军号声声阅读答案

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军号声声阅读答案篇一
《军号声声(中考阅读文段,含答案)》

军号声声（中考阅读文段，含答案）

军号声声

“军号一响，那士气就鼓起来了，战士们就往前猛冲，在一声声冲锋号的鼓动下，不久就冲上了阵地，消灭了敌人，我军胜利了。”我刚到村口，就被这个满面红光的老人这充满激情的话语吸引过去了，他有八十多岁的样子，站立都不稳，可话语却还是洪亮的。

看到我们围着他，他把手中的铜号高高举起，语调突然沉下去，带些哭腔了：“我的战友却牺牲了。”

周围只有几个也上了年纪的老人，都很麻木的样子，任他自言自语着，谁也没有接这个话茬的，他好似早已习惯了。

多年前他就是这个样子的，那时他也就是五十岁左右，在村子里参加生产队里的劳动时就总是背着这把铜号，据说是他从朝鲜战场上带回来的，整天宝贝似的谁也不许动，瘸着一条腿干活，铜号不时地就坠到了身前，干起活来碍事拌拉脚的，但他怎么也不舍得摘下来放到一边去。

我们全家搬走这么多年后，我突然生出回来看看的念头，没想到在村口遇到的第一个人竟然是他，他对那把铜号还是那么有感情。 小时候，我对这把铜号是很羡慕的。不能亲手摸一摸，仔细看一看，总感到很遗憾。我会握起拳头来，让手心虚空着，嘴对着手上虎口的部位，发出从电影上学来的军号声。

他的这把铜号，其实是有破损的，喇叭口处残缺一块，从这个地

方向里还有一道裂纹。他每天都悉心保护着，用一块白纱布小心地仔细擦拭着，特别是到破损处时，会格外慢，格外轻。那个时候，我们只有眼巴巴地站在他家门外，流着口水，不错眼珠地看着他的任何一个动作。

擦完后，他就把铜号横过来，在眼前轻轻转动着，转完一圈，看擦得行了，就抬起头来，郑重地用右手握起来，举到眼前，眯起左眼，右眼对着铜号嘴儿认真看去，然后挪到左眼前，右眼眯起来，用左眼看着，然后才慢慢放到自己的嘴唇前，我们认为他就要吹响这把铜号了，可他总是让铜号和嘴唇似接触又不接触的，最终也没有吹响。 我们都很失望，几乎是异口同声地发出一声失望的长叹：“唉——”

这时，他才会转过头来，看我们一眼：“怎么，想看看？” 我们几个小伙伴好似鸡啄米一样连连点头：“嗯嗯。”

我们凑上前去，他把铜号在我们眼前晃了晃，然后陷入沉思，轻轻地说：“我的战友正吹着冲锋号，敌人的炮弹就打过来，”停一停，喉结滚动了几下，又接着说，“他就牺牲了，铜号也被炸成了这个样子。”他轻轻地抚试着，眼中有些光亮闪动着。

“吹吹我们听听吧？”我们祈求着，真心盼望他能吹响这把铜号。 他神情怔怔的。我们等了半天，只见他慢慢摇摇头:“战友牺牲后，这把号就再也没有被吹响过，但其实它是整天响着的，”说到这里，他会把铜号的喇叭口放在右耳朵边，认真倾听。不一会儿，就开始左脚一点一点的，好似在配合着那节奏一样，很像铜号真的响了似

的。过了半天，他把那已经破损的喇叭口伸向我们,“你们听，声音真响亮。”

我第一个凑上前去，歪着头，让自己的耳孔尽量对准铜号，仔细地听着，可除了风声偶尔吹入号管发出一丝嗡嗡声外，什么也听不到。 同伴中的其他人，依次走过去，都说没有什么动静。 他生气地把手一挥：“去去去，不中用的小毛孩子！” 但我们发现，其他大人对他的说法也都不认同。

我回家问父亲，父亲说：“他能听到，你们听不到，这是很正常的。”

“我耳朵很好使啊，为什么他听到的我们听不到？我们的耳朵出毛病了？”我着急地问着。

父亲笑笑，不再搭理我。

但也有人说他脑子在战场上被震伤了，留下了毛病。

想不到，三十多年过去了，他对铜号依旧这么痴情。我走上前去，看到破损之处的断茬显得更黑了，有些地方析出细密的小米粒大小的绿色斑点，裂缝的颜色也显得更深了，其余的地方一如既往地锃亮放光。看来这些年他一直没有停止过认真的擦拭。

