思想政治理论课社会实践记录

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思想政治理论课社会实践记录篇一
《A思想政治理论课社会实践教学成果登记表》

成果编号： 成果类型：（ B ）A.个人 B.集体

湖南科技学院

思想政治理论课社会实践教学

成果登记表

成果名称： 关于大学生对《中国近现代史纲要》课程的认识调研

主持人姓名及学号： 袁文丁 201106002145

主持人系别及班次： 电子工程系 电信1101班

联系电话： 15581384983

任课教师及对应课程： 吴俊平 《中国近现代史纲要》

思想政治理论课教学科研部 制

填 表 说 明

一、本成果登记表请用A4纸打印，字号格式学生不得随意修改，于左侧装订成册。 二、封面上方的成果编号学生不填（打印时勿删）。 三、成果类型。个人完成填A；集体完成填B。

四、成果名称。在已公布的社会实践调查选题范围内，按具体调查内容自行设计。 五、主持人姓名。个人完成的填写本人；集体完成的必须有主要负责人一个。 六、对应课程。即该学期所修思想政治理论课课程。如，中国近现代史纲要。

七、参与成员信息。个人类只填写主持人本人；集体类除填主持人外还填写其他成员信息，

成员应以6人为上限，集体完成的个人成绩按排名先后酌情减分计算。 八、选题意义、实施方案及过程记录按社会实践调查情况如实填写。

九、成果正文。可以是工整的手写稿也可以是打印稿，字数不少于3000字。若以手写稿附页

形式粘贴务必以方框线为界粘贴，若打印稿务必注意本表字体格式及装订的统一美观，力求整洁规范。

十、附属材料。可以使用照片等材料。

十一、凡手写稿若表格不够用可另附页粘贴在方框线内。

一、参与成员信息

二、选题意义

三、实施方案

1

四、过程记录

2

思想政治理论课社会实践记录篇二
《学生思想政治理论课社会实践日志》

浙江师范大学学生思想政治理论课社会实践日志 工 学院 班级

1

2

3

4

说明：

1．学生在思想政治理论课社会实践期间必须认真填写此表，完成后由所在地相关单位签署意见并加盖公章；

2．此表与学生思想政治理论课社会实践报告（论文）及成绩鉴定表一同提交。 5

思想政治理论课社会实践记录篇三
《思想政治理论课社会实践报告表 (1) - 副本》

思想政治理论课社会实践记录篇四
《思想政治理论课社会实践调查表(2013年修订)》

湖南涉外经济学院

思想政治理论课社会实践活动

登记表

课题名称： 对应课程： 学部年级： 专业班级： 课题负责人： 负责人联系电话： 指导教师：

思想政治教育理论教学部制

目 录

一、 填表说明„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1

二、 实践组成员基本信息………………………………………………………XX

三、 选题意义……………………………………………………………………XX

四、 社会实践过程记录…………………………………………………………XX

五、 社会实践报告……………………………………………………………………………………XX

六、 社会实践活动对象单位情况反馈表………………………………………XX

七、 参与社会实践的图片资料…………………………………………………XX

八、 社会实践成绩评定…………………………………………………………XX

一、填表说明

1、 思想政治课社会实践的目的

通过社会实践活动，培养学生树立正确的世界观、人生观，使这生充分理解党的奋斗历程和路线方针政策，使学生在实践的基础上进一步加深对马克思主理论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论的理解，并使学生能够利用所学的理论去认识社会、指导实践，在接触参与社会实践的过程中，锻炼和提高分析问题、解决问题的能力，增强和培养良好的道德品质，完善学生的人格。同时提高学生进行调查访问、数据分析、人际交往表达、调查报告书写等方面的实际能力，提高学生的思想政治水平和综合素质。

2、 思想政治课社会实践的形式

学生以分散实践和自由组合实践为主，也可以参加学校团委组织的“三下乡”、“四进社区”等活动，到单位顶岗劳动、参加社会服务、到企业打工、参观访问、开展社会调查、勤工助学、社区服务、人物访谈等多种形式参加社会实践。参加社会实践的单位由学生自已联系，如需要开具介绍信，请在学生所在学院办理。指导老师为本学期所对应课程的任课老师，负责社会实践报告的书写指导，一般情况下不参与学生具体的社会实践活动。由学生深入社会各行各业，寻找自己调研的单位、企业，也可到市场或社区调查，结合课程内容对社会热点问题、对自己感兴趣的问题进行调查分析，充分发挥学生的主动性和积极性，学生可以自拟题目，也可以参考对应课程所提供的选题。

