母亲的作业这篇阅读答案

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母亲的作业这篇阅读答案篇一
《母亲的作业阅读答案》

母亲的作业阅读答案

题目：

驱车从千里之外的省城赶回老家，杨帆直奔省城人民医院。 “我母亲得了什么病?严重吗?”他拉住主治大夫的手，急切地问。 “你是„„他儿子?”大夫问。

杨帆点头。

大夫看看他说：“胃癌晚期。老人的时间不多了„„”

杨帆顿时泪如泉涌。

出了诊室，杨帆立即用手机通知副手，从今天起由他全权负责公司事务，然后把手机关了。

杨帆要在母亲最后的日子里陪伴在母亲身边，来弥补自己多年来不能经常陪伴在母亲身边的遗憾。

父亲早逝，为拉扯他们兄妹四个长大，母亲受尽了千辛万苦，也落下了一身的病痛。母亲的腹痛是从两年前开始的，开始时只是忍着，实在疼得厉害时就自己吃点止痛片。杨帆兄妹曾多次要带母亲到省城医院检查，每次母亲都说：“不就是肚子痛吗，检查个啥，吃点药就好了，妈可没那么娇气!”母亲总是这样，生怕拖累儿女，生怕影响儿女们的工作。现在兄妹一个个都有出息，母亲也该享享福了，可是没料到„„想起这些，愧疚、自责涌上心头，杨帆直捶自己的脑袋。

杨帆开始守在母亲的病床边。母亲每天都要忍受病痛的折磨。杨帆想方设法转移母亲的注意力，减轻母亲的痛苦。他跟母亲聊天儿，给母亲讲一些有趣的事情，用单放机让母亲听听戏，揉揉母亲因挂针而麻木酸

疼的手臂„„有一天，陪母亲闲聊时，母亲忽然笑道：“你兄妹四个都读了大学，你妹妹还到美国读了博士。可妈连自己的名字都不认得，竟然也过了一辈子。想想真是好笑„„”杨帆脑海里立刻跳出一个念头，就对母亲说：“妈，我现在教你认字写字吧!”妈笑了：“教我认字?我都快进棺材的人了，还能学会?”“你能，妈。认字写字很简单的。”

杨帆就找出一张报纸，教母亲认字。他手指着一则新闻标题上的一个字，读：“大。”母亲微笑着念：“大。”

他手指着另一个字：“小。”母亲微笑着念：“小。”

病房里所有的人都向这一对母子投来了__________、__________和__________的目光。

隔了几天，杨帆还专门买了一个生字本，一枝铅笔，手把手地教母亲写字。母亲写的字歪歪斜斜，可是看起来很祥和，很温馨。当然，母亲每天最多只能学会几个最简单的字。可是母亲饶有兴趣地让杨帆教她写他们兄妹四人的名字，写那几个字时，都是满脸灿烂的笑容，不像一个身染绝症的人了。

一个月后的一个深夜，母亲突然走了。那个深夜，杨帆太累了，趴在母亲的床边打了个盹儿，醒来时，母亲已悄然走了。

母亲是面带微笑走的。母亲靠在床上，左手拿着生字本，右手握着铅笔。透过泪眼杨帆看到，母亲的生字本上歪歪斜斜地写着这样一些汉字：杨帆杨剑杨静杨玲爱你们。“爱”字前边，母亲涂了好几个黑疙瘩。

母亲最终没有学会写“我”字。

１.请选择一个最符合文章的题目(C)

A母亲认字 B最后的陪伴 C母亲的作业 D母爱无言

2.第⑥段横线上可依次填入(B)

A羡慕惊讶赞许 B惊讶羡慕赞许 C赞许羡慕惊讶 D羡慕赞许惊讶

３.杨帆决定要教母亲认字，是因为（1)母亲笑自己连自己的名字也不认得;(2)杨帆要弥补自己多年来不能经常陪伴在母亲身边的遗憾;(杨帆要想方设法转移母亲的注意力，减轻母亲的痛苦。

４.第⑦段画线句“母亲写的字歪歪斜斜的”，可作者又说，“看起来很祥和，很温馨”?这是否矛盾?为什么.

