孩子我为什么打你阅读短文答案 初中语文单元测评

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孩子我为什么打你阅读短文答案 初中语文单元测评篇一
《《孩子,我为什么打你》阅读答案》

《孩子，我为什么打你》阅读答案

孩子，我为什么打你

毕淑敏

①有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人„„

②你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我„„

③那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。

④面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。

⑤在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。

⑥你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧„„对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着„„我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。

⑦第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则„„为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。

⑧假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。

⑨我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。

⑩我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手„„每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈10倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才

会理解。

打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子„„ 我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不致于失手将你打得太重。

我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累„„

孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。孩子，打与不打都是爱，你可懂得？

1、文章第③自然段，写道“那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。”对这段话理解正确的是（ ）（2分）

A、“我”同客人的谈话时间太长，感到累了，孩子一发问，使“我”精神为之一震。

B、“我”对谈话内容不感兴趣，孩子一问，使“我”更闹心。

C、“我”的心受到深深的触动，不禁回想起往日对孩子的殴打。

D、“我”和客人的谈话被孩子打断后，很生气。

2、文章“母亲”说打孩子也是母亲对孩子的爱，下面对其理解较正确的是（ ）（2分）

A、打孩子是为了让孩子更听母亲的话，不淘气。

B、打孩子是为了帮助孩子快快长大。

C、打孩子是为了让孩子与虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质永远隔绝。

D、打孩子是为了孩子更坚强，日后能经受住生活的考验。

3、文章第⑤自然段抒发了作者一种怎样的感情？（2分）

4、文中母亲殴打孩子的目的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、作者认为婴儿和成人不必打，为什么这么说？（用文中话回答）（2分）

6、读完本文，你一定有话想说，请将你想说的话写下来。（2分）

《孩子，我为什么打你》答案

1、（2分）（ C ）

2、（2分）（ C ）

3、（2分）母亲对孩子深深的爱。

4、（2分）为了让孩子接受社会公认的法则，记住并遵守它们，为了让孩子与虚伪、懦弱、残忍、狡诈等最肮脏的品质永远隔离。

5、（2分）（第15自然段中）毫不懂道理的婴儿和已经很懂道理的成年人，我以为都不必打，因为打是没有用的。

6、（2分）（围绕文章 简要回答 即可给分）《孩子，我为什么打你》阅读答案

孩子我为什么打你阅读短文答案 初中语文单元测评篇二
《人教版初中语文阅读训练试题及答案》

人教版初中语文阅读训练试题及答案

1、阅读下文，完成1-5题。

不速之客

⑪在乡村，许多人家都把车停在屋外的车道上，我和丈夫乔恩则喜欢把车停在车库里。我猜那个男孩的想法是：这户人家屋外没车，里面的人肯定外出了。

⑫那天，乔恩和我恰好呆在家里，与我俩在一起的还有我家那条懒惰的猎犬艾德。最初是艾德觉察到了什么，而后乔恩和我听到厨房里有动静。我俩满腹狐疑地互相看了一眼，接着听到脚步声从厨房里传出，随后穿过起居室，进入靠南的一个小房间。我和乔恩正坐在那个房间里看报纸。猛然间，我俩与那名不速之客打了个照面。这是一名八九岁的小男孩，瘦瘦的，一头浅黄色头发。他显然没料到我们会在屋里，一时目瞪口呆。

⑬“啊，我„„我没有„„”他支支吾吾地说。

⑭乔恩问他：“你在找什么？”

⑮“我在„„我没„„我进来是想看看时间的。哎，请问几点了？”

⑯乔恩回答：“9点30分。可你总是这样不敲门就进人家的屋吗？”

⑰“我以为屋里没人。我想知道是什么时间，因为„„我想回家，我得走了。”

⑱他不安地看着我俩，同时试探性地一点点往后退，似乎怕乔恩冲过去把他揪住。我和乔恩只是坐在那里瞅着他，后来听到他走出起居室，出了屋门之后将门关上了。

⑲与乔恩谈起这个年幼的不速之客，我说：“如果他是想偷什么东西的话，这儿可没他感兴趣的。哎呀，我有一美元硬币放在厨房冰箱上，”我走进厨房。“唉，那一美元不见了。这可不行。咱们受到了侵犯，以后在家时，要不要把门锁起来？现在我们怎么办？要不要跟警察说一声？”

⑳“就因为那小男孩？没什么。他准是附近哪个农庄的孩子，没必要追究，”乔恩宽慰我，“我小时候也不是一下子就能分清是非好坏。要知道，大人讲的那一套对是对，但孩子没亲身经历过就不会留下印象。我觉得这个男孩会认识到自己的错误。没见过像他那样害怕的。” ⑴但我总不能释怀，心想以后一定留意着那男孩。

⑵几周后的一个早晨，有车子停在我家门外的车道上，一名陌生女子下车向我家走来。 ⑶“有一只狗在我家农场附近转悠，我怕它是无人要的野狗，也许会伤人，想射杀它。可我儿子告诉我，他知道这只狗是你们家的，而且性情温和，所以我们把它带回给你们。”她冲我说道。

⑷车后门打开了，一个男孩牵着艾德走了出来。浅黄色的头发，瘦瘦的身材，正是拿走一美元硬币的那个小男孩。此刻他在笑吟吟地看着我。

⑸我感到有些意外，走近小男孩，我说：“谢谢你。”“哦，我该谢谢你们。”小男孩微笑着说道，一边向我主动伸过手来。我连忙握住他的小手，忽然感觉有什么硬邦邦的东西塞到了我的手心。还没等我完全反应过来，他已迅速跑回车内，挥手向我告别。

⑹看着手心那枚锃亮的一美元硬币，我感到有些歉疚。我想，虽然我不知他的姓名，他也不晓得我叫什么，但我们都从对方那里学到了点有价值的东西。

1．“不速之客”是什么意思？为什么说小男孩是“不速之客”？

____________________________________________________________________

2．乔恩为什么决定不去追究小男孩的偷窃行为？

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3．你觉得小男孩有哪些优点？请至少说出两条来，并简要说明他的具体表现。 ___________________________________________________________________

4．文章第⑹段说“我感到有些歉疚”，为什么“我”感到有些歉疚？

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5．作者最后说“但我们都从对方那里学到了点有价值的东西”，我倒觉得，我们可以从这两个人身上学到点有价值的东西，请结合向下面的链接，说说我们可以学到点什么？

【链接材料】

①不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。（俄罗斯）屠格涅夫

②一个伟大的人有两颗心，一颗心流血，一颗心宽容。 （黎巴嫩）纪伯伦

③惟宽可以容人，惟厚可以载物。 薛渲

④人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容征服。（俄罗斯）斯宾诺莎

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2、阅读下面文字，回答后面问题。

给人一架梯子

①上大学时校园里有一片柿林，柿子成熟时，又大又甜的柿子沉甸甸地把树枝都压弯了，诱得我们总想寻个机会偷偷摘几个解馋。但学校明确规定：未经管理人员许可，严禁私自进入园内践踏花草、采摘果实，若违规将给予处分，并记入学生档案。这样我们只能望柿兴叹了。 ②机会终于来了。一个周末的夜晚，上完自习课后，整个教学楼熄灯了。我们三个舍友想，柿林的管理人员应该回家了，我们可以乘机偷柿子解馋。很快我们找来了手电筒，明确了分工：一人在园外负责看人，一人上树摘柿子，一人在树下接。不到一刻功夫我们的包里已装满了柿子。突然放风的舍友喊道：“快下来，管理人员来了，快撤！”

③树上的舍友慌了，急忙从树上往下滑，然而已经迟了。守柿林的老者已经打着手电走到树下，树上的同学吓得不敢下来。老者缓缓地把手电照在树上，轻声说道：“别着急，慢慢下，当心别摔着！想吃柿子说一声，晚上摘柿子多危险，下来吧，别慌。等着我去给你拿架梯子。”老者很快拿来了梯子搭在树上，舍友踩着梯子稳当地下了树。 ④我们规规矩矩站在树下等着他的盘问，心都提到嗓门上了。毕业关头，在这个以纪律严格而著称的学校，违反校规无异于自毁前程。

⑤更糟糕的是校公安处的两个值勤人员听到声音后拿着电筒也赶了过来。一个拿出违规学生登记本，一个严肃地询问：“发生了什么事？是不是有人在偷柿子？哪个系哪个班的？叫什么名字？”老者抢在我们前面说道：“今晚闲着想吃柿子，就叫了三个刚下自习的学生帮我摘几个尝尝。”

⑥ “不可能吧？摘几个柿子用得着几个包吗？肯定是你有私心，想拿到校外去卖。”值勤的人不容置疑地说。“不信你可以问问他们啊！”老者平静地说。我们 a 帮老者圆谎。值勤的人悻悻然走了。

⑦老者说：“孩子，回去吧，以后可别犯错误，前途要紧！”

⑧那天晚上我们在 b 中度过了一夜，总担心值勤的人会来调查。

⑨后来，我们在校园里再没见到老者的身影，听说老者被学校辞退了，回到了他那贫困的农村老家，原因是他私自在夜里偷学校的柿子到外面卖。那年7月我们怀着自责的心情顺利毕业了。但直到现在，老者的那句话还时常萦绕在我的耳边——“别着急，慢慢下，当心别摔着！”这充满温情关怀的话既维护了我们的尊严又揭穿了我们的浅薄。

⑩现在，每当我身边一些涉世不深的同事偶尔犯错误时，我就会想起老者，想起那个不寻常的月夜。

11于是我也会不露声色地给这些稚嫩的心灵一架梯子，让他们从错误的泥沼里抬头走出来。因为他们和当初的我们一样还有漫长的路要走。

1．联系上下文，从下列词语中选择恰当的词语填在文中的空白处。（填字母即可） - 2 -

A．六神无主 B.异口同声 C.忐忑不安 D.七嘴八舌

a： b：

2．第④段画线句能否删掉，为什么？

答：

3．第⑤段中写执勤人员的话一连用了四个问句，有何作用？

答：

4．如何理解本文题目“给人一架梯子”的含义

答：

5．有人说文中的老者身为管理人员对“偷柿子”的行为包庇，这是一种放纵，你同意这种说法吗？谈谈你的观点。

答：

3、阅读《聪明只是一张漂亮的糖纸》回答问题。

①小铁上初二的时候，有一天下午我和他妈妈出门，问他去不去，他摇摇头，一个人闷在家里。晚上，我们回到家，他问我：“你发现咱家有什么变化吗?”我望了望四周，一切如故，没发现什么变化。他不甘心，继续问我：“你再仔细看看。”我还是没有发现什么蛛丝马迹。倒是他妈妈眼尖，洗脸时一下子看见脸盆和脸盆旁边的水管上贴着小纸条，上面写着脸盆和水管的英文名称。

②我这才发现屋子里几乎所有的地方，柜子、书桌、房门、厨房、暖气、音响、书架„„上面都贴着小纸条，纸条上面都用英文写着它们的名称。每一张小纸条剪得大小都一样，都是手指一般窄长形的，不仔细看还真不容易看到。他很得意地望着我笑。不用说，这是他一下午忙碌的结果。我表扬了他。

③那一年，他对外语突然有了兴趣。他就是这样开始外语学习的。他所付出的努力一般是在家里，是默默的。他贴满在家里的那些小纸条，仿佛是安徒生童话中神奇的手指，他抚摸着那些东西，使得那些东西花开般地有了生命，和他对话，彼此鼓励，让枯燥而艰苦的学习有了兴趣和色彩，有了学下去、学到底的诱惑力。

④从小到大，总是有人夸奖小铁聪明。读中学时，他的老师当着班上的同学表扬他，说：“只要小铁想学好哪一门功课，他总是能把它学好。”大学期间，同学们也都认为他很聪明，都说他总是很轻松地就把功课学好了。我应该庆幸的是，小铁一直很清醒。每当别人夸他聪明时，他从来只是笑笑，没有骄傲而忘乎所以。他所要做的就是认真，而且重复，把要学的东西弄得牢靠扎实。

⑤当别人夸奖小铁聪明时，我当然很高兴，虚荣心得到了满足。但是我很清楚，孩子是以他的刻苦取得他应有的成绩的。

⑥有一次，和另外一所学校的同学开座谈会，有个同学问他为什么能取得那么好的成绩?他回答说：“没有别的好办法，就是得学、得背。比如历史，高考前老师带领大家复习之前，我已经把书从头到尾背了三遍了，而且要注意背那些图边上和注解的小字，要背得仔细，才能万无一失。”

⑦那天座谈，我坐在他的身边，听到他的话，我很高兴，比他取得好成绩还高兴。

⑧有一次，他让我帮助他买盏应急灯，说晚上一过11点，宿舍就熄灯了。我劝他少熬夜。他说同学都这样，每个人的床上都有一盏应急灯。应急灯要是妨碍同学了，他会骑上车跑出校园，到学校旁的一家24小时营业的豆浆店买点吃的，就开始温书，一坐就是半夜甚至一个通宵。 ⑨虽然，我不赞成他熬夜，但我赞成他刻苦、努力。在智商方面，孩子之间的差别不是很大的，聪明只是一张漂亮的糖纸，外表可能闪闪发光挺好看，但包裹在里面的东西才是最重要的，

- 3 -

这重要的东西就是刻苦。

⑩大三的一个晚上，小铁来电话告诉我和他妈妈：“英语六级成绩出来了，我得了89．5分。”他知道做家长的就是一根筋只认成绩，他很遗憾地说：“就差半分，要不就90分了。”这个成绩是他们系里的第一。他的英语四级考试也是全系第一，得了92分。

11我忽然想起初二时他贴满在家里几乎每一个地方的那些小纸条。

12大四的那一年，他考了托福和GRE，成绩分别是647分和2390分，考得都不错。都说分数是学生的命根，其实分更是家长的命根，做家长的只有看着分才踏实，我也一样，未能免俗。 13我再一次想起初二时他贴满在家里几乎每一个地方的那些小纸条。

14十年过去了。孩子如今已经在美国继续深造。他的房间空荡荡的，却总能发现在他的茶杯或玩具的背后贴着当年他写着英文的小纸条。就让这些小纸条一直保留着吧，保留着那一份回忆和感情。

1．用简洁的语言概括本文的主要内容。

2．小铁接连两次问我，我居然都未发现他的杰作。作者在下文交代的原因是什么?

