标新立异造句

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标新立异造句篇一
《巧用造句》

巧用造句，构思成文

巧用造句，构思成文

面对话题作文题目写议论文时，学生常出现两个失误：内容上游离话题，结构上缺少清晰的层次。在评分上，后者难以突破“三类中”，前者更是有可能跌到“三类下”。针对这两个问题，我们尝试用“话题”来造句的方法解决，取得了良好的效果。实践下来，感觉此法简单实用，易于操作。现结合两个例子介绍如下：

方法指要：在进行写前指导时，首先要求学生用“话题”造句，对造成的句子进行去粗取精，筛选整理，选择或整合出最具概括性的句子充当全文的“中心论点句”，然后把剩下的句子适当排序，充当文章各段落的“分论点句”，构建出文章的骨架。再紧扣“话题”压缩整编“中心论点句”，形成文章的“标题”。这样，“话题”就嵌入到“中心论点句”“分论点句”和“标题”当中，从而“话题”“标题”和“论点句”三位一体，几个“分论点句”各司其职，很好地解决了上述两个问题。

例一：

阅读下面材料，根据要求作文。

1.学而不思则罔，思而不学则殆。（《论语》）

2.三思而后行。（《论语》）

3.我思故我在。（笛卡尔）

4.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。（《礼记》）

以上名言都谈了“思”，请以“思”为话题，写一篇文章。自定立意，自拟标题。

用“思”造句，整理之后得出的方案：

题目：思考，让你充满力量

第一段：思考，让你充满力量。

中间各段：

思考是人类独有的能力，是成就人类文明的最基本的要素。

思考，帮助我们走向成功。

思考，让我们意识到自我的存在，活出个性。

思考，本身充满乐趣，丰富了我们的人生。

卓尔不群的思考，需要勇气。

辩证：富有力量的思考，离不开行动。知而能行，方为完美。

结尾：思考，让人类充满力量。因为，思考是人类智慧与个性的展现，我们也必将靠我们的思考创造出更美好的生活。

例二：

阅读下面材料，根据要求作文。

生活中，常常有一些细节感动着我们，也常常有一些细节决定着事情的成败，人生的悲欢。

请以“细节”为话题，写一篇文章。自定立意，自拟标题。

用“细节”造句，整理之后得出的方案：

题目：细节决定成败

第一段：细节决定成败。（夫祸患常积于忽微）

中间各段：

传神的细节铸就不朽名著。

科学工作者更离不开对细节的一丝不苟的钻研。

细节中蕴含着无限商机。

说到底细节反映出人的智慧。有智慧的人，谨慎细心的人才能明察秋毫，才能巧妙地运用细节。

辩证：有时过于拘泥于细节，也可能酿成大错。

结尾：《老子》中曾论述：“天下大事，必作于细。”打造好每一个细节，就能铸就成功。

当然，以上方案只是从事情的成败的角度论述细节的意义，若是再放宽眼界，还可以得出更深刻、更大气的方案：

题目：打造细节，让生活更美妙

第一段：细节中有很多奥妙，打造细节，让生活更美妙。

中间各段：

传神的细节铸就不朽名著，（葛朗台临终的举动）科学工作者更离不开对细节的一丝不苟的钻研。（美国“挑战者号”的爆炸）

说到底细节反映出人的智慧，有智慧的人，谨慎细心的人才能明察秋毫，才能巧妙地运用细节。（周恩来接待尼克松的细节，维护国家尊严）

细节体现素质。（个人素质一小步，民族素质一大步；小处不可随便） 细节蕴含着人类最美好的情感。（亲情、爱情）

辩证：注重细节，但更不要忽视全局。（樊哙的“大行不顾细谨”、九方皋相马的不拘小节、诸葛亮的“观其大略”读书法、陶潜的“好读书不求甚解”） 结尾：小小细节中有大奥妙。生活就是由众多细节组成的，没有每一个不起眼的细节，就没有全局；一粒沙中有大千世界，每一个细节又都是全局的缩影。所以，巧妙地处理好细节，充满奥妙的细节就会让生活更美妙。

从根本上说，作文能力的高低，取决于人的生活积淀、心灵敏感度和思想深度。这种用“造句”来构思作文的方法，也只不过是众多深化思维、优化写作方法中的一个门径。“汝果欲学诗，工夫在诗外”，若想写出更高明的文章，还是在对广博丰富的生活的深入思考上多花些工夫。

标新立异，见解新颖

标新立异，见解新颖

“千古文章意为高”，“意犹帅也”，这些论述道明了立意的重要性。文章立意首先应求准，进而要求新。新奇的立意，独到的见解，能使作文个性鲜明，给人以心灵的撞击，精神上的鼓舞。

要使见解新颖独特，方法主要有：

一、反向立意

即转换思考方向，对大多数人的见解说“不”。具体有两种方式：一种是不全部认同，而作辩证的否定，也就是肯定一部分否定一部分。

比如中学生习作《人一定要往高处走吗？》，以“人的水平不同，能力各异”作为切入点，针对“人往高处走”这句俗语展开求异思维，提出“只要能达到自身发展的目标，暂且往低处走一走也无妨”的新观点，使读者获得有益的启迪。

二、新异立意

作文题目的内涵往往是多层、多义、多向的，大都具有多层次、多角度开发的可能性，这就需要我们认真分析，仔细梳理，把混沌的具体的表象加以分解，对构成事物的各个侧面、各种因素以及各个发展阶段上的相互转化作具体的剖析。尤其是在千万人写同一考题的情况下，要想一想别人可能会怎么写，“我”能不能有更好的选择，能不能写出与众不同的见解。

以2007年上海卷作文为例，与绝大多数考生泛谈“高考是道坎”“生命中的坎坷是道坎”等不同，有位考生写的是“文章的内容比技巧更重要，写作必须跨过华而不实的文风这道坎”，全文笔力集中，主旨鲜明，立意上和阅卷标准相吻合。由于作者巧妙地变向立意，使文章别出心裁，赢得了阅卷老师一致赞赏。

三、高远立意

一般同学在把握题意后，往往会产生一种求稳、求保险的心理，即顺着题意很“自然”地进入到某一惯常的思路中，于是考场上出现了大量立意肤浅的平庸之作。而那些精品作文，则往往是想落天外，用一种更加高远的立意使题旨得到深化与发展，从而占据了思想上的制高点。

请看2007年上海卷两篇金牌作文的节选：

（文一）我家有个保姆，我喊她“阿姨”，邻居们见了，也跟着喊“阿姨”。当然，我知道，这两声“阿姨”，语气是不同的。

生活中有许多像这样的“阿姨”，小区里带孩子的，家里打扫卫生的，伺候生病老人的„„他们在我们这个城市辛勤劳作着，但是却很少能够真正进入我们这个城市的生活。

这是横在我和保姆之间的一道坎，也是横在大多数城里人和“乡下人”之间的一道坎。在越来越离不开那些所谓“乡下人”的同时，我们却仍然习惯用某些标准来划分人群，比如地域，比如出身„„

这道坎，令我们在坐享他们的劳动成果时仍难免鄙夷，甚至猜忌。这道坎，令他们在进城务工之后，选择了沉默忍让，以结实而卑微的身躯承受来自身心的压力。

如果没有他们，我不敢想象城里的家长能够从容安心地工作；如果没有他们，我们不敢奢望一幢又一幢高楼迅速地拔地而起。

而这道将我们与他们深深隔开的坎，它如影随形，同我们的生活纠缠在一起。那些反对民工子弟进入公办学校学习的声音，那种呼吁限制外来人口进入市区的要求„„我们应该为此感到羞愧啊。

