家长对中班孩子的评价

导读：　家长对中班孩子的评价篇一《幼儿园家长对孩子的评语》 ...

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家长对中班孩子的评价篇一
《幼儿园家长对孩子的评语》

幼儿园家长对孩子的评语

你的聪明，大家喜在心里。启奥的可爱，大家喜在眉梢。今天，当你迎着阳光，带着对老师的信任，独自一人走向老师的怀抱时，我们是那样的欣慰和满足。绘画纸上，从单调的点、线到初步的成形是你努力的结果。老师知道启奥最喜欢探索和观察了，你能主动把你的发现和问题来和老师聊聊吗?相信你一定会的，加油吧宝贝!

现在的你进步可真大:再也看不到你哭得红红的眼睛、再也听不到你紧张的问"妈妈什么时候来接我"。你愿意帮助小伙伴，主动给弟弟妹妹喂饭，真像个小姐姐，大家都很喜欢你!相信新的一年里，你会更大胆地表现自己。

你是个活泼开朗的孩子，有很强的自尊心，平日里最喜欢听大家的表扬。你在活动中的大胆表现令大家欣赏:听，儿歌念得多么流利，回答问题多么响亮!这就是你——可爱的小苏苏。相信你在新的学期里，一定会学会香香地吃饭，不再边吃边玩了。 你是个聪明懂事又有点内向的小女孩。老师清楚地记得你刚来幼儿园时好多事情都需要老师来帮你，还经常尿裤子。现在的你长大了，每天都会高高兴兴来幼儿园，学会了自己的事情自己做，同伴间能友好相处，活动中能遵守规则。以后如果能大胆地说出自己的想法，就更棒了。

宝贝你是一个活泼可爱的小女孩，你不知道什么是忧，什么是愁，就像电视剧《还珠格格》中的小燕子一样。听老师讲你在学校表现的非常好，时常看到你在操场上蹦蹦跳跳的身影，欢乐的笑脸，更看到你关心集体时认真的态度，专注的神情。老师们都说，你上课回答问题时声音真响亮;小朋友们都说你每天到校最早。妈妈希望你能有更多的好朋友，你这么聪明，妈妈相信你一定能做到，对吗?十分感谢老师们对孩子的无私教育!

勤劳、善良，爱帮助人的孩子。你兴趣广泛，特别喜欢手工活动，每次的手工作品都很漂亮，是个心灵手巧的姑娘。你喜欢音乐活动，会合拍地跟着音乐做模仿动作，音乐游戏等。你有较好的劳动习惯，能关心班级并愿意帮助别人。有时你也较贪玩，上课不够专心。老师发现你对计算方面的内容掌握不是很好，希望萍萍到小学后能努力学好每样本领，做个全面发展的好孩子。

你做起事来非常投入，真是个认真、细心的好孩子。你是人见人爱的好孩子，上课认真，虽然你平时话不多，但老师知道你已经掌握了很多知识，真是好样的。孩子，自信些，勇敢些，老师相信，你一定会表现得更出色。

时间过得真快，转眼就要临近放假，你也要离开幼儿园，做一个小学生了。在幼儿园的三年时间里，你对老师同伴有礼貌，不论在幼儿园还是在园外，你看到老师总能主动的打招呼。你能认真参加各种活动，上课专心、偶尔也能发言。你的小手也变得能干了，画画、手工、写字进步都很飞速，对学习兴趣也有了较大的提高。希望凡凡进小学后能更加懂事听话，做个聪明能干的好孩子。

上课时，你能大声地跟着老师说儿歌、讲故事，还很乐意到前面来给大家表演节目，可真棒!贝贝，以后多出来晒晒太阳，多和小朋友一起玩好吗?那样的你会更快乐!每次你总能完成老师布置的任务，真了不起。

你聪明、懂事，口语表达能力很强，交往能力也比以前强多了，真不错。如果在以后的学习生活中能养成良好的行为习惯，那就更棒了!最喜欢你在小朋友面前响亮地回答老师的问题。

你是乖巧、懂事的好孩子，有着良好的午睡习惯和学习习惯，游戏也能积极主动地参与，如果以后能再勇敢些，老师相信，你一定会更出色!

乐乐最近进步很快，能大方表演自我介绍，还会背诵一段三字经和许多儿歌，确实

在幼儿园收获不小.现在动手能力更强了，能自己拆装小汽车，学会穿套头衣服，完全是自己学，自己穿的;吃饭也很自觉，一边念叨"吃饭不挑食"，一边大口吃，可棒了!还养成了讲卫生的好习惯，垃圾扔到桶里，吐痰吐到纸上或者示意爸爸妈妈帮忙收拾;会帮妈妈打扫卫生等.不过就是喜欢生气使小性子，当某个要求没有满足时就会大发脾气，不达目的不罢休，希望乐乐以后能够改正这个毛病，作个可爱的好宝宝.

XX是一个可爱的小宝宝，因为平时我们工作都比较忙，大部分时间XX都和爷爷奶奶在一起，缺少了与XX之间的更多的交流与语言培养，XX在家表现不错，好吃好玩的东西总是能和小朋友一起分享，没有以前那么自私了，作为家长，看到宝宝的一点点小进步，都十分高兴，当然这其中离不开老师们的辛劳和用心，每当XX在家快乐地说起幼儿园生活和游戏的点滴，都带给我们无数的欣喜和宽慰。

XX在家常念的一句口号是：快乐小b班，天天好心情!XX宝宝已经深深地爱上幼儿园的老师和小朋友们，融入了这个大家庭，希望XX这学期能够在各方面再勇敢一点，能够更全面，更大胆的想象，探索这奇妙的世界，更上一层楼!

孩子本学期的进步离不开老师的指导，非常感谢老师。但是我家孩子有时候兴趣并不是很集中，有的时候不能有始有终的做完一件事，而且一受到挫折就不坚强了，希望老师能引导他，让他能自己完成事情，并且坚强起来!

