假如勾践没有等待

导读：　假如勾践没有等待篇一《假如生命只有三个月》 ...

欢迎来到中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/成考报名栏目，本文为大家带来《假如勾践没有等待》，希望能帮助到你。

假如勾践没有等待篇一
《假如生命只有三个月》

假如生命只有三个月

蚂蚁提早准备过冬的食物，然后在严冬季节里享受自己的劳动果实，平安过冬。蟋蟀却紧紧地抓住夏天的美好时光不顾寒秋的到来放声高歌，直到生命终结。若从长远角度来说，很显然，蚂蚁的做法是正确的，而在大多数人眼中蟋蟀的行为只是在荒废光阴。但是，倘若你的生命只有短短的三个月，你又该如何度过？是选择填饱肚皮，还是实现价值？我想，我会选择后者。（概述并评论）

蚂蚁和蟋蟀有着两种不同的生命价值，因而也有两种截然不同的生命观。前者追求生存，生于忧患而死于安乐；后者追求理想，放弃物质。求生存是世间万物的本能，并无过错。但是，在时间的长河中，生命何其短暂局促，为了活着而活着，只求喘息，存在又有何意义？在有限的生命中尽自己的全力绽放光彩，画下浓墨重彩的一笔，此生方才无悔。（观点）

生命的价值不在于长短而在于质量。蟋蟀虽然只存活了三个月，但它却绚烂了整个夏天，蚂蚁虽能捱过冬天，但其一生注定碌碌无为。（理1）

解放战争时期，一个16岁的小姑娘为了掩护同志转移而不幸被捕。但她坚贞不屈，视死如归，从容的卧倒在敌人的铡刀之下，她，就是被中华儿女代代传诵的刘胡兰。（例1）尽管生命短暂，但却无比沉重。伟大的生，光荣的死，即使短短的十几个春秋，也远远胜过庸碌无为一辈子。（例后议1）

寂静的午夜，静静的聆听一声花开，随即惊叹于昙花无与伦比的美丽，但是，仅是那一瞬，花便已经开始凋谢。昙花的美，正是因为它的短暂，而受到人们争相观赏。（例2）因为短暂，所以她要开的更美更鲜艳更独一无二，才会有它存在的价值。倘若长久的等待换来的只是一朵野花，人们又怎会趋之若鹜。（例后议2）

生命短暂，无论是追求崇高的理想还是追求现实的生存，都没有绝对的错对之分，关键在于我们在怎样的情况下和什么样的处境下决定自己的追求。 （理2）

一个人饿的皮包骨头，但为了维护自己的尊严，他固执的不愿意吃他人施舍的食物，最后饿死在街头。（例3）不吃嗟来之食的精神固然可嘉，但是如果因此而平白无故的丢了性命，确是得不偿失。反观越王勾践，战败被俘的他，为求生存忍辱负重，最后复国。（例后议3）

任何活动都必须建立在存在的基础上，因而根据现状选择生存模式也是我们必须学会的。

学会活着，学着有价值的活着，生命的意义就在于此。

假如勾践没有等待篇二
《作业》

三年级上册语文知识点

第一课《让我们荡起双桨》

1、《让我们荡起双桨》是一首儿童歌曲的歌词，是影片《祖国的花朵》中的插曲，词作者是乔羽，曲作者是刘炽。它描绘了一群少先队员课余荡舟北海，尽情欢乐的情景，抒发了少年儿童热爱党、热爱生活、热爱祖国的真挚感情。

2、诗歌的第一节着重描绘了如画的北海风光。第二小节表现了沐浴在党的阳光下的少先队员的喜悦心情。第三节则表达了少先队员对党和祖国人民的感激之情。

3、第二段中，红领巾指的是少先队员，太阳指的是共产党，红领巾迎着太阳的意思是少先队员的心向着共产党，表达了共产党带来了光明和温暖，正哺育着少先队员茁壮成长。

4、“水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱”。鱼儿真的望着小朋友，听他们唱歌吗？为什么这样说？

