外婆和鞋阅读答案

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外婆和鞋阅读答案篇一
《外婆和鞋阅读答案》

《外婆和鞋》阅读理解练习

我 有一双塑胶的拖鞋，是在出国前两年买的，出国后又穿了五年。它的形状很普通，就像你在台北街头随处可见的最平常的样式：平底，浅蓝色，前端镂空成六个圆带 子，中间用一个结把它们连起来。买的时候是喜欢它的颜色，穿了五六年后，已经由浅蓝色变成浅灰，鞋底也磨得一边高一边低了。…… 你知道我为什么舍不得丢掉它吗？

这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。大学快毕业时，家住在北投山上，没有课的早上，我常常会带着两只小狗满山乱跑。有太阳的日子，大屯山腰上的美 丽简直无法形容，最让我快乐的是在行走中猛然回过头，然后再仔细辨认，山坡下面，哪一幢是我的家，走着走着，我的新拖鞋就不像样了。不过，我没时间管它， 直到有一天，傍晚，放学回家，隔着矮矮的石墙，看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园里的水泥小路上。带着刚和同学分手后的那一点嚣张，我就在矮墙外大声地叫 起来：

“何方人士，敢动本人的拖鞋？”花园那边没有动静。再往客厅的方向看过去，外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑呢。

“今天下午，我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了，刚放在太阳地里晒晒就干了。多方便！多大的姑娘啦！穿这么脏的鞋给人笑话。”

以后，外婆每次上山时，总会替我把拖鞋洗干净，晒好，有时甚至给我放到床前。然后在傍晚时分，她就会安详地坐在客厅里，一面摇扇子，一面等着我们回来。我常常会在穿上拖鞋时，觉得有一股暖和与舒适的感觉，不知道是院里下午的太阳呢，还是外婆手上的余温？

就是因为舍不得这一点余温，外婆去世的消息传来以后，所有能够让我纪念她老人家的东西：比如出国前夕给我的戒指，给我买料子赶做的小棉袄，都在泪眼盈盈 中好好地收起来了。这双拖鞋，也就一直留在身边，舍不得丢。每次接触到它灰旧的表面时，便仿佛也接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手，便会想起在夕阳下 的园中小径，和外婆在客厅纱门后面的笑容。那么遥远，那么温柔，而又那么肯定地一去不返。

1．结合短文，解释文中加粗词语的含义。

①嚣张：______________②泪眼盈盈：______________

2．文中承上启下的句子是________________________。

3．用一句话概括第3～7自然段的内容________________。

4．文中的“鞋”是一双怎样的鞋？用波浪线在文中画出描写这双鞋的句子。 谈谈“我”为什么舍不得丢弃这双鞋。

________________________________________________

5．文中有两处描写外婆神态的地方，请你找出来。

①________________________②________________________

6．“外婆去世的消息传来以后”，“我”的心情怎样？请写一段文字描述出来。 ________________________________________________

7．“那么遥远，那么温柔，而又那么肯定地一去不返。”这是一句意味深长的话，说说你的理解。

________________________________________________

参考答案：

1．嚣张：文中指因兴奋而没有限制。（意思对即可）泪眼盈盈：因伤心而泪眼模糊。（意思对即可）

2．你知道我为什么舍不得丢掉它吗？

3．回忆外婆给我洗鞋并晒鞋的往事。（意思对即可）

4． 平底，浅蓝色，前端镂空成六个圆带子，中间用一个结把它们连起来。已经由浅蓝色变成浅灰色，鞋底也磨得一边高一边低了。每次接触到它灰旧的表面时，便仿佛 也接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手，便会想起在夕阳下的园中小径，和外婆在客厅纱门后面的笑容。（用自己的话概括，只要能写出外婆对我的爱即可）

5．①外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑呢。②她就会安详地坐在客厅里，一面摇扇子，一面等我们回来。

6．能围绕悲痛、伤心、怀念三个方面去描写，语句通顺，能写出真情实感即可。

7．要求写出自己的阅读感悟，回答只要有真实感受，言之有理即可。（遥远的是儿时的时光，温柔的是外婆对我的关爱，外婆的离去以及我的老去都是不可逆转的时光流逝）

外婆和鞋阅读答案篇二
《外婆和鞋阅读答案》

外婆和鞋阅读答案

1．结合短文，解释文中加粗词语的含义。

①嚣张：______________②泪眼盈盈：______________

2．文中承上启下的句子是________________________。

3．用一句话概括第3～7自然段的内容________________。

4．文中的“鞋”是一双怎样的鞋？用波浪线在文中画出描写这双鞋的句子。

谈谈“我”为什么舍不得丢弃这双鞋。

________________________________________________

5．文中有两处描写外婆神态的地方，请你找出来。

①________________________②________________________

6．“外婆去世的消息传来以后”，“我”的心情怎样？请写一段文字描述出来。

________________________________________________

7．“那么遥远，那么温柔，而又那么肯定地一去不返。”这是一句意味深长的话，说说你的理解。

________________________________________________

参考答案：

1．嚣张：文中指因兴奋而没有限制。（意思对即可）泪眼盈盈：因伤心而泪眼模糊。（意思对即可）

2．你知道我为什么舍不得丢掉它吗？

3．回忆外婆给我洗鞋并晒鞋的往事。（意思对即可）

4．平底，浅蓝色，前端镂空成六个圆带子，中间用一个结把它们连起来。已经由浅蓝色变成浅灰色，鞋底也磨得一边高一边低了。每次接触到它灰旧的表面时，便仿佛也接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手，便会想起在夕阳下的园中小径，和外婆在客厅纱门后面的笑容。（用自己的话概括，只要能写出外婆对我的爱即可）

5．①外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑呢。②她就会安详地坐在客厅里，一面摇扇子，一面等我们回来。