你是个活泼开朗的孩子，有很强的自尊心，平日里最喜欢听大家的表扬。你在活动中的大胆表现令大家欣赏:听，儿歌念得多么流利，回答问题多么响亮!这就是你——可爱的小苏苏。相信你在新的学期里，一定会学会香香地吃饭，不再边吃边玩了，对吗? XX，你是个聪明懂事又有点内向的小女孩。老师清楚地记得你刚来幼儿园时好多事情都需要老师来帮你，还经常尿裤子。现在的你长大了，每天都会高高兴兴来幼儿园，学会了自己的事情自己做，同伴间能友好相处，活动中能遵守规则。以后如果能大胆地说出自己的想法，就更棒了。

家长对中班孩子的评价篇二
《幼儿园中班家长评语》

幼儿园中班家长评语

时间过的真快,又到学期末了, 众所周知, 在每个学期结束时,幼儿家长都要给小朋友写幼儿家长评语.今天,妈妈们又要给小朋友们写家长评语,当然老师给小朋友写的幼儿园中班家长评语都不一样.现在老师把部分小朋友写的幼儿园中班家长评语与大家一同分享.仅供幼儿家长在给幼儿园小朋友写幼儿家长评语时参考,以下是我们幼儿园家长评语笔记里对几位小朋友的描述:

一个勤劳、善良，爱帮助人的孩子。你兴趣广泛，特别喜欢手工活动，每次的手工作品都很漂亮，是个心灵手巧的姑娘。你喜欢音乐活动，会合拍地跟着音乐做模仿动作，音乐游戏等。你有较好的劳动习惯，能关心班级并愿意帮助别人。有时你也较贪玩，上课不够专心。老师发现你对计算方面的内容掌握不是很好，希望萍萍到小学后能努力学好每样本领，做个全面发展的好孩子。

你做起事来非常投入，真是个认真、细心的好孩子。你是人见人爱的好孩子，上课认真，虽然你平时话不多，但老师知道你已经掌握了很多知识，真是好样的。孩子，自信些，勇敢些，老师相信，你一定会表现得更出色。

时间过得真快，转眼就要临近放假，你也要离开幼儿园，做一个小学生了。在幼儿园的三年时间里，你对老师同伴有礼貌，不论在幼儿园还是在园外，你看到老师总能主动的打招呼。你能认真参加各种活动，上课专心、偶尔也能发言。你的小手也变得能干了，画画、手工、写字进步都很飞速，对学习兴趣也有了较大的提高。希望凡凡进小学后能更加懂事听话，做个聪明能干的好孩子。

宝贝你是一个活泼可爱的小女孩，你不知道什么是忧，什么是愁，就像电

视剧《还珠格格》中的小燕子一样。听老师讲你在学校表现的非常好,时常看到你在操场上蹦蹦跳跳的身影，欢乐的笑脸，更看到你关心集体时认真的态度，专注的神情。老师们都说，你上课回答问题时声音真响亮；小朋友们都说你每天到校最早。妈妈希望你能有更多的好朋友，你这么聪明，妈妈相信你一定能做到，对吗？

家长对中班孩子的评价篇三
《家长如何正确评价孩子》

家长如何正确评价孩子

“洋洋真棒”、“洋洋真聪明”，“哎呀，你怎么这么笨，这个都不会”„„家长不妨反思一下：自己是否经常这样评价孩子，是否有意无意中说出这些话。这样的评价会产生什么样的结果呢？

一、家长评价孩子的过程中存在的问题

家长对幼儿的评价，是幼儿活动的依据，是幼儿探索的动力，是幼儿成长的灯塔。但是，有些家长评价幼儿时存在一些问题，他们对幼儿的评价不但没有促进作用，反而限制了幼儿的发展。

1、“简单化”评价

“简单化”评价用通俗的话说，就是简单地给孩子的行为贴“标签”。在现实生活中，被父母贴上了“聪明” 标签的孩子，会认为自己天生就出色，而且这种优势不会消失，导致他在学习中盲目自满，遇到困难总是想依靠那点“聪明”，而放弃了努力。因此，家长在评价孩子时，不要随意给孩子贴“标签”。对于在某些方面确实存在一些优势的孩子，在作出良好评价的同时，要提出更高的希望；对于暂时遇到问题的孩子，要积极帮助孩子克服，千万不要对孩子作出“你真笨”之类的评价——这样的评价会严重束缚孩子的手脚，成为他们一生都摆脱不了的“包袱”。

2、“随意性”评价

孩子出现不足的时候，也是非常需要别人帮助的时候。但是，家长由于自身观念、方法和性格等原因，在盛怒之下，“笨蛋、蠢货、没出息”等便从家长的口中涌出。

3、“片面性”评价

现在很大一部分家长，只注重考试分数，忽略孩子的其他方面，如健康、心理品质等。其实这是本末倒置的做法，家长应注意避免。

二、家长该怎样评价孩子

孩子的成长离不开老师和家长的有效评价，而家长对孩子的评价是通过语言表达的。在家庭教育中，家长要注意评价的艺术性，客观公正地评价孩子，就能产生事半功倍的效果。

1、评价要准确

有这样一句话“垃圾是放错了地方的资源，同样，即便是再优秀的资源，如果放错了地方也就会成为垃圾。”有些家长好高骛远，盲目给孩子定下“高标准”， 一旦孩子达不到家长所规定的目标，就马上对孩子作出“低能”的评价，而不分析他所制订的目标是否超出了孩子的能力。结果使孩子在前进的过程中“永远面临失败”，于是，资源也就成了废物。所以，家长要充分了解自己的孩子，然后为孩子确立一个可望而可及的目标，并用这个标准去评价孩子，帮助孩子成功。