3．请你想象一下，在父母没有回来之前，小铁是怀着怎样的心情在等待呢?请用40字左右加以描写。

4．仔细品读第③自然段中画线的句子，说说它好在哪里。

5．文章为什么要多次写到小铁贴在家里几乎所有的地方的英文小纸条?

4、阅读短文，回答问题

在可可西里回头

去年，我们从格尔木顺着青藏公路去那曲，到楚玛尔河附近时，由于前方公路坍塌，只好到保护站里休息，在这里遇到了思贤。思贤17岁，是保护站里年龄最小的一位志愿者。

他看到我胸前挂着相机，就过来找我拍照。我对他似乎格外有亲切感，他告诉了我这里的生活：他们每天都要扯着横幅，在黝黑的青藏公路上，为试图穿过青藏公路向西迁徙的藏羚羊“开路”，因为这些藏羚羊每年初夏都要赶往水草丰茂的卓乃湖、太阳湖去产崽。他们会在藏羚羊经常出现的地方静静守候，如果有藏羚羊来到公路旁，他就和朋友远远地站起来，在公路上扯起横幅提示来往的车辆，横幅上写着“藏羚羊过公路，请汽车熄火”，然后人们就停下车、熄火，安静地等待着那被藏族人视为神物的藏羚羊犹豫着，慢慢地走过公路，去可可西里的腹地繁衍后代。

思贤说：“虽然我们干的事情很简单，但大家总是莫名其妙地被彼此感动。”

我问他：“你这么小，怎么就来这里当志愿者了呢？你的父母不担心吗?”

他听后，头一低，然后淡然地笑道：“我其实是离家出走的。”他告诉我，他是一名高中生，但对学习没有一点兴趣，他的爱好是摄影。他每天都沉迷于摄影当中，学习成绩非常差。父母对他的“不务正业”极为不满，经常指责他。就在两个月前，他最心爱的老相机被愤怒的父亲摔碎了，他一气之下离家出走，和一群网上认识的志愿者来到了这里——梦想了好久的目的地。他说，不知道该拿什么去反抗父亲对他梦想的“压迫”，却在为藏羚羊开路的过程中有了深深的使命感。

他说完他的故事，我不便相劝，只好拉着他拍照去了。第二天，公路通了，我们离开保护站，驱车去那曲。他把我们送到路上，然后亲切地和我拥抱、道别。不知道这是为什么，大概是为他那年少却执著的梦想吧。路上，我一直在想，这个孩子应该回家，家长应该接纳他，认可并鼓励他。只有这样，他才能活得快乐，才能走向梦想。

半个月后，我们从那曲回格尔木，又途经那个保护站。车还没有到的时候，就远远地看到保护站有个人在挥手。不是别人，正是思贤。思贤看上去有些伤感，眼睛像是哭过般又红又肿。他- 4 -

要我们带他回格尔木。我们带上他就上路了。

我问他发生了什么事情。他告诉我说，发生了一件不好的事情。原来，三天前，他们在路上为藏羚羊开路的时候，有一个鲁莽的司机为了赶路，居然不顾他们的阻拦，闯关而过，直接撞飞了一只可怜的小羊羔，羊群被切割成两部分散去了。他们为此悲愤不已。然后，他们捧着那幼小的羊羔把它埋在了保护站特意为它挖的坟墓里。葬了羊羔之后，他们正心意难平时，看到一只母羊在公路旁徘徊哀号，整整一个下午都在呼唤。他们知道那是羊羔的母亲，于是，又含泪把羊羔挖出来，放到母羊的面前。母羊悲恸的神情令每一个人心碎。直到母羊绝望地离开，他们才再次埋葬了羊羔。

思贤的眼中有泪光泛起，年轻的脸上悲愤交集。我们听了也义愤填膺，却没有人多语。我试图转换一下话题，来驱散悲伤的气氛，于是搂着思贤的肩膀问：“你接下来准备去哪里？” 思贤忽然泪如泉涌，他握住我的手哭道：“大哥，我要回家！我妈妈一定找我找疯了!”

我一把抱住他，将他的哭声捂在怀里。我的眼泪忽然也涌了出来。这个迷失在世界边缘的少年，在见证了真正的忧伤之后，深深地明白了一种爱，终于在美丽的可可西里回头了。

1．给加点的汉字填拼音。 坍塌（ ） 繁衍（ ） 悲恸（ ） 义愤填膺（ ）

2．简析下列句子中加点的词在文中的意思？ ①父母对他的“不务正业”极为不满，经常指责他。 ②虽然我们干的事情很简单，但大家总是莫名其妙地被彼此感动。

3．思贤为什么要离家出走？在为藏羚羊开路的过程中他建立了什么样的使命感？

4．简要说明思贤从离家出走到在可可西里回头的过程中心理发生了哪些变化？

5．人们为什么要两次埋葬羔羊？思贤“悲愤”的脸上，悲的是什么，愤的又是什么？

6．这个迷失在世界边缘的少年，在见证了真正的忧伤之后，深深地明白了一种爱，终于在美丽的可可西里回头了。如何理解这里的“忧伤”“爱”和“回头”？

7．在我们的学生和生活中，也可能与父母发生一些矛盾，你该如何处理？

5、阅读下面的选文，回答1-5题 。

烧炭工与绅士

（1）诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子——烧炭工的儿子倍梯吵架。诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：“你父亲是个乞丐!”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出。回到家里。便把事情一五一十地告诉了父亲。

（2）午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室。问是怎么回事。

（3）是这位先生在抱怨您儿子。您儿子对他儿子说：“你父亲是个乞丐!”老师回答。

（4）诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：“你说那句话了吗?”诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说：“快道声对不起。”

（5）烧炭工以和事老的口吻连声说：“算了吧，算了吧。”

（6）可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：“照我的话这样说：‘我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手．那将是非常荣幸的!’”

（7）烧炭工做了个果断的手势，好像在说：“我不愿意。”绅士不听他的话，逼儿子照他说的

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孩子我为什么打你阅读短文答案 初中语文单元测评篇三
《初中一年级语文第一单元试卷及答案》

2012—2013学年度七年级语文第一学期第一学段测试卷 班级： 姓名： 座号：

一、基础知识（25分）

1、背诵默写。（10分）

（1） ，还来就菊花。（孟浩然《过故人庄》）

（2） ，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》））

（3）曹操《龟虽寿》一诗中的千古传诵的名句是：

“老骥伏枥， 。 ，壮心不已。”

（4）从你积累的古诗词中，搜索出一个写“月亮”的完整的诗句。 ， 。

（5）孟浩然《过故人庄》中描写农村优美风光的语句是： ， 。

（6）余忆童稚时，能张目对日， ___________________ ，见藐小之物必细察其纹理，故时有 ___________________ 。（《童趣》沈复）

2、根据拼音写出句子中括号处应填入的词语（4分）

（1）我只是听见有人在chuî qì ( ),正纳罕那是谁。

（2）我只是zhù lì( )凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不止在我眼前。

（3）当母鸟第一次生下了几颗líng lïng tītîu（ ），比小指头还小的鸟蛋以后。

（4）想起秋风颜色，就kuān shù（ ）了那烦人的聒聒。

3、下列句子中有语病的一项是（ ）(3分) ．．．

A．过了一阵子，我突然渐渐地弯下了腰。

B．小飞蛾在险境中挣扎，香瓜子在墙角砖缝中长出小苗。

C．世界对于幼年的我来说，就是放学后一片寂静的校园，山川中那条清澈的河流以及环抱着这一切的无言的群山。

D．这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

4、仿照例句，在下面横线上把句子补充完整，每句补写的部分不得超过10个字。（4分） 事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。

友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。

奋斗说：人生就是_______________________________

勤劳说：人生就是_________ ________________

困难说：人生就是_______________________ ___

挫折说：人生就是_______________ _____________

5、综合性学习（4分）

你经过小学六年的学习，现在来到了你梦寐以求的中学，老师同学都希望尽快地了解你，你同样也希望尽快地了解同学，于是老师决定组织一个自我介绍的综合性活动，希望你积极参与，并出谋划策。

围绕这个活动，老师想好了两种形式，并为之取好了名字：

形式一：制作档案显个性； 形式二：编写报纸突全面

（1）在“形式一”中，需要有一句名言来反映你的人生追求，你的是：

（2）在“形式二”中，需要给你的手抄报命名，你的是：

二、阅读

（一）阅读下列短文，完成6～11题。（14分）

童 趣

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。心之所向，则或千或百，果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐，定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

6.本文选自《_________________》，作者是清代文学家___________。（2分）

7、.解释下列句中加着重号的字。（3分）

（1）徐喷以烟。________（2）凹者为壑。_________（3）鞭数十，驱之别院。___________ ．．．

8.将下面句子译成现代汉语。（3分）

心之所向，则或千或百，果然鹤也

____________________________________________________________________________

9.第三段反映作者观察细致，全身心投入的语句有_____________和_______________,表达作者心情的词语是______________(3分)

10. 下列各组句子中，加点词语意思及用法相同的一项是（ ）（3分）

A、故时有物外之趣／温故而知新 B、心之所向／己所不欲，勿施于人 ．．．．

C、能张目对日／吾日三省吾身 D、以丛草为林／知之为知之 ．．．．

(二)阅读下面文段，完成12—17题 （10分）

但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。

过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着、流着，流向人的心底。

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中

的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

11、十多年前，家门前的紫藤萝有什么遭遇？（2分）

12、点明全文主旨的是哪一句话？（2分）

13、文章为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一内容？（3分）

14、气味是无色的,可文段却说“香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”，这样写好不好？请说说你的看法。（3分）

(三)课外阅读（13分）

走是灯笼

总也忘不了小时候的那次经历。

离开姑妈家的时候还是响晴毒日的，走了不到一半路突然下起雨来。开始还不觉什么，等雨大了才知道情况的严重。

路边全是庄稼地，没有人家，连一棵树都没有，避雨，是妄想。脚下的土路变成了泥路，每向前迈一步都得做出一个奋力拔腿的姿势。虽然是夏天，雨水浇在身上还是凉凉的，接着就是从心里往外冷。天变暗了，路上没有行人——也许有行人看不见，脸上流着的雨水和眼前的雨幕使我只能看清脚下的一小片地方。还有六七华里的路程。当时的我还只是个身小力薄、刚满13岁的孩子！

我又冷又怕。我想回姑妈家，但想到经过努力才换来的行程再用同样的努力倒回去，我实在不甘心。我想停下来。忽然想起爷爷说过的话：“等是窟窿。”我不知道爷爷说的“窟窿”指的是什么，我甚至记不清爷爷是不是这么说的，我只知道，此时的我如果等，所面临的就是窟窿——我将坠入困苦的深渊！“等是窟窿”这句及时得来的警语，在我的几乎空白的大脑里竟成了唯一的意念。它警示我，无论多么艰难，也不能停下向前的脚步。

记不清摔了多少跤，也记不清是怎么回的家，但在雨中跋涉的情景至今仍历历在目。“等是窟窿”这句话，已经和这个情景凝为一体，成为一条活生生的哲理融进我的生命。它让我明白，不论是顺利的时候还是不顺利的时候，都不能消极地等待，更不能自甘堕落，都要用积极的态度面对人生。