6．能围绕悲痛、伤心、怀念三个方面去描写，语句通顺，能写出真情实感即可。

7．要求写出自己的阅读感悟，回答只要有真实感受，言之有理即可。（遥远的是儿时的时光，温柔的是外婆对我的关爱，外婆的离去以及我的老去都是不可逆转的时光流逝）

外婆和鞋阅读答案篇三
《外婆和鞋阅读答案》

外婆和鞋阅读答案     1．结合短文，解释文中加粗词语的含义。  ①嚣张：______________②泪眼盈盈：______________ 2．文中承上启下的句子是________________________。 3．用一句话概括第3～7自然段的内容________________。  4．文中的“鞋”是一双怎样的鞋？用波浪线在文中画出描写这双鞋的句子。 谈谈“我”为什么舍不得丢弃这双鞋。  ________________________________________________ 5．文中有两处描写外婆神态的地方，请你找出来。 ①________________________②________________________  6．“外婆去世的消息传来以后”，“我”的心情怎样？请写一段文字描述出来。 ________________________________________________  7．“那么遥远，那么温柔，而又那么肯定地一去不返。”这是一句意味深长的话，说说你的理解。  ________________________________________________   参考答案：    1．嚣张：文中指因兴奋而没有限制。（意思对即可）泪眼盈盈：因伤心而泪眼模糊。（意思对即可）  2．你知道我为什么舍不得丢掉它吗？ 3．回忆外婆给我洗鞋并晒鞋的往事。（意思对即可）  4．平底，浅蓝色，前端镂空成六个圆带子，中间用一个结把它们连起来。已经由浅蓝色变成浅灰色，鞋底也磨得一边高一边低了。每次接触到它灰旧的表面时，便仿佛也接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手，便会想起在夕阳下的园中小径，和外婆在客厅纱门后面的笑容。（用自己的话概括，只要能写出外婆对我的爱即可）  5．①外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑呢。②她就会安详地坐在客厅里，一面摇扇子，一面等我们回来。  6．能围绕悲痛、伤心、怀念三个方面去描写，语句通顺，能写出真情实感即可。 7．要求写出自己的阅读感悟，回答只要有真实感受，言之有理即可。（遥远的是儿时的时光，温柔的是外婆对我的关爱，外婆的离去以及我的老去都是不可逆转的时光流逝）

外婆和鞋阅读答案篇四
《阅读二答案》

一、《生命倒计时》答案：

1。举示例，使文章生动，吸引读者

2。反问，加强语气

3。类比，增强说服力

二《陌生人的热情》答案

1特别热衷于谈情说爱的原因是 寂寞

2作者认为现代人吝啬的是 感情，对周围人的关心

三、《一片绿叶的回忆 》

1、文静寡言：为人谦虚,不张扬，言语较少。斯文而很少言语

安然长逝：一副安然的样子永远地离开人间。

2、名字：生命的延续

寓意：此画意在给于女孩支撑与鼓励，希望她像这片绿叶一样顽强的生活，战胜病魔。 这也是他最后依次他帮助别人,这副画还是他生命的延续.

3.叶子代表着奉献,是谦逊,是无私,更是伟大的为人类服务的美德

4.我们应该抛开名利与享乐的观念,切身地走入奉献的世界,为世界的更加美好贡献出自己的力量。花和果实都是在绿叶谦逊的工作陪伴下而生的，只是一瞬间的美丽和甜蜜。只有叶子才是实实在在，勤勤恳恳的奉献者。我们要以积极谦逊的态度来面对人生、学习和工作。

四、《少年的口哨》

⑴引出下文，为下文作者所要阐明的观点埋下了伏笔．

⑵①父亲和女儿在年龄上有了差距；②女儿吹起口哨代表了她从乖巧的儿童变成了张扬个性的少年

五、《外婆和鞋》

1.(1)写出了我这双鞋的破旧不堪。

（2）为下文情节（我叙说这双鞋的故事）的展开埋下了伏笔。

2.（1）点明了文章的内容.

（2）托“鞋”抒发了我对于外婆的思念之情。

3.①穿着外婆洗过的破旧鞋，舍不得丢掉．

②把出国前夕给我的戒指，给我买料子赶做的小棉袄好好在收起来了．

六、《秋天的怀念》

答案：

1.这说明了母亲这我爱之深，情之切，希望我能重新对生活染起信心，重新站起来，充分体现了一个母亲对于孩子那份深沉的爱。

2.联想到生命的多姿多彩，像花一样美丽。

3.含义：第一段中母亲说“好好儿活”是指鼓励我重新站起来，她害怕我丧失了活下去的勇气与信心。

第七段中“我”说“要好好儿活”是指我要坚强地活下去，不仅是为了母亲，更是对生命的尊重。

七、《立论》

答案：

1.这孩子将来要发财的,这孩子将来要做官的,这孩子将来是要死的;因为他们认为在孩子降生时应讨一些吉利话，而“这孩子将来是要死的”一句则违背了人们的希望，招来一顿打。

2.①尽管人是要死的，没错，但在这样的场合应避免说这样的话，而要说一些祝福语．

②在任何情况下都应实话实说，不要逃避．

（这题我有2种看法，根据你的意思自己选吧．）

八、《蝴蝶的金翅膀》

1.答：好，我认为这个老师的教育方法很是独特，我对这种做法很赞同。打骂是粗暴的教育方式，只会让孩子更疏远于自己，而让心与心之间进行交流是上上策，敞开心扉，拉近距离，才是明智之举。

她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停寻找。

2、生动的表现出同桌脸色苍白、面部扭曲的样子

3、心里其实哭得滂沱，表达我非常的紧张害怕

4、士别三日，刮目相看。

5、蝶，通称为“蝴蝶”，全世界大约有14000余种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多，在世界其他地区除了南北极寒冷地带以外，都有分布，在亚洲，台湾也以蝴蝶品种繁多著名。蝴蝶一般色彩鲜艳，翅膀和身体有各种花斑，头部有一对棒状或锤状触角（这是和蛾类的主要区别，蛾的触角形状多样）。最大的蝴蝶展翅可达24厘米，最小的只有1.6厘米。大型蝴蝶非常引人注意，专门有人收集各种蝴蝶标本，在美洲“观蝶”迁徙和“观鸟”一样，成为一种的活动，吸引许多人参加。有许多种类的蝴蝶是农业和果木的主要害虫。

九<拒绝句号>

答案：1.竟：终究 释：放下

2.拒绝句号就是拒绝有限、死去、尽头、人的自足、人的彻悟、人的惰性；而要追求人生的路、艺术探索的路和事业奋斗的路。

3.①人心甘心情愿给自己画上的.②最积极和充实的人生,是不断地把句号变为逗号。

4.积极和充实的人生是永不休止，永不停步的；跨过每一个句号，都需要付出双倍的力量，其中一半是创造力。然而，只要在人生或艺术的道路上，消灭一个句号，便开始一段崭新的充满诱惑的路，同时与自身惰性与保守对抗．

外婆和鞋阅读答案篇五
《阅读：外婆和鞋》

外婆和鞋

我有一双塑胶的拖鞋，是在出国前两年买的，出国后又穿了五年。它的形状很普通，就像你在台北街头随处可见的最平常的样式：平底，浅蓝色，前端镂空成六个圆带子，中间用一个结把它们连起来。买的时候是喜欢它的颜色，穿了五六年后，已经由浅蓝色变成浅灰，鞋底也磨得一边高一边低了。„„

