忍辱负重造句

导读：　忍辱负重造句篇一《小学生必读成语故事：忍辱负重》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《忍辱负重造句》，供大家学习参考。

忍辱负重造句篇一
《小学生必读成语故事：忍辱负重》

小学生必读成语故事：忍辱负重

忍辱负重

注释：忍：忍受。负：担负。重：重任。忍受耻辱，承当重任。指忍受着暂时的屈辱，以完成肩负的重大任务。

故事：

公元221年，蜀主刘备不顾将军赵云等人的反对，出兵攻打东吴，以夺回被东吴袭夺的战略要地荆州，并为大意失荆州而被杀的关羽报仇。

东吴孙权派人求和，刘备拒绝。于是孙权任命陆逊为大都督，率兵迎敌。 当时，陆逊手下的将领多是孙策时代的旧臣名将，有的是王公贵族。他们骄傲自负，不大听从陆逊调遣。于是陆逊召集众将议事，手按宝剑说：“刘备天下知名，连曹操都畏惧他。现在他带兵来攻，是我们的劲敌。希望诸位将军以大局为重，同心协力，共同消灭来犯敌人，上报国恩。我虽然是个书生，但主上拜我为大都督，统率军队，我当恪尽职守。国家所以委屈诸位听从我的调遣，就是因为我还有可取之处，能够忍受委屈，负担重任的缘故。军令如山，违者要按军法处置，大家切勿违反！” 陆逊这一席话，把众将领都镇住了，从此再也不敢不听从他的命令。

最终陆逊因谋略过人，调度有方，结果大败蜀军，刘备败退白帝城。

造句：为洗刷不白之冤、完成秘密使命，他独自忍辱负重，为党默默贡献。 出处：晋•陈寿《三国志•吴志•陆逊传》

忍辱负重造句篇二
《作业》

三年级上册语文知识点

第一课《让我们荡起双桨》

1、《让我们荡起双桨》是一首儿童歌曲的歌词，是影片《祖国的花朵》中的插曲，词作者是乔羽，曲作者是刘炽。它描绘了一群少先队员课余荡舟北海，尽情欢乐的情景，抒发了少年儿童热爱党、热爱生活、热爱祖国的真挚感情。

2、诗歌的第一节着重描绘了如画的北海风光。第二小节表现了沐浴在党的阳光下的少先队员的喜悦心情。第三节则表达了少先队员对党和祖国人民的感激之情。

3、第二段中，红领巾指的是少先队员，太阳指的是共产党，红领巾迎着太阳的意思是少先队员的心向着共产党，表达了共产党带来了光明和温暖，正哺育着少先队员茁壮成长。

4、“水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱”。鱼儿真的望着小朋友，听他们唱歌吗？为什么这样说？

答：这句话是拟人的修辞方法，鱼儿不是真的望着他们，听他们唱歌。是因为小朋友们感到在共产党的关心下无比快乐。

5、“我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？”中谁指的是社会主义祖国。

6、我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？小朋友真的不知道是谁吗？为什么这样问？

答：知道。这样更能表达他们对祖国的感激之情。

7、“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风”三次出现这在歌词中叫副歌，在写法上叫反复。为什么要反复？

答：表明小朋友们沉浸在欢快之中，忘记划桨，任小船飘荡。

第二课《学会查“无字词典”》

1、理解词语：骄阳似火：烈日当空，连树上的叶子都被晒蔫了。

惊涛拍岸：海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。意味深长：含义深刻，耐人寻味。

2、无字词典指的是生活里的学问。查无字词典指的是到生活中寻找正确的答案。这篇文章告诉我们：学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。

3、爸爸的解释与聪聪的解释有什么区别？

答：爸爸结合身边的事物解释更加具体，生动，贴近生活。聪聪是背字典上的解释。

4、嚷（rǎng）起来

5、学会用“不仅„„ 还„„”造句。

例：小明不仅学习优秀，还乐于助人，深受大家喜欢。

6、“这不就是对骄阳似火最好的解释吗？”（变一种说法）

答：这就是对骄阳似火最好的解释。

第三课《古诗两首》

1、《山行》和《枫桥夜泊》这两首诗都是写秋景的。

2、 远上寒山石径斜，白云生处有人家。远上的意思是向山的远处伸展。句意：深秋时节，山间有一条石子小路，弯弯曲曲的伸向远方。在白云缭绕的地方，隐隐约约的有几户人家。

3、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。句意：我停下车子，是因为我喜欢这深秋的枫林晚景。被霜染过的枫叶，比春天的鲜花还要红艳。坐是“因为”的意思。“于”是“比”的意思。其中“霜叶红于二月花”运用了对比的修辞手法。

4、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。句意：月亮渐渐地落下去，栖息在树上的乌鸦又在啼叫，到处弥漫着寒霜。只有江边的枫树、晃动的渔火陪伴着我，难以入眠。

5、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。到是“送到、传到”的意思。句意：在这充满寒意的半夜，只有姑苏城外寒山寺的钟声悠扬回荡，传到船上来。

6、《山行》写的是诗人杜牧在山中小路上行走所看到的深秋时节的枫林景色，描绘了一幅由寒山、石径、白云、人家、枫林构成的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。

7、《枫桥夜泊》写的是夜间停船枫桥的所见所闻。作者张继看到了霜天、残月、江枫、渔火、古寺、客船，听到了乌啼和钟声，勾画了一幅秋江夜泊图，表达了作者孤独、寂寞的心情。泊：停船靠岸。 到：送到，传到。

8、再收集一首有关秋天的诗。《夜书所见》《静夜思》

第四课《做一片美的叶子》

1、这是一篇散文诗,作者金波通过描写大树的外形美和内在美，启迪我们要学习叶子立足本职、无私奉献的精神。

2、无数的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。相同的工作指的是：把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。

3、 文章第六自然段：绿叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零-------回归大树底下的根。

