甜丝丝的泥土阅读答案

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甜丝丝的泥土阅读答案篇一
《甜甜的泥土 习题集》

甜甜的泥土 习题集

A 基础储备卷

时间（30分钟） 分值（50分）

1.给下列词语的加点字注音。（14分）

黯（ ）淡 沉寂（ ） 愠色（ ）

呆滞（ ） 踉跄（ ）（ ） 蓦地（ ）

2.解释词语。（8分）

黯淡： 。

呆滞： 。

凝视：。

情不自禁： 。

3.问题探究。（15分）

①“她黯淡的眼神里，射出热切的光。”“黯淡”的眼神里怎么会射出“热切”的光？二者是否前后矛盾？说说你的理解。

②“人影稀疏了，零落了，没有了。” “人影稀疏了”“零落了”“没有了” 三个词序能否调换？为什么？ ③“他低下小脑袋，吮着指头，想了许久，瞅瞅四周无人，迅速将糖埋入路边的雪堆中，还特地插上一根小棒棒。”这句话运用了什么描写方法？表现了人物的什么性格特点？

④他，又笑了：那泥土，甜丝丝的。”课文结尾的这句话还有没有其他含义？说说你的理解。

4.《甜甜的泥土》这篇小说在对比手法的运用上可称巧妙精当。试将文中对比手法的运用列举出来，并简析其表达作用。（13分）

对比一：

对比二：

对比三：

表达作用：B 综合提升卷

时间（45分钟） 分值（50分）

阅读《甜甜的泥土》，回答问题。

西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷。虽已立春了，天还是很冷。

她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕。

一阵电铃的急响。她黯淡的眼神里，射出热切的光。

一群唱着歌儿的孩子，跨出了校门，没有她的儿子；又一群说说笑笑的孩子，踏上了马路，也没有她的儿子……人影稀疏了，零落了，没有了。

吱呀呀的大铁门，锁住了沉寂的校园。

她一阵昏眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去，双手紧抓铁栏使劲地摇着。

“干什么？”传达室的老头面带愠色走了出来。

“亮！我的小亮！”像喘息，又似哭泣。

“都放学了。”

“知……道……”她目光呆滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋，慢慢松开手，从大襟棉袄口袋里，掏出一包裹得很紧的、还带着体温的糖：“大伯，麻烦……给孩子。”

“叫什么？”

“王小亮。”

“几年级几班？”

“今天，刚过，八个生日。”

“我是问几年级几班。”老头有一点不耐烦了。

“哦……大概……”她又惶然地摇摇头。

老头奇怪地打量着这神经质的女人：“你到底是什么人？”

回答他的是夺眶而出的泪水和踉跄而去的背影。老头在疑惑中叹了口气，似乎明白了什么。

下午，这包糖终于传到了二年级二班王小亮手中。孩子惊喜极了，这最喜欢吃的奶糖好久没尝过了。他那双小手在衣服上来回蹭着，微微思考了一下，笑眯眯地给每个小朋友发了一颗，给要好的伙伴发两颗，又恭恭敬敬地给老师五颗。“吃呀！”他快活地叫着、跳着，连那只张了嘴的破鞋都甩掉了。同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身……

放学了，小亮还沉浸在欢乐之中，蹦蹦跳跳地朝家中走去。蓦地，他站住了，摸摸口袋里还剩下的舍不得吃的糖，一股恐惧感袭上心头。他好像又看到：现在的妈妈扬起细眉在爸爸的耳边嘀咕什么，爸爸抓起一根柴棍，气势汹汹地向他走来。他愣怔着，不知如何才好。他使劲拍拍口袋，不行，咋瞧都是鼓鼓囊囊的。他低下小脑袋，吮着指头，想了许久，瞅瞅四周无人，迅速将糖埋入路边的雪堆中，还特地插上一根小棒棒。