你知道我为什么舍不得丢掉它吗？

这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。大学快毕业时，家住在北投山上，没有课的早上，我常常会带着两只小狗满山乱跑。有太阳的日子，大屯山腰上的美丽简直无法形容，最让我快乐的是在行走中猛然回过头，然后再仔细辨认，山坡下面，哪一幢是我的家，走着走着，我的新拖鞋就不像样了。不过，我没时间管它，直到有一天，傍晚，放学回家，隔着矮矮的石墙，看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园里的水泥小路上。带着刚和同学分手后的那一点嚣张，我就在矮墙外大声地叫起来：

“何方人士，敢动本人的拖鞋？”花园那边没有动静。再往客厅的方向看过去，外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑呢。

“今天下午，我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了，刚放在太阳地里晒晒就干了。多方便！多大的姑娘啦！穿这么脏的鞋给人笑话。”

以后，外婆每次上山时，总会替我把拖鞋洗干净，晒好，有时甚至给我放到床前。然后在傍晚时分，她就会安详地坐在客厅里，一面摇扇子，一面等着我们回来。我常常会在穿上拖鞋时，觉得有一股暖和与舒适的感觉，不知道是院里下午的太阳呢，还是外婆手上的余温？

就是因为舍不得这一点余温，外婆去世的消息传来以后，所有能够让我纪念她老人家的东西：比如出国前夕给我的戒指，给我买料子赶做的小棉袄，都在泪眼盈盈中好好地收起来了。这双拖鞋，也就一直留在身边，舍不得丢。每次接触到它灰旧的表面时，便仿佛也接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手，便会想起在夕阳下的园中小径，和外婆在客厅纱门后面的笑容。那么遥远，那么温柔，而又那么肯定地一去不返。

1．结合短文，解释文中加粗词语的含义。

①嚣张：______________②泪眼盈盈：______________

2．文中承上启下的句子是________________________。

3．用一句话概括第3～7自然段的内容________________。

4．文中的“鞋”是一双怎样的鞋？用波浪线在文中画出描写这双鞋的句子。 谈谈“我”为什么舍不得丢弃这双鞋。

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5．文中有两处描写外婆神态的地方，请你找出来。

①________________________②________________________

6．“外婆去世的消息传来以后”，“我”的心情怎样？请写一段文字描述出来。 ________________________________________________

7．“那么遥远，那么温柔，而又那么肯定地一去不返。”这是一句意味深长的话，说说你的理解。

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外婆和鞋阅读答案篇六
《课内外阅读有答案》

课内阅读

一、

这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。总理站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”我也站起来，没留意把小转椅的上部带歪了。总理过来把转椅扶正，就走到里面去了。

1.按要求抄录文中的语句。

①体现总理生活简朴的：

②体现总理工作劳苦的：

③体现总理生活作风严谨的：

2.这是我们学过的课文（ ）中的片段，文中通过介绍总理（ ）和（ ），表达了作者对总理无比崇敬的思想感情。

二、

我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或者天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花。都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀!不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗?

1、选段出自《养花》，作者是代表作有《 》、《 》（3分）

2、文段中的“体力劳动”具体指

“脑力劳动”具体指 （2分）

3、用“（1分）

4、“我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐”这句话的意思是( )(选择正确答案并打“√”1分)

(1)我没有腿病，不但便于行，也便于久坐。 （ ）

(2)我有腿病，不便行走。但便于久坐。 （ ）

(3)我有腿病，不便行走，也不便久坐。 （ ）

5、写出这段话的段意。（2 分）

6、划线句子运用了怎样的修辞方法?说明了什么道理？（3分）

课外阅读

一、外婆和鞋

我有一双塑胶的拖鞋，是在出国前两年买的，出国后又穿了五年。它的形状很普通，就像你在台北街头随处可见的最平常的样式：平底，浅蓝色，前端镂空成六个圆带子，中间用一个结把它们连起来。买的时候是喜欢它的颜色，穿了五六年后，已经由浅蓝色变成浅灰，鞋底也磨得一边高一边低了。

你知道我为什么舍不得丢掉它吗?

这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。大学快毕业时，家住在北投山上，没有课的早上，我常常会带着两只小狗满山乱跑。有太阳的日子，大屯山腰上的美丽简直无法形容，最让我快乐的是在行走中猛然回过头，然后再仔细辨认，山坡下面，哪一幢是我的家，走着走着，我的新拖鞋就不像样了。不过，我没时间管它，直到有一天，傍晚，放学回家，隔着矮矮的石墙，看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园里的水泥小路上。带着刚和同学分手后的那一点嚣张，我就在矮墙外大声地叫起来：

“何方人士，敢动本人的拖鞋?”花园那边没有动静。再往客厅的方向看过去，外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑呢。

“今天下午，我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了，刚放在太阳地里晒晒就干了。多方便!多大的姑娘啦!穿这么脏的鞋给人笑话。”

以后，每次上山时，外婆总会替我把拖鞋洗干净，晒好，有时甚至给我放到床前。然后在傍晚时分，她就会安详地坐在客厅里，一面摇扇子，一面等着我回来。我常常会在穿上拖鞋时，觉得有一股暖和与舒适的感觉，不知道是院里下午的太阳呢，还是外婆手上的余温?

就是因为舍不得这一点余温，外婆去世的消息传来以后，所有能够让我纪念她老人家的东西：比如出国前夕给我的戒指，给我买料子赶做的小棉袄，都在泪眼盈盈中好好地收起来了。这双拖鞋，也就一直留在身边，舍不得丢。每次接触到它灰旧的表面时，便仿佛也接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手，便会想起在夕阳下的园中小径，和外婆在客厅纱门后面的笑容，那么遥远，那么温柔，而又那么肯定地一去不返。

1．结合短文，解释文中加点词语的意思。

(1)嚣张： (2)泪眼盈盈：

2．文中承上启下的句子是画出来：

3．用一句话概括第3～6自然段的内容。

4．文中的“鞋”是一双怎样的鞋?用波浪线在文中画出描写这双鞋的句子。谈谈“我”为什

么不得丢弃这双鞋。

5．文中有两处描写外婆神态的地方，请你找出来。

(1)

2）

6．“外婆去世的消息传来以后”，“我”的心情怎样?请写一段文字描述出来。

7．么遥远，那么温柔，而又那么肯定地一去不返。”这是一句意味深长的话，说说你的理解。

二、后母的三巴掌

从6岁至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴

第一巴掌是我8岁那年夏天，我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在门后头吃。

“哪来的?”后母看出不对劲儿了。

“偷的。”我还觉得挺得意，挺能耐。

“啪!”后母二话没说，把我拽过去照准屁股就是一巴掌，又响又干脆。疼得我腿肚儿直转筋咧开嘴半天没哭出音来。

“做贼!与老鼠一个祖宗!恨死入!把瓜扔了!不许吃!给，给老头儿送钱去!”后母那严酷表是我从没见过的，我怕极了，不敢哭，接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。

从此，别人多稀罕的东西都没动过我的心。

第二巴掌是我10岁那年。

要过年了，父亲交给后母一沓钱说：“准备过年，再给二小买几袋奶粉，别光喝炒面糊糊了。”

二小是我刚出生的弟弟，后母没奶水，老喂他炒面糊糊。

我看见后母将钱压在席底下。

“阿巧，”前邻居二奶奶一大清早叫开我家门，喘着粗气在院子里跟后母说话，“章媳妇生孩子生不出来得送医院，你手头有钱不?”