他见我这么认真地看着，浑浊的眼中似有火苗跳动了一下，又开口接着往下说道：“我的战友牺牲后，我将这把军号从战场上带下来了。”

“我知道，只要对着耳朵听，就能听到军号声声，连续不断，很响亮的。”我庄重的神情，引起了周围几位老人的注意。

他也神情一振，脸上有了笑意：“你知道？”

我严肃地点点头：“是的。我想再听一次，不知行吧？”

他小心翼翼地把手伸过来，让铜号的喇叭口对着我，我赶紧歪歪头，凑过耳朵，认真地听着，一阵“嘀嘀嗒嗒”的军号声响亮地悠扬起来，我不自觉地随着节拍以脚点地。

另外几个老人围上前来，惊奇地问道：“真听到了？” 我认真庄重地告诉他们：“是的，我听到了。”

那几个老人木然地看着我。

7.联系全文思考，标题“军号声声”有什么含义？

答： (1)军号所发出的声音，（2）死去的战友精神永存，（3）老人对战友绵延不绝的怀念。（任答两点即可，一点1分，共2分）

8.从全文看，第三至第十一段记叙的是 ，其作用是 ：

答：插叙，交代军号的来历以及老人能听到军号的原因，突出（丰富）老人这一人物形象（或补充交代老人的情况）。（答出“插叙”1分，答出作用2分，共3分）

9.“我”小时候让自己的耳孔尽量对准军号，却听不到军号声，而二十年后，依然是这把军号，为什么能听到呢？请谈谈你的理解。

答：小时候，不能体会老人的情感，以为是听军号发出的声音。二十年后，我理解了老人对战友的怀念之情，听到的是老人的心声。（答出“小时候听不到的原因”1分，答出“二十年后能听到的原因”2分，共3分）

10.第十三段，画线句子使用了什么修辞手法？在表达上有什么作用？

答：比喻，生动形象地表现老人同有人关注他的军号而惊喜的心情。（答出“比喻”1分，答出作用1分，共2分）

11.比较下列两个句子，揣摩一下为什么选文第十三段采用B句。

A、我知道，只要对着耳朵听，就能听到连续不思、很响亮的军号声。

B、我知道，只要对着耳朵听，就能听到军号声，连续不断，很响亮的。

答：因为B句把描摩军号声音的特征的内容独立出来，有强调的作用，充分表达了“我”对老人的情感的理解与尊重。（指明“强调”即可，2分）

12.文章通过“我”的所见所闻，写了老人与军号的故事，为什么还要写周围的几个老人的表现？

答：将周围几个老人与“我”进行对比，反衬“我”能理解老人的情感的可贵。（答出“对比”或“映衬”“反衬”1分，答出其作用1分）

军号声声阅读答案篇二
《新视野 军号声声(高军)==阅读答案》

新视野 军号声声（高军）==阅读答案

（五）军号声声①“军号一响，那士气就鼓起来了，战士们就往前猛冲。在冲锋号的鼓动下，不久就冲上了阵地，消灭了敌人，我军胜利了。”我刚到村口，就被这位满面红光的老人充满激情的话语吸引了过去，他有八十多岁的样子，站立都不稳，可话语声还很洪亮。周围那几个和他年纪相仿的老人，都很麻木的样子，任他自言自语，谁也没有接这个话茬。②我们全家搬走这么多年后，我突然生出回来看看的念头，没想到在村口遇到的第一个人竟然是他，他对那把铜号还是那么有感情。③小时候，我对这把铜号是很羡慕的。不能亲手摸一摸、仔细看一看，总感到很遗憾。④他的这把铜号，其实是有破损的，喇叭口处残缺一块，从这个地方向里还有一道裂纹。他每天都悉心呵护着，用一块纱布仔细擦拭，特别是到破损处时，会格外轻。⑤擦完后，他就把铜号横过来，在眼前轻轻转动着，转完一圈，看擦得行了，就抬起头来，郑重地用右手握起来，举到眼前，右眼对铜号嘴儿认真看去，然后挪到左

眼前，右眼眯起来，用左眼看一会儿，然后才慢慢放到自己嘴唇前。我们认为他就要吹响这把铜号了，可他总是让铜号和嘴唇似接触又不接触的，最终也没有吹响。⑥我们都很失望，几乎异口同声地发出失望的长叹：“唉——”⑦这时，他才会转过头来，看我们一眼：“怎么，想看看？”⑧我们凑上前去。他把铜号在我们眼前晃了晃，然后陷入沉思，轻轻地说：“我的战友正吹着冲锋号，敌人的炮弹就打过来。”停一停，喉结滚动了几下，又接着说：“他就牺牲了，铜号也炸成了这个样子。”他轻轻地抚摸着，眼中有些光亮闪动着。他神情怔怔的。“战友牺牲后，这把号就再也没有吹响过，但其实它是整天响着的。”说到这里，他会把铜号的喇叭口放在耳朵边，认真倾听。不一会儿，左脚就开始一点一点的，好似铜号真的响

