慷慨赴义造句

导读：　慷慨赴义造句篇一《解词造句 1》 ...

慷慨赴义造句篇一
《解词造句 1》

慷慨赴义造句篇二
《复习语文试卷》

卷（3）参考答案

3、蓦 霾 怆 炽 4、戛然而止 慷慨以赴 5、造句要符合义项的含义 6、略 7、（l）缺少主语，删掉“随着”或“使”。

（2）产生歧义；“几个Ⅱ与H学校的Ⅲ前后位置调换。或：把“几个＂改为“几所”。

8、（1）“横”字用得好，从全诗看，因在“野渡”且又“无人”，故能“自横”，加上诗人当时闲居两涧的境遇，自然使他偏爱这寂寞“幽草”，符合他当时心境（2分）。

（2）反映了诗人厌恶喧嚣，追求悠闲恬淡的心情。（2分）

9．第一处说明彩虹给羚羊带来了虚幻的希望，与残酷的现实对比；第二处镰刀头羊“走向那道绚丽的彩虹”，是向往投身于美好的理想世界的一种暗示。

10．招回母斑羚，同时告诉斑羚群，它已想出自救办法，并指挥迅速实施

11．作出飞渡的决定 自觉站在老年羚羊队伍里 走向灿烂 镰刀头羊的形象：富于智慧，有决断力，遇事镇定，临难从容。12．让我震惊的是：从头至尾，没有一只老斑羚为自己调换位置。参照人类在此种情景下常有临阵脱逃的表现，所以震惊。

（二）13、“粗糙之美”在与人相处上的表现是：对人坦率真诚、宽容大度。（2分。意思对即可。） 14．生活中的一种质朴美和自然美。（2分。意思对即可。） 15、作者并非是思想观念守旧，而是含蓄表达了自己的观点：随着时代的发展，人与人之间那种坦率真诚、宽容大度的优良品质不能丢弃。（3分。凡大意相同的理解，均酌情给分。） 16．如果为人处处精明小心，对事处处斤斤计较，便会自己给自己增加心理压力和精神负担，因此人生就会觉得太累。（3分。要求联系文意来回答，意思对即可。）

四、17、感到奇怪 以宾客之礼相待 认为„„有利可图 谁

18、那么那些不是天生聪明，本来就平凡的人，又不接受后天的教育，想成为一个平常的人恐怕都不能够吧？我难道是想让你研究儒家经典成为一个博士吗？ 19、一个人不管天生多么聪明，不学习，也会退化；一个人不管起点多低，只要努力学习，一定会有惊人的长进，让人刮目相待。学习是使人变得聪明、增长才智的唯一途径。（正反两方面都要点到） 20、提示：删去，则文章更简洁，让读者通过事例去体会所说明的道理，更耐人寻味，引人深思。不删，则文章叙事说理步步推进，并辩证地说明了“受之天”与“受之人”的关系，令人深感“受之人”的重要性，使读者理解更深刻。（这是探究性开放题，言之成理即可）

21、于 以 22、因此别人多把书借给我，我于是能够便览群书。

五、作文 略

卷（4）答案

一基础知识与整合（共12分）

1.B 2.C 3、①寒光照铁衣，朔气传金柝。②竹中窥落日。（3）野渡无人舟自横④此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 4.②；④；①；③。 5（略）

二、文言文阅读（共12分）

６、资治通鉴 编年 ７、当道、当权 推托 谁 到

8．必要 卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益

9、 只应当粗略地阅读，了解历史罢了。 10、读书有益于人的发展和完

善。（意思对即可）

三现代文阅读（共36分）

11.写闻一多在学术方面，实干苦干，硕果累累。（概述闻一多作为学者的特点。）

12.人家说了也不一定做，我是做了也不一定说

13.他要给我们衰微的民族开一剂救济的药方。

14.表现了闻一多在学术研究上的刻苦勤奋。

15.比喻。突出了纸上的字写得密，写得整齐，从而突出了闻一多一丝不苟严谨的治学态度。

16.（言之成理即可）。

（二）

17、一位女教师救助一个因“一念之差”而偷书的小女孩。

18．在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。(或：有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码。或：那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。)

19．第一次：为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感(或：为了安慰小女孩)。第二

次：为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰

20．(1)她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，

正面临着也许是人生中最尴尬的境地 (2)她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。 (3)她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里

(4)“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。” (5)她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。 (6)她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。 (7)她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧

21．您还记得十几年前，在那个书店里，被您认作女儿领出来的那个小女孩

吗?

（三）

22．sù he 23．A处 承接上文，引出下文。

24．“卧在那里，老远一看„„像是一只麻袋搭在背上。”瘦弱、憔悴、忧伤、濒临死亡。

25．找比喻句，如“驼峰只剩下了干皮，像是一只麻袋搭在背上。”用麻袋来喻驼峰，具体、形象地写出了驼峰干瘪的状态、程度，让人具体可感。

26．庞大而温驯

27 (2)肯食大多数哺乳动物拒绝食用的荆棘苦草，肯饮用带盐味的脏水。

(3)奔走三天三夜不喝水。 28．B

慷慨赴义造句篇三
《半期考原题答案》

高一期中语文考试试题

温馨提示：请同学们注重书写，保持卷面整洁，仔细读题，按要求作答。 ．．．．．．．．．．．．．．．．

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1～3题。 神秘独特的滇文化

滇国地区土地肥沃，气候温和，适宜人类居住，而且因崇山峻岭与中原隔绝，因此孕育了独特的滇文化。

滇国人很少受中原传统礼教的束缚，这在青铜文化中就反映出来了。 滇国的青铜器，无论是艺术构思，还是表现手法，都显得更加开放和富有创造性，以丰富多彩的内容、生动活泼的表现形式、精湛的制作工艺和独特的民族风格在国内外享有盛誉。不管是生产工具、生活用具、乐器，还是装饰品，滇国人样样都用青铜制作，而在中原地区，青铜器多只限于兵器、礼器和乐器。滇国青铜器上的装饰图案，多为大自然中的动、植物图像和人们日常生活中的典型情节，很少有艺术的夸张和神秘色彩，大到虎豹、小至蜜蜂甲虫，都刻画得十分逼真生动。滇国特有的青铜器——贮贝器，里面往往盛放贝壳。这种青铜器在我国其他地区都极为罕见。器内贮藏的贝壳，属“环纹货贝”，产于太平洋和印度洋，是云南各民族的重要货币。使用贮贝器来贮藏贝壳，就是滇人象征拥有财富的特有习俗。

