关于书籍的比喻句

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关于书籍的比喻句篇一
《关于书的比喻句》

关于书的比喻句

教育家说:"书是智慧的钥匙."

史学家说:"书是进步的阶梯."

政治家说:"书是时代的生命."

经济家说:"书是致富的信息."

文学家说:"书是人类的营养品."

学生们说:"书是不开口的老师."

迷惘者说:"书是心中的启明星."

探索者说:"书是通向彼岸的船."

奋斗者说:"书是人生的向导."

急于求知者说:"书是饥饿时的美餐."

书 的 比 喻

书是灯塔??惠普尔说：“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”

书是阶梯??高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”

书是源泉??高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。”

书是社会??皮罗果夫说：“一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高

尚。”

书是哲人??歌德说：“读一本好书等于和许多高尚的人谈话。”

书是朋友??胡德说：“选书应和交友一样谨慎。因为你的习性受书籍的影响不亚于朋友。”

(1)书是智慧的钥匙。

(2)书是进步的阶梯。

(3)书是时代的生命。

(4)书是致富的信息。

(5)书是人类的营养品。

(6)书是心中的启明星。

(7)书是不开口的老师。

(8)书是医治幼稚的药。

(9)书是通向彼岸的船。

(10)书是人生的向导。

书是阶梯——高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”

书是良药——刘向(我国汉代大学者)说：“书犹药也，善读之可以医愚。”

书是源泉——高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。”

书是船只——凯勒说：“一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。”

书是顾问——凯勃斯说：“书是随时在你近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心意，重复这个顾问的次数。”

书是面包——高尔基说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”

书是奇迹——高尔基说：“书，要算要类在走向未来幸福富强的道路上所创造的一切奇迹中最复杂最伟大的奇迹。”

书是社会——皮罗果夫说：“一本好书就是一个好的社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。”

书是营养品——莎士比亚说：“书是全世界的营养品。”

书是遗训、忠告和命令——赫尔岑说：“书——这是一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的青年人的中选，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。”

关于书籍的比喻句篇二
《关于书的比喻》

关于书的比喻[李丽纯] 1 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。

2我爱书，我常常站在书架前，这时我觉得我面前展开了一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙。刘白羽 书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师．高尔基

3理想的书是智慧的钥匙．列夫．尔斯泰 书籍是最好的朋友，当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你．都德

4书籍是全世界的营养品．生活里没有书书籍，就好像鸟儿没有翅膀．莎士比亚

关于书籍的比喻句篇三
《书的比喻》

书的比喻

书是粮食：

高尔基说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。” 书是源泉：

高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。” 书是阶梯：

高尔基说：“书是人类进步的阶梯。” 书是良药：

刘向说：“书犹药也，善读可以医愚。” 书是顾问：

凯波说：“书是随时在你身边的顾问，随时都可以供你所需要的知识，而且可以按照你的心意，重复这个顾问的次数。”

书是社会：

皮罗果夫说：“一本好书就是一个好的社会，它能够

陶冶人的情感与气质，使人高尚。”

书是营养：

莎士比亚说：“书是全世界的营养品。”

书是朋友：

笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。” 书是奇迹：

高尔基说：“书，要算人类在走向未来幸福富强的道路上所创造的一切奇迹中最复杂最伟大的奇迹。” 书是船只：

海伦凯勒说：“一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。”

书是遗训、忠告和命令：

赫尔岑说：“书——这是一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的青年人的忠告，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。”

关于书籍的比喻句篇四
《比喻句》

比喻句——

（1）雨后，天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空。

（2）母爱似山，父爱似海。

（4）皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。

（5）月亮默默的从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。

（7）春风像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩 。

（8）春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。

（9）云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的漂浮在空中。

（10）东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。

（11）西湖像一块碧玉，也像一面铜镜。

(12)星星像一双明亮的眼睛在夜空中照耀。

(13)小姑娘的心灵像棉花一样纯洁。

(14)水仙花很漂亮,像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女。

(18)春天像位爱美的姑娘,让世界姹紫嫣红.