不“等”的经历多了，再回顾当年的情景，在“等是窟窿”之上又多了一层人生的感悟：走是灯笼。是的，当年在雨中的“走”是灯笼，后来所有的决不消沉的“走”也是灯笼。

15、 文中说“等雨大了才知道情况的严重”，有哪些严重的情况？请简要回答。（6分）

16、 “我又冷又怕”的时候，有过哪些想法？（2分）

17、 怎样理解“等是窟窿”这句话？（2分）

18、“走是灯笼”一句采用了怎样的修辞手法？这句话有什么深刻含义？（3分）

（四）名著阅读（8分）

命运如同海风——

吹着青春的舟，

飘摇的，

曲折的，

渡过了时光的海。

19、这是冰心《繁星·春水》中的诗歌，这首诗采用什么修辞手法？请具体分析。（5分）

20、这首诗表达了怎样的主题？（3分）

附加题（10分）

阅读下面文言文，完成下列各题

宋有狙公者，爱狙。养之成群，能解狙之意；狙亦能得公之心。损其家口，充狙之欲。俄而匮焉，将限其食。恐众狙之不驯于己也，先诳之曰：“与若芧，朝三暮四，足乎？”众狙皆起而怒。俄而曰与若芧朝四而暮三足乎众狙皆伏而喜。

【注】①狙（jū）:猴子。②损其家口：减少全家的口粮。③俄而：不久，表示时间短暂。④驯（xùn）:驯服，顺从。⑤诳（kuáng）:欺骗，瞒哄。⑥芧（xù）:橡实，猴子的食物。

1、解释下列加点的词。（2分）

（1）能解狙之意 解： （2）充狙之欲 充：

2、文中最后一句没有加标点，请在需要加标点的地方用“／”标出来。（3分）

俄而曰与若芧朝四而暮三足乎众狙皆伏而喜。

3、写出出自该文段的一个成语： （2分）

4、这则寓言告诉我们什么道理？（3分）

三、作文（50分）

人，总在变化——从待人接物到处事态度，从言谈举止到心理状态，从衣着打扮到气质风度，从兴趣爱好到目标追求。当人生开始一个新阶段的时候，这种变化来得更猛。现在，你走进初中校门一个月了，你发觉自己在不经意之间已悄然发生变化了吗？

请你选择某一方面，记述进入中学后发生的一两件事情，与你小学时进行比较，以“我在变”为题目写一篇作文，篇幅不少于500字。

③④⑤⑥①②

参考答案

一基础知识

1、背诵默写

（1）待到重阳日（2）山光悦鸟性（3）志在千里。烈士暮年（4）如：静夜思，古朗月行等

（5）绿树村边合，青山郭外斜（6）明察秋毫，物外之趣

2、（1）啜泣 （2）伫立 （3）玲珑剔透 （4）宽恕

3、A

4、奋斗说：人生就是与风浪搏斗的那双桨；勤劳说：人生就是耕耘大自然的那头牛；

困难说：人生就是那条坎坷曲折的山路；挫折说：人生就是在那暗礁中行进的船

二、阅读

6、浮生六记 沈复

7、（1）慢慢地（2）山沟（3）鞭：鞭打

8、心之所向，则或千或百，果然鹤也。

译文：心里这么一想，那成千上百只蚊子，果然变成白鹤一样。

9、定神细视 神游其中 怡然自得

10、B（A、因此／旧知识；B、所字结构；C、太阳／每天；D当做／是）

11、园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。

12、花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

13、把十多年前紫藤萝的花朵稀落和眼前紫藤萝的生机勃勃进行对比，突出了花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

14、这样写把嗅觉转化为视觉，把飘逸无形的东西变得清晰可见，表现花香带给作者那种飘渺轻柔的感受。

15、无处避雨；路难走；天气冷；天变暗；路程远；年纪小。

16、 想回姑妈家，但不甘心；想停下来，但忽然想起爷爷的话。

17 不能消极地等待，更不能自甘堕落，要用积极的态度面对人生，否则将坠入困苦的深

渊。

18 比喻。灯笼是朦胧或昏暗中亮在行人面前的希望，当人陷入困境时，只有不停地“走”

下去，才会给你带来希望。

19、比喻的修辞手法（2分）把“命运”比作“海风”；（1分）把“青春”比作“舟（1分）”把“时光”比作“海”。

20、诗人劝告青年人应该把握好自己的命运，好好珍惜自己的青春。

附加题

1、（1）解：理解。 （2）充：满足

2俄而曰／与若芧／朝四而暮三／足乎／众狙皆伏而喜

3、朝三暮四

4、这则寓言告诉人们，要善于透过现象看清本质，因为不论形式有多少种，本质只有一种。 参考译文：

宋国友一个养猴的人，他很喜欢猕猴，他家养了一大群猕猴，养猕猴的人能理解猴子们的意思，猕猴们也能够懂得狙公的心意。他宁可减少全家的口粮，也要满足猕猴的欲望。然而过了不久，家里缺乏食物了，他将要限制猕猴们吃橡实的数量，但又怕猕猴不顺从自己，久先欺骗猕猴说：“给你们的橡实，早上三个，晚上四个，足够吗？”猴子们一听，都站了起来，十分恼怒。过了一会儿，他又说：“给你们橡实，早上四个，晚上三个，足够吗？”猴子们听了都顺从了，感到很高兴。

孩子我为什么打你阅读短文答案 初中语文单元测评篇四
《初中语文试题及答案》

初中语文试题及答案

全卷满分为150分（含书写分5分），考试时间120分钟。

一、语文知识积累与运用 （30分）

1、根据拼音写汉字。(4分)

修qì______ 一新的中国国家博物馆厚重如山，巍峨屹然。60年来，它见证了共和国奋勇前行的每一步，珍存了共和国喜悦变迁的每一天！前行有声、岁月无言，新中国60年跌dàng______起伏，波澜壮阔，中国人民bǐng______持着历来的艰苦奋斗的精神，张开了拥抱世界的臂膀，坚定了开放发展的心态，从容shè______过岁月的洪流。

2、根据语境,把括号中的备选词语填在相应的横线上。

一个人勤于完善自己，必定无暇对他人吹毛求疵；将过于 ，不会忧虑；将过于 ，不屑动气；将过于 ，不知畏惧；将过于快活，不容心生芥蒂。

（硬朗 豁达 高贵）

3、短文修改。(4分)

①现在开过来的是08式武警装甲车方队，②该大队被中央军委命名为“雪豹突击队”,③由武警北京总队特战大队编成。④武警特战部队作为国家处突、反恐、维稳的突击力量，⑤出色地完成了处置突发性事件、打击重大暴力犯罪和重大活动安全警卫。⑥赢得了广泛赞誉。

(1)第 句有语病,修改的方法是:________________________________。

(2)短文在语序上有毛病，修改的方法是:将第 句移至__________。

4、按课文原句填空。（8分)

（1） ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）

（2）我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（3） ，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）

（4）安得广厦千万间， 。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

（5） ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（6）予独爱莲之出淤泥而不染， 。（周敦颐《爱莲说》）

（7）在物质生活日益丰富的今天，我们更应亲近传统文化。让我们走近陶渊明，去体验“采菊东篱下，悠然见南山”的淡泊与和谐；让我们走近王安石，去学习“ ， ”（《登飞来峰》）的坚毅与无畏。这样，我们才能找到精神的寄托。

5、根据要求，完成下面的题目。（5分）

阅读文学作品，我们常常会折服于主人公鲜明的人格魅力：《威尼斯商人》中鲍西亚的机智仁慈，“音乐巨人”贝多芬的顽强执着，简?爱的 （1） ，藤野先生的 （2） ，《 （3） 》中斯科特一行的诚信无私，《水浒》中 （4）的 ⑸ 。阅读经典，与这些优秀人物对话，我们深深陶醉于他们身上所散发出来的生命的馨香。

6、班里准备举办一次“走进民俗，走进传统文化”的主题班会，请你积极参与。（6分）

（1）．请为这次班会设计一个能够让多数同学都参与的活动，并写出这个活动设计的基本思路。（2分）

活动内容：

基本思路：

（2）布置会场时，你想选用一种富有传统文化意味的装饰物，你推荐选用哪一种?说说理由(2分)