这一夜，小亮睡得特别香，特别甜。他梦见过去的妈妈笑着回来了，现在的妈妈垂着头走了，真高兴。 第二天，小亮起得特别早。他照例先把全家的便盆倒掉、涮净，再淘米、添水、捅火、坐锅，然后才背上书包拿块冷馍悄悄溜出门。他要赶紧去挖他的糖。不想，一夜之间地温回升，冰雪融化了，糖浆和雪水混在一起，渗入大地。潮湿的地面上，歪躺着几张皱巴巴的糖纸和那根作为标记的小棒棒。

小亮眨巴眨巴眼睛，忍不住滚下泪来。他伤心地蹲在地上，呆呆地凝视着。一会儿，又情不自禁地伸出冻

裂的小手指，抠起一点泥土放在舌尖上——

他，又笑了：那泥土，甜丝丝的。

1.本文以“糖”为线索展开故事，请以简洁的语言概述各主要情节。（5分）

送糖→→→2.请从文中找出有关描写“她”神态的词句，并揣摩人物的心理活动。（

神态描写：

心理活动：

3.品味文中的加点语句，按要求回答问题。（20分）

⑴糖传到王小亮手中，他为什么“惊喜极了”？

①

②

⑵王小亮摸着舍不得吃的糖，为什么有“一股恐惧感袭上心头”？

⑶由“惊喜”到“恐惧”的变化，表现了王小亮 。

4.王小亮最大的愿望是什么？请从文中找出句子回答。（5分）

5.读完本文后，你最想对王小亮说什么？请用简洁的文字加以表述。（

C 新颖考题集萃卷

时间（45分钟） 分值（50分）

阅读《高贵的施舍》，回答问题。 10分）10分）

一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂都断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”

乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我? ”

母亲不生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能？”

乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下。终于俯下身子，用他唯一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完。累得气喘如牛，脸上有很多灰尘。几绺乱发被汗水濡湿了，斜贴在额头上。

母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦了一遍，白毛巾变成了黑毛巾。 母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”

母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。”

乞丐说：“我不会忘记你。”对母亲深深地鞠一躬，就上路了。

过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他20元钱。

我不解地问母亲：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后还是放在屋前？”

母亲说：“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。”

我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”

母亲摸着我的头说：“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。”

此后还来过几个乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。

甜丝丝的泥土阅读答案篇二
《人教版八年下册语文月考卷含答案》

一、语文知识积累与运用（25分）

1．下面词语中加点字注音、书写完全正确的一项是（ ）（2分）

A．绽．开（zhàn）搓捻．（niē）绯．红（fēi）小心冀冀．．（yì） B．预兆．（zhào）迁徙．（xǐ）文绉绉．．（zhōu） 油光可鉴（jiàn） C．描摹．（mó） 侮．辱（wū） 禁锢（gǜ） 深恶．

痛疾（è） D．穿梭．（sōu）煎熬．（áo）冥．思（míng）不可明．状（míng） 2. 下列句子成语运用正确的一项是（ ）（2分） A.面对老师的讯问，小明用抑扬顿挫．．．．

的声音回答着。 B.他学习刻苦，成绩优异，在这个不爱学习的班级中真算是鹤立鸡群．．．．。 C. 废纸箱里放着班级的垃圾，它在藏污纳垢．．．．上发挥着多么大的作用啊。 D. 一些成了惊弓之鸟的部员们算也诚惶诚恐．．．．

