爱戴怎么造句

导读：　爱戴怎么造句篇一《13~~练习4》 13。 ...

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爱戴怎么造句篇一
《13~~练习4》

13。《在大海中永生》学习标准

一、字词：

民族 爱戴 崭新 呜咽 篇章 痛悼 海疆 属于

波翻浪涌 无边无垠 奔腾不息 水天一色 震撼人心

二、课文：

1、本文是一篇事件通讯，按“飞向大海---撒向大海----告别大海”的线索写的。充分表达了人民对邓小平同志深深的怀念。本文最大的特点就是运用了拟人、排比、对偶的修辞手法。对偶句：骨灰撒大海,鲜花送伟人。邓小平的话:我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。

2、课文填空：

1997年3月2日上午，一架银色的专机离开北京首都机场，在首都上空低低地缓缓地绕飞一周，然后穿过云层，飞向祖国辽阔的的大海。机舱里安放着全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰 。一位以自己一生带领人民书写 中华民族崭新历史的伟人，今天将完成他人生的最后一个篇章。 飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海。大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去„„也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港 ；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾 ；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋„„ 邓小平爷爷的影响超越时代，超越国界 ，他不仅属于中国，也属于全世界。

三、背诵全文，用“爱戴”和“奔腾不息”造句

14．《高尔基和他的儿子》学习标准

一、词语：

妻子 姹紫嫣红 染红 脸庞

二、课文：

1、课文通过叙述高尔基和他的十岁儿子之间发生的“ 栽花赏花 ”以及“ 写信教子”的两件小事，反映了高尔基父子间的亲情 ，以及高尔基 育子先育心 的拳拳爱心。

2、高尔基是一位伟大的作家 ，”高尔基在他的散文诗《海燕之歌》中，把革命者比作与暴风雨搏击的海燕。其实，高尔基本人就是勇敢的海燕”。他不仅积极投身于无产阶级的革命斗争。他的代表作有《童年 》、《 在人间 》、《 母亲》等，他还为孩子们创作了《 意大利童话 》《 俄罗斯童话 》等作品。

3、背诵全文。

4、“美好的东西”分别指鲜花和欢乐。

5、“‘给’，永远比‘拿’愉快„„”你对这句话是怎么理解的？

给是奉献，拿是索取。给别人欢乐，自己也能得到愉快。高尔基希望自己的儿子明白人生的快乐在于付出，而不在于索取。希望他的儿子做一个有益于社会的人，一个让所有的人都需要的人。

三、学完了本课你想到了高尔基的哪些名言？

1、书是人类进步的阶梯。

2、书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。

3、我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。

15．《艾滋病小斗士》学习标准

一、词语：

携带 仁慈 遭到 轩然大波 病魔 坦然 呼吁 孕妇 另眼相看 天灾

二、课文：

1、文中的“小斗士”指的是 恩科西__，他的死，引起了世界上许多人的关注，这其中有__联合国秘书长安南___和__南非前总统曼德拉__。

2、为什么称恩科西是“艾滋病小斗士”？

因为恩科西坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。

3、你认为艾滋病小斗士恩科西是怎样的一个人？他是一个勇敢顽强,关心他人的人。

4、课文运用了倒叙的手法，先写恩科西的去世以及用联合国秘书长安南的感叹点明题意，再叙述恩科西的身世遭遇及与艾滋病顽强抗争的精神，最后以南非总统曼德拉的讲话阐明主题。

《练习4》学习标准

一、成语积累：

刻舟求剑 守株待兔 螳臂挡车 滥竽充数

掩耳盗铃 买椟还珠 东施效颦 邯郸学步

二、成语练习：

刻舟( 求 )( 剑 ) 守（ 株 ）待兔

（川 ）流不息 金（ 碧 ）辉煌

卧（ 薪 ）尝胆 （ 首 ）屈一指

三、成语归类复习：

历史故事的成语：负荆请罪 背水一战 卧薪尝胆 三顾茅庐 完璧归赵 纸上谈兵 寓言故事的成语：自相矛盾 滥竽充数 画龙点睛 刻舟求剑 守株待兔 亡羊补牢 神话故事的成语：八仙过海 开天辟地 夸父逐日 精卫填海 火眼金睛

描写春天的成语：春意盎然 春暖花开 满园春色 桃红柳绿 芳草如茵 春回大地 描写夏天的成语：骄阳似火 暑气蒸人 烈日炎炎 铄石流金 酷暑难耐 汗流浃背 描写秋天的成语：秋风送爽 秋高气爽 秋色宜人 瓜果飘香 丹桂飘香 一叶知秋 描写冬天的成语：冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月 风雪交加 滴水成冰 银装素裹 关于时间的成语：光阴似箭 日月如梭 岁月如流 时光荏苒 白驹过隙（快） 度日如年 一日三秋（慢） 尺璧寸阴 一刻千金（宝贵） 人物品质的成语：平易近人 临危不惧 不屈不挠 奋不顾身 大公无私 严于律己 人物神态的成语：垂头丧气 没精打采 愁眉苦脸 大惊失色 风度翩翩 神采奕奕

描写友情的成语：肝胆相照 亲密无间 情同手足 志同道合 风雨同舟 情深似海 团结合作的成语：志同道合 同心协力 风雨同舟 和衷共济 休戚相关 生死相依 人物口才的成语：能说会道 口若悬河 能言善辩 滔滔不绝 对答如流 出口成章

描写心理的成语：忐忑不安 心惊肉跳 心神不安 心慌意乱 胆战心惊 心急如焚 描写学习的成语：学而不厌 孜孜不倦 十载寒窗 悬梁刺股 凿壁借光 手不释卷 知识丰富的成语：学富五车 才高八斗 满腹经纶 学贯中西 博古通今 博学多才 坚持不懈的成语：锲而不舍 持之以恒 坚持不懈 滴水穿石 绳锯木断

形容人多的成语：济济一堂 万人空巷 门庭若市 人流如潮 人山人海 宾客盈门 知错就改的成语：知错就改 翻然悔悟 洗心革面 浪子回头 迷途知返 改恶从善 情况危急的成语：千钧一发 十万火急 火烧火燎 迫在眉睫 危在旦夕 岌岌可危

爱戴怎么造句篇二
《五年级语文第三单元》

13、在大海中永生

一、字词：

民族 爱戴 崭新 呜咽 篇章 痛悼 海疆 香港 属于 衷心 波翻浪涌 无边无垠 奔腾不息 水天一色 震撼人心 二、课文填空。

1、《在大海中永生》是一篇事件通讯，按“飞向大海---撒向大海----告别大海

”的线索写的。记叙了历史伟人邓小平的骨灰撒放大海的动人情景。讴歌了伟人的不朽功绩，表达了人民对伟人的深深怀念之情。课文根据新华社通讯《在大海中永生》摘写而成，自成一体。