（3）．班会结束后，你将以校报小记者的身份采访在场的某位学者。请拟写出你采访时要提

出的与传统文化有关的问题。（2分）

问题：

二、现代文阅读（30分）

（一）（16分）

让高贵与高贵相遇

鲍尔吉?原野

有泪水在，我感到自己仍然饱满。

对不期而至的泪水，我很难为情。对自己，我不敢使用伟岸、英武这样高妙的词形容，但还

算是粗豪的蒙古男人。这使我对在眼圈里转悠的泪水的造访很有些踟蹰。

我的泪水是一批高贵的客人，它们常在我听音乐或读书的时候悄然来临。譬如在收音机里听

到德沃夏克《自新大陆》第二乐章黑人音乐的旋律，令人无不思乡。想到德沃夏克这个捷克

农村长大的音乐家，去纽约当音乐学院当院长，但时刻怀念自己的故土。一有机会，他便去

斯皮尔威尔——捷克人的聚居地，和同胞一起唱歌。“3 55 －│3?2 1－│2?3 5 3 │2－－－

│”。我的泪水也顺着这些并不曲折的旋律线爬上来。譬如读乌拉圭女诗人胡安娜?伊瓦沃罗

的诗集《清凉的水罐》，诗人在做针线活时，窗外缓缓走过满载闪光的麦秸的大车，她说：

“我渴望穿过玻璃去抚摸那金色的痕迹”。她看到屋里的木制家具，想：“砍伐多少树才能有

这一切呢？露水、鸟和风儿的忧伤。„„在光闪闪的砍刀下倒下的森林的凄哀心情”。读诗

的时候，心情原本平静， 但泪水会在此优美的叙述中肃穆地挤上眼帘。读安谧的诗集新作

《手拉手》，说“透过玫瑰色暮霭的轻纱/我看到河边有个光脚的女孩 / 捧一尾小鱼 / 小心

翼翼向村口走去”。这时，你想冲出门去，到村口把小女孩手里的鱼接过来。那么，在地上

洒满白露的秋夜，在把身子喝软、内心却异常清醒的酒桌上，在照片上看到趴在土坯桌上写

字的农村孩子时，蓦然想起小心翼翼的小女孩，捧着小鱼向村口走去时，难免心酸。

那么，我想：我不是一个多愁善感的人，为何会常常流泪？一个在北国的风雪中长大的孩子，

一个当抄家的人踹门而入时贴紧墙壁站着的少年，一个肩扛檩子登木头垛被压得口喷鲜血的

知青；我，不应该流泪，在苦难中也没有流过的泪水。生活越来越好了，我怎么会变得“儿

女沾巾”呢？至今，我的性格仍强悍。

后来我渐渐明白了一点。泪水，是另外一种东西。这些高贵的客人手执素洁的鲜花，早早就

等候在这里，等着与音乐、诗和世道人心中美好之物见面。我是一位司仪吗？不，我是一个

被这种情景感动了的路人，是感叹者。

如果是这样，我理应早早读一些真诚的好书，听朴素单纯的音乐，让高贵与高贵见面。旋律

或词语，以及人心中美好的部分，使我想起海浪。当浪头涌来时，你盯住远处的一排，它迈

着大步走过来，愈来愈近，却在与你相拥的一瞬消散了。这是一种令人惋惜的美好，我们似

乎无法盯住哪一排浪。但令人欣慰的在于，远处又有浪涌来，就像使人肠热的旋律、诗和眼

里的泪潮。

7、题目中提到的两个“高贵”分别指的是什么？为什么说它们是“高贵”的？（4分）

8、为什么对不期而至的泪水，我既感到“难为情”又“感到自己仍然饱满”？（4分）

9、第四段写自己的生活经历和性格特点，这对写泪水有什么作用？（4分）

10、第七段中“海浪”的描写十分形象，有何作用？（4分）

（二）（14分）

当心生活中的核辐射

①提起核辐射，你首先想到的是原子弹、氢弹的爆炸，或者核电站泄漏„„而这些不是离我

们远着吗？有什么可担心的？如果你真这样想，那就大错特错了。

②核辐射普遍存在于日常生活中，可以说衣食住行、生老病死都在与它打交道。举个简单例

子，你咳嗽了，医生会给你开一张胸部透视单，看看是支气管还是肺部发炎了——你不是就

将胸膛袒露在了X射线前了吗？(A)如果是做CT检查，你“吃”进的X射线会更多。这些

可都属于核辐射哦。

③不过你会说，那是生病了啊，(B)如果身体健康总不会与核辐射“亲密接触”了吧，

那也未必。如今大小城市都在大兴土木，新型楼盘不断问世，你如果买了一套新房，新房到

手必先装修，而种种装修材料(如瓷砖、复合地板、大理石等)就含有程度不等的放射性物质，

经过释放而漂浮于室内空气中，并随呼吸潜入肺部，播下致病的隐患。特别是通风不良时，

可造成居室内放射性污染加重。

④即使你不买房子，可总得喝水呀，而水也并非“至清”之物，照样存在着遭受核污染的风

险。就说矿泉水吧，其中不少水源在流经途中就受到过天然或人为的放射性污染。

⑤再说燃煤，常含有少量的放射性物质。研究分析表明，许多煤炭烟气中含有铀、钍、镭、

钋等，可随空气及烘烤食物潜入人体。尽管含量不多，但长期集腋成裘式的积累，仍可对健

康构成威胁。

⑥至于形形色色的饰品，如夜明珠、化石、奇石、骨艺品等，自古以来就受到人们的喜爱，

一些人甚至收藏成癖。可你知道吗？这些被视为宝贝的东西大多可以产生核辐射，有些产生

的核辐射还很强，如用重晶石、萤石以及含磷物质等加工而成的夜明珠就是代表。另外，有

关专家还检测到放射性偏高的鹅卵石。若摆放于居室内，美则美矣，却将你的健康置于险境

之中了。举个例子，前不久，某市环境监测机构为一市民作室内检测，发现室内放射性超过

安全标准近1倍，可墙面、地板等装饰材料的放射性并未超标。查来查去，“真凶”最终浮

出水面，原来是一块作装饰用的羊头骨艺术品。房屋主人大吃一惊：想不到艺术品背后隐藏

着如此险恶的祸患。究其奥妙，可能是动物吃进了某些含铀、镭的东西，致使这些放射性物

质沉积于骨骼所致。

⑦你喜欢旅游吗？特别是每年的“五一”与“十一”两个黄金周，乘飞机观赏大好河山

也是人生一大快事。然而，在高空，人们接受的宇宙射线剂量也会增加。

⑧由此可见，核辐射就在我们身边。而长期遭受辐射，会使人体产生诸多不适，严重的

可造成人体器官和系统的损伤。诸如白血病、再生障碍性贫血、肿瘤、眼底病变、生殖系统

疾病、早衰等就会在不知不觉中缠上你。

⑨当然也不必谈辐射而色变，只要我们采取科学的应对措施，就能将其危害削减到最低

限度，而不至于影响健康。因为人体对辐射量有一个可以接受的范围，只要不超过这个范围

就是安全的。

⑩建议你从生活细处做起，堵塞核辐射的种种污染途径。例如，房屋装修追求环保；遭

受放射性污染的水不要直接饮用；住房地址要远离污染严重的地方；谨慎对待收藏品；不要

频繁去高原和极地旅游，尽量减少宇宙射线的辐射等等。

11、从哪些地方可以看出“核辐射”就在我们身边？从文章中提取三个例子。(3分)

12、请在画线的(A)、(B)两处任选一句，请指出句中加点词的具体含义，并说说它在表达上

的好处。（4分）

13、第⑥段中主要采用了什么说明方法？并分析其作用。(3分)

14、下面列举了一些生活方面的污染材料，请你结合本文最后一段文字内容，提出避免的措

施。(4分)

材料一：有一些观赏植物，实际上并不适合摆放在室内观赏，因为它们可散发出影响人体健

康的有毒气体和物质。这类植物包括：夹竹桃，可散发有毒气体，令人昏昏欲睡，郁闷气喘。

郁金香，可散发强烈刺激性气体，对高血压、心脏病患者，造成不适并加重病情。

材料二：金银首饰为人们所青睐，常将其作为身份尊贵的标志。殊不知，除纯金(24K)首饰

以外，其他的首饰在制作过程中都掺入了少量钢、铬、镍等材质。美国专家检验了几千件首

饰，有近百件含有放射性物质，如果长期佩戴，很有可能诱发皮肤病甚至皮肤癌。

三、古诗

文阅读 （25分）

（一）（4分） 春日偶成 程颢

云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。

时人不识余心乐，将谓①偷闲学少年。

【注释】①将谓：应认为。

15、诗歌中“ ”和“ ”两字表现了诗人春日漫步的心情。（2分）

16、诗歌一、二两句描绘了怎样的春日景象？请结合诗句内容作具体分析。（2分）

（二）（10分）

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲

之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不

可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲,花之君子者也。噫！菊之爱，陶后

鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱。宜乎众矣！

17、解释下列语句中黑体字的含义。(4分)

可爱者甚蕃( ) 濯清涟而不妖( )

不蔓不枝( ) 香远益清( )

18、将文中的画线句子翻译成现代汉语。(2分)

菊之爱，陶后鲜有闻。

19、从上下文连贯的角度看，第二自然段结尾句“牡丹之爱，宜乎众矣”应放在“莲之爱，

同予者何人”的前面，作者将它放在结尾的目的是什么? (2分)

20、现代科学研究成果指出，莲之所以能“出淤泥而不染”，是它的各个组成部分——根、

茎、叶、花等都有吸附功能，能把水中污秽“吸附”并消化，“清水出芙蓉”应是“芙蓉净

清水”。理解了这一点后，你再联系当今社会生活，有什么体会？请作简述。(2分)

（三）（11分）

亮少有逸群之才，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州。躬耕

于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出，遂

厚相结纳。及魏武帝①南征，荆州刘琮举州委质②而备失势，众寡③而无立锥之地。亮时年

二十七，乃建④奇策，身使孙权，求援吴会⑤。权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即

遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战大破其军乘胜克捷。江南悉平。后亮助备又西取益州。

益州既足，以亮为军师。将军备称帝号，拜亮为丞相。 (选自晋?陈寿《进<诸葛亮集>表》)

【注释】①魏武帝：曹操。 ②举州委质：把整个荆州作为见面礼送给曹操。 ③众寡：人数少。 ④建：提出。 ⑤吴会：吴国。

21、下列各组句子中，黑体字意义相同的一项是（ ）（3分）

A．乃三顾亮于草庐之中 / 顾野有麦场 B．乃建奇策 / 策之不以其道

C．身使孙权 / 如使人之所欲莫甚于生 D．江南悉平 / 事无大小，悉以咨之

22、用斜线 / 为文中画波浪线的句子断句，只限两处。(2分)

备得用与武帝交战大破其军乘胜克捷。

23、用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

（1）益州既足，以亮为军师。

24、从本段文字来看，诸葛亮辅佐刘备做了哪些事情？（4分）

四、写作（60分）

25、霍尔金娜的泪水是否荡去了你曾经的遗憾？是是非非的课堂带给你的是失落还是自豪？轰轰烈烈的地震带给你的是沉痛还是坚强？或者，平平淡淡的日子连缀起心中的守望？或者，风风雨雨的心思编织着同一个梦想？让我们用心去体验生活，用笔去表达感悟吧。请以“为了心中的_________”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

要求：①把题目补充完整，并将题目抄写在作文格的第一行；②贴近生活，言之有物； ③认真书写，力求工整、美观；④文章不得出现真实的校名、姓名。

模拟试卷 （4） 参考答案

一、语文知识与积累

1、 葺 宕 秉 涉 2、略 3、 (1) ⑤在“警卫”后加“的任务” (2) ③ 第②句之前

4、略 5、（1）自尊自爱，（2）热忱严谨，（3）伟大的悲剧 (4)例：鲁提辖的扶危济困。

6、（1）例：“民俗文化”知识竞赛。组织者先设计竞赛题，班会上组织全体同学抢答，最后给优胜者颁奖。（2）例：我推荐悬挂中国结。大红的中国结悬挂在会场，富有民族的特色，也可以烘托出会场里热烈、喜庆的气氛。（3）例：现在青少年冷漠传统节日，流行过洋节，您对此如何看待？

二、现代文阅读

7、真诚的好书；朴素单纯的音乐和泪水。 因为都体现了纯真美好的感情。8、男子汉是不轻易掉泪的，只有弱者才掉泪；因为感动而掉泪，表明作者自己是一位具有丰富精神世界的人，是一位真正的男子汉。9、这些经历磨砺了我的强悍性格，作用是表明“我的泪水”并不是因为“我”的脆弱，衬托美好事物的感人力量，突出人需要美好情感的滋养。

10、用海浪的比喻形象生动地说明作者非常希望“高贵”与“高贵”经常相遇。

11、例：生病了到医院胸部透视；房子装修时用的材料含有不同程度的放射性物质；不少水源在流经途中就受到过天然或人为的放射性污染；生活中燃煤常含有少量的放射性物质；一些饰品中含有核辐射；旅游乘坐飞机时接受高空宇宙射线(以上任意三方面即可)

12、示例：(A) 句“吃”即是X射线穿过人体去查找病情。这句话体现了本文通俗易懂，但不乏生动活泼的语言特点。 13、通过举例子，更具体地说明 “这些被视为宝贝的东西大多可以产生核辐射，有些产生的核辐射还很强。” 增强说服力。14、示例：有观赏性但有毒的植物不应该进入家庭，已经摆放在家庭中的要清除掉。金银首饰不宜常戴，常戴的首饰制品最好先经过放射性物质测定。

三、古诗文阅读

15、 乐、闲 16、 示例：诗歌前两句用“云淡风轻”“艳阳高照”“花红柳绿”“河水长流”

孩子我为什么打你阅读短文答案 初中语文单元测评篇五
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模拟试题（二）

【模拟试题】（答题时间：30分钟）

一、语文基础知识及运用

1、拼音与识字

（1）按照汉语拼音字母表顺序，“T”排在（ ）位。

（2）“鼎”字共（ ）画，按音序查字法，应查大写字母（ ）；按部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画，读音（ ）。

（3）读下面的句子，根据拼音写汉字，给加点的字注音。

A、这些文件你应tuǒ（ ）善保管。

B、我们不应nuè（ ）杀野生动物。

C、那位老人的书法苍劲（ ）有力。

D、在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁（ ）舟。

2、词语和句子

（1）按要求写成语和句子。

A、带有反义词的成语；大惊小怪、＿＿＿＿＿＿＿＿＿

B、带有数字的成语；三心二意、＿＿＿＿＿＿＿＿＿

C、形容风景优美的成语；山明水秀、＿＿＿＿＿＿＿＿＿

D、形容人品质高尚的成语；舍己为人、＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）请你当医生给下面的句子“治病”。（在原句上改）

A、少先队员应带头遵守交通次序。

B、五年级，使我逐渐养成了良好的学习习惯。

C、下大雨，我也要按时上学。

D、讲究卫生，就能预防疾病不会发生。

3、联系课文内容，完成下列各题。

（1）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话最先是说（ ），意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。请你写一个死得重于泰山的人的名字＿＿＿＿＿＿＿＿．

（2）“卖火柴的小女孩”赶紧擦着了一大把火柴，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．

（3）《七步诗》中能够直接抒发作者内心悲愤的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

二、阅读

（1）在班上，作文和写字算是我的“强项”了，然而就是这两

门课上，我也受到过申斥。

有一次，作文，题目是“记秋游”。在文章的开头，我说：“星期天的早晨，我和几个同学在西街外的草场上玩，忽然间闻到一阵花香，我们就一起到棠下村摘桂花去了。”陈先生阅后在末尾批了“嗅觉特长”四个字。我不明白这批语的含义，就去问。先生板着面孔对我说：“棠下村离这有三里路，那里的桂花你们也闻得见，难道鼻子有这么长吗？”这话有点刺伤我，不过我还是感到羞愧，因为我确实没有闻到花香，开头那几句是我凭想象编造出来的???????