(19)春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出.。

(20)春天是一首美妙的乐曲，让世界充满生机；

关于书的比喻

书是智慧的钥匙。

政治家说:"书是时代的生命" 。

企业家说:"书是致富的信息" 。

文学家说:"书是人类的营养品" 。

学生们说:"书是不开口的老师" 。

迷惘者说:"书是心中的启明星" 。

探索者说:"书是通向彼岸的船" 。

奋斗者说:"书是人生的向导" 。

急于求知者说:"书是饥饿时的美餐" 。

拟人句 ——

1、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。

2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

3、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。

4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

6、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

7、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。

8、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

9、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。

10、兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。

既含比喻又含拟人的句子——

1.太阳像个顽皮的娃娃，害羞的露出了他的笑脸。

2.月亮像个害羞的小姑娘，调皮的躲进了云层里。

3.星星像小朋友的眼睛，一眨一眨的向我们打招呼呢。

4.春天像刚出生的娃娃，一切都是新的，他迅速地生长着。

5.枫叶像火花一样纷纷地在空中跳起了欢快的舞蹈。

排比句——

1、太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；大地无语，却展示出广博；春雨无语，却滋润出万物。

2、我们的同志在遇到困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。

3、时间好比春风，它能帮助我们驱散心头的愁云；时间如同细雨，她能帮助我们洗去心灵的杂质；时间好比一把皮鞭,它能鞭策我们追赶人生的目标; 时间犹如一面战鼓,它能激励我们加快前进的脚步。

4、书籍好比阶梯，带领我们一步步的向上登攀；书籍好比钥匙，指引我们开启智慧的大门；书籍好比营养品，丰富了我们精神的食量。

5、如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞翔。

6、感谢挫折，因为它使我走向自信；感谢磨难，因为它使我走向成熟；感谢失败，因为它使我走向成功。

7、大自然给了我们许多启示：成熟的稻惠低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蜜蜂酿出蜂蜜，那是在启示我们要齐心协力；一群蚂蚁在搬运食物，那是在启示我们要团结奋斗。

8、人人渴望幸福，追求幸福。懒惰者说，享受生活就是幸福；善良者说，帮助别人就是幸福；勤奋者说，努力劳动就是幸福；智慧者说，聪明创造就是幸福；我认为，好好学习就是幸福。

9、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登； 教师是一支蜡烛，照亮了别人，耗尽了自己。教师是春蚕，无私的吐露出自己的芬芳。

心灵——

心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它

辉映出一个缤纷的世界。

痛苦——

痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折；痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。 愚蠢——

愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。

谎言——

谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。

阴险——

阴险，是一条披着羊皮的狼，干着不见天日的勾当；阴险是善良的公敌，嫉妒的朋友；阴险是一座心灵的冰山，让人透过清澈感到的是阵阵的寒意。

自私——

自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。

为了做祖国的接班人，为了家乡美好的明天，为了祖国腾飞，我

关于书籍的比喻句篇五
《好书的比喻—— 一次说话训练尝试》

好书的比喻

有些学生在作文中思维单一、联想和想象力匮乏、语言平淡，为了帮助学生克服这些毛病，我尝试着进行了一次“好书的比喻”的说话训练，收到了较好的效果。现将具体做法说明如下：

一、范例开路

第一步：示例。将名家比喻好书的句子朗读给学生听：（出示幻灯片）

①书是人类进步的阶梯。(高尔基)②书如药也，善读者可以医愚。（刘向）③书籍是人类思想的宝库。（乌申斯基）④书籍是屹立在时间的汪洋大海的灯塔（惠普尔）⑤书是我们时代的生命（别林思基）⑥书，亲爱的伴侣，你以优美的文句，抚慰我们的心灵。书，知心的朋友，你不曾给我痛苦，永远给我们安宁。（扎米）⑦如果把智慧比做植物，那么书籍就像奔忙于人与人之间传花授粉的蜜蜂。（洛伟尔）⑧书籍就是社会。好书如同美好的社会，能培养高尚的情操和人格。只要告诉你读什么书，我就能说出，你是什么样的人。（皮罗戈夫） 第二步：鉴赏。从三个方面入手。

1、在思想认识上。使学生知道上述对书的比喻，不仅说出了书对个人的作用，更重要的是说出了它的社会作用，并不是像“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的比喻，渲染书对个人的利益的好处。