2、万里海疆、澳门香港、宝岛台湾、三大洋，地域渐次增大，暗含他制定的“改革开放” 、“一国两制”方针影响深远，“一国两制”中“一国”指一个中国；“两制”指资本主义制度和社会主义制度。“超越时代”、 “超越国界”从时空两个方面说明小平同志影响的深远。

3、“水天一色”是说骨灰、鲜花和海水化为一体，伟人和大海融为一体。“仿佛听到”说明伟人不仅形象不灭，他的话语也永远萦绕在人们耳旁。

“永生”永远活着；“在大海中永生”的不是具体的生命，而是伟人不朽的功绩。 四个“也许”突出了邓小平爷爷超越时代，超越国界的深远影响。 香港1997年7月1日回归祖国，曾被英国租借99年。

澳门1999年12月20日回归祖国，曾被葡萄牙租借99年。

4、本文最大的特点就是运用了拟人、排比、对偶的修辞手法。对偶句：骨灰撒大海,鲜花送伟人。邓小平的话:我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。 5、热爱祖国、热爱人民、受人民爱戴的邓小平。 6、用“爱戴”和“奔腾不息”造句。

“爱戴”多用于晚辈对长辈，例：陶校长平易近人，深受同学们爱戴。 奔腾不息„„滚滚的黄河水如骏马般奔腾不息，向大海奔去。 三、课外拓展。

1.表示心情悲痛的成语：悲痛欲绝 生不如死 心如刀割 撕心裂肺

2.邓小平爷爷是中国改革开放的总设计师，他提出了“一国两制”的伟大构想，他提出了“改革开放”的方针。

3.辽阔（

广阔）的大海 广阔的草原 宽阔的操场 宽阔的公路 宽敞的教室

14、高尔基和他的儿子

一、字词。

姹紫嫣红 染红 脸庞 妻子 二、课文填空。

1、《高尔基和他的儿子》一课通过高尔基和他10岁儿子之间发生的“栽花赏花”以2、高尔基是一位伟大的作家 ，”高尔基在他的散文诗《海燕之歌》中，把革命者比作与暴风雨搏击的海燕。其实，高尔基本人就是勇敢的海燕”。他不仅积极投身于无产阶级的革命斗争，他的代表作有自传体三部曲《童年 》、《 在人间 》、《 母亲》等。，他还为孩子们创作了《 意大利童话 》《 俄罗斯童话 》等作品。

3、“我的儿子在岛上留下了美好的东西------鲜花”一句中“美好的东西”指鲜花和快乐，破折号起解释说明的作用。

4、“要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！”一句中“美好的东西”指对人有益的、能给人带来快乐的东西。 5、“你要知道，‘给’，永远比‘拿’愉快„„”一句是全文的点睛之笔。“给”，给予；“拿”，索取。高尔基希望他的儿子明白人生的快乐在于付出，而不在于索取，希望他的儿子做一个有益于社会的人，一个“让所有的人都需要”的人，这是一种超脱了人间亲情之上的崇高的爱。 三、课外拓展

学完了本课你想到了高尔基的哪些名言？ （1）书是人类进步的阶梯。 （2）只有人的劳动才是神圣的。

（3）我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。

15《艾滋病小斗士》 一、字词。

轩然大波 坦然 呼吁 另眼相看 二、课文填空。

1、文中的“小斗士”指的是 恩科西__，他的死，引起了世界上许多人的关注，这其中有__联合国秘书长安南___和__南非前总统曼德拉__。

3、你认为艾滋病小斗士恩科西是怎样的一个人？他是一个勇敢顽强,关心他人的人。 4、《艾滋病小斗士》一课写的是一位南非黑人男孩恩科西坦然面对生活、面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童的动人故事。

1、什么是艾滋病?

艾滋病是一种病死率很高的严重传染病，它的医学全称是"获得性免疫缺陷综合症"（AIDS）。为提高人们对艾滋病的认识，世界卫生组织将每年的12月1日定为世界艾滋病日。

2、健康人是怎样感染艾滋病病毒的?

艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播。 3、艾滋病可以治疗吗?

尽管目前艾滋病还不能治愈，但还是可以治疗的。得了艾滋病应该针对症状，及时地、积极地进行治疗，如得了肺炎，就要及时把肺炎治好；得了感冒，要抓紧把感冒治好。而且，目前已经有了抗病毒治疗方法，尽管不能完全消灭体内的艾滋病病毒，但可以有效抑制它的繁殖，这样就可以大大延长艾滋病病毒感染者的寿命。 4、艾滋病病毒感染者会立即死亡吗? 感染了艾滋病病毒不会立即死亡。潜伏期越长，艾滋病病毒感染者的生命也越长。所以，感染了艾滋病病毒的人，千万不要自暴自弃，而是要想方设法延缓发病。只要没有进入发病期，艾滋病病毒携带者能和正常人一样生活工作。 5、一般的日常生活接触会感染艾滋病病毒吗? 日常生活接触是不会感染艾滋病病毒的。下面这些行为，都不会传播艾滋病病毒。(1)与艾滋病病毒感染者握手、拥抱、抚摸、礼节性接吻；

(2)与艾滋病病毒感染者一起吃饭、喝饮料以及共用碗筷、杯子；

(3)与艾滋病病毒感染者一起使用公共设施，如厕所、游泳池、公共浴池、电话机、公共汽车；

(4)与艾滋病病毒感染者一起居住、劳动、共用劳动工具； (5)购物、使用钞票；

(6)咳嗽、打喷嚏、流泪、出汗、撒尿； (7)蚊子、苍蝇、蟑螂等昆虫叮咬。

6、怎样对待身边的艾滋病病毒感染者?

如果身边发现了艾滋病病毒感染者，不用害怕，更不能看不起、排斥他们。对待艾滋病病毒感染者的正确态度是：同情、关心并尽力帮助他们，使他们能够正常生活和工作，不扩散他们的病情。如果别人对他们感到恐惧，我们可以带头到他们的家里去，跟他们握手，帮助他们收庄稼，从而消除人们的恐惧感。

7、"红丝带"象征什么?