与中原的国之重器——鼎相对应，滇国也有自己的国之重器——铜鼓。滇国铜鼓制作精美，纹饰繁缛；鼓面有太阳纹、晕圈；鼓身分为胴、腰、足三部分，胴、腰部分往往装饰羽人、舞人、舟船、牛等花纹。

铜鼓原本是权力的象征，是原始部落祭祀、赏赐、进贡的重器。在滇人的宗教信仰中，他们认为凡人可以通过击鼓与神灵沟通。因此，他们在祭祀中一定要击鼓。此外，铜鼓还是用于号召部众进行战争、传信集众、婚丧喜庆、歌舞娱乐等活动的重要工具。同时，铜鼓又是滇国贵族的重要乐器。

滇国人在制造青铜器时，已经掌握了合适的铜锡比例，而且知道不同的器物有不同的配合比例，并知道用分范合铸的办法塑造人物、动物及壮观的场面，制范工艺及浇铸技术已达到较高水平。

图腾崇拜在滇文化中表现得非常强烈。图腾通常被视为吉祥物、灵物和氏族标志，是灵物崇拜的一种；而图腾神则被视为保护神，他们既是氏族、部族甚至民族的始祖，又是某种地位很高的自然神。它是多神崇拜中的祖先崇拜与自然崇拜的混合产物。各个部族、民族都有自己崇拜的图腾，以保佑安康、兴旺、发展和威慑邪恶。

中原人崇拜龙，契丹人崇拜狼，滇人则崇拜蛇，认为蛇是农耕之神，认为 自己是蛇的子孙，并因此逐渐发展和形成了独特的蛇文化。从蛇图腾的超人的神力(如祭祀仪式所表现的)到震慑力(如青铜兵器反映的蛇头纹钺、蛇形剑 鞘 ），一直到生产、生活中的蛇头纹叉和名目繁多的扣饰，以及蛇文身。他们视蛇为保护神，相信蛇神能保佑他们战胜敌人和灾难，能驱赶邪恶和疾病。 璀璨的滇文化，是云南各民族先民在历史长河中的伟大创造。它就像一颗耀眼的明珠，在历史的尘埃中沉睡了两千多年。今天，抹去尘埃的它再次发出夺目的光芒，为博大精深的中华民族增添了绚丽的色彩。(摘自《百科知识》)

1．本文认为滇文化是独特的，以下各项不能体现其独特的一项是( 3分 )

A．滇国青铜的构思、内容、形式等都与众不同。

B．用贮贝器来贮藏贝壳，这象征着拥有财富。

C．滇人在制造青铜器时，掌握了合适的铜锡比例。

D．滇人崇拜蛇，并因此而逐渐发展和形成了独特的蛇文化。

2．下列各项对铜鼓的解释，正确的一项是( 3分 )

A．铜鼓是用于号召部众进行战争、婚丧喜庆、歌舞娱乐等活动的重要工具。

B．铜鼓鼓身分胴、腰、足三部分，胴、腰部分分别装饰羽人、舞人、舟船、牛等花纹。

C．人们普遍认为凡人可以通过击鼓和神灵交流。

D．滇国人在祭祀中一定要击铜鼓，铜鼓也是他们的重要乐器。

3．下列表述符合原文意思的一项是( 3分 )

A．中原传统礼教对滇人不起束缚作用，这在青铜文化中就有所反映。

B．贮贝器为滇国所独有，其中的贝壳是云南各民族的重要货币。

C．图腾神被滇人视为保护神，能保佑他们战胜敌人和灾难。

D．滇人认为蛇是农耕之神，视蛇为保护神，蛇文化在滇人生产、生活中的许多方面都有所体现。

二、古代诗文阅读（36分）

(一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4〜7题。

王翦者，频阳东乡人也。少而好兵，事秦始皇。始皇十一年，翦将攻赵阏与，破之，拔九城。十八年，翦将攻赵。岁余，遂拔赵，赵王降，尽定赵地为郡。明年，燕使荆轲为贼于秦，秦王使王翦攻燕。燕王喜走辽东，翦遂定燕蓟而还。秦使翦子王贲击荆，荆兵败。还击魏，魏王降，遂定魏地。

秦始皇既灭三晋，走燕王，而数破荆师。秦将李信者，年少壮勇，尝以兵数千逐燕太子丹至于衍水中，卒破得丹，始皇以为贤勇。于是始皇问李信：“吾欲攻取荆，于将军度用几何人而足?”李信曰：“不过用二十万人。”始皇问王翦，王翦曰：“非六十万人不可。”始皇日：“王将军老矣，何怯也!李将军果势壮勇，其言是也。”遂使李信及蒙恬将二十万南伐荆。王翦言不用，因谢病，归老于频阳。李信攻平与，蒙恬攻寝，大破荆军。信又攻鄢郅，破之，于是引兵而西，与蒙恬会城父。荆人因随之，三日夜不顿舍，大破李信军，入两壁，杀七都尉，秦军走。

始皇闻之，大怒，自驰如频阳，见谢王翦日：“寡人以不用将军计，李信果辱秦军。今闻荆兵日进而西，将军虽病，独忍弃寡人乎!”。王翦谢日：“老臣罢病，唯大王更择贤将。”始皇谢曰：“已矣，将军勿复言”，王翦日：“大王必不得已用臣，非六十万人不可。”始皇日：“为听将军计耳。”于是王翦将兵六十万人，始皇自送至灞上。王翦行，请美田宅园池甚众。始皇曰：“将军行矣，何忧贫乎?”王翦日：“为大王将，有功终不得封侯，故及大王之乡臣，臣亦及时以请园池为子孙业耳。”始皇大笑。王翦既至关，使使还请善田者五辈。或曰：“将军之乞贷，亦已甚矣。”王翦曰：“不然。夫秦王怚而不

信人。今空秦国甲士而专委于我，我不多请田宅为子孙业以自坚，顾令秦王坐而疑我邪?”