地先后把那段危险的地面通过了。 3. 下列句子顺序正确的一项是（ ）（2分）

①由“形符”和“声符”组合起来的字就是形声字。 ②现在的汉字，大部分都是用这种方法造出来的。

③这样，事物的形状无论多么相似，只要读音上有区别，都可造出不同的字形去表达了。 ④用图形构成的象形文字有很大的局限性，它无法分辨相似的事物。我们的祖先想到一

个好办法，他们把一个字分成两部分。 ⑤一部分是一个“象形字”，表示事物的类别，这部分称为“形符”。另一部分是一个同

音（或近音）的字，用来表示事物的读音，这部分称为‘声符”。

A．④⑤①③② B．④②①⑤③ C．①②④③⑤ D． ①③⑤④②

6．《人民日报》曾举办过征集“献给母亲的一句话”活动，请欣赏两则获奖作品，并按要求完成后面的题目。（3分）

例1：母亲是月台，儿子是那挂长长的列车。

例2：慈母手中那根为游子缝补的衣衫的线，是世界上最长的线。

请你也参与这项活动，为母亲献上一句话：

文学名著阅读考查（3

分）

故事发生在1866年，海洋中出现了一种不知名的怪物，阿龙纳克斯教授作为一名海洋动物的专家，随远征队去剿灭怪物，不料却掉入海中，被怪物一艘名为“鹦鹉螺”号的潜艇所救。于是，他和神奇的尼摩船长开始了一段惊险、神奇的海底旅行。他们登上从未有人到达过的南极；目睹了海底火山喷发的壮观景象及凄惨的海底沉船；领略了美丽而又充满危险的海底世界......

（1）以上文字是19世纪 （国籍）著名的科幻小说和冒险小说作家 写的《 》的内容简述。

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7、课文背诵默写（5分每空格1分）

（1） ； 。 （2）但愿人长久，_______________________。（苏轼《水调歌头》） （3）《过零丁洋》中写忠心不改，大义凛然的句子___ _____，____ ____。

人民日报》曾举办过征集“献给母亲的一句话”活动，请欣赏两则获奖作品，并按要求完成后面的题目。（3分）

例1：母亲是月台，儿子是那挂长长的列车。

例2：慈母手中那根为游子缝补的衣衫的线，是世界上最长的线。

请你也参与这项活动，为母亲献上一句话：

阅读下面这首唐诗，回答 7～9 题。（5 分）

酬乐天扬州初逢席上见赠

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 7．这首诗的作者是 ；标题中的“乐天”是指诗人。（2 分） 8．用“/”划分下面诗句的朗读节奏。（每句只划一处）（1 分） 巴 山 楚 水 凄 凉 地，二 十 三 年 弃 置 身。 9．这首诗的颈联蕴涵了什么哲理？（2 分）

答： 。

（一）阅读下面文言文，完成7－10题。（13分）

范文正公轻财好施，尤厚于族人。既贵，于姑苏近郊买良田数千亩。为义庄，以养群从之贫者，择族人长而贤者一人主其出纳。人日食米一升，岁衣缣一匹。嫁娶丧葬，皆有赡给。聚族人仅百口。公殁逾四十年，子孙贤令③，至今奉公之法。不敢废弛。

鸟类的天堂（10分）

地球上到底有多少种鸟类，并没有确切数字，估计大约有9000种，分为27个目，160多个科。

据统计，北极的鸟类共有120多种，其中多为候鸟，常驻的鸟类有12种，不到总数的十分之一。南极的鸟类只有43种，永久性的“居民”大概只有企鹅和贼鸥而已。而企鹅到底算不算鸟类，至今仍然大有争议。生活在北半球的所有鸟类，大约有六分之一要到北极繁衍后代。据一位在北极草原观察和研究了十多年的鸟类专家说，光在阿拉斯加

北极地区，就有来自世界各地的候鸟在这里安家落户。

北极是全世界几乎所有候鸟的乐园和故土。这是因为，北极不仅有辽阔的草原，丰富的食物，而且还有安静而干净的环境，很少人类干扰。南极则没有这个．．条件，南极的候鸟只能在附近作短距离的南北迁移，飞得最远的是信天翁，可以绕南极作长距离的迁移，但却并不往北飞行。南半球的许多候鸟宁可遥遥数万千米飞到北极来越冬，也不愿意到南极去送死。 12、这三段文字说明的中心是什么?用文中的语句回答。(2分)

13、文中加点的“据统计”能否删去，为什么？ (3分)

14、第三段中加点的“这个”具体指代什么?(2分)

15、文中画横线的句子主要运用了哪两种说明方法?有什么作用?(3分)

1２、北极是全世界几乎所有候鸟的乐园和故土。1３、“据统计”三字说明后面提供的数据是确凿可靠的，如果删去就说明不了这个问题。1４、辽阔的草原，丰富的食物，安静而干净的环境，以及很少人类干扰。1５、列数字、作比较，说明北极鸟类种类多。

