不落窠臼怎么造句

导读：　不落窠臼怎么造句篇一《知识总结》 日 ...

不落窠臼怎么造句篇一
《知识总结》

日积月累

上一篇 下一篇

更新时间：2013年1月18日

王桂萍

分类：家庭作业

姓名：

回顾拓展一

描写大自然的诗句

第一句，从字面上看，花不是无情之物，落在泥土里成了绿肥，还可以哺育花。作者以花自喻，意谓自己虽然处境艰难，但忠贞报国之心始终不变，自信高尚的情操更能感召年轻一代。

第二句，造物即造物者，指天。整句诗的意思为：天没有言语却有情意，每当寒冷过去便让我们觉得春天已来临。

第三句的意思是：今天晚上，我格外地感觉到了春天温暖的气息，还听到透过绿色窗纱传来的春虫的叫声。

第四句讲了诗人在客居洛城的一个夜晚，听到用笛子吹奏的《折杨柳》的曲调，于是感慨到：此时此地听到这支曲子，谁能不让我思念自己的家乡和亲人呢？

第五句，这是陈与义从汴京去襄邑途中作的诗句。意思是：躺在船上看满天的云没有动，殊不知，云和我一起住东飘去。

第六句的意思是：不是偏爱菊花，是因为菊花不畏严寒，迎风傲雪，

菊花开过，大自然中再没有其他花开放了。

回顾拓展二

背诵爱国格言和古诗词

人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。 —— 徐特立 国耻未雪，何由成名？ —— 李白

一身报国有万死，双鬓向人无再青。 —— 陆游

死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 —— 陆游

各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。 —— 詹天佑

恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。 —— 吉鸿昌 大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。 —— 周恩来

祖国如有难，汝应作前锋。 —— 陈毅

回顾拓展三

中华传统美德的名言警句

“轻诺必寡信”意思是轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用。

“民无信不立”意思是如果百姓对当局失去信心，那么国家就失去生存之本。

“不精不诚，不能动人”意思是不真诚就不能打动别人。

“诚者，天之道也；诚之者，人之道也”意思是真诚，是万事万物共同遵循的准则；真诚待人，是做人的基本准则。

“有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易”意思是答应给别人的东西，一丝一毫都不能少；与人约好的时间，一时一刻也不能改。

回顾拓展四

有关环境保护的宣传口号和标语

“善待地球就是善待自己。”意思是说地球与人类生存息息相关，保护地球，就是保护我们自己。

“拯救地球就是拯救未来。”这是1999年世界环境日（6月5日）的主题，意思是：人类在破坏地球环境的同时，也在毁灭着自己，要拯救人类自己的生命，唯一的途径就是拯救地球，减少破坏。因为人类只有一个地球，正如人类只有一次生命。

“但存方寸地，留与子孙耕。”出自《增广贤文》，意思是：只希望留存这方寸之地，给子子孙孙以耕种之用。意味着要为子孙后代着想，保护好现今的土地。

“有限的资源，无限的循环。”意思是：人类生存的资源是有限的，却需要世世代代流传下去，因此要合理开发利用这些有限的资源，不能随意浪费、破坏。

“珍惜自然资源，共营生命绿色。”意思是说要共同行动起来，一起来珍惜、爱护有限的自然资源，不破坏、不毁坏，共同营造绿色家园，

确保生命成长。

（1）环保宣传标语

①家园只有一个，地球不能克隆。 ②地球是万物生灵共同的家园，共生共荣来自万物的和谐。

③水是生命的源泉，珍惜水源就是珍惜人类的未来。 ④保护环境就是保护生命。

⑤早一天保护环境，多一份生命保证。 ⑥保护碧水蓝天，共建绿色家园。

⑦污染环境千夫指，保护环境万人颂。⑧用行动护卫家园，用热血浇灌地球。

（2）地球村绿色生活方式：节约资源，减少污染；绿色消费，环保选购；重复使用，多次利用；分类回收，循环再生；保护自然，万物共存。

回顾拓展五

鲁迅先生的名言警句

第一句是鲁迅先生的精神写照。“横眉”，怒目而视的样子，表示愤恨和轻蔑。“冷对”，冷落对待。“千夫指”，原意是许多人的指责，源自《汉书·王嘉传》“千人所指”，这里比喻敌人的指责。又，“千夫指”为千夫所指，千夫指的，也就是人民的公敌。“俯首”，低头，表示听从的样子。“为”，做。“孺子”，儿童。“孺子牛”，春秋时齐景公跟儿子嬉戏，装牛爬在地上，让儿子骑在背上，儿子不小心跌倒时，把齐

景公的牙齿挂折了。因而鲍子曰：“汝忘君之为孺子牛而折其齿乎？”由此称齐景公为“孺子牛”。这里比喻人民大众的牛。“横眉”“俯首”形象地写出了革命战士对待敌人和对待人民两种绝然不同的态度。这句话形容对敌人决不屈服，对人民大众甘心像牛一样俯首听命，鞠躬尽瘁，死而后已。

第二句话含蓄、深刻，一语双关，体现了鲁迅“韧”的战斗精神。鲁迅以此启发人们积极进取，勇于开拓，为创造新生活勇敢地开辟道路，开创美好未来。教学时可让学生联想“路”的引申意义。

第三句是“俯首甘为孺子牛”这一崇高品德的体现，这句话教育我们要向鲁迅先生学习，乐于奉献，全心全意地为人民服务。

第四句话教育我们要珍惜时间，时间如同生命一般宝贵。鲁迅的一生，是十分珍惜时间的，他曾对许广平说：哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅有时在病中，一边吃药，一边为青年看稿，校稿，用心血一滴一滴地培育着中国的未来。关于珍惜时间方面的鲁迅名言还有：节省时间，也就是使一个人有限的生命更加有效，即等于延长了人的生命。生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命；浪费自己的时间，等于慢性自杀。时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

最后这句话说明广泛阅读、博览群书的好处。鲁迅用蜜蜂酿蜜打比方，从正反两方面申述自己的看法，说明了只有读更多人的著作，阅读面广一点，才能得到多方面的知识。

不落窠臼怎么造句篇二
《发现》

不落窠臼怎么造句篇三
《复习》

我复习，我作主要】多年的毕业复习实践表明：要实践一篇材料，特别是较长的材料，时间上的分散复习优于集中复习。交叉复习指的是不同学习内容的复习交替进行，这样即可达到分散复习的效果，又能协调大脑皮层的兴奋──抑制过程。由于小学生身心发展水平的限制，一次语文复习的时间最好不要超过半小时，教师要指导复习与休息、体育活动交替进行，减轻疲劳，提高复习效率。

?