王翦果代李信击荆。荆闻王翦益军而来，乃悉国中兵以拒秦。王翦至，坚壁而守之，不肯战。荆兵数出挑战，终不出。王翦日休士洗沐，而善饮食抚循之，亲与士卒同食。久之，王翦使人问军中戏乎?对曰：“方投石超距。”于是王翦曰：“士卒可用矣。”荆数挑战而秦不出，乃引而东。翦因举兵追之，令壮士击，大破荆军。至蕲南，杀其将军项燕，荆兵遂败走。秦因乘胜略定荆地城邑。岁余，虏荆王负刍，竟平荆地为郡县。因南征百越之君。而王翦子王贲，与李信破定燕、齐地。

4.对下列加点词语的解释，不正确的一项是（3分）

A.王翦言不用，因谢病 谢：推托 ．．

B.荆人因随之，三日三夜不顿舍 顿：困顿、疲弊 ．．．

C. 夫秦王怚而不信人 怚：粗暴叭 ．．

D.秦因乘胜略定荆地城邑 略：攻占 ．．

5.下列句子编为四组，全都表明王翦带兵作战勇敢或用兵多谋善断的一组是（ 3分）

①少而好兵，事秦始皇 ②岁余，遂拔赵，赵王降，尽定赵地为郡 ③还击魏，魏王降，遂定魏地 ④翦将攻赵阏与，破之，拔九城

⑤始皇问王翦，王翦曰：“非六十万人不可。”

⑥王翦至，坚壁而守之，不肯战。

A.①③④⑤ B.①④⑤⑥ C.②④⑤⑥ D.②③④⑤

6.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）

A. 当时，王翦假托有病，是因为秦王轻信李信的话疏远自己，自己是迫不得已回到家乡频阳养老的。

B.在困难当头之时，王翦义无反顾，重新带领军队攻打荆军，表现了王翦不计个人恩怨、以国家利益为重的品格。

C.秦国在攻取楚国前夕，李信认为只需用兵二十万，王翦却坚持非六十万不可。这说明秦国统治内部争权夺利，局势极不稳定。

D.秦王嬴政为扭转局势，亲自驰往频阳，请王翦挂帅出征并且满足他的需求，将全国兵力六十万人都归其指挥。

7.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)若舍郑以为东道主，行李之往来，供其乏困，君亦无所害。（6分）

(2)老臣罢病，唯大王更择贤将。(4分）

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首清诗，完成8～9题。 村饮 黎简① 村饮家家醵酒钱，竹枝篱外野塘边。

谷丝久倍灵常价，父老休谈少壮年。

细雨人归芳草晚，东风牛藉落花眠。

秧苗已长桑芽短，忙甚春分寒食天。

【注】①黎简：清代乾嘉年间岭南著名诗人，亲历广东连续三年大旱，后又连降大雨，禾稻毁坏严重，物价飞涨。②醵(jù):凑钱喝酒。

8.诗歌第三联选取了哪些典型意象，描绘了一幅怎样的画面？（6分）

9.这首诗蕴含了丰富的情感，请结合全诗简要分析。（5分）

（三）名篇名句默写（6分）

10．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）在《沁园春长沙》中，作者面对一派生机勃勃的大千世界，思绪万千，不禁发问________________________ ，_____________________ 来道出雄心壮志，表现博大胸怀。（2分）

（2）一代大侠荆轲，为了生命的精彩，高吟着“__________________________，___________________________________”慷慨赴秦（《荆轲刺秦王》）（2分）

（3）《论语》中阐述学习与思考的句子是：__________________________，__________________________。（2分）

三．文学类文本阅读（25分）

11．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）

安徒生与他的童话世界

我们可以通过两条不同的道路进入汉斯·克里斯蒂安·安徒生的童话世界。在这里，我们可以看到作家的众多童话作品是在什么情况下诞生的，以及如何诞生的。在两条道路中，其中一条可以称之为“沙龙”，作家是成人中的一员，因此必须像成人那样做事，这意味着，他应该是一个严肃而理性的”艺术家”。但是在另一条路上，则是一个属于孩子的空间，在这里，他只是一个“孩子”，一个在感情和想象力驱使下的老顽童，而在他的周围，同样也是有着这种思想的人。 当他身处沙龙中众多成人之间时，他更喜欢让自己置身于围成半圆形或马蹄形的听众前面。他不喜欢让别人坐在自己的身边，或是紧挨着坐在两侧；而且附近最好有一道门，这样，他就可以神不知、鬼不觉地溜走。在沙龙里，他可以无拘无束地直接朗读自己的手稿或是书籍，这样，在对最终的用词造句进行详细推敲之后，一部完整的童话故事便最终出炉了。在这里，他的听众可以全神贯注、平心静气地去审视安徒生的艺术作品。一些史料详细地记载了当时的这种场景：整个阅读一般会持续一个多小时的时间，一大群成人和一两个孩子坐在安徒生的

面前，当安徒生朗读童话故事的时候，已经着迷的孩子们会像老鼠那样一声不吭。 安徒生的阅读中的确浸透着一定程度的诱惑，把听众带到了时空中的另一个瞬间。在他的阅读中，似乎存在着某种其他读者根本无法具备的独特魅力。在沙龙里，如痴如醉的听众根本不可能踏踏实实地坐到椅子上，直到他停止朗读，迅速消失在隔壁的屋子里，独自一人或者和主持人安静地呆在那里，听众们方才觉醒过来。人们可以鼓掌，但是不得对朗读的内容进行辩论或是讨论。正如格斯特·布农维尔所言，这种朗读的目的并不是希望听众针对这些童话故事提出意见、建议或是指教，相反，而是作家借此机会，抒发心中的激情，同时，也是让自己的新故事做一个预演。既然是这样的话，交流当然也就没有什么意义了。听众的人数以及他们的关注程度和笑声，尤其是掌声的力度和时间，都是作家衡量自己及其童话故事的尺度。在回到家里之后，对所有的印象加以评判，如果这个故事还没有出版，他将会进行最后的编辑和润色。

