引人注目的近义词及造句

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引人注目的近义词及造句篇一
《四年级上册近义词、反义词、造句》

四年级上册近义词

1．观潮

屹立—耸立 鼎沸—沸腾 昂首—仰头 依旧—照旧 颤动—抖动 犹如—好像 霎时—顿时 逐渐—渐渐 漫天卷地—铺天盖地

2．雅鲁藏布大峡谷

壮丽—壮观 景观—景象 奇特—奇异 呈现—出现 美誉—美名 预料—预测

人迹罕至—荒无人烟 郁郁苍苍—郁郁葱葱

3．鸟的天堂

规律—规则 照耀—照射 静寂—安静 逼近—靠近 展示—展现 茂盛—茂密 留恋—迷恋 的确—确实 逐渐—渐渐 似乎—好像 不可计数—数不胜数 应接不暇—目不暇接

4．火烧云

高寿—长寿 凶猛—凶恶 威武—威猛 镇静—镇定 沉静—平静 笑盈盈—笑呵呵

6．爬山虎的脚

均匀—匀称 空隙—间隙 注意—留意 原先—原来 牢固—坚固 舒服—舒适

7．蟋蟀的住宅

隐蔽—隐藏 骤雨—暴雨 慎重—谨慎 即使—即便 立刻—立即 出名—有名 简单—简明 搜索—搜查 随遇而安——入乡随俗

8．世界地图引出的发现

静谧—宁静 吻合—符合 叩开—敲开 枉费—白费 心机—心思 鼓舞—鼓励 偶然—偶尔 坐卧不安—如坐针毡

9．巨人的花园

允许—准许 凝视—注视 训斥—斥责 喧闹——喧哗 洋溢—充满 孤独——孤单

10．幸福是什么

彼此—互相 诧异—惊讶 假如—如果 仍旧—依然 义务—责任 宽阔—广阔 恢复—复原 清理—整理 茂密—茂盛

11．去年的树

知道—知晓 剩下—余下 寒冷—酷寒 朋友—好友

12．小木偶的故事

灵活—机灵 关心—关爱 神奇—神秘 热闹—喧闹 愤怒—愤恨 可怜兮兮—可怜巴巴

13．白鹅

高傲—傲慢 供养—供给 侍候—伺候 奢侈—奢华 倘若—假如 窥伺—窥探 呵斥—斥责 的确—确实 看守—看护 严厉—严肃 譬如—比如 从容——镇静 局促不安—忐忑不安

14．白公鹅

腔调—语调 掂量—估计 大吃一惊---大惊失色

15．猫

暖和—温暖 任凭—听凭 古怪—奇怪 呼唤—呼喊 勇猛—勇敢 温柔—温和 尽职—负责 变化多端—千变万化 生气勃勃—生机勃勃

16．母鸡

成绩—成就 警戒—警惕 欺侮—欺负 慈爱—慈祥 辛苦—辛劳 心思—想法 凄惨—悲惨 尖锐—尖利

17．长城

蜿蜒—弯曲 坚固—牢固 凝结—凝聚 雄伟—宏伟 瞭望—眺望 陡峭—峻峭 智慧—才智 崇山峻岭—层峦叠嶂

18．颐和园

游赏—游览 郁葱—葱茏 姿态—姿势 远眺—远望 姿态不一---千姿百态

隐隐约约—模模糊糊 金碧辉煌—富丽堂皇 神清气爽—心旷神怡

19．秦兵马俑

鸟瞰—俯瞰 健壮—强壮 宏伟—雄伟 庄重—庄严 宏大—巨大 模拟—模仿

举世无双—独一无二 所向披靡—所向无敌 享誉世界—举世闻名

20．古诗两首

古人—故交 唯见—只见 天际—天边

21．搭石

唯独—唯一 谴责—斥责 根据—依据 联结—连接 协调—调和 平衡—平稳

理所当然—理所应当

22．跨越海峡的生命桥

凋零—凋谢 绽放—开放 沉着—镇定 期待—期盼 如同—犹如

23．卡罗纳

怜悯—可怜 端详—打量 叮咛—嘱咐 坚强—刚强 关切—关心 悲伤—悲哀

目不转睛—聚精会神 恍然大悟—豁然开朗

24．给予是快乐的

吃惊—惊奇 喜悦—高兴 宽裕—富裕 羡慕—爱慕 希望—期望 显然—明显

不由自主—情不自禁

25．为中华之崛起而读书

模范—榜样 疑惑—迷惑 胸怀—胸襟 耀武扬威—张牙舞爪 左顾右盼—东张西望 得意扬扬—神气十足

26．那片绿绿的爬山虎

推荐—推举 融洽—和睦 摇曳—摇晃 楷模—模范 期待—期盼 蕴含—包含 燥热—炎热

27．乌塔

疲倦—疲劳 惬意—舒服 反驳—反对 充足—充分 道别—告别

28．尺有所短 寸有所长

寂寞—孤单 冒昧—唐突 烦恼—苦恼 骄傲—傲慢 讨教—请教 年少气盛—血气方刚 患难与共—同甘共苦 形单影只---孤苦伶仃

29．呼风唤雨的世纪

依赖—依靠 大概—也许 紧密—密切 幻想—梦想 寄托—寄予 改观—改变 发明—发现 改善—改进

30．电脑住宅

轻松—轻快 持续—继续 职能—职责 预约—约定 悦耳—动听 舒适—舒服 减弱—削弱

31．飞向蓝天的恐龙

描绘—描画 笨重—沉重 轻盈—轻巧 翱翔—飞翔 后裔—后代 繁衍—繁殖 庞大—巨大 敏捷—敏锐

32．飞船上的特殊乘客

差异—差别 特殊—特别 筛选—挑选 遨游—漫游 美味佳肴—山珍海味

四年级上册反义词

1．观潮

昂首—低头 宽阔—狭窄 沸腾—平静 风号浪吼—风平浪静 人声鼎沸—万籁俱寂

2．雅鲁藏布大峡谷

寒冷—炎热 奇异—平常 巨大—微小 神奇—普通 强烈—微弱

3．鸟的天堂

静寂—吵闹 天堂—地狱 光明—黑暗 茂盛—枯萎 不可计数—寥寥无几

4．火烧云

镇静—慌张 凶猛—温顺 模糊—清楚 爱好—厌恶 恍恍惚惚—清清楚楚

6．爬山虎的脚

舒服—难受 新鲜—枯萎 仔细—马虎 弯曲—笔直 牢固—薄弱 均匀—不等 仔细—粗心

7．蟋蟀的住宅

慎重—轻率 粗糙—光滑 简朴—奢华 柔弱—刚强 干燥—湿润

8．世界地图引出的发现

偶然—必然 崭新—陈旧 不可思议—可想而知

9．巨人的花园

破损—完好 增添—减少 训斥—表扬 喧闹—冷清 漂亮—丑陋 荒凉—繁华 允许—禁止

任性—约束

10．幸福是什么

幸福—痛苦 美丽—丑陋 茂密—稀疏 宽阔—狭窄 简单—复杂 谦虚—骄傲 清澈—混浊

11．去年的树

融化—凝固 朋友—敌人 点燃—熄灭 寒冷—炎热

12．小木偶的故事

神奇—平凡 亲热—冷淡 愤怒—愉快 撒谎—诚实 灵活—呆板 重要—次要

13．白鹅

奢侈—节俭 局促—从容 敏捷—迟钝 一丝不苟—粗心大意 局促不安—心安理得

14．白公鹅

凌乱—整齐 无忧无虑—顾虑重重

15．猫

老实—狡诈 实在—虚假 温柔—粗暴 天真—世故 古怪—正常 生气勃勃—死气沉沉

16．母鸡

反抗—顺从 讨厌—喜欢 尖锐—迟钝 勇敢—胆怯 慈爱—凶狠 欺侮—爱护

17．长城

蜿蜒—笔直 陡峭—平坦 坚固—柔软 伟大—渺小 凝固—溶解 崇山峻岭---一马平川

18．颐和园

古老—新潮 神清气爽—头昏脑胀 隐隐约约—清清楚楚 金碧辉煌—暗淡无光

19．秦兵马俑

健壮—瘦弱 珍贵—廉价 神态自若—神色慌张 惟妙惟肖—画虎类犬 绝无仅有—比比皆是

21．搭石

懒惰—勤劳 协调—混乱 天然—人工 谴责—赞许 大概—确切 美好—丑恶 轻快—沉稳 理所当然—岂有此理

22．跨越海峡的生命桥

凋零—绽放 苍白—红润 沉着—慌张

23．卡罗纳

坚强—脆弱 悲哀—欢乐 暂时—长久 恍然大悟—百思不解

24．给予是快乐的

喜悦—悲伤 湿润—干燥 宽裕—贫困 给予—剥夺

25．为中华之崛起而读书

疑惑—明白 热闹—冷清 清楚—模糊 左顾右盼—目不转睛 风和日丽—风雨交加

26．那片绿绿的爬山虎

融洽—隔阂 燥热—清凉 透露—保密 质朴—奢华 增添—减少

27．乌塔

惬意—难受 蒙眬—清醒 坚持—放弃 疲倦—精神 危险—安全 反驳—赞同

筋疲力尽—兴致勃勃

28．尺有所短 寸有所长

冒昧—尊重 疏远—亲近 寂寞—热闹 烦恼—快乐 乐观—悲观 伤心—高兴 摆脱—陷入 骄傲—谦虚 年少气盛—成熟稳重

29．呼风唤雨的世纪

现实—虚幻 舒适—难受 依赖—独立 出乎意料—意料之中

30．电脑住宅

悦耳—嘈杂 轻松—沉重 熄灭—燃烧 持续—中断

31．飞向蓝天的恐龙

笨重—轻巧 凶猛—柔弱 庞大—微小 躲避—显露 崭新—陈旧 敏捷—迟钝

32．飞船上的特殊乘客

优良—低劣 特殊—普通 聪明—愚笨

四年级上册造句

1．观潮

若隐若现—早上，雾很大，走在路上，一切都若隐若现，像是穿上了一件纱衣。

风平浪静—风平浪静的时候，站在海边，望着远方，心情也是非常平静。

2．雅鲁藏布大峡谷

不容置疑—自古以来，台湾就是中国领土的一部分，这是不容置疑的。

神来之笔—李白写庐山瀑布“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，那么形象生动，真是神来之笔。

