秦作为我国第一个统一的封建国家政治社会发展的需要，有利巩固封建制和统一局面。

西汉初年采纳“道家”思想---道家治国宗旨是无为而治；西汉初，经济困顿，迫切需要休生养息，发展生产；加上吸取秦亡教训；为恢复经济，缓和阶级矛盾，稳定统治秩序，统治者采纳道家思想，推行休养生息政策。

汉武帝时采纳“儒家”思想---经过休养生息，西汉国力发展，也积累了一些社会矛盾，统治者急需加强统治和中央集权；董仲舒吸收百家发展儒学，迎合了武帝巩固发展统一多民族国家的需要；

公元9年王莽夺取政权，西汉灭亡。公元25年，刘秀称帝，都洛阳，史称东汉，刘秀是光武帝，减轻农民负担，任用廉吏，社会安定，史称光武中兴。东汉执法廉吏被光武帝誉为“强项令”的是董宣。 东汉中期以后，外戚和宦官交替专权，政治黑暗。

第十三课 两汉经济的发展

1、“举臿为云，决渠为雨，泾水一石，其泥数斗，„„衣食京师，亿万之口”，赞扬的是白渠，京师指长安，汉武帝时凿白渠引泾水注渭水，灌溉田地。西汉比较彻底治理黄河在汉武帝时，亲临治河工地命百官背柴堵塞决口，黄河八十年无灾；东汉汉明帝时王景治黄河，修筑千里黄河大堤，以后八百年黄河未曾改道。

2、西汉农技明耧车是新型播种工具。

3、汉代丝织：使用提花机；染色技术高；（西汉长沙马王堆汉墓素纱衣）

4、汉代冶铁：世界前列；铁兵器代替青铜兵器；发明钢材制作法制作兵器；西汉中期发明炒钢技术；东汉南阳太守杜诗发明水排，利用水力鼓风冶铁。节约人力；比西方早一千年。

5、加强集权的经济措施 地方铸币权和盐铁经营权收归中央始于汉武帝；汉武帝统一铸造五铢钱，

盐铁官营统一铸币意义：抑制了大商人谋取暴利；增加了国家收入；加强了国家对经济的控制，实现了经济大一统，为政治统一奠基。

5、汉代商业繁荣：汉代东西二京指西汉长安和东汉洛阳；世界少有大城市；人口众多；街道整齐，有完备的排水沟小水道；有专门商业区“市”；商品多；种类全；出现大商人；经商易致富，许多人弃农经商； 汉代商业贸易有时间、地域限制，便于市场管理和城市治安，整洁市容市貌；抑制商业发展，给百姓生活带来不便；

汉代经济政策：重农抑商；

原因：担心农业生产受影响，从而影响国家稳定。

作用：有利农业发展；巩固封建经济；一定程度上阻碍商品经济发展。

第十四课 匈奴的兴起及与汉朝的和战

1顿单于第一次统一了蒙古草原。匈奴畜牧业兴旺，冶铸业发展，部分匈奴人学会农耕。趁中原战乱，匈奴人夺取河套。

2河西走廊地区，公元前119年，汉武帝派大将卫青、霍去病出击匈奴，发起漠北战役，匈奴无力再与西汉对抗，部分西迁。

西汉初年不能反击匈奴原因：国力弱，经济困顿；汉武帝时反击匈奴条件：休养生息国力强盛；汉武帝雄才大略；人才济济卫青霍去病；反击意义：根除了威胁，安定了北边，巩固了封建国家。

3、向汉称臣。汉元帝时，王昭君出嫁呼韩邪单于。草黄沙白马如云，落日悲笳处处闻。此去妾心终许国，不劳辛苦汉三军，诗中可见昭君出塞主要是为国家利益“一身归朔漠，数代靖兵戎。若以功名

论，几与卫霍同”高度评价昭君是着眼于出塞改善了汉匈关系；汉匈和好根本原因是和平相处符合两族根本利益。

昭君出塞意义（评价王昭君）从国家和民族利益出发，主动出塞和亲，促进了汉匈友好和睦，边境和平安宁；加强汉匈经济文化交流，推动了匈奴地区的发展，密切了汉匈关系和民族融合，为统一多民族国家做出贡献。

西汉初年的和亲和王昭君和亲有何区别：

3、东汉出击匈奴第十五课 汉通西域和丝绸之路

班超：投笔从戎 不入虎穴，焉得虎子

1、 两汉西域--

2、 汉武帝派张骞通西域：前2世纪后半期

张骞精神不畏艰险，勇于开拓，敢为天下先；

第一次，公元前138年，目的联络大月氏夹击匈奴。了解了西域情况和想与汉往来的愿

望（被称为“凿空”）；第二次，公元前119年，目的加强与西域友好。

意义：开辟汉与西域的通道，加强汉与西域交往，为西域归属中央管辖奠基；促进汉与西域经济文化交流（最主要）；汉铸铁，凿井，开渠传西域，推动西域开发；西域良马、核桃、苜蓿、石榴、葡萄引进，丰富中原生活；为丝绸之路开通打基础。

3、 西域都护设置地区）正式归属中央政权管辖。说明新疆自古以来就是中国的领土。

4、班超经营西域：辖。加强了西域与内地联系。

5、丝绸之路：古罗马称中国为“丝国”，通过丝绸之路，辗转贸易。值得纪念的丝路开拓者汉武帝；张骞；班超；甘英；张骞功劳最大。

路线：长安为起点，经河西走廊和新疆，翻越葱岭，通向中亚、西亚和欧洲罗马。

开通条件：西汉经济发达，丝织业兴盛；张骞通西域；西域都护保护商旅；

开通时间：张骞出使西域后。

历史影响

对汉代：沟通中西交通，促进中原与西域交往与发展；推动中国与中亚、西亚和欧洲交

往和经济文化交流；中国丝织品以及冶铁、凿井、造纸术西传，推动世界文明发展；提高汉国际声望；西方毛皮、马匹、瓜果、佛教、魔术、乐舞、雕塑等东来，促进汉兴盛；带动了丝路沿线地区经济和城市发展；

在今天：仍是中西交往通道，促进当今对外交流；集中体现中国古代人民勤劳、智慧和

创新精神；是中西方友好交流的见证；有利于弘扬民族文化、民族精神；有利旅游事业和考古工作开展。

6、海上丝绸之路：汉武帝以后开通；从广东港口出发，绕过马来半岛，穿马六甲，最远抵达印度半岛南端和斯里兰卡岛。方便中与东南亚、南亚通商联系；

7、汉与欧洲的往来：公元97166王派使臣访问东汉，是欧洲国家与我国首次直接交往。

8、读图-西域都护位置 长安、阳关、玉门关、河西走廊、安息、大秦等图上位置。

西域传入中原的物种：葡萄、石榴、核桃、苜蓿、天马等

16课 昌盛的秦汉文化

1、造纸术：汗青（书籍、史书）名称的由来都与竹木简有关。古埃及人将字写在纸草上，古欧洲人将字写在羊皮纸上。公元3、4世纪，我国用纸已相当普遍。欧洲人12世纪时才开始用纸。 中国是世界上首先发明纸的国家，甘肃天水汉墓出土的麻纸制造于西汉前期，是世界已知最早的纸。东汉宦官蔡伦改进造纸术，用树皮、破布、麻头、旧渔网作原料，这种纸被称为“蔡侯纸”，原料易得，价格便宜，逐渐推广。纸的发明促进了文化传播，直接间接传到世界各国，深刻影响世界文明发展进程，是我国对人类文化传播的巨大贡献。

