声情并茂造句

导读：　声情并茂造句篇一《成语练习之造句》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《声情并茂造句》，供大家学习参考。

声情并茂造句篇一
《成语练习之造句》

一、1相濡以沫 【成语释义】濡：沾湿；沫：唾沫。泉水干了，鱼吐沫互相润湿。比喻一同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助。多用于夫妻之间。

【成语例句】 在自己最适宜的地方，快乐的生活，忘记对方，也忘记那段相濡以沫的生活。

【近义词】同甘共苦、患难与共

【反义词】自私自利、背信弃义

2捕风捉影 【成语释义】 风和影子都是抓不着的。比喻说话做事丝毫没有事实根据.

【近义词】望风捕影、无中生有、道听途说 贬义

【反义词】 铁证如山、证据确凿、实事求是、耳闻目睹、确凿不移

【例】 对于～的流言，我们切不可轻信

3欲壑难填 【成语释义】欲：欲望；壑：山沟，深谷。形容欲望像深谷一样，很难填满。指贪心重，无法满足。贬义

[近义词]贪得无厌、贪心不足、唯利是图

[反义词]不饮盗泉、一身清白、一尘不染

4不屑一顾 解释：不屑：不值得，不愿意（去）；一顾：看一下。认为不值得一看。 形容对某事物极端轻视鄙夷.含贬义，形容蔑视、轻视

示例：清·曾朴《孽海花》第28回：“我的眼光是一直线，只看前面的，两旁和后方，都悍然不屑一顾了。

近义词：不足挂齿、嗤之以鼻

反义词：刮目相看、举足轻重

5嗤之以鼻 【解 释】 嗤：讥笑。用鼻子吭气，表示看不起。含贬义，用于对错误言行的蔑视

【示 例】 说于乡，乡人笑之；说于市，市人非之；请于巨绅贵族，更～。

二、1独树一帜 解 释：树：树立。帜：旗帜。单独树起一面旗帜。比喻风格独特新奇，自成一家。

出 处：清·袁枚《随园诗话》：“所以能独树一帜者，正为其不袭盛唐窠臼也。” 近义词：别具一格、独辟蹊径、标新立异、 匠心独运、异军突起

反义词：蹈常袭故、步人后尘

2别具一格 【释 义】 别：另外。比喻另有一种独特的风格（味）。 广场侧面的天鹅咖啡馆是一座别具一格又独有意义的建筑。

【示 例】 这个画家的人物画拙中见巧，～。

【近义词】标新立异、别开生面、别有风味 、独具一格、不拘一格

别开生面：另辟蹊径开创新的形式或格局。

示 例 今日林妹妹这五首诗，亦可谓命意新奇，～了。

3独辟蹊径【注 释】 辟：开辟。蹊径：小路。自己开辟一条路。比喻独创一种新风格或者新方法,体裁。

4标新立异， 通常指提出新的主张、见解或创造出新奇的样式。也指为了显示自己，故意显出自己的与众不同或者用往常不同的表达方式来吸引人。有时是褒义，有时作贬义。

【造句】人家都这样讲，这样做，要是你一个人偏偏标新立异，人家就要怪你不是了。 做事标新立异是好的，可是不能胡乱的想，这样只会适得其反。

2◎我们现在毫无计划地滥采自然资源，无异于饮鸩止渴，最终必然遭到自然界的报复。 ◎在现今的商业时代，生产商只靠降价来吸引消费者，只能是一种饮鸩止渴的手段。 五、1无出其右：没有人能超出他的右边（即胜过他）。指在某方面居领先地位。近义词 天下第一

造句：“独君资禀聪悟，气量宏博，侪辈～。”

2形容非常贫穷，一分钱也没有的成语：一贫如洗 身无分文 不名一文 家徒四壁 一穷二白【比喻基础差，底子薄。】

捉襟见肘：形容衣服破烂。比喻顾此失彼，穷于应付。在现代汉语中，捉襟见肘可比喻成资金、物质条件，以及能力上的匮乏或欠缺，有时还指某件事物的不完善。造句：曾子捉襟见肘，纳履决踵，贫不胜言。

3黔驴技穷：比喻仅有的一点伎俩也用完了，没有办法了。

江郎才尽：比喻才思枯竭。

山穷水尽：比喻无路可走陷入绝境。反义词：柳暗花明。

九、

1里出外进

【解释】：形容不平整、不整齐。

【示例】：这面墙砌得里出外进的，只好拆了重修。

2“殊途同归”和“异曲同工”；都有“用不同的方法；得到同样的结果”的意思；但～不强调结果的好坏；“异曲同工”偏重于效果极好。Eg 一道题，往往有几种解法，但～，答案只能有一个。

3造句：无数星星点点 的火把在雾里闪耀着. 对面的山坡上点缀着～的小花。 4缓不济急

【释义】缓慢的行动适应不了紧急的需要。

eg看看还差个八百多两银子，没有法子想，要变卖东西，却又～。

争先恐后：比喻争着向前，唯恐落后。反义词 不紧不慢 慢条斯理

10 此起彼伏：这边起来，那边伏倒，这边伏倒，那边起来。形容一起一伏，接连不断，高潮迭起，从未止息。Eg争取自由解放的斗争此起彼伏。北京市民街头目睹阅兵队伍撤离，现场自发而起的祖国万岁声此起彼伏。

一、少不更事 释 义 少：年轻；更：经历。年纪轻，没有经历过什么事情。指经验不多。 出 处 《隋书·李雄传》：“吾儿既少，更事未多。”

近义词:羽毛未丰、初出茅庐 反义词:饱经风霜、少年老成

讳莫如深 ： 讳：瞒着不说；深：事件重大。原指事件重大，讳而不言。后指把事情隐瞒得很深，泛指把事情的真相紧紧隐瞒。

近义词 秘而不宣、守口如瓶、高深莫测

反义词 直言不讳、和盘托出、显而易见

四1防患于未然 [释 义]患：灾祸；未然：没有这样，指尚未形成。防止事故或祸害于尚未发生之前。eg各单位必须加强防火措施，以～。 近义词 防微杜渐、有备无患

反义词 临渴掘井、江心补漏、患至呼天

2患至呼天:形容事前不作准备，灾祸临头，求天救助。

eg “患至而后呼天，不亦晚乎！”

〖示例〗如果不早作准备，来年汛期～，就来不及了。

3无地自容 ( wú dì zì róng ) 解 释： 没有地方可以让自己容身。形容非常羞愧。

eg我们的过错确是无辞可辩的。我自己感觉着无地自容。”