阅读下面的文字，完成下列各题。（17分）

甜甜的泥土 (黄飞)

西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷。虽已立春了，天还是很冷。 她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕。 一阵电铃的急响。她黯淡的眼神里，射出热切的光。

一群唱着歌儿的孩子，跨出了校门，没有她的儿子；又一群说说笑笑的孩子，踏上了马路，也没有她的儿子„„人影稀疏了，零落了，没有了。 吱呀呀的大铁门，锁住了沉寂的校园。

她一阵昏眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去，双手紧抓铁栏使劲地摇着。 "干什么？"传达室的老头面带愠色走了出来。

"亮！我的小亮！"像喘息，又似哭泣。"都放学了。"

"知„„道„„"她目光呆滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋，慢慢松开手，从大襟棉袄口袋里，掏出一包裹得很紧的、还带着体温的糖："大伯，麻烦„„给孩子。" "叫什么？"，"王小亮。"

"几年级几班？" "今天，刚过，八个生日。"

"我是问几年级几班。"老头有一点不耐烦了。 "哦„„大概„„"她又惶然地摇摇头。 老头奇怪地打量着这神经质的女人："你到底是什么人？"

回答他的是夺眶而出的泪水和踉跄而去的背影。老头在疑惑中叹了口气，似乎明白了什么。

下午，这包糖终于传到了二年级二班王小亮手中。孩子惊喜极了，这最喜欢吃的奶糖好

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久没尝过了。他那双小手在衣服上来回蹭着，微微思考了一下，笑眯眯地给每个小朋友发了一颗，给要好的伙伴发两颗，又恭恭敬敬地给老师五颗。"吃呀！"他快活地叫着、跳着，连那只张了嘴的破鞋都甩掉了。同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身„„

放学了，小亮还沉浸在欢乐之中，蹦蹦跳跳地朝家中走去。蓦地，他站住了，摸摸口袋里还剩下的舍不得吃的糖，一股恐惧感袭上心头。他好像又看到：现在的妈妈扬起细眉在爸爸的耳边嘀咕什么，爸爸抓起一根柴棍，气势汹汹地向他走来。他愣怔着，不知如何才好。他使劲拍拍口袋，不行，咋瞧都是鼓鼓囊囊的。他低下小脑袋，吮着指头，想了许久，瞅瞅四周无人，迅速将糖埋入路边的雪堆中，还特地插上一根小棒棒。 这一夜，小亮睡得特别香，特别甜。他梦见过去的妈妈笑着回来了，现在的妈妈垂着头走了，真高兴。

第二天，小亮起得特别早。他照例先把全家的便盆倒掉、涮净，再淘米、添水、捅火、坐锅，然后才背上书包拿块冷馍悄悄溜出门。他要赶紧去挖他的糖。不想，一夜之间地温回升，冰雪融化了，糖浆和雪水混在一起，渗入大地。潮湿的地面上，歪躺着几张皱巴巴的糖纸和那根作为标记的小棒棒。

小亮眨巴眨巴眼睛，忍不住滚下泪来。他伤心地蹲在地上，呆呆地凝视着。一会儿，又情不自禁地伸出冻裂的小手指，抠起一点泥土放在舌尖上-- 他，又笑了：那泥土，甜丝丝的。

21、本文以"糖"为线索展开故事，请以简洁的语言概述各主要情节。（3分） 送糖→ → → 。

22、请从文中找出有关描写"她"神态的词句，并揣摩人物的心理活动。（3分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 23、品味词语，按要求回答问题。（3分）

（1）糖传到王小亮手中，他为什么"惊喜极了"？

______________________________________________________________ _____________________________________________________________ (2)王小亮摸着舍不得吃的糖，为什么有"一股恐惧感袭上心头"？