“有。”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。我赶紧把席底下的钱换了地方。 “嗯?”后母揭开席一怔，“兴许是他爹又换了地方了，你先送人去医院，我去找他爹，随后给你送去，200块整。”

二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把钱给后母看：“过年呢，不借给她。”

后母二话没说，一把把我从被窝里薅出来，照准屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。 、

“小孩子家家的，不学理性，谁还能没个病灾的，等自己陷在坑里就找不着道儿了。”后母回来后并不哄我，还瞪着眼训我。

父亲知道了，说该把屁股打碎。

从此，“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。

第三巴掌是我14岁那年。我考上了县里的重点初中，但吃住自理，家里负担不了。 “我不上了，帮娘喂猪吧。借人求人多难。”我吃饭时说。

后母二话没说，把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。

“一指头年纪，还没见事就先低头!抬起来!不念书，大了能中屁用!我去求人借，还用你费心!再有这想法眼睛抠出来喂猪!”

我哭了，不是因．为屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。我在内心发誓：“等我会写文章时，一定先写后母。”

(1)文章的一条清晰的线索是 。本文描写人物用得最多的一种方法是

(2)简要概括引出“后母的三巴掌”的三件事。

(3)“后母的三巴掌”给“我”的深刻教益分别是什么?

(4)文中三次细写了“我”挨打后的感受，试分析下列句中加点词的表达作用。

“疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。”“疼得我直蹦高，她却夺过钱跑．．．．．．．．．

出去了”“疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。” ．．．

(5)简析后母的性格特征。

(6)文中后母的教子方法正确吗?淘什么? (请结合你的成长经历谈谈，不少于30字)

三、挖笋子

我的故乡在盛产竹子的鹿谷。每年清明节回家乡扫墓，我便带孩子到竹林里去挖笋子。在密麻麻的竹林里，我们亮着眼睛寻找，看到刚冒出土，还很嫩，但长得粗壮的，我们就惊喜万分地欢呼着将它挖出来，这样的笋子最好吃了。

孩子说，奇怪，过年时回来，都不见有笋子，怎么一下子会长出这么多粗壮的胖笋子呢?

我告诉他，胖笋子当然不是一夜之间长成的。竹根在坚硬的地底下，利用漫长的寒冬默默成长，暗自孕育笋芽。等春天一至，甘霖降下来，它们才撬开土石，雄壮地冒出头来。冒出时根部已经生得很扎实，所以长起来强劲有力，不到一个月就挺挺拔拔，长成一棵有枝有叶的长竹子。

孩子听了很诧异地说，那我们不要挖笋子了，挖掉多可惜呀!我说不挖也不行，竹妈妈根部抱着很多小笋芽，有的生长在不容易长的石缝里，如果不把长出来的挖出来一些，竹妈妈就懒得叫石头缝里的孩子们努力挣扎，努力冒出头来了。这和人一样，不受点刺激和打击，是会忘掉努力的。

孩子笑一笑说，妈妈，假如你是笋子，是希望被挖掉，还是希望被留下来?

我也笑一笑说，中国入喜欢吃笋子，在我最鲜嫩好吃的时候被挖掉，我会觉得因贡献大而很高兴。但是，如果我没有被挖笋人发现，我也不会气馁。因为有足够的力量往上伸，往上长，只要我能够超过身边的长竹子，我就能得到雨露，也能享受到阳光。然后我要跟着同伴们在寒风和烈日下磨炼，等我长成坚韧的大竹子，还怕没有人要我、用我吗?

孩子点点头，默默沉思起来。他一定在想，竹子好伟大，不该冒头的时候不冒头，不该气馁的时候不气馁。不怕风吹雨打，更不怕冰霜炎日，一年四季青翠挺拔而不弯腰，这真是中国人自强不息的坚韧精神呀！

1．全文由孩子的问话串联而成，作用是 。

2．请你用简洁的语言概括文章的主旨。

3．请根据文章的内容，说说‘竹笋”的用途。

4．“孩子说，奇怪，过年时回来，都不见有笋子，怎么一下子会长出这么多粗壮的胖笋子呢?”

句中的“胖”字用得好，请说说它好在哪里。

四、让孩子自己走

每天放学，当我带着孩子们排队走出校门，都可以看到成群结队来接孩子的家长等在学校的门口，他们有的骑着自行车，有的骑着脚踏三轮车，有的骑着摩托车，还有的开着轿车。城里路多车多，家长为孩子的安全担心，根据自己的条件去呵护孩子。

我发现金班45名学生，只有一个孩子没人接，他每天放学总是一个人独自离队回家，看着他小小的身影在人流中穿梭，我都要多注视一会儿。我后来了解到他父母都是下岗工人，为了生活，他们要在上下班的高峰期做贩卖蔬菜的生意，没有空来接他，就教给他要遵守交通规则走路靠右走，遇红灯要等车辆过完了再走，每天按时回家，不能在路上贪玩。而孩子也很听父母的话，总是小心地走路，安全地按时回家。

有一天，下着淅淅沥沥的小雨。当我把孩子带出校门时，家长们各自接走了自家的孩子。

有一个小女孩正朝她妈妈发脾气，说什么也不坐她的摩托车。原来每次都是她爸爸开着轿车来的，今天她爸爸出差，由她妈妈来接，可天气正好下着雨，她感到很委屈，她母亲没法，只好“打的”把她接回家。而我发现那个没人接的孩子依然是自己撑一把小雨伞走回去的。

有一次，我们班里举行野营活动，许多孩子带的是家长准备好的成品半成品食物，有的则是从超市里购买的现成食品，唯独那个下岗夫妇家的孩子带的是蔬菜和大米，自己动手做饭。而那个孩子做出来的饭令许多孩子包括我都啧啧称赞。