“歪歪斜斜”是因为母亲刚学会写字县染重病;但母亲享受到了孩子陪在母亲身边的快乐以至于忘了病痛;“满脸灿烂的笑容”里透露出家庭“祥和”“温馨”的气氛

29.在“爱”字前边，母亲涂了好几个黑疙瘩。母亲最终没有学会写‘我’字“。这一细节感人肺腑。试谈谈你的理解。(80字左右）

要点：思想内容——围绕在母亲的心目中，一直是忘“我”的付出展开说理。

写作方法——围绕从细微处刻画人物形象，增强文章感染力。

母亲的作业这篇阅读答案篇二
《母亲的作业阅读训练》

母亲的作业

驱车从千里之外的省城赶回老家，“我母亲得了什么病？严重吗？”杨帆急切地问主治大夫。大夫看看他说：“胃癌晚期。老人的时间不多了……” 杨帆顿时泪如泉涌。

杨帆离开医院，立即用手机通知助手，从今天起由副手全权负责公司事务。他要在母亲最后的日子里陪伴在母亲身边。

父亲早逝，为拉扯他们兄妹四个长大，母亲受尽了千辛万苦。母亲的腹痛是从两年前开始的，兄妹曾多次要带母亲到省城医院检查，每次母亲都说：“不就是肚子痛吗，检查个啥，吃点药就好了，妈可没那么娇气!”母亲总是这样，生怕拖累儿女，生怕影响儿女们的工作。

杨帆开始守在母亲的病床边。母亲每天都要忍受病痛的折磨。他想方设法转移母亲的注意力，减轻母亲的痛苦。他跟母亲聊天儿，给母亲讲一些有趣的事情，用单放机让母亲听戏……有一天，陪母亲闲聊时，母亲忽然笑道：“你兄妹四个都读了大学，你妹妹还到美国读了博士。可妈连自己的名字都不认得，竟然也过了一辈子。想想真是好笑……”他脑海里立刻跳出一个念头，就对母亲说：“妈，我现在教你认字写字吧!”妈笑了：“教我认字?我都快进棺材的人了，还能学会？” “你能！妈。认字写字很简单的。”

他指着一则新闻标题上的一个字，读：“大。”

母亲微笑着念：“大。”

他手指着另一个字：“小。”

母亲微笑着念：“小。”

病房里所有的人都向这一对母子投来了惊讶、羡慕和赞许的目光。

隔了几天，杨帆还专门买了一个生字本，一枝铅笔，手把手地教母亲写字。母亲写的字歪歪斜斜，可是看起来很祥和，很温馨。当然，母亲每天最多只能学会几个最简单的字。可是母亲饶有兴趣地让他教她写他们兄妹四人的名字。她写那几个字时，都是满脸灿烂的笑容，不像一个身患绝症的人。

一个月后的一个深夜，母亲突然走了。那个深夜，他太累了，趴在母亲的床边打了个盹儿，醒来时，母亲已悄然走了。

母亲是面带微笑走的。母亲靠在床上，左手拿着生字本，右手握着铅笔。泪眼蒙眬的他看到母亲的生字本上歪歪斜斜地写着这样一些汉字：杨帆杨剑杨静杨玲爱你们。“爱”字前边，母亲涂了好几个黑疙瘩。

