像……像……写一个比喻句

导读：　像……像……写一个比喻句篇一《比喻句》 ...

像……像……写一个比喻句篇一
《比喻句》

像……像……写一个比喻句篇二
《如何写好比喻句》

像……像……写一个比喻句篇三
《比喻句》

像……像……写一个比喻句篇四
《比喻》

常用的修辞手法包括比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排

比、设问、反问。

比喻

一、 定义

比喻就是“打比方”，根据事物之间的相似点，把某一事物比作另

一事物，把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显。

二、 作用

用比喻法描写事物，可使事物形象鲜明生动，加深读者的印象；

用来说明道理，能使道理通俗易懂，使人易于理解。

三、 构成比喻的条件是：第一，必须出现喻体，且本体和喻体

必须是本质不同的两类事物；第二，必须有相似点。

四、 比喻的基本结构分为三部分：

1、 本体 (被比喻的事物)、喻体 (打比方的事物)和喻词 (表示

比喻关系的词语)。

五、 分类、

比喻一般分为明喻、隐喻(暗喻) 及借喻三类。

1、 明 喻 （甲像乙）

本体、喻词和喻体同时出现。 常用的喻词有：像、好像、

好似、如、有如、如同、彷佛等。

例子：他动也不动，仿佛石像一般。

她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。

收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。

.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。

2、 暗 喻（隐喻）（甲是已）

本体、喻体、比喻词同时出现，但比喻词不明显。常见的比喻词

有是、成、成为、变为等。

例子：母亲啊！你 是 荷叶， 我 是 红莲。

广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山冈。

有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。

3、 借 喻 （甲代乙） 本体和喻词都不出现，直接用喻体

代替本体。

例子：天上张着灰色的幔。 （喻体） (“灰色的幔”是喻体。

本体是“黑云”，但不写出来。)

4、博喻——甲像乙，像丙，还像丁。一个本体，多个喻体，

比喻词可出现也可不出现。例如：A.海是水的一部字典：浪花是

部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。B.江上的景色越发

奇丽。两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里面，

像莲花，像海棠叶，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹

箫……说不定你忘记自己在漓江上了呢！

六、 如何判断是不是比喻句。

应该注意：有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句。

判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子里是不是在“打比方”。

有的同学一看到含有“像”、“好像”“仿佛”等词语的句子就认为一定

是比喻句，其实，这是一种误解。

（一）、表示比较

1.江上的轮船像一叶叶扁舟。句中的“轮船”和“扁舟”是同一类事

物，通过比较，突出长江水的浩大。

2.奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。句中以前的奶奶和

现在的奶奶形象，是同一个人在不同情况下的比较。

3.他还是像过去一样喜欢打乒乓球。这句中的“像”表示相同，故

不是比喻句。

（二）、表示举例

1.“你骗谁，像你这样的大官会没有钱？”句中用“像”字引出方志敏

作为例子，说明凡是当官的就一定有钱。

2.“像您这样的高个儿干不了这重活儿……”句中用“像”字引出

“我”作为例子，说明凡是“高个儿”都当不了挑山工。

（三）、表示猜测

1.珊迪听了，目不转睛地看着我，好像表示感激。句中的“好像”

前后不涉及两项事物，只是表示猜测。

2.小丽好像看出了我的心思……句中用“好像”引出推测，是为了

加强语气，说明估计的准确性。

3.这人很面熟，好像在哪儿见过。这句中的“好像”也是表示推测、

判断，不是比喻。

七、练习

（一）指出下列比喻句的本体、喻体。

1.露似珍珠月似弓。

2.阳光下盛开的百合花就是您的笑容。

3.皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，

大地一片银白色。

4.春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷

神怡。

5.云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。

6.水仙花很漂亮,像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女.

