闻雁阅读答案

导读：　闻雁阅读答案篇一《学语文答案》 1 注 ...

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闻雁阅读答案篇一
《学语文答案》

1.注音或写字。(8分)

①shēn yín ②wān ③崖 ④翡翠 ⑤qiâ ⑥háo ⑦蠢笨 ⑧渊

2.根据课文默写。(①3分②2分，共5分)

①世有伯乐，然后有千里马 ②只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间 ③食马者不知其能千里而食也 ②高傲地飞翔 让暴风雨来得更猛烈一些吧

3.(4分)①同“现”，显露 ②有时 ③方法 ④受屈辱

4.(2分)B

5.(2分)A

6.(3分)“90后”高度认知无锡传统文化。

7.(4分)⑪(2分)漫画反映乱砍滥伐，危害极大，有人却盲目在为短期获利而高兴（认为这是一种胜利）。(意思对即可)⑫树木是人类生存不可或缺的一部分，砍伐树木就是在伤害自身，应立即停止乱砍滥伐的愚蠢行为。

二、阅读与赏析(共22分)

(一)好事近(3分)

8.(2分)拟人(1分) 使静照的月光生出动感，显得生动活泼，情趣盎然。(或“以动写静，生动活泼，有情趣。”)(1分)

9.(1分)惊喜之情。

(二)树的魅力(19分)

10.(3分)①②||③④⑤⑥||⑦

11.(2分)衬托，更能突出树的与众不同。

12.(3分)⑪“没有姿态”：纯朴，谦逊，不摆架子；⑫“没有表白”：不计名利得失，不居功自傲；⑬“没有防御”：坦荡、宽容、专心致志，埋头苦干。

13.(3分)不深，前面说树没有姿态，与世无争，没有表白，看似城府很深，后面一个“然而”说到树没有任何防御的特点，表明作者认定树并不是城府深，而是其本性使之。

14.(3分)排比和拟人的修辞手法，作用是：句式整齐，节奏有力，生动形象地写出了大树所受到的各种外在的侵袭，受到的痛苦。

15.(2分)平凡，伟大、美丽

16.(3分)“不幸的结局”是指：它被山火烧焦，它被巨斧腰斩，它被病毒麻痹；(抄原句也对)(1分)因为它的种子已经撒向四方，它的风格已经留下了深刻的印迹。(2分)

1.注音或写字。(4分)

①砥 ②颀 ③虬 ④逸 ⑤融 ⑥决 ⑦恹恹 ⑧cān

2.(6分)①这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？

②高斋闻雁来 ③高竹笼前无伴侣 ④翅湿沾微雨

3.(4分)①出名 ②大 ③使„„扰乱 ④身体

4.(2分)A

5.(2分)塘中碧波闪闪，似锦似缎

6.(2分)作品重在个人创造，不能照抄、照搬别人的。

7.(2分)有的习惯会束缚人的手脚，使人毫无创意。

8.(2分)七星坛孔明(诸葛亮)借东风

二、阅读与赏析(共36分)

(一)(14分)

9.解释加点的词语。(4分)

①责问 ②你 ③为什么 ④谈到

10.点明文章的主旨；现在世道险恶寡薄，却偏偏生出这种既不是禽也不是兽的家伙，真真也是无可奈何！

11.有足，属于兽；有翼，属于禽。

12.①蝙蝠不愿意臣服于任何动物。②蝙蝠不想归属于哪一类，以便自己逍遥自在，不用遵守任何规则和承担任何责任。③在大家面前卖弄小聪明，以满足自己的虚荣心。

13. ①做事投机取巧。②想钻法律、政策的空子。③为这里占点便宜，得点好处。

(二)枫叶礼赞(22分)

14.（4分）红的深浓，红得艳丽；耐得住风霜，无畏无惧。（两个特征各占2分。意思对即可）

15.（6分）⑪将萝卜与枫叶进行比较，一衬托（或：突出）枫叶红得直接，红得有气魄。

⑫引用自己对《董西厢》警句的理解，强调枫叶能抗得住秋天的肃杀之气。（各占3分，意思对即可）

16.（6分）运用拟人手法，采用整齐的句式；表达了对枫叶的赞美之情；语言形象生动，富有抒情色彩。 （三个要点各占2分。意思对即可）

17.（3分）象征着勇于克服困难，敢于展示自我的劳动者。（意思对即可）

18.（3分）先描写枫叶的外在特征，再赞美枫叶的内在品质，最后揭示枫叶的象征意义。（三层意思各占1分，意思对即可）

1.(共4分)①犀 ②妍 ③崛 ④盎 ⑤jīn ⑥腴 ⑦皓 ⑧唾

2.(共7分)①对此可以酣高楼 ②俱怀逸兴壮思飞。 ③抽刀断水水更流 ④羌管悠悠霜满地 将军白发征夫泪 ⑤千嶂里 ⑥枯藤老树昏鸦 ⑦断肠人在天涯

3.(共6分)①使„„劳累 ②品德高尚 ③这里指奏乐的声音 ④平民，这里指没有什么学问的人。⑤助词，宾语前置的标志。 ⑥表判断

4.(2分)示例：我们的脚步有多远，世界就有多远；我们的心灵有多宽，世界就有多宽

5.(2分)“山寨文化”的流行提醒我们对创造力退化的思考。

二、阅读与赏析(共23分)

(一)6.①曾经 ②种田 7.因此百姓勤于耕种养殖，家家生活富足。

8.农业是根本，只有勤于耕种养殖，发展生产，才能实现丰衣足食。

(二)9.该句使用了比喻和通感的修辞，新颖别致的，把石榴花的娇艳热情生气展现出来，为后文张本。10.展现了石榴花的娇艳热情生气，同时也暗示花为果实奉献的骄傲和自豪，为后文歌颂石榴花落花的无私伟大作铺垫。11.尽情绽放，无忧无虑，向世界展现自己的风貌，之后又毫不留恋无私地孕育果实，为果实更好的成长而凋谢的伟大奉献精神。12.向春天诉说自己的愿望：希望自己凋谢后能够果实累累，来年继续尽情绽放。三、表达与交流(6分)

13.(6分)围绕主题展开，符合演讲要求，语言得体，有感染力，得6分。围绕主题展开，符合演讲要求，语言得体，得4分。基本围绕主题展开，基本符合演讲要求，语言通顺，得2分。

八年级语文(苏教版)下册课堂练习四答案

一、基础知识及运用。(共22分)

1.①bânɡ ②伫 ③tiǎo ④婪 ⑤殉 ⑥隘 ⑦niān ⑧chãn

2.默写句子。(4分)

①一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人②知之者不如好之者3.①平民。这里指没有做官的读书人。②用雕版 ③大规模 ④终了，完毕⑤用火烤 ⑥立即4.信心是傲雪盛开的红梅，一朵一分希望；信心是绽放在脸庞的笑容，一点一分力量。

5.地理位置、名称、历史价值。6.我的眼力比你好一百倍，就是两只蝴蝶飞过，我也能看得清哪一只是梁山泊，哪一只是祝英台。

二、阅读与赏析。(共28分)

(一)(8分)7.①完全 ②希望 ③慢慢地 ④不久

8.父亲您难道看见过倾覆的巢下面，还有完好的卵吗？

9.机智。(表现了孔融儿子聪慧睿智，见识深远，危难之前镇定自若。)

(二)(20分)10.(4分)主要写了彩蝶树的花和叶；彩蝶树是极为寻常但又极为出色的一种树。

11.(4分)写法上：都使用了拟人的手法描写了花盛开时的热闹。内容上：选文侧重洋紫荆花的色彩种类多、次第开放；而《紫藤萝瀑布》则强调紫藤萝花开得繁盛欢快。

12.作者对失去朋友的惋惜，对亲人缅怀朋友的欣慰与对眼前美好生活的珍惜。

13.丰富了文章内容；与下文相呼应，融为一体；激发读者阅读兴趣；深化文章主题。

14.作者曾经有过与“童话”中的“朋友树”相似的经历，看到“朋友树”就会想起自己“生死与共，肝胆相照”的战友，所以“很喜欢”“常常被人所忽略”的彩蝶树。

1.注音或写字。(8分)

①骛 ②pōu ③亵渎 ④骈 ⑤qiǎnɡ 聒 ⑥痀偻 ⑦蜩 ⑧诀

2.解释加点词。(8分)

①是 ②被 ③烧、烤 ④成功 ⑤用木格 ⑥用火烧或火烤 ⑦用 ⑧连词，用来

3.默写(4分)

①旋刻之 以草火烧 瞬息可成。

②蓬莱文章建安骨 ③苔痕上阶绿，草色入帘青

4.(2分) D

5.(2分) B

6.(2分)示例：童年是含苞的花朵，充满了希望。

二、阅读与赏析。(共24分)

(一)

7.①用 ②然而(或但是) ③主谓之间取消句子独立性，不译 ④我

8.四种：水浮法、指爪法、碗边法、缕悬法或浮于水面、放在指甲上、置于碗边、以线悬挂。

9.⑪磁针指向不是正南方，而是略偏东；⑫磁针有四种装置方法，缕悬法最好；⑬磁针有指南、指北之分。

参考译文：

技术高超的人用磁石磨成锋利的针，就能指示南方。然而常常微微偏东，并不是指向正南方。 磁针穿过灯草浮在水面，大多摇荡不定，放在手指上或碗沿上都可使用它，并且转动起来尤其快，但因指甲、碗沿非常坚硬光滑，磁针容易掉下来，不如用线悬挂起来最为理想。它的方法是：取新蚕丝中的一根，用像芥子那样大小的蜡块粘结在针的中腰上，在无风的地方悬挂它，那么磁针就常常指南方。其中也有磨成指北的。我家指南指北的针都有。磁针指南，如同柏树指西，没有谁能推究它的道理。

(二)

10.(4分)①可以进行视频通话，召开手机视频会议。②上网速度快，下载如快捷。③可随时随地收看电视节目。④可以充当房门钥匙、信用卡、交通卡、会员证、各种票据，乘车购物实现“一卡 通”。

11.(4分)示例：“各”体现了说明文语言的简明性、准确性；把3ɡ手机正反两面都有摄像头这一特点涵盖进去了。“一般”体现了说明文语言的准确性，去掉“一般”说法太绝对，不符合实际情况，否定了3ɡ手机的特殊款式。说明：找出词语并说明特点得2分，说明理由得2分。

12.(4分)运用列数字的方法，准确说明了3ɡ手机传输下行速率高，下载时间短这一特征；运用作比较的方法，通过对下载时间的比较，准确说明3ɡ手机比普通家庭宽带更能节省时间这一特征。

13.(4分)答案示例：工作效率会更高。生活条件变得更便利。 个人空间会更小。因工作、生活节奏变快，人们的压力可能更大。

1.注音或写字。(共8分)

①奘 ②燥 ③蔚 ④蜃 ⑤戈 ⑥戳 ⑦qǐnɡ ⑧yǔ

2.解释加点词。(共10分)

①通“以” ②通“只” ③雕刻 ④是 ⑤大约 ⑥可以 ⑦表转折 ⑧表并列关系，不译 ⑨这里用作动词“梳着椎形的发髻”。 ⑩无不，都

3.默写句子。

①巢成雏长大，相伴过年华 ②转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇 ③千里马常有，而伯乐不常有

4.(2分) C

5.如果我是清风，我将吹散不尽的污浊 如果我是春雨,我将浇灌每处的干涸

如果我是春雨，我将滋润所有的土地 如果我是清风,我将亲吻所有的麦苗

如果我是清风, 我将吹遍所有的角落 如果我是春雨,我将灌溉所有的旱地

二、阅读与赏析。(共22分)

(一)

6.①止，停止、完毕 ②差错 ③回头看

7.⑪手目转动，艳妆如生。美人自起，学解马作诸剧„„灵变无讹。昭君频频回顾，羊裘儿扬鞭追逐。

8.答案不统一，示例：以他们为榜样，“冰冻三尺，非一日之寒”，不怕吃苦，努力学习，精益求精。

参考译文：

商人白有功(人名)说：在泺口河上，看见一人背着竹篓，牵着两条很大的狗。从他的背篓里取出木雕美人，高一尺有余，手和眼睛都能转动，(容貌)装扮就像活的(一般)。又有用锦缎作的(类似马)鞍子披在狗的身上，然后就令其跨立坐在上面。布置完毕后，大声呵斥狗迅速地奔跑。(木雕)美人自己立起，学着松开缰绳，扮演种种马戏动作，(踩着)镫藏在(狗)的腹部下，向后折腰(靠)在(狗的)臀部上，(在狗身上)叩拜起立，灵活变化没有一点差错。又作昭君出塞的样子。另外取出一个木雕，(在其身上)插上雉(野鸡)尾，(为其)披上羊皮作的裘衣，骑在(另一只)狗上跟随在(作昭君的那个木雕)后面。(扮作)昭君(的木雕)频频回头看，(穿着)羊裘衣(的木雕在后面)扬鞭(在后面)追赶，真像是活生生的一样。

(二)

9.(2分)蝴蝶绚丽色彩产生的原因及其对色彩的应用。

10.⑪这是拟人的说法，其目的是为了表明蝴蝶绚丽的色彩是它身上的鳞片经光学反射和折射的结果，因它擅长运用物理原理，故如此说。(2分)⑫ 化学界的精灵。(3分)

11.(2分)举例子。

12.(3分)起到了很好的限定作用，体现了说明文语言的准确性。

13.本文生动的主要原因，是很多地方运用了拟人的修辞，如文中拟的小标题，还有一些很典型的句子。如：(1)其中有一些种类还会在阳光下不时地变换霓裳，就好像随身携带着化妆包，时刻不忘为自己浓妆淡抹一番。(2)拥有了七彩阳光垂爱的蝴蝶依然还不满足，这些大自然的艺术家们还用各种化学颜料将自己涂抹一番，描绘出一幅幅佳作。(3)它们用明显的花纹警告捕食者，自己的味道很糟糕，敢吃我，后果自负，这样就让捕食者在尚未攻击之前，即能辨识而退避三舍。

闻雁阅读答案篇二
《2014年测试卷答案--语文(1)》

测试卷答案及评分参考

语文

说明:未在规定区域内答题，每错一个区域扣卷面总分1分。

一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分） 1.A 6．（4分）

作为语言艺术的文学是以语言文字为媒介和手段塑造艺术形象，反映现实生活，表现人们的精神世界，通过审美方式发挥其多方面的社会作用的艺术的基本样式之一。

每连接两个短句给1分，写出完整的长句给1分，语言表达流畅给1分。其他改写只要符合要求，即可酌情给分。 7．（5分） 示例：

解说：这幅漫画中，一只瘦弱的小鸟挡不住笼里食物的诱惑，钻进去吃食，吃肥之后，再也出不来了。

寓意：接受诱惑的代价是失去自由。

写出解说给2分，写出寓意给2分，语言简明、准确给1分。有其它理解且言之成理，即可酌情给分。

二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分） （一）（9分） 8.D 9.B 10.（3分）

①鼠和人都是哺乳动物，两者脸型的发育过程非常相似。 ②鼠和人的与脸部发育有关的增强子，大多数是同源序列。 答出一点给1分，答出两点给3分。意思相近即可。 （二）（20分） 11.（3分）