母亲最终没有学会写“我”字。

1、联系上文解释词语的意思。

悄然：

2、母亲写那几个字时为什么满脸都是灿烂的笑容？

3、母亲的作业指的是

4、病房里所有的人投来惊讶、羡慕和赞许的目光的原因是。

5、这是一位怎样的母亲？简单说明理由。

6、短文最后“母亲最终没有学会‘我’字”，从这句话中可以看出

。

7、结尾在文中的作用是：_____________________。

8、本文表达了作者对母亲的（ ）。

A、感激之情 B、敬重之情 C、赞美之情 D、内疚之情

9、用简洁的语言概括本文的故事情节。

10、文中的扬帆用行动表达了对母亲的孝心，是从文中找出两个例子。

11、“母亲最终没有学会写‘我’字这句话颇有深意，试谈你的理解。

母亲的作业这篇阅读答案篇三
《八下我的母亲作业本答案》

?我的母亲1. m6n zh6u m(;i chu(i xT shii yi m(i shii she-ng2?.?(?1?）指那些身体强健、敢于淘气、能在游戏中冒险的孩子。隐含着作者羡慕、惋惜之情。（2?）即“闯荡”的意思，表现了作者的谦逊态度，同时可见母亲对“我”的教育影响之大。3?．示例：如果我能坦然面对失败，如果我能淡然面对成功、如果我能毅然面对困难那么，我得感谢生活的点滴给我的启示。4?我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。5?．因为说轻薄话，母亲重责“我”；母亲用舌头舔“我”的病眼。6?．为了顾及孩子的自尊心。因为处罚的目的是对孩子有所惩戒，叫孩子有所反省，不是借此出气给别人听的。7?示例：母亲教子严格，有时过于严厉，但严中有爱。旧式妇女把“相夫教子”作为天职，在丈夫去世后，母亲深感教了责任重大，将孩子视为全部的精神寄托。（言之有理即可）8?.?(?1?）母亲深夜敲盆赶鼠。（2?）母亲跪在田中插秧。9?.?(?1?）运用比喻的修辞手法，写出了水田中的秧苗之美，赞美了母亲的劳动成果。（2?）通过对母亲的动作描写，形象地展现了母亲插秧的艰难，突出了毋亲的体力不支和过度劳累，表现了母亲的坚强。10?.?“白发”是全文叙事的蘸鬓?线索；“白发”是母亲的形象特征，作者着力描写这一特征，突出了母亲的辛劳，表达出作者对母亲的?心疼、爱和怀念。11?吃苦耐劳、坚强、乐观、慈祥。事例略。12?．略?

母亲的作业这篇阅读答案篇四
《母亲给出的答案》

母亲给出的答案 佚名

有一个孩子对一个问题一直想不通；为什么他的同桌想考第一，一下子就考第一，而自己想考第一却才考了全班第二十一名？

回家后他问道：“妈妈，我是不是比别人笨？我觉得我和他一样听老师的话，一样认真的做作业，可是，为什么我总比他落后？”妈妈听了儿子的话，感到儿子开始有自尊心了，而这种自尊心正在被学校的排名伤害着。她望着儿子，没有回答，因为她不知道怎样回答。 有一次考试后，孩子考了第十七名，而他的同桌还是第一名。回家后，儿子又问了同样的问题。她真想说，人的智力却是有三六九等，考第一的人，脑子就是比一般人灵。然而这样的回答，难道是孩子真想知道的答案吗？她庆幸自己没有说出口。

应该怎样回答儿子的问题呢？有几次，她真想重复那句被上万个父母重复了上万次的话——你太贪玩了；你在学习上还不够勤奋；和别人比起来还不够„„以此搪塞儿子。然而，向她儿子那样脑袋不够聪明，在班上成绩不甚突出的孩子，平时活得还不够辛苦吗？所以她没有那么做，她想为儿子的问题找一个完美的答案。

儿子小学毕业了，虽然他比过去更加刻苦，但依然没赶上他的同桌，不过与过去先比，他的成绩一直在提高。为了对儿子的进步表示赞赏，她带他去看了一次大海。就是在这次旅行中，这位母亲回答了儿子的问题。

现在这位做儿子的再也不担心自己的名次了，也再没有人追问他小学成绩排第几名，因为去年他已经以全校第一名的成绩考入了清华。寒假归来时，母校情他给同学及家长做一个报告。其中他讲了小时候的一段经历：

“我和母亲坐在沙滩上，她指着前面对我说，你看那些在海边争食的鸟儿当海浪打来的时候，小灰雀总能迅速的飞起，它们拍打两三下翅膀就升入了天空；而海鸥总显得非常的笨拙，他们从沙滩飞入天空总要很长时间，然而，真正能飞越大海横过海洋的还是它们。”这个报告使得很多母亲流下了眼泪，其中包括他自己的母亲。