但沿着另外一条道路，一切都会变得迥然不同。沿着这条路——“孩子们的房间”，我们将来到安徒生那个由童话故事编织起来的世界。但是与“沙龙”相比，在这条道路上，更有利于我们看到一个故事到底是如何诞生的，以及在什么环境下诞生的。在孩子们的房间中，安徒生的唯一工具便是用来剪纸的纸张，而作为一个讲故事的人，他几乎从不按照自己写在纸上的作品去阅读，而是时时处处追随着自己的想象力，漫无边际地去即兴创作。在这里，无论事情大小，只要能触动他的心弦，他的嘴里便会诞生出一个美妙的故事。而且，他会在一个全部由孩子组成的小群体中，肆意地去放纵自己的想象力。这种听众群体一般不超过两三个孩子，最好只有一个孩子。这样的话，安徒生就可以像童话《在孩子们的房间里》中的祖父那样，把心中的故事娓娓动听地讲述给自己的孩子。这篇童话写于1865年，书中的祖父是一个与孩子有着深厚感情的老人，在一个超然于现实之外的世界里，他为孩子们创造了一个又一个的梦想空间，于是，借助于一只烟斗、一只手套、一个旧花瓶以及胡乱散落在抽屉中的其他零星杂物，一部长剧便拉开了大幕。

一旦置身于孩子们的房间中，安徒生的想象力便会无比的强烈和丰富，他会在瞬间之内把任何事物都惟妙惟肖地呈现在我们的眼前。可以说，纵观他的一生，这位作家都在发现并表达着各种各样的场景、人物和冲突，通过童话故事这种方式，让听众的思绪跨越房间的物理限制，自由自在地翱翔。如果安徒生开始讲述《拇指姑娘》中那个小田鼠的话，他马上就会和那些听故事的孩子一起在空气中挖出一个鼠洞，然后，他会爬进洞口，拜访田鼠一家，和慰问者一起，体验一下她那张用薄荷叶做成的睡床，把自己的羽绒服送给田鼠作为见面礼，再看一看夜以继日吐丝织网的四只蜘蛛。思维敏捷的安徒生，就这样在孩子们的房间里展现自己丰富的想象力。在这里，他可以尽情释放自己的创造力、他那孩子般的想象和心态，而这正是浪漫主义童话故事作家最希望得到的东西。

和培养“艺术诗歌”的沙龙相比，童话故事在孩子们的房间里当然更自由，它们可以在这里肆意地生长。在沙龙里，安徒生要求所有成人和孩子必须做到衣冠整齐、专心倾听自己的朗读，与这种相对较为庄重的安静气氛相比，在孩子的房间中，各种闲言碎语和荒诞之举都是容许的。孩子们的日常语言在安徒生的耳朵里，便是一首“自然的诗歌”，而他本人也会加入到这种漫无边际的胡扯和谈

慷慨赴义造句篇四
《语文试题》

19．日本非法“购买”钓鱼岛，公然侵犯中国领土主权，激起中国民众的不满和愤怒。近日，我国多地民众自发举行了声势浩大的游行、抗议活动。但令人遗憾的是，其间发生了一些不理性的行为，许多地方发生了打砸抢烧等恶性事件，严重扰乱了各地的社会治安。一些有识之土对此进行了谴责。请你拟写一条两句话的宣传标语，号召人们理性爱国，合法表达抗议诉求。要求两个句子字数相等。(4分)

答：

20、仿照下面横线前后的句子，另写两个句子，形成排比辞格。《6分)

书，是历史的印迹，是文化的赋形，是心灵的钟声，是人格的高标。一部《史记)不是让我们见证了华夏五千年历史的浩瀚? ？ ？一部《随想录》不是让我们感受了真诚无瑕人格的高贵？

（1）

（2）

七、阅读下面的材料，按要求作文。

在一次研究性学习课堂讨论中，老师说：“古往今来，出名的人和事很多。请同学们谈谈你们对出名的看法。”

同学甲引用刘禹锡的话说：“‘山不在高，有仙则名。’出名也要有条件。”

同学乙引用张爱玲的话说：“‘出名要趁早。’人生短暂，可耽搁不起啊。”

同学丙说：“出名可能不好，中国不是有句古语叫‘人怕出名猪怕壮’吗?’

同学丁说：”我认为出名能带来很多好处，有的人一举成名天下知，各种利益也随之而来。现代社会竞争这么激烈，不出名能行吗？

请根据你对材料的理解，任选一个角度，写一篇不少于800字的文章。要求：明确立意，自拟标题，自选文体；不要套作，不得抄袭

参考答案

19、①警钟长鸣，勿添国耻。理性爱国，反对暴戾。②国土沦丧为家国之耻，鲁莽暴戾是民族之悲。理性展示爱国热情，依法表达抗日心声。③冲动暴戾，损害国家形象；文明有序，彰显民族力量。理性爱国，捍卫国家尊严。文明有序，展示民族风采。④奋臂疾呼，捍卫民族尊严；文明有序，恪守法律道义。

20、（1）一部《离骚》不是让我们触摸了中华民族文化的悠长？（2）一部（简爱）不是让我们感受了纯洁高尚的心灵的振憾？

审题指导

命题以情景对话来谈论“出名”这一古老而常新的话题，既能联系历史，又能启发当下，审题难度不大。考生既可以尽情抒写对“出名”的看法，又可以联系自身“出名”的经历，表达对“出名”的感悟。立意的方向其实很多，以下几种可作参考。

1、出名的条件。出名的条件，对个人，可以是过人的学识才能、高尚的人格品行、突出的业绩贡献等；对企业，可以是品牌、核心竞争力；对国家、民族，可以是悠久的历史、灿烂的文化、伟大的民族精神、优秀的现代文明成果等。

2、出名的途径。出名之前要耐得住寂寞，注重长期积累，厚积薄发；要以实干精神创造业绩；还要善于抓住机遇，创造机会等。

3、出名的方式；出名不能违背法律法规、道德伦理，丧失原则。纯粹“炒作”的做法，固然能让人名噪一时，但终究不可取。出名的方式要体现出“正能量”

4、出名要趁早。人生短暂，不可虚度，要把握青春年华，及早露出头角，为后来人树立榜样。“自古英雄出少年”，年轻更要奋发有为。

5、出名无须趁早。出名是长期积累的结果，实至才能名归。过早地出名可能会让一个人迷失方向，变得不思进取，此时的名气也会成为一种束缚，给人带来难以承受的压力。

6、出名不分早晚。有的人少年成名，有的人大器晚成，出名只是一个顺其自然、水到渠成的过程。不具备出名条件时，无须刻意追求出名，而要储备知识，积蓄力量；当条件成熟，把握了机遇，自然就能出名