4信马由缰：信、由：听任。骑着马不拉缰绳，任其自由移动。骑着马无目的地闲逛。比喻随便走走。也比喻无主见，随外力而转移。

【出处】清·李绿园《歧路灯》第八十六回：“却说王氏是一个昏天黑地的母亲，绍闻是一个信马由缰的儿子。” 【示例】他～地走到中央公园，糊里糊涂地买了一张门券进去。

八、连你爱吃冰棒都是球迷们津津乐道的事。十余年来，在不少出版物中我都看到这幅画，它为不少人所～

九 春秋鼎盛【解释】

春秋：指年龄。鼎盛：正当旺盛之时。人年龄正处于旺盛、强壮之际。

Eg科学家蒋筑英在他春秋鼎盛时期，为了他心爱的光学事业奉献出了生命。

1诚惶诚恐

解释：诚，确实；惶，害怕；恐，畏惧。原指封建官员给皇帝上奏章时用的客套话，反义词：处之泰然

Eg“诗自以无劳，不安久居大郡，求„„奉职无效，久窃禄位，令功臣怀愠，诚惶诚恐。”

一些成了惊弓之鸟的部员们算也～地先后把那段危险的地面通过了。（郭沫若《北伐途中》二十一）

战战兢兢

释 义 战战：害怕，恐惧的样子；兢兢：小心谨慎的样子。形容因非常害怕而微微发抖，从而小心谨慎的样子。

出 处 《诗经·小雅·小旻》：“战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。” 含贬义 近义词 如履薄冰、

反义词 胆大妄为

示 例 那小孩～地走着，唯恐摔倒。

歇后语：踩高跷上高墙——战战兢兢；穿木屐上高墙——战战兢兢；鸡窝里的蚂蚱——战战兢兢 在《傅雷家书》里出现了这一词：......所以你更应战战兢兢，郑重其事。 如履薄冰

【汉语拼音】rú lǚ bó bīng

【词语解释】像走在薄冰上一样。比喻行事极为谨慎，存有戒心。

【字词解释】履：践、踩在上面。

【反义词】 如履平地 、脚踏实地、厝火积薪

【注意点】只能强调主观心态之谨慎小心，而非客观情况之危急。 《诗经·小雅·小旻》：“战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。”

岁末楼市，战战兢兢，如履薄冰，对岸是风景无限还是依旧黯然？有道是：非同寻常，最是2007。

“我这一生如履薄冰，你说我能走到对岸吗？”——来自《投名状》的这一经典台词，

2走马观花的中文解释

【解释】：走马：骑着马跑。骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意，心境愉快。后多指大略地观察一下。

【出自】：唐·孟郊《登科后》诗：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”

【近义词】：浮光掠影、蜻蜓点水

【反义词】：下马看花、入木三分、鞭辟入里

◎从易到难，也要注意认真对待每一道题，不能走马观花，有难就退，伤害解题情绪。 ◎具体国情构成国情整体，对具体国情进行深入研究、调查，不能走马观花，更重要的是这种微观要具有典型性研究。回肠荡气

3荡气回肠 形容文章、乐曲十分婉转动人。

出处 战国·楚·宋玉《高唐赋》：“感心动耳，回肠荡气。”

三国·魏·曹丕《大墙上蒿行》：“女娥长歌，声协宫商，感心动耳，荡气回肠。”

这首乐曲旋律优美动人，令人～。

4高山仰止

【解释】：高山：比喻高尚的品德。比喻对高尚的品德的仰慕。

【出自】：《诗经·小雅·车辖》：“高山仰止，景行行止。”gāo shān yǎng zhǐ jǐng háng xíng zhǐ 高山， 喻高尚的德行。景行，大路，比喻行为正大光明，经常“喻以崇高的品行”之意。后以“高山景行”比喻崇高的德行。 回眸启功：浮光掠影难载传奇一生

悼念启功先生“高山仰止，景行行止。”

5摩肩接踵的中文解释

【解释】：肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。

【出自】：《战国策·齐策一》：“临淄之途，车毂击，人肩摩。”《宋史·李显忠传》：“入城，宣布德意，不戮一人，中原归附者踵接。”

【示例】：节日的公园里，游人～，十分拥挤。毂gǔ击肩摩（形容车马行人众多，来往十分拥挤）。 6 声情并茂的中文解释

【解释】：并：都；茂：草木丰盛的样子，引伸为美好。指演唱的音色、唱腔和表达的感情都很动人。

【示例】：她的演唱声情并茂，极富艺术感染力。

7别无二致的中文解释

【解释】：指区分不出两者的差别。

【出自】：郭沫若《海涛集·徐家埠》：“江西境内的风物，太平淡无奇了，这儿和长江沿岸所见到的别无二致。”

【近义词】：完全一致

示例：两件作品～，让人难以区分。

8耿耿于怀的中文解释

【解释】：耿耿：有心事的样子。不能忘怀，牵萦于心。

【出自】：《诗经·邶风·柏舟》：“耿耿不寐，如有隐忧。”

【示例】：同学之间应团结互助，绝不能因一点小事就～。

9耳提面命的中文解释

【解释】：不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切。

【示例】：有一种文字，即有一种文字之法脉准绳，载之于书者，不异～。 ◎清·李渔《曲话·结构》

专家指出，家长教育孩子一定要讲究方式方法，要多沟通交流，多尊重鼓励，多赏识教育， 不能耳提面命，指手画脚，絮絮叨叨的。

声情并茂造句篇二
《语文六年级(上)四字词语造句》

哈佛大学六年级语文四字词语造句

第一单元：

德高望重：1、周总理德高望重，深受人民群众的尊敬和爱戴。

2、张大爷在这一带德高望重，是个很有威信的长者。

津津乐道：1、北京奥运会开幕式的盛大场面，至今仍为人民所津津乐道。

2、这场精彩的木偶剧演出让大家津津乐道，回味无穷。

别有深意：1、老师别有深意地为我们讲述了一个故事，让我们都明白了做人要

宽容啊！

2、我的爸爸说的话总是那么别有深意，让我受益匪浅。

左冲右撞：1、李大叔左冲右撞地跑到电话机前，马上拨打了110。

2、李大哥因为喝醉了,开着车左冲右撞，才导致了这场悲剧。

意味深长：1、面对熙熙攘攘的人群，爷爷意味深长地对我说：“少壮不努力，老

大徒伤悲啊!”

2、老师意味深长地对我说：“孩子，努力必会成功的。”

庞然大物：1、航空母舰那么大，真算得上是海上的庞然大物了。

2、这位巨人就像一个能给太阳带来阴影的庞然大物。

行色匆匆：1、春运时火车站里总是人头涌动，旅客们都行色匆匆。

2、外面雪花飞舞，狂风肆意，路人行色匆匆，疾步而走。

奇妙无比：1、天上的云彩变幻莫测，真是奇妙无比啊！

2、“变脸”这门独家绝技真是精彩绝伦，奇妙无比啊！

不拘一格：1、张晓明写的文章取材新颖、不拘一格。

2、这位作家大胆打破规矩，不拘一格地创作新体裁小说。

年过花甲：1、我爷爷虽然年过花甲，但是很爱爬山。

2、阳光明媚,年过花甲的老爷爷牵着小狗在街心花园里散步。

第二单元:

悬崖峭壁:：1、连绵不断的悬崖峭壁，映掩在茂密的树木之中。

2.、我们攀上这悬崖峭壁，需要勇气和力量。

狂风怒号：1. 狂风怒号，雷声轰鸣，闪电在黑暗的天空掠过，大雨倾盆而下。

2. 忽然间阴云密布，狂风怒号，大雨倾注。

思潮起伏：1. 听了爷爷的话，我思潮起伏。

2、站在烈士塑像前，我思潮起伏，陷入了对往事的回忆。

可见一斑：1、小明连课间的时候都在看书，其刻苦程度可见一斑。

2、张叔叔不惜一切代价也要完成任务，其魄力可见一斑。

寝不安席：1、.巨大的债务使黄经理寝不安席，这几天他的头发都白了。

2、等候测试结果的这几个星期里，我们都寝不安席。

惹人讥笑：1、我们做什么事都要认真，即使做不好也不会惹人讥笑。

2、小明犯了错误不勇于承认而是百般狡辩，只会更加惹人讥笑。

碧空如洗：1、今天的天气，万里无云，碧空如洗，好一个大晴天。

2、一场秋雨过后，天空碧空如洗。

波涛起伏：1、群山重重叠叠，像波涛起伏的大海一样，雄伟壮观。

2、一阵风吹过，金黄的稻浪就像波涛起伏！

水落石出：1. 经过警察深入调查，事情终于水落石出。

2. 经过大家的努力，这件事情终于被查个水落石出。

百折不回：1. 挖隧道的工人们百折不回，迎难而上，终于让工程提前竣工。

2. 大家完成这项工作是需要百折不回的毅力的啊！。

牙牙学语：1. 邻居家的小妹妹只有一岁，正在牙牙学语，蹒跚学步呢。

2. 刚刚满周岁的小孩牙牙学语，那个样子，可爱极了。

第三单元：

心惊肉跳：1、蹦极是一项让人心惊肉跳的刺激运动，即使是年轻人也要极大有

勇气。

2、我在登山的时候，不经意向下看了一眼，哪知道吓得我心惊肉跳，

因为下面就是万丈深渊。

自言自语：1、小芳不喜欢跟人说话，非常害羞，只敢自言自语。

2、爷爷年纪大了，总是自言自语，看上去很孤单。

自作自受：1、小明该努力的时候不努力，整天玩电脑，考试不及格，这是自作

自受。

2、那些不遵守法律、胡作非为的人迟早会自作自受，得到制裁。

缝缝补补：1、夜晚，母亲在微弱的灯光下缝缝补补。

2、小红是个节俭的女孩，她的衣服都是经过缝缝补补的。

大吃一惊：1、他别具一格的着衣风格总是令人们大吃一惊。

2、小明这次考试的成绩非常好，令我大吃一惊。

流连忘返：1、迪斯尼乐园的游艺项目真是令人眼花缭乱，让我们玩得流连忘返。

2、我去了峨眉山，那儿的风景让我流连忘返。

身无分文：1、我在街上看见身无分文的乞丐，总是很同情他们的遭遇。

2、大明毕业后半年都没找到工作，现在已经身无分文。

溜之大吉：1、闯祸之后溜之大吉，是一种十分不负责任的行为！

2、那真是个坏小子，做完坏事后就溜之大吉。

十指连心：1、妈妈切菜不小心把手切了一下，痛得她直叫唤，因为这是十指连

心啊。

怒目圆睁：1、这次，我错得很厉害，妈妈怒目圆睁地看着我。

2、爸爸生气时怒目圆睁，让我感到十分害怕。

兴高采烈：1、今天我和爸爸兴高采烈地去大夫山骑自行车，我们玩得很开心。

2、 寒假，我兴高采烈地随父母去香港迪士尼游玩。

第四单元

和蔼可亲：1.老教授和蔼可亲，同学们都喜欢跟他交流，向他请教问题。

2.我的爷爷脸上总是挂着和蔼可亲的笑容，我很喜欢他。

闪闪发光：1.如果说世界文化是座金字塔的话，那么中国的古老文化就是嵌镶在

塔顶的一颗闪闪发光的明珠。

2.妈妈买了一条金项链，在阳光下闪闪发光。

一命呜呼：1.历史上有多少人想长生不老、青春永驻，可又有谁能摆脱得了一命

呜呼的最终结局？

2.蔡桓公早期的病并不危急，但因迟迟没有听取扁鹊的劝告而及时医

治，最终病入膏肓，一命呜呼。

苟延残喘：1.我家的小狗非常老了，每天无力地叫着，苟延残喘地活着，让我不

忍心看。

2.狡猾的狐狸受了伤，在猎人的追赶下只能苟延残喘。

罪魁祸首：1.这场空难事故的罪魁祸首，竟然是一只在机场上空飞翔的鸽子。

2.恐怖分子是这次爆炸事件的罪魁祸首，让不少平民百姓遭了殃。

风雨同舟：1.在抗洪战斗中，全国人民风雨同舟，创造了一个又一个奇迹。

2.无论遇到什么困难，我们都将风雨同舟，共渡难关！

第五单元:

失声痛哭：1.见到失散多年的亲人，老人不禁失声痛哭。

2. 看见满目都是战争留下的疮痍，她不禁失声痛哭。

囫囵吞枣：1.读书不能马马虎虎，囫囵吞枣，而是要认认真真的啊。

2. 我们读书不要囫囵吞枣，要细细品味其中的好词好句。

张冠李戴：1.小红常常张冠李戴，记错课文的内容。

恍然大悟：1.得到老师的指点，我才恍然大悟。

北风怒号：1. 窗外北风怒吼，屋里却是一片温暖祥和

。

匆匆忙忙：1. 妈妈匆匆忙忙吃了几口东西, 就上班去了。

饱经风霜：1. 他那饱经风霜的脸上写满了痛苦。

2. 饱经风霜的他站在我们家的门前。

牛毛细雨：1. 这两天广州下着牛毛细雨，不见一丝阳光，到处是一片迷迷蒙蒙。

结结巴巴：1. 他说话总是结结巴巴的。

大病新愈：1. 医生说奶奶大病新愈，要好好休息。

第六单元：

抑扬顿挫：1、语文老师抑扬顿挫而又意味深长的话语不时在我耳畔萦绕，令我

警醒，催我奋进。

2、读文章时，要声情并茂，抑扬顿挫，才能把文章读得更生动。

3、小明朗读课文抑扬顿挫，十分有韵味。

相依相随：1、李大伯和他的老伴相依相随过了一生。

2、书是我们的朋友，我们应该与它相依相随。

3、父母恩爱，相依相随，是每个子女最大的幸福。

漫不经心：1、他表面上干什么事都漫不经心，但内心深处却有炽热的追求。

2、小明漫不经心地走在幽静的小路上。

久别重逢：1、他们俩一边走，一边谈笑风生，好像久别重逢的老朋友。

2、久别重逢的感觉就像是吃了蜜一样，甜丝丝的。

3、我面对久别重逢的小伙伴，是该欣喜，还是该淡然，我已经摸不

着头脑了。

横遭不幸：1、小明的爸爸横遭不幸，在去香港的路上出车祸了。

震耳欲聋：1、昨夜天气突变，雷声震耳欲聋。

2、江水像瀑布一样，从长江上游山峡里倾泻出来，冲到岩石上，飞

溅起一丈多高的浪花，水声震耳欲聋。

浴血搏杀：1、他经过长途跋涉，到达了阻击的位置。在震耳欲聋的枪炮声中，

与敌人展开了浴血搏杀。

2、狼与狮子浴血搏杀了几个小时后，狼终于胜利了。

不甘落后：1、在一次数学的测验中，我考了85分，而他却考了100分，我不甘

落后，下定决心，下次一定要考100分！

2、大家都不甘落后，各自找了一件工具，紧张地干了起来。

千方百计：1、自从他生病之后，家里人千方百计为他求医问药。

2、他又是哄我，又是给我讲笑话，千方百计地逗我开心。

哭笑不得：1、他带着精心准备的演讲稿走上台去，却发现听众竟是一群小学，

这不免令他哭笑不得。

2、这一段时间的天气老是一会儿晴，一会儿雨，让人哭笑不得。

长途跋涉：1、红军经过长途跋涉后，终于走过了长征到达了陕北。

2、经过几个小时的长途跋涉后，他们终于来到了梅州。

大摇大摆：1、我军侦察员换上敌军士兵的衣服，大摇大摆地走进敌军的兵营。

无影无踪：1、“神州七号”在五秒后发射了，速度很快，一下子就无影无踪了。

2、一眨眼的功夫，它便消失得无影无踪。

3、大雨后天空挂上了一道彩虹，等我拿着相机从楼上跑下去时，彩

虹早已消失得无影无踪。

4、一声巨响，地上的大红炮仗无影无踪，只在空中留下一股刺鼻的

硝烟。

第八单元

微波粼粼：1、我望着那微波粼粼的海面，心中就禁不住涌起思念之情：啊！故

乡！我何时才能回到你的怀抱！

2、我家乡公园里的花草十分美丽，湖面微波粼粼。

声情并茂造句篇三
《动人心弦的歌》

动人心弦的歌

作者：冉文军

来源：《新课程·上旬》2013年第08期

摘 要：读朱自清的《春》，就好像在聆听一首春天的交响乐，那动人的旋律，余音袅袅，三日不绝。一篇六百多字的文章，能产生如此强烈的美感效应，究其根源，那就是文章独具特色的音律美。

关键词：春；音节；美

我们知道，词是音和义的结合体，遣词造句要做到声情并茂，声音有不可低估的作用，词语声音配合的巧妙，读起来就顺口，听起来则悦耳，记起来更爽心。在内容和形式都统一的情况下，讲究词语的音律美是非常必要的。朱自清在《春》一文就做得很好，表现在整齐匀称的音节、自然和谐的叠音，配合得双声叠韵。

一、整齐匀称的音节表现在大量对称手法的运用，使得文章整齐化、音节多样化，既强化的文章的思想内容，又加深了读者的印象

如，“打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑”“风轻悄悄的，草软绵绵的”“舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神”……如此佳句，读之朗朗上口，富有节奏感，颇具音乐的旋律美，符合读者的审美情趣，也符合作者那份喜悦、欢快的感情。

二、多处叠音的出现，给人以明快、清新的感受

如，在写春草时，作者用了“嫩嫩、绿绿、绵绵”等重叠词，把小草的情态、色泽、质地描绘得非常形象、逼真，让人产生一种身临其境的感觉，仿佛又重归大自然，这样就契合了读者心中的那份愉悦。又如，在写人们迎春的时候，作者又用了“家家户户、老老小小”这一组叠词来描绘春到人欢的热闹景象。这些叠词的成功运用，加深了对事物形象性的描绘，准确地反映了客观事物的本质特征，同时也增强全文的音乐氛围。形象感、声韵感构成了一幅春天的立体画。

三、配合得体的双声叠韵体现了朱自清先生的大家风范

王国维说：“双声宜促节，叠韵宜荡漾。”可见双声叠韵在文学创作上也是非常重要的。朱自清先生正是这样在文中大量遣用“双声叠韵词”，造成一种回环荡气之美，抑扬顿挫，错落有致，声声悦耳，沁人心脾。如，“喉咙、宛转、嘹亮、抖擞——”使得文中在语言上富于音乐质感，这样大大增添了作品的声律美。

《春》是一支无声的歌，流淌着欢畅的音符，令人神往，令人爱不释手。

（作者单位 重庆市酉阳县城北新区酉阳二中语文组）

声情并茂造句篇四
《四年级第二学期语文课后小练习》

四年级第二学期语文课后小练习

作者（来源）：[暂无] 发布时间：2008-11-19

随堂练习1

1、 看拼音写词、

Jùn qiào qīng kuài ling lì kě ài bǎi huā zhēng yàn bō guāng lín lín 2、 按要求归类

亭亭玉立姹紫嫣红 万紫嫣红 芳香四溢 香飘万里 婀娜多姿 含苞欲放 五彩缤纷 色彩斑斓 沁人心脾 清香馥郁 千姿百态

3、 把句子写具体

例：天上的星星多得很，数也数不清。

这孩子真够勇敢的，（ ）

天很黑，（ ）

这儿的风景就像画一样，（ ）

随堂练习2

一、 填一填

呼( ) 光（ ）

珍( ) —— xī ——( ) 望 理（ ）——cai——（ ）踏

( )少 （ ）花

二、 选择正确地字义，把序号填在括号里

透1、渗透、穿通2、透彻3、达到饱满的、充分的程度4、显露

（1） 这朵花白里透红，人人喜欢。（）

（2） 他精炼透彻的分析说明，使大家心服口服。（）

（3） 灿烂的阳光透过玻璃窗照在同学们的脸上。（）

（4） 黄澄澄的大柿子挂在枝头一看就知熟透了。

三、 写通知

要求：和平小学定于5月9日6点召开全校家长会，地点在大礼堂。清涕和平小

四、 填空

1、冰心原名（ ），我知道她写过（ ）

2、被称为“三毛之父”的是（ ），他的代表作品是（ ）

随堂练习3

一，“跳跃”是由两个意思相近的字组成的词语，你能照样子写几个吗？

二写近义词

疲劳—— 忧愁——

不断—— 阻止——

三、照样子，写出汉语数字的词语：

例：五颜六色

四、在括号里填上合适的词

（ ）的春雨 （ ）的笋芽儿 （ ）的阳光 （ ）的嗓音

四、造句：

好像--------似的------

多么------多么------

五、理解省略号的作用

1、内容的省略 2反复说同一内容 3 声音的延长

（1）笋芽儿被吓住了，缩着身子，低着头，说：“那------我还是呆在这儿吧。”（ ）

（2）笋芽儿扭动着身子，一个劲儿的向上钻，不住地说：“我不怕，我要出去------”（ ）

（3）笋芽儿终于钻出了地面，看到桃花笑红了脸，柳枝摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地唱着------（ ）