2、数学： 具有世界先进水平。

3、天文

4（虎鹿熊猿鸟）强身健体。东汉末年张仲景“勤求古训，博采众方”写成《伤寒杂病论》全面阐述了中医的理论和治病原则。被后世称为“医圣”。（坐堂先生的由来）

17课 昌盛的秦汉文化

1、世界三大宗教基督教、佛教、伊斯兰教。佛教起源于古印度，西汉末年（前1世纪末）传入我国中原地区（张骞通西域后，沿丝绸之路传入）。到东汉明帝时开始建佛寺。

佛教主张：人死后能转生来世，只要忍受苦难，虔诚信佛，来世就能幸福。

传播原因：教义有欺骗性，给社会动荡中的人民以精神寄托；有利统治，得统治者支持； 影响：成中华文化重要组成，影响了我国建筑、雕塑、绘画、诗歌文学发展；有利统治者加强控制；加重百姓负担，破坏生产；浪费社会财富。

2、道教为教主，称他为“太上老君”。道教主张：修身养性，炼丹得道成仙。体现了中国文化关注现实，注重现世的特点，迎合了统治者追求长生不老的愿望。传播原因：有欺骗性，给人精神寄托；有利统治，且迎合统治者追求长生愿望。得统治者支持；道教影响：也是中华文化重要组成，推动我国化学，医药，建筑，哲学，音乐等发展；加强控制；劳民伤财。

3、佛道共同点：教义都能给人们带来精神寄托；都有利维护现存社会秩序，有利封建国家统治人民；都受到统治者的扶植；都对我国文化发展有深远影响。东汉以后，思想领域逐渐形成儒家为主，儒、佛、道三家并立互补的局面。

4、宗教习俗：佛（斋饭；袈裟、木鱼、如来、观音）道：（张天师、道袍、拂尘）

5、宗教和封建迷信区别：宗教一般由宗教组织、信仰和观念、道德规范、宗教仪式、戒律、经典等基本要素构成。公民有宗教信仰自由，受法律保护。封建迷信是历史遗留的陋习，以愚弄危害群众身心，诈骗钱财为目的。不受国家法律保护。

6、东汉求仙神鬼迷信思想流行原因：科学不发达；统治者提倡；董仲舒宣扬； 东汉唯物主义思想家王充写《论衡》；目的是反神仙迷信思想；主张：反“天人感应”，认为天是自然现象；人死不为鬼。

7、史学成就：司马迁生活在汉武帝时期，所编《史记》叙述了从黄帝到汉武帝时期的历史 ，既是一部史学著作，又是一部文学著作。鲁迅评价“史家之绝唱，无韵之离骚”史学价值第一部纪传体通史，创立了纪传体的体例，成为后世纪传体史书典范； 为我们了解和评价此段历史提供了丰富的资料。秉笔直书，坚持自身见解的精神可贵。文学价值：文笔简洁，语言生动，有强烈艺术感染力。

史记成书条件：汉武帝大一统和强盛；家庭熏陶；个人努力阅读游历；坚持不懈。

【人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛】出处：司马迁《史记》；意思：人当然都有一死，但有的死得比泰山还重，有的却死得比鸿毛还轻。

哪些人哪些事在史记中查不到？

8、艺术：秦汉时期雕塑艺术的杰出代表是秦始皇陵兵马俑，被誉为世界第八大奇迹。反映出秦

三国成语、歇后语

了解这段历史能查《史记》吗？应查何资料？三国地图，国名，都城、官渡赤壁位置

东汉末年长期混战的主因是军阀割据；三国鼎立是东汉末年军阀混战的结果，相对于东汉末军阀混战，又是历史进步。因为它是分裂走向统一的过渡阶段，包含了统一的趋势，为经济发展和国家的统一奠基。

1、官渡之战：200年，曹操以少胜多，打败袁绍。

曹胜袁败原因：袁绍：骄傲轻敌；拒绝正确意见；曹操：重人才，知人善任；战术得当；挟天子以令诸侯拥有政治优势；行屯田，增强经济实力 意义：奠定曹操统一北方基础。

2、赤壁之战：208年，孙、刘联军以少胜多，打败曹操，

权部下主张坚决抵抗的是周瑜，指挥联军用火攻打败曹军的是周瑜。

战争起因：曹操想要统一南北

曹操失败原因：根本原因：统一时机不成熟。曹操：骄傲轻敌；曹军水土不服，不习水战；军心涣散；东南风起；孙刘联军：联合抗曹，诸周协力，战术正确。

影响：曹回北方，不轻易南下。孙在长江中下游；刘占两湖四川。奠定了三国鼎立的基础。 胜败启示：骄兵必败；团结就是力量；知己知彼，百战不殆；

三国都注意发展经济，主要目的是满足军事斗争需要（保护自己或进攻别国）三国综合实力最强的是曹魏。

（是台湾与内地的最早记录。证明台湾自古就是中国领土的一部分。

4、“功盖三分国，名成八阵图” “三顾茅庐天下计，两朝开济老臣心，出师未捷身先死。长使英雄泪满襟”。是在称赞蜀相诸葛亮，人称“卧龙”。 与他相关的典故成语：三顾茅庐；草船借箭；出师未捷；鞠躬尽瘁；

重视人才；打败众多割据势力，实现北方统一，顺应了历史发展和百姓的意愿，为北方经济发展，乃至国家最终统一奠基，是历史进步；至于奸雄是有些知识分子站在封建正统的立场上，对曹魏取代东汉的指责，不具客观性。