"红丝带"象征着对爱滋病病毒感染者和患者的关心和帮助，象征着对生命的热爱和对平等的渴望，象征着要用"心"来参与艾滋病防治工作。

练习四

一、出自寓言的成语：

守株待兔 杯弓蛇影 拔苗助长 井底之蛙 刻舟求剑 买椟还珠 杞人忧天

南辕北辙 滥竽充数 郑人买履 叶公好龙 画蛇添足 掩耳盗铃 亡羊补牢

二、出自历史故事的成语：

完璧归赵（蔺相如） 围魏救赵（孙膑） 毛遂自荐（毛遂） 指鹿为马（赵高） 负荆请罪（廉颇） 纸上谈兵（赵括 卧薪尝胆（勾践） 图穷匕见（荆轲） 完璧归赵（蔺相如） 围魏救赵（孙膑） 图穷匕见（荆轲） 悬梁刺股（苏秦、孙敬）

三、出自神话的成语：

夸父追日 含沙射影 嫦娥奔月 精卫填海 女娲补天 开天辟地 火眼金睛 愚公移山 大闹天宫 天女散花 八仙过海 开天辟地 四、出自古诗的成语：

1.【春风得意】马蹄疾，一日看尽长安花。 ——唐.孟郊《登科后》 2. 我劝天公重抖擞， 【不拘一格】降人才。——清·龚自珍《己亥杂诗》 3.小楼昨夜又东风，故国【不堪回首】月明中。——南唐.李煜《虞美人》 4.【曾经沧海】难为水，除却巫山不是云。——唐.元稹《离思》

5.大江东去浪淘尽，千古【风流人物】。——宋.苏轼《念奴娇.赤壁怀古》 6.【春色满园】关不住,一枝【红杏出墙】来。 ——宋. 叶绍翁《游园不值》 7.去年今日此门中，【人面桃花】相映红——唐·崔护《题都城南庄》 8.山重水复疑无路，【柳暗花明】又一村——宋.陆游的《游山西村》 9.【乘风破浪】会有时,直挂云帆济沧海——唐. 李白 《行路难》 五、出自口头俗语的成语

山穷水尽 一穷二白 无边无际 泛滥成灾 好人好事 春暖花开 万里无云 山明水秀 浪子回头 斗志昂扬 大难不死 迎头赶上 青山绿水 莺歌燕舞 五彩缤纷 挑拨离间

爱戴怎么造句篇三
《五上复习提纲》

单元一

一、 易写错的字。

纸 醒 锻炼 德 鞭策 值勤 遇 振林樾

二、易读错的字。

正（zhēng）月

戛（jiá）然而止

教诲（huì）之恩

捕（bǔ）鸣蝉

蓑（suō）衣

扁（piān）舟

三、解释词语。

1、娓娓动听——形容说话很动听。

2、身临其境——亲身来到某种境地。

3、引人入胜——把人引到美妙的境界。

4、戛然而止——声音突然停止。

5、寻——寻访；遇——遇到；不知处——不知在何处。

6、林樾——林中成阴的地方；意欲——心想。

7、丝绦——钓鱼用的丝线。

四、造句。（参考）

1即使„„也„„——（1）即使我们现在的生活条件好了，也不能忘记“节约”二字。（2）即使你取得了很好的成绩，也不能骄傲。

2、既要„„也要„„（1）我们既要关注国内新闻，也要关注国外新闻。

（2）我们既要会动手，也要会动脑。

五、课文重点。

1、《师恩难忘》的作者是刘绍棠，这篇文章表现了对老师的尊敬和感激之情。田老师用一个个生动的故事启迪了“我”，使“我”走上了文学道路，所以“我”感谢老师在我幼小的心田里播下了文学的种子。

2、《陶校长的演讲》要求学生每天从身体、学问、工作、道德四个方面问问自己有没有进步，表现了陶校长对学生的关怀和爱护。

3、《寻隐者不遇》作者是唐代诗人贾岛，这首诗体现了隐者的高洁和诗人对隐者的仰慕。

4、《所见》的作者是清代诗人袁枚，这首诗表现了诗人对田园风光的喜爱之情。

5、带有“风”字的诗句是：（1）夜来风雨声，花落知多少。（2）野火烧不尽，春风吹又生。（3）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

6、《题秋江独钓图》的作者是清代诗人王士禛。诗中共有“九”个“一”字，透露着诗人的孤寂。全诗描写的是秋江边渔人独钓的逍遥。

单元二

一、易写错的字。

敞开 微风 相聚 挺拔 翠竹 攀登 浩瀚 观察 中毒 凶相毕露 搜索

配合 协调

二、易读错的字。

苍劲（jìng）鸟栖（qī）虫居 颤（chàn）动 凶相毕露（lù） 捕（bǔ）捉 伺（sì）机 刹（chà）那间 奇迹（jì）金蝉脱壳（qiào） 满载（zài）而归

三、解释词语。

1、痴迷——深深地迷恋。

2、端详——仔细地看。

3、凶相毕露——凶恶的相貌完全暴露。

4、窥探——暗中或打听察看。

5、伺机——窥伺时机。

6、绘声绘色——形容叙述、描写生动逼真。

7、名副其实——名声和实际相符合。

8、协调——配合得适当。

9、金蝉脱壳——比喻用计脱逃而使对方不能及时发觉。

四、造句（参考）。

1、绘声绘色——（1）妈妈绘声绘色地给我讲故事。（2）他讲得绘声绘色，我听得入了迷。

2、名副其实——（1）听说黄山的景色很美，我去黄山游览，果然名副其实。（2）都说大马路小学是一所名校，我们前去参观，果然名副其实。

五、课文重点。

1、因为大自然的主色调是绿色，而且蕴藏着丰富的知识，所以把大自然说成“绿色的课本”。课文的第一节和最后一节用了反复的修辞方法。

2、因为“装满昆虫的衣袋”体现了法布尔对昆虫的迷恋、对科学的执著追求，所以以此为题目。

3、《变色龙》一课写了变色龙的外形、捕食、变色，告诉我们要保护动物。

4、金蝉脱壳的情景奇特动人。

5、八仙过海——各显神通

周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨

姜太公钓鱼——愿者上钩

千里送鹅毛——礼轻情义重

铁杵磨成针——功到自然成

6、观察，观察，再观察。——巴甫洛夫

一切推理都必须从观察与实验中得来。——伽利略

观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。——苏霍姆林斯基

单元三

一、 易写错的字。

楚 腾空 惊叹不已 敲门 沉睡 礼貌 逢蒙 馋 慌 谎 一贯 戒心

二、易读错的字。

戳(chuō)穿 张口结(jiã)舌 吟哦(ã)