看着孩子做饭时麻利的动作，我看到了生活教会了一个孩子丰富的知识。不仅仅是做饭，

还有自立、坚强、刚毅，都让这孩子学到了，而这些正是我们现在这一代孩子所共同缺少的。

没有父母不疼爱自己的子女的，如果仅仅是给他们以温饱，给他们以舒适，就连动物都会。真正爱孩子的，不仅要给他们好的生活、学习的环境，还要教会他们怎样去生活，用乐观、坚强、自信、独立的态度。

如果爱孩子，就让他做一只鸟，一只鹰，教会他飞翔的本领，然后让他自己在天空中飞翔，而不是让他做一只风筝，父母用线永远牵着。

如果爱孩子，就让孩子自己走，给他指出一条正确的路，告诉他要遵守规则，懂得哪里需要避让、哪里需要暂停，然后让他朝自己想去的方向走。做父母的只要用满含关怀的目光注视着就行了。

(1)你能不改变句子的原意把下面这句话换个说法吗?

真正爱孩子的，不仅要给他们好的生活、学习的环境，还要教会他们怎样去生活，用乐观、坚强、自信、独立的态度。

(2)读下面这句话，想一想蕴涵在句子中的更深一层的意思。

如果爱孩子，就让他做一只鸟，一只鹰，教会他飞翔的本领，然后让他自己在天空中飞翔，而不是让他做一只风筝，父母用线永远牵着。

(3)“看着孩子做饭时麻利的动作，我看到了生活教会了一个孩子丰富的知识。不仅仅是做饭，还有自立、坚强、刚毅，都让这孩子学到了”，想一想这个孩子是怎样学会自

外婆和鞋阅读答案篇七
《阅读理解》

（一）阅读席慕容的《外婆和鞋 》，完成6——9题。（13分）

①我有一双塑胶的拖鞋，是在出国前两年买的，出国后又穿了五年。

它的形状很普通，就像你在台北街头随处可见的最平常的样式：平底，

浅蓝色，前端镂空成六个圆带子，中间用一个结把它们连起来。买的时

候是喜欢它的颜色，穿了五六年后，已经由浅蓝色变成浅灰，鞋底也磨

得一边高一边低了„„

②“你知道我为什么舍不得丢掉它吗？”

③这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。大学快毕业时，家住

在北投山上，没有课的早上，我常常会带着两只小狗满山乱跑。有太阳

的日子，大屯山腰上的美丽简直无法形容，最让我快乐的是在行走中猛

然回过头，然后再仔细辨认，山坡下面，哪一幢是我的家。

④走着走着，我的新拖鞋就不像样了。不过，我没时间管它，直到有

一天，傍晚，放学回家，隔着矮矮的石墙，看见我的拖鞋被整整齐齐地

摆在花园里的水泥小路上。带着刚和同学分手后的那一点嚣张，我就在

矮墙外大声地叫起来：

⑤“何方人士，敢动本人的拖鞋？”花园那没有动静。再往客厅的方

向看过去，外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑呢。

⑥“今天下午，我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了，刚放在太阳地

里晒晒就干了。多方便！多大的姑娘啦！穿这么脏的鞋给人笑话。”