3．鸟的天堂

白茫茫—纷纷扬扬的雪下了一夜，第二天一早，整个世界一片白茫茫，真是美极了。 静寂—在一片静寂中，优美的音乐想起来了，大家静静地听着，心潮澎湃。

应接不暇—春天来了，草长莺飞，百花争艳，万物生机勃勃，令人应接不暇。

4．火烧云

凶猛—洪水一泻千里，来势凶猛。

恍恍惚惚—这几天不知怎么的，我精神老是不能集中，总是恍恍惚惚的。

5．古诗两首

山重水复—山重水复中，人们不断前行，终于找到了出口。

柳暗花明—这道难题让我思索了良久，终于，脑袋中灵光一闪，柳暗花明，豁然开朗。

6．爬山虎的脚

引人注意—在蓝色天空的映衬下，他那只五彩斑斓的蝴蝶风筝分外引人注目。

均匀—他把西瓜均匀地分成了四等分，再把西瓜端给客人品尝。

痕迹—刚下过雨，地还很湿，泥地上留下了人们走过的痕迹。

7．蟋蟀的住宅

随遇而安—他是个随遇而安的人，对生活要求不高。

慎重—这件事情需要大家慎重考虑，再做最后决定。

8．世界地图引出的发现

消磨—整个假期，他就呆在家中，看书听音乐消磨时光。

端详—她仔细端详着女儿，为女儿的长大感到快慰。

9．巨人的花园

洋溢—春节到了，大街小巷，到处洋溢着节日的气氛。

喧闹—夜晚，喧闹的工地沉静下来。

凝视—她凝视着父亲的照片，响起了无数往事，不禁泪如雨下。

10．幸福是什么

彼此—这个村子的人么彼此关心，互相帮助，生活得很快乐。

义务—我们在老师的带领下到附近的敬老院，参加义务劳动。

11．去年的树

原野—春天来了，原野上开满了五颜六色的鲜花，一片生机勃勃的景象。

融化—春天来了，天气回暖，山上的雪渐渐融化了。

点燃—她的鼓励点燃了明明心中的希望，明明终于鼓起勇气，准备好好努力，战胜困难。

12．小木偶的故事

委屈—同学错怪她，她委屈极了。

可怜巴巴—看着他可怜巴巴的样子，妈妈还是原谅的他。

13．白鹅

左顾右盼—幼儿园放学了，很多小朋友在门口左顾右盼，等待着爸爸妈妈来接自己。

一丝不苟—我的老师是一个一丝不苟的人，做什么事情都非常认真。

扬长而去—妈妈批评了他几句，他就生气了，扔下手中的书本，扬长而去，这样的脾气让家人着急。

14．白公鹅

泥泞—道路泥泞难走，但是红军没有畏惧，继续努力前行。

涟漪—微风吹过，湖面上泛起层层涟漪。

主宰—少先队员应该有理想，有信念，成为自己生活的主宰。

15．猫

变化多端—小孩子的主意反复无常，变化多端。

无忧无虑—在爸爸妈妈的照顾下，我们过着无忧无虑的生活。

枝折花落—昨晚有暴风雨，早晨，花园里枝折花落，真令人心疼。

16．母鸡

如怨如诉—小提琴如怨如诉，仿佛在告诉我们一个人凄苦的遭遇。

趁其不备—她和同伴打羽毛球，打到关键处，她趁其不备，狠狠一个扣球，赢了！

17．长城

崇山峻岭—行走在崇山峻岭上，我们欣赏到了无数美好的风景。

气魄—他办事很有气魄。

蜿蜒—蜿蜒的山路上，一队人马在慢慢行进。

18．颐和园

神清气爽—坐在荷花池边，凉风阵阵，使人神清气爽。

金碧辉煌—那是一座宫殿，金碧辉煌，令人叹为观止。

19．秦兵马俑

鸟瞰—在飞机上鸟瞰地面，景色美极了。

目光炯炯—他目光炯炯地看着对手，充满了必胜的信念！

惟妙惟肖—这幅画把小朋友的神态画得惟妙惟肖。

21．搭石

谴责—他欺负弱小同学，大家都对他进行谴责。

懒惰—他是一个很懒惰的人，早上起床都不愿洗脸。

22．跨越海峡的生命桥

移植—李博士成功地为小钱进行了骨髓移植手术。

绽放—春天来了，花园里的花朵争相绽放。

23．卡罗纳

怜悯—他家遭到火灾，大家对他充满了怜悯。

叮咛—奶奶经常叮咛我要好好学习。

号啕大哭—小弟弟不小心摔了一跤，他忍不住号啕大哭。

24．给予是快乐的

羡慕—看着同学们在运动会上奋力拼搏，身体瘦弱的他心中充满了羡慕。

喜悦—捧着运动会的奖品，他控制不住喜悦的心情，欢呼起来。

25．为中华之崛起而读书

风和日丽—这几天风和日丽，是外出游玩的好天气。

得意扬扬—小猴子趁人不备，抢到了游客手中的面包，一副得意扬扬的样子。

热闹非凡—节日的大街人来人往，热闹非凡。

26．那片绿绿的爬山虎

推荐—老师和同学推荐我参加学校的演讲比赛，我非常高兴。

引人注目的近义词及造句篇二
《近义词例句练习(学生版)》

近义词例句练习（学生版）

1. about--- adv. 各处, 到处; 在里面各处，四下; [与数目或数量连用]大概，大约 almost --- adv. 几乎, 差不多, 差一点; 将近

nearly --- adv. 几乎; 差不多; 密切地；亲密地

approximately --- adv. 近似地,大约; 大约, 大致, 近于

例句：

Nobody seemed_______ , so I went in. 附近好像没人, 于是我就进去了。

The storm was _________ upon them.暴风雨近在眉梢。

________________________________________ 他匆匆忙忙地几乎跑到河里去了。 You're not ___________ as clever as you think you are.你远没有自认为的那样聪明。 ____________________________________ 他差不多会游泳了。

The time is __________________ ten o'clock. 这会儿约莫十点钟。

____________________________________________ 那儿大约有五十个人。

2. active --- adj. 活泼的, 活跃的; 积极的; 起作用的; 主动的

lively --- adj. 充满活力的, 活泼的, 轻快的; 剧烈的, 狂暴的

energetic --- adj. 精力充沛的, 充满活力的

vigorous --- adj. 有力的; 精力充沛的;

例句：

I needed to change my lifestyle and become more_____ .我需要改变我的生活方式动得更多些。 ____________________________________ 他们过着活跃丰富的社交生活。

The sea is quite ____________ today.今天海面风浪很大。

______________________________________________ 她加入了一支充满活力的记者队伍。 He is constitutionally_____________.他体质强健, 精力充沛。

The old man is still ___________ and lively.那老人依然精力充沛。

_________________________________________________ 她为她的男朋友做了有力的辩护。

3. advance --- v. 使前进, (使)发展; 促进; 提高, 提升

proceed --- v. 前进; 行进; 继续下去

progress --- v. (使)进步; (使)进行

例句：

She __________ greatly in her knowledge.她在学识上大有长进。

_________________________ 各种物价都在上涨。

I ______________ along the High Street in a northerly direction.我正在沿着大街向北走去。 _____________________________________________ 他们将着手建造另一座实验大楼。 The work _________________ steadily.工作在稳步地取得进展。

4. afraid --- adj. 害怕的, 恐惧的; 担忧, 忧虑

timid --- adj. 胆小的; 羞怯的

frightened --- adj. 感到很害怕; 受惊吓的; 担惊

scared --- adj. 惊慌的; 吓坏的;

terrified --- adj. 很害怕的, 极度惊慌的, 吓坏了的

fearful --- adj. 惧怕的, 担心的; 可怕的, 吓人的; 极端的

例句：

I _____________ I can't help you.恐怕我帮不了你。

__________________________________ 他生性胆小。

______________________________________ .这孩子怕狗。

He was horribly ___________ now.现在他害怕极了。

________________________________________________ 他吓得来找你求助

She ________________ out of her wits.她吓呆了。

I have ever witnessed a ___________ accident.我曾目睹一场可怕的事故。

______________________________________ 简直太浪费时间了！

5. amuse --- v. 使人发笑, 逗乐; 使消遣, 娱乐

entertain --- v. 款待, 招待; 使欢乐, 使娱乐; 抱有, 考虑

delight --- v. 使高兴, 使欣喜;

interest --- v. 使产生兴趣; 引起…的意愿

cheer --- v. 为…欢呼, 喝彩; 鼓励, 鼓舞

例句：

His jokes ___________ the crying child.他的笑话逗笑了那个正在哭闹的孩子.

_____________________________________________________ 你在雨天怎样消遣? They ______________ a great deal.他们常常招待客人。

A circus show ___________ children.马戏表演使孩子们兴高采烈。

___________________________________________ 你上星期的来访使我们很高兴。

______________________________________________________________________________比尔下周就要走了, 你也许很想知道吧。

When they saw us, they waved and______________.看到我们时, 他们又挥手又欢呼。 _________________________________________________ 你的来访鼓舞了病人。

6. appropriate --- adj. 适当的, 恰当的;

suitable --- adj. （对人，目的，情景）合适的，适宜的，适当的，适用的

fit --- adj. 合适的, 适宜的; 健康的; 恰当的, 正当的, 得体的

proper --- adj. 适合的; 适当的; 适用的; 恰当的; 遵守规则的; 正确的; 严格意义的;

本身的; 合乎体统的; 正派的; 固有的; 特有的

fitting --- adj. 合适的，恰当的；相称的；理所当然的

例句：

Her bright clothes were not __________ for a funeral.她那身鲜艳的衣服不适合参加葬礼。 _______________________________________________ 这些玩具不适合五岁以下的儿童玩。 You look very________ .你看上去很健康。

_____________________________________________ 只有符合条件的申请人需要申请。 _____________________________________ 我们致谢是应该的。

He gave us a ____________ example.他给我们举了一个恰当的例子。

It is __________ that you should ask your father.你当然应该问你的父亲。

_______________________________________.语言是人类所特有的。

_______________________________________________ 他们没有遵循正确的步骤。 _______________________________ 他适合干这工作。

7. attempt vt. 试，企图,窥伺，觊觎 n. 企图，努力。

try vt./vi. 试，尝试，试行, 试用，试穿。

undertake vt./vi. 承担；承办；答应，约定, 着手，从事

There is nobody to ___________ this difficult task 没有人想完成这件艰难工作。

____________________________________________. 不要妄想做不可能的事情

Everyone _______________ his best to win success 人人都在努力争取胜利。

______________________________________ 每辆车要被试验过后再出售。

________________________________________ 他正在努力解决这个问题。

_______________________________________. [谚]无人怀疑的事, 无须证实。

He _____________ to be here at ten o'clock to _____________ a dangerous task 他答应十点钟到这儿，为了承担一件危险任务。

______________________________________ 他保证她的安全。

8. basic adj. 基础的，基本的，根本的。 n. 基础，基本, 基础训练。

fundamental adj. 基础的，基本的；原始的，主要的。n. 原理，原则，根本，基础。 primary adj. .第一的，最初的,为首的,原著的，第一手的, 初步的 n.居首位的事物 essential adj. 本质的，实在的,必需的；主要的，紧要的 n. 本质；要点，要素，要件 vital adj. 生命的；维持生命所必需的。生死攸关的，致命的,不可缺少的。

The _________ economic law of capitalism was learnt by Marx. 资本主义基本经济规律被马克思研究。

______________________________________________ 我们工作10小时只取得基本的报酬。 The law has determined the ____________ political powers of a government.

