形容人多变的排比句

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形容人多变的排比句篇一
《高中议论文实用排比句》

贡献 意志

即使我们只是一支蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”； 江河有百折不挠的意志，才能交汇成浩瀚的大海 即使我们只是一只春蚕，也应该“春蚕到死丝方尽”； 雄鹰有至死不渝的意志，才能翱翔于辽阔的蓝天； 即使我们只是一片树叶，也应该“化作春泥更护花”； 松脂有千年不悔的意志，才能造化成珍贵的琥珀 即使我们只是一根火柴，也要在关争键时刻有一次闪耀； 腊梅有坚贞不屈的毅力，才能怒放在严寒的冬季 即使我们只是一朵花，也要给人们带来一丝清香； 种子有百折不挠的意志，才能长成参天大树； 即使我们只是一颗星星，也要在黑暗中闪出自己的光芒； 水滴有持之以恒的意志，才能穿破坚硬的石块。 即使我们只是一滴水，也要在生命的旅途中作叮咚的脆响；

即使我们只是一棵小草，也要给大地带来一点绿色。

人生的意义在于奉献而不在于索取。 如果你就是你，那就静静微笑沉默不语 如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉； 如果你是大河，何必在乎别人把你说成小溪

如果你是一泓清泉，就滋润一方土地； 如果你是峰峦，何必在乎别人把你当成平地； 如果你是一棵小草，就增添一份绿意； 如果你是春天，何必为一瓣花朵的凋零而叹息 如果你是一颗星星，就点缀一角天空。 如果你是种子，何必为还没有结出果实而着急 如果你是一朵鲜花，就装点一分春色。

成功与失败 习惯

种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。 当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯； 鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放。 当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯 矿石，如果害怕焚烧(熔炉)，那它永远不能成钢(炼成金子)。当一个人悲观失望的时候，他忘记了建立自信是一种习惯； 蜡烛，如果害怕熄灭(燃烧)，那它永远不能发光。 当一个人志得意满的时候，他忘记了谦逊为怀是一种习惯； 航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸

爱心 痛苦

爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖； 痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷； 爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾； 痛苦是无人理解的悲哀，无助地面对一切挫折； 爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润； 痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言； 爱心是一汩流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静； 痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。 爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；

爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；

爱心是一阵炎炎夏日的清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽

谎言 阴险

谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非； 阴险，是一条披着羊皮的狼，干着不见天日的勾当； 谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔； 阴险是善良的公敌，嫉妒的朋友

谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。 阴险是一座心灵的冰山，让人透过清澈感到的是阵阵寒意 自私 心

自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己； 一颗孤独的心需要爱的滋润；

自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚； 一颗冰冷的心需要友谊的温暖；

自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。 一颗绝望的心需要力量的托慰；

信念 一颗苍白的心需要真诚的帮助。

信念的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆；

信念的魅力在于即使遇到险运，亦能召唤你鼓起生活的勇气；

信念的伟大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心灵。 一、勤劳 二、挫折 三、生活

勤劳就是事业成功的巨大基石 挫折就是理想大道上的几个小坎 生活就是一块五彩斑斓的调色板 勤劳就是哺育大地的那束阳光 挫折就是幼儿学步的一次跌倒 生活就是一瓶五味俱全的调味品 勤劳就是花丛中采蜜的小蜜蜂 挫折就是通向胜利之门的风浪 生活就是一支高低起伏的乐曲 勤劳就是母亲那双长满老茧的手 挫折就是阻挡弄潮儿前行的礁石 生活就是一台酸甜苦辣的舞剧 勤劳就是培育智慧之花的沃土 挫折就是懦弱者生命中的休止符 生活就是一片貌似平静的海洋

四、天才 五、追求 六、创造

才就是装作平凡水的精美杯子 追求就是赛跑者勇往直前的脚步 创造就是攀援科学绝壁的长梯 天才就是智慧与勤奋的混血儿 追求就是小船航行的发动机 创造就是寻求新路的一把铁锹 天才就是敢破成规的开拓者 追求就是一支飞向靶心的箭 创造就是推动历史航船前进的风帆 天才就是上帝的宠儿 追求就是事业成功的桥梁 创造就是改革开放的军号声

天才就是劳动的汗水 追求就是穿越沙漠的骆驼眼中的绿洲 创造就是攻破陈规陋习的金刚利剑

1、 万能 △△

一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天的大树。

一块铀块，可以平庸无奇地在石头里沉睡下去，也可以产生惊天动地的力量。

一个人，可以碌碌无为地在世上厮混日子，也可以让生命发出耀眼的光芒。

2 心正则笔直。

战国的爱国诗人屈原，枉遭放逐，仍心系楚国，不是写下了忧愁幽思、感天动地的《离骚》？

唐代的大诗人杜甫，身经乱世，仍关心天下寒士，不是写下了感叹时世、渴救众生的《茅屋为秋风所破歌》？ 唐代的大诗人李白，意兴豪放，一生傲视权贵，不是写下了想象瑰丽、渴望自由的《梦游天姥吟留别》？

宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是写下情真意切、壮怀激烈的《满江红》？

宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是写下了气贯长虹、豪情万丈的《正气歌》？

清代的著名小说家曹雪芹，茅屋瓦舍，历十载批阅之苦，不是写下了气势恢弘、柔情万种的《红楼梦》？

2.爱心：

爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

3、爱心

爱心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘记生活的苦涩；爱心是一首动听的歌谣，使生活枯燥的人感到生活的乐趣；爱心是一眼潺潺流动的泉水，使饥渴的行人感到人生旅途的甘甜；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜。

2、亲情

亲情是什么？亲情是朔风呼啸的冬夜，母亲手中飞翻的针线；是烈日炎炎的夏日，父亲手中驱蚊的芭蕉扇；是久别重逢后，亲人的一句平淡的问话“回来了”；是父亲暴怒时的一顿拳脚……

4、感恩

如果说爱是三月淅沥的春风，感恩就是小草吐露的新绿；如果说爱是初夏生机的日光，感恩就是材木成长的浓绿；如果说爱是冬日洁白的雪花，感恩就是颗粒饱满的小麦；

5、人生的意义在于奉献

如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；

如果你是一棵小草，就增添一分绿意。如果你是一朵鲜花，就点缀一角夜空。

如果你是一片白云，就装扮一方晴空。如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜；

如果你是一缕阳光，就照亮所有黑暗。如果你是一丝清风，就吹走世间的尘埃。

如果你是一阵春风，就吹绿田野的庄稼。。

6、

如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是一个不可缺少的音符。

如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是其中一朵骤然翻起的浪花。

如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是天际一朵漂浮的白云。

7、

风从水上走过，留下粼粼波纹；骆驼从沙漠上走过，留下深深的脚印；哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵；岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？花从春走过，留下缕缕花香；叶从夏走过，留下片片荫凉；风从秋走过，留下阵阵金浪；雪从冬走过，留下种种希望。

8、

书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。

9、

书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。书是良药，能医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。斗。

10、

成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚； 忙碌的蜜蜂在花丛中穿梭，那是在教我们勤劳。 娇媚的昙花选择在夜间开放，那是在教我们不要张扬。 绽放的腊梅傲立在冰天雪地中，那是在教我们顽强。 温柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚韧。