1）这一段作者是按照春夏秋冬的季节顺序写出大树叶子的特点，分别是：叶子嫩绿、叶子肥美、秋叶变黄、冬日飘零。

2）用一个成语概括“冬日飘零——回归大树地下的根。”这句话的意思：叶落归根。

3）怎样理解“绿叶为大树而生。”这句话？

答：赞扬了叶子的内在美。大树和叶子是不可分的整体。大树因为有了叶子而更茂密，叶子因为大树而有了价值。

4、“为了我们的大树，做一片美得叶子吧”中大树指的是我们的生活、社会、国家等，句子号召我们做一个无私奉献的对社会有用的人。

5、古往今来，哪些人使生活这棵大树更加茁壮？

答爱迪生、居里夫人、李时珍、革命先烈、各行各业的人们。

6、 假如你就是大树上那片美丽的叶子，你会想些什么？你会对大树、对人们说些什么？

答：假如我就是大树上那片美丽的叶子， 我会想我和大树是一个整体，是大树给了我生存的价值。我会对大树说，谢谢你。我会对人们说，希望你们都来做美的叶子，默默无闻、无私奉献，为我们生活的这棵大树作出贡献。

第五课《北大荒的秋天》

1、《北大荒的秋天》描绘了北大荒的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方。表达了作者的热爱之情。

2、文章第四自然段：原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵的演唱。山坡上、大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团火，把人们的心也给燃烧起来了

1）这一段的构段方式是总分。中心句是：原野热闹非凡。中心词是：热闹非凡。具体从三个方面来描写的：大豆、高梁和榛树叶子。

2）从笑声和演唱可以看出作者把大豆和高梁当作人来写的，这种写法叫做拟人。

3）表达了人们喜悦的心情。

3、“这些流云在落日的映照下，转眼间变成了一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎”。这是一个比喻句。你能再找几个这种类型的词语吗？银灰、血红、橘黄、金黄

答：乌黑、鲜红、雪白、天蓝、草绿、土黄„„

4、仿照第四自然段的总分方法写一段话。

秋天的果园热闹非凡。满树的苹果涨红了脸，像是在向我们微笑；香蕉笑弯了腰，仿佛在欢迎我们的到来；石榴咧开了小嘴，像在乐呵呵地演唱。

5、练习说话：只有„„才„„

例句：只有平时认真学习，期末才能考出好成绩。

6、背诵：生活在这里的人们，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地黄金的九月，这里的田野、山岭 、江河，连同那茫茫的草甸子都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

7、课文给你留下了什么印象？答：北大荒的秋天真美呀！

8、课文从哪些方面描写了北大荒的美？

答：天空：一碧如洗；小河：清澈见底； 原野：热闹非凡。

第六课《西湖》

1、《西湖》是一篇写景散文，描绘了西湖的美景，抒发了作者热爱祖国、热爱自然的感情。

2、月光下的西湖，又是一番景象。又是怎样的景象呢？

答：一是明月东升，二是华灯倒映湖中，三是琴声“悠扬”。

3、近义词：犹如-宛如-好像-仿佛

例句： 平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。

明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。

岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。

4、造比喻句。

1）秋天到了，树上的黄叶象一只只蝴蝶飘落下来。

2）十五的月亮仿佛一个大圆盘。

5、写一首描写西湖的诗。晓出净慈寺送林子方（杨万里）

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

6、杭州素有“人间天堂”的美称。课文中写到得景物有：连绵起伏的山、平静的湖面、、环湖树、白堤苏堤、三个小岛。

7、在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢？（把句子换个说法）答：在这如画的西湖边走一走，看一看，真是令人心旷神怡呀。

8、理解“心旷神怡”：心情舒畅、精神愉快。

8、西湖十景有：平湖秋月、曲院风荷、柳浪闻莺、断桥残雪、花港观鱼、雷峰夕照、南屏晚钟、三潭映月、宝石流霞、黄龙吐翠。

9、“上有天堂，下有苏杭”中苏指“苏州”，杭指“杭州”。

10、课文采用由远到近的描写方法。

第七课《拉萨的天空》

1、背诵全文。尤其是最后一段。这是一篇文笔优美的散文，描写了拉萨天空的湛蓝、透亮的特点，表达了作者对拉萨的喜爱之情。课文中插图上的建筑叫“布达拉宫”。

2、拉萨为什么被称为：“日光城”？答：因为拉萨全年无雾，阳光充足。

3、课文中赞美拉萨天空的词语有：湛蓝、透亮、纯净、明洁、蓝晶晶

4、拉萨：日光城 重庆：山城 昆明：春城 哈尔滨：冰城 苏州：姑苏城

南京：石头城 济南：泉城

5、“在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了“。

这是一种夸张的写法，拉萨由于地势与天空更近，更能让人感觉到天空的蓝，仿佛拉萨的一切都被蓝所浸润、包容，更能让人感受到触手可及的境地。“掬一捧蓝天可以洗脸”则进一步描绘了蓝天如水的美妙境地。

6、“贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁”。句子用“白云和蓝天”“草地和蓝天”对比的手法，更突出了天空的“蓝”。

第八课《蒲公英》

1、这是一篇童话故事，采用拟人手法，写了蒲公英种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法，结果他们的命运也有不同，从而告诉我们做事不要被表面的现象所迷惑，要实事求是，不要有不切实际的幻想。

2、用“嘱咐”造句。例：出门前，奶奶嘱咐我多穿衣服。

3、课文把蒲公英比作了降落伞。因为它能随风飘荡。

4、ABCC式词语：金光闪闪 银花朵朵 得意洋洋 议论纷纷

5、思考：蒲公英种子去了几种地方？结果怎样？

6、假如你是太阳公公，怎样劝告那两颗想落到沙漠和湖泊里的种子？

参考：你们别看那儿金光闪闪、银花朵朵，很漂亮，但那并不适合你们生长，落到沙漠和湖泊，不仅没有财富和快乐，而且还会使你们丢掉性命，还是到泥土中去生长吧。

第九课《三袋麦子》

1、这是一篇童话故事。讲了土地爷爷送给小猪、小猴、小牛各一袋麦子。小猪把麦子磨成面粉，做成各种各样的食品吃了；小牛把麦子保存好慢慢享用；而小猴把麦子种下地，一年后收获了满满一囤麦子。同样是一袋麦子，个人采用不同的处理方式，结果是不一样的。