7、出名的利与弊。出名能带来一定的好处，如荣誉、更多的发展机会等，但出名也有烦恼，所谓“树大招风”，“枪打出头鸟”。名人是非多，一举一动备受关注，他们常有不少压力。如果出了“恶名”，还会影响社会风气，误导社会，扭曲人们的价值观。

8、正确看待“名’。名乃身外之物，只是个副产品。古代贤人淡 泊名利，即便是古代的科举功名， 也有人将其看得很淡。虚名、浮名更是不能持久，人们鄙视那些“浪得虚名„‘名不副实”“哗众取宠”的人。真正的大家，即使功成名就，也依然低调、谦卑。

范文推荐

（一）出名要趁早

似火骄阳，漫天碧草，是最好的时光；上善若水，物我两志，是最好的时光；执子之手，与子成说，亦是最好的时光。张爱玲说，生命是一袭华美的袍子，上面爬满了蚤子。于最好的时光之中，出一次名，让自己成为别人窗口的风景。

出名要赴早，莫让红衣少年染白发，徒悲伤。犹记那风度翩翩的俊俏少年，面对敌人的枪口，依旧面色从容。正是风华正茂时，还未提笔挥毫，指点江山挥斥方遒，但“为了替天下人谋求永久的幸福”，他以牺牲自我的大无畏精神，毅然走上革命道路，临死仍然坚守信念，大义凛然，留下了感人肺腑的《与妻书》。自古英雄出少年，一介书生，铁肩担道义，趁着青春年少，为了理想，不惜抛头颅、洒热血，慷慨赴死，成为当之无愧的烈士，名垂青史，让人无限感佩。

出名要趁早，莫叫落红随流空有意，柔水断肠。席慕容说，青春是一本太仓促的书，，翻开那发黄的扉页叫人不禁忆起那个古老的不再回来的夏日。她是来自大草原的赤子，心中怀着草原般的自然纯朴，她幼时好学，13岁时在日记中写诗，14岁起致力于绘画，沉醉于文辞造句和艺术之中并崭露头角，获得多项荣誉。她歌颂着爱，那是《一棵会开花的树》，一种文字记录一段人生，将痛苦与幸福展成薄如蝉翼的金

饰，也是一种美丽的价值。于席慕容来说，那亦成为被大众所熟知的价值。

出名要趁早，莫使花容失色，人去楼空。历数民国才女，有人评价说：“众人之中，张爱玲绝不是最美的，但却是不能让人转眼的。”通身的冷艳孤傲，让人无法忽视，她的才情还带着些许的叛逆，让人深陷其中。一幕《金锁记》轰动全上海，书中的爱情亦是她爱情的写照。“出名要趁早呀，来得太晚，快乐也不那么痛快。个人即使等得及，时代是仓促的，已经在破坏中，还有更大的破坏要来。’’身处特定的年代，张爱玲如是说。相对于晚年一人在外的孤寂，年少时的辉煌着实让人羡慕。人生短暂，有些热情一旦逝去就难再拥有了。

出名要趁早，把握青春年华，在最好的时光里书写一段传奇，留下一段精彩，让人生定格成历史中的一道风景，于此生无憾矣。

[点评]

本文语言流畅、优美，句式长短交错，整散结合；名言的引用与诗句的化用，使文章富有意蕴；举例典型，给人以激励，发人深思。全文叙事、抒情、说理相融合，但说理还不够透彻。

（二）出名要理性

张爱玲的一句“出名要趁早”如今已成了不少人的座右铭；有人说，现代社会竞争激烈，就应该及早 出名。’然而，我要说，出名要理性。

当今社会，一些人为博出位，不顾一切。诚然，有的人一出名，各种利益也接踵而至，选秀节目、出版商向他们发出了邀请，各方赚得钵满盆满，皆大欢喜。然而，在这种风潮的误导下，一些孩子在父母的安排下参加各种活动和演出，过早地失去了快乐的童年；一些本来很清纯的校园学生也开始走所谓的性感路线。刘谦红了，学魔术的人多了；“小沈阳”火了，电视上模仿他的人也多了。为了出名，很多人正在丢失自己。

张爱玲说“出名要趁早”，因为她有足够的才情，已经准备好了，哪怕她不要主动出名，名也会顺势而来。反观当下，很多人并不具备出名的条件，也没有应对出名的准备。方仲永、江淹的故事告诉我们，出名太早未必是好事，可能会成为一种负担，让人迷失自我。当今，多少小童星后来没了踪影，多少“神童” 长大后“泯然众人”，甚至还不如平常人。

相反，很多功成名就的人却将名气看得很淡。写过很多书和剧本的李碧华一向低调，拒绝领奖，拒绝接受采访；早早出名妁韩寒在博客主页上写着“拒绝参加笔会，拒绝参加颁奖典礼，拒绝参加演出，不签售”；莫言即便在获得“诺贝尔奖”后也很低调，不愿参加各种活动„„他们都是有智慧的人。一个人若把名气看得过重，往往会丢掉自己曾拥有的。很难想象，一个到处做报告、参加盛典的作家能写出什么好的作品?一个到处窜场、哗众取宠的演员能演出多么有深度的角色?把名利看透了，看淡了，反而能真心做自己想做的事。李安说，成功的三要素是思想、能力和机会。通常有了前两样，机会就来了，而不是毫无根基，一天到晚做着白日梦想出名。即使出名了，恐怕也只是成为一个知名的小丑。

若无足够的才华和良好的心态，还是不要太早出名，以免贻笑大方；有了足够的准备时，也不必太追求出名，因为很可能会为名利所累，落得江郎才尽的下场。所以，出名需理性。

[点评]这是一篇时评性的文章。开头明确摆出观点，接着联系现实指出为求“出名”而带来的负面影响，再结合正面事例论述出名应理性的道理。文章素材丰富，论证充分，说理较透彻，显示了作者的文字功底和思想深度。

慷慨赴义造句篇五
《语文期中试题》

五年级 语文期中测试 2007年9月2日

一、给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。 （6分）

暂时（zàn zhàn） 分外（fēn fân） 哺乳（nǔ pǔ） ．．．噪音（zào cāo） 潜入（qián qiǎn） 尽管（jǐn jìn） ．．．2、这种玻璃，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，．．．．．．存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。 ．．．