„„

（文二）有多少人曾经在这里被牵绊束缚最终倒下？有多少人曾经为了这道坎不辞辛劳穷尽一生？

物欲横流过市。当眼前充斥的不再是那单纯的恬静生活，而是应接不穷的“悬疑”“侦探”“复杂”时，我们应当明白有一道坎已经在不知不觉中竖起，它就是：构思过度。

必须跨过这道坎，当我们涉世未深的时候，余秋雨曾在《历史的脸谱》中提及：构思过度已成为这个时代无可避免的灾难。为何我们的文艺界充斥的大多是复杂而又复杂的情节，华丽而又华丽的词藻？精心编织固然不是错，然而过多的堆砌成就的便是一个又一个空洞的躯壳。这里不得不提到韩剧。诚然，情节的老套是它无可回避的弊病，而它的影响力却是巨大的。简单的人物、自然的场景无疑是起着关键作用的。简单，是每个人心中最柔软的感动。毋须装点得多繁复，自然就好。构思过度在稀有的情况下也许新鲜，但狂热之后，人们回归的依旧是心的感动。当我们涉世还未深，请闭起双眼，只用心听到最清澈的呼唤，跨过那“构思过度”的槛坎。

„„

没有半点犹豫及退缩，必须跨过“构思过度”这道坎，你会发现：生活，比你想象的简单得多！

前一篇作文从大处着眼，由小处入手，将一个普通的社会现象（以地域、出身的差异来划分人群的尊卑）纳入必须跨越的“这道坎”——横亘在城里人与外来务工者群体间的深“坎”之中，可谓眼光独到。文章在看似不经意的叙谈、阐述中，充分揭示了“这道坎”给异乡人带来的种种伤害，同时也抒写了自己内心的歉意及今后的愿望。

后一篇文章的作者同样目光犀利，思维深刻，使笔下文章充满了一种力度，一种气势，读来令人震撼。开头直指当前社会中“物欲横流过市”“眼前充斥的不再是那单纯的恬静生活”的事实，在激起读者共鸣和思考后，响亮地提出：“我们应当明白有一道坎已经在不知不觉中竖起，它就是：构思过度。”接下来分层阐释观点，通过正反对照、合理引用，以“跨过那‘构思过度’的槛坎”反复点题，使“必须跨过‘构思过度’这道坎，你会发现：生活，比你想象的简单得多”的中心鲜明而突出。阅卷教师读到这样的佳作，怎能不拍案叫绝？

当文化火炬印上了商标

标新立异造句篇二
《造句》

专心致志——我们学习要专心致志,不能三心二意。 狂风暴雨——狂风暴雨来袭,刚种下的花苗顿时奄奄一息。

惊心动魄——电脑特技的使用，使电影里出现了许多惊心动魄的画面。 邯郸学步——不管学什么,都不能邯郸学步,生搬硬套。

肃然起敬——参观了人民英雄纪念碑后,这些英雄的事迹让我们不由得肃然起敬

张灯结彩——新年快到了,每家每户都张灯结彩,洋溢着笑容,迎接新年的到来。

无缘无故——在无缘无故被妈妈责罚后,小强变得垂头丧气、沉默寡言了。 语重心长——老师语重心长的告诉我们爱护环境就像爱护我们自己的身体一样。

勃勃生机——春天到了，草原上的植物焕发出勃勃生机

座无虚席——这部电影刚一上映，电影票就抢售一空，场内座无虚席。

养尊处优——作为大学生，我们不能养尊处优，而应该履行义务，肩负起时代赋予的责任。

意想不到——我们做每一件事情都应考虑到可能出

现意想不到的困难。 零七八碎——修车滩上散放着许多零七八碎的自行车配件。

万象更新——新年伊始万象更新,大街小巷张灯结彩,鞭炮声此起彼伏。 哄堂大笑——同学们看到小明滑稽的样子,不禁哄堂大笑.

别无所求——除了留在这里之外, 他别无所求。 蜂拥而至——今日旅游者蜂拥而至,对这座水城的古建筑赞叹不已。

铺天盖地——阳春三月,这里有千顷洁白如玉的梨花铺天盖地。

肃然起敬——他为人正直,他分析问题抓住要害的才能令人肃然起敬。

美不胜收——西湖一年四季都美不胜收。

能歌善舞——壮族人民素以能歌善舞著称,善于以歌来抒发思想感情。

轻于鸿毛—— 出卖国家，做卖国贼的人的死，是轻于鸿毛的

精兵简政——治理国家,最好的办法就是精兵简政。 死得其所——革命先烈们为了人民的利益死得其所。

鱼贯而入——最近我家附近开了一家新的小吃店，一开张，就有好多人鱼贯而入，可热闹了。0

游手好闲——如果你不去找工作,成天游手好闲,你这辈子就废了

闻所未闻——这种事以前真是闻所未闻,实在太不可思议了!

落荒而逃——曹操军队在赤壁之战中被打得落荒而逃,损失惨重.

与世隔绝——正常人都不能忍受与世隔绝的生活。 卓有成效——经过一段时间的改革，我校的教育教学卓有成效。

司空见惯——对于大街上广告牌上的错别字现象，我们早已司空见惯。

无独有偶——本公司同时有两对双胞胎，真是无独有偶。 见微知著——每个科学家都要具有见微知著的能力。

积劳成疾——虽然已经积劳成疾,但是他并没有因此松懈,对任何事情仍然是精益求精。

风华正茂——年轻的我们,风华正茂,怀着对知识无限的憧憬。

出乎意料——他这次高考的成绩这样好,大大出人

意外。

目瞪口呆——由于闯下大祸,孩子们都吓得目瞪口呆,不知如何是好。

读起来饶有兴趣。

百炼成钢——经过重重艰难的军事考验，他终于百炼成钢，光荣地当上了军官。

发愤图强——中国人民团结一心发奋图强，把祖国建设得更加繁荣昌盛。

迎难而上——老师教育我们不要遇到一点困难就叫苦不迭,应该迎难而上。

坚持不懈——我们学习要有坚持不懈的精神，不能三天打鱼两天晒网。

集思广益——大家集思广益，终于解决了这个棘手的难题。 标新立异——他在诗歌创作中,不因袭前人,而力求在艺术风格上标新立异。

群策群力——在辩论赛中,我们班同学群策群力,终于获得了胜利。

革故鼎新——经过一系列的革故鼎新之后,我国市场经济体系已经基本形成了。

独出心裁——小明的设计独出新裁,令人眼前一亮。

举一反三——不能只教给学生一些知识,还要教给他们分析问题的方法,使他们能够举一反三,灵活运用

实事求是——孔子实事求是的精神确实值得我们学习。 各抒己见——我们要充分讨论,各抒己见,最后形成共识,使计划定得更周详,更完备。

不耻下问——我们在学习上要做到不耻下问,这样才能汲取更多的知识。

触类旁通——对一门知识,只要理解深入,触类旁通,便可应用自如

精益求精——对自己的专业技术,我们要有精益求精、一丝不苟的精神。

古为今用——研究古典文学要坚持古为今用的原则。

造 句：我们也从来不会无缘无故打架。 语重心长：话深刻有力，情意深长。

造 句：语重心长的命令，蕴藏巨大的力量。

造 句：造成几处停电的狂风暴雨。 勃勃生机：精神旺盛或欲望强烈的样子。

造 句：自由的鸟儿在树枝上鸣啭，给山林带来了勃勃生机。 座无虚席：座位没有空着的。形容出席的人很多。

标新立异造句篇三
《成语造句大全》

刻舟求剑

拼音： kè zhōu qiú jiàn 简拼： kzqj

近义词： 守株待兔、墨守成规 反义词： 看风使舵、见机行事

用法： 连动式；作谓语、定语、状语；含贬义

解释： 比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。

出处： 战国·吕不韦《吕氏春秋·察今》：“楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰：„是吾剑之所从坠。‟舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？”

