感恩的心阅读题答案

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感恩的心阅读题答案篇一
《感恩的心阅读答案》

感恩的心

①“我来自偶然，像一颗尘土,有谁看出我的脆弱？我来自何方,我情归何处,谁在下一刻呼唤我？天地虽宽,这条路却难走,我看遍这人间坎坷辛苦„„” ②这是我几天前刚学会的一首手语歌《感恩的心》。很美的音乐，很美的歌词，却只能用无声的语言来表达它深刻的内涵。

③有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满 期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就 是天上的美味了呀！

④一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决 定顺着妈妈每天回来的路，自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太 累，睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地攥着一块年糕„„她拼命地哭着，却发不出一点声音„„

⑤雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢？那是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈：她一定会好好地活着，让妈妈放心地走„„

⑥小女孩就在雨中一遍一遍用手语“唱”着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过„„“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让 我有勇气做我自己„„感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜„„”她就这样站在雨中不停歇地“唱”着，一直到妈妈的眼睛终于闭上„„ ⑦我给孩子讲完这个故事，发现她的小脸上已经挂满了泪珠。她真的很伤心，不停地抽泣着。她说小女孩真可怜，她的妈妈真可怜。我不知道她能不能明白这首歌的真正涵义，但是我相信到某些特定的时刻，她一定会想起这首歌，想起这个小女孩。

1．选文讲述了一个怎样的故事？（3分）

2．第④段中划线句子运用了哪种描写方法？有什么作用？（4分）

3．文中两次引用《感恩的心》歌词，分别有什么作用？（4分）

4．文中的小女孩给你留下了怎样的印象？（3分）

5．你怎样理解选文最后一句话？（4分）

我不知道她能不能明白这首歌的真正涵义，但是我相信到某些特定的时刻，她一定会想起这首歌，想起这个小女孩。

感恩的心：

1．我给女儿讲述了一个天生失语的小女孩在雨中用《感恩的心》告慰死去的妈妈自己会坚强生活的故事，期望女儿能够像小女孩一样坚强、懂得感恩。（3分）

2．景物描写（自然环境描写）（1分），交代了当时的天气（1分），烘托了小女孩焦急、担忧的心情，暗示了故事的结局（2分）。

3．开头引用歌词是为了引出下文（2分），第⑥段引用是小女孩借歌词表达自己的心声，突出了小女孩坚强、感恩的性格特征（2分）。

4．懂事、体贴、坚强、感恩（答出三点即可得分，一点1分）

5．女儿也许现在还不能明白什么是感恩（1分），但“我”相信当她遇到困难、挫折或者苦难时（1分），她会想起这首《感恩的心》，想起那个故事中的小女孩，心存感恩，坚强地面对一切（1分）。这是作者对女儿的期望，也是对读者的期望（1分）。

感恩的心阅读题答案篇二
《感恩的心阅读答案》

第一课 大家之“家”