【关键词】交叉复习效率策略

?

小学语文毕业考试属于水平测试，它要考查毕业生是否达到课程标准所要求的目标，是否实现了预定的学习目标，是对学生经过六年学习后语文素养生成情况的总检测。 ?

不言而喻，小学语文毕业考试成为直接有效的评价方法。在一定程度上，其作为评价学生的阶段学习成效，衡量教师教学成果，反映教学问题的最主要的手段的地位是其他很多评价方式所不能替代的。复习是否有效地开展，对考试的成绩甚至学生后继学习的深入都有着较大的调控作用。一个学习阶段结束后，尤其是期末阶段的复习，都是整个学期的教学活动非常重要的组成部分。

?

毕业复习策略千千万万，毕业复习经验形形色色，透过现象以“效”为旨，回归主体以“生”为本。在多年的毕业班语文复习中，我尝试使用“交叉”复习策略，有效的指导学生进行复习，取得了一定的实效。

?

一、针对实际，查漏补缺

?

知识有深有浅，学生的情况也各有差异，加上智力和能力的不同，因而复习中一定要针对实际，有的放矢地查漏补缺，要进行系统的知识整理，连点成线。

?

教师总揽全局，在解决全体学生共同存在不足的同时，强调学生自主查缺补漏。给学生自由时间和空间，要求学生根据自身学习情况，有针对性地开展复习，并适时进行督促检查。比如在复习字词时，应根据自己的具体情况，选择读哪些，写哪些，有一定“自主权”才利于调动复习的积极性。在此基础上，还可以根据平时作业中出现的差错，提出一些难以掌握的字词，进行归类复习，如容易多点的字：吟、荒、烧等；容易少点的字：怜、袖、划等。还有平时易错的偏旁：衤礻辶廴阝卩等，也要归类复习，达到掌握的目的。

?

教师指导学生进行归类复习时，将全班同学存在的问题，分为不同的种类，设立学生学习档案，制定相应目标，进行强化训练，教师亲自督促检查，做到与学生充分见面，在教师的督促指导下增强学习动力。

?

二、综合复习，注意效率

?

复习中要注意综合性，就是在复习某一知识时，要兼顾其他的知识。这样复习常可收到“事半功倍“之效。如“不落窠臼”“曲高和寡”两个词，从词的音、形、义看，均是难点，就应该在复习它们的紫字形时，结合复习拼音，练习写字，理解词义，并注重感情色彩，练习用词造句。又如在阅读的复习中，可以选一些合适的短文，既可以进行基础知识的训练，如正音、分析字形、理解词语、体会句意、记标点，又可进行阅读能力的训练，即“听、说、

读、写”的训练。如在分段之后，再进行段意的概括、编写提纲、编小标题，进而概括全文主要内容等练习。

?

这样复习省时有效，又让学生在实践中，将以上几种不同概念区别开来，掌握了特点，增强了能力。在作文复习中，也可进行综合性的复习。如结合课文的题目，进行审题训练；结合课文的分段，进行作文编写提纲训练；结合课文的主要内容，进行作文的选材训练；结合课文的表达方法，进行作文的写法训练。这样“交叉”的复习，有所借鉴，将阅读与作文紧密联系起来，比孤立地、单一的复习，效果好得多。

?

三、对照比较，掌握规律

?

语文基础知识、阅读、作文几个部分的复习，都应对学过的知识加以比较，从中掌握规律性的知识。这是进行复习的有效方法。如句子的复习，在教材中出现了三种形式：一是理解句子的意思，二是理解句子的含义，三是体会句子的思想感情。复习中将三种形式进行对照比较，便容易掌握其规律。“句子意思”就是句子表面的意思，如“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结陈茜不见头，后不见尾的万里长城”，是说万里长城时劳动人民用血汗和智慧建造的。“句子含义”是比句子字面意思更进一层的意义。如“她敢从成把的火柴里抽出一根来，在墙上擦然了马来暖和暖和她的小手吗？她终于抽出了一根。”字面意思是小女孩顾不得挨打，抽出火柴擦然来暖和自己的小手。但含义是说小女孩冷得厉害、难忍，多么渴望得到人间温暖啊。由此可见，在理解句子含义时，先要理解字面的意思，再理解比字面更深一层的意思。关于“句子的思想感情”，当然应在理解句意和含义的基础上，再领会句子表面的思想感情。 ?

四、把握重点，掌握方法

?

把握好各部分的重点，教给学习方法，是搞好毕业复习的重要途径。

?

在汉语拼音的复习中，应结合本地语言中不易掌握的平翘舌音（如栽花──摘花），前后鼻音（如红心──红星），以及声调（火车──货车）的情况，用汉字加注音和读拼音写汉字、写词语、写短句的方法，重点复习。在多音字的复习中，要注意常用多音字的复习比较，如“强”字在“强化”中度读“qiánɡ”，在“强迫”中读“qiǎnɡ”，在“倔强”中读“jiànɡ”。还可以数一数“强”的偏旁、笔画、笔顺，并与查字典结合起来理解。一些形近字、多义字也必须采用这种方法复习。

?