答：这句话是拟人的修辞方法，鱼儿不是真的望着他们，听他们唱歌。是因为小朋友们感到在共产党的关心下无比快乐。

5、“我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？”中谁指的是社会主义祖国。

6、我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？小朋友真的不知道是谁吗？为什么这样问？

答：知道。这样更能表达他们对祖国的感激之情。

7、“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风”三次出现这在歌词中叫副歌，在写法上叫反复。为什么要反复？

答：表明小朋友们沉浸在欢快之中，忘记划桨，任小船飘荡。

第二课《学会查“无字词典”》

1、理解词语：骄阳似火：烈日当空，连树上的叶子都被晒蔫了。

惊涛拍岸：海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。意味深长：含义深刻，耐人寻味。

2、无字词典指的是生活里的学问。查无字词典指的是到生活中寻找正确的答案。这篇文章告诉我们：学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。

3、爸爸的解释与聪聪的解释有什么区别？

答：爸爸结合身边的事物解释更加具体，生动，贴近生活。聪聪是背字典上的解释。

4、嚷（rǎng）起来

5、学会用“不仅„„ 还„„”造句。

例：小明不仅学习优秀，还乐于助人，深受大家喜欢。

6、“这不就是对骄阳似火最好的解释吗？”（变一种说法）

答：这就是对骄阳似火最好的解释。

第三课《古诗两首》

1、《山行》和《枫桥夜泊》这两首诗都是写秋景的。

2、 远上寒山石径斜，白云生处有人家。远上的意思是向山的远处伸展。句意：深秋时节，山间有一条石子小路，弯弯曲曲的伸向远方。在白云缭绕的地方，隐隐约约的有几户人家。

3、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。句意：我停下车子，是因为我喜欢这深秋的枫林晚景。被霜染过的枫叶，比春天的鲜花还要红艳。坐是“因为”的意思。“于”是“比”的意思。其中“霜叶红于二月花”运用了对比的修辞手法。

4、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。句意：月亮渐渐地落下去，栖息在树上的乌鸦又在啼叫，到处弥漫着寒霜。只有江边的枫树、晃动的渔火陪伴着我，难以入眠。

5、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。到是“送到、传到”的意思。句意：在这充满寒意的半夜，只有姑苏城外寒山寺的钟声悠扬回荡，传到船上来。

6、《山行》写的是诗人杜牧在山中小路上行走所看到的深秋时节的枫林景色，描绘了一幅由寒山、石径、白云、人家、枫林构成的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。

7、《枫桥夜泊》写的是夜间停船枫桥的所见所闻。作者张继看到了霜天、残月、江枫、渔火、古寺、客船，听到了乌啼和钟声，勾画了一幅秋江夜泊图，表达了作者孤独、寂寞的心情。泊：停船靠岸。 到：送到，传到。

8、再收集一首有关秋天的诗。《夜书所见》《静夜思》

第四课《做一片美的叶子》

1、这是一篇散文诗,作者金波通过描写大树的外形美和内在美，启迪我们要学习叶子立足本职、无私奉献的精神。

2、无数的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。相同的工作指的是：把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。

3、 文章第六自然段：绿叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零-------回归大树底下的根。