七年级（下）思品 唐山市第五十九中学

教学目标：

一、知识目标：了解归属感的含义及表现，使学生明确校园生活可能给人带来各方面的影响。

二、能力目标：学会在集体里面获得知识、锻炼才能、发展特长、陶冶情操，使自己自觉地归属于团体。

三、情感态度价值观目标：

1、正确认识我与他人的关系；我与集体、国家好社会的关系。

2、培养学生对班级、学校的归属感，增强热爱学校生活的情感。

四、教学重点难点

1、使学生明确个人依恋学校生活的原因

2、使学生在认识学校对个人成长的作用的基础上，依恋班级、喜爱学校

五、教学准备 教案 图片

教学课时

1课时。

教学过程

教学环节 :导——学——展——练

导入：歌曲导入 欣赏《我爱我家》的主题曲。

师：在假期里，同学们有没有想念老师和同学呢？

说一说你的感想。生活中家给了我们无限的温暖和快乐，

学校生活中同样也能让我们感受到温暖和快乐，欢迎同学们回到久违的“家”。

导：

1、 说说班里的趣闻逸事

2、 学生说说发生在学校或班级中的有趣的事情，说说同学中间发生的趣闻。

3、 说说班级表现

4、 回顾进入中学半年来学校或班级组织的一些大的活动，如运动会、秋游等。评价自己

班级在各项活动中的表现，哪些地方和方面做得好，哪些地方和方面做得不好或不满意。分析好与不好的原因。

学：一、体验“归属感”：各抒己见

用亲身经历的事体会并描述自己对学校、班级的归属感。讨论如何提高 “归属感”？ P3

（1）看到班级和学校取得的成绩或荣誉时，我的心情是 。

（2）学校开运动会时，我为本班同学加油，我希望 。

（3）当我生病，老师和同学来看望我时，我感到 。

（4）看到学校周边经常被一些传单的弄得一片狼藉时，我感到 。

（结合实际，配有一些本校学生获得荣誉的一些相关图片，

使学生认识到增强“归属感”是要通过具体的行动来实现的，如参与班级活动、主动为班级奉献等，培养学生高度的

责任感。）

（5）如何提高你的“归属感”？学生交流提高“归属感”的方法。

二、成长的园地

小组探究：学校对个人成长具有重要的作用与价值表现在哪些方面？

⑴班级和学校是我们学习知识、发展能力的场所。

①学校作为专门的教育机构，为我们学习科学文化知识、发展能力提供了充分的条件和有效地保障。

②特有的学习条件和环境，使学校成为我们学习知识、发展能力的最佳场所。

⑵班级和学校是我们陶冶情操、培育品格的环境。

①在班级和学校中学习和生活，我们每天都要和老师、同学交往，这种交往活动中，我们逐步懂得了很多为人处世的道理，掌握了很多人际交往的方法和艺术。

②在良好的班风和校风的熏陶下，我们在学习上互相帮助、在生活上互相照顾、在精神上互相支持，我们团结友爱、共同进步。

⑶班级和学校是我们培养兴趣和发展特长的园地。

学校和班级开展的多种多样的课外活动，为我们学习兴趣的培养、个性特长的发挥，提供了很好的机会。

展：各组代表展示

阅读P6材料后，讨论下列问题。

1、这位新同学为什么会难为情地低下头？

2、大家应该怎样帮助这位新同学养成文明的行为习惯？

3、我们的哪些良好行为习惯是在班级和学校生活中形成的？

练：【课堂检测】

( )1.人都希望归属于某个团体，成为其中的一员，并得到团体的重视、尊重、关心和照

顾。人们对团体的依赖和需求的这种感觉是

A．依赖感 B．归宿感 C．归属感 D．安全感

（ ）2．开学第一天，我们迫不及待地回到学校。同学们相互问候、打闹„„。我们就像

鸟儿又回到快乐的树林里。这是因为

A．我们不喜欢呆在家里 B．我们对班级和学校有强烈的归属感

C．我们分离多日，同学们见面总会很热情 D．我们班又来了新同学

（ ）3．学校是我们

①学习知识、发展能力的场所 ②陶冶情操、培育品格的环境

③培养兴趣和发展特长的园地 ④结交朋友和游玩娱乐的主要阵地

A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④

（ ）4．为形成良好的班风和校风，需要我们

①在学习上互相帮助 ②在生活上互相照顾

③在精神上互相支持 ④顺其自然，放纵自己

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

（ ）5．在日常的学习生活中，我们应该注重培养自己的兴趣和发展自己的特长。下列对

此认识不正确的是

A.学校应组织开展多种多样的课外活动，多提供机会给学生

B.培养兴趣、发挥特长是自己的事，与他人没有关系

C.学生个人应结合自己的实际，不要盲目追求

D.老师应多同学生谈心，多为学生提供方法

（ ）6.为了给同学们创造良好的学习环境，某校开展了“优秀班集体创建活动”。下列同

学的做法符合这一要求的是

A．小李上课经常迟到 B．小张积极帮助学习落后的同学

C．小刘经常欺负比他弱小的同学

D．小王只顾自己学习，对班上的事情不管不问

本课小结：我的收获

新名词：

新观点：

新体验：

新感受：

我将改变我的：

★课后作业：识记 1、什么是归属感？

2、学校对个人成长具有重要的作用与价值表现在哪些方面？

★板书设计：

★ 课后反思：

（1） 本节课我收了什么？

（2）还有哪些不懂的问题？

感恩的心阅读题答案篇三
《说淡泊阅读理解答案》

说淡泊阅读理解答案

答案：

1.常想一二（或由一副对联想到的。或有关八九和一二的思考等）

2.示例1：图和对联相映成趣。莲“出淤泥”的过程即于右任老人饱经沧桑沉浮的一生，莲最终“出淤泥而不染”，“亭亭净植”的结果即他一生淡泊，因此，图和对联包含的思想是一致的。

3.（1）答：示例：读霍金叩击在投影屏上的文字，我被震撼了。在轮椅上生活了三十余年，还能豁达地说，我还有手指、大脑、理想、亲人和朋友、感恩的心。这种胸怀只有常想一二的人才有。这事例，以情感人，更以理服人。（2）略

感恩的心阅读题答案篇四
《2013年湖北省恩施州中考语文试题(有答案和解析)》

【试卷名：恩施州2013年初中毕业学业考试语文试卷】

【题目】

下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）

A．蜷（quán）伏 簇（zú）新 断壁残垣（gèn） 吹毛求疵（cí） ．．．．

B．阴霾（mái） 诘（jí）难 呱（guā）呱坠地 味同嚼（jué）蜡 ．．．．

C．看（kān）护 号（háo）啕 浑身解（xiè）数 不可限量（liáng） ．．．．

D．凫（fú）水 趱（zǎn）行 文采藻（zǎo）饰 销声匿（nì）迹 ．．．．

【答案】

D

【解释】

本题考查的是字音、字形。A断壁残垣（yuán），B味同嚼（jiáo）蜡,C不可限量的“量”是第四声。

【题目】

下列词语书写完全正确的一项是（ ）

A．贪梵 告磬 杀戳 惊慌失措 笑颊粲然

B．雄辩 燥热 慰藉 眼花缭乱 杳无消息

C．深邃 赢弱 半晌 忘下断语 刻骨明心

D．暑名 幅射 秘诀 恣态万千 珊珊来迟

【答案】

B

【解释】

本题考查的是错别字辨析。A“贪梵”应为“贪婪”、“杀戳”应为“杀戮”；C“刻骨明心”应为“刻骨铭心”；D对应的应为“署名”、“辐射”、“姿态万千”、“姗姗来迟”

【题目】

填入文中空白处的词语最恰当的一项是（ ）

一次次自然灾害的_________考验，_________了中国共产党人的人民本色，_________ 着中华民族的伟大精神，也在_________ 着一个深刻道理：只要我们有准备，团结一心，共同应对，就完全能够从容应对征途上的各种复杂局面，战胜各种可能出现的艰难险阻，在风险挑战中不断_________ “中国梦”的新高度。