2、本文运用了对比手法，生动刻画了人物形象。

小猪：憨厚可爱。 小牛：勤俭节约 小猴：聪明能干

3、理解“迫不及待”：着急的不能再等待。

4、小猪、小牛、小猴中你最赞成谁的做法？为什么？

参考：小猴的做法更值得提倡，因为他有长远打算，而且聪明能干。

小牛的做法可以赞成或不赞成，理由要成立。

5、如果是你，你会怎么做？（吃一半，种一半）

6、续写课文，想一想小猴会用丰收的麦子做什么？

提示：本着小猴聪明能干的品质进行续写，参考例文《小猴卖烧饼》。

第十课《哪吒闹海》

1、这是一篇神话故事，选自《封神演义》，讲了哪吒为民着想，不畏强暴大闹东海制服龙王父子，使人民又过上安定的生活的故事。

2、哪吒闹海是要为老百姓出口气，他的两件法宝是混天绫和乾坤圈。

3、课文按事情发展顺序讲述故事。

4、哪吒闹了三次，一闹摇晃水晶宫，动词有：跳、取、摆、掀

二闹打死夜叉，动词有：闪、躲、取、扔。

三闹斗败三太子，动词有纵身、抖出

5、理解“称霸一方”在一定的区域内倚仗权势，欺压别人。

兴风作浪：比喻挑起事端或进行破坏活动。

第十一课《第八次》

1、这是一篇外国历史故事。课文讲述了古代的英格兰王子布鲁斯英勇抗击侵略军，但屡战屡败，几乎丧失信心，后来看到蜘蛛结网受到启发，振作精神，经过第八次战斗，终于赶跑侵略军取得最后的胜利。体会到布鲁斯的屡败屡战，不懈斗争、百折不挠的精神。

2、布鲁斯终于成功的原因是失败后不气馁，不丧失信心，鼓起勇气继续努力。

3、初步理解详写与略写。文中详写蜘蛛第八次结网，其余略写。

第十二课《卧薪尝胆》

1、这是一篇中国历史故事。课文叙述了春秋时期吴王夫差和越王勾践之间征战胜败的故事，越王勾践败不馁，忍辱负重，卧薪尝胆，最后转败为胜，吴王夫差非常骄傲，不听忠言，放虎归山，最终被越国灭掉。表现了越王勾践励志图强的精神。同时告诉我们只有艰苦奋斗，发奋图强，才能取得胜利的道理。

2、理解“卧薪尝胆”的意思。躺在柴草堆上舔苦胆。

忍辱负重造句篇三
《仿句》

忍辱负重造句篇四
《40个抽测词语释义及造句》

1、波光粼粼

【解释】：形容波光明净。波光：阳光或月光照在水波上反射过来的光。粼粼：形容水石明净。

【示例】：波光粼粼的湖面上，渔帆点点。

2、饱经风霜

【解释】：饱：充分；经：经历；风霜：比喻艰难困苦。形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。

【示例】：人们那被晒黑的～的脸上，显出严肃而紧张的神情。

【语法】：动宾式；作谓语、定语；形容经验丰富

3、不屈不挠

【解释】：屈：屈服；挠：弯曲。比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。

【示例】：经过不屈不挠的反抗和斗争，中国人民终于取得了世界反法西斯战争的胜利。

4、不解之缘

【解释】：解,解散。缘,缘分。不可分解的缘分，难以分开的缘分。比喻不能解脱的联系或关系。

【示例】：我和书有一段不解之缘。 【语法】：偏正式；作宾语；形容关系密切

5、大吃一惊

【解释】：形容对发生的事感到十分意外。

【示例】：那个朋友和他再次见面，不禁～。

【语法】：偏正式；作谓语；形容非常吃惊

6、德高望重

【解释】：德：品德；望：声望。道德高尚，名望很大。

【示例】：刘老在单位德高望重。

【语法】：联合式；作谓语、定语；含褒义，用于称颂老人

7、独一无二

【解释】：没有相同的或没有可以相比的。

【示例】：长城是世界上独一无二的伟大建筑。

【语法】：联合式；作谓语、定语；含褒义

8、得心应手

【解释】：得：得到，想到；应：反应，配合。心里怎么想，手就能怎么做。比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。

【示例】：小利担任宣传委员，工作干得得心应手。

【语法】：连动式；作宾语、定语、状语；用于各种技艺 9、过关斩将

【解释】：比喻不断战胜对手与克服困难

【示例】：1.他想起年轻时过关斩将的情景,就浑身来了劲儿。

2.关羽“过五关，斩六将”。

10、囫囵吞枣

【解释】：囫囵：整个的。 把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻理解事物含混模糊或学习上不加分析，不求充分理解地笼统接受。