词语的复习，重点要复习常用词语。通过复习进一步掌握理解词语的方法，提高运用词语的能力。理解词语有多种方法，如分合法，先理解语素，后综合理解；对解法（用浅显的近义或反义词来理解较深的词语）；比较法（通过比较辨析掌握词义）；联系法（在语言环境中理解含义）等。其中，“联系法”是理解词义的重要方法，必须掌握、运用。从而养成良好的阅读习惯，克服阅读中“生吞活剥”的毛病。

?

进行句子的扩充与紧缩，是学生掌握句子基本成分的重要练习方式。以此同时，还要掌握常见的修辞方法，懂得关联词语组合的复习，掌握修改病句的方法。修改病句，是句子复习中的重点，复习中一方面要用自己作业中的实例进行修改，这样有针对性，易于提高用词造句的能力。另一方面，要掌握修改并举的方法：“读病句、找病句、析病因、作修改。”其中，“析病因”是最重要的，这有助于减少病句和提高修改能力。

?

阅读复习的重点，应放在理解文章内容，把握文章思路、分段、归纳段意、概括主要内容、中心思想和领悟写作特点方面。复习重要扣住重点项目，充分利用教材，新旧联系，温故知新，掌握方法，从而形成归纳中心的能力。

?

探索复习的有效策略是重要的，必要的，有着实际意义。无论是学生还是教师，都能从中受益非浅。纵然结果重要，但过程更重要；诚然知识重要，可方法更重要。在复习中，教师要不失时机地进行学习方法的指导，让学生在复习中分析比较、归纳总结，举一反三，自悟规律，掌握学法，这是提高复习效率的根本所在。

?

小学语文毕业复习是一种复杂、漫长的工作，为此，我们在复习中，要做到：复习内容要有重点，避免面面俱到琐碎化；复习方法要灵活多样，避免简单枯燥机械化──讲究“招式”，运用“兵法”；循“法”推进，因“生”创新，以“复习”提高学习能力，享受复习带来不一样的快乐。

?

“我”复习，“我”作主！

?

【参考文献】

?

1.《复习也精彩──小学语文有效复习策略初探》

?

2.《小学语文毕业复习策略及方法》

?

3.《小学语文复习策略谈》作者：叶衡

?

4.《浅谈小学语文毕业复习策略》

?

5.《如何做好小学生语文毕业复习》

?

6.《小学语文有效复习策略初探》作者：陈强

?

【作者简介】张新元（笔名：无求无为）小学语文一级教师，从教于广东省东莞市虎门镇金洲小学，现任学校语文高年级科组备课级长，华南师范大学本科毕业。本人一直担任学校六年级语文教学工作，曾入围全国百佳语文优秀教师，获首届全国“天天爱学习”杯论文大三等奖，第二届全国“天天爱学习”杯论文大赛一等奖，全国基础教育系统年度论文大赛二等奖，虎门镇“教书育人”优秀语文教师称号，撰写的教学论文、教学设计多次在虎门镇、东莞市获奖，辅导学生参加的各级各类作文比赛多次在虎门镇、东莞市、广东省获奖，在人教网小学语文网发表论文、教学设计、课件资源等达57篇。?

不落窠臼怎么造句篇四
《六年级上学期期末语文复习综合测试题》

六年级上学期期末语文复习综合测试题

一、知识的积累（35分）

1、读拼音，写词语。（6分）

hong kao yi ran bao yuan kui wu hu lun tun zao zhen er yu long

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2、给下面的字组词。（4分）

挠（ ） 峭（ ） 遍（ ）睹（ ）

绕（ ） 俏（ ） 篇（ ）诸（ ）

3、写出三个形容人具有创新精神的成语，并用其中的一个写一句话。（4分）

造句：

4、选择恰当的词填空：（4分）

不但……而且…… 虽然……但是……

因为……所以…… 如果……就……

（1）（ ）明天不下雨，我们（ ）到小公园里游玩一下。

（2）（ ）你的学习成绩很不错，（ ）不应该骄傲自满。 激烈 强烈 热烈

（1）我们（ ）地欢迎上级领导来参观、指导工作。

（2）比赛双方进行了（ ）的角逐，分出了冠亚军。

5、下面成语没有错别字的的一组是（ ）。（2分）

A、余音绕粱 宠然大物 B、狂风恕号 流连忘返

C、兴味盎然 抑杨顿错 Ｄ、不落窠臼 曲高和寡

６、文学常识填空。（５分）

（１）主持修筑京张铁路的中国工程师是（ ）。

（２）《怀念母亲》是作者叫（ ），他被当代尊称为“国宝”。 （３）《少年闰土》的作者是（ ），他原名（ ），是我国的思相家、文学家和革命家。这篇课文节选自他的小说《故乡》。 （４）《穷人》的作者是俄国的（ ）。

（５）《最后一头战象》的作者（ ）被称为我国的“动物小说之王”。 ７、诗、词、名言警句、古文大观园。（８分）

（１） ，何人不起故园情。

（２）好雨知时节，当春乃发生。 ， 。 （３）旧时茅店社林边， 。

（４）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“ ， ！” （５）小明要转学到外地去了，他是你的好朋友，临走时，你在他的留言簿上写下了诗句：“ ， 。”

８、请把你喜欢的一则关于爱国、诚信或者环保的名言（格言）或者标语写下来。

二、阅读（一）１０分。

就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟着爸爸妈妈到伯父家里

去团聚。这一天的晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过是囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人的事情安在那个人的身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。

那天临走的时候 伯父送给我两本书 一本是 表 一本是 小约翰 伯父已经去世多年了 这两本书我还保存着

1、给上面文字的最后一段加上标点。4分

2、联系文中内容解释下面词语：２分

囫囵吞枣：

张冠李戴：

３、仿照例词写词语：四个。２分

A、张冠李戴（带反义词）：

4、用——线划出写伯父的动作语言的句子，用~~~线划出写“我”的感受和变化的句子。从中你体会到了，伯父（ ）的批评及时教育了我，让我读书变得（ ），收到了良好的效果。２分