三、解词。

1、自相矛盾——比喻一个人言行前后抵触。

2、滥竽充数——比喻没有真才实学的人混在行家里充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。

3、画龙点睛——比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。

4、迫不及待——急迫，来不及等待。

5、婆娑——盘旋，多指舞蹈。本文指树影摇动。

四、造句（参考）

1、总是——（1）爷爷总是喜欢早起跑步。（2）我犯了错误，爸爸总是给我讲道理。

2、不要„„而要„„——（1）我们不要只想自己，而要多想想别人。（2）我们做事情不要犹犹豫豫，而要坚决果断。

五、课文重点。

1、人们把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。

2、课文表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。

3、后羿是个力大无比、为民造福的英雄；嫦娥是个美丽善良、舍己为民的女子。

4、《狐狸和葡萄》告诉我们有些人做不成事，无能为力，却偏偏说时机还没有成熟。

5、《牧童和狼》告诉我们一贯说谎的人即使说了真话也没有人会相信。

6、《蝉和狐狸》告诉我们一个聪明的人总要能从别人的灾难中吸取教训。

7、台上三分钟，台下十年功。

师傅领进门，修行靠个人。

要练惊人艺，须下苦功夫。

若要戏路通，全靠幼时功。

艺多不压身，艺高人胆大。

百日笛子千日箫，小小胡琴拉断腰。

8、幸福，不在于取得，而在于奉献，奉献，方始心灵丰满而充实。

9、当别人对你提出不合理的要求，或者让你去做力不能及的事情时，你应该学会拒绝。拒绝要讲究方式方法。

单元四

一、 易写错的字。

呜咽 海疆 香港 属于 妻 糟 虚 魔 孕 金碧辉煌

卧薪尝胆 首屈一指 川流不息

二、易读错的字。

呜咽（yâ） 痛悼（dào） 舷（xián）窗

东施效颦（pín） 邯（hán）郸学步

滥竽充数(shù) 纤（xiān）弱

三、解词。

1、痛悼——沉痛悼念。

2、呜咽——低声哭泣。

3、水天一色——形容水与天融为一体，没有界限。

4、奔腾不息——指江水翻起波浪急速流淌，不停息。

5、姹紫嫣红——形容各种好看的花。

6、轩然大波——高高涌起的波涛。比喻大纠纷，大风波。

7、呼吁——向个人或社会申述，请求援助或支持公道。

8、另眼相看——用另一种眼光看待。

9、刻舟求剑——比喻不知道根据情势的变化而改变看法或办法。

10、守株待兔——比喻不主动努力，存在侥幸心理，希望得到意外收获。

11、螳臂当车——比喻自不量力。

12、滥竽充数——比喻没有真才实学的人混在行家里充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。

13、掩耳盗铃——比喻自己欺骗自己，掩盖不能掩盖的事。

14、买椟还珠——比喻没有眼光，取舍不当。

15、东施效颦——比喻胡乱模仿，效果很坏。

16、邯郸学步——比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能。

四、造句（参考）

1、爱戴——（1）我们爱戴邓小平爷爷。（2）这位英雄的伟大壮举赢得了人们的爱戴。

1、奔腾不息——（1）长江奔腾不息，景色壮观。（2）浪涛奔腾不息，气势宏伟。

五、课文重点。

1、《在大海中永生》讴歌了邓小平的不朽功绩，表达了人民的怀念之情。课文使用了拟人、排比、对偶的修辞方法。

2、高尔基是苏联伟大的作家。课文表现了父子间的亲情和高尔基对儿子育人先育心的深沉的爱。

3、文中的“给”指的是奉献，“拿”指的是索取，可以给别人爱心、帮助、鼓励、安慰等。高尔基希望儿子懂得人生的快乐在于付出，而不在于索取。

4、恩科西是一个南非儿童，他于2001年6月1日，因患艾滋病而去世。

5、因为恩科西热爱生活，向往未来，一边顽强地同病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。所以称他为艾滋病小斗士。

6、《艾滋病小斗士》采用了倒叙的手法。

第5单元

一、 易写错的字。

卧 缝隙 隔 胸 悬 尊

二、易读错的字。

枝干遒劲（jìng） 蟠曲（qū） 一匹（pǐ） 拂（fú）过

撩（liāo）过来 置（zhì）身 惟妙惟肖（xiào） 银弦（xián）

爱戴怎么造句篇四
《成语造句》

你怎么一见我，就唉声叹气、长吁短叹、垂头丧气、无精打采，黯然失色，应该是喜眉笑眼、喜笑颜开、喜气洋洋。

桀骜不驯

所举事例包括古今中外、天上地下、人间鬼蜮，纵横捭阖，令人目不暇接。 那个时代纵横捭阖、波澜壮阔的大历史风貌让人在无限向往的同时又无限怅惆。 学习一些稗官野史，对自己也是大有裨益的。裨益 ～补

北京城如此快的被攻下，真如阪上走丸啊！（比喻形势发展迅速或工作进行顺利。

他的神采飞扬令我自惭形秽，不禁热泪盈眶，我暗自发誓：不能再妄自菲薄、自暴自弃了。自惭形秽：因为自己不如别人而感到渐愧。

发展火力发电和水力发电，这是并行不悖。

我们政府工作就要互帮互助，绝不能各行其是。

他们到处搬弄是非，传播流言、破坏组织内部的和谐。

一场遮天蔽日的沙尘暴袭击了北京！

福建：“坚壁清野”抗“珍珠” 加固防御工事，把四野的居民和物资全部转移，叫敌人既打不进来，又抢不到一点东西，因而站不住脚。这是对付优势之敌的一种作战方法。 他过去家徒四壁，但由于肯努力，所以他白手起家。

他们匆匆结合，总是好景不长的。

扬长而去：大模大样地径自走了。不欢而散

有些自私自利的人，做事从来不为别人着想，甚至以邻为壑。

那岸上看的人，虽然有救捞之念，只是风水利害，谁肯从井救人。

这事间不容发，明天就上个折子，一定要争回此事。

深圳这些年的建设速度相当快，可以说是计日程功的。指日可待 。

我对妈妈提的意见总是充耳不闻、置若罔闻，结果常常犯些低级错误。以后一定得洗耳恭听。 义不容辞：且玄德既为东吴之婿，亦义不容辞。”故 事 东汉时期，曹操挟天子而令诸侯，大举进攻孙权与刘备。赤壁之战大败而归，经过休整又一次亲率大军南下伐吴。孙权召集群臣商议对策，谋士张昭认为必须联合刘备，请刘备出兵共同抗曹，刘备是东吴的女婿，抗曹是他义不容辞的责任

在大是大非面前，我们一定要站稳立场，时刻保持清醒的头脑。

虽然楼主的水帖鲜为人知，但是竟然能把这样一次无聊的水灌的可歌可泣，可以看出楼主年级虽小但才气已是锋芒毕露，如果要选灌水界年度最佳新人奖的话，楼主是当之无愧了！ 松树林里，松果密密麻麻落在地上，俯拾即是