⑦以后，外婆每次上山时，总会替我反拖鞋洗干净，晒好，有时甚至

给我放到床前。然后在傍晚时分，她就会安详地坐在客厅里，一面摇扇

子，一面等着我们回来。我常常会在穿上拖鞋时，觉得有一股暖和与舒

适的感觉，不知道是院里下午的太阳呢，还是外婆手上的余温？ 就是

因为舍不得这一点余温，外婆去世的消息传来以后，所有能够让我纪念

她老人家的东西：比如出国前夕给我的戒指，给我买料子赶做的小棉袄，都在泪眼盈盈中好好在收起来了。这双拖鞋，也就一直留在身边，舍不

得丢，每次接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手，便会想起在夕阳

下的园中小径，和外婆在客厅纱门后面的笑容。那么遥远，那么温柔，

而又那么肯定地一去不返。（选自《初一语文.导学与评价》）

6、作者为什么在首段那么细致的描写这样一双普通的拖鞋呢？ （2分）

7、一双普通的拖鞋为什么让“生命在刹那间变得非常温柔”？ （3分）

8、“外婆去世的消息传来以后”.“我”的心情会怎样想昵？请写一段

文字，描述一下“我”当时。（4分）

9、“那么遥远，那么温柔，而又那么肯定地一去不返”是指什么而言，说说你的理解。（4分）

（二）阅读梅秀英的《做小买卖的同学》，完成10——13题。（13分）

那是一年的冬天，天很冷了，我买了菜，就匆匆出菜场门口，我随眼瞟

了一下门口那一串坐在寒风中，削着荸荠叫卖的小贩，突然发现有一双

似曾相识的眼神。我将目光落在她的身上，她的衣着旧中透着岁月的痕

迹，且散发着我儿时所能见到的，特有的乡下气息；她的脸黑红中刻下

了不少皱纹，眼神里闪烁着明亮的光泽，似乎很亲切，似乎很熟悉。我

眼睁睁地从她摊前走过，就是想不出她是谁，又不好意思作停留。

走在回家的路上，带着她的气息，我茫然着。夜里，我躺在床上，

她如一片风景，在我脑海里面徘徊，却找不到进出口。梦里，我回到了

久别的故乡，在那些旧土红色移动的衣角中，我惊醒了。

第二天，我买完菜，来到她的摊前，我用地道的家乡话对她说：我

要买荸荠，全买。她一笑，用很地道的家乡话说：你全拿去，我不卖给

你。

她是我的同学，二十多年前，她是我的上铺。那时，两瓶腌菜一个

星期，吃得她苍白的脸竟然时时泛红。一天，睡在上铺的她突然翻身趴

在床边，哇的一声，就往下面大口的吐血。那鲜红的血，就从我头上飞

溅而下，染红了她的青春，也染红了我的心。她从此消失了，一个品学

兼优的同学。

我不知上苍是有情还是无情，她曾经苍白的脸，已注满了健康的黑

红；曾经纤细的玉手，已粗糙皲裂。除了眼神，我找不到她曾经青春年

少的身影。

她已是两个上初高中孩子的妈妈了。从那个贫困的家乡走出来，沿

街叫卖，为的是不让孩子走自己的路。

我吃着她不肯要钱的荸荠，想着寒风从她的指缝里，贪婪地吸取着

她的热量，让她本来粗糙的手，青筋和皮僵硬地陈列着，我咽下一口荸

荠，就如同咽下了一口寒风，全身凉透，心里结冰。

再次见到她，是春暖花开的季节。她挑着一担时令水果，见了我就

亲切地喊。我看着她陈旧的衣着，想着自己有很多还很新但不想穿的衣

服，真想叫她跟我一起去我家。她很高兴地说，她前几天见到了我们高

中的班主任，他现在生意做大了，要她去他公司做，但她拒绝了，她说

除了靠自己的双手勤扒苦做，她没有别的本事。看着她自信和满足的眼

神，我想象着她穿着别人的衣服，心中会有一片阳光隐没了的阴影，原

来值得同情的是自己灰色的心空。

最后一次见她，她坐在车站守着一篓青桔。我走上前去，蹲在她身

边，拿起一个桔子，剥开它淡黄色的肉瓣，放进口中，轻轻一嚼，甜甜

的，酸酸的汁，从我的舌尖流，一直流进我的心里。我将那还很青涩的

皮轻轻一扔，我们就相视而笑，那曾经青涩的岁月，就在我们相逢一笑

中，淡淡隐去„„（选自《中华活页文选》2008.11）

10、请简要概括这个同学的性格特点。（3分）

11、请根据文章内容，写出我的心理变化过程。（3分）

茫然——（ ）——（ ）——（ ）——开怀

12、本文花了很多笔墨来描写“我”这个形象，那么“我”是文章的主

人公吗？为什么？（3分）

13、作者多次写到同学的“笑”对此你是如何理解的？结尾两人的

“笑”对你有什么触动？（4分）

外婆和鞋阅读答案篇八
《《小学阅读》答案》

trw 《儿子，我无法对你不残酷》1．两次：“我，我只剩下你了啊！”“孩子，我，我只有你了……”；照应。2．第五自然段；好处：补充说明我呆了的原因。3．第一段：母亲严厉地惩罚逃学的儿子，使儿子终于痛下决心再也不惹母亲生气了。第二段：通过对话描写出母亲心狠的外表下其实是深深的爱。第三段：儿子终于体验到了母亲的爱，理解了母亲爱他的方式。《外婆和鞋》1．“平底，浅蓝色，前端镂空成六个圆带子，中间用一个结把它们连起来……已经由浅蓝色变成浅灰。鞋底也被磨得一边高一边低。” 不舍得丢弃的原因：①外婆曾经帮我洗鞋，晒鞋，可见外婆对我的关心和疼爱。②外婆去世了，我借拖鞋寄托思念，所以我舍不得丢弃这双鞋。2．②。3．外婆为我冲洗拖鞋，我感到温暖。4．第五自然段：“外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑哩。”第七自然段：“她就会坐在客厅里，眼里含着笑，一面摇扇子，一面等着我们回来。”两处神态描写的好处：能够表现外婆是位非常慈祥的老人，生动地反映出外婆对作者温暖而真切的关爱。5．①经过了很长时间；②与台北距离遥远；③外婆已经去世；④外婆的关爱温暖而亲切，我对外婆非常怀念。1—2单元阶段检测《眼角膜》1．（1）③。（2）重新做人。（3）①；⑥。（4）将我的眼角膜捐献给需要的人。2．④。3．在被转移监狱的途中，警车发生车祸。齐瓦特在霍金斯的感召下和三个重刑犯进行殊死搏斗，身负重伤，临死前，他感谢霍金斯及父母给予他的爱让他重新做人。4．对于霍金斯意味善良、博爱的品质。对于齐瓦特意味促使他弃恶从善的一面镜子、一个榜样。 5．它似一缕阳光，可以温暖冰冷的心房。它似一片沃土，可以催生善良的种子。第3单元《小树的灵魂》1．小柏树的不足、寒酸，使它跟其他三盆植株比起来显得远远不如。2．因为小榕树最美，它的枝叶舒展文静，像是倚栏沉思的女人；小榆树则以稠密而热烈的叶子，显示了繁荣景象；小枫树更是风骨不俗，气度超然。倒是小柏树显得不起眼，一块土里土气的石头，一株再普通不过的枝干，仿佛穷山沟里走出来的孩子，有些相形见绌。3．指小柏树的生命力，它的光芒四射的神采，它的令人尊敬的品格。《后母的三巴掌》1．时　　间

打“我”巴掌的原因 给“我”的教训 8岁那年的夏天偷瓜 不是自己的东西不能要10岁那年藏钱 理解了帮助他人的含义14岁那年不想念书 明白了念书的重要性2．“做贼！与老鼠一个祖宗！恨死人！把瓜扔了！不许吃！给，给老头儿送钱去！”批注：体现后母为人正直、朴实，不占别人便宜的品质。3．体现了“我”自私的心理，不愿把钱借给三奶奶，还自认为自己做的是对的。4．略（提示：可从母爱的角度来回答）。《人生的五把钥匙》1．兴趣。2．兴趣是实现财富、幸福、荣誉、成功的基础。3．投入于自己感兴趣的事情中，付出艰辛，经受磨砺，就能获得成功，实现自己的愿望。《掌声》1．“他正含笑望着我，双眼满含鼓励”。“他便吃惊地望着我，睁大了眼睛”。“他就赞赏般地望着我，肯定地点着头”。批注：这些神态描写表现出Mr.Lee对“我”的鼓励、帮助与关爱。2．得意；紧张；失落；惶恐不安；自信。3．（提示：可以从老师、学生两方面回答）老师要多给予学生鼓励、帮助、关爱；学生要自信，站起来，勇敢地表达自己的见解，才是最重要的。第4单元《郑人买履》1．lü；尸；十二；鞋；踩、走。2．（1）①量长短；②尺码。（2）①备办，购买；②放。3．（1）到了集市却忘了拿尺码。（2）为何不用脚穿上试试呢？4．本文讽刺了那些墨守陈规、不懂变通的人。《丑女效颦》1．西施心口痛，在村里走路的时候皱起眉头，村里的一位丑女看见了，觉得西施这样做很美，回去以后也在村里捧着心口皱着眉头走路。村里的富人看见了丑女的样子，紧紧地关上门不出去；穷人看见了丑女的姿态，纷纷领着自己的妻子和孩子跑了。这个丑女看到西施捧心皱眉的样子很美，但却不知道为什么美啊。2．丑女很丑。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。侧面描写。3．彼知颦美而不知颦之所以美。4．略。《塞翁失马》1．（1）怎么知道这不是一件好事呢？（2）健壮男子都拿起弓箭去作战。2．塞翁；塞翁的儿子。3．略（提示：乐极生悲等）。《扁鹊见蔡桓公》 1．更加；特意；不再请求，意思是不再说话；寻找。2．疾，小病、轻病。望疾是看病的意思。病，重病。见病是生重病的意思。3．觉得自己的病没什么大不了的，医生总是在危言耸听。4．因为蔡桓公的病已经无药可治，命在旦夕。