①这句话确定了全文的超人类视角。（或交代了故事发生的时间，确定了以小见大的视角） ②作者以超越人类自身的眼光俯视人类在欲望驱使下的“怪异”行为，为下文完成其对人

语文试题答案 第1页 共4页

2.A 3.B

4.D 5.C

类社会的反思作铺垫。（或引出下文对动物的观察、描写及对人类社会的反思） 每点1分，语言流畅1分。意思相近，言之成理即可。 12.（3分）

①采用了象征手法，对金鱼、宠物狗和苍蝇的描写，其实是在喻示人类。 ②采用了类比衬托手法，用这类动物衬托人类行为，凸显了后者的荒谬性。

答出其中一点即可，手法1分，分析1分，语言流畅1分。意思相近，言之成理即可。 13.（4分）

①这句话是从前面那句“其实，敞开着的出口，仅仅离它一寸之遥”发展而来，产生前后照应的效果。

②金鱼、宠物狗和苍蝇为欲望所囿，人类也如此，起到了类比的作用。

③人类虽已陷入困境，但出路就在不远处。正所谓一念以善，一念以恶，善恶之间相距甚近。

每点1分，语言流畅1分。意思相近，言之成理即可。 14.（5分）

①文章的核心事件是写金鱼抢夺食物，而这一描写与“鱼眼”密切相关。 ②作者用“鱼眼”的独特结构来喻示人类的近视与欲望的无限膨胀，有比喻意味。 ③文章从看金鱼——与“鱼眼”相对——“鱼眼”的诡异的描写，逐步深化，以“鱼眼”为题，起画龙点睛的作用。

每点1分，适当加以分析1分，语言流畅1分。意思相近，言之成理即可。 15.（5分）

①揭示了人类陷入困境的原因在于自身行为的无理性和动物性，也即人类的自私和欲望的无限膨胀。

②结合主题，联系现实，言之成理即可。 每点2分。语言流畅1分。

三、古代诗文阅读（共37分，其中选择题每小题3分） （一）（19分） 16．D

17．C

18． B

19．（3分）

某以如其人所行//是难能也/是亦皇唐纯孝一人焉/行既可述/遂以郑说为之传/其间问其姓氏/亦不知何许人/实于南阳泽中见之

错两处扣1分（当断不断，不当断而断），扣完为止。“//”处断或不断均不计分。 20．（7分）

语文试题答案 第2页 共4页

（1）（4分）

有个怜悯我父亲年纪大，并且所乘坐的驴子瘦弱的人，送了这些绢。 译出“闵”“遗”各给1分，译出“有„„者”给1分，句子通顺给1分。 （2）（3分）

您所看见的（那个人），难道就是这个人吗？

译出“足下”给1分，译出“岂„„欤”给1分，句子通顺给1分。 （二）（7分） 21．（2分） 闻 思归

每空1分。第一处答“听”“听觉”均可给分，第二处意思相近即可。 22．（5分）

①第一首先说“归思”，后点到“闻雁”便住，不说如何思归，而思归之情更深；由情入景，以景结情。

②第二首景中含情。先写秋风送雁，末句再说“闻”，妙在用“最先”二字为“孤客”传神。每点2分（表现手法结合简要分析）。表达流畅给1分。意思相近即可。 （三）（5分） 23. （2分）

第一则材料的“名”，指名称、名义、名分；第二则材料的“名”，指个人的名声、名望。 每点1分。 24. （3分）

①孔子所说的“名”，是“实”的反映，并非虚名，必须做到名实相符。

②当时礼崩乐坏，名实不符，所以孔子强调一定要先纠正与礼乐制度的规定相违背的各种名分。

③同样，孔子并不反对人的好名，他一向赞成人应该由积善、行道、为仁而成就声名。孔子所说的“名”，与“利”无涉，这与后世的贪名图利有着本质的区别。 每点1分。意思相近即可。 （四）（6分） 25.（1）仰之弥高 （2）无以至千里 （3）其势不俱生 （4）同是天涯沦落人

钻之弥坚 无以成江海

以先国家之急而后私仇也 相逢何必曾相识

（5）安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜

语文试题答案 第3页 共4页

每小题2分，有错别字不给分。 四、作文（60分） 26.（60分）略。

等级评分标准

说明：①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指

符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。

②发展等级评分，依据13个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。 ③缺题目扣2分；每一个错别字扣1分，重复的不计；不足字数，每少50个字扣1分。 ④确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。

考生未按规定区域答题,每错一个区域扣卷面总分1分。

语文试题答案 第4页 共4页

闻雁阅读答案篇三
《语文八下参考答案》

资源与评价语文八下参考答案

一 海燕

1.D

2.C(A.翡；B.震；D.轰）

3.（1）比喻和拟人。“黑色的闪电”比喻精确、传神，展现了海燕矫健、勇猛的雄姿；“高傲地飞翔”总写海燕的行动，“高傲”赋予海燕以人的性格，是拟人的写法。这一句从形、色两方面突出了海燕勇猛善战的姿态。

（2）比喻、拟人和反复。“敏感的精灵”“从雷声的震怒里，早就听出了困乏”用比喻和拟人的手法显示了海燕的勇敢和智慧，说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力。“乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！”运用反复，语气肯定，表达了坚定不移的必胜信念。

4.高尔基 春天的旋律 海燕之歌 俄 母亲童年 在人间 我的大学

5.反革命的黑暗势力

6.英勇善战、大智大勇的无产阶级革命的先驱者 广大人民群众的力量

7.动词“抱”“甩”，赋予狂风以人的性格和行为，写出了风的猖狂的气焰。“抓住”“熄灭”突出大海的巨大声势和强大力量。

8.①用反复强化了海燕作为“信使”的极度兴奋喜悦之情，预示着黑暗的沙皇统治行将崩溃，一场人民革命行将到来，表现出无产阶级革命者高度的智慧和对时代历史巨变的敏锐的预见性。②祈使句的形式鼓舞人心，这是革命者掷地有声的战斗宣言，表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。这两句话是对时代精神的传神写照和高度概括。

9.（1）作者把这些海鸟也是作为一类象征形象写进作品的。意在从声音、行动、情态等角度暴露在急剧发展的革命形势中种种假革命、不革命者怯懦、虚伪、悲观、恐惧的面目。在鲜明对比中，衬托海燕英勇无畏，乐观豪迈。（2）点明背景环境，烘托海燕的斗争精神，突出海燕的高达形象。

10.提示：想象合理，体现出海燕、海鸥性格。

11.提示：结合生活，合情合理即可。

12.（1）相貌清秀而飘逸（2）水面辽阔

13.伶俐可爱 隽逸从容。

14.隽妙无比的春之图、绝美的海天图。

15.这是作者在海上见到海燕时的联想，写故乡的小燕子是托物寄思，借以抒发思乡之情。

16.（1）直抒思乡之情，点明大段描写燕子的用意。（2）加深思乡之情的寄托，收束全文。

17.作者既赞美了故乡的小燕子，又赞美了大海上的小燕子，更以海燕反衬故乡的小燕子，烘托思乡之情。

18.郑振铎的《海燕》运用比喻、拟人等多种修辞方法，描写了海燕在海上悠闲舒适的生活，由此联想到家乡的小燕子，抒发了游子对家乡的思念；而高尔基的海燕则是与暴风雨抗争的海燕，已经演化成一个战士，充满了高昂的战斗热情，抒发了作者战斗的热情和信心。因此写景是为抒情服务，相同的事物可以抒发不同的感情。

二 白杨礼赞

1.yān dài suō qí qiú dǐ zǎi náo

2.D

3.妙手偶得 坦荡如砥 旁逸斜出 纵横决荡

4.C

5.见闻杂记 托物言志 茅盾 沈德鸿 雁冰 幻灭 动摇 追求 春蚕 秋收 残冬

6.（1）描写（2）议论（3）抒情（4）记叙

7.（1）短暂得像一支乐曲，可是乐曲虽然结束了，却用激昂的旋律振奋人心。

（2）但无数运动员的运动事业是永恒的。

8.成人歌曲、灰色童谣在学生中广泛流行且起到不良的影响。现在适合学生传唱的儿童歌曲很少，急需从事儿歌创作的专业队伍。

9.A

10.比喻 突出了高原平坦，辽阔，色彩鲜明的特点。

11.黄绿错综 无边无垠 坦荡如砥

12．远山的连峰就在你的脚下

13. ① ② ③ ④ || ⑤ ⑥ 第一层描绘了作者在高原上行驶所见到的景象；第二层写在高原上行驶涌起的感想。

14. D

15.（1）让洛阳牡丹蒙上一层神秘色彩，吸引读者。（2）对比反衬出牡丹不向世俗妥协、坚守个性的高贵品质。

16.形容使人感受很深，震动很大。牡丹花整朵整朵的坠落，跨过萎顿和衰老，由青春而死亡，让人感受到它的壮烈。

17. 答案要点：作者写牡丹之美，是赞颂人的高贵品格。维护人格的尊严，不畏权贵；遵循自然规律和行事准则，不趋媚世俗；为将美好留驻人间，不吝惜生命„„这便是惊世骇俗之美。（意思对即可）

18.参考示例：现实生活中，人们往往注意到许多外在“美”“丑”，却不太注意或注意不到这些人或事物的内蕴。

三 石榴

1.juã 瘠 犀 腴 liú fù 瑙 hào lãi 陆离 柔媚 gŭ gū zhuï 妍 艳 àng

2.⑪形容色彩繁杂 ⑫巧妙奇异的变化 ⑬忍不住笑 ⑭丰满

3.郭沫若 作家 诗人 学者 女神 屈原 虎符散文 爱 画 赞

4.⑪根据花瓣的色彩和外形作比喻，将花瓣比喻为“夏季的心脏”，形象生动的写出了石榴花的特征，表现作者对石榴的钟爱。⑫用对比的手法，点出石榴不同寻常的品格。

5.（1）山中的石！你背靠群峰时，意志就坚了。

（2）水中的萍！你随波逐流后，根基就没了。

（3）空中的鸟！你展翅蓝天中，宇宙就大了。

（4）空中的雁！你离开队伍时，危险就大了。

（5）山顶的松！你挺直腰杆后，根基就牢了。

(6) 水中的鱼！你游进大海时，境界就宽了。

(7) 井底的蛙！你越身地面时，眼界就宽了。

(8) 地下的煤！你燃烧自己后，贡献就大了。

6.（1）C中学

（2）合格率与巩固率成正比例增长

7.shàn xiâ zhā qiú huà piáo

8．对比的写法。点出石榴树非同寻常的品格，总领全文。 石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。

9.奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。 枯瘠 柔媚 遥知不是雪 为有暗香来 沾衣欲湿杏花雨 吹面不寒杨柳风

10.色彩和习性。

11.写石榴由骨朵到花的演变。

12.提示：可从语言表达方面去谈。

13.交待了我喜欢石榴的原因和对石榴的向往。

14.因为它们生长的环境不一样。盆景里的兰草经过人的精心栽培，只是供人玩赏，样子虽美，但太甜、太媚，格调也俗气。而山间幽兰则吸天地之灵气，秉大自然之毓秀，有自己的特色、富有灵性。

15.方圆几十里的人们（包括“我”）只知观赏兰花的形美即外在美，而忽视了他的“本质”，不懂“父亲”的良苦用心。

16.让“我”明白为人处世的道理：人活在世上，不可失去“本质”，不要献媚迎合，拍马逢迎，应保持自己的节操，否则就会失去人格，这样也不会对社会对人类有所作为。

17.B E 提示：A.未“刻画”兰草； C.不是表明兰草生长环境的恶劣； D.“我对大自然美景的怜惜和热爱之情”有硬贴和拔高之嫌。

四 马说

1.pián cáo lì sù xiàn

2.①有时 ②即使 ③况且等同 ④ 方法 ⑤怎么 ⑥难道

3.①ｓｈí吃 ②ｓì饲养 ｓì饲养 ③ｓｈí吃 ④ｓì饲养

4.①见 现 显露（或表现） ②材 才 才能 食 饲 喂 ③邪 耶 吗，表疑问

5.（1）喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。

（2）又怎么能要求它能够日行千里呢？

（3）听它嘶叫却不懂得它的意思。

6.（1）退之 唐 文学 昌黎先生集 托物寓意

（2）策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意

（3）人才 善于识别人才的统治者 愚妄无知，平庸浅薄的封建统治者

（4）千里马常有，而伯乐不常有

7.①表示肯定语气，肯定“食马者”的无知，表现作者的愤愤不平。②表示句中停顿，提醒读者注意“食马者”的无知给千里马带来的严重危害。③表示反诘语气，表现食马者的无知，凝聚着作者愤慨之情。④表示感叹语气，其间既有痛切之感，更有对“食马者”的辛辣嘲讽。⑤表陈述语气，但流露出无限痛惜之情。

8.有志可成万里驹

9.①喂养 吃 ②表转折 表承接 ③鞭打 记

10.A

11.食 马 者 ∕ 不 知 其 能 千 里 ∕ 而 食 也

12.食不饱，力不足，才美不外现。 怀才不遇 壮志难酬

13.不是，是借千里马难遇伯乐，最终被埋没的遭遇，对埋没人才的现状作了揭露。

14.在讲究“素质”的今天,一匹真正的千里马必须具备的条件之中,适应环境,发挥潜能是最重要的。没有遇到伯乐,怎样才能避免“骈死于槽枥之间”,最终能以”千里称也”呢?首先,马必须调节自身的进食与跑步情况的比例,尽可能在吃不饱的情况下,跑出与常马相同的水平,自己则利用食马者偶然的“加餐”,跑出更胜一筹的速度，千里马最终成功了。显然,策不以道,食不尽材,鸣不通意的境况,才是真正考验千里马的素质。

15.①弹 ②花纹 ③交换、 买 ④这样

16.①琴 ②工之侨 ③琴 ④这件事

17.可悲啊，这个世道！难道只是一张琴的遭遇如此吗？没有一件不是这样的！

18.揭露了当时的封建统治者崇古非今的不良风气，寄寓了盲目守旧，势必摧残人才、阻碍改革的道理。

五 紫藤萝瀑布

1．bâng zhàn zhù jīn dīng shāo huái níng qiú 穗 憾 淀笼 酿 浆

2.①D憾 ②B 密 ③B端 ④D伫

3.盛开 待放 沉淀 张满 尖底 绽开

4.①察言观色 ②伶仃 ③伫立 ④忍俊不禁 ⑤迸溅 ⑥辉煌

闻雁阅读答案篇四
《2014年中考语文模拟试题与答案3》

2014年中考语文模拟试题答题纸

（总分：150 时间：150分钟）

一、积累•运用（30分）

1．在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家。（10分）

（1）抽刀断水水更流； ▲ 。 （李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）

（2） ▲ 。卷舒开合任天真。 （李商隐《赠荷花》）

（3）晴川历历汉阳树， ▲ 。 （ ▲ 《黄鹤楼》）

（4） ▲ ，江春入旧年。 （王湾《次北固山下》）

（5） 曲径通幽处 ， ▲ 。 （常建《 ▲ 》）

（6）自古英雄多磨难， ▲ 。 （王宝池《劝学》）

（7）中国古典诗词中写到“酒”的诗句很多，请写出你积累的名句 ▲ ， ▲ 。

2．下列各句中加点的词语，使用正确的一项是（ ）（3分）

A．日益紧张的朝鲜半岛局势给中国的国土安全和和平发展带来威胁，让边境百姓叹为观止。 ．．．．B．“中国梦”－－实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大梦想，习近平胸有成竹地表示．．．．“这个梦想一定能实现”。