11.、勤

有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉；

有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才大展、北伐报国的伟业；

有勤，才有了曹雪芹“披阅十载，增删五次”的壮举，也才有了世界文学史上不朽的名著《红楼梦》。

12、

如果是小草，就不要羡慕大树的伟岸参天，你依然可以长成一片翠绿；

如果是麻雀，就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔，你依然可以在枝丫间寻找快乐；

如果是小溪，就不要羡慕大海的惊涛拍岸，你依然可以在山涧自由流淌。

生而为人，就不要羡慕别人的天赐良机，做自己的，给自己一方天空。

13、世间的事情往往是一分为二的。

失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚忍的毅力；

贫困虽然是人人不愿过的生活，但有时却能成为人们奋斗的动力；

痛苦虽然是人人不愿经受的情感，但有时却能造就人们刚强的性格；

因此，我们看问题需要用辩证的观点。

（一）易望文生义的成语

1、耿耿于怀：心事萦绕，不能忘怀。 2、胸无城府：形容待人接物坦率、真诚。

3、炙手可热：比喻气焰盛，权势大。 4、目无全牛：比喻技艺高超。也比喻洞察事理，办事精熟。

5、差强人意：（1）还能振奋人们的意志。（2）大致上还能够令人满意。 6、不刊之论：不可改动或不可磨灭的言论。

7、首当其冲：比喻最先受到攻击或灾难。 8、不足为训：指不值得作为准则或典范。

9、文不加点：形容文思敏捷，写作技巧高超。 10、罪不容诛：指杀了也抵不了其所犯的罪行。形容罪大恶极。

11、屡试不爽：屡次试验，都没有差错。 12、万人空巷：多形容庆祝、欢迎等盛况或新奇事物轰动一时。

13、振聋发聩：比喻高超的言论能使麻木糊涂的人觉醒。 14、涣然冰释：比喻疑虑、误会等一下子完全消除。

15、大快人心：指坏人坏事受到惩罚，使人们心里感到非常痛快 16、久假不归：长期借去，不归还。

17、身无长物：指除自身外再没有多余的东西。形容贫穷。 18、不名一文：连一文钱都没。形容极为贫穷。

19、惨淡经营：（1）形容极端艰苦地从事诗文创作。（2）形容苦心规划和开拓某项事业。

20、侧目而视：形容敬畏、憎恨等神情。 21、明日黄花：多用来比喻过时的事物。

22、师心自用：指固执己见，自以为是。 23、事半功倍：形容费力小，收效大。

24、洛阳纸贵：形容好的着作，风行一时，广为流传。 25、不情之请：不合理的请求。常用作求助于人时的客套话。

26、每况愈下：指情况越来越坏，越来越糟糕。 27、穷兵黩武：用尽全部兵力，任意发动战争。形容极端好战。

28、匪夷所思：不是平常人所能想像的。 29、七手八脚：形容很多人一起动手。也形容人多手杂，非常忙乱的样子。

30、苦心孤诣：指尽心竭力钻研达到别人所达不到的地步。 31、三人成虎：比喻流言惑众，蛊惑人心。

32、莘莘学子：众多的学子。 33、始作佣者：比喻某种坏事或恶劣风气的创始者。

34、令行禁止：有令必行有禁必止。形容法纪严明，严格执行。

35、不可理喻：不能够用道理使之明白。形容人不讲道理。

（二）褒贬易误用的成语

贬义词

1、弹冠相庆：指即将做官而互相庆贺。 2、粉墨登场：比喻登上政治舞台。

3、无所不为：没有什么不做。指什么事都干。 5、炙手可热：比喻气炎盛，权势大。

4、死灰复燃：比喻失势的人又重新得势。也比喻已经消灭的事物又重新活动起来。

6、上行下效：指上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么做。 8、趋之若鹜：比喻很多人争相追逐、趋附。

7、亦步亦趋：比喻因缺乏主见，任何事都模仿、追随他人。

9、处心积虑：存着某种想法，早已有了打算。形容用尽心思的谋划。

10、评头品足：泛指对人对事等多方议论、挑剔。 11、改头换面：比喻只改变形式，而内容、实质不变。

12、沆瀣一气：比喻气味相投者结合在一起。 13、摇旗呐喊：比喻为别人助长声势。

14、翻云覆雨：比喻玩弄手段，反复无常。 15、坐而论道：指空谈大道理而不见行动。

16、一团和气：指态度温和而不讲原则。 17、一唱一和：比喻相互呼应配合。

18、以邻为壑：比喻把困难、灾祸推给别人。 19、颐指气使：形容有势力的人的傲慢神情。

褒义词

1、叹为观止：赞美所看到的事物好到了极点。 2、有口皆碑：比喻人人称颂。

3、东山再起：指隐退后复出任职。 4、雨后春笋：比喻新事物大量迅速地涌现出来。

5、蔚然成风：形容一种事物逐渐发展流行，行成风气。6、凤毛麟角：比喻珍贵而稀少的人或事物。

7、不刊之论：不可改动或不可磨灭的言论。 8、文不加点：形容文思敏捷，写作技巧高超。

9、耳提面命：形容严格要求殷切教诲。 10、苦心孤诣：指尽心竭力钻研达到别人所无法达到的地步。

（三）具有双重含义的成语

1、灯红酒绿：（1）形容夜饮聚会的情景。（2）多用来形容寻欢作乐的腐化生活。

2、苦心孤诣：（1）指尽心竭力钻研，达到别人所达不到的地步。（2）指为了达到目的而费尽心思。

3、想入非非：（1）指意念进入玄妙虚幻的境界。（2）形容脱离实际，幻想不能实现的事。

4、按图索骥：（1）比喻做事死守教条，而不懂得变通。（2）比喻依据一定的线索去寻找事物。

5、左右逢源：（1）比喻做事很顺利。（2）比喻办事圆滑。

6、不绝如缕：（1）形容形势十分危急。（2）形容声音微弱而悠长。

7、暗送秋波：（1）比喻美女暗中以眉目传情。（2）比暗中讨好别人或暗中勾搭。

8、行云流水：（1）形容诗文书法等自然流畅，不受拘束，就像飘浮着的云和流动着的水一样。（2）形容事物流传不远，易于消失。

9、风花雪月：（1）指华丽空洞的诗文或言论。（2）比喻男女欢爱的风流事。

10、瞻前顾后：（1）形容做事谨慎。（2）形容顾虑太多，处理事情犹豫不决。

（四）使用对象易误用的成语

1、巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺精妙高超。（人工的东西）

2、美轮美奂：形容房屋高大华美而众多。（建筑物）

3、汗牛充栋：形容藏书或着作极多。（书籍）

4、浩如烟海：形容事物数量繁多，极其丰富。（书籍、文献）

5、相敬如宾：比喻夫妻之间互相尊敬，平等相待。（夫妻）

6、青梅竹马：多指男女间幼时的亲密感情。（男女）

7、两小无猜：指男女儿时在一起玩耍，天真无邪，互不猜疑。（男女）

8、豆蔻年华：指少女十三四岁时的青春年华。（十三四岁的少女）

9、相濡以沫：比喻在困境中用微薄的力量相互帮助。（用于患难中）

10、萍水相逢：比喻素不相识的人偶然相遇。（原来不认识的人）

形容人多变的排比句篇二
《2010年辽宁省辽阳市中考语文模拟试题》

2010年辽宁省辽阳市中考语文模拟试题

1．读下面的语段，完成（1）（2）（3）小题。 （3分）

我独自倚（ ）在窗前，望着从白日的喧闹中安静下来的京城。环路上的车辆稀少，赶路的行人脚步匆匆，但广．

场上的灯火依然辉惶，令人心旷神怡。

（1）语段中有一个错别字，请改正： 改

（2）在括号中给加点字注音。

（3）结合语言环境理解划线成语的含义：

心旷神怡：

2．为句子中划线出选择最恰当的词语，将相应的字母填写在横线处。 （3分） （全卷满分150分，考试时间150分钟） 一、积累与运用（30分）

成功举办一届“有水平、高水平”的北京残奥会， （A 呈现 B 体现 C 展现）广大残疾人的精神面貌，

（A 促动 B 促进 C 促使）残疾人奥林匹克运动和各项事业的发展，是中国政府和人民向世界作出的庄严 （A 承诺 B 许诺 C 诺言）。

3．古人常在雄关要隘的城楼和城洞上题写楹联。玉门关上也有一副对联，上联是：无边晴雪天山出。下面适合作为下联的一句是（ ） （2分）

A．斜月孤伶门上关 B．黄河九曲抱关来

C．不断风云极地来 D．九折羊肠确地雄

4．在下面句中的横线上填上适当的词语，组成前后呼应的排比句。 （2分）

人类的智慧与自然的智慧相比实在是相形见绌。无论是壁立千仞的高山，还是波涛汹涌的

大海；无论是 ，还是 ；无论是 ，还是 。这些都是大自然精巧的艺术品，展示出大自然的深邃、高超的智慧。

5．下面两个句子中各有一处语病，请将改正后的句子写在下面的空白处。 （2分）

（1）出现这类情况的主要原因，是有些人的法制观念淡薄造成的。

（2）邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。

6．文学常识问答。 （3分）

在《钢铁是怎样炼成的》一书中，主人公保尔·柯察金创作了一部关于科托夫斯基的英雄骑兵师的中篇小说，这部小说名字叫《 》。在写完了三章后，保尔把书稿寄给了科托夫斯基骑兵师的一些老同志看。可是在寄回的途中原告竟丢失了。面对这件事，保尔怎样对待的？从中可以看出保尔怎样的品质？