虽说大家都知道格物致知的道理，但某些人的本本主义思想早已根深蒂固了。为了写好作文才花大量时间看小说，这个理由可谓是冠冕堂皇。

他冠冕堂皇地坐在主席位置上，真有董事长的架势。

这件蹊跷的事情让我百思不得其解 你不要再故弄玄虚,快把实情告诉我吧

1.故弄玄虚:一些道士在嘉靖面前故弄玄虚，声称严嵩是危害朝廷的奸臣。

2.冠冕堂皇：错了就是错了，何必弄些冠冕堂皇的理由呢？

3.返璞归真：庄子的道，就是要返璞归真，顺从天道。

4.鬼斧神工：大自然真是鬼斧神工啊，雕琢出这样一个世界。

5.过眼云烟：一些荣华富贵，其实就只是过眼云烟。

6.好高骛远：无论做什么事，都要稳扎稳打，不能好高骛远。

巧夺天工:专指人工的精巧胜过天然制成,形容技艺十分高超。人工胜于天然。

巧夺天工一般是指人工所为。

而鬼斧神工则即可为人工，也可为自然创造，喻意为非人力所能及。

他身为民意代表，不知为民喉舌，反而整天到处逢人说项。比喻到处为某人某事吹嘘，说好话 他在这个领域苦心孤诣钻研十年，颇有建树。

上海市区高楼大厦鳞次栉比，道路宽阔车水马龙。

小街两旁，卖百货的摊子鳞次栉比地排列着。

他被说到痛处了而变得恼羞成怒。是因为羞臊到极点而大发脾气

卑躬屈膝:形容没有骨气，低声下气地讨好奉承。

奴颜婢膝:指表情和动作奴才相十足。形容对人拍马讨好卑鄙无耻的样子。 趁你们年富力强的时候，为人民做出更多的贡献吧！

小说中常有描写人物悲欢离合的情节。那些情节，有的让人牵肠挂肚，有的让人浮想联翩。 他对各种娱乐活动表现得很有兴趣，但每次都是浅尝辄止。

当年周总理逝世，全国人民都处在极度的悲痛之中，缅怀总理的丰功伟绩，真是百身何赎！ 一个企业内部如果干群之间二三其德，就很难有好的经济效益。

人生世事如白云苍狗，白驹过隙，稍不把握，便失之所有。

他自己是不名一钱的，如何去得，惟有向亲朋借贷

1、那出戏, 一度似乎相当时新, 如今已成明日黄花。

2、他的方法相当可靠, 而且屡试不爽。

3、读完这篇小说，我被这其中的人物命运深深的震撼了，旧社会人民的苦难生活让我感同身受。

4、三人成虎事多有，众口砾金君自宽。

5、她的发言吐语显得真挚，不流于俗套，在她聚精会神侃侃而谈的时候，使人觉得象是一位具有高度文化修养的人在用外语发表意见。

6、高谈阔论，不如一言九鼎；长篇累牍，不如一字千金。

7、老师常常耳提面命叮嘱学生游戏时注意安全。

8、别人已经改弦更张，我们却还抱住别人的旧办法不放，岂不永远也赶不上别人。

9、孔庆东说，鲁迅圣手妙笔，奇文共赏。

10、他振振有词，有根有据地向我证明这项计划的价值。

11、他的诗作哀而不伤，不失中和之美。

12、彼得坐过牢之后，被看作是家庭中的不肖子孙。

13、他的事迹高山仰止，难以企及。

14、首鼠两端，不是大论文家的态度。

2、人民群众是历史的创造者，这确是不易之论

错例：主观主义者的滥调文章实属不刊之论。“不刊之论”不是“不能刊登的言论”，而是指“不能改动的言论”“形容绝对正确”

经过几年的惨淡经营；王记药铺居然又红火起来了。

他光知道挥霍；不知他父亲在生意中惨淡经营的艰辛。

经过我耐心的解释,他的疑虑涣然冰释

他口若悬河，入室操戈，一下就把对方驳得哑口无言。 比喻引用对方的论点反驳他 做事要先曲突徙薪，想好万全之策，才能有稳操胜算的把握。

古人有言，一傅众咻，终归无效，故欲成大器者，必寻佳处，以便专而攻之，耳根清静，身无杂扰，心境澄澈。

奴隶主对奴隶颐指气使如今衣锦还乡的他，还时常会想起创业之初那废寝忘食，筚路蓝缕的情景

虽经同人研究再三，余心犹耿耿，未敢公诸同好。 指把自己所收藏的珍爱的东西拿出来，使有相同爱好的人都能欣赏

老张明明不懂什么文物鉴赏，还附庸风雅，买了不少据说是古画古董的，其实全都是赝品，被骗了不少钱。

附庸风雅：老张明明不懂什么文物鉴赏，还附庸风雅，买了不少据说是古画古董的，其实全都是赝品，被骗了不少钱。

无所不为：他是村里出了名的恶棍，抢劫打架调戏妇女，无所不为。

登堂入室：老张刚步入这门学科的研究领域，还远未达到登堂入室的境界。 穷形尽相：看他那穷形尽相、丑态毕露的样子，我们都很反感。

贻笑大方：你这种此地无银三百两的做法，到头来只会落得贻笑大方的结局。 美轮美奂：这件雕塑造型别致，工艺精细，美轮美奂，不失为一个杰作。

炉火纯青：这位裁缝师傅的技术已经达到了炉火纯青的地步了，他所做的衣服剪裁和做工都不输给那些名牌服装。

天马行空：孩子们凭借着他们天马行空的想象，绘制出了成年人都自叹不如的新奇画作。

风声鹤唳：狼狈逃窜的匪徒风声鹤唳，草木皆兵，被警车声吓得魂不附体。 望穿秋水：她望穿秋水，也不见外出打工的丈夫归来，禁不住心心烦意乱，不知所措。 这两幅山水画工力悉敌，很难分出高下。 老板说要给我们加班费，但每次都是口惠而实不至。