3、 实践报告的基本要求和成绩评定

1根据所选社会实践题目，深入社会进行实地调研，对调查的问题进行理论○

分析，并能提出自己的建议：A、初步学习叙事手法，学会人物、事件采访，叙事报告的指导性撰写等。初步学习社会调查方法、学会问卷设计、数据统计、实证分析以及调查报告的撰写方法。B、通过访谈、调查，了解社会巨

变带来的人民生活的变化，认识我国当前的国情，认为社会、企事业单位对人才素质特别是人才的思想品德及行为规范的基本要求，以及达到对自己成才方向的初步定位，增强在大学生的遵纪守法意识，增强学习的主动性和自觉性，加深对思想政治理论课程内容的理论。

2自选社会实践的形式与题目，完成一篇3000字左右的实践报告。要求学生○

综合运用思想政治理论课所学生的知识，以一个确定的实践目标，在老师的指导下，完成一篇比较完整的实践报告，用马克思主义的立场、观点、方法，辩证地、客观地、历史地、科学地分析和认识社会现实问题，以达到综合运用知识的目的，锻炼在社会交往中的综合能力，为学生即将步入社会打下基础。

3开学后两周内，各班应及时将假期社会实践活动报告以班为单位汇总，上○

交给指导老师，由指导老师对学生的社会实践活动报告进行评分。分优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级，成绩记入学生档案。

4、 社会实践活动报告的格式要求

1内容：标题（黑体，三号字体加粗）、摘要（宋体，四号字）、关键词(宋体，○

四号字)、正文（宋体，四号字）。 2参考文献采用统一标准格式： ○

例：[1] [美] 詹姆斯·W·沃克.人力资源战略[M].北京：中国人民大学出版社，2001.

[2] [美] 詹姆斯·W·沃克.人力资源战略[M].北京：中国人民大学出版社，2001，258.

[3] 李强.转型期冲突性的职业声望评价[J].中国社会学，2000，（4）. [4] 李强.转型期冲突性的职业声望评价[J].中国社会学，2000，（4）：20-29.

二、实践组成员基本信息（五号字体）

思想政治理论课社会实践记录篇五
《思想政治理论课社会实践报告》

思想政治理论课社会实践报告

系 别： 英语系

专 业： 商务英语

班 级： 商英3班

姓 名： 林月芬

学 号： 1240111309

联系方式： 13602409498 指导教师： 李爱琴

报告日期： 2014 年 2 月 3 日

参加假期务工实践活动的报告

为期20天的社会实践圆满的结束了，期间所发生的一切令我印象深刻。为此我用这篇社会实践论文记录与总结这段时间的心得与体会，为自己写的一次自我反省，自我认识的特别体验，并对我以后的生活或工作积累经验。

我很庆幸能在放寒假的当天能到哥哥工作所在地中山的一家灯饰厂公司工作。在灯饰厂刚开始做包装工作，后来转成组装加维修。刚进厂的第一感觉觉得包装对于我来说小菜一碟。可是并没想象的简单，并不是把灯装到袋子或盒子里就完事。刚开始我稍微瞥了一眼别人如何包装，就自个做了起来。后来被组长指出我标签贴不准，灯的表面上弄脏，包装的方向也有问题。当时我就想，只是包装这么简单的事，我怎么还做不好，这对于一个大学生而言，是一件挺丢脸的事。通过这件事的教训我立刻做了一下反省：凡事不能马虎，要有耐心跟细心，才能把事情做妥帖。懂了这个道理，我工作上也极少再出错。很快，组长觉得我工作能力还挺强，就让我去学组装。

组装这项工作挺有趣的，你可以学习到很多知识，同时也能锻炼你的实践技巧跟能力。一盏灯的完成包括很多道工序，而组装大略上属于第四道工序。组装包括穿灯线，打灯芯，灯头加固等。而不同款式的等组装的方式也不一样，有时候会碰到花很多时间跟精力也不能完成一盏灯的组装。所以，如果这是你能想出个好方法，运用一些技巧，你将会事半功倍。十来天的工作加学习，我也掌握了很多种款式的灯的组装方式跟技巧。甚至到后来，我还学会自个修理一些坏了和组错的灯。也因为这样，组长常常让我去不同流水线帮忙。相对于其他跟我一起