例子： 似你这样寻根究底，便是～，胶柱鼓瑟了！（清·曹雪芹《红楼梦》第一百二十回）

拔苗助长

拼音： bá miáo zhù zhǎng 简拼： bmzz

近义词： 揠苗助长、急功近利 反义词：

用法： 连动式；作谓语；比喻不切实际地办事，欲速不达

解释： 比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。

出处： 郭沫若《雄鸡集·关于发展学术与文艺的问题》：“命令主义就合乎中国古代的一个寓言，叫做„拔苗助长‟。结果被拔起的苗不仅不能成长，反而枯槁了。” 例子： 那种不顾学生能否接受的填鸭式的教学方法，无异于～。

守株待兔

拼音： shǒu zhū dài tù 简拼： szdt

近义词： 刻舟求剑、墨守成规 反义词： 通达权变

用法： 连动式；作宾语、定语；含贬义

解释： 株：露出地面的树根。原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。

出处： 战国·韩·韩非《韩非子·五蠹》：“宋人有耕田者，田中有株，兔也，触柱折颈而死。”

例子： 吾料兄必定出身报国，岂是～之辈。（明·许仲琳《封神演义》第九十四回）

谒后语：

谜语： 柳

成语故事：

宋国有个农夫，一天，在地里干活时，看见一只兔子飞奔过来，撞在树桩上，折断脖子死了。从此他每天到地里也不干活，只是守着那棵树桩，等着兔子撞过来。结果，什么也没等到，反而被人们耻笑。

“守株待兔”比喻不想努力，而希望通过侥幸获得成功。

（出自《韩非子•五蠢》）

南辕北辙

拼音： nán yuán běi zhé 简拼： nybz

近义词： 背道而驰 反义词：

用法： 联合式；作宾语、定语；含贬义

解释： 想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。

出处： 西汉·刘向《战国策·魏策》：“以广地尊名，王之动愈数，而离王愈远耳。犹至楚而北行。”

例子： 你想这六条要求，与中央开出的六条款约，简直是～，相差甚远，有甚么和议可言。（蔡东藩、许廑父《民国通俗演义》第六十八回）

谜语： 反其道而行之

邯郸学步

拼音： hán dān xué bù 简拼： hdxb

近义词： 鹦鹉学舌、东施效颦、数典忘祖 反义词： 标新立异、独辟蹊径、择善而长

用法： 偏正式；作谓语、宾语、分句；含贬义

解释： 邯郸：战国时赵国的都城；学步：学习走路。比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。

出处： 庄周《庄子·秋水》：“且子独不闻夫寿陵余子之学行于邯郸与？未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。”

例子： 写作文不能照搬例文，那样会像～一样，是写不出好文章来的。 谒后语：

谜语：

成语故事： 相传在两千年前，燕国寿陵地方有一位少年，不愁吃不愁穿，论长相也算得上中等人材，可他就是缺乏自信心，经常无缘无故地感到事事不如人，低人一等——衣服是人家的好，饭菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。他见什么学什么，学一样丢一样，虽然花样翻新，却始终不能做好一件事，不知道自己该是什么模样。

家里的人劝他改一改这个毛病，他认为是家里人管得太多。亲戚、邻居们说他是狗熊掰棒子，他也根本听不进去。日久天长，他竟怀疑自己该不该这样走路，越看越觉得自己走路的姿势太笨、太丑了。

有一天，他在路上碰到几个人说说笑笑，只听得有人说邯郸人走路姿势很美。他一听，急忙走上前去，想打听个明白。不料想，那几个人看见他，一阵大笑之后扬长而去。

邯郸人走路的姿势究竟怎样美呢？他怎么也想象不出来，这成了他的心病。终于有一天，他瞒着家人，跑到遥远的邯郸学走路去了。

一到邯郸，他感到处处新鲜，简直令人眼花缭乱。看到小孩走路，他觉得活泼、美，学；看见老人走路，他觉得稳重，学；看到妇女走路，摇摆多姿，学。就这样，不过半月光景，他连走路也不会了，路费也花光了，只好爬着回去了。 故事出自《庄子•秋水》。成语“邯郸学步”，比喻生搬硬套，机械地模仿别人，不但学不到别人的长处，反而会把自己的优点和本领也丢掉。

惊弓之鸟

拼音： jīng gōng zhī niǎo 简拼： jgzn

近义词： 伤弓之鸟、漏网之鱼 反义词： 初生牛犊

用法： 偏正式；作主语、宾语；含贬义

解释： 被弓箭吓怕了的鸟不容易安定。比喻经过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。

出处： 《晋书·王鉴传》：“黩武之众易动，惊弓之鸟难安。”

例子： 土匪看到警察包围了他们,就像惊弓之鸟一样举手投降.

成语故事：

战国时，魏国有一个叫更羸的射箭能手。有一天，更羸与魏王在京台之下，看见有一只鸟从头顶上飞过。更羸对魏王说：“大王，我可以不用箭，只要把弓拉一下，就能把天上飞着的鸟射下来。”“射箭能达到这样的功夫？”魏王问。更羸说道：“可以。”

说话间，有雁从东方飞来。当雁飞近时，只见更羸举起弓，不用箭，拉了一下弦，，随着“咚”的一声响，正飞着的大雁就从半空中掉了下来。魏王看到后大吃一惊，连声说：“真有这样的事情！”便问更羸不用箭怎么将空中飞着的雁射下来的。更羸对魏王讲：“没什么，这是一只受过箭伤的大雁。”“你怎么知道这只大雁受过箭伤呢？”魏王更加奇怪了。更羸继续对魏王说：“这只大雁飞得慢，叫得悲。”更羸接着讲：“飞得慢是因为它身上的箭伤在作痛，叫得悲是因为它离开同伴已很久了。伤口在作痛，还没有好，它心里又害怕。当听到弓弦声响后，害怕再次被箭射中，于是就拼命往高处飞。一使劲，本来未愈的伤口又裂开了，疼痛难忍，再也飞不动了，就从空中掉了下来。”