人教版七年级历史上册教学总结篇五：七年级上册人教版历史知识点总结

七年级上册中国历史知识点总结

第一章 中华文明的起源（1-12）

1、我国境内已知的最早人类是元谋人，距今170万年P2

2、人与动物的根本区别是会不会制造工具P2

3、北京人和山顶洞人生活的时间和地点P1.3.4

4、从猿到人的演变过程中，劳动起了决定作用。P2

5、北京人使用天然火，山顶洞人懂得人工取火并已经掌握了磨光和钻孔技术。P4—5

6、北京人过群居生活，山顶洞人过氏族生活P5

7、河姆渡人生活在长江流域、半坡人生活在黄河流域，都已经使用磨制石器P7—8

8、河姆渡人栽培水稻，半坡人种粟，我国是世界上最早种植水稻和粟的国家。P7—8

9、大汶口文化晚期中出现了私有财产和贫富分化。P7—P8

10、炎帝、黄帝部落结成联盟，形成了日后的华夏族，炎帝、黄帝被尊奉为华夏族的祖先。P12

11、被称为中华民族“人文初祖”的是黄帝。P13

12、尧舜禹的“禅让”：民主推选部落联盟首领的方法。P14

第二章 夏商西周春秋战国（13-40）

14、公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个奴隶制王朝。P15

15、汤灭夏，建立商朝，盘庚迁殷后，商朝统治稳定。P21

16、公元前1046年，周武王经牧野之战灭商，建立周朝，定都镐 。P23

17、西周实行分封制，加强了对各地的统治。P23—24

18、公元前771年，西周灭亡。P24

19、商朝的司母戊鼎是世界上已发现的最大的青铜器，湖南宁乡出土了造型奇特的四羊方尊P26

20、“三星堆”文化遗址出土的青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树等引起了中外人士的瞩目。P27

21、 农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商西周灿烂的青铜文明。P27

22、公元前770年，周平王东迁洛，史称“东周”。东周分为春秋和战国两个时期。P30

23、春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王夫差、越王勾践。P30—32

24、齐桓公提出“尊王攘夷”的口号。P31

25、决定晋文公成为中原霸主的战役是城濮之战。P32

26、战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩 《战国形势图》P33

27、公元前260年，秦赵之间发生了长平之战，赵军大败，从此东方六国再也无力抵御秦军的进攻。P34

28、春秋时期，我国开始使用铁农具和牛耕，牛耕是我国农业发展史上的一次革命。P36—37

29、铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高。P37

30、春秋后期，我国发明生铁冶炼技术，比欧洲早1900多年，我国也是世界上最早发明瓷器的国家，早在商朝就有制造。P27、P36

31、战国时期，李冰主持修筑了著名的水利工程都江堰，使成都平原成为“天府之国”。P37

32、商鞅变法的主要内容及意义。P38—39

33、商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字，被称为“甲骨文”。P41

34、我国有文字可考的历史是从商朝开始P41

35、商周的青铜器上铸刻的文字，叫做“金文”，也称“铭文”。P41

36、对日食，月食的记载及二十四节气P43

37、扁鹊是春秋战国之际的名医，他总结出中医望、闻、问、切“四诊法”。P43

38、屈原生活在战国末期的楚国，代表作《离骚》P43

39、战国时期的“整套编钟”出土于湖北随州。P44

40、孔子在思想教育和文化方面的重要贡献P46—P47

41、道家学派创始人春秋晚期的老子，他的学说记录在《道德经》里；战国时期，墨家的创始人是墨子，

他主张“兼爱”“非攻”；儒家的代表人物是孟子，他要求统治者用“仁政”治国；道家代表人物是庄子，他提出“无为而治”；法家的代表人物是韩非，他主张改革；兵家的代表人物是孙武，他著有《孙子兵法》，“知己知彼者，百战不殆”的军事格言，就出于此书。

P47—P49

第三章 秦、西汉、东汉（41-67）

42、秦从公元前230年至前221年，陆续灭掉六国，完成统一，定都咸阳。《秦朝疆域图》P60

43、为了加强思想控制，秦始皇接受李斯的建议“焚书坑儒”

44、秦始皇命大将蒙恬大举反击匈奴，夺取河套地区。

45、长城西起临洮、东到辽东。灵渠的修建沟通了长江水系和珠江水系。P59

46、公元前209年，陈胜、吴广起义在大泽乡发动起义，在陈建立了政权P63

47、公元前202年，刘邦建立了汉朝，定都长安，历史上称为西汉。刘邦就是汉高祖。P64

48、汉初统治者吸取秦亡的教训，实行休养生息政策，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担，注重发展农业生产。P67

49、文景时期，重视“以德化民”，社会比较安定，百姓富裕起来。历史上称这一时期的统治为“文景之治”。

50、汉武帝接受主父偃的建议，下令削弱诸侯国势力。接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。P68—69

51、公元25年，西汉皇族刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。P69

52、东汉明帝令水利专家王景主持治理黄河。P73

53、汉朝时用耧车播种，纺织业中也有了提花机P73

54、东汉杜诗发明水排，利用水力鼓风冶铁，比欧洲早一千多年。P74

55、 秦汉之际，匈奴的杰出首领冒顿单于统一蒙古草原。P77

56、公元前119年，汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴P78—79

57、匈奴首领呼韩邪单于向汉朝称臣，汉元帝时王昭君出塞嫁给呼韩邪单于。P79

58、汉武帝派张骞出使西域，公元前60年西汉设西域都护，新疆地区开始隶属中央政府管辖。P83

59、东汉班超经营西域。班超曾派部下甘英出使大秦。166年大秦派使者访问洛阳，这是欧洲国家同我国的首次直接交往。P84—85

60、

丝绸之路：中国的丝和丝织品，从长安出发通过河西走廊、今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲，又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。这条沟通中西交通

的陆上要道，就是历史上著名的丝绸之路。

P83

61、 我国使用纸作为书写材料开始于西汉，东汉时蔡伦改进造纸术。P87

62、 成书于东汉时期的《九章算术》，是一部数学名著。P88

63、 东汉张衡制造的地动仪是世界公认的最早的地震仪器P88

64、东汉末年，“医圣”张仲景写了《伤寒杂病论》一书，华佗创制麻醉剂“麻沸散”，编写了医疗体操“五禽戏” P89

65、西汉末年，佛教传入中国中原地区，东汉时期，道教在民间兴起，创始人之一叫张陵，尊老子为教主。P92—91

66、东汉唯物主义思想家王充写了《论衡》一书。P93

67、司马迁生活在汉武帝时代，编写了《史记》一书，这是我国第一部纪传体通史。P94

68、秦陵兵马俑是迄今为止世界上出土的最大艺术宝库P95

第四章 三国两晋南北朝（68-84）

70、200年，曹操对袁绍的官渡之战，奠定了曹操统一北方的基础。P102

71、208年，曹操对孙刘联军的赤壁之战 ，奠定了三国鼎立局面的基础。P103—104 72、220年，曹丕称帝，国号魏，定都洛阳；221年刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀；222年，孙权称王，国号吴，后定都建业，三国鼎立的局面形成。 P105

73、孙权派卫温率万人船队到达夷洲(今台湾省)，加强了夷洲与大陆的联系P106 74、266年，司马炎建立晋朝，定都洛阳，史称“西晋”。280年，西晋灭掉吴国，结束了分裂局面。P108

75、从东汉末年以来，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等少数民族陆续内迁。P109

76、316年西晋灭亡，317年皇族司马睿重建晋朝，都城在建康，史称“东晋” P109 77、383年，前秦与东晋的淝水之战，东晋以少胜多大败前秦 。P11O

78、420年，东晋大将刘裕建立宋，此后南方经历了宋、齐、梁、陈四个王朝，总称为“南朝”