工作的寒假工，我显得要更忙些，但这对于我来说无所谓，这是别人对我能力的肯定，同时我也学会了很多东西。

一个大学生走出校门开始到社会中工作首先要做的第一件事是去掉“学生味”。工作本身需要的就是一种严谨的态度，“我是大学生”并不能作为工作中出现错误的借口。别认为犯错是理所当然的，因为此时你是在做一件用时间计算金钱的事情，校园中的“随意性”决不能带有。踏入社会，我们的态度往往影响到我们的工作与交际，别人也总不会一再的忍受你的一错再错。虽然这份工作比较单调乏味，但是考虑下去任何细节都很重要，每一个岗位都有它存在的道理。 常说：失败乃成功之母。而我却觉得，检讨才是成功之母。有了一次的失败跟挫折感，如果你只是觉得是别人在刁难你或他们太过苛求，那你永远也不会如何改正自己的错误，永远也不会进步。在别人看来，你就是一个连最简单的事都不会办好的大学生。态度决定一切，在学校部门工作，可能会很随意，一旦走出校园，如果还不能马上以“熟工”的身份要求自己，那么你将很快被人比下去，因为一个公司需要的是有生产力的员工。每天提醒自己无论是现在工作还是回到学校抑或是将来踏进社会，严谨的工作态度是必不可少的。

很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在学校读书;而已在社会的人都宁愿回学校读书。我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务。值钱的大学生正要求了我们扎实掌握专业知识还有社会实践能力与经验。

这个寒假我利用这段宝贵的时间参加有意义的社会实践活动，接触了社会，了解了社会，并从社会实践中检验了自我。这次的社会实践让我收获不少。在实践中不可缺少的好多：

一、在社会上要善于与别人沟通

经过一段时间的工作让我认识更多的人。如何与别人沟通好，这门技术是需要长期练习。在岗位上，如果你善于沟通，这将有利于你的工作，为你营造一个融洽轻松的工作环境。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事半功倍。被人给你的意见，你要听取、耐心、虚心的接受。

二、在社会中要有自信，有勇气

自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力作出肯定。你没有社会经验没关系，重要的是你的能力不比别人差。只要你肯定了自己，给自己充分的信心，就不怕不能克服困难。社会工作经验也是积累出来的，没有第一次又何来的第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。但这常常存在一个误点，别人总把自信与厚脸皮跨上钩。要知道自信是发自于内心的对自己能力的一种肯定。而厚脸皮这意味着自己强迫自个去做一些自己不意愿或没有能力做到的事。总而言之，做事不要畏畏缩缩，要大胆自信。战胜自我，只有征服自己才能征服世界。有勇气面对是关键，如某个名人所说：“勇气通往天堂，怯懦通往地狱。”

三．工作中不断地丰富知识，经验

知识犹如人体血液，人缺少了血液，身体就会衰弱；人缺少了知识，头脑就会枯竭。有一句话这样说：“成功的人不在于你认识了多少人，而在于多少人认识了你。”努力地去认识他人，也是让他们认识你，从他们身上发掘出你可以学习的地方，体会每一句睿智的语言。

坦白讲，这么短的时间内，小小的寒假工能学到什么呢?就锻炼了态度，心态更加坦荡，我想这已经足够了。生活就像一种修行，只有行万里路，亲身体验实践才能有所感受。

这个寒假，短短二十天，但收获却很多，不仅仅是有劳有得的工资，还收获了比这更重要更加无价的财富。社会是一个很好的锻炼基地，能将学校学的知识联系于社会，我感觉学习与社会实践是密不可分的。我积极的倡议当代大学生走出校门积极参加社会实践活动，在社会锻炼中寻找自我价值，尽早地了解社会的需求来提升自我各方面的文化知识和素质，当我们走向社会时更准确地找到自己的位置为社会服务。

思想政治理论课社会实践记录篇六
《思想政治理论课社会实践报告(论文)》

思想政治理论课社会实践报告（论文）

题 目_作为实习老师的暑期实践__

学 院_数理与信息工程学院__

班 级_数学112__ __ ____ 负责人_张蒙__ __ ___ _ _

联系电话_18267909360 _________ 指导老师_罗文军__ __ ___ _

日期： 2012 年 8 月 20 日

作为实习老师的暑期实践

张蒙

(数理与信息工程学院 数学与应用数学专业 112班)

摘要：一个民族的精神是全民族的脊梁和灵魂，而每个区域的不同文化也形成了一个民族中鲜明的精神差异。温州是世界闻名的商城，其独特的商业文化铸造了“温州精神”，而这种温州精神在教育中得到充分体现，由此可以从“根”来探寻温州教育的发展之路。近年来，随着人们对教育的认识普遍提高，望子成龙望女成凤的情况在温州市更是明显，这就给家长、学生、社会、学校带来新的课题。很多民办学校开始在暑期招生，家长、学生对于各类培训班的热情更是如酷夏里的焦阳。