2、在思维方式上。上面所说的比喻句有的是站在时代高度的角度来说的，如例⑤；有的是从社会意义上来讲的，如例①；有的从书对人的智力开发来说的，如例②⑦；有的是从书对人的品格来说的，如例⑧；有的是从书的记载功能来讲的，如例③。通过这一步的鉴赏，使学生知道上述其例思维方式是呈发散型的——思考的角度是多样化的。

3、在表达形式上。以上示例，比喻新颖别致、形象生动。例⑧采用明喻，形象生动地写出了书对人的智力开发的作用。例①采用暗喻，形象地说出了书籍对人类社会发展的作用。 第三步：小结。以上几例的分析，我们看到,说“书”的比喻句，一要把握好书的作用，二要充分调动联想和想象，从各个角度对“书”这一事物进行思考，在此基础上，运用动静结合、虚实结合、明暗结合等形象化的手段，将“书”的形象呈现在人们的眼前。

二、摹仿说话

第一步：提出具体要求：1、2分钟之内思考自己要说的内容；2、不得重复“示例”中的句子；3、按座号一个接一个地说一句“书”的比喻，发现自己想的和前面同学说的相同者，立即再想一句说。

第二步：分组“接龙”说出自己对书的比喻。这里摘录一组比喻句：

①书是钥匙，它能开启智慧的大门。（李鑫）②书是一盏神灯，它照亮人们前进的道路。（刘千萍）③书是一只船，它能把我们载入成功的彼岸。（王小青）④书是通过心灵观察世界的窗口。（严丽波）⑤书是一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来。（朱慧慧）⑥书是培植智慧的苗圃。（王秀萍）⑦书是不用语言和训斥，不收学费的老师。（李小慧）⑧书是我忠实的朋友，尽管它没有热情。（邵伟明）⑨书是我最有耐心、最能忍耐和最令我愉快的朋友，无论何时何地我爱你。（孙思）⑩书是作者馈赠给人类的一份珍贵的礼物。（严开亮）

书像一艘飞船，我们可以乘坐它遨游梦幻之天。（聂瑞）

第三步：说话讲评。采用师生共同讲评的方式。讲评中根据本次说话训练的目的，除了强调说话声音洪亮、吐词清晰外，更重要的是注意学生说话的内容是否形象生动，揭示了好书的本质。

三、迁移提高

在讲评结束后，趁着学生的兴致很高时，另外布置几道说话题目：“老师的比喻”、“家的比喻”、“童年的比喻”、“人生的比喻”、“春天的比喻”，要求学生自选一题先写出来，相互交流。第二天发现了一些好的比喻句。现摘录几则于后。

①人生如歌，该平平淡淡从从容容去填写。（张珊）②童年是一首诗，充满了幻想、充

满了韵味。（张枚）③我是一只船，家是我避风的港湾。（吕丽荔）④春天像一个少女，浑身洋溢着芳香。（吕椰子）

这次说话训练，我们看到了学生中蕴藏着无比丰富的想象力和创造力，也给我们启示：只要我们引导的恰当，学生的说话和写作能力就会很快的提高。

关于书籍的比喻句篇六
《书的比喻》

【书的比喻】

教育家说∶书是智慧的钥匙。

政治家说∶书是世代的生命。

经济家说∶书是致富的信息。

文学家说∶书是人类的补品。

史学家说∶书是进步的阶梯。

奋斗者说∶书是人生的向导。

探索者说∶书是通向彼岸的船。

迷惘者说∶书是心中的启明星。

学生们说∶书是不开口的老师。

文学家说∶书是最渊博的老者。

教育家说∶书是最优秀的教师。

求知者说∶书是饥饿时的“美餐”。

【书的之最】

最重的书 [英] 重达2吨半，占地41平方米，光目录就达52万页，12年编纂而成。

最大的书 [美] 长3.07m，宽2.74m,共300页，重256.25kg。

最小的书 面积1.4平方毫米，共20页，激光印刷。

第一本纸书 《三国志》

我国第一本编年史书 《春秋》（孔子）【书的名言】

☆书是我们时代的生命——别林斯基

☆书籍是巨大的力量——列宁

☆书是人类进步的阶梯———高尔基

☆书籍是人类知识的总统——莎士比亚

☆书籍是人类思想的宝库——乌申斯基

☆书籍——举世之宝——梭罗

☆好的书籍是最贵重的珍宝——别林斯基

☆书是唯一不死的东西——丘特

☆书籍使人们成为宇宙的主人——巴甫连柯

☆书中横卧着整个过去的灵魂——卡莱尔

☆人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金

☆人离开了书，如同离开空气一样不能生活——科洛廖夫

☆书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉 ——库法耶夫 ☆书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者———史美尔斯