随堂练习4

一、 将词语按要求归类

声情并茂湖光山色 绘声绘色 碧波万顷 手舞足蹈神采飞扬

欢呼雀跃 崇山峻岭 推推搡搡

景色：

神态：

动作：

二、 照样子写句子：

例：妈妈一听，吓得（两色发黄），（一个劲儿地摇头）：“（你的身体这么娇嫩，能行吗？）”

1、那男孩知道了这个消息，高兴得（ ），（ ）：

“（ ）。”

2、一路跑来，那妇女累得（ ），（ ）：

“（ ）。”

三、多音字组词：

当dàng( ) dāng ( ) 教jiāo ( ) jiào

( )

三、写一句有关读书的名言。

随堂练习5

一、 用数字把下列成语补充完整

（ ）鸣惊人 ， 低（ ）下（ ），（ ） 湖（ ）海 ，（ ）万火急 （ ）上（ ）下 ，（ ）心（ ）意 ，（ ）拿（ ）稳 ，（ ）神无主

二、 照样子写几个和下面的词意思相近或相同的词

例：走——逛、溜达、散步、踱步

看——

说——

三、 天上表示声音的词语，是句子更生动形象。

1、 青蛙（ ）地叫，啄木鸟（ ）地唱着，甲虫（ ）地飞。 2、 白桦树（ ）地号叫。

3、 小虫（ ）地不断演奏，麻雀（ ）地为他唱歌。

4、 （ ）的雷声，吓得小鸭子（ ）地乱叫，吓得大白猫（ ）地乱跑。

随堂练习6

一、 按要求写词语：

1、 描写春天的4个字的词语： 2、 描写人物神态的三个词语： 二、 按要求改写句子

1、“不能睡懒觉了，孩子！”妈妈说。（改为提示语在前）

2、妈妈不停地唠叨：“唉、千万别着凉。” （改为提示语在后）

3、“太好了！通过你们的努力，终于完成了我们的任务。”队长竖起大拇指说。（改为提示语在中间）

三、 结合自己的学习生活，谈谈自己对“读书百遍，其义自现”的理解。

随堂练习7

一、 根据意思选择相对应的词，填写在括号中。

窃窃私语风驰电掣 面红耳赤 铺天盖地 容光焕发

1、 形容一个人很有精神。（ ）

2、 形容速度很快，非常迅速。（ ）

3、 小声地，悄悄地说话。（ ）

4、 形容数量很多。（ ）

二、 造句：

即使------也------

三、用下面的这些词语，试试你能写出几组不同的句子

吗 这样 见到过 的 一种 树 你 神奇

1、

2、

3、

四、填空：

1、“唐宋八大家”指的是 、 、 、 、 、 、 、 。

2、鲁迅原名 ，他的第一篇白话文小说是 。

随堂练习8

一、 找出错别字，把正确的抄在文后

寂静的深夜，慈详的妈妈还在混黄的烛光下，为既将远行的孩子逢制棉衣。一针一线，妈妈逢的是那样的细蜜，为的是孩子在离开母亲的日子里可以衣靠它抵当严冬的风寒。

二、 上面这段话所描述的情景正体现了这样四句古诗：

这首诗歌的作者是（ ），诗的名字是（ ）。 三、 想象写话：第二天，当孩子醒来看见妈妈连夜赶制的新衣，会怎么想和说呢？ 四、 造句：

每当------总是------

随堂练习9

一、 将正确的读音写在带点字后面：

提（ ）防 闭塞（ ） 尽（ ）管

二、 选词填空

爱戴 爱抚 爱护 爱惜

1、 小草要休息，请勿打扰它。“这句话提醒人们要（ ）草地。 2、 奶奶（ ）地为波斯猫修剪它的长毛。

3、 深受战士们（ ）的白求恩同志坚持给伤员做手术。 4、 我们要（ ）别人的劳动成果。

三、 照样子将句子写具体

例：春天的雨点，落在草原上，草原上正萌发勃勃生机。

1、春天的雨点，落在树林里，树林里 。

2、春天的雨点，落在屋顶上， 。

3、 ， ， 。

四、读下面诗句，写出与下列诗句对应的季节

1、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（ ）

2、草书知春不久归，百般红紫斗芳菲。（ ）

3、墙角数枝梅，凌寒独自开。（ ）

4、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（ ）

随堂练习10

一、 恰当地填入人体的某一部位

慈祥的（ ） 灵敏的（ ）浓浓的（ ） 魁梧的（ ） 灵巧的（ ）清秀的（ ） 乌黑发亮的（ ） 炯炯有神的（ ） 二、 加标点

1、 妈妈皱着眉头说 电冰箱买得起 电费可付不起呀 2、 小明指着土炕 对小红说 坑要挖得再深一些

三、 三八妇女节里，你想给母亲写几句心里话吗： 四、 连连看

《红楼梦》诸葛亮 爱迪生 印刷机

《三国演义》孙悟空 毕昇 蒸汽机

《水浒传》 宋江 瓦特 地动仪

《西游记》贾宝玉 张衡 电灯

随堂练习11

一、 组词：

瀑（ ）躺（ ）辨（ ）挣（ ）

声情并茂造句篇五
《9 满山的灯笼火把 电子缴纳》

声情并茂造句篇六
《成语总结(打印)》

七下15课以前成语大总汇

1. 成语：高枕而卧

意思：垫高枕头安心地睡觉。形容无忧无虑。平安无事。

原句：说只要放在枕边便可高枕而卧。

造句：不必担心，这是包在我身上，你就高枕而卧吧！

2. 成语：人迹罕至

意思：人的足迹很少到达。指荒凉偏僻的地方。

原句：这里人迹罕至，所以不相宜。

造句：它们所以不被人知，仅仅是因为它们处在人迹罕至、交通阻隔的地方。

3. 成语：人声鼎沸

意思：鼎：古代煮食器；沸：沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。 原句：于是大家放开喉咙读一阵书，这是人声鼎沸。

造句：广场这时已是一片锣鼓喧天，人声鼎沸。

4. 成语：来势汹汹

意思：动作或事物到来的气势很厉害

原句：他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船，来势汹汹地向他走来。 造句：他来势汹汹的，似乎很愤怒的样子。