A．严酷 验证 磨练 诠释 到达

B．严格 证实 锻炼 阐明 腾达

C．严重 证明 磨砺 阐述 进达

D．严峻 见证 砥砺 阐释 抵达

【答案】

D

【解释】

本题考查的是词语的辨析，根据上下句对词语细微的差别进行判断。

【题目】

下列句子中加点成语不符合语境的一项是（ ）

A．耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周绿叶丛中蝈蝈在窃窃私语。 ．．．．

B．他总是对人们微笑，总是迫在眉睫地想对人们有所贡献。 ．．．．

C．别以为这房间杂乱无章，我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒劳的。 ．．．．

D．这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。 ．．．．

【答案】

B

【解释】

本题考查的是成语的理解与应用。B选项“迫在眉睫”形容事情已到眼前，情势十分紧迫。

【题目】

下列句子没有语病的一项是（ ）

A．钓鱼岛自古以来就是中国固有领土，中国对此拥有历史和法律充分的依据。

B．“中国海监50”船标志又一艘综合性能达到世界领先水平的中远程海监执法公务船。

C．武汉铁路局近期将开行武汉直达恩施运行时间为4小时30分钟左右的特快列车。

D．“高分一号”卫星是我国重大科技专项高分辨率对地观测系统的第一颗首发星。

【答案】

C

【解释】

本题考查的是病句的辨析。A.拥有充分的历史和法律依据，B.成分残缺。D第一和首发重复。

【题目】

下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）

A．现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。

B．“请客？——这是应该的。”于是对我说：“迅哥儿，昨天的戏可好么？”

C．历史，现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽，真实而荒谬的画面。

D．我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”

【答案】

A

【解释】

本题考查的是标点符号。B冒号改为逗号，C的逗号改为顿号，D句号应在引号外，

【题目】

古诗文名句默写

1.山随平野尽，___________________。（李白《渡荆门送别》）

2.衣沾不足惜，___________________。（陶渊明《归园田居（其三）》）

3.白居易《钱塘湖春行》从莺燕的动态中，生动描绘春的活力的诗句是：___________________。

4.苏轼《记承天寺夜游》以高度凝练的笔墨点染出空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是___________________。

5.默写七年级（上）马致远《天净沙·秋思》。

【答案】

1.江入大荒流

2.但使愿无违

3.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥

4.庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也

5.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯！

【解释】

本题考查古诗文默写。解答此类题目，关键是准确记忆，尤其要注意不能添字、漏字或写错别字。

【题目】

名著导读

乔纳森·斯威夫特是18世纪前期英国最优秀的讽刺作家。他的小说《格列佛游记》以清

新的文字讲述了英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛及马（慧骃）国等地的经历。这郝小说在第一卷利里浦特（小人国）游记第五章讲述了利里浦特与领国不来夫斯谷兵戎相见的故事。请概述故事的主要情节并说说故事中的主人公格列佛是一个什么样的人。

（1）故事情节：___________________

（2）人物形象：___________________

【答案】

（1）格列佛帮助利里浦特人打败了邻国不来夫斯古的入侵；格列佛拒绝了利里浦特国王“把剩余的敌舰全部牵引到本国港口”的无理要求；不来夫斯古与利里浦特缔结合约。

（2）格列佛是一个机智勇敢，不畏权势，有外交能力，有正义感的人。

【解释】

本题考查的是名著阅读，需要对《格列佛游记》比较熟悉。

【题目】

阅读下面一篇小小说，回答问题

再给客户打个电话

程刚

①大学毕业后，我应聘到一家大公司。在试用期的几个月里，我努力工作着，希望能够得到肯定，留在这里。可就在三个月快要结束的时候。我得到了一个坏消息，听说和我一起进公司的刘伟已疏通了关系，铁定留在这里了。这个部门就我俩是新人，留下他，我肯定要走了，那些天我的心情很低落。

②这个坏消息似乎正在变成现实，不知道为什么，从来不挨训的我这些天遭到了经理好几次责问，我觉得这是他们在一点一点疏远我，慢慢将我挤出去。 ③一天，经理又训斥了我，我心中的怒火一下子爆发出来，和经理大吵了一架。第二天，经理开门见山对我说公司暂时不缺人手……

④我头也没回直接离开了经理办公室，回到工位开始收拾东西。那一刻，可能是刚才已将怒气在经理办公室发泄完了，我反而冷静了，认真地和前台进行了交接，交接后静静地坐

在那里。我开始反思这三个月表现，心里挺遗憾的，因为在这短短的时间里，我证明了自己的价值。我要感谢在这里，给了我工作和生活的经验。我突然想到了我的客户，两个多月来，和他们在频繁的接触中产生了友情，虽然我走了，但我要把没办完的事交待好，不能让这些客户平添更多麻烦，我还得和他们打个招呼……想到这里，我拿起电话，一个一个地给客户打电话。

【分页】

⑤许多客户很惊讶，在电话里就开始骂公司不公道，对待客户如此，对待员工也一样。我知道他们这是在安慰我，可我没有附和他们。我真的就如刚才所想的，我应该感谢公司。我与经理个人的恩怨，不应转嫁到了公司上。即使客户们再说公司不好，我都极力地维护着公司的声誉，不仅没有说公司一句坏话，而且把公司还表扬了一下。打完了一圈电话，我的心更加平静了，突然想到经理这两个月来对我的指点和照顾，我走到了前台，写了一张感谢经理的纸条，离开了这里。会计不在，我要在三天后过来结算。

