请把我埋得浅一些阅读答案

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请把我埋得浅一些阅读答案篇一
《(-)请把我埋得浅一些》

（－）请把我埋得浅一些

①二战时期，在一座纳粹集中营里，关押着很多犹太人，他们大多是妇女和儿童。他们遭受着纳粹无情的折磨和杀害，人数在不断减少。

②有一个天真活泼的小女孩，和她的母亲一起被关押在集中营里。一天，她的母亲和另一些妇女被纳粹士兵带走了，从此，再也没有回到她的身边。人们知道，她们肯定是被杀害了。因为每天都有人被杀害，死亡的阴影笼罩着每一个人，人们谁也不知道自己是否能活到第二天。但当小女孩问大人们她的妈妈哪里去了，为什么这么久了还不回来时，大人们沉默着流泪了，后来实在不能不回答时，就对小女孩说，你的妈妈去寻找你的爸爸了，不久就会回来的。小女孩相信了，她不再哭泣和询问，而是唱起妈妈教给她的许多儿歌，一首接一首地唱着，像轻风一样在阴沉的集中营中吹拂。她还不时爬上囚室的小窗，向外张望着，希望看到妈妈从远处走来。

③小女孩没有等到妈妈回来，就在一天清晨，纳粹士兵用刺刀驱赶着，将她和数万名犹太人逼上了刑场。刑场上早就挖好了很大的深坑，他们将一起被活活埋葬在这里。人们沉默着，死亡是如此真实地逼近着每一个生命。面对死亡，人们在恐惧中发不出任何声．．

音。

④人们一个接一个地被纳粹士兵残酷地推下深坑。当一个纳粹士兵走到小女孩跟前，．．．

伸手要将她推进深坑中去的时候，小女孩睁大漂亮的眼睛对纳粹士兵说：“刽子手叔叔，请你把我埋得浅一点好吗？要不，等我妈妈来找我的时候，就找不到了。”纳粹士兵伸出的手僵在了那里，刑场上顿时响起一片抽泣声，接着是一阵愤怒的呼喊„„ ．

⑤人们最后谁也没能逃出纳粹的魔掌。但小女孩纯真无邪的话语却撞痛了人们的心，．．让人们在死亡之前找回了人性的尊严和力量。

③暴力真的能摧毁一切？不，在天真无邪的爱和人性面前，暴力让暴力者看到了自己的丑恶和渺小。刽子手们在这颗爱的童心面前颤抖着，因为他们也看到了自己的结局。 （摘自《做人与处世》2001年第7期）

1．第④段“纳粹士兵伸出的手僵在了那里„„”句中加点的词“僵”能否换成别的．

词？如“停”“放”“摆”等，请说说理由。

答：不能，“僵”一词突出了纳粹士兵的心受到震撼。

2．在第⑤段“但小女孩纯真无邪的话语却撞痛了人们的心，让人们在死亡之前找回了．．

人性的尊严和力量。”这句话中，如何理解“撞痛”这个词的含义？

答：“撞痛”这个词突出了当时人们从小女孩那纯真无邪的话语中激发了人性的尊严和力量。

3．第④段“人们一个接一个地被纳粹士兵残酷地推下深坑。”句中加点的词能否去．．．

掉，为什么？

答：不能，因为“残酷地”一词表明了纳粹士兵凶残的本性。

4．在“人们沉默着，死亡是如此真实地逼近着每一个生命。”这句话中，把“逼近”．．

换成“威胁”，行不行，为什么？

答：不能，“逼近”指此时死亡越来越威胁着人们，“威胁”则没有这个意思。

5．清说说第②段中划线的比喻句的表达作用。

答：把小女孩的儿歌比作“风”，吹拂在阴沉的集中营，表现出女孩纯真的童心，反衬出法西斯的野蛮、凶残。

（二）利用炭疽杆菌

①炭疽杆菌能产生一种蛋白质，把毒素引导到细胞内使人致病。现在，科学界已经能够做到，消除炭疽杆菌中编码这种蛋白质的基因。这样的炭疽杆菌可以成为非常好的疫苗。因为没有这种蛋白质，毒素无法进入细胞，这样的细菌就对人和牲畜都无害；可它又有产生针对两种毒素的抗体，让我们能够抵抗真正的炭疽感染。

②科学界还在进一步发展这一发现。如果能够改变这种蛋白质，使它能够识别肿瘤的．．．．

细胞，炭疽杆菌就能成为非常好的“生物导弹”。我们知道，现在治疗癌症的办法，对正常的细胞都有伤害。一个疗程下来，人简直要缩进去整整一圈。一些身体情况较差的病人，实际上不是死于癌症，而是扛不住治疗。有了这种“生物导弹”，可以保证毒素只进入癌变细胞，而对正常细胞完全无害。顺着这条路下去，癌症、艾滋病，这些今天的不治之症，□□都不再成为人类的威胁。

（摘自《羊城晚报》 2001年10月 20日）

1．说说第①段与第②段不能调换位置的理由。

答：段①内容说明已经实现的事情，段②内容是说明在已经实现的基础上进一步发展的问题。所以两者不能调换。

2．根据文段意思，在空格内填上准确词语，完成下面的示意图。

炭疽杆菌——→消除蛋白质的基因一一一一一→疫苗

炭疽杆菌一一→改变（其中的）蛋白质一一一→“生物导弹”

3．说说第②段中加点词“如果能够”在内容的表达上起什么作用。

答：“如果能够”表明下面的结果还在研究之中，是还没有实现的设想。

4．从“也许”、“一定”中选一个词填入文中方格内，并说说选择的这个词与上文哪些语句相照应。

答：选“也许”。因为根据文章用这个词更准确，现在还不能根治不治之症与“进一步发展这一发现”、“顺着这条路走下去”等语句相照应。

（三）我的小女儿

①初冬的晚上，两个孩子都睡了！我收拾他们做完功课的桌子，竟发现一张小小的宣传单，一看之下，不禁大笑起来。后生毕竟是如此可畏，忙叫她父亲来看。这份宣传单内容如下：

你想学打毛线吗？教你钩帽子、围巾、小背心。一个钟头才二元喔！（毛线自备或交钱买随意）。

时间：一至六早上，日下午。

寒假开始。

需者向林质心登记。

②这种传单她写了许多份，看样子是作宣传用的。我们一方面惊讶她的企业精神，一方面也为她的大胆吃惊。她哪里会钩背心，只不过背后有个奶奶，到时候现炒现卖，想来也要令人捏把冷汗。这个补习班后来没有办成，现代小女生不爱钩毛线，她也只有自叹无人来继续学。据她自己说，这个班是“服务’性质，一小时二元是象征性的学费，因为她是打算“个别教授”的。这点约略可言，因为她如果真想赚钱，背一首绝句我付她四元，一首律诗是八元，余价类推。这样稳当的“背诗薪水”她不拿，却偏要去“创业”，唉！

