成就词语

导读：　成就词语篇一《辛弃疾词的艺术成就》 ...

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成就词语篇一
《辛弃疾词的艺术成就》

成就词语篇二
《终极成功的词汇》

终极成功的词汇

许多人都知道人类的历史就是由那些具有威力的话所写成的，然而却鲜有人知道那些伟人所拥有的语言力量却也能够在我们的身上找到，这能改变我们的情绪、坚强意志、乃至于有胆量敢于面对一切的挑战，使人生过得丰丰富富的。

生活中时时选择使用积极性的字眼，最能振奋我们的情绪，反之，若是选择使用了消极的字眼，就必然很快地使我们自暴自弃，遗憾的是我们经常不留意所用的字眼，以致错失唾手可得的大好机会。因此我要劝告各位，务必重视使用字眼的重要性，这做起来并不难，只要你能聪明而用心地选择便行了。

如果我们随着以往的习惯继续不加选择用字，很可能就会扭曲所历经的事实。譬如说当你要形容一件很了不得的成就时，用的字眼是“不错的”成就，那对你的情绪就很难造成兴奋的感觉，这全是因为你用了具有局限性的字眼所致。

我们许多人所拥有的词汇并不少，可是真正常用的却不多，结果只能改变有限的情绪。要想有心掌握自己的人生，我们必须有意去改进习惯所用的字眼，让它能把我们带向所希望的方向。譬如说当你养成了动不动便说“讨厌”这个字眼的习惯时，当你“讨厌” 的次数多了以后就因此产生负面的情绪状态了。

在与人沟通时只要改变其中的关键字眼，就会立即影响自己或对方的情绪，同时还连带着影响后继的行为。

只要我们改变日常使用的字眼——那些用来形容自己情绪的字眼——我们的想法、感受和做法便会很快地有很大的改变。

每当我想发脾气时，“遗憾”这个字眼自然就成为形容情绪的第一选择，结果我从此就难得再出现发脾气的镜头。后来我又尝试其他的字眼，发现那些字眼也都具有很快降低或改变情绪反应的功效。

何以字眼具有这样的特性呢？我们都知道，透过五大感觉器官，我们可以把周围一切的现象输进脑子当中，这些现象包括视觉的、听觉的、触觉的、嗅觉的和味觉的，经过感觉器官的“诠释”后而成为我们内心的种种感受。然而我们要如何才能描绘出这些感受呢？最快且最有效的方法便是给它们贴上识别的标签，而这些标签便是我们所习称的“字眼”。

也就因为这么做而产生了问题。字眼就好像“模子”一样，我们的感受有如“浇铸的液体”，经常我们不经考虑便把自己的感受随便倒进一个模子里，也不管是不是还有其他更合适或更正确的模子。遗憾的是，我们的感受经常倒进的模子是消极的、颓丧的，长久下来便成为一个根深蒂固的习惯，而这些使用不当的形容字眼便真好像是我们实际上的遭遇，更可怕的是我们却不知道这些字眼对于人生的影响。当我们动不动便把“生气”、“倒媚”、“不安”或“受辱” 的字眼挂在嘴上时，或许它并不足以代表你当时的实际遭遇，不过问题就来了，因为所冠上的字眼在你不经意之中便取代了你实际的遭遇，也不管它是不是真能够精确地代表你实际上的感受，结果就好像明明是一件小事情便被形容成一桩大灾难。

当我们的遭遇若赋予某一种字眼，那么那个字眼所代表的情境就会成为我们实际上的遭遇。既然我们明白这个道理，那么日后在描述自己的情绪时，所用的字眼就必须谨慎，否则就会遭致比实际上更大的痛苦。

我最初研究字眼影响情绪的奥秘时，经常会怀疑难道只要把日常使用的字眼换一下就能使情绪产生那么大的变化，可是随着后来更深人的探讨，我不由得不信服字眼确能神奇改变我们情绪的这个事实。

要想不掉进少数习用的负面字眼陷饼里，你必须扩大使用字汇的范围，我们使用什么样的字眼就会有什么样的人生。

当我把有关字眼的神奇功能跟《一分钟经理人》的作者肖?布兰查德提起时，他也跟我说了个亲身的例子，只不过改了几个字眼就改变了他的情绪。有一次他去非洲打猎，半途车子爆胎而陷在进退不得的困境，那时他的心里可真是急的不得了，可是他的太太玛姬跟他说了句安慰的话：“没关系，这只是增加了一点点不方便。”没想到就这么一句话，就使得他先前的急躁心情立时缓和了下来，有过那次奇妙的经验后，如今这个字眼经常挂在他的嘴边，有时在高尔夫球场上打偏了球，他只是笑一笑地说：“这一击没如我的意。”心里可并没有任何气急败坏的感觉。只是改变个字眼，便把情绪导向另外一个方向，结果人生也随之改变了。

一旦你明白了字眼的力量，日后在说话时便会十分留意所用的字眼，因为这不但会影响你自己的情绪，同时也会影响到周围的人。我一直忘不了第一次有心用这个方法，去帮助一位名叫吉姆的朋友，他的事业做得不错，可是碰上了一连串的麻烦，使得他整天忧心忡仲。当我跟他聊起来时，差不多在短短的二十分钟内，他不止十次地跟我谈起他的心情是多么的沮丧，情况是多么的不乐观。我郑重地向他说道：“你是否能跟我合作，在未来的十天里不再使用‘倒媚’这个字眼，一次都不准再用，如果你发现自己没当心而用了这个字眼，那么就赶快改用另一个能使你振奋的字眼。譬如说当你一说到‘倒媚’，就赶快改口为‘我只是有点不顺利而已’或‘我会好转起来的’或‘情况正在转好’，可以吗？”他同意照着我的话来试验个十天，结果如何各位知道吗？只不过把他习惯用的字眼稍微改了一改，整个情况就完全地变了，我不再看到他每日愁眉苦脸，似乎工作得更加起劲。两年后我告诉他要把这件事写在这本书里，他很高兴地说自那次以后就没有一天情绪低落过，因为那些会使他情绪低落的字眼早已丢到不知道什么地方去了。

我们不能轻视字眼对我们或其他人所造成的情绪影响，因此如何善用我所谓的“强化性字眼” 和“软化性字眼”乃是大家所应注意的一件事，这会使我们在与他人相处时，不管是和异性谈情说爱或是和别人洽谈生意，可以更精确地把自己的心意表达出来。数年前我的事业正逢难处，我不是说道：“我实在很恼火。”便是：“我实在很为这件事担心。”当我了解了字眼的威力时，从此便改变了说话的方式，哪怕是真的对某件事感到很忧心，但我可不会像以前那样说，而改口道：“我对那件事稍微关切，不知道你是不是能帮得上忙？”这种说法首先便能降低我的情绪反应，其次还能有助于我和当事人之间的沟通。

当你心情不佳时，说话的用字要特别注意，否则事后便会后侮，许多人际关系之所以破裂，原因就在此。

成就词语篇三
《论李清照在词方面的艺术成就》

论李清照在词方面的艺术成就

[摘要]：李清照是我国文学史上一位才华横溢的女词人。自宋以来少有人能超越其创作水平。她在词方面的成就，不仅仅在女词人这一领域无人能与之相匹配，即使在整个中国古代的词坛，也是一位不可多得词人，她在词方面的造诣，对中国的词的发展做出了积极巨大的贡献。然就其词的艺术成就来说，更是独具一格，独树一帜，清新自然，婉柔中不乏豪放之情，抒情时不缺景致的结合，有着小桥流水的细腻韵律，也隐含着大河落日般巍巍壮观。

[关键词]：李清照 艺术成就 《漱玉词》 词 婉约词派 易安体

[正文]：

中国古代的诗词文化源远流长，博大精深。尤以唐宋的百家争鸣而响誉中外，更是出现了中国诗词文化发展的顶峰。然就词的发展，宋代乃最为辉煌的时期，出现了许多才华卓异的词人，均给今天的我们留下了大量宝贵的精神财富和文化食粮。在宋代词人当中，相信大家对李清照都多少有点了解，作为词坛中婉约派的代表词人，更作为一名失夫之妇，多少给人们些许惊叹和惋惜，在灿若繁星的中国古代作家群中，她是一颗放射着奇光异彩的明星，受到历代人们的仰慕和敬佩。她学识渊博，才华出众，工于诗词，长于文赋，精通音律，善于书画。这样多才多艺的女作家，不但在中国文学史上是少有的，而且在世界文学史上也是罕见的。

一．李清照的家庭与出生

李清照（1084—？），号易安居士，济南（今山东济南市）人。

一个人的成长，需要有主客观两方面的条件。李清照之所以成为一个杰出的女作家，其天赋条件固然十分重要，但家庭的熏陶和教养，犹如种子之于土壤、阳光和雨露，也好似不可缺少的。历史为李清照提供的是一个文化空气甚浓、而且颇有声望的家庭环境。如她在《上枢密韩公工部尚书胡公》诗序中说：

有易安室者，父祖皆出韩公门下。

李清照的父亲李格非，字文书，是一位博通经史的学者，

又是一位文学家。他的诗文都不错，尤以文为佳。他主张文章应真实自然，感情充沛；作家应写真情实感，而反对矫揉造作，无病呻吟。读李清照的诗、词和文，我们不难看出李格非的文学观对她的影响。李清照的母亲是王氏，是王状元拱辰的孙女，“亦善文”（《宋史·李格非传》），也有很好的文学修养。这样一个富有文化教养的家庭环境，尤其有富于才情的双亲的熏陶、启发和诱导，对幼年和少年时代的李清照的成长产生了深刻的影响，使她爱少年时便显露出不凡才华，为她后来成为一位杰出的作家，“一代词人”，创造了有利的条件。李清照婚后的家庭环境，也十分有利于发展她的婚前已经培养起来的创作才能和对文化的广泛爱好。值得庆

幸的是，她所得到的共同生活的伴侣，竟是一位志同道合，才华卓异的太学生—

赵明诚。这样的良缘，对李清照，对赵明诚，都是如鱼得水，，对他们各自在事业上的成就，都是很大的推动力。赵明诚，字德甫，丞相赵挺之之季子。他也自小就爱好文学。

所以，李清照生于官宦世家，又嫁于相门，固然在思想意识上给他打上了深刻的阶级烙印，同时又使她得到了一个能够在文学艺术之路上顺利成长的客观环境。

二．李清照的思想和性格

作家和和艺术家的思想与性格，对其艺术风格的形成，起着至为重要的作用。长期以来，在人们的思想上，对李清照的思想与性格形成了一种很片面的认识，认为她不过是个整天泪啊愁啊的思想性格及脆弱的女子。充其量也不过是个抒写柔情的能手，没有什么惊人之处。诚然，在他的词中有部分写愁写泪的作品。但它们不过是豹之一斑。如以此推及李清照全人，那岂不有管窥豹蠡测之弊。