C．同学们一定要好高骛远，好好学习，争取在六月的中考出理想的成绩，考上理想的高中。 ．．．．D．繁荣连云港的经济，首当其冲要利用好人才，要把世界各地的最优秀的人才招揽到我们．．．．连云港来，为我们的发展贡献力量。

3．下面文学常识描述正确的一项是（ ）（3分）

A．《诗经》是我国最早的诗歌总集，由“赋”“比”“兴”三部分组成，使用“风”“雅”

“颂”的手法。

B．鲁迅的散文内容详实，情感丰富。《从百草园到三味书屋》细腻地描绘了早年读书生

活，《社戏》更是以生动的笔墨描绘了鲁迅小时候看社戏的前前后后生活情景，让我们感受

到农村人的淳朴。

C．莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国杰出的戏剧作家和诗人，他的四大悲剧是《哈姆雷

特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》，四大喜剧是《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《第十

二夜》、《皆大欢喜》。莫泊桑的代表作品有《我的叔叔于勒》、《菲菲小姐》、《项链》等。

D．四书是《大学》《中庸》《论语》《孟子》，岁寒三友是“竹”“梅”“兰”。

4．阅读下面一段文字，完成题目。（7分）

泰戈尔说：‚世界以痛吻我，要我回报以歌。‛说这话的人是个被上帝亲吻过歌喉的伟大

歌者。他以自己的灵魂歌唱。不因‚痛吻‛贬抑了整个世界；俯kàn 今天那眼花瞭乱的大千世界，生活中，每个人或许都会遇到无法预测的厄运，阴风冷雨会不时袭来， 常常

黯淡了我们天空的色彩。但如果我们相信自己，充满希望，拿出勇气去改变那能改变的，拿 ▲ 我们的天空就会五彩斑lán 。然后我们可以微笑着说，世界以痛吻我，我却回报以歌！

（1）根据拼音写出汉字。（2分）

（2）画波浪线的句子中各有一个错别字，请找出并改正。（2分）

（3）请仿照前后的句式，将 ▲ 续写完整。（3分）

5．名著阅读题。（7分）

（1）《童年》中，外祖父很残暴，会凶狠地打外祖母，也会打孩子们，对待手下的工人也很

凶。请列举事例，说说外祖父是怎样残暴的。（4分）

（2）格列佛帮助小人国战胜了不来夫斯库国，但是他仍然不得不离开小人国，是什么原因，

请列举三点理由。（3分）

二、理解•感悟（60分）

(一)阅读下面一首诗，完成6～7题。(6分)

《闻雁》 韦应物

故园眇何处？归思方悠哉。 淮南秋雨夜，高斋闻雁来。

6．“高斋闻雁来”在诗中有何作用？(3分)

7．尝试品析“归思方悠哉”中“方”字妙处。(3分)

（二）阅读下面两段文言文，完成8～11题。（14分）

【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，

余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达

执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身

倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽

愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至

舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥

滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神

人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤

且艰苦此。 《送东阳马生序》

【乙】黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰：‚书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七

略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋富贵家之书然富贵人读书者有几？其他

祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，

而惴惴焉摩玩之不已，日‘今日存，明日去，吾不得而见之矣。’若业为吾所有，必高束焉，

庋藏焉，曰‘姑俟异日观’云尔。

‚余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有

所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少

时之岁月为可惜也。‛

今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇

张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。

为一说，使与书俱。 《黄生借书说》

8．下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是（3分）

A．无鲜肥滋味之享/陶后鲜有闻 B．无论魏晋/其他祖父积、子孙弃者无论焉。 ．．．．．．C．烨然若神人/非独书为然，天下物皆然。D．项为之强/非夫人之物而强假焉 ．．．．9．下面句子没有标点，用斜线（/）在句中需要加标点的地方画斜线，只限两处。（2分）

汗 牛 塞 屋 富 贵 家 之 书 然 富 贵 人 读 书 者 有 几？

10．用现代汉语翻译文中画横线的句子。（6分）

（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

（2）然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。”

11．宋濂和袁枚的经历有什么相似之处？他们的求学精神对你有什么启示？谈谈你的认识。

（3分）

（三）阅读下面的文章，完成12～15题。（11分）

放线菌 石无鱼

①你或许想不到，土壤不仅可用于生长植物，也是数量和种类繁多的细菌的‚家园‛。

其中有一类细菌，如果你在显微镜下观察，会发现它们与众不同：别的细菌多数是圆形、椭

圆形的，而它们看起来却是丝状的。那些丝有的像一棵树，树上有时还结着‚果实‛；有的像一根草，仿佛还开着花，煞是好看。这类细菌生物学上统称为放线菌。

②放线菌是一种单细胞生物，那些奇形怪状的丝，是它的菌丝。它的身体通过长出大量

菌丝，覆盖了很大的空间，这对于寻找食物大有好处。放线菌能释放出一种化学物质，正是

这种物质，让我们凑近时，能闻到一股泥土的清香。

③放线菌是一种生命力很顽强的细菌，它们一般喜欢在温暖、湿润的环境下生存。当土

壤干旱的时候，它们的菌丝就会在头部长出‚孢子‛。孢子有厚厚的一层孢子壁，可以保护

它在缺水时也不至于受损害。原来的放线菌渐渐枯死了，但留下一个个孢子，只要遇到合适

的条件，又会发芽，长成一个个放线菌。

④这种小小的微生物也许它在你一生的某一时刻曾救过你的命，因为放线菌是一座生产

抗生素的宝库。青霉素是人类发现的第一种抗生素，是由英国生物学家弗莱明最先发现的。

弗莱明是个‚懒人‛，经常做完实验连器皿也不洗刷。1928年临近暑假，弗莱明在做培养葡

萄球菌的实验，还没得出结果就度假去了。等度完假回来他发现在细菌培养器皿上长了许多

霉菌，而霉菌周围的细菌纷纷死亡，只留下一个个白斑。他意识到，霉菌也许释放出一种化

学物质把原来培养皿上的细菌杀死了。

⑤现在我们把一种微生物杀死另一种微生物的现象称为‚抗生现象‛，那种能杀死微生

物的化学物质叫‚抗生素‛。可以说，抗生素就是细菌之间进行战争的‚生化武器‛。霉菌就

是靠着一种叫青霉素的化学物质杀死葡萄球菌的。但是，青霉素并不是万能药，它只能杀死

有限的几种细菌，比如葡萄球菌、链球菌，而对于像肺结核等几个世纪以来一直肆虐流行的

疾病，却依然无能为力。

⑥1945年，美国生物学家瓦克斯曼宣布其实验室发现了第二种抗生素——链霉素，对

治疗肺结核病有特效。而链霉素就是从土壤中一种叫‚灰色链丝菌‛的放线菌中提炼出来的。

⑦时至今天，人类大约已经发现了5000多种抗生素，4000多种是从放线菌中提炼出来

的。放线菌有种类多、繁殖快、生产抗生素产量高等优点。这些抗生素不仅能防治人类和动

物的疾病，许多还能防治植物的疾病。即使现在，人类滥用抗生素的后果已经明显显现出来，

但当我们遇到一个从未见过的病菌时，大多数时候恐怕还是要到放线菌中去寻找特效药，也

就是寻找新的抗生素。

⑧放线菌的作用还不止于此，我们平常烹饪时调味用的味精，其实也是通过它们制造的。

如今，它们还是科学家研究生物发育、细胞分化的便利材料。

12．请用简洁的语言给“放线菌”下定义。（2分）

13．结合全文，说说放线菌有哪些作用。（3分）

14．第①段中画线句子运用了什么说明方法，有什么作用？（3分）

15．“即使现在，人类滥用抗生素的后果已经明显显现出来，但当我们遇到一个从未见过的

病菌时，大多数时候恐怕还是要到放线菌中去寻找特效药„„”句中“大多数”时候能否去

掉，为什么？（3分）

(四)阅读下面的文章，完成16～18题。(10分)

‚黑暗童话‛在毁孩子

①时下，原本被人在网上恶搞的‚黑暗童话‛，竟成了风行的儿童读物，并且为便于阅

读（可获取更多利益吧），多是注音版的：优美的安徒生童话竟成了某些人恶搞的‚砧板‛

---最后变成白天鹅的丑小鸭，凄惨地被宰杀，成了盘中‚烤鸭‛；‚睡美人‛不是被王子

唤醒，而是变成了邪恶的复仇女巫；‚灰姑娘‛最后竟遭遇火刑，成了陪葬者……这种‚黑

暗‛像幽灵似的在孩子们中间游荡，甚至几欲吞噬那一颗颗幼小的心灵。面对这种情况，我

们不能不拍案而起：决不能让‚黑暗童话‛毁了孩子！

②一个人所具有的优良品性，很大程度上，取决于童年时期所形成的积极的情感态度价

值观。苏霍姆林斯基曾说：‚如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养

不出这种感情来。‛儿童获得人生滋养的主要途径之一就是读书。像《安徒生童话》这样的

童话经典，都是讲良善终归战胜邪恶，似一条条清澈的小溪，泛着仁爱与正义之波，这便成

了人们长大的营养。而某些‚黑暗童话‛像汩汩的黑水，正在污染着一片片葱绿的田野。意

在渲染暴力、恐怖等内容的‚黑暗童话‛，颠倒了正确的荣辱观，放逐了崇高与伟大的情感。

面对这种被扭曲的价值观，儿童会迷失方向，沉溺于庸俗与丑恶的泥沼。

③针对‚黑暗童话‛的问题，仅仅依靠公众舆论对其进行批判是远远不够的，必须要拿

出问题的解决方案。首先，那些将经典视为‚橡皮泥‛，肆意切割，用反主流价值来吸引眼

球以牟取暴利的人，需要担负起社会的道义与责任。王蒙曾说:‚应该扪心自问，你写的作

品能不能拿给自己的孩子看？‛这不妨可以看作是对某些人的警策之语。其次，儿童书籍究

竟是否宜于儿童阅读以及在多大程度上适合儿童接受的判断，还有赖于一个科学、专业、公

共的童书评判和儿童阅读的指导体系。当务之急，是在童书出版、儿童教育、儿童公共图书

馆服务等领域，组建起若干支可以有效发挥图书监督和阅读指导作用的专业队伍，指导儿童

的读书行为，从而防止‚黑暗童话‛对孩子的侵蚀。

16.文章的中心论点是如何提出的？（3分）

17.请你简要分析第②段的论证过程。（3分）

18.文章第③段作者引用王蒙的话有什么作用？（4分）

（五）阅读下面的文章，完成19～23题。（19分）

向阳的微笑

①小的时候，我对于教师这个职业是很不屑的。那时候，我想是因为自己太小。到了

初中，我遇到了一个和以前都不一样的老师，他是我们的班主任，一个又高又瘦的老人。在

我眼里，他永远是一个温雅谦逊、和蔼可亲的长者。在他有条不紊、平静祥和的生活里，充

满了对人世的热爱，充满了无穷无尽的智慧和快乐。大约因为我的‚懂事‛和‚听话‛，老

师很喜欢我，他让我做‚副班长‛。那时的我是个少言寡语见人就羞的小女孩，况且一无经

验二无心机，‚副班长‛不过是个名头而已。学校惯例，每个星期五的下午，班里都要举行

班会。每次班会，老师都要从报纸上选读一篇文章来让大家讨论。开始，文章是老师念，后

来，他就要我到讲台上大声为全班同学朗读。我当然是脸红心跳，声音如蚊，但是每次当我

不经意间瞥见站在教室门口的老师时，我的心立刻就会涌起一股温暖和轻松的细流：老师在

微笑。老师老了，沧桑在他黑瘦黑瘦的脸庞上写满皱纹，他的笑那样浅淡那样会心，就像一

个经历人世浮沉变幻的磨难者在阴暗里刚刚走出，他见到了阳光，他很高兴，但是那发自心

底的高兴是那样浅淡地落在他脸上：在美丽的阳光下，他还看到了遥远的希望和希望里的拼

搏……

②直到现在，我也仍然还是一个‚不善言辞，怕羞内向‛的小女子，但是如果必要，

如果需要我当众发言，我会很勇敢地接受并且很勇敢地把它做好！

③那时班里的钥匙一共有两把，一把在班主任手中，一把就在我手里。因为班长是本

地学生，不在学校寄宿，所以钥匙交在我手里，开门方便些。谁知有一次，钥匙借来借去被

弄丢了，害得全班同学站在门外不能上课，只好等老师来开门。他很生气，——他是很少生

气的，而且生气的时候也不像别人那般猛烈——但我心里已经羞愧害怕得不行了。他在讲台

上很严肃地批评了拿钥匙的同学，很严肃地讲述了一个人应该如何对自己的工作、对自己负

责，教室里只有老师的声音，宏亮而深沉，同学们都垂着头，大气儿也不敢出。最后，他让

我们上自习课，他自己呢，走下讲台，在教室里来回踱步‚巡视‛。我很惭愧地垂着头，根

本不敢看他，每次他的脚步声在身边响过，我就把头垂得更低，然而，让我感到震惊和难以

相信的事就在我不经意地一抬头时发生了：老师的脚步声不再响了，原来他就站在我面前，

微笑着（我能看到他其实是微笑的）对我说：‚这把钥匙还是你来拿着吧！‛‚哦。‛我接过钥

匙，低下头，两行滚热的泪珠从脸上簌簌滑落下来——可爱的人啊，您没有责怪我一句话，

没有把我叫出去单独批评，而是当着全班同学的面（尽管大家谁也没有抬头，但我知道每个

人都听到了那句话）把剩下的唯一的一把钥匙又交给了我。

④您交给我的，又何尝只是一把钥匙呢？

⑤自那而后，我握着那把钥匙，再也没有丢失过……

19、文章主要写了两件事，请各用一句话加以简要概括。（3分）

20、文中第一段描写到“在美丽的阳光下，他还看到了遥远的希望和希望里的拼搏„„” 请

在下文中找出印证这句话的内容。（4分）

21、文中先后两次写到班主任老师的“微笑”，联系上下文，品味其中的含义。（4分）

第一次： 第二次：

22、小说结尾说“您交给我的，又何尝只是一把钥匙呢？”你认为“他”还给了“我”什

么。（4分）

23、仔细阅读下面的材料并结合上文的有关内容，就“如何对待别人犯错”谈谈自己的看

法。（4分）

爱迪生研制出世界上第一只灯泡后交给他的一个助手，让他送到阁楼上放好。这位助

手深知责任的重大，当他接过灯泡时，手已微微颤抖，他在心里不断提醒自己：千万要当心，

千万别摔碎了。可是，在上楼时，他还是因为太紧张而摔碎了灯泡。爱迪生没有责怪这位助

手。不久后，爱迪生又制作出了第二只灯泡，他毫不犹豫地将这只灯泡又交给了那位助手。

这次，这位助手将灯泡安全地送上了阁楼。

三、表达·交流（57分+3分＝60分）

24.以“那一刻，我读懂了你”为题，写一篇文章。要求：①书写工整，卷面整洁，加l-3

分；②文体不限；③不得出现真实的人名、校名；④字数控制在600—800字之间。

2014年中考语文模拟试题参考答案

一、积累•运用（30分）

1．在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家。（10分）

（1）举杯销愁愁更愁。 （李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）

（2）惟有绿荷红菡萏。卷舒开合任天真。 （李商隐《赠荷花》）

（3）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲 。 （ 崔颢《黄鹤楼》）

（4） 海日生残夜 ，江春入旧年。 （王湾《次北固山下》）

（5） 曲径通幽处 ，禅房花木深。 （常建《 题破山寺后禅院》）

（6）自古英雄多磨难， 从来纨绔少伟男 。 （王宝池《劝学》）

（7）中国古典诗词中写到“酒”的诗句很多，请写出你积累的名句（上下句）： 浊酒一杯家万里 ，燕然未勒归无计。 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。等等