了，他是在配合着那节奏似的。过了半天，他把那已经破损的喇叭口伸向我们：“你们听，声音真响亮。”⑨我第一个凑上前去，歪着头，让自己的耳孔尽量对准铜号，仔细地听着。除了风偶尔滑入号管发出一丝嗡嗡

声外，其余什么也听不到。⑩他生气地把手一挥：“去去去，不中用的小毛孩子！”⑾我发现，周围几个老人对他的说法也都不认

同。甚至说他脑子在战场上被震伤了，留下了毛病。⑿想不到，二十多年过去了，他对铜号依旧这么痴情。我看到破损之处的断茬显得更黑了，有些地方析出细密的小米粒大小的绿色斑点，裂缝的颜色也显得更深了，其余的地方一如既往地锃亮放光。看来这些见我这么认真地看着，浑浊的眼中似有火苗跳动了一下。“我知道，只要对着耳朵听，就能听到军号声声，连续不断，很响亮的。”我庄重的神情，引起了周围几位老人的注

意。⒁他也神情一振，脸上有了笑意，小心翼翼地把手伸过来，让铜号的喇叭口对着

我，我赶紧歪歪头，凑过耳朵，认真地听着。另外几个老人围上前来，惊奇地问道：“真听到了？”⒂我庄重地告诉他们：“是的，听到了。”⒃那几个老人木然地看着我。

（文/高军，有删改

【1】1。三十多年前，工作的时候从不把铜号摘下，不让别人动；2。每天都仔细擦、眯眼看、认真听、用左脚配合点地；3。二十多年铜号没有破损的地方一如既往地锃亮发光。

【2】（1）比喻，生动形象地表现老人同有人关注他的军号而惊喜的心情

（2）把描摩军号声音的特征的内容独立出来，有强调的作用，充分表达了“我”对老人的情感的理解与尊重。

【3】(1)军号所发出的声音，（2）死去的战友精神永存，（3）老人对战友绵延不绝的怀念。

【4】小时候，不能体会老人的情感，以为是听军号发出的声音。二十年后，我理解了老人对战友的怀念之情，听到的是老人的心声

军号声声阅读答案篇三
《军号声声》

军号声声

①“军号一响，那士气就鼓起来了，战士们就往前猛冲。在冲锋号的鼓动下，不久就冲上了阵地，消灭了敌人，我军胜利了。”我刚到村口，就被这位满面红光的老人充满激情的话语吸引了过去，他有八十多岁的样子，站立都不稳，可话语声还很洪亮。周围那几个和他年纪相仿的老人，都很麻木的样子，任他自言自语，谁也没有接这个话茬。

②我们全家搬走这么多年后，我突然生出回来看看的念头，没想到在村口遇到的第一个人竟然是他，他对那把铜号还是那么有感情。

③小时候，我对这把铜号是很羡慕的。不能亲手摸一摸、仔细看一看，总感到很遗憾。 ④他的这把铜号，其实是有破损的，喇叭口处残缺一块，从这个地方向里还有一道裂纹。他每天都悉心呵护着，用一块纱布仔细擦拭，特别是到破损处时，会格外轻。

⑤擦完后，他就把铜号横过来，在眼前轻轻转动着，转完一圈，看擦得行了，就抬起头来，郑重地用右手握起来，举到眼前，右眼对铜号嘴儿认真看去，然后挪到左眼前，右眼眯起来，用左眼看一会儿，然后才慢慢放到自己嘴唇前。我们认为他就要吹响这把铜号了，可他总是让铜号和嘴唇似接触又不接触的，最终也没有吹响。

⑥我们都很失望，几乎是异口同声地发出失望的长叹：“唉——”

⑦这时，他才会转过头来，看我们一眼：“怎么，想看看？”

⑧我们凑上前去，他把铜号在我们眼前晃了晃，然后陷入沉思，轻轻地说：“我的战友正吹着冲锋号，敌人的炮弹就打过来，”停一停，喉结滚动了几下，又接着说，“他就牺牲了，铜号也被炸成了这个样子。”他轻轻地抚摸着，眼中有些光亮闪动着。他神情怔怔的。“战友牺牲后，这把铜号就再也没有吹响过，但其实它是整天响着的，”说到这里，他会把铜号的喇叭口放在耳朵边，认真倾听。不一会儿，左脚就开始一点一点的，好似铜号真的响了，他在配合着那节奏似的。过了半天，他把那已经破损的喇叭口伸向我们,“你们听，声音真响亮。”