79、北魏分裂后，北方先后出现了东魏、西魏、北齐、北周四个王朝。北魏和四个王朝统称为北朝。P116

80、 南朝的祖冲之在世界上第一次把圆周率的数值，计算到小数点以后的第7位。

P118

81、北朝的贾思勰著有《齐民要术》一书，这是我国现存的第一部完整的农业科学著作。P119

82、北魏的郦道元写的《水经注》，是一部综合性的地理学专著。P119

83、东晋的王羲之有代表作《兰亭序》，称后人称为“书圣” P122、

84、东晋的顾恺之代表作有《女史箴图》和《洛神赋图》P123

85、南朝的思想家范缜，他撰写了《神灭论》。P124

86、南北朝时期的著名石窟：云冈石窟和龙门石窟P124

问答题：

1、商鞅变法的内容和意义？

答：公元前356年秦孝公任用商鞅变法。P38—39

内容：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役。根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由君主直接派官吏治理。

意义：使秦国经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。

2、孔子在思想和教育方面的成就有哪些？P46—47

答：思想上：孔子提出“仁”的学说，主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”，反对苛政和任意刑杀。

教育上：他创办私学，不问出身贵贱和家境贫富，广收门徒，先后培养的学生有三千人。注意“因材施教”，善于启发学生思考问题。教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学。要求学生时常复习学过的知识，以便“温故而知新”。

3、评价秦始皇。P57、P62

答：秦始皇对我国历史作出过巨大的贡献：他顺民心，完成统一，他自称皇帝，总揽大权；中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。在地方推行郡县制，建立了君主专制中央集权制度。统一文字、货币、度量衡等，修长城开发南疆，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流。同时，他又是一个残暴的封建皇帝，他广修宫殿陵墓，浪费了大量人力、物力、财力，影响了人民正常的生产和生活；他还制订残酷的刑法，使人民生活在水深火热之中；他焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。总之他是一个有大功也

人教版七年级历史上册教学总结篇六：七年级上册历史重点总结

朝代歌

夏商与西周， 东周分两段。 春秋和战国， 一统秦两汉。 三分魏蜀吴， 二晋前后沿。 南北朝并立， 隋唐五代传。 宋元明清后， 皇朝至此完。

（尧舜禹夏商周，春秋战国乱悠悠。 秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。 隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。）

七年级历史记忆歌

东汉明帝修黄河， 筑起大堤一千多(里)， 被淹土地变良田， 八百多年无水祸。‖ 西汉耕犁装犁壁， 耧车播种新工具， 丝绸织布提花机， 杜诗水排用水力。‖ 武帝集权有经验， 统一铸造五株钱， 盐铁经营归中央， 城市繁荣已出现。

mó dú冒顿统一蒙古盛， 汉初被迫去和亲， 卫、霍领兵破匈奴，昭君出塞传美名。‖ 追溯历史两汉期，甘肃玉门阳关西， 而今人们称西域，那时小国被匈(奴)欺。 武帝统治有心计，召募使者出西域， 企图联络大月氏， 共同对匈来夹击。‖ 张骞qiān两次出西域， 排除艰险建史绩， 沟通促进东与西， 历史意义了不起。‖ 张骞出使西域后， 丝绸之路通欧洲， 陆海贸易大发展， 东西文化相渗透。 西域各国归附汉， 社会面貌大改观， 设立西域都护府， 总管西域的事务。‖ 前138、119，张骞通西域带丝绸， 铸铁凿井和开渠，织布漆器等工具， mū xū

带回葡萄核桃和苜蓿，还有歌舞和乐器。‖ 海上丝路也不差， 广东沿海大出发， 中南半岛往南下， 马来半岛马六甲，

继续通往孟加拉， 半岛南端有斯里兰卡。‖东汉蔡伦“蔡侯纸”，张衡发明地动仪， 《九章算术》了不起，均在世界创奇迹。‖ 华佗外科是名医， “麻沸散”是好药剂， 世界医学有创举， 还编体操“五禽戏”。‖ 东汉末年张仲景， 写了《伤寒杂病论》， 医德高尚医术精， 后人尊称为“医圣”。‖ 司马迁写《史记》，记述黄帝到汉武帝， 编撰使用纪传体， 文笔简洁是范例。‖

秦始皇陵兵马俑，雕塑水平显神功， 艺术群像磅礴势，造型精美又生动。‖ 200年时战官渡，曹、袁力量有悬殊， 曹操用了许攸计，统一北方定根基。‖ 老骥伏枥志千里， 208年战又起， 曹操南下到赤壁， 孙刘联军齐抗击， 孔明周瑜巧用计， 火烧赤壁定大局。‖ 赤壁之战定大局， 魏蜀吴国三鼎立， 220年是曹丕， 定都洛阳打魏旗， 次年刘备亦称帝， 定都成都汉业继， 222年孙权称王， 定都建业举吴旗。‖ 三国经济大发展， 各显神通抓生产， 魏国重视抓水利， 蜀锦丝绸数第一， 吴国沿海抓造船， 联系内地与台湾。(夷洲)‖淝水之战383(年)，苻坚领兵八十万， 妄图一举灭东晋， 雄心勃勃有野心， 哪知早已失军心， 将士不愿去卖命， 前师不忘有教训， 人心向背是根本。‖ 追溯历史三国前， 江南落后少人烟， 土地肥沃无人垦， 雨热充足也置闲。 东汉末年北战乱， 各族人民迁江南， 带去劳力和技术， 江南经济得发展。 大片荒地被开垦， 修建水利多工程， 水稻小麦和绿肥， 推广粪肥和牛耕。‖ 北魏有个孝文帝， 迁都洛阳定大计， 穿汉服 学汉语， 改汉姓 学汉礼， 卑汉联姻受鼓励， 采用汉制学令律， 以孝治国倡风气，民族融合大统一。‖ 南朝“冲之”爱科研， 数学天文有贡献， 精确计算圆周率， 领先世界近千年。 著书《缀术》有功绩， 计算年时差无几， duì chōng 造“千里船”行百里， 水碓磨磨面又舂米。‖北朝有个贾思勰xié， 《齐民要术》是他写，农林牧副和渔业， 不误农时看季节， 改进技术和方法， 农学史上硕果结。‖ 郦道元写《水经注》， 地理学中是专著， 江河水道为纲目， 地形物产与风俗， 山川城镇与古迹， 如诗如画好景物。‖ 东晋羲之写字好， 书法艺术集大成， 代表作品《兰亭序》，“行书”天下第一名， 后人给王送美誉， 尊称他为大“书圣”。‖ 东晋恺之画人物，形象逼真好艺术， zhēn 代表作品有两幅，《女史箴图》与《洛神赋》。‖北朝劈山凿石窟， “云岗”“龙门”最杰出，继承秦汉的风格， 吸收佛教的艺术。‖