2．下列各句中加点的词语，使用正确的一项是（ B ）（3分）

3．下面文学常识描述正确的一项是（ C ）（3分）

A．“赋”“比”“兴”和 “风”“雅”“颂”颠倒了。

B．《社戏》不是散文。

D．岁寒三友是“松”、“竹”、“梅”

4．阅读下面一段文字，完成题目。（7分）

（1）根据拼音写出汉字。瞰 斓（2分）

（2）“瞭”改为“缭”、 “惠”改为“慧”。（2分）

（3）示例：拿出信心去改变那能改变的

拿出豪情去改变那能改变的（3分） 等等

5．名著阅读题。（7分）

（1）（4分）①有一次，工人阿里克谢因为染坏了一匹布，被他打得昏死过去。②萨莎把烧红的顶针放到格里戈师傅的手底下，结果反而害了外祖父，结果被他捆在凳子上，扒去了裤子，用树条抽打，一抽一条红印。③阿廖沙把桌布染上色，被他用树板抽得失去了知觉。④他心情不好时，外祖母劝导他，他会突然朝她脸上就是一拳，打得外祖母口中出血。⑤他因为生阿廖沙母亲的气，对外祖母的脑袋乱砸以痛，还把两只发卡扎进了外祖母的头皮里。（答三点即可）

（2）（3分）①格列佛灭火的方式被皇后认为是奇耻大辱，皇后怀恨在心。②财政大臣怀疑自己的妻子爱上格列佛因而怀恨在心。③海军大臣因为格列佛立功而嫉恨格列佛。

二、理解•感悟（60分）

（一）阅读下面一首诗，完成7—8题。（6分）

6．作者运用比喻的修辞手法，描绘了一幅秋雨绵绵、雁叫声声的萧瑟凄清的画面，借助雁

抒情，表达了浓浓的思乡之情，也寓含着作者的淡淡的悲哀。

7．体现作者归思正浓，为下文高斋闻雁蓄势。

（二）阅读下面两段文言文，完成9—12题。（14分）

闻雁阅读答案篇五
《初二语文期中试卷及答案》

某市2009~2010学年度第二学期期中考试

初二语文试题卷 2010.04

一、积累与运用（21分）

1. 请将下列文字抄写在方格内。要求：书写正确、工整、美观。（2分）

2. 根据拼音写汉字。（3分）

①bènɡ（ ）溅 ②xiè（ ）渎 ③心无旁wù（ ）

3. 根据课文默写。（8分）

①只辱于奴隶人之手， ，不以千里称也。（韩愈《马说》） ②斯是陋室， 。（刘禹锡《陋室铭》）

③ ，欲上青天揽明月。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》） ④浊酒一杯家万里， 。（范仲淹《渔家傲》）

⑤淮南秋雨夜， 。（韦应物《闻雁》）

⑥ ，泥香带落花。（葛天民《迎燕》）

⑦在外游历的张华，面对夕阳，想起远方的家乡，不禁吟诵起马致远《天净沙 秋思》中的名句：“ ， 。”

4. 解释下列句中加点词语的意思。（4分）

①食之不能尽其材 食： ②有龙则灵 ．．灵：③用讫再火令药熔 讫： ④中峨冠而多髯者为东坡 峨冠： ．．．

5. 下列短语结构类型相同的一项是（2分）（ ）

A.五湖四海 不折不挠 屈曲盘旋 人迹罕至

B.海上日出 活力充沛 山水风光 满腔热忱

C.热泪盈眶 心酸苦闷 垂头丧气 兴高采烈

D.爱国之心 非常高兴 粼粼波光 努力工作

6. 阅读下面的故事，然后答题。（2分）

汉更始年间，天下大乱，食物匮乏。有一个叫刘平的人带着母亲逃难。有一天，他只身一人出去找吃的。路上他遇到一伙恶贼抓住他，要把他煮着吃了。刘平连忙跪地求饶，恳请贼们放了他，并且立誓说，如果能放他回去，让饥饿的母亲填饱肚子，他一定回来，绝不食言。群贼怜悯他，放他回去。刘平找到吃的并伺候母亲吃饱后，便把发生的一切禀告给母亲。然后，他拜别母亲，一转身，回去找那群恶贼。

最终群贼看到刘平真的返回，一个个都惊呆了。他们非但没有为难他，反而恭恭敬敬地把刘平送走。

刘平是怎样一个人？

答：

二、阅读与欣赏（34分）

（一）（2分）

初二语文期中试题卷 第 1 页 共 6 页

7. 对下面这首诗理解和欣赏有误的一项是（2分）（ ）

池 鹤

白居易

高竹笼前无伴侣，乱群鸡里有风标。

低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消。

转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。

临风一唳思何事，怅望青田云水遥。

首联写鹤“无伴侣”，突出了鹤的生活环境与众不同，表现了它的品格、风度与“群鸡”不同。

颔联中的“白雪”“丹砂”写出了池鹤的色彩美。

颈联采用正衬手法，突出了丹顶鹤不事权贵、不邀宠献媚的品格。

尾联写鹤“唳”、“怅望”，其实是写自己对眼前生活的厌倦、无奈，对自由、闲适生活的向往之情。

(二)（4分） A. B. C. D.

通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！

8. 翻译下面的句子。（2分）

盖简桃核修狭者为之。

译：

9. 作者写人、物、文字的具体数目，有何用意？（2分）

答：

（三）（10分）

班超素有大志

班超字仲升,扶风平陵人,徐令彪之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平五年，兄固被召旨校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子、

②张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！”

注释：①徐令彪：徐令，徐县的县令。彪，班彪。班超的父亲。 ②研：通“砚”。

10. 解释句中加点词语的意思。（4分）

（1）不耻劳辱 耻： （2）尝辍业投笔 辍： ．．

（3）犹当效傅介子 ．效： （4）小子安知壮士志哉 安： ．

11.下列句中的“以”与“常为官佣书以供养”中的“以”的用法相同的一项是（2分）（ ）

A.不以千里称也 B.意将隧入以攻其后也

C.不以木为之者 D.策之不以其道

12.翻译下面的句子。（2分）

为人有大志，不修细节。

译：

13.文中写周围人嘲笑班超采用了一种什么写法？有什么作用？（2分）

初二语文期中试题卷 第 2 页 共 6 页 ①

答：

（四）（4分）

花儿为什么这样红（节选）

花儿为什么这样红？还有它生理上的需要。光波长短不同，产生热效应也不同：红、橙、黄光波长，热效应大；蓝、紫光波短，热效应小。花的组织，尤其是花瓣，一般都比较柔嫩。．．

野生状态中，在阳光强烈的地方，红、橙、黄花反射了热效应大的长光波，不致引起灼伤，有保护的作用。在树林下、草丛间阳光弱的地方，蓝花反射短光波，吸收微弱的热效应大的的长光波，对它的生理作用有利。

14.选段主要运用了什么说明方法？说明了什么？（2分）

答：

15.文中加点的词语“一般”能否去掉？为什么？（2分）

答：

（五）（14分）

苦 瓜

肖复兴 ①原来我家有个小院，院里可以种些花草和蔬菜。这些活儿，都是母亲特别喜欢做的。把那些花草、蔬菜侍弄得姹紫嫣红，像是把自已的儿女收拾得眉清目秀、招人眼目，母亲的心里很舒坦。

②那里，母亲每年都特别喜欢种苦瓜。其实，这么说并不准确，是我特别喜欢苦瓜。刚开始，是我从别人家里要的苦瓜籽，给母亲种，并对她说：‚这玩艺儿特别好玩，皮是绿的，里面的瓤和籽是红的！‛我之所以喜欢苦瓜，最初的原因就是它里面的瓤和籽格外吸引我。苦瓜结在架上，母亲一直不摘，就让它们那么老着，一直挂到秋风起时。越老，它们里面的瓤和籽越红。红得像玛瑙、像热血、像燃烧了一天的落日。当我掰开苦瓜，兴奋地注视着它两弯船一样盛满了鲜红欲滴的瓤和籽时，母亲总要眯缝起昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望外的神情，仿佛那是她老人家的杰作，是她才能给予我的欧〃亨利式的意外结尾，让我看到苦瓜最终这一落日般的血红和辉煌。

③以后，我发现苦瓜做菜其实很好吃。无论做汤，还是炒肉，都有一种清苦味。那苦味，格外别致，既不会传染上肉或别的菜，又有一种苦中蕴含的清香和苦味淡去的清新。

④像喜欢院里母亲种的苦瓜一样，我喜欢上了苦瓜这一道菜。每年夏天，母亲都会经常从小院里摘下沾着露水珠的鲜嫩的苦瓜，给我炒一盘苦瓜青椒肉丝。它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。

⑤自从这之后，再见不到苦瓜瓤和籽鲜红欲滴的时候了，是因为再等不到那时候了。 ⑥这样的菜，一直吃到我离开了小院，搬进了楼房。住进楼房，依然爱吃这样的菜，只是再吃不到母亲亲手种、亲手摘的苦瓜了，只能吃母亲亲手炒的苦瓜了。 ⑦一直吃到母亲六年前去世。

⑧如今，依然爱吃这样的菜，只是母亲再也不能为我亲手到厨房去将青嫩的苦瓜切成丝，再掂起炒锅亲手将它炒熟，端上餐桌了。

初二语文期中试题卷 第 3 页 共 6 页

⑨因为常吃苦瓜，便常想起母亲。其实，母亲却不爱吃苦瓜。除了头几次，在我一再的怂恿下，勉强动了几筷子，皱起眉头，便不再问津。母亲实在忍受不了那股子异样的苦味。她说过，苦瓜还是留着看红瓤红籽好。

⑩可是，她依然每年夏天当苦瓜爬满架时，为我清炒一盘我特别喜欢吃的苦瓜肉丝。 ⑾最近，看了一则介绍苦瓜的短文，上面有这样一段文字：○‚苦瓜味苦，但它从不把苦味传给其他食物。用苦瓜炒肉、焖肉、炖肉，其肉丝毫不沾苦味，故而人们美其名曰‘君子菜。’‛

⑿不知怎么搞的，看完这段话，让我想起母亲。 ○

16.阅读全文，概括 “我”喜欢苦瓜的原因。（3分）

答：

17.第①段写母亲种花草蔬菜，似乎与写“苦瓜”无关，能否删去？为什么？（4分）

答：

18.第⑥段中三次写“亲手”，为什么要反复强调“亲手”呢？（3分）

答：

19.作者看完那段介绍苦瓜的短文后，为什么会想起自己的母亲？（4分）

答：

三、表达与交流。（45分）

（一）（5分）

20. 阅读以下材料，然后答题。

（1）马晓明同学默写《次北固山下》时，错误地写下了“乡书何处达，归燕洛阳边”的句子。请你先纠正他的错误，然后给他一个合理的解释，帮助他记住这句诗。（3分）

答：

（2）有了这次教训后，马晓明同学写下一幅对联提醒自己以后不再犯这个错误，你能猜出他写的下联吗？（2分）

上联：新燕啄泥池塘外

下联：

（二）（40分）

21. 从出生到现在，我们得到了很多。然而只有接受没有付出的人，是一个不完整的人，你有没有想过在接受的同时，也对曾经帮助关爱你的人慷慨地付出呢？

请以“送你 ”为题，写一篇文章。

要求：

①将题目补充完整。可以填具体事物，也可以填具有象征意义的抽象事物。

②文体不限，诗歌除外。

③不少于600字。

初二语文期中试题卷 第 4 页 共 6 页

初二语文期中考试参考答案

2010.04

一、积累与运用。（21分）

1.（2分）略 2.（3分）迸 亵 骛

3.（8分）①骈死于槽枥之间 ②惟吾德馨 ③俱怀逸兴壮思飞

④燕然未勒归无计 ⑤高斋闻雁来 ⑥翅湿沾微雨

⑦夕阳西下，断肠人在天涯

4.（4分） ①同“饲”，喂养。 ②灵验、神奇。③终了，完毕。④指戴着高高的帽子。

5.（2分）D 6.（2分）有孝心，守信用，勇敢（答对任意两点即可得满分）。

二、阅读与欣赏。（34分）

（一）（2分）

7.（2分）C

（二）（4分）

8.（2分）原来是挑选长而窄的桃核制造的。

9.（2分）是为了突出雕刻家高超的技艺。

（三）（10分）

10.（4分）（1）以……为耻 （2）停止 （3）仿效 （4）怎么

11.（2分）B

12.（2分）他为人有远大的志向，不注意生活中的小细节。

13.（2分）对比，用别人的愚钝来反衬班超志向远大。

（四）（4分）

14.（2分）作比较，说明光波长短不同，产生热效应也不同。

15.（2分）不能，“一般”表示大多数，（1分）不排除特殊情况下有些花瓣不是很柔嫩。（1分）

（五）（14分）

16. （3分）因为苦瓜里面的红瓤和红籽格外吸引“我”（1分）；苦瓜做菜很好吃（1分）；母亲曾因为“我”喜欢苦瓜，种苦瓜，“我”喜欢苦瓜是怀念母亲的表现。（1分）

17. （4分）不能，写母亲种花草蔬菜为下文描写母亲精心为“我”种苦瓜、烧苦瓜作了铺垫（2分），突出了母亲热爱生活，富有生活情趣，极具爱心的品性。（2分）（意思对即可）

18.（3分）强调母亲每年为“我”种苦瓜，摘苦瓜，做苦瓜菜都是亲自完成。（1分）表现了母亲为“我”不辞劳苦（1分）；也表现了母亲对“我”深厚的爱（1分）。（意思对即可）

19.（4分）母亲曾为“我”种苦瓜；（2分）苦瓜味苦，但它不把苦味传给其他食物，母亲正如这君子菜一样，一切为子女，吃了很多苦，但却换来了子女的开心与甜蜜。（2分）（意思对即可）