⑨我第一个凑上前去，歪着头，让自己的耳孔尽量对准铜号，仔细地听着。除了风偶尔滑入号管发出一丝嗡嗡声外，其余什么也听不到。

⑩他生气地把手一挥：“去去去，不中用的小毛孩子！”

⑪我发现，周围几个老人对他的说法也都不认同。甚至说他脑子在战场上被震伤了，留下了毛病。

⑫想不到，二十多年过去了，他对铜号依旧这么痴情。我看到破损之处的断茬显得更黑了，有些地方析出细密的小米粒大小的绿色斑点，裂缝的颜色也显得更深了，其余的地方一如既往地锃亮放光。看来这些年他一直没有停止过认真地擦拭维护。

⑬听，就能听到军号声声，连续不断，很响亮的。”我庄重的神情，引起了周围几位老人的注意。

⑭他也神情一振，脸上有了笑意，小心翼翼地把手伸过来，让铜号的喇叭口对着我，我赶紧歪歪头，凑过耳朵，认真地听着。另外几个老人围上前来，惊奇地问道：“真听到了？” ⑮我庄重地告诉他们：“是的，我听到了。”

⑯那几个老人木然地看着我。

（文/高军，有删改） ⑪联系全文思考，标题“军号声声”有什么含义？

答：___________________________________________________

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⑫从全文看，第③－⑪段记叙的顺序是_____,其作用是_______

_______________________________________________________

⑬“我”小时候,让自己的耳孔尽量对准铜号，却听不到军号声，而二十年后，依然是这把军号，为什么能听到呢？请谈谈你的理解。

答：____________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

.⑭第⑬段中，画线句子使用了什么修辞手法？在表达上有什么作用？

答：_______________________________________________________

.⑮比较下列两个句子，揣摩一下为什么选文第⑬段采用B句。

A、我知道，只要对着耳朵听，就能听到连续不断、很响亮的军号声。

B、我知道，只要对着耳朵听，就能听到军号声声，连续不断，很响亮的。

答：____________________________________________________________

⑥文章通过“我”的所见所闻，写了老人与军号的故事，为什么还要写周围几个老人的表现？ 答：_________________________________________________________ _____________________________________________________________

军号声声阅读答案篇四
《军号声声》

议论文阅读（12分）

（一）偷菜游戏真偷了我们的人生？

①偷菜游戏正在催生一种“集体无聊化”的社会情绪，小则影响个人，大则让社会群体长时间陷入自我麻醉。偷的不是菜，而是自己的人生。怎样降低偷菜等游戏对个人和社会的负面影响，最终还要看个人的道德自律。

②无聊，是人的一种生活权利，人们不是生活在道德真空里，不能要求一个人在每时每刻都高尚、优雅、情趣和充实地活着。现代社会的理应提供给人们更多现实的选择，多元的文化会培育起多样性的价值观，给人们的生活丰富多彩的颜色、尽可能广阔的空间。无聊不可怕，更不是可耻的，在散淡的时刻消遣一下，纵然不崇高，也绝不卑贱。因此，我们又何必惧怕和憎恶人们偶尔的“无聊”！ ③我们时而过度轻视网络，时而又过度“重视”网络，斥责网络文字都是垃圾，时评人魏英杰如今又断言一个网络游戏能让“社会群体长时间陷入自我麻醉”，这就又走向了另一个荒谬的极端。想起上个世纪90年代，有人责问：“喜欢歌星，国家就能富强了？”把通俗歌曲当作生活的爱好，这和国家富强有什么逻辑关系？一个小小的偷菜游戏，和社会麻醉状态，风马牛不相及，这么天真的联想力，真让人匪夷所思！对待网络的态度，无论是过度轻视，还是过度“重视”，归根到底是一点：偏执。有人要偏执地认为网络必定是有害的，负面的，消极的。可我们觉得，一个网络游戏，改变不了什么，每个人还是有自己的判断力和价值取向的。文化要为个人的权益服务，而不是要指挥和领导一个人，我们实在不用像老师一样教别人怎么生活，或者应该如何活着，管好自己就已经不错了。偷菜游戏，不过是人们在无聊时用来解闷而已，不必对此危言耸听。