关键词：社会办学；中小学生；实习老师

一、前言

作为一个土生土长的温州人，我感受着这块并不富饶的土地成为了世界名都，也感受着被商业经济滋养出来的精神，这独特的温州精神成为温州人的标志，不仅在全中国，更实在国际上树立起了温州人的形象。而我能切身感受到的，是温州精神对我们的生活各个方面的影响，在这两个月的暑假中，我通过在当地的一个社会办学培训机构当暑假工，积累了经验，增长了见识，也形成了对温州教育的自我见解。

干好一份工作，需要的不仅仅是充足的专业技能知识，更重要的是能深入实践，将自己的专业知识和实践经验结合起来。作为一名教师更是需要这样的机会去锻炼。因为经历才能懂得学生，认识自己的不足，让自己不断进步。迈入社会，我们所面对的环境与学校中会完全不一样，要想在社会上激烈的竞争中脱颖而出就必须具备很强的能力，而暑假是一个学生一年中最闲的时刻，所以利用暑假的时间提前体验一下也是非常有必要的。

对于这个工作机会我万分的珍惜，因为在机构中学习的大部分都是中小学生通过与他们的接触与交流，我能了解到各个年龄段的中小学生的特点，增加我对学生的个性的认识。机构中的老师也都是经验丰富的中小学一线教师，在他们身上我能学到许多教育教学方面的经验，所以一个暑假的工作下来，受益匪浅。

二、工作介绍

（一）关于暑期时间地

正禾才艺培训机构是当地一家较有名和专业的民办学校, 成立于2003年，位于温州市永嘉县瓯北镇龙桥东街13-14号。成立至今，获得培训学员和家长的良好口碑，并影响辐射到周边地区。正禾才艺培训设立小学奥数、英语、作文、趣味实验班；设立初中奥科、奥数、英语班；高中物理、化学、数学、英语班。每年的学科竞赛中正禾培训的学员总是以优异的成绩获得县级市级乃至更高的荣誉。今年暑假正禾才艺培训机构对

外招聘实习教师，实习教师的主要工作就是帮助机构中教师批改试卷，跟教师学习上课，维护机构日常教育教学工作。

（二）关于我的工作

我有幸通过了面试，成为了机构中实习教师的一员。我的工作时从7月1日开始到8月8日结束。实习教师有着严格的作息时间和规章制度。每天早上七点上班，对学生进行点名工作，未到的学生通过电话联系提醒来上课。收齐学生前一天的作业之后批改。跟班上课，维持班级秩序。中午记录留校学生名单，发放午餐。有考试的班级需要实习老师监考并批改试卷登记分数。下午放学后还需对教室进行打扫。总的来说，一天的工作是十分充实的。

（三）工作中的遇到的问题与解决方案

1.台风天气

让我印象非常深刻的一点是学校对于学生的关怀。位于沿海地区的温州经常受到台风的侵扰，今年也不例外。台风来得突然，学校收到教育局通知第二天要停课。来不及在上课的时候通知，只能以短信的形式通知学生停课一天。发完之后学校又怕有人看不到短信，于是决定打电话给每个学生。为了让家长和孩子不需要白来一趟，为了孩子能安全的来上课，那天晚上我们一直工作到十点多才结束。虽然辛苦，但是我们得到了家长的赞赏和信赖。这件事也让我很感动，学校与学生的关系不仅仅是学生来上学那么简单，我们同时还担负着对学生的安全保障的责任。

２.学生课间出门买饮料

非常值得一提的是我们做的一笔生意。虽然教室里装有冷气，但是炎热的夏季仍然导致很多学生在上课的过程中口干舌燥，学生对饮料的需求量很大，学生总是趁着课间跑出学校买饮料。这对安全问题造成了极大地影响。过马路、中途逃学去上网等问题是来不及应付的。培训部工作人员开会表决，每人出了一些钱，在本培训部出售饮料，价格实惠，品质优先。这份额外的工作让人十分疲惫，饮料卖的很快。没过几天就要去进货，进货的地方很远，我们要骑着三轮车去拉，几十箱饮料，有人骑有人拉有人推，大家齐心协力进货。一个月过去了没我们得到了一些额外的收入。对于这个意外收获大家都很开心，通过这个我也学到了做生意要时刻能把握商机，什么饮料卖的火我们在进货的时候就多进一些；在学期快结束的时候我们就停止进货，集中精力把剩下的饮料卖完，以免把大批的饮料砸手里。俨然有了一种商人的感觉。

