笔下生花同义词

导读：　笔下生花同义词篇一《如何笔下生花》 ...

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笔下生花同义词篇一
《如何笔下生花》

如何笔下生花

----谈书面表达

内容摘要：学生们畏惧写作文，不知道该怎样写作文。要么言之无物，要么离题万里，总之，书面表达是他们的拦路虎。如果我们按照正确的方法，长期训练，就能做到笔下生花。 关键词： 写作 步骤 写作 技巧 笔下生花

不知道老师们有没有这样的困惑：每一次要求学生们写作文时，他们就会叫苦连天。学生们为什么会这样呢？关键是他们普遍认为书面表达特别难做，不知道该写什么和怎样写。有的学生提起笔来冥思苦想，抓耳挠腮，浪费了许多时间，好不容易东拉西扯，七拼八凑写出一点，却词不达意、文不对题甚至错误百出；有的学生则三下两下，一气呵成，但却与要求所写的内容大相径庭。其实，书面表达并非如想象中的那样难，关键是我们的学生没有掌握进行书面表达的正确方法，没有积累足够多的地道的英语知识，也没有进行必要的训练。如果我们做到了这些，书面表达就如小菜一碟。

一． 写作步骤

当我们遇到一则书面表达时，正确的写作步骤应该是：

（一） 首先，我们必须知道该写什么。

只有明白了该写什么，我们才会去寻找写作内容。但是，写作的内容来自哪儿呢？----来自于所给材料的一切信息。这就要求我们认认真真地，一词一句地阅读所给的材料，充分挖掘材料，提炼所需要的一切信息，不漏掉任何一点。审题是做好写作的第一步，我们一定要认真审题，审好题，这是写作中最关键的一步。写作的信息来源于何处呢?

1．写作信息来源于材料中明确告知的所有写作要点。

2．写作信息也可来源于材料中的附加说明。

3．写作信息还来源于材料中的图表，图片或已给出的文头或文尾等一切信息。

4．写作信息还可以是揣测出题人的意图，提炼出文章的深刻意义。我们既要忠实于原材料，但又不能拘泥于原材料。虽然出题人并没有明确要求我们一定要这么做，但是，一篇优秀的作文不仅要紧扣题目，还要能借题发挥，更要提炼升华，才能不落俗套，脱颖而出，卓而不群。

（二）知道该写什么以后，就是准备怎样写了。

1．设计写作步骤。根据提炼出的信息，我们应该构思先写什么，接着写什么，再写什么，最后写什么，只有经过这们的思想准备以后，才能使我们的文章条理清晰，有条不紊。

2.罗列写作要点。将所需表达的要点用简短的话语一一罗列出来，当成作文的写作提纲，以此为基础再去发挥和拓展，去丰富和完善。

3.明确关键词汇或短语。将每一个写作要点中的关键词汇或短语写出，以免在以后的写作过程中遗忘掉了或表达错误。

（三）前面这些都是我们为正式下笔所作的必不可少的准备，接下来就是将想写的内容正确地表达出来。当我们把准备工作做好以后，具体写时就如行云流水一般，一气呵成。

（四）最后，检查所写内容有无要点遗漏、文笔不畅、语法不当和单词拼写等错误。当我们在写作时，难免会有考虑不周和顾此失彼的地方，甚至存在着不少的笔误，当变成了白纸黑字，一经检查,是错是对便一目了然。所以检查这一环节必不可少。

二． 写作技巧

在我们具体写作时，应该运用一些写作技巧，那样才能使我们的书面表达更正确，更优美，更有深度，最终目的是更能得到高分。

（一） 不要打草稿。如果你经过深思熟虑并将写作要点和关键词语罗列出来后，已经没有打草稿的必要了。更何况，那样会浪费你很多宝贵的时间，尤其是在考试中，时间就是分数。

（二） 准备好后再下笔写。不要慌慌张张地提笔就写，自以为这样会节约一点时间，结果发现写得不好时再稀里糊涂地划掉，既浪费了时间，又弄脏了卷面。切记磨刀误不了砍柴功。

（三） 不会写的就不要写。不会写的单词，不会用的短语，不会用的句式不要勉强使用，宁肯空着也不要乱写一通，更忌讳用汉语拼音来表达。对于我们每一个使用语言的人而言，都会遇到我们不会表达的东西，这时我们该怎么办呢？其实，应对这个困惑非常非常简单。不会写的我就不写，不会用的我就不用，换一种方式来表达不就行了吗？！何必要在一颗树上吊死呢！完全可以用我们已经掌握了的字、词、句来表达啊，换一种说法，变换一种用法，殊途同归，收到异曲同工的效果。如换用同义词：take part in 等同于join in；反义词be sure通过加not被变成为be not sure 等同于doubt；巧用定语从句来修饰一个普通名词，如果你需要这个单词professor，但你不会写，就完全可以这样来表达：a teacher who teaches in a university。这种例子举不胜举，需要大家在实际写作中多多积累。这样的表达虽然有时不够得体妥当，但绝大多数情况下是可以互换的，肯定要比可能是错误的甚至明知是错误的却还要使用高明得多。这是一项不可或缺的写作技巧，只有反复练习以后才能随心所欲地换用。

（四） 多利用一些常用句式，表达出地道的英语。如：There be sb/sth + at some place +some time; It is +adj. + for sb to do sth. 这样的句式，几乎在每篇文章中都能用得着，常见而实用。

（五） 多使用一些非谓语形式和复合句，避免千篇一律的简单句。这样，既能使你的表达地道，有深度，句子长短相得益彰，又能让阅卷老师看出你的英语水平高。这是一篇高分作文所必备的。

（六） 多借助一些习惯表达或常用短语来承上启下，串联全文，使你的文章上下连贯，浑然一体。如：What’more, on the other side, in a word等。

（七） 头脑中要有时态的概念。如果时态错了，可能你写的每一个句子都有语法错误，不可忽视文章所述内容发生的时间。

（八） 文章的结尾要适当地归纳一下，争取提炼点东西出来，起到画龙点睛的效果，有此一点，必会使你的文章增色不少，你的文章就会被提升一个的档次。

（九） 字数的把握要得当。字数太少则影响意思的表达，难免有疏漏的地方，并且会被扣一定的分数。而字数太多则类似于画蛇添足。

（十） 本套试题中的一切材料都可能有助于你的写作，一定要信手拈来，充分利用。

（十一） 如果你不能完整地把一篇文章，乃至一句话流畅地表达出来，绝对不要吝啬你的墨水，能写多少算多少，哪怕就是支言片语，把凡是你能写出的写下来，或多或少能得到些分数的，如果空着，肯定一分也得不着。所以，一定要努力地写，无论什么文章，你总会写出一些来的，挣三分五分也很容易。