二、读拼音，把汉字规范的写在田字格里。 （8分）

jù pà yú lâ cí xiáng qī líng

三、多音字组词。

（6分）

zhã( ) chǔ( ) dí( )

折 sh ã (

) ch ù ( ) 的

dì( )

四、把下列词语补充完整。（6分）

不求( )解 ( )盆大雨 ( )断丝连 毫不犹( ) 安然无( ) 水( )石穿

五、根据词义写词语。（5分）

( )：图谋，打算。

( )：贪得无厌，没有满足。 ( )：很平安，没有受到一点伤害。 ( )：非常小心，丝毫不敢疏忽。 ( )：信任并依靠

六、读句子，用带点词语造句，（6分）

1、没过几个月，我们种的花生居然．．

收获了。

3、一本你喜爱的书就是．．一位好朋友,也是．．一处你随时想去就去的故地。

七、按要求写句子。（8分）

1、写一句有关读书的名言。

2、写一句有关思念家乡的名句。

3、写一句描写春天景色的诗句。

4、写一句有关道德修养的名言。

八、读古诗回答问题。（8分）

泊船瓜洲 京口瓜洲一水间．

， 钟山只隔数重．．山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。

1、这首诗的作者是代诗人。（2分） 2、请给诗中带点字注音。（3分）

间 数 重

3、这首诗表达了诗人（3分）

九、阅读理解（17分）

我爱红杜鹃

离开黄龙沟已经两年多了，我却经常想起那万绿丛中的杜鹃花。

那时每当花开时节我都要上山去采杜鹃花 有一次 我看见一位老爷爷正把一束杜鹃花放在墓碑上写着 革命烈士之墓 的墓前 我便问老爷爷 这里怎么有烈士墓呀 他看了我一眼 讲了这样一个故事

抗日战争时期，有三个八路军伤病员在这个村里边养伤、边帮乡亲们干活，还向乡亲们宣传革命道理。乡亲们把他们当成自己的亲人，精心的照料他们。他们喜爱杜鹃花，说它是中国革命胜利的象征。后来日本侵略军进村扫荡，为了掩护乡亲们安全转移，他们拖着受伤的身体，穿行在杜鹃花丛中，把敌人引向这个山坡上，子弹打光了，就拉响了手榴弹冲入敌群，与敌人同归于尽了。

望着老爷爷在墓前放的杜鹃花，我仿佛看见了当年军民鱼水情深的动人情景，烈士们宣讲革命道理时的音容笑貌和英勇抗敌、慷慨赴死是的悲壮场面。是他们，是无数像他们这样的革命前辈，用鲜血和生命为我们换来了今天的幸福生活。

红红的杜鹃花，它是烈士们的鲜血浇成的，它扎根在祖国的大地上，永远不会凋零，永远开在我们后来人的心上。

1、给短文第二自然段加上标点符号。（4分） 2、联系上下文，解释下面的词语。（4分） （1）同归于尽： （2）音容笑貌：

3、写出下列词语的反义词。（3分）

经常——（ ） 精心——（ ） 安排——（ ）4、用“——”画出作者联想的句子。（2分）

5、杜鹃花作为一种象征物，不同的人对它寄托的思想感情也不同：八路军伤病员把它作为 ；作者借它表达自己 的思想感情。（4分）

十、作文（30分） 题目：我与书的故事。

慷慨赴义造句篇六
《小升初语文》

小升初语文是小升初考试的重点课程，考察的是学生的综合能力，需要学生的全面提高。在这里整理了对小升初语文试题中字音、字形、词语、句子、病句、阅读、文学常识、名着知识、名言故事、修辞手法以及综合性学习辅导九大方面进行了内容汇总，希望给各位小升初考生给与学习上的提高和帮助。

1.小升初语文试题精选——字音

1、看拼音写词语

xiâ（）货jùn（）工赤luǒ（）精zhàn（）

guǎ（）妇zhù（）造防yù（）xuán（）崖

2、给加点的字注音

厦（）门悼（）念麦穗（）栅（）栏

喷（）香勉强（）血泊（）炽（）热

3、下面几组词语中，带点字读音都正确的一组是（）

A、暂时（zàn）魁梧（wú）潜移默化（qiǎn）

B、惩罚（chãng）勉强（qiǎng）惟妙惟肖（xiào）

C、计较（jiǎo）侮辱（wǔ）茅塞顿开（sâ）

D、胆怯（qiâ）处理（chù）扣人心弦（xián）

4、下列加点字注音完全正确的一项是（）

A、鸿鹄（hào）稀粥（zhōu）哆嗦（duō）军阀（fá）

B、毡靴（xuē）宪兵（xiàn）涔涔（cãng）潸潸（shān）

C、伶俐（lì）萦绕（yíng）掺和（cān）窈窕（tiǎo）

D、贮藏（zhù）梗概（gěng）烟囱（cōng）汲水（jí）

5、下列带点汉字读音相同的一组是（）

A、剥花生剥落B、埋怨埋没

C、夹杂夹道D、分毫分外

6、用“√”标出加点字正确的读音。

临帖（tiâtiě）参天大树（cāncēn）涨春潮（zhǎnɡzhànɡ）

吆喝（hâhe）朝夕相处（chǔchù）凿石壁（zuózáo）

【参考答案】

1、卸 竣 裸 精 寡 铸 防 悬

2、xià dào suì zhà pân qiǎng pō chì

3、选B 潜qián 较jiào 处chǔ

4、选D 鹄hú 涔cãn 掺chān

5、选C

6、tiâ cān zhǎnɡ hâ chǔ záo

2.小升初语文试题精选——字形

1、比较字形、字音组词语。

瀑（）镇（）腊（）虑（）

爆（）填（）蜡（）滤（）

胖（）绣（）挣（）肢（）

绊（）锈（）筝（）织（）

2、下面几组词语中没有错别字的一组是（）（

A、穿流不息置之不理阴谋诡计兴高彩烈

B、不计其数眼花缭乱郑重其事莫明其妙

C、别出心裁迫不急待再接再厉出类拔萃

D、德高望重不攻自破走投无路漫不经心

3、下面词语中，没有错别字的一组是（）

A五彩缤纷震撼天地蜿蜒曲拆

B实事求是混水摸鱼长途跋涉

C不计其数含糊其词阴谋鬼计

D清澈见底处景生情面容憔悴

4、下面各组没有错别字的是()