⑥那天，我悄悄地来到了公司。可我刚见到会计，她便告诉我经理在办公室等我。或许是我的感谢纸条起了作用吧？我心里想着。我平静地走进了经理的办公室，那里还坐着公司总部的几个主管。经理见我进来，笑着对我说：“程，咱俩吵了一假，被公司总部知道了，他们为了“惩罚”你，决定把你调到总部订货部去，不在我这里了。”

⑦听到经理的话，我当时差点幸福地晕过去。

⑧当天晚上，我决定拿出一个月的工资请经理吃饭喝酒。经理也向我说出了心里话：“程，那个关系户留在了这里，我也没办法，总部要把你调走，我心里很不高兴，所以那几天对你脾气不好……其实，我还肩负着一个重要的使命，那就是对你进行最后的考察，就是想看看辞退你，你是不是报复我们，拉走所有客户，看你对客户到底负不负责……而你却极力地维护公司……“您怎么知道我维护公司呢？”我急忙问。“你不知道，这里面有一个客户，就是我

感恩的心阅读题答案篇五
《小学二年级语文阅读理解练习题》

一 、

我家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有

一群天鹅在这里栖息生活。因此而得（dé de）名。

湖呈圆形，湖水清可见底，碧绿发亮。湖的四周有茂密的树木。

其中最引人注目的是垂（chuí chuī）柳，在微风的吹（cuī chuī）

动下，柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一

片嫩（nèn nùn）绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖

面上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。

哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！

（１）给短文加个题目。

（２）概括出第一自然段写了什么内容。

（３）段2中哪个词语能说明湖水很清？

（４）第二自然段先写了湖水______、_______再写湖的四周有

_______，接着写树下有______和_______，最后写湖上有________。

（５）填上合适的词。

（ ）的湖水（ ）的树木（ ）的草地

（ ）的小桥

（６）划去短文中画线字不正确读音。

（７）选择正确答案，打上"√"

1短文主要讲了天鹅湖的美丽景色（ ）

2短文主要讲了家乡的天鹅湖里都有什么。（ ）

3短文主要讲了天鹅湖四周的景色。（ ）

2 时光老人和流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问："你是谁？为什么哭？"流

浪汉说我少年时代玩玻璃球青年时代玩纸牌中年时代打麻将家产都

败光啦如今我一无所有我真后悔呀

时光老师看他哭得可怜，试探地问："假如你能返老还童……"

"返老还童？"流浪汉抬头将老人打量一番，"扑通"一声跪下，苦

苦哀求，"假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学

的人！""好吧！"时光老人说完便消失了。

惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上

还背着书包呢。

他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到

几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍

然按老样子生活，玩纸牌，打麻将……到了老年，他又懊悔地哭了起

来。正巧又碰到时光老人。他"扑通"一声跪下，乞（qǐ）求时光老人

再给他一个青春。"我做了一件蠢(chǔn)事！"时光老人冷笑着："给你

再多的青春，你也不会得到真正的生命。"

1、用"√"选出带点字正确的读音。（4分）

返老还童（huán hái）打量（liàng liáng）

背着书包（bēi bèi）勤奋（qin qing）

2、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。（4分）

3、给下列词语写出近义词（4分）

消失（ ）哀求（ ）

4、"笑"有许多种，请你再写出几种不同的"笑"来。（4分）

例如：冷笑 _______________________________

5、联系上下文，理解下列词语的意思(6分)

懊悔（àohui）：_______________________________

返老还童：_________________________________

6、仔细阅读短文，回答问题。

①想一想时光老人为什么说"我做了一件蠢事，刚开始流浪汉哀

求时光老人时，时光老人为什么让他返老还童？（6分）

②后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，！"？（6分）

③时光老人说的"真正的生命"是什么意思？（6分）

7、写出一句古语，说明要珍惜时光、从小努力学习的。（4分）

8、读了这篇短文，你想对那个流浪汉说些什么？（6）

3 春蚕

蝴蝶，素有"飞动的花"的称号，可见它的美丽；金鱼，素有"水

中之花"的美名，也可见它的漂亮。可是我既不爱那美丽的蝴蝶，也

不爱那漂亮的金鱼，却爱朴实无华的春蚕。

春蚕，既没有华丽的衣衫，也没有动人的名字，但它的精神却是

高尚的。它要求的，仅仅是几片桑叶，却默默无闻地为人类吐出宝贵

的丝，一直吐到生命的最后一刻。

我家邻居养了些蚕。有一次，我目睹了蚕儿吐丝结茧的情景。它

们蜕了四次皮之后，便开始了那不平凡的工作--吐丝。春蚕用吐出的

又细又软的丝，把自己裹了一层又一层，结成椭圆形的茧后，它仍在

里面吐呀，吐呀…..直到最后。啊！春蚕，你就是这样结束了你短短

的一生！真是"春蚕到死丝方尽"啊！

想到蚕儿不知疲倦地吐丝的景象，我不禁叹道："春蚕，你为了

造福人类，宁愿牺牲自己，这是多么高尚的精神啊！"爸爸深情地说：

"是啊，人也应该这样，应该做一个为人民鞠躬尽瘁，死而后已的人。

"

蚕儿死了，但春蚕吐丝的景象仍浮现在我的眼前。啊，春蚕，你

永远活在我心里！

1、解释词语

朴实无华：_________________________________

默默无闻：_________________________________

2、"我"为什么"既不爱美丽的蝴蝶，也不爱那漂亮的金鱼，却爱

朴实无华的春蚕"？（结合短文有关内容回答)