☆书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料———雨果

☆书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔——惠普尔

☆书籍——当代真正的大学——卡莱尔

☆书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住——高尔基

☆书籍就像一盏神灯，它照亮人们最遥远、最黯淡的生活道路——乌皮特 ☆书籍具有不朽的能力。它是人类活动的最长久的果实——史美尔斯

☆理想的书籍是智慧的钥匙——列夫•托尔斯泰

☆除了野蛮国家，整个世界都被书统治着——福尔特尔

☆书籍乃世人积累智慧之长明灯——寇第斯

☆书籍能引导我们进入高尚的社会，并结识各个时代的最伟大人物——斯迈尔斯

☆书籍使人变得思想奔放——革拉特珂夫

☆唯书籍不朽——乔特

☆书籍使我们成为以往各个时代的精神生活的继承者——钦宁格

☆书籍是天才留给人类的遗产，世代相传，更是给予那些尚未出世的人的礼物——爱迪生

☆书籍是幼年人的导师，是老年人的护士，在岑寂的时候，书籍使我们欢娱，远离一切的痛苦——柯里叶尔

☆书籍是培育我们的良师，无需鞭答和根打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式„„对图书倾注的爱，就是对才智的爱——德伯里

☆书是随时在近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心愿，重复这个顾问的次数———凯勒

☆一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者——巴罗

☆书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实——雨果

☆书籍是前人的经验——拉布雷

☆书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师——高尔基

☆书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚

☆书籍是少年的食物，它使老年人快乐，也是繁荣的装饰和危难的避难所，慰人心灵。在家庭成为快乐的种子，在外也不致成为障碍物，但在旅行之际，却是夜间的伴侣——西塞罗

☆书籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你——都德

☆书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代——培根

☆书籍是造就灵魂的工具——雨果

☆书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你——赫尔岑

☆书——这是这一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的年轻人的忠告，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令——赫尔岑

☆书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。——威尔逊

☆书籍是任何一种知识的基础，是任何一门学科的基础的基础——茨威格 ☆书籍并不是没有生命的东西，它包藏着一种生命的潜力，与作者同样地活跃。不仅如此，它还像一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来——弥尔顿

☆书籍是培植智慧的工具——夸美纽斯

☆有创见的书籍传布在黑暗的时代里，犹如一些太阳光照耀在荒凉的沙漠

上，为的是化黑暗为光明。这些书是人类精神史上划时代的作品，人们凭借它们的原则，向种种新的发现迈进。书本是将圣贤豪杰的心照射到我们心里的忠实的镜子。——吉本

读书能带来什么？

《人民日报》评论员说：读书丰富一个人的有限人生，读书涵养一个民族的精神气质，读书铸就一个国家的文化根基。

中央电视台主持人巴丹说：阅读不能改变人生的起点，但它可以改变人生的终点。 著名学者、北京大学教授季羡林先生说：中国是世界上最爱藏书和读书的国家。我们必须认真继承这个世界上比较突出的优秀传统，要多读书，读好书。

北京大学教授、作家曹文轩说：人类的文明与阅读是密不可分的。阅读使人类走出了蛮荒，阅读使人类有了自己的历史。

著名作家柯灵先生说：书是恩师，是良友，是青春期的恋人，中年的知己，暮年的伴侣。书是太阳、空气、雨露。

作家肖复兴说：读书，能使燥热的心变得宁静，能使枯寂的心变得温润，能使贫瘠的心变得丰富，能使平庸的心变得多姿多彩。

留学日本的钟庆说：日本从明治维新开始，“读”了近百年的“书”，是靠读书来提高自己的技术水准而成为富裕国家的。中国要成为一流国家，也不能只靠给发达国家“刷盘子”，而必须“读书”深造。