三、表达与交流。（45分）

初二语文期中试题卷 第 5 页 共 6 页

闻雁阅读答案篇六
《八语答案》

2011—2012学年下期调研考试八年级

语文参考答案及评分标准

一、基础知识及其运用（37分）

1.略 （不按田字格书写，间架结构不合理或比例失调，扣1分）

2.D 3. C 4. A 5.D

6.每空1分，共17分

①铜雀春深锁二乔 ②长风破浪会有时 ③忽如一夜春风来 ④无奈朝来寒雨晚来风 ⑤高斋闻雁来 ⑥怅望青田云水遥 ⑦巢成雏长大 ⑧南阳诸葛楼，西蜀子云亭 ⑨浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 ⑩食马者不知其能千里而食也 ⑾抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。⑿让暴风雨来得更猛烈些吧 ⒀发愤忘食 乐以忘忧

7.（共7分）（1）示例：不断灭绝的动物数字和残害动物事件的发生，是任何一个有良知、有爱心的人所不能容忍的事情。残酷的生存环境，使我们身边这些伙伴的生命不断凋零„„真正的爱是对弱者或蒙难者发自内心的悲悯和关怀，是不假思索伸出的援助之手。在此，我郑重呼吁各界人士要保护动物，尊重生命。（3分）

（2）栏目三：关注生存状况 栏目四：改善自然环境（2分）

（3）中国野生动物保护协会会徽设计选用中国特有的珍贵动物大熊猫为主体形象,并加以“变形”、“夸张”,使之图案化,以此象征地代表中国众多的野生动物。图案与外形均采用圆形,连同环绕着大熊猫的“中国野生动物保护协会”的中文汉字及英文缩写字母(CWCA)构成。既象征了该协会是全国保护野生动物的中心,又表现出了保护、挽救野生动物的深远意境。（图案设计1分，含义1分，共2分）

二、现代文阅读（28分）

（一）（16分）

8.海上飞燕图（其它只要恰当也可）（2分）

9.为了点明海燕所处的环境，烘托海燕的战斗雄姿和对胜利充满了必胜信心，突出了海燕的高大形象。（3分）

10.句子：大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。（2分）

乌云、闪电等形象象征沙皇反动政权及其反动势力。（1分）大海象征广大人民群众的力量。（1分）暴风雨象征席卷一切的革命运动。（1分）

11.托物言志 象征。（2分）

12.甲文借小燕子抒发了思念故国故乡之情；乙文运用象征手法以海燕来讴歌英勇善战、大智大勇的无产阶级革命先驱者，表现作者抑恶扬善、爱憎分明的感情。（注意，分两问来回答，每问各2分，共4分。大意对即可）

（二）（12分）

13. 教育是民生之基。（或教育于民于国之重要，是民生之基。）（2分）

14.指在公共教育资源的配置上倾向好的学校、强的学校，而对差一些、弱一些的学校不管不顾，这样就使“强校愈强，弱校愈弱”。（意对即可，3分）

15.道理论证（1分）。作者引古人的一句话充分论证了教育对于国家，对于民生的重要性，因而教育要公平的观点（2分）。

16．①教育不仅关乎国家发展大计，更关乎百姓的切身利益（1分）。②教育能够改变人们的命运，成就其未来（1分）。③拥有社会需要的知识与技能，则是实现就业的前提（1分）。④教育公平是社会公平的基础（1分）。

三、古诗文阅读（15分）

17.（1）yí (2)zhǔ （每题1分，共2分）

18.（1）极像 （2）挑选（每题1分，共2分）

19．（1）没有一件不是依据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。

（2）他们的互相靠近的两膝都被遮蔽在手卷下边的衣褶里。（每题2分，共4分）

20. 列数字 作比较 突出雕刻者技艺的高超(每空1分，共3分)

21.曲牌名 题目 枯藤 西风（每空0.5分，共2分）

22.这首小令前三句写了9种景物，每种景物都构成一个独特的画面，描写了旅人产生“秋思”的特定环境，后两句进一步渲染，使冷寂的深秋景象与旅人的心情融为一体。

四、作文（40分）

继续采用两人评卷，取平均分的办法。

一类卷：36——40分 二类卷：32——35分

三类卷：28——31分 四类卷：24——27分

五类卷：23分以下

闻雁阅读答案篇七
《新版八年级语文调研试题及答案》

新版八年级语文调研模拟试题

一、积累与运用（25分）

1．名句及文化常识填空。（9分）

①知人者智，________________。（《老子〃道德经三十三》）

②_________________________，晒翅常疑白雪消。（白居易《池鹤》）

③塞下秋来风景异，_________________________。 （范仲淹《渔家傲》）

④抽刀断水水更流，_________________________。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》） ⑤海纳百川，有容乃大；____________________，无欲则刚。（林则徐自题联） ⑥知之者不如好之者；_________________________。（《论语〃雍也》）

⑦《陋室铭》中，从周围环境的清幽来写陋室不陋的句子是_______________________，_________________________。

⑧根据魏学洢介绍，在核舟的背面刻有“虞山王毅叔远甫刻”的字样，其中“甫”是指________________________________________。

2．阅读下面两段话，按要求答题。（4分）

A．日落，无花果的树影笼罩在薄芙蓉花伴随着黄昏而凋零，天空燕声频频。 中秋之夜隐在雨中的月亮，今宵当空高照，庭院里的细沙银光闪闪，如蒙白霜。黯黑的树影在地面上摇yè 。庭院里的白色胡枝子，在月亮的映照下，光洁如雪。

B立着一排排力争上游的树，傲然挺立，让人不得不佩服大师高超的技巧。

①根据拼音写汉字或给加点字注音。（2分）

薄暮 摇 ②第二段话中有一个错别字，请找出来并改正。（1分）

__________改成 ③将第二段话中划线文字改成一个成语（1分）

3．下面是一位同学写的一则新闻，请根据要求答题。（4分）

4月4日，全县中小学组织少先队员、党团员代表来到烈士陵园，举行“缅怀革命先烈，继承优良传统”主题教育活动。①本次活动以主题大队会的形式开展，队员们以诗朗诵《永恒的思念》、合唱《红星闪闪》等节目，表现了对革命先烈的崇高敬意和深切缅怀。全体党员重温了入党誓词，党、团、队员代表还分别向烈士纪念碑敬献了花圈。②通过本次活动，使党、团、队员受到了一次深刻的革命传统教育，他们在思想上受到了一次洗礼，坚定了理想信念，增强了爱党爱国的朴素感情。

（1）为这则新闻拟写一个标题（不超过30字）。（2分）

___________________________________________________________________________

（2）划线句有语病，请提出修改意见。（2分）

第①句____________________________第②句___________________________________

八年级语文试题第1页

4．仔细观察下面这幅图，按要求答题。（4分） 绿色家园

①请简要说明画面的内容。（2分）

②说说这幅画给我们的启示。（2分）

5．专题和综合实践活动（4分）

在学习《鸟 专题》之后，班级开展了下列综合实践活动，请你参与。

【活动一】探究鸟文化内涵——某同学发现古代诗人常以“雁”、“燕”等入诗，请你根据他收集到的有关“雁”的诗句，告诉他大雁在古诗中的象征含义。（2分）

淮南秋雨夜，高斋闻雁来。（ 唐 韦应物《闻雁》）

征蓬出汗塞，归雁入胡天。（ 唐 王维《使至塞上》）

乡书何处达，归雁洛阳边。( 唐 王湾《次北固山下》)

大雁：

【活动二】识鸟大家谈——随着春天的到来，很多候鸟开始了迁徙，而禽流感的危险性似乎越来越近了，我们不得不担心候鸟的迁徙是否会带来禽流感。有人说，干脆把鸟都杀了，免得造成疾病的传染，你怎么看待这个问题？（2分）

二、名著阅读（20分）

6.梁山一百单八将中第一个出场的是__________；排名前四位人物分别是：宋江、卢俊义、__________、公孙胜。

7．下面是《水浒传》中的部分目录，请将这些目录按原目录搭配好（只需填写字母），并按先

后顺序依次填到横线上。（5分）

A赤发鬼醉卧灵官殿

C九纹龙剪迳赤松林 B宋公明夜打曾头市 D宋公明大战独鹿山

E吴学究双用连环计 F鲁智深火烧瓦罐寺

G宋公明三打祝家庄 H卢俊义兵陷青石峪

I卢俊义活捉史文恭 J晁天王认义东溪村

①_______ ②_______ ③_______ ④_______ ⑤_______

9．《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻画这些人物时，非常注意他们之间的共性和个性。请以鲁智深、李逵、武松为例作简要分析。（3分）

八年级语文试题第2页

10．阅读下面片段，结合原著，试分析林冲火并王伦的原因。

林冲拿住王伦骂道：“你是一个村野穷儒，亏了杜迁得到这里。柴大官人这等资助你，给盘缠，与你相交。今日众豪杰特来相聚，又要发付他下山去。不杀了，要你何用？你也无大量大才，也做不得山寨之主！”杜迁、宋万、朱贵本待要向前来劝，被这几个紧紧帮着，那里敢动。王伦那时也要寻路走，却被晁盖、刘唐两个拦住。王伦见头势不好，口里叫道：“我的心腹都在那里？”虽有几个身边知心腹的人，本待要来救，见了林冲这般凶猛头势，谁敢向前?林冲即时拿住王伦，又骂了一顿，去心窝里只一刀，察地搠倒在亭上。可怜王伦做了多年寨主，今日死在林冲之手。

三、阅读与理解（35分）

（一）阅读下面诗歌，完成6—7题。（6分）

【甲】天净沙·秋思 马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

【乙】秋 思 张籍

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

11．从表达的情感来看，这两首诗都抒写了__________________之情，但从表现手法上看，甲诗是借景抒情，而乙诗是______________________。（2分）

12．诗句赏析。（4分）

① 请说说甲诗中“小桥流水人家”一句的妙处。（2分）

②乙诗末句“行人临发又开封”主要运用了什么描写？写出了作者怎样的心理？（2分）

（二）阅读下面文言语段，完成8—13题。（18分）

[甲]

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不．

饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！．

其真无马邪？其真不知马也。 ——唐〃韩愈《马说》

[乙]

余弟获桃坠一枚，长五分许，横广四分。 ．

全核向背①皆山。山坳插一城，雉②历历可数。城巅具层楼，楼门洞敞。其中有人，类司更．．

八年级语文试题第3页

卒，执桴③鼓，若寒冻不胜者。

枕④山麓一寺，老松隐蔽三章⑤。松下凿双户，可开阖。户内一僧，侧首倾听。松外东来一衲⑥，负卷帙踉跄行，若为佛事夜归者。

核侧出浮屠⑦七级，距滩半黍。近滩维⑧一小舟。篷窗短舷间，有客凭几假寐，形若渐寤⑨然。舟尾一小童，拥炉嘘火，盖供客茗饮。山顶月晦半规⑩，杂疏星数点。下则波纹涨起，作潮来候(11)。取诗“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”之句。

——清〃宋起凤《核工记》（有删改）

[注释]：①向背：正面和背面。②雉：城墙垛子。③桴fú：鼓槌。④枕：靠近。⑤章：棵。

⑥衲：和尚穿的衣服，这里代指和尚。⑦浮屠：宝塔。⑧维：用绳栓着。⑨寤 wù：

睡醒。⑩半规：半圆。⑾候：征兆。

13．解释文中加点的词语。（4分）

①食马者（ ） ②策之（ ） ．．

③长五分许（ ） ④历历（ ） ．．．

14．用现代汉语写出文中画线句子的意思。（4分）

①且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

____________________________________________________________________________ ②负卷帙踉跄行，若为佛事夜归者。

____________________________________________________________________________

15．下列各组句子中加点的字的用法和意思相同的一项是（ ）（2分）

A．其真无马邪/其船背稍夷 ．．B．类司更卒/佛印绝类弥勒 ．．

C．食之不能尽其材/何陋之有 D．层层指数/若印数十百千本 ．．．．

16．甲文运用托物寓意的手法，作者将人才比作千里马，将__________________比作“食马者”，

抒发了______________________________________之情。乙文介绍的是桃坠，从结构上看，乙文运用了 的结构模式，其主体部分采用了 说明顺序。（4分）

17．甲文第一段划浪线句运用了什么论证方法？有何作用？（3分）

_____________________________________________________________________

18．“桃坠”的雕刻体现了我国果核雕刻的高超成就。请你联系乙文内容，简要概括一下“桃坠”的

高超成就体现在哪里？（2分）

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

（三）阅读宗璞的《送春》一文，回答14—16题。（11分）

说起燕园的野花，声势最为浩大的，要数二月兰了。它们本是很单薄的，脆弱的茎，几片叶子，顶上开着小朵小朵简单的花。可是开成一大片，就形成春光中重要的色调。阴历二月，它们已探头探脑地出现在地上，然后忽然一下子就成了一大片。一大片深紫浅紫的颜色，不知为什么总有点朦胧。房前屋后，路边沟边，都让它占据了，熏染了。看起来，好像比它们实际占的地盘还要大。微风过处，花面起伏，丰富的各种层次的紫色一闪一闪的滚动着，仿佛还要到别处去涂抹。

八年级语文试题第4页

没有人种过这花，但它每年都大开而特开。童年在清华，屋旁小溪边，便是它们的世界。人们不在意有这些花，它们也不在意人们是否在意，只管尽情地开放。那多变化的紫色，贯穿了我所经历的几十个春天。只在昆明那几年让白色的木香花代替了。木香花以后的岁月，便定格在燕园，而燕园的明媚春光，是少不了二月兰的。

斯诺墓所在的小山后面，人迹罕至，便成了二月兰的天下。从路边到山坡，在树与树之间，挤满花朵。有一小块颜色很深，像需要些水化一化；有一小块颜色很浅，近乎白色。在深色中有浅色的花朵，形成一些小亮点儿；在浅色中又有深色的笔触，免得它太轻灵。深深浅浅联成一片。这条路我也是不常走的，但每到春天，总要多来几回，看看这些小友。

这花开得好放肆！我心里说。我家屋后，一条弯弯的石径两侧直到后窗下，每到春来，都是二月兰的领地。面积虽小，也在尽情抛洒春光。不想一次有人来收拾院子，给枯草烧了一把火，说也要给野花立规矩。次年春天便不见了二月兰，它受不了规矩。野草却依旧猛长。我简直想给二月兰写信，邀请它们重返家园。信是无处投递，乃特地从附近移了几棵，也尚未见功效。

许多人不知道二月兰为何花，甚至语文教科书的插图也把它画成兰花的模样。兰花素有花中君子之称，品高香幽。二月兰虽也有个兰字，可完全与兰花没有关系，也不想攀高枝，只悄悄从泥土中钻出来，如火如荼点缀了春光，又悄悄落尽。我曾建议一年轻画徒，画一画这野花，最好用水彩，用印象派手法。年轻人交来一幅画稿，在灰暗的背景中只画有一枝伶仃的花，又依照“现代”眼光，在花旁画了一个破竹篮。

“这不是二月兰的典型姿态。”我心里评判着。二月兰是一大片一大片的，千军万马。身躯瘦弱，地位卑下，还有持久的精神。这是今春才悟到的。

因为病，因为懒，常几日不出门。整个春天花开花谢，来去匆匆，有的便不得见。却总见二月兰不动声色地开在那里，似乎随时在等候，问一句“你好些吗？”

又是一次小病后，在园中行走。忽觉绿色满眼，已为遮蔽炎热做准备。走到二月兰的领地时，不见花朵，只剩下绿色连到松墙。好像原有的一大张绚烂的色彩画，现在掀过去了，卷起来了，放在什么地方，以待来年。