3.任课老师不在场

老师也不是神，常常有题目做错的时候。这时候就会有学生反映问题，而任课老师又不在场。这个时候就需要我们做题，然后讲解给学生听。出生到现在只做过学生的我，常常不知道如何是好。题目倒是会做，但是讲解起来相当费劲。有时候讲了很多遍还是听不懂，这个时候我又急又恨。但是还是强忍着把他搞懂为止。经过一个月的训练，我变得越来越有耐心了，也明白了老师的辛苦。

4.改试卷效率不高

批改作业算是一项老师必须具备的技能，看似简单的打钩打叉，真正做起来的时候

却没有那么容易。学生时代看老师改作业十分迅速，现在才知道这工作既要速度也要准度。开始的时候总是会不小心改错或者算错分数，害的要返工，效率十分低。但后来每天大堆的试卷改下来，觉得自己也能像老师那样下笔如飞。本以为自己达到要求了，在偶然一次聊天中才晓得有经验的老师能在改完试卷的同时知道学生对知识的掌握情况。每道题目都涵盖一定的知识点，某道题错的多就表明学生对这个知识点掌握的不好。老师在改完试卷之后对每一道题目的正确率都有个大概的了解，就可以针对试卷做讲解。原来在这其中还有如此的奥妙，当老师需要的不只是长期的积累，更需要多加思考，让作业让考试真正发挥其意义。要速度要数量更要质量。

三、思想收获

首先是对社会的接触，认识到许多事情并没有自己想象的那样简单。离开校园，与陌生人接触的机会更多了，才知道与人沟通十分需要技巧，是一项需要长期练习的技能。与家长沟通的时候，我们要用尽量简洁的语言让家长了解学生近期在学校的表现，有时候需要流利熟练的介绍学校的情况和招生计划。对老师我们要能准确的让他们了解学生作业、考试的批改情况，让老师对其有大概的了解，帮助老师更好的进行教育教学工作。与学生沟通要耐心细心，让学生感觉到温暖。在一天天的锻炼中，相信比起两个月前的我，能更好的应付人际交往了。

暑期实践过得很快，而我在不知不觉中学到的东西也不止这么多。这不仅是一次实践，更是一笔宝贵的人生财富。这是我第一次踏进社会的舞台，第一次在完全不同的环境下生活。我们不只是纸上谈兵，相信只有不断的参加社会实践才能让自己成为一个合格的大学生。

【参考文献】

[1]冯艾,范冰. 大学生社会实践导读[J].社会科学文献出版社.2005(8).

[2]樊娟.走出去，撑起一片天：大学生社会实践与志愿服务[J].中国经济出版

社.2005(7).

思想政治理论课社会实践记录篇七
《思想政治理论课社会实践报告》

思想政治理论课社会实践报告

题目： 广州天河和大学城高校在校大学生消费状况

姓名学号： 所在院系： 计算机学院、美术学院 指导老师：提交日期：

内容摘要：随着经济社会的发展，在当今的消费市场中，大学生作为一个特殊的消费

群体正受到越来越多的关注。大学生自身消费观念的塑造和培养直接地影响其世界观的形成和发展。而大学生有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。一方面，大学生较年轻，有着旺盛的消费需求；另一方面，大学生普遍尚未获得经济独立，很大程度上制约了其消费。消费观念的超前和消费能力的滞后，难免会让大学生存在一些非理性的消费问题。为此，了解当前大学生的消费情况，分析大学生的消费现状，解开大学生的消费误区，培养和提高大学生的“财商”，使广大学生真正做到“轻松理财，合理消费”，对社会市场发展具有重要影响。本文通过对广州部分大学生的消费状况的调查，进而了解并分析当代大学生的各种消费状况，并对这种现状提出一定的意见与建议。希望有助于大学生树立正确的消费观念，更进一步促进大学生的学习和生活。

关键字： 大学生 消费 现状 建议

一、调研背景和意义

大学生消费一直是社会关注的焦点问题，大学生是充满活力和社会发展新趋势的一代，大学生的消费是与学生青春活力和心理特征有一定的联系。为此，我们研究队伍通过调查研究，对大学生的消费问题做简单的调研，并就相关问题分析研究。