5. 成语：来历不明

意思：来历：由来。人或事物的来历与经过不清楚。

原句：他们马上注意到了这只来历不明的小鸭。

造句：一时错把她认作了一个～之人，加上一番防范。

6. 成语：一泻万丈

意思：泻：水往下直注。形容江河奔流直下，流得又快又远。也比喻文笔或乐曲气势奔放。也形容价格猛跌不止。

原句：你一泻万丈浩浩荡荡。

造句：黄河之水一泻万丈。

7. 成语：浩浩荡荡

意思：原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。 原句：你一泻万丈浩浩荡荡。

造句：黄河之水一泻万丈，浩浩荡荡。

8. 成语：一泻万里

意思：泻：水往下直注。形容江河奔流直下，流得又快又远。也比喻文笔或乐曲气势奔放。也形容价格猛跌不止。

原句：一条浩浩荡荡的大河，有时流到宽阔的境界，平原无际，一泻万里。 造句：黄河之水一泻万里。

9. 成语：情趣横生

意思：洋溢着美妙的意趣（多指语言、文章或美术作品）。

原句：走到崎岖的境界，愈是情趣横生。

造句：这位年轻老师讲课真是情趣横生。

10. 成语：情趣横生

意思：洋溢着美妙的意趣（多指语言、文章或美术作品）。

原句：走到崎岖的境界，愈是情趣横生。

造句：这位年轻老师讲课真是情趣横生。

11. 成语：亡国灭种

意思：国家灭亡，种族灭绝。谓一个国家被彻底毁灭。

原句：那是中华民族任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。

造句：之所以会亡国灭种，是因为没有一个英雄挺身而出来拯救这个国家。

成语：可歌可泣

意思：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。

原句：是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出的伟大胜利。

造句：雷锋助人为乐的事迹可歌可泣。

13. 成语：鲜为人知

意思：很少有人知道。

原句：有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。

造句：她的事迹一直以来鲜为人知，直到那天下午记者报道了她的事迹。

14. 成语：鞠躬尽瘁，死而后已

意思：指勤勤恳恳，竭尽心力，为革命，为人民奋斗终身。

原句：鞠躬尽瘁死而后已，正好准确的描述了他的一生。

造句：诸葛亮为了蜀国，鞠躬尽瘁，死而后已。

15. 成语：当之无愧

意思：无愧：毫无愧色。当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。

原句：张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。

造句：尊翁一生，清慎勤三字，可～。

16. 成语：家喻户晓

意思：喻：明白；晓：知道。家家户户都知道。形容人所共知。

原句：当时，他是家喻户晓的人物，因为他曾成功领导战时的美国的原子弹制造工作。 造句：与其作不能行远不能普及之秦汉六朝，不如作～之《水浒》《西游》文字也。

17. 成语：截然不同

意思：形容两件事物毫无共同之处。

原句：可是他们的性格和为人却截然不同——甚至可以说他们走向了两个相反的极端。 造句：两个截然不同性格的人却走在了一起。

18. 成语：锋芒毕露

意思：锋：刀锋；芒：枪头，矛尖。毕：都，完全，全部；露：暴露。形容人锐气才华全都显露出来。也比喻人爱逞强显能，好表现自己

原句：奥本海默是一个锋芒毕露的人。

造句：黄熙胤奉承地解释，想借着师友渊源、故旧情谊来笼络这位～的身居要位的武将。

19. 成语：妇孺皆知

意思：孺：小孩。妇女、小孩全都知道。指众所周知。

原句：已经是妇孺皆知的人物了。

造句：两个妇孺皆知的人在了一起会发生怎样的碰撞？

20. 成语：引人注目

意思：注目：注视。吸引人们注意。

原句：邓稼先这是个最不引人注目的人物。

造句：也有敲打铜锣，高举旗帜，～的。

20. 成语：知人之明

意思：能看出人的品行才能的眼力。

原句：可谓真正有知人之明。

造句：他很有知人之明，你可以询问一下他的意见。

21. 成语：锲而不舍

意思：锲：镂刻；舍：停止。不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。

原句：钻得越锲而不舍

造句：夫固谓一人～，则行美于本性矣

22. 成语：炯炯目光

意思：炯炯：明亮的样子。两眼明亮有神。

原句：他想消化尽我们中华民族的文化史，炯炯目光，一直射到有史以前

造句：他的炯炯目光十分犀利

23. 成语：迥乎不同

意思：迥然：差距很大的样子。形容相差得远，完全不同

原句：情况就迥乎不同，而且一反既往了。

造句：那公子朔虽与寿一母所生，贤愚～。

24. 成语：一反既往

意思：一：完全；既往：从前。完全与以前相反。

原句：情况就迥乎不同，而且一反既往了。

造句：他一反既往地吃了3碗饭

25. 成语：凶多吉少

意思：凶：不幸；吉：吉利。指估计事态的发展趋势不妙，凶害多，吉利少。

原句：他明知凶多吉少

造句：主公抱病半月，被奸臣隔绝内外，声息不通。世子此梦，～。

26. 成语：慷慨琳琳

意思：淋漓：充盛，畅快。形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快

原句：他大骂特务，慷慨淋漓。

造句：他英勇就义慷慨淋漓。

成语：杂乱无章

意思：章：条理。乱七八糟，没有条理

原句：别以为这房间杂乱无章。

造句：这房间真的杂论无章。

28. 成语：小心翼翼

意思：翼翼：严肃谨慎。本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。 原句：客人小心翼翼地递过纸条。

造句：他小心翼翼的抚摸这只狗。

28. 成语：声情并茂

意思：并：都；茂：草木丰盛的样子，引伸为美好。指演唱的音色、唱腔和表达的感情都很动人。

原句：怎样做到声情并茂。

造句：她的演唱～，极富艺术感染力。

28. 成语：一拍即合

意思：拍：乐曲的段落，也称打拍子。一打拍子就合于乐曲的节奏。比喻困情意相投或有利害关系，一下子就说到一起或结合在一起。

原句：两人常常一拍即合。

造句：两个人一个要买，一个要卖，～，很快成交。

29. 成语：不约而同

意思：约：相约。事先没有约定而相互一致。。

原句：一见面，两人都不约而同感到一种与其说是互相理解的愉快，倒不如说是内心自在的快乐。

造句：他们不约而同地抚摸这只狗。

30. 成语：忘乎所以

意思：指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。

原句：。忘乎所以的学说中。

造句：他忘乎所以地抚摸这只狗。

30. 成语：义愤填膺

意思：膺：胸。悲痛和愤怒充满胸中。

原句：时而义愤填膺。

造句：说到这，他义愤填膺。

声情并茂造句篇七
《汉语修辞学5简答分析》

五、简答题、分析题

举例说明修辞和逻辑的关系。

修辞学是研究提高语言表达效果的科学，逻辑学是研究思维形式和规律的科学，二者属不同学科。但语言是思维的物质外壳，而思维是语言的思想内容，修辞与逻辑的关系是非常密切的。语言表达应该遵循逻辑的基本规律，运用逻辑的各种思维形式和思维方法。但有时出于表达思想感情的需要，人们也突破逻辑的制约，构成超常规的用法，因而取得特殊的表达效果。（例略）（参教材P7）

什么是语境？举例说明如何巧妙地利用语境来进行修辞活动。

语境即语言环境，就是说话写文章时特定的对象，特定的时间、地点、场合，一定

的题旨，语言本身的具体环境以及特定的社会、时代背景。（例略）（参教材P16）

为什么文学作品中锤炼词语要求生动形象？

生活是异彩纷呈、千姿百态的，艺术家总是最大限度地利用多种艺术手段，如声响、色彩、线条等等去反映生活，使艺术形象有具体可感性。语言文字是抽象的概念符号，它所描述的对象不能以直观的形式置于读者之前，但是唤起读者的形象感同样是极其重要的。文学被称为语言艺术，更讲求语言的生动性形象性，它要求反映生活、描写人物能做到细腻生动，真实可感。（参教材P57）

