怒涛造句

导读：　怒涛造句篇一《第一章 第五讲》 ...

怒涛造句篇一
《第一章 第五讲》

怒涛造句篇二
《语言》

怒涛造句篇三
《第1部分 专题2---第2节》

怒涛造句篇四
《2014高三扩展语句》

怒涛造句篇五
《2015仿句》

怒涛造句篇六
《仿写2-2013年高考各地仿写题(上课用)》

怒涛造句篇七
《黄河颂导学案及答案》

《黄河颂》导学案及答案

主备教师 ：习志国 焦立伟 杨明杰 时间：2014.2 共计1课时

课题 ：《黄河颂》 课型：自读课

【学习目标】

1.了解《黄河大合唱》的创作背景和其他相关内容，培养学生的爱国主义情操。

2.反复朗诵并理解歌词内容，感受中华民族的英雄气概。

3.感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象，理解黄河所凝聚的中华民族的伟大精神。

【学习重点】

有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河，赞颂民族伟大精神的内涵。

【学习难点】

联系时代背景理解诗歌的内容，调动并强化学生的爱国热情。

【课件准备】 白板

【小组任务】 自学 合作探究

【课堂过程】

【自学质疑】

1.给下列加点的字注音。

巓（ ） 澎湃（ ） 狂澜（ ） 浊流（ ） 滋长（ ）

哺育（ ） 摇篮（ ）

2.用下列词语造句。

浩浩荡荡：

澎湃：

3.原文填空。

我站在高山之巅，望黄河滚滚，（ ）向东南。惊涛澎湃，（ ）起万丈狂澜；浊流宛转，（ ）成九曲连环；从（ ）下奔向（ ）之边；把中原大地劈成（ ）两面。

4．黄河自古以来都是诗人深情吟诵的对象。请你至少写出两句有关黄河的古诗句。 ⑴

⑵

5.请你试着给下列形似字组词。

魄__________浦__________磁__________扮________

魂__________哺__________滋__________纷________

6.用词的引申意义造句。

例：五千年的古国文化，从你这儿发源。

澎湃——

扮演——

【合作探究】

1. 本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键?

2.主体部分中“望”字所统领的内容？

3.“啊！黄河”在诗中反复出现，有什么作用？

4.诗歌从什么角度表达强烈的爱国主义感情的？有何历史和现实意义？

5．为什么把黄河比作“摇篮”和“屏障”？

【展示提高】

1、朗读。要求用普通话正确流畅、充满感情地朗读。

①教师范读。

②学生自由练习朗读。

③学生齐读。

1.“我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样。”你认为谁是新时期具有“黄河精神”的人？请列举一位，并为他（她）写上一句话的评论。

人物：

评论：

【巩固拓展】 课外语段阅读

黄河颂

浩瀚壮阔的黄河，奔腾澎湃，流经黄土高原。黄河流域是黄种人滋生繁衍的地区，也是轩辕黄帝居住营卫的所在。黄河哺育着中华民族。中华民族得到这份自然的恩赐，瓜瓞绵延，永无止境，与山川相辉映，与日月共长久。

据远古记载，黄河流经壶口、华阴、孟津、流入渤海。而砥柱则岿然屹立于浊浪怒涛之中，显示出坚忍不拔的气概。砥柱之北的大阳县也因处于大河之阳而得名，又以在大河之北，遂定名为河北县，其后乃改称平陆。小县得大名，实为鲜见。

黄河流域气候温和，土壤肥沃，适宜农业的经营。炎黄子孙得天独厚，在此肥沃的土地上，经之营之，日臻文明。淳朴勤俭的风俗，早见于《诗经·国风》的歌育；也深得吴国季札的称道；太史公著《货殖传》、班孟坚撰《地理志》，亦皆颂扬不止。而关西尚雄武，山东称儒雅，两汉将相洵出其间，称为盛世，隋唐而后，更见发扬。人文盛，彪炳史册，令人缅怀留连，无时或已。