面临强敌的台湾军方玩忽职守于前，含糊卸责在后，马英九对积重难返的这支疲兵，比30年代的蒋中正更头痛。难怪解放军有灭此朝食的气概。

陈力就列，不能者止: 尽自己的力量去负担你的职务，实在做不好就辞职。 早知文字多辛苦，悔不当初学冶银。

(1)一些失足青少年；认识到了过去的错误；经常发出“～"的感叹。

(2)等事情发展到这种程度；他才有～的感觉。

既然事情已经发生了，你就不用自怨自艾了。

其实这件事也不怪你，你不用自怨自艾了。

自古以来的明君，均宵衣旰食，百姓因此安居乐业。

周恩来总理宵衣旰食，日理万机，得到人民的爱戴。

数典忘祖：比喻对于本国历史的无知。后来就用数典忘祖比喻忘掉自己本来的情况或事物的本源。

我们应当批判地继承中国的古代文化；可不能～啊！

(2)我们不能～；把自己的祖国说得一无是处。

入室操戈——以子之矛，攻子之盾。比喻就对方的论点反驳对方。

趋之若鹜：比喻成群的人争相追逐不正当的事物

①听说村口有人免费送吃送喝，乞丐们都趋之若鹜。

②网上流行起“非主流”来了，大伙们趋之若鹜。

③那个“留学博士”出版了一本《留学指南》，不学无术者趋之若鹜！

有一种美德叫做“饮水思源”，有一种悲哀叫做“数典忘祖”。

以目前功利弥漫的社会来看， 情愿李代桃僵，代人受过的， 已不多见了

比喻受人利用，冒险出力却一无所得。我们不能为别人火中取栗。

北宋范仲淹怀瑾握瑜，是真正能够做到不以物喜，不以己悲的人。比喻人具有纯洁优美的品德。

作者洞若观火，在故事中对芸芸众生进行了百般调戏、讽刺、挑逗、怒骂。 鲁迅对中国几千年的封建文化和帝国主义的殖民文化，进行了气魄雄伟、鞭辟入里的总结性的批判。

他整天衣冠楚楚，但对工作却漠然置之。 这部电视剧直接切入大学生的内心世界，表现他们的动摇和困惑，与同类题材电视剧作品相比力透纸背，发人深省。 入木三分、鞭辟入里、石破天惊、扣人心弦

这些石头姿态各异,千奇百怪,真是浑然天成.

听了这首乐曲，碗转动热，让我回肠荡气

这篇文章真是美啊，简直是“文不加点”。 不加点这个成语的意义是指作文章水平极高，写文章一气呵成，无须修改。

杰伦搞起创作来，能两三个小时不离开座位，每次都是一气呵成 的

含辛茹苦 、筚路蓝缕

如火如荼：学校的艺术节在老师和同学的精心策划下，举办得如火如荼。 有恃无恐：他仰仗着他父亲权势，无恶不作，真是有恃无恐。

瑕不掩瑜：尽管他有缺点，但瑕不掩瑜，总的方面还是好的。

如法炮制：我们不妨如法炮制，用这个方法来试试。

大腹便便：这位先生年纪不大，看上去却已是大腹便便了。

才高八斗：郭沫若在青年时期就奠定了他在中国现代史上才高八斗的形象。 吹毛求疵：对待别人，吹毛求疵是不可取的。

中国国足再次被弱旅淘汰，今晚对球迷来说注定又是一个潸然泪下的夜晚。 在人生路上，我们要像夸父逐日那般，抬头仰望理想，朝着它不断奔跑！！

指挥着几百万美械装备的大军，向解放区进行着惨绝人寰的大屠杀。不能形容人。惨无人道则常用来形容人。

爱戴怎么造句篇五
《仿写、造句及语言表达集锦》

仿写、造句及语言表达集锦

上传: 罗诗孟 更新时间：2012-6-12 0:59:27  根据你的理解，仿照加点的部分，将下面这段话补充完整。

见了大河的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍然遗憾；见了大海的浩瀚， ，依旧遗

憾； ， ，还是遗憾。出发吧，永远出发。世上有不绝的风景，人有不老的心情。

 根据语境，在横线上填上适当的语句，把句子补充完整。

溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因为有了水而有了灵性，有了生机。水是有灵魂的。水的灵魂如少女一般韵味十足，如 ，

如 。

 请展开联想和想象，运用恰当的修辞方法，将“童年”“风筝”“天空”这三个词

扩展成一段文字，描绘一个画面。（词语顺序可以颠倒，60字左右）

 用一句话为“抗击非典”宣传活动拟一则公益广告，至少用上两个成语。

5. 2003年5月21日，中国登山队员再次成功地登上了珠穆朗玛峰，这一壮举给全国人民以巨大的鼓舞。请仿照下面例句，再写出一个赞扬他们的句子。 例句：你们的意志是那样的坚韧和刚强 ， 。  根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。

人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；

， ；

， ；

 仿照下面画线句中的一个，再写一个句子。

生命真是一个奇迹，一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般的亮光；

 美国科学家富兰克林说过这样一句名言：“空袋子难以直立。”  这句名言不仅说明了一种生活现象，更蕴藏着一个深刻的道理，请说出这个道理。

 请举出一个能证明这个道理的事实论据。

 仿照下列句式造句。（“爱”的对象可填人、景、物等）

例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的香飘四野。

仿句：人们都爱 ， ， 。

 根据下面的内容，仿照加点的语句，在横线上各接一句话。

入团那天，春光融融，蓝蓝的天上飘着白云，校园里绽满鲜花，团旗映着我们的面颊。那一刻，我的心里，蓝天如同浩瀚的海洋；白云 ；

鲜花犹如我们灿烂的未来； 。

 阅读下面的文字，分别按要求写一句话。 卢梭并不因为披露自己的忏悔而威信扫地，相反，他逝世后，巴黎举行了隆重的仪式，他的遗体被葬到伟人公墓。“包公请刑”，并未因此遭天下耻笑，反使天下人觉得他执法如山，更受到人的信任和爱戴。

 为这段话续写一个中心句：

 若接着举反面例子，请写一个过渡句：

 解释下面加横线的词语，并用它造句。



解释：

造句：

 再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛绝的文字。 解释：

造句：

 口语交际能力考查。

期末考试结束之后，有些老师喜欢按考试成绩给学生排名次。为此，初三某班的同学展开了热烈的辩论。在辩论中，众说纷纭，各持己见。

 甲同学认为，排名次是理所当然的，他说：

 乙同学不同意甲的看法。他认为排名次对学习困难的同学负面影响很大，他说：

 丙同学也不同意甲的看法。他认为排名次对“好学生”也有负面影响，她说：

 丁同学见大家争执不下，也发表了自己的见解。他认为虽然名次是客观存在的，但老师最好是：

丁同学的一番独特见解，获得大家的一致好评，认为他所提出的方法具有创新性，让大家心悦诚服。

 依照画线的句子，续写下一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。

人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地； ， 。  仿照例句，再写三个你对“语文”理解的比喻句。

例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。

仿句：语文是 ， ；

语文是 ， ；

语文是 ， 。

16. （据新华社北京2002年5月26日电） 城市路牌上的地名为什么要用汉语拼音标注，可否改成英文？民政部近日就此接受记者采访时强调，地名标志是领土主权的象征，用汉语拼音标注地名，事关国家领土主权和尊严，用英文等外文拼写地名标志，在中国是被止的。