法律规定了政府的基本政治权力。

__________________________________________________________________________ 我们抱乐观态度的根本原因，是我们信任自己的祖国。

Good health is________________ . 健康的身体是首要的。

__________________________________________ 公立小学教育是免费的.

The book deals with the ___________ of English grammar. 这本书论述英语语法的要点。 ____________________________________________________________________________ 然而不管怎样的情况，知其大略和要点是可能的。

He was lucky that the bullet hadn't entered a___________ organ

他还算幸远，子弹没有击中要害。

Perseverance is __________ to success. 坚忍是成功的重要条件。

9. bear vt.背，负担, 容忍；经得起，耐得住, 生(儿女)，结(果实)

stand. vt持久，耐久, 坚持；忍耐；忍受；顶住;

endure vt. 忍耐，忍受；容忍

tolerate vt. 忍受；容忍；宽容，默认，容许

The manufacture must _______ the waste treatment fee according to law.

那间工厂依法应当承担的废物处理费用的。

She has _________ two children 她生了两个孩子了

_______________________________________ 人群把我们挤到后面去了。

His resolution will _________ and he __________ his ground. 他的决心不会动摇,他坚持此见。 ____________________________________________________________________________ 这栋房子矗立了200年之久，还可以再维持100年。

I can not _____________ her. 我讨厌她（忍受不了她）。

Nobody can ____________ an Arctic winter. 没有人能忍受北极的冬天。

He is the one to ________ only praise and no criticism 他是一个只让人表扬，不让人批评的人。 The question cannot be _________. 问题不能置之不理。

____________________________________________________________ 我受不住高温。

10.beautiful adj. 美丽的，美好的；漂亮的，精彩的。极好的。

pretty adj. (女子) 漂亮标致的；(男子)清秀潇洒的；女人气的。(场所物件等)整洁精

致的；(花园、山谷等)可爱的；秀丽的，美丽的。(游戏等)愉快的。 相当的，好多的。 adv. 相当，颇；还；〔反语〕非常

n. 心肝，宝贝〔pl.〕漂亮东西，衣饰

handsome adj. (一般指男子外貌)漂亮清秀俊美的；(用于女人指体态)优美端庄温雅的。相

当大的；(财产等)可观的。

attractive adj. 有吸引力的, 引人注目的

lovely adj. 可爱的，美丽的, 快乐的，愉快的。

___________________________________________! 一切东西看起来都很美！

_____________________________________________________________________________.一个有着美好的人品的美丽少女给我们做了一次精彩的演说。

The story advertises the true, the good, and the___________. 这个故事宣扬真善美。

A _________ child is telling a _________ story。 一个可爱的孩子讲着一个有趣的故事。 _______________________ 我很好。

She has put on all her _________. 她打扮得花枝招展。

_____________________________________________________________________________ 他是一个英俊的年轻人有着不小的家产，他给了一笔可观的捐款。

______________________________________________________________________________新电影极具吸引，上千人涌向影院。

The weather is __________. The puppy is ________. Everything is just _____________. 天气晴朗。小狗很可爱。一切真是好极了。

11.big adj. 大，巨大；大规模的；已长大的

huge adj. 巨大的，庞大的，极大的。

vast adj. .广大的，辽阔的(海、平原等)茫茫浩瀚的, (数、量等)巨大的。

enormous adj. 1.巨大的，庞大的。2.无法无天的，罪大恶极的。

There are _______ holes in the ground and they're getting __________.

地上本来就有大洞了，现在那些洞还在增大。

_______________________________________________ 没有甚麽重大改变，一切都如常。

A ______ international operation rolls up a ____________ fortune

一家大规模的跨国公司积聚起大笔财产。

He has a ___________ appetite. 他胃囗很大

What are these ___________ buildings? 这些高楼大厦是干什么的？

The implications of internet are ___________. 互联网的影响极大。

_______________________________________________ 笨重的庞大的体形令大象行动迟缓。

12.block vt. .妨碍，堵塞，封锁；支撑; 冻结(资金等)；杜绝；

hinder vt. 妨害，妨碍；阻止，阻挠。

obstruct vt. 堵[阻]塞；遮住；妨碍；阻挠；(给…)设置障碍。

prevent vt. 阻止，阻挡；制止；妨碍 (from)。

The player tried to _________ his opponent .这位选手企图阻挡他的对手。

I need a tool to _________ the wheels of a car.我需要工具把车子的轮子支撑起来。 ________________________________________.禁止他竞选不公平.

Don't ____________ me in my work.. 不要防碍我的工作

______________________________________________ 那就会对世界经济的发展带来障碍。 The huge mountain ___________ the passage, the traffic and the view， and ___________ the villagers from going out.大山堵塞通路，阻塞交通，挡住视线，阻挠山里的人走出去 ______________________________________________.别让手指遮住镜头。

Rain ___________________the game. 下雨妨碍了比赛。

___________________________________________ 这个地板是为了阻止人们打滑而设计的。

19. current----adj. 当前的, 通用的, 流通的, 现在的, 草写的, 最近的

up-to-date----adj. 直到现在的, 最近的, 当代的, 新式的

modern----adj. 近代的, 现代的, 现代化的, 时髦的

contemporary----adj. 当代的, 同时代的

recent----adj. 新近的, 近来的

late----adj. 新近的, 迟的, 晚(期)的, 已故的

例句：

That word is no longer in ____________ use.那个词已经不通用了。

_______________________________________________________________________________ 现代英语和古代英语之间存在着许多不同。

The launching of ShenZhouVII has involved the __________________ technology.

神州七号的发射运用了当代最新的科技。

In this part of the city, you can see ancient and __________ buildings next to each other. 在城市的这一部分,你可以看到古代和现代建筑相映成趣。

Contemporary reports of past events are often more interesting than the ________ writer’s view of

引人注目的近义词及造句篇三
《0Jmpebj2011近义词专题训练题》

七夕，古今诗人惯咏星月与悲情。吾生虽晚，世态炎凉却已看透矣。情也成空，且作“挥 手袖底风”罢。是夜，窗外风雨如晦，吾独坐陋室，听一曲《尘缘》，合成诗韵一首，觉 放诸古今，亦独有风韵也。乃书于纸上。毕而卧。凄然入梦。乙酉年七月初七。 -----啸之记。1 解析：选 B。陆续：表示前后相继，时断时续。连续：一个接一个。流逝：像流水一样消逝(使用对 象一般是流水或时光)。流失：指自然界的矿石、土壤自己散失或被水、风力带走，也指河水等白白 地流掉；泛指有用的东西流散失去。滥用：胡乱地或过度地使用(侧重过度)。乱用：任意随便地使用 (侧重随意)。 2 解析：选 B。(1)可根据“忧国伤时”一语的提示，这正符合杜甫的抱负。而孟浩然写的是想得到张 丞相赏识和录用的拜谒诗。因此两诗创作的意境同中有异。(2)“遽然”意为突然；“贸然”是指轻 率、不加考虑地，从语境看是强调“推断词义”要“深思熟虑”，应为“贸然”。(3)“毋庸置疑” 是“用不着怀疑”，而“无可辩驳”指“不可争辩反驳”，两词虽然都起对被陈述对象加以强调的作 用，但前者强调的程度更深。 3 解析：选 C。不日：要不了几天，几天之内，限用于“未来”。 国家游泳队队员“恢复了正常状 态”是已经发生的事情，故用“不日”不合语境。 4 解析：选 D。谋利：设法取得好处，中性词。牟利：谋取私利，贬义词。震荡：震动，动荡。振荡： 物体通过一个中心位置，不断做往复运动。蔓延：像蔓草一样不断向周围扩展。曼延：连绵不断。 5 解析：选 B。“累计”指加起来计算或总计，强调“计、计算”；“累积”指层层增加或积聚，强 调“积、聚积”。“焦点”比喻事物或道理引人注意的集中点；“热点”指某时期引人注目的地点或 问题。“时效”与“6 小时”搭配。 6 解析：选 D。演变：发展变化。演化：演变(多指自然界的变化)。变换：事物的一种形式或内容换 成另一种。变幻：不规则地改变。不齿：不与同列(表示鄙视)。不耻：不以……羞耻。 7 解析：选 A。缓和：意为局势、气氛等和缓。可改为“缓解”。当仁不让：意为遇到应该做的事， 积极主动去做，不退让。应改为“当之无愧”。匠心独运：意为在文学、艺术等方面独创性地运用巧 妙的心思，与语境不合。 8 解析：选 D。涣然冰释：多用于指误会、疑虑、隔阂等完全消除。烟消云散：像烟云消散一样。 比喻事物消失得干干净净。可用于指烦恼等的消解。关系：事物之间相互作用、相互影响的状态。决 定：与语境不合。适时：不早不晚，适合时宜，强调时间的适宜性

。适当：合适、妥当，强调恰当与 否。不胫而走：侧重指传播速度快。名闻遐迩：侧重指名声大。 9 解析：选 D。艰苦：艰难困苦(侧重外界环境)。坚苦：坚忍刻苦(强调人的精神意志)。盈利：获得利 润。营利：谋求利润。甄别：审查鉴定辨别。辨别：根据事物的不同特点，在认识加以区别。 10 解析：选 C。 处事：处理问题，处理各种事务。处世：在社会上活动并与人交往。窜改：改 动，删改。篡改：用作伪的手段，别有用心地改动或曲解(理论、政策等)。妨害：损害，有害于。妨 碍：阻碍，干扰。干涉：强行过问或干预。干预：过问，干涉。 11 解析：选 A。虽然，用在上半句，下半句往往有“可是、但是”与之呼应，表示承认甲事是事实， 但乙事并不因为甲事而不成立。即使，表示让步的假设，所表示的条件可以是尚未实现的，也可以是 与既成事实相反的事情。文中“很多人早就感到天气变热了”是事实。鉴于，用在表示因果关系的复 句中前一分句句首，指出后一分句行为的依据、原因或理由。基于，根据，把某种事物作为结论的前 提或语言行动的基础。竟然，表示出乎意料之外。果然，表示事实与所说或所料相符。 12 解析：选 A。涉猎：①粗略地阅读；②接触，涉及。涉及：牵涉到，关联到。震撼：震动，摇撼。 震惊：大吃一惊。逐步：一步一步地。逐渐：渐渐。 13 解析：选 B。搜寻：到处寻找；搜救：寻找与救助。遴选：谨慎选择；筛选：泛指运用淘汰的方法 进行挑选。权且：姑且；暂且：暂时。 14 解析：选 C。生机盎然：充溢着生机活力的样子；春意阑珊：指春天就要过去了。阑珊：将尽，将 衰。全力：全部力量或精力；鼎力：敬辞，对别人帮助的感谢。灵活：敏捷不呆板；鲜活：新鲜而生动。从而：表递进；因而：表原因。 15 解析：选 C。“倒影”，倒立的影子，名词。“倒映”，物体的形象倒着映射到另一物体上，动词。 (1)句中有个时态词“着”， 故用动词“倒映”。 “巨变”， 巨大的或剧烈的变化， 强调变化之大。 “剧 变”， 剧烈变化， 强调变化之迅速。 (2)句的意思是说杭州农村交通面貌将发生的变化大， 故选“巨变”。 “大约”，表示估计的数目不十分精确。“大概”，表示有很大的可能性，也可表约数。“相隔……7 年”是表对不确定的数目的估计，“机会”的出现用表可能性的词语来修饰。 16 解析：选 B。“出笼”比喻囤积居奇的货物大量出售，通货膨胀时钞票大量发行，也比喻坏的作品 发表或伪劣商品上市等；“出炉”比喻新产生出来。“取向”指选取的方向；“趋向”指朝着某个方 向