2、评价要调动积极性

生活中，孩子出现错误，家长马上把这次错误所造成的结果“扩大化”：“你怎么老犯错误，真是江山易改、本性难移。”——对孩子作出了“永远改不了”的消极评价。即便是孩子得到了一个不错的分数，家长的评价也是“一盆冷水”：“你与班里第一名还差那么多呢，甭骄傲！”——依此类推，孩子即便得到了班级第一，家长也会用“全年级”乃至“全市第一”的标准来寻找孩子的差距。这样必然使孩子产生消极的心态：

“我总是有那么多错误，永远克服不完”，最终使孩子逐步丧失自信，形成对自己的错误评价——我不如别人聪明，我这辈子真是完了。

相反在家长的积极评价下，孩子必然产生积极的心态：我又发现了自己的不足、我又改正了自己的一个错误，我还能克服许多不足，我一定会成功。

3、评价时注意全面性

另有一些家长经常采用的评价形式是“表扬、夸奖”，以为这样能最大限度地发掘孩子的潜能。长此以往，会使“好孩子”不能正确认识自己，看不到在这些优势下掩盖的弱点。当出现不足时，为了获得好的评价，他们首先想到的是用优点掩盖缺点，不能及时克服不足，最终在竞争中失败。

4、要树立终身学习的理念

教育是一门科学，需要遵循规律，科学施教。当一个称职的家长，是需要不断学习的。中国的家长多是在担任了“父母”这一角色之后，顺理成章地“世袭”了“家长”这一特殊身份，没有家庭教育方面的经验储备，大多都是摸着石头过河，难免会出现失误。许多“问题孩子”的背后，都有“问题家庭教育”的影子。现代家长应该学会主动学习，树立终身学习的理念，用不断更新的知识和先进理念，适应孩子不同时期的成长需要，给孩子营造健康和谐的家庭成长环境。

5、不要给孩子乱贴标签

美国心理学家贝科尔认为：“人们一旦被贴上某种标签，就会成为标签所标定的人。”给一个孩子“贴标签”的结果，往往是使其向“标签”

所喻示的方向发展。有些家长容易感情用事，遇事不够冷静，在孩子犯错或学习成绩不好的时候，往往会讽刺挖苦、口无遮拦、想啥说啥，给孩子贴上一些负面标签，像“你真笨”，“越来越差了”等等。其实，越是在这样的时候，孩子越需要来自家长的关怀和鼓励。

6、掌握火候巧妙“激将”

在激励中成长起来的孩子，性格开朗，活泼自信。但是，激励要讲究艺术性，要充分考虑到孩子的实际，把握好火候，因人而宜，有的放矢，否则会适得其反。对于性格倔强但有志气的孩子，家长和老师可以采用激将的方法，促使其更上一层楼；对于学习基础薄弱，自尊心较强的孩子，家长不要轻易使用激将法，以免伤害孩子的自尊。

7、放大优点，弱化缺点

世上没有十全十美的孩子，孩子身上存在缺点是极为正常的，家长要正确看待孩子的缺点，给孩子进步的信心与动力。细心的家长会发现：盯住孩子的缺点，不停地数落、指责，只会使孩子的缺点越来越多；发现孩子身上的优点，及时肯定孩子取得的进步，会使孩子越来越自信，越来越懂事。在家庭教育中最忌讳的就是唠叨，再好的话，听过三遍都觉得腻味了，更何况是孩子呢。家长频繁地数落孩子，很容易使孩子产生逆反心理，这一点应该引起年轻家长的重视。

8、尊重孩子，不揭子短

尊重是教育的前提，也是孩子的需要，孩子虽小，同样渴望被尊重。有些家长不注重教育孩子的艺术性，说话不分场合，想什么就说什么，结果伤害了孩子的自尊，影响了孩子的个性发展。家长不要在人多的场

合批评或指责孩子，更不要经常对孩子做出负面评判，要多给孩子正面引导。即使是在自己家里，家长也要注意评价的技巧，把孩子溶进自己的世界中，时刻保护孩子的自尊，鼓励孩子的信心，给孩子留足面子。另外，家长不要对孩子所犯的一些小错误纠缠不放，该装糊涂的时候要假装看不见，太“聪明”的家长反而教育不好自己的孩子，有弹性的教育才是科学的教育。

9、关注孩子的点滴进步

合理的评价如春风温暖孩子，激励孩子。家长要做孩子成长路上的细心人，及时发现孩子的进步，不要死盯住孩子的学习成绩，要多关注孩子的身心发展，记住孩子的点滴进步并及时鼓励。我们常说，鞋子合不合适，只有脚知道。如果说，盲目的横向比较容易使孩子失去自信，找不到着力点，那么，自己跟自己比，今天跟昨天比，这次跟上次比，就能从点滴的进步中找到快乐，升华自信。每天进步一点点，长久地坚持下去，那将是多么大的进步啊。

三、要注意评价的发展性

我们不难发现，评价不仅要求家长对孩子以前的行为作出恰当的评价，更重要的是使作出的评价对孩子以后的生活具有指引功效和激励作用。俗话说得好“人无完人，金无足赤”。任何一个家长只能面对孩子现有的条件，力争最好的结果。具体的做法就是不用长处遮盖短处，也不用僵化的眼光看待短处。每个孩子都有不足，但每个孩子都有能力克服自己的不足。

关键词：家长如何正确评价孩子

家长对中班孩子的评价篇四
《家长如何对中班幼儿进行教育》

家长如何对中班幼儿进行教育

一、关注到孩子的成长需要，满足孩子的成长需要

孩子是不断发展的个体，有他自身发展的需要，作为家长，我们要关注到孩子的这种成长发展的需要。如孩子在家中坚持一些事情要自己做，自己来完成，只要不对孩子造成伤害，没有危险性，不妨就让孩子来完成。也许，他获得的是失败的教训，对于他来说，也是一种人生的经历，在下一次做此类事情时，他就会吸取经验教训。再例如，孩子和大人一起散步时，孩子会非常喜欢沿着马路牙子走，这对孩子来说是一个非常有趣的事情，也是发展孩子平衡能力的一种活动，如果不是车水马龙的大路，家长也可以让孩子去走走，但是，要告诫孩子注意安全。孩子在成长，我们作为成人来说，就要为孩子的成长提供物质和精神的保障，而不是限制和剥夺孩子发展与成长的机会。另外，在幼儿园里，我们老师也要为孩子创造条件与机会，以促进孩子的发展。