三． 关于书面表达的一些忠告

（一） 写作相当于是信息的输出，没有大量信息的输入就没有正确的信息输出。所以，要想使你的书面表达出色，你必须积累起大量的正确的英语知识。只有输入的知识多了，你才能源源不断地输出。否则就会陷入“巧妇难为无米之炊”的境地。这就要求我们在日常学习和生活中努力地去识记英语知识，灵活运用它们。“书到用时方恨少”，此途无捷径。

（二） 熟能生巧。凡事都只有经过长期的刻苦的训练以后才能达到收放自如的境界，“三天不练口生”,Practice makes perfect（熟能生巧）。所以，万丈高楼平地起，别幻想一夜建成一座摩天大楼。一天写一点，每天练一练，经过日积月累的写作练习，才能使你的书面表达能力得到提高。

只要在正确方法的指导下，勤学苦练，一定会让你在书面表达时做到笔下生花。

四川省泸州市泸州老窖天府中学 成华(老师) 电话号码:18982775187

邮政编码:646000

笔下生花同义词篇二
《近义词或同义词》

近义词或同义词

2009-03-26 15:44:45| 分类： 语文 | 标签： |字号大中小 订阅

一、注意：基本上为成语类。

本表示另一成语出自于此成语。如：鞭辟近里本====＞鞭辟入里。表示“鞭辟入里”本作“鞭辟近里”。

挨门挨户＜====＞挨家挨户＜====＞挨家按户。

爱不释手＜====＞爱不忍释。 爱屋及乌＜====＞屋乌推爱。 碍手碍脚＜====＞绊手绊脚。 安然无恙＜====＞安然无事。 黯然销魂＜====＞黯然魂消。 白手起家＜====＞白手成家。 白首穷经＜====＞皓首穷经。 白头偕老＜====＞白首偕老。 白云苍狗＜====＞白衣苍狗。 百无一失＜====＞百不失一。 百废待兴＜====＞百废待举。 百感交集＜====＞万感交集。 百口莫辩＜====＞百喙(huì)莫辩。 百思不解＜====＞百思莫解。

百折不挠＜====＞百折不回。 百花争艳＜====＞ 百花争妍(yán)。

百孔千疮＜====＞千疮百孔＜====＞百孔千创。

百依百顺＜====＞百顺百依＜====＞百依百随。

百闻不如一见＜——＞ 耳闻不如目见。

搬弄是非＜====＞搬唇递舌＜====＞搬口弄舌。

半途而废＜====＞中途而废。 半新半旧＜====＞半新不旧。

饱经风霜＜====＞饱经霜雪。 报仇雪恨＜====＞报仇雪耻。 抱头痛哭＜====＞抱头大哭。 卑躬屈膝＜====＞卑躬屈节。 悲喜交加＜====＞悲喜交集。

笨嘴笨舌＜====＞笨嘴拙舌＜====＞拙嘴笨舌＜====＞拙嘴钝舌＜====＞笨嘴笨腮

＜====＞笨嘴拙腮＜====＞拙口钝腮。

比手画脚＜====＞指手画脚。 闭阁思过＜====＞闭门思过。 必恭必敬＜====＞毕恭毕敬。 必经之路＜====＞必由之路。 变化无常＜====＞变幻无常。 变化莫测＜====＞变幻莫测。 变化无穷＜====＞变幻无穷。 便宜行事＜====＞便宜从事。 彪炳千秋＜====＞彪炳千古＜====＞彪炳日月。

别出心裁＜====＞独出心裁。 别具匠心＜====＞独具匠心。 别树一帜＜====＞独树一帜。 别开生面＜====＞另开生面。 别有用心＜====＞别有肺肠。 别具风味＜====＞别有风味。 别具只眼＜====＞独具只眼＜====＞独具慧眼。 兵不血刃＜====＞兵无血刃。

薄情无义＜====＞薄情寡义。 博学多闻＜====＞博学恰闻。 捕风捉影＜====＞望风捕影。 不分青红皂白＜====＞不分皂白。

草木丛生＜====＞草木怒生。 茶饭不思＜====＞不茶不饭。 层见迭出＜====＞层见叠出＜====＞层出叠见(xiàn)。

插翅难飞＜====＞插翅难逃。 成年累月＜====＞积年累月。 差以毫厘，失之千里＜====＞差之毫厘，谬以千里。

乘胜追击＜——＞乘势追击(势：属于政治、军事或其他方面所表现出来的情况)。

从南到北＜====＞起南到北。 崇山峻岭＜====＞ 高山峻岭。 触景生情＜====＞即景生情。 打抱不平＜====＞抱打不平。

打破沙锅璺(wèn)到底＜====＞打破沙锅问到底＜====＞打破沙锅纹(wèn)到底。

道貌岸然＜====＞岸然道貌。 喋喋不休＜====＞刺刺不休。 东借西借＜====＞ 东摘西借。 断发(fà)文身＜====＞断发(fà)纹身。

阿谀奉承＜====＞阿谀逢迎。 放虎归山＜====＞纵虎归山。 飞蛾扑火＜====＞飞蛾投火。 奋起直追＜====＞急起直追。 忿忿不平＜====＞愤愤不平。 风和日丽＜====＞风和日暖。 风餐露宿＜====＞餐风宿露。 刚柔并济＜====＞刚柔相济。 根深蒂固＜====＞根深柢(dǐ )固。 骇人听闻＜====＞耸人听闻。 鼾声如雷＜====＞鼻息如雷。 含苞未放＜====＞含苞待放。 汗流浃背＜====＞汗出沾背。 毫无头绪＜====＞茫无头绪。 好高务远＜====＞好高骛远。 和蔼可亲＜====＞蔼然可亲。 合情合理＜====＞入情入理。 忽冷忽热＜====＞乍冷乍热。 胡说八道＜====＞瞎说八道。 绘声绘色＜====＞绘声绘形。 祸国殃民＜====＞祸国病民(病：损害，祸害)。 获益匪浅＜====＞获益甚夥(huǒ)。疾言厉色＜====＞ 正言厉色。