我知道，春归去了。

在领地边徘徊了一会儿，忽然意识到二月兰的忠心和执著。从春如十三女儿学绣时，它便开花，直到雨僝风僽（风雨交相摧折），春深春老。它迎春来，伴春在，送春去。古诗云“开到荼靡花事了”，我是总不知荼靡是个什么样儿，却亲见二月兰蓦然消失，是春归的一个征兆。僝僝（消闲）迎春人人欢喜，有谁喜欢送春？忠心的、执著的二月兰没有推托这个任务。

19．文章第一小节哪些语句描写了二月兰开花是“声势浩大”？这样写是为了什么？（3分）

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

20．第五段开头“这花开得好放肆”一句中，“放肆”这个词的本意是什么？在这里写出了二月兰怎

样的特征？表达出作者怎样的感情？（3分）

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

21．阅读下面两段文字，回答问题。（5分）

【甲】花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

八年级语文试题第5页

闻雁阅读答案篇八
《《鸟 专题》 导学案及答案(第一课时)》

专题 鸟

（第一课时）

一、目标导学

1．感受鸟之美。

2．学习咏鸟诗三首。

二、自主预学

1．一读课文，借助字典或注释，给下列加点字注音。

遐思（ ） 高斋（ ） 伴侣（ ） 鸬鹚（ ） ．．．．．

鹤唳（ ） 怅望（ ） 鸟巢（ ） 禽鸟（ ） ．．．．

炙热（ ） 酝酿（ ） 半晌（ ） 煎熬（ ）

2．收集有关鸟的成语、诗句、俗语或谚语各两句。

3．再读课文，在课本中注明你的疑问。

疑问摘要：

三、课堂互动探究

（一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。

（二）阅读课文，思考讨论。

1．请说说“闻雁思乡”的内涵。

2．如果将诗歌后两句“淮南秋雨夜，高斋闻雁来”前置，与原诗有什么区别？

3．鹤的种类很多，《池鹤》中写的是哪一种？从哪句中可以看出来？

4．从哪些诗句中可以看出这只鹤的品格个性？是怎样的品格个性？诗人借此表达怎样的情感？

5．诗中哪一句可见百姓对燕子的喜爱？百姓为何喜欢燕子呢？

6．屠格涅夫的《鸽子》中寄托了作者怎样的情怀?

学生讨论、交流、明确。

(三)理解象征意义。

1．鸽子一般的象征含义是什么？

2．屠格涅夫在《蔚蓝的王国》中虚构了彩虹色的长翼鸟，你认为本文中的鸽子能用其他的鸟来替代吗？

（四）课堂总结。

你读了咏鸟诗三首和屠格涅夫的《鸽子》以后，发现鸟常常在文学作品中具有怎样的地位？

四、课堂练习

（一）同步反馈。

1．找出下列加点字的字音或字形的错误并加以订正。

暇思xiá 高斋．．zāi 伴侣．lǔ 鸬鹚．．lúcí

鹤唳望chàng 鸟巢鸟qíng ．lì 怅．．cáo 禽．

炙热zhì 酝酿o ．．liàng 半晌．xiǎng 煎遨á．．

2．默写有关鸟的诗句。（不少于3句）

五、拓展阅读

1．阅读下面古诗，回答问题。

寒塘 赵嘏

晓发梳临水，寒塘坐见秋。乡心正无限，一雁度南楼。

比较：与《闻雁》的写法有什么一致的地方吗？

2．介绍自己熟悉的一种鸟。

3．说说自己熟悉的一种鸟的象征意义。

《专题 鸟》导学案参考答案

二、自主预学

1．xiá zhāi lǚ lúcí lì chàng cháo qín zhì niàng shǎng áo

2．成语：小鸟依人、一石二鸟、笨鸟先飞、鸟为食亡、鸟语花香、大鹏展翅、一箭双雕、倦鸟知

返、惊弓之鸟 百鸟朝凤 笼中之鸟 鹤立鸡群

诗句：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天——杜甫《绝句》

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——白居易《钱塘湖春行》

月黑雁飞高，单于夜遁逃。卢纶《 塞下曲》

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。——唐杜甫《独步江畔寻芳》

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。——唐·韦应物《滁州西涧》

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——宋·晏殊《浣溪沙》

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。——宋·辛弃疾《西江月》

半壁见海日，空中闻天鸡。——唐·李白《梦游天姥吟留别》

草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。——唐·王维《观猎》

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。——唐·白居易

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。——元·马致远《秋思》

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——唐·孟浩然《春晓》

千山鸟飞绝，万径人踪灭。——唐·柳宗元《江雪》

鸟宿池边树，僧敲月下门。——唐·贾岛《题李凝幽居》

俗语或谚语：天下乌鸦一般黑、笨鸟先飞早入林、枪打出头鸟、天高任鸟飞

人为财死,鸟为食亡 早起的鸟儿捉到虫

三、互动探究

互动探究（二）

1．鸿雁为大型候鸟，每年秋季南迁，自然成为秋的标志，成为典型的归家信号，顺理成章地引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。

2．这样写的好处是言有尽而意无穷。光从文字看，似乎诗中所抒写的不过是远宦思乡之情。但渗透在全诗中的萧瑟凄清情调和充溢在全诗中的秋声秋意，却使读者隐隐约约感到在这“归思”、“闻雁”的背后还隐现着时代乱离的面影，蕴含着诗人对时代社会的感受。

3．丹顶鹤 “低头乍恐丹砂落”

4．“高竹笼前无伴侣，乱群鸡里有风标。” 池鹤不仅风姿超凡，而且不会“语声娇”，去讨好别人，表达出了诗人对邀宠献媚事权贵的仕途生活的厌恶和对田园生活向往而不可得的无奈。

5．“不下旧帘遮” 燕子一家快乐幸福的过着日子，这是老百姓最理想的生活图景。对百姓来说，他们希望的生活便是：为幸福的生活而艰苦的付出，同时他们希求他们的付出不会落空，勤勉的劳作最终能换来整个家庭幸福、快乐的生活。

6．暴风雨中的安宁，心态上的平静，家的温馨等等。

互动探究（三）

1．鸽子作为友谊的使者，通常象征和平。

2．屠格涅夫写彩虹色的长翼鸟，表现蔚蓝、光明、青春、幸福的王国，抒发对自由、爱情诚挚的向往。本文写风雨大作中的白鸽，寄托自己希望人类像鸽子一样过着安宁生活的理想，也寄托了自己对白鸽的坚毅、勇敢和对同伴救助精神的赞扬之情。如果换成另外的鸟，或许在文化血脉上会出现断裂的情况，使文章失去了文化传承上的主流意义。

3．课堂总结 答案提示

表达作者的审美感受，寄托作者的思想情趣。

四、课堂练习

（一）同步反馈

1．遐 zhāi lǚ cháo qín niàng shǎng 熬

2．参见预习部分相关答案提示

五、拓展阅读：

1．结构一样的，都是“思乡—闻雁”，意境深远，引起遐思无限。

2．杜鹃：我国古代诗文中常写到杜鹃这种鸟，如《琵琶行》“杜鹃啼血”，《窦娥冤》“望帝啼鹃”。有个典故,传说此鸟为蜀望帝杜宇所化，叫声凄厉，如“不如归去”，再加上它口中有血红色的斑点，故有“啼血”之说。杜鹃在诗文中名称甚多有杜宇、子规、姊归、催归等。

鹧鸪：古人用来渲染凄苦环境的除了杜鹃还有鹧鸪。如辛弃疾《菩萨蛮》：“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”；《贺新郎》：“绿树听鹈鹕，更那堪鹧鸪声住，杜鹃声切。”鹧鸪叫声似“行不得也哥哥”。古人谓此鸟志常向南，故又名怀南，人们常借它唤起故国之思。

黄莺：黄莺又名黄鹂、仓庚，其声婉转悦耳，故又称娇莺、流莺。如杜甫诗：“自在娇莺恰恰啼”；辛弃疾词“更谁劝流莺声任”。

燕子：小说中有称燕子为金衣公子者。有很多种类常见的有家燕、金腰燕，在飞行中捕食昆虫，为益鸟。成为历代咏物诗词中最为常见的题材。燕子春社来，秋社去，故又名社燕，巢于檐下梁间，民间视为吉祥物。如周邦彦词“年年，如社燕，飘流瀚海，来寄修椽”。

鸿雁：古人还常把鸿雁与“传书”联系起来。如范云诗：“寄书云间雁，为我西北飞。”鸿雁秋霜时南飞，所以又名霜信。雁是一种大型游禽，在我国北部繁殖，到南方沿海地区越冬。归雁在古诗文中，历来是思乡思亲之物。

3．我国人民常按自己的意愿，给每一种鸟取上雅名，如鹊名“灵鹊”，雀叫“嘉宾”，鹤叫“丹哥”，叫鸳鸯为“双飞”，鹦鹉又名“绿衣使者”，并给它们以一定的象征意义，比如说：

杜鹃(子规)：悲惨、凄恻、哀怨

乌鸦：伤感、悲愁

燕子：美好、惜春、时事变迁

喜鹊：喜庆、愉悦

孤雁：孤独、思乡、思亲、音信、消息

鸳鸯：永恒的爱情、白头偕老

丹顶鹤：情义、清高、隐逸、神仙、长寿

闻雁阅读答案篇九
《七年级语文期中试卷及答案》

在接下来的一两天里，他都在法院外面转悠，心里总有一股冲动，想要进去，这种冲动几乎到了无法抗拒的地步，哈克的情况也差不多，他们从法院门前走开，但总是有那种令人牵肠挂肚的东西要马上将他们吸引过去。每逢有闲人从法院里出来，他都要竖起耳朵听他们

七年级语文 议论，但是听到的始终都是令人担忧的消息。

（考试时间：150分钟 满分：150分） （1）选段出自 ，文中的他是 ，文段中“令人担忧的消息”是 。（3分）

（2）对小说主题理解错误的一项是 （3分） ．．

请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。 A．对美国虚伪庸俗的社会习俗进行了讽刺。

姜堰区2015-2016学年度第一学期期中试卷

一、积累与运用（共34分）

1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。 （4分）

屠呦呦在群英huìcuì的科学界，因发现青蒿素获得2015年诺贝尔奖，成为首位获得该奖项的本土中国科学家。“呦呦鹿鸣，食野之苹”，《诗经》中的名句juānkè着她父母对她的美好期待。

2.下列标点符号使用有错误的一项是（2分） ．．．

A. 爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事！” B. 一个不读书的人，他只能是一个“高智商的野蛮人。” C. “你到哪里去了，你这坏孩子？”妈妈嗔怪道。 D. 海上的夜，是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 3．下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是( 2分) ．．．

A. 阅兵式后，习主席和俄罗斯普京、韩国朴槿惠谈笑风生，记者抢拍下了这一和谐画面。 ．．．．B.每到节假日期间，姜堰步行街上人群熙来攘往，热闹非凡。 ．．．．

C.前段时间，天津发生了危言耸听的爆炸事件，爆炸事件引起国家领导人的高度关注。 ．．．．D.幸得检查官的明察秋毫，让沉冤多年的案件得以水落石出。 ．．．．

4．下列语句中没有语病的一项是( 2分)

A．自古以来，泰州人才辈出，京剧大师梅兰芳的故乡就是泰州人。 B．一个人要具有创造能力，关键是要经常保持好奇心，不断积累知识。 C．在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。 D．“珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。 5.根据提示补写名句或填写课文内容。（10分 每空1分）

① ，桑榆非晚。 ② 多行不义， 。 ③东风不与周郎便， 。 ④ 松间沙路净无泥， 。 ⑤成功的花， 。 ⑥人有悲欢离合， 。 ⑦今夜月明人尽望， ？ ⑧淡黑的起伏的连山， 。

⑨王湾《次北固山下》诗中描写时序交替、暗示时光流逝、蕴含自然理趣的两句诗是：________ ， 。 6．名著阅读。（6分）

B．对伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育和批判。 C．以平实的笔调描写了少年儿童遵规守纪的心灵。 D．反对种族压迫，反抗腐败的社会制度。 7．专题与语文实践活动。（8分）

继央视 “中国成语大会”节目开播后，全国掀起了新一轮学习、宣传、弘扬中华传统文化的热潮，姜堰区中学生成语大会正如火如荼进行中。

【提要点】中国成语的总量超过两万个，生活中被人们常用的成语大概也有一两千个。一个人一生中可能经历的各种境遇、事件，可能体会的各种心境、情感，可能面对的各种人与社会、人与自然甚至与超自然的关系，都能在成语中找到对应，并完成生动的表达。不仅如此，中国成语还有着明确的褒贬态度，代表着几千年来中国文化基因中的核心价值观，在一代又一代国人心中，不断明确着我们应该做什么，不该做什么。

阅读上面文段，请用简洁的语言提炼文段的主要信息，不超过20字。（3分）

【明宗旨】“从未被仰视，一直在发光”成为 《中国成语大会》最著名的宣传语，请你从弘扬成语文化的角度概括“中国成语大会”节目举办的宗旨。（3分）

【巧设计】班级要围绕姜堰区“成语大赛”活动宗旨，出一期手抄报，请你仿照示例，设计两个相关栏目。（2分）

示例：乱中取胜（宗旨：丰富成语积累，把打乱的单字组成正确的成语。）

栏目一： ；栏目二：

二、阅读理解（共56分）

（一）阅读唐代诗人韦应物的《闻雁》一诗，完成第8题。（6分）

故园渺何处？归思方悠哉。 淮南秋雨夜，高斋闻雁来。

8．（1）与诗句“淮南秋雨夜，高斋闻雁来”抒发情感相同的一项是（3分）

A．东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 B．四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。 C．乡书何处达，归雁洛阳边。 D．门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。 （2）赏析诗中首句“故园渺何处”的精妙之处。（3分）

（二）比较阅读沈复的《幼时记趣》与袁中道的《夜雪》，完成9—12题。 （16分）

【甲】于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，

以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

①②

【乙】夜雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪阻。然万竹中雪子敲戛，铮铮有声。暗

③

窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂，然流行坎止，任之而已。鲁直所谓无处不可寄一梦也。 （袁中道《夜雪》）

注释：①雪子：不透明的雪粒。 ②敲戛：敲打。 ③流行坎止：顺流而行，遇险即止。 9．（1）解释下列加点的文言字词。（4分） ①凹者为壑 （ ） ②鞭数十 （ ） ．．

③登舟至沙市 （ ） ④竟为雨雪阻 （ ） ．．（2）选出与例句中加点字用法相同的一项（2分） 例句：任之而已 ．

A．至之市 B．而忘操之 C．心之所向 D．故时有物外之趣 ．．．．

10．用“/”线标出下面句子的两处朗读停顿。 (2分) 任 意 看 数 卷 书 （四）阅读《一块糖的甜蜜与哀愁》，完成16—19题。（22分） 11．翻译下列句子。（4分） ①小时候家里穷，每天啃着窝头就着咸菜，看到别人家的孩子吃糖块，馋得直流口水。（1）拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。 母亲就安慰我们说，吃糖只会牙疼，吃盐巴却能补钙，将来你们的身体一定会棒棒的。“用