在我的印象里，只有对一门课，老师的态度特别宽容，那就是翻译官上的日语课。即使逃课，老师们也是不管的。从这宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某种道理。

A、这两段话选自《 》。

B、“强项”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“申斥”的近义词是＿＿＿＿＿

C、“宽严之间”一词中，“宽”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“严”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．“某种道理”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

D、写出第一自然段的主要内容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．文中的“我”不明白老师批评的含义就去问，说明作者对待学习的态度怎么样？平时你是怎么对待作文批语的？请简要地写出来。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）每个人都希望自己快乐。追求快乐是人的本性。什么是快乐，快乐何处寻呢？

人有最基本，最原始的快乐。

丰盛的筵席饱餐一顿，风味小吃细嚼，固然快乐；打打排球，踢踢足球，或三五成群捉迷藏，尽情尽兴，也是快乐。 人还有特有的快乐。

与朋友共聚谈天说地，默契融洽，陶醉于友情之中，固然快乐；与好友消除分歧，重归于好，不也是快乐吗？

人更需要精神上高层次的快乐。

扶盲人过马路，帮孤寡老人做些事，把储存的零用钱捐给灾区人民，这该是多么高尚的快乐。

拥有一颗爱心，时刻不忘给周围的人送去快乐的人，他是快乐的使者，他自己也得到了永久的快乐。

A、给短文加个题目《 》

B、作者谈最基本、最原始的快乐抓住了（ ）和（ ）两方面。

C、联系上下文说说词语的意思。

分歧：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．

＿＿＿＿＿．

D、用“――――”划出文中前后照应的句子。

E、你一定感受过“高层次的快乐”，请举例简要说明。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

【试题答案】

一、语文基础知识及运用

1、拼音与识字

（1）按照汉语拼音字母表顺序，“T”排在（20）位。

（2）“鼎”字共（11）画，按音序查字法，应查大写字母（D）；按部首查字法，应先查（目）部，再查（ 6 ）画，读音（dǐng）。

（3）读下面的句子，根据拼音写汉字，给加点的字注音。

A、这些文件你应tuǒ（妥）善保管。

B、我们不应nüè（虐）杀野生动物。

C、那位老人的书法苍劲（jìn）有力。

D、在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁（piān）舟。

2、词语和句子

（1）按要求写成语和句子。

孩子我为什么打你阅读短文答案 初中语文单元测评篇六
《第一、二单元质量检测语文试题附答案》

八年级下第一、二单元质量检测语文试题

一、积累运用（共24分）

(一)、积累（共12分）

1、读下面的句子，根据拼音提示，把恰当的字填写在横线上。（2分）

人就是这样，当你以一种huò① 达、乐观向上的心态去构筑未来时，眼前就会呈现一片光明；反之，当你将思维yòu② 于忧伤的fán③ 笼里，未来就变得暗淡无光了。长此下去，你不仅会将最起码的信念和拼搏的勇气mǐn④ 灭，还会将身边那些最近最真的欢乐失去。（摘自“武进中学语文网”—“每日推荐”）

① ② ③ ④

2、默写。（共8分）

（1）长风万里送秋雁， 。（2） ，中间小谢又清发。

（3） ，欲上青天揽明月。（4）抽刀断水水更流， 。

（5） ，衡阳雁去无留意。（6）浊酒一杯家万里， 。

（7） ，小桥流水人家， 。

3、写出两句有关奉献敬业的格言警句。（2分）

（二）、运用（共12分）

4、下面是某同学写的一个作文的片断，仔细阅读后，用规定的修改符号（不必全使用）。对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改。（4分）

（1）换用号： （2）增补号： （3）删除号：

（4）复原号： （5）调位号： （6）留空号：

早晨我们不得又被闹钟叫醒，狼吞虎咽地吃完早饭，然后冒着危险在马路上与汽车出生入死；由于上午的学习惯性和未完成的课堂作业，我们一边吃饭一边还在大话学习，讨论学习生活；傍晚回到家，吃完晚饭，又开始做家庭作业，一直做到两眼惺松而入睡。

5、仿句（2分）

例：童年是诗，天真浪漫，有太多的幸福书写在字里行间。

童年是 ， ， 。

6、阅读下列材料做，写下你的发现和感想。（6分）

（1）在中国，没有比农民更苦，更穷的。读一读2003年第6期《当代》上的《中国农民调查》，带给我们的或许不仅是震撼。《中国农民调查》让我们发现，在多少次的新闻事件面前，我们有过多少次有意和无意地缺席。书中有许多在新闻界是人所共知的东西，但没有一家媒体敢于正视它，而是将它作为谈资和传闻，在圈子里来回地重复着，却没有一人为自己的麻木和淡漠而感到脸红，包括我自己。（摘自“武进中学语文网”—“每日推荐”）

（2）“今年„两会‟最高兴的是我们农民代表。不是农民、没有在农村生活、不了解农民的人是不会理解农民的负担有多重，不知道免农业税对我们农民的意义有多大。”山西省全国人大代表申纪兰在接受记者采访时这样说。（摘自网易）

（3）不仅中央政府态度鲜明地表示要全力解决“三农”问题，与会的各界代表也提出了许多涉及“三农”的提案，像申纪兰这样来自农村的代表更是当仁不让。（摘自网易）

二、阅读理解 （共46分）

（一）、阅读经删节后的《紫藤萝瀑布》，完成7~11题。（16分）

每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的船，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有着必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。

过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

7、作者把盛开的紫藤萝喻为“瀑布”的用意是什么？（3分）

8、盛开的紫藤萝能给作者以安慰和激励，那么描写十多年前凋零的紫藤萝有什么用意呢？（3分）

9、“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。”作者此时内心是怎么想的？（3分）

10、简单说说你对划线句的理解。（3分）

11、作者从“紫藤萝”身上得到了启示，对生活充满了信心，面对四季常绿的松树，你能得到什么启示？（4分）

（二）、阅读《冬天》，完成12~15题。（18分）

冬 天

说起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋锅”（铝锅）白煮豆腐，热腾腾的。水滚着，像好些鱼

眼睛，一小块一小块豆腐养在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。锅在“洋炉子”（煤油不打气炉）上，和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白。这是晚上，屋子老了，虽点着“洋灯”，也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。“洋炉子”太高了，父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手，但炉子实在太高了，总还是坐享其成的多。这并不是吃饭，只是玩儿。父亲说晚上冷，吃了大家暖和些。我们都喜欢这种白水豆腐；一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。

又是冬天，记得是阴历十一月十六晚上，跟Ｓ君Ｐ君在西湖里坐小划子。Ｓ君刚到杭州教书，事先来信说：“我们要游西湖，不管它是冬天。”那晚月色真好，现在想起来还像照在身上。本来前一晚是“月当头”；也许十一月的月亮真有些特别吧。那时九点多了，湖上似乎只有我们一只划子。有点风，月光照着软软的水波；当间那一溜儿反光，像新砑的银子。湖上的山只剩了淡淡的影子。山下偶尔有一两星灯火。Ｓ君口占两句诗道：“数星灯火认渔村，淡墨轻描远黛痕。”我们都不大说话，只有均匀的桨声。我渐渐地快睡着了。Ｐ君“喂”了一下，才抬起眼皮，看见他在微笑。船夫问要不要上净寺去；是阿弥陀佛生日，那边蛮热闹的。到了寺里，殿上灯烛辉煌，满是佛婆念佛的声音，好像醒了一场梦。这已是十多年前的事了，Ｓ君还常常通着信，Ｐ君听说转变了好几次，前年是在一个特税局里收特税了，以后便没有消息。

在台州过了一个冬天，一家四口子。台州是个山城，可以说在一个大谷里。只有一条二里长的大街。别的路上白天简直不大见人；晚上一片漆黑。偶尔人家窗户里透出一点灯光，还有走路的拿着的火把；但那是少极了。我们住在山脚下。有的是山上松林里的风声，跟天上一只两只的鸟影。夏末到那里，春初便走，却好像老在过着冬天似的；可是即便真冬天也并不冷。我们住在楼上，书房临着大路；路上有人说话，可以清清楚楚地听见。但因为走路的人太少了，间或有点说话的声音，听起来还只当远风送来的，想不到就在窗外。我们是外路人，除上学校去之外，常只在家里坐着。妻也惯了那寂寞，只和我们爷儿们守着。外边虽老是冬天，家里却老是春天。有一回我上街去，回来的时候，楼下厨房的大方窗开着，并排地挨着她们母子三个；三张脸都带着天真微笑地向着我。似乎台州空空的，只有我们四人；天地空空的，也只有我们四人。那时是民国十年，妻刚从家里出来，满自在。现在她死了快四年了，我却还老记着她那微笑的影子。

无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是温暖的。

12、冬天在作者的回忆里是什么样的？（3分）

13、作者和兄弟几个等待父亲筷子上掉下来的仅仅是豆腐吗，其他还有什么？（3分）

14、你认为那次冬天夜游有趣吗，试想作者当时有什么收获？（4分）

15、“外边虽老是冬天，家里却老是春天。”谈谈你对这句话的理解。（4分）

16、本文的作者是大家熟知的朱自清，结合和你对他的了解，说说朱自清那些地方值得我们学习？（4分）

（三）、阅读《陋室铭》一文，完成17~20题（8分）

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”

17、解释下列句中加点字在文中的意思。（2分）

（1）有仙则名 （2）惟吾德馨

（3）苔痕上阶绿 （4）无案牍之劳形

18、用现代汉语写出“苔痕上阶绿，草色入帘青。”的意思。（2分）

19、有的同学认为“鸿儒”来往走动踏过台阶，怎么还有翠绿“苔痕”呢？你是怎么认为的？（2分）

20、表达了作者一种怎样的心境？（2分）

（四）、阅读下面这篇文言短文，完成21~22题（4分）

浣溪沙（簌簌衣巾落枣花）

苏 轼

簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜。

酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。

21、从诗文的描写来看作者身处什么环境？（2分）

22、作者当时正做太守，从诗中可以看出作者一种什么样的性格？（2分）

三、作文（30分）

23、古人为了成名做官而“头悬梁，锥刺股”发奋读书，周总理为了“中华之崛起”而读书，那么你是为了什么而读书呢？请以“我为了什么而读书”为题写一篇文章，字数450字以上，文体自拟。 题目：我为了什么而读书

参考答案及评分意见

一、（共24分）

(一)、（12分）

1、（1）豁 （2）囿 （3）樊 （4）泯 （2分，对两个得1分）

2、见书本（8分，每处1分，有错别字或掉字漏字等不得分）

3、例：（1）给予比接受更快乐。 (2) 有一分热，发一分光。 (3) 青山埋白骨，绿水吊忠魂。 （2分，每句一分，其他符合题意亦可）

（二）、（12分）

4、修改参考：（1）“不得又被闹钟叫醒”改“不得不被闹钟叫醒”（2）“与汽车出生入死”改为“与汽车赛跑”。（3）“讨论我们的学习生活”删去（4）“由于上午的学习惯性”前加“到了中午，”

（5）“惺松”改“惺忪”（4分。改对1处给1分，给满4分为止。若有其他改法，只要正确合理亦可给分。）

5、不设统一答案，2分。例：童年是梦，美丽飘渺，有许多的理想在这里启航。

6、（1）我国是农业大国，农民占我国口大多数。农民的问题是我国的大问题。

（2）“两会”前许多农民问题被我们忽视了，因为我们离农民有点遥远，不能切身体会农民

的苦处。

（3）“两会”后有更多的人来关心农民了，相信农民生活过得好了，国家会更富强。

二、（共46分）

（一）（16分）

7、写出紫藤萝盛开的壮观，也暗示了生命长河的伟大。

8、用十多年前紫藤萝花的不幸遭遇反衬眼前这一片紫藤萝花的生逢其时，反映时代的发展和人类文明的进步，为作者深入地思考人生做铺垫。

9、不幸是有限的，生命长河是无限的，应该对对未来充满希望。

10、盛开的紫藤萝好象是一位老朋友，轻轻抚慰我受伤的心灵，让我对人生有了新的感悟、新的认识。

11、言之成理即可（如：松树常绿，我们学习的热情也要常在，不能三分钟热度。）

（二）（18分）

12、围着“小洋锅”吃白煮豆腐，和知心朋友呆在一起，和家里人呆在一起感受温暖。

13、是在等待一块热腾腾的豆腐，也是在等待父亲给予的亲情温暖（或者说在等待父爱的抚慰）。

14、夜游本身并不是很有趣，但是因为是和知心好友在一起，所以现在还记忆犹新，作者在这次夜游里体会到了友情的温暖。

15、在家里亲人带给作者亲情的温暖，所以即使外面很冷，但是心里是热乎乎的，所以觉得家里老是春天。

16、注重亲情、友情。从他的《背影》中可以看出他很爱他的父亲，从本文中可以看出他很爱他的妻子和孩子，对待朋友也很真诚热情。

（三）（8分）

17、（1）出名 （2）品德高尚 （3）长到 （4）使……劳累 。 2分，对两个得1分，意对即可。

18、苔藓痕迹碧绿，长到台阶上；草色青葱，映入竹帘里。2分，意对即可。

19、谈笑的“鸿儒”不可能是很多，翠绿“苔痕”说明环境幽雅。2分，意对即可。

20、不慕名利，安贫乐道的孤高心境。

（四）（4分）

21、日高人困之时，口干舌燥的作者来到了一个农村。2分，意对即可。

22、当时作者并没有多少太守的架子，跟农民的距离并不太远。可以看出不拘小节、随遇而安的性格特征。2分，意对即可。

三、作文（30分）

23、一类卷 27—30分

二类卷 23—26分

三类卷 19—22分

四类卷 18分以下（一般不打）

建议切入分为23分。

孩子我为什么打你阅读短文答案 初中语文单元测评篇七
《短文答案》

答案：

《天堂里的老师》

1、炯 脆 yǔn yāo

2、略

3、郎郎———琅 朗——郎

4、略

5、生命的脆弱，是指肌体被病魔侵袭；生命又真的很顽强，则指阿明顽强的拼搏精神，不屈的昂扬斗志，阿明对生命的珍爱。

6、“闪烁的灯光”指阿明不屈的精神。因为精神是抽象的，而用旗帜作比，就将阿明对生命的态度，对理想的追求。这诸多精神因素，向人们展示出来了，形象而动人。

7、如：《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊

《高贵的施舍》

1、喘 鞠 lǚ xiù

2、高贵——低贱 慷慨——吝啬（小气）

3、略

4、她要教会乞丐凭自己的力气挣钱

5、意思是：不劳动就接受别人的施舍，对乞丐来说是降低人格的举动，是可耻的；劳动后接受给予者的钱财是凭自己的能力所得，是光荣的。给予者和接受者之间是平等的。

6、母亲是个有同情心，懂得尊重别人，并且很有骨气，自尊自立的人。

7、“高贵”的本义是气质高雅或地位优越；“高贵的施舍”的含义是“不同寻常的，能激励人自强自立的施舍。”