在李清照的思想性格中，固然有柔弱的一面，如她的大部分词作中的所抒之情。但无可否认，她的性格也存在着刚健的一面。而且，刚健胜过了柔弱。要谈李清照思想性格中刚健的一面，人们可以举出许多具体事实加一说明，但那还是外在的、表面的，不是她的思想性格的本质于核心。我以为，她的诗句“生当做人杰。死亦为鬼雄”，深刻地道出了她的人生哲学。是她处世为人的准绳，在她的思想性格中居于支配一切的地位，是为核心最本质的东西。

以“人杰”律己的李清照，当然不是那种胸无大志，浑浑噩噩，无所作为的庸人。恰恰相反，她有远大的理想，不凡的抱负，伯伯的雄心。她那首被人视为“绝似苏辛派“的《渔家傲·记梦》，便是很好的例证：

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处？ 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。

李清照的志向壮则壮矣，雄心大则大矣。但要使其成为现实，在当时的社会环境中，还没有这种可能。而比较现实的，却是在文化事业上，她可以酬其志，遂其愿。

三．李清照南渡前后词的特点及风格

南渡以前，李清照过着美满平静的生活，她于丈夫赵明诚志同道合，共同收集金石书画。她所写的《金石录后序》，记载他们幸福的艺术生涯。靖康之变后，国家的危难，给她带来的重大的打击，她与人民一道过着颠沛流离的逃难生活。丈夫赵明诚病逝后，她在孤苦无依的生活中度过了晚年。李清照的生活经历，决定了她的词分为前后两期。

前期的作品，表现她美满幸福的生活与情趣，写的热情明快。词多描写少女、少妇的闺中生活，如《如梦令》、《怨王孙》两首词，于轻快活泼的画面中见作者开朗欢乐的心情和轻松悠闲的生活。《醉花阴》中含蓄地述说闺中的寂寞和对爱情的向往。《凤凰台上忆吹箫》、《一剪梅》等小词也都是她的闺情名篇。她的词虽多是描写寂寞的生活，抒发忧郁的感情，但从中往往可以看到她对大自然的热爱，也坦率地表露出她对美好爱情生活的追求。这出自一个女作家之手，比起“花间派”代言体的闺怨词来要有价值得多。王灼说：李清照“作长短句，能曲折尽人意，轻巧尖新,姿态百出。闾巷荒淫之语,肆意落笔。自古缙绅之家能文妇女，未见如此无顾籍也”（《碧鸡漫志》卷二）。这种批评正说明了李清照词的意旨在

客观上是违背了封建规范的。

后期的作品，抒写国破家亡的悲痛，感情深沉凄苦，表现了他在流亡生活历程中的内心感受。生活的苦难使她的词风趋于含蓄深沉。她的词文的思想性提高了，表现出密切关怀国家命运的高度爱国精神。如《咏史》诗和《夏日绝句》，通过对嵇康“至死薄殷周”、项羽“不肯过江东”的行为的赞扬，批判了伪楚政权，指责了统治集团的屈辱投降政策，表达了自己坚持民族气节的决心。绍兴三年(1133)写的《上枢密韩公诗》，表现了作者对北方的家乡和人民的怀念,并勉励使者充分估计使命的艰劬,勇敢地维护朝廷的尊严。她在绍兴四年写的《打马图经自序》和《打马赋》,真实地记录了人们在战乱中的“流离迁徙”,表现了主张秣马砺兵、抗击金人、恢复中原的爱国思想。这一时期她创作的很多诗、文都是针对时事发表自己的意见的，具有很强的现实性。《菩萨蛮》、《念奴娇》、《声声慢》等词表现了词人长期流亡生活的感受。《永遇乐》在这类词中为代表之作。元霄佳节，词人远离那些香车宝马之邀，独自品尝战火后的凄清，这首词中，她已从自怜漂零之苦进而担忧现实的隐患了。到了《渔家傲》一词，虽然还有无所归处的痛苦感慨，但激昂的格调已表达了词人欲摆脱苦闷、追求自由的愿望。

她在词中充分地表达了自己在孤独生活中的浓重哀愁，如〔武陵春〕通过写“物是人非事事休”的感慨，〔声声慢〕通过写“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的处境，表达了自己难以克制、无法形容的“愁”。又如〔清平乐〕中“今年海角天涯，萧萧两鬓生华”的悲伤，〔孤雁儿〕中的悼亡情绪，都是在国破家亡、孤苦凄惨的生活基础上产生的，所以她的这部分词作正是对那个时代的苦难和个人不幸命运的艺术概括。

四．李清照在词方面的艺术成就

李清照词的艺术成就很高，在文学史上占有重要的地位。她的《词论》极重视词的特殊格调和协律性，所以能够独辟门径，在丰富词的表现手法上作出了突出的贡献。李清照是抒情的能手，她创作了不少优秀的抒情词，真实地反映了自己的闺中生活和流落异乡的思想情感。她巧于构思，常常选取一些生活片段写入词中，极具体、细致地展现自己的内心世界。如〔武陵春〕通过“也拟泛轻舟”和“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”的矛盾，来表现自己的痛苦处境。她又善于运用白描手法，通过写具体的行动或事物，将抽象的内心活动形象化，如〔永遇乐〕中以“向帘儿底下，听人笑语”写自己情怀之恶；〔一翦梅〕以“才下眉头，却上心头”的情状来写相思之深。她的抒情既委婉、含蓄，又极其自然,毫无矫揉造作的毛病。她的词的风格以婉约为主,但也偶有豪放之作,象〔渔家傲〕“天接云涛连晓雾”,即被称赞为“浑成大雅，无一毫钗粉气”（黄了翁《蓼园词选》），很值得重视

李清照词风婉约，她的艺术特征表现在下面三个方面：

1：善于以独特的艺术手法塑造鲜明生动的艺术形象。

凡属文坛上能感人至深的传世之作，无不是以鲜明生动的艺术形象来保其永恒的艺术生命力。李清照的作品之所以受到历代人们的喜爱和赞赏，其根本原因也正是由于她塑造出了鲜明生动，栩栩如生的艺术形象。

在抒情诗词，尤其是篇幅短小、又受固定词调限制的抒情词中，形象的塑造是受到许多条件限制的。而李清照却始终把艺术形象的创造放在作品的中心地位，极少直抒胸臆之笔，而多是通过成功的形象塑造展示生活画面。抒发思想感

情的。在她比较狭窄的生活范围中，凡她视野所及的生活形象，包括人物形象、自然景物形象、生活场景形象，几乎都被摄取到她的诗词作品中来了。靠着敏锐细腻的观察力和深厚精湛的艺术造诣，她用文学语言将这些生活形象化作优美动人的艺术形象。在这些艺术形象中，以人物形象塑造的最为成功。而在各类人物形象中，又以妇女形象刻画得最有光彩。李清照笔下的妇女形象，多是大家闺秀，名媛才女，在这些人物身上，自然都带有她自己这个抒情主人公的影子，在思想上、感情上、性格上、情态撒谎能够都烙印着李清照本人的痕迹。然而，我们终究不能把她作品中的形象完全同她本人等同起来。

2：善于通过情景交融的描绘开拓动人的艺术境界

由于受时代和生活的限制，李清照的词作题材是比较狭窄的，较少反映广阔丰富的社会生活、表现博大精深的思想内容，所摄取的题材也都是前辈词人们所吟熟嚼烂了的离愁别绪和故国之思。但是，她运用些并不新鲜的题材，却征服了古今大批的读者。究其原因，主要是由于她运用情景交融的手法，在这些传统题材的土壤上开拓出了一片闪烁着独特光彩的绿洲，创造了多种多样优美动人的艺术境界。

3：善于以自然清晰、明白如话的语言入词

李清照造语浅显新奇。李词语言既浅显自然，又新奇魂丽，富于表现力。她的词用典不多，却善于运用口语、市井俗语，使词写得明白而家常，带着新鲜的生活露珠和生动补素的气息，读来既使人感到明白晓肠，又有一种“清水出芙蓉，天然去雕饰”的清新隽永之感。

李清照词的语言独具特色,优美、精巧,却不雕琢求工。她在遣词造句上很有创造性，象她笔下的花树是“宠柳娇花”，“绿肥红瘦”；天气是“浓烟暗雨”，“风柔日薄”；又以“黄花瘦”比人，都十分新颖、清丽。她还常常以“明白如家常”的方言口语入词，如“甚霎儿晴,霎儿雨,霎儿风”，“守著窗儿,独自怎生得黑？”信手拈来，便增添了许多新鲜生动的情味，正像彭孙□所说：“用浅俗之语发清新之思”(《金粟词话》)。这种语言对于北宋末期华贵典雅的词风无异是一种冲击。李词的音节和谐，流转如珠，富有音乐美，她极注意“分五音,又分五声,又分六律，又分清浊轻重”（《词论》）。，其独创性为历来评论者所盛赞。李清照的词被称为“易安体”，从南宋起就不断有人学习和效仿。

其次，她造句新奇。李清照常常根据塑造形象、抒情表意的需要，创造出许多奇绝不凡、精妙绝伦的句子。这些奇句虽是刻意求工创造出来的，却都清新自然，毫无人工雕饰的痕迹。这写佳句清新奇绝，有的“用字奇横而不妨音律，故卓绝千古”。（清·万树《词律》）。如《声声慢》之首句“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。” 讲究舌、齿音的交错和叠字的连续运用，一连用了14个叠字，既从内容上全面概括了作者晚年遭受国破家亡重大打击后思想的迷茫、处境的悲凉和神情的凄惨，有在形式上造成了层层加重、回环转折、抑郁顿挫的效果。语意工整，给人以内容形式和谐统一的美感。

总之，对婉约正宗的继承，对豪放词派的借鉴，更主要的是她自己在语言风格的创新，使得李清照的词作以抒写个人离情为主，却又不委靡颓丧‘含蓄蕴藉，却又不晦涩艰深；细腻委婉，却又不纤柔造作；清新自然而绝无绮艳雕琢。这就使得李清照的词独树一帜，形成了她独特的“易安体”。在宋代词坛上放射出夺目的异彩，对后代词家产生了不可忽视的影响。

五．《漱玉词》的艺术特色及其成就

李清照在诗、词、散文方面都有很高的造诣。但是，更能代表她的创作成就，对于奠定她在中国文学史上的重要地位起着举足轻重作用的，应是她的词。 李清照的词名曰《漱玉词》。由于时代久远和历经乱离，《漱玉词》保存到今天的只有四五十首。不过，这是她经得住历史的检验、最脍炙人口的一部分词作。就思想内容来说，李清照主张诗词有别，不能混淆。在创作实践中，她对诗词作了明确的分工。她把有关时事政治、咏史怀古一类的题材吟之于诗，而把生活中个人的悲欢离合、惜春悲秋一类的感受赋之于词。这就大为局限了《漱玉词》的思想意义，降低了《漱玉词》的思想价值，影响了其创作成就。