请用简洁的语言概括出民政部的明确态度和理由，不超过30个字。

17.仿照例句，以“爱”为话题，另造一个句子。

美，是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。

爱， ， 。

18. 下面是一段简短的议论性文字。参考提示，为语段的前两个空白处各补一个句子，并在第三个空白处用一句概括性的话为这段文字作结。要求补写的三个句子合乎文意，与整段文

字衔接顺畅。

掀开中国历史的重重帷幕，一个个发人深省的事例浮出了岁月的烟尘，清晰地昭示着后人。假如当初商纣王能听从比干的良言，又何至于落得个国破人亡的下场？假如（1）？话又说

回来，如果当初秦孝公不听商鞅之谏而变法，又哪能称雄于六国？如果（2）？综上所述，

不难看出（3）。

提示：吴王夫差---伍子胥 蔡桓公---扁鹊

楚怀王---屈原 鲁庄公---曹刿 齐威王---邹忌 唐太宗---魏征

19.仿写。

如果说生命是一本书，那么时间则是一枝笔，书写着人生； ，

， 。如果说生命是一条长河，那么时间则是涌动的波涛，推动着人生。

20.把下面这个长句改写成四个短句（语序可以调整，可适当增删词语）

设在少年宫的青少年活动中心，是以培养青少年创新精神和实践能力为重点的，以发展个性特长为宗旨的，具有综合性、普及性特点的课外活动园地。

21.仿照例句的句式，在下面两句的横线上补写相应的内容。

例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

（1）如果我是清风，我将 。

（2）如果我是春雨，我将 。

22.请在下面一段话的省略号处再续写两个句子，并将画线的句子改写成反问句，再根据末句仿写一个句子。

幸福不喜欢喧嚣浮华，它常常在暗淡中降临。贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，朋友一声真诚的祝福„„这都是千金难买的幸福啊。像一粒粒缀在旧绸子上的红宝石，在平朴中愈发熠熠夺目。

23.按要求扩展下面的句子。

同学们谈论世界杯足球赛。（说清楚“谈论”的状态）

24.用关联词语“虽然„„但是„„”把下面三项内容排列组合成一段话。要求着重肯定晓雪在学习方面的优点，语言要简明。

①晓雪在学习上有一股子钻劲，各门功课都学得很扎实

②晓雪集体观念也比较淡薄

③晓雪性格孤僻，不爱接近同学

25.由“蚯蚓”（或“伞”）展开联想和想象，写一段话。要求运用拟人和反问的修辞方法，字数50---80。

26.以尽量简洁的语言，概括下面这段文字所叙述的主要事实。（不超过26个字）

哈尔滨一位老人历时九个月，行程数千里，骑着三轮车来到天津。他的三轮车上挂满了写着日军罪行的条幅。他的外公和外叔公都是抗日地下工作者，均被日军残忍地杀害了。当年日军对中国的侵略给他留下了痛苦的回忆，最近日本教科书篡改历史的事件更激起了他的义愤，于是他踏上了声讨日军罪行之路。

27.对对联。

①上联：读好书乐趣无穷 下联：

②上联： 下联：学子论古今

28.根据下面故事的内容，体会加点部分的含义，在空白处填上恰当的语句。

一个人历尽艰险去寻找天堂，终于找到了。当他欣喜若狂地站在天堂门口欢呼“我来到

天堂了”时，看守天堂大门的人诧然地问他：“这里就是天堂？”欢呼者大惑不解：“你难

爱戴怎么造句篇六
《英语造句句式》

abandon

v.

放弃，中止；抛弃。

例：Abandoned dogs often turn into handsome and horny men after being taken in by kind boys.

被善良小受捡回家的弃犬通常会变身为饥渴帅小攻。

abate

v.

减弱；趋缓。

例：The panic purchase of H doujinshi shows no sign of abating. 对8CJ同人志的疯狂抢购丝毫没有减缓的趋势。

abbreviate

v.

缩写；缩短，删节。

例：Because of explicit H scenes, her BL novel had to be abreviated before it hit the market.

她的小说太不CJ，导致部分内容在出书前被河蟹鸟。

abduct

v.

绑架。

例：Koji's brothers abducted Izumi in order to break up the love birds. 晃司的哥哥们棒打鸳鸯，绑架了泉。

aberration

n.

反常的事或举动。

例：In a moment of aberration, he almost agreed to let the younger man move in with him.

他一时糊涂，差点答应让那小子搬进来一起住。

abhor

v.

憎恶，憎恨。

例：Thou shall abhor the ignorant and self-centered lolis.

汝当憎恶无知自大的LOLI。

abide

v.

容忍，遵守；居留，逗留。

例：Thou shall not abide the authors' laziness.

汝不可忍耐作者的懒惰。

abnormal

adj.

不正常的。

例：There's nothing abnormal about girls who enjoy watching two men getting it on.

女孩子爱看俩爷们搅基也没啥不正常。

abolish

v.

（依法）废除?

例：The restrictions on BL novels and mangas had been abolished a long time ago.

禁BL小说漫画的规定早就被废除了。

abort

v.

中止；流产，堕胎。

例：He is very weak from last week's abortion.

他上周刚小产，身子虚得很。

abrasion

n.

磨损；擦伤。

例：It seems that they played it rough last night, there are some abrasions on his wrist.

两人昨晚打得火热，他的手腕都被磨伤了。

abrupt

adj.

突然的；粗鲁的，无礼的。

例：He penetrated him abruptly.

他毫无预警地贯穿了他。

absence

n.

缺席；不存在，缺乏。

例：It was the absence of normal body contact which made me aware of what's going on.

他们竭力躲避身体接触，反而让我嗅到了JQ的味道。

absolute

adj.

完全的，纯粹的；绝对的；专制的。

例：His knees grew weak from the absolute pleasure brought by the other man.

那男人带来的欢愉让他膝盖发软。

absolve

v.

免责，赦免。

例：No one can absolve him from his sins, for his forbidden love is firm and strong.

这份禁断之爱坚如磐石，没人能赦免他的罪。

absorb

v.

吸收；获取；吞并。

例：Male fox demons can absorb energy from men, too.

公狐狸精也能从男人那儿吸取精气。

abstract

adj.

抽象的；抽象派的。

n.

摘要；抽象派作品。

v.

摘录，总结。

例：Some authors use a lot of abstract adjectives in their works, I had to read the story twice to know what the characters are doing.

有些作者抽象形容词用得太多，我得看两遍才能弄明白人物都在干嘛。

absurd

adj.