A严历畸形油光可鉴

B隐蔽虐杀咳人听闻

C菜畦弥漫再接再厉

D桑椹和谐与时俱进

【参考答案】

1、 瀑布 火爆 乡镇 填空 腊月 蜡烛

肥胖 牵绊 绣花 铁锈 挣钱 风筝

考虑 过滤 肢体 织布

2、选D。 A：川 B：名 C：及

3、选B

4、选C

3.小升初语文真题解析——词语

1、在括号里填入合适的词。

（）的笑容（）的生活（）的火光

（）地拥向河岸悄悄地（）得意地（）

2、补足歇后语：

（1）（）借东风――巧用天时

（2）（）借荆州――有借无还

（3）（）进曹营――一言不发

（4）（）刮骨下棋――若无其事

3、用学过或自己积累的成语填空：

5月12日，四川省汶川县发生里氏8。0级地震。该地震波及范围之广，强度之大，在新中国史上是的。灾情就是命令，党中央、国务院立刻行动起来。温家宝总理，亲赴灾区，慰问灾民。人民子弟兵数十万大军，，从空中、陆上、水上向灾区集结。在医院，义务献血的人；在单位，自愿捐款的人。在海外，华人、华侨也纷纷，向灾区人民献爱心。我坚信，只要我们、，中国人民一定能战胜这场特大自然灾害。

4、下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（）

Ａ在学校的艺术节上，同学们别出心裁，自编自演了许多有趣的课本剧。

Ｂ春天的植物园，百花齐放，争奇斗艳，栩栩如生。

Ｃ我们要正确面对挫折和失败，不能怨天尤人，自暴自弃。

Ｄ他的演讲太出色了，我只好甘拜下风。

5、先把下列词语补充完整，再写出自己积累到的3个成语。

语心长美不收天海角司见惯精益精

成语：

6、按查字典的要求填空。

（1）“身强力壮”的“强”字用音序查字法应先查音序，再查音节。“强”的解释有：①力量大（跟‘弱’相对）。②感情或意志所要求达到的程度高。③使用强力；强迫。④使强大或强壮。在“身强力壮”这个词语中应选第解释；在“强身之道”这个词语中应选第种解释。

（2）“出其不意”的“意”用部首查字法应先查部首再查画。“意”的解释有：①意思。②心愿；愿望。③意料；料想。在“出其不意”这个词语中应取第解释。在“词不达意”这个词语中应取第解释。

7、和“儿童急走追黄蝶”中的“走”字意思相同的一项是()

A走亲戚 B奔走相告 C走投无路 D走味儿

8、根据要求写成语。

①与合作有关的成语：

②与“时光荏苒”意思相近的成语：

慷慨赴义造句篇七
《七年级语文上》

第一单元 亲近文学

一、为你打开一扇门

二字词语：阅世 浏览 衰弱 探寻 无聊 徘徊 诠释 迷醉 洞开 缩影 新生 憧憬 凝聚 纵然 野蛮 智商 共识 风俗 人文 结晶 博士 硕士

三字词语：风景线

四字词语：大有裨益 潜移默化 危言耸听 千姿百态

注音词语：徘pái徊huái 诠quán 憧chōng憬jǐng 裨bì 潜qián 解释词语并造句：

诠释：解释说明。诠，阐明

憧憬：向往

裨益：好处

潜移默化：指思想、性格、习惯等在无形中起了变化。

危言耸听：故意说吓人的话使听的人吃惊

二、繁星 巴金

二字词语：繁星 纳凉梦幻怀抱 沉睡 蔚蓝 仿佛 静寂 悬浮 模糊 柔和 霎眼

三字词语：萤火虫

四字词语：密密麻麻 半明半昧 摇摇欲坠

注音词语：虫chïng 纳nà 坠zhuì 昧mâi 似的shì相似sì 模糊mï 霎shà

解释词语并造句：

昧：昏暗

霎眼：眨眼

三、冰心诗四首 谢婉莹

二字词语：鸟巢 折叠 惊羡 泪泉 洒遍 嫩绿 明艳 发芽 倘若 无端 淡白 妄想

四字词语：血雨腥风

注音词语：叠diã

解释词语并造句：

惊羡：惊叹羡慕

四、诺曼底号遇难记 雨果

二字词语：幽灵 负载 窟窿 湍急 喘气 猝然 酣睡 蓦地 嘈杂 肇祸 殴斗 巍然 屹立 穿梭 履行 须臾 裸露 舰艇 机械 船桨 分辨 照例 航线 驾驶 梦乡 邮船 海峡 容量 凌晨 相距 漆黑 船桅 梢尖 勉强 翘起 笔直 幻影 船舷 剖开 震荡 呛水 吼喝 防漏 绳索 丧命 呼号 违抗 灵魂 遇险 救援 争执 可卑 悲壮 主宰 调遣 灾难 船舶 沉没 铸铁 深渊 雕像

三字词语：阴森森 愈来愈 螺旋桨 一瞬间 刹那间 一窝蜂 阴惨惨

四字词语：薄雾弥漫 你推我搡 小心翼翼 葬身鱼腹 势不可当 失魂落魄 井然有序 惊慌失措 镇定自若 相提并论 死到临头 惊恐万状 舍己救人 纹丝不动

注音词语：薄雾báo 刹chà 翼yì 愈yù 窟kū窿lïng 湍tuün 蓦mî 肇zhào 酣hün 猝cù 梢shüo尖 履lǚ 屹yì 裸luǒ 械xiâ 镇zhân 桅wãi 舷xián 吼喝hâ 呼号háo 调diào遣qiǎn 灾züi 浸jìn没mî 臾yú 剖pōu 势不可当düng 搡sǎng 勉miǎn强qiǒng 嘈cáo 卑býi 铸zhù 渊yuün 舰jiàn

解释词语并造句：

幽灵：人死后的灵魂

湍急：水势急

肇祸：闯祸

蓦地：突然

猝然：突然

搡：猛推

五、古代寓言二则

郑人买履

郑人有欲买履者，先自度duï其足，而置之其坐（同“座”）。至之（去，到）市，而忘操（拿）之。已得履，谓曰：“吾忘持度（dù）！”反（同“返”）归取之。及（等到）反，市罢，遂suì不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁nìng信度，无(不)自信也。”