④19世纪中叶，美国的劳工(工薪)阶层争取八小时工作制，编了一首歌：“我们想看见灿烂的阳光/我们想闻到鲜花的芬芳/我们相信这是上帝的意志/我们想工作8小时。8小时工作/8小时休息/8小时干我们爱干的东西。” ⑤文化要充满对劳工(工薪)阶层的尊重和关怀，美国如是，我们何尝不是如此！在工作和休息之外，就让中国的劳工阶层干他们爱干的东西吧！偷菜游戏也好，QQ聊天也好，开网店也好，破除偏执的情绪，真正地尊重民间的情怀诉求，这是现代文化转型的必然归宿。

8.作者的观点是什么？（2分）

9.第三段中，作者主要运用了哪种论证方式？其作用是什么？（4分）

10.第四段中，作者引用美国劳工阶层的一首歌，其目的是什么？（3分）

11.你同意作者的观点吗？请联系自己的生活实际说说理由。（3分）

（二）军号声声 文/高军

①“军号一响，那士气就鼓起来了，战士们就往前猛冲。在冲锋号的鼓动下，不久就冲上了阵地，消灭了敌人，我军胜利了。”我刚到村口，就被这位满面红光的老人充满激情的话语吸引了过去，他有八十多岁的样子，站立都不稳，可话语声还很洪亮。周围那几个和他年纪

相仿的老人，都很麻木的样子，任他自言自语，谁也没有接这个话茬。

②我们全家搬走这么多年后，我突然生出回来看看的念头，没想到在村口遇到的第一个人竟然是他，他对那把铜号还是那么有感情。

③小时候，我对这 把铜号是很羡慕的。不能亲手摸一摸、仔细看一看，总感到很遗憾。

④他的这把铜号，其实是有破损的，喇叭口处残缺一块，从这个地方向里还有一道裂纹。他每天都悉心呵护着，用一块纱布仔细擦拭，特别是到破损处时，会格外轻。

⑤擦完后，他就把铜号横过来，在眼前轻轻转动着，转完一圈，看擦得行了，就抬起头来，郑重地用右手握起来，举到眼前，右眼对铜号嘴儿认真看去，然后挪到左眼前，右眼眯起来，用左眼看一会儿，然后才慢慢放到自己嘴唇前。我们认为他就要吹响这把铜号了，可他总是让铜号和嘴唇似接触又不接触的，最终也没有吹响。

⑥我们都很失望，几乎异口同声地发出失望的长叹：“唉——” ⑦这时，他才会转过头来，看我们一眼：“怎么，想看看？”

⑧我们凑上前去。他把铜号在我们眼前晃了晃，然后陷入沉思，轻轻地说：“我的战友正吹着冲锋号，敌人的炮弹就打过来。”停一停，喉结滚动了几下，又接着说：“他就牺牲了，铜号也炸成了这个样子。”他轻轻地抚摸着，眼中有些光亮闪动着。他神情怔怔的。“战友牺牲后，这把号就再也没有吹响过，但其实它是整天响着的。”说到这里，他会把铜号的喇叭口放在耳朵边，认真倾听。不一会儿，左脚就开始一点一点的，好似铜号真的响了，他是在配合着那节奏似的。过了半天，他把那已经破损的喇叭口伸向我们：“你们听，声音真响亮。” ⑨我第一个凑上前去，歪着头，让自己的耳孔尽量对准铜号，仔细地听着。除了风偶尔滑入号管发出一丝嗡嗡声外，其余什么也听不到。

⑩他生气地把手一挥：“去去去，不中用的小毛孩子！”

⑾我发现，周围几个老人对他的说法也都不认同。甚至说他脑子在战场上被震伤了，留下了毛病。

⑿想不到，二十多年过去了，他对铜号依旧这么痴情。我看到破损之处的断茬显得更黑了，有些地方析出细密的小米粒大小的绿色斑点，裂缝的颜色也显得更深了，其余的地方一如既往地锃亮放光。看来这些年他一直没有停止过认真地擦拭维护。

⒀他见我这么认真地看着，浑浊的眼中似有火苗跳动了一下。“我知道，只要对着耳朵听，就能听到军号声声，连续不断，很响亮的。”我庄重的神情，引起了周围几位老人的注意。

⒁他也神情一振，脸上有了笑意，小心翼翼地把手伸过来，让铜号的喇叭口对着我，我赶紧歪歪头，凑过耳朵，认真地听着。另外几个老人围上前来，惊奇地问道：“真听到了？”

⒂我庄重地告诉他们：“是的，听到了。”