赏析：王润凤

（美的文章是不用花心思去寻找的，它只需要一眼就可以发现。本文叙述的故事，本身便是一块质地很好的石材，所以雕出的塑像也能够一下子就吸引住我们的视线。

昨天无意中在一本杂志中看到这篇散文，看完后，“母亲”这个角色一直在我印象里盘旋着。她这种融知识、趣味、形象于一体的教育，在现代社会里有多少个母亲会呢？ 首先，母亲的爱。母亲明显不是一个聪明的母亲，在儿子问出问题的时候，她不会机智的立即找出一个答案，但对孩子的爱和责任，迫使她把这个问题一直摆在心里。这就是这一位“母亲”的不同。我们多么需要有一位这样的母亲啊。

其次，这个故事本身像一个奇迹。一个智力不高的孩子，竟能有那么高的成就，说明力什么问题？它像一个味道独特的果子，细细玩味才能把它的味道全都品尝出来。加上作者巧用插叙，把那孩子后来进步神速、最后终于学业成功的原因放在文章的最后来叙述，显得更加自然，更有吸引力，更令人回味无穷。

引入注目的不止是显眼和杰出，平实也照样能动人。 这篇散文本身虽然没有显眼的词句来震撼我们的读者，但在它那些貌似平常的此剧后面，却又另一种启示给我们。因为朴素而饱含深情的词句和平实而激动人心的内容本身就是具有强烈的感染力，不由得你不动心。）

母亲的作业这篇阅读答案篇五
《我的母亲(作业题)》

A组（基础训练）

一、报得三春晖

在这个世界上，母亲是与我们的生命联系得最紧密的人。当我们思乡想家的时候，当我们身处困境的时候，母亲就是我们最坚实的感情依托。“谁言寸草心，报得三春晖”，同学们，千言万语，汇成一句，用你心底的声音向母亲说一句你最想说的话！

二、给加粗词注音

（1）人影憧憧（ ）

（2）人眼惺忪（ ）（3）蹑手蹑脚（ ）

（4）娓娓动听（ ）（5）万籁俱寂（ ）

三、改正句中的错别字。（4分）

(1）从账里望得见母亲一人在灯下做鞋底，我心里又想起母亲的劳苦，转辗

反侧睡不着。（ ）

（2）我心里暗自想念着，为着我要穿鞋，累母亲深夜工作不休，心上感到说

不出的谦疚。（ ）

四、凭借语感，在文中的横线上补写一个句子。

啊，友情！人间怎能没有你？愿你像和煦的阳光，常常照耀着我们的胸怀；

愿你像清新的空气，时时输向我们的心房；________________，使每个人是

健康的，美好的，愉快的，坦荡的，文明的，一往无前的„„

五、本文作者是________，既是新闻记者、政论家和出版家，也是一位________

家。著有《________》《________》等散文作品。

B组（阅读理解）

（一）

我现在所能记得的最初对于母亲的印象，大约在两三岁的时候。我

记得有一天夜里，我独自一人睡在床上，由梦里醒来，蒙眬中睁开眼睛，

模糊中看见由垂着的帐门射进来的微微的灯光，在这微微的灯光里瞥见

一个青年妇人拉开帐门，微笑着把我抱起来。她嘴里叫我什么，并对我

说了什么，现在都记不清了，只记得她把我负在她的背上，跑到一个灯

光灿烂人影憧憧的大客厅里，走来走去“巡阅”着。大概是元宵吧。大

客厅里除有不少成人在谈笑之外，有二三十个孩童提着各色各样的纸灯，

里面燃着蜡烛，三五成群地跑着玩。我此时伏在母亲的背上，半醒半睡

似的微张着眼看这个，望那个。我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺

忪所见着她的容态，还感觉到她的________的、________的、________

的、________的美。我现在想来，大概在我睡在房里的时候，母亲看见

许多孩子玩灯热闹，便想起了我，也许蹑手蹑脚到我床前看了好几次，

见我醒了，便负着我出去一饱眼福。这是我对母爱最初的感觉，虽则在

当时的幼稚脑袋里当然不知道什么叫做母爱。

（1）按照课文，在横线上填进恰当的形容词。

（2）“在这微微的灯光里瞥见一个青年妇人拉开帐门，微笑着把我抱起来。”