【示例】：我读《水浒传》，只是囫囵吞枣地看一遍，只知道粗略的情节。[

【语法】：偏正式。

11、恍然大悟

【解释】：恍然:猛然醒悟的样子;悟:理解、明白。一下子明白了过来，比喻某人或某事豁然开朗。

【示例】：这道题在老师指导后，我恍然大悟。意思：这道题在老师指导后，我立刻明白了。

【结构】： 偏正式成语。

12、和蔼可亲

【解释】：和蔼：和善。态度温和，容易接近。

【示例】：假若有人愿意来看他，他是个顶～的人。

【语法】：联合式；作谓语、定语、状语；形容人的态度谦和 13灰心丧气

【解释】：灰心：心如熄灭了的死灰；丧：失去。形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。

【示例】：因为遭受了很大的损失，都有些～了。

【语法】：联合式；作谓语、定语、状语；含贬义

14、挥洒自如

【解释】：挥：挥笔；洒：洒墨。形容画画、写字、作文，运笔能随心所欲。

【示例】：家人送上一枝蘸满墨水的笔。珏斋提笔，在纸上～的写了一百多字。

【语法】：主谓式；作谓语、定语；含褒义

15、昏昏欲睡

【解释】：昏昏沉沉，只想睡觉。形容极其疲劳或精神不振。

【示例】：小明上课不专心听讲，昏昏欲睡。

【语法】：偏正式；作谓语、分句；形容非常疲劳

16、久别重逢

【解释】：指朋友或亲人在长久分别之后再次见面。

【示例】：两个好朋友久别重逢，不禁喜极而泣。

17、焦躁不安

【解释】：着急,烦躁,坐立不安的样子 燥：烦躁 焦：焦虑 安：平静。

【示例】：我最近焦躁不安。

18、津津乐道

【解释】：津津：兴趣浓厚的样子；乐道：喜欢谈论。很有兴趣地说个不停。

【示例】：十余年来，在不少出版物中我都看到这幅画，它为不少人所～。

【语法】：偏正式；作谓语、定语；形容对有兴趣的事说个没完

19、惊心动魄

【解释】：使人神魂震惊。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人十分惊骇紧张到极点。

【示例】：这真是一场惊心动魄的战斗。

【语法】：联合式；作谓语、定语、状语、补语；用于说明事物壮观

20、聚精会神

【解释】：会：集中。原指君臣协力，集思广益。后形容精神高度集中。

【示例】：看校样时的～，就和在写作的时候一样，因为我的目的要使它没有一个错字。

21、狂风怒号

【解释】：怒：愤怒，发怒；号：号叫。大风刮得像发怒一样号叫。

【示例】：天气变化无常，一会儿是晴空万里，一会儿是～。

【语法】：联合式；作谓语、宾语；指大风刮得像发怒一样号叫

22、了如指掌

【解释】：了：明白；指掌：指着手掌。形容对事物了解得非常清楚，像把东西放在手掌里给人家看一样。

【示例】：只这一相形之下，美丑高低，便～了。

【语法】：偏正式；作谓语；指对事物十分了解

23、漫不经心

【解释】：漫：随便。随随便便，不放在心上。

【示例】：妈妈问小明问题，小明总是漫不经心地回答。

【语法】：偏正式；作定语、状语；由于工作学习方面

24、庞然大物

【解释】：庞然：高大的样子。指高大笨重的东西。现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。

【示例】：这家伙看上去像个～，其实一点能耐也没有。

【语法】：偏正式

25、弱不禁风

【解释】：禁：承受。形容身体娇弱，连风都经受不起。

【示例】：如果不参加劳动，也就会沾上资产阶级的思想意识，而且～。

【语法】：补充式；作谓语、补语、定语、宾语；形容女子体态纤弱

26、忍辱负重

【解释】：为了完成艰巨的任务，忍受暂时的屈辱。

【示例】：越王勾践忍辱负重，等待机会东山再起。

【语法】：联合式；作谓语、宾语、定语；含褒义

27、深思熟虑

【解释】：反复深入地考虑。

【示例】：而其人亦得～，周旋于是，不过十年，将必有卓然可观者也。

【语法】：联合式；作宾语、定语；含褒义

28、特立独行

【解释】：特：独特；立：立身。形容人的志行高洁，不同流俗。

【示例】：士之～，适于义而已。

29、同流合污

【解释】：流：流俗；污：肮脏。指跟坏人一起干坏事。

忍辱负重造句篇五
《14仿写专项练习含答案》

专题训练七 仿写与改写

1、根据画浪线句子进行仿写。

学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是 ；宽容是吹开闭锁保守的清风，是选涤狭隘自私的雨水，是。

2、一辆公交车上写着这样的一条标语：“绿色车厢，情系乘客。”你能根据对偶的要求，把它改写得更好一些吗？（可以调换或增加词语，原意也可以略加改动。）

，______________________________。

3、将下面的句子改写成几个短句（可调整语序、适当增减词语），做到既保留全部信息，又语言简明。

事实证明，各级领导干部经常到基层调研是了解真实情况，把领导经验和群众智慧结合起来，倾听群众的呼声，调动和激发广大人民群众的积极性和创造性，使领导干部增长知识才干，从而使决策严格的做到科学和从实际出发一种很好的方法和制度。

4、将“我们打败了大连队”加以变换，根据下列句子的语境要求，分别填在各自横线上。

，要取代我们去参加超霸杯的希望破灭了。

(2)大连队从八一队招来了两个边锋，满以为能夺冠；但是， ，获得了优胜杯。

(3) ，难道我们不是手捧着金杯吗?弱者不一定不能胜强者。

5、根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。

春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。

上联是：春水船如天上坐；下联为： 。

6、从《水浒》一百零八将中任选三个人物，分别概写出一个相关的故事情节(示例除外)。 示例：①宋江怒杀阎婆惜 ②时迁东京盗宝甲 ③ ④ ⑤7、请阅读下面的材料，从后面所给的句子中任选一句作上联，然后根据材料内容对出下联。 2005年2月17日，中央电视台第三届“感动中国”人物评选活动揭晓：奥运冠军刘翔、水稻之父袁隆平、人民公仆牛玉儒、女公安局长任长霞、青年志愿者徐本禹、为母换肾的田世国、飞机试飞员梁万俊、缉毒警察明正彬、艾滋病防治专家桂希恩、驻伊拉克前大使孙必干当选为2004年十大“感动中国”人物，中国女排则获得了“感动中国”集体奖。 ①徐本禹送教进山播撒智慧

②鹰击长空化险为夷试飞英雄梁万俊

③跨越十重栏杆东方飞人勇夺第一

8、亲民党主席宋楚瑜率领大陆访问团在拜祭黄帝陵时所说的“炎黄子孙不忘本，两岸和平一家亲”,言简意赅地表达出两岸炎黄子孙的共同心声，勾起多少人的思念之情。请根据下面上联所表达的内容，集出或改写平时所积累的名句，对出下联。

上联：少小离家为异客 下联：

9、模仿例句的写法，续写一个句子，表达你对厦门这座美丽的海湾型城市的深情。

假如我是个作曲家，我就要用音符来传达厦门不息的浪涛； ， 。

10、仿照下面的例句造句。

例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的香飘四野。

仿句：人们都爱 。

11、仿写（句式基本相同，字数可多可少）。

人才如花。艳花大多不香，香花大多不艳，艳而香的花大多有刺。

人才如。

12、眉山，历史悠久，人杰地灵，从古至今涌现出不少文化名人，如彭祖、张纲、李密、三苏（苏洵、苏轼、苏辙）、虞允文、彭端淑等。请仿照例句，根据所给上联，选择一位眉山历史文化名人，根据其事迹仿写出下联。