7．诗文默写填空。（1）—（6）按原文填空，（7）—（9）按照题诗在横线上写出相应的语句。（12分）

（1）我寄愁心与明月， 。

（2） ，塞上燕脂凝夜紫。

（3）无言独上西楼，月如钩。 。

（4） ，万钟于我何加焉！

（5）伐竹取道，下见小谭， 。

（6） ，必先苦其心志，劳其筋骨„„

（7）文天祥在《过零丁洋》中，用对偶和比喻两种修辞，从国家和个人的角度反映社会现实和自身遭遇的诗句是： ， 。

（8）在陶渊明的《桃花源记》一文中体现理想大同社会“老有所终，幼有所长”这一思想的语句是 ， 。

（9）王安石《登飞来峰》中以理入诗，引发深思的诗句是： ， 。

8．选出对下列文学常识判断错误的一项（ ） （3分）

A.《陋室铭》的作者刘禹锡和《石壕吏》的作者杜甫都是唐代人。

B.《论语》《出师表》《小石潭记》《己亥杂诗》是按照写作朝代先后顺序排列的。

C.《儒林外史》和《水浒传》都是长篇章回体小说。

D. 李白是唐代的伟大诗人，人称“诗仙”，《明月几时有》是他的作品。

二、阅读（60分）

（一）阅读下面两段文字，回答问题。（10分） 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。 ．

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝王献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 ．

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响。哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”

【乙】汉六年正月，封功臣。良①未尝有战斗功，高帝曰：“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也。自择齐三万户。”良．

曰：“始臣起下醅②，与上会留，此天以臣授陛下。陛下用臣计，幸而时中，臣原封留足矣，不敢当三万户。”乃封张良为留侯，与萧何等俱封。 ．

注释：①良：即张良，下文的“子房”是他的字，西汉初年的重要谋臣。 ②下醅：与下文的“留”都是地名。

1．解释选文中加点的词语。(4分)

（1）疾： （2）湍：

（3）尝： （4）俱：

2．请写出文中划线语句的大意。(2分)

（1）两岸连山，略无阙处

（2）此天以臣授陛下

3．选出选文【甲】中你最喜欢的一句，并作简单的分析。（2分）

句子：

分析：

4．选文【乙】里有一句话，是对古今出色军师的共同赞语，请你写出来。（2分）

（二）阅读选文，回答问题（15分）

生活，我对你心存感激

①也许我们曾经埋怨过自己的身世，也曾经因为某些方面（感情，事业，学习等）的失败而怨天尤人，好像很后悔自己出生在这样的一个年代，但请别忘了：生活对于我们每一个人是公平的！我们应该感谢生活！

②山外青山楼外楼，生活富裕且自由！这应该是我们所处的环境吧！而这一切都是我们人类和自然和谐发展的结果呀！生活带给我们的一切我们只有好好地去珍惜才是，绝不要因为一时的不如意或者失败，而去埋怨，去破坏我们的家园？！

③总相信生活是美好和富有希望的，人生是精彩而美丽的！当我们以一种热爱生活的态度去面对生活，我就会发现现实并不像你我想象中的那么的恐怖和不公平。就像那墨色的夜幕虽然显得有些可怕，但它也时常有群星的点缀而显得迷人！即使生活中偶尔有那么一点不顺，我们也不必为此而埋怨或者放弃我们的目标！应该相信阳光总在风雨后！

④人生，有时也需要一些起伏才显得更加有意义，才更懂得如何去珍惜并努力争取！平静的海面固然很美，但柔风吹拂的海面也不失为一种美丽！而且平静有时也显得不够活力，波动也不代表就是不好呀！正如别人所说“落红不是无情物，化作春泥更护花”。虽然落红是一种生命结束的象征，但这样的牺牲是非常值得的呀！待来年它依然再焕风采，再创辉煌！

⑤我们都会有生老病死，对于这样一个话题，我想每个人都有他独到的见解。我应该珍惜与生带来的病痛，不需要过分地去想如何才能避免，因为世界万物是有因果关系的。倒不如好好珍惜自己愉快的每一天！生活应该是有许多元素构成的，不管是快乐，欣喜的，还是烦恼，痛苦的，都只是生活的一些元素，并非是全部。市快乐或欣喜，值得我们高兴与回味，是烦恼或痛苦，也值得我们思索与珍惜！只有这样的生活才是比较完整的！

⑥“落花人独立，细雨燕双飞！”尽管是凄凉了点，但也是一种美景！是人去楼空也好，物是人非也罢，是现实的就要乐观接受！人生快乐有时，痛苦有时，总有些事不能坚持！假如一味地去挽回那些原本就要消失的事物，是不是有些不值得呢？尽管是如此，我们也不应该去找任何借口，因为做人就应该是这样：不为失败找借口，只为成功找方法！

⑦岂能尽如人意？但求无愧于心！我们只要尽自己的所能去完成我们需要做的事，就算是失败又何妨？天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过！生活也许不能代管我们满意的东西，但我们可以自己去创造！凭借它给我们提供的条件。生活的本质不是直线的，而是曲线的美！因为曲折坎坷，我们才知道珍惜它的不易，因为我们才能激志奋发！因为奋发，我们才能不断地提高我们的素质！因为有了提高，所以更求商家！

⑧因为生活给我带来了这些，因此我爱它！这样我时常心存感激！

1．作者的主要观点是什么？请简要概括。

2．请你说说“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗在文中有什么作用？

3．选文第③段中画线句运用了那种论证方法？有什么作用？

4．第⑥段是从什么角度进行论证的，请你说说它在全文中所起的作用。

5．流行歌曲《痛快》中曾有一句歌词，“生命给了什么我就享受什么”，形象地传达了当代青年对生活的态度，和本文的观点来比较，简要说明你更喜欢哪一种。

（三）阅读选文，回答问题（20分）

一个七美元的梦

（1）“求购：小提琴，无力出高价。有意出售者请打电话给……”

（2）为什么我偏偏注意到这则广告呢？连我自己也不清楚。我乎时很少看这类广告的。

（3）我把报纸摊在膝上，闭上双眼：往事便一幕幕浮现在眼前：那时全家人备尝艰辛，靠种地勉强度日。我也曾想要一把小提琴，可家里买不起。

（4）我的两个孪生姐姐爱上了音乐。哈丽特〃安妮学弹祖母留下的那台竖式钢琴，而苏姗娜学拉父亲的那把小提琴。由于她们不断地练习，没多久，简单的曲调就变成了悦耳、动听的旋律。陶醉在音乐中的小弟弟禁不住随着节奏跳起舞来，父亲轻轻地哼着，母亲也吹起口哨来，而我只是注意听着。

（5）我的手臂渐渐长长了，也试着学拉苏姗娜的那把小提琴。我喜欢那绷紧的琴弓拉过琴弦发出的柔美圆润的声音。“我多么希望能有一把琴啊！”但我清楚这是不可能的。

（6）一天晚上，我的两个孪生姐姐在学校乐队演出时，我紧紧闭上双眼，好把当时的情景深深印在脑海中。“总有一天，我也要坐在那儿。”我默默地发誓。

（7）那一年年景不好，收成不像我们所盼望的那么好。尽管岁月如此艰难，可我还是急不可待地问道：“爸爸，我可以有一把自己的小提琴吗？”“你用苏姗娜的那把不行吗？”父亲问。“我也想加入乐队，可我们俩不能同时用一把琴

呀？”父亲的表情显得很难过。那天晚上，以及随后的许多夜晚，我都听到他在全家人晚间祈祷时向上帝祷告：“……上帝啊，玛丽〃卢想要一把自己的琴。”