这一句中的“瞥”能不能换成“看”“瞧”等字眼？

（3）说说下面句中加粗词的表达作用。

①我现在所能记得的最初对于母亲的印象，大约在两三岁的时候。

②我现在想来，大概在我睡在房里时候，母亲看见许多孩子玩灯热闹，便想

起了我，也许蹑手蹑脚到我床前看了好几次，见我醒了，便负着我出去一饱

眼福。

（4）解释加粗词在句中的意思。

①只记得她把我负在她的背上（ ）②睡眼惺忪所见着她的容态（ ）

（5）说说下面加粗词的表达作用。

①微笑着把我抱起来

②也许蹑手蹑脚到我床前看了好几次

（6）请用6个字概括这段文字的段意。

（7）本文截取人物表现中最典型的四个片段来写母亲，请联系自己作文的实

际来谈谈这样选材的好处。

（二）（中考阅读）

母亲的贺卡 李雪峰

那是许多年的事了。

当年，他刚刚２０岁，跑到南方的一个海滨城市做生意，没想到生意彻底赔

了，血本无归不说，连回家的路费也没有了。就要到春节了，他想了又想，给母亲写了最后一封信说，如果他春节不回家，可能就永远不回家了，请老人珍重，忘掉他这个不争气的儿子吧。

他那远在北方偏僻农村的母亲收到他这封沮丧又绝望的信，悲伤地哭了很久。

这个世界上，她最牵挂的，就是这惟一的儿子，他是她的魂啊。 母亲找来邻居家的一个孩子，又从抽屉里找到一张已经泛黄的贺卡，让那孩子代笔，在贺卡上歪歪扭扭写上了一行留言：儿啊，你不回家，妈也不想再活了。

母亲拄着拐杖赶到几十里外的镇上，把那张贺卡丢进了镇上小邮电所外那个绿漆班驳的邮筒里。那天的雪真大啊！风也刮得呼呼作响，村里到镇上，母亲摔了几次跤，纷纷扬扬的大雪，几乎把母亲裹成一个笨笨的雪人了。

天快黑的时候，小邮电所的一个年轻的女营业员首先看到那张贺卡，将已举

到废纸篓旁边的手缩了回来，对老所长说：“您看，这张没贴邮票的贺卡。”头发

灰白的老所长眯着眼睛仔细看了看那张泛黄的贺卡，一双本来就有些哆嗦的手更哆嗦了他说：“这张贺卡就是没贴邮票，我们也要马上把它投出去！”

第二天早上４点多，老所长骑上车趔趔趄趄地冒着纷纷扬扬的大雪上路了。

七八十里的山路。白雪皑皑的，路上的积雪太厚，这样的行程太危险。但老所长看着那张没贴邮票的贺卡，仿佛就看见了两条站在悬崖上的生命啊！绝望的孩子，还有抱着仅仅一丝希望的一位老母亲......老所长的眼眶湿了，他顾不上自己那天一冷就隐隐作痛的老寒腿，把那张有没贴邮票的贺卡掖在贴胸的口袋里，

天黑的时候，老所长终于赶到了县城。分发室的人很惊讶，说：“这么大的

雪你还跑什么，不想要你那半拉子老命了？”老所长笑笑，顾不上喝一口热茶暖暖身子，就从贴身的口袋里掏出那张贺卡说：“这贺卡忘贴邮票了，但它拴着两条人命呢！说什么我们都要把它投出去！”分发室的人一一接过那张还有着老所长体温的贺卡传递着看了说：“寄，马上就寄，这张贺卡一点儿都不能耽误！”他们“啪”地在卡上砸上了鲜红的邮戳，想想，又在那张贺卡的空白边缘上郑重地写下一行黑体小字儿：这是一张很重要的贺卡，望能迅速投递！落款是：礼城县邮局全体同仁。