三、阅读（二）（２５分）

放大你的优点

一位十分穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差使。

“数学精通吗？”父亲的朋友问他。

青年羞涩地摇头。

“历史、地理怎么样？”

青年还是不好意思地摇头。

“那法律呢？”

青年窘迫地垂下头。

“会计怎么样？”

父亲的朋友接连地发问，青年都只能摇头告诉对方──自己似乎一无所长，连丝毫的优点也找不出来。

“那你先把自己的住址写下来，我总得帮你找一份事做呀。”

青年羞愧地写下了自己的住址，急忙转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了：“年轻人，你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊！你不该只满足找一份糊口的工作。”

把名字写好也算一个优点？青年在对方眼里看到了肯定的答案。

哦，我能把名字写得叫人称赞，那我就能把字写漂亮；能把字写漂亮，我就能把文章写得好看……受到鼓励的青年，一点点地放大着自己的优点，兴奋得他脚步立刻轻松起来。

数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。

世间许多平凡之辈，都拥有一些诸如“能把名字写好”这类小小的优点，但由于自卑等原因常常被忽略了，更不要说是一点点地放大它了，这实在是人生的遗憾。须知，每个平淡无奇的生命中，都蕴藏着一座丰富金矿，只要肯挖掘，

哪怕仅仅是微乎其微的一丝优点的暗示，沿着它也会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……

１、联系上下文理解词语：（4分）

差使： 家喻户晓：

２、在文中找出一对近义词，一对反义词。（4分）

（ ）——（ ） （ ）——（ ）

３、用 线划出写父亲的朋友赞扬年轻人的话；用～～～线划出写年轻人听了赞扬后的感受和表现的句子。（4分）

4、这个年轻人是（ ）国的作家（ ），我在课外读过或听说过他的作品《 》和《 》。（4分）

4、你对划横线的那句话是怎样理解的？写下来。（4分）

5、读了这篇短文，你有什么感受？写下来。（5分）

三、作文（30分）

题目：关爱

提示：生活中，人与人之间需要相互的关心与帮助。这次习作，我们就来写一写体现我们相互关爱的事情。写之前先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎样发生的，事情发展变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。400字以上。

不落窠臼怎么造句篇五
《六年级语文上学期期末试题》

小学六年级语文期末质量检测题

一、读下面的短文，在括号里填上合适的词语

我们多么渴望呼吸到qīng shuǎng（ ）的空气；多么渴望听到鸟儿的鸣叫与chán chán（ ）的流水唱和的yīn yùn（ ）；多么渴望看到jùn mǎ（ ）在草原上奔驰，看xióng yīng（ ）在天空中翱翔！可是，人类无jiã zhì（ ）地开发各种资源，làn yòng（ ）化学品，使生存环境越来越差。shâ xiǎng（ ）资 源kū jiã（ ）的时候，人类该怎么办？为了子孙后代，shàn dà（i ）我们的地球家园吧！

勉强(qiáng qiǎng) 召集(zhāo zhào) 兴奋不已(xīng xìng) 暖和(hã huo) 入场券(juàn quàn) 削铅笔(xiāo xuē) 友好相处(chù chǔ) 大模大样(mó mú) 三、下面词语中无错别字的一组是（ ）。 A．德高望重 悬崖俏壁 可见一斑 寝不安席 B．留连忘返 世外桃源 滔滔不绝 焦燥不安 C．美不胜收 不落窠臼 响遏行云 兴高采烈 四、 先把词语补充完整，再选择恰当的填在句中的括号里。

同心( )力 日( )月累 别（ ）一格 独（ ）匠心 巧天夺（ ） 雅俗共（ ）

妙笔生（ ） 脍（ ）人口 雕梁画（ ） 1．为了让天更蓝，地更绿，水更清，我们要( )保护地球—人类的家园。 2．我们可以用（ ）来赞美伯牙的《高山流水》、汤唯的《美了美

了》；用（ ）来赞美达·芬奇的《蒙娜丽莎》。

3．涓(juān)涓细流汇成大海。只有( )，知识才能不断丰富起来。

4．当我们对一件精美的工艺品赞美时，可以说（ ），而当我们

读到一篇好文章时，可以说（ ）。

5．他思考问题的方式与众不同，解决问题的方法总是显得那么（ ） 五、按要求写句子。

1．忽然看见松鼠跳到餐桌上，叼起一块面包，跳上了大柜顶。（仿写连动句） 2．《蒙娜丽莎》是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。（改为反问句）

3．我在她面前只停留了短短的几分钟。

我的心底留下了永不磨灭的印象。（用恰当的关联词语连成一句话） ___ _______________________ ______________ 4．父亲坚决地对母亲说：“我常听你说，这里的工作这么重要，我不能离开。”

（改为转述句） 5．《山中访友》一文的作者是李汉荣写的。（改病句）

六．完成下面各题。

1．《少年闰土》的作者是（ ），原名（ ），本文节选自他的小说《 》，文中回忆了自己和闰土（ ）、（ ）、（ ）的过程。刻画出一个（ ）、（ ）的海边少年的形象。我还知道他的作品有（ ）、（ ）。 2．“子期死，伯牙谓（ ），乃（ ），终身（ ）。”这句话出自《 》，由于

这个传说，人们把真正了解自己的人叫知音，用它来比喻（ ）或（ ）。

3．月亮越升越高，穿过（ ）。忽然，海面上（ ），（ ），被月光（ ）一个连一个（ ）„„ ４．有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我（ ）

时，老师走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（ ）。 5．补充诗句

⑪随风潜入夜，

。 ⑫ ，轻烟老树寒鸦。 ⑬明月别枝惊鹊， 。 ⑭ ，双袖龙钟泪不干。 ⑮何当金络脑， 。 ⑯此夜曲中闻折柳， 。 一、 阅读《最后一头战象》选段，回答下面的问题。

嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。许多人泣不成声。村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴边，它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。