（8）一天晚上，全家都围坐在桌旁，我和姐姐们复习功课，母亲做针线活，父亲在给他大俄亥俄州哥伦布城的朋友乔治〃芬科尔写信。父亲曾说，芬科尔先生是一位优秀的小提琴家。父亲边写边把信的部分内容念给母亲听。几个星期之后我才发现信中小一行字他没念：“请留心帮我三女儿寻觅一把小提琴好吗？我付不起高价，可她喜欢音乐，我们希望她能有自己喜欢的乐器。”

（9）过了几个星期，父亲收到哥伦布城的回信。于是我们全家驱车前往哥伦布城的爱丽斯姑姑家。到姑姑家后，父亲打了个电话，我在旁边听着。他挂上电话后问我：“玛丽〃卢，你想和我一起去看望芬科尔先生吗？”“当然想。”我回答道。

（10）父亲把车开进一个居民区，停靠在一座古老而漂亮的楼房前的车道边上。我们按响了门铃。开门的是一位比我父亲年纪大些的高个儿先生。“请进！”他和父亲亲切地握手，两人马上攀谈起来。“玛丽〃卢，我早就听说过你的一些情况。你父亲为你准备了一件礼物，定会叫你大吃一惊。”说完，芬科尔先生把我们领进客厅，拿出一个箱子，打开后拿出一把小提琴，便开始拉了起来。乐曲忽而高亢嘹亮，忽而又似瀑布飞泻。“哦，要是能像他那样拉该多好啊！”我心想。

（11）奏完一曲，他转过身来对父亲说：“卡尔，这是在一家当铺里找到的，才花了七美元，是把好琴。这下玛丽〃卢可以用它演奏优美的乐曲了吧。”说完他把琴交给了我。

（12）看到父亲眼里的泪水，我终于明白了一切。我有了自己的琴了！我轻轻抚摸着琴。这把琴是用一种金光灿灿的棕色木料制成的，在阳光的映照下显得那么温暖。“多漂亮啊！”我激动得气都透不过来了。

（13）我们回到爱丽思姑姑家，一进门，所有人的目光一齐投向我，看到父亲向母亲挤眼，我才恍然大悟，原来只有我还蒙在鼓里，我明白我和父亲的愿望已经得到了实现。

（14）我带着小提琴到学校上第一堂课的那天，当时那种万分激动的心情谁也无法想象。随后几个月里，我天天坚持练琴，感觉抵在额下的那温暖的琴木就像我身体的一部分，

（15）加入学校乐队的时候，我激动得浑身发抖。身着白色队服，我俨然像个女王，坐在小提琴组的第三排。

（16）首次公演是学校演出的小歌剧，当时我的心狂跳不已。礼堂里 A （一个空座位都没有，形容人多）。我们乐队成员轻轻给乐器调试音调的时候，观众席里还嘁嘁喳喳说个不停。当舞台聚光灯射向我们时，台下立刻变得 B （连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常安静）。父亲和母亲也都看着他们的小女儿，唇边挂着自豪的微笑。他们的小女儿怀抱着她那把珍爱的琴，让全世界的人都来赞赏它。

（17）岁月似乎过得更快了，两个姐姐双双毕业后，我便坐上了首席小提琴手的座位。

（18）两年后，我也完成了学业，把珍爱的小提琴放回到琴箱里，步入了成年人的世界。先是接受护士培训，然后是结婚。在医院工作的几年里先后生育了四个女儿。

（19）以后的许多年里，我们每次搬家，我都带着这把琴。每次打开行李布臵居室时，我都要小心地把琴存放好，忙里偷闲时，想着我仍然多么珍爱它，且对自己许愿，不久以后还要用这把琴演奏几支曲子。

（20）我的几个孩子没有一个喜欢小提琴的。后来，她们相继结了婚，离开了家。

（21）现在我面前摆着这张登着求购广告的报纸。我极力不再去回首往事，而把这则引起我对童年回忆的广告又看了一遍，放下报纸，心想：“一定得把我的琴找出来。”

（22）我在壁橱深处找出了琴箱，打开盖，把安卧在那玫瑰色丝绒衬里中的小提琴拿出来，我手指轻轻抚摸着金色的琴木，令人惊喜的是琴弦仍然完好无损。我调试了一下琴弦，紧了紧弓，又往干巴巴的马尾弓上涂抹了点松香。

（23）接着，小提琴又重新奏出了那些铭记在我心中的最心爱的曲子。也不知拉了多久。我想起了父亲，在我孩提时他竭力满足我的一切愿望和要求，而我都不知是否感谢他。

（24）最后，我把小提琴重新放回箱子，拿起报纸，走到电话旁，拨通了那个号码。

（25）当天晚些时候，一辆旧轿车停靠在我家的车道旁。敲门的是一个三十来岁的先生。“我一直祈祷着会有答复我登在报纸上的那则广告。我的女儿太希望有一把小提琴了。”他边说，边查看我的那把琴，“要多少钱？”

（26）我知道，不管哪家乐器商店都会出笔好价钱。可此时，我听到自己的声音回答说：“七美元。”“真的吗？”他这一问，倒使我更多地想起了父亲。“七美元。”我又说了一遍，接着道：“希望你的小女儿也会像我过去那样喜欢它。”

（27）他走后我随即关上门，从窗帘缝里看到他妻子和孩子们正等候在车子里。突然车门打开，一个小姑娘迎着他双手托着的琴箱跑过来。

（28）她紧紧抱住琴箱，接着双膝跪在地上，“咔嗒”一声打开箱子。她轻轻抚摸着红彤彤的夕阳辉映下的那把琴，转过身，一下子搂住了面带微笑的父亲。

1．根据（16）段的语境，按括号中的提示，在横线上写出两个相应的成语。（2分）

形容人多变的排比句篇三
《2012年上期小学六年级语文模拟试题[1]》

2012年上期小学六年级语文模拟试题

一、积累与运用。（45分）

1、认真读下面的内容，根据提示，在括号内写出恰当的四字短语。(4分)

深圳大运会是一届jīng cǎi fēn chãng（ ）的体育盛会，同时

也是一场huān lâ xiáng hã（ ）的人文盛会。来自150多个国家和

地区的青年健儿在这场大运会历史上规模最大的赛事中弘扬wán qiáng pīn bó

（ ）的体育精神，展示fân fā xiàng shàng（ ）的青春风

采，充分体验rãn wãn jiāo liú（ ）的心灵沟通，感受多样文明的

jiāo xiāng huī yìng （ ），传递bāo róng hã xiã （ ）

的真诚愿望，为世界的美好未来播撒了hã píng yǒu ài（ ）的种子。

2、给带点字选择正确的读音画“√”(3分)

重荷( hã hâ ) 处理( chù chǔ ) 真险啊 (a ya na) ．． 强迫(qiáng qiǎng) 瓜蔓 (wàn màn ) 某些( mǒu mǒ ) ．．．

3、写出下面读音是“jù”的字。(2分)

家( ) 抗( ) 戏( ) 临危不( )

4、按要求各写三个词。(3分)

①、含有“看”的意思的词_____________________________________

②、含有“想”的意思的词_____________________________________

③、含有“说”的意思的词_____________________________________

5、先用“望”组成六个词语，再分别填入下文中：(3分)

凡卡( )得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有

( )。他给爷爷写信，( )爷爷能来接他回家，这是他美好的

( )。信寄出后，他整天等待着。半年过去了，爷爷没有来信，他很

( )。一年后，家里捎来信，说爷爷死了，凡卡彻底( )了。

6．查字典，按要求填空。（2分）

①“纤”先查音序（ ），再查音节（ ）。

②“秉”字用音序查字法先查大写字母____，“秉烛夜游”的“秉”字是

___________的意思

７、改正下列成语中的错别字（4分）

走头无路（ ） 心心相映（ ） 惹事生非（ ） 变本加励（ ）

按步就班（ ） 能曲能伸（ ） 一笔勾消（ ） 无原无故（ ）

8、人们通过长期的细心观察，发现自然界中常见的动物有各自的特征，于是创

造了许多形象生动的词浯，如果我们细细咀嚼，就会品出许多味道来：请根据

以下提供的材料，写出相应的成语（3分）

“蜂”形容人多，朝一个方向走去 （ ）

“乌鸦”比喻无组织无纪律地在一起 （ ）

“雀”比喻活泼，蹦蹦跳跳（ ）

9、下面三组词语中，感情色彩相同的一组是（ ）2分

A、夸奖 谦虚 机灵 欣欣向荣

B、虚伪 夸耀 勾结 当机立断

C、简朴 刚强 嘴脸 斗志昂扬

10、六年的语文学习你一定熟记了不少的古诗词，请把下面的古诗词补充完整

（5分）

无意苦争春，__________________________ 。

______________________________________，可以为师矣。

_____________________________________，不教胡马度阴山。

王师北定中原日，____________________________。

九曲黄河万里沙，____________________________。

11、按要求改写句子。（4分）

(1)、孙雅说她叔叔是位优秀教师。(换成直接引用)