[例子]上联：张纲忠义流百代 下联：文山丹心照汗青

[题目]上联：仲尼仁爱传千古 下联：13、依照给定的语境和句式仿写。

母亲的一切言行都赋予了孩子一事实上的精神与灵性，在无形中定格了孩子一定的品；。

14、仿写出与“月”相关的两组诗句，并简要说明诗人所抒发的情怀。

例：唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。抒发情怀：对人生的美好祝愿

① ， 抒发情怀： ② ， 抒发情怀：

15、仿写句子（要求句式相同，句意连贯）

体谅是友谊中清风一缕，微笑是交往中礼物一份。

仿写：________________________，_________________________。

16、仿写。

我们赞美大海的浩瀚，是否会想到江河奔流中的坎坷与执着？我们赞美 ，是否会想到？我们赞美 ，是否会想到 ？

17、阅读下面一段文字，按要求改写。

近年来，日本不断做出伤害中国人民感情的事情：坚持参拜靖国神社，允许美化侵略历史的教科书出台，公然为二战罪犯开脱罪责。

①强调“公然为二战罪犯开脱罪责”。

近年来，日本不断做出伤害中国人民感情的事情， 。

②以“日本坚持参拜靖国神社，允许美化侵略历史的教科书出台，公然为二战罪犯开脱罪责”开头重组句子。（原意不变）

近年来，日本坚持参拜靖国神社，允许美化侵略历史的教科书出台，公然为二战罪犯开脱罪责 。

18、改写划线的句子，使全句语气连贯。 质与价值。母亲的微笑和亲吻是抚慰孩子心灵的最好的良药；母亲的拥抱和鼓励是

将军一面走，一面四下里看着，_______________________________。

19、把下面的长句改写成4个较短的句子，使意思表达得更清楚。(可以改变语序，增删词语，但不得改变原意)

俄罗斯科学家最近玻计出一种外形为不透先的黑色管状物，具有重量轻、能耗小、精确度高、抗干扰能力强的特点和数字摄像、使航天器准确识别方向等功能你新型星际“指南针”。

20、阅读下面的长句，按要求回答问题。

由中国老年书画研究会主办的中国艺术函授大学是一所校部设在北京的具有群众性、社会性特点的以培养品学兼优、具有大专水平的书画人才为宗旨的学校。

上面这个长句，可以改写为由四个短句组成的一段话。请你在所给句子的后面写出另外三个句子。要求每句包含一个要点，句与句之间要连贯。

中国艺术函授大学由中国老年书画研究会主办， 。 。。

21、仿照下面的句子，以“校园”为陈述对象，在下面横线处填入适当的语句。

城市不仅仅是单体建筑的简单集合，不仅仅是高楼大厦、立交桥、高架桥，更是一股从远古吹向未来的心灵之风，是一个民族生存发展的忘记载体。

校园不仅仅是 ，不仅仅是 ，更是 ，是

22、以某一具体事物(如：大树、小草、灯塔„„)开头，依照例子造句(字数可以不同)。 例句：小溪是勇敢的，它不畏高山峻岭的阻隔，不畏脚下道路的崎岖，勇往直前。

23、仿照下面句式，在横线上再续写两个句子。

你是严冬里的炭火， 你是看不见的空气，你是捉不到的阳光。啊，友情，你在哪里?

24、依照下面的句子，写一个句式相同的句子，并要求所选的事实材料与推出的观点一致。 无论是披阅十载完成《红楼梦》的曹雪芹，还是忍辱负重写成千古杰作《史记》的司马迁；无论是苦心钻研最终发现“镭”的居里夫人，还是患有重病却探究出宇宙成因的史蒂芬〃霍金，他们的经历都告诉我们：只有不懈努力，才能成功。

25、认真阅读下面两句话，仿照例②的格式和修辞特点续写两个句子填在③④的横线上．使之与②构成一组排比句。

①每个人都应该有高尚的理想和科学的信仰。

②大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱。

③，是因为，理想和信仰就是。 ④ ，是因为 ，理想和信仰就是 。

26、仿照例句，任选一种事物，用“事物＋否定＋想象”的格式写一个句子。

例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花絮。 27、仿照下面的句式，以“只有”开头，写出一个结构与之相似的复句。

只有波涛澎湃的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软；而平静的湖边，只好让污泥环绕。

28、仿照例句写一句话，句式、字数要求跟例句相同。

奶奶说我是一颗小小的开心果，总能使她满是皱纹的脸，绽开欢乐的花朵。

29、读下面的一节小诗，另选一个事物进行仿写。要求符合事物特征，并寄寓一定的思想感情或哲理意蕴。

例：小草 没有花朵的艳丽，没有身躯的伟岸，却以破土的力量昭示——什么是顽强。

30、根据文意，再举两个例子，句式与例句相同。

有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉； 31、在横线上以下面句子中画线的文字为例，仿写句子。

海浪花泛起，如天空祥云飘荡， 。

32、根据语境并依照画线的句子仿写。

，，

33、美，到处存在着，重要的是要有发现美的眼睛。请仿照例句，发挥想象，另写一个句子，表达你对美的感受。

例句①老师说：“书声琅琅、专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。” 例句②旅游者说：“鸟语花香、清风吹拂的西子湖就是美，一种自然的美。”

