悯农意思

导读：　悯农意思篇一《悯农》 来源：外网 ...

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悯农意思篇一
《悯农》

来源：外网

悯农意思篇二
《悯农》

总

（2）借助工具书，查一查不认识的字，理解意思。

（3）提出不懂的问题。（把问题在书中标写出来）

2、学生进行自学，教师深入到学生中间，回答疑难，解决问题。

三、相互交流学习情况

1、教师出示生字卡片：“粒、颗、闲、夫、饿、死”指名让学生读生字，对读得不准确的地方及时提醒纠正。

2、结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法，教师板书。

死：第四笔是点，第五笔是撇。

饿：熟字“我”加上“饣”就是饿。

颗： 熟字“棵”去掉木字旁，换上页字旁，就“一颗星”的‘颗’。

3、动手书空，教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来。

4、师生共同介绍作者：李绅是唐代诗人。《悯农二首》是李绅流传下来的最杰出的作品，思想内容深刻，对比鲜明，富有哲理。

5、理解字意（结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，用投影罗列出来）

粒：像米一样细小而成颗粒状的东西。

粟：谷子，小米。这里泛指粮食的种子。

颗：小而圆的东西。

闲：无事可做；空闲。

夫：和农组成农夫，意思是：农民。

犹：还。

饿：肚子里没有食物。

死：没有了生命。

四海：我国古代认为中国大地四面有大海，所以用“四海”或“四海之内”指全国或全世界。

6、理解每句诗的意思（让学生自己练习说说意思，教师及时进行帮助指导） 春种一粒粟：春天种下一粒谷物的种子。

秋收万颗子：秋天收下千颗万颗的粮食。

四海无闲田：天底下没有一亩闲荒的土地。

农夫犹饿死：仍然还有不少农民吃不饱肚子而被饿死了。

7、让学生自己练习说说全诗的意思。（先自己说一说，遇到问题主动与同学交换意见，或者向教师请教。）

8、请学生在全班说说全诗的意思，其他同学进行评价。（鼓励学生开展相互间的评价，及时补充，形成生生互动的氛围）。

四、指导朗读

1、听配乐朗读，然后让学生谈谈自己的体会。

2、与小组成员一起练习朗读，相互评议，推选一名同学参加班级展示。

3、小组选派代表在全班参加朗读竞赛，然后评议出最佳选手。

4、全体同学伴着音乐进行朗读。

五、背诵古诗

（1）自己练习背诵

（2）指名背诵

六、总结本课学习情况

七、布置作业1

1、在生字本上抄写难字。

2、背诵古诗，让家长评分，记录在书上。

悯农意思篇三
《1悯农》

总

1、课件列出学习的步骤：

（1）借助汉语拼音读古诗。

（2）借助工具书，查一查不认识的字，理解意思。

（3）提出不懂的问题。（把问题在书中标写出来）

2、学生进行自学，教师深入到学生中间，回答疑难，解决问题。

三、相互交流学习情况

1、教师出示生字卡片：“粒、颗、闲、夫、饿、死”指名让学生读生字，对读得不准确的地方及时提醒纠正。

2、结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法，教师板书。

死：第四笔是点，第五笔是撇。

饿：熟字“我”加上“饣”就是饿。

颗： 熟字“棵”去掉木字旁，换上页字旁，就“一颗星”的‘颗’。

3、动手书空，教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来。

4、师生共同介绍作者：李绅是唐代诗人。《悯农二首》是李绅流传下来的最杰出的作品，思想内容深刻，对比鲜明，富有哲理。

5、理解字意（结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，用投影罗列出来）