举例说明成语活用的方式(不少于三种)。

成语的活用方式有以下几种：①易字，指更换原形中的某个字，如：望洋兴叹→望书兴叹；②谐音，指变体和原形中的字音相同或相近，如：一往情深→一网情深；③拆用，指把成语原形拆开使用，如：根深叶茂→根深才能叶茂；④易色，指借用成语原形，但感情色彩不同；⑤易序，指改变成语原形成份的次序，如：心安理得→理得心安；⑥别指，成语原形指某一事物，变体借用来改指另一事物。P87-89

什么是叠用？叠用和排比有什么区别？

叠用是一些基本结构相同，并有意识地叠用某个或某些词语的句子、词组。叠用和排比的主要区别是：①排比的各项要求匀称，叠用的各项不作强求；②排比要求尽量避免字面上的重复，叠用则有意重复某一个或某几个词语。 （参教材P110

简述设问句和反问句的联系和区别。

设问句和反问句都不是有疑而问，这一点相同。但二者有区别：①设问句主要作用是引起读者的注意和思考，反问句则表示强烈的语气和感情色彩；②设问句是自问自答，答案在问句之外，反问句则不用回答，答案包含在问句之中，已经暗示了出来；③设问句句末一般用问号，反问句可以用问号，也可以用叹号。 （参教材P143）

为什么要讲究语音修辞？

词是声音和意义的结合体，语句也是声音和意义的结合体。遣词造句，不仅要考虑它的意义、内容而且要考虑到它的声音、形式，讲究语音修辞，使语言的形式能给人以美感。汉语的音节具有高扬转降的声调变化，平仄交错、相互配合，会显得抑扬有致，富有节奏感。汉语有双声词、叠韵词、叠音词、同音词以及词的轻重音等等，它们反复再现，可以使语音盘旋回环、联绵不断。对汉语这些语音建筑材料加以巧妙运用，能使文章声情并茂，大大提高语言的艺术感染力。 （参教材P170）

遣词造句时如何才能做到音节协调？

遣词造句时做到音节协调要注意以下两点：①直接组合的词语中要注意音节匀称； ②相应位置上的词语要注意音节一致。（175-177）

普通话四声中，哪些是平声，哪些是仄声？平声和仄声各有什么特点？合理安排平仄有什么修辞效果？

平声包括普通话中的阴平和阳平，仄声包括普通话中的上声和去声。平声的特点是长而扬，仄声的特点是短而抑。平仄安排得当，声调平衡交替，声音显得错落有致，节奏分明，具有抑扬美。 （参教材P192）

什么是借代？借代有哪些方式？

借代就是不用事物本来的名称，而用和它密切有关系的其他事物的名称来代替。

常见的借代的方式有：①以部分代整体；②以具体代抽象；③以专称代泛称；④以特征代本体（参教材P225-228）

什么是仿词？相类仿词与相反仿词有什么不同？举例说明。

仿词是更换现成词语中某个成分，使之成为一个临时性的新词语。相类仿词与相反仿词的不同在于临时仿造的词语和原有词语的某个成分存在意义上的区别。相类仿词在意义上二者是类似或有某种关系；相反仿词是相反或相对关系。 （参教材P259）

引用有哪些修辞作用？

引用的修辞作用有：①议论文字引用某些有说服力的、权威性的语言材料，可以使论述充分展开，论据坚实有力；②描述文字运用引用修辞格，尤其是引用美丽的传说、优美的诗歌等等，可以丰富情景，使语言更具文采；③直接引用有关人物的话语，往往可以表现出说话人的语气、神情，使人有更真切的感受。 （参教材P287-290）

什么是修辞？什么是修辞学？

① 修辞是依据题旨情境，运用各种表现手段、方法，提高语言表达效果的一种活动。（3分）② 修辞学是研究提高语言表达效果规律的科学。

词语的巧妙配合有哪几种具体方法？

①相同词语的配合；②含有相同语素词语的配合；③意义相同相近词语的配合；④意义相反、相对词语的配合

简述比拟和比喻的区别。

比喻的本体和喻体有相似关系，喻体必须在比喻句中出现；比拟中被比拟的事物和用来比拟的事物融为一体，用来比拟的事物（拟体）在句中一般不出现。

从词汇角度分析下列句子的修辞效果。

他千方百计想钻进高校，但谁不知道，他不爱文化，只求文凭，不做学问，只谋学历。（巴川《亲戚的亲戚》）

用“文化”和“文凭”、“学问”和“学历”两对语素相同意义反的词，比较深刻地表现某些人进高校的心态。

下列句子划线的部分运用了什么句式？试分析其修辞效果。

有时一种意见会激起热烈的辩论。智慧的火花，有如星光闪耀；思想的交锋，常似电掣雷鸣。然而，气氛友好、自由，推心置腹。每一次讨论会，他总凝神倾听别人的发言，从中吸取启人心扉的每一个独到的见解，每一个创造性的思考。

划线部分的句子使用了对偶这种比较整齐的句式。在文章中适当插入整齐的句子，散句和整句交替使用，可以使语言更加凝重，有气势

请在字下注明下列诗句中各字的平仄。

金 沙 水 拍 云 崖 暖，大 渡 桥 横 铁 索 寒。（毛泽东《长征》） 平平仄平平平仄，仄仄平平仄仄平。

指出下面语段中运用了哪几种修辞格？

除此之外，就是寂静，耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是很近的，极宏大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。

答：本段运用了 对比 、 比喻 和 排比 等修辞方法

什么长句？长句有什么特点？

长句是指句子的形体长，词语的数量多，结构比较复杂的句子。

长句的特点：1、信息丰富。长句词语多，结构复杂，所以能负载较多的信息2、气势充畅。长句内容较多，常常蕴蓄丰富的情感，读来显得很有气势。3、脉络分明。运用长句可以使句子的脉络清楚地显示出来，既突出句子的主要信息，又使其内部的关系表现得很明晰。

修辞和语言三要素关系怎样？

答：语言三要素指得是语音、词汇、语法三个要素。修辞学和语音学、词汇学、语法学从研究的根本出发点来看是不同的，修辞所研究的是语言使用效果好不好的问题。语言三要素要解决的是语言表达对不对、通不通、行不行的问题。修辞与语言三要素又是有联系的，有时某种修辞手段的运用，跟对应的某一语言要素直接有关。

举例分析叠音的修辞作用。

答：（1）语意鲜明突出。（2）表情细致生动。（3）语音和谐流畅。举例略 有人说“修辞的基本原则是适应语境”，你认为对吗？为什么？

修辞的基本原则可以说是“适合语言环境”。语言环境包括背景、场景和句境，广义的语言环境包括说话时的地理、人文、宗教、题旨等等因素，“到什么山上唱什么歌”，在什么样的场合说什么话。词语句式没有优劣之分，只是看它的使用地方。普通的词语可以产生很好的修辞效果，这是因为这个词语适合那样的语言环境。