34、仿照示例，运用古诗文名句，再写一句话。

示例：结识古仁人，我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。 仿写：结识古仁人，。

35、在横线处填写恰当的句子，构成前后连贯、合理的排比句。

人的一生像金，要刚正，人格须挺立；， ；人的一生像水，要灵活，方法须随和； ， ，

专题训练七 仿写与改写答案

1、包容碧波污泥的河流 滋润自私自利的阳光

2、环保车厢绿色浓 四方乘客心情好

3、事实证明，各级领导干部经常到基层调研是一种很好的制度，也是了解真实情况的好方法。它把

不是把大连队打败了吗”。

使领导干部增长知识才干。同时，还可以使领导决策严格地做到科学和从实际出发。

4、句（1）横线上填的分句应为被动句式——“大连队被我们打败了”，句（2）横线上填的分句应

为被主动句式——“我们把大连队打败了”；句（3）横线上填的分句应为反问句式――“难道我们

领导经验和群众智慧结合起来，既能倾听群众的呼声，调动广大人民群众的积极性和创造性，又能

5、秋色人似画中游

6、示例：③武松斗杀西门庆 ④鲁提辖拳打镇关西 ⑤杨志卖刀

7、①田世国为母换肾奉献孝心 ②淡泊名利专注田畴水稻之父袁隆平 ③实现廿年期待中国女排再戴桂冠。

8、“乡音已改是归人"等即可；"每逢佳节倍思亲"、"乡音无改鬓衰"等亦可

9、示例一：假如我是个画家，我就要用画笔描绘厦门迷人的景色 示例二：假如我是个诗人，我就要用诗句表达我对厦门的无限深情

10、示例：绿色的草坪, 爱它的平静自然, 爱它的勃勃生机

11、示例：（人才如）树。成材的树大多不美观，美观的树大多不成材，成材且美观的树是树中精品

12、示例：彭祖寿延八百年 李密孝心感天地 三苏文名耀神州

13、示例：激励孩子前进最恒久的动力 母亲的取舍和好恶是孩子认识世界最原始的标尺

14、示例：床前明月光，疑是地上霜 对家乡的特别思念

15、示例：包容是友谊中旭日三刻 谦让是交往中玫瑰一朵

16、示例：高山的雄伟 土石积淀中的漫长与沉默 景色的秀美 万物生长中的艰辛与蓬勃

17、①不仅坚持参拜靖国神社，允许美化侵略历史的教科书出台，甚至公然为二战罪犯开脱罪责②严重伤害了中国人民的感情

18、被这劳动的场景深深地激动了

19、俄罗斯科学家最近设计出一种新型星际“指南针”。这种新型星际“指南针”的外形为不透光的黑色管状物，它具有重量轻、能量小、精确度高和抗干扰能力强的特点。它还具有数字摄像，使航天器准确识别方向等功能。

20、校部设在北京 它具有群众性、社会性的特点 该校的宗旨是培养品学兼优、具有大专水平的书画人才

21、示例：校园不仅仅是学生学习的场所，不仅仅是教室、操场、图书馆，更是青春张扬的舞台，是理想升腾的地方。

22、示例：树是坚强的，它不畏狂风暴雨的打击，不畏严寒酷暑的煎熬，昂首挺立。灯塔

忍辱负重造句篇六
《仿例造句题的特点及解题思路》

忍辱负重造句篇七
《初中语文仿句》

忍辱负重造句篇八
《小学语文课内造句》

1、当年句践为了复国，卧薪尝胆，忍辱负重，历尽艰辛。

2、战争时，有许多无名英雄忍辱负重，担任卧底的工作。

3、为了完成任务,他以屈求伸。

4、中国人民终于报仇雪恨赢得了胜利.。

5、只要万众一心,发奋图强,就会取得最后的胜利。

6、虽然他破产了，但他发愤图强，希望东山再起。

7、越国国王勾践卧薪尝胆最终实现复国大业。

8、习近平主席讲话催人奋进 ，各族人民对未来充满信心。

9、他等待羽翼丰满的那一天完成复国大业。

10、中国人民终于报仇雪恨赢得了胜利.。

11、五四时期，进步青年担当起了救亡图存的重任。

12、大学已经毕业了，这正是他雏鹰展翅的时侯。

13、马儿自己把车拉回了家，真是老马识途啊。

14、他在这方面是老马识途,有丰富的经验,必然能够 胜任 这个 工作.

15、这次登山,幸好老王老马识途,才能顺利爬完.

16、上课了,同学们鱼贯而入，安静地走进教室。

17、下课了,同学们鱼贯而出。

18、同学们倾巢而出,信心满满,准备夺取第一名。

19、全城居民倾巢而出，来到街上观看焰火晚会。

倾听

我们要学会倾听他人的真心话。

倾听是一种美德。

老师耐心地倾听我们对学习的想法。

朋友向自己诉说心事时我们要认真倾听。

班干部要认真倾听同学们的心声，才会赢的同学们的信任。 让我们用心去倾听大自然的声音。

当你需要倾诉的时候我会耐心的倾听。

当我们做事时要善于倾听他人意见。

充分认识和相信自己，倾听自己的心声。

倾听是心灵的阳光,能映射出无边无际的美丽。

我侧耳倾听窗外传来的雨声。

雨滴滴地下，我倾听着那大自然的音乐。

倾听孩子的心声，捕捉孩子眼睛里闪耀的光芒。

倾听海浪的声音，凝望闪耀的星光。

倾听花开的声音。

闪耀

11、她手上的钻戒闪耀着璀璨的光芒。

12、我从电视上看到过很多明星，他们都闪耀在舞台上。

13、这是一个美丽的夜晚，晴朗的夜空闪耀着北方的繁星。

14、在现在瞬间中随潮起伏的青年作家，有时确实闪耀着才华。

15、四周成堆的石灰石闪耀着彩虹般的缤纷色彩。

16、在这支军队的面前闪耀着争夺的目标-埃及。

17、这座洁白的城市在朦胧的曙色中闪耀着微光。

18、他那对眼睛闪耀着一种灵活的难以捉摸的光芒。

13、他的眼睛里闪耀着自豪的光芒。

我学习成绩越来越好,妈妈越来越高兴。

这个铅笔,被我用得越来越短了。

秋分过后,白天越来越短了，晚上越来越长了。

我学习成绩越来越好,同学越来越喜欢问我问题,妈妈越来越高兴.

祖国越来越强盛,人民的生活越来越好,爸爸妈妈的工资越来越高了.

忍辱负重造句篇九
《仿写》

忍辱负重造句篇十
《苏教版三年级下册第五单元》

苏教版三年级下册第五单元知识点

【单元内容概述】

本单元由《我应该感到自豪才对》、《水上飞机》、《跟踪台风的卫星》、《习作5》和《练习

5》组成。

《我应该感到自豪才对》是一篇知识性童话故事，讲述了小骆驼由自卑转向自豪的故事。

《水上飞机》是一篇科学童话，形象地介绍了水上飞机的多种用途。

《跟踪台风的卫星》也是一篇科学童话，讲述了第三代气象卫星紧紧地跟踪、监视台风的故

事。

《习作5》要求学生有目的地收集资料，整理、综合资料，写一篇介绍端午节的短文。

《练习5》共安排了五个板块的内容：处处留心、读读背背、写好钢笔字、口语交际、学写

毛笔字。处处留心和口语交际是本次练习的重点。

考试常考题型：

第一部分“看拼音写词语”。这是每张试卷都会有的题目。因为小学阶段比较注重识字、认字

的能力。

单元知识梳理及相关练习：

第二部分“对词语、成语的考查”。这主要考查我们是否认真的去读课文，让学生养成阅读的

习惯。

第三部分“连线题”，这主要考查我们对词语的搭配能力的检测。

第四部分“句子练习”，这是每张试卷必考的一个知识点，考查学生对句子完整性的理解和运

用。

第五部分“按课文内容填空或自己的理解填空”。这是考查我们对本单元背诵的积累能力。

第六部分“阅读和作文”。这是考查我们对语文的综合素养。

【单元教学重点和难点】

本单元三篇课文都是儿童喜闻乐见的科普童话，文字浅显，故事引人入胜，是孩子们喜欢

的类型。在教学中，要特别关注“童话”，注重引导学生体会“人物”的对话、动作，凸现出

童话的学习情境，感受童话的语言美、思想美、意境美。

【单元教学目标】

1.能学会本单元生字新词，理解由生字组成的词语，能用“自豪”、“究竟”、“渐渐”、“谈笑

风生”造句。认识多音字“散”、“难”。

2.能正确、美观地书写本单元29个生字。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。并学会正确使用标点符号引号、省略