译文：郑国有一个人想去买一双鞋，先比量了一下自己的脚，然后画了一个底样的尺码

放在座位上。他匆忙走到走到集市上去买鞋子时，忘记把量好的尺码带在自己身上。他拿起鞋子，才想起，说：“我忘了拿量好的尺码来了。”于是，赶紧跑回去拿底样。等他赶回来时，集市已经散了，鞋子也就没有买成。有人问他说：“你为什么不用自己的脚去试鞋子呢？”他说：“我宁可相信自己量好的尺码，也不相信自己的脚。”

刻舟求剑

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽(立即)契（刻）其舟，曰：“是（这儿）吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑（糊涂）乎？（出自《吕氏春秋．察今》）

[译文]有个楚国人乘船过江时，剑从船上掉进水里，他就在船帮上刻下一个记号，说：“这是我的剑掉下去的地方。”等船靠岸，他就从刻记号的地方跳进水里去找剑。船已走了很远，而剑却没走，这样去找剑，不是很糊涂吗？

注音词语：度duï 遂suì 宁nìng 遽jù契qì

诵读欣赏 古代诗词三首

《次北固山下》作者：王湾

客路青山下，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。

译文：

旅客要走的道路呀，正从青青北固山向远方伸展。江上碧波荡漾，我正好乘船向前。 潮水上涨，与岸齐平，江面变得开阔无边。和风吹拂，风向不偏，一叶白帆好像悬挂在高远江天。

红日从东海上诞生了，冲破残夜，驱尽大地的黑暗。大江弥漫着温煦的气息，春天提早进入了旧年。

我多么思念亲爱的故乡，书信早已写好，如何寄回家园？掠过晴空的北归鸿雁啊，拜托你们，把信捎到洛阳那边。

赤壁 杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。

注音词语：戟jǐ

苏轼：《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》

游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。

山下的兰草已长得与溪水相连，松林间的小路干干净净的，没有稀泥。天快黑了，细雨中传来了杜鹃的啼叫声，谁说人生就不能再年少，门前的溪水尚且能向西流去，何必自伤白发，感慨“黄鸡催晓”。

泰戈尔诗三首

一字词语：趁

二字词语：匿名 花瓣 沐浴 祷告 膝盖 涟漪 亲吻 抚摩 抚摸 微语 偕同 游荡 融化 溶化 熔化 姊妹 瞳孔 榕树 筑巢 诧异 纠缠 树杈 挣扎 汲水 毡子 芦苇 挨着 栖息 祭祀

四字词语：小雨淅沥 熠熠发光 蓬头垢面 与时俱进

注音词语：膝xÿ 祷dǎo 匿nì 偕xiã 汲jǐ 毡zhün 栖qÿ 浴yù 涟lián漪yÿ 姊zǐ 雀quâ 穿梭suō 熠yì

第二单元 金色年华

六、往事依依

二字词语：心弦 感染 凝视 徜徉 插图 背景 目睹 浩荡 犹如 鲜明 编织 歌咏 风物 时序 编排 婵娟 吟诵 沉醉 意境 绚丽 沉浸 浓郁 雕镂 朗诵 寂寞 炊烟 镌刻 依稀 贴近 激情 非凡

四字词语：搜索枯肠 历历在目 记忆犹新 往事依依 百看不厌 甚得其乐 乐在其中 雄伟险峻 烟波浩淼 走投无路 狼狈逃窜 身临其境 津津有味 形象思维 气象万千 风光流转 阴晴雨晦 丽日蓝天 风云变幻 美不胜收 红紫芳菲 橙黄橘绿 眼花缭乱 五彩纷呈 心旷神怡 入情入理 慷慨悲歌 油然而生 感慨万端 滚瓜烂熟 鸦雀无声 满眼风光 高耸昂然 信口胡说 注满情思 谆谆教导 铭刻在心 受用不尽 似水年华

注音词语：晦huì 睹dǔ 徜cháng徉yáng 峻jùn 窜cuàn 婵chán 绚xuàn 雕diüo镂lîu 旷kuàng 怡yí 缭liáo 镌juün 谆zhūn

解释词语并造句：

搜索枯肠：形容竭力思考

徜徉：安闲自在地步行

浩淼：水面辽阔。淼，水大

镌刻：雕刻

雕镂：雕刻

芳菲：花草的芳香

风物：特有的景物

七、幼时记趣

二字词语：童稚 藐小 比拟 昂首 鹤唳 凹凸 瓦砾 丘壑 惊恐 蛤蟆 驱逐 神游

四字词语：明察秋毫 群鹤舞空 怡然称快 怡然自得 庞然大物 拔山倒树 物外之趣 注音词语：稚zhì 藐miǎo 拟nǐ 项为之强jiüng 唳lì 凹üo凸tū 砾lì 壑hâ 庞páng

解释词语并造句：

余：我

童稚：幼小

项为之强: 项，脖颈。强，同“僵”

素：白色

怡然：喜悦的样子

称快：喊痛快

丛杂：草多而杂乱

以丛草为林：以，把。为，当作。把草当作树林

丘壑：山和沟。

盖：原来是

八、十三岁的际遇

二字词语：际遇 偶尔 抽屉 泛黄 莫名 固执 扭头 怀疑 似乎 预示 尘缘 浪漫 掷下 清脆 交织 穹隆 恍悟 成熟 沉默 熟悉 陌生 沉淀 积攒 映衬 骤然 零头 熄灯 聊天 呜咽 抽泣 清晰 留存 尚未 校徽 佩戴 影像 清醒 珍藏 对付 迷离 涉足 些许 灰尘 启开 书垛 抚爱 狭窄 安详 愉悦 渴望 拥抱 永恒 吹拂 摒弃 轻灵 束缚 飞翔 纯洁 惊喜 呈现 创造 翅膀 阅览 伏案 争辩 敏感 犀利 机智 清新 气氛 肖像 写生 画册 怪僻 潇洒 牵引 饱满 流淌 源头 辛勤 舵手 收获 失落 轻巧 得失 衡量 格外 充实 港湾 停留 纵然 凝聚 安恬 依偎 臂抱 撷取 结识 俯首 哺育 柔软 幼稚 分割 激励 抱负 抚慰 惆怅 相干 逝去 往昔

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