如前所述，李清照在其词中所体现的思想是真实的思想。她早年的欢乐发自肺腑，她晚年的悲苦更不是无病呻吟。因而她也就很自然地获得了构成艺术性基础的先决条件，使她的词成为思想与艺术、内容与形式高度结合的作品。《漱玉词》在艺术上有诸多特色，但最根本的特色应是自然真实，毫不雕饰，如同出水芙蓉一般——不论是感情、形象、表现手法，还是语言的锤炼，无不如此。

1：在李清照现存的四五十首词中，绝大部分是抒情之作。由于词人对生活具有特殊的敏感，具有真实的思想感情和极高的艺术表现才能，使这些优美的抒情作品达到了崭新的艺术境界，成为我国抒情文学园地中的一朵永不凋谢的奇花。

李清照的词，不是对自己生活中某种印象或感情的刻板描摹，而是借助于丰富的想象和高度的艺术概括能力，创作了极为生动活泼的艺术形象。真实自然，毫无矫揉造作之感，是李清照塑造自我形象的鲜明特色。她的性格是坦率的，她所要表现的感情是真挚的，因此，她就无需吊章琢句，而只用优美补素的语言来表现感情。她往往用白描的手法，只把人物的面部神态稍加勾画，只写富有特征意义的一二个动作，或者仅仅写上一两句景物，即能充分显示她内的欢乐或悲苦。比如：

蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。 见有人来，袜铲金钗溜；和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。

——《点绛唇》

这是一个性格天真爽朗的少女的形象。应是词人少女时期生活的一个画面。作品写的生动逼真，栩栩如生。前人说它：“‘和羞走’下，如画”（《古今诗余醉》卷十二）。既是此意。

在《漱玉词》的抒情艺术里，词人总是注意于抽象感情的具体化、形象化。本来是很抽象的哀愁和幽怨，到了她的笔下，却都变成具体可感的了。如她写哀愁至深：

只恐双溪舴艋舟，栽不动许多愁。

——《武陵春》 2：《漱玉词》在艺术上的另一特色是含蓄、委婉。词人总是以自己的生活为基础，通过具体的艺术形象，以精炼补素的语言，简洁明快的表现手法，概括了丰富的思想感情，创造出富有感染力的意境。

《如梦令》是这方面的代表作。

昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。

这首小令虽只有寥寥三十余字，但其内容繁复曲折，含蓄浑厚，却非一般作

成就词语篇四
《成语和词语》

成就词语篇五
《发展成就展解说词201305》

河北科技大学发展成就展

解说词

（2013年4月20日）

欢迎各位领导来到河北科技大学发展成就展厅，展厅的题目是——“辉煌有你”。

我们河北科技大学是河北省重点建设的多科性骨干大学。多年来，全校师生兴业尽责，拼搏进取，在学校工作的各个方面都取得了显著成就。这些成就的取得，与各级领导的关怀是分不开的。

中共中央政治局常委、全国政协主席、我校校友贾庆林，中共中央政治局常委、国务院副总理李岚清，曾先后来校视察。

2009年11月，中共中央政治局委员、国务委员刘延东在教育部部长袁贵仁的陪同下莅临我校视察。高度赞扬了我校非物质文化遗产进校园活动的做法和学校重视文化教育和实践创新教育的做法，强调指出要把文化和教育结合好。

2011年5月5日，全国人大常委会副委员长、民革中央主席周铁农，全国政协副主席、民革中央常务副主席厉无畏率民革中央调研团来我校调研。

2012年9月，中共河北省委副书记、省长张庆伟一行来校视察，他对我校近年来学校建设和对经济社会发展做出的贡献给予肯定。

2010年4月，时任河北省委副书记、省长陈全国一行来校视察，他强调，河北科技大学办学理念新，办学方向准，办学路子对，办学水平高，办学前景好，要再接再厉，在新的起点上，为河北乃至全国的经济社会发展做出更大贡献。

2010年3月1日，教育部党组副书记、副部长杜玉波一行就我校创先争优等工作进行调研，他指出，河北科技大学创先争优活动主题明确、特色突出、措施到位，开展得很好。

在我校新校区一期工程竣工后，省委、省政府领导赵勇、付志方、杨崇勇、许宁、曾先后到校视察。

我校发展成就展共分“历史篇”、“现实篇”、“未来篇”三大板块，追溯了学校的发展历程，并重点展示了合校以来快速发展取得的重要成果。下面，请各位领导、专家随我进入“历史篇”——我们曾这样走过。

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我们河北科技大学是在1996年5月，由河北轻化工学院、河北机电学院、河北省纺织职工大学三校合并组建而成。其中，河北轻化工学院起源于1951年创建的河北建设学院和1956年创建的河北保定速成师范专科学校；河北机电学院起源于1941年在太行抗日根据地创办的我党我军第一所兵工学校——太行工业学校；河北省纺织职工大学起源于1980年创建的石家庄纺织工业职工大学。2002年，河北纺织工业学校并入我校。

2003年12月，在我校一届四次教代会上，正式确定1956年为我校的建校起始年，每年的6月6日为校庆日。

这是贾庆林，1956——1958年曾在我校前身之一——石家庄工业管理学校学习，这是他曾经学习过的地方；第七届全国人大代表、著名的《挺进报》的创办人之一、我国知名经济学家蒋一苇先生，曾在我校工作、生活近20年，期间，于1978年主持创建了工业管理工程系，使我校成为“文革”后国内首批创建管理专业的七所高校之一。

这些是我校原来四个分支的资料图片。

河北科技大学的发展史，就是一部艰苦奋斗、自强不息的创业史。建校五十余年来，学校多次搬迁合并，历经艰难。广大教职工面对困难不退缩，面对挫折不气馁，带领学生共建校园，自制仪器设备，走出了一条自力更生的创业之路。师生协作自制仪器设备，既满足了教学、锻炼了队伍，又提高了学生的动手能力。1995年10月，以清华大学蒋维钧教授为组长的全国高校化工原理课程专家组，一致认定我校化工原理课为国家级优秀课程。

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我校诞生于河北，成长于河北，与河北经济建设和社会发展结合紧密，有着天然的优势。学校充分利用丰富的社会资源办学，焕发出勃勃生机。这些就是当年我校师生主动走向社会、积极服务社会的资料照片。

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在长期办学实践中，学校以提高教师的工程实践能力为基础，大力加强学生实践能力的培养，形成了鲜明的实践教育特色。这份剪报介绍的就是我校学生在1989年通过毕业设计完成了河北省第一台630吨锻压水压机的改造工程。

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这些是当时丰富多彩的校园文化活动。

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我校历来重视人才培养工作，把提高教学质量作为永恒主题，形成了良好的教风和学风。1995年，作为国家教委确定的首批9所高校之一，我校在“以评促改，以评促建，评建结合，重在建设”的十六字方针指导下，顺利通过本科教学工作合格评价，并在全国高校教学工作研讨班上介绍了经验。这些是当年的评估专家组在校开展工作的照片。

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追思峥嵘岁月不为简单怀古，而是为看清现实脚下的路。请各位专家随我进入“现实篇”——我们共同见证。

我校自1996年合并组建至今，走出了一条快速发展之路。“发展快”已成为我校的重要表征。

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作为一所教学型大学，我校始终把人才培养作为根本任务，强调本科教育的基础地位和教学工作的中心地位，保证了教学质量的提高和人才培养目标的实现。领导重视教学、政策倾斜教学、制度规范教学、改革提升教学、全员服务教学的良好局面已经形成。

我校现有1个省部共建国家重点实验室培育基地、1个国家生物产

业基地实验中心、8个省级重点实验室（工程中心）、2个国家级实验教学示范中心、5个省级实验教学示范中心、1个省级分析测试中心。

图书馆纸质文献和电子文献数量充足，学科门类齐全，并在化工制药、材料科学、生物工程等学科方面形成了馆藏特色。

学校建立了一系列规范完善的教学制度，构建了较为完整的教学质量监控体系。

学校现有国家级精品课2门，国家级教学团队建设项目2个，国家高等学校特色专业建设点6个、国家级双语教学示范课程1门；省高等学校本科教育创新高地7个，省品牌特色专业14个，省级精品课48门。

近几年，我校教师获国家级教学成果奖1项，省级教学成果奖25项。 学校认真贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的评建工作方针，积极迎接教育部本科教育工作水平评估，2007年11月，顺利接受了教育部专家组的进校考察与评估。这是专家组进校考察的资料图片。2008年4月，教育部正式公布，我校本科教学工作水平的结果为优秀。

2007年11月30 日，评估组专家在对我校本科教学水平评估专家意见反馈会上强调指出，我校在“服务地方经济，培养高素质应用型人才”方面形成了鲜明的特色。

※※※

多年来，我校主动面向社会办学，与地方经济建设形成了稳定的良性互动关系，促进了学校的崛起并持续发展壮大。

学校现有69个本科专业，其中30个河北省名校热门专业。目前，我校拥有9个省级重点学科，1个省级重点发展学科。

从2007年起，电气工程及其自动化、机械设计制造及其自动化和通信工程三个专业列入本科一批录取。截止目前我校已有27个专业被列入本科一批招生。

1998年8月，我校首批3个硕士学位授权学科获批，实现了硕士学

位授权学科“零”的突破。截止目前，学校已经拥有硕士授权一级学科17个，涵盖了93个硕士学位授权二级学科。

科技成果与经济建设结合紧密且转化率高，是我校科研工作的一大亮点。

这是我校部分有代表性的科技成果。

郑学明教授的研究成果，解决了困扰企业多年的老大难问题。在2000年全国维尼纶行业年会上，与会专家对此成果评价为“聚乙烯醇生产过程的一次革命”。

刘守信教授的研究成果，被列为国家生物高新技术产业化项目，获重大专项课题经费700万元，在我省产业化后，年创经济效益1000万元。该项目2010年获得“石家庄市科学技术特别奖”。

2012年11月，在我校四届一次教代会上,提出了”五大平台建设的”任务。其中包括“通用航空产业重点工程实验室”和“先进纺织材料与加工技术重点实验室”的建设。努力通过“五大平台”的建设，找到与经济社会发展有机融合的切入点。

建校以来，学校已为国家培养出一大批各类高级专门人才。为经济社会相关产业的发展作出了突出贡献。这些就是在不同行业和岗位取得较大成就的我校部分优秀毕业生。(党政机关、高校科研院所、企事业单位)