二、家长要给与孩子充分的爱，让孩子在爱的氛围中学会爱

如果我问大家一个问题：您爱您的孩子吗？百分之百的家长会毫

不犹豫地回答：爱！我肯定爱我的孩子！但是，您真的爱自己的孩子吗？您的爱有条件吗？有条件的爱不是真爱，您爱的不是自己的孩子，而是自己的脸面！为什么孩子在幼儿园时，我们都看着自己的孩子好，孩子也和我们亲近，而到了小学中学以后，孩子就和我们疏远了呢？那是因为亲情被淹没在冷冰冰的学业里，学业和考试把亲情分

离。所以，作为家长，我们要爱的无私，爱的理智，孩子只有在被爱中学会爱，有一句话这样说“在激励中长大的孩子学会欣赏别人，在批评中长大的孩子学会仇视世界！”那么，对于在座的各位家长来说，爱是什么呢？爱是欣赏，爱是给予，爱是陪伴，爱是亲子游戏，爱是大人对孩子的一份期盼！孩子生活在这样的一种爱的氛围里，他怎么会成为马加爵式的人？他怎么会成为硫酸泼熊事件的元凶呢？一颗

拥有爱心的人是受全世界欢迎的人，也是您心中爱的天使呀！

三、培养幼儿的合作意识，学会与人分享

4-5岁的孩子较之小班阶段，合作意识开始萌芽，有了与人合作

的倾向，小班的孩子在游戏时，都是各玩各的，我们给孩子投放材料时往往要达到一人一份，为什么呢？因为在这个年龄段，孩子处于一种独自游戏的阶段，不会与人商量，不会与人合作。而到了中班，孩子就会把各自的玩具放在一起进行构建或一起分享成功的快乐。在这个阶段，是合作意识和能力培养的重要阶段，在家里，也要为孩子创造合作游戏的条件。如母子共同做一件事情，鼓励孩子和邻居家的小朋友一起游戏，分享礼物，分享合作的快乐。

四、大胆放手，培养幼儿的自我服务能力

经过一年的锻炼，孩子对幼儿园生活已经不再陌生。同时，孩子

学会了自己吃饭，自己处理一些简单的事情。那么，通过孩子的转变，家长也可以看出，有些事情孩子不是不会做，而是我们不让他会。我想孩子学会自我服务，是他以后走遍天下的第一步。在这里，我们应该一致要求，共同配合，如早晨起床时，让孩子自己学穿衣服、穿鞋

子，学着系鞋带，叠好自己的小被子，学者收拾整理自己的物品，每天自己出门时要带的东西，晚上睡觉前自己洗脸刷牙，把衣服放在固定的位置等等，这些能力的培养可能比孩子会背多少唐诗，会写多少数字更有用，学会这些，即使孩子考不上名牌大学，也会自食其力的。如果一个只会翻来张口，衣来伸手的人，即使考上北大清华，由于他不会自我服务，终会因为生活不能自理而造成精神挫伤，或许会导致精神障碍，严重的竟然轻生离世，这将不是我们要的结果。

五、营造良好的学习环境，培养幼儿良好的学习习惯

中班阶段的孩子有意注意加强，专注学习的能力有了很大提高，那么孩子良好的学习习惯需要从小培养，我们要为孩子创造一个良好的学习环境；给孩子一个安静的独立的空间，孩子在自己的空间可以读书、画画儿、做游戏，另外，大人要做孩子学习的榜样，大人要爱看书、看报，认真地读书学习，如果您在打麻将或者看电视，让孩子在一边学习，您想，孩子能看得下书吗？我想让孩子学习最好的方法就是您和孩子共同阅读、共同学习才能取得最佳效果。

六、让孩子的学习形式多样化

孩子不仅要向书本学习，还要向大自然学习，家长要经常带着孩子去书城、去博物馆、去野外，让孩子见多识广，丰富幼儿的经验，养成会观察，勤思考、爱提问的好习惯，为孩子将来的学习打下良好的基础.

家长对中班孩子的评价篇五
《家长对教师的评价表》

幼儿园家长对教师的评价表

家长对中班孩子的评价篇六
《家长对孩子的评价艺术》

家长对孩子的评价艺术

孩子由于心理尚未成熟，往往不能正确地认识自己，经常出现根据别人的评价来决定自己行为的现象。而在这些评价中，对孩子影响最大、时间最久远的就是来自父母的评价。有时候父母对孩子的评价就像指挥棒，会引导孩子不自觉地按照它来行事。因此，父母必须时刻注意对孩子的评价，掌握评价艺术，嘴上积德，切不可以“爱”的名义，出口伤人，给孩子成长造成不可挽回的损失。

有两个人带上一杯水在沙漠中行走，途中，当他们打开水杯想喝时，不小心洒了半杯。面对这半杯水，甲非常高兴地说：“谢天谢地，幸好没有全都洒完，还剩下半杯水，这足够支持我们走很长的路程！”乙却满脸忧郁地说：“真是倒霉，洒了那么多，现在只剩下这半杯水，以后我们可怎么办呢？”面对同样的半杯水，甲是具有积极心态的人，他看到的还有很多，能充满着信心向前走；而乙则是消极心态，他看到的是丢了很多，丧失了前进的信心。同样，在家庭教育中，父母对孩子的评价会直接影响到孩子面对不足时的心理状态。所以我们对孩子的每次评价都要有积极的、正向的心态，总是让孩子鼓足干劲、充满信心。在现实生活中，我们经常会听到父母这样评价：“这孩子其他方面还行，就是不爱学习”“我儿子从没有主动学习过，每天都要我陪着、监督着”“我这孩子就对电脑游戏有兴趣，其他什么也提不起精神”“我这孩子和他死爹一个样，就知道吃，不是学习的料，敢是遗传吧”“你看人家孩子多好，我这孩子写作业总是马马虎虎，没一会儿不让人操心”„„这些负性的、不客观的评价初听起来是真实评价，有一定道理，但认真研读会发现，这种口无遮拦的评价是“劣质父母”所为。特别是那些不顾及孩子自尊心，只图嘴上痛快，不分场合地胡乱评价对孩子有极强的杀伤力，而很多孩子的问题都是因这种不负责任的评价中形成的。