夜里１０点多，邮车破例摇摇晃晃地冒着鹅毛大雪上路了。

次日８点，那张贺卡被准时送到了远去的火车上，开始了它的新一程传递...... 四天之后的深夜，蜗居旅店的他收到母亲这张没贴邮票的贺卡。他看看贺卡上母亲的留言和边缘空白处那行陌生人留下的小字，哇的一声哭了。其他旅客纷纷披衣围了过来。大家默默地传递着看了那张泛黄的、没有邮票的贺卡，默默地掏出钱放到他的面前说：“回家去吧！你妈在家等着你呢！”那一腿堆钱有１０块的，有５块的，有１块的，还有角票和许多硬币，他知道，住到这地方的人，都是些经济不太富裕的人。

怀揣着那张贺卡，他终于踏上了北归的列车。如今，年４０的他，已是北方一个大公司的总经理了，他和善，乐于助人。他的办公桌上，总是放着那张泛黄的用玻璃镶嵌起来的贺卡，没事的时候，他常常默默地凝视着那张母亲的贺卡，那张没有邮票的贺卡，他的眼里常常会涌满泪水。为母亲，更为那些直到现在他仍不知道名字的人们，也许，为了生命之间那些闪烁着爱的光芒的心灵吧！

爱，是不会忘记的。

1、本文依次写了： 写贺卡→ → 等情节。

2、揣摩下列句中加点词的含义，说说表现了人物怎样的心理状态。

①一双本来就有些哆嗦的手更加哆嗦了。

②他的眼里常常会涌满泪水。

3、文中多次出现对雪的描写，其作用是

4、对文章赏析有误的一项是（ ）

A、本文以母亲的贺卡为线索，按时间顺序，叙述了传递一张没贴邮票的贺卡的故事。

B、本文既刻画了老所长这一个体形象，又描写了县邮局工作人员和其他旅客等群体形象。

C、在叙述故事表现人物时，运用了多种描写手法，语言朴实而令人感动。

D、本文着重表现了母亲的谆谆教诲对儿子一生的深远影响。

5、为什么一张没有贴邮票的贺卡却按时送到了“他”的手中？

母亲的作业这篇阅读答案篇六
《母亲给出的答案》

母亲给出的答案

1、 有一个孩子对一个问题一直想不通：为什么他的同桌想考第一

就考第一，而自己想考第一却才考了全班第二十一名？

2、 回家后他问道：“妈妈，我是不是比别人笨，我觉得我和他一样

听老师的话，一样认真地做作业，可是，为什么我总比他落后？妈妈听了儿子的话，感到儿子开始有自尊心了，而这种自尊心正被学校的排名伤害着，她望着儿子，没有回答，因为他不知道怎样回答。

3、 又一次考试后，孩子考了第十七名，而她的同座还是第一名。

回家后，儿子又问了同样的问题。他真想说，人的智力确实有三六九等，考第一的人，脑子就是比一般认得令，然而这样的回答，难道是孩子想知道的答案吗？他庆幸自己没有说出口。

4、 应该怎样回答的问题呢？有几次，他真想重复那几句被上万个

父母重复了上万次的话，——你太贪玩了：你在学习上还不够勤奋：和别人比起来还不够努力。。。。。。以此来搪塞儿子。然而，像她儿子这样脑袋不聪明，在班上成绩不够突出的孩子，平时活的还不够辛苦吗？所以，他没有那么做，他想为儿子找到一个完美的答案。