______________________________________________________

3、短文是怎么样写蚕"朴实无华"的？

______________________________________________________

4、"我"既然爱蚕的"朴实无华"，为什么又说蚕吐丝是"不平凡"

的工作？

______________________________________________________

4 熊妈妈收菜

菜园里的蔬（shu）菜长大了，熊妈妈带着小熊去收菜。

它们走到萝（luo）卜地里，熊妈妈拔（ba）了一个大萝卜。小熊就要吃萝卜的叶子。熊妈妈说："别吃叶子，要吃它的根，你记住，萝卜的根最好吃。"

它们走到白菜地里，熊妈妈拔了一棵白菜。小熊就要吃白菜的根。熊妈妈说："你记住，白菜的根不好吃，它的叶子才好吃呢！"

它们走到西红柿地里，小熊要吃西红柿的叶子。熊妈妈说："你记住，西红柿的叶子不能吃，要吃它的果实。"

小熊对妈妈说："妈妈，今天我学到这么多知识，真高兴！"

1、短文共有（ ）个自然段。

2、用横线把熊妈妈说的话画了下来。

3、短文中写了几种蔬菜？

它们是

4、小熊学到了什么知识？

_________________________________________

5、你还知道哪些这方面的知识，请写下来，不会写的字用拼音。 __________________________________________

感恩的心阅读题答案篇六
《九年级语文试题参考答案》

九年级语文试题参考答案

一、积累和运用（22+4=26分，第7题为附加题，做对得分，不做或做错均

不得分）

1、B 2、C

3、（1）风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。（错一字扣0.5分）

（2）了却君王天下事，赢得生前身后名。（每句1分，每句错一字本句不得

分）

（3）零落成泥碾作尘，只有香如故。（每句1分，每句错一字本句不得分）

（4）受任于败军之际（1分,错一字本句不得分）

4、略。（从《水浒传》、《三国演义》、《儒林外史》、《红楼梦》这四部名著中任选一部按要求作答即可。5分）

5、①将“在”改为“从”。②将“进入”改为“作为”。③去掉“广泛”或将“广泛”移到“传唱”前面。

6、（1）极写饮酒之多。（或极写饮酒之痛快）（2分）

（2） 表达了诗人对自由自在生活的热爱之情。（或朋友之间的深情）（2分）

7、（本题为附加题，做对得4分，不做或做错均不得）（1）吕 蒙——刮目相看(刮目相待、吴下阿蒙 ) （2）诸葛亮——三顾茅庐（鞠躬尽瘁） （3）项 羽——四面楚歌（破釜沉舟） （4）陶渊明——世外桃源 （5） 陈胜——揭竿而起（鸿鹄之志）

二、综合性学习（6分）

8、（1）示例：书山万仞志能攀（基本对仗即可，2分）

（2）示例：①加大传统节日的宣传力度，提高认识，增强人们的保护意识。②加大政府的保护力度，将一些重要且有影响的传统节日纳入法定保护范围。③

坚持继承、发展、改造、创新并重的原则，挖掘传统节日的文化内涵，适当融入现代元素，使其更加人文化、生活化。（任提一条合理化建议得2分）

（3）示例：①春节将至，祝你在新的一年里：所有的希望都能如愿，所有的梦想都能实现，所有的等候都能出现，所有的付出的能兑现！ ②装一袋阳光，两把海风，自制几斤祝福，托人到美国买些快乐，法国带两瓶浪漫，从心里许下几许关怀，作为春节礼物送给你！（语言流畅、优美、亲切，至少用一种修辞者得2分）

三、阅读理解（32分）

（一）《低姿态进入》（11分）

9、做事情最好低姿态进入，循序渐进，这样才能打好基础，蓄足势头，把事做好。(无论做人或做事都应当低姿态进入；标题或结尾一句亦可。)(2分)

10、（1）增添文章的趣味性，吸引读者；（2）充当下文的事实论据，增强说服力；(3)引出中心论点。(2分，答出任意两点即可)

11、过渡(承上启下) (2分)

12、道理论证(引证法)（ 1分）；有力地证明了低姿态进入并恰当地保持才可能实现所期望的高的结果。（ 1分）

13、示例：这段话告诉我们面对困难时要注意调整心态。当考试失利的时候，不要气馁，要认识到“失败乃成功之母”，进而调整心态重新奋起。(谈启示时需结合摘句内容，并联系生活实际，做到大意相同即可，2分)

（二）《根雕眼镜》（11分）

14、A、稚嫩 B、酝酿 （一个1分，共2分）

15、知道这位学生很要强，怕直接送眼睛会伤其自尊，所以我苦苦思索，想找到一个两全其美之策。（1分） 这说明我心很细，对学生非常了解，无比关爱。（1分）

16、因为此时已经知道了老师的良苦用心。（2分）

17、可自选角度并做简要分析，言之有理即可。示例：“20年前,您送我的那副眼镜让我能够看清黑板,……这副根雕的眼镜是我酝酿多年的作品,现在敬献给您。它不是一副眼镜,而是我感恩的心”这个片段既反映了一名老师最深沉的爱，也表现了学生一颗感恩的心，让人深受感动。（2分）