※※※

我校大学生航模队2009年以来,连续四年在全国航空航天模型锦标赛中取得佳绩，9枚金牌和6项团体冠军

2011年11月，我校艺术学院工业设计专业08级学生设计的“骷髅烟”、“线秀开关”两件作品分别荣获2011年度德国红点设计大奖——“红点至尊奖”和“红点奖”。德国红点设计大奖被誉为“工业设计界的奥斯卡”。

成就词语篇六
《词语成语》

词语·成语

1、描写庐山云雾的词语

2、形容事物不断变化的词语

3、“有×××”格式的成语

4、形容才华出众、文采好的词语

5、反映李白诗歌的艺术成就的词语

6、描绘“沙漠之舟”（骆驼）的精神的成语

7、与打仗有关的成语

8、含有“动”字的成语

9、描写海边景色的成语

10、表示色彩非常多的成语

11、形容心情愉快的词语

12、ABB形容的词语

（1）表示颜色的：

（2）表示味道、气味的：

（3）表神态、心情的：

（4）表声音的：

13、“又×又×”格式词语

14、“飘飘悠悠”格式的词语

15、“气势汹汹”格式词语

16、表示“看”的词语

17、表示时间极短的词语

18、“伸缩”（两个字意思相反）格式的词语

19、“咔嚓”（拟声词）

20、“汪汪”（拟声词）

句型训练

一、按要求写句子。

1、用打比方的方法把下列句子补充完整。

瀑布就像

小妹妹张开双臂在花园中奔跑，真像 夜晚，一盏盏灯倒映在水中，宛如 夜风吹来，落叶在林间飞舞，像 天冷极了，寒风吹到脸上像

2、改把字句和被字句。

（1）爸爸坚定的话语铭刻在他的心里。

“把”字句：

“被”字句：

（2）湛蓝的天空紧紧吸引住了人们的视线。

“把”字句： “被”字句：

4、造句。

（1）用“沐浴”造句。

（2）用“允许”造句。

（2）用“究竟“造句

放在句中：

放在末尾：

5、请你把下列句子改成拟人句：

（1）水蜜桃挂满了枝头，沉甸甸的，把树枝都压弯了。

（2）万张红霞照红了大地。

（3）槐花挂满了枝头，真美啊！

6、将下列句子改成陈述句。

（1）你难道不应该把这条鱼放掉吗？

（2）这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了了？

（3）难道五月不是槐乡孩子的季节吗？

（4）你对我们的觉悟，我们怎么忘记？

（5）教书育人不是人民老师的神圣使命吗？

7、将下列句子改成反问句。

（1）王大伯去年说的那番话，还真有道理呢！

（2）你必须遵守学校的规定！

8、扩句（至少扩两处）

（1）风在森林中舞蹈。

（2）花骨朵要破裂了。

（3）小草在摇头。

9、“咔嚓、咔嚓”，随着剪刀挥舞，一根根枝条被剪了下来。

写一句话，也用上像“咔嚓”一样表声音的词。

10、将下面的句子用关联词语连起来。

（1）他们笨。 他们没有抓住时机。

（2）小华是校“三好生”。 小华是区“三好生”。

（3）小明近来表现好。 小明近来被老师表扬了。

二、在下列关联词中选择适当的填在句子的括号里。

宁可„„也不„„ 只有„„才„„ 因为„„所以…… 不仅„„还„„ 尽管„„但是„„ 不管„„都„„

1、我们（ ）到哪里，（ ）要遵守规定。

2、（ ）到过海边的人，（ ）能真正感受到大海的魅力。

3、“非典”时期，医护人员（ ）自己冒着被感染的危险，（ ）放弃对每一个病人的治疗。

4、这些被破坏的小树苗（ ）外表不好看，（ ）不能成材。

5、这个水池（ ）比较深，（ ）依然清澈见底。

6、（ ）南沙群岛中部的水下地形十分复杂，（ ）被成为“危险地带”。

按课文内容填空

（一）人物特点、道理寓意

1、人物特点：

本学期我们认识了许多人物：

的桑兰、 的朱德总司令（红军）、 的李广、 的王勃、

的萧伯纳、 的娜塔莎、 的小骆驼、 的小红马、

的汤姆（汤姆爸爸）、 的陶行知、 的槐乡孩子、 的大尖哥和水社姐。 《花瓣飘香》中的小姑娘是一个 的人、

还了解了 、 的海底世界、

的庐山云雾、 的长城和运河。

2、道理、寓意

《你必须把这条鱼放掉》教育我们 。 《我应该感到自豪才对》告诉我们 。 《狼和鹿》告诫人们 。

《揠苗助长》这则寓言告诉我们 《鹬蚌相争》这则寓言告诉人们 。 《争论的故事》教育人们 《剪枝的学问》一文中剪枝的学问究竟是什么？ 《明日歌》告诫我们

（二）古诗文·名言警句

1、《夏日田园杂兴》（其七）作者是 代诗人 。诗句 ， ， ， 。

2、清明 ， 。 ， 。这首诗的题目是 《 》，是 代 写的。

3、《塞下曲》： ， 。 ， 。这首诗的作者是 代诗人 。

请再写一首描写边塞生活的古诗：

， 。 ， 。

4、当你看到云遮雾罩的庐山上有一道飞瀑从天而降时，你会不由想起 代大诗人 写的诗句“ ， 。”这首诗的题目是《 》。诗人运用了 的手法，写出了庐山瀑布的壮美。表达了诗人对 的热爱。

5、当你看到桃红柳绿、鸟语花香的时，就会想起唐代大诗人杜甫的诗句：“ ， 。”这首诗中用“ 、 、 、 ”这四个字，勾画出 季的色彩美。作者主要描绘了 、 、 、 等景物。全诗通过对 的描绘，折射出作者 的心情。

你还会想到哪些春天美景的诗句，请写下来：

， 。

， 。

， 。

6、《滁州西漳》是 代诗人 写的，全诗是 ， 。 ， 。

7、《滕王阁序》中传诵千古的名句是 ， 。这句话的意思是： 。

成就词语篇七
《词 语》

词 语

复习要求

理解基本的语法知识，在恰当的语言环境中正确地使用词语。

考题引路

依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 成熟的麦穗在阳光下低垂着头，那是在教我们 ；忙碌的蜜蜂早田野里采集花粉，那是在教我们 ；柔弱的水珠在四季轮回中滴穿顽石，那是在教我们 。 Ａ、谦虚 勤劳 坚韧 Ｂ、谦让 勤劳 坚强 Ｃ、谦让 勤俭 坚韧 Ｄ、谦虚 勤俭 坚强 （武汉市2011年中考题） 考点分析

词语的考查包括在具体的语言环境中正确理解和运用词语或成语。成语的理解方面主要考查词语的语境义，即“正确理解成语在具体的语言环境中的意义”。词语的运用方面主要从词语的恰当搭配和组合的角度考查。题型以填空和选择为主。 特别要注意近义词的细微差别、搭配习惯和词语所处的语境。

方法指导：

词语的运用，一定要注意词语所处的语境，联系上下文做出合理的判断。日常学习要注意近义词的细微差别，成语的恰当语境和关联词的合理搭配等要素，尤其是揣摩具体语言环境中词语的含义。对教材中注解过的词语加强理解和积累。积累一定数量的成语。

同步练习

积累与运用

1、加点字的读音完全不相同的一项是（ ）

A惴惴 踹开 端丽 喘气 B磋商 蹉跎 差使 嗟叹 C妖娆 阻挠 侥幸 富饶 D玷污 粘贴 请帖 沾染

2、选出下面注音全正确的一组是（ ）

A、绯（fēi）红 匿（lì）名 杳(yáo)无消息 汗流浃(jiá)背

B、磨(mó)蹭 掺(chān)和 文绉绉(zhōu) 哄(hōng)堂大笑

C、胡髭(zī) 黝(yoú)黑 藏污纳垢(goÙ) 广袤(mào)无垠

D、小憩(qì) 绚(xüàn)丽 冥(míng)思遐（xiá）想 鸢(yuān)飞戾(lì)天

3、下面加点字的读音标注，没有错误的一项是（ ）

A.诘问jié 追溯sù 惟妙惟肖xiào B.寒噤 jìn 震悚sǒnɡ 转弯抹角mǒ

C.滞笨zhì 匀称chènɡ 颔首低眉hàn D.胚胎pēi 绮丽qí 衰草连天shuāi

4、没有错别字的一项是( )

A．谈笑风生 别出心裁 既往不究 敝帚自珍

B．目不暇接 仗义直言 惟妙惟肖 汗流夹背

C．厉精图治 人才辈出 提心掉胆 走投无路

D．名列前茅 不求甚解 滥竽充数 销声匿迹

5、选出下面没有错别字的一组（ ）（2分）

A、花团锦族 不屈不挠 小心翼翼 油光可鉴

B、直截了当 含首低眉 风烟俱净 天下独绝

C、出言不逊 毫不介意 知书识礼 意味深长

D、名门望族 田野村夫 麻木不人 意趣盎然

6、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）

A.托辞 宽恕 日薄西山 器宇轩昂 B.宫阙 丘壑 素湍绿潭 正经危坐

C.缥碧 奥密 物竞天择 琼楼玉宇 D.愧怍 归咎 重峦叠嶂 锐不可当

7、下列公益广告语,没有书写错误的一项是（ ）

A. 知荣明耻，反腐倡廉 B. 无偿献血，无尚光荣

C. 一花一草皆生命，一枝一叶总观情 D. 珍爱唯一生命，拒绝偿试毒品

8、成语使用正确的一项是（ ）

A．当记者们驱车来到新校区，看到一栋栋现代化大楼拔地而起，耸立在江边时，不由得啧啧称赞：这里的教育发展真不简单，简直令人触目惊心。

B ．两人由于连日来的疲劳，一坐下来，情不自禁地打起盹来。

C．《红楼梦》八十回后的续书大多是狗尾续貂之作，艺术成就根本无法与原著相提并论。

D．只要你身临其境地为她想一想，你就会同情她的处境，不会对她这样求全责备了。

9、下列句子加点成语使用正确的一项是( )(2分)