嫉贤妒能＜====＞妒贤疾能＜====＞妒贤嫉能。 见棱见角＜====＞见楞见角。

将功赎罪＜====＞将功补过＜====＞立功赎罪＜====＞将功折罪＜====＞将功折过 ＜====＞将功抵罪。

既往不咎＜====＞不咎既往。 脚踏两只船＜====＞脚跐(cǐ )两条船。

敬候光临＜====＞祗(zhī )候光临。 敬老爱幼＜====＞爱老慈幼。

金镶玉嵌＜====＞金瓖玉嵌。 夸大其词＜====＞张大其词。 宽垄密植＜====＞宽垅密植。 刻骨铭心＜====＞镂(lòu)骨铭心。

烂醉如泥＜====＞酩(mǐng)酊(dǐng)烂醉＜====＞酩酊大醉。

冷嘲热讽＜====＞冷讥热讽。 愣头愣脑＜====＞ 戆(gàng)头戆脑。

立竿见影＜====＞ 立奏奇效。 略胜一筹＜====＞ 聊胜一筹。 屡见不鲜＜====＞数(shuò)见不鲜。 墨守成规＜——＞因循守旧。

拍手叫好＜====＞拍手称快。 品行端正＜====＞品行方正。 颇具成效＜====＞颇著成效。 铺天盖天＜====＞漫天卷地。 匍匐前进＜====＞匍伏前进。 歧路亡羊＜====＞岐路亡羊。 窃窃私语＜====＞喁喁(yú)私语。

前不着村，后不着店＜====＞前不巴村，后不巴店。

前后矛盾＜====＞前后抵触。 前仆后继＜====＞前赴后继。 寝不安席，(食不甘味)＜====＞寝食难安＜====＞寝食不安。

求才若渴＜====＞爱才若渴。 人人皆知＜====＞任人皆知。 日以继夜＜====＞夜以继日。 荣辱不惊＜====＞宠辱不惊。

伤风败俗＜====＞ 颓风败俗。 师出无名＜====＞兵出无名。 稍安勿躁＜====＞少(shǎo)安毋(wú)躁＜====＞少(shǎo)安勿躁。

身负重任＜====＞身肩重任。 时间充裕＜====＞时间从容。 手头充裕＜====＞手头从容。 顺其自然＜====＞听其自然。 硕大无比＜====＞硕大无朋。

伺时而动＜——＞待时而动＜——＞伺机而动。

束身自爱＜====＞束身自修。

他山之石，可以攻玉＜====＞他山之石，可以为错。错：磨玉的石头。 亭亭玉立＜====＞婷婷玉立。 投其所好＜====＞阿(ē)其所好。

忘恩负义＜====＞忘恩背义＜====＞背义忘恩＜====＞背恩忘义＜====＞孤恩负义。（孤：辜，亏负、违背。）

蔚为壮观→蔚为大观。 未尝不可＜====＞未始不可。

万丈深渊＜——＞万丈深谷。 万事俱备＜====＞万事胥(xū)备。

文质彬彬＜====＞文质斌斌。 稳如泰山＜====＞安如泰山。

无关痛痒＜====＞不关痛痒。

五湖四海＜====＞五洲四海。 物以稀为贵＜====＞物以希为贵。

无以复加＜====＞蔑以复加。 误入歧途＜====＞误入岐途。

笔下生花同义词篇三
《三年级_下册_语文_练_习_3 (2)》

笔下生花同义词篇四
《苏教三年级下册语文 词语 近义词反义词》

一、要掌握的词。

第一单元

１．民族 谱写 万里长城 绸带 创造 连绵起伏 驾驶 曲折蜿蜒 不朽 诗篇 辽阔 岛屿 矿产 水天相连 壮观 宝库 海龟 星罗棋布 不仅 曾母暗沙 合璧 变幻无常 腾云驾雾

资源 千姿百态 云遮雾罩 瞬息万变 一泻千里 四蹄生风 流连忘返 庐山 瀑布

似乎 笼罩

２．杭州 航行 嘉峪关 奇迹 搏击 晶莹 浩瀚 繁衍 用之不竭 清澈 心旷神怡 海域 五彩缤纷 翡翠 幽谷 游览 飘飘欲仙 弥漫 关系

第二单元

１．体操 国际 询问 痛哭 固定 意外 治疗 选手 承受 急切 第四届 试跳 箱子 外套 施展 剩下 传递 任何 哀伤 托起 祝福 向往 白鸽 捡东西 飘飘悠悠 懂事 艰难险阻

忠实 盼望 捉拿 捧场 俯视 采摘 绒布 阳台 清晨 清香 舍不得 不知所措

惹是生非 挑捡 悠闲 惶恐不安 俯身

２．荣誉 纽约 颈椎 配合 瘫痪 榜样 气喘吁吁 大汗淋漓 敬佩 毅力 康复 诊断 微笑 跌伤 明媚 敷药 弧线 眼眶 措施

第三单元

１．藏民 春耕 动员 平平展展 同胞 糊涂 感激 尽心尽力 地区 段落 翻译 埋怨 播种 唐代 边境 惊呆 运足气力 出没 巡逻 猎物 神勇无比 卢纶 时期 深有感触 一组 紧惕 扎进 拈弓搭箭 文章 宴会 庆贺 胸有成竹 才气 秋景

灿烂 文思如泉 探望 南昌 都督 野鸭 朗读 顺序 告诉 作家 自夸 惊喜 文豪 访问 孩子 预料 意识 萧伯纳 科学家 苏联 滕王阁

２．菩萨 糟蹋 求饶 挨饿 休整一新 朱德 遮住 棱角 朦胧 搜寻 影影绰绰 将领 教育

第四单元

整修一新 水天一色 邀请 忍不住 千古传诵 拍案叫绝 口吻 娜塔莎 谦虚 热火朝天 夹住 暑假 俘虏 赶海 捏住 舅舅 大虾 趣事 支持 东逃西窜 胡须 自由自在 舞蹈 束手就擒 好梦 饱胀 了不起 破裂 碧绿 花骨朵 挨挨挤挤 莲蓬 篇幅 翩翩起舞 昨夜 万紫千红 直尺 怀疑 绝对 逃跑 抓住 拥挤 长须 必须 神气 圆盘 香炉 紫烟 银河 展开 梦想 满载而归

２．似的 螃蟹 抓痒 喧闹 恢复 沙滩 寻找 究竟 衣裳 赶紧 瀑布 翠柳 大腹便便

第五单元

１．养料 自豪 足够 担心 疼爱 镜子 松散 多亏 委屈 走一趟 陷进 铺天盖地 闭眼 货轮 究竟 救援 迅速 茫茫 森林 输送 求救 遥远 渐渐 海鸥 喂养

救护 佩服 谈话 盯住 厉害 监视 气象卫星 狂怒 泄气 跟踪 谈笑风生 哈哈大笑 狂风怒吼 撑牢 疯狂 设计 旱灾 能够 闭目养神 喜出望外 扑灭 物资 甩掉 不慌不忙