盐巴腌着总比用糖水泡着好。”这是母亲的格言。

（2）然万竹中雪子敲戛，铮铮有声。

②尽管如此，母亲还是想尽一切办法，让我们吃到甜的东西。她会用甜菜熬糖稀，然后

让我们蘸大饼子吃，虽然那甜味不是那么浓烈，但在当时已是顶级的奢侈品了。等我们美滋

12．两文都“记趣”，记趣的内容一样吗？请用自己的语言简要回答。（4分）

滋地吃完了，母亲会在厨房端起我们的饭碗，挨个地舔个干净。一直以来，母亲似乎成了“咸

菜”的代名词，其实，母亲也是喜欢甜的！

（三）阅读《安恩和奶牛》（节选），完成13—15题。（12分）

③日子一点点好起来的时候，我们的口袋里偶尔也会有几分钱。那时，一分钱便可以买

①“这头母牛卖多少钱，老婆婆?” 那人问道。他把挑剔的眼光从奶牛身上转到安恩

到七块橘子瓣糖。七块喜悦的糖蹦跳在我的口袋里，甜味就会顺着衣服窜上来。七块幸福的

身上，锱铢必较地望着她。安恩自顾自继续打着毛线。“它不是卖的。”她回答说，然后，像

糖被我一字排开，在桌子上整齐地接受我的检阅。当七个“士兵”一个个“壮烈殉国”的时

是为了表示谦恭，她一只手把毛衣针撂下，使劲地把鼻孔擦个不停。那个男人惶惑起来，踌

候，我忘记了漱口就睡着了。醒来的时候牙痛，便发誓，再不吃糖。

躇不决地站了半晌；后来终于不得不走了，但他临走时眼光却仍然依恋不舍地盯着这头奶

④可是在以后的日子里，我的口袋里还是时常蹦跳着喜悦的糖，我的桌子上还是时常排

牛。

列着幸福的糖，我经不住甜蜜事物的诱惑。有了这些亮晶晶的橘子瓣糖，我的童年就甜了。

②过了不大一会儿工夫，一个精明利落、脸刮得光溜溜的屠夫用他的藤杖敲了敲牛角，

⑤年轻的光阴，总是甜蜜的。无数人肆无忌惮地挥霍着，像小孩吃光所有糖果，不考虑

又用肥硕的手匆匆摸了摸母牛身上光滑的皮毛。

明天与牙床。

③“喂，这头母牛多少钱?”

⑥母亲去亲戚家参加婚礼，为我们揣回来几颗漂亮的糖果。现在的糖块穿着花花绿绿的④老太婆爱怜地瞅了瞅自己的奶牛，不屑地斜视了一下那根藤杖，然后转过脸去往远

衣裳，让人不忍心吃呢！为了分那几颗糖果，母亲煞费苦心。因为我最小，母亲就多给了两处张望，仿佛发现了什么使她感到兴趣的东西。

颗。我一共得到了四颗糖果：两块水果糖，一块软糖，还有一块酥糖。哥哥要用他的水果糖⑤“它不卖的!”

换我的软糖，我不换，迫不及待地将那块软糖放进嘴里，不舍得咀嚼，可是它化得很快，不⑥听了这话，这个身穿血迹斑驳的罩衫的屠夫扬长而去了，紧跟着又来了一个人，死

一会儿就没了踪影，只剩下充满甜味的一段记忆。我很后悔没和哥哥换，最起码水果糖可以乞白赖地纠缠着要做成这笔买卖，可是老太婆安恩摇摇头说：“这头奶牛是不卖的。”

在嘴里顽强地坚持半个多小时，那该是多美好的一段时光啊。可是这个软骨头的家伙，没到 ⑦她就用这副神情接连打发走了许多主顾，这便理所当然地引起大家对她的注意，对

两分钟就举手投降了。还好，我还有三块糖，依然可以在哥哥姐姐面前炫耀。那两块水果糖，她说长道短起来。有个人已经来过一次想买这头牛，遭到了拒绝，现在又折回来，出了一个

一块被我含在嘴里，惊人地含了一个小时;另一块被我用水化开，拌到饭里，冲淡了很久以大价钱，那诱惑力简直令人难以抗拒。安恩老太太还是用非常坚定的口气回答说：“不!”但

是她似乎有些窘迫不安。

⑧“那么，它是已经卖了不成?”那人问道。 ⑨“没有，这头牲口是不卖的。” （10）“是吗?那么干吗老站在这里?难道光是让这头奶牛出出风头吗?”这个男人刨根究底地追问着，“是你自己的奶牛吗?” （11）“是呀，当然是的喽!”在这头奶牛还是条小牛犊的时候，就是她的了，那是一点都不假的。安恩想，要是同他多说上几句话能够消消他的气的话，那就不妨多同他闲聊一会儿。

13．先后有四拨人来买安恩的奶牛，安恩每次的回答都不完全相同，请根据安恩的四次回答分析安恩的形象。（4分）

14．赏析第①自然段中画线句的精妙之处。（4分）

15．说说选文在情节安排上的巧妙之处。（4分）

七年级语文调研试卷参考答案 一、（30分） 后，被阳光吃掉了，窗台上只剩下一摊糖水和密密麻麻的蚂蚁。那天，姐姐哭得很伤心。

1. 荟萃 镌刻 ⑦后来长大了，第一次吃到了包装精美的巧克力。那是姐姐在大城市的男朋友在情人节

2.B（不完全引用，句号放到引号外面） 的时候给姐姐买的。可就在那些巧克力还没吃完的时候，姐姐的男朋友就结婚了，新娘却不

3.C（危言耸听指故意说些夸大的吓人的话，句中的消息是真实的消息） 是姐姐。

4. B （A 项主语“故乡”与宾语“泰州人”搭配不当；C项语序不当；D项成分残缺，⑧看着哭肿了眼睛的姐姐，我不知道该说些什么安慰她，就掏出我的橘子瓣糖对姐姐说：

缺“增强”的宾语“意识”。） “姐姐，巧克力糖好看不好吃，还是吃我的橘子瓣糖吧……”

5.（10分，每空1分） ⑨姐姐后来就在小镇上与她一个儿时的玩伴结婚了，青梅竹马的爱情给姐姐苍白的脸庞

①东隅已逝②必自毙 ③铜雀春深锁二乔 ④萧萧暮雨子规啼⑤人们只惊羡她现时的涂抹了幸福的红晕。婚礼那天，不知是故意还是巧合，客人们含在嘴里的全是清一色的橘子

明艳⑥月有阴晴圆缺 ⑦不知秋思落谁家？⑧仿佛是踊跃的铁的兽脊似的⑨海日生明月，江瓣糖，没有一颗巧克力糖和奶糖，大概是姐姐懂得了，橘子瓣糖才是最适合她的吧。

春入旧年 ⑩只是在姐姐的那个大城市里的男朋友突然消失的时候，我生出了一丝莫名的恐惧，总

6．（6分）（1）（3分，每空1分）《汤姆索亚历险记》 汤姆·索亚 印第安人乔杀了以为不管多美好的东西，也会像糖一样在阳光下无声无息地化掉。

人，却设计嫁祸于酒鬼波特，次日波特被捕，法庭审判时如果证人出来指证，波特可能会被16.通读全文，说说文题中的“甜蜜”与“哀愁”分别指什么。（4分）

判刑。（被人陷害的波特可能会被判刑）

“甜蜜”指：

（2）（3分）C（以清新简约、充满率真童趣的笔调描写了少年儿童成长期中特有的反

“哀愁”指：

抗心态。

17.文中围绕“糖”写了哪几件事？请分别概括。（6分）

7.（8分）【提要点】（3分）成语总量多（1分），运用广泛（1分），价值观鲜明（1

分）。

18. 联系具体语境，回答下面两小题。 （6分） 【明宗旨】（3分）成语在现代人的生活中没有得到应有的重视，但成语彰显中华传统 （1）说说第①自然段画线句子的深层含义。（2分） 文化的精妙与精髓，一直影响着中国人的精神生活。 【巧设计】（2分，每空1分）示例：火眼金睛（宗旨：学会正确使用成语，判断成语（2）赏析第⑥自然段画线句子的精妙。（4分） 使用是否正确），心有灵犀（宗旨：借助问答游戏形式，培养合作意识，理解成语意思）其

他的答案合理即可。

二、（60分） 19．阅读【链接材料】，回答下面问题。 （6分）

（一）（6分） 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。 8．（1）（3分）C （选自鲁迅《社戏》结尾）

（2）（3分）运用设问的手法（1分），形象写出距离家乡遥远，不知身在何处（1分），

选文结尾和链接材料在写法上有很多相似之处，请分析其设计和用意的异同。

表达了诗人浓郁的思乡之情（1分）。

（二）（14分） 9．（1）（4分）①山沟 ②用鞭子打 ③到 ④被 三、作文（60分）

（2）（2分）B

请以“让 常驻心灵”为题，写一篇文章。 10.（2分）任意/看/数卷书 要求： 11. （4分）（1）搬开土山，推倒树木来了，原来是一只癞蛤蟆。 1.请从“友善”、“勇敢”、“快乐”三个词语中任选一个填在横线上； （2）然而大雪敲击竹子，发出铮铮的声音。 2.写一篇不少于600 字记叙文； 12.甲文：写“我”儿时神游山林、打抱不平鞭打蛤蟆的独特生活情趣。（1分） 3.不出现真实校名、人名；

乙文：趣在雪夜聆听竹林里传来的清脆敲击声（1分）；趣在坐在昏暗的小屋感受炉火

4.书写工整规范。 的温暖（1分）；趣在悠闲自得地读书（1分）。 附译文：晚上下起了大雪，当时正想要坐船到沙市，竟然被雨雪所阻挡，然而大雪敲 击竹子，发出铮铮的声音，暗暗的窗子与红红的烛火，任意看数卷书，也是很有趣的。离时

为自己叹息，每次有想去的地方，总是不行，然而是行是止,任它吧，（诚如）鲁直所说，“没来日子里那咸咸的味道。姐姐更惨，她不舍得吃她的软糖，每天拿出来美滋滋地看，看到最

有一处不可以寄一梦”（罢了）。

（三）(12分)

13.（4分，1点1分）安恩对奶牛的爱怜，安恩善解人意，诚实质朴，尊重生命。 14．（4分）用神态、动作描写（答细节描写也对）（1分），用“惶惑“踌躇不决站”“依恋不舍地盯”形象生动地写出了买牛人对奶牛的喜爱（1分），侧面烘托出奶牛之好（1分）及安恩老人对奶牛的珍视和尊重（1分）。

15.（4分）节选内容情节安排巧妙，作者设置悬念，让小说情节有波澜(2分)。安恩带奶牛到市场却不卖牛；买主一拨一拨纠缠，安恩却坚持不卖，为结尾谜底的解开做了铺垫（结合内容分析2分）。

（四）（22分） 16.（4分）

甜蜜指小时候的一段美好时光，每一次吃到甜的东西，特别是好吃的糖果给人的甜蜜回忆。（2分）

哀愁指姐姐和她男朋友在糖还没有吃完的时候就分手了，让我生出莫名的恐惧和伤感，害怕多美好的东西都会像糖一样在阳光下无声无息化掉。（2分）

17.（6分，概括出三件事得全分）（1）母亲用甜菜熬糖稀，让我们蘸大饼子吃； （2）一分钱买七块橘子瓣糖，吃到牙疼；

（3）母亲参加婚礼，为我们带回漂亮糖果，我们都舍不得吃； （4）姐姐的男朋友送给我们好吃的巧克力； （5）姐姐结婚发给所有客人橘子瓣糖。 18（1）（3分）人生吃点苦比一味的享乐更好。 (2)（3分）运用拟人的修辞手法（1分），将软糖人格化，形象生动地写出软糖不如水果糖耐含化得快的特点（1分），表达了我对糖的喜爱和不舍之情（1分）。

19.（6分） 相同（2分）：结尾都直抒胸臆，（1分）；都表达了深深地怀念之情。（1分） 不同（4分）：选文主要表达对甜蜜时光的怀念（1分），也表达了作者害怕失去美好的淡淡哀愁（1分）；链接材料中则表达了“我”对热情朴实的平桥村人、平桥村孩子的怀念（1分），对人与人间和谐密切关系的向往之情（1分）。

闻雁阅读答案篇十
《高二上学期期中考试语文试卷及答案(三)》

高二上学期期中考试

语 文 试 卷

全卷满分150分。考试用时150分钟。

第Ⅰ卷(选择题,共36分)

一、选择题(15分,每小题3分)

1、下列各组词语中，加点字读音都正确的一项是

A．威吓（hè） 纨绔（kù） 戏谑（xuè） 敛气屏声（bǐng） ．．．．

B．拓片（tuî） 负疚（jiù） 炽热（chì） 少不更事(gēng) ．．．．

C．思忖（cǔn） 脊髓（suí） 哨卡（kǎ） 韬光养晦（huì） ．．．．

D．炮烙（páo） 聒噪（guā） 慰藉（jiè） 锲而不舍（qiè） ．．．．

2、下列各组词语中，字形完全正确的一项是

A．撕打 纳罕 孽根祸胎 懵懂顽童 B．寒喧 踌躇 做客他乡 瘦消不堪

C．残骸 桅杆 蜂拥而来 金碧辉煌 D．抚赝 赦造 恬然自安 针贬时弊

3、下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是

A.那些保健品柜台的推销员们,身穿白大褂,正襟危坐在各种令人眼花缭乱、高深莫测．．．的仪器后面,让你错以为是医院里前来义诊的医务工作者。

B.五一将至,气温骤升,夏天如约而来。看着窗外一片碧绿,亲近大自然之心就开始蠢蠢．．欲动。 ．．

C.15名英国士兵4月5日安全返回国内,不再投鼠忌器的英国对伊朗的态度变得明显强．．．．

硬起来。

D.美国研究人员发现了一个可能让家长们坐立不安的事实:他们在数百名新生儿的脐血．．．．

里发现了生产“特富龙”等不粘产品时的有害化工原料——全氟锌酸铵。

4、下列各句中,没有语病的一句是

A.书市中真正关注科普图书的读者少之又少,与商业类、管理类、经济类、时尚类、动漫类、烹饪类、畅销类、生活服务类相比,科普类图书成了被人遗忘的角落。

B.污染吞噬了青山绿水,造成了巨额经济损失,严重侵害了人民群众的身心健康的维护和生命安全的保障。

C.近年珠江三角洲的早春瓜豆类和茄果类蔬菜获得大面积的丰收,现已成为该地区农业的一项支柱产业。

D.湖南卫视娱乐节目“超级女声”打着“想唱就唱”和“无门槛”参与的旗号,吸引了15万青少年报名和数以亿计的观众。

5、下列各项中,标点符号的使用台乎规范的一项是

A.他的节奏、他的理念,超越了大多数人,所以容易产生争议;有争议,说明受关注;有争议,说明他人气旺。

B.他说他的改变来自学校温暖的关怀:“让我感激的是老师们对我那么好,现在我对学校很有感情,因为我在这里能够时时感到成长的力量。”小杰说。

C.这组策划报道正处于植树季节,时效性强,“用数据说话”,不仅具有说服力,更具有号召力——号召市民投身到护绿建绿的队伍中来!