中学语文教研员王玉强说：阅读是一种享受，是一种情怀，是一种幸福。

作家周同宾说：读书的最佳结果是读出多彩的人生，诗意的生活，辉煌的事业，朝向灿烂前景的不懈进发。

李建永说：读书可以养气，养豪气，灵气，平和之气，浩然之气。真正的文章好手，必然读书多，养气厚，厚积而薄发。

作家赵丽宏说：书的世界是避风港，读书可以独自面对一个丰富有趣的世界，把烦恼和急躁忘得干干净净。

作家池莉说：读书延长生命。我们每个人都只有一辈子，通过阅读，我们可以拥有几辈子。

英国作家塞缪尔•斯迈尔说：最优秀的书籍是一种由高贵的语言和闪光的思想所构成的财富，为人类所铭记，所珍惜，是我们永恒的伴侣和慰藉。伟大人物那些高贵、智慧的灵魂在今天仍充满活力。

书是火花，能点燃心中之火。

书是雨滴，能滋润荒凉之漠。

书是信仰，能领导教徒之心。

书是相机，能记录万年至史。

书是阳光，能照亮人生之路。

书是阶梯，能帮助人们登上理想的高峰.

书是翅膀，能帮助人们横渡理想的海洋.

书是火花，能点燃心中之火。

书是雨滴，能滋润荒凉之漠。

书是信仰，能领导教徒之心。

书是相机，能记录万年至史。

书是阳光，能照亮人生之路。

书是阶梯，能帮助人们登上理想的高峰.

书是翅膀，能帮助人们横渡理想的海洋.

书是海洋，能自在遨游。

书是朋友，能伴你左右。

书是口袋，能吸收知识。

书是明灯，能照亮道路。

书是阳光，能温暖心灵。

书是甘泉，能滋润情感。

教育家说∶书是智慧的钥匙。

政治家说∶书是世代的生命。

经济家说∶书是致富的信息。

文学家说∶书是人类的补品。

史学家说∶书是进步的阶梯。

奋斗者说∶书是人生的向导。

探索者说∶书是通向彼岸的船。

迷惘者说∶书是心中的启明星。

学生们说∶书是不开口的老师。

文学家说∶书是最渊博的老者。

教育家说∶书是最优秀的教师。

求知者说∶书是饥饿时的“美餐”。

书籍是一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。

书籍是一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。 书籍是一条小船，它能帮助我们达到胜利的彼岸。

书籍是一个指南针，它能指示我们走向成功的阳关大道。 书籍是灯塔，能指引我们登上知识海洋的彼岸。 书籍是一盏明灯,给我们照亮前进的路程。

书籍是一扇窗户,给我们更广阔的视野,更丰富的阅历。

关于书籍的比喻句篇七
《全册课课练习题》

第一单元

1 窃读记

基础知识点点记

一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

jù pà jī â tān lán wū yán

Chǎo ɡuōtuî mo zhāo pái suān tînɡ

二、一锤定音（在带点字正确的读音后画‚√‛）。

踮脚（diān diǎn ） 目的（ dí dì ） ．．

暂时（zàn zhàn ） 支撑（zhǎnɡ chēnɡ ） ．．

三、火眼金睛（辨字组词）

婪（ ）瞻（ ）炒（ ）柜（ ）

焚（ ）檐（ ）秒（ ）拒（ ）

四、从课文中找出下面词语的近义词。

适合（ ）识趣（ ）急迫（ ）发现（ ）

光临（ ）害怕（ ）担心（ ）勉励（ ）

五、在句子中间的空线处用上恰当的词语。

上了半天的课，我们个个 ，早已经给饿得前胸贴着后背了。尽

管此时外面正下着 ，但放学的铃声一响，大家伙儿便赶紧收好书包， 冲出了教室。就等着回到家里 地坐在沙发上，对着父母早已为自己准备好的丰盛的午餐像 一样狼吞虎咽一番。（要求用上课文中出现的词语哟）

六、选词填空。

充足 充分 充沛

1、你的理由很（ ），我可以答应你的要求。

2、小学生要保证每天10个小时（ ）的睡眠。

3、这里降雨量（ ），适合水稻生长。

隐藏 隐蔽 隐瞒

1、我们不应该帮犯错的同学（ ）事情的真相。

2、这个地方比较（ ），不易被人发现。

3、他把东西（ ）在一个不易被人发现的地方。

七、按照要求写词语。（每一类至少四个）

1、描写颜色鲜明多彩的：

2、表现人物留恋不舍的：

八、佳句摘抄。

从课文中摘抄一两个自己觉得写得特别好或感受特别深刻语句，与同学交流一下彼此的看法。

语句摘抄：

我的理解：

综合能力日日新

九、你知道吗（文学常识）？

本文作者是 ，原名 ，小名 。原籍 苗粟县，生于日本大阪。她在北京呆过25年，被她称为“金色年代”，她的作品具有浓重的 。她的作品有散文集 ，短篇小说集 等。

十、要点扫描（课文回放）。

1、这篇课文以“ ”为线索，以放学后匆匆赶到书店，到晚上依依不舍离开的 顺序和 、 两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受和复杂滋味，表达了“我” 。