天色苍茫，在一片唏嘘声中，嘎羧开始上路。 悄悄地跟在嘎羧后面，想看个（竟然 究竟）。嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，口欧——口欧——发出震耳欲聋的(吼叫 喊叫)。

这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛（炯炯有神 怒目圆睁），吼声激越（壮丽 悲壮），惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。

“我想起来了，二十六年前，我们就是在这里把嘎羧抬上岸的。”波农丁说。

二、阅读短文,回答后面的问题。

必须承受的痛苦

①三岁半的女儿扁桃体发炎，开了十针青霉素，上午八点下午五点，一天两针。头两天是妻子带她去。她怕打针，不肯去。妻子就骗她，说不打针，是去买酸奶喝，或骑小车车，踢皮球什么的，瞒哄着抱她下楼。当针扎进小屁股，针剂的疼痛加上被欺骗的愤怒，女儿无法承受，哭闹得惊天动地，大夫担心孩子会闭过气去。女儿哭，妻子也垂泪，第三天死活不干了，把担子卸给了我。

②我把针药和注射单揣进兜里，对病恹恹地坐在床上翻画书的女儿说：“乖，咱们去打针。”女儿可怜巴巴地仰望着我，嗓音沙哑地说：“爸，打针很疼。”我坐下来，说：“疼也得打呀，要不你的病好不了，上不了幼儿园，爸爸妈妈也上不成班，得在家看着你。不上班就没有钱，怎么给你买玩具和好吃的？”“那我以后不要玩具和好吃的还不行吗？”“那咱们三个人总得吃饭吧？鸡蛋、牛奶、肉、菜……你穿的衣服，什么不要钱啊？”

3我停下来，给她时间思考。

④在如何对待孩子上我们两口子迥然不同。我认为小孩子也有足够的作出正确分析判断的能力，只要把道理讲清楚。除非她硬要抓电源或刀片，我绝少采取强制手段。而且，我从不骗孩子。

⑤女儿愣了片刻，终于无可奈何张开双臂叫我抱，说：“爸爸，咱们去吧。”

⑥打针的时侯她又哭了，不过不厉害，针没拔出来已哭完了。

⑦女儿睡了个大午觉。下午两点多我去卧室门口望了一眼，她已醒了，瞪着两只大眼睛瞅着天花板聚精会神得不知在琢磨什么。我没打搅她。三点了，我用遥控器关上客厅的电视，起身去卧室。女儿睁着眼的，可她一看见我，马上说：“爸爸我困了，现在我要睡觉了。”就阖目装睡。斜阳照在她紧张的小脸上，楚楚动人。

⑧ 我一阵感动——

⑨原来她不知动了多长时间脑筋，才想出这么个自以为是的办法以逃避打针。

⑩“不行！回来再睡。”我硬着心肠拉她起来穿外套。

⑾抱着她慢慢往医院走，我对她说：“乖，不是爸爸不疼你。可人活着就有很多的事，很多的痛苦，只能自己去承受，谁也替不了你。无论如何都无法避免的，就只有勇敢地去面对。逃避没有用，哭也没有用。”

⑿女儿似乎懂了，因为我感到她的小脸刚毅了起来。 ⒀这一针，她没哭，嘴唇哆嗦着，去一滴泪也没掉。 ⒁第二天上午八点，我才要开口，女儿突然拿着注射单和针药盒子站在我面前，说：“爸爸，咱们去打针！”

⒂我抱起她，紧紧搂在怀里。 认真阅读短文，回答以下问题：

1.“当针头扎进小屁股，针刺的疼痛加上被欺骗的愤怒”这一句话中“欺骗”具体指什么？

2.“女儿哭，妻子也垂泪。她实在受不了啦，第三天死活不干了，把担子卸给

了我”一句话，妻子为何死活不干了？

3.先解释句中加点的词语的意思，再用它各写一句话。 （1） 女儿愣了片刻，终于无可奈何．．．．

张开双臂叫我抱。 意思

造句 （2）她已醒了，瞪着两只大眼睛瞅着天花板聚精会神．．．．得不知在琢磨什么。 意思

造句 4.文中的“才想出这么个自以为是的办法以逃避打针”一句中，“这么个自以为是的办法”具体指什么？

5.文章结尾写道：“我抱起她，紧紧搂在怀里。”体会一下，作者这时应是什么样的心情？

6.”人活着就有很多的事，很多的痛苦，只能自己去承受，谁也替不了你。无论如何都无法避免的，就只有勇敢地去面对。逃避没有用，哭也没有用。”你是怎样理解父亲对女儿说的这句话的？

写作

读了《必须承受的痛苦》一文，你一定有很多感受，在生活中你是否也

有类似的经历，你是不是也像文中的女儿一样，悟到了什么。请结合自己的亲

身经历，写一篇文章。题目自拟。

不落窠臼怎么造句篇六
《成考语文答题技巧》

语文如何得高分

近日总是有一些学生担心自己成考通不过，英语、数学都看不懂，这该怎么办？武汉科技大学徐老师告诉广大考生：武科大成考专科的考生抓住语文这一科就好，语文的作文就占了60分，如果你把作文写好，前面的基础题平时多加训练，语文最后考个八九十分都不成问题，往年语文考90-110的同学大有人在，那作文怎么才能得高分呢？

作文：在写作文之前一定要审好题，抓住题目要求让你写的内容是什么，主题是什么，作文的标题一定要取得比较新颖，这样多多少少会抓住阅卷老师的眼球，正文当中开头和结尾要简短精炼，可以适当的运用一些修辞手法（排比，拟人，引用……），如果你写的是散文类的文章，那你在文章中就要多多运用修辞手法，使你的文章看起来“很美”，如果你写的是议论文或者是叙述文类的文章，那你的文章中可以加入一些实例，作文的写作过程一定要有条有理，不要想到什么写什么，前言不搭后语的，平时的生活当中可以多多积累。