③ 。每想劝她几句，但劝孩子少作爱国捐款，总说不出口，只好由她。

④女儿长得高大红润，在班上是体型方面的头号人物，自命为全班女生的保护人。有哪位男生敢欺负女生，她只要走上前去瞪一眼，那位男生便有泰山压顶之惧，她倒不出手打人，并且□□□□地说：“我们空手道老师说的，我们不能出手打人，会打得人家受不了的。”

⑤俨然一副名门大派的高手之风。其实，也不过是个“白带级”的小侠女而已。 ．．

③她一度官拜文化部长，负责一个“图书柜”，成天累得不成人形。因为要为一柜子．．

的书编号，并且负责敦促大家好好读书，又要记得催人还书，以及要求大家按号码放书„„

⑦后来她又受命做卫生部长，才发现指挥人扫地擦桌原来也是那么复杂难缠，人人都嫌自己的工作重，她气得要命。有一天，我看到饭桌上一包牛奶糖，很觉惊奇。向来不喜甜食的她看我挪动她的糖，急得大叫：

⑧“妈妈，别动我的糖呀！那是我自己的钱买的呀！”

⑨“你买糖干什么？”

⑩“买给他们吃的呀，你以为带人好带啊？这是我想了好久才想出来的办法！哪一个好好打扫，我就请他吃糖。”

⑾快月考了，桌上又是一包糖。

⑿“这是买给我学生的奖品。”

⒀“你的学生？”

⒁“是呀，老师叫我做XX的小老师。”

⒂XX的家庭很复杂，那小女孩从小便有种种花招，女儿却对她有百般的耐心，每考期女儿自己不读书，却累得上气不接下气地教她：“我跟她说，如果数学考试四十五分以上就有一块糖。五十分二块，六十分三块，七十分四块„„”

⒃“什么，四十五分也有奖品？”

⒄“啊哟，你不知道，她什么都不会，能考四十分，我就高兴死啦！”

⒅那次月考，她的高足考了二十多分，她仍然赏了糖。她说： ．．

⒆“也算很难得罗！”

1．女儿有什么性格特点？

答：活泼、开朗、热爱集体、有正义感。

2．这是从第③段中抽出来的几句话，次序颠倒了，请你把它们连贯起来，将正确序号写在横线上。③①②④⑤.

①不像哥哥 ②几百块的邮票一套套地买 ③女儿用钱极省

④她惟一的嗜好是捐款 ⑤压岁钱全被她成千成百地捐掉了

3．请从下面的选项中选出一个符合人物性格特点的词语填入括号内（ A ）

A．一本正经 B．嘻皮笑脸 C．气势汹汹 D．阴阳怪气

4．文中出现一些像‘官拜”、“受命”、‘高足”等文言词语，请说说你对这种写作风格的看法。

答

。

：

（四）唤醒沉睡的资源

①我国960万平方公里的国土和广袤的海域，究竟蕴藏着多少宝贵的资源？恐怕连专业人士也难说清。在我国尚存的 110万平方公里地质空白区，又有多少地球母亲留给我们的无私馈赠，更是一个谜。随着新一轮国土资源大调查的展开，揭开这个谜底、呈现一个数字化的国土，已为时不远。

②资源与环境是人类生存和发展的基本条件。任何一个时期，生产力的飞跃、社会的文明进步、国家的繁荣富强，都与资源息息相关。 、 、 好资源，已是当今世界竞相致力的研究课题。

③我国人口多，资源相对不足，这是影响我国经济和社会发展的重要因素之一。几十．．

年来，我国国土资源调查工作取得了很大成就，但新形势新任务对这项工作提出了更高的要求。唤醒沉睡的资源，使其服务于国家建设、服务于可持续发展战略，是我国面临的燃眉之急。而国土资源大调查，正是唤醒沉睡资源的第一步。

④作为一项公益性、基础性、战略性的国家工程，新一轮国土资源大调查的规模前所未有：斥资120亿元，投入不可谓不大；成千上万名地质工作者全力以赴，力度可见一．．．斑；历时长达12年，任重如山。事实上，这是由国土资源调查在国民经济链条中的基础地．

位决定的。目的，我国的地质空白区主要集中在西部地区。〔 〕，西部地区如何发挥资源优势？专家指出，西部大开发必须先规划，而规划的基础就是国土资源大调查。从记者随队采访“地质大调查西部行”的见闻来看，多项重大发现着实令人振奋。 ⑤两年多的国土资源大调查，结出了一大批硕果。可以（ ），未来5到10年，这场旨在摸清我国地质家底的大会战还会有更多的喜讯传来。对此，我们充满信心！我们满怀期待！