粒：像米一样细小而成颗粒状的东西。

粟：谷子，小米。这里泛指粮食的种子。

颗：小而圆的东西。

闲：无事可做；空闲。

夫：和农组成农夫，意思是：农民。

犹：还。

饿：肚子里没有食物。

死：没有了生命。

四海：我国古代认为中国大地四面有大海，所以用“四海”或“四海之内”指全国或全世界。

6、理解每句诗的意思（让学生自己练习说说意思，教师及时进行帮助指导） 春种一粒粟：春天种下一粒谷物的种子。

秋收万颗子：秋天收下千颗万颗的粮食。

四海无闲田：天底下没有一亩闲荒的土地。

农夫犹饿死：仍然还有不少农民吃不饱肚子而被饿死了。

7、让学生自己练习说说全诗的意思。（先自己说一说，遇到问题主动与同学交换意见，或者向教师请教。）

8、请学生在全班说说全诗的意思，其他同学进行评价。（鼓励学生开展相互间的评价，及时补充，形成生生互动的氛围）。

四、指导朗读

1、听配乐朗读，然后让学生谈谈自己的体会。

2、与小组成员一起练习朗读，相互评议，推选一名同学参加班级展示。

3、小组选派代表在全班参加朗读竞赛，然后评议出最佳选手。

4、全体同学伴着音乐进行朗读。

五、背诵古诗

（1）自己练习背诵

（2）指名背诵

六、总结本课学习情况

七、布置作业1

悯农意思篇四
《悯农》

悯农

关于李绅悯农诗的故事 唐朝时候，亳州出了一名大诗人，名叫李绅。李绅自幼好学，二十岁中了进士，皇帝见他学识渊搏，才学出众，招官翰林学士。

有一年夏天，李绅回故乡亳州探亲访友。恰遇浙东节度使李逢吉回朝奏事，路经亳州，二人是同榜进士，又是文朋诗友，久别重逢，自然要盘桓一日。这天，李绅和李逢吉携手登上城东观稼台。二人遥望远方，心潮起伏。李逢吉感慨之余，吟了一首诗，最后两句是： 何得千里朝野路，

累年迁任如登台。

意思是，如果升官能象登台这样快就好了。李绅此时却被另一种景象感动了。他看到田野里的农夫，在火热的阳光下锄地，不禁感慨，随口吟道：

锄禾日当午，

汗滴禾下土。

谁知盘中餐，

粒粒皆辛苦!

李逢吉听了，连说：“好，好！这首作得太好了！一粥一饭得来都不易呀！”

李绅仰天长叹了一口气，接着又吟道：

春种一粒粟，

秋收万颗籽。

四海无闲田，

农夫犹饿死!

李逢吉一听，天呀，这不是在揭朝廷的短吗?这小子好大胆，回到书房，李逢吉对李绅说：“老兄能否将刚才吟的两首诗抄下来赠我，也不枉我二人同游一场。”李绅沉吟一下说：“小诗不过三四十字，为兄听过，自然记得，何必抄录?若一定落笔，不如另写一首相赠。”李逢吉只得说：“也好，也好。”于是，李绅又提笔写下一首： 垄上扶犁儿，

手种腹长饥。

窗下织梭女，

手织身无衣。

我愿燕赵姝，

化为嫫女姿。

一笑不值钱，

自然家国肥。

写好，递与李逢吉斧正。李逢吉看了，觉得这首诗在指责朝廷方面，比上两首更为具体。第二天，李逢吉便辞别李绅，离亳进京了。李逢吉表面上对李绅很好,可内心里却想拿他作垫脚石，再高升一级。他回到朝中，立即向皇上进谗说：“启禀万岁，今有翰林院学士李绅，写反诗发泄私愤。”武宗皇帝大吃一惊，忙问：“何以见得?”李逢吉连忙将李绅诗奉上。武宗皇帝召李绅上金殿，拿出那首诗来，李绅看看，

说道：“这是微臣回乡后，看到民生疾苦，即情写下的，望陛下体察！”武宗说：“久居高堂，忘却民情，朕之过也，亏卿提醒。今朕封你尚书右仆射，以便共商朝事，治国安民。”李绅叩头道：“谢皇上！”武宗又道：“此事多亏李逢吉举荐。”李绅则对李逢吉感激不尽。而李逢吉呢，听说李绅反而升了官，又惊又怕，正胆颤心惊，李绅却登门向他表示谢意。李逢吉更是蒙在鼓里，只好哼之哈之。不久，李逢吉被调任为云南观察使，降了官。这时他才感到自己是偷鸡不着蚀把米。李绅的三首悯农诗，千百年来人们只见到前两首。这第三首《悯农诗》被传到皇宫，后来哪里去了呢？只到近代，人们才在敦煌石窟中的唐人诗卷中发现！