3—4单元阶段检测《高贵的捐赠》1．略。2．反问；捐出去的东西是不能又要回来的。3．语言、表情；既想表达对翔予的爱，又割舍不下妈妈的矛盾。4．参考答案：我终于明白了，在她四五岁的生命里，最好而又最宝贵的，当然是她母亲。她把她最为宝贵的妈妈捐给翔予，让失去妈妈的翔予有了妈妈，而她自己就再也没有妈妈了，她怎么能不难过，怎么能不哭泣啊！5．（1）带去了一点点钱；（2）说上几句安慰的话。6．参考答案：关爱他人，乐于助人，无私奉献……7．略。《孔子游春》1．子路愿意奉献出自己的钱财和朋友共同享用。颜渊愿意低调做人，不居功自傲。孔子希望老人家生活安稳，朋友信任我，年轻人得到关怀。2．《孔门言志》。3．贫者济之，困者解之，富者勉之。（句式工整，意思明确即可）4．略。5．颜渊、子路两人侍立在孔子身边，孔子说：“你们何不各自说说自己的志向？”子路说：“我愿意拿出自己的车马、衣服、皮袍同我的朋友共同使用，旧了坏了也不抱怨。”颜渊说：“我愿意做到不居功，不显示自己的功劳。”子路向孔子说：“希望听听老师您的志向。”孔子说：“我希望让老年人安稳，让朋友们信任我，让年轻人得到关怀。”

外婆和鞋阅读答案篇九
《义务教育学校小学六年级下学期语文阅读参考答案 最新版》

义务教育小学六年级语文阅读2015年最新版

小学语文阅读参考答案

第1单元

《断尺》

1．一把断尺；倒叙。

2．胸有成竹；六神无主；雪中送炭。

3．《最珍贵的礼物》、《宝贵的收藏品》等。

4．虽然这是一把残缺的尺子，但正是这把尺子让作者在比赛中顺利过关，取得优异的成绩，也正是这把尺子让他感受到了人与人之间的真情。所以，作者要把这残缺不全的尺子作为全世界最珍贵的东西珍藏起来。

5．一拿起这把断尺，“我”就会回忆起申明同学。在一次数学竞赛中，“我”忘记了带尺子，正在六神无主的紧急时刻，申明同学把他漂亮的新尺子折了一半给“我”，这太让“我”感动了，要知道他那把尺子不仅新，而且特别漂亮。要不是他雪中送炭，“我”今天的数学竞赛肯定不会取得好成绩，因为“我”无法画图哇！一把断尺使“我”顺利地通过了比赛。这把尺子是“我”最珍贵的东西，因为它象征了“我”和申明之间的友谊。

《买冰棒》

1．“树荫下，一位年过花甲、头发花白的老大爷不停地叫着：‘冰棒，奶油冰棒„„’”

他应该是60多岁，因为“花甲”指人60岁。

2．zhù lì ；久立，长时间地站着；我被老大爷对我的关心和热情感动了，我也为自己刚才的态度感到惭愧。

3．衬托人物高尚品质

4．① 六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上就像下了火，一点儿风也没有。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。 ② 街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起老高，跟天上的灰气连接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝。柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化似的。

5．文中的老大爷对“我”傲慢的态度并不计较，让人觉得他是一个宽容大度的人；而看到“我”把书落下，又不顾高温酷暑跑来给“我”送书，又让人觉得他是个热情、关心孩子的老人。

《不能流泪就微笑》

1．①毁于一旦、世外桃源、自暴自弃。

②遭到破坏、无药可医、难以想象、饱尝孤独、放声大哭。

2．②。

3．对日常生活接触的化学物质一律过敏，连空气也可能让她支气管发炎；她睡觉时流口水，尿液成为绿色，汗水等会刺激背部，形成疤痕；睡经过防火处理的垫子会引发心悸；她不能离开玻璃房子，看不见植物听不到声音也感觉不到阳光。

4．略（提示：可以围绕坚强、乐观）。

5．略。

《大自然的现象——风》

1．④。

2．说明；6；南、北信风带，南、北东风带，南、北西风带。

3．风的形成因素主要有空气流动的快慢、地形的高低、气候的冷暖。

4．文章从风的形成、风的巨大作用、风的危害三个方面介绍风的。 5．

第2单元

《会飞的蒲公英》

1．衬托出蒲公英白色小花的淡雅。

2．过渡段，起承上启下的作用。

3．小学、中学、大学、大学毕业后。

4．反问；这正是每一位山里母亲期待的。

5．每一位山里的母亲都期待孩子像蒲公英那样飞出大山，飞向更广阔的天地。 《夏天的云》

1．它有时如同一匹长啸的奔马，有时如同张牙舞爪的蛟龙在腾飞，有时如同五彩缤纷的孔雀在开屏„„真是形态万千，像一幅连绵不断的画卷。

2．总—分—总。

3．早晨的晴空上的浮云——随风起舞，悠然自在。

夕阳西下时的火烧云——形态万千，变化快。

雨前的乌云——多，浓。

4．文章的开头和结尾相互照应。

《儿子，我无法对你不残酷》

1．两次：“我，我只剩下你了啊！”“孩子，我，我只有你了„„”；照应。

2．第五自然段；好处：补充说明我呆了的原因。

3．第一段：母亲严厉地惩罚逃学的儿子，使儿子终于痛下决心再也不惹母亲生气了。

第二段：通过对话描写出母亲心狠的外表下其实是深深的爱。

第三段：儿子终于体验到了母亲的爱，理解了母亲爱他的方式。 《外婆和鞋》

1．“平底，浅蓝色，前端镂空成六个圆带子，中间用一个结把它们连起来„„已经由浅蓝色变成浅灰。鞋底也被磨得一边高一边低。”

不舍得丢弃的原因：①外婆曾经帮我洗鞋，晒鞋，可见外婆对我的关心和疼爱。

②外婆去世了，我借拖鞋寄托思念，所以我舍不得丢弃这双鞋。

2．②。

3．外婆为我冲洗拖鞋，我感到温暖。

4．第五自然段：“外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑哩。” 第七自然段：“她就会坐在客厅里，眼里含着笑，一面摇扇子，一面等着我们回来。”