___________________________________________________________________

(3)由"惊喜"到"恐惧"的变化，表现了王小亮__________________________ 25、赏析文中画线的句子。（3分）

西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷。虽已立春了，天还是很冷。

______________________________________________________________ ____

请分析“同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身”中，为什么老师要悄悄地转了身？（2分）

27、到现在我们已经学过或读过不少表现亲情的文章，请任选其中一篇，就人物形象、或构思立意、或写作特点与本文作比较分析。（3分）

答：__________________________________________________________ ______

参考答案：

12.（1）从一开始就把“我”和“棉花地”联系在一起，暗示我与“棉花地”精神上的不可分割（2分）；（2）为下文回忆童年时摘棉花的经历作铺垫（2分）。

13.（1）带我到棉花地，耐心的教我摘棉花，显出她的淳朴友善；（2）“眼到手到，左右开弓”摘棉花的动作过程，显出她能干灵巧；（3）表演我摘棉花的丑态，也显出其天真率性。（答对一点给1分，答对两点得3分，答出三点给4分） 14.（1）棉海“望不到边”的丰收场景给作者的心灵震撼；（2分）学习摘棉花过程虽然艰难却使我痴迷其中的独特感受；（2分）和表姐之间发生的故事蕴藏的童年欢乐。（2分）

15．（1）回归乡村，回归到自然、纯朴、简单的世界；（2）回到给予我躯体的温暖，更给予我精神慰藉的生命起点；（3）回归内心的平静，看淡功名得失，守住独立人格。（还可以有其他答案，但必须符合文本内容，自圆其说。） 张丽钧《摘棉花》阅读答案

作文(50分)

24. 从下面两道作文题中，任选一题。按要求作文。（50分）

题一：请以“假如再给我一次 (机会，失败。尝试……)”为题写一篇不少于600字的文章。

题二：母亲节即将到来，请以“母爱”为话题，写一篇不少于600字的文章。

鸟类的天堂（15分）

地球上到底有多少种鸟类，并没有确切数字，估计大约有9000种，分为27个目，160多个科。

据统计，北极的鸟类共有120多种，其中多为候鸟，常驻的鸟类有12种，不到总数的十分之一。南极的鸟类只有43种，永久性的“居民”大概只有企鹅和贼鸥而已。而企鹅到底算

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不算鸟类，至今仍然大有争议。生活在北半球的所有鸟类，大约有六分之一要到北极繁衍后代。据一位在北极草原观察和研究了十多年的鸟类专家说，光在阿拉斯加北极地区，就有来自世界各地的候鸟在这里安家落户。

北极是全世界几乎所有候鸟的乐园和故土。这是因为，北极不仅有辽阔的草原，丰富的食物，而且还有安静而干净的环境，很少人类干扰。南极则没有这个．．条件，南极的候鸟只能在附近作短距离的南北迁移，飞得最远的是信天翁，可以绕南极作长距离的迁移，但却并不往北飞行。南半球的许多候鸟宁可遥遥数万千米飞到北极来越冬，也不愿意到南极去送死。

12、这三段文字说明的中心是什么?用文中的语句回答。(3分)

13、文中加点的“据统计”不能删除的理由是什么?(3分)

14、第三段中加点的“这个”具体指代什么?(3分)

15、文中画横线的句子主要运用了哪两种说明方法?（3分）有什么作用?(3分)

期中考试答案

1-4 B D C C 5略

6标准：比喻修辞手法1分，搭配得当1分。 7法国、凡尔纳、《海底两万里》

8、唐、刘禹锡； 9、巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。 10、新事物必将取代旧事物 11、北宋、范仲淹

12、谪：封建官吏降职或远调。 薄：迫近。 轻：轻视。 以：来。 13、（1）不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。

（2）他已经富贵了之后，在姑苏靠近外城的地方买了好的田地数千亩。 14、承上启下，引出“古仁人”，与上文“迁客骚人”形成对比，突出“古仁人”不以物喜。不以己悲的旷达胸襟。