1

朝代歌 香港版

夏后殷商西东周，春秋战国秦皇收， 西汉东汉魏蜀吴，西晋东晋兼五胡。 匈奴羯氏羌慕容，拓跋代北后称雄。 宋齐梁陈是南朝，北魏齐周称北朝。 北周灭齐传于隋，隋又灭陈再统一。 隋灭唐兴称富强，五代十国各称王。 契丹兴起在北方，建号为辽入汴梁。 五代梁唐晋汉周，宋朝建国陈桥头。 女真建金先灭辽，打破汴京北宋消。 南宋偏安在江南，蒙古兴起国号元。 灭金灭宋归一统，元朝统治九十年。 明代共传十六君，满洲初起号后金。 后金国号改为清，入关称帝都北京。 人民觉悟革命起，清帝退位民国立。 人民民主再胜利，齐心奔向共产国。

中华上下五千年历史歌

盘古开天地，中华立根基呀！

三皇五帝夏商周呀，春秋战国百家聚。

秦王扫六合，大汉雄风起呀，

三国鼎立两晋南北朝呀，隋唐又统一。

唐威通天下，宋韵建海隅呀，

辽金元明清兴衰交替呀，辛亥风云急。

血肉筑长城，古国迎晨曦呀，

东方醒狮，昂首腾飞呀，自强永不息。 火，靠采集、狩猎为生。他们生活的集体也进入母系氏族公社时期。 6. 氏族：是由 血缘关系 结合起来的，

由一个共同的祖先繁衍下来他们居住在一起，共同劳动、共同生活，没有贫富贵贱的差别的这样一种集体。 7. 山顶洞人的生活比北京人有哪些进

步?(见表2)

8. 我国是世界上最早种植 水稻 和 粟

的国家。

9. 生活在长江流域的河姆渡原始居民

（距今约1万年）和生活在黄河流域的半坡原始居民（距今约六千年）使用磨制石器，开始原始农耕的定居生活。河姆渡人住着 干栏式房子 便于通风防潮，饲养猪、狗、水牛等，属于母系氏族。半坡人 住在半地穴式 的房子里，饲养猪、狗等，属于母系氏族。

10. 炎帝和黄帝是我国传说中黄河流域著

名的部落首领， 涿鹿之战 中两部落联合起来，大败蚩尤，随后结成联盟，经过长期发展，形成了日后的 华夏族。黄帝 被后人尊称为“人文始祖”。 炎帝的贡献：（1）改进农具，教人耕田，（2）发明制陶技术（3）发明医药，号称神农氏。 黄帝的贡献：（1）修盖房屋（2）种植谷物（3）挖井造车、船、兵器等（4）发明文字、历法、音乐等。

一、 基本知识

第一单元 中华文明的起源

1. 云南元谋人 是我国境内已知的最早

人类，距今约一百七十万年。

2. 人和动物的根本区别是 会不会制造

工具。

3. 距今约70—20万年的北京人生活在

北京周口店龙骨山的山洞里，使用打击石器，使用天然火，过着群居生活，是早期人类原始社会。

4. 我国是世界上发现 远古人类遗址 最

多的国家。

5. 山顶洞人 距今约三万年前，在北京人

活动过的地区生活，仍用打击石器，但已掌握 磨光和钻孔技术，会人工取

2

第二单元 国家的产生和社会变革—— 夏商周

11. 尧舜禹时期采用“禅让”的方法推举

部落联盟首领。

12. 约公元前2070年，禹 建立夏朝，定

都阳城；夏朝是我国历史上第一个王朝，从此，我国漫长的原始社会结束，奴隶社会开始，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。

13. 约公元前1600年黄河下游的商部落

国君——汤 战胜桀，建立商朝，定都亳。

14. 商王盘庚迁都到殷，故后人又称商朝

为殷朝。

15. 周文王任用贤人姜尚，重视农业生产，

使国力逐步强大起来。公元前1046年，文王的儿子周武王伐纣， 牧野之战 灭亡商朝建立西周，定都 镐京。 16. 公元前771年，西周灭亡。公元前770

年，周平王迁都洛邑，东周开始。 17. 世界上现存最大的青铜器是司母戊

家学派创始人。他的言论记载在《论语》一书里。

30. 生活在春秋末年著名的思想家老子是

道家学派 的创始人，他的学说记录在《道德经》里。

第三单元 大一统国家的建立——秦汉

鼎，商朝是我国青铜文化灿烂时期。原始社会末期出现青铜器。

18. 举世闻名的“三星堆”文化是与商周

同期的我国 成都平原 盛行和一种独特的青铜文化，著名的有青铜面具、青铜立人像、青铜神树等。

19. 东周分两段，春秋 和战国。春秋时期

从公元前770年—公元前476年；是奴隶社会瓦解时期。战国时期从公元前475年—公元前221年，是封建社会形成时期。

20. 春秋五霸是指先后称霸的齐桓公、晋

文公、楚庄王、宋襄公、秦穆公。齐桓公称霸的标志是葵丘会盟。

21. 公元前7世纪后期,晋楚城濮大战,晋

军大败楚军,晋文公成为中原霸主。 22. 战国七雄是指 齐、楚、秦、燕、赵、

魏、韩七雄并立的局面。

23. 公元前260年，秦、赵之间长平之战

后，东方六国再无力抵御强秦的进攻。 24. 我国春秋初年开始出现铁农具；使用

牛耕现象始于春秋末年。 战国时期，牛耕进一步推广，是我国农业发展史上一次革命。铁农具、牛耕推广是生产力发展的标志。

25. 战国时期，秦国蜀太守 李冰 在岷江

修筑都江堰，使 成都平原 成为的“天府之国”。战国后期在咸阳修建郑国渠。

26. 甲骨文是指商朝人刻写在龟甲或兽骨

上的文字。是目前所发现的最早的汉字，我国现在的汉字就是从甲骨文发展而来的。

27. 我国有文字可考的年代是从 商朝 开

始的。

28. 我国古代著名的爱国诗人 屈原，他的

代表作抒情长诗《离骚》被译成多国文字处理；世界和平理事会把屈原定为世界文化名人。

29. 孔子是春秋末年著名的思想家，是儒

331. 公元前221年， 秦王赢政 统一六国，

建立秦朝，定都咸阳。秦朝 是我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。（秦始皇巩固统一措施见83题） 32. 秦长城西起临兆、东到 辽东，是我国

古代劳动人民智慧和独创性的象征。目的：防御匈奴，巩固边防。

33. 秦朝疆域东到大海，西到今甘肃西南

部和云南北部，北至 长城一带，南达南海和越南北部，是当时世界上的大国。开凿灵渠，沟通长江和珠江两大水系。

34. 公元前209年，陈 胜 和 吴 广 在大

泽乡起义，秦末农民起义爆发了。陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们“王侯将相宁有种乎”的革命首创精神鼓舞了后世千百万劳动人民反抗残暴统治的斗争。