18、开放性试题，主要围绕人要知恩图报这个主题来阐述，言之有理即可。（3分）

（三）、比较阅读（10分）

19、（1）造，做。（2）好处。（3）马鞭。（一个1分，共3分）

20、 ① （1分）

21、惟中山之人//善酿//“千日之酒”。 （一处1分，2分）

22、在箭上扎上箭羽，将箭头磨得锋利，难道穿得不深吗？（2分）

23、任选一则谈启示，大意相同即可。（2分） 示例：【甲】窃取、冒名、造假是一种卑劣的行为，既侵害他人权益，又弄巧成拙，留下笑柄，甚至还会危及他人性命。我们要尊重他人劳动成果，使自己的劳动更有独创性。【乙】即使有才能的人也要加强学习，这样才能取得更大的进步。我们学生应勤学、好学，这样才会使我们的人生道路更辉煌。

四、作文（40分）

24、作文评分说明：

（1）取消作文优秀率不高于20%的上限和不及格率不低于10%的下限限制，根据初中学生作文的实际水平，不以文学作品为衡量标准。

（2）没有拟写题目的，在获得的相应分数上扣2分。

（3）文中出现真实地名、校名或人名的，在获得的相应等次分上扣2分。

（4）不足600字的作文，每少50字扣1分。

（5）每错3个字扣1分，重复出现的错字只记一次，不设上限。

感恩的心阅读题答案篇七
《九年级语文试题参考答案》

九年级语文试题参考答案

一、积累和运用（22+4=26分，第7题为附加题，做对得分，不做或做错均不得分）

1、B 2、C

3、（1）风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。（错一字扣0.5分）

（2）了却君王天下事，赢得生前身后名。（每句1分，每句错一字本句不得分）

（3）零落成泥碾作尘，只有香如故。（每句1分，每句错一字本句不得分）

（4）受任于败军之际（1分,错一字本句不得分）

4、略。（从《水浒传》、《三国演义》、《儒林外史》、《红楼梦》这四部名著中任选一部按要求作答即可。5分）

5、①将“在”改为“从”。②将“进入”改为“作为”。③去掉“广泛”或将“广泛”移到“传唱”前面。

6、（1）极写饮酒之多。（或极写饮酒之痛快）（2分）

（2） 表达了诗人对自由自在生活的热爱之情。（或朋友之间的深情）（2分）

7、（本题为附加题，做对得4分，不做或做错均不得）（1）吕 蒙——刮目相看(刮目相待、吴下阿蒙 ) （2）诸葛亮——三顾茅庐（鞠躬尽瘁） （3）项 羽——四面楚歌（破釜沉舟） （4）陶渊明——世外桃源 （5） 陈胜——揭竿而起（鸿鹄之志）

二、综合性学习（6分）

8、（1）示例：书山万仞志能攀（基本对仗即可，2分）

（2）示例：①加大传统节日的宣传力度，提高认识，增强人们的保护意识。②加大政府的保护力度，将一些重要且有影响的传统节日纳入法定保护范围。③坚持继承、发展、改造、创新并重的原则，挖掘传统节日的文化内涵，适当融入现代元素，使其更加人文化、生活化。（任提一条合理化建议得2分）

（3）示例：①春节将至，祝你在新的一年里：所有的希望都能如愿，所有的梦想都能实现，所有的等候都能出现，所有的付出的能兑现！ ②装一袋阳光，两把海风，自制

几斤祝福，托人到美国买些快乐，法国带两瓶浪漫，从心里许下几许关怀，作为春节礼物送给你！（语言流畅、优美、亲切，至少用一种修辞者得2分）

三、阅读理解（32分）

（一）《低姿态进入》（11分）

9、做事情最好低姿态进入，循序渐进，这样才能打好基础，蓄足势头，把事做好。(无论做人或做事都应当低姿态进入；标题或结尾一句亦可。)(2分)

10、（1）增添文章的趣味性，吸引读者；（2）充当下文的事实论据，增强说服力；

(3)引出中心论点。(2分，答出任意两点即可)

11、过渡(承上启下) (2分)

12、道理论证(引证法)（ 1分）；有力地证明了低姿态进入并恰当地保持才可能实现所期望的高的结果。（ 1分）

13、示例：这段话告诉我们面对困难时要注意调整心态。当考试失利的时候，不要气馁，要认识到“失败乃成功之母”，进而调整心态重新奋起。(谈启示时需结合摘句内容，并联系生活实际，做到大意相同即可，2分)

（二）《根雕眼镜》（11分）

14、A、稚嫩 B、酝酿 （一个1分，共2分）

15、知道这位学生很要强，怕直接送眼睛会伤其自尊，所以我苦苦思索，想找到一个两全其美之策。（1分） 这说明我心很细，对学生非常了解，无比关爱。（1分）

16、因为此时已经知道了老师的良苦用心。（2分）

17、可自选角度并做简要分析，言之有理即可。示例：“20年前,您送我的那副眼镜让我能够看清黑板,……这副根雕的眼镜是我酝酿多年的作品,现在敬献给您。它不是一副眼镜,而是我感恩的心”这个片段既反映了一名老师最深沉的爱，也表现了学生一颗感恩的心，让人深受感动。（2分）

18、开放性试题，主要围绕人要知恩图报这个主题来阐述，言之有理即可。（3分）

（三）、比较阅读（10分）

19、（1）造，做。（2）好处。（3）马鞭。（一个1分，共3分）

20、 ① （1分）

21、惟中山之人//善酿//“千日之酒”。 （一处1分，2分）

22、在箭上扎上箭羽，将箭头磨得锋利，难道穿得不深吗？（2分）

23、任选一则谈启示，大意相同即可。（2分） 示例：【甲】窃取、冒名、造假是一种卑劣的行为，既侵害他人权益，又弄巧成拙，留下笑柄，甚至还会危及他人性命。我们要尊重他人劳动成果，使自己的劳动更有独创性。【乙】即使有才能的人也要加强学习，这样才能取得更大的进步。我们学生应勤学、好学，这样才会使我们的人生道路更辉煌。