A．在繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。

B．领导干部要对人民的身体健康和生命安全切实负责，决不允许马虎从事，敷衍塞责。

C．体育考试时，李明考试成绩优秀，无独有偶，王新也获得了优秀。

D．谈起互联网，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源，就连在场的专家也惊叹不已。

10、下列各句中，没有语病的一句是（ ）

A、由于选修课的开设，使同学们的志趣和特长得到了充分的发挥。

B、当你用一种新的视野看生活、对待生活时，你会发现简单地东西才是最美的，而许多美的东西正是那些最简单的事物。

C、最近两年，互联网市场上一批免费上网的服务公司应运而生，它们吸引了众多的用户，向市场推出了更加优惠的服务方式。

D、他现在学习成绩还不错，但能否考上大学，要看今后的情况：一是要有毅力，二是要改进学习方法。

11、选出没有语病的一项（ ）

A、学习委员猜测，新来的语文老师大概是二十三四岁左右。

B、是否多读书，是提高一个人语文素养的途径之一。

C、中学生是学习的重要阶段。

D、我们要注意找出并改正作文中的错别字。

12、选出依次填入横线上最准确的一项。（ ）

风原是看不见的，却又无所不在。江南的春风抚摸大地， ；体贴万物， 。这才草长，花开，莺飞„„

A、像柳丝的飘忽 像细雨的滋润 B、像细雨的滋润 像柳丝的飘忽

C、像飘忽的柳丝 像滋润的细雨 D、像滋润的细雨 像飘忽的柳丝

13、阅读下面所给的文字，在文后的空格中续写两句话，为这段话作总结。

生活在充满生机的世界上，有谁不爱美呢？你我的审美的观点不同又有何妨？有人以傲雪怒放的腊梅为美，有人以出淤泥而不染的荷花为美，有人以扎根高原的雪莲为美，也有人以国色天香的牡丹为美。总之 ，

。（每句不超过15个字）

14、依次填入横线处的句子排列正确的一项是( )(2分)

这是一片冲淘过的秋天，这是一条栉沐过的山谷，这是一处反璞归真的休闲去处。你要住在溪边， ；你要住在崖下， ；你要住在林间， ；你要住在村头， „„这就是休闲山庄了。 ①可听月下虫鸣夜鸟梦②可观石上生云 ③可看水中腾雾 ④田园牧歌就不再是画上的风景。

A．②③④① B．②③①④ C．③②①④ D．③①②① 15下面对画线部分的仿写，结构或内容不够一致的一项是 （ ）

理想不是现成的粮食，而是一粒种子，需要我去浇灌；

A.理想不是绘就的画卷，而是一张白纸，需要我去描画

B.理想不是美妙的乐章，而是一堆音符，需要我去谱曲

C.理想不是生活的点缀，而是一种必须，需要我去努力

D.理想不是葱茏的绿洲，而是一片荒漠，需要我去开垦

16、对下面《中国青年报》上的这个文段的信息，概括最准确的一项是（ ）

据统计，今年高考，30个省份产生66名高考状元：其中女生46人，男生20人，女生比例超过70％。另据相关部门专门统计，从1999年到2006年，可以统计到的高考状元有560人，其中女性占到了一半还多。如果单独到地区，北京从2005年至今，高考文理科的状元一律都是女生。而重庆的女状元比例更是全国罕见，自2001年起，连续7年的高考状元中，16个人里有13个是女生。

A. 高考女状元增多成趋势 B.高考状元男女比例差距巨大

C. 现行教育制度问题不少 D. 女孩大脑智力普遍胜过男孩

17、汉语中有许多敬辞和谦辞，下面各项依次列出的这些说法，正确的一项是（ ） 初次见面说（ ）客人到家说（ ）求人看稿说（ ）称人女儿说（ ）

A. 久违 光顾 斧凿 令郎 B. 久仰 光临 斧凿 令爱

C. 久违 光顾 斧正 令郎 D. 久仰 光临 斧正 令爱

18下面对联赞颂的人物，对应顺序正确的一项是（ ）

①两表酬三顾，一对足千秋 ② 朱仙镇血战丧敌胆，风波亭长恨遗千秋

③草堂留后世，诗圣著千秋 ④ 盛唐诗酒无双士，青莲文苑第一家

A. 杜甫 辛弃疾 陶渊明 李白 B. 诸葛亮 岳飞 杜甫 李

C. 刘备 文天祥 白居易 杜甫 D. 诸葛亮 陆游 杜甫 王维

(2010 武汉·中考)3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（ ）

（1）青春意味着勇气多于怯懦，青春意味着冒险多于_______。（2）阅读使人充实，交谈使人敏捷，写作使人_______。（3）悔恨自己的错误，而且力求不重蹈覆辙，这才是真正的_______。

A.安逸 严谨 悔悟 B.安静 严谨 感悟

C.安逸 严格 感悟 D.安静 严格 悔悟

（2010 武汉·五月）3.依次填入下面横线上的词语，恰当的一项是 （ ）

（1）独是凡人生在世间一天，便有一天应该做的事，该做的事没有做完，便像是有几千斤重的担子 在肩头，再苦是没有的了。

（2）马头琴 悠扬，蒙古包星星点点，骏马低嘶，流水安详，牧者开始唱了。

（3）我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下 过去，哟，把头发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。

A. 压 凄惨 跑 B. 放 凄惨 钻

C. 压 凄婉 钻 D. 放 凄婉 跑

（2010 武汉·四月）3.依次填入下面横线上的词语，恰当的一项是（ ）

（1）白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的 。

（2）学问犹如苦根上长出来的甜果，我们要获得学问的甜果，就要学习和 古人勤学苦读的精神。

（3）我总认为这个青年之所以不再 而下定决心求婚，是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。

A. 热忱 发挥 怀疑 B. 热情 发扬 迟疑

C. 热忱 发扬 迟疑 D. 热情 发挥 怀疑

（2010 武汉·元月）3.依次填入下面横线上的词语，恰当的一项是 （ ）

（1）我经常心情沮丧，可是从来不 。我将我们躲藏在这里的生活看成一场有趣的探险，充满危险和浪漫，并且将艰辛匮乏当成使我日记更丰富的材料。

（2）每天，我望着掩盖我种子的那片土地，想象着它将发芽、生长、开花、结果，如一个孕育着生命的母亲， 着自己将要出生的婴儿。

（3）他和士兵，情不自禁地站起身来，一步步向后退去。接着并拢脚跟，举起右手，向界碑，向祖国， 地敬个军礼。

A.失望 等待 严肃 B. 绝望 期待 庄严

C.绝望 等待 庄严 D. 失望 期待 严肃

词语运用考查

1．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是 ．．．（1）这声音和浮动的阳光一起，留在了我的心里，就像一枝饱蘸着淡彩的毛笔，轻轻地_______一张雪白的宣纸，在这白纸上，便出现了永远不会消除的彩晕。

（2）他那被风雪吹打得黑红的脸庞，刻满了________的皱纹。

（3）疲倦像涨潮一样，从他身体的各处________上来，但是他刚强地打起精神，绝不让这种令人窒息的疲倦把他淹没。

A．擦 坚强 喷 B．抹 坚强 涌

C．擦 坚毅 喷 D．抹 坚毅 涌

2．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）

设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同. 可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计得和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画. 为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的 ，讲究假山池沼的 ，讲究花草树木的 ，讲究近景远景的 .总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔.

A. 映衬 层次 配合 布局 B. 层次 映衬 布局 配合

C. 布局 映衬 层次 配合 D. 布局 配合 映衬 层次

3．依次填入下面空格内最恰当的一组词语是（ ）

如果我是 ，我将照亮所有的黑暗。如果我是 ，我将吹起世间的尘埃。如果我是 ，我将滋润人们的心田。

A．清风 春雨 阳光 B．阳光 春雨 清风

C．清风 阳光 春雨 D．阳光 清风 春雨

4．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）

① 设计者和匠师们一直追求的是：无比是游览者无论站在哪个点上，眼前总是一副 的图画。

② 要培养自己创造性的思维，必须首先具备 新事物并为此而活用知识的态度和意识。

③ 我国有很大面积的山区土地可以耕种，为便利山区的农业发展，开展山区物候 是必要的。

A．完美 探求 观测 B．完整 探求 观察

C．完美 追求 观察 D．完整 追求 观测

5．下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（ ）

A．好一个安塞腰鼓！每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 ．．．．B．每当北京举办世界名画展览时，便有许多默默无闻的青年画家节衣缩食，自筹旅费，从全国各地风尘仆仆来到首都，在名画前面流连忘返。 ．．．．C．奇山异水的富春江，钟灵毓秀，风物独绝，而七里泷碑文荟萃的严子陵钓鱼台，尤能毕．．．．现她扬古启今的魅力。

D．在盲人音乐家阿炳这里，泉水是灵感的婴儿，他一下子就捕捉住了小巧玲珑的灵感，再．．．．加进自己的天分、才情与生命感悟，人间就淌出不朽的经典，音乐的清泉——《二泉印月》。

6.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）

成熟的麦穗在阳光下低垂着头，那是在教我们 ；忙碌的蜜蜂在田野里采集花粉，那是在教我们 ；柔弱的水珠在四季轮回中滴穿顽石，那是在教我们 。

A．谦虚 勤俭 坚强 B．谦让 勤劳 坚强

C．谦让 勤俭 坚韧 D．谦虚 勤劳 坚韧

7.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）

青春是一种令人羡慕的资本。凭着健壮的体魄，你可以 一方蔚蓝的天空；凭着顽强的毅力，你可以攀登上一座巍峨的高山。凭着旺盛的精力，你可以 出一片肥沃的土地；凭着超人的智慧，你可以 出一幅精美的画卷。

A．支撑 描绘 开垦 B．描绘 开垦 支撑

C．支撑 开垦 描绘 D．开垦 支撑 描绘

成就词语篇八
《辛词的艺术成就》

辛词的艺术成就

2012年01月19日08:59 来源：中国文学史

意象的转换 以文为词和用经用史 多样的风格：刚柔相济和亦庄亦谐

鲜明独特的意象往往体现出诗人的个性风格，而意象群的流变又从一个侧面反映出诗歌史的变迁。相对而言，唐五代词的意象主要来源于闺房绣户和青楼酒馆，至柳永、张先、王安石、苏轼而一变，他们开始创造出与文士日常生活、官场生活相关的意象和自然山水意象。至南渡词又一变，此时词中开始出现与民族苦难、社会现实生活相关的意象。稼轩词所创造

的战争和军事活动的意象，又使词的意象群出现了一次大的转换。

本是行伍出身的辛弃疾，有着在战场上横戈杀敌的战斗体验。他既熟悉军事 上沙场，再建武功。因此，当他“笔作剑锋长”时，刀、枪、剑、戟、弓、箭、戈、甲、铁马、旌旗、将军、奇兵等军事意象就自然而然呈现于笔端，诸如“千骑弓刀”、“倚天万里须长剑”、“嵯峨剑戟”、“却笑将军三羽箭”、“边头猛将干戈”、“红旗铁马响春冰”和“斩将更搴旗”等军事意象频繁出现，构成了词史上罕见的军事景观。而下面这类词作： 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分摩下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。(《破阵子·为

陈同甫赋壮词以寄》)

落日塞尘起，胡骑猎清秋。汉家组练十万，列舰耸高楼。谁道投鞭飞渡，忆昔鸣髇血污，

风雨佛貍愁。季子正年少，匹马黑貂裘。(《水调歌头》上片)