选择：前面的选择题，很多都是辨析字音字词的，生活中多加注意。做选择题的时候多半时候可以采用排除法，偶尔还可以凭借自己的语感来选择。

阅读：做阅读的时候，绝大部分的题目都是在文章中可以找得到的，在做阅读的时候，可以先看题目，带着问题去文章中找答案。

写好成考作文——巧用修辞很重要 我经常跟学生说在写作文的时候要写出亮点，这样才能博得阅卷老师的青睐，但是如何写出亮点呢？其中很重要的一点就是好的语言表达。

1、准确：即用词恰当，表意明确。

准确是对语言运用质量上最基本也是最重要的要求，用词要完全能表达概念的内涵，切合语境与对象。一定要符合情境，造句通顺，符合对象。

2、鲜明：意图清晰，态度明确。

鲜明是遣词造句语义明确，条例清楚，能够把事物的性质，状态以及事物之间的复杂关系清晰的告诉大家，给人以清晰的感觉。所以要恰当的选用词语，恰当的选用句式，恰当的运用修辞手法。

a、巧用比喻——妙笔生花

以“情亲”为话题的作文，有考生拟的标题是《送老人一轮暖阳》，把晚辈对老人的关心、孝顺比作暖阳，突出了晚辈对老人的关心，孝顺的重要性。再如以“奉献”为话题，标题《最后的烛泪》，含蓄生动，用比喻来象征姥姥无私奉献到了生命的尽头，包含了对姥姥一生奉献的无言有无尽的歌颂，形象贴切，不落窠臼。 b、运用比拟——情感细腻，生动形象

以“环保”为话题的作文，就有考生拟题为《天空的诉说》、《地球就诊记》等，分

别把天空和地球当成人来写，赋予人的语言，行为，很新颖，也非常形象生动，能唤起人们的联想。

c、运用夸张——增加表现美

一个以“爱心”为话题的作文，一个考生拟题为《我闻到了阳光》，写了一个后进生在办理得到老师、同学的关心的故事，显然是夸张的写出了座位一个后进生对老师、同学关心自己的感受。

d、巧用设问——引人注意 巧用反问——强调情感

以“选择”为话题，有学生拟题《安能去熊掌而舍鱼？》（反问）、《究竟谁错了》（设问），把问句形式用于标题，能有意设置悬念，吸引读者去追寻其中的答案。 e、运用对比——突现主题

把两类不同的事物放在一块比较，容易使人们得出结论。用对比的方法来拟标题很醒目，也容易发人深省。例如以“回报”为话题，拟题为《回报于索取》，标题两相对照，孰是孰非，一目了然，使读者未读全文就留下思考的空间。

f、运用双关——巧妙机智

有考生在考试的时候拟题为《生命“诚”可贵》，标题这句话本是裴多菲的名句，但原来的“诚”是副词，有诚然之意，坐着运用双关修辞格将“诚”用引号标出，巧妙的赋予“诚信”之意，可谓机智，相信能让阅卷老师眼睛一亮。

g、仿拟法——富有情趣

根据交际需要，模仿现有的格式，临时新创的一种说法的修辞手段叫“仿拟”。可以对影片名、歌曲名、古诗句进行套装、借用、仿造成为作文的题目。例如：为师者，当日三省吾身师者慎独（诗句套改）；教育不是小买卖——做一位专家型教师（歌词搬借）；爱要说出来——春风化雨也有声（俗语挪用）

以上就是我为大家列举的一些写出新颖标题，写出新颖作文的方法 ，请考生们在考试的时候可以灵活运用。其中我标黑的有关一些修辞手法的好处，破折号后面即为好处，对于什么样的修辞有什么样的好处，大家也可以熟记一下，对于大家诗词鉴赏、现代文阅读答题可能会提供一定的帮助。

不落窠臼怎么造句篇七
《新人教版六年级上学期期末语文复习综合测试卷》

人教版六年级上学期期末语文复习综合测试题

一、知识的积累（35分）

1、读拼音，写词语。（6分）

hong kao yi ran bao yuan kui wu hu lun tun zao zhen er yu long

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2、给下面的字组词。（4分）

挠（ ） 峭（ ） 遍（ ）睹（ ）

绕（ ） 俏（ ） 篇（ ）诸（ ）

3、写出三个形容人具有创新精神的成语，并用其中的一个写一句话。

造句：

4、选择恰当的词填空：（4分）

不但„„而且„„ 虽然„„但是„„

因为„„所以„„ 如果„„就„„

（1）（ ）明天不下雨，我们（ ）到小公园里游玩一下。

（2）（ ）你的学习成绩很不错，（ ）不应该骄傲自满。

激烈 强烈 热烈

（1）我们（ ）地欢迎上级领导来参观、指导工作。

（2）比赛双方进行了（ ）的角逐，分出了冠亚军。

5、下面成语没有错别字的的一组是（ ）。（2分）

A、余音绕粱 宠然大物 B、狂风恕号 流连忘返

C、兴味盎然 抑杨顿错 Ｄ、不落窠臼 曲高和寡 4分） （

６、文学常识填空。（５分）

（１）主持修筑京张铁路的中国工程师是（ ）。

（２）《怀念母亲》是作者叫（ ），他被当代尊称为“国宝”。

（３）《少年闰土》的作者是（ ），他原名（ ），是我国的思相家、文学家和革命家。这篇课文节选自他的小说《故乡》。

（４）《穷人》的作者是俄国的（ ）。

（５）《最后一头战象》的作者（ ）被称为我国的“动物小说之王”。 ７、诗、词、名言警句、古文大观园。（８分）

（１） ，何人不起故园情。

（２）好雨知时节，当春乃发生。 ， 。

（３）旧时茅店社林边， 。

（４）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“ ， ！” （５）小明要转学到外地去了，他是你的好朋友，临走时，你在他的留言簿上写下了诗句：“ ， 。”