四、作文（40分）

24、作文评分说明：

（1）取消作文优秀率不高于20%的上限和不及格率不低于10%的下限限制，根据初中学生作文的实际水平，不以文学作品为衡量标准。

（2）没有拟写题目的，在获得的相应分数上扣2分。

（3）文中出现真实地名、校名或人名的，在获得的相应等次分上扣2分。

（4）不足600字的作文，每少50字扣1分。

（5）每错3个字扣1分，重复出现的错字只记一次，不设上限。

感恩的心阅读题答案篇八
《九年级语文试题参考答案》

九年级语文试题参考答案

一、积累和运用（22+4=26分，第7题为附加题，做对得分，不做或做错均不得分）

1、B 2、C

3、（1）风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。（错一字扣0.5分）

（2）了却君王天下事，赢得生前身后名。（每句1分，每句错一字本句不得分）

（3）零落成泥碾作尘，只有香如故。（每句1分，每句错一字本句不得分）

（4）受任于败军之际（1分,错一字本句不得分）

4、略。（从《水浒传》、《三国演义》、《儒林外史》、《红楼梦》这四部名著中任选一部按要求作答即可。5分）

5、①将“在”改为“从”。②将“进入”改为“作为”。③去掉“广泛”或将“广泛”移到“传唱”前面。

6、（1）极写饮酒之多。（或极写饮酒之痛快）（2分）

（2） 表达了诗人对自由自在生活的热爱之情。（或朋友之间的深情）（2分）

7、（本题为附加题，做对得4分，不做或做错均不得）（1）吕 蒙——刮目相看(刮目相待、吴下阿蒙 ) （2）诸葛亮——三顾茅庐（鞠躬尽瘁） （3）项 羽——四面楚歌（破釜沉舟） （4）陶渊明——世外桃源 （5） 陈胜——揭竿而起（鸿鹄之志）

二、综合性学习（6分）

8、（1）示例：书山万仞志能攀（基本对仗即可，2分）

（2）示例：①加大传统节日的宣传力度，提高认识，增强人们的保护意识。②加大政府的保护力度，将一些重要且有影响的传统节日纳入法定保护范围。③坚持继承、发展、改造、创新并重的原则，挖掘传统节日的文化内涵，适当融入现代元素，使其更加人文化、生活化。（任提一条合理化建议得2分）

（3）示例：①春节将至，祝你在新的一年里：所有的希望都能如愿，所有的梦想都能实现，所有的等候都能出现，所有的付出的能兑现！ ②装一袋阳光，两把海风，自制几斤祝福，托人到美国买些快乐，法国带两瓶浪漫，从心里许下几许关怀，作为春节礼物送给你！（语言流畅、优美、亲切，至少用一种修辞者得2分）

三、阅读理解（32分）

（一）《低姿态进入》（11分）

9、做事情最好低姿态进入，循序渐进，这样才能打好基础，蓄足势头，把事做好。(无论做人或做事都应当低姿态进入；标题或结尾一句亦可。)(2分)

10、（1）增添文章的趣味性，吸引读者；（2）充当下文的事实论据，增强说服力；(3)引出中心论点。(2分，答出任意两点即可)

11、过渡(承上启下) (2分)

12、道理论证(引证法)（ 1分）；有力地证明了低姿态进入并恰当地保持才可能实现所期望的高的结果。（ 1分）

13、示例：这段话告诉我们面对困难时要注意调整心态。当考试失利的时候，不要气馁，要认识到“失败乃成功之母”，进而调整心态重新奋起。(谈启示时需结合摘句内容，并联系生活实际，做到大意相同即可，2分)

（二）《根雕眼镜》（11分）

14、A、稚嫩 B、酝酿 （一个1分，共2分）

15、知道这位学生很要强，怕直接送眼睛会伤其自尊，所以我苦苦思索，想找到一个两全其美之策。（1分） 这说明我心很细，对学生非常了解，无比关爱。（1分）

16、因为此时已经知道了老师的良苦用心。（2分）

17、可自选角度并做简要分析，言之有理即可。示例：“20年前,您送我的那副眼镜让我能够看清黑板,……这副根雕的眼镜是我酝酿多年的作品,现在敬献给您。它不是一副眼镜,而是我感恩的心”这个片段既反映了一名老师最深沉的爱，也表现了学生一颗感恩的心，让人深受感动。（2分）

18、开放性试题，主要围绕人要知恩图报这个主题来阐述，言之有理即可。（3分）

（三）、比较阅读（10分）

19、（1）造，做。（2）好处。（3）马鞭。（一个1分，共3分）

20、 ① （1分）

21、惟中山之人//善酿//“千日之酒”。 （一处1分，2分）

22、在箭上扎上箭羽，将箭头磨得锋利，难道穿得不深吗？（2分）

23、任选一则谈启示，大意相同即可。（2分） 示例：【甲】窃取、冒名、造假是一种卑劣的行为，既侵害他人权益，又弄巧成拙，留下笑柄，甚至还会危及他人性命。我们要尊重他人劳动成果，使自己的劳动更有独创性。【乙】即使有才能的人也要加强学习，这样才能取得更大的进步。我们学生应勤学、好学，这样才会使我们的人生道路更辉煌。