5、 儿子小学毕业了，虽然他比过去更加刻苦，但依然没有赶上他

的同座，不过与过去相比，他的成绩一直在提高，为了对儿子的成绩表示赞赏，他带她去了一次大海，就是在这次旅行中，

这位母亲回答了儿子的问题。

6、 现在这位儿子再也不担心自己的名次了，也没有人最问他小学

时成绩排第几名，因为去年他已经以全校第一名的成绩考入了清华。寒假归来时，母亲请他给同学及家长做了一个报告。其中他讲了一个小时候的一段经历：“我和母亲坐在沙滩上，他指着前面对我说，你看那些在海边正式的鸟儿，当海浪带来的时候，小灰雀总是能迅速的起飞，他们拍打两三下翅膀就升入了天空：而海鸥总显得非常笨拙，他们从沙滩上飞入天空总要很长时间，然而，真正能飞跃大海横过大洋的还是他们，因为他们总是能执着的朝着目标飞翔。”这个报告使很多母亲留下了眼泪，其中包括他自己的母亲。

母亲的作业这篇阅读答案篇七
《妈妈的礼物阅读题及答案》

妈妈的礼物

有个孩子，在他出生的那天，妈妈就离开了人世。从此，每

当看到别人从妈妈那儿得到礼物，就非常伤心：“啊，我的妈妈，

竟来不及给我一件礼物。”

一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独自在街

上徘徊，泪水模糊了双眼，撞在一位老人身上。老人并不生气，

还关切地问：“孩子，你哭什么？”

孩子向老人倾诉了自己的哀伤。

老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实，你的妈妈为

你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！”“那——我怎么会

不知道？”孩子惊奇地问。

老人语重心长地说：“首先，妈妈从你出生那天起，就

把整个世界，都作为礼物给了你。这难道还不够吗？”

孩子听着，眼睛忽地一亮。

老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你 明亮 的

眼睛，让你去观察 世界；给了你耳朵，让你去倾听 世

界；给了你一双腿，让你去 走遍 世界；给了你一双

手，让你去改造 世界。这些，难道还不够吗？”

孩子听着，陷入了深思。

老人又说：“孩子，最重要的，妈妈还给了你一颗充满

热血的心，那是为了让你珍惜生活——去热爱这个世界！”

⑴语言恳切而有分量，情意深长。 （ 语重心长 ）

⑵细心地听取。 （ 倾听 ）

⑶在一个地方来回地走。（ 徘徊 ）

3、写出画线字的近义词。 ⑴孩子向老人倾诉了自己的哀伤。 （ 悲伤 ）

⑵孩子诧异地问。 （ 惊奇 ）

4、选择适当的词语填入文中的空格内。

改造 灵敏 观察 倾

听 走遍

5、根据短文内容填空。

①第三自然段中“徘徊”的意思是 在一个地方来回地

走 。孩子独个儿在街头徘徊因为 妈妈，

(二）拐弯处的回头

一天，弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破了，到医院包扎后，

几个同学送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边翘着扎了绷

带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱，

不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。

弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得老爸一点也不关心

他，在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分爸爸都

是这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了，不信你看，等你爸爸

走到前面的拐弯的地方，他一定会回头看你。”

弟弟半信半疑，其他的同学也很感兴趣，于是他们不约而同

地停下了脚步，站在那儿注视着爸爸的背影。

爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好象没有什么东西会让

他回头。可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好象不经意

似的悄悄回过头，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。

虽然这一切都发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有的人，弟弟的眼睛里闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我的时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。

作业设计（一）：

1、本文记叙的主人公应该是（ ）

A 弟弟 B 同学 C 爸爸 D “我”

2、在原文中找出下面的近义词。（2分）

锋利（ ） 痛苦（ ） 不谋而合（ ） 坚定（

3、这篇短文主要写了（父亲非常爱弟弟，但又不明显地体现出来的故事）

4、请读短文，按要求回答问题。

找出弟弟情绪变化的语句，填在下面的括号里。（1.5分）

当弟弟碰见爸爸时，弟弟（

当爸爸走了后，弟弟

（ ）

当爸爸在拐弯处回头时，弟弟（ ）

5、爸爸的爱和其他人的爱有何不同？请从文中找出一句话来说明。

6、文中最后一句话中的破折号起 的作用。

7、读了这篇短文，你有什么感受？

） ）

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