号。

4.能有条理地复述课文《我应该感到自豪才对》，分角色朗读《水上飞机》《跟踪台风的卫星》、。

5.能学会三篇童话拟人的写作手法，续写童话故事《第二次相遇》。

6.能认识事物之间的相似处，知道打比方的好处，并学会运用打比方的修辞手法。

7.会读会背练习5的8个成语，了解 “沙漠之舟”（骆驼）的精神。

8.能有条理地说出自己喜欢或不喜欢的广告的理由，并尝试为自己喜欢的商品设计广告

或设计一段公益广告。

9.能筛选、归纳、整理端午节的资料，提高自己综合运用信息的能力。

10.能通过学习《我应该感到自豪才对》、《水上飞机》和《跟踪台风的卫星》了解一定的科普

常识，同时充分发挥丰富的想象，进而激发爱科学，学科学的热情。

【整理单元知识点】

第五单元复习

一、要掌握的词。

１．养料 自豪 足够 担心 疼爱 镜子 松散 多亏 委屈 走一趟 陷进 铺天盖地

闭眼 货轮 究竟 救援 迅速 茫茫 森林 输送 求救 遥远 渐渐 海鸥 喂

养

救护 佩服 谈话 盯住 厉害 监视 气象卫星 狂怒 泄气 跟踪 谈笑风生 哈哈大

笑 狂风怒吼 撑牢 疯狂 ?设计 旱灾 能够 闭目养神 喜出望外 扑灭 物资 甩

掉 不慌不忙 ?

２．骆驼 脚掌 疙瘩 又大又厚 沙漠 无边无际 贮存 鼻孔 旅行 吃惊 降落 遇

难 航行 警报 遇险 机舱 随即 滑行 波浪滔滔 猛然 港湾 狂暴 甩掉 嘲笑

暴跳如雷 隔开 ?行踪 懒洋洋 堤坝

?二、按要求写词。

形容意志坚定的词语：沙漠之舟 自强不息 忍辱负重 始终如一 飞沙走石

志在千里 义无反顾 坚定不移

２．形容台风发怒的词语：狂怒 狂暴 怒吼 暴跳如雷 疯狂

三、词语搭配。

又大又厚的脚掌 茫茫的大沙漠 波浪滔滔的海面 松散的沙子 无边无际的沙漠 茫茫

的大海 奇怪的大船 雪白的浪花 遥远的天边 巨大的身子 不停地眨眼 狂怒地嚷道

狂暴地跳起来 美丽的城市 紧紧地跟踪 嘲笑的口气 疯狂的巨兽 救援沉船 输送物

资 扑灭大火 参加会议 默默地想 巨大的卫星 谈笑风生的人们

四、按课文内容填空。

１．在茫茫的大海上，小海鸥发现了一条奇怪的大船：白色船体的两边长了两个大翅膀。小

海鸥想：客轮、货轮，啥样的船我都见过，可就是没见过这种长翅膀的船。

２．水上飞机有很多兄弟。有的可以迅速救援海上遇难的船只，叫海上救护机；有的可以随

时从海上起飞，参加战斗，叫海上战斗机；有的可以给航行中的船只输送物资，叫海上运输

机；还有的能从海中汲水，去扑灭森林大火，叫海上灭火机。

３．骆驼的脚掌又大又厚，遇到松散的沙子，不会陷进去。骆驼的睫毛有两层，闭上眼睛，

风沙不会钻进眼睛里。骆驼背上的两个肉疙瘩，又叫驼峰，里面贮存养料，没东西吃时，它

可以提供养料。旅行后，小骆驼不但不觉得难看、委屈，而且感到自豪。

４．《水上飞机》是一篇科学小品文。作者用拟人的手法，形象地介绍了水上飞机的形态、种

类、用途，以及在海上降落、由海上起飞的情景，

５．《跟踪台风的卫星》中把台风当做人来写的句子：①在波浪滔滔的海面上，台风睡醒了。

②台风泄气了，只好懒洋洋地朝海洋的另一个方向奔去。

６．小骆驼默默地想：我的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才

对呀！

７．每年农历五月初五是端午节，孩子们戴香囊，吃粽子，人们要打扫房子，灭除毒虫。

８．台风暴跳如雷，像头疯狂的巨兽，呼呼地向着城市扑去。可是，他很快发现，堤坝筑高

了，树木撑牢了，人们谈笑风生，一点儿也不惊慌。

9．广告词：

（1）赶快下“斑”，请勿“痘”留。（某化妆品广告） 赶快下班，请勿逗留。

（2）随心所“浴”。（某淋浴器广告） 随心所欲

（3）“骑”乐无穷。（某摩托车广告） 其乐无穷

（4）“饮”以为荣。（某饮水器广告） 引以为荣

（5）默默无“蚊”。（某蚊香广告） 默默无闻

（6）“痔”在必得。（某痔疮药广告） 志在必得

（7）大家好才是真的好。（广州好迪化装品）

（8）太平洋保险保太平。（太平洋保险公司）

五、多音字组词。

担 （担心、担任、担架） 铺 （铺天盖地、铺床） 散 （散文、松散）

（担子、重担、一担水） （当铺、铺板、床铺） （散步、散会、分

散）

背 （背带、背负） 提 （提防）

（背包、背后、背景、背心） （提问、提前、提水）

六、造句。

1、自豪„„①我非常自豪地说：“我是中国人。”