（选自《人民日报》2001年9月3 日）

1．第③段中加点的词语“之一”能否去掉？为什么？

答：不能。因为影响我国经济和社会发展除了人口多、资源相对不足外，还有其他因素。。

2．第②段中划线的三个短语“生产力的飞跃”、“社会的文明进步”、“国家的繁荣富强”的顺序能否调换？请说说理由。

答：不能，因为它们是递进关系，逻辑性很强。

3．第⑤段括号内可以填“想象”、“预见”、“想见”等词语，你认为填哪～个最好，请说说理由。

答：填“想见”，因为她含有“想象”和“预见”之意，其他则没有。

4第②段末句，应填入下面三个词：A．利用B．开发C．保护

答：依次是 B 、 A 、 C 。

5．第④段〔 〕中应慎人A句还是B句，才使上下文连贯，请在括号内打“V”。 （ ）A．已经吹响西部大开发的号角 （ V ）B．西部大开发的号角已吹响

6．如果将第④段中加点的词语“可见一斑”改为“非常之大”，你认为怎么样？请说说理由。

答：“一斑”只是事件的一部分，“地质工作者全力以赴”只是国土资源调查工作的一个方面，所以用“可见一斑”。

请把我埋得浅一些阅读答案篇二
《请把我埋得浅一些》

请把我埋得浅一些阅读答案篇三
《请把我埋得浅一些》

《请把我埋得浅一些》暴力可以摧毁人的躯体，却消灭不了人的精神，消灭不了人性中闪光的部分。在纯洁天真的善良面前，疯狂残忍的暴力会丧失他的杀伤力。暴力者，放下手中的屠刀吧，世界需要爱与和平。二战期间，在一座纳粹集中营里，有一个天真活泼的小女孩，她的母亲遭到纳粹士兵的杀害。小女孩却浑然不知，而大人们总是告诉小女孩她的妈妈去找她的爸爸了，很快就会回来，抱着这美丽的谎言她默默的等待着母亲的归来。可死亡却逼近了这可爱的小女孩——他们将被纳粹士兵残酷的请下深坑。当小女孩将被推入深坑的时候，小女孩睁大可爱的眼睛对纳粹士兵说：“刽子手叔叔，请把我埋得浅一些好吗？要不等我妈妈来找我的时候就找不到我了。”纳粹士兵的手僵在那里，但最终无人逃脱死神的魔掌。暴力真的能摧毁一切吗？不，在天真无邪的唉和人性面前，暴力让暴力者看到了自己内心的丑恶和渺小。刽子手们在这颗爱的童心面前颤抖着，因为他们也看到了自己的结局。可即使如此，暴力却遍地存在着。为何这些暴力事件会发生？利，一切只为了“利”。为了利，那些统治者总有太多的借口。利比亚，是北非的一个国家。位于地中海南岸，与埃及、苏丹、阿尔及利亚跟突尼西亚相邻。除沿海地区及南部山区外，大部分均为沙漠。利比亚战略位置极其重要，并为产石油国是世界上第八大石油输出国，而这正是利比亚战争的原因之一。其次是因为总统卡扎菲的专制统治，以及受到近来席卷中东地区的抗议浪潮的影响。卡扎菲对于利比亚长达40年的领导并没有使得这个国家成为一个人民的国家。相反的，利比亚是目前全世界贪污腐败问题最为严重的国家之一。作为一个原油产量占全球份额2%的国家，利比亚所创造的石油财富并没有惠及其600万人口，使得国内发生严重的内乱。从而使美、英、法、德等国家找到了出兵的理由。而他们真的是去保护平民的吗？我想这个问题真的值的我们深思——事件的背景是战火连连的利比亚。“狂人统治者”卡扎菲为与叛军抗衡，不惜雇用年龄介于9至15的娃娃兵。他，就是娃娃兵中的一员。他已经被蹂躏了四天，被逮时衣衫的破落并没有激起叛军对他的同情。但我们必须承认，叛军恨的不是他，是他那冷血无情，宁可牺牲国家安宁交换自身利益的主子。长约2尺的比利时盖里尔突击步-枪指着的脑袋让人联想到的竟是如此不堪一击的生命。在被扣押期间，他的头上被罩上袋子，腕上被戴上手铐。这“看起来像少年”的战虏，自称是被骗到利比亚打工，但一抵达时就

被给予枪械，要他上战场杀敌。指着他脑袋的步-枪并没有因为他的从实招来而离开，直到在场一名记者上前抗议制止，那叛军才慢慢将步-枪放下。相信只有12岁的他，过着的应该是无忧无虑，每天拎着书包快快乐乐上下学的生活。而不是过现在这连下一秒尸体将被炸到哪都不晓得的军旅生活。这起事件启发我的不是独裁政府的可恶，更不是娃娃兵悲惨的命运。它带给我的是人性的毁灭，人类的悲哀与愚蠢。可悲的士兵，放下你们手中的屠刀吧，为了自己，也为了所有爱你们的人，更为了那些你们残酷的统治者为夺取利而被你们屠杀的那些无辜的人类。想想那遍地的残骸，看看那血浸的大地，放下吧！哪一天我在战火中死亡，请把我埋得深一些，我不忍心看着这世界在硝烟中毁灭高二:家心

请把我埋得浅一些阅读答案篇四
《叔叔,请把我埋得浅一些》

《奥斯维辛没有什么新闻》助读材料

叔叔，请把我埋得浅一些

①二战时期，在一座纳粹德国的集中营里，关押着很多犹太人。他们遭受着纳粹无情的折磨和

杀害，人数在不断减少。

②有一个天真、活泼的小女孩和她的母亲一起被关在集中营里。一天，她的母亲和另一些妇女

被纳粹士兵带走了，从此，再也没有回到她的身边。但当小女孩问大人她的妈妈哪里去了？大人们

流着泪对小女孩说，你的妈妈去寻找你的爸爸了，不久就会回来的。小女孩相信了，她不再哭泣和

询问，而是唱起妈妈教给她的许多儿歌。她还不时爬上囚室的小窗，向外张望着，希望看到妈妈回

来。

③小女孩没有等到妈妈回来，就在一天清晨被纳粹士兵用刺刀驱赶着，将她和数万名犹太人逼上了

刑场。刑场上早就挖好了很大的深坑，他们将一起被活活埋葬在这里。

④人们一个接一个地被纳粹士兵残酷地推下深坑，当一个纳粹士兵伸手要将小女孩推进深坑中去的

时侯，她睁大漂亮的眼睛对纳粹士兵说：“叔叔，请你把我埋得浅一点好吗？要不，等我妈妈来找

我的时侯，就找不到了。”纳粹士兵伸出的手僵在了那里，刑场上顿时响起一片抽泣声，接着是一

阵愤怒的呼喊。

⑤人们最后谁也没能逃出纳粹的魔掌。但小女孩纯真无邪的话语却撞痛了人们的心，让人们在死亡

之前找回了人性的尊严和力量。

⑥暴力真的能摧毁一切？不，在天真无邪的爱和人性面前，暴力让暴力者看到了自己的丑恶和渺小。刽子手们在这颗爱的童心面前颤抖着，因为他们也看到了自己的结局。

1.品读第④段想一想，“纳粹士兵伸着的手僵在了那里”是为什么？

答：

2. 发挥你的想象力，想一想那位纳粹士兵听了小女孩的话后会有怎样的心理活动和举动，试着用

自己的话描写一下。

答：

3.找出文中的中心段，并谈谈你的理解。

答：

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请把我埋得浅一些阅读答案篇五
《请把我埋得浅一点》

请把我埋的得浅一些

二战时期，在一座纳粹德国的集中营里，关押着很多犹太人。他们遭受着纳粹无情的折磨和杀害，人数在不断减少。

有一个天真、活泼的小女孩和她的母亲一起被关在集中营里。一天，她的母亲和另一些妇女被纳粹士兵带走了，从此，再也没有回到她的身边。但当小女孩问大人她的妈妈哪里去了？大人们流着泪对小女孩说，你的妈妈去寻找你的爸爸了，不久就会回来的。小女孩相信了，她不再哭泣和询问，而是唱起妈妈教给她的许多儿歌。她还不时爬上囚室的小窗，向外张望着，希望看到妈妈回来。