2、按照 、 、 我们可以把课文的内容分为三个部分。

十一、理解感悟（文章阅读）。

（一）

我边走边想□昨天读到什么地方了□那本书放在哪里□左边第三排□不错□走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。

我跨进门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去，哟，①把短发弄乱了，．．．没关系，我总算挤到里面来了。在一排排花花绿绿的书里，．到那本书。从头来，再找一边。②啊！它在这里，原来不在昨天的地方。 ③急忙打开书，一页、两页，也很惧怕—— 1、在语段中的□里加上适当的标点符号。

2、依次找出这几段文字中描写人物心情的词语，想一想“我”为什么会有如此复杂的心情的变化。

（ ）：是因为 ；

（ ）：是因为 ；

（ ）：是因为 ；

（ ）：是因为 ；

（ ）：是因为 。

3、注意语段中标有①②③的句子，完成填空。

①句可以改写成“被”字句：

②句朗读时应读出 的语气。

③句运用了 的修辞方法，写出了“我”的 。

④句在全文中的作用是 。

4、第二段中加点字的都是描写人物 的词语，从这些词语中我们可以感受到什么？

5、“窃读”的“窃”用音序查字法应先查大写字母 ，用部首查字法应查部首 。这个字在课文中的含义是 。

（二）煮书

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着‚煮书‛两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：‚书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？‛爷爷笑了：‚书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。‛ 爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：‚你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。‛ ‚爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？‛ ‚你可以从‘煮’语文书入手吗。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几辫，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你[ ]能体会文章情感，[ ]可以牢记妙词佳句……好处可多啦！肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？‛ 爷爷的话使我豁然开朗，‚煮书‛还真有道理呢。