发展，或是趋势。“不是……就是”表示选择判断，“不是……而是”表示否定前者肯定后者。 17 解析：选 C。“尤其”，表示更进一步；“非常”，表示程度很高。句意中没有对比之意，应选用 “非常”。“清静”，指安静，不嘈杂；“清净”，指清澈，干净。结合语境“水草像湖水一样”， 应选用“清净”。 “从而”， 用于下文开头， 表示结果、 目的或进一步行动， 相当于“因此就”； “进 而”， 强调在原有的基础上更进一步。 而“忽视了集体和国家利益”只是前面分句的结果， 应当用“从 而”。“演练”，演习训练；“演习”，按照预想的方案进行实地练习。按照句意，两个词均可以用 在句中。 18 解析：选 D。“回荡”指声音等来回飘荡；“荡漾”指水波一起一伏地荡动。“确认”是指明确 认定，对他人或事而言；“承认”是指同意、肯定，对自己而言。“但是”“然而”都表转折，“但 是”多连接词语或句子，“然而”多连接句群或段落。“和”表并列，“或”表选择，“反驳”“谴 责”两种行为常交叉在一起，用“和”更准确。 19 解析：本题考查虚词的用法。解题方法：一是从整体把握，逐层推断，理清句子的结构层次。二 是辨清差别，比照语境，从句子之间的关系判断该用哪个词，不该用哪个词，关联词要与语境彼此照 应。三是先易后难，化难为易，把已确认的关联词代入句中，由已知推知未知，靠语感化解局部难点。 答案：①然而/但是 ②因为 ③而 ④未免 ⑤于是 20 答案：①然而 ②却 ③一方面 ④另一方面 ⑤却 21 解析：选 D。惠赠：敬辞，指对方赠予(财物)；敬赠：恭敬地赠送。质疑：提出疑问；置疑：怀疑 (多用于否定式)。终止：结束，停止；中止：(做事)中途停止。 22 解析：选 A。阐述。论述；阐发：阐述并发挥。直接：不经过中间事物；直截：言语、行动等简 单爽快。单纯：单一，不复杂。纯粹：表示不掺杂别的成份。解决：处理问题使有结果；处理。安排， 解决，不一定有结果。 23 解析：选 D。A 项，“因此”改为“由此”。B 项，“反映”应为“反应”，“反应”指事情发生 后在人们中间引起的意见或行动。C 项，窥一斑而知全豹：指从局部而推知全体，从个别而推知一般。 应为“莫衷一是”。D 项，香饽饽：比喻受欢迎的人或事物。 24 解析：选 B。“昭示”明白地表示或宣布，强调主观；“显示”明显地表现，强调客观。“盈利” 指获得的利润， 是名词； “营利”指谋求利润， 是动词。 “构建”指建立， 多用于抽象事物； “修建” 指土木工程施工，指具体事物。 25 解析：选 A。

“缺乏”指“没有”或“不够”，语义侧重在“不具有或不完全具有”；“缺失” 指“丢失”“散失”，语义侧重在“应该具有而失去”。维护：维持并保护，使免遭受破坏，多用于 抽象事物，如利益、团结等。养护：保养护理，包括进行管理、修理，多用于具体事物，使建筑物、 机器等维持良好状态。 惩戒： 给予处罚来使人警戒， 以避免不良后果的事情继续发生， 语义侧重在“告 诫”。惩罚：处罚、惩治，语义侧重在“给予处分或依法惩治”。 26 解析：选 B。权限：职权范围。权利：公民或法人依法行使的权利和享有的利益。撤销：取消。撤 回：收回人或文件等。据语境，(3)句前后表示转折。因此，应选“不是/但是”。 27 解析：选 C。持续：无间隔，强调保持不变。连续：多强调接续，一个接着一个，不是时间上没有 间断。即使……也，表示未实现的。虽然……但是，表示已成事实。凝视：着重于带着某种感情，长 时间地聚精会神地看某一点， 对象常是人或具体的静止的东西。 注视： 着重于注意力和精神集中地看，对象可以是静止的也可以是变动的。 28 解析：选 A。涉及：强调与对象有“关联”；波及：强调对对象产生了“影响”。摘要：意为“摘 录要点”；择要：意为“选择重要的”。“不是……，而是……”是并列关系，否定前者而肯定后者； “不是……就是……”是选择关系， 并不能表明说话人的最终态度， 这与句首“严格地讲”不太相符。 或许：是表示猜测语气的副词；或者，是表示选择关系的连词。留传：遗留下来传给后代；流传：传 下来或传播开。 29 解析： B。 选 “不但”与“不仅仅”的区别在于后者的语气更强烈些； “可能”是一种合理的推断， “必然”则太绝对了；“甚至”表强调，比“或者”更符合语意。 30 解析：选 B。“真挚”“坦诚”是并列关系，可用“而”连接；“但”和“却”都表转折，“但” 的语气更重些，“却”相对较轻。 31 答案：①对于；②虽然；③但是；④还；⑤总之 32 解析：选 C。感受：接触外界事物得到的影响、体会；感触：跟外界事物接触而引起思想情绪，感 触侧重思想情绪。依附：附着，依赖依靠；依托：依靠，依托侧重有所凭借，借托。未免： 同一些 词语搭配，表示前面所说的情况不合适，或对前面所说的情况不以为然， 含有委婉批评的意味；不免： 副词，表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果。 33 解析：选 C。本题考查学生正确使用词语的能力，能力层级为 E。这道题主要考查学生对近义词和 同义词的辨析能力。我们可以从词的感情色彩

、词性、词的使用对象、词的语气轻重、词语适用范围 的大小、词语的使用场合等多种角度去加以区别。如果能够多读多思，形成语感，那么辨析起来就容 易多了。“解释”与“解读”一组词语的区别就在于两个不同的词素：“释”在对概念等做出诠释， 而“读”多是对文字作主观认知上的处理。“偶然”和“偶尔”都含有“有时候、不经常”的意思， 但“偶尔”常修饰动词，语境中修饰“飘落”，“偶然”常修饰名词。“妄自尊大”和“夜郎自大” 都是“狂妄地自高自大”的意思，但是“夜郎自大”常以名词的性质出现，一般不作谓语，而“妄自 尊大”作形容词，在语境中作谓语。 34 解析：选 B。本题考查词语(实词)的选用。近义实词可以从适用对象或范围、感情色彩、词义轻重、 搭配习惯诸方面辨析。考生不必逐空选择，只需要选出自己最拿手的两空即可。选择时，组词造句法 最为适用，也最为实用。如：维持秩序/按次序入场。遏制： 重点是“制”，控制住；遏止：重点 是“止”，使停止。显然， 目前对于环境恶化只能控制还不能使其停止，排除 C、D。善于：适用 范围广；擅长：主要用于专业特长，如擅长绘画。画山水，应该选用“擅长”。 35 解析：选 B。本题考查词语的辨析和选用，能力层级为 E 级。将实词和成语结合起来考查，既照顾 了知识点的全面性，又减少了题量，符合人们的生活语文习惯，更加贴近考生生活。词语的辨析要从 对象(如 B 项“特立独行”用于人，不用于物—— 历史)、适用场合(口语还是书面语)、色彩(感情 色彩和语体色彩)、轻重、搭配等方面辨析。特立独行：特，独特； 立，立身。形容人的志行高洁， 不同流俗。也泛指特殊的，与众不同的。这里用来指历史，对象错误。 36【解析】 “风俗”“习俗”都有表示“社会性的行为或生活习惯”的意思。“风俗”偏重于长期 沿袭下来的风尚、 礼节等， 具有一定的历史性和稳定性， 一般不用于贬义； “习俗”偏重于社会习惯、 民俗习惯，中性词，运用范围较窄。“捉摸”，指猜测，预料，多用于否定；“琢磨”，指反复的思 索考虑。“保证”担保做到或确保既定的要求和标准，不打折扣；“保障”，指保护生命、财产、权 利等，使不受侵犯和破坏。 【答案】 D 37【解析】 “萦绕”着重于盘旋往复，多用于音响、情绪、念头等抽象活动，也用于声音；“缭绕” 着重于回环旋转，一般用于云雾 、烟气等具体物体，也可用于声音；此处语境是“心绪”，应选“萦 绕”。“推托”是借故拒绝，“推脱”仅指推卸，本句说她找借口，自然选前者。