举例说明成语活用的方式（不少于三种）

成语的活用方式由以下几种：（1）易字，指更换原形中的某个这，如：望洋兴叹——望书兴叹；（2）谐音，指变体和原形中如：一往情深——一网情深；

（3）拆用，指把成语原形拆开使用，如：根深叶茂——根深才能叶茂；（4）易色，指借用成语原形，但感情色彩不同；（5）易序，改变成语原形成份的次序，如：心安理得——理得心安；（6）别指，成语原形指某一事物，变体借用来改指另一事物。

举例说明设问句和反问句的联系和区别。

设问句和反问句都是无疑而问，明知故问。设问句是指先提出问题，接着把答案说出来，自问自答的句子。它的修辞作用主要是引起对方的注意。反问句是用问句的形式表示确定的意思。它的修辞作用主要是表现较强的语气和感情色彩。（例略）

怎样区分借代和借喻？

借代和借喻都是不出现本体，以借体或喻体代替本体。其差别在于，借代在于“代”，借喻在于“喻”。构成借代的基础是相关，构成借喻的基础是相似；借喻可以改为明喻（„„像„„），借代不能。

修辞和语言三要素关系怎样？

答：语言三要素指得是语音、词汇、语法三个要素。修辞学和语音学、词汇学、语法学从研究的根本出发点来看是不同的，修辞所研究的是语言使用效果好不好的问题。语言三要素要解决的是语言表达对不对、通不通、行不行的问题。修辞与语言三要素又是有联系的，有时某种修辞手段的运用，跟对应的某一语言要素直接有关。

修辞主体的修养主要应包括哪些方面？举例说明

答：修辞主体的修养主要应包括：思想品德、生活积累、知识素养三方面。举例：明代东林党人顾宪成，写了一副对联：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。这幅对联非常著名。十年动乱，使许多人变得消沉，因此有人模仿此联写了一副对联：风声雨声不吱声，了此一生；国事家事不问事，平安无事。胡耀邦为了激励人们也写了一副对联：风声雨声悲叹声，枉此一生；险事难事天下事，争当勇士。应该说，这几副对联单从对联艺术的角度来说，都是佳对。但是，读起来所体现的意境真是天壤之别，这说明主体的思想品德的修养对提高修辞实践能力是有帮助的。

短句有什么修辞特点？

答：短句的修辞特点：1、明白易懂。短句词语不多就能表达一个相对完整的意思，显得简单明了。2、感情色彩多样。短句每句的词语较少，句式短小，在一段文字中的语音停顿较多，所以可构成不同的节奏，表现不同的思想感情。

3、实用性强。 短句内容单纯明确，易于记忆流传，所以应用的范围很广。

什么是拈连？拈连有什么修辞作用？

答：拈连就是两个事物连着说时，把适用于前一事物的词语顺势拈过来，连用于本来不适用于该词语的后一事物。拈连的修辞作用：1、拈连通过拈词和拈体的超常规组合，常常别出新意，有的还寓含哲理，能引起人们的联想、感悟。

2、拈词和本体、拈体分别组合成的两项，彼此相互映衬，思想感情显得更深切。

3、用于和本体组合的拈词，由于拈用于不合常规的拈体，具有嘲讽的效果。

锤炼词语的基本要求是什么?

答：准确朴实、简洁有力、新鲜活泼、生动形象。

明喻、暗喻和借喻之间有什么不同？

答：明喻指主体、喻体、比喻词都出现的比喻句。常用：像、好像、如、如同、似、若、仿佛、犹如、恰似、一般、好像„„一样、仿佛„„似的等比喻词。暗喻又称隐喻，它的主体和喻体也都在句中出现，但不像明喻那样用“像、如”一类的比喻词，而是用“是、为、就是、成、变成、当作”等词语。借喻是不用比喻词，本体也不出现，直接用喻体来替代本体。比起明喻、暗喻来，借喻的本体和喻体关系最紧密。

举例说明成语活用要注意的问题。

一是要理解成语原形的意义。二是活用要恰当自然

举例说明设问句与反问句的不同。

1）设问不表示肯定什么或否定什么，而反问明确地表示肯定或否定的内容；

2）设问主要是提出问题，引起注意，启发思考，而反问主要是加强语气，用确定的语气表明作者自己的思想。

简述口语句及其特点。

口语句主要是指以口头形式出现的句子。其特点如下：1）词语少、结构简单的句子相对较多。2）简略的句子相对较多。3）关联词语相对较少。4）语气

词相对较多。

简述借喻与借人的异同样举例。

1）异：借喻是比喻的一种，被比与用来作比的两个事物之间有相似点，没有相关性，因而本体、喻体之间即使没有喻词“像”也可以加“像”字，换成明喻。借代是用相关的事物来替代所要表达的事物，本体与借体之间没有相似点，只有相关性，因而不能加“像”字换成明喻。

2）同：本体都不出现，以借体或喻体代替本体.

简述双关的修辞作用。

用意表达泫外之音，意外之意，或借题发挥，把内容表达地更加含蓄，意境更加深远，引起读者深入思考、丰富的联想从而增加语言淡然里生动性。

简述反义词的类型。

成对的意义相反、互相对立的词；成对的经常并举、对待位置的词； 简述运用成语需注意的地方。

对含有典故或意含褒贬的成语，要格外注意；注意成语的定期性，不随便改动成语，生造成语；

分析下列句子中辞格运用的情况，并分其修辞效果。

（1）“一九七六年，十月初的一个夜晚，已经有了秋凉萧条的意思。蟋蟀在一个有角隅悲伤的啼哭！”分）

拟人，暗语四人帮横行时黑暗的显示，表达忧国忧民的感情

（2）“六月十五日那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经象着了火。”（老舍：《在烈日和暴雨下》）

比拟、夸张；形象说明了天气的炎热。

将下列句子调整句式

（1）“他前进三步，月亮便退了三步；他退三步，月亮却又照数前进了。”（改成整句）

他前进三步，月亮便退了三步；他退三步，月亮又进了三步。”

（2）他成绩很好。（改成否定句）

他成绩不坏。

指出下列句子加点词语使用的特点和表达效果。

（1）“一个念头忽然跳进我的脑子，我得到一幅画的构思。” ．．

使句子有动感，显示了念头产生之快。

（2）“它是一种腐蚀剂，使团结涣散，关系松懈，工作消散，意见分歧。” ．．．．．．．．．．．．．．．．四字格成串排列，形式整齐，语言连贯、节奏紧，集中地揭示和分析问题。 下面宣传安全的口号，两种说法哪种好？为什么？

A、窗关好 门锁好 安全防范不可少 B、加强安全防范意识 外出时要关窗锁门

两种说法，A句说法好。和B句比较，A句有以下特点：①全句押韵并且“窗关好”与“门锁好”形成对偶，句式整齐，读来朗朗上口，具有形式的美感；②“窗关好 门锁好”放在句首，强调了防范的具体措施；③“安全防范不可少”运用否定句式，突出了告诫的意味。

我们一定要打破陈规，披荆斩棘，开拓我国科学发展的道路。既异想天开，又实事求是。这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧！

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