大学生没有经济来源，经济独立性差，消费没有基础，经济的非独立性决定了大学生自主消费经验少，不能理性地对消费价值与成本进行衡量。大学生没有形成完整的，稳定的消费观念，自控能力不强，多数消费都是受媒体宣传诱导或是受身边同学影响而产生的随机消费，冲动消费。这也正是大学生消费示范效应的结果。随着社会生产力水平的提高，社会经济迅速发展，人们的生活水平也不断提高，大学生的生活质量、生活方式和消费都发生变化。所以通过调查研究，了解大学生消费来源，消费水平和消费心理的关系。其中，希望通过消费上积极的一面和消极的一面，吸引社会去关注，借此来提高大学生的生活质量，促进大学生的身心健康。

二、调研方法与步骤

1.调研对象：广州天河和大学城高校在校大学生

2.调研方法：网上问卷调查(在QQ群、好友和微博上随机发布问卷链接，让同学们自由填写

问卷)

3.调研内容：

通过问卷形式了解大学生的生活消费状况，其内容包括大学生生活费用支出(学习、人情、通信、衣食、住行、休闲、日常和网络)、主要经济来源和消费计划等方面。 4.调研过程：

确定调研主题后，小组成员经认真讨论后制定好调研方案，然后设计编写调查问卷，经小组所有成员审核后在QQ和微博上随机发布问卷链接以供同学填写，最后整理统计问卷结果，书写调研报告。 5.问卷情况：

本问卷经随机在网上发布问卷链接后，实际回收有效问卷138份。

三、调查结果与分析

（一）调查样本的选取情况

1. 参加调查问卷的大学生的男女比例：经统计表明，参加问卷的大学生共138人，其中男生71人，女生67人。男生比例为51.45%，女生比例为48.6%。2010年，全国普通高等院校在校女生占在校生总数的47.7％。此次参加问卷的女生比例为48.6%，相当接近于这一数据，男女比例并不失衡，能够很好反映出当前大学生消费情况。

2. 参加调查问卷的大学生的年龄结构：42.8%的年龄在18-20岁之间，57.2%的年龄在21-23岁之间，而年龄在24或以上的人数比例则为0%。

3. 参加调查问卷的大学生的家庭所在地：在城乡比例上差不多，来自城市占参加调查总人数比例的29.7%，来自城镇的占参加调查总人数比例的37%，而来自农村的则占参加调查总人数比例的33.3%。

4. 参加调查问卷的大学生的所属学校：有113人学校在广州天河校区，占参加调查总人数比例的29.7%，13人在大学城，占参加调查总人数比例的9.4%，还有12人学校在广州其他地区，占参加调查总人数比例的8.7%。

（二）大学生平时的经济来源

图1 您平时的消费来源： [多选题]

图2 您是否有在校内外打工或其他兼职的经历？若有，或有此打算的，目的是： [多选题]

由图1可看出：消费来源来自于父母给予的占89.9%，来自于寒暑假工所得的占21%，来自于兼职的占29.7%，其他方式的占3.6%。

由图2可看出：大部分学生都有过兼职的经历，其中大部分学生是为了补贴日用或增长社会经验，两者各占68.8%和63%，有32.6%的学生是为了渴望独立，也有不少的学生是觉得空闲的时间没事做，靠做兼职打发时间。

从中可以看出大部分同学除了为了补贴自己的生活费，减少对家庭的依赖性，更是为了早日积累社会经验而做，好为自己的未来做些准备；另外有些同学是为了早日自立，从经济独立开始。而从图1中可以看出，虽然很大一部分的学生有通过自己行动来获取生活费，但绝大部分大学生的消费来源还是来自于父母给予，可见，学生平时的消费很大程度上还是得

依靠家庭的给予。

（三）大学生的生活费以及消费方向

图3 您每月的生活费平均为： [单选题]

图4 您在校期间每月食品消费支出： [单选题]

图5 您除了饮食和生活必需品，在哪方面的花费最多： [多选题]

思想政治理论课社会实践记录篇八
《思想政治理论课社会实践调研报告》

思想政治理论课社会实践调研报告

题目 xxx市xxx村旅游资源开发利用

调查研究报告

学 院 电气与电子工程学院

专业年级 自动化1103

学生姓名 李明 学号1111243044

指导教师 高勇

日 期 xxxx年7月22日至8月4日

xxx市xxx村旅游资源开发利用调查研究报告

摘要：

为了完成xxxxxxx大学xxxx年思想政治理论课暑期实践，我以山东省xxx市xxx村为例，对农村旅游资源开发利用情况进行调查研究。在此期间，我对xxx市xxx村的已经开发、正在开发、未经开发的旅游资源作为调查研究对象进行调查研究。走访本地村民、相关企业、项目工程负责人，实地调查研究旅游资源的开发对本地村民的生活以及农村经济的影响与贡献。