２．骆驼 脚掌 疙瘩 又大又厚 沙漠 无边无际 贮存 鼻孔 旅行 吃惊 降落 遇难 航行 警报 遇险 机舱 随即 滑行 波浪滔滔 猛然 港湾 狂暴 甩掉 嘲笑 暴跳如雷 隔开 行踪 懒洋洋 堤坝

第六单元

１．允许 坚定 铭刻 必须 鱼竿 低沉 规定 丝毫 夜幕初垂 菜汤 成千上万 垂

钓 鱼钩 拖出 未来 捕杀 葱绿 特意 消退 提防 居然 血泊 凯旋 其他 饥荒 悲惨 元旦 慈爱 抚摸 保持 七嘴八舌 复杂 结构 入神 陶器 抢先 苍蝇 蚊子 掌握 据说 传染 队伍 舌头 广泛 狠毒

２．恢复 弧形 小心翼翼 斩钉截铁 慢吞吞 嘴唇 记忆 遵守 凯巴伯 贪婪 毒手 凶残 青烟袅袅 大约 灌木 蔓延 降临 糟蹋 威胁 祸首 繁殖 毁灭 陶行知

蜻蜓 平衡

第七单元

１．匕首 牙齿 轻型 展翅高飞 谜团 茂密 凶猛 望而生畏 两亿 漫游 吊桥 剑龙 脸型 白茫茫 白生生 喜盈盈 傻乎乎 甜丝丝 香喷喷 槐花 肩膀 挎包 摇摆 顿时 搅拌 咸菜 蒜泥 炒饭 芝麻 蜜蜂 攻击 伸缩 窃窃私语 肌肉 遇到 爬行 千辛万苦 长途旅行 海底 汪洋 危险 甲藻 剪刀 商量 水性 英雄 漆黑 翻山越岭 聚集 躲藏 阿姨 社会 冒着

２．沼泽 覆盖 庞然大物 梁龙 亲戚 锋利 神秘 破壳而出 翱翔 海豚 坚硬 瑞雪初降 维吾尔族 小辫儿 醇香 沉浸 香气扑鼻 陈醋 俊俏 大大咧咧 熏醉 山山洼洼 是否 乌贼 器官 闪烁 硅藻 峡谷 稀有金属 景色奇异 物产丰富 普通 免费 警报 日月潭 披荆斩棘 拯救 一筹莫展 又累又饿 降伏 制服 青山环抱

树木葱茏 饥饿

第八单元

１．巴望 纳闷 揠苗助长 筋疲力尽 兴致勃勃 鹬蚌相争 用尽力气 喜笑颜开 寓言 两则 宋国 焦急 枯死 毫不示弱 味道 充饥 浪费 满意 不以为然 时机 关键 皮香肉嫩 评理 赞许 争论不休 烤火 争辩 剖开 笨重 聚精会神 仿佛 剪枝

盼望 远近闻名 不禁 疯长 红润 充满信心 挥舞 夺走 依靠 成熟 胖娃娃 脸蛋 番茄 烧烤 满意 买卖 感想 靠近

２．啄肉 威胁 得意洋洋 大雁 煮饭 烟熏火燎 疑惑 营养 养分 半信半疑 浓郁 暑假 两全其美 将信将疑 机不可失 各得其所 无影无踪 坐失良机 禁止 争夺

二、照样子写词语。

１．形容云雾的词语有：气象万千 风云变幻 奇峰异岭 若隐若现 腾云驾雾 飘飘欲仙 白云苍狗 瞬息万变

２．我国各省、市、自治区的简称：辽（辽宁）吉（吉林）黑（黑龙江）蒙（内蒙古） 冀（河北）晋（山西）陕（陕西）宁（宁夏） 鲁（山东）皖（安徽）苏（江苏）浙（浙江） 渝（重庆）沪（上海）津（天津）京（北京） 豫（河南）鄂（湖北）湘（湖南）赣（江西） 台（台湾）闽（福建）滇（云南）琼（海南） 川（四川）黔（贵州）粤（广东）桂（广西） 甘（甘肃）新（新疆）藏（西藏）青（青海） 港（香港）澳（澳门）回归 举国欢庆 ３．现代的人间奇迹有：宏伟的南京长江大桥 举世瞩目的三峡工程 人造地球卫星 万里长城 京杭大运河 神舟五号宇宙飞船 青藏铁路 无绳电话 上海东方明珠电视塔 ４．古代的人间奇迹有：故宫 兵马俑 龙门石窟

５．形容海面景色的词：微波粼粼 碧波荡漾 波浪滔天 波澜壮阔 碧波浩渺

６．形容景色美丽的词：风景如画 色彩斑斓 秀丽迷人 景色优美

７．我国的风景名胜有：桂林山水 秦始皇兵马俑 黄山迎客松 黄果树瀑布 济南泉城 苏州园林 西藏布达拉宫 海南三亚 北京故宫 云南西双版纳 杭州西湖

８．形容山的词语：山清水秀 山高水远 青山绿水

１．湛蓝 乌黑 粉红 碧绿 翠绿 嫩黄 淡黄 浅蓝 紫红

２．金黄 雪白 瓦蓝 奶白 火红 漆黑 银白 铁青 桔黄

３．黄土 白云 绿叶 绿树 青草 红茶 红花 黄沙 白银 白纸

４．ABB式词语有：金灿灿 银亮亮 红艳艳 白花花 绿油油 黑乎乎 黄澄澄 红彤彤 红通通 白茫茫 黑压压 沉甸甸 慢腾腾 阴森森 笑嘻嘻 香喷喷 轻飘飘 湿漉漉 骨碌碌 喜盈盈 亮晶晶 孤零零 毛绒绒 胖乎乎 水灵灵 笑哈哈 圆溜溜

响当当 笑呵呵 脏兮兮 胖嘟嘟

５．风儿沙沙 春风徐徐 小雨沙沙 大雨哗哗 流水哗哗 雷声隆隆 泉水丁冬 闹钟嘀嗒

６．“有”字开头的四字词语有：有利可图 有机可乘 有根有底 有始有终 有口难言 有恃无恐 有求必应 有志竟成 有气无力 有名无实 有声有色 有条不紊 有口无心 有眼无珠 有备无患

７．“无”字开头的四字词语有：无地自容 无风起浪 无理取闹 无病呻吟 无计可施 无话可说 无能为力 无恶不作 无价之宝 无微不至 无拘无束 无中生有 无法无天 无可奈何

８．ABAB式词语有：雪白雪白 火红火红 碧绿碧绿 通红通红 乌黑乌黑 商量商量 讨论讨论 打扫打扫

９．AABB式词语有：飘飘悠悠 认认真真 仔仔细细 马马虎虎 干干净净 整整齐齐 平平展展 热热闹闹 高高兴兴 平平安安 清清楚楚 明明白白 清清白白 快快乐乐 热热闹闹 欢欢喜喜