《父爱昼夜无眠》

1、 溃 缭 锐 酬

2、 （1）指睡觉的整个过程没有间断

（2）这里指头发掉的多、掉的快

3、如：父爱如山般沉重（海般博大）

4、我先是提出带父亲去看病，当父亲“不肯”时，我“恼火”。所作所为，流露出“我”对父亲的不满和抗议。

5、父亲说“他是‘贴骨膘’，身体棒着呢”，寥寥数语勾画出父亲不愿让儿子为自己担心的关怀与体贴之情。

6、“我”响亮地回答“是”，我被父亲感动了，此时对父亲充满了感激与敬爱之情。

7、略

《不识字的老师》

1、zhǎng yuán 延 黝

2、柔软（温暖） 硕壮

3、运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了太阳下山了。

4．痛苦终于过去了。“倒霉”和“痛苦”可以充实人生，使人生更加丰富多彩，这种人生是幸福、愉快的。（正确对待挫折和失败，体现出积极向上的人生态度）

5、温柔、包容、善良、助人为乐、幽默、睿智等。

6、因为在无奈下接近他，却发现在那里黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心，更重要的是他给我做人的道理，使我认清了真正的世界。

7、他虽然不识字，但却懂得许多深奥的道理，而且带领着年轻无知的灵魂看清了真正的世界。

《我爱秋天》

1、sà 绽 shuò 触

2、B

3、舒服 赏赐

4、略

5、比喻 拟人

6、红枫树像一团团火焰在燃烧，使“我”心中暖意融融；菊花不畏寒霜，给了“我”信心和勇气，这些具有个性的植物，给“我”斗志，鼓起了“我”的勇气。

7、略

《另起一行》

1、 wù 惫 哀 匙

2、 略

3、 边缘——顶峰

4、 想开点，人这辈子不如意的事多着呢，哪能都顺心？改：„„不能都顺心

5、 第⑤段“乡村的空气甜丝丝的„„深深地吸了一口气”。没有。他欣赏这个“真正的早晨”的同时，仍耿耿于城市里的失败。

6、 不对。尽管农村生活艰苦，大表哥过早地苍老了，但他的生活并不悲哀。因为“大表哥”对生活充满信心，从没有因“虫害”而沮丧过，即使遇到了此类挫折，他也知道该怎样做，活得有精神。

7、 遇到挫折不能气馁，应重新振作起来（意对即可）

《风雨中的菊花》

1、 nòng bó 笼 罚

2、 思考（思量） 恭敬

3、 如：„„空气又闷又热，像庞大的蒸笼，生动形象地写出了天气的热。

4、 小乞丐 在母亲生日这天用讨来的钱买一束鲜花献到母亲坟前。

5、 钱放在口袋里的时间长，只靠长期乞讨积攒起来的，得来不易

6、 衣衫褴褛，又黑又脏 无依无靠 艰难困苦

7、 有沉重、有难过、更有对母亲的敬重和怀念。

8、 多尔先生被小乞丐对母亲的一片真情所感动。“模糊”说明多尔先生被感动得流泪了。

1、xiù qìn diāo mì

2、听完这个故事，我们的眼睛怎能不湿润呢？

3、顾此失彼 扬长避短 若即若离 严寒酷暑

4、引出下文

5、“眼睛都湿润”的原因是“为了那默默行善的老人”，“心湿漉漉”的原因是“那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。”

6、生命的美好在于默默地奉献（言之有理即可）。

参考答案：

1、gòu， yū ，和谐，沐浴

2、A、柔弱，B、厄运

3、昔日被污染的肮脏不堪的小河又变得清澈美丽，谁会不高兴呢？

4、略

5、保护小河，保护环境，学会与大自然和谐相处。

1、 炫耀，伫立，循环，轻蔑

2、习惯成自然，生动 3、拟人

4、要用上拟人的修辞手法

5、指学校和社会上那些墨守成规的人

6、揭示了应试教育的危害 7、略

1、 略

2、 拟人

3、 每当风伤心悲泣的时候，便不由自主地想起了往事。（只要是表示回忆的语句也可）

4、 （1）柔情万千；（2）热情洋溢；（3）沉静和煦；（4）孤独衰老。分析：（4）为衰老疲惫、暴躁也可。

5、 （1）感激；（2）欢迎；（3）赞美；（4）置之不理。

6、 言之有理即可。

1、第一段从开头到“是不是”。第二段从“不要以为”到结尾。第一段：写一位体育教师用椅子教“我”学习溜冰的事。第二段：溜冰故事给人们的启示。

2、“我”在初学溜冰时遇到很多困难，当“我”正需要别人帮助时，教师想通过椅子来帮助“我”掌握溜冰的技巧，尽快学会自己溜冰。

3、因为椅子只是一个过程，要真正地学会溜冰，必须离开椅子在冰上自由滑行。

4、椅子是帮助你、支持你的人；是你依赖、依靠的人。

5、总结全文，深化主题，点明题意。

6、生活中我们不应该一味地依赖别人生活，而应该学会独立而坚强地面对生活。

1、耳朵都快震聋了，形容声音很大。 对某一事物感情专注。

2、虽然„„但是„„ 不是„„而是„„

3、今后，没有人能像父亲那样做自己的眼睛了。

4、（1）父亲教小群认识水，学游泳。（2）父亲为小群解说颜色。（3）父亲给小群买书包。

5、因为父亲不知道书包是绿茶的，他觉得对不起孩子，思考自己应该怎样给孩子解释。

6、因为这句话让小群明白了原来父亲也是一个盲人，他非常深切地体会到父亲对生活、对自己的热爱和勇气。

7、（1）说明父亲对于小群意义重大，是父亲让小群对世界充满了爱。

（2）对于一个盲人，对生活的热爱和勇气是十分重要的，就好比拥有了一双明亮的眼睛。

8、《明亮的眼睛》（言之成理即可）

1、（1）无暇（2）消遣（3）诱惑（4）思忖 2、唐 杨万里 接天莲叶无穷碧

3、满天 欢乐 5、时令 人生 情志

4、可以有很多的时日闭门读书，享受读书带给我的无限乐趣。

6、7、略。

1、壑 寥 垠 渺 2、“我”

3、①④；②③⑤ 4、惊讶、惧怕、欢呼、颤动

5、不矛盾，“惧怕”的是渗入心里的寥廓，“欢呼”的是看到如此宏大的世界。

6、山外有山，我有闭塞的山镇里渴望走出大山，把世界看个真切。

7、“美”和“忧伤”指的是浮云向着无边无涯的远方流浪。

8、略。

1、嘈 诊 2、介绍从古到今听诊器的演变。 3、解释说明

4、传统听诊器：能听清病人脏器的声音，但无法捕捉到一些微弱却非常重要的生物声； 电子听诊器：能使脏器等发出的微弱的生物声放大14倍。

5、（1）“旧貌”指用24节圆纸筒，组装成一个能够帮助他听清病人脏器声音的筒易器具； “新颜”指一个圆圆的金属探头，连接着一根橡皮管子，然后分叉，分别通过两个金属耳塞一直接入到医生的耳朵里——这就是听诊器。

“旧貌换新颜”指的是听诊器从外形和功能上发生决定性的改变。

（2）“这一烦恼”指在杂乱的事故现场、繁忙的急救室以及嘈杂的救护车上，使用传统的听诊器来进行有效的诊断，几乎是不可能的。

“成为历史”指成为过去的事实，现在对这个问题有了解决办法。

6、“这一不足”指的是传统听诊器无法捕捉到脏器发出的一些微弱但却非常重要的生物声，使医生无法及时做出诊断。

二十九、参考答案：

1、（1）捋 （2）倔强 2、（1）竟改竞 （2）佛改拂

3、春暖花开 满山遍野 百花争艳 一望无际 安家落户（造句略）

4、因为榆树美丽、坚强、勇敢，从不夸耀自己。

5、不好，因为原句运用了设问，强调指出榆树的生命力是很强的。

6、（1）只要有根就能生长；（2）为百花挡风、驱赶寒冷；（3）生长在沙丘上，经得起寒冷、旱热和干旱。 7、略。

孩子我为什么打你阅读短文答案 初中语文单元测评篇八
《初中语文中考现代文阅读训练试题及答案人教版 (1)》

初中语文中考现代文阅读训练试题

1、阅读下文，完成1-5题。

不速之客

⑪在乡村，许多人家都把车停在屋外的车道上，我和丈夫乔恩则喜欢把车停在车库里。我猜那个男孩的想法是：这户人家屋外没车，里面的人肯定外出了。

⑫那天，乔恩和我恰好呆在家里，与我俩在一起的还有我家那条懒惰的猎犬艾德。最初是艾德觉察到了什么，而后乔恩和我听到厨房里有动静。我俩满腹狐疑地互相看了一眼，接着听到脚步声从厨房里传出，随后穿过起居室，进入靠南的一个小房间。我和乔恩正坐在那个房间里看报纸。猛然间，我俩与那名不速之客打了个照面。这是一名八九岁的小男孩，瘦瘦的，一头浅黄色头发。他显然没料到我们会在屋里，一时目瞪口呆。 ⑬“啊，我„„我没有„„”他支支吾吾地说。

⑭乔恩问他：“你在找什么？”

⑮“我在„„我没„„我进来是想看看时间的。哎，请问几点了？”

⑯乔恩回答：“9点30分。可你总是这样不敲门就进人家的屋吗？”

⑰“我以为屋里没人。我想知道是什么时间，因为„„我想回家，我得走了。” ⑱他不安地看着我俩，同时试探性地一点点往后退，似乎怕乔恩冲过去把他揪住。我和乔恩只是坐在那里瞅着他，后来听到他走出起居室，出了屋门之后将门关上了。 ⑲与乔恩谈起这个年幼的不速之客，我说：“如果他是想偷什么东西的话，这儿可没他感兴趣的。哎呀，我有一美元硬币放在厨房冰箱上，”我走进厨房。“唉，那一美元不见了。这可不行。咱们受到了侵犯，以后在家时，要不要把门锁起来？现在我们怎么办？要不要跟警察说一声？”

⑳“就因为那小男孩？没什么。他准是附近哪个农庄的孩子，没必要追究，”乔恩宽慰我，“我小时候也不是一下子就能分清是非好坏。要知道，大人讲的那一套对是对，但孩子没亲身经历过就不会留下印象。我觉得这个男孩会认识到自己的错误。没见过像他那样害怕的。”

⑴但我总不能释怀，心想以后一定留意着那男孩。

⑵几周后的一个早晨，有车子停在我家门外的车道上，一名陌生女子下车向我家走来。 ⑶“有一只狗在我家农场附近转悠，我怕它是无人要的野狗，也许会伤人，想射杀它。可我儿子告诉我，他知道这只狗是你们家的，而且性情温和，所以我们把它带回给你们。”她冲我说道。

⑷车后门打开了，一个男孩牵着艾德走了出来。浅黄色的头发，瘦瘦的身材，正是拿走一美元硬币的那个小男孩。此刻他在笑吟吟地看着我。

⑸我感到有些意外，走近小男孩，我说：“谢谢你。”“哦，我该谢谢你们。”小男孩微笑着说道，一边向我主动伸过手来。我连忙握住他的小手，忽然感觉有什么硬邦邦的东西塞到了我的手心。还没等我完全反应过来，他已迅速跑回车内，挥手向我告别。 ⑹看着手心那枚锃亮的一美元硬币，我感到有些歉疚。我想，虽然我不知他的姓名，他也不晓得我叫什么，但我们都从对方那里学到了点有价值的东西。

1．“不速之客”是什么意思？为什么说小男孩是“不速之客”？

不请自来的人，因为小男孩没打招呼就进了别人家的门所以他是不速之客___________________________________________________________________

2．乔恩为什么决定不去追究小男孩的偷窃行为？

因为他看见小男孩的年幼，而且偷的也不是大的钞票____________________________________________________________________

3．你觉得小男孩有哪些优点？请至少说出两条来，并简要说明他的具体表现。

知错就改，懂事。他帮乔恩找到了他的猎犬，并把一美元还给了他___________________________________________________________________

4．文章第⑹段说“我感到有些歉疚”，为什么“我”感到有些歉疚？

因为他以前曾因为小男孩偷一美元而怪罪他____________________________________________________________________