1、在文中的[ ]内填上适当的关联词语。

2、写出词语的近义词和反义词。

（ ）←豁然开朗→（ ）

3、文中“煮书”的“煮”具体含义指的是什么？

4、“读书破万卷，下笔如有神”是 的名句，这两句诗的意思是：（尽量引用文中的词句作答）

5、和下面例句的修辞法不同的一句是：（ ）

例句：既然是食粮，怎么不可以煮呢？

A、书只能读，怎么可以煮呢？

B、书放在锅里煮，不是要煮坏吗？

C、肚子里词多了，说话和写文章还会犯愁吗？

D、你知道唐代大诗人杜甫吧？

6、短文中爷爷把书籍比作人类的“精神食粮”，除此之外，关于书籍的比喻你知道的还有那些？请写出你知道的有关书籍的两个比喻句来。

⑴

⑵

7、这篇短文，对你今后的语文学习有什么重要的启发？请结合自己的学习实际写一写阅读后的心得和体会。

十二、拓展运用。

九月，学校举办了读书节，同学们都沉浸在书的世界中。瞧，大家读得多认真啊！

1、请你写出描写他们神态专注的四字词语。

2、书的内容多精彩啊！请写出形容书精彩的四字词语。

3、向同学介绍你最近读的书，以及你读书后的感受。

关于读书学习的名言警句

1、不吃饭则饥，不读书则愚。

2、读一本好书，就是和许多品德高尚的人谈话。

3、读书而不思考，等于吃饭而不消化。。

4、蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。

5、用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。

6、粮食补养身体，书籍丰富智慧。

2※ 小苗与大树的对话

基础知识点点记

一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

ɡuàn tōnɡ qǐ mǎ ɡǔ lì tōnɡ shùn

âi sînɡ jiàn yì zuî cì cǎi fǎnɡ （在带点字正确的读音后画‚√‛）。 散文（ sǎn sàn ） 水浒（ xǔ hǔ ） ．．

应该（yīnɡ yìnɡ ） 绿林（ lǜ lù ） ．．

三、火眼金睛（辨字组词）。

挤（ ）狭（ ）拖（ ）码（ ）

济（ ）侠（ ）施（ ）蚂（ ）

四、写近义词和反义词。

近义词：随便（ ）培养（ ）赶紧（ ）

反义词：喜欢（ ）永远（ ）困难（ ）

五、择优录取（选词填空）。

思考 思索 思路

1、他遇到了难题，正在苦苦地（ ）着。

2、他正在构思文章，别打断他的（ ）。

3、弟弟反复（ ），终于找到了简便的方法。

嗯 呢 吧 呀 哟 吗

4、这是谁的书（ ）？

5、这件好事是小红做的（ ），你怎么表扬亮亮？

6、热爱书（ ）——这是知识的源泉！

7、（ ），头发弄乱了，没关系，总算挤过来了！

8、（ ），你说得很对，我完全赞成。

9、我能够和你们一块儿玩（ ）？

六、对号入座（选择正确的解释，填序号）。

打：①自从；②殴打；③玩耍；④振作；⑤写出

1、爸爸知道后，头一回打了我。 （ ） ． 2、几位年轻的叔叔在操场上打篮球。 （ ） ． 3、喂，打起精神来，马上就要到了。 （ ) ． 4、他把自己打好的作文稿交给老师看。 （ ） ． 5、打那次以后，我再也不贪玩了。 （ ） ．七、小法官，巧断案（判明对错）。

苗苗访问季羡林爷爷，获得了许多关于读书的启示。请在你认为正确的说法后面打“√”。

1、看闲书会挨打，以后不能再看了。 （ ）

2、要把文章写好，应该多看课外书。 （ ）

3、21世纪的青年必须做到中西贯通、古今贯通、文理贯通。 （ ）

4、古文也很重要，从小就要进行的积累。 （ ）

5、过了12岁再学外语就永远也说不准了。（ ）

八、调兵遣将（根据意思写词语）。

1、形容朗读、背诵得熟练流利。 （ ）

2、全部透彻的理解和领悟，达到精通。 （ ）

3、最低要求，最低限度。 （ ）

4、座位的次序或排名的先后。 （ ）

综合能力日日新 九、你知道吗（文学常识）？

关于书籍的比喻句篇八
《描写读书的句子》

关于描写读书的好句子

①书是良药，刘向说："书犹药也，善读可以医愚"书是益友，臧克家说："读过一本书，像交了一位益友；书是窗户，高尔基说："每一本书，都在我面前打开了一扇窗户"

②书是世界的一个窗口，人们就是通过这许许多多的窗口去认识世界的。书就是一艘船，它载着人们在知识的海洋中航行。

③书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。

④书籍是知识的一台电脑，题目是主机，目录是键盘，文字、标点是书籍的内存。

⑤在学校里，读书学习是我的天职，在老师孜孜不倦的教诲下，我的羽翼渐渐丰满； 在家里，上网是我的课余爱好，与网友们谈天说地，侃侃而谈，是我人生一大乐趣； 奔驰在操场，享受狂奔的欢愉； 遨游在书海，享受文学的乐趣。

⑥我匆忙，书本是我善良的朋友；我悠闲，书本是我真诚的伙伴。生活于善良和真诚的氛围里，哪儿还有不悦之理？

⑦如果以考试来对应四季，春天是考试前老师的动员，夏天是动员后考场的铃声，秋天是铃声过后巨大的努力，冬天是努力过后无情的家长会

⑧对于我们中学生来讲，中考是一次重大的敲打。有人从此可以继续深造，前途一片灿烂；可更多的被拒之“象牙塔”外，望“塔”兴叹，前途一片茫茫。当理想之舟刚刚起锚，就被狂风所掀翻，哪会不黯然神伤？然而，人总要长大，总要逐渐走向成熟。敲打总要挺住，泪水总要拭干，受伤的心总要愈合，布满荆棘的路总要走下去„„