10.形容自立自强的词句：坚强不屈 百折不挠 乐观向上 自强不息 世上无难事，只怕有心人。 有志者事竟成。 你不怕困难，困难就怕你。

11含颜色的四字词语：.红艳欲滴 瑰丽多彩 灿若云霞 梨花似雪 桃花嫣红 桃吐丹霞 姹紫嫣红 花红柳绿 碧水蓝天 芳草绿野

１．形容王勃、李白很有才气的词语有：风华正茂 出类拔萃 才思敏捷 后生可畏 文思如泉 手不停挥 笔下生花 力透纸背 才华横溢 笔走如飞

２．数字开头的成语：一目十行 二三其得 三心二意 四面八方 五花八门 六亲不认 七上八下 八面玲珑 九死一生 十全十美

１．集中反映李白诗歌的艺术成就的词：精妙绝伦 炉火纯青 活灵活现 栩栩如生 梦笔生花

浑然天成 斗酒百篇 鬼斧神工 鬼哭神惊

２．ABCC式成语有：大腹便便 烈日炎炎 生机勃勃 白发苍苍 波光粼粼 大名鼎鼎 得意洋洋 风尘仆仆 风度翩翩 含情脉脉 泪眼汪汪 两手空空 怒气冲冲 气喘吁吁 气势汹汹 千里迢迢 情意绵绵 热气腾腾 人才济济 杀气腾腾 神采奕奕 生机勃勃 生气勃勃 无所事事 喜气洋洋 想入非非 小心翼翼 心事重重 信誓旦旦 兴致勃勃 行色匆匆 野心勃勃 衣冠楚楚 仪表堂堂 议论纷纷 忠心耿耿 众目睽睽

３．AABC式成语有：栩栩如生 亭亭玉立 彬彬有礼 比比皆是 步步为营 勃勃生机 蠢蠢欲动 绰绰有余 草草了事 炯炯有神 窃窃私语 振振有词

４．含数字的成语：千方百计 千言万语 百发百中 十全十美 一心一意 五花八门 五光十色 五湖四海 五颜六色

５．含动物名称的成语：胆小如鼠 九牛一毛 画龙点睛 守株待兔 打草惊蛇 金鸡独立 千军万马 调虎离山 羊肠小道 杀鸡吓猴 鼠目寸光 鹤立鸡群

6．含有姓氏的成语：完璧归赵 一片汪洋 游刃有余 才高八斗 车水马龙 人老珠黄 三顾茅庐 张冠李戴 解甲归田

７．含近义词的成语：见多识广 察言观色 左顾右盼 粉身碎骨 狂风暴雨 千辛万苦 眼疾手快 生龙活虎 惊天动地 胡言乱语 狂风暴雨 惊涛骇浪 背井离乡

８．含反义词的成语：七上八下 柳暗花明 南辕北辙 前俯后仰 左顾右盼 里应外合 东张西望深入浅出 横七竖八 取长补短 转危为安 眼高手低 惹是生非 深入浅出 出生入死 大材小用 九死一生 异口同声 街头巷尾 生离死别 阴晴圆缺 生死存亡 眉来眼去

１．形容意志坚定的词语：沙漠之舟 自强不息 忍辱负重 始终如一 飞沙走石 志在千里 义无反顾 坚定不移

２．形容台风发怒的词语：狂怒 狂暴 怒吼 暴跳如雷 疯狂

１．与打仗有关的词：坐观成败 按兵不动 操之过急 轻举妄动 兴风作浪 蠢蠢欲动 雷厉风行 闻风而动

２．环保词句：保护环境，人人有责。树木成阴，空气清新。绿了大地，润了人心。功在当代，造福子孙。山上树木光，山下走泥浆。治山治水不栽树，有土有水保不住。植树造林镇风沙，遍地都是好庄稼。

３．写出表示时间极短的词语：一瞬间 一刹那 一眨眼 转眼间 刹时

１．描写海边景色的词：烟波浩渺 一碧万顷 一帆风顺 风平浪静 鸥水相依 海波不惊 波涛汹涌 惊涛拍岸

２．春天开的花：郁金香 樱花 杜鹃 牡丹 梨花 桃花 丁香 君子兰

３．夏天开的花：牵牛花 凤仙花 一串红 荷花 仙人掌 月季

４．秋天开的花：桂花 菊花

５．冬天开的花：水仙 梅花

６．描写人们心情和活动的词： 心旷神怡 谈笑风生 流连忘返 兴高采烈 喜气洋洋 ７．含有“天”和“地”的成语：惊天动地 欢天喜地 上天入地 铺天盖地 翻天覆地 昏天黑地

８．带有“虎”字的成语：谈虎色变 望虎生畏 生龙活虎 羊入虎口 狐假虎威 虎头蛇尾

１．寓言故事的成语：揠苗助长 杯弓蛇影 螳螂捕蝉 鹬蚌相争 郑人买履 叶公好龙 狐假虎威 黔驴技穷 画蛇添足 掩耳盗铃

２．历史故事的成语：背水一战(韩信) 完壁归赵(蔺相如) 负荆请罪(廉颇) 望梅止渴(曹操) 四面楚歌(项羽) 破釜沉舟(项羽) 卧薪尝胆(勾践) 纸上谈兵(赵括) 指鹿为马

(赵高) 三顾茅庐(刘备) 东窗事发(秦桧) 如鱼得水(刘备) 退避三舍(重耳) 图穷匕

见(荆柯) 草木皆兵(苻坚)