15、作者的这种忧乐观，是他忧国忧民情怀的体现，是一种吃苦在前，享乐在后的精神，乙文中他建立义庄，照顾族人的行为，就是其“忧民”的表现，在当时有积极的作用。 16、北极是全世界几乎所有候鸟的乐园和故土。 17、“据统计”三字在这里起限定作用，表明后面提供的数据时确凿可靠的，如果删去就不能体现说明语言的准确性。

18、辽阔的草原，丰富的食物，安静而干净的环境，很少人类干扰。 19、列数字、作比较。说明北极鸟类种类多。 20、（3分，每格1分）分（发）糖；埋（藏）糖；找（挖）糖

21、①（词句）例：黯淡的眼神，射出热切的光；一阵昏眩；目光呆滞；惶然地摇摇头

②（心理）例：表现"她"盼儿子时急切、兴奋的心情；"她"未能看到儿子时的失望、惶惑和无可奈何。 22、（1）这最喜欢吃的奶糖好久没尝过了或者是这是亲妈妈送来的糖

（2）如果让"现在的妈妈"知道亲妈妈给他送糖，自己会挨爸爸的一阵痛打 （3）对亲妈的爱与对"现在的妈妈"的惧。

23、这句话运用了景物描写，渲染了天气的寒冷，为下文“她”的出场做铺垫。

24、因为老师看到小亮喜悦的样子，既感到高兴又感到心酸，也为这种母子情所感动。 25、例：《我的母亲》中的“母亲”可以为“我”用舌头舔眼病，这点与本文“过去的妈妈”一样，都体现了母亲对孩子的关爱。

《背影》中选取了“背影”这一生活中的细节来刻画父亲形象，这与本文选取“母亲送糖”这一小事一样，都是在细节中突出了人物形象。

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甜丝丝的泥土阅读答案篇三
《语文阅读题》

语文阅读题 ： 《最后一课》

1为什么“那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样”？

1 因为这是最后一堂法语课，孩子们、韩麦尔先生和来听课的镇上的人对这最后一课的珍惜，和对法语和法国的热爱！

2 概括一下小弗朗士这个人物形象。

上学路上的小弗郎士是个贪玩、不爱学习，幼稚、不懂事的孩子；课堂上小弗郎士逐渐成熟懂事，变得热爱学习了，有了爱国主义意识。 3字帖上用美丽的圆体字写上“法兰西”，“阿尔萨斯”是为了表示学生的什么感情？ 表示“阿尔萨斯”是“法兰西”不可分割的一部分。

4．“有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意。”作者这样写，目的是什么？ 目的是为了衬托孩子们学习的专注。

《晏子使楚》：

1．“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么？请简要回答。

环境影响成长（水土异也）

2．楚王为什么想侮辱晏子?(用自己的话回答)

因为他知道晏子很会说话，很会外交，想找机会羞辱他，试探他。

3．楚国君臣是怎样安排计谋的?(用自己的话回答)

先预设抓住齐人偷盗的情境，当晏子到来时，故意带到楚王面前，以此影射齐人都善偷，从而戏弄晏子。

4．针对楚国君臣的戏弄侮辱，晏子是怎么回击对方的?

*以橘树生长地不同，而本质不同来设喻，得出一方水土养一方人的结论，环境造人。

5．晏子的回答，可谓巧妙得体，体现了一个外交家的风范，请说说晏子外交的特点。 晏子外交特点：擅长辞令、聪明机智、维护国家尊严。

6．晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，其目的是什么?

说明百姓生长在齐国不偷盗，一来到楚国就偷盗，是因为楚国的水土使人喜欢偷盗。反击楚王“齐国人本来就喜欢偷盗”（齐人故善盗乎？）的羞辱

《背影》：

（1）从“一股脑儿”和“很轻松似的”，你体会到了什么？

父亲为儿子买橘子，尽管十分辛苦，心里也是高兴的，越是尽到了父亲的责任，心里越踏实 （2）通过文中的动词，你体会到了什么？

年老体衰，身体肥胖，腿脚不灵便:攀、缩、倾 、艰难时世的充满慈爱的父亲 具体细致地描写父亲过铁道爬月台的背影，表现了父子之间的深情。

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