35. 公元前207年在巨鹿之战中，项羽以

少胜多，大败秦军主力，为灭亡秦朝奠定了基础。随后，刘邦率兵进逼咸阳，秦朝灭亡。

36. 公元前202年刘 邦经四年楚汉战争，

打败项羽建立汉朝，定都长 安，是为西汉。

37. 汉文帝、景帝时期推行轻徭薄赋、发

展农业的政策，出现了“文景之治”的太平盛世景象。 38. 董仲舒向汉武帝建议：“罢黜百家，独

尊儒术”，把 儒 家 学 说 作为封建正统思想。

39. 汉武帝在长安举办的太 学是我国古

代的最高学府，以“五经”（诗、书、礼、易、春秋）为主要教材。9年，西汉灭亡。

40. 25年，刘秀建立东汉，定都洛阳，刘

秀就是汉光武帝，在他统治时期，社会安定，经济好转，史称“光武中兴”。 41. 东汉明帝时水利专家王 景治理黄河，

使黄河在以后的八百年里没有改道。

汉武帝重视兴修水利，最著名的是白渠。

42. 我国汉代的冶铁技术处于世界先列。

东汉南阳太守杜诗发明了水排，利用水力鼓风冶铁。

赵过创用了“代田法”。

43. 公元前119年汉武帝派大将卫 青、霍

去病 出击匈奴，经漠北一役大败匈奴。

44. 西汉元帝时昭君出塞，嫁于呼韩邪单

于 ，使汉匈边境安定了较长一段时间。王昭君 和呼韩邪单于 为汉匈的友好相处和文化交流做出了重大贡献。

45. 公元前139年和公元前119年汉武

帝派 张 骞 两次出使西域，开通了丝绸之路，第一次公元前139年，目的是联络大月氏夹击匈奴，第二次目的是联络乌孙国，夹击匈奴。

46. 公元前60 年，西汉政府在西域设置

西域都护府 ，总管西域事务，标志着新疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分。

47. 丝绸之路是指中国的丝和丝织品从长

安出发经 河西走廊、今 新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲，这条沟通中西交通的陆上要道，就是著名的丝绸之路。

48. 东汉政府派 班 超 出使西域，以“不

入虎穴焉得虎子”的胆识经营西域30年，为保护和改善丝绸之路做出贡献。 49. 东汉初，倭奴国（今日本）使者来到

洛阳，东汉光武帝刘秀赠以“汉倭奴国王”金印。

50. 166年，大秦派使臣安敦访问东汉，

这是欧洲国家同我国的第一次直接交往。

51. 目前世界上已知的最早的纸是我国甘

肃天水出土的 西汉早期 用麻做的纸。

52. 东汉造纸术的

发明是我国人民对世界文化的巨大贡献。特点：利于书写和携带，造

价低。意义：便于人们的书写，

4有利于文化的传播。

53. 成书于东汉时期的《九章算术》是我

国现存的最早的一部古代数学专著，它系统总结了春秋战国到东汉初期的数学成就。书中的某些内容在当时具有世界先进水平。

54. 张 衡 发明和制造了历史上第一台观

测地震的科学仪器──地 动 仪 ，是世界公认的最早的地震仪器，比欧洲早1700多年。

55. 东汉著名的医学家 华 佗 擅长外科

手术，他制成的全身麻醉药剂“麻沸散” ，是世界医学史上的创举，编制了五禽戏，在民间被称为“神医”，在医学界被称为“外科鼻祖”。

56. 张 仲 景 写成的《伤寒杂病论》全面

阐述了中医的理论和治病原则，他医术高明，医德高尚，被后世尊称为“医 圣”。

57. 当今世界的三大宗教是 基督教、佛教

和 伊斯兰教。

58. 佛教在 西汉末年 传入我国；道教是

中国土生土长的宗教，创于东汉中期。 59. 司 马 迁 是我国古代伟大的史学家，

他编写的《史记》，记述了从黄帝到汉武帝时期的史事，是我国第一部纪传体通史，有本纪、世家、列传、表和书组成，鲁迅称此书为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

60. 秦始皇陵兵马俑是秦汉时期雕塑艺术

的杰出代表，是世界艺术宝库中的璀璨明珠。被誉为“世界第八大奇迹”。 第四单元 政权分立与民族融合 ——三国两晋南北朝

61. 184年，以张角为首的黄巾军发动农

民起义。

62. 发生于200年的 官 渡 之 战，曹操

以少胜多，打败袁绍，为曹操统一北方奠定了基础。

63. 赤壁之战 发生于208年，孙刘联军用

火攻的办法大败曹操，随后，三国鼎立的局面形成。280年，三国鼎立局面结束。

64. 265年，司 马 炎 建立西晋，定都洛

阳。316年被内迁的匈奴人灭亡。

65. 西晋时期内迁的北方少数民族主要有

匈奴、鲜卑、羯 、氐 、羌 等，他们同汉族长期杂居，促进了我国民族融合。

66. 317年司马睿建立 东晋 ，都城在 建

康(今南京)；420年东晋大将刘裕自立为帝，东晋结束，南朝开始。 67. ４世纪后期，氐族人 建立了前秦政

权，前秦苻坚统一了黄河流域。 68. 383 年东晋军队以少胜多打败前秦苻

坚，赢得了 淝水之战 的胜利。 69. 北魏政权是 鲜卑族 建立的，439年

北魏统一黄河流域。

70. 南朝包括先后经历的 宋、齐、梁、陈

四个王朝，都定都在建康；北朝则包括 北魏、东魏、西魏、北齐、北周 共五个王朝。

71. 王羲之集书法之大成，使我国的书法

升华为一种高级艺术形式。他的代表作《兰亭序》，有“天下第一行书”的美誉；王羲之被后人称为“书圣”。 72. 顾 恺 之 是东晋时著名的画家，代表

作有《女史箴图》和《洛神赋图》。 73. 山西大同的 云冈石窟 和河南洛阳的

龙门石窟 、甘肃的敦煌莫高窟是我国三大石窟。

74. 以陶渊明为代表的田园诗代表作：《归

田园居》

二、问答题

75. 我国原始农耕时代几项世界性的贡献

有哪些？

① 我国是世界上最早种植水稻的国家； ② 我国是世界上最早种粟的国家； ③我国是世界上很早种植蔬菜的国家。 76. 河姆渡原始居民比北京人、山顶洞人

在生产生活上有了哪些进步？

答：河姆渡原始居民已使用磨制石器，用耒耜耕地，种植水稻，他们住着干栏式的房子，过上定居的生活。已挖掘水井，饮水更加方便。还饲养了家畜，会制造陶器，并能制作简单的玉器和原始乐器。 和照顾、教育小孩。

77. 黄帝为什么被尊称为中华民族的“人

文初祖”？

答：是因为：（1）他建造宫室，制作衣裳，教人们挖井，发明了舟车，为后世的衣食住行奠定了基础。（2）他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝，他的下属仓颉发明了文字，伶伦编出了乐谱。

78. 西周为什么要实行分封制？怎样分

封？有什么作用？

答：西周实行分封制，目的是为了巩固统治。 主要内容：分封制是指周天子把土地和人民，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随天子作战。

作用：西周通过分封制，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。

79. 齐桓公为什么能第一个称霸?