我们有幸成为今天的父母，

就不能忘记，

父母的责任是在孩子心中播种爱，培养爱，传播爱；

我们有幸培育今天的孩子，

就要让孩子明白，

他们的责任是发现爱，感受爱，发扬爱。

家长对中班孩子的评价篇七
《家长写的给孩子评语集》

家长写的给孩子评语集（并上附老师的点评）

看了我女儿的课堂作业，我感到非常高兴，我为有这样聪明的乖女儿感到骄傲。希望你在今后的学习中，再接再厉，取得更好的成绩。我的评价为“甲”。（张莹的家长评，摘录）

学习态度端正了，学习成绩一定会提高。今年，我们家长很高兴看到孩子这一可喜的变化：作业比以前认真了，对学习感兴趣了，能主动学习了„„我们有信心，李一鸣就这样努力下去，一定是学习最棒的！（李一鸣家长评，摘录）

【老师点评：能用欣赏的眼光发现孩子作业中的闪光点，并将自己对孩子的爱明确表达出来，看来家长会中赏识的教育方法指导不仅入了耳，而且入了心。希望您能更多的发现自己孩子身上的优点，将优点扩大化，使孩子更优秀。】

张紫薇的数学课堂作业本比以前的作业本有很大的不同。以前的作业本涂改的地方有很多，现改动很少，这说明她做作业比以前认真了。懂得思考，懂得认真看题意，不像以前还没看清题意就动笔做，等做完才发现做错了又去改。现在这个坏毛病随着年龄的增长逐步改掉，学习的态度也提高了。希望张紫薇同学养成学习认真的好习惯，使学习变成一种愉快的事情。（张紫薇家长评，摘录）

【老师点评：您能用发展的眼光挂看待孩子学习中的点滴进步，真好！因为只有这样孩子才会在激励中变得更加自信。其次，你谈到“使学习变成一种愉快的事情”，我想这不仅是你对孩子的希望，同时也将是我今后工作努力的方向。】

刘捷的作业中出现的错误主要在计算方面，这说明他并不是不会计算，而是粗心大意，如果能改掉这个毛病，数学成绩还是有提升空间。有些错误是审题不认真造成的，这说明刘捷的数学成绩时好时坏，主要是她对题意的分析有误，这才是她提高数学成绩所要解决的关键问题。希望刘捷在升入初中后的学习中要努力提高分析问题的能力。只有分析正确、计算认真，数学成绩才会稳步提高。（刘捷家长评，全文）

【老师点评：家长能与孩子一起来关注学习，特别是关注学习中的错误，这种做法是值得提倡的。您对孩子作业中错误的题型，错误原因及改进的方法都进行了详细的分析，相信只要能付诸于实践,刘捷的明天一定会更美好。】

课堂作业正确率较高，这与老师的监督有关，而家庭作业没有这么高的正确率，作为家长我们感到自责，对孩子的责任心不强，造成孩子在家完成作业比较敷衍了事，不是很认真，学习效率不高。孩子自己也意识到这点，如果将这种不良学习习惯，带到初中，将会造成不良的后果。希望在今后的学习中发扬优点，改正缺点。（陈昊家长评，摘录）

【老师点评:从你的评价中，反映出现在孩子们中较普遍存在的一种现象，即在校与在家不一样，有老师与没老师不一样。这个问题我还从未研究过，我将对此进行进一步的思考后再与您联系。】

刘媛的作业书写工整，能够认真思考问题，对每一道题都一样。从这些可以看出她是一个非常聪明而又好学习的好孩子。作业有很多次都被评为甲A+，这让我们很高兴。因为这些都是她凭自己汗水努力而得来的。虽然你很聪明也很认真，但缺乏毅力，对难题缺乏信心。我

们希望你能够加强对难题的解题能力。加油！我们相信你一定能行！（刘媛家长评，摘录） 如果单从作业看，你是很不错。可作业只是检查你课堂上学习情况，关键是你运用课堂上所学的知识解决问题的能力，这就是你为什么一碰到难题就无所下笔的原因。希望你能把课堂上所学的知识弄懂并融会贯通。（杨琳家长评，摘录）

【老师点评：家长的眼光真敏锐，一会儿就谈到了我最困惑的事情。您孩子平时无论是家庭作业还是课堂作业都不错，可为什么调考起来就是上不了90分呢？你想过吗？我建议聪明的你也能加入每天做5道奥赛题的队伍，题不在多，但做一题就必须对这一题搞懂，能够举一反三，能够尝试着用多种方法解答，相信如果你能克服困难，一定会在数学上取得更大的成功。加油！】

孩子放学后总是自觉做完作业，极少让家人担心和操心。但是作为家长，希望她能多与家长沟通，让我们知道她的想法。（郑佳玲家长评，摘录）

【老师点评：十二、三岁的孩子正处于逆反期，如果家长没有掌握好与孩子沟通的技巧，很容易造成孩子在家庭中完全封闭自己，从而形成一些心理问题。你会就此问题与你联系，交流一些沟通的方法与技巧。】