__________________________________________________________

(2)、看到那数不尽的枫树，谁能不向四面八方望一望呢?(用上关联词语“不

管„„都„„”，句子意思不能变。)

_____________ _________

(3)、墙壁上，一只虫子在艰难的往上爬，爬到一大半，忽然滚落下来。这是

它又一次失败的记录，然而，过了一会儿，它又沿着墙根，一步一步地往上爬了。

一个人注视着这只虫子，感叹的说：“ 。”

请补写出一句有哲理性的文句：

(4)、请你用两三句话描写考场的气氛，并用上拟人或比喻的手法。

12、按要求写句子。（4分）

（1）、按例句仿写两个句子。

例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

①

②

（2）请借用古人的诗句来赞美下面的景物。

A、庐山

13、修改病句。2分

①布达拉宫、长城、南京长江大桥是我国古代的伟大建筑。 B、梅花

②我们讨论并听取了校长作的报告

14、走进生活。(4分)

①马上就要毕业了。李亮亲手制作了一张贺卡，准备送给班主任刘老师。你能

帮他写几句赞美、祝福老师的话吗?李亮还要求用上排比句!先想一想，再写下来。

②我们知道5月第一个星期日是母亲节，我国父亲节是6月第3个星期日，我

们中华民族是最注重孝敬父母的民族。古代诗人也曾经写过不少表达对父母感恩

的诗，请你写出你熟悉的一句诗来： ， ；

在父母的节日里，请你写句祝福的话

二、阅读短文，完成练习。(35分)

文段一：乡村教师

（1）临近大学毕业的那段日子，同学们都为毕业后能留在城里能有份好工

作忙开了，唯有娟子按兵不动，如无事人一般。

（2）我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动，争取能在城里留下来。

哪知娟子却笑笑说：“我要回乡下去。”

（3）我们都吃了一惊，娟子的老家我们结伴去游玩过一次，在大巴山最深

处，汽车在二十里以外就进不去了。村里人住的全是茅草屋。我们当时都笑着调

侃说那儿是全国最贫瘠的地方。而现在，娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运

跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟，我们都替她惋惜。

（4）这时，娟子一本正经地给我们说了一个故事。

（5）10年前，大巴山深处有一所学校。整个学校只有一间茅屋搭成的教室，

只有一个班级，也只有一个老师。班上有13名学生，那位乡村老师将他们从一

年级教起，一直教到六年级。

（6）然而，就在小学快毕业的时候，不幸的事发生了。

（7）有个放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室给引燃了。等大家发现时，

大火已经快封住了教室门。

（8）教室里的13名乡下娃子都乱了套，但那位乡村教师却比以往任何时候

都镇静。他一面教孩子们不要慌张，一面将被大火围困的孩子们一个个往外背。

大火已将窄窄的木门完全封住，老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了。但他并没

有放弃。到最后，教室里只剩下两名女同学。

（9）老师再一次冲进火海，那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。老师看

了她俩一眼，最后咬咬牙，背起其中一个就往外冲。

（10）烧得通红的门框呼地一声砸下，将老师砸了一个踉跄，但他最后还是

背着那个女孩从大火中爬了出来。

（11）他把那个女孩背到安全地带，然后又急急地冲进了早已变成火海的教

室。就在这时，轰的一声，教室烧塌了。老师和最后那名学生再也没有出来„„

（12）讲完这个故事，娟子眼圈都红了。

（13）我们都猜了出来：“最后救出来的那名女同学就是你，是么？”

（14）“是的。”娟子含泪点点头，“但你们知道最后那位被老师留在教室

里再也没有被救出来的同学是谁么？”我们都摇摇头。

（15）娟子说：“是老师的女儿呀!”

（16）说完这句话，娟子再也忍不住哭了起来。

（17）我们的眼圈也都红了。

（18）最后，我们宿舍有三个姐妹跟着娟子去她老家作了一名乡村教师。我

是其中一位。

15.请用简练的语言概括本文的故事情节。（3 分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

____________________

16.“乡村教师”这一题目有两层含义，请分别写出来。（3 分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

____________________

17.记叙的顺序有顺叙、倒叙、插叙三种。从全文看，⑸一⑾自然段采用了哪一

种顺序？它在文中的表达作用是什么？( 3 分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

____________________

18.在“同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了”的时候，“娟子却轻

描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟”，这是为

什么？(3分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

____________________

19.读了这篇文章，你联想到汶川大地震救援中的哪些情景？感悟到了什么？(3

分)

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

____________________

文段二：轻轻掩门的一声清响

①小时候临睡前，父母每每到我床边掩了褥被，才熄灯关门，安心离去。我

喜欢躺在床上，眯着眼，看着自己卧室的门像一把扇子似的被合起，看着那原先

敞开的光逐渐被门缝压成一条线，渐细，渐细，然后消失尽，并在一瞬间发出极

轻的细响——是锁洞咬住了锁舌。

②记忆中，父亲关门特别轻，像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦，有时我甚至

屏息也听不到那一瞬间的声响。

③还记得八九岁的时候，有一天，父亲在午睡，我蹑手蹑脚地走进他的卧房

取一本书，出来时小手攥紧了门把手，希望也能像父亲一样，让锁洞轻轻含住锁

舌，莫发出声音惊扰他，谁料，关门瞬间的声音还是异常响。

④此后，我便开始琢磨关门时的力度，左右手的配合。这渐渐成了一种习惯、

癖好，以至每每有人离开房间，我都会不由自主地竖起耳朵，去留意门被合上那

一刻发出的声响。我着迷于此，就像钟情于品一口茶的余香，错过了，心里总若

有所失。

⑤渐渐地，我学会在那一响中读人。

⑥有些人，离开时从不关门，像特意为留在屋内的人准备一颗隐性炸弹，就

等一阵乱闯的风撞上。于是，就知道这些人多半欠些细心、体贴。还有些人，不

愿默默离开，悄悄不是他们别离的声息，他们决意要离开得轰动些，于是，他们的背影便伴随一声“砰”的巨响，久久回荡在一双双备受惊吓的眼神中。

⑦相比之下，有些人的离开则如露滴竹叶，那清响着实令人回味。那轻轻的一合，就像为一首短诗画下了一个清脆的句点，言尽而意无穷。于是我暗自揣度，这样的人该有怎样一颗细密而饱满的心啊。

⑧记得读大学时的一天，我闭门在寝室里自习。有人在门外轻叩两声，停约几秒，再推门而入。现在想来，那两声提醒的轻叩真是妙不可言，因为那小心的提醒给出了一段时间，让门里门外的两个人避免了一场措手不及的尴尬。还有一次，忙碌了一天的我躺在床上刚想入睡，耳边传来了一息低低的叩门声，我一度怀疑这是幻觉，但那声细若蚊蝇的声音再次响起，“睡了吗？”于是我起身下床。想想是怕惊扰我，才这样小心翼翼吧。

⑨其实，生活中的许多时候，人与人之间的点点关怀与温暖，就在于不经意的掩门、叩门之间了。那一声清响，传递了一份心灵的默契，就像一首婉约的小夜曲，涓涓细流般流淌进人的心田。而这份默契与婉约，竟在不经意中震撼了彼此的心灵。