⒃那几个老人木然地看着我。

军号声声阅读答案篇五
《神奇军号声》

军号声声阅读答案篇六
《中考专项复习-阅读题知识点讲解》

军号声声阅读答案篇七
《17个区县 记叙文答案》

17个区县记叙文答案

（朝阳一模）

（一）记叙文阅读（共12分）

15．答案示例： ①反对 ②“我”捡回野薄荷

（共4分。共2空，每空2分）

16. 答案要点：①女服务员认为事物是有差别的，要区别对待，这和我的思想有共通之处。

②女服务员工作之余努力读书，从中可以看出她有很高的精神追求。

（共4分。共两个要点，每点2分。若学生仅答出“女服务员为‘我’更换野薄荷、与‘我’谈话、看《追忆似水年华》”这三件事，扣1分）

17．答案示例：

“野鸽子咕咕叫，觉得就在身边，但寻觅其身影却非易事，倒是黑白花和灰蓝色的喜鹊极其大方，时时在身边低飞，还喳喳不休。”这句话形象地写出院子里鸟儿们自由欢快的生活。“咕咕”“喳喳”写出声音的悦耳，“黑白”“灰蓝”写色彩的缤纷，“就在身边”又难觅身影，写出了鸟儿的活泼可爱，表达作者对自然之趣的喜爱。

（共4分。有赏析的句子1分，说出表达效果2分，有情感体验1分）

（东城一模）

（一）（13分）

13．要点：①北京是一个奇妙的好地方，有文化有教养的城市。

②北京在我的心中总是美的。

③北京的面貌日新月异。

14． 不好。 “一句话”表达的是我“爱”，“一件事”表达的是我学会了“爱”。 “一件事”比“一句话”更能表现作者对北京的深厚情感。因为作者在北京先后生活了几十年，其间不断地品味着北京的文化、北京的美好、北京的变化，对北京的情感与日俱增。这是他一辈子的感受，一辈子的爱，不是简单的“一句话”能够表达的。所以“一件事”换成“一句话” 不好 。

15．答题示例：我家住在北四环，学校在长安街附近，每天上学来回的路上要化两三个小时的时间。自从修了地铁，十几分钟就到了。我真正感受北京交通的变化，给人们带来的快捷方便。北京在我心中越来越美好，我爱北京。

（房山一模）

㈠本题共13分

13. 沧桑：溪床干涸，溪石粗砺而裸露。

柔美：溪流涓细而轻灵，舒缓（平缓）而澄澈（或：清澈）

评分：本题4分。答出“沧桑”的内容2分（直接摘原句给1分）；答出“柔

美”的内容2分。

14. 一方面是表现北溪漫山遍野的花儿种类多、多姿多彩，充满野性的张扬与蓬勃，体现了北溪自然的生机与活力（或：表达了作者对北溪自然的生机与活力的赞叹之情），另一方面也为了衬托下文北溪桂花谦虚、含蓄、大度的独有之美。

评分：本题4分。每个要点2分。

15. 不好。/“频频”是叠词，修饰“回头”，强调了“我”回头的频率高，次数

多/，突出了我对北溪难以割舍的情感，/因为北溪的溪流深邃而柔美；北溪的花充满野性的张扬与蓬勃；北溪的桂花，淳朴、蕴藉、坚韧、大度。北溪的人热情好客，具有一种生存智慧。/这一切引发了我对北溪的景与人的欣赏、挚爱与赞美，若删去该词，就弱化了作者这种强烈的情感。 评分：本题5分。表态1分；理解2分；分析1分（必须勾连全文）；倾向

评价1分。

（丰台一模）

14.（3分）

参考答案：原文的表述更好（1分），“一般总是拖到最后，还一塌糊涂”表明拉斯不仅做作业习惯差——拖拉，而且导致完成质量也差——一塌糊涂；结果是作业无法完成，只好求助于我。而改后，则造成句子表意不明。（2分）

评分标准：表明看法1分，说明原因2分，能就句意表达分析，言之成理即可。

15.（4分）

参考答案： 求学期间，“蛋糕”带给我们真挚的情谊

毕业之后，“蛋糕”传递着拉斯的祝福

如今，“蛋糕”引起我对大学生活美好的回忆

评分标准：每处2分，意思对即可。

16.（5分）

参考答案：“单纯的快乐”指的是“我”在求学期间所获得的简单而纯粹的快乐，它不掺杂任何目的也不需要任何条件（2分）。 “单纯的快乐”包含了“我”在求学期间专心学业，特别是在音乐等人文学科的学习与涉猎中获得的滋养心灵的求知之乐（1分）；也包含了“我”与好友拉斯之间无拘无束地相处与互助而获得的真挚友情之乐（1分）；还包含了在学习生涯中“我”与拉斯依靠自己战胜生活困难的苦中作乐（1分）。