翻开女儿的课堂作业本，让我非常惊讶！作业不仅字迹工整、干净，而且作业的正确率在百分之九十九点九。大部分都是A+，非常养眼。心里像喝了蜜似的，甜滋滋的„„

从前女儿的作业比较马虎，计算老是出错，考试时在计算方面的扣分在5——8分左右，我很担心在升学等这样的重要考试，影响会很大。在目前的形势下，分数还是学生的命根。 针对我女儿计算老是出错的毛病，王老师要求：在每一次的作业后附一张计算草稿，通过一段时间的训练，女儿的计算正确率都在99%以上。考试时计算做到了少丢分或不丢分。 另外，在女儿的自评中，我还看到她在与学习成绩好的同学相比，欣赏同学的优点，而不是比缺点。（汪志淇家长评，摘录）

【老师点评：非常喜欢您的女儿，同时欣赏她的恒心与毅力。同样的建议（在每一次的作业后附上相应的计算草稿，以便养成认真找草稿的良好习惯）。向全班那么多孩子提出，可只有您的女儿一个人一直坚持下来了。我相信您的孩子在播种行为后，注定会收获到一种良好的习惯。】

在王老师的认真、细致、耐心的教育下，涂谦的这一本作业较以前有了较大的进步。主要是正确率提高了，字迹也比较工整，但涂改的地方还是较多，说明他还是很粗心，基本功不扎实，字也写得较差。这学期涂谦回家经常说“我们王老师说„„”，说明他将老师的教育记在了心里。每天下午放学后，老师义务地辅导孩子们做作业到六点很辛苦，我们家长感到很感动，孩子长大了，也会记得老师认真负责的工作态度，并受到老师潜移默化的影响。有一天涂谦回家说他给同学讲解数学题，同学听懂了，他感到很高兴，很有成就感。他说：“原来教别人做题也是件很快乐的事啊！”他越来越喜欢数学，回家后第一件事就是把数学本给家长签字，如果在学校作业没做完，回家后第一件事就是做数学作业。但是他数学概念还不是很清晰，也缺乏创新精神，不想学习新的方法，比如可用一元一次方程解决的问题，他宁愿用算术方法做，而不愿解方程，还容易骄傲，取得一点小成绩就沾沾自喜，老师布置的奥数题，他若能很快做出来，就回家讲半天，做不出来的题，提都不提，这些缺点还有待改正，也希望能得到老师的帮助和鼓励。（涂谦家长评，摘录）

【老师点评：读了您的评价，才了解道为什么他每天晚上做完作业确不肯提早回家的原因，原来他是在给其他同学当小老师的过程中找到了成就感。其实，给同学们讲题，对孩子自身而言也是一次再学习与提高的过程。同时，对提到孩子不愿用方程解应用题，而热衷于算术方法。我想这不正好说明您的孩子逆向思维的能力极强吗？值得骄傲哟！同时，建议你可有意识地找一些用算术方法较难解答的逆向思维应用题让孩子练习，使他在练习中体验到方程的优势。】

学习态度端正了，学习成绩一定会提高。今年，我们家长很高兴看到孩子这一可喜的变化：作业比以前认真了，对学习感兴趣了，能主动学习了„„我们有信心，李一鸣就这样努力下去，一定是学习最棒的！（李一鸣家长评，摘录）

【老师点评：能用欣赏的眼光发现孩子作业中的闪光点，并将自己对孩子的爱明确表达出来，看来家长会中赏识的教育方法指导不仅入了耳，而且入了心。希望您能更多的发现自己孩子身上的优点，将优点扩大化，使孩子更优秀。】

张紫薇的数学课堂作业本比以前的作业本有很大的不同。以前的作业本涂改的地方有很多，现改动很少，这说明她做作业比以前认真了。懂得思考，懂得认真看题意，不像以前还没看清题意就动笔做，等做完才发现做错了又去改。现在这个坏毛病随着年龄的增长逐步改掉，学习的态度也提高了。希望张紫薇同学养成学习认真的好习惯，使学习变成一种愉快的事情。（张紫薇家长评，摘录）

【老师点评：您能用发展的眼光挂看待孩子学习中的点滴进步，真好！因为只有这样孩子才会在激励中变得更加自信。其次，你谈到“使学习变成一种愉快的事情”，我想这不仅是你对孩子的希望，同时也将是我今后工作努力的方向。】

刘捷的作业中出现的错误主要在计算方面，这说明他并不是不会计算，而是粗心大意，如果能改掉这个毛病，数学成绩还是有提升空间。有些错误是审题不认真造成的，这说明刘捷的数学成绩时好时坏，主要是她对题意的分析有误，这才是她提高数学成绩所要解决的关键问题。希望刘捷在升入初中后的学习中要努力提高分析问题的能力。只有分析正确、计算认真，数学成绩才会稳步提高。（刘捷家长评，全文）

【老师点评：家长能与孩子一起来关注学习，特别是关注学习中的错误，这种做法是值得提倡的。您对孩子作业中错误的题型，错误原因及改进的方法都进行了详细的分析，相信只要能付诸于实践,刘捷的明天一定会更美好。】

课堂作业正确率较高，这与老师的监督有关，而家庭作业没有这么高的正确率，作为家长我们感到自责，对孩子的责任心不强，造成孩子在家完成作业比较敷衍了事，不是很认真，学习效率不高。孩子自己也意识到这点，如果将这种不良学习习惯，带到初中，将会造成不良的后果。希望在今后的学习中发扬优点，改正缺点。（陈昊家长评，摘录）

【老师点评:从你的评价中，反映出现在孩子们中较普遍存在的一种现象，即在校与在家不一样，有老师与没老师不一样。这个问题我还从未研究过，我将对此进行进一步的思考后再与您联系。】