关键词：

农村 旅游资源 生活 经济

引言：

本次调研是响应xxxxxxx大学xxxx年思想政治理论课暑假社会实践的号召于xxxx年7月22日至8月4日在山东省肥城市桃园镇东里三村进行的一次个人社会调研活动。山东省xxx市xxx村位于桃园镇政府驻地东北部6公里，165户、545口人。近年来由于国家对农村的大力扶持，东三村得到了长足的发展，提出了绿色发展、和谐发展、教育兴村、旅游兴村的发展理念。本次调研旨在通过以xxx市xxx村为例，对农村旅游资源开发利用进行调查研究，促进旅游资源的开发，并对该村经济发展提供新的增长点，为提高村民生活水平，改善村民生活质量作出自己的努力。

一、xxx市xxx村可以开发利用旅游资源

xxxx市xxx镇xxx村，位于桃园镇政府驻地东北部6公里，有着较长的历史，明洪武二年（1369年）建村。

xxxx村较长的历史造就了其浓厚的历史底蕴，与历史相关的旅游资源有晒书城汉代遗址，但是根据光绪十三年《肥城县志》记载：遗址以北为晒书城，城址已毁，大成殿和古碑已湮没。晒书城后凤凰山上建有玉皇阁，料石建成。阁前有清顺治四年石碑一块，碑文中有“为民御灾捍患”而修阁字句。这里提到的“玉皇阁”“晒书城”是本村两处正在复建的景点。

河道金线河是为防洪抗旱挖掘的人工河，流经东里三村时，造东三水库，来实现村民灌溉防涝的目的。至今，村民于传清门口仍留有“扬水灌溉”的石刻。但是现在河道水库内多种杨树、黄豆、玉米等经济林或者农作物，对防洪功能造成较大破坏，而且，由于近年气候偏干燥少雨，村民过度抽水灌溉，导致水库蓄水量明显降低。

xxx市xxx村自古就有种植肥桃的习惯，清代成为皇帝贡品。现已发展为多品种长时段的桃业种植，品种有肥桃、水蜜桃、穿冬枣、油桃、酒宝、大红袍、扁桃等品种，时间从5月份一直到9月份。每年5、6,8、9月份多吸引外地客商来此选购肥城桃，或外销，或送礼，或自己吃。本地村民有自己采摘去桃园镇政府驻地、王瓜店镇王西市场，新城农贸市场进行贩卖；也有村民在自己桃行前、肥

桃路边对过往车辆进行销售。

二、xxx市xxx村已经开发利用旅游资源

本调研活动进行时，东里三村已经开发的旅游资源仅有两项，但是没有作为旅游项目开发，仅仅是招商引资进两家企业——xxxxxxxx有限公司与xxxxxxxx工艺品厂。

xxxxxxxx有限公司是一家民营出口型，集有机果脯加工、原料基地建设和有机桃、梨冷藏加工于一体的泰安市农业产业化龙头企业。先后投资6000多万元，实现年销售收入1.5亿元，利税4500多万元。

xxxxx有限公司

xxxxxxxx工艺品厂为外商独资企业，主要开发生产各种桃木工艺品，成功带动起全国独一无二的肥城桃木工艺品行业。企业被评为山东省旅游品生产研发基地，产品畅销国内外，有极高的收藏价值。

部分产品

三、xxx市xxx村正在开发利用旅游资源

xxxx村浓厚的历史底蕴使它要开发旅游资源，就不可能越过历史，直接做大型游乐园。所以“晒书城”与“玉皇阁”复建直接提上村会议议程，并得到镇、县、市、省、中央各级领导的重视。

目前，该项目正在积极建设中，其中玉皇阁的建造工作正在接近尾声，而为晒书城复建做准备的征地以及地面附属物的赔偿正在进行，祖坟迁移工作已经完成。

思想政治理论课社会实践记录篇九
《思想政治理论课社会实践论文》

思想政治理论课社会实践

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报 告 广州大学城城管与流动摊贩的博弈探究 公共管理学院 2011年11月30日