⑩前些日子回家，看父亲坐在椅子上听着音乐睡着了，我轻轻地关上门，毫无声响。那感觉，就像完成了一个多年的夙愿。

20.通读全文，说说文章所要表达的中心内容是什么？（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

21.结合语境，理解第③段中加点词语“蹑手蹑脚”的表达效果。（2分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

22.第⑤段中写到“渐渐地，我学会在那一响中读人”，结合文章⑥⑦两段说说作者“读”出了什么？（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

23.请从内容和结构两个方面分析文章结尾段的作用。（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

24.生活中，你一定会有被理解关爱或理解关爱他人的经历，请就其中一方面举例谈谈感受。（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

文段三：学弈

弈秋，通国之善弈也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：非然也。

形容人多变的排比句篇四
《语文七册作业》

巴蜀语文课堂8分钟 第 7 册

1、观潮

第一课时

一、看拼音写汉字。

lǒng zhào huī fù guān cháo fâi tãng hãng guàn

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、给带点的字选择正确的解释。（填序号）

1.观：a: 看； b：看到的景象； c: 对事物的认识；

天下奇观（ ） 观赏美景（ ）

走马观花（ ） 世界观 （ ）

2．鼎：a：古代烹煮用的器物，一般是三足两耳; b：大； c：正当，正在。 人生鼎沸（ ） 鼎鼎大名（ ）

三、先把下面的词语补充完整，再按要求分类。

白浪（ ）（ ） （ ）号（ ）吼

（ ）（ ）鼎沸 （ ）（ ）卷地

（ ）崩地（ ） 人（ ）人（ ）

1.形容人多的词语：

2.描写潮水声音的词语：

3.描写潮水样子的词语：

第二课时

一、选词填空。

屹立 矗立 挺立

1.电视发射塔（ ）在龟山上。

2.镇海古镇、中山亭和观潮台（ ）在江边。

3.几棵松树（ ）在山坡上。

二、读一读下面的段落，按要求完成练习。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

1、找出这段话中意思相近的三个词语写下来。

（ ）——（ ）——（ ）

2.作者按 的观察顺序描写了钱塘江大潮的形状和声音，从“向我们移来”、“ ”、“ ”这几个词语可以看出来。

3.文中画“ ”的句子运用了（ ）的修辞手法，突出了钱塘江大潮的宏大气势。（多项选择）

A.拟人 B.排比 C.比喻 D.夸张

4.语段中把浪潮比作 、 和 ，让我们体会到钱塘江的奇特、雄伟、壮观的景象。

5.请你用“犹如”写一个比喻句。

。

巴蜀语文课堂8分钟 第 7 册

2、雅鲁藏布大峡谷

第一课时

一、给带点字划去不正确的读音。

秘鲁 （ｍì bì） 咫尺（zhǐ chǐ） 青藏（cánɡ zà．．．nɡ）

山脉 （mài mï） 人迹罕至 （hǎn hàn） ．．

二．把下面的词语补充完整。

咫尺为（ ） 不容（ ）疑 云（ ）雾（ ） 神秘（ ）（ ） 人迹罕（ ） （ ）来之笔 千姿（ ）（ ） （ ）（ ）苍苍

第二课时

一、按课文内容填空。

1、世界最高的山峰是 ；世界最深最长的河流峡谷是 。

2、 的发现，是上个世纪人类最重要的地理事件之一。

3、雅鲁藏布大峡谷长 千米，平均深度 米，最深处达 米。

二、阅读下面的段落，完成练习。

雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测。大峡谷的水，从固态的万年冰雪岛沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山，让人感觉如神来之笔。

1、照样子写词语。

郁郁苍苍 涓涓细流

2、这段话主要描写了峡谷的 （ ）

A、雪山冰川、原始林海的奇异景观。

B、原始林海及生物的多样性。

3、大峡谷的水千姿百态，表现在既有 ，又有 ，既有 、 又有 。

4、大峡谷的山景色奇异表现在： 。

5、用“ ”画出这段话中的排比句。

3、鸟的天堂

巴蜀语文课堂8分钟 第 7 册

第一课时

一.选一选，填一填。

梢 稍 竿 杆

树（ ）（ ）微 （ ）秤 立（ ）见影 眉（ ）（ ）许 竹（ ）笔（ ）儿

二．连一连，读一读。

灿烂的 榕树 兴奋地 移动

茂盛的 颜色 缓缓地 照耀

翠绿的 红霞 明亮地 叫着

三．读句子，照样子写话。

大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

有的„„有的„„有的„„

第二课时

一．阅读片断，联系上下文完成练习。

（一）

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们急需拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

1、这段话中的一对反义词是：（ ）——（ ）

2、这段话是（ ）态描写。“大的”、“小的”是写鸟的（ ）；“花的”“黑的”是写鸟的（ ）；三个“有的”构成排比句写出了鸟的各种（ ），让我们感受到了鸟的天堂里鸟生活的（ ），表达了作者对鸟的天堂的（ ）和（ ）之情。

（二）

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞了起来。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

当小船向这高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

1、短文中的“应接不暇”的意思是（ ）

①形容来人或事情太多，忙不过来。②形容优美的风景很多，看不过来。

请你用“—”画出表示“应接不暇”的句子，应该用（ ）的语速来读。

2、“鸟的天堂”加引号是（ ）；没有加引号是（ ）。

①指在作者心里，大榕树是确确实实是鸟的天堂。 ②指大榕树

二、拓展空间

课文中采取了静态和动态对比的写作方法。请试着用这种方法描写一段生活中常见的景象。

4、火烧云

巴蜀语文课堂8分钟 第 7 册

第一课时

一、多音字组词

shìúǎn( )

模转

ìïàn( )

二、照样子写词语

例：红彤彤 白（ ）（ ） 黑（ ）（ ） 绿（ ）（ ）

黄（ ）（ ） 金（ ）（ ）

三、在括号里填上恰当的词。

红通通的（ ） 金灿灿的（ ）

弯弯的（ ） 绿油油的（ ）

第二课时

一、选词填空

忽然 果然 居然

1． 天气预报说今天有雨，刚吃过早饭，天（ ）下起了大雨。

2． 他十分马虎，（ ）把乌鲁木齐写成了鸟鲁木齐。

3． 老师正在讲课，（ ）歪倒在讲台上。

二、按课文内容填空。

作者抓住火烧云的 和 两个特点来描绘。其中写颜色的词有金灿灿、 、 、 、 、 等。写形状变化之快运用了一会儿、 、正在、 、 等词。表达了作者 的感情。

三、课内语段阅读

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰 梨黄 茄子紫 这些颜色天空都有 还有些说也说不出来 见也没见过的颜色

1、给这段话后半部分加标点。

2、这段话采用（ ）的修辞手法，写出了火烧云（ ）的变化。

4、用“一会儿„„一会儿„„一会儿„„一会儿„„”造句。

语文园地一

巴蜀语文课堂8分钟 第 7 册

一、 将下列词语补充完整

风（ ）浪（ ） 水（ ）相（ ） 若（ ）若（ ） 昂（ ）东（ ） 横贯（ ）（ ） （ ）（ ）并进 漫天（ ）（ ） 神（ ）莫（ ） （ ）（ ）之笔 （ ）（ ）细流 不（ ）（ ）疑 （ ）崩（ ）裂 人迹（ ）（ ） 应（ ）不（ ） 郁郁（ ）（ ）

二、用斜线划出下列各对联的停顿，并背诵。

1. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

2. 清风明月本无价，近水遥山皆有情。

3. 大漠孤烟直，长河落日圆。

三、对对子

骄傲对落后，正如谦虚对（ ）

懒惰对愚蠢，正如勤奋对（ ）

温饱对富裕，正如饥寒对（ ）

坚硬对岩石，正如松软对（ ）

5 古诗两首

形容人多变的排比句篇五
《修改2012-2013学年度第二学期五年级语文期中试题》

2012-2013学年度第二学期五年级语文期中试题

一、看拼音写词语：6分

fáng ài zhān yǎng â hào jì diàn ( ) ( ) ( ) ( ) wǔ rǔ ēn huì fēn biàn gōu lâ ( ) ( ) ( ) ( ) fù zã shēn yín měi lún měi huàn ( ) ( ) ( ) 二、补充成语 5分