３．神话故事的成语：嫦娥奔月 后羿射日 女娲造人 玉兔捣药 精卫填海 开天辟地 女娲补天夸父逐日

４．用“望”组成含有“希望”的意思的词：希望 巴望 盼望 渴望 期望

５．用“观”组成含有“看”的意思的词：观看 观察 观赏 观望

６．形容勤奋好学、善于思考的词语：勤学苦练 废寝忘食 精益求精 聚精会神 专心致志 一丝不苟 如饥似渴 全神贯注 日积月累 持之以恒 再接再厉 取长补短

７．ABAC式词语有：又大又甜 又惊又喜 又高又胖 又香又甜 又黑又长 又香又脆 又蹦又跳 又说又笑

８．ABAC式词语有：将信将疑 尽心尽力 十全十美 全心全意 无边无际 有声有色 自言自语 再接再厉

９．含“如”的成语：胆小如鼠 日月如梭 料事如神 挥金如土 游人如织 铁证如山 势如破竹 面如土色 水平如镜 江山如画 栩栩如生 始终如一

10.描写心理的成语：忐忑不安 心惊肉跳 心神不安 心猿意马 心慌意乱 胆战心惊

心急如焚 心花怒放

11.心情高兴的成语：眉开眼笑 捧腹大笑 眉飞色舞 谈笑风生 笑容可掬 手舞足蹈

兴高采烈 喜上眉梢

12.描写友情的成语：肝胆相照 亲密无间 情同手足 志同道合 荣辱与共 风雨同舟 海誓山盟 情深似海

13.描写自然景物的成语：鸟语花香 山清水秀 青山绿水 百花盛开 奇峰异岭 绿树成阴 花红柳绿

14.写出描写春夏秋冬的成语：①春：春暖花开 春色满园 万紫千红 春意盎然 春光明媚 ②夏： 骄阳似火 暑气蒸人 狂风暴雨 烈日当头 烈日炎炎 ③秋： 秋高气爽 果实累累 枫叶似火 秋风习习 天高云淡

④冬： 千里冰封 万里雪飘 天寒地冻 寒冬腊月 冰天雪地

三、词语搭配。

不朽的诗篇 奇异的景象 蜿蜒的巨龙 辽阔的海域 高高的蓝天 极为丰富的矿产资源 动人的诗篇 美丽的景象 浩瀚的大海 洁白的浪花 晶莹的珍珠 难以计数的海洋生物 迷人的世界 神秘的色彩 清澈的海水 巨大的天幕 茫茫的大海 用之不竭的海洋动力 千姿百态的云雾 飘飘欲仙的感觉 变幻无常的云雾 景色秀丽的庐山 美丽的南沙群岛 随风飘荡的轻烟 一泻千里的银河 四蹄生风的白马

一条玉带 一缕轻烟 一座山峰 一座冰山 一匹白马 一朵浪花 一顶绒帽 一道彩虹 香港（东方之珠） 济南（泉城） 南京（石头城） 杭州（人间天堂） 广州（羊城） 优秀的选手 惊人的毅力 淡淡的清香 懂事的孩子 参加比赛 赢得荣誉 轻轻捧起 急切地询问 不屈的精神 动人的微笑 坚强的姑娘 天大的不幸 承受痛苦 传递信息 咕咕直叫 高高地托起 美丽的弧线 明媚的春光 金黄的眼珠 鲜艳的花朵 失去知觉 施展本领 喃喃说道 安心地养伤 嫩绿的小草 感动的泪水 朵朵的白云 惊人的毅力 战胜困难 询问情况 飞越高山 重重地摔下 蓝蓝的天空 清澈的湖水 紫色的葡萄 热闹的集市 充满希望 向往未来 温暖的手 意外地发生 勤劳的手 灵巧的手 五颜六色的晚霞 勇敢地承受 飞快地穿过 惶恐地望着 轻轻地问道 小心地摘下 一道弧线 一只信鸽 一对翅膀 吃尽苦头 寻找猎物 缓缓地飞翔 迷人的秋景 灿烂的云霞 著名的作家 高超的技术 粘得牢固举行宴会 探望父亲 轻轻地飘荡 商量的口吻 警惕的目光 泥泞的道路 悦耳的歌声 写得认真神勇无比的将领 绿油油的麦田 收拾得干净 伟大的成就 落日的余晖 懂事的姑娘 封得严密 整修一新的滕王阁 著名的大作家 文思如泉的王勃 一位将领 一阵疾风 一块巨石 一片松林 一枝白羽 一片草丛 童年的趣事 喧闹的海滩 雪白的衣裳 自由地活动 碧绿的圆盘 捉螃蟹 抓海星 恢复平静 嫩黄的莲蓬 洁白的荷花 意外的收获 飞快地奔跑 优美的舞姿 捡贝壳 刮胡须 秀丽的景色 珍贵的礼物 碧绿的荷叶 急切地询问 饱胀的花骨朵 捞海鱼 摘葡萄 一支歌 一只螃蟹 一只大虾 一员武将 一根胡须 一朵浪花 一只小海星 一只海鸥 一阵微风 一片花瓣 一朵荷花 一片荷叶 一幅画儿 一个小伙伴

又大又厚的脚掌 茫茫的大沙漠 波浪滔滔的海面 松散的沙子 无边无际的沙漠 茫茫的大海 奇怪的大船 雪白的浪花 遥远的天边 巨大的身子 不停地眨眼 狂怒地嚷道 狂暴地跳起来 美丽的城市 紧紧地跟踪 嘲笑的口气 疯狂的巨兽 救援沉船 输送物资 扑灭大火 参加会议 默默地想 巨大的卫星 谈笑风生的人们

银色的涟漪 赞赏的目光 从未见过的大鲈鱼 低沉的声音 恢复平静 遵守规定 慢吞吞地取下坚定的话语 可怕的灾难 斩钉截铁的口气 商量的口吻 破坏森林 毁灭自己 无奈地叹气 美丽的天鹅 翠绿的头巾 强劲有力的身子 茂密的树林 寻找

笔下生花同义词篇五
《四年级B》

四年级小学生语文素养调查问卷B（50分钟）

一、读拼音，写词语。

hén jì zhú jiàn sōu suǒ nínɡ shì

lǒng zhào jūn yún yǐn bì zhì huì

二、将成语补充完整，并填空。

风( )浪( ) ( )( )不迫 ( )( )凝视 千( )百( ) 不可（ ）( ) 可怜( )( ) 请再写2个带有动物名称的成语：

三、回忆所学内容并填空。

1．雾锁山头山锁雾， 。 2． ，青山郭外斜。

3．《题西林壁》是北宋诗人 写的，其中诗句“ ， 。”告诉我们要从不同角度看问题。我还知道他写的诗词有《 》等。

4.《观潮》一课，作者先后描写了 、 、 的景象，让人有身临其境的感觉。

四、判断（对的打“√”，错的打“Χ” ）。

1．《巨人的花园》告诉我们，快乐应该和大家分享。 （ ） 2．《猫》一文中，作者说猫“性格古怪”，说明作者不喜欢它。 （ ） 3．“气魄雄伟的长城，难道不是世界历史上一个伟大的奇迹吗？”与“气魄雄伟的长城是

世界历史上一个伟大的奇迹。”意思是相同的。 （ ） 4．这一学期我们学过不少童话，如《巨人的花园》《母鸡》《小木偶的故事》等。

（ ）

5．“春风又绿江南岸 ”中的“绿”字写出了春天到来时的生机。 （ ）

五、阅读短文，完成后面的题目。

种植春天

从前，有一位国王，性格冷酷（ ）。他的国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下，．．从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴盼（ ）春天来到他的国家，但是春天从来都．．不肯光临。