后来用“惊弓之鸟”比喻受过惊吓的人遇到类似的情况就惶恐不安。

《战国策•楚策四》

标新立异造句篇四
《现代汉语题库》

现代汉语题库

语法（二）

二、判断题

1 .语言中各种单位的组合都是有一定规则的。（）

2.以客观存在的语法规则为研究对象的语法学往往带有一定的主观性。（）

3.语法的稳固性是指语法规则千百年来一直没有发生变化。（）

4.语言中具体的词和语是无限的，但从中概括出来的语法规则却是有限的。（）

5.各种不同的语言在语音、词汇方面差异较大，在语法方面却基本没有区别。（）

6.任何语素都具有明确的词汇意义。（）

7.虽然语素都是构词单位，但有些语素同词一样也可以自由地进入句子。（）

8.词是不可分割的，多音节词一经分割各部分便没有意义了。（）

9.短语是造句单位，所有的短语都能独立成句。（）

10.词都能独立运用，但凡是能独立运用的却不一定是词。（）

11.单音节语素是汉语语素的基本形式。（）

12.从语素的角度看，音译外来词都是多音节的。（）

13.自由语素同时也是词。（）

14.汉语的实语素都是自由语素。（）

15.汉语的虚语素大多是位置固定的。（）

16.汉语的自由语素都是实语素。（）

17.汉语中所有的词都是由语素构成的。（）

18.汉语中所有的单音节词都是由自由语素构成的。（）

19.述宾型合成词的前一个语素都是动词性语素。（）

20.叠音词有单纯词和合成词两种。（）

21.在任何语言中，形态特征都是划分词类的主要依据。（）

22.就汉语的情况而言，只靠造句功能就可以把一类词同另一类词区别清楚。（）

23.凡概括意义相同的词，它们的语法特征也大致相同。（）

24.汉语中，所有的词都能跟别的词直接组合。（）

25.实词大部分可以独立成句，虚词很少能够独立成句。（）

26.实词在短语或句子里的位置是不固定的，大部分虚词在短语或句子里的位置是固定的。（）

27.能受量词短语修饰的都是名词。（）

28.名词一般不能重叠。（）

29.名词任何时候都不受副词修饰。（）

30.名词只能充当主语、宾语或主语中心语、宾语中心语。（）

31.表示人的名称的词都可以加“们”表示复数。

32.“很有水平、很讲卫生”中的“很”是程度副词，“有、讲”是动词。这说明“有、讲”之类的动词也可以受程度副词修饰。（）

33.不及物动词都不能带宾语。（）

34.所有的动词都能单独充当谓语。（）

35.动词只能充当谓语或谓语中心语。（）

36.一部分动词能带助词“着、了、过”。（）

37.“杀、爱、知道、咳嗽、摇晃”等词在一定的条件下也可以重叠。（）

38.形容词都能充当谓语或谓语中心语。（）

1

39.一部分形容词可以重叠。（）

40.形容词都不能带宾语。（）

41.形容词大都能充当定语。（）

42.凡不受程度副词修饰的形容词，一般也不能重叠。（）

43.序数也可以直接用基数词表示。（）

44.概数不能直接用基数词表示。（）

45.数词绝对不能直接同名词组合。（）

46.表示时间的量词可以是物量词，也可以是动量词。（）

47.“看一看”、“打一枪”等“一”后的“看”、“枪”都是借用的动量词。（）

48.不定量词不能同“一”以外的其它数词组成量词短语。（）

49.量词除了常与数词组合外，还常用代词组合。（）

50.有些代词既可以代替词，也可以代替短语。（）

51.“我们”和“咱们”都是第一人称代词的复数形式，其用法完全相同。（）

52.指示代词只有区别作用，没有代替作用。（）

53.副词都不能单独回答问题。（）

54.副词都不能充当定语和谓语。（）

55.大部分副词都可以充当补语。（）

56.“就、又、再”等具有关联作用，所以应归入连词。（）

57.介词同名词组成介词短语后也可以充当谓语。（）

58.“沿着、顺着、为了”是介词带动态助词。（）

59.“从、到、自”等介词可以表示方向或处所，也可以表示时间。（）

60.连词“或者”既可以连接词、短语，也可以连接分句。（）

61.连词除了具有连接作用外，也具有修饰作用。（）

62.“的”经常连接定语和中心语，因此看成连词更合适。（）

63.连词“而”既可以表示联合关系，也可以表示偏正关系。（）

64.连词必须涉及两个或两个以上的单位，只出现在一个单位前边，而没有涉及到另一方的，不能算连词。（）

65.连词“及”和“以及”都只能连接名词性词语。（）

66.“我是六二年上的大学”中的“的”是结构助词。（）

67.语气助词只能出现在句末，不能出现在句中。（）

68.“觉得、记得、认得”中的“得”不是结构助构。（）

69.“被、给”有时也是助词。（）

70.叹词有时也可以充当宾语、状语、谓语等成分。（）

71.结构助词“的”不能出现在句末，只能出现在句中。（）

72.拟声词不能充当谓语和定语。（）

73.“感谢、担心”等词既可以带宾语，也可以受程度副词的修饰，所以是动词兼属形容词。（）

74.“恳切、悲观”等词既可以充谓语、定语，也可以充当状语，所以是形容词兼属副词。（）

75、“锁、决定”等词既可以受数量短语修饰，也可以受副词修饰，并且能带宾语，所以是名词兼属动词。（）

76.“别”既可以带宾语；也可以充当状语，表示否定。因此，是动词兼属副词。（）

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77.名词一般不受副词修饰，主要充当主语和宾语。所以凡是名词受副词修饰或名词充当谓语的句子都是病句。（）

78.凡是动词受物量短语修饰的句子都是错误的。（）

79.“严格考试纪律”是形容词带宾语。（）

80.形容词重叠后不再受程度副词修饰。（）

81.分数既可以用于数目的减少，也可以用于数目的增加；倍数只用于数目的增加，不能用于数目的减少。（）

82.量词“个”几乎可以给一切事物计量。（）

83.有些量词也带有一定的感情色彩。（）

84.当不明确第三者是男是女时，可以写作“他（她）”。（）

85.“格外、十分、更”等副词都是等义的，在任何场合下都可以相互替换。（）

86.“这个地方对我来说并不陌生。”这个句子犯了运用介词主客颠倒的语病。（）

87.“我们的祖国在前进中。”是个病句，因为“在„„中”这种结构中所插入的只能是名词性词语。（）

88.所有的介词都只能与名词性词语组合成介词短语。（）

89.“和”有时也可以表示选择关系，其作用相当于“或”。（）

90.“和”只能连接名词性词语，不能连接动词或形容词性词语。（）

91.并不是所有的动词都能带“着、了、过”。（）

92.所有的短语都可以独立成句。（）

93.短语是从句子里分割下来的部分，也可以是句子去掉语调和语气词后剩下的部分。（）

94.句子可以包含短语，短语也可以包含句子。（）

95.所有短语的命名和所有短语的结构成分的命名都是根据结构关系。（）

96.构成联合短语的各组成部分，一般要求词性相同。（）

97.联合短语内部必须有连词，否则就不是联合短语。（）

98.定中短语内部必有“的”，状中短语内部必有“地”。（）

99.定中短语中心语只能是名词、代替名词的代词和名词性短语。（）

100.述宾短语的述语和宾语之间往往可以插入“着、了、过”，而结构性质不变。（）

101.补充短语内都必须有“得”。（）

102.主谓短语的谓语只能由动词性或形容词性词语充当。（）

103.主谓短语内部往往可以插入“是不是”变成一种问话形式。（） 104.方位短语的命名不是根据其内部的结构关系。（）

105.方位短语并不全都表示方位。（）

106.有的复指短语两部分之间可以加“是”。（）

107.连动短语之间也可以有关联词语或语音停顿。（）

108.连动短语也可以由动词和形容词构成。（）

109.兼语短语的第一个动词都是使令动词。（）

110.在兼语短语中兼语前后两个动词往往有因果关系。（）

111.复合主语短语的大主语只能是施事的或受事的，不能是中性的。（）》 112.量词短语的命名也是根据其内部的结构关系。（）

113.量词短语都是由数词加量词构成的。（）

114.介词短语一般不能独立成句，也不能充当谓语。（）

3

115.“的”字短语的后边都可以加上中心语，成为偏正短语。（） 116.比况短语除了经常作状语、定语外，也可以作谓语、补语。（） 117.从造句功能的角度看，主谓短语、补充短语都是动词性的。（） 118.复指短语都是名词性短语。（）