5．作者最后说“但我们都从对方那里学到了点有价值的东西”，我倒觉得，我们可以从这两个人身上学到点有价值的东西，请结合向下面的链接，说说我们可以学到点什么？

【链接材料】

①不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。（俄罗斯）屠格涅夫

②一个伟大的人有两颗心，一颗心流血，一颗心宽容。 （黎巴嫩）纪伯伦

③惟宽可以容人，惟厚可以载物。 薛渲

④人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容征服。（俄罗斯）斯宾诺莎

___________________________________________________________________

2、阅读下面文字，回答后面问题。

给人一架梯子

①上大学时校园里有一片柿林，柿子成熟时，又大又甜的柿子沉甸甸地把树枝都压弯了，诱得我们总想寻个机会偷偷摘几个解馋。但学校明确规定：未经管理人员许可，严禁私自进入园内践踏花草、采摘果实，若违规将给予处分，并记入学生档案。这样我们只能望柿兴叹了。

②机会终于来了。一个周末的夜晚，上完自习课后，整个教学楼熄灯了。我们三个舍友想，柿林的管理人员应该回家了，我们可以乘机偷柿子解馋。很快我们找来了手电筒，明确了分工：一人在园外负责看人，一人上树摘柿子，一人在树下接。不到一刻功夫我们的包里已装满了柿子。突然放风的舍友喊道：“快下来，管理人员来了，快撤！”

③树上的舍友慌了，急忙从树上往下滑，然而已经迟了。守柿林的老者已经打着手电走到树下，树上的同学吓得不敢下来。老者缓缓地把手电照在树上，轻声说道：“别着急，慢慢下，当心别摔着！想吃柿子说一声，晚上摘柿子多危险，下来吧，别慌。等着我去给你拿架梯子。”老者很快拿来了梯子搭在树上，舍友踩着梯子稳当地下了树。

④我们规规矩矩站在树下等着他的盘问，心都提到嗓门上了。毕业关头，在这个以纪律严格而著称的学校，违反校规无异于自毁前程。

⑤更糟糕的是校公安处的两个值勤人员听到声音后拿着电筒也赶了过来。一个拿出违规学生登记本，一个严肃地询问：“发生了什么事？是不是有人在偷柿子？哪个系哪个班的？叫什么名字？”老者抢在我们前面说道：“今晚闲着想吃柿子，就叫了三个刚下自习的学生帮我摘几个尝尝。”

⑥ “不可能吧？摘几个柿子用得着几个包吗？肯定是你有私心，想拿到校外去卖。”值勤的人不容置疑地说。“不信你可以问问他们啊！”老者平静地说。我们 a 帮老者圆谎。值勤的人悻悻然走了。

⑦老者说：“孩子，回去吧，以后可别犯错误，前途要紧！”

⑧那天晚上我们在 b 中度过了一夜，总担心值勤的人会来调查。

⑨后来，我们在校园里再没见到老者的身影，听说老者被学校辞退了，回到了他那贫困的农村老家，原因是他私自在夜里偷学校的柿子到外面卖。那年7月我们怀着自责的心情顺利毕业了。但直到现在，老者的那句话还时常萦绕在我的耳边——“别着急，慢慢下，当心别摔

着！”这充满温情关怀的话既维护了我们的尊严又揭穿了我们的浅薄。

⑩现在，每当我身边一些涉世不深的同事偶尔犯错误时，我就会想起老者，想起那个不寻常的月夜。

11于是我也会不露声色地给这些稚嫩的心灵一架梯子，让他们从错误的泥沼里抬头走出来。因为他们和当初的我们一样还有漫长的路要走。

1．联系上下文，从下列词语中选择恰当的词语填在文中的空白处。（填字母即可）

A．六神无主 B.异口同声 C.忐忑不安 D.七嘴八舌

a： b：

2．第④段画线句能否删掉，为什么？

答：

3．第⑤段中写执勤人员的话一连用了四个问句，有何作用？

答：

4．如何理解本文题目“给人一架梯子”的含义

答：

5．有人说文中的老者身为管理人员对“偷柿子”的行为包庇，这是一种放纵，你同意这种说法吗？谈谈你的观点。

答：

3、阅读《聪明只是一张漂亮的糖纸》回答问题。

①小铁上初二的时候，有一天下午我和他妈妈出门，问他去不去，他摇摇头，一个人闷在家里。晚上，我们回到家，他问我：“你发现咱家有什么变化吗?”我望了望四周，一切如故，没发现什么变化。他不甘心，继续问我：“你再仔细看看。”我还是没有发现什么蛛丝马迹。倒是他妈妈眼尖，洗脸时一下子看见脸盆和脸盆旁边的水管上贴着小纸条，上面写着脸盆和水管的英文名称。

②我这才发现屋子里几乎所有的地方，柜子、书桌、房门、厨房、暖气、音响、书架„„上面都贴着小纸条，纸条上面都用英文写着它们的名称。每一张小纸条剪得大小都一样，都是手指一般窄长形的，不仔细看还真不容易看到。他很得意地望着我笑。不用说，这是他一下午忙碌的结果。我表扬了他。

③那一年，他对外语突然有了兴趣。他就是这样开始外语学习的。他所付出的努力一般是在家里，是默默的。他贴满在家里的那些小纸条，仿佛是安徒生童话中神奇的手指，他抚摸着那些东西，使得那些东西花开般地有了生命，和他对话，彼此鼓励，让枯燥而艰苦的学习有了兴趣和色彩，有了学下去、学到底的诱惑力。

④从小到大，总是有人夸奖小铁聪明。读中学时，他的老师当着班上的同学表扬他，说：“只要小铁想学好哪一门功课，他总是能把它学好。”大学期间，同学们也都认为他很聪明，都说他总是很轻松地就把功课学好了。我应该庆幸的是，小铁一直很清醒。每当别人夸他聪明时，他从来只是笑笑，没有骄傲而忘乎所以。他所要做的就是认真，而且重复，把要学的东西弄得牢靠扎实。

⑤当别人夸奖小铁聪明时，我当然很高兴，虚荣心得到了满足。但是我很清楚，孩子是以他的刻苦取得他应有的成绩的。

⑥有一次，和另外一所学校的同学开座谈会，有个同学问他为什么能取得那么好的成绩?他回答说：“没有别的好办法，就是得学、得背。比如历史，高考前老师带领大家复习之前，我已经把书从头到尾背了三遍了，而且要注意背那些图边上和注解的小字，要背得仔细，才能万无一失。”

⑦那天座谈，我坐在他的身边，听到他的话，我很高兴，比他取得好成绩还高兴。

⑧有一次，他让我帮助他买盏应急灯，说晚上一过11点，宿舍就熄灯了。我劝他少熬夜。他说同学都这样，每个人的床上都有一盏应急灯。应急灯要是妨碍同学了，他会骑上车跑出校园，到学校旁的一家24小时营业的豆浆店买点吃的，就开始温书，一坐就是半夜甚至一个通宵。

⑨虽然，我不赞成他熬夜，但我赞成他刻苦、努力。在智商方面，孩子之间的差别不是很大的，聪明只是一张漂亮的糖纸，外表可能闪闪发光挺好看，但包裹在里面的东西才是最重要的，这重要的东西就是刻苦。

⑩大三的一个晚上，小铁来电话告诉我和他妈妈：“英语六级成绩出来了，我得了89．5分。”他知道做家长的就是一根筋只认成绩，他很遗憾地说：“就差半分，要不就90分了。”这个成绩是他们系里的第一。他的英语四级考试也是全系第一，得了92分。

11我忽然想起初二时他贴满在家里几乎每一个地方的那些小纸条。

12大四的那一年，他考了托福和GRE，成绩分别是647分和2390分，考得都不错。都说分数是学生的命根，其实分更是家长的命根，做家长的只有看着分才踏实，我也一样，未能免俗。

13我再一次想起初二时他贴满在家里几乎每一个地方的那些小纸条。

14十年过去了。孩子如今已经在美国继续深造。他的房间空荡荡的，却总能发现在他的茶杯或玩具的背后贴着当年他写着英文的小纸条。就让这些小纸条一直保留着吧，保留着那一份回忆和感情。

1．用简洁的语言概括本文的主要内容。

2．小铁接连两次问我，我居然都未发现他的杰作。作者在下文交代的原因是什么?

3．请你想象一下，在父母没有回来之前，小铁是怀着怎样的心情在等待呢?请用40字左右加以描写。

4．仔细品读第③自然段中画线的句子，说说它好在哪里。

5．文章为什么要多次写到小铁贴在家里几乎所有的地方的英文小纸条?

4、阅读短文，回答问题

在可可西里回头

去年，我们从格尔木顺着青藏公路去那曲，到楚玛尔河附近时，由于前方公路坍塌，只好到保护站里休息，在这里遇到了思贤。思贤17岁，是保护站里年龄最小的一位志愿者。

他看到我胸前挂着相机，就过来找我拍照。我对他似乎格外有亲切感，他告诉了我这里的生活：他们每天都要扯着横幅，在黝黑的青藏公路上，为试图穿过青藏公路向西迁徙的藏羚羊“开路”，因为这些藏羚羊每年初夏都要赶往水草丰茂的卓乃湖、太阳湖去产崽。他们会在藏羚羊经常出现的地方静静守候，如果有藏羚羊来到公路旁，他就和朋友远远地站起来，在公路上扯起横幅提示来往的车辆，横幅上写着“藏羚羊过公路，请汽车熄火”，然后人们就停下车、熄火，安静地等待着那被藏族人视为神物的藏羚羊犹豫着，慢慢地走过公路，去可可西里的腹地繁衍后代。

思贤说：“虽然我们干的事情很简单，但大家总是莫名其妙地被彼此感动。”

我问他：“你这么小，怎么就来这里当志愿者了呢？你的父母不担心吗?”

他听后，头一低，然后淡然地笑道：“我其实是离家出走的。”他告诉我，他是一名高中生，但对学习没有一点兴趣，他的爱好是摄影。他每天都沉迷于摄影当中，学习成绩非常差。父母对他的“不务正业”极为不满，经常指责他。就在两个月前，他最心爱的老相机被愤怒的父亲摔碎了，他一气之下离家出走，和一群网上认识的志愿者来到了这里——梦想了好久的

目的地。他说，不知道该拿什么去反抗父亲对他梦想的“压迫”，却在为藏羚羊开路的过程中有了深深的使命感。

他说完他的故事，我不便相劝，只好拉着他拍照去了。第二天，公路通了，我们离开保护站，驱车去那曲。他把我们送到路上，然后亲切地和我拥抱、道别。不知道这是为什么，大概是为他那年少却执著的梦想吧。路上，我一直在想，这个孩子应该回家，家长应该接纳他，认可并鼓励他。只有这样，他才能活得快乐，才能走向梦想。

半个月后，我们从那曲回格尔木，又途经那个保护站。车还没有到的时候，就远远地看到保护站有个人在挥手。不是别人，正是思贤。思贤看上去有些伤感，眼睛像是哭过般又红又肿。他要我们带他回格尔木。我们带上他就上路了。

我问他发生了什么事情。他告诉我说，发生了一件不好的事情。原来，三天前，他们在路上为藏羚羊开路的时候，有一个鲁莽的司机为了赶路，居然不顾他们的阻拦，闯关而过，直接撞飞了一只可怜的小羊羔，羊群被切割成两部分散去了。他们为此悲愤不已。然后，他们捧着那幼小的羊羔把它埋在了保护站特意为它挖的坟墓里。葬了羊羔之后，他们正心意难平时，看到一只母羊在公路旁徘徊哀号，整整一个下午都在呼唤。他们知道那是羊羔的母亲，于是，又含泪把羊羔挖出来，放到母羊的面前。母羊悲恸的神情令每一个人心碎。直到母羊绝望地离开，他们才再次埋葬了羊羔。

思贤的眼中有泪光泛起，年轻的脸上悲愤交集。我们听了也义愤填膺，却没有人多语。我试图转换一下话题，来驱散悲伤的气氛，于是搂着思贤的肩膀问：“你接下来准备去哪里？” 思贤忽然泪如泉涌，他握住我的手哭道：“大哥，我要回家！我妈妈一定找我找疯了!” 我一把抱住他，将他的哭声捂在怀里。我的眼泪忽然也涌了出来。这个迷失在世界边缘的少年，在见证了真正的忧伤之后，深深地明白了一种爱，终于在美丽的可可西里回头了。

1．给加点的汉字填拼音。 坍塌（ ） 繁衍（ ） 悲恸（ ） 义愤填膺（ ）

2．简析下列句子中加点的词在文中的意思？ ①父母对他的“不务正业”极为不满，经常指责他。 ②虽然我们干的事情很简单，但大家总是莫名其妙地被彼此感动。

3．思贤为什么要离家出走？在为藏羚羊开路的过程中他建立了什么样的使命感？

4．简要说明思贤从离家出走到在可可西里回头的过程中心理发生了哪些变化？

5．人们为什么要两次埋葬羔羊？思贤“悲愤”的脸上，悲的是什么，愤的又是什么？

6．这个迷失在世界边缘的少年，在见证了真正的忧伤之后，深深地明白了一种爱，终于在美丽的可可西里回头了。如何理解这里的“忧伤”“爱”和“回头”？

7．在我们的学生和生活中，也可能与父母发生一些矛盾，你该如何处理？

5、阅读下面的选文，回答1-5题 。

烧炭工与绅士

（1）诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子——烧炭工的儿子倍梯吵架。诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：“你父亲是个乞丐!”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出。回到家里。便把事情一五一十地告诉了父亲。