刘媛的作业书写工整，能够认真思考问题，对每一道题都一样。从这些可以看出她是一个非常聪明而又好学习的好孩子。作业有很多次都被评为甲A+，这让我们很高兴。因为这些都是她凭自己汗水努力而得来的。虽然你很聪明也很认真，但缺乏毅力，对难题缺乏信心。我们希望你能够加强对难题的解题能力。加油！我们相信你一定能行！（刘媛家长评，摘录） 如果单从作业看，你是很不错。可作业只是检查你课堂上学习情况，关键是你运用课堂上所学的知识解决问题的能力，这就是你为什么一碰到难题就无所下笔的原因。希望你能把课堂上所学的知识弄懂并融会贯通。（杨琳家长评，摘录）

【老师点评：家长的眼光真敏锐，一会儿就谈到了我最困惑的事情。您孩子平时无论是家庭作业还是课堂作业都不错，可为什么调考起来就是上不了90分呢？你想过吗？我建议聪明的你也能加入每天做5道奥赛题的队伍，题不在多，但做一题就必须对这一题搞懂，能够举一反三，能够尝试着用多种方法解答，相信如果你能克服困难，一定会在数学上取得更大的成功。加油！】

孩子放学后总是自觉做完作业，极少让家人担心和操心。但是作为家长，希望她能多与家长沟通，让我们知道她的想法。（郑佳玲家长评，摘录）

【老师点评：十二、三岁的孩子正处于逆反期，如果家长没有掌握好与孩子沟通的技巧，很容易造成孩子在家庭中完全封闭自己，从而形成一些心理问题。你会就此问题与你联系，交流一些沟通的方法与技巧。】

翻开女儿的课堂作业本，让我非常惊讶！作业不仅字迹工整、干净，而且作业的正确率在百分之九十九点九。大部分都是A+，非常养眼。心里像喝了蜜似的，甜滋滋的„„

从前女儿的作业比较马虎，计算老是出错，考试时在计算方面的扣分在5——8分左右，我很担心在升学等这样的重要考试，影响会很大。在目前的形势下，分数还是学生的命根。 针对我女儿计算老是出错的毛病，王老师要求：在每一次的作业后附一张计算草稿，通过一段时间的训练，女儿的计算正确率都在99%以上。考试时计算做到了少丢分或不丢分。 另外，在女儿的自评中，我还看到她在与学习成绩好的同学相比，欣赏同学的优点，而不是比缺点。（汪志淇家长评，摘录）

【老师点评：非常喜欢您的女儿，同时欣赏她的恒心与毅力。同样的建议（在每一次的作业后附上相应的计算草稿，以便养成认真找草稿的良好习惯）。向全班那么多孩子提出，可只有您的女儿一个人一直坚持下来了。我相信您的孩子在播种行为后，注定会收获到一种良好的习惯。】

在王老师的认真、细致、耐心的教育下，涂谦的这一本作业较以前有了较大的进步。主要是正确率提高了，字迹也比较工整，但涂改的地方还是较多，说明他还是很粗心，基本功不扎实，字也写得较差。这学期涂谦回家经常说“我们王老师说„„”，说明他将老师的教育记在了心里。每天下午放学后，老师义务地辅导孩子们做作业到六点很辛苦，我们家长感到很感动，孩子长大了，也会记得老师认真负责的工作态度，并受到老师潜移默化的影响。有一天涂谦回家说他给同学讲解数学题，同学听懂了，他感到很高兴，很有成就感。他说：“原来教别人做题也是件很快乐的事啊！”他越来越喜欢数学，回家后第一件事就是把数学本给家长签字，如果在学校作业没做完，回家后第一件事就是做数学作业。但是他数学概念还不

是很清晰，也缺乏创新精神，不想学习新的方法，比如可用一元一次方程解决的问题，他宁愿用算术方法做，而不愿解方程，还容易骄傲，取得一点小成绩就沾沾自喜，老师布置的奥数题，他若能很快做出来，就回家讲半天，做不出来的题，提都不提，这些缺点还有待改正，也希望能得到老师的帮助和鼓励。（涂谦家长评，摘录）

【老师点评：读了您的评价，才了解道为什么他每天晚上做完作业确不肯提早回家的原因，原来他是在给其他同学当小老师的过程中找到了成就感。其实，给同学们讲题，对孩子自身而言也是一次再学习与提高的过程。同时，对提到孩子不愿用方程解应用题，而热衷于算术方法。我想这不正好说明您的孩子逆向思维的能力极强吗？值得骄傲哟！同时，建议你可有意识地找一些用算术方法较难解答的逆向思维应用题让孩子练习，使他在练习中体验到方程的优势。】

家长对中班孩子的评价篇八
《家长给孩子的评语》

尊敬的X老师：

您好！

我们推选黄科馨同学为十佳美少年同学。

黄科馨同学在德智体美各方面都是全面发展的。在文化学习方面，黄科馨同学遵从老师的教诲，积极向上，不懂就问；在德育方面，黄科馨同学尊敬师长，团结同学。

在家中，黄科馨是一个懂事听话的好孩子，有良好的生活习惯，不熬夜，玩乐适度，能自理、自立（如自己洗澡，洗小衣物），热爱劳动，每天帮助家长做一些力所能及的家务劳动（如扫地，洗碗，擦桌子，并能每天坚持做）。放学后，他不仅能认真独立完成家庭作业，他还逐步懂得了如何合理安排时间，这样就使自己有更多时间做自己感兴趣的事，使业余时间变得丰富多彩，如保持了好的阅读习惯，为扩展自己的知识面，提升自己的修养，他自觉阅读了十几本儿童名著，并有所感悟。在周末，他还参加了播音主持课程、坚持学习绘画。他能自觉进行体育锻炼，以提高身体素质。