小女孩没有等到妈妈回来，就在一天清晨被纳粹士兵用刺刀驱赶着，将她和数万名犹太人逼上了刑场。刑场上早就挖好了很大的深坑，他们将一起被活活埋葬在这里。

人们一个接一个地被纳粹士兵残酷地推下深坑，当一个纳粹士兵伸手要将小女孩推进深坑中去的时侯，她睁大漂亮的眼睛对纳粹士兵说：“叔叔，请你把我埋得浅一点好吗？要不，等我妈妈来找我的时侯，就找不到了。”纳粹士兵伸出的手僵在了那里，刑场上顿时响起一片抽泣声，接着是一阵愤怒的呼喊……

人们最后谁也没能逃出纳粹的魔掌。但小女孩纯真无邪的话语却撞痛了人们的心，让人们在死亡之前找回了人性的尊严和力量。

是广大刑场上的人为小女孩而哭泣。

他们愤怒的呼喊“打到纳粹主义，解放全人类”

1.“请你把我埋的得浅一些好吗？”当你读到这句话时，你的心情

__________________________。 2.纳粹士兵伸出的手僵在了那里，刑场上顿时响起一片抽泣声，接着是一阵愤怒的呼喊……

2.因为纳粹士兵也是人，也有感情，也有自己的母亲，他被小女孩的话所感动了，内心深处流露出对小女孩的可怜，敬佩，害怕，无奈。人性的瞬间发现

3.怎样理解文章最后一段的意思？

暴力真的能摧毁一切？不，在天真无邪的爱和人性面前，暴力让暴力者看到了自己的丑恶和渺小。刽子手们在这颗爱的童心面前颤抖着，因为他们也看到了自己的结局。

读句子，想一想，“纳粹士兵伸出的手僵在了那里”是因为

__________________________，刑场上的抽泣声是因为

______________________（谁）在为__________________而哭泣，他们愤怒地呼喊：“___________________________________________!”

题目：

我的答案： 1.悲愤，无奈，痛苦，凄凉，深沉，难过，敬佩

最后一段是说，人性不会被暴力所埋没，这个社会的主导是爱，不是暴力。作者颂扬人性的伟大。

请把我埋得浅一些阅读答案篇六
《请把我埋得浅一些》

请把我埋得浅一些

二战时期，在一座纳粹集中营里，关押着很多犹太人，他们大多是妇女和儿童。他们遭受着纳粹无情的折磨和杀害，人数在不断减少。

有一个天真活泼的小女孩，和她的母亲一起被关押在集中营里。一天，她的母亲和另一些妇女被纳粹士兵带走了，从此，再也没有回到她的身边。人们知道，她们肯定是被杀害了。当小女孩问大人们她的妈妈哪里去了，为什么这么久了还不回来时，大人们沉默着流泪了。后来就骗小女孩说：“你的妈妈去寻找你的爸爸了，不久就会回来的。”小女孩相信了，她不再哭泣和询问，而是唱起妈妈教给她的儿歌，一首接一首地唱着，像轻风一样在阴沉的集中营中吹拂。她还不时爬上囚室的小窗，向外张望着，希望看到妈妈从远处走来。

小女孩没有等到妈妈回来。就在一天清晨，纳粹士兵用刺刀驱赶着，将她和数万名犹大人逼上了刑场。刑场上早就挖好了很大的深坑，他们将一起被活活埋葬在这里。人们沉默着，死亡是如此真实地逼近着每一个生命。面对死亡，人们在恐惧中发不出任何声音。 人们一个接一个地被纳粹士兵残酷地推下深坑。当一个纳粹士兵走到小女孩跟前，伸手要将她推进深坑中去的时候，小女孩睁大漂亮的眼睛对纳粹士兵说：“叔叔，请你把我埋得浅一点好吗？要不，等我妈妈来找我的时候，就找不到我了。”

纳粹士兵伸出的手僵在了半空中。

请把我埋得浅一些阅读答案篇七
《请把我埋得浅一些》

请把我埋得浅一些

二战时期，在一座纳粹德国的集中营里，关押着很多犹太人。他们遭受着纳粹无情的折磨和杀害，人数在不断减少。

一个天真、活泼的小女孩和她的母亲一起被关在集中营里。一天，她的母亲和另一些妇女被纳粹士兵带走了，从此，再也没有回到她的身边。人们知道，她们肯定被杀害了。因为每天都有人被杀害，死亡的阴影笼罩着每一个人，人们谁也不知道自己是否能活到明天。但当小女孩问大人她的妈妈哪里去了？为什么还不回来时。大人们流着泪对小女孩说，你的妈妈去寻找你的爸爸了，不久就会回来的。小女孩相信了，她不再哭泣和询问，而是唱起妈妈教给她的许多儿歌。她还不时爬上囚室的小窗，向外张望着，希望看到妈妈回来。

小女孩没有等到妈妈回来，就在一天清晨，纳粹士兵用刺刀驱赶着，将她和数万名犹太人逼上了刑场。刑场上早就挖好了很大的深坑，他们将一起被活活埋葬在这里。

人们一个接一个地被纳粹士兵残酷地推下深坑，当一个纳粹士兵伸手要将小女孩推进深坑去的时侯，她睁大漂亮的眼睛对纳粹士兵说：“叔叔，请你把我埋得浅一点好吗？要不，等我妈妈来找我的时侯，就找不到了。”纳粹士兵伸出的手僵在了那里，刑场上顿时响起一片抽泣声，接着是一阵愤怒的呼喊…… 人们最后谁也没能逃出纳粹的魔掌。但小女孩纯真无邪的话语却刺痛了人们的心，让人们在死亡之前找回了人性的尊严和力量。