119.联合短语可以是名词性的，也可以是动词或形容词性的。（） 120.成语都是固定短语。（）

121.多义短语在动词后都是补语。（）

122.数量短语在动词后都是补语。（）

123.多义短语都可以通过层次分析加以说明。（）

124.由三个以上的实词构成的短语必然会有两个以上的层次。（） 125.多重短语的结构类型名称，是根据第一个层次来确定的。（） 126.单层短语和多重短语是可以互相转换的。（）

语法（三）

三、单项选择题

1 .传统语法把语法分为______。

A.形式和意义两部分 B.单位和分类两部分

C.分类和结构两部分 D.词法和句法两部分

2.目前汉语语法体系仍存有一些分歧，其主要原因是______。

A.汉语缺形态变化 B.汉语语法太复杂

C.语法学家无能 D.语法学家们往往标新立异

3.汉语中最小的造句单位是______。

A.语素 B.词 C.短语 D.语素和词

4.语言的使用单位是______。

A.语素 B.词 C.短语 D.句子

5.下列语言单位中全是双音节语素的一组是______。

A.流连玲珑吩咐犹豫

B.烂漫叮当绵软嘀答

C.哗啦含糊眉目荒唐

D.徘徊伶俐笔墨嘹亮

6.下列语言单位全是词的一组是______。

A.电冰箱来不及种田晚会

B.铁公鸡枪代表团吃不消

C.文化宫加快走喇叭裤

D.自留地疗讲台吸木鸟

7.下列语言单位中既可以是词，也可以是语素的一组是______。

A.羽吉半 B.纪规检C.冰落着 D.意翼勇

8.“喜马拉雅山终年白雪皑皑”中有______。

A.6个语素 B.7个语素 C.8个语素 D.9个语素

9.“蝙蝠在吱吱飞行而蜘蛛在悄悄结网”中有______。

A.3个双音节语素，9个单音节语素

B.4个双音节语素，7个单音节语素

C.5个双音节语素，5个单音节语素

4

D.6个双音节语素，3个单音节语素

10.“他喜欢吃葡萄干”中有______。

A.5个词，6个语素 B.4个词，6个语素

C.4个词，7个语素 D.5个词，4个语素

11.下列词语中全部符合本族语、双音节、合成词三个条件的一组是______。

A.玫瑰

米酒

油菜

讲台

奇妙

B.迟到

唐诗

花儿

电视

扩大

C.干部

冰糕

人口

虚伪

房间

D.秋分

可悲

骗子

苦头

火车

12.下列语素中全是半自由语素的一组是______。

A.丰

巨

父

祝 B.良

休

珍

视

C.奋

祖

暄

黄 D.炎

体

电

实

13.语素有单义的，也有多义的。以“愁”和“稠”为例分析，那么______。

A.全是单义语素 B.全是多义语素

C.“愁”是单义语素，“稠”是多义语素

D.“愁”是多义语素，“稠”是单义语素

5

标新立异造句篇五
《现代汉语复习资料》

现代汉语试题库（下）

语法、修辞

语 法

一、填空题

1，语法是语言中大小音义结合体的组合聚合规则, 它可以有两方面的理解:一是客观存在的语法规律本身; 一是带有人们主观色彩的语法学或语法书。

2．语法学是研究语法的科学, 它可以按照不同的标准分类, 按照研究方法分为历史语法、比较语法、描写语法; 按照研究目的分为系统语法、参考语法、教学语法; 按照语法学派分为传统语法、结构主义语法、转换生成语法.

3．词法主要研究词的构成、变化和分类等；句法主要研究短语、句子、句群的结构和类型等。

4．语法的三大特点是概括性、稳固性、民族性。

5．现代汉语的五级语法单位是语素、词、短语、句子、句群。

6．看一个语言单位是不是语素，主要是看（1）是不是有意义；（2）是不是不可分割的整体。

7．词是造句单位是指它们都可以作为现成的语言材料，在语法规则的支配下被自由的组合在各种句子之中。

8．词与词组合构成短语所用的语法手段主要是词序和虚词。

9．句子是在一定的语境中能够表达一个相对完整意思的语言单位。它有一个语调和语气，有一个隔离性停顿.

10．句群又叫句组或语段， 它是句子和句子组成的有一个明晰的中心意思的语言单位。

11．汉语的语素主要是单音节, 双音节语素比较少, 而且大多是连绵词和音译外来词。

13．从构词能力上看只能独立成词的语素都是不自由语素。

14．从意义上看不自由语素都是虚语素。

15．联绵词是连缀成义。它可以分为双声、叠韵和非双声叠韵三类。

16．叠音词是不能拆开用的音节重叠的词语, 例如姥姥、猩猩等。

17．复合式合成词是两个实语素。它可以分为联合、偏正、主谓、动宾、补充等几种类型。

18．附加式合成词是实语素和虚语素组合。它主要有前缀、后缀两种类型。

19．联合型合成词是两个意义相同相近或相反相对的语素组合，例如制造、道路、开关、动静等等。

20．重叠式合成词是语素重叠。它主要有AA、AABB两种。

21．词类是词的语法分类，分类的依据是语法功能。

22．词类是以全部的词为对象分类的结果，词性是以个别的词为对象归类的结果。

23．词的语法特征包括形态特征，其中组合功能和造句功能是划分汉语词类的主要依据。

24．概括意义是指类别意义，它在划分词类时可以作为参考标准。

25．实词是能充当句子的主要成分的，虚词是不能充当句子的主要成分的。

26．实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类；虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词六类。

27．经常充当状语的名词是时间名词、处所名词、方位名词。

28．能愿动词可以修饰动词，作用跟形容词、副词大致相同。

29．趋向动词可以单独做谓语，但更经常用在动词后边充当形容词。

30．只能带名词性宾语的动词被称为名宾动词；只能带谓词性宾语的动词被称为谓宾动词；既能带名词性宾语，又能带谓词性宾语的动词称为名谓宾动词。

31．动词重叠后主要表示动作短暂或尝试；形容词重叠后主要表示加深程度。

32．能受程度副词修饰的动词主要有心理活动动词、能愿动词；不能受程度副词修饰的形容词主要有非谓形动词。

33．非谓形容词是不能充当谓语的形容词，它的作用是主要充当定语。

34．非谓形容词与名词的主要区别在于能否做主语宾语。

35．动词和形容词都可以做谓语，所以合称为谓语。

36．数词是表示数目次序，它可分为单纯数词、复合数词两类。

37．分数除了用“几分之几”表示外，口语中也可以用成、分等表示。

38．量词是计算单位，它可以分为单纯、复合（数量、动量）（专用、借用）两大类。

40．借用物量词可以分为借用名词为量词和借用动词为量词两种情况。

44．代词是代替作用，它可以分为人称代词、疑问代词、指示代词三类。

45．代词的活用主要有任指和不定指两种。

46．副词是修饰限制动词、形容词，表示程度范围等的词。它可以分为程度、范围、时间、语气等八类。

47．介词是用在名词性的词语前边组成介词短语，表示时间处所等的词，它可以分为时间、处所、对象、方式等七类。

50．叹词是呼唤答应感应。它可以分为感叹、呼应等类。叹词的主要语法特征是独立语。

51．拟声词是模拟事物声音。其主要语法特征有独立语或独立句

52．兼类词是形体相同、读音相同、词汇意义相通，但语法特点不同的词。

53．“难道、莫非、究竟”是副词，表示语气。

54．“按照、按、本着”是介词，表示方式依据。

55．连词“和、跟、与、同”经常连接词语，表示联合关系。

56．“似的、一般、一样”是助词，表示比喻。

57．“哈哈、嘿嘿”是拟声词，表示模拟。

58．“严肃、明白、平整”可以是形容词，也可以是动词，它们都是兼类词。

60．在下边的空格处填上适当的数词，使之构成成语。

颠三倒四、横七竖八、推三阻四、说三道四、驽马十驾、屈一伸万、划一不二、百无一失、万里挑一、四平八稳、功一美二、以一警百、以一待万、不三不四、五言长城、五鼎一肴、千载一遇、千村万落、万口一辞、九故十亲、人一己百、三长两短、一暴十寒、一隅三反、一夕三迁