在外，黄科馨同学尊老爱幼，助人为乐，礼貌待人，一直深得邻居、伙伴和亲戚的好评。 恳请老师们日后多多指导和帮助，不胜感激！

黄科馨家长

家长对中班孩子的评价篇九
《幼儿园家长反馈意见》

黄集镇郓城幼儿园家长反馈意见

黄集镇郓城幼儿园

黄集镇郓城幼儿园家长反馈意见

2012-2013学年度

黄集镇郓城幼儿园

大班

家长们对幼儿园的教学非常认可。肯定了我们的教学模式是非常超前的。孩子们在家的表现家长们也比较满意，觉得升入中班后，孩子们学习英语的兴趣浓厚，喜欢说英语了，语感好。开始能用简单的句子表达自己的想法了。大部分家长都觉得孩子在个性方面的发展也很满意，孩子在家的表现特别有趣，充满童真，想象力很丰富，思维能力有进步。自理能力方面，家长都说自己的孩子在家能主动叠衣服，收拾自己的玩具，自我服务意识强了。

家长的建议： 1、 给孩子们多一些表现的机会。 2、 幼儿在园接家长电话时教师要引导孩子愉快接听。 3、 校医院的住院费太高了，不能接受。 4、 增加喝凉茶的次数，有需要的孩子可选择性的喝，特别是要根据季节的变化喝不同功用的凉茶。 5、 个别家长希望能对家长进行英语培训。

卢锦江的妈妈：我孩子的独立性强了，回幼儿园不哭了，在楼下就跟妈妈说再见，自己能回班，有很大的进步。 祝颖延的妈妈：我的孩子各方面都有进步。但就是不肯说英语，有一定的逆反心理。希望老师帮忙教育。（我说，我们会跟进这件事情。）

中一班

本次家长会，我班家长全部到齐。她们和孩子一起参加了英语活动和探究活动，在活动中，各位家长都能配合老师进行活动，她们或是根据图片的内容做动作，或是按老师的要求和孩子一起用各种材料的圈来制作漂亮的图画。活动的气氛很好，孩子和家长都很投入，效果不错。活动后，家长们的反映不错，有的说：“我的孩子进步很大，想象力很丰富。”有的说：“我的孩子会说英语了，我很高兴。” 有的说：“我很欣赏你们的主体探究活动，让孩子自己去发现问题，自己去寻找问题的答案，充分调动了幼儿的积极性，希望能继续朝这个方向发展下去。” 在与家长座谈时，有部分家长对我园和我班的工作提出了一些意见和看法。如：

李宗昆的妈妈：

1、要注意按季节来调整幼儿的伙食，秋天应煮一些润肺或蒸的食物。少吃炒的或炸的食物。（已经向她说明我们很注意这方面的问题，并已经采取措施并实施，希望他们能监督。）

2、最好不要使用爽身粉，因为其含有一些致癌的物质，家长说是在报纸上看到的。（已经向她说明我们尽量不使用爽身粉，并已经实施。）

3、这里的水不好喝（孩子回家时说的），最好改喝纯净水。

4、你们的绘画特色班很好，既培养了孩子的兴趣，又帮了我很大的忙。因为他一画画就是一、两个小时，不用我去操心他。

梁嘉欣的妈妈：

我的孩子各方面表现都很好，自理能力很强，回家都会帮我做事。但很好胜，事事都想争第一，希望老师帮忙引导。（我说，我们也注意到了这一点，并已经开始引导及教育。如，每次抹地，她都争着去做。这时，我们会先表扬她很能干，然后说：这块地方每个小朋友都在用，昨天你已经帮他们抹地了，今天应该轮到他们帮你抹地，大家互相帮助，这样，每小朋友都会很高兴的。听老师这么一说，她很乐意就接受了。）家长听了也很开心。

中二班

上幼儿园后，俊俊明显比以前独立多了，从前在家里午睡的时候总要有大人陪伴，醒来后若没有见到大人在身旁有时会哭闹。如今，他能够自己独立午睡了，醒来后也不吵闹，会自己走出房间来跟我们打招呼。此外，也较以前懂事多了，以前在家里遇到不顺心的事情爱闹情绪，现在能够听大人讲道理，能够尝试听从家长的建议了。在礼貌方面，俊俊有了比较明显的进步，自从上幼儿园后，他做错了事情或者不小心碰到他人都会自觉的说声：“不好意思”，现在每天回园离园都会主动跟老师打招呼，希望俊俊能够在老师们的指导和教育下成为一个有礼貌的好孩子。

在识字和语言发展方面，俊俊也有了很大的提高，平常很喜欢提问题，对自己感兴趣的事情喜欢追根问底，直到弄明白为止。前段时间我们买了几本书，是寓教于乐之类的启蒙书，没想到俊俊认识上面挺多的字，其中有一页是让孩子根据给出来的字组成词语，虽然还不明白组词是什么意思，但是俊俊还是根据旁边的图片说出了词语，如见到“唱”字，他接着就说出了“唱歌”，见到“跳”字，他就说出了“跳起”，当时，我们就表扬了他，并鼓励他以后多认识字宝宝。

小班

家长会中，家长到了18人，他们都十分想了解幼儿的学习情况和幼儿园的情况，对幼儿园家长们都有共同的认识——我们的工作做得较细，比他们想象中的还要好，对老师这么快能够对每个孩子都较细致的观察感到较高兴；家长们希望每个幼儿都有开朗的性格，会学会和别人相处，在这个社会中，只有懂得和别人相处，才有发展；

家长们也希望幼儿有所收获，对我们工作的期望较大，要我们能够改变幼儿的不好习惯，还要求我们要严格要求幼儿，做一个“严师”。在午餐中，我班Jacky的爸爸说幼儿的饮食较好，厨师的手艺不错。

卢锦江的妈妈：我孩子的独立性强了，回幼儿园不哭了，在楼下就跟妈妈说再见，自己能回班，有很大的进步。 祝颖延的妈妈：我的孩子各方面都有进步。但就是不肯说英语，有一定的逆反心理。希望老师帮忙教育。（我说，我们会跟进这件事情。）

黄集镇郓城幼儿园家长反馈意见

2013-2014学年度

黄集镇郓城幼儿园

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