暴力真的能摧毁一切？不，在天真无邪的爱和人性面前，暴力让暴力者看到了自己的丑恶和渺小。刽子手们在这充满爱的童心面前颤抖着，因为他们也看到了自己的结局。

请把我埋得浅一些阅读答案篇八
《“请把我埋得浅一些”》

请把我埋得浅一些阅读答案篇九
《语文试卷》

2011—2012学年八年级第一次月考

语 文 试 卷

亲爱的同学们，这是一次语文学习活动，它将全面展示你的学识与风采，

真实记录你的沉着和自信，请你认真审题，仔细答题，相信你一定会考出优异的

成绩。

一·语文积累与综合运用（21分）

1.根据文意注音或填写汉字（4分）

（1）此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当（ ）；另一方．

面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。

（2）老头子张huáng（ ）失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。

（3）将受到历史制cái（ ）的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉

利。

（4）历史，现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒寥（ ）．

的画面。

2.选词填空。（ ）（2分）

（1）二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先 安庆、芜湖线， 繁

昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。

（2）夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这 的大苇塘，天空的星

星也像是浸在水里，而且要 的样子。

A、越过 到达 阴森恐怖 坠落

B、突破 到达 暗无天日 滴落

C、突破 渡至 阴森黑暗 滴落

D、越过 渡至 暗无天日 坠落

3.下列句子中有语病的一项是（ ）（2分）

A、我们要时刻牢记交通法规，确保自己与他人的安全，行安全路，做文明人。

B、我们只有相信自己的能力，才能在各种考验前充满信心。

C、有专家指出，运动量过少是导致肥胖的主要原因。

D、在首个国家湿地公园终于撩开了神秘的面纱。

4. 默写名句（10分）

（1）<<长歌行>>中比喻光阴一去不复返的句子是 ， 。

（2）牧人驱犊返，猎马带禽归。 ， 。

（王绩《野望》）

（3）乡泪客中尽， 。 ，平海夕漫漫。(孟

浩然《早寒江上有怀》

（4）与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用

来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句

子， ， 。 （周敦颐《爱莲说》）

（5）伴随着战争，产生了丰富的战争文化，我国古代留下许多描写战争的诗词，

你知道哪些，请写出两句 ， 。

5.名著阅读（3分）

《朝花夕拾》是 （人名）唯一一本 （体裁）集，回忆

了他童年、少年和青年时期不同生活经历和体验。其中《 》（篇名）

描述了儿时父子间一场微妙的冲突——“我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻难，

表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜。

二．阅读（39分）阅读下面的文字，分别回答问题。

（一）阅读短文，完成6—9题。（11分）

请把我埋得浅一些

①二战时期，在一座纳粹集中营里关押着很多妇女和儿童。他们遭受着纳粹

无情的折磨和杀害，人数在不断减少。

②有一个天真活泼的小女孩，和她的母亲一起被关押在集中营里。一天，她

的母亲和一些妇女被纳粹士兵带走了，从此，再也没有回到她的身边。人们知道，

她们肯定是被杀害了。因为每天都有人被杀害，死亡的阴影笼罩着每一个人。人

们谁也不知道自己是否能活。小女孩不断哭泣着询问她母亲去哪儿了，人们编着

各种谎话来哄她。到后来，实在不能回答时，就对小女孩说，你的妈妈去寻找你

的爸爸去了，不久就会回来的。小女孩相信了，她不再哭泣和询问，而是唱起妈

妈教给她的许多儿歌，一首接一首地唱着，像轻风一样在阴沉的集中营吹拂。她

还不时爬上囚室的小窗，向外张望着，希望看到妈妈从远处走来。

③小女孩没有等到妈妈回来，就在一天清晨，纳粹士兵用刺刀驱赶着，将她

和数万名犹太人逼上刑场。刑场上早就挖了很大的深坑，他们将一起被活活埋葬

在这里。人们沉默着，死亡是如此真实地逼近着每一个生命。面对死亡，人们在

恐惧中发不出任何声音。

④人们一个接一个地被纳粹士兵残酷地推下深坑。当一个纳粹士兵走到小女

孩跟前，伸手要将她推进深坑中去的时候，小女孩睁大眼睛对纳粹士兵说：“刽

子手叔叔，请你把我埋得浅一点好吗？要不，等我的妈妈来找我的时候，就找不

到了。”纳粹士兵伸出的手僵在了那里，刑场上顿时响起一片抽泣声，接着是一

阵愤怒的呼喊。

⑤人们最后谁也没能逃出纳粹的魔掌。但小女孩纯真无邪的话语却撞痛了人．．

们的心，让人们在死亡之前找回了人性的尊严和力量。

⑥暴力真的能摧毁一切？不，在天真无邪的爱和人性面前，暴力让暴力者看

到了自己的丑恶和渺小。刽子手们在这颗爱的童心面前颤抖着，因为他们也看到

了自己的结局。

6.作者为什么要用“请把我埋得浅一些”为题目？请结合文章简要分析作答。（2

分）

7.请说说第②段中划线句子用了什么修辞手法，有什么表达效果？(3分)

8.第⑤段中“但小女孩纯真无邪的话语却撞痛了人们的心，让人们在死亡之前找回了．．

人性的尊严和力量”，在这句话中你是如何理解“撞痛”这个词的？(3分)

9.发挥你的想像力，想一想那位纳粹士兵听了小女孩的话后会有什么样的心理活

动，试着用自己的话描绘出来。(3分)

（二）阅读短文，完成10—13题。（13分）

小 巷

贾平凹

这是一条窄窄的小巷。 原住着一群瞎子。他们没有汽车，也没有自行车。

这个都市越来越现代化，他们的交通东西依旧是一根竹棍。笃笃，笃笃，奇异般

的竹棍，再不长叶，也不生根，却是他们的神经和眼睛，在两边工场院墙高高的

相夹的几百米的甬道里，他们步步往里走。甬道永久是湿润的，暗的，白天没灯，

黑夜没灯，他们似乎是绝缘体，光明对付他们是不存在的。

窄窄的小巷，被人们久久地遗忘了。一年，两年，大人不到那里走，小孩也

不到那里走，偶然有三只蝴蝶形的鹞子飘进巷子，却挂在了巷子深处的屋檐上，

无人走取，就连续倒吊在那里了。巷道里草漫了上来，渐渐覆盖了那陈腐的四方

砖块。

今年春天，都市的上空又飞起了蝴蝶形的鹞子，寂寞了一个冬季的天空，显

得明快了。忽然，这条窄窄的小巷口，拥满了人，都在瞧那墙上的一个牌子，牌

子上写着：盲人推拿所。

消息爆炸了整个都市，都在传说：这群瞎子并没有默默地逝去，几年里默默

地学成了推拿术，可以治好多好多的病症。

这个城市的病人毕竟多。病急乱投医，就有人进了这窄窄的小巷。一个，

两个，十个，八个„„瞎子们果然正在那里备有推拿室。

他们一次一次推拿得满头大汗，病人一次一次感慨病情减轻，究竟康复了。

于是，一群一群的病人赶来，从小巷往里走，弯腰的，弓背的，拐腿的，歪脖的，

这些在生活中痛苦、失去了人生乐趣和理想的患者，走一步，退半步，不晓得这

个小巷的深处将是一个什么世界？

不久，一群一群的人从小巷深处走出来，他们都好了。那里是一个修缮的

世界，修缮师就是一群黑黑暗的精灵。小巷里的草一天天踏下走了，又露出了那

陈腐的四方砖块。

但是，他们都感到奇怪：这巷道里，那病房里，全挂满了电灯，黑夜里在

亮着，白天里也在亮着。

“黑夜和白天于我们都是一样的。”瞎子们说。

“那怎样会一样呢？”