悯农意思篇五
《悯农》

悯农意思篇六
《悯农解读》

第一篇

悯农

（唐） 李绅

锄 禾 日 当 午 ，

汗 滴 禾 下 土 。

谁 知 盘 中 餐 ，

粒 粒 皆 辛 苦 。

一、作者简介：

李绅（772—846），唐代诗人，字公垂。

他是新乐府运动的倡导者之一，对唐诗歌的创作与繁荣，做出了理论和实践两方面的贡献。李绅的诗感情朴实、语言平易近人。李绅、元稹、白居易共倡导新乐府诗体(史称新乐府运动)，作有《乐府新题》20首，可惜今已失传。李绅之所以为百姓申诉代言，成为悯农诗人，与他本人的生活经历是分不开的。他虽出身于官宦之门，但六岁丧父，母卢氏教以经文；幼居乡间，十五岁其母赁屋于惠山脚下，命他从师苦读，使他目睹农民的苦难和社会的贫富不均，自然在诗中由衷喟叹。他的“悯农”意识贯穿一生。长庆四年（824），李绅被贬为端州（今广东肇庆）司马，任职期间他除暴安民，兴修水利，减轻民众的劳役赋税，鼓励农业生产，使端州出现前所未有的生机。为表示和端州人民苦难同当，他准备终老岭南，把家眷从北方接来，船至端州附近七里滩，突然风雨交加，船行受阻。百姓听说李绅夫人官船受阻，都自愿前往拉纤，民众列队十余里，柱香跪拜迎接，李绅大受感动。这期间，李绅写下不少描绘民间疾苦、发泄心中哀怨的诗文。在贬谪寿春太守以及浙江观察使任上，他为民众除害救难，政绩斐然。李绅体恤民众、造福于民的功绩至今在民间流传。相传他任滁、寿二州刺史时，当时霍山多猛虎，采茶砍柴的农人常常遭虎害，设陷阱捕捉，藏弓箭捕射，仍无济于事，而李绅去后，山虎竟然不敢作祟伤人。老百姓编出这一传说，正说明李绅为官深得民心。

自中唐两百余年后，宋朝大诗人苏轼过境濠州，寻访由李绅作记的四望亭。苏轼感叹“记今存而亭废者数年矣”，特吟《濠州七绝·四望亭》诗：“颓垣破础没柴荆，故老犹言短李亭；敢请使君重起废，落霞孤鹜换新铭。”诗中流溢出淡淡的沧桑之感以及对“短李”的缅怀之情，而二百年后的故老还记得“短李”的故事，李绅足可笑眠地下矣！

为官经历：元和十四年升为右拾遗。元和十五年任翰林学士，卷入朋党之争，为李(德裕)党重要人物，任御史中丞、户部侍郎等要职。与李德裕、元稹被誉为三俊。长庆四年(824年)，李党失势，李绅被贬为端州(今广东)司马。放逐期间，李绅写了不少描绘路途艰险、发泄心中怨气的诗文。自宝历元年(825)至太和四年(830)，李绅历任江州刺史、滁州刺史、寿州刺史，处境有所改善。

二、作品背景：

唐朝在“安史之乱”以后，藩镇割据，朝廷权势日渐削弱。于是，处于社会底层的农民既要受中央政权的控制剥削，又要被地方割据势力压榨掠夺。双重的压迫，使他们饥寒交迫，

于是，农夫饿死田头、白骨露野的悲惨情景就在当前出现。李绅作为一个政治上有远见、生活上比较接近人民的诗人，就把这种生活画面摄入诗中，用诗歌反映出阶级对立。

三、诗词解读：

1.译文：

烈日当空的中午，农民仍在田间锄地。汗珠一滴滴的滴入田里。谁知道盘中的食物每一粒来的都是这么辛苦？

2.赏析：

这首诗写的是劳动的艰辛，劳动果实来之不易。第一、二句“锄禾日当午，汗滴禾下土”描绘出在烈日当空的正午，农民仍然在田里劳动。这两句诗选择特定的场景，形象生动地写出劳动的艰辛。有了这两句具体的描写，就使得第三、四句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的感叹和告诫免于空洞抽象的说教，而成为有血有肉、意蕴深远的格言。

这首诗没有从具体人、事落笔，它所反映的不是个别人的遭遇，而是整个农民的生活和命运。诗人选择比较典型的生活细节和人们熟知的事实，深刻揭露了不合理的社会制度。告诉人们应该节约事物，不浪费。

四、超链接阅读：

（一）、.新乐府运动：

代表人物：

白居易、元稹、李绅等人。

新乐府诗，首创于杜甫，元结、顾况、戎昱、戴叔伦等相继成为新乐府运动的先驱。至元稹、白居易有意倡导，张籍、王建、李绅等大力创作，乃形成一个声势浩大，影响广泛的诗歌革新运动。元稹与白居易是好友，他们的政治见解，诗歌主张都比较一致。他们共同领导了新乐府运动，白居易为成就最高者，而李绅功劳甚伟。