引人注目的近义词及造句篇四
《2013—2014五年级上语文模拟试题 2》

洼垤乡2013—2014学年五年级上学期语文模拟检测

（120分钟完卷 满分100分）

一、 看拼音写词语。

wěi wěi dîng tīng shēn lín qí jìng duàn liàn dào dã

（ ）（ ） （ ）（ ）

zī rùn duàn liàn dào dã biān câ

（ ） （ ） （ ） （ ）

二、我是“火眼金睛”，能辨字组词。

拔（ ） 炼（ ） 纺（ ） 协（ ） 判（ ） 歇（ ）

拨（ ）练（ ） 妨（ ） 胁（ ） 叛（ ） 喝（ ）

三、 用“／”划去括号里不恰当的读音。

正月（zhēnɡ zhânɡ）教（jiāo jiào）诲 教（jiāo jiào）书 数（shǔ shù）．．．．

不过来

散（sǎn sàn ）步 难（nán nàn） 金蝉脱壳（ke qiao）着迷（zháo zhē） ．．．．

四、 给下列句子中加点的字选择合适的意思，将序号填进括号里。

深：①从上到下或从外到里的距离；②深奥；③深入、周密的；④厚；⑤

颜色浓；

⑥重大；⑦时间久；⑧表示程度。

1、云深不知处。 （ ） ．

2、时令已进深秋，天也渐渐冷了。 （ ） ．

3、这个问题是他深思熟虑后才提出来的。 （ ） ．

4、这口井太深了。 （ ） ．

5、夜深了，整个村庄显得格外的沉静。 （ ） ．

五、选词填空。

着迷 痴迷

1、法布尔在这样的环境里生活，从小就对昆虫非常（ ）。

2、正是这种对昆虫的（ ），把法布尔引进了科学的殿堂。

连续 继续 陆续

3、下课了，同学们（ ）走出了教室。

4、变色龙可以（ ）几个小时挂在枝叶上一动不动。

5、伤刚好，老师（ ）给我们上课。

六、选择关联词语填空 ，并用带点的关联词造句。

尽管„„却„„ 即使„„也„„ 既要„„也要„„ ．．．

1、根本一坏，（ ）你有一些学问和本领，（ ）不会成为对社会有用的人。

2、每个人（ ）讲究“公德”，（ ）讲究“私德”，要“建筑人格长城”。

3、（ ）我们大声叫喊，对着它指手画脚，它（ ）依然一动不动。

造句：

七、按要求写句子。

1、田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。

缩句：

2、老师的教诲之恩，我终生难忘！

反问句：

3、黄山笼罩着轻纱似的薄雾。

“被”字句：

“把”字句：

4、我喝着可口可乐和花生米，心里舒服极了。

修改病句：

5、这张饼很薄。

比喻句：

6、 这是奇特动人的情景。

感叹句：

八、把下列词语补完整，并选择其中一个词语造句。

名（ ）其实 凶相（ ）露 枝繁叶（ ） ( )精会神

依依不（ ） 色彩（ ）纷 绘声绘（ ） 身临其（ ）

九、读下面的诗句，发挥想象，联系实际，把后面的补写出来。

绿水说：“前进吧，奔向浩瀚的大海，显示少年的胸怀！”

森林说： 江河说：

十、写出下列词语的反义词。

进步（ ） 幸福（ ） 健康（ ） 胜利（ ） 稳定（ ） 持久（ ） 深 （ ） 骄傲（ ）

十一、把下面的歇后语补充完整。

1、 姜太公钓鱼——

2、 ——各显神通。

3、 千里送鹅毛——4、 ——铁棒磨成真

十二、先把诗句补充完整，再解释加点的字，并写出诗句的意思。

1、 ，云深不知处。 ．．．．

不知处： 诗句的意思：

2、意欲捕鸣蝉， 。 ．．

意欲： 诗句的意思：

十三、请给下列句子排出正确的序号。

（ ）因此，猫的多少，竟和苜蓿地收获有密切的关系。

（ ）生物学家达尔文说过猫和苜蓿的故事。

（ ）村子里喂的猫多，田鼠就不那么放肆了。

（ ）苜蓿靠土蜂传播花粉，地里田鼠太多，土蜂的活动就受到影响。

（ ）他说在英国的好些地方，看村子喂的猫多还是少，就可以知道那里苜蓿的

好坏。

十四、填空。

1、“。老师的教育之恩，我终身难忘！”表达了作者

对老师的 和 。

2、陶校长要求我们“每天四问”，即要求学生每天

从 、 、 、 、四个方面问一问自己，以此 和 自己不断进步。

3、“只在此山中，云深不知处。” 这句诗出自唐代诗人贾岛的《 》。诗中“不．．．

知处的”意思是 ，这句诗的意思是：

4、祖国敞开了间 ，去吧，去打开 。

5、“装满昆虫的衣袋”最能体现

6、才艺展示会上，同学们：有的挥毫，有的剪纸，有的弹琴，有的烹饪„„他们的精彩技艺赢得了来宾们的交口称赞。（要求填歇后语） 十五、赵友兰有道数学题做不出来，就去请教班长郭巧玲。请你代赵友兰请教。（2

分）

赵友兰：“

十六、阅读理解

（一）《金蝉脱壳》片段

开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道

口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极

淡的绿色，一会儿就变成了深绿色。接着，头钻（zhuān zuān）出来了，前．

面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮，六只脚出来了，整

个身子在慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲（jìn ．

nìng）地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷

地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个

动作配合得自然协调（tіáо dіàо）。脱壳的蝉儿静静（jìn jìng）地趴．．

引人注目的近义词及造句篇五
《六年级上册语文期末测试卷(含答案)》

六年级上册语文期末测试卷

一、基础知识

（一）、走进字、词花园

1、看拼音写词语。

jīng yíng qī liάng méng lóng hé ǎi kě qīn

（ ） （ ） （ ） （ ）

bào yuàn kū jié juàn liàn xīn jīng ròu tiào

( ) ( ) ( ) ( )

2、查字典。

词语“寝不安席”中的“寝”字用部首查字法，先查 （ ） 部，再查（ ） 画；用音序查字法应先查（ ） ，再查音节（ ） 。在本词语中应取第（ ）解释。（①睡；②卧；③停止。）

3、 补充词语，并选出一个词语造句。

（ ）高望（ ） （ ）味（ ）长 （ ）（ ）行云 年过花（ ） 自（ ）自受 好高（ ）远 抑（ ）顿（ ）（ ）不安席 （ ）然大（ ） _______________________________________________________

４、 读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“＿”。

薄片（báo bó） 抚摩（mó mē） 扁舟（biān piān） 阻挠（náo ráo） 塑料（suò sù） 挫折（cuō cuò） 归宿（sù xiǔ ） 瘦削（xiāo xuē）

(二)、句子走廊。

1、补充句子。（按要求填空）

① __________________________，化作春泥更护花。

② _____________________ ，何人不起故园情。

③ 诚者，_____________ ；诚之者，____________。

④ 珍惜自然资源， _____________________________________。 ⑤ _____________________，留与子孙耕。

⑥我是中国人民的儿子，__________________________________。 ２、选词填空

节制 节约 强制

①、这几天供水不足，一定要（ ）用水。

②、如果不加（ ）地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 ③、假使他再胡搅蛮缠，法院就要（ ）执行这个规定。

３、按要求改写句子。

①、詹天佑是我国杰出的优秀的爱国工程师。（改病句）

_________________________________________ ②、站长笑呵呵地说：“这是我们岛上结的第一个西瓜。”（第三人称转述句）

___________________________________________ ③、铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道。（改为肯定句）

______________________________________________ ④、我们进行了轰轰烈烈的讨论。（改病句）

___________________________________________

⑤、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个仙人球紧紧地缩成一团。（缩句） __________________________________________

(三)、口语交际

为了环保，现在提倡使用环保购物袋，商场的塑料袋都要收费，许多人都自带购物袋，但有一些人为了方便，仍然没有自带购物袋的习惯，并说：“塑料袋收费就收费，又不是给不起。”这时你会对他说：

____________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________

(四)、阅读天地

阅读（一）《穷人》（节选）

渔夫拖着渔网进了屋。

桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担

心呢！”

“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”

两个人沉默了一阵。

“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”

……桑娜沉默了。

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑

勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”

但桑娜一动不动。

“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”

“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

1、当渔夫从外面回来后，与桑娜交谈了不久，两个人都沉默了，此时他们两个人各在想什么？

桑娜： ___________________________

渔夫：____________________________

2.通过“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”这句话你可以充分地体会到桑娜家现在的生

活 __________________

3、“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑”。这一神态变化写尽了渔夫的内心世界，他的脸变得严肃、忧虑是因为：____________________。但他最终还是做出了“哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”这样的决定，你从中可以看出渔夫是一个 ____________________ 的人。

阅读（二）

______________

一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭

亭玉立，非常引人注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个

房间。台灯觉得世界上什么东西也比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土气的，扔在桌上也占地方。简直是废物，有什么用？”

蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应该好好想一想，你也有短处，怎么能这样骄傲”？台灯早就不耐烦了，大声喊道：“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛！”

一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然它闪了几下，就再也不发光了，刹那间，整个房间被黑暗笼罩了，原来线路出了问题。这时，人们多么需要光明啊！哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把放在墙角默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。这时，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你光亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己了，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄地离开了人世间。

看到这情景，台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛的精神，＇春蚕到死丝方尽，烛炬成灰泪始干＇，不炫耀，不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作出贡献。”