61．在下边的空格处填上适当的量词。

①饲养场建在村子的最高处，一片草地，两排牛棚，一眼堆放草料的破石窑

②单说春种吧，往山上送粪全靠人挑，一担粪六、七十斤，一早上就得送四、五趟；挣两个工分。挣的钱，在北京，才够买两根冰棍儿的。

③群山不知什么时候罩上了一层浓重的暮霭。夜风起了，呼呼地叫唤着。一轮明月，泛着清冷的光。在这群山重叠的山区，初复的夜晚仍然寒气袭人。

④巍峨高耸的厂房，熄灭了万盏灯火，又披上了绚丽的朝霞。欲与群峰试比高的烟囱，喷吐着滚滚白烟，轻风拂弄，在蓝天下，形成一道长长的羽状白云，像是一支在横空疾书的笔 ⑤老张这一番话，像一团烈火，点燃了农民的心。

⑥我们把一束束鲜花，一烛烛点燃的祭香放在烈士们的墓前。

62．在下边的空格处分别填上“非常、格外、特别、尤其”等副词。

①今年各季度钢产量都比去年同期高，第四季度尤其显著。

②这些就是特别为你准备的。

③这几天好像太阳格外亮，天空格外蓝。

④西湖的景色非常之美。

63．在下边的空格分别填上“关于、对于、对”等介词（有的可以填两种以上介词，有的只能填一种）。

①关于牛郎星和织女星，民间有个美丽的传说。

②我们对你完全信任。

③我们对任何问题都要作具体分析。

④关于节约用煤的建议，大家都很赞成。

64．在下边的空格处分别填上“和、或、并、而”等连词（有的可以填两种，有的只能填一种）。

①会议讨论并（和）通过了明年的财务预算。

②他一九三七年参加革命，并在同年入党。

③天安门广场十分雄伟而（和）壮丽。

④不论在数量上或（和）质量上都有很大的提高。

⑤爸爸、妈妈和哥哥、嫂嫂都不在家。

⑥高中毕业或具有同等学历者都可以报考。

66．短语可以按结构分类，也可以按功能分类。

67．联合短语是根据结构所划分出来的短语类型，它的结构成分之间在意念关系上，有并列等关系

68．偏正短语由两部分组成，前后两部分之间有修饰和被修饰的关系。前一部分叫修饰成分，后一部分叫中心成分。

69．述宾短语由两部分组成，前一部分由动词性词语充当，表示动作行为，后一部分主要由名词性词语充当，表示动作行为所支配关涉的对象。

70．补充短词由两部分组成，前一部分是中心成分，由动词性词语或形容词性词语充当，表示动作行为或性状，后一部分是补充，表示动作结果或可能程度等。

71．主谓短语的前一部分主要由名词性词语充当，后一部分主要由动词性或形容词性词语充当，两部分之间是陈述与被陈述关系。

72．方位短语是方位词与其他词语组成的短语, 例如历史上。

74．一个述宾短语和一个主谓短语套在一起，前一个述宾短语的宾语是后一个主谓短语的主语，这样的短语叫兼语。

75．复合主谓短语是主谓短语做谓语，复合主谓短语独立成句后是主谓谓语句。

76．量词短语是有量词标志的短语，它包括数＋量和代＋量两种类型。

77．介词短语是有介词标志的短语，其基本格式是介词加词语，介词后面大多数是名词、代词或名词性短语。

78．“的”字短语是“的”附着在词语后面构成的短语，其语法作用相当于一个名词。

79．比况短语是比况助词附着在词语后面的短语，常用的比况助词有似的等。

80．按短语的造句功能分，短语可分为名词、动词、形容词和特殊短语四类。

81．从造句功能的角度看述宾短语都是动词，方位短语都是名词，补充短语分别是动词和形容词。

82．短语内部都有一定的结构关系，作为一个整体可以充当更在结构的结构成分。

83．自由短语是和固定短语相对而言的。

84．定中短语的造句功能和名词相同，状中短语的功能和动词形容词相同，中补短语的功能和动词形容词相同。

85．有的主谓短语内部加“的”就变成了定中短语，有的主谓短语变换语序就变成了述宾短语或定中短语。

86．有的述宾短语加“的”就变成了定中短语，有的述宾短语变换语序就成了主谓短语或定中短语。

87．有的主谓短语内部加“的”就变成了定中短语。

88．连动短语的直接构成成分之间是连用关系。

89．兼语短语的第一部分和第二部分之间是述宾关系，第二部分和第三部分之间是主谓关系。

90．如果短语的结构成分有名称，这些名称就跟句子的结构成分的名称相同。

91．多义短语是指音同形同义不同的短语。

92．造成短语多义的因素主要有关系、层次和语义。

93．短语按层次分类可以分成单层（简单）短语和多重（复杂）短语。

94．固定短语是指组合比较定型的短语，所谓“定型”一是指不能换词语，二是指不能改次序，三是指不能插入其他成分。

二、单项选择题

1 ．传统语法把语法分为D。

A．形式和意义两部分 B．单位和分类两部分

C．分类和结构两部分 D．词法和句法两部分

2．目前汉语语法体系仍存有一些分歧，其主要原因是A。

A．汉语缺形态变化 B．汉语语法太复杂

C．语法学家无能 D．语法学家们往往标新立异

3．汉语中最小的造句单位是B。

A．语素 B．词 C．短语 D．语素和词

4．语言的使用单位是D。

A．语素 B．词 C．短语 D．句子

5．下列语言单位中全是双音节语素的一组是A。

A．流连 玲珑 吩咐 犹豫 B．烂漫 叮当 绵软 嘀答

C．哗啦 含糊 眉目 荒唐 D．徘徊 伶俐 笔墨 嘹亮

6．下列语言单位全是词的一组是B。

A．电冰箱 来不及 种田 晚会

B．铁公鸡 枪 代表团 吃不消

C．文化宫 加快 走 喇叭裤

D．自留地 疗 讲台 啄木鸟

7．下列语言单位中既可以是词，也可以是语素的一组是C。

A．羽 吉 半 B．纪 规 检 C．冰 落 着 D．意 翼 勇

8．“喜马拉雅山终年白雪皑皑”中有B。

A．6个语素 B．7个语素 C．8个语素 D．9个语素

9．“蝙蝠在吱吱飞行而蜘蛛在悄悄结网”中有A。

A．3个双音节语素，9个单音节语素 B．4个双音节语素，7个单音节语素

C．5个双音节语素，5个单音节语素 D．6个双音节语素，3个单音节语素

10．“他喜欢吃葡萄干”中有B。

标新立异造句篇六
《现代汉语》

一、单项选择题

1、汉民族共同语在明代称为（ 4）。

①雅言②通语③国语④官话

2、下列各字跟“删”的声母相同的是（ 3）。

①嫂②僧③耍④嗽