评分标准：解释“单纯的快乐”2分，结合文章分析“单纯的快乐”的内涵3分。

（海淀一模）

（一）（共13分）

14．（1）“他”读思乡的诗，要“你”朗诵《陈情表》；（2）他多次讲述“一只鞋”的来历；

（3）他总是跟唱《四郎探母》。

（共3分。三个具体表现，每个具体表现1分）

15．李密祖母无依无靠，孤苦伶仃以及李密报答奉养祖母的孝心；“他”母亲倚门盼归的凄苦与“他”不能回家侍养母亲的痛苦与哀伤。

（共2分。每一个具体内容1分）

16．答案示例：

不好。“大”只能表明声音的大小，而“亮”既写出了声音的宏亮，也表现出了“他” 此时内心的兴奋、激动；而因为“他”对家乡母亲的思念无人理解，变得沉默寡言。外孙主动提及这一话题，“他”为能有一个倾听者而高兴，话匣子一下打开了。体现了“他” 对家乡母亲强烈而执着的思念之情。因此，“亮”换 为“大”不好。

共5分。表态析词1分；作用阐述1分；原因分析1分；明确主题1分；重申结论1分）

17．与“他”让取鞋子并讲鞋子来历时童年时的女儿不耐烦形成鲜明对比，说明了成年后女儿对父亲的态度由以前的无所谓转变为留心在意，开始对父亲的思乡思亲行为有所理解。（共3分。对比内容1分，态度阐述1分，语言表达1分）

（怀柔一模）

（一）阅读《军号声声》，完成14-16小题。（共11分）

14． （3分）A② B③ C①

15．（3分）①三十年前：总是背着这把铜号，谁也不许动他的号。

②每天都仔细擦，眯眼看，认真听，脚配合节奏点地。

③三十年后，站立都不稳的他，仍在拿着军号，讲述军号的故事。

16．（5分）示例：原句更好。因为原句中的“不自觉地”是“不由自主”的意思，而改句

中的“便”是 “于是、就”的意思。原句更强调“以脚点地” 动作的无意识。

三十年前，自己还是孩童时，对老人能听到号声疑惑不解，三十年后，这号本

身并没有奏响，但我被老人三十多年对号的痴情所感动，听到了一直在老人心

里流淌的号角，不由自主地随着节拍以脚点地。“我不自觉地”一句写出我被．．．．

震撼程度之深。

（门头沟一模）

（一）记叙文阅读(11分)

14.（3分） 不卑微，母亲为了儿子读书可以做任何卑微的事，母亲本身一点也不卑微，为了让考上大学的儿子能够继续学业，为了能够维系家人的关系都能够体现母亲以最仁慈的心来对待人和事的主题，从而更显示出母亲形象的高大，人格的高尚、伟大。

15.（3分）

答：围绕气愤、悲伤 、担心、心疼等心理活动写出具体的心理活动

16. （5分）

观点1分，联系文本内容2分， 联系文章表现的主题1分，语言表达1分。

（平谷一模） （一） (共11分)

15、忧郁 担心 高兴 （共3分，1个要点1分，意思对即可）

16、①父亲对这些杏树、李树、桃树的喜爱、重视、悉心照顾，②父亲每年用卖水果的钱给我们凑学费。

体现了父亲对我们读书受教育的重视，为下文父亲半夜听雪、敲雪和训斥我的情节发展做铺垫。（共3分，内容2分，作用1分，意思对即可，）

17、“挑”是精心选择。 “捧”是用双手托。“挑”和“捧”写出了我对“让父亲吃桃”这件事的重视。为保住今年的果木收成，以保住我们有足够的学费能上学读书，父亲整夜去敲树上的雪，以至一病不起。我精心“挑”了最好的桃子，“捧”到父亲病床前让他品尝。这两个字更充分表达了我对父爱的理解及对父亲的感激和敬爱之情。