自远古时起，黄河流域即为都城所在。三皇五帝的传说，就未远离此城，夏商周三代更辗转迁徒于其间。由秦汉以迄唐宋，咸阳、长安、洛阳、开封，迭为建都之地。都城所在，人文荟萃，历久不衰。奔腾的黄河，激励人民向外发展，齐鲁方士，期望三神山，秦皇汉武，亲临东海上。虽说是景慕神仙，实际是谋图海外开拓。而张骞凿空，甘英远行，始知西域的广大无垠。海上三神山诚渺茫难稽，日南交趾的设郡，汉迁使者遂得远至已不程国。以今地按之，已达到印度南部海岸。这种向往开拓的精神，历隋唐而至于近世，初未稍泯。

黄河流域，既是肥沃的地区，又有瑰丽的文化，但与北方草原相毗邻，不免引起游牧族类骚扰。为了促进文化发展，也为了使农业地区不受蹂躏，从战国时起，就修建了长城，历秦汉而至明代，皆有所修建。由于有了长城，黄河流域的文化不仅受到了保护，而且更显得采。长城并未使黄河流域受到封闭，也并未使人趋于保守。霍去病驰骋于祁连山下，徐自为筑城于卢胸山旁，窦宪勒铭于燕然山侧，王越取胜于红盐池畔，都是不以长城为限。而参于可汗道的建筑，丝绸之路的畅通，又皆显示出没有受到任何的阻隔。这些都是开拓和进取，而不是封闭和保守。黄河的激荡和奔放，是不会使人封闭和保守的。

近世以来，黄河屡经泛滥，造成了若干破坏。这是人为作用的恶果，是不肖的炎黄子孙 的造作。植被的破坏，水土的流失，愈至挽近而愈形严重，黄河怎能不频繁泛滥？如果除旧

布新，有所改革，黄河必能充分恢复它原来的哺育力量，中华民族也必能因之早日得到振兴，益臻于繁荣富强！

1、给下列加点字注音。

浩瀚（ ） 繁衍（ ） 缅怀（ ） 泛滥（ ） 蹂躏（ ）

2、两篇《黄河颂》虽体裁不同，但都会激起我们自豪之感，读罢全文，你产生了怎样的感受？

3、本文向我们介绍了黄河哪些方面的知识？

4、黄河是中华民族的母亲河，可是近世以来，黄河屡经泛滥，造成了若干破坏，你想对人们说些什么？以唤起人们对黄河的保护？

5、许多古代诗歌提到了“黄河”，请列举一句。

【学习反思】

【板书设计】

【励志名言】

【组长签字】 【主任签字】 【校长签字】

《黄河颂》导学案答案

【自学质疑】。略

【合作探究】1、颂

2、从“望黄河滚滚 ----劈成南北两半”

3、构成反复，直接抒发了热爱黄河，热爱祖国的思想感情

4、在漫长的历史岁月里，伟大的黄河，哺育了中华民族，英雄的儿女，维护了祖国尊严，我们为民族自豪、为祖国歌唱。让我们以黄河为榜样，团结奋斗，为使我们的民族跻身世界强国之林而贡献自己的力量。

4、因为黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生，发展，壮大，黄河哺育了世世代代的中华儿女，所以是摇篮。因为黄河保卫了中华民族，黄河天险在地理上是天然的军事屏障，他的伟大精神，更足以成为民族精神的城防，它是中华民族抵御外族的制胜法宝。

【巩固拓展】1、略 2、热爱祖国，热爱黄河，以自己是炎黄子孙而感到骄傲和自豪。 3介绍了黄河流经地域，黄河流域的气候，黄河流域悠久的历史以及以黄河流域为中心，不断向外发展等几个方面。 4、语言通俗，应有一定的震撼力。 5、如“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”“欲渡黄河冰塞川”等

怒涛造句篇八
《柳 毅 传》

怒涛造句篇九
《仿句1》

怒涛造句篇十
《高三复习之扩展语句》

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