广州大学城城管与流动摊贩的博弈探究

目录

摘要„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4

第一章 绪论„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5

第一节 研究背景和研究意义„„„„„„„„„„„„„„„„„5

1.1.1 研究背景„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5

1.1.2 理论意义„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6

1.1.3 现实意义„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6

第二节 研究内容和研究方法„„„„„„„„„„„„„„„„„6

1.2.1 研究内容„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6

1.2.2 研究区域„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7

1.2.3 具体研究方法„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7

第三节 研究思路和论文框架„„„„„„„„„„„„„„„„„8

1.3.1 研究思路„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8

1.3.2 论文框架„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9

第四节 文献综述„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9

第二章 城管与摊贩四大博弈场景„„„„„„„„„„„11

第一节 迅速逃跑„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„11

第二节 消极对抗„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„12

第三节 全面冲突„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„12

第四节 和谐共生„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„13

第三章 大学城城管对流动摊贩的态度及行为对策„„„„14

第一节 大学城城管的对流动摊贩的态度„„„„„„„„„„„„14

第二节 大学城城管对流动摊贩所采取的对策行为„„„„„„„„14

第四章 大学城内流动摊贩对城管的态度及行为对策„„„17

第一节 大学城城管的对流动摊贩的态度„„„„„„„„„„„„17

第二节 大学城城管对流动摊贩所采取的对策行为„„„„„„„„18

第五章 城管与流动摊贩的博弈模型分析„„„„„„„„21

第一节 博弈理论„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„21

第二节 城管与流动摊贩的博弈分析„„„„„„„„„„„„„„21

第六章 现阶段存在的不足及建议对策„„„„„„„„„23

第一节 现阶段大学城城管与流动摊贩博弈仍存在的不足„„„„„23

第二节 具体的对策建议„„„„„„„„„„„„„„„„„„„25

第七章 总结„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„30 参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„31 附录„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„32

摘要

近年来，城管与摊贩的矛盾关系一直是社会舆论的热点，随着广州城市化的加速发展和大学城的建造，大学城内出现了越来越多的下岗失业人员、外来务工人员等等，随之而来的是大学城城市管理的诸多问题。这些弱势群体为了生计只有通过做无证摊贩的方式生存，而城管为了维护大学城的市容市貌和履行其职责则打击摊贩的存在，从而导致双方矛盾的冲突。本文以大学城内的城管与摊贩为研究对象，通过蹲点观察、访谈、问卷调查的方式总结出了城管与摊贩的四大互动场景，并分析获取了城管与摊贩双方对对方的态度及其行为对策，运用博弈理论的相关知识分析双方关系和行为，最后针对其双方博弈中存在的不足提出对应的对策建议，以促进大学城城管与摊贩关系的和谐发展。

关键词：大学城；城管；摊贩；博弈；行为对策

第一章 绪论

第一节 研究背景和研究意义

一、研究背景

改革开放以来，我国的城市化进程步伐加快，随之而来的是城市管理方面的诸多问题。城管作为行使行政处罚权的行政机关，在维持城市秩序、美化市容市貌和改善城市交通等方面做出了重大贡献。然而，近年来，城管人员在执法过程中发生的不良执法事件却不断见诸报端，关于城管执法人员与流动摊贩的暴力冲突事件更是不绝于耳：

1、2006年8月，北京城管海淀分队李志强被一位小贩崔英杰的刺死。1 2、2008年1月，湖北天门市一名公司总经理魏文华，因为看见城管暴力执法并拍摄城管打人的录像，被城管群殴致死。2

3、2008年4月，沈阳两名城管人员被市场小贩报复，砍成重伤。3

5、2009年4月，深圳城管队员“卫发兴”在执法中劝两个在路边卖麻辣烫的小贩离开，随后他在吃饭的餐厅内被小贩捅死。4

6、2009年4月，4名城管队员来到位于深圳闹市区的人行天桥上执法的时候，城管队员练士滔被摆摊小贩老帅连刺了两刀，导致他的胸腔和肺腔被刺穿，一条肋骨被刺断。5

7、2010年3月，昆明城管部门在执法过程中，与占道经营的摊贩发生纠纷，引发群众围观并发生冲突，9辆城管车辆、5辆警车被掀翻或砸坏，9名城管工作人员、4名公安民警和部分群众受伤。6

诸如此类案例频频发生，使人们对城管的印象大打折扣。城管与流动摊贩的紧张关系问题引起了政府的高度重视和社会的普遍关注，因为这是关系到社会安定的一个重要因素。因此，如何有效地缓和二者之间的矛盾，解决城管执法的两难困境，同时维护弱势群体的切身利益，有效地建立二者之间的良性互动机制，成为构建和谐社会理念下一个亟待解决的社会问题。

思想政治理论课社会实践记录篇十
《思想政治理论课社会实践(全套资料)》

编号：

成都大学

思想政治理论课社会实践

项目登记表

项目基本情况：

2010年

成都大学思想政治教育教学部 制

二、项目组成员与分工

三、实施方案

四、过程记录表

五、项目成果正文

正文粘贴处：

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