“过去是一样的黑暗，如今是一样的光明。”

“那你们能瞧见吗？”

瞎子们却笑道：

“请问，你的眼睛能瞧见你的眼睛吗？”

“不能。”

“是的，眼睛是瞧别人的，灯是我们的眼，所以我们瞧不见，但它却瞧见了别

人，别人也瞧见它了。”

这灯就连续这么日昼夜夜地亮着。

日昼夜夜，患者从这窄窄的小巷往里走。他们沐浴着光耀的灯光，往前走，走

向生活的深处。

这是一条窄窄的小巷。

10.阅读选文后，请在下面方框中补全故事情节。（2 分）

小巷盲人被人遗忘→ → →小巷盲

人正在巷道里挂满点灯

12.文章以“这是一条窄窄的小巷”结尾，谈谈在文章有什么作用？（ 4 分）

11.结合文中具体的事例分析小巷盲人的性格特征。（写出两个方面即可）( 4分)

13.盲人为什么要在白天黑夜都点灯呢？（3分）

（三）阅读短文，完成14—18题。（15分）

桃花源记

陶渊明

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林， 夹岸数

百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，

才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然

自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。

14.用“∣”为下列句子划分朗读停顿。（每句停一处）（2分）

（1）忘 路 之 远 近 （2）太 守 即 遣 人 随 其 往

15.解释下列加点的词语。（4分）

（1）乃不知有汉，无论魏晋 （2）阡陌交通，鸡犬相闻 ．．．．

（3）率妻子邑人来此绝境 （4）闻之，欣然规往 ．

16.翻译下列句子。（4分）

（1）见渔人，乃大惊，问所从来。

（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

17.用原文语句回答问题。（3分）

（1）文中“ ， ， 。”描写了桃花源的美景。（1分）

（2）“ ， ” “ ， ”则表现了桃花源人的热情好客。（2分）

18.村中人为什么要嘱咐渔人“不足为外人道也”？（2分）

三．作文（40分）

19. 根据下面的要求，任选其中一题作文

（1）请以“特殊的礼物”为题写一篇记叙文。

（2）阅读下面材料，然后按要求作文。

娇弱的小草感谢大树替它遮风挡雨，挺直的大树感谢小草替它衬托伟岸；美丽的鲜花感谢大地哺育了它的芳香，辽阔的土地感谢鲜花为它装点希望；涓涓小溪感谢大海容纳抚爱了它，无边的大海感谢小溪为它增添了广阔与神秘。

我们拥有一个美丽的世界，她无私地给予了我们许多，友情，亲情，„„只是我们太忙碌，匆匆来去，为学习，为工作，为事业，为家庭，为金钱，为名声，我们不懂珍惜，忽略太多，舍弃太多，蓦然回首时，才发现行囊空空。

要求：①有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；②文体自定，文章中不要出

请把我埋得浅一些阅读答案篇十
《妥甸中学八年级语文期中考试卷》

2012年妥甸中学八年级语文上学期期中考试卷

姓名： 班级： 学号： 得分： （全卷共24题，考试时间150分钟，满分100分。制卷：杨正发） 一、 语言积累与运用（16分）

1．下列加点字注音全对的一项是（ ）（2分）

A. 溃退 (guì) 箱箧（qiè） 震悚（shǒng） 荒谬（miào） ．．．． B. 要塞（sāi） 地窖（jiào） 惊骇 (gài) 歼灭（qiān） ．．．． C．俨然（yān） 幽咽（yàn） 诘问（jí） 差使（chà ） ．．．． D．阡陌（qiān） 举箸（zhù） 寒噤 (jìn) 仄歪 （zè） ．．．．2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分） A.绥靖 锐不可当 张皇失措 触目伤怀 B.尴尬 转弯抹角 当然无存 微不足道 C.阻遏 月明风青 穷愁潦倒 大庭广众 D.烦躁 长途拔涉 风尘苦旅 无人问津 3．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）（2分） A. 面对这道难题，他漫不经心地做，最后还是没有解出来。 ．．．．

B. 中国作家莫言因其作品将“梦幻现实主义”与民间故事、历史以及中国当代生活融为一炉而．．．．获得2012年诺贝尔文学奖，填补了中国人在这一奖项上的空白。 C. 他在政治课上答错了一道题，结果弄得面红耳赤，声名狼藉。 ．．．．D. 当云南彝良地震不期而遇时，给当地的人们带来巨大灾难。 ．．．．4．下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）

A．通过学习丧权辱国的中国近代史，使我明白了落后就要挨打的道理。 B．能否解决噪音过大问题是提高我国潜艇生存能力的关键。

C．奥运冠军叶诗文的游泳成绩不仅在全世界很突出，而且在亚洲也名列前茅。 D．从他爱上NBA的那天起，他就对篮球产生了浓厚的兴趣。 5.下列说法不正确的一项是（ ） （2分）

A．古代文人表述自己的志向和情操时，往往不采用直白的方式，而常常以物为喻，写得比较含蓄，这叫做“托物言志”。

B．《背影》《信客》都是记人的散文，作者分别是朱自清和余秋雨。

C．杜甫是唐代大诗人，他的诗作在总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程，号称“诗仙”。 D．《大道之行也》一文中所描绘的“大同世界”与陶渊明所描绘的“世外桃源”有相似的地方，但又不完全相同。

6.古诗文默写（每空1分，共6分，①②题必做，③④题任选一题。）

①《望岳》中，诗人化用孔子名言“登泰山而小天下”，表达不但要攀登泰山极顶，更要攀登人生顶峰的诗句是：“ ， 。”

②《春望》是杜甫的五律名篇，诗中的“ ， ”是传诵千古的名句，既写战乱旷日持久又表达了对亲人的思念牵挂之情。

③《石壕吏》中“______________________，______________________”两句不仅刻画出了衙吏的如狼似虎，更表现了老妪的苦不堪言。

④《长歌行》中劝诫人们要珍惜少年时光的名句是：“ ， 。”

二、口语交际与语文综合运用（7～8小题，共6分）

7．口语交际。（3分）

尽管中国人民崇尚和平，但战争离我们并不遥远——伊拉克、阿富汗、利比亚战火尘埃未定，叙利亚又狼烟四起，中国南海暗流涌动、钓鱼岛纷争剑拔弩张„„世界何时铸剑为犁？假如你当选下届联合国秘书长，你将采取哪些施政措施来维护世界和平？（至少3条不超过30字）