（2）午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室。问是怎么回事。

孩子我为什么打你阅读短文答案 初中语文单元测评篇九
《2013七年级语文第四单元测试卷(附答案)》

七年级语文第四单元测试卷

姓名： 分数：

一、积累与运用（30分）

1、下列加点字注音全部正确的一项是 （2分） （ ）

A．迸溅（bâng） 挑逗（tiǎo） 伶仃（líng） 枯槐（huái） ．．．．

B．琼浆（qióng） 伫立（chù） 绽开（zhàn） 沉淀（diàn） ．．．．

C．头晕目眩（xuán） 屡次（lǚ） 啜泣（chuò） 训诫（jiâ） ．．．．

D．迂回（yú） 宽恕（shù） 痴想（chī） 一瞬间（shùn） ．．．．

2、选出下面词语没有错别字的一项（2分） （ ）

A．茏罩 遣憾 酒酿 梦幻 B．蜂围蝶阵 耸立 峭璧 纳罕

C．收敛 嶙峋 攀趴 颤抖 D．忍俊不禁 宽恕 一丝不苟 隐秘

3、下列文学常识表述有误的一项是（2分） （ ）

A．《紫藤萝瀑布》的作者是宗璞，原名冯宗璞，当代女作家。这是一篇借景抒情的散文，通过描

写眼前盛开的藤萝花，表达了对生命长久美好的思考，情感由焦虑、悲痛变得宁静、喜悦，乐观。

B．《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿·亨特，本文写他童年时的一次脱险的经历，并

从中悟出人生的哲理。文中他的好朋友杰利没有嘲笑他是胆小鬼，他是一个真正的好朋友。

C．《短文两篇》都是由小小的“物”引发对生命的积极认真的理解和感悟，对于“物”的描

写细致入微，笔调清新自然；其中《蝉》运用了先抑后扬的手法。

D．《礼记》，又叫《小戴礼记》，相传为西汉戴圣编撰。是战国至秦汉年间儒家学者解释说明

经书《仪礼》的文章选集，是“四书”之一。

4．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（2分） （ ）

A．纪录片《舌尖上的中国》将中国美食与传统文化融为一体，令观众回味无穷。

B．为了救治伤者，等候献血的群众排起了长队，这场面让人感动得头晕目眩。

C．老师一句幽默的话语让同学们都要忍俊不禁地笑了起来。

D．王老师对待学生，不论成绩好坏，全都一丝不苟。

5．下列各句中没有语病的一句是 （2分） （ ）

A．《钢铁是怎样炼成的》这部电视剧对我来说有较大的兴趣。

B．同学们对自己能否取得好成绩，充满信心。

C．我们要深入贯彻落实中央决策精神，加快海峡两岸经济区。

D．通过这次实践活动，我深受教育。

6．依照示例，仿写句子。（3分）

示例：生命就要像蝉一样，即使短暂，也国固执等待。

句子：生命 ， ， 。

7．名著阅读。（5分）

“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。”这首诗出自 （1分），作者是 ，

（1分）

这首诗表达了作者对 （1分）的思考与感悟。你读了这首诗获得的感悟是： 2分）

8．古诗默写。（每空一分，错一字该空不得分，共8分）

（1）乡书何处达？ 。（王湾《次北固山下》）

（2） ，小桥流水人家。（马致远《天净沙 秋思》）

（3） ？为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）

（4）正入万山圈子里， 。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）

（5）无可奈何花落去， 。 。（晏殊《浣溪沙》）

（6）杜牧在《泊秦淮》中讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是：

9．综合性学习。（4分）

生活处处有语文，校园里的标语、街头的广告语。公共场所的宣传语等，都是鲜活的语言文字。某同学收集到以下广告语，引起了大家的议论和思考，请你按要求完成下列题目。 广告语：洗衣机广告 闲妻良母 帽子公司广告 以帽取人

化妆品广告 趁早下斑，请勿痘留。

（1） 以上广告语中如果只考虑文字因素，请写出正确的成语一个即可。（1分）

（2） 你认为这样的广告语好不好？请简述理由。（3分）

二．现代文阅读

（一）阅读《走一步，再走一步》选段，回答10—13题。(12分)

暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”

“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”

“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?”

我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。

“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”

这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。

我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。

我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。

10．请你用一句话概括出这段选文叙述的事件。（15字以内）（2分）

11.“暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗”这句话是什么描写？有什么作用？（3分）

12.“我小心翼翼地用脚去探那块岩石”，这句话中的动词“探”能否换为“踩”呢？为什么？（3分）

13．选文最后一段画线句子蕴含什么生活哲理？请结合生活实际谈它对你的指导意义。（4分）

（二）阅读短文，回答14—18题（13分）

有脚不怕山高水长

①再次跋山涉水，心中却涌动着一种温暖，丝毫没有感觉到累。因为前方有个温暖的屋檐，回家的路，就算有太多的高山大河，也不会觉得难和累，因为心中有着温馨的力量。

②外公是一个木匠，每天都背着他的工具袋子出去干活，有时一出去就是很多天。不管翻过多少座山，趟过多少条河，他似乎永不疲惫，那双脚总是那么沉稳有力。有闲暇的时候，便坐在树荫下，在磨刀石上磨那些斧子、刨子什么的，他的工具，永远都是干净而锋利的。

③那时生活在大山深处，几十个村屯散落在无数的山岭之间。几乎每一家都留有外公的手艺，大到立柜炕橱，小到桌凳，都出自他的灵心巧手。我常常坐在门前的土堆上，看着四周无数重的山，想着该是怎样的一双脚才能把如此长的距离一步一步量完。

④直到上中学以后，我才明白走过那些路的艰难。中学设在山外的镇上，要翻过五个山头，趟过两条小河，每天从东方发白一直走到日头高起，才能到达学校的大门。有一次我问外公：“你走遍了所有的山，过了那么多的河，还要干活，是怎么走的呢？不累吗？”外公手里捏着长长的烟袋，笑着说：“也累，不过这点儿路还不算什么！当年我是从山东一步一步走到这边来的，那才叫远呢！”后来去遥远的外地上大学，单单是火车汽车就折腾了好几天，极累。看着车窗外一闪而过的山山水水，一想如果用脚去走，就会不寒而栗，于是愈加对外公钦佩不已。 ⑤大学毕业后便留在了山外，开始了生活中另外的一种艰辛。那些年，辗转劳碌，梦想早已失落在现实中，生存成了一个包袱压在背上。还有那许多意想不到的挫折打击在路上猝不及防，有时走得太久走得太远，竟忘了想去哪里，为什么而奔走。

⑥那一年回到阔别的故乡，那么多年过去，那些山仍是童年时的样子，那些河还在不变地流淌。再次跋山涉水，心中却涌动着一种温暖，丝毫没有感觉到累。因为前方有个温暖的屋檐，回家的路，就算有太多的高山大河，也不会觉得难和累，因为心中有着温馨的力量。

⑦外公已经垂垂老矣，再也不能四处奔走，再也不能把一堆堆平常的木头变成漂亮的家具。只是他仍时常在门前磨那些工具，偶尔抬眼看群山，眼神中分不清是失落还是欣慰。那时的我仿佛每一条路都走到了尽头，只有在大山的家里，才能躲得过那些失意与茫然。常常蹲在一旁看外公磨斧子，外公有一次问我都去过哪些地方，我把那些年中足迹所至都说了一遍，听得外公一脸向往，对我说：“年轻时多走走真好，我像你这么大时，正跟着我爹从山东往这里走呢！”

⑧我不语，外公并不知道，我走过那许多地方，每一处都是失意的驿站。望着层层的青山，外公站起身来，说：“我还能走呢！你看我的脚一点儿都不抖，爬它几个山头还是不成问题的！有脚就不愁路远啊！”

⑨外公的话只是有感而发，他并不知道我的苦恼，他一直都觉得我在外面生活得很好。他忽然来了兴致，非要我和他出去走走，我们爬过门前那座山，坐在那条小河边的草地上，外公点燃一袋烟，说：“怎么样？看我的腿脚还行吧？”他脱了鞋袜，露出那双苍老而布满茧壳的脚，就是这一双脚，带着他健步如飞地走过了一生的长路。

⑩那一刻，我也在看着自己的脚，那么年轻而有力，可是为什么心中却满是颓然？回头看刚刚翻过的山，忽然明白，一直以为路上数不清的水阻山隔，其实只不过是微不足道的沟沟坎坎，只要心中有温暖的希望，山再高，水再长，都将被踩在脚下。 ■文/包利民

14．这篇文章写的是“我”的一段心路历程，试梳理作者的心理变化过程。（3分）

小时候对外公走过的路充满（ ）之情——求学时对自己将要走的路不寒而栗——再后来，走过许多地方后感到（ ）——和外公一起爬山，听他一番感慨后我（ ）。

15．说说题目“有脚下不怕山高水长”的含义。（2分）

16.分析文中第⑤段画线句子的表达作用。（3分）

17.揣摩文意，说说第⑩段中“温暖的希望”指的是什么？（2分）

18读了这篇文章，你有什么感悟？请结合自己的生活体验谈谈你的感想。（3分）

三．古诗文阅读（15分）

（一）虽有佳肴⑪，弗食,不知其旨也;虽有至道，弗学,不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半,”其此之谓乎?

19．解释下列句子中加点的词。（4分）

不知其旨也： 虽有至道： 是故学然后知不足： ．．．．

知困，然后能自强也： ．

20．用现代汉语翻译下面句子。（4分）

是故学学然后知不足，教然后知困

其此之谓乎？

21．说说这篇文章讲了一个怎样的道理，请结合实际谈谈你的理解。（3分）

（二）古诗赏析（4分）

钱塘湖春行（白居易）

孤山寺北贾亭西，水面初平去脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

22．下面对这首诗内容的理解，不准确的一项是 （ ）

A．这首诗从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。

B．颈联用“没马蹄”写好出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。

C．诗人关于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。

D．尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。

23．“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，试品一品其妙处。（2分）

四．作文（50分）

半命题作文：那时，我

要求：先将题目补充完整，题目横线上可以填写“幸福极了”“突然长大了”“明白了什么是责任”“感受到了爱”„„然后写一篇600字左右的记叙文，力求写出自己的独特体验与感受，文中不得出现真实的校名与人名。

七年级语文第四单元测试卷（答案）

一． 积累与运用

1——5 ADDAD

6. 示例：生命就要像贝壳一样，即使卑微，也要一丝不苟。

7.《繁星 春水》 冰心 人生 做人如果高傲，以自我为中心，眼界就变得狭窄了，应该心胸开阔（意对即可）。8.略

9.（1）贤妻良母 以貌取人

（2） 示例：我赞成这种广告语，因为它形式新颖，容易吸引众的注意，而且过目不忘； 我不赞成这种广告，因为它容易给人误导，让人写错字。

10.父亲鼓励(指导)“我”在爬下悬崖。

11.环境描写，暗示时间变化，烘托“我”处于险境时的恐惧、绝望的心理。

12.不能，因为“探”字有尝试的意思，说明“我”不敢大胆迈步，表现了“我”的胆怯和小心。如果换成“踩”，则不能表现“我”当时的心境。

14.无论遇到怎样的艰难险阻都不要害怕，只要把大困难分解成小困难，一个一个地认真解决，就一定会战胜它，并取得最后的胜利。（联系实际略）

14．钦佩 失意与茫然 心中有温暖的希望

15．题目一语双关，一方面是说即使山再高水再长，只要人有脚，就能走过去，；一方面是指：只要人心中有希望，有信念、有追求、有信心，不断地拼搏，就能克服人生中的困难与挫折。

16．这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了“我”没有足够地能力应对严酷的现实，感觉现实与自己的梦想之间存在着差距，内心沮丧、沉重，与外公轻松面对困难形成对比。（意对即可）

17.对目标的执著和坚定的信念，顽强的毅力。

18．人的一生会遇到很多困难和不如意，如果不能正确对待它，就会感到疲累困乏、失意绝望；相反，如果我们能像文中的“外公”那样，心中有希望，有目标，坦然地面对困难，为了目标执著地努力，就能将人生中的艰难险阻踩在脚下。（只要是从文本中得到的感情，联立方程地，言之有理，表述清楚即可。）

19.20（略）

21．教学相长，教和学是相互促进的，教别人，也能增长自己的学问。在生活中，我们既要自己刻苦学习，多向别人请教，也要学会把自己所学的知识或技能传授给别人，在教会别人的同时也是在梳理、巩固所学的知识，这样更能提高自己的学习效果。

23．B

24．“乱”字勾画了春天野花开始缩放，散乱，星星点点的画面；“渐”字写出了野花渐开渐多的情态；“浅草”表现草刚萌发的情形；“没马蹄”形容浅草嫩绿，正是眼前所见。

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