答：①齐桓公任用管仲为相,积极改革内政,发展生产;②整顿军队，使齐国强大;③政治上打出”尊王攘夷”的口号.

齐桓公称霸的标志，葵丘会盟。

80. 商鞅变法的主要内容和作用是什么？ 答：公元前356年，在秦孝公的支持下，商鞅开始变法。

变法的主要内容有：（1）奖励军功，按军工授爵；（2）建立县制。（3）废除土地国有，实行私有制，允许土地自由买卖。（4）统一度量衡（5）奖励耕织，生产好的可免除徭役。变法的主要作用（或影响）是：使秦国的经济发展，军队的战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的国家，为秦统一六国奠定了基础。

81. 列举孔子的思想内容和主要教育成

就。

答：孔子是春秋时期著名的大思想家、大教育家。他是儒家学派的创始人。

孔子的思想主张：主要由“仁”、“礼”两部分组成。“仁”即“爱人”，“礼”即“克己复礼”。主张以“德”教化百姓，要求统治者注意自己的道德修养，体察民情，爱惜民力；反对苛政和任意刑杀。

孔子的教育成就主要有：①创办私学，广收门徒；②他注意“因材施教”，善于启发学生思考问题；③他教育学生要有诚实、谦虚的学习态度；④其言论被记录在《论语》一书中。

82. 秦始皇巩固统一的措施有哪些？ 答：①政治上：废除王号，改称“皇帝”；在中央实行“三公九卿”制，设丞相、太尉、御5

人教版七年级历史上册教学总结篇七：七年级上册历史教学工作总结

七年级上册历史教学工作总结

转眼间，又一学期过去了。在本学期里，本人担任初一年级历史教学工作。由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，悉心研究教法，虚心向前辈学习。本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。经过一个学期的努力，获取了一些宝贵的教学经验。希望能通过总结，做到扬长避短，以期在今后的工作中争取更大的进步。

本册教材是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书，共四个单元，每单元4—6课不等，共22课。每一课课前有课文提示，它虽然很短，但内容却是这一课学习中最重要的。关于课文的正文，你会发现有宋体字叙述的内容，是我们学习的主要内容；黑体字叙述的内容，是我们的阅读内容，是帮助理解宋体字内容的。在课文中还安插了许多有趣的图片和地图，以及那些小框框里的想一想、说一说等，令我们对所学内容更感兴趣，引导我们去思考更多的问题。

通过对本册教材的内容分析，我们发现与以往的教材有很大的不同，这对任课教师来说也提出了更高的要求。通过一个学期的历史教学，我的感触是很深的。

首先谈一下自己认为做的好的方面。

一、注重研究教材。对每一篇课文在上课前都做了深入的研读，并翻查了大量的资料，力求在给学生一杯水的时候自己能够有一桶水，力求把课文上得生动有趣，学生爱听。

二、认真备课。不光是备教材，更是注重备学生。新课标的精神之一就是要突出以学生为主体。这首先就要体现在备课上，根据不同的个体设计相应的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，根据学生的特点去点拨引导。

三、加强师生交流，充分体现学生的主导作用。新课标精神讲到学生是学习的主体，教师是主导，教师在教学过程中要充分认识到这一点，不光要以学生为主体，还要尊重学生，与学生进行平等的交流对话。

四、积极推进素质教育。在教学过程中不只要让学生掌握历史知识，还要让学生对过去、现在、未来有一个具体的、理性的认识，让他们参与到历史研究中来，培养他们的健康的价值观与人生观。 以上四点，本人在教学过程中基本上是做到了。只不过在深度与广度方面可能还不够，有待于在今后的教学过程中进一步加强与改进。

下面来谈谈本学期自己认为做得不够好的几方面：

一、上课时有时候会好高骛远，脱离中学历史教育实际，超出了中学生思维水平，这样不仅让学生没听懂本课内容，也对学生学习历史的兴趣起到不良影响。

二、信口开河，离题万里。有时候针对一个历史事件一讲就一发不可收拾，虽然学生爱听，但一节课下来教学任务没完成，重点也体现出来。

三、面面俱到，没有重点。上课时生怕会遗漏知识点，眉毛胡子

一把捞，这样不仅加重学生的学习负担，学生对于本课的内容也印象不深。

四、探究与实践课没有积极开展起来，新课标精神中是很重视探究与实践的，但在教学过程中总是找借口予以推掉。

此外，作为一名受传统教育模式影响下的历史教师，深知自身的缺乏，故要求自己在课前做到全力以赴地备课，多方面去搜集相关进行资料；注重研究中学教学理论，积极参加科组活动和备课组活动；主动承担学校的公开课；并能经常听其它有经验老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平

以上几方面是本人在这个学期中做得很不好的地方。但在今后的教学工作中一定会改正的。

总之，在经过一个学期的历史教学，收获很多，感悟也很多。以上就是我在本学期的一些体会与粗浅见解，自身还存在很多不足之处，今后仍要不懈的努力，也希望在未来的日子里，取得更好的成绩！

人教版七年级历史上册教学总结篇八：人教版历史七年级上_表格总结(专题)

中国历史 七年级(上册) 图表汇编

黄尧舜禹夏商周,春秋战国乱悠悠,秦汉三国晋统一,南朝北朝是对头

人教版七年级历史上册教学总结篇九：人教版七年级历史上册期末复习提纲

七年级历史上册复习提纲

一、基本知识

1

2、人和动物的根本区别是

3、距今约万年的北京人生活在 使用天然火，过着群居生活，是早期人类原始社会。

4、我国是世界上发现

5在北京人活动过的地区生活，但已掌握 光和钻孔技术，会人工取火，靠采集、狩猎为生。他们生活的集体也进入母系氏族公社时期

6、氏族：是由 结合起来的，由一个共同的祖先繁衍下来他们居住在一起，共同劳动、共同生活，没有贫富贵贱的差别的这样一种集体。

8、我国是世界上最早种植 和

大汶口原始居民距今约四五千年，由于社会生产力的发展，私有财产和贫富分化出现了。 10 中两部落联合起来，大败蚩尤，随后结成联盟，经过长期发展，形成了日后的 华夏族。

11、部落是指在原始社会中许多近亲的氏族共同组成部落，若干部落又组成部落联盟。

12 被后人尊称为“人文初祖”

13

法推举部落联盟首领。

14社会结束，奴隶社会开始。

15下”。

16君夏桀，是历史上有名的暴君。

17

18、商王盘庚迁都到殷，故后人又称商朝为殷朝。

19元前1046年，文王的儿子周武王伐纣，经牧野之战灭亡商朝建立西周，定都镐京。 20、

21、 22、

23、 24、 商朝是我国青铜文化的灿烂时期,著名的青铜器有世界上现存最大的青铜器—举世闻名的“三星堆”文化是与商周同期的我国成都平原盛行和一种独特的青我国是世界上最早发明瓷器的国家。商朝早期就开始烧制原始青瓷。 司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊。 铜文化，著名的有青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树等。

国时期从公元前475年—公元前221年。

25，楚庄王

26,晋楚城濮大战,晋军大败楚军,晋文公成为中原霸主.