关于书籍的比喻句篇九
《关于比喻句》

关于比喻句：

比喻句

求助编辑百科名片

比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。

目录

比喻句含义

概括

作用

形式简介

分类

运用比喻句应该注意感情色彩

突出事物的特点

比喻原理

生动

如何判别比喻句一、表示比较

二、表示举例

三、表示猜测

一些常用的比喻句比喻句 含义

概括

作用

形式 简介

分类

运用比喻句应该注意 感情色彩

突出事物的特点

比喻原理

生动

如何判别比喻句 一、表示比较

二、表示举例

三、表示猜测

一些常用的比喻句

展开编辑本段比喻句

比喻一种常用修辞手法比喻句的含义 比喻句，通俗地说，就是为了让读者更明白你要说的意思，把一个很平常的东西说得不一样一点，另类一点，就是把不是的东西比做是的。用另类而形象的句子来打一比方，这样的句子就是比喻句，一般有本体，喻体和比喻词组成，又有明喻、暗喻、隐喻之分。 什么是比喻句？其实比喻句就是把本体比喻成喻体组成的。什么叫本体和喻体呢？就是把一个物体或人比喻成另一个物体。这样就叫比喻。所以，就把他们叫做了本体和喻体。

含义

一种常用修辞手法 比喻句的含义 比喻句，通俗地说，就是为了让读者更明白你要说的意思，把一个很平常的东西说得不一样一点，另类一点，就是把不是的东西比做是的。用另类而形象的句子来打一比方，这样的句子就是比喻句，一般有本体，喻体和比喻词组成，又有明喻、暗喻、隐喻之分。什么是比喻句？其实比喻句就是把本体比喻成喻体组成的。什么叫本体和喻体呢？就是把一个物体或人比喻成另一个物体。这样就叫比喻。所以，就把他们叫做了本体和喻体。

概括

一句话：有本体、喻体、喻词的句子叫比喻句。 编辑本段作用

（1）比喻说理浅显易懂，使人容易接受． （2）比喻能把一些不好想象的东西具体地说出，借其他类似事物加以说明，令人更加清楚明白． （3）比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象． （4）起到修饰文章的作用 编辑本段形式

简介

比喻就是通常说的打比方，即用具体的、浅显的、熟知的一个事物或情境来比方另一个抽象的、深奥的、生疏的事物或情境的一种修辞手法。比喻使人容易理解，能变抽象为具体，深奥为浅显，还能使人产生联想和想象。比喻句常有比喻词，如“像······似的”“像······一样”“好

比”“是”“变成”“仿佛”“真象”·····等 分类

一般有本体、喻体和比喻词组成，又有明喻、暗喻、借喻之分。 如：露似珍珠月似弓。（明喻） 阳光下盛开的百合花就是您的笑容。（暗喻） 两只小虫都淹没在老松树下黄色的泪珠里。（借喻）

编辑本段运用比喻句应该注意

感情色彩

（1）比喻要有感情色彩。更重要的是要表现作者的思想感情。

突出事物的特点

（2）在习作中，用上比喻的修辞手法，能够突出事物的特点，把事物刻画得入木三分。

比喻原理

（3) 了解比喻的特点不要随便写要遵守 把什么比作什么 的比喻原理

生动

（4）使文章更生动

如何判别比喻句

有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻

句。判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子里是不是在“打比方”。 有的同学一看到含有“像”、“好像”“仿佛”等词语的句子就认为一定是比喻句，其实，这是一种误解。在小学语文课本中，以下“像”字句并不是比喻句。

一、表示比较

1.江上的轮船像一叶叶扁舟。（《南京长江大桥》） 句中的“轮船”和“扁舟”是同一类事物，通过比较，突出长江水的浩大。 2.奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。（《卖火柴的小女孩》） 句中以前的奶奶和现在的奶奶形象，是同一个人在不同情况下的比较。 3.他还是像过去一样喜欢打乒乓球。这句中的“像”表示相同，故不是比喻句。

二、表示举例

1.“你骗谁，像你这样的大官会没有钱？”（《“你们想错了”》）句中用“像”字引出方志敏作为例子，说明凡是当官的就一定有钱。 2.“像您这样的高个儿干不了这重活

儿„„”（《挑山工》）句中用“像”字引出“我”作为例子，说明凡是“高个儿”都当不了挑山工。 3.“老师就像我们的妈妈一样”句中的“像”字引出我只是把老师看成妈妈，而并非是比喻句。

三、表示猜测

1.珊迪听了，目不转睛地看着我，好像表示感激。（《小珊迪》）句中的“好像”前后不涉及两项事物，只是表示猜

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