（共5分，表层理解1分，结合文章内容2分，深层含义1分，语言表达1分。）

（石景山一模）

（一）共12分

13．①杏花残败；②悼惜、憎嫌；③欣喜、满足

评分：共3分。每空1分。

14．①“一日的春光”烂漫、骄奢、光艳，使作者感受到快乐、活泼、力量和生命。

②这“一日的春光”，酬报了作者九十日的苦苦期待，消除了心中憎嫌春天之情。 评分：共4分，每个要点2分。

15．示例一：“乱哄哄地在繁枝上挤着开”这句话运用拟人的手法，生动地描绘了海棠花的

茂盛，与下文“在海棠枝上卖力的春”形成呼应，写出了作者对春天的活力与

生机的真切感受，流露出欣喜之情。

示例二：“乱哄哄地在繁枝上挤着开”中的“挤”字形象地写出了海棠花茂盛繁密的样

子，引出下文关于孩子们的联想，传达出作者所感受到的快乐、活泼、力量和

生命，流露出欣喜之情。

评分：共5分。找准赏析点1分，品析内容2分，赏析表达效果1分，语言表达1分。

（顺义一模）

（一）（11分）

13.答案要点：渴望得到 百般欣赏（找到书包） 受到教益（懂得道理）

评分：3分，每空1分。

14.答案示例：“模糊 ”是不清楚的意思，文中是说“我”此时在怎样对待美好东西这一

问题上，还不清楚。因为此时“我”对美丽还在盲目追求，对“美丽”的理解还很迷茫。写出此时“我”思想不成熟。为下文写“我”的成长、懂事奠定了基础。 评分：3分，“模糊”解释表层意思1分，分析1分，语句通顺1分。

15.答案示例：原来“我”见到美好的东西就追，经历追“红书包”的过程，我认识到欣

赏美最重要。

启示：人人都应追求美好的东西，但不一定必须得到它，应学会欣赏美。

评分：5分，正确理解 2分，“启示”3分。

（通州一模）

13. 答案示例：作者心中的莲花是人的一颗温厚的心，善念善举的高尚的灵魂。

评分标准：答案的表述要体现莲花喻指人“纯洁、高尚、善良”的核心意思,表述不清,扣分。

14.答案示例：（1）一名大学生收集废报纸，留给需要的人。

（2）清洁工王师傅，阻止捣毁燕窝，想办法解决了问题。

（3）胖婶劝告我要爱惜桂花树。

评分标准：表述明显不完整或错误，各扣1分。

15.答案示例：作者被小伙子的纯洁而善意的行为所感动，感受到了一种人间的关爱和热情。 评分标准：答案要表述“作者因为小伙子的行为所感动”的核心意思。表述不清扣分。

16. 答案： 略

评分标准：表述能够言之有理，意思完整，能结合自身，谈出体会。

（西城一模）

（一）（共12分）

13. 答案要点：①哀伤 ②慌乱③ 悲凉

评分标准：本小题3分。每个要点1分。

14. 答案要点：①第⑥段是过渡段，写出了胡杨林与塔里木河的关系，②上承塔里木河．．．．．．．．．．．．．．．．．

的多难，③下启胡杨林的悲壮。 ．．．．．

评分标准：本小题3分。每个要点1分。只答“起承上启下的作用”不得分。

15. 答案要点：①因为胡杨林在恶劣的环境下依然不屈地抗争，②作者对胡杨林心存景．．．．．．．．．．．．．．．．．

仰而不忍离去。 ．

评分标准：本小题2分。每个要点1分。（写出对胡杨林的景仰及景仰的原因即可）

16. 答案要点：①文中用拟人的手法写塔里木河“发出幽怨般的低吟”、胡杨林“为捍．．．．．

卫往日的荣誉而战，为历史的尊严和辉煌而战”，表明这片苦难的土地渴．．．．．．

望雨水的滋养，②同时写出“我”对这片土地充满了悲悯之心，渴望它．．．．．．．．

们能实现这个“梦想”，但又担心这个梦想不能实现。 ．．

评分标准：本小题4分。“苦难土地的愿望”，作者的“期待”，作者的“担心”，结

合原文语句或说对“修辞手法”各占1分。

（宣武一模）

（一）（13分）

15. 答案示例：①喜爱自豪 ②遭遇劫难（失去生机） ③惋惜无奈

④重返树蓬（飞回来了） （4分，每空1分。）

16. 答案示例：（1）并不觉得生活中少了什么。（2分）

（2）每天生活在树荫下不知不觉了。（2分）

17. 答案示例：本文通过槐树的命运变化，写出了槐树被虫咬时与再展浓荫后一样从容

得近乎无知，坦然得仿佛无识，赞美了槐树面对虫灾劫难，面对交口

称赞，所表现的从容坦然的精神品质。人生也应该像槐树那样，无论

顺境还是逆境，都要保持一份难得的从容与坦然。不是为了别人，而

是为了体现自己的生命价值。（5分）

（延庆一模）

（一）11分

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