这时，一位流浪已久的少女，来到了皇宫的门前。她实在太饿太累了。但是国王从来都不愿意帮助别人，他叫随从把少女赶走了。

可怜的少女在肆虐的风雪中走进了森林。在森林中，她遇到了一位厚道（ ）的农．．夫。农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖（ ）的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有．．的面粉为少女做成了面包和热汤。当他把面包和汤端到少女面前时，才发现少女已经死了。 农夫把少女埋在了田野里，并把面包和汤放进去，还为她盖上了毛毯。第二天一早，奇迹出现了：尽管其他地方仍旧是白雪皑皑，但是在少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花。

这里的春天来了！

原来，这个女孩便是春天。

只要付出，一切都会有收获，无论你付出得多么早，或者是多么晚。 也许，这样静静等待我们的，并不仅仅是春天…… 1.给文中带点的词语找同义词，写在括号中。

2.这个国王的国度里为什么没有春天？ 。后来，因为 。春天才来到这里。

3.请你用简练的语言评价故事中的人物：

国王：

农夫： 4.根据你对文章内容的理解补写句子：

也许，这样静静等待我们的，并不仅仅是春天，还有 ，因此，我想对农夫说： 。我还想对国王说： 。

六、笔下生花。

星期天的早晨，小白兔急匆匆来到小绵羊家，咚咚咚敲起了房门。 接下来会发生什么事呢？请你发挥想象，写一篇童话故事，题目自拟。 要求：叙述清楚，语句通顺，书写工整。

笔下生花同义词篇六
《(苏教版)三年级下册语文_《练_习3》优秀课件》

笔下生花同义词篇七
《关于》

关于《中国结》的文本细读方案

一篇文章是一个整体，反映了作者的思想感情，具有一定的语言美、思想美、情感美。就像一朵花，整体观赏十分美丽，一旦把花瓣、花蕊、花托都拽开，就会失去花朵的美丽了。一篇文章，只有从整体感知把握2，才能真正解读到文章的思想感情和美感。那么，对于中年级的文本来说，如何细读，才能引导学生去整体感知文章内容呢？如何细读，才能对教材文本进行细致的语义分析，从而实现了对文本意义较为准确的解读。如何细读，才能上好一篇情韵绵邈、意味深长的说明散文呢？从以下几方面谈谈我的解读：

一、从读教材入手。

《中国结》是北师大版小学语文四年级上册第三主题单元“民族之花”的一篇主体课文。通过介绍近几年特别受宠的饰物中国结，表达了中华儿女“同根生”与“心连心”凝聚的浓情。文章写的是中国结，表达的是中华各族儿女对祖国深深的热爱。本课教学的重点是要引导学生读懂课文，了解中国结的寓意，体会其中饱含的中国情、中国心。特别是对于“头”这个词的理解 ，如何把实物说明与象征意义结合起来，使学生明白这个头包含有两层的意思：表面指的是编中国结的那根绳子的起点，实际上指的是自己的祖国，自己的乡土，是本课教学的难点。本课是对学生进行民族文化熏陶的好教材，而且这篇课文条理清楚，语言平实，情感丰富。文中既有说明性文字，也有生动的描写。让学生在反复诵读中体会语言特色也是本课教学的一个重要任务。附:

本学段教材编写特点：

 课文的文化含量加大了，课文的内涵，需要教师和学生深入开掘。 对阅读的要求高了。

 “语文天地”中的阅读篇目增多了，这些是弹性掌握的内容，给教师和学生选择的权利。

 “日积月累”中还有不少阅读的内容，如背诵古诗和名言警句，所以总体来看，阅读的量还是比较大的。

编排的体例：

四年级教材的体例与前三个年级相同：仍然采用主题单元的形式编写，每册共有12个单元（包括一个开放单元）每个单元分主体课文和“语文天地”两个部分。

编排的结构：

本单元主题为“民族之花”，编排了4篇课文，其中3篇为主体课文，诗歌

《爱我中华》和散文《草原》、说明散文《中国结》、自读课文《做客喀什》，“语文天地”中安排了摘录笔记，品句子，读 一读 ，背一背等语文练习。

知识与技能的主体式整合：

单元教学整体设计方案，（横向上按照教材顺序说明逻辑序列。）

第一步：教学《爱我中华》，完成摘录笔记。教学“金钥匙”并运用。 第二步：教学《草原》，完成摘录笔记，完成“日积月累”第2题。

第三步：教学《中国结》，完成摘录笔记。教学“畅所欲言”和“日积月累”第四题。

第四步：自读《做客喀什》。指导“笔下生花”。

第五步：“日积月累”第3题。教学修改病句。

第六步：评改习作本文

二、从读作者及历史背景入手。

朱杰人，男，1945年5月出生，江苏省镇江市人。华东师范大学终身教授，博士生导师。其《中国教育史研究》喜获“第二届中国出版政府奖”，《中古汉字流变》和《儿童心理学手册》获得提名奖，《私想者》获得优秀装帧设计奖。《中国结》是根据朱杰人的同名文章而改编的。中国结的历史背景： 绳结在中国古代生活中的应用相当广泛。比如最早的衣服没有今天的纽扣、拉链等，系衣服多借助技术打结之法。中国人一向有佩戴饰物的习惯，饰物基本上都靠穿绳打结系在衣服上。每一个结从到尾都是用一根丝编结而成，每一个基本结又根据其形、其意命名。把不同的结饰相互结合在一起，或用其他具有吉祥图案的饰物搭配组合，就形成了造型独特、寓意深刻、内涵丰富的中国传统吉祥装饰物品。

三、从读课程总目标入手。

新《语文课程标准》指出：“工具性与人文性的统一，是语文学科的基本特点。”语文教学要让学生在获取知识技能，发展思维能力的同时，感受人文情怀，享受学习的乐趣，提高品德修养和审美情趣。本课就是在这种理念的指导下，围绕总体目标，遵循四年级学生的学习规律，从语言实践出发，创设情境，巧用板画，品读重点，整合课内外资源，引导学生感悟课文语句的优美，体会中国结所 蕴涵的深刻的象征意义，力图凸显语文学科工具性与人文性相统一的特点。因此确定本课具体教学目标如下：