艰苦 绝 不 而同 山遍野 黄一体 安居 业 鞠 尽瘁 千 一发 雪中送 杯水车 美不 收 三、划去下列词语中不是一类的词语。 2分 1、姨妈、表弟、同学、外公、表哥 2、春节、除夕、元旦、端午节、中秋节 3、傍晚、中午、白昼、午夜、拂晓 4、婴儿、少年、男人、老人、中年人 四、填空：10分

1、 ——————————————————，不脱蓑衣卧月明。 2、 有志不在年高，——————————————————。

3、 不积跬步， ；不积小流， 。4、 ——————————————————，天连碧水碧连天。 5、 少年易老学难成，——————————————————。 五、按要求变换句式：7分

1、我们现在不好好学习，长大了怎么能挑起建设祖国的重担呢？

改为陈述句：————————————————————————————————————。 2、凡卡把那张写满字的纸折成四折。

改为“被”字句：——————————————————————————。 3、墙壁不一会儿就被我们洗刷得干干净净。 改为“把”字句：————————————————————————。

4、同学们参加劳动。 扩句：（至少扩两处）

5、少先队员们愉快的歌声荡漾在宽阔的西湖水面上。 缩句：——————————————————————————。

6、音乐能给人美的享受，音乐能陶冶人的性情。 加上适当的关联词，把两句并成一句话： ————————————————————————————————————。

7、我们班的李丽同学陆续三年被评为优秀少先队员。（修改病句）改： 。 六、选出下列字词的正确解释，把序号填在括号里。（4分）

熟：①常见常用知道得清楚。②植物果实长成。③加工，

锻炼过。④食物加热到可以食用。⑤程度深。

1、熟睡 （ ） 2、熟人（ ） 3、西瓜熟了 （ ） 4、熟铁（ ）

曲：①弯曲 ② 理亏 ③ 弯曲的地方 ④ 委屈 1、曲折 （ ） 2、河曲 （ ） 3、里外曲直 （ ） 4、曲解 （ ） 七、根据课文内容填空：8分 1、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”这句话选自课文《 》，作者是 。你还学过他的课文有《 》、《 》等。2、《金色的鱼钩》一文中，末段写道：“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色光芒！”“金色的光芒”是指：

（2分） 3、《晏子使楚》一文中，形容人多的成语有： 、 、 （至少3个，3分） 4、《梦想的力量》一文中主人公是 。（1分） 八、趣味语文：4分

1、 例 ： 广告语：庄重一身，吉祥一身。 商品名：庄吉西服

广告语： 商品名： 反义词：节约——（ ） 光滑—— 2、有些商家利用汉字的谐音，改换成语中的某些汉字来创作广告词，现在请你还原这些成语的原貌。（在括号里改

正用错的字）。

食全食美（ ）鸡不可失（ ）咳不容缓（ ）默默无蚊

（ ）

九、阅读下列短文，（24分） （一）课内阅读：（14分） 当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已

经奄奄一息了。他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一

句话就说：“小梁，别浪费东西了。我„„我不行啦。你们吃

吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！”

“老班长，你吃啊！我们抬也要把你抬出草地去！”我几

乎要哭出来了！

不 你们吃吧 你们一定要走出草地去 见着指导员 告

诉他，我没完成党交给我的任务 没把你们照顾好 看，你们都

瘦得

老班长用粗糙的手抚摸我的头。突然间，他的手垂了下去。

“老班长！老班长！”我们叫起来。但是老班长，他，他

的眼睛慢慢地闭上了。

我们扑在老班长身上，抽噎着，很久很久。

（1）给短文第3自然段加上标点符号。（3分）

（2）结合课文理解词语意思。（2分）

奄奄一息：

抽噎：

（3）在文中找出下列词语的近（反）义词，填写在括号中。（4分）

近义词：关照 （ ） 触摸（ ）

（ ） （4）“交给”的“给”读音是（ ），“给”的另一个读

音是（ ），组词为（ ）。（2分）

（5）结合课文回答：

A、党交给老班长的任务是什么？（1分）

—————————————————————————

B、你认为老班长是一个什么样的人？（2分）

————————————————————————

(二）课外阅读：（10分）

詹天佑不怕困难，也不怕潮笑，依然接受了任务，马上开

始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，

哪里要把弯度该小，都要经过勘测，进行（ ）计算。詹天

佑经常免励工作人员说：“我们的工作首先要（ ），不

能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出

自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着

经纬仪，在俏壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，

一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始

终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路，晚上，他

就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请

教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的

第一条铁路，一定要把它修好；否则，( )惹外国人讥笑，

( )会使中国的工程师失掉信心。

（1）在下列词语中选择合适的词语在上文括号内填空。

（2分）

周密 精心 精密 精确 不但 而且 除非 就

（2）从上文中用“O”圈出四个错别字，并订正在后面的括号里（2分）

（ ）（ ）（ ）（ ）

（3）“这类说法不应该出自工程人员之口”，这句话中的“这类说法”指的是 。（1分） （4）用“ ==”划出文中的排比句（1分）

（5）用“ —— ”划出文中反映詹天佑夜以继日工作的句子。（1分）

（6）请你至少用上2个成语，写一段话，赞扬一下詹天佑。（3分）

_________________________________________________

_________________________________________________ 十、习作园地。30分

据说天上的星星、月亮、白云能听懂小朋友们的话，把你成功或者后悔的一件事写下来，告诉它们，好吗？

以“我 _______的一件事”为题，先补充题目之后，把你的成功或者后悔写下来。记得要做到中心明确，段落清晰、语句通顺，还要把内容写具体，尽量做到构思新颖，语句优美哟。字数不要少于400字好了，否则你们会不好意思的，嘻嘻！

B卷：拓展部分 1、补充诗句。（4分）

（1）春潮带雨晚来急，（ ）。 （2）人面不知何处去，（ ）。

2、填上成语的主角：（4分）

背水一战______（ ） 入木三分______（ ） 破釜沉舟______（ ） 完璧归赵______（ ） 3、读下面的诗句，想一想，划线的词语在诗中指的是谁，填在括号里。（4分）

（1）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 （ ） （2）春风又绿江南岸，明月何时照我还。 （ ） （3）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 （ ） （4）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 （ ） 4、给下列动物声音找上合适的称呼。 例如：鸡（鸣） 犬（吠）