3、跟“濒”的声母发音方法完全相同的是（ 2）。

①刽②揪③傀④频

4、下列各组字其韵母跟“凝”完全相同的是（ 3）。

①宜、疑②井、拎③进、邻④杏、平

5、下列各字跟“索”的声调相同的是（ 4）。

①国②谁③复④乞

6、第一个音节全都变读为21调的是（2 ）。

①毁灭 朴素 亚洲 ②伪劣 请假 奶奶 ③柳树 有趣 舞蹈 ④演示 使命 广场

7、下列各词中，两个音节的结构方式完全相同的是（3 ）。

①三峡②问卷③闻名④秀美

8、象形、指事、会意、形声都有的一组字是（ 3）。

①益 盂 戌 朱②涉 伐 豕 疫③布 刃 取 囤④易 甘 贼 旗

9、下列短语，没有错别字的是（ 1）。

①戮力同心②精神涣发③随声附合④直接了当

10、都含三个语素的一组词语是（ ）。

①石榴花儿 小孩儿②光脚丫儿 玻璃瓶儿③婴幼儿 没有准儿④萝卜干儿 羊肉串儿

11、全部属于主谓型合成词的一组词是（ 3）。

①眼红 火红②狐疑 笔直③胆怯 眼热④瓦解 冰释

12、从语义场的种类来看，属于关系义场的一组词是（ 1）。

①买—卖②工业—农业③站—坐④会计—出纳

13、下列各组短语中，加点的词属于多义词的是（4 ）。

①背心上长疮了 买了一件背心②谷底有条河 二月卖新丝，五月粜新谷③给年青干部加担子 农民挑着担子赶集④讲讲文章的大意 你太大意了

14、属于互补反义义场的一组词是（ 4）。

①前进—后退②好—坏③崇高—渺小④运动—静止

15、跟“野生”词性相同的是（1 ）。

①女式②男士③出生④野游

16、“秘密让他发现了”“让他先发言”，其中的“让”（2 ）。

①都是动词②都是介词③前一个是动词，后一个是介词④前一个是介词，后一个是动词

17、下列句子中，疑问代词表示任指的是（2 ）。

①你想说什么？

②你确实什么也没有说过吗？

③他可能有什么心事。

④我知道他想说什么。

18、下列各句中，括号内不能填数词“二”的是（ ）。

①他买了（）尺布②（）位请进③买（3）条香烟④花了（）百元

19、属于兼语短语的是（4 ）。

①有权利申诉②有人不同意③有的人不同意④看见他们玩儿

20、有歧义的短语是（2 ）。

①写得很好②写得完③写得好④写得整整齐齐

标新立异造句篇七
《成语练习之造句》

一、1相濡以沫 【成语释义】濡：沾湿；沫：唾沫。泉水干了，鱼吐沫互相润湿。比喻一同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助。多用于夫妻之间。

【成语例句】 在自己最适宜的地方，快乐的生活，忘记对方，也忘记那段相濡以沫的生活。

【近义词】同甘共苦、患难与共

【反义词】自私自利、背信弃义

2捕风捉影 【成语释义】 风和影子都是抓不着的。比喻说话做事丝毫没有事实根据.

【近义词】望风捕影、无中生有、道听途说 贬义

【反义词】 铁证如山、证据确凿、实事求是、耳闻目睹、确凿不移

【例】 对于～的流言，我们切不可轻信

3欲壑难填 【成语释义】欲：欲望；壑：山沟，深谷。形容欲望像深谷一样，很难填满。指贪心重，无法满足。贬义

[近义词]贪得无厌、贪心不足、唯利是图

[反义词]不饮盗泉、一身清白、一尘不染

4不屑一顾 解释：不屑：不值得，不愿意（去）；一顾：看一下。认为不值得一看。 形容对某事物极端轻视鄙夷.含贬义，形容蔑视、轻视

示例：清·曾朴《孽海花》第28回：“我的眼光是一直线，只看前面的，两旁和后方，都悍然不屑一顾了。

近义词：不足挂齿、嗤之以鼻

反义词：刮目相看、举足轻重

5嗤之以鼻 【解 释】 嗤：讥笑。用鼻子吭气，表示看不起。含贬义，用于对错误言行的蔑视

【示 例】 说于乡，乡人笑之；说于市，市人非之；请于巨绅贵族，更～。

二、1独树一帜 解 释：树：树立。帜：旗帜。单独树起一面旗帜。比喻风格独特新奇，自成一家。

出 处：清·袁枚《随园诗话》：“所以能独树一帜者，正为其不袭盛唐窠臼也。” 近义词：别具一格、独辟蹊径、标新立异、 匠心独运、异军突起

反义词：蹈常袭故、步人后尘

2别具一格 【释 义】 别：另外。比喻另有一种独特的风格（味）。 广场侧面的天鹅咖啡馆是一座别具一格又独有意义的建筑。

【示 例】 这个画家的人物画拙中见巧，～。

【近义词】标新立异、别开生面、别有风味 、独具一格、不拘一格

别开生面：另辟蹊径开创新的形式或格局。

示 例 今日林妹妹这五首诗，亦可谓命意新奇，～了。

3独辟蹊径【注 释】 辟：开辟。蹊径：小路。自己开辟一条路。比喻独创一种新风格或者新方法,体裁。

4标新立异， 通常指提出新的主张、见解或创造出新奇的样式。也指为了显示自己，故意显出自己的与众不同或者用往常不同的表达方式来吸引人。有时是褒义，有时作贬义。

【造句】人家都这样讲，这样做，要是你一个人偏偏标新立异，人家就要怪你不是了。 做事标新立异是好的，可是不能胡乱的想，这样只会适得其反。

2◎我们现在毫无计划地滥采自然资源，无异于饮鸩止渴，最终必然遭到自然界的报复。 ◎在现今的商业时代，生产商只靠降价来吸引消费者，只能是一种饮鸩止渴的手段。 五、1无出其右：没有人能超出他的右边（即胜过他）。指在某方面居领先地位。近义词 天下第一

造句：“独君资禀聪悟，气量宏博，侪辈～。”

2形容非常贫穷，一分钱也没有的成语：一贫如洗 身无分文 不名一文 家徒四壁 一穷二白【比喻基础差，底子薄。】

捉襟见肘：形容衣服破烂。比喻顾此失彼，穷于应付。在现代汉语中，捉襟见肘可比喻成资金、物质条件，以及能力上的匮乏或欠缺，有时还指某件事物的不完善。造句：曾子捉襟见肘，纳履决踵，贫不胜言。

3黔驴技穷：比喻仅有的一点伎俩也用完了，没有办法了。

江郎才尽：比喻才思枯竭。

山穷水尽：比喻无路可走陷入绝境。反义词：柳暗花明。

九、

1里出外进

【解释】：形容不平整、不整齐。

【示例】：这面墙砌得里出外进的，只好拆了重修。

2“殊途同归”和“异曲同工”；都有“用不同的方法；得到同样的结果”的意思；但～不强调结果的好坏；“异曲同工”偏重于效果极好。Eg 一道题，往往有几种解法，但～，答案只能有一个。