答：

8．语文综合运用。（3分）

今年9月7日，我省昭通市彝良县先后发生5.7级和5.6级地震。抗震抢险期间当地学校全部停课，9月25日学校陆续复课。为不耽误学生的学习，国庆放假期间学生继续上课。10月4日上午8时10分左右，彝良县龙海乡镇河村油房村民小组发生山体滑坡，共造成19人遇难，其中18人是刚转移到此地复课不久的小学生。他们躲过了地震，却没能躲过山体滑坡。噩耗传来，举国同悲！温总理再度亲赴灾区指导救援工作和善后事宜。“一方有难，八方来援”，全国各地自发掀起了赈灾捐款活动，想必你也参与其中。请你结合第二单元综合性学习主题为学校或班级拟写一条献爱心的宣传标语。

答：

三、阅读理解（38分）

（一）阅读下面古诗，完成9～10小题。（5分）

钱塘湖春行 白居易

孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

②短文以莲为写作对象，写菊、牡丹的目的是__________________________ 。（1分） 14. 短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发。可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观点，你是怎样看待的？请简述理由。（2分） 答：_______________________________________________________ （三）阅读下面短文，完成15～18小题。（10分）

叔叔，请把我埋得浅一些

佚名 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

①二战时期，在一座纳粹德国的集中营里，关押着很多犹太人。他们遭受着纳粹无情的折磨和

最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 杀害，人数在不断减少。

②有一个天真、活泼的小女孩和她的母亲一起被关在集中营里。一天，她的母亲和另一些妇女9．作者在这首诗中写了哪些景物? （至少答出四种，2分）

被纳粹士兵带走了，从此，再也没有回到她的身边。但当小女孩问大人她的妈妈哪里去了？大人们

答： 流着泪对小女孩说，你的妈妈去寻找你的爸爸了，不久就会回来的。小女孩相信了，她不再哭泣和

询问，而是唱起妈妈教给她的许多儿歌。她还不时爬上囚室的小窗，向外张望着，希望看到妈妈回10．这首诗抒发了作者怎样的思想感情？（3分）

来。

答： ③小女孩没有等到妈妈回来，就在一天清晨被纳粹士兵用刺刀驱赶着，将她和数万名犹太人逼

上了刑场。刑场上早就挖好了很大的深坑，他们将一起被活活埋葬在这里。

④人们一个接一个地被纳粹士兵残酷地推下深坑，当一个纳粹士兵伸手要将小女孩推进深坑中

（二）阅读下面文言文，完成11～14小题。（10分） 去的时侯，她睁大漂亮的眼睛对纳粹士兵说：“叔叔，请你把我埋得浅一点好吗？要不，等我妈妈来

爱莲说 找我的时侯，就找不到了。”纳粹士兵伸出的手僵在了那里，刑场上顿时响起一片抽泣声，接着是一周敦颐 阵愤怒的呼喊 。

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐以来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤⑤人们最后谁也没能逃出纳粹的魔掌。但小女孩纯真无邪的话语却撞痛了人们的心，让人们在泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 死亡之前找回了人性的尊严和力量。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。⑥暴力真的能摧毁一切？不，在天真无邪的爱和人性面前，暴力让暴力者看到了自己的丑恶和莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 渺小。刽子手们在这颗爱的童心面前颤抖着，因为他们也看到了自己的结局。

15.这是一个震撼心灵的真实故事。作为叙事类文章，一般要有“六要素”（时间、地点、人物及事 11. 解释下列语句中加点的词。（2分）

情的起因、经过、结果）。通读全文并概括本文未完成的“六要素”。 （2分）

①可爱者甚蕃（ ） ②濯清涟而不妖（ ） ．．

时间：二战时期； 人物：以小女孩为主人公的犹太人及纳粹士兵；

③香远益清 （ ） ④宜乎众矣 （ ） ．．

地点：一座纳粹德国的集中营里； 起因：纳粹德国士兵活埋犹太人连天真、活泼的小女孩也不放过；

12.翻译文言语句。（4分）

经过： ；

①牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。（2分）

结果： 。

译：

16.品读第④段想一想，“纳粹士兵伸着的手僵在了那里”是为什么？（2分）

②菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？（2分）

答：

译：

13.①作者喜爱莲花的原因是：“ ， 。”（1分） 17. 发挥你的想象力，想一想那位纳粹士兵听了小女孩的话后会有怎样的心理活动和举动，试着用

自己的话描写一下。（答语不少于30字）（3分）

班上最优秀的学生。只是这钱，老师不能收，就算我给你们的奖励吧！” 答： ⑦那一年，我们都是11岁。

19．联系全文，说说题目中“阳光”的含义。（2分）

答：

18.谈谈你对文章最后一段（中心段）的理解。（3分）

20．文中划线句子用了多种修辞手法，请写出一种，并说出它的作用。（3分）

答：

答：

（四）阅读下面短文，完成19～23小题。（13分）

21．请说说文中的“艾傈”是一个怎样的人？（2分）

十一岁的阳光

答： 艾傈木诺

①逼着自己撕开一丝眼缝，感觉还有些迷糊，少年毕竟是贪睡的，可转念一想，还得早些去学 校，依拉的事是大事，万万不能耽搁。我揉揉眼，从床上爬起来。

②太阳把瑞丽江照得如金子般闪亮，晨风在江面飞过，一会儿钻进树丛里，一会儿钻进水汽中，22．第一段在文章中起到什么作用？（3分） 一会儿钻进村寨里。我来到依拉家的竹楼下，大声叫：“依拉”。依拉下楼来时，眉皱皱的，我把手答： 里的钱朝着她一扬，说:“依拉，一定没事的。”她抿着嘴羞涩地笑了，露出可爱的小虎牙。

③我们在路上遇到了班主任岩坎老师。依拉一直低着头，我竭力地抬起头来，说：“老师，依拉

的爸爸去缅甸背玉石毛料，伤了脚，家里也没有钱让她读书，她快读不成书了„„”岩坎老师说： “不怕不怕，我们一起想办法。”我说：“能不能把我的学费分一半出来给依拉缴学杂费，等以后有

23．文中两位小女孩的求学经历，给你什么样的启示？（3分） 钱，再补上，好不好，老师？”我心里在想，现在依拉家里是拿不出钱的，我每个星期有生活费，

可以慢慢省出来，不但可以替依拉缴上学费，还可以替她补上生活费。老师说：“艾傈，你们不用担答： 心，我来想办法。”他的脸又转向依拉说：“没事的，学费我先给你垫着，好好读书就是了。你还这