密集的军事意象群，连续成雄豪壮阔的审美境界，更能体现辛词的个性特色，也反映出两宋词史的又一重大变化，即男子汉气概的激扬，词中女性柔婉美最终让位于血性男子的力

度美和崇高美。

王国维曾说：“以我观物，物皆着我之色彩。”(《人间词话》)辛弃疾以其特有的眼光观物，任何普通的景物都能幻化、创造成军事意象。在他军人的意念中，静止的青山能变成奔腾飞驰的战马，林间的松树也幻化成等待检阅的勇武士兵：“叠嶂西驰，万马回旋，众山欲东。正惊湍直下，跳珠倒溅，小桥横截，缺月初弓。老合投闲，天教多事，检校长身十万松。吾庐小，在龙蛇影外，风雨声中。“(《沁园春》)抒情意象的军事化，是稼轩词所独具

的艺术特色。

稼轩词不仅转换了意象群，而且更新了表现手法，在苏轼“以诗为词”的基础上，进而“以文为词”，将古文辞赋中常用的章法和议论、对话等手法移植于词。《贺新郎·别茂嘉十二弟》，即采用辞赋的结构方式，“尽是集许多怨事，全与李太白《拟恨赋》手段相似”(宋陈模《怀古录》卷中)，章法独特绝妙。《沁园春·将止酒戒酒杯使勿近》模仿汉赋中《解嘲》、《答客难》之宾主问答体，让人与酒杯对话，已是别出心裁；而词中的议论，纵横奔放，又蕴含着丰富的人生哲理和幽默感，馀味无穷。用《天问》体写的《木兰花慢》(可怜今夕月)，连用七个问句以探询月中奥秘，奇特浪漫，理趣盎然。表现方法的革新，带来了

词境的新变。

以文为词，既是方法的革新，也是语言的变革。前人作词，除从现实生活中提炼语言外，主要从前代诗赋中叹取语汇，而稼轩则独创性地用经史子等散文中的语汇入词，不仅赋予古代语言以新的生命活力，而且空前地扩大和丰富了词的语汇。宋末刘辰翁曾高度评价过稼轩词变革语言之功：“词至东坡，倾荡磊落，如诗如文，如天地奇观，岂与群儿雌声学语较工拙，然犹未至用经用史，牵雅颂入郑卫也。自辛稼轩前，用一语如此者，必且掩口。及稼轩横竖烂漫，乃如禅宗棒喝，头头皆是。”(《辛稼轩词序》)经史散文中的语言，他信手拈来，

皆如己出。如《贺新郎》：

甚矣吾衰张。怅平生、交游零落，只今馀几。白发空垂三千丈，一笑人间万事。问何物、

能令公喜。我见青山多妩媚，料青山、见我应如是。情与貌，略相似。

一樽搔首东窗里。想渊明、停云诗就，此时风味。江左沉酣求名者，岂识浊醪妙理。回

首叫、云飞风起。不恨古人吾不见，恨古人、不见吾狂耳。知我者，二三子。

首句和结尾四句，都从经史中化出，而自饶新意。他用散文化的句法，并不违反词的格律规范，仍协律可歌。名作《西江月》(醉里且贪欢笑)的句式，虽多是散文化，音韵节奏却依旧自然流畅，活泼传神。在词史上，辛弃疾创造和使用的语言最为丰富多彩；雅俗并收，古今融合，骈散兼行，随意挥洒，而精当巧妙。正如清人刘熙载《艺概·词曲概》所说：“稼轩词龙腾虎掷，任古书中理语、瘦语，一经运用，便得风流，天姿是何敻异！”稼轩词真正

达到了无意不可入，无语不可用，合乎规范而又极尽自由的艺术境界。

内容的博大精深，表现方式的千变万化，语言的不主故常，构成了稼轩词多样化的艺术风格。雄深雅健，悲壮沉郁，俊爽流利，飘逸闲适，秾纤婉丽，都兼收并蓄，其中最能体现他个性风格的则是刚柔相济和亦庄亦谐两种词风。写豪气，而以深婉之笔出之；抒柔情，而渗透着英雄的豪气。悲壮中有婉转，豪气中有缠绵，柔情中有刚劲，是稼轩词风的独特外，也是辛派后劲不可企及之外。前引《摸鱼儿》就是摧刚为柔，表面是伤春惜春的柔情，实则深含不屈不挠的刚健豪气，艺术上“姿态飞动，极沉郁顿挫之致”。起句三字，“从千回万转后倒折出来，真是有力如虎”(陈廷焯《白雨斋词话》卷一)。再看晚年所作的《永遇乐 ·京

口北固亭怀古》：

千古江山，英雄无觅，孙仲谋外。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常

巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

元嘉草草，封狼居胥，赢和仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，

佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否。

此词虽题为“怀古”，但处处针对现实而发。情怀悲愤激烈，却含蓄吐出，极尽沉郁跌

宕之致。

辛词风格的多样化，还表现在嘻笑怒骂，皆成佳篇；亦庄亦谐，俱臻妙境。北宋神宗、哲宗(1068～1100)两朝，曾盛行过滑稽谐谑词，但包括苏轼在内，整个北宋的谐谑词，都是滑稽调笑，少有严肃的深意。稼轩本富有幽默感，遂利用这一度流行的谐谑词并加以改造，来宣泄人生的苦闷和对社会种种丑行的不满，从此谐谑词具有了严肃的主题和深刻的思想内蕴。如《卜算子》(千古李将军)写贤愚的颠倒错位，《千年调》(厄酒向人时)表现官场上圆

滑而不失庄重，严峻而不乏幽默，是辛词的又一风格特色。

在两宋词史上，辛弃疾的作品数量最多，成就、地位也最高。就内容境界、表现方法和语言的丰富性、深刻性、创造性和开拓性而言，辛词都可以说是空前绝后的。刘克庄即说辛词“大声鞺鞳，小声铿鍧，横绝六合，扫空万古，自有苍生以来所无”(《辛透轩集序》)。他独创出“稼轩体”，确立了豪放一派，影响十分深远。《四库全书总目》卷一九八《稼轩词提要》说：“其词慷慨纵横，有不可一世之概，于倚声家为变调，而异军特起，能于剪红刻翠之外，屹然别立一宗。迄今不废。”周济《宋四家词选·目录序论》也说：“苏、辛并称。东坡天趣独到处，殆成绝诣，而苦不经意，完璧甚少。稼轩则沉着痛快，有辙可循。南宋诸公，无不传其衣钵。”与他大致同时的陆游、张孝祥、陈亮、刘过和韩元吉、袁去华、

刘仙伦、戴复古等词人，或传其衣钵，或与其词风相近，都属同一词派。

以文为词，既是方法的革新，也是语言的变革。前人作词，除从现实生活中提炼语言外，主要从前代诗赋中叹取语汇，而稼轩则独创性地用经史子等散文中的语汇入词，不仅赋予古代语言以新的生命活力，而且空前地扩大和丰富了词的语汇。宋末刘辰翁曾高度评价过稼轩词变革语言之功：“词至东坡，倾荡磊落，如诗如文，如天地奇观，岂与群儿雌声学语较工拙，然犹未至用经用史，牵雅颂入郑卫也。自辛稼轩前，用一语如此者，必且掩口。及稼轩横竖烂漫，乃如禅宗棒喝，头头皆是。”(《辛稼轩词序》)经史散文中的语言，他信手拈来，皆

如己出。如《贺新郎》：

甚矣吾衰张。怅平生、交游零落，只今馀几。白发空垂三千丈，一笑人间万事。问何物、

能令公喜。我见青山多妩媚，料青山、见我应如是。情与貌，略相似。

一樽搔首东窗里。想渊明、停云诗就，此时风味。江左沉酣求名者，岂识浊醪妙理。回

首叫、云飞风起。不恨古人吾不见，恨古人、不见吾狂耳。知我者，二三子。

首句和结尾四句，都从经史中化出，而自饶新意。他用散文化的句法，并不违反词的格律规范，仍协律可歌。名作《西江月》(醉里且贪欢笑)的句式，虽多是散文化，音韵节奏却依旧自然流畅，活泼传神。在词史上，辛弃疾创造和使用的语言最为丰富多彩；雅俗并收，古今融合，骈散兼行，随意挥洒，而精当巧妙。正如清人刘熙载《艺概·词曲概》所说：“稼轩词龙腾虎掷，任古书中理语、瘦语，一经运用，便得风流，天姿是何敻异！”稼轩词真正

达到了无意不可入，无语不可用，合乎规范而又极尽自由的艺术境界。

内容的博大精深，表现方式的千变万化，语言的不主故常，构成了稼轩词多样化的艺术风格。雄深雅健，悲壮沉郁，俊爽流利，飘逸闲适，秾纤婉丽，都兼收并蓄，其中最能体现他个性风格的则是刚柔相济和亦庄亦谐两种词风。写豪气，而以深婉之笔出之；抒柔情，而渗透着英雄的豪气。悲壮中有婉转，豪气中有缠绵，柔情中有刚劲，是稼轩词风的独特外，也是辛派后劲不可企及之外。前引《摸鱼儿》就是摧刚为柔，表面是伤春惜春的柔情，实则深含不屈不挠的刚健豪气，艺术上“姿态飞动，极沉郁顿挫之致”。起句三字，“从千回万转后倒折出来，真是有力如虎”(陈廷焯《白雨斋词话》卷一)。再看晚年所作的《永遇乐 ·京

口北固亭怀古》：

千古江山，英雄无觅，孙仲谋外。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常

巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

元嘉草草，封狼居胥，赢和仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，

佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否。

成就词语篇九
《词语积累》

词语积累

１．形容云雾的词语有：气象万千 风云变幻 奇峰异岭 若隐若现 腾云驾雾 飘飘欲仙 白云苍狗 瞬息万变

2．形容海面景色的词：微波粼粼 碧波荡漾 波浪滔天 波澜壮阔 碧波浩渺

3．形容景色美丽的词：风景如画 色彩斑斓 秀丽迷人 景色优美

4．形容山的词语：山清水秀 山高水远 青山绿水

5．湛蓝 乌黑 粉红 碧绿 翠绿 嫩黄 淡黄 浅蓝 紫红

6．金黄 雪白 瓦蓝 奶白 火红 漆黑 银白 铁青 桔黄

7．黄土 白云 绿叶 绿树 青草 红茶 红花 黄沙 白银 白纸

8．风儿沙沙 春风徐徐 小雨沙沙 大雨哗哗 流水哗哗 雷声隆隆 泉水丁冬闹钟嘀嗒

9．“有”字开头的四字词语有：有利可图 有机可乘 有根有底 有始有终 有口难言 有

恃无恐 有求必应 有志竟成 有气无力 有名无实 有声有色 有条不紊 有口无心 有眼无珠 有备无患

10．“无”字开头的四字词语有：无地自容 无风起浪 无理取闹 无病呻吟 无计可施 无

话可说 无能为力 无恶不作 无价之宝 无微不至 无拘无束 无中生有 无法无天 无可奈何

11．ABB式词语有：金灿灿 银亮亮 红艳艳 白花花 绿油油 黑乎乎 黄澄澄 红彤

彤 红通通 白茫茫 黑压压 沉甸甸 慢腾腾 阴森森 笑嘻嘻 香喷喷 轻飘飘 湿

漉漉 骨碌碌 喜盈盈 亮晶晶 孤零零 毛绒绒 胖乎乎 水灵灵 笑哈哈 圆溜溜 响当当 笑呵呵 脏兮兮 胖嘟嘟

12．ABAB式词语有：雪白雪白 火红火红 碧绿碧绿 通红通红 乌黑乌黑 商量商量 讨论讨论 打扫打扫

13．AABB式词语有：飘飘悠悠 认认真真 仔仔细细 马马虎虎 干干净净 整整齐齐 平平展展 热热闹闹 高高兴兴 平平安安 清清楚楚 明明白白 清清白白 快快乐乐 热热闹闹 欢欢喜喜