时间：唐朝元和年间（806～820）

含义：用新题写时事

背景：

唐朝贞元、元和之际，安史之乱的危机带来了社会矛盾的不断激化，积弊增多。在朝廷，宦官、朋党之间矛盾尖锐。在地方，藩镇叛乱、边患频繁，官僚、豪贵、大商兼并土地，百姓日刊一日陷于水深火热之中。此外诗坛现状不佳，大历、贞元年间形式主义诗风泛滥，自大历以来，不少是人的作品脱离现实。有的官场酬唱，粉饰太平，有的阿谀权贵，诗歌呈现一片衰竭现象，激起了一批诗人拯救的热切愿望。

新乐府理论：

1、白居易在《与元九书》中提出：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”在《新乐府序》中全面提出了新乐府诗歌的创作原则，要求文辞质朴易懂，便于读者理解；说的话要直截了当，切中时弊，使闻者足戒；叙事要有根据，令人信服；还要词句通顺，合于声律，可以入乐。

2、宣称要为君、为臣、为民、为物、为事而作，不为文而作。白居易、元稹等诗人或“寓意古题”，或效法杜甫“即事名篇”，以乐府古诗之体，改进当时民间流行的歌谣，积极从事新乐府诗歌的创作。白居易的《新乐府》五十首和《秦中吟》十首，元稹的《田家词》、《织妇词》、《和李校书新题乐府十二首》，是他们的代表作。李绅曾作新题乐府二十首，惜已无存。他的《悯农》诗二首：“春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。”“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”已成为千古传诵的名诗。

（二）、牛李党争：

1.牛党：

代表人物：牛僧孺（首领）、李宗闵等官僚集团

身份：科举出身，属于庶族地主。门第卑微，靠寒窗苦读考取进士，获得官职。

2.李党：

代表人物：李德裕（首领）、李绅等官僚集团

身份：李党大多出身于世家大族，门第显赫。他们往往依靠父祖的高官地位而进入官场，称为“门荫”出身。

这两派官员互相倾扎，争吵不休。从唐宪宗时期开始，到唐宣宗时期才结束，闹了将近40年。历史上把这次朋党之争称为“牛李党争”， 也称“朋党之争”。从表面看，牛李党争似乎是庶族官僚与士族官僚之间的斗争，实际上两党在政治上也有深刻的分歧。两党分歧的焦点主要有两个：一是通过什么途径来选拔官僚。牛党多科举出身，主张通过科举取士；李党多门荫出身，主张通过门荫取士。李德裕认为，公卿子弟从小就熟悉官场，容易掌握做官的本领。二是如何对待藩镇。李党主张对不听朝廷命令的藩镇用兵，以加强唐朝中央的地位；牛党则主张姑息迁就。两党除了政治上的分歧外，还牵扯进个人的恩怨。

（三）、李绅的故事：

早在李绅登进士第那年，唐宪宗只给他一个国子监助教的官。他不乐意，便东归金陵在观察使李锜门下从事。李锜爱其才，让他掌书记一职。李绅性格刚正，察觉李锜抗命犯上便决定辞职，李锜一怒之下要杀李绅，李绅好不容易才逃出一条命。于是，李绅回家乡惠山寺读书，一读多年，至今存有李相读书台。后李锜被诛杀，李绅便有了忠贞的声名。正因为李绅艺文节操兼备，唐穆宗才进用他。唐朝皇室有重视文学艺术的传统，穆宗亦如是。尤让穆宗看重的是，是李绅肇始了一场中唐时期的新乐府运动，在朝野产生巨大震动。十年来，这一新的诗歌潮流产生深刻影响，它虽然揭示社会弊病，评议王政得失，但在帮助国君实现良善的政治秩序与改善社会环境方面，确实也起到一定的作用。

新乐府运动诞生于元和四年（809）。这一年，诗人云集的长安城内出现了一个身材矮小精悍的江南才子，他就是三十七岁的校书郎李绅。诗友同僚们戏称其为“短李”，“短李”一时间成为京城内外众人悉知的谑称。