两处神态描写的好处：能够表现外婆是位非常慈祥的老人，生动地反映出外

婆对作者温暖而真切的关爱。

5．①经过了很长时间；

②与台北距离遥远；

③外婆已经去世；

④外婆的关爱温暖而亲切，我对外婆非常怀念。

1—2单元阶段检测

《眼角膜》

1．（1）③。

（2）重新做人。

（3）①；⑥。

（4）将我的眼角膜捐献给需要的人。

2．④。

3．在被转移监狱的途中，警车发生车祸。齐瓦特在霍金斯的感召下和三个重刑犯进行殊死搏斗，身负重伤，临死前，他感谢霍金斯及父母给予他的爱让他重新做人。

4．对于霍金斯意味善良、博爱的品质。

对于齐瓦特意味促使他弃恶从善的一面镜子、一个榜

样。

5．它似一缕阳光，可以温暖冰冷的心房。

它似一片沃土，可以催生善良的种子。

外婆和鞋阅读答案篇十
《小学阅读 六年级下册 答案》

小学阅读 六年级下册 答案 （学期版）[湖南、山西、山东、新

疆、广州等地区]

第1单元

《断尺》

1．一把断尺；倒叙。

2．胸有成竹；六神无主；雪中送炭。

3．《最珍贵的礼物》、《宝贵的收藏品》等。

4．虽然这是一把残缺的尺子，但正是这把尺子让作者在比赛中顺利过关，取得优异的成绩，也正是这把尺子让他感受到了人与人之间的真情。所以，作者要把这残缺不全的尺子作为全世界最珍贵的东西珍藏起来。

5．一拿起这把断尺，“我”就会回忆起申明同学。在一次数学竞赛中，“我”忘记了带尺子，正在六神无主的紧急时刻，申明同学把他漂亮的新尺子折了一半给“我”，这太让“我”感动了，要知道他那把尺子不仅新，而且特别漂亮。要不是他雪中送炭，“我”今天的数学竞赛肯定不会取得好成绩，因为“我”无法画图哇！一把断尺使“我”顺利地通过了比赛。这把尺子是“我”最珍贵的东西，因为它象征了“我”和申明之间的友谊。

《买冰棒》

1．“树荫下，一位年过花甲、头发花白的老大爷不停地叫着：‘冰棒，奶油冰棒„„’”

他应该是60多岁，因为“花甲”指人60岁。

2．zhù lì ；久立，长时间地站着；我被老大爷对我的关心和热情感动了，我也

为自己刚才的态度感到惭愧。

3．衬托人物高尚品质

4．① 六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上就像下了火，一点儿风也没有。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。 ② 街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起老高，跟天上的灰气连接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝。柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化似的。

5．文中的老大爷对“我”傲慢的态度并不计较，让人觉得他是一个宽容大度的人；而看到“我”把书落下，又不顾高温酷暑跑来给“我”送书，又让人觉得他是个热情、关心孩子的老人。

《不能流泪就微笑》

1．①毁于一旦、世外桃源、自暴自弃。

②遭到破坏、无药可医、难以想象、饱尝孤独、放声大哭。

2．②。

3．对日常生活接触的化学物质一律过敏，连空气也可能让她支气管发炎；她睡觉时流口水，尿液成为绿色，汗水等会刺激背部，形成疤痕；睡经过防火处理的垫子会引发心悸；她不能离开玻璃房子，看不见植物听不到声音也感觉不到阳光。

4．略（提示：可以围绕坚强、乐观）。

5．略。

《大自然的现象——风》

1．④。

2．说明；6；南、北信风带，南、北东风带，南、北西风带。

3．风的形成因素主要有空气流动的快慢、地形的高低、气候的冷暖。

4．文章从风的形成、风的巨大作用、风的危害三个方面介绍风的。

5．

略。

第2单元

《会飞的蒲公英》

1．衬托出蒲公英白色小花的淡雅。

2．过渡段，起承上启下的作用。

3．小学、中学、大学、大学毕业后。

4．反问；这正是每一位山里母亲期待的。

5．每一位山里的母亲都期待孩子像蒲公英那样飞出大山，飞向更广阔的天地。 《夏天的云》

1．它有时如同一匹长啸的奔马，有时如同张牙舞爪的蛟龙在腾飞，有时如同五彩缤

纷的孔雀在开屏„„真是形态万千，像一幅连绵不断的画卷。

2．总—分—总。

3．早晨的晴空上的浮云——随风起舞，悠然自在。

夕阳西下时的火烧云——形态万千，变化快。

雨前的乌云——多，浓。

4．文章的开头和结尾相互照应。

《儿子，我无法对你不残酷》

1．两次：“我，我只剩下你了啊！”“孩子，我，我只有你了„„”；照应。

2．第五自然段；好处：补充说明我呆了的原因。

3．第一段：母亲严厉地惩罚逃学的儿子，使儿子终于痛下决心再也不惹母亲生气了。

第二段：通过对话描写出母亲心狠的外表下其实是深深的爱。

第三段：儿子终于体验到了母亲的爱，理解了母亲爱他的方式。

《外婆和鞋》

1．“平底，浅蓝色，前端镂空成六个圆带子，中间用一个结把它们连起来„„已经由浅蓝色变成浅灰。鞋底也被磨得一边高一边低。”

不舍得丢弃的原因：①外婆曾经帮我洗鞋，晒鞋，可见外婆对我的关心和疼爱。 ②外婆去世了，我借拖鞋寄托思念，所以我舍不得丢弃这双鞋。

2．②。

3．外婆为我冲洗拖鞋，我感到温暖。

4．第五自然段：“外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑哩。”

第七自然段：“她就会坐在客厅里，眼里含着笑，一面摇扇子，一面等着我们回来。”

两处神态描写的好处：能够表现外婆是位非常慈祥的老人，生动地反映出外婆对作者温暖而真切的关爱。

5．①经过了很长时间；

②与台北距离遥远；

③外婆已经去世；

④外婆的关爱温暖而亲切，我对外婆非常怀念。

1—2单元阶段检测

《眼角膜》

1．（1）③。

（2）重新做人。

（3）①；⑥。

（4）将我的眼角膜捐献给需要的人。

2．④。

3．在被转移监狱的途中，警车发生车祸。齐瓦特在霍金斯的感召下和三个重刑犯进行殊死搏斗，身负重伤，临死前，他感谢霍金斯及父母给予他的爱让他重新做人。

4．对于霍金斯意味善良、博爱的品质。

对于齐瓦特意味促使他弃恶从善的一面镜子、一个榜

样。

5．它似一缕阳光，可以温暖冰冷的心房。

它似一片沃土，可以催生善良的种子。

第3单元

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