14．ABCC式成语有：大腹便便 烈日炎炎 生机勃勃 白发苍苍 波光粼粼 大名鼎鼎 得意洋洋 风尘仆仆 风度翩翩 含情脉脉 泪眼汪汪 两手空空 怒气冲冲 气喘吁吁 气势汹汹 千里迢迢 情意绵绵 热气腾腾 人才济济 杀气腾腾 神采奕奕 生机勃勃 生气勃勃 无所事事 喜气洋洋 想入非非 小心翼翼 心事重重 信誓旦旦 兴致勃勃 行色匆匆 野心勃勃 衣冠楚楚 仪表堂堂 议论纷纷 忠心耿耿 众目睽睽

15．AABC式成语有：栩栩如生 亭亭玉立 彬彬有礼 比比皆是 步步为营 勃勃生机 蠢蠢欲动 绰绰有余 草草了事 炯炯有神 窃窃私语 振振有词

16．ABAC式词语有：又大又甜 又惊又喜 又高又胖 又香又甜 又黑又长 又香又脆 又蹦又跳 又说又笑 将信将疑 尽心尽力 十全十美 全心全意 无边无际 有声有色 自言自语 再接再厉

17.形容自立自强的词句：坚强不屈 百折不挠 乐观向上 自强不息 世上无难事，只怕

有心人。 有志者事竟成。 你不怕困难，困难就怕你。

18含颜色的四字词语：.红艳欲滴 瑰丽多彩 灿若云霞 梨花似雪 桃花嫣红 桃吐丹霞 姹紫嫣红 花红柳绿 碧水蓝天 芳草绿野

19．形容王勃、李白很有才气的词语有：风华正茂 出类拔萃 才思敏捷 后生可畏 文思

如泉 手不停挥 笔下生花 力透纸背 才华横溢 笔走如飞

20．数字开头的成语：一目十行 二三其得 三心二意 四面八方 五花八门 六亲不认 七上八下 八面玲珑 九死一生 十全十美 千方百计 千言万语 百发百中 十全十美

一心一意 五光十色 五湖四海 五颜六色

21．集中反映李白诗歌的艺术成就的词：精妙绝伦 炉火纯青 活灵活现 栩栩如生 梦笔

生花 浑然天成 斗酒百篇 鬼斧神工 鬼哭神惊

22．含动物名称的成语：胆小如鼠 九牛一毛 画龙点睛 守株待兔 打草惊蛇 金鸡独立 千军万马 调虎离山 羊肠小道 杀鸡吓猴 鼠目寸光 鹤立鸡群

23．含有姓氏的成语：完璧归赵 一片汪洋 游刃有余 才高八斗 车水马龙 人老珠黄 三顾茅庐 张冠李戴 解甲归田

24．含近义词的成语：见多识广 察言观色 左顾右盼 粉身碎骨 狂风暴雨 千辛万苦 眼疾手快 生龙活虎 惊天动地 胡言乱语 狂风暴雨 惊涛骇浪 背井离乡

25．含反义词的成语：七上八下 柳暗花明 南辕北辙 前俯后仰 左顾右盼 里应外合 东张西望深入浅出 横七竖八 取长补短 转危为安 眼高手低 惹是生非 深入浅出 出生入死 大材小用 九死一生 异口同声 街头巷尾 生离死别 阴晴圆缺 生死存亡 眉来眼去

26．形容意志坚定的词语：沙漠之舟 自强不息 忍辱负重 始终如一 飞沙走石 志在千

里 义无反顾 坚定不移

27．形容台风发怒的词语：狂怒 狂暴 怒吼 暴跳如雷 疯狂

28．与打仗有关的词：坐观成败 按兵不动 操之过急 轻举妄动 兴风作浪 蠢蠢欲动 雷厉风行 闻风而动

29．环保词句：保护环境，人人有责。树木成阴，空气清新。绿了大地，润了人心。功在当

代，造福子孙。山上树木光，山下走泥浆。治山治水不栽树，有土有水保不住。植树造林镇

风沙，遍地都是好庄稼。

３0．写出表示时间极短的词语：一瞬间 一刹那 一眨眼 转眼间 刹时

31．描写海边景色的词：烟波浩渺 一碧万顷 一帆风顺 风平浪静 鸥水相依 海波不惊 波涛汹涌 惊涛拍岸

32．描写人们心情和活动的词： 心旷神怡 谈笑风生 流连忘返 兴高采烈 喜气洋洋

33．含有“天”和“地”的成语：惊天动地 欢天喜地 上天入地 铺天盖地 翻天覆地 昏

天黑地

34．带有“虎”字的成语：谈虎色变 望虎生畏 生龙活虎 羊入虎口 狐假虎威 虎头蛇

尾

35．与颜色有关：白茫茫 白生生 绿油油 红彤彤 红通通 蓝湛湛

36.与神态、心情有关：喜盈盈 傻乎乎 笑眯眯 乐呵呵 喜滋滋

37.与味道有关： 甜丝丝 香喷喷 甜咪咪 甜津津 酸溜溜

38．寓言故事的成语：揠苗助长 杯弓蛇影 螳螂捕蝉 鹬蚌相争 郑人买履 叶公好龙 狐假虎威 黔驴技穷 画蛇添足 掩耳盗铃

39．历史故事的成语：背水一战(韩信) 完壁归赵(蔺相如) 负荆请罪(廉颇) 望梅止渴(曹

操) 四面楚歌(项羽) 破釜沉舟(项羽) 卧薪尝胆(勾践) 纸上谈兵(赵括) 指鹿为马(赵高) 三顾茅庐(刘备) 东窗事发(秦桧) 如鱼得水(刘备) 退避三舍(重耳) 图穷匕见(荆柯) 草

木皆兵(苻坚)

40．神话故事的成语：嫦娥奔月 后羿射日 女娲造人 玉兔捣药 精卫填海 开天辟地 女娲补天夸父逐日

41.八字成语。

鹬蚌相争 渔翁得利 螳螂捕蝉 黄雀在后 十年树木 百年树人

养兵千日 用兵一时 路见不平 拔刀相助 君子一言 驷马难追

42．用“望”组成含有“希望”的意思的词：希望 巴望 盼望 渴望 期望

43．用“观”组成含有“看”的意思的词：观看 观察 观赏 观望

44．形容勤奋好学、善于思考的词语：勤学苦练 废寝忘食 精益求精 聚精会神 专心致志 一丝不苟 如饥似渴 全神贯注 日积月累 持之以恒 再接再厉 取长补短

45．含“如”的成语：胆小如鼠 日月如梭 料事如神 挥金如土 游人如织 铁证如山 势如破竹 面如土色 水平如镜 江山如画 栩栩如生 始终如一

46.描写心理的成语：忐忑不安 心惊肉跳 心神不安 心猿意马 心慌意乱 胆战心惊 心急如焚 心花怒放

47.心情高兴的成语：眉开眼笑 捧腹大笑 眉飞色舞 谈笑风生 笑容可掬 手舞足蹈 兴高采烈 喜上眉梢

48.描写友情的成语：肝胆相照 亲密无间 情同手足 志同道合 荣辱与共 风雨同舟 海誓山盟 情深似海

49.描写自然景物的成语：鸟语花香 山清水秀 青山绿水 百花盛开 奇峰异岭 绿树成阴 花红柳绿

50.写出描写春夏秋冬的成语：

①春：春暖花开 春色满园 万紫千红 春意盎然 春光明媚

②夏： 骄阳似火 暑气蒸人 狂风暴雨 烈日当头 烈日炎炎

③秋： 秋高气爽 果实累累 枫叶似火 秋风习习 天高云淡

④冬： 千里冰封 万里雪飘 天寒地冻 寒冬腊月 冰天雪地

51．春天开的花：郁金香 樱花 杜鹃 牡丹 梨花 桃花 丁香 君子兰

52．夏天开的花：牵牛花 凤仙花 一串红 荷花 仙人掌

53．秋天开的花：桂花 菊花

54．冬天开的花：水仙 蜡梅

1．我国各省、市、自治区的简称：辽（辽宁）吉（吉林）黑（黑龙江）蒙（内蒙古） 冀（河北）晋（山西）陕（陕西）宁（宁夏） 鲁（山东）皖（安徽）苏（江苏）浙（浙江） 渝（重庆）沪（上海）津（天津）京（北京） 豫（河南）鄂（湖北）湘（湖南）赣（江西） 台（台湾）闽（福建）滇（云南）琼（海南） 川（四川）黔（贵州）粤（广东）桂（广西） 甘（甘肃）新（新疆）藏（西藏）青（青海） 港（香港）澳（澳门）回归 举国欢庆

2．现代的人间奇迹有：宏伟的南京长江大桥 举世瞩目的三峡工程 人造地球卫星 万里长城 京杭大运河 神舟五号宇宙飞船 青藏铁路 无绳电话 上海东方明珠电视塔

3．古代的人间奇迹有：故宫 兵马俑 龙门石窟

二、多音字组词。

行xíng（行人、行走、航行） 曲qū（曲线、曲折、弯曲） 华huá（中华、华丽、豪华） háng（银行、行列、行业） qǔ（歌曲、乐曲、戏曲） huà（华山）

漂piào（漂亮） 似 sì（似乎、相似） 系 xì（联系、关系、系列） piāo（漂浮、漂流） shì（似的） jì（系鞋带、系带子） 藏zàng（西藏、藏民、宝藏） 种zhîng（种田、种植、耕种）觉jiào（睡觉、午觉） cáng（躲藏、捉迷藏） zhǒng（树种、种子、品种） juã（感觉、知觉、觉得）