８、请把你喜欢的一则关于爱国、诚信或者环保的名言（格言）或者标语写下来。

二、 阅读（一）１０分。

就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟着爸爸妈妈到伯父家里去团聚。这一天的晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过是囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂

的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人的事情安在那个人的身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。

那天临走的时候 伯父送给我两本书 一本是 表 一本是 小约翰 伯父已经去世多年了 这两本书我还保存着

1、 给上面文字的最后一段加上标点。4分

2、 联系文中内容解释下面词语：２分

囫囵吞枣：

张冠李戴：

３、仿照例词写词语：四个。２分

A、张冠李戴（带反义词）：

4、用——线划出写伯父的动作语言的句子，用~~~线划出写“我”的感受和变化的句子。从中你体会到了，伯父（ ）的批评及时教育了我，让我读书变得（ ），收到了良好的效果。２分

三、阅读（二）（２５分）

放大你的优点

一位十分穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差使。

“数学精通吗？”父亲的朋友问他。

青年羞涩地摇头。

“历史、地理怎么样？”

青年还是不好意思地摇头。

“那法律呢？”

青年窘迫地垂下头。

“会计怎么样？”

父亲的朋友接连地发问，青年都只能摇头告诉对方──自己似乎一无所长，连丝毫的优点也找不出来。

“那你先把自己的住址写下来，我总得帮你找一份事做呀。”

青年羞愧地写下了自己的住址，急忙转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了：“年轻人，你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊！你不该只满足找一份糊口的工作。”

把名字写好也算一个优点？青年在对方眼里看到了肯定的答案。

哦，我能把名字写得叫人称赞，那我就能把字写漂亮；能把字写漂亮，我就能把文章写得好看„„受到鼓励的青年，一点点地放大着自己的优点，兴奋得他脚步立刻轻松起来。

数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。

世间许多平凡之辈，都拥有一些诸如“能把名字写好”这类小小的优点，但由于自卑等原因常常被忽略了，更不要说是一点点地放大它了，这实在是人生的遗憾。须知，每个平淡无奇的生命中，都蕴藏着一座丰富金矿，只要肯挖掘，哪怕仅仅是微乎其微的一丝优点的暗示，沿着它也会挖出令自己都惊讶不已的宝藏„„

１、联系上下文理解词语：（4分）

差使： 家喻户晓：

２、在文中找出一对近义词，一对反义词。（4分）

（ ）——（ ） （ ）——（ ）

３、用 线划出写父亲的朋友赞扬年轻人的话；用～～～线划出写年轻人听了赞扬后的感受和表现的句子。（4分）

4、这个年轻人是（ ）国的作家（ ），我在课外读过或听说过他的作品《 》和《 》。（4分）

4、你对划横线的那句话是怎样理解的？写下来。（4分）

5、 读了这篇短文，你有什么感受？写下来。（5分）

三、作文（30分）

题目：关爱

提示：生活中，人与人之间需要相互的关心与帮助。这次习作，我们就来写一写体现我们相互关爱的事情。写之前先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎样发生的，事情发展变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。400字以上。

不落窠臼怎么造句篇八
《2013-2014年广州小学六年级上册语文期末考试备考》

2013-2014年广州小学六年级上册语文期末考试备考

一、字音字形。 小六上册教学大纲规定，会写120个字，掌握词语盘点中的词语，有较强的独立识字能力。

例题

（一）读词语。选择带点字的正确读音。在括号里写“A“或”B“。（4分）（2012-2013年天河区期末卷） 1.阻挠 A náo B ráo （ ） ．

2.搁板 A gâ B gē （ ） ．

3.潺潺 A chán B cán （ ） ．

4.模仿 A mù B mï （ ） ．

参考答案：1.A 2.B 3.A 4.B

（二）读拼音，写字词。（2012-2013年越秀区期末卷）：

mì kān qín yōu mãng lîng

静（ ） （ ）测 （ ）键 （ ）虑 （ ）（ ）

lín lín yù bï zhân yù

微波（ ） （ ） （ ）血（ ）杀 （ ）耳（ ）聋

参考答案：谧、勘、琴、忧、朦胧、粼粼、浴、搏、震、欲

(三)下面注音错误的一项是（ ）（2012-2013年白云区期末卷）

A.供品 (gîng) B.怒号（hǒu） ．．

C.排山倒海 (dǎo) D.逃窜（cuàn） ．．

参考答案： B

（四）下列词语中没有错字的一组是（ ）（2012-2013年白云区期末卷）

A.回荡 祥细 溜之大吉 B.圣洁 至敬 巧夺天工

C.苍茫 破碎 意未深长 D.归宿 企盼 张冠李戴

参考答案： D

考点分析：小学阶段，字音字形是必考内容，占分比例为4-8分。作为优等生，基础知识是必须完全掌握的，做到正确率100%。对于这一考点，只要将课内词语盘点中的字词过关，这道题就会迎刃而解。特别注意的是，一些易错字词（如“谧”、“蕴”、“斑”、“嗽”、“寇”、“潺”等），及多音字（如狂风怒号（háo）、树冠（guān）、散聚（sǎn）、胆颤（zhàn）、夹（jiā）着、供（gîng）品、供（gîng）祖像等）需要重点记忆。

常考题型：①看拼音写词语（出自词语盘点中读读写写词语）。

②给带点的字选择正确的字音，特别是多音字（大多出自词语盘点中读读记记）。

③选择书写正确的词语（词语盘点中四字词语或日积月累中的成语）。

④给形近字组词（课文中新学生字）。

解题妙招：听写、错题积累、形近字趣味区分法、多音字造句情景记忆法。

二、成语。

成语具有结构的稳定性和意义的整体性，其含义是约定俗成的；它不是构成它的单个语素义的简单叠加，而是在其构成成分提供的事件的基础上，在丰富的人文背景下，通过引申、比喻等方式抽象概括出来的。