（四）、李绅、白居易、元稹：

李绅与元稹、白居易同为当时诗坛主将。元稹时任监察御史，李绅长其七岁，两人早已是老朋友了。贞元二十年（804）九月，李绅赴京应试，没上客栈，就寓居在元稹家中。那年落第，元稹在府中与李绅漫议艺文，将张生、崔莺莺的故事讲给李绅听，李绅兴趣甚浓，作《莺莺歌》，元稹作小说《莺莺传》。这便是世人熟知的《西厢记》的故事。两人之间的交情到达难分难舍的境地。有元稹《长滩梦李绅》诗为证：“孤吟独寝意千般，含眼遥看一夜欢。惭愧梦魂无远近，不辞风雨到长滩。”

李绅与左拾遗白居易同年，而元稹与白居易又是莫逆之交。贞元十八年（802）元白二人同时举书，进而订交，以后诗坛上元白齐名。在长安，李绅与白居易自然也成为至交。三位当朝诗坛主将经常聚会品饮，切磋诗艺，议论时弊。白居易在探讨诗歌发展方向上似乎跟李绅更谈得来，因为两人都喜作语言平实、反映现实的诗歌。为此，白居易曾在自己的草堂中“趁暖泥茶灶”，并称“应须置两榻，一榻待公垂”。公垂即李绅之字。看来，两人聚首喝几杯茶尚不过瘾，须同室而眠，日夜长叙不可。

（五）、悯农的诗歌故事

悯农（2） 春 种 一 粒 粟， 秋 收 万 颗 子。 四 海 无 闲 田， 农 夫 犹 饿 死。 悯农 （3）

垄 上 扶 犁 儿 ， 手 种 腹 长 饥 。 窗 下 织 梭 女 ， 手 织 身 无 衣 。 我 愿 燕 赵 姝 ， 化 为 嫫 女 姿 。 一 笑 不 值 钱 ， 自 然 家 国 肥 。

有一年夏天，李绅回故乡亳州探亲访友。恰遇浙东节度使李逢吉回朝奏事，路经亳州，二人是同榜进士，又是文朋诗友，久别重逢，自然要盘桓一日。这天，李绅和李逢吉携手登上城东观稼台。二人遥望远方，心潮起伏。李逢吉感慨之余，吟了一首诗，最后两句是： 何得千里朝野路，

累年迁任如登台。

意思是，如果升官能像登台这样快就好了。李绅此时却被另一种景象感动了。他看到田野里的农夫，在火热的阳光下锄地，不禁感慨，随口吟道：

锄禾日当午，

汗滴禾下土。

谁知盘中餐，

粒粒皆辛苦!

李逢吉听了，连说：“好，好！这首作得太好了！一粥一饭得来都不易呀！”

李绅仰天长叹了一口气，接着又吟道：

春种一粒粟，

秋收万颗籽。

四海无闲田，

农夫犹饿死!

李逢吉一听，天呀，这不是在揭朝廷的短吗?这小子好大胆，回到书房，李逢吉对李绅说：“老兄能否将刚才吟的两首诗抄下来赠我，也不枉我二人同游一场。”李绅沉吟一下说：“小诗不过三四十字，为兄听过，自然记得，何必抄录?若一定落笔，不如另写一首相赠。”李逢吉只得说：“也好，也好。”于是，李绅又提笔写下一首：

垄上扶犁儿，

手种腹长饥。

窗下织梭女，

手织身无衣。

我愿燕赵姝，

化为嫫女姿。

一笑不值钱，

自然家国肥。

写好，递与李逢吉斧正。李逢吉看了，觉得这首诗在指责朝廷方面，比上两首更为具体。第二天，李逢吉便辞别李绅，离濠进京了。李逢吉表面上对李绅很好,可内心里却想拿他作垫脚石，再高升一级。他回到朝中，立即向皇上进谗说：“启禀万岁，今有翰林院学士李绅，写反诗发泄私愤。”武宗皇帝大吃一惊，忙问：“何以见得?”李逢吉连忙将李绅诗奉上。武宗皇帝召见李绅，拿出那首诗来，李绅看看，说道：“这是微臣回乡后，看到民生疾苦，即情写下的，望陛下体察！”武宗说：“久居高堂，忘却民情，朕之过也，亏卿提醒。今朕封你尚书右仆射，以便共商朝事，治国安民。”李绅叩头道：“谢皇上！”武宗又道：“此事多亏李逢吉举荐。”李绅则对李逢吉感激不尽。而李逢吉呢，听说李绅反而升了官，又惊又怕，正