D.作为中国惟一一家常驻伊拉克新闻机构——新华社的首席记者,聂晓阳新近出版了一

本深入解读伊拉克现场报告《为历史流泪》。(中信出版社出版)

二、(12分,每小题3分)阅读下面的文字,完成6-9题

海洋忧思录(节选)

陈宗明

世界人口的60％居住在离海岸线100千米的范围内,10个最大的城市中有9个是海滨城市。人类不断地将污水、废渣、化学物品、化肥等倾入海洋,大多数国家把海洋当做污水排放场,海洋污染已达到了灾难性的程度。其中的有毒物质杀死鱼、海鸟和海洋植物,而营养物质则导致海藻大量滋生从而窒息其他的海洋生物,整个海岸生态系统已遭到了极其严重的影响。如由于数年来硫化氢及其他污染物质的大量集聚,死海里90％的水域已不能存活任何生命。

以世界最大的内海——面积为250万平方千米的地中海为例,它每年要接纳沿岸11个国家排入的30亿立方米废水和超过5亿吨垃圾废抖,仅沿岸60家大型炼油厂和上百座燃油热电厂每年向海里排放的化学有毒废物就达350万吨,被雨水或河水直接冲入海里的危险废物达300多种,包括汞、铅、锌等重金属和碳氢。地中海海域石油运输航道占全世界的1／3,邻海13个国家拥有58个石油港口,使地中海成为世界上海运最为繁忙的地方,每年约有65万吨原油泄露。地中海海滩每年游客有3.17亿人次。联合国环境规划署的报告称,数十个意大利海滩和1／10的法国海滩达不到欧盟规定的清洁标准,致使意大利政府每年要拿出100亿里拉的资金来保护地中海生态环境。

我国的沿海地区承载着全国40％的人口,50％的大中城市,创造了60％以上的国民经济产值。与之相对应,我国近岸总体环境质量呈下降趋势,四大海区以东海、渤海污染最重,黄海次之,南海为轻。专家警告:渤海的环境污染已达临界点,如再不采取措施控制污染,十几年后这里将成为“死海”。到那时,即使不再排入一滴污水,单靠其与外界水体交换恢复清洁至少需要200年的时间。

污染造成最直接的影响是对海洋生态环境的破坏。在大量污染物的长期叠加影响下,舟山渔场生态环境已呈现明显劣变,虽然经国家硬性规定渔场“休渔”三年后,带鱼资源在低水平上回升,但渔业资源整体呈衰退趋势。局部海域中一些对污染物敏感的资源种类逐渐减少、消失,现有的蛴鱼、白虾产卵场已形不成生产规模,鲩鱼的产卵场外移,镇海沿岸的蟹苗基地大部分绝迹。

海洋污染影响了海洋生物,而通过食物链最终又危害了人类自己。海流将DDT农药、PCBS(多氯联苯)以及其他几千种化学物质带到世界各地,最终出现在我们饭桌上的美味海鲜里。科学家甚至在居住于北极远离任何工业区的妇女乳汁中发现了氯的成分。

环境污染与生态破坏无论在陆地还是在海洋,受害最深的将是位于生态系统最高层的人类。海洋孕育了地球上的生命,也孕育了地球上的文明。由于地球本身时海洋的依赖,反过来海洋也极大地影响到地球上的气候、环境与人类的生活。

6、下列对文中有关海洋污染的原因说明不正确的一项是

A.大多数国家把海洋当做污水排放场。 B.营养物质导致海藻大量滋生。

C.石油运输过程中的原油泄露。 D.开展旅游业使海洋清洁遭受破坏。

7、对文中出现的几个概念,理解不正确的一项是

A.“生态环境”——指影响人类与生物生存和发展的各种因素的总和。

B.“生态系统”——指生物在一定的自然环境下生存和发展状态形成的系统。

C.“海域”——指海洋的某一区域,包括水上和水下。

D.“食物链”——指在生态系统中,人类摄食关系而形成的一种连锁系统。

8、根据原文提供的信息,下列表述符合原文意思的一项是

A.世界上的人口大多居住在离海岸线很近的范围内,最大的城市是海滨城市。

B.由于数年来大量的硫化氢污染,死海里90％的水域已不能存活任何生命。

C.我国沿海地区创造了60％以上的国民经济产值,与之相对应的环境质量呈下降趋势。

D.我国近岸总体环境质量呈下降趋势,专家预计十几年后渤海将成为“死海”。

9、根据原文提供的信息,下列推断正确的一项是

A.污水、废渣、化学物品、化肥等倾入海洋,使海洋遭受破坏,这是现代工业带来的负面影响。

B.无数事实证明,人类正在依赖海洋获得巨大的利益,同时也为海洋遭受破坏付出了同等的代价。

C.海洋污染最直接的反应是渔业资源遭受破坏,一些对污染物敏感的资源种类逐渐减少、消失,渔民将无法生存。

D.地球依赖海洋,海洋也极大地影响到地球上的气候、环境与人类的生活,保护海洋是在保护地球,也是在保护人类自身。

三、(9分,每小题3分)阅读下面的文言文,完成10-12题

超然台记

苏 轼

凡物皆有可观。苟有可观,皆有可乐,非必怪奇伟丽者也。餔糟啜醨,皆可以醉,果蔬草木,皆可以饱。推此类也,吾安往而不乐?

夫所谓求福而辞祸者,以福可喜而祸可悲也。人之所欲无穷,而物之可以足吾欲者有尽。美恶之辨战乎中,而去取之择交乎前,则可乐者常少,而可悲者常多,是谓求祸而辞福。夫求祸而辞福,岂人之情也哉!物有以盖之矣。彼游于物之内,而不游于物之外;物非有大小也,自其内而观之,未有不高且大者也。彼其高大以临我,则我常眩乱反复,如隙中之观斗,又焉知胜负之所在?是以美恶横生,而忧乐出焉,可不大哀乎!

余自钱塘移守胶西,释舟楫之安,而服车马之劳;去雕墙之美,而蔽采椽之居;背湖山之观,而适桑麻之野。始至之日,岁比不登,盗贼满野,狱讼充斥;而斋厨索然,日食杞菊,人固疑余之不乐也。处之期年,而貌加丰,发之白者,日以反黑。余既乐其风俗之淳,而其吏民亦安予之拙也,于是治其园圃;洁其庭宇,伐安丘、高密之木,以修补破败,为苟全之计。而园之北,因城以为台者旧矣;稍葺而新之,时相与登览,放意肆志焉。南望马耳、常山,出没隐见,若近若远,庶几有隐君子乎?而其东则卢山,秦人卢敖之所从遁也。西望穆陵,隐然如城郭。师尚父、齐桓公之遗烈,犹有存者。北俯潍水,慨然太息,思淮阴之功,而吊其不终。台高而安,深而明,夏凉而冬温。雨雪之朝,风月之夕,余未尝不在,客未尝不从。撷园蔬,取池鱼,酿秫酒,瀹脱粟而食之。曰:乐哉游乎!

方是时,余弟子由适在济南,闻而赋之,且名其台曰“超然”。以见余之无所往而不乐者,盖游于物之外也。

10、对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是

A.夫所谓求福而辞祸者 辞:拒绝 B.美恶之辨战乎中 中:心中

C.去雕墙之美 去:离开 D.余弟子由适在济南 适:前往

11、下列各句中,分别表明作者“游于物外,无往而不乐”与常人“游于物内,令人大哀”的

不同心境的一项是

A.餔糟啜醨,皆可以醉 斋厨索然,日食杞菊

B.稍葺而新之,时相与登览 美恶之辨战乎中,而去取之择交乎前

C.乐其风俗之淳,而其吏民亦安予之拙 背湖山之观,而适桑麻之野

D.貌加丰,发之白者,日以反黑 撷园蔬,取池鱼,酿秫酒,瀹脱粟而食之

12、下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项足

A.本文表现了作者恬淡自适的心境,也表现了他“游于物内”“美恶横生”的心情。

B.作者写他穷居蔬食而自得其乐的生活,描写了一个超然物外的人物形象。

C.作者仅用三句话写台,主要通过写台周围山水景物和历史遗迹来突出台的特点。

D.文章由议论到叙事,先明超然之理,继写超然之人,再写到台的超然之名。

第Ⅱ卷(非选择题,共114分)

四、(24分)

13、把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)人之所欲无穷,而物之可以足吾欲者有尽。(3分)

(2)彼其高大以临我,则我常眩乱反复,如隙中之观斗,又焉知胜负之所在?(4分)

(3)以见余之无所往而不乐者,盖游于物之外也。(3分)

14、阅读下面两首唐诗,然后回答问题。(8分)

闻 雁 秋 风 引

韦应物 刘禹锡

故园眇何处?归思方悠哉。 何处秋风至?萧萧送雁群。

淮南秋夜雨,高斋闻雁来。 朝来入庭树,孤客最先闻。

注:眇:远。

⑴两首诗都写了“雁”,对“雁”写得有异曲同工之处。请简要说明两诗写雁的相同作用。(4分)

⑵《秋风引》是怎样围绕“秋风”来表现诗人孤身在外的思乡之情的?请作简要说明。(4分)

15、补写下列名句名篇中的空缺部分。（6分，每小题1分）

（1）_____________,以手抚膺坐长叹。 （李白《蜀道难》）

（2）寒衣处处催刀尺，_____________。（杜甫《秋兴八首》）

（3）______________，铁骑突出刀枪鸣。（白居易《琵琶行》）

（4）《锦瑟》尾联两句：______________，________________。

（5）曰：“不可，_________________，是亦走也。” 《孟子·寡人之于国也》

（6）蟹六跪而二螯， ____________________，用心躁也。（《荀子·劝学》

五、(18分)阅读下面的文字,完成16-19题

远去的鸟影

何 蔚

有这么一只感情丰富的鸟,它郑重其事地飞过来,落在我的窗台上。这是夏日某个周末的早晨,我正在床上睁着眼睛懒睡,这只多血质的鸟仅仅在我的窗台上逗留了几秒钟,仅仅炫耀般地抖了抖它漂亮的羽毛,仅仅很轻很轻地叫了那么一声,甚至只有半声,我突然便感到了它的崇高,感到了它的潇洒与大度,它的友善与谦和,它的真诚与宽容。这只鸟深深地打动了我。

鸟的降临等同于福音的降临,对于我。

我有足够的理由肯定一只鸟,肯定它和我的一生绝对有着某种本质的、必然的内在联系。但现在,我已经说不出话来。

我完全应该把一只鸟飞临我的窗前看成对我诚心诚意的探望和问候。这个神秘的天外来客在飞近我的过程中,经历了各种各样的风险,然而,它最终还是惊慌地飞走了,在我向它点头致意并正准备欠身的时候。我依稀看见鸟的眼瞳中闪烁着极小的泪光,它无缘无故的惊慌对我是一种误解。

我一整天的心情都在为一只小小的鸟从窗台上匆匆飞走而沉重。问题是,我再也找不到机会来回报它对我的问候和亲近了,对此我感到无比愧疚。

我在想,我和我的朋友们,能不能在一个风雨之夜或是在冬天的某一个早晨,诚心诚意地去一片寂寞的树林里悄悄地探视一只受伤的鸟呢?我们带点儿小米或绿豆什么的,放在树底下,然后给树巅上颤抖的鸟巢行个礼,默默地走开。不论它是否原谅我们从前的粗暴,不论它们是否永远对我们过去的行为耿耿于怀。

我看见一只空空的鸟笼挂在三楼的阳台上。孤独的老人,他宠爱的画眉已经病死。现在,老人养了许多花草,还有两株枝叶繁茂的盆景树。鸟笼敞开着门扉,像一座王宫,仿佛是为了恭候某位高贵的王子的到来。

我绝不怀疑老人的善良与虔诚。然而,整整二十天,没有一只鸟飞进他心爱的笼子。没有任何一只鸟来问候他、安慰他。在老人转身回到房间午睡的时候,从远处山林里飞来的一只狡猾的麻雀,也只是轻描淡写地歇在盆景树上拉了一粒灰色干屎,便幸灾乐祸地溜走了。也许,它已经看透了盆景树的虚伪与小气。它的聪明在于,它永远也不愿意做一名高贵的鸟囚。

在淮北平原的芦荡上空,我曾亲眼见过一只又一只苍鹰。它们骄傲而又悠闲地滑翔着。老鹰领着小鹰,在阳光下初试着没有对手的独扑。这样的情景多么令人嫉妒!

在天山白杨沟,我见过同样的鹰,它们的姿态更为洒脱,身手更为快捷、矫健。它们在雪峰上挑战似地盘旋着,像一群职业杀手。它们昂首挺立于岩石上。它们旁若无人地傲立于松枝,对远来的旅人表现出淡淡的轻蔑。它们让我敬畏,同时也惹得我怒不可遏。我想,如果是在我们的城市,它们怎能拥有如此风度!

哦,这些鹰,这些羽族中的杰出代表,它们迷恋着简单和荒凉。它们没有选择我们的城市。它们是对的。我叹服于鹰的冷漠与理智。

我去过松潘高原。在川西北,有一座古老的寺庙,背后有一座荒山名叫小西天,藏语为“夏德”,意思是“鸟的墓园”。那里永远笼罩着厚厚的神秘色彩。远近山坡上的藏族民居四周经幡飘扬,草场上牛羊稀疏,马蹄声时响时歇,鸟啼忽隐忽现。那里的天空蓝得深奥,大朵大朵的云絮沉甸甸地挑在山尖。

小西天是鸟的天堂。那里永远充满了一派恍若隔世的肃穆气氛,据说,不论多远的鸟,只要当它们感觉到自然的死亡离自己越来越近时,它们便会争分夺秒地朝这里飞来,跌落在它们同类的洁白的尸骨上。我想象得出,它们临死前满足的微笑,纯粹的鸟的微笑,一定漾满了哲学般的深沉。它们在天堂里结集成庞大的合唱队。我只能猜测,鸟们在小西天所喝的歌,或许已变得一年比一年酸楚,也一年比一年壮美、凄婉。

在小西天,我为每一只活着的鸟儿祈祷。

我幻想着在我们城市的楼顶上植满森林,设法将逝去的鸟们全部招回来。我愿意替我的朋友和兄弟保证,和它们和睦相处,互不侵犯。

然而,鸟儿毕竟是一去不复返了,它们无法将我们怜爱和贪婪的表情分开。它们的翅膀拍得又轻又快。

远去的鸟影啊,惊悸而又多疑的鸟影。我可以承受你们给我的冷漠。但是,我仍要向你们申请,申请最后一次替我的兄弟们赎罪的机会。我在阳台上看你们飞远。我含泪为你们饯行。

(选自1999.9《散文》)

16、作者说:“我有足够的理由肯定一只鸟,肯定它和我的一生绝对有着某种本质的、必然,

的内在联系。”从本文看,这“足够理由”指的是什么?(4分)

17、“我一整天的心情都在为一只小小的鸟从窗台上匆匆飞走而沉重。”“我”为什么会“沉

重”?(4分)

18、文中说,松潘高原有一座荒山叫小西天是“鸟的墓园”,“据说,不论多远的鸟,只要当它

们感觉到自然的死亡离自己越来越近时,它们便会争分夺秒地朝这里飞来,跌落在它们

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