7.春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出。

8.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的

怀抱里。 9.岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之

上。

10.花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛

是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

11.西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

12.幸福是染色的画笔，能染红鲜花，也能染绿树叶；能给清澈

的湖水染上透明的质感，也能给纯洁的心灵涂抹一层辉煌。

13.这一朵朵菊花，远看像一个个色彩鲜艳的绣球，近抚好似一

匹匹细腻的丝绸。

14.天上的云像连绵的峰峦，像湍急的河流，像威武的雄狮，像

奔腾的骏马。

15.远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，

像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。

（二）把下列比喻句补充完整。

1、奥运是天空，我是一只飞翔的小鸟，向往着天空。

奥运是 ，我是 ，梦想着 。

奥运是 ，我是 ，感谢着 。

2、平静的湖面，犹如 。

3、黄山两侧的树林，就像 。

4、明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛 般。

5、岸边的华灯倒映在湖中，宛

如 。

（三）、仿照下面比喻句的句式，写两个句式相同的比喻句。 1、

友谊是一丝浅浅的微笑，包含着真诚与理解；友谊是

_____________，__________________。

2、诚信是小溪，能像打磨鹅卵石一样，磨去生命的污渍；诚

像……像……写一个比喻句篇五
《比喻句新作》

像……像……写一个比喻句篇六
《用比喻句写动植物》

第一讲 用比喻句写动植物

美文欣赏：

诗人这样说动植物

诗人说，蜻蜓是架小飞机，一片片的荷叶，就成了它的机场。

诗人说，斑马满身全是一条一条，就像小学生摊开的练习本。 诗人说，小鹿的犄角是它头上长着的两棵小树。 诗人说，萤火虫好像一盏盏长着翅膀的小灯。

诗人说，花是不会飞的蝴蝶，蝴蝶是会飞的花。 诗人说，树叶仿佛大树绿色的小耳朵。

诗人说，蒲公英金黄的花朵好像阔气的太阳撒在草地上的金币似的。 诗人说，小小的柿子是好心肠的柿子树妈妈挂在路边的红灯笼，照亮夜行人的路。

1、比一比看谁记得又准又快。

2、朗读后画一画：你找到了哪些比喻句，用——画出来。

细细品味

谜底： （打一种自然物）

猜猜我是谁

小珍珠，真可爱，只能看，不能踩，清晨长在绿草丛，太阳一出无影踪。

比喻词荟萃

好像 好像……一样

句段欣赏

骆驼的脊背好像两座山。

小燕子的尾巴像一把剪刀似的。

水仙花很漂亮,像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女。

菊花的叶子呈椭圆形，边上伸出一根根小齿，像锐利的小刀，又像木工那小巧玲珑的锯子。

我是魔法师

把下列句子变成比喻句

例：莲藕一节一节，白白壮壮的。

莲藕像小娃娃的手臂，白嫩嫩、胖嘟嘟的。

1. 五个脚趾高低依次排列。

。

2. 荷叶上有几颗小露珠。

。

比喻句秀舞台

1.它周身长满了毛茸茸的刺儿，身体圆溜溜的，就像一个大皮球。但它的脾气，可没皮球那样温柔，只要你触它一下，它就会毫不留情地刺你一下。

2.花骨朵儿圆鼓鼓的，像是憋足了劲儿，过了一会儿，那些抱得紧紧的花瓣慢慢地张开了。先在顶端开了一个洞，宛如一个玉制的紧口“杯”。。它那一丝丝白嫩的蕊头顶着杏黄色的花粉，好好似佛手一样的勾卷着。它那又粗又长的雌蕊，把龙爪般的柱头伸出花外，在花蕊中独具风姿。

3.菠萝远远看去呈圆柱体，像洋娃娃的头，还扎着“冲天小辫”。叶子的边缘像锋利的锯齿，非常坚硬。菠萝的皮非常粗糙，全身长满疙瘩，就像披着一件金黄色的盔甲，所以要吃菠萝还真不容易呢。

4.白鹅真好看。雪白的羽毛，头上戴着一顶“红冠帽”，一双黑豆般的小眼睛被细细的橘黄色的边包围着，细细的脖子一伸一伸的，大翅膀一扇一扇的，红脚杆一摆一摆的，像在跳芭蕾舞，真神气。

观察列表。请仔细观察几种花草树木的叶子，然后填表。 我的观察室

小试牛刀：

一起来观察仙人掌，看看它长什么样子？各个部位有什么特点？请你仔细观察后写一个片段，把它介绍给大家。注意要用上几个比喻句哟！

我会用比喻 写动植物

我要介绍的是

我要用比喻句来介绍

像……像……写一个比喻句篇七
《比喻句拟人句》

像……像……写一个比喻句篇八
《五年级比喻句课件》

像……像……写一个比喻句篇九
《语言中的比喻》

像……像……写一个比喻句篇十
《复习比喻句和拟人句》

教学内容：复习比喻句和拟人句

教学目标：

知识与能力：通过复习加深学生对比喻句和拟人句的认识，从而增强区分二者的能力。

过程与方法：采用学生自主学习、四人小组合作学习的方法，尝试让学生自己找到比喻句和拟人句的区别。 情感态度与价值观：鼓励学生尊重他人，用掌声鼓励其他同学积极发言。

教学过程：

一、 引入比喻句的复习

1、 出示句子。

特务很狡猾。

特务像狐狸一样的狡猾。

2、 师：自由读一读句子，说说你喜欢哪个句子？为什么？

生：喜欢第二句，因为（预设学生会回答：它是比喻句，使文章更生动。它把特务比作狐狸来写，使文章更生动。）

3、 师小结：对像同学们说的这样，比喻句用了比喻的手法能让句子变得更生动具体，

所以在我们所学的课文中有许多的比喻句，你还记得哪些呢？（提前布置学生在课本中找出响应的比喻句，并指导把话说完整：《桂林山水》一课里有这样的一个比喻句„„）师：同学们可真能干，积累了这么多的句子。