例题

（一）下列词语中没有错别字的一组是（ ），请把答案填写在括号中。（2分）（2012-2013年天河区期末卷）

A 行色匆匆 不落窠臼 悬涯峭壁 百折不回

B 不拘一格 余音绕粱 缝缝补补 流连忘返

C 和蔼可亲 世外桃园 曲高和寡 三更半夜

D 焦躁不安 雅俗共赏 窃窃私语 笔走龙蛇

参考答案：D本题中“世外桃源”是难点。属拔高类题。

（二）补充完整下列成语。（2012-2013年越秀区期末卷）

（ ）不经心 可见一（ ） 焦（ ）不安 别具（ ）心

参考答案：漫不经心、可见一斑、焦躁不安、别具匠心。

（三）把下面词语中的错别字圈出来，并把正确的答案写在括号里。（2012-2013年海珠区区卷）

焦燥不安（ ） 慢不经心（ ） 振耳欲聋（ ）

抑扬顿措（ ） 欲血搏杀（ ） 微波嶙嶙（ ）

参考答案：燥改躁 慢改漫 振改震 措改挫 欲改浴 嶙改粼

考点分析：这一知识点大概占2-4分。我们在掌握或运用成语时一定要注意把握成语字面意义之外的整体意义；同时必须准确理解成语中一些含有生僻义的关键语素，切忌粗枝大叶，一瞥而过，主观臆断，望文生义。此题的成语多出自课文、词语盘点及日积月累中。

常考题型：①填空，（给出成语中的部分字，再把成语补充完整）

②成语补充填空，在句中天上适当的成语。（考察成语的理解运用）

③下列成语中选择没有/有错别字的一项。

④把错别字圈起来，并在括号中改正。

解题妙招：了解成语的由来、理解成语的含义（表面义+比喻义）、成语造句法、错题积累给类法。

三、词语含义理解。

中国汉字很神奇，往往在不同的语言环境里意思也大不相同。

（一）给下面的字词选择正确的解释。（3分）（2012-2013年天河区期末卷）

鼓 A 一种打击乐器 B 发的，使振作起来 C弹

10.春节到了，光嘴上锣鼓喧天，喜气洋洋。（ ）

11.伯牙善鼓琴。（ ）

12.在指导员的鼓励下，小李克服了心理障碍，不再恐高了。（ ）

志 A志趣，想到 B记载的文字 C 记，记在心里

13.伯父的恩情，我永志不忘。（ ）

14.伯牙鼓琴，志在高山。（ ）

15.爸爸订的杂志，我们全家都爱看。（ ）

参考答案：10.A 11.C 12.B 13.C 14.A 15.B

（二）体会下列句子的情感，将正确的答案的序号天灾后面的括号里。（4分）

（2012-2013年天河区期末卷）

A 轻松、欢快 B 轻蔑、嚣张 C 热爱、赞美

D 疼爱、欣赏 E 遗憾、感慨

16. 能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。（ ）

17. 地球，这位人类的目前，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。（ ）

18.我们在海的怀抱里跳跃，歌声笑声溅起鲜亮的花朵！（ ）

19.你看它们那小模样！啧啧„„ （ ）

参考答案：16.B 17.C 18.A 19.D

考点分析：这一考点主要考查学生对字词含义的理解，重在与考查字词的运用。考查的词语一般出自课文中的近义词（如精密和周密），占分比例为4分左右。

常考题型：①给字词选择正确的解释。

②选择正确的字词填入句子中。

解题妙招：归类分析法、近义词综合造句法、排除法

四、课内知识综合考查。

整个学期共八个单元，个别区会对课内的作家作品，课文内容的理解进行考核。

例题：

（一）判断下列各题。说法正确的写“A“，错误的写”B ”.(4分)（2012-2013年天河区期末卷）

5.《穷人》的作者是俄罗斯作家阿·托尔斯泰。（ ）

6.“竭泽而渔“比喻取之不留余地，只图眼前利益，不做长远打算。（ ）

7.我国最早的诗歌总集是《楚辞》，距今已有两千多年的历史了。（ ）

8.贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为“乐圣“。（ ）

参考答案：5.B 6.A 7.B 8.A本题中托尔斯泰所在的国家名与全名是难点。属拔高类题。

（二）下面文言文停顿或翻译错误的一项是（ ）（2012-2013年天河区期末卷）

A.善哉，峨峨/兮/若/泰山！

B.乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。

C.伯牙绝弦。 绝：断绝。

D.伯牙鼓琴，志在高山。 伯牙弹琴时，心里想到了高山。

参考答案：D

（三）判断下列说法的正误。正确的打“√”，错误的打“×”。（2012-2013年白云区期末卷）

1、“津津乐道、兴高彩烈、囫囵吞枣、饱经风霜”这组词语没有错别字。（ ）

2、“善哉，峨峨兮若泰山！”中的“峨峨”是“高”的意思。（ ）

3、《西江月·夜行黄沙道中》的“西江月”是词牌名。（ ）

4、“它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈”不能体现出嘎羧对寨子的依依惜别之情。（ ） 参考答案：1、错，2、对，3、对，4、错

考点分析：此题是对整册内容进行综合考查，占分比例4分左右。对于课内知识大杂烩，同学们复习时要注意精读课文的内容及重点句子的理解。对于著名作家要深入了解记忆，如本册的鲁迅、季羡林、列夫托尔斯泰等著名作家须牢牢记住。本册诗海拾贝一单元所涉及的诗词常识常考点之一，如词牌名、曲牌名等。另外，特别要关注的是，文言文《伯牙绝弦》一课，它常考节奏划分及字词解释等。

常考题型：①选择题，选择正确或错误的一项。

②判断题。

解题妙招：综合梳理课内精读课文，重视资料袋，牢记名家名作。

五、句型

句型是小六语文的必考点，无论是单元测试还期末考，这一考点的位置都是不可动摇的。

不落窠臼怎么造句相关热词搜索：用不落窠臼造句 不落窠臼造句 不落窠臼的意思和造句