四、作文（40分）

24、作文评分说明：

（1）取消作文优秀率不高于20%的上限和不及格率不低于10%的下限限制，根据初中学生作文的实际水平，不以文学作品为衡量标准。

（2）没有拟写题目的，在获得的相应分数上扣2分。

（3）文中出现真实地名、校名或人名的，在获得的相应等次分上扣2分。

（4）不足600字的作文，每少50字扣1分。

（5）每错3个字扣1分，重复出现的错字只记一次，不设上限。

感恩的心阅读题答案篇九
《九年级语文试题参考答案》

九年级语文试题参考答案

一、积累和运用（22+4=26分，第7题为附加题，做对得分，不做或做错均不得分）

1、B 2、C

3、（1）风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。（错一字扣0.5分）

（2）了却君王天下事，赢得生前身后名。（每句1分，每句错一字本句不得分）

（3）零落成泥碾作尘，只有香如故。（每句1分，每句错一字本句不得分）

（4）受任于败军之际（1分,错一字本句不得分）

4、略。（从《水浒传》、《三国演义》、《儒林外史》、《红楼梦》这四部名著中任选一部按要求作答即可。5分）

5、①将“在”改为“从”。②将“进入”改为“作为”。③去掉“广泛”或将“广泛”移到“传唱”前面。

6、（1）极写饮酒之多。（或极写饮酒之痛快）（2分）

（2） 表达了诗人对自由自在生活的热爱之情。（或朋友之间的深情）（2分）

7、（本题为附加题，做对得4分，不做或做错均不得）（1）吕 蒙——刮目相看(刮目相待、吴下阿蒙 ) （2）诸葛亮——三顾茅庐（鞠躬尽瘁） （3）项 羽——四面楚歌（破釜沉舟） （4）陶渊明——世外桃源 （5） 陈胜——揭竿而起（鸿鹄之志）

二、综合性学习（6分）

8、（1）示例：书山万仞志能攀（基本对仗即可，2分）

（2）示例：①加大传统节日的宣传力度，提高认识，增强人们的保护意识。②加大政府的保护力度，将一些重要且有影响的传统节日纳入法定保护范围。③坚持继承、发展、改造、创新并重的原则，挖掘传统节日的文化内涵，适当融入现代元素，使其更加人文化、生活化。（任提一条合理化建议得2分）

（3）示例：①春节将至，祝你在新的一年里：所有的希望都能如愿，所有的梦想都能实现，所有的等候都能出现，所有的付出的能兑现！ ②装一袋阳光，两把海风，自制几斤祝福，托人到美国买些快乐，法国带两瓶浪漫，从心里许下几许关怀，作为春节礼物送给你！（语言流畅、优美、亲切，至少用一种修辞者得2分）

三、阅读理解（32分）

（一）《低姿态进入》（11分）

9、做事情最好低姿态进入，循序渐进，这样才能打好基础，蓄足势头，把事做好。(无论做人或做事都应当低姿态进入；标题或结尾一句亦可。)(2分)

10、（1）增添文章的趣味性，吸引读者；（2）充当下文的事实论据，增强说服力；(3)引出中心论点。(2分，答出任意两点即可)

11、过渡(承上启下) (2分)

12、道理论证(引证法)（ 1分）；有力地证明了低姿态进入并恰当地保持才可能实现所期望的高的结果。（ 1分）

13、示例：这段话告诉我们面对困难时要注意调整心态。当考试失利的时候，不要气馁，要认识到“失败乃成功之母”，进而调整心态重新奋起。(谈启示时需结合摘句内容，并联系生活实际，做到大意相同即可，2分)

（二）《根雕眼镜》（11分）

14、A、稚嫩 B、酝酿 （一个1分，共2分）

15、知道这位学生很要强，怕直接送眼睛会伤其自尊，所以我苦苦思索，想找到一个两全其美之策。（1分） 这说明我心很细，对学生非常了解，无比关爱。（1分）

16、因为此时已经知道了老师的良苦用心。（2分）

17、可自选角度并做简要分析，言之有理即可。示例：“20年前,您送我的那副眼镜让我能够看清黑板,……这副根雕的眼镜是我酝酿多年的作品,现在敬献给您。它不是一副眼镜,而是我感恩的心”这个片段既反映了一名老师最深沉的爱，也表现了学生一颗感恩的心，让人深受感动。（2分）

18、开放性试题，主要围绕人要知恩图报这个主题来阐述，言之有理即可。（3分）

（三）、比较阅读（10分）

19、（1）造，做。（2）好处。（3）马鞭。（一个1分，共3分）

20、 ① （1分）

21、惟中山之人//善酿//“千日之酒”。 （一处1分，2分）

22、在箭上扎上箭羽，将箭头磨得锋利，难道穿得不深吗？（2分）

23、任选一则谈启示，大意相同即可。（2分） 示例：【甲】窃取、冒名、造假是一种卑劣的行为，既侵害他人权益，又弄巧成拙，留下笑柄，甚至还会危

及他人性命。我们要尊重他人劳动成果，使自己的劳动更有独创性。【乙】即使有才能的人也要加强学习，这样才能取得更大的进步。我们学生应勤学、好学，这样才会使我们的人生道路更辉煌。

四、作文（40分）

24、作文评分说明：

（1）取消作文优秀率不高于20%的上限和不及格率不低于10%的下限限制，根据初中学生作文的实际水平，不以文学作品为衡量标准。

（2）没有拟写题目的，在获得的相应分数上扣2分。

（3）文中出现真实地名、校名或人名的，在获得的相应等次分上扣2分。

（4）不足600字的作文，每少50字扣1分。

（5）每错3个字扣1分，重复出现的错字只记一次，不设上限。

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