（1）龙（ ）虎（ ）猿（ ）蛇（ ） 5、习惯语填空：（4分）

（1）_________，必有一失。 __________，后门进虎。 （2）__________，必有近忧。__________，后车之鉴。

形容人多变的排比句篇六
《语文第八册期末试卷(六)》

语文第八册期末试卷（六）

一、拼音。（9分）

1.给加点字的音节补充完整。

二、汉字。（11分）

1．看拼音写汉字。

sh& m) t2o

（ ）菜 坟（ ） （ ）气

j@ c2n sh3n

（ ）生 （ ）酷 （ ）北

mi3n %u sh@

（ ）励 （ ）然 解（ ）

2．改正下面句子中用错的字。

(1)这道提目我终于做对了。（ ）

(2)我自己打工挣钱交学废。（ ）

(3)《腊人海力布》是个留传很久的民间故事。（ ）（ ）

(4)赵大叔从坑上接起一条毯子，拨脚就跑。（ ）（ ）（ ）

3．写出下面汉字共几画。

乍（ ） 乃（ ） 册（ ）

枣（ ） 凹（ ） 承（ ）

三、词语。（12分）

1．按一定顺序排列下面词语。

水果 果品 桃 水蜜桃

日报 报纸 人民日报

2．把下面搭配不当的词语改正过来，写在括号内。

热爱公物（ ） 传播小说（ ）

学习勤劳（ ） 天气开朗（ ）

3．选择关联词语填空。

(1)或者„„或者„„ (2)连„„也„„

(3)既然„„就„„ (4)不是„„就是„„

①先生（ ）救了我，（ ）把好事做到底，让我吃了你吧！

②周日，我（ ）去姥姥家，（ ）去公园。

③星期三（ ）我自己回家，（ ）妈妈到学校接我。

④住在附近的小弟弟、小妹妹被吸引来了，（ ）从这儿路过的大个子叔叔（ ）不由自主地坐到场边，欣

赏起这场球赛来。

4．给加点的词选择正确的意思。

干净：①清洁 ②全部、一点不剩

四、句子。（18分）

1．把下面的句子改写成“被”字句。

(1)守门员扑住了几个险球。

___________________

(2)我把作业写完了。

_______________

2．修改病句。

(1)蔚蓝的天空万里无云，蓝得像一块蓝玻璃。

___________________________________

(2)玻璃的作用非常广泛。

____________________

(3)好的身体是为人民工作的源泉。

___________________________

3．照样子写句子。

例：您不要随地扔纸。

请您不要随地扔纸。

您不要随地扔纸，好吗？

(1)你陪我去公园。

______________

_______________

(2)你放学后来我家。

________________

_________________

4．扩句。

(1)哨所在山崖上。

________________

(2)我们学习知识。

_______________

5．造句。

(1)耸立

________________________

(2)从„„到„„ ________________________ (3)像„„似的„„（造一比喻句） ___________________________ 五、加标点。（给下面句子选择正确的标点，把序号写在句后括号内）。（6分） 1．我们学的功课有思想品德 语文 数学 自然 体育 音乐 美术等（ ） (1)，，，，，，。 (2)、、、、、、。 (3)，、，、，、。 2．读了 古井 一课 我受到了很深的教育 我从古井联想到自己 应该怎样生活 怎样做人 (1)《 》，。，，„„ (2)“”，。，。„„ (3)《 》。。，，„„ 六、按要求回答问题。（9分） 1．填空。 《宿新市徐公店》的作者是____代____。“宿”的读音是__________；意思是________________________。 2．给加点词选择正确的意思。 ①数量 ②就 3．“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”的意思是（ ）。 (1)这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的？原来是“二月春风”这把“剪刀”剪出来的啊！ (2)不知道这么细的叶子是谁裁出来的？只知道二月春风像剪刀。 4．把下面诗句排成两首古诗，并在横线上写出题目。 (1)_______________________________________（ ） (2)_______________________________________（ ） ①只在此山中， ②不识庐山真面目， ③松下问童子， ④横看成岭侧成峰， ⑤云深不知处。 ⑥远近高低各不同。 ⑦言师采药去。 ⑧只缘身在此山中。 七、阅读。（15分） 1．读下面一段话，选择正确答案。

泉太好了。泉池是差不多见方的，三个泉口偏西，北边便是条小溪，流向西门去。看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。你立定呆呆地看三分钟，便觉得自然的伟大，使你再不敢正眼去看。永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩，只有自然有这样的力量！冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长长的水藻上飘荡着，不由你不想起一种似乎神秘的境界。

(1)这一段话讲的是（ ）。

①在西门桥上看到的趵突泉流出的泉水。

②大泉的景色。

③小泉的景色。

(2)下面写作者看到的景色是（ ）。写作者的联想是（ ）。

①昼夜不停，老那么翻滚。

②自然的伟大。

③永远那么“纯洁”“活泼”“鲜明”。

④只有自然有这样的力量。

⑤冬天泉上飘荡着一片白气。

⑥神秘的境界。

(3)“永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明”是（ ）。

①比喻句 ②拟人句 ③排比句

2．阅读短文，回答下面问题。

春天的雨点

达丽玛坐在教室的板凳上，圆溜溜的一双眼睛正望着老师乌汉娜，但是她的心正和春风一起，游荡到大草原上去了。“达丽码，这个问题你来回答。”乌汉娜从42双眼睛里，发现了达丽玛这双走了神的眼睛。达丽玛站起来，无法回答，脸羞得红红的。“放学后，你到办公室来。我给你补这堂课。”达丽玛坐下来，竭力忍住，才没让眼泪掉下来。

孩子们活蹦乱跳地背着书包放学了，达丽玛低着头走进了办公室。乌汉娜让达丽玛坐在自己身边，像是对着42位学生，又开始讲课了。达丽玛望着老师严肃的面容，认真的表情，心里发誓：上课再也不能让心跑向大草原了。她把老师讲的每一句话都印在心里„„

补课完毕，她才看见窗外飘洒着细细的春雨。

“老师，下雨了？”达丽玛惊奇地问。“你没看见闪电吗？没听见雷声吗？”乌汉娜问。达丽玛摇摇头。“你什么都没听见？”乌汉娜又问。“老师，我只听见您给我讲课了。”是呀，她只听到老师沙哑的嗓音，只看到老师发干的嘴唇，哪注意到闪电、雷声？乌汉娜忘记了一切疲劳，压抑住心头的激动：“哦，达丽玛„„你会学好，我放心了„„”

21岁的乌汉娜老师解开蒙古袍衣襟，把十岁的达丽玛搂在身旁，在绵绵春雨中，送孩子回到家，然后扭身走了。达丽玛摸着自己干干的衣服，依在门前深情地望着老师的背影在细雨朦胧中远去„„春天的雨点，落在草原上，草原上正萌发着蓬勃的生机。春天的雨点儿，仿佛也落在了达丽玛心。

(1)选择正确答案，在括号内打“√”。 “春天的雨点”的含义是： ①春天的雨点，给草原带来了生机。（ ） ②春天雨下得小。（ ） ③老师对学生的关心，像春雨一样，使学生在思想上发生了变化。（ ） (2)判断下面分段方法和所概括的段意的对错， 对的在括号内打“√”，错的打“×”。 第一种（ ）。 第一段（第1～2自然段）写乌汉娜老师给达丽亚补课。 第二段（第3～5自然段）写乌汉娜老师把达丽亚送回家。 第二种（ ）。 第一段（第一自然段）乌汉娜老师叫达丽玛放学后到办公室补课。 第二段（第2～4自然段）乌汉娜老师认真给达丽玛补课。 第三段（第5自然段）乌汉娜老师冒雨送达丽玛回家，达丽玛很感动。 八、作文。（20分） 观察身边一事物，有顺序地写出来，注意抓住特点。

形容人多变的排比句篇七
《四年级第一学期语文复习提纲》

四年级第一学期语文复习提纲

一、破折号的作用

1、解释说明

2、声音的延长

3、表示转折或递进

二、省略号的作用

1、表示文中省略的部分

2、表示说话的迟疑

3、表示说话的断续

4、表示意犹未尽

三、关联词语

1、并列关系：

一边„„一边„

一面„„一面„„

是„„不是„„

不是„„而是„„

既„„又„„

2、承接关系：

起先（起初）„„后来„„

首先„„其次（然后）„„

一„„就„„

3、递进关系：

不但„„还„„

不仅„„还„„

不但„„而且„„

4、选择关系：

不是„„就是„„

是„„还是„„

要么„„要么„„

宁可„„也不„„

宁愿„„也不„„

与其„„不如„„

5、转折关系：

尽管„„还是„„

„„然而„„

虽然„„但是（但、却、还、可是）„„

6、假设关系：

如果„„就„„

要是„„就„„

假如„„就„„

即使„„也„„

就算„„也„„

哪怕„„也„„

尽管„„也„„

要是„„那么„„

7、条件关系：

只要„„就„„

除非„„才„„

只有„„才„„

非„„不可

不管„„也„„

无论（不论）„„都（总是）„„

8、因果关系：

因此、所以、

因为„„所以„„

既然„„就„„

之所以„„是因为„„

四、修改符号

1、表示前后内容的对换

2、表示删去的内容

3、表示删去后修改的内容

4、表示增补的内容

5、表示移到指定的位置

五、说明方法

举例子、例数字、作比较（作用：为了让读者更直观的了解要说明的事物，突出事物的什么特点。）

六、修辞手法

拟人、比喻、夸张、排比、设问

七、病句类型

1、成分残缺

2、搭配不当

3、用词不当

4、前后矛盾

5、重复累赘

6、指代不明

7、词序混乱

八、改句子类型

1、把字句——被字句

2、反问句——陈述句

3、扩句（至少两处）

4、围绕带点词把句子写具体

5、写比喻句、拟人句、排比句

6、采用总分写法，写一段话。

九、缩句要点

1、“的、地”前的内容全部删去

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