么小，不上学可不行。”我们两人不愿意老师这么做，因为老师也穷，我们是知道他家家境的。依拉

不知道该怎么说，放声大哭起来。

④因为家里和学校隔得远，我们都是住在学校，星期天回家带上一周的粮食和菜，平时就自己四、写作（40分） 做饭吃。一个人的饭菜两个人吃，我知道是不行的，得想想办法。该用什么办法给依拉找生活费，

24．请从下面两个题目中任选一题作文。

再把岩坎老师垫的钱还上？

（1）我喜欢

⑤靠近公路边有一个工地，一群大妈在那里砸石子。我对依拉说：“这个我们能做呀！要不了多久，我们就会把学杂费挣回来。”起初我们想，不就是砸个石子吗？多大的事！结果可不像我们想的要求：①把题目补充完整。②除诗歌外，文体不限。③字数不少于600。 那样：用力小了，砸不破；用力大了，一会儿就累了，还会把石子砸碎。另外，两只手得配合默契，

要不石子会飞出老远；眼睛也得留神，一锤下去，有时砸不着石子，倒把自己的手砸得鲜血淋漓。 （2）有人说，百善孝为先。也有人说，一个连父母都不爱的人，你还能指望他爱谁呢？孝顺是中华时间一天天过去了。我们下午放学就去工地砸石子，每天干一个小时，再回去做饭、写作业。干了民族的传统美德，请你以“孝顺”为话题，按要求写一篇作文。 一星期，两个人得了六块钱，我们商量先给老师送去。

要求：①题目自拟。②除诗歌外，文体不限。③字数不少于600。 ⑥第二天我们去送钱时，岩坎老师看到我们笑笑地说：“听说你们每天去砸石子，是不是很辛

苦？”我们异口同声地说：“不辛苦、不辛苦„„”老师问：“不好好读书，怎么想着去砸石子呢？” 我鼓起勇气说：“老师，我们不能连累你给我们垫学费，我们想用自己的双手挣出来。”岩坎老师笑

得更灿烂了：“好好好，你们这种自立精神值得表扬，只要不耽误学习就好，我相信你们一定会成为

1.D 2.A 3.B 4.D 5.C 6.①会当凌绝顶，一览众山小。②烽火连三月，家书抵万金。③吏呼一何怒，妇啼一何苦。④少壮不努力，老大徒伤悲。7.答案不唯一，只要有可取之处即可酌情给分。示例：①加大维和部队的人力物力投入力度；②加大对全球范围内的各种恐怖主义组织的防范和打击力度；③强力推进针对主要军事大国的裁军和削减军备开支进程并把节省下来的经费用于维和事业；④遏制以美国为首的北约军事组织对弱国的军事讹诈和欺凌。8.教师酌情给分。示例：①捐出一份爱心共建一个家园！②灾难无情人有情，奉献爱心见真情！③传递牵挂传递爱，你我给力抗灾害！9.答案示例：孤山寺、贾亭、湖水（水面）、云脚、早莺、暖树、新燕、春泥、乱花、浅草、马蹄、绿杨、白沙堤。10.答案示例：通过描绘西湖秀美的初春景色（1分），抒发了诗人愉悦的心情和对大自然的热爱之情（2分）。11.①多；②洗涤；③更加；④应该。12. ①牡丹是花中的富贵者，莲是花中君子。②对于菊花的爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的爱，像我这样的还有什么人呢？13.（1）“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。（2）衬托莲花的高洁可爱。14. 略（提示：针对某一种观点或将两者结合起来谈均可，但必须扣住“人与环境”的关系。）15.经过：被活埋之前小女孩一句“叔叔，请你把我埋得浅一点好吗？要不，等我妈妈来找我的时侯，就找不到了”的纯真无邪的话不仅震呆了纳粹士兵，更是震撼了即将赴死的犹太人们。结果：纳粹德国士兵的暴行激起了即将赴死的犹太人们“愤怒的呼喊”，尽管他们未能幸免于难，但是让他们“在死亡之前找回了人性的尊严和力量”。16.“纳粹士兵伸着的手僵在了那里”是因为他被女孩的话震撼了，不忍心将这个纯真的孩子推向死亡，他感到了自己的丑恶与渺小。刽子手在这颗爱的童心面前颤抖着，因为他也看到了自己的结局。 17.酌情给分。示例：纳粹士兵愣了一下，冷酷麻木的脸上流露出了一种说不清的表情，面对数以万计生命的瞬间消逝，他没有动容，面对枪林雨弹的战场，他没有恐惧。但看着小女孩纯真的眼睛，他竟有一丝不忍，还有对自己的厌恶。望着那个吞噬人的大坑，他竟下意识地将小女孩拉回来，片刻后，他苦笑了一下，救了小女孩有什么用？她最终还是会死在这个战火连天的年代，现在，就结束她的生命吧。最终，自己还是将小女孩亲手推向死亡，小女孩没有挣扎。。但他内心却酸酸的。眼里不知不觉已一片湿润„„18.用一个有力的问句表达了暴力不能摧毁一切，爱与人性可以战胜暴力，让暴力者感到了自己的丑恶与渺小，看到自己的结局是必然的失败与灭亡！表达了作者被女孩的天真而感动，对法西斯暴行的满腔愤怒与控诉，同时还表达了对爱与人性伟大力量的赞叹！19.老师对学生的关爱（1分）；同学、朋友之间的帮助（或艾傈对依拉的情谊，1分）。20.修辞手法（1分，写出其中一种即可）：比喻、拟人、排比；作用（2分）：比喻，把阳光下的瑞丽江比作金子一样闪亮，使句子更加形象生动。 拟人，把晨风当作人来写，用 “钻”字写出了风儿的特点，从而达到形象生动的效果。排比，风儿钻进树丛、水汽、村寨，条理清晰，增强表达效果。21.关键词：会关心人、聪明、有情有义、大方、能吃苦的人。（2分，答出其中两点即可得满分）22．关键词：设置悬念、引出下文、为下文作铺垫，埋下伏笔。（3分，言之成理即可）23.示例：文中小女孩的生活、学习条件艰苦，但依旧坚持求学，让我很感动；而现在，我们生活、学习条件都非常优越，我更应该端正学习态度，不和同学比吃比穿，把心思放在学习上，为自己树立的目标而努力。（开放性题，主题积极向上，言之成理即可。）24.作文：略

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