1、选一个恰当的标题（ ）。

A、台灯 B、蜡烛 C、春蚕

2、从文中找出下列词语的反义词和近义词。

反义词：骄傲——（ ） 近义词： 奉献——（ ）

引人注目的近义词及造句篇六
《语文复习总汇》

文地址：小学二年级语文（人教版）多音字反义词成语谚语造句词语汇总作者：奇林生

1、反义词

动—静 冷—热 老—少 买—卖 有—无 爱—恨 来—去 宽—窄

里—外 新—旧 笑—哭 高—低 问—答 苦—甜 进—退 长—短

明—暗 升—降 头—尾 先—后 轻—重 南—北 出—进 忙—闲

好—坏 对—错 远—近 弯—直 多—少 细—粗 胖—瘦 真—假

早—晚 软—硬 古—今 反—正 活—死 高—矮 出—入 熟—生

美—丑 借—还 快—慢 饿—饱

难看—漂亮 难过—高兴 喜欢—讨厌 温暖—寒冷 敌人—朋友

高兴—生气 粗心—细心 成功—失败 进步—落后 认真—马虎

安全—危险 复杂—简单 勤劳—懒惰 浪费—节约

2、近义词

高兴—快乐 朋友—伙伴 小心—仔细 好玩—有趣 着急—焦急

美丽—漂亮 中心—中央 著名—有名 特别—非常 景色—风景

壮美—壮丽 勤劳—勤快 好像—仿佛 尤其—特别 疲倦—疲劳

关心—关怀 热爱—喜爱 突然—忽然 安静—宁静 消除—去除

闻名中外—举世闻名 奇形怪状—千奇百怪

3、AAB的叠词：大大的 胖胖的 黑黑的 热热的 甜甜的 香香的

ABB的叠词：圆溜溜 笑眯眯 笑嘻嘻 静悄悄 绿油油 黄澄澄 白花花

红艳艳 黑乎乎 亮晶晶 水灵灵 兴冲冲 喜洋洋 喜滋滋 美滋滋 笑哈哈

冷冰冰 胖乎乎 红润润 懒洋洋 慢吞吞 光秃秃 静悄悄 香喷喷 气冲冲

乐呵呵 傻乎乎 水汪汪 红彤彤 明晃晃 金灿灿 银闪闪 眼睁睁

懒洋洋 热乎乎 恶狠狠 红扑扑 白蒙蒙 慢腾腾 沉甸甸 黑洞洞

甜津津 甜丝丝 乐滋滋 孤零零 醉醺醺 雄赳赳 呼噜噜 骨碌碌

齐刷刷 空荡荡 热辣辣 血淋淋 湿漉漉 一片片 一团团 一堆堆 暖融融

凉飕飕 毛绒绒 热腾腾 黑黝黝 阴森森 皱巴巴 亮铮铮 笑嘻嘻

乱哄哄 黑漆漆 轻飘飘 雾朦朦 喜盈盈 黄灿灿 一颗颗 一簇簇

AABB的词语：严严实实 来来往往 舒舒服服 明明白白 开开心心

红红火火 许许多多 清清楚楚 团团圆圆 来来往往 干干净净

说说笑笑 花花绿绿 快快乐乐 高高兴兴 进进出出 打打闹闹

吞吞吐吐 平平安安 清清白白 欢欢喜喜 整整齐齐 大大小小

老老少少 老老实实 实实在在 婆婆妈妈 千千万万 上上下下

ABAB的词语：讨论讨论 研究研究 商量商量 打扫打扫 鲜红鲜红 放松放松 雪白雪白 暖和暖和 修理修理 教训教训 整顿整顿 批评批评 考虑考虑

ABAC的词语：又说又笑 又大又红 又香又甜 又松又软 又唱又跳

又哭又闹 又大又圆 又黑又小 又高又大 又细又长 又白又胖

又黑又瘦 又黑又亮 又矮又胖 又香又脆 有声有色 群策群力

自吹自擂 可歌可泣 再接再厉 先知先觉 活龙活现 全心全意

作威作福 不可不问 一心一意 千与千寻 不偏不倚 不屈不挠

不三不四 不痛不痒 十全十美 百发百中 可歌可泣 一五一十

ABCC的词语：喜气洋洋 得意洋洋 怒气冲冲 风度翩翩

4、游来游去 飞来飞去 走来走去 跑来跑去 跳来跳去 说来说去 写来写去 想来想去

神气极了 可怕极了 漂亮极了 伤心极了 开心极了 可爱极了

立刻喊起来 立刻欢呼起来 立刻唱起来 立刻跳起来 踮起脚尖 消除疲劳 热爱劳动 关心集体 堆雪人 打雪杖 看雪景

飘着雪花 披着银装 铺着雪毯

5、填上合适的数量词。

一幅图画 一座山峰 一块巨石 一株紫丁香 一片掌声 一座城市

一棵葫芦 一架大风车 一颗葡萄 一串葡萄 一只纸船 一条白纱裙

一份礼物 一只游船 一条波纹 一面镜子 一根树枝 一片树林

一（颗）珍珠 一（片）枫叶 一 (艘) 军舰 一（封）信 一（场）雨 一 (首) 歌曲 一（块）草坪 一（块）木板

一（面）红旗 一 (列) 火车 一（件）衣服 一（阵）风

6、紧紧地握手 沉重地操纵 顺利地到达 亲切地问 兴奋地走来

飞快地行驶 不住地点头 不约而同地涌上街头 惊奇地问

自言自语地说 不好意思地笑了 高高兴兴地吃起来 断断续续地流着

深深地吸气 使劲地吹 迫不及待地爬 快活地成长 （高兴）地说 （得意）地笑 （伤心）地哭 （猛烈）地吹 （大声）地喊 （认真）地写字 （欢快）地游

7、粗糙的板凳 飘荡的风筝 漂流的纸船 火红的太阳 寒冷的北风

好吃的谷粒 遥远的地方 健康的身体 羡慕的眼光 心爱的裙子

蓬松的羽毛 翠绿的树苗 崭新的木牌 变幻的山峦 美丽的景象

企盼的目光 雾蒙蒙的树林 浓浓的香味 （好听）的名字 （鲜艳）的红旗

（聪明）的头脑 （勤劳）的双手 （灵巧）的双手 （宽大）的树叶 （柔嫩）的小草 （圆圆）的眼睛 （弯弯）的小河 凉爽的秋天 炎热的夏天

金黄的灯笼 红红的脸颊 燃烧的火把 勤劳的人们 翻滚的云海 闻名中外的风景区 奇形怪状的岩石 安静的小院 绿色的枝叶 香甜的梦 难忘的日子 慈祥的微笑 满意的笑容 伟大的祖国

金黄的果实 火红的旗帜 洁白的鸽子 欢乐的乐曲 美好的日子 宽阔的广场

绿毯似的草坪 美丽的花坛 风景优美的公园 欢乐的海洋 欢庆的锣鼓声

激动的泪水 美丽的雪景 洁白的棉花 无边无际的大海 无边无际的天空

无边无际的草原 细长的葫芦藤 雪白的小花 可爱的小葫芦 弯弯曲曲的树枝

又大又红的枣子 清澈的湖水 陡峭的山峰 又宽又长的马路

8、我能写出很多的颜色词。

金黄 杏黄 橙黄 火红 粉红 桃红 嫩绿 翠绿 碧绿 碧蓝 蔚蓝

绿油油 黄灿灿 红通通 红艳艳 白花花 黄澄澄 黑乎乎

9、闻了闻 瞧了瞧 说了说 看了看 听了听 想了想 画了画

一个比一个好 一棵比一棵壮 一只比一只重 一条比一条长

一朵比一朵美 一头比一头肥 一幅比一幅漂亮 一根比一根粗

10、练书法 画图画 下象棋 弹钢琴 拉二胡 唱京戏 栽花草 喂鸽子

做作业 读课文 写文章 跳皮筋 爱生活 讲科学 踢足球 抓小鸡

看电视 吃苹果 吹泡泡 搬桌子 抬木头 扫地 提水 推车 挑土 捕鱼 捉虫

11、成语：

尺有所短 寸有所长 取长补短 相得益彰 管中窥豹 坐井观天 一叶障目

不见泰山 拔苗助长 徒劳无功 瓜熟蒂落 水到渠成 走马观花 水滴石穿

掩耳盗铃 狐假虎威 守株待兔 一本正经 二话不说 三心二意 四面八方 五颜六色 六神无主 七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛 十全十美

12、谚语：

人心齐，泰山移。人多计谋广，柴多火焰高。一根筷子容易折，一把筷子难折断。 树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。一花独放不是春，百花齐放春满园。

一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。两虎相斗，必有一伤。风大就凉，人多就强。 一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。

13、句子：

北京是我国的首都，是一座美丽的城市。

天安门在北京城的中央，红墙、黄瓦，又庄严，又美丽。

全城到处是绿树，到处是大楼。

北京真美啊！我们爱北京，我们爱祖国的首都！

天安门广场聚集了几十万群众。 中华世纪坛人如海，歌如潮。

北京立刻变成了欢乐的海洋。

2008年，奥林匹克旗帜将在中国北京高高飘扬。

小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。

她穿上一身浅绿色的衣服，真美！

她在微风里得意地跳起舞来。

小枣树结了许多又大又红的枣子。

小柳树听了，不好意思的笑了。

清晨，小刺猬去森林里采果子。

只要人人献出一点爱，世界就会变得更美好。

雪中送炭见真情，助人为乐献爱心。

人人献出一点爱，人间永远是春天。

大自然就像一幅幅美丽的图画。

转:二年级造句练习（一）

1、用“连„„都„„”造句。

例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。

B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。

2、用“好像„„就像„„”造句。

例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。

B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。

3、用“虽然„„但是”造句。

例：A、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心！

B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。

4、用“疑问”造句。

例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。

B、你对这件事还有什么疑问吗？

5、用“渐渐地”造句。

例：A、雨渐渐地停了。

B、我渐渐地长大了。

6、用“静静地”造句。

例：A、王强静静地躺在床上养病。

B、我静静地坐在沙发上听音乐。

7、用“惋惜地”造句。

例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。”

B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

8、用“„„像„„，像„„”造句。

例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园地一复习）

B、蘑菇像一把小伞，荷叶像碧绿的大圆盘。

9、用“犹如”造句。

例：A、湖面犹如一面明亮的大镜子。

B.天上的白云犹如一群可爱的小山羊。

10、用“有的„„有的„„还有的”造句。

例：A.下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！

B.动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们真有趣！

11、用“一手„„一手”造句。

例：A、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。

B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。

12、用“一边„„一边”造句。

例：A、我一边唱歌一边跳舞。

B、我一边读书一边思考。

13、用“五光十色”造句。

例：A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。

B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！

14、用“显得”造句。

引人注目的近义词及造句篇七
《改句子造句子仿句子》

1、 按要求写句子。

“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。（缩句）

缩句对三年级的孩子来说是比较困难的，很多人都写成了“大青树上的钟声敲响了。”需多

练习，多讲解。

2、 选字填空。

带 戴

爱（ ） （ ）领 （ ）红领巾 皮（ ）

学生对“爱戴”一词不甚了解，很多人选错。

3、 造句。

引人注目——

使劲——

学生在写句子时错误百出，或运用不当，或有错别字等等。需平时多说多练。

4、 读一读，填一填。

通过仔细观察，我发现草地的颜色和蒲公英有关。原来蒲公英的花就像 ，

可以 。当 时，草地 ；当 时，草地。

学生添字漏字的情况较多。

5、照样子，把句子写具体。

啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！

（1）啊， 这么美， ！

（2）啊， 这么深， ！

（3）啊， 这么清， ！

学生受思维限制，写出来的话要么前言不搭后语，要么千篇一律。错误率很高。

6、 照样子写词语。

红艳艳

白发苍苍

干干净净

部分学生出现错别字，尤其是“白发苍苍”ABCC式的词出错的较多。

7、 读一读，写一写。

（1） 男孩说：“没„„我没看见。”

我从“„„”里体会到 。

（2）“一定会飞回来！”男孩肯定地说。

我从“一定”和“！”里推测出男孩当时想 。

学生的理解能力不够，有的是懂意思但不会表达。写出来的答案较简单。

8、 我的发现。

小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”

“一定会飞回来！”小男孩肯定地说。

“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”