2、铺天盖地„„①海上的风越来越大，海浪铺天盖地地涌上来。

3、．谈笑风生„„①夏天的夜晚，人们在树底下一边乘凉，一边谈笑风生。

4、究竟„„①我究竟做错什么了，妈妈总要说我。

②那里发生什么事了，我去看个究竟。

5、渐渐„„①夏天到了，天气渐渐地热起来了。

②下课铃一响，操场上活动的同学渐渐地少了。

七、近义词。

快速（迅速） 立即（随即） 发觉（发现） 救助（救援） 敬佩（佩服） 消灭（消除） 究竟（到底） 本领（本事） 遇险（遇难） 运送（输送） 启示（启发） 模仿（仿照） 凶残（凶猛） 温顺（温和） 宁静（安宁） 消退（消失） 降临（来临） 居然（竟然） 解除（消除） 中途（半途） 意想不到（始料不及）

16.我应该感到自豪才对

一、看拼音写词。

nâng gîu xìng kuī xiàn rù wěi tuō

( ) ( ) ( ) ( )

z?u yí tàng bì mãn zào chē pū tiān gài dì

( ) ( ) ( )

二、对号入座。（填上合适的词语）

无（ ）无（ ） 无（ ）无（ ） 无（ ）无（ ）

（ ）天（ ）地 （ ）天（ ）地 （ ）天（ ）地

三、改句子。

1.如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”

陈述句：

2.小骆驼把小红马的话告诉了妈妈。

被字句：

3.脚不会陷进沙子里去。

写具体：

四、 阅读理解。

蜜蜂和蚂蚁

人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜜诗，甚

至刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜„„”

蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回

窝，我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我

们，这不是太偏心了吗？ 蚂蚁想来想去想不通。

有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“翁翁”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地

说：“____________________”

“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答。

“_____________________________”

“你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！”

“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”

小蜜蜂想了一会，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，我的勤劳却是为了人们......”

蚂蚁听了，心服口服，因此再也不嫉妒蜜蜂了。

1.填空：

蚂蚁嫉妒蜜蜂的是 ,蚂蚁想来想去想不通的是______________,蜜蜂的勤劳是_________,蚂蚁勤劳为的是__________。从中看出_________________。

2.文中两个省略号，第一个表示 ，第二个表示______________。

3.从文中找出三个意思相同的词。

。

4.联系上下文，在“____________”上补全对话。

5.看了这个故事，你懂得什么？

。 答案：

能够 幸亏 陷入 委托 走一趟 闭门造车 铺天盖地

无影无踪 无边无际 无忧无虑 呼天喊地 顶天立地 开天辟地

1.如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里拔不出来。

小红马的话被小骆驼告诉了妈妈。

四、分析：本文是一篇寓言故事，通过蜜蜂和蚂蚁的对话告诉我们只有多为别人做些有益的事，才能收到人们的尊敬。本文共设五道题，第1道是根据短文内容填空，做这道题先要读熟短文，弄懂短文的大概意思，然后再填空；第2道题是考察省略号的的作用，要在理解句子的基础上进行；第3道的考察点是近义词，通读全文，再找出意思相同的三个词语；第4道是根据短文内容补全对话，回答这道题先要读懂短文的内容，再联系上下文的问题和回答来补充，只要意思符合即可；第5道是回答从这篇寓言中懂得的道理，能写出主要意思，把寓言组织通顺就可以。

答案：1.受到人们的赞美/自己也同样劳动，为什么得不到夸奖/为人们酿蜜 /自己 /为别人着想的人才能受到赞美

2.引文中的省略号/话未说完 3.赞美/夸奖/称赞

4.喂，小蜜蜂，我问你一个问题。/你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？

5．只有多为别人着想，多为别人做事，才能受到大家的称赞。

17.水上飞机

一、看拼音写词。

h?i ōu huî lún wâi shí xùn sù

( ) ( ) ( ) ( )

jiù yuán pâi fu b?o hù sēn lín

( ) ( ) ( ) ( )

二、写出同音的字组成词，并用画线的词造句。

jìng: ( ) 赛 究（ ） 田（ ） 干（ ） shū: ( ) 送 看（ ） （ ）头 （ ）服 yù: ( ) 险 （ ）石 沐（ ） （ ）习 ：

三、照样子，回忆课文填表：

主要种类 不同用途

水上救护机 救援海上遇难船只

四、阅读理解。

院子里长着一棵小柳树和一棵小枣树。

小柳树的腰真细，树枝绿得又光又亮，真好看。小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲，麻麻裂裂的，一点儿也不好看。

小柳树就说：“嘻，小枣树，你的树枝多难看啊！你看我，光光溜溜，多漂亮！” 小枣树没出声。

小柳树高兴了 心想 哈 小枣树不敢和我比 我比他好

春天，柳树发芽了，小枣树还是光秃秃的。

小柳树说：“喂！你的叶子长的太晚啦！你看我，多漂亮！”

小枣树没出声。

小柳树更高兴了，他想：“你根本不敢和我比，我比你好得多！”

过来好些日子，小枣树才长出叶子。叶子亮亮的，光光的。

又过了好些日子，小枣树开了很香的花儿。花儿落了，又长出了不少绿色的小豆子。那些绿色的小豆子越长越大。到了秋天，小豆子就变成了又红又大的枣子。人们把枣子摘下来，装了好几筐。

小柳树看看自己，自己什么也没结出来。他想：“糟啦！从前我老是跟他比，老是说他不好，这回，他该说我啦！”可是，等呀等，小枣树什么也没说。

后来，小柳树自己再也忍不住了，他问：“小枣树，你怎么不说我呀？”

小枣树不明白，他问：“说你什么呀？”

小柳树低下头说：“说我不会结枣子呗„„”小枣树温和地说：“你虽然不会结枣子，可是春天的时候，你绿的最早，小朋友一见你，就知道春天来了。到了秋天，你的叶子落得比我晚。你还比我长的快。到了夏天，人们在你的树荫下歇凉，那有多好啊！”

小柳树听了，觉得非常不好意思。

1.给第五自然段加上标点。

2.“柳”字共有 画，第九画是 ；用音序查字法应查大写字母 ，再查音节 ；用部首查字法应查 部，再查 画。

3.填空。

小枣树拿小柳树的 和自己的 比，说明了小枣树的 。

4.小柳树听了小枣树的话，为什么觉得非常不好意思？

5.用“√”给短文选择正确的中心思想。

相关热词搜索：忍辱负重的意思 忍辱负重 用忍辱负重造句