胆颤心惊，李绅却登门向他表示谢意。李逢吉更是蒙在鼓里，只好哼之哈之。不久，李逢吉被调任为云南观察使，降了官。这时他才感到自己是偷鸡不着蚀把米。李绅的三首悯农诗，千百年来人们只见到前两首。这第三首《悯农诗》被传到皇宫，后来哪里去了呢？只到近代，人们才在敦煌石窟中的唐人诗卷中发现。只有悯农一二首别人们所熟知。

五、个性化解读：

通过李绅与杨万里的《悯农》对比来进行深入理解。

悯农

宋 杨万里

稻云不雨不多黄，荞麦空花早着霜。

已分忍饥度残岁，更堪岁里闰添长！

1.写法共性:

a.让事实说话，如实反映了当时的客观事实。通过这种反映来表现作者的倾向，而不作过多的议论。李绅的两首《悯农》，第一首叙述了农民顶着烈日不辍劳作的事实，让读者看到他们的辛勤，悟到作者的怜惜之心；第二首叙述了一方面荒地全开垦、到处植庄稼。另一方面，农民却食不果腹、抛尸露天的事实，告诉人们农民生活的水深火热，表现自己不忍目睹的复杂心理。而杨万里的诗则摆了这样的事实：年景不好、灾害接踵，而且又逢闰月，农民承受煎熬的日期自然延长。诗人为农夫的度日如年而揪心，读者亦在内心感到沉重的压抑„„三首诗就是这样，作者不多说什么，不发表过多的议论，通过直观性的叙述，现示意图，这就使诗歌的题旨表现得很直接，也很有力。

b.是以画面感人。就是在叙述事实时，十分注意以诗歌“形象性”的特点，描绘画面，以画意来感染读者。“锄禾日当午，汗滴禾下土”，这是农村耕作者辛勤劳动的最典型的画面：“锄禾”，是指在种着谷物的田里锄土、松土。“日当午”，则从高处、从广阔的背景上衬托出“锄禾”的形象，突出劳动环境和条件的艰苦。这幅“日午锄禾图”，有人有背景，形象生动，主题非常突出。读者看到烈日当空，农民中午不能休息，劳动不止，流汗不息，心灵不能不引起震撼。“四海无闲田，农夫犹饿死”，这是一幅巨大的图画，画面上有无边的绿野，也有暴晒的饿尸。这鲜明的对比，既动人心魄，又引人深思。杨万里的诗则描绘了一幅“灾田荒野图”，画面上，稻谷该黄不黄，荞麦空花被霜。一派荒凉景色揪着人心，农夫命运引人愁„„纵观三首歌，各绘一幅画，画面凄惨，幅幅心寒。形象的画面蕴含着作者的诗心，作者的诗心又感应起读者的心灵。

2.写法区别：

李绅的《悯农》第一首，功在浅显，意则深远。诗人以“劝诫”为旨，告诉人们粮食来之不易，要备加珍惜。于是便以非常通俗明畅浅显的语言，让读者看到劳动的艰辛，由此推出“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的劝告语。可以说是用心良苦，语重心长。正因此，这首诗得到人们的广泛欣赏，流传很广、传诵久长，至今已成为妇孺皆知的至理名言。第二首则突出运用了对比手法。“春种一粒”与“秋收万颗”对举，用夸张语言说明遇到丰年，土地给农民的丰厚报酬，田里获得大丰收；然后，诗人又将丰收的景象、四海无闲田之景与“农夫犹饿死”现实对比，说明农民遭遇之惨。繁重的赋税、层层的盘剥，使农夫陷入悲惨的境地，荒年也好，丰年也好，他们都逃脱不了死亡的命运。对比产生的效力是巨大的，主题产生的震撼是铭人心骨的。

杨万里的《悯农》则用层层渲染、步步加深的写法：水稻遇到旱灾，粮食产量锐减，这是农民一层之苦；不怕干旱的荞麦却遇上早寒霜冻，结果“空花”无收，百姓本已艰难的生活又添新的困难，这是二层之苦；荒年农民已作好忍饥挨饿“度残岁”的准备，可又偏偏遇上闰月之年，农民要挨过灾年就更难了，这是三层之苦。杨万里就是这样渐渐蓄势，将农民痛苦表现得淋漓尽致，也将悯农之情抒发得酣畅之极。

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