我想选一种形式学一学。

学生对提示语在中的形式掌握不好。

9、 找一找，写一写。

课文中有许多描写心情的词语： 、 、 、 等。 我还知道一些描写心情的词语： 、 、 、 、 。

课文中描写心情的词语较隐蔽，有的是表情词，因此需要老师点拨。

10、 照样子填一填。

黄 金黄 杏黄 橙黄 鹅黄

白 （ ） （ ） （ ）

紫 （ ） （ ） （ ）

灰 （ ） （ ） （ ）

学生平时的积累太少，他们只会用“深”、“浅”来形容。

11、 你知道别的小动物是怎样过冬的吗？接着往下写。

（小蚂蚁） （ ） （ ） 学生课外知识缺乏，很多人都重复书上的内容。

12、 照样子写句子。

列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包．．．．．．

渣和谷粒。

用加点的三个词说说你喜欢做的事情。

学生写的句子容易前言不搭后语。

13、 照样子写词语。

千呼万唤 千（ ）万（ ） 千（ ）万（ ）

千（ ）万（ ） 千（ ）万（ ）

一紧一松 一（ ）一（ ） 一（ ）一（ ）

一（ ）一（ ） 一（ ）一（ ）

学生写的时候乱写一气，不考虑可用不可用。

14、 照样子写词语。

暗红

金黄色

苹果绿

学生对于样子的结构没理解透就出现了这样那样的错误。

15、 发挥想象，把句子补充完整。

柔软的柳枝像 。

红红的桃花像 。

草丛里的蘑菇像 。

“红红的桃花”作比学生觉得很困难。

16、 找出下列每组中与众不同的词语。

（1）橘子 李子 荔枝 芒果 水果 （ ）

（2）蜜蜂 蚂蚁 大雁 蜻蜓 蝴蝶 （ ）

（3）梨花 礼花 桃花 菊花 水仙 （ ）

第二题中选“蚂蚁”的同学很多，应该是“大雁”，因为它是鸟类。

17、 春天，万物苏醒，我也可以用不同的说法来表达。

小草

桃花

柳枝

燕子

溪水

青蛙

学生写出来的往往没用上拟人的手法，太平淡。

18、 不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光

照有着密切的关系。用“因为„„所以„„”来说说这句话。

19、 列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。

“玩出了大名堂”是指 。 学生填得不全面，也有很多人填错。

20、蜜蜂靠的不是，而是的本能。

不是 。

学生在仿写句子时要么一味地模仿，要么毫无意义。

21、写近义词。

证实（ ） 推测（ ） 准确无误（ ）

大概（ ） 包括（ ） 确确实实（ ）

“准确无误、确确实实”这两个词学生找不出好的近义词。

22、按要求改写句子。

我在它们的背上做了白色的记号。（改为“把”字句和“被”字句）

这个句子改写起来有难度，故错误率很高。

23、照样子写词语。

始终 是非

摇晃 温暖 学生找不到词语的规律，出错的很多。

24、根据课文内容填空。

它把红色给了枫树，红红的枫叶像 ，飘哇飘哇，邮来了 这火红的枫树让人想起了唐代诗人杜牧的著名诗句“， 。”

学生在积累诗句方面还比较欠缺。

25、填一填，读一读。

学无（ ）（ ） 风 ( )露（ ） ( ) ( )渊博 风尘（ ）（ ） 毫无（ ）（ ） （ ）（ ）兼优

前几个词书上出现过，最后一个学生因缺乏积淀，就不会填。

26、读读写写。

第一类：一二相反

第二类：二四相反

第三类：一三相反

学生积累的词语太少，需老师提供词语给他们。

27、按课文内容填空。

1、《望天门山》的作者是（ ）。这首诗主要描绘的是（ ）的景色。

2、《饮湖上初晴后雨》的作者是（ ）。这首诗主要描绘的是（ ）的湖光山色。

学生对诗的意境不会正确地表达而出错。

28、读句子，按要求填空。

我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树„„几百里连成一片，就像绿色的海洋。 这里的省略号表示（ ）。“绿色的海洋”指（ ），说明（ ）。

省略号的用法第一次出现，需老师具体讲解。

引人注目的近义词及造句篇八
《三上复习》

三年级上册语文复习资料

第一单元

一、复习课文：

1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。

2、《金色的草地》课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。

a) 课文写了哪两件事？

（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）

b) 草地为什么会变色？

（花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）

3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。

a) 老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？

（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。）

b)天都峰的险表现在哪？

一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。

4、《槐乡的孩子》课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。

a)槐乡的孩子可爱表现在以下几点：

1）他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。

2）他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。

3）采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐。

二、背诵、背写：

1、第一课描写窗外安静的句子。

2、第二课P8页（花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）

3、背诵第三课第二自然段。

4、背写《小儿垂钓》

三、听写：

坪坝 穿戴 打扮欢唱 招呼 飘扬 敬礼 蝴蝶 好奇 孔雀舞 游戏 招引 热闹 古老 铜钟 粗壮洁白 摇晃 盛开 玩耍 使劲 绒毛 假装 凤尾竹 这些 钓鱼 观察 花瓣 合拢 手掌 有趣 峰顶 似乎忽然 咱们 奋力 终于 辫子 勇气 决心 居然 力量 一本正经 引人注目 白发苍苍

四、比较组词：(写一写）

评（评价） 粗（粗壮） 招（招呼） 湖（湖水） 要（要求） 仰（仰头）

坪（坪坝） 组（组织） 召（号召） 蝴（蝴蝶） 耍（玩耍） 迎（欢迎）

钓（钓鱼） 袋（口袋） 些（这些） 带（皮带） 包（书包） 辫（辫子）

钩（钩子） 装（假装） 此（此处） 戴（穿戴） 苞（花苞） 瓣（花瓣）

峰（山峰） 锋（雷锋） 拢（合拢） 陡（笔陡） 连（连长） 似（似乎）

蜂（蜜蜂） 逢（相逢） 龙（龙宫） 徒（徒弟） 链（铁链） 以（以后）

五、多音字：（写一写）

hào(爱好) jī(奇数) jiǎ（假发） jìn(使劲)

好 奇 假 劲

hǎo(好处) qí(奇怪) jià（假日） jìng(劲敌)

shì(似的) xiānɡ(相逢) fā (发现) huǎnɡ(晃眼)

似 相 发 晃

sì(似乎) xiànɡ(相貌) fà (头发) huànɡ(摇晃)

zhāo(朝阳) dōu (都有)

朝 都

chāo(朝向) dū (成都)

六、反义词：

仔细——马虎； 可爱——可恨（讨厌）； 散发——收集；

清香——恶臭； 勤劳——懒惰； 满载而归——空手而回；

同义词：

汲取——吸取； 鼓励——鼓舞； 纪念——怀念；

假装——伪装； 观察——察看（视察）

第一单元复习默写

1、《我们的民族小学》

（1）从“大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。”这句话你体会到了什么？ （我体会到了同学们虽然来自不同的民族，但是非常团结。）

（2）默写文中描写窗外安静的句子。 （这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。）

（3）课文为什么要描写窗外安静？ （为了突出同学们读得认真，读得入情入境。）

（4）课文最后一句表现了什么？ （表现出这是一座令人难以忘怀的学校，能给人留下深刻的印象。）

（5）用"从......从......从......"造句.

(6)用"有......有......有......还有"造句.

(7)默写出文中出现的一个排比句. (同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。)

2、《金色的草地》

（1）用”一本正经”造句。

（2）用“引人注目”造句。

（3）从课文最后一句话你知道了什么？ （这句话用拟人的手法形象地表明蒲公英花开花合与人的作息时间相似。）

3、《爬天都峰》

（1第二单元复习默写）从“挂”这个字你体会到了什么？ （我体会到天都峰的高和陡。）

（2）从“终于”这个词你体会到了什么？ （我体会到他们克服重重困难，才艰难地爬上天都峰。）

（3）老爷爷和“我”爬上天都峰后，为什么要互相道谢呢？ （见笔记）

（4）默写《小儿垂钓》。

第二单元复习默写

5《灰雀》

1、“列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给他们带来面包渣和谷粒。”从这句话中你感受到了什么？请你用“每次„„都要„„还经常„„”写一句话。（列宁非常喜爱这几只灰雀）（我每次去丁丁家，都要逗逗他家的小狗，还经常喂他们火腿肠。）

2、添加提示语。 （笔记抄了）

男孩（）说：“没„„我没看见。”

列宁（）说：“一定是飞走了，或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”

列宁（）说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”

男孩看看列宁，（）说：“会飞回来的，一定会飞回来的，它还活着。”

列宁（）问：“会飞回来？”

“一定会飞回来！”男孩（）说。

3、默写描写灰雀的句子。（公园里有一棵高大的„„非常惹人喜爱）

4、读了这篇课文，你有什么感受？（课题下有笔记）

6《小摄影师》

1、“小男孩摆弄了很久很久”说明了高尔基_______,说明了小男孩_______。

2、“侧过脸”、“微笑”说明了什么？

3、“高尔基赶紧站起来„„大声喊道„„”中“赶紧”、“大声”你感受到了什么？

4、从课文最后一段能感受到什么？

5、加标点

小男孩摆弄了很久很久 说 一切准备停当

一定会飞回来 男孩肯定地说

是的 小男孩站起来 鞠了个躬 请让我进去吧

6、默写32页的名人名言。周五默写全对的不用写。

7《奇怪的大石头》

1、这么重的大石头从天上掉下来，力量______________。它应该___________。可它____________________？

2、读了课文后，你有什么感想？（笔记）

第三单元

1．填诗。

(1)夜书所见 （ ） 代 作者（ ）

萧萧梧叶（ ），（ ）。

（ ）， 夜深篱落一灯明。

(2)九月九日忆山东兄弟 （ ）代作者（ ）

（ ），（ ） 。

（ ）， 遍插茱萸少一人。

2．写出诗句的意思。

(1)知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

（夜很深了，远处篱笆下还有灯光，我猜测可能是有小孩正在捉蛐蛐吧。）

(2)独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

（我独自一个人远在异乡，漂泊为客，每到美好的节日时就会更加地想念家乡的亲人。）

（3)风筝（节选）

从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，随着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。

我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上，一拍头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那里是我们村的水磨坊。

哪几个词写出我们失去风筝时的心情?