27、战国七雄是指齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七雄并立的局面。（注意方位）

28

29无力抵御强秦的进攻。

30（牛耕是农业发展史上的一次革命）

31、战国时期，秦国蜀太守李冰在岷江修筑都江堰，使成都平原成为“水旱从人，不知饥馑”的“天府之国”

32、商鞅变法（★★★）

（1）时间：公元前356年

（2）人物：商鞅在秦孝公的支持下开始变法

（3）背景：①社会生产力的不断发展 ②地主阶级的兴起

（4）目的：确立封建统治，发展封建经济

（6）意义（影响）： ①秦国经济得到发展，军队战斗力不断加强，成为战国后期最富强的国家。

②封建制度逐步确立，封建社会形成。

（7）判断商鞅变法成功与否的标准：在于变法的目的是否达到。 ．．

（8）变法成功的原因：

①根本原因：顺应了历史发展的潮流（或顺应了经济发展的趋势）

②变法得到了秦孝公的支持

③商鞅个人敢于与旧势力坚决斗争

33而来的。我国有文字可考的年代是从商朝开始的。

34

35

36个节气。

37、扁鹊是春秋战国之际的名医，他总结的望、闻、问、切四珍法一直被中医沿用。

38理；世界和平理事会把屈原定为世界文化名人。

39、

40、 孔子的言论记载在《论语》一书里。 41

42、春秋战国时期的诸子百家

★、运用三家观点解决问题：儒：说服教育；道：顺其自然；法：严格的规定和有效的惩罚

★、诸子百家中提到“治国”主张的有：孔子、孟子、庄子、韩非

提到主张的有：墨子、孟子、孙武

43是我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。

44、

45、 利条件。

46、 上的大国。

47、 吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神鼓舞了后世千百万劳动人民反抗残暴统治的斗争。

48、 了基础。随后，刘邦率兵进逼咸阳，秦朝灭亡。（最后推翻秦朝的是刘邦领导的起义军）

49、 公元前202年刘邦经四年楚汉战争，打败项羽建立汉朝，定都长安，是为西汉。

刘邦是汉高祖。

二、问答题

50

答：①我国是世界上最早种植水稻的国家；②我国是世界上最早种粟的国家；③我国是世界上很早种植蔬菜的国家。

51、 河姆渡原始居民比北京人、山顶洞人在生产生活上有了哪些进步？

答：河姆渡原始居民已使用磨制石器，用耒耜耕地，种植水稻，他们住着干栏式的房子，过上定居的生活。已挖掘水井，饮水更加方便。还饲养了家畜，会制造陶器，并能制作简单的玉器和原始乐器。

52、 我国原始农耕时代的居民有怎样的劳动分工？

答：妇女主要从事耕作、纺织，男子主要从事捕鱼打猎以及制造工具、制陶等繁重的手工业生产，老年人从事家务劳动和照顾、教育小孩。

53、 黄帝为什么被尊称为中华民族的“人文初祖”？

答：是因为：（1）他建造宫室，制作衣裳，教人们挖井，发明了舟车，为后世的衣食住行奠定了基础。（2）他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝，他的下属仓颉发明了文字，伶伦编出了乐谱。

54、商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？

答：① 夏桀、商纣残暴统治。 ② 汤、武王得到民心。

③ 汤、武王任用贤人。 ④ 联合其他小国。

55、西周为什么要实行分封制？怎样分封？有什么作用？

答：西周实行分封制，目的是为了巩固统治。

主要内容：分封制是指周天子把土地和人民，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随天子作战。 作用：西周通过分封制，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。

56、 齐桓公为什么能第一个称霸?

答：①齐国地理位置好,盛产鱼盐,经济富庶,是东方的一个大国;②齐桓公任用管仲为相,积极改革内政,发展生产;③改革军制,组建强大的军队,扩充疆界;④政治上打出”尊王攘夷”的口号.

57、材料“春秋以来，由于生产力的发展，一些奴隶主转化为封建地主，租种土地的人们成为农民。各国都开始变法，秦国的商鞅变法是比较彻底的。”

1）、 商鞅变法的背景是什么？

答：由于生产力的发展，奴隶主将新新开垦出来的田地变成私产并出租，这些

奴隶主转化为封建地主，租种地主土地的人们成为农民。

2）、商鞅变法的目的是什么？

答：为确立封建统治，发展封建经济，使国家变得富强。

3）、商鞅变法的内容是什么？

答：变法的主要内容有：

①、国家承认土地私有，允许自由买卖；

②、奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役，根据军功的大小授予爵

位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；

③、建立县制，由国君直接派官吏去管理。

4）、商鞅变法的意义和结果是什么？

答：经过商鞅变法，秦国的封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家。

5）、商鞅变法是失败了还是成功了？为什么？

答：成功了。因为经过变法，秦国秦国的封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家。一场变法的成与败，主要看变法的目的是否达到了，而不在于实施变法的人的生还是死。

58、 列举孔子的思想内容和主要教育成就。

答：孔子是春秋时期著名的大思想家、大教育家。他是儒家学派的创始人。

孔子的思想主张主要有：提出了“仁”的学说，主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力；反对苛政和任意刑杀。

孔子的教育成就主要有：①创办私学，广收门徒，扩大了教育对象；②他注意“因材施教”，善于启发学生思考问题；③他教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学；④他要求学生时常复习，以便“温故而知新”。

59、秦始皇巩固统一的措施有哪些？

答：①建立了一套封建专制主义的中央集权制度。（最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权；中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察；在地方上推行郡县制。） ②统一文字、货币、度量衡。（把小篆作为全国的规范文字；以圆形方孔铜钱为全国统一货币；并对尺寸、升斗、斤两作出整齐划一的规定。）

人教版七年级历史上册教学总结篇十：人教版七年级上学期历史知识点归纳整理正式版

１

２

３

４

５

以上就是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/带给大家不一样的精彩成考报名。想要了解更多《人教版七年级历史上册教学总结》的朋友可以持续关注中国招生考试网，我们将会为你奉上最全最新鲜的成考报名内容哦! 中国招生考试网，因你而精彩。

相关热词搜索：人教版七年级上册历史 七年级上册历史总结 人教版七年级上册英语