愚蠢的；荒谬的。

例：Hey Harry, check it out! Some muggles think you and Malfoy fit for each other! How absurd!

嘿，哈利！有群麻瓜觉得你和马尔福很般配！真奇怪！

acquiesce v.

（勉强）同意，（不情愿地）默许。

例：Lowering his head and biting his lip, he acquiesced the other man's plea to bed with him.

低着头，咬着唇，他勉强应允了男人的求欢。

acquire

v.

得到，获得。

例：After she became a slasher, she acuired a good knowledge of male physiology.

成为腐女之后，她学到了不少男性生理学的知识。

acquit

v.

宣判无罪。

例：The judge acquitted him of sodomy.

法官免除了他插菊花的罪名。

adept

adj.

擅长的，精通的。

例：As much as you may dislike him, you've got to admit, he is very adept at the art of potion brewing.

不管多不喜欢他，你得承认，制作魔药他可是技艺精湛。

adequate

adj.

足够的，适当的。

例：Is your stock adequate for the Harmonic Era?

你的库存能撑过河蟹时期么？

adhere

v.

紧紧粘着；坚持；遵守。

例：Shindo adheres to Yuki like a remora adheres to a shark.

新堂粘由贵，就像鮣鱼粘鲨鱼。

adjacent

adj.

邻近的。

例：There are many scary places adjacent to XQ, where even slashers fear to tread.

XQ附近雷区多，连腐女也望而却步。（英有俗语“where angels fear to tread”）

adjourn

v.

暂停（会议、审讯等），延期。

例：The midnight meetings will be adjourned until the Harmonic Era is over. 河蟹时期，午夜场暂时休场。

adjust

v.

调整；适应。

例：The new generation of Vibrater Vital products can automaticly adjust to

your needs.

新一代的非它不可牌震动器可以根据您的需要，自动调节形状及大小。

administer

v.

管理；给予。

例：XQ people's anger outburst administered a strong blow to HY's reputation and popularity.

XQ民愤激昂有如火山爆发，大大打击了HY的名声和人气。

admire

v.

钦佩；欣赏。

例：Dean took his time to adminre himself in the rearview mirror, and then gave a whistle: "Ain't you a handsome looking guy!"

迪恩对着后视镜臭美了好一会儿，吹口哨道：“你可真是个帅小伙！”

admit

v.

承认；认同；准许„进入。

例：They were both too stubborn to admit that they love each other. 他俩一样固执，都不肯承认自己爱着对方。

admonish

v.

告诫，警告。

例：The author was admonished for not updating her work.

该作者因为挖坑不填而受到警告。

adolescent

n.

青少年。

adj.

青春期的。

例：In ancient Greek, wise and respectable men's favour for adolescent boys was highly praised.

在古希腊，智慧而尊贵的男人对年轻男孩的宠爱是被赞赏的。

adopt

v.

领养；采取；选择。

例：If you are a clumsy but good looking single dad, please beware of your adopted son.

假如您是位笨手笨脚却貌似天仙的单身爸爸，请小心防备您的养子。

爱戴怎么造句篇七
《五年级语文上册第四单元复习资料》

五年级语文上册第四单元复习资料

13、在大海中永生

一、字词：民族 爱戴 崭新 呜咽 篇章 痛悼 海疆 属于

波翻浪涌 无边无垠 奔腾不息 水天一色 震撼人心

二、课文链接：本文是一篇事件通讯，按“飞向大海---撒向大海----告别大海”的线索写的。充分表达了人民对邓小平同志深深的怀念，本文最大的特点就是运用了拟人、排比、对偶的修辞手法。对偶句：骨灰撒大海,鲜花送伟人。邓小平的话:我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。

课文填空：1997年3月2日上午，一架（银色的）专机离开北京首都机场，在首都上空（低低地）（缓缓地）绕飞一周，然后（穿过云层），飞向祖国辽阔的的大海。机舱里安放着（全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的）骨灰。一位以（自己一生带领人民书写 中华民族崭新历史）的伟人，今天将完成他人生的最后一个篇章。

飞机在高空（盘旋），鲜花（伴着）骨灰， 撒向（无垠的大海）。大海（呜咽），寒风（卷着）浪花，痛悼（伟人的离去）„„也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往（祖国的万里海疆）；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往（澳门、香港）；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往（宝岛台湾 ）；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向（太平洋、印度洋、大西洋）„„ 邓小平爷爷的影响（超越时代），（超越国界），他不仅属于（中国），也属于（全世界）。 “呜咽”可以换成词语_抽泣____、__啜泣_等词语，意思不变。

三、背诵全文。用“爱戴”和“奔腾不息”造句

14、《高尔基和他的儿子》

一、词语:：姹紫嫣红 染红 脸庞

二、课文链接：

1、课文通过叙述高尔基和他的十岁儿子之间发生的“ 栽花赏花 ”以及“ 写信教子”的两件小事，反映了高尔基父子间的亲情 ，以及高尔基 育子先育心 拳拳爱心。

2、高尔基是一位伟大的作家 ，”高尔基在他的散文诗《海燕之歌》中，把革命者比作与暴风雨搏击的海燕。其实，高尔基本人就是勇敢的海燕”。他不仅积极投身于无产阶级的革命斗争，他的代表作有《童年 》、《 在人间 》、《 母亲》等。，他还为孩子们创作了《 意大利童话 》《 俄罗斯童话 》等作品。

3、背诵全文 4、高尔基和他的儿子：“美好的东西”分别指鲜花和欢乐。

5、“‘给’，永远比‘拿’愉快„„”你对这句话是怎么理解的？“给"”永远比“拿”愉快。给是奉献,拿是索取。给别人欢乐，自己也能得到愉快

三、学完了本课你想到了高尔基的哪些名言？

1、书是人类进步的阶梯。 2、书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。 3、我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。

15、《艾滋病小斗士》

一、词语：轩然大波 坦然 呼吁 另眼相看

二、课文链接：

1、文中的“小斗士”指的是 恩科西__，他的死，引起了世界上许多人的关注，这其中有__联合国秘书长安南___和__南非前总统曼德拉__。

2、为什么称恩科西是“艾滋病小斗士”？

因为恩科西坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。 3你认为艾滋病小斗士恩科西是怎样的一个人？他是一个勇敢顽强,关心他人的人。

练习四

一、成语积累：

刻舟求剑 守株待兔 螳臂挡车 滥竽充数

掩耳盗铃 买椟还珠 东施效颦 邯郸学步

二、成语练习：

刻舟( 求 )( 剑 ) 守（ 株 ）待兔

（川 ）流不息 金（ 碧 ）辉煌

卧（ 薪 ）尝胆 （ 首 ）屈一指

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