 初步学习使用猜读法，感知课文内容，理清文章脉络。

 学习课文，引导学生品读、感悟中国结的寓意，重点体会课文中“头”的含义。

 指导有感情地朗读课文。

四、从读题目入手。

文章的题目往往是文章的窗口，透过这窗口，我们可以寻觅到要找的东西----文章的方向、主要内容及其作者的情感。我们可以充分利用学生那善于发现及其充满求知渴望的眼睛，让他们读了题目之后说说从题目中你想知道什么？学生很快就会提出：中国结是什么样的？中国结有哪些特点？人们为什么喜爱中国结？中国结为什么用“中国”来命名？其实这些问题恰是走进文本的重点。让学生顺着搭起的文本平台，自由轻声地读课文，注意要读准字音，读通句子，并对照印证你猜到了哪些内容？

五、从读学生疑难入手。

叶圣陶先生说：“学语文要靠学生自己读书，自己领悟。”学生预习是自主读书表现 ，是感知文章整体的途径之一，更是理解课文内容的基础。中国结是学生较为熟悉的饰品，学生在学习本篇课文的课前参与中也表现出浓厚的学习兴趣。再者经过三年的积累，学生基本养成良好的预习习惯，大部分学生已具备独立完成识字学词的任务，有一定的学习自主性。能学会按要求查找有关的课外资料，帮助理解课文内容。在阅读中，能通过自读自悟等学习方式，体会文章所表达的思想感情。

学生依据自己的兴趣和能力在课前预习，肯定会有所感悟，也会遇到疑难。学生在交流预习时可能提出：中国结到底代表哪些寓意呢？中国结如此地受宠的原因是什么？围绕这些问题，让学生读书，寻求答案，学生就可捕捉到文章的整个“面”--------主要意思。

六、从品读重点词句入手。

《语文课程标准》对中年级阅读提出的要求中指出：“能联系上下文，理解词语意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。”同样，对课文的整体感悟，也可引导学生抓关键部分入手，（即从一个自然段，一句话，甚至是一个词入手）然后前后联系，上下贯通而把握。理解“独特”“头”“一部分”“根”等词，以此来把握文章主旨----表达了中华儿女“同根生”与“心连心”凝聚的浓情。

1．理解“独特”。不管这根绳子经过如何曲折缠绕，始终围绕着这个起点，（“· ”）用简单的一个词来说就叫作——不离不弃。

2．理解“头”：这个起点就是指它的——头,这个“头”还指什么呢？“头”就是自已的祖国，自已的乡土。中国结如此深受人们的喜爱，它的奥妙更是在这个头。怪不得海外华人也特别喜欢中国结。

3.“怪不得海外华人也特别喜欢中国结，因为他们知道自己是编织中国结的那根绳子的一部分。”这里有一个词“一部分”，知道这里的“一部分”指的是谁呢？海外华人是这根绳子的一部分，老师和学生也是这根绳子的一部分，每一个炎黄子孙都是这根绳子的一部分。本自然段也揭示出这个小小的中国结流行现象背后，体现的是炎黄子孙强大的凝聚力。

4.中华儿女同根生，这根绳子扯得再远，也离不开它的“头”。

若说到“根”：根指的是——祖国。这些海外华人远离祖国，但他们依然心系祖国，因为他们是祖国的一部分。就如同中国结独特的编织方法，不管这根丝绳经过如何曲折的缠绕，总是 ——不离不弃。海外的华人心系祖国，国内的儿女呢？ 也一样心系祖国，因此中国结又是华夏儿女——心连心的象征。

5.“中国结表现着中国心，饱含着中国情。” 不仅仅是海外华人，每一个中华儿女都是这根绳子上的一部分。当北京申奥成拉那激动人心的一刻;当香港、澳门走过百年沧桑，终于回到祖国怀抱的时候，这根绳子上的每一部分，每一个炎黄子孙是多么的骄傲，多么的激情澎湃啊！如果说人们喜欢中国结是因为她美丽的外形，丰富的寓意，那么中国结那象征着的浓浓的中国情，火热的中国心更是人们喜欢它的最主要原因。

七、从读教学建议入手。

刘勰在《文心雕龙》中指出：“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。”阅读教学不是机械的语言训练，也不是单纯的读法操作。《中国结》这课的教学设计，教者应在深入研读文本之后，以生为本，遵循四年级学生的身心发展规律，化难为简，聚焦重点，紧紧抓信“中国结如何受宠（深受喜爱）”这一教学主线展开教学，以读为本，读中感悟，并巧用板画，整合资源，突出重点。此教学设计主要体现了以下两个特点：

1.教师将各种文本资源统整于一个“读”上，设计颇具匠心。采用不同层面、不同形式的“读”，如：猜读、自由读、齐读、默读、赛读、评读、抓住重点词句品读，创设情境读等，引导学生感悟文本。学生对课文情感的体验，又是通过朗读表现出来，同时，寓朗读指导于学生自读自悟，边读边悟的读书活动中。真正做到以读悟情、以情育人，体现三维目标的整合，凸显了语文学科工具性和人文性统一的特点。

2.授法于情理之中。例如，教学开始的“看课文题目，猜想文章内容，读的时候对照验证”这既是一种学习方法，又是一种符合学情的激学手段。此环节设计教师以法先导，趣学引路，从整体入手，无痕地引导学生在猜读印证课文内容的过程中，读准字音，读通句子，初步感知文章内容，理清课文脉络，同时还为

下文围绕“受宠这条主线进行教学作了铺垫。真可谓巧而新！

3、中国结的第三个特点——有丰富的象征意义，不易概括。教师让学生读这一自然段，引导学生注意刚才找出的那些词语都在这一自然段的前半部分。 查字典，理解“象征”一词，找找这段话中“象征”的同义词（“隐喻”、“代表”、“呼唤”、“赞美”、“标志”、“图腾”、“烘托”、“燃烧”6个词语在这里也有“象征”、“代表”的意思）

4、理清顺序是把握文章的关键。文章共有六个自然段：点明题目——受到喜爱——形巧意深——饱含情感——民族象征——总结升华。把握住文章的顺序后不难发现，文章是由中国结形式上的浅层次含义逐步推进到形式上深层次含义的过程，是由一种中国人内心对生活的美好祝福、美好憧憬向中华民族炎黄子孙对祖国故土不离不弃、心心相连的爱国主义情感的高度发展。

5、巧妙开发文本资源，注重语言的积累与内化。在品读中国结外形内涵的语句时，巧妙利用音像与板画，不仅可以化解教学难点，而且有利于学生对文本语言的内化。苏霍姆林斯基说：“当词语没有带着鲜明的形象进入学生的头脑时，它就只能变成夹在书中的枯叶，毫无生气。”此环节教师设计的这精彩的一画（板画中国结），不光形象直观地再现了中国结独特的编织方法，而且使文本的语言鲜活起来，明亮起来，并使其在学生头脑中生根、发芽。

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