4、 师：那我们怎么来判断这个句子是不是比喻句呢？

生：汇报。

让我们再回过头来看看，在这个句子中，把（ ）比作（ ）。请你来说。

5、 生：把特务比作狐狸。（师板书）

6、 师：我们反过来还可以说用（ ）来比喻（ ）。生：用狐狸来比喻特务。

7、 在这里特务是本体，狐狸是喻体，它们之间用比喻词“像„„一样”连接着，我

们说比喻句里有两种说法：就是把本体比作喻体。用喻体来比喻本体。

8、 是的，比喻句这两种说法我们要记牢。全班同学一起来（齐读）。现在老师要考考

同学们，看你们把这两种说法都记到记忆库里了吗？请完成练习1。 练习一：写出比喻句中的两种说法：

1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

把（ ）比作（ ）

用（ ）来比喻（ ）

、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。

把（ ）比作（ ）

用（ ）来比喻（ ）

、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。

把（ ）比作（ ）

用（ ）来比喻（ ）

、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。 把（ ）比作（ ）

用（ ）来比喻（ ）

5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。 把（ ）比作（ ）

用（ ）来比喻（ ）

9、 师：等会同学们可要认真听，当你发现这位同学的答案是正确的时候请你响起你

的掌声，如果你有不同的意见就请你举起手来。听明白了吗？请完成的同学举手！这么多的孩子都想汇报啊，真是太棒了！请这列火车排下去。（你们的掌声在哪里？）

10、 师：这样都没能难倒同学们，说明大家已经掌握好了比喻句，老师相信现在你

一定能写出更好的比喻句来。动笔在练习纸上写一写。

11、 谁想来说说？请这一横排的同学！（多么响亮的声音啊，掌声去哪了？）[错的：

有不同的意见，你说说为什么它不是比喻句？]

12、 还有这么多的同学想说啊，现在老师要考你们的辨别能力还要看你们谁的眼睛

最尖，反应最灵敏。快速找出下面的比喻句，并说出它是比喻句的理由。

[练习2出示句子]

① 红的似火，白的似雪，粉的似霞。（ ）

② 他的性格很像他爸爸。（ ）

③ 我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（ ）

④ 这位解放军叔叔好像在哪见过。（ ）

⑤ 弯弯的月亮犹如一只小船。（ ）

⑥ 看他的样子，好象有什么喜事似的。（ ）

⑦ 一眼望去，圆溜溜的柿子，像许许多多的红灯笼挂满枝头。（ ）

⑧ 海底的动物常常在窃窃私语。（ ）

二、 进行拟人句的复习

1、 师：同学们真是太棒了，老师给你们每个人加上50分。刚才在找比喻句时都没有

一个同学选择它（海底的动物常常在窃窃私语。），谁知道它是什么句子？

2、 生：拟人句。（师板书）

3、 师：在我们的课文中要使句子生动具体，不只是用比喻的手法，用拟人的手法也

同样能把句子写得生动形象。那什么是拟人句呢？

4、 生：把事物当成人来写（板书）

5、 师：这同学真能干，一下就抓住了拟人句的关键。现在请你们打开课本四人小组

合作找一找我们这个学期都学了哪些拟人句。（3分钟开始）

6、 生汇报：《？？》一课中有这样的一个拟人句~~~~~~

7、 师：你的眼睛真亮。你学得真扎实。„„

8、 师：是啊，一些简单的句子，只要赋予它拟人的色彩，就会变得生动有趣。不信

我们来试试！

[练习3]把下面的句子改写成拟人句。

① 小鸟在树上鸣叫。

② 花儿盛开了。

③ 春风吹动柳枝。

④ 小草在风中摇摆。

9、 学生汇报。真不错，生动极了。还有谁想说？（3个左右）

10、 同学们已经能够动手改句子了，相信你们也会写出更生动的拟人句。动手试一

试吧！

11、 生汇报。[错的：为什么说它不是拟人句？]

三、 巩固练习

1、通过刚刚的学习，我们知道了比喻是把一种事物比作另一种事物（也包括人），拟．．人是直接把物当作人来写。最后让我们进入快速抢答，说说下面的句子用了什么修辞 ．．①一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈。 （ ）

②一阵春风过后，小草左右摇摆，真像小孩子一样。（ ）

③旅店里的每一根柱子都在唱歌，都在演奏。（ ）

④桃花、梨花、海棠花„„都开得笑盈盈的。（ ）

⑤黄河是我们中华民族的摇篮。（ ）

⑥老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。（ ）

⑦百灵鸟在果园里欢乐地歌唱。（ ）

2、总结：通过今天的学习，相信同学们对于拟人句和比喻句有了更深的认识，但以后还要多运用才能更熟悉。看看老师留给你的难题，看看通过一节课的学习你是否能把他们攻克？

按要求写句子：

1、敌人很狡猾。（改成比喻句）

2、河水哗哗地流着。（改成拟人句）

3、蝉儿很爱鸣叫。（改成拟人句）

4、降落伞在天空飘荡。（改成比喻句）

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