少shǎo（多少、很少、减少） 都dōu（都是、都有、全都） 应yīng（应该、应有尽有） shào（少年、少先队） dū（首都、都市、都督） yìng（答应、回应、反应） 教jiāo（教书、教给） 没mãi（没有、没事、没空） 尽jìn（尽力、尽情、尽兴） jiào（教学、教育、教堂） mî（出没、沉没、淹没） jǐn（尽管、尽快） 挨āi （挨挨挤挤、挨近） 骨gu（骨碌碌、花骨朵） 泊bï（停泊、飘泊） ái（挨饿、挨骂、挨打） gǔ（骨头、排骨） pî（血泊、湖泊）

参 shēn（人参） 着zháo（着急、着火、着凉） 塞sāi（软木塞、塞子） cēn（参差不齐） zhe（看着、听着、） sài（边塞、要塞、塞翁失马） cān（参加、参赛） zhuï（着陆、着想、着落） sâ（堵塞、塞责） 假jià（暑假、假期、放假） 兴 xīng（兴奋、兴风作浪、兴建）

jiǎ（真假、假如、假设） xìng（高兴、兴趣、兴高采烈）

担dān（担心、担任、担架） 铺pū（铺天盖地、铺床） 散sǎn（散文、松散） dàn（担子、重担、一担水） pù（当铺、铺板、床铺） sàn（散会、分散） 背bēi（背带、背负） 提dī（提防）

bâi（背后、背景、背心） tí（提问、提前、提水）

三、近义词。

痛楚（痛苦） 非常（特别） 马上（立刻、赶快） 喜欢（喜爱） 口吻（口气） 自夸（夸耀） 烦恼（苦恼） 快乐（欢乐） 著名（有名、闻名） 苦闷（郁闷） 预计（估计） 触动（感触） 探望（看望） 庆贺（庆祝） 自豪（骄傲） 谦虚（虚心） 快速（迅速） 立即（随即） 发觉（发现） 救助（救援） 敬佩（佩服） 消灭（消除） 究竟（到底） 本领（本事） 遇险（遇难） 运送（输送） 启示（启发） 模仿（仿照） 凶残（凶猛） 温顺（温和） 宁静（安宁） 消退（消失） 降临（来临） 居然（竟然） 解除（消除） 中途（半途） 意想不到（始料不及） 画蛇添足（多此一举） 锦上添花（画龙点睛） 望梅止渴（画饼充饥） 流连忘返（依依不舍）

觉察（发觉） 赞赏（欣赏） 允许（同意） 丝毫（分毫） 商量（讨论） 强劲（有力） 防备（提防） 凶恶（凶残） 消灭（消除） 贪心（贪婪） 特意（有意） 消除（解除）

四、反义词。

宁静（喧闹） 普通（特别） 清楚（模糊） 危险（安全） 后退（前进） 波涛汹涌（风平浪静）

善良（凶狠） 保护（破坏） 张开（合拢） 急忙（缓慢） 熟悉（陌生） 批评（表扬、赞誉）

五、造句。

１．尽心尽力„„①老师布置的作业我们要尽心尽力地完成。

２．无论„„都„„①小明无论作业有多少，他都能认真完成。

３．一„„就„„①上课铃一响，同学们就马上进教室静息，等待老师来上课。

４．胸有成竹„„①小红胸有成竹地说：“这次数学测试我准得一百分。”

5．流连忘返„„①云南西双版纳风景优美，真令人流连忘返。

②雄伟壮丽的长城，令中外游客流连忘返。

6．„„像„„①孩子们出来玩了，他们像刚出笼的小鸟一样，快活极了。

②雪停了，整个大地像被一层轻沙裹住，又像是被一层银雾笼罩住了。

7．必须„„①我们在上课时必须认真听讲。

②今天布置的作业今天必须完成。

8．允许„„①老师允许我们做完作业后可以看课外书。

②妈妈只允许我每天晚上看半小时的电视。

9．居然„„①小明学习成绩不太理想，但这次语文考试居然得了９０分。

②这次运动会上，我们班居然得了第一名，我们真没想到啊！

10．特意„„①今天是母亲节，我特意为妈妈准备了一份礼物。

②我生日那天，妈妈特意给我买了一套新衣服。

11．意外„„① 今天我意外地收到了爸爸从外地寄来的生日礼物。

② 跑步时我跌倒了，这是一个意外。

12．自豪„„①我非常自豪地说：“我是中国人。”

13．铺天盖地„„①海上的风越来越大，海浪铺天盖地地涌上来。

14．谈笑风生„„①夏天的夜晚，人们在树底下一边乘凉，一边谈笑风生。

15．究竟„„①我究竟做错什么了，妈妈总要说我。

②那里发生什么事了，我去看个究竟。

16．渐渐„„①夏天到了，天气渐渐地热起来了。

②下课铃一响，操场上活动的同学渐渐地少了。

17．窃窃私语„„①老师上课时，同学们可不能窃窃私语。

②下课了，他们俩躲在墙角窃窃私语，不知说些什么。

18．有„„有„„还有„„①我的文具可多了，有铅笔、橡皮，有直尺、小刀，还有钢笔和修正液。

②我爱吃的水果有香喷喷的苹果，有甜丝丝的香蕉，还有又酸又甜的葡萄。

19．只有„„才„„①同学们只有上课专心听讲，认真完成作业，学习成绩才会提高。

②我只有评上三好生，妈妈才会给我买一只新书包。

六、写话。（写一写“我”和雪儿告别时的场景。

雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫，好像在说：“小朋友，谢谢你为我治疗受伤的翅膀，谢谢你天天在阳台上陪我看蓝天、白云，现在我的伤好了，我要飞回蓝天，真舍不得离开你。”我望着雪儿，含着泪花说：“雪儿，你走吧，蓝天是你的家，蓝天是你施展本领的地方，祝你一路平安、一生平安。”

七、写比喻句。

１．挨挨挤挤的荷叶好像一个个碧绿的大圆盘。

２．草地上，一朵朵盛开的野花，如同五颜六色的星星撒在地毯上。

３．池里，一支支洁白的荷花，仿佛一个个亭亭玉立的小姑娘站在那里。

４．狂怒的台风像一头疯狂的巨兽。

５．幼儿园的孩子像初升的太阳充满朝气。

６．碧绿的田野像一块巨大的绿地毯。

７．亮晶晶的星星像我们的小眼睛一眨一眨的。

八．广告词：

（1）赶快下“斑”，请勿“痘”留。（某化妆品广告） 赶快下班，请勿逗留。

（2）随心所“浴”。（某淋浴器广告） 随心所欲

（3）“骑”乐无穷。（某摩托车广告） 其乐无穷

（4）“饮”以为荣。（某饮水器广告） 引以为荣

（5）默默无“蚊”。（某蚊香广告） 默默无闻

（6）“痔”在必得。（某痔疮药广告） 志在必得

（7）大家好才是真的好。（广州好迪化装品）

（8）太平洋保险保太平。（太平洋保险公司）

九、仿照句式，写一段话。

你可知道我的厉害？鱼儿见我钻入深水，船儿见我避进港湾，树儿见我把腰弯„„我是威力无比的台风。

我是美丽的春姑娘，花儿见我羞红了脸蛋，小草见我钻出了脑袋，柳枝见我换上了绿衣，燕子见我飞回了北方。

成就词语篇十
《词语解释方法》

常用词语解释方法 百度：1201773群 编辑

一篇文章是由一连串的词语组成的，对词的意义和用法含含糊糊、解释不清，对文章内容的理解就会失之肤浅，甚至造成误解；写起文章来也容易出现用词不

当的现象，以致不能正确的表情达意。

要准确、鲜明、生动的使用词语，除了靠平时的学、说、用外，掌握一点解

释词语的方法也是十分必要的。

解释词语的方法很多，下面选择几种常见的方法略加介绍

一、扩充解释法

扩充解释法就是将需要解释的词进行适当扩充而对词语进行解释的方法。其中组词法是常用方法，

如：

欢乐——欢喜、快乐 宽阔——宽敞、辽阔

幽香——清幽的香味 电灯——用电发光的灯

诚实守信——为人诚实、遵守信用

二、近义解释法

近义解释法是用需解释词语的近义或同义的词或词组短语等进行词语解释的方法。如：

增添——增加 关怀——关心 美丽——漂亮

三、反义解释法

反义解释法是用需解释词的反义词或相反意思的词组短语等前面加否定副词进行词语解释的方法。

如：

紧张——不镇定 懦弱——不勇敢 缓慢——不快速

四、归类解释法

根据词义有概括性和模糊性的性质，对一些比较简单但又不好解释的词语可以采用把需解释的词语

进行归类的方法进行解释。如：

苹果—— 一种水果 机枪—— 一种现代兵器

玫瑰—— 一种花朵 火车—— 一种交通工具

五、比喻解释法

比喻解释法是将需要解释的词与一些常见的、具体的事物联系起来用比喻句式进行词语解释的方

法。如：

红色——像鲜血一样的颜色 绿色——像树叶一样的颜色

六、功能解释法

功能解释法就是用需解释词的使用功能进行词语解释的方法。其中“形容＊＊＊”是一种常见形式，如：

马虎——形容做事不认真。人山人海——形容人非常多

震耳欲聋——形容声音非常的大

7．下定义法

用简练的语言对词语所包含的事物的本质特征作确切的叙说、解释。它适用于解释某些有关科学概念的词语和一般性名词。如：

学者——在学说上有一定成就的人。

沁园春——词牌名。

8．描写说明法

描写事物、概念的性状；说明词语的引伸义、比喻义。如：

莽莽——①形容草木茂盛。②形容原野辽阔，无边无际。

忸怩——不好意思或不大方的样子。

9． 比喻揭示法

用生动形象的语言，通过打比方来揭示很难用确切语言释义的抽象概念。如： 血洗——像用血洗了一样，形容残酷的屠杀人民。

10． 同义词解释法

用同义词解释，必要时作适当限制、补充。如：

休憩——休息。

竣工——（建筑物）完工。

11． 反义词解释法

用反义词加“不”解释。如：

野蛮——不文明。

12． 翻译法

像翻译文言文一样解释词语。如：

聊叙——姑且谈谈。聊，姑且。

13． 分析综合法

有些词语，语素意义和词义之间关系比较明显，可以先分析语素意义，然后综合起来解释词语整体意义；也可以先综合解释，后分析语素意义。如：

漠然置之——漠然，冷淡，不关心；置之，把它放在一边。指对人对事物态度冷淡，毫不关心。

14． 联系语境法

将词语本义同其所处语言环境联系起来揭示词语在特定的上下文中的临时意义。如： 落第——科举时代应试不中叫“落第”。这里指考试不及格。（鲁迅《藤野先生》） 下车伊始——旧指新官到任。这里指刚到一个地方。伊，助词，没有实在意义。（毛泽东《 〈农村调查〉序言》）

解释词语要做到观点正确，表达贴切，语言通俗。解释词语往往不局限某一种方法，有时解释一个词语要用到几种方法。

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