（大惊失色（吃惊）、千呼万唤（着急）、哭了（伤心）、垂头丧气（失望））

(2)秋天的雨(节选)

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚牧邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的„„美丽的菊花在秋雨里频频点头。

抄出两个比喻句。抄出两个拟人句。

（黄黄的叶子像一把把小扇子。红红的枫叶像一枚牧邮票。田野像金色的海洋。）

（你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚牧邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!美丽的菊花在秋雨里频频点头。）

本段的结构是怎样的？分几层？

（本段是总分结构；分两层：第一句是一层；其余的是一层）

4．填对子。

天对（ ），（ ）对（ ），大陆对（ ）。（ ）对（ ）。赤日对苍穹。（ ），（ ）。

水绕对云横。（ ），（ ） 。

基础知识部分

一、多音字

挑（tiao3 挑战；tiao1挑担） 曲（qu3 歌曲；qu1弯曲） 奔（ben1奔跑；ben4投奔）

磨（mo4磨坊；mo2磨面） 扇（shan1 扇风；shan4 电扇）

二、形近字

梧（梧桐） 促（促进） 异（异口同声） 插（插播） 遥（遥远） 遍（漫山遍野） 悟（醒悟） 捉（捉迷藏） 导（领导） 播（广播） 摇（摇头晃脑） 篇（诗篇）

忆（记忆） 倍（加倍） 逢（相逢） 深（深秋） 却（忘却） 抖（抖动） 亿（亿万） 陪（陪伴） 缝（缝衣） 探（探望） 确（确定） 科（科学）

筝（风筝） 拔（拔河） 歇（歇气） 粮（粮食） 凉（清凉） 滴（水滴） 争（争取） 拨（拨云见日） 渴（渴望） 食（粮食） 惊（惊奇） 摘（采摘） 睁（睁眼）

勾（勾住） 勺（shao2）（勺子） 撒（撒种） 汗（汗水） 远（遥远） 钩（铁钩） 约（yue1）（大约） 洒（洒水） 汉（汉族） 运（幸运） 沟（水沟） 钓（diao4）（钓鱼）

三、造句

1.憧憬：我们心中充满着对美好未来的憧憬。

2.大惊失色：小明与爸爸下象棋，经常出怪招，让爸爸大惊失色，难以招架。

引人注目的近义词及造句篇九
《近四年中考语文仿写、造句及语言表达集锦》

中考仿写、造句及语言表达集锦

1. 根据你的理解，仿照加点的部分，将下面这段话补充完整。

见了大河的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍然遗憾；见．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．了大海的浩瀚， ，依旧遗憾； ， ，还是遗憾。出发吧，永远出发。世上有不绝的风景，人有不老的心情。

2. 根据语境，在横线上填上适当的语句，把句子补充完整。

溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因为有了水而有了灵性，有了生机。水是有灵魂的。水的灵魂如少女一般韵味十足，如 ，如 。

3. 请展开联想和想象，运用恰当的修辞方法，将“童年”“风筝”“天空”这三个词扩展成一段文字，描绘一个画面。（词语顺序可以颠倒，60字左右）

4. 用一句话为“抗击非典”宣传活动拟一则公益广告，至少用上两个成语。

5. 2003年5月21日，中国登山队员再次成功地登上了珠穆朗玛峰，这一壮举给全国人民以巨大的鼓舞。请仿照下面例句，再写出一个赞扬他们的句子。

例句：你们的意志是那样的坚韧和刚强 ， 。

6. 根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。

人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海； ．．．．．．

7. 仿照下面画线句中的一个，再写一个句子。 生命真是一个奇迹，一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般的亮光；

8. 美国科学家富兰克林说过这样一句名言：“空袋子难以直立。”

（1） 这句名言不仅说明了一种生活现象，更蕴藏着一个深刻的道理，请说出这个道理。

（2） 请举出一个能证明这个道理的事实论据。

9. 仿照下列句式造句。（“爱”的对象可填人、景、物等）

例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的香飘四野。

仿句：人们都爱 ， ， 。

10. 根据下面的内容，仿照加点的语句，在横线上各接一句话。

入团那天，春光融融，蓝蓝的天上飘着白云，校园里绽满鲜花，团旗映着我们的面颊。那一刻，我的心里，

蓝天如同浩瀚的海洋；白云 ； ．．．．．．．．．

鲜花犹如我们灿烂的未来； 。 ．．．．．．．．．．．

11. 阅读下面的文字，分别按要求写一句话。

卢梭并不因为披露自己的忏悔而威信扫地，相反，他逝世后，巴黎举行了隆重的仪式，他的遗体被葬到伟人公墓。“包公请刑”，并未因此遭天下耻笑，反使天下人觉得他执法如山，更受到人的信任和爱戴。

（1） 为这段话续写一个中心句：

（2） 若接着举反面例子，请写一个过渡句：

12. 解释下面加横线的词语，并用它造句。

（1） 我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。

解释：

造句：

（2） 再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛绝的文字。

解释：

造句：

13. 口语交际能力考查。

期末考试结束之后，有些老师喜欢按考试成绩给学生排名次。为此，初三某班的同学展开了热烈的辩论。在辩论中，众说纷纭，各持己见。

（1） 甲同学认为，排名次是理所当然的，他说：

（2） 乙同学不同意甲的看法。他认为排名次对学习困难的同学负面影响很大，他说： （3） 丙同学也不同意甲的看法。他认为排名次对“好学生”也有负面影响，她说：

（4） 丁同学见大家争执不下，也发表了自己的见解。他认为虽然名次是客观存在的，但老

师最好是：

丁同学的一番独特见解，获得大家的一致好评，认为他所提出的方法具有创新性，让大家心悦诚服。

14. 依照画线的句子，续写下一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。

人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地； ， 。

15. 仿照例句，再写三个你对“语文”理解的比喻句。

例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。

仿句：语文是 ， ；

语文是，；

语文是，。

16. （据新华社北京2002年5月26日电） 城市路牌上的地名为什么要用汉语拼音标注，可否改成英文？民政部近日就此接受记者采访时强调，地名标志是领土主权的象征，用汉语拼音标注地名，事关国家领土主权和尊严，用英文等外文拼写地名标志，在中国是被止的。

请用简洁的语言概括出民政部的明确态度和理由，不超过30个字。

17.仿照例句，以“爱”为话题，另造一个句子。

美，是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。

爱， ， 。

18. 下面是一段简短的议论性文字。参考提示，为语段的前两个空白处各补一个句子，并在第三个空白处用一句概括性的话为这段文字作结。要求补写的三个句子合乎文意，与整段文字衔接顺畅。

掀开中国历史的重重帷幕，一个个发人深省的事例浮出了岁月的烟尘，清晰地昭示着后人。假如当初商纣王能听从比干的良言，又何至于落得个国破人亡的下场？假如（1）？话又说回来，如果当初秦孝公不听商鞅之谏而变法，又哪能称雄于六国？如果（2）？综上所述，不难看出（3）。

提示：吴王夫差---伍子胥 蔡桓公---扁鹊

楚怀王---屈原 鲁庄公---曹刿 齐威王---邹忌 唐太宗---魏征

19.仿写。

如果说生命是一本书，那么时间则是一枝笔，书写着人生； ，

，。如果说生命是一条长河，那么时间则是涌动的波涛，推动着人生。

20.把下面这个长句改写成四个短句（语序可以调整，可适当增删词语）

设在少年宫的青少年活动中心，是以培养青少年创新精神和实践能力为重点的，以发展个性特长为宗旨的，具有综合性、普及性特点的课外活动园地。

21.仿照例句的句式，在下面两句的横线上补写相应的内容。

例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

（1）如果我是清风，我将 。

（2）如果我是春雨，我将 。

22.请在下面一段话的省略号处再续写两个句子，并将画线的句子改写成反问句，再根据末句仿写一个句子。

幸福不喜欢喧嚣浮华，它常常在暗淡中降临。贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，朋友一声真诚的祝福„„这都是千金难买的幸福啊。像一粒粒缀在旧绸子上的红宝石，在平朴中愈发熠熠夺目。

23.按要求扩展下面的句子。

同学们谈论世界杯足球赛。（说清楚“谈论”的状态）

24.用关联词语“虽然„„但是„„”把下面三项内容排列组合成一段话。要求着重肯定晓雪在学习方面的优点，语言要简明。

①晓雪在学习上有一股子钻劲，各门功课都学得很扎实

②晓雪集体观念也比较淡薄

③晓雪性格孤僻，不爱接近同学

25.由“蚯蚓”（或“伞”）展开联想和想象，写一段话。要求运用拟人和反问的修辞方法，字数50---80。

26.以尽量简洁的语言，概括下面这段文字所叙述的主要事实。（不超过26个字）

哈尔滨一位老人历时九个月，行程数千里，骑着三轮车来到天津。他的三轮车上挂满了写着日军罪行的条幅。他的外公和外叔公都是抗日地下工作者，均被日军残忍地杀害了。当年日军对中国的侵略给他留下了痛苦的回忆，最近日本教科书篡改历史的事件更激起了他的义愤，于是他踏上了声讨日军罪行之路。

27.对对联。

①上联：读好书乐趣无穷 下联：

②上联： 下联：学子论古今

28.根据下面故事的内容，体会加点部分的含义，在空白处填上恰当的语句。

一个人历尽艰险去寻找天堂，终于找到了。当他欣喜若狂地站在天堂门口欢呼“我来到天堂了”时，看守天堂大门的人诧然地问他：“这里就是天堂？”欢呼者大惑不解：“你难道不知道这儿就是天堂？”守门人茫然摇头：“你从哪里来？”“地狱。”守门人仍然摇头。欢呼者似有所悟，慨然嗟叹：“怪不得你不知天堂何在，原来你没有去过地狱！”

你若 ，那么 便是进了天堂；你若

，那么 便是进了天堂。总之，若没有其．．．．中一样，你是断然不会拥有另一样的。 ．．．．．．．．．．．．．．．．．

29.请在下面横线上填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。

人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业，而在于具体做好了什么，所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做森林中挺拔的一棵；见到群芳争艳的花园，你只盼无愧地做花园中普通的一朵； ， 。虽是一棵，却能抗击风雨；虽是一朵，却能装扮春天； ， 。这样的人生也就无悔了。

30.某中学为帮助贫困山区的失学儿童重返课堂，要在全校开展一次献爱心捐款、捐物、捐书活动。请你为这次活动拟一条校园标语（至少用一种修辞手法，如比喻、对偶等）。

31.阅读下面一段歌词，完成文后问题。

茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成为相互。相互就是：走累了一起扶助；相互就是：走远了一起回顾。啊，相互就是相呼。

请你根据上面画线两个句子的结构，以“相互就是”开头，仿写两句话。

32.甲乙两班同学为争得一面“精神文明奖”的流动红旗发生了争执，而且越争越激烈。你想劝劝他们，于是说：（不超过15个字）

33.花盆里长的是仙人球，这是一种喜阳耐旱的植物，可主人偏偏用一把伞给它遮挡阳光。这种呵护太过分了吧！由此你联想到：（不超过15个字）

34.小华参观完当地新建的图书馆后，仅用几句话就向身边的几位同学说清了新图书馆藏书的数量、内容及陈列几方面的特点。

（1）请你以小华的口吻将这几句话写出来，要求能恰当地使用说明方法。

（2）同学听完小华的介绍会有怎样的反应？请你把想象的情景描摹出来。

（3） 对大家的反应你会怎样想？

35.根据下面的情境，按要求答题。

在一次大型的优秀歌手颁奖晚会上，一位知名女歌手因不满评奖的结果，在台下扔下话筒，拒绝演唱，引起全场哗然。请设想一下，下列不同年龄、身份的人在这种场合会说出怎样的话。

①大会主持人充满歉意地对观众说：

②一个小朋友不解地问妈妈：

③一位歌迷对歌手这种表现失望地说：

④一位知名的老歌唱家气愤地说：

36.你在全市演讲比赛中获得了一等奖，同学们都向你祝贺，你准备对大家说些什么？ 37.依照下面的例句，以“你渴望理解吗”或“你希望成才吗”作开头写一句话。 例句：你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。

38.新世纪的第一个春天以来，一股社会实践活动的热潮在我市中小学涌动，同学们在活动中开阔了眼界，增强了能力，学会了学习。请用一句话拟一条广告语，为中小学生参与这一活动鼓鼓劲。

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