3造句：无数星星点点 的火把在雾里闪耀着. 对面的山坡上点缀着～的小花。 4缓不济急

【释义】缓慢的行动适应不了紧急的需要。

eg看看还差个八百多两银子，没有法子想，要变卖东西，却又～。

争先恐后：比喻争着向前，唯恐落后。反义词 不紧不慢 慢条斯理

10 此起彼伏：这边起来，那边伏倒，这边伏倒，那边起来。形容一起一伏，接连不断，高潮迭起，从未止息。Eg争取自由解放的斗争此起彼伏。北京市民街头目睹阅兵队伍撤离，现场自发而起的祖国万岁声此起彼伏。

一、少不更事 释 义 少：年轻；更：经历。年纪轻，没有经历过什么事情。指经验不多。 出 处 《隋书·李雄传》：“吾儿既少，更事未多。”

近义词:羽毛未丰、初出茅庐 反义词:饱经风霜、少年老成

讳莫如深 ： 讳：瞒着不说；深：事件重大。原指事件重大，讳而不言。后指把事情隐瞒得很深，泛指把事情的真相紧紧隐瞒。

近义词 秘而不宣、守口如瓶、高深莫测

反义词 直言不讳、和盘托出、显而易见

四1防患于未然 [释 义]患：灾祸；未然：没有这样，指尚未形成。防止事故或祸害于尚未发生之前。eg各单位必须加强防火措施，以～。 近义词 防微杜渐、有备无患

反义词 临渴掘井、江心补漏、患至呼天

2患至呼天:形容事前不作准备，灾祸临头，求天救助。

eg “患至而后呼天，不亦晚乎！”

〖示例〗如果不早作准备，来年汛期～，就来不及了。

3无地自容 ( wú dì zì róng ) 解 释： 没有地方可以让自己容身。形容非常羞愧。

eg我们的过错确是无辞可辩的。我自己感觉着无地自容。”

4信马由缰：信、由：听任。骑着马不拉缰绳，任其自由移动。骑着马无目的地闲逛。比喻随便走走。也比喻无主见，随外力而转移。

【出处】清·李绿园《歧路灯》第八十六回：“却说王氏是一个昏天黑地的母亲，绍闻是一个信马由缰的儿子。” 【示例】他～地走到中央公园，糊里糊涂地买了一张门券进去。

八、连你爱吃冰棒都是球迷们津津乐道的事。十余年来，在不少出版物中我都看到这幅画，它为不少人所～

九 春秋鼎盛【解释】

春秋：指年龄。鼎盛：正当旺盛之时。人年龄正处于旺盛、强壮之际。

Eg科学家蒋筑英在他春秋鼎盛时期，为了他心爱的光学事业奉献出了生命。

1诚惶诚恐

解释：诚，确实；惶，害怕；恐，畏惧。原指封建官员给皇帝上奏章时用的客套话，反义词：处之泰然

Eg“诗自以无劳，不安久居大郡，求„„奉职无效，久窃禄位，令功臣怀愠，诚惶诚恐。”

一些成了惊弓之鸟的部员们算也～地先后把那段危险的地面通过了。（郭沫若《北伐途中》二十一）

战战兢兢

释 义 战战：害怕，恐惧的样子；兢兢：小心谨慎的样子。形容因非常害怕而微微发抖，从而小心谨慎的样子。

出 处 《诗经·小雅·小旻》：“战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。” 含贬义 近义词 如履薄冰、

反义词 胆大妄为

示 例 那小孩～地走着，唯恐摔倒。

歇后语：踩高跷上高墙——战战兢兢；穿木屐上高墙——战战兢兢；鸡窝里的蚂蚱——战战兢兢 在《傅雷家书》里出现了这一词：......所以你更应战战兢兢，郑重其事。 如履薄冰

【汉语拼音】rú lǚ bó bīng

【词语解释】像走在薄冰上一样。比喻行事极为谨慎，存有戒心。

【字词解释】履：践、踩在上面。

【反义词】 如履平地 、脚踏实地、厝火积薪

【注意点】只能强调主观心态之谨慎小心，而非客观情况之危急。 《诗经·小雅·小旻》：“战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。”

岁末楼市，战战兢兢，如履薄冰，对岸是风景无限还是依旧黯然？有道是：非同寻常，最是2007。

“我这一生如履薄冰，你说我能走到对岸吗？”——来自《投名状》的这一经典台词，

2走马观花的中文解释

【解释】：走马：骑着马跑。骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意，心境愉快。后多指大略地观察一下。

【出自】：唐·孟郊《登科后》诗：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”

【近义词】：浮光掠影、蜻蜓点水

【反义词】：下马看花、入木三分、鞭辟入里

◎从易到难，也要注意认真对待每一道题，不能走马观花，有难就退，伤害解题情绪。 ◎具体国情构成国情整体，对具体国情进行深入研究、调查，不能走马观花，更重要的是这种微观要具有典型性研究。回肠荡气

3荡气回肠 形容文章、乐曲十分婉转动人。

出处 战国·楚·宋玉《高唐赋》：“感心动耳，回肠荡气。”

三国·魏·曹丕《大墙上蒿行》：“女娥长歌，声协宫商，感心动耳，荡气回肠。”

这首乐曲旋律优美动人，令人～。

4高山仰止

【解释】：高山：比喻高尚的品德。比喻对高尚的品德的仰慕。

【出自】：《诗经·小雅·车辖》：“高山仰止，景行行止。”gāo shān yǎng zhǐ jǐng háng xíng zhǐ 高山， 喻高尚的德行。景行，大路，比喻行为正大光明，经常“喻以崇高的品行”之意。后以“高山景行”比喻崇高的德行。 回眸启功：浮光掠影难载传奇一生

悼念启功先生“高山仰止，景行行止。”

5摩肩接踵的中文解释

【解释】：肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。

【出自】：《战国策·齐策一》：“临淄之途，车毂击，人肩摩。”《宋史·李显忠传》：“入城，宣布德意，不戮一人，中原归附者踵接。”

【示例】：节日的公园里，游人～，十分拥挤。毂gǔ击肩摩（形容车马行人众多，来往十分拥挤）。 6 声情并茂的中文解释

【解释】：并：都；茂：草木丰盛的样子，引伸为美好。指演唱的音色、唱腔和表达的感情都很动人。

【示例】：她的演唱声情并茂，极富艺术感染力。

7别无二致的中文解释

【解释】：指区分不出两者的差别。

【出自】：郭沫若《海涛集·徐家埠》：“江西境内的风物，太平淡无奇了，这儿和长江沿岸所见到的别无二致。”

【近义词】：完全一致

示例：两件作品～，让人难以区分。

8耿耿于怀的中文解释

【解释】：耿耿：有心事的样子。不能忘怀，牵萦于心。

【出自】：《诗经·邶风·柏舟》：“耿耿不寐，如有隐忧。”

【示例】：同学之间应团结互助，绝不能因一点小事就～。

9耳提面命的中文解释

【解释】：不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切。

【示例】：有一种文字，即有一种文字之法脉准绳，载之于书者，不异～。 ◎清·李渔《曲话·结构》

专家指出，家长教育孩子一定要讲究方式方法，要多沟通交流，多尊重鼓励，多赏识教育， 不能耳提面命，指手画脚，絮絮叨叨的。

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