1）这一段作者是按照春夏秋冬的季节顺序写出大树叶子的特点，分别是：叶子嫩绿、叶子肥美、秋叶变黄、冬日飘零。

2）用一个成语概括“冬日飘零——回归大树地下的根。”这句话的意思：叶落归根。

3）怎样理解“绿叶为大树而生。”这句话？

答：赞扬了叶子的内在美。大树和叶子是不可分的整体。大树因为有了叶子而更茂密，叶子因为大树而有了价值。

4、“为了我们的大树，做一片美得叶子吧”中大树指的是我们的生活、社会、国家等，句子号召我们做一个无私奉献的对社会有用的人。

5、古往今来，哪些人使生活这棵大树更加茁壮？

答爱迪生、居里夫人、李时珍、革命先烈、各行各业的人们。

6、 假如你就是大树上那片美丽的叶子，你会想些什么？你会对大树、对人们说些什么？

答：假如我就是大树上那片美丽的叶子， 我会想我和大树是一个整体，是大树给了我生存的价值。我会对大树说，谢谢你。我会对人们说，希望你们都来做美的叶子，默默无闻、无私奉献，为我们生活的这棵大树作出贡献。

第五课《北大荒的秋天》

1、《北大荒的秋天》描绘了北大荒的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方。表达了作者的热爱之情。

2、文章第四自然段：原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵的演唱。山坡上、大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团火，把人们的心也给燃烧起来了

1）这一段的构段方式是总分。中心句是：原野热闹非凡。中心词是：热闹非凡。具体从三个方面来描写的：大豆、高梁和榛树叶子。

2）从笑声和演唱可以看出作者把大豆和高梁当作人来写的，这种写法叫做拟人。

3）表达了人们喜悦的心情。

3、“这些流云在落日的映照下，转眼间变成了一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎”。这是一个比喻句。你能再找几个这种类型的词语吗？银灰、血红、橘黄、金黄

答：乌黑、鲜红、雪白、天蓝、草绿、土黄„„

4、仿照第四自然段的总分方法写一段话。

秋天的果园热闹非凡。满树的苹果涨红了脸，像是在向我们微笑；香蕉笑弯了腰，仿佛在欢迎我们的到来；石榴咧开了小嘴，像在乐呵呵地演唱。

5、练习说话：只有„„才„„

例句：只有平时认真学习，期末才能考出好成绩。

6、背诵：生活在这里的人们，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地黄金的九月，这里的田野、山岭 、江河，连同那茫茫的草甸子都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

7、课文给你留下了什么印象？答：北大荒的秋天真美呀！

8、课文从哪些方面描写了北大荒的美？

答：天空：一碧如洗；小河：清澈见底； 原野：热闹非凡。

第六课《西湖》

1、《西湖》是一篇写景散文，描绘了西湖的美景，抒发了作者热爱祖国、热爱自然的感情。

2、月光下的西湖，又是一番景象。又是怎样的景象呢？

答：一是明月东升，二是华灯倒映湖中，三是琴声“悠扬”。

3、近义词：犹如-宛如-好像-仿佛

例句： 平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。

明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。

岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。

4、造比喻句。

1）秋天到了，树上的黄叶象一只只蝴蝶飘落下来。

2）十五的月亮仿佛一个大圆盘。

5、写一首描写西湖的诗。晓出净慈寺送林子方（杨万里）

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

6、杭州素有“人间天堂”的美称。课文中写到得景物有：连绵起伏的山、平静的湖面、、环湖树、白堤苏堤、三个小岛。

7、在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢？（把句子换个说法）答：在这如画的西湖边走一走，看一看，真是令人心旷神怡呀。

8、理解“心旷神怡”：心情舒畅、精神愉快。

8、西湖十景有：平湖秋月、曲院风荷、柳浪闻莺、断桥残雪、花港观鱼、雷峰夕照、南屏晚钟、三潭映月、宝石流霞、黄龙吐翠。

9、“上有天堂，下有苏杭”中苏指“苏州”，杭指“杭州”。

10、课文采用由远到近的描写方法。

第七课《拉萨的天空》

1、背诵全文。尤其是最后一段。这是一篇文笔优美的散文，描写了拉萨天空的湛蓝、透亮的特点，表达了作者对拉萨的喜爱之情。课文中插图上的建筑叫“布达拉宫”。

2、拉萨为什么被称为：“日光城”？答：因为拉萨全年无雾，阳光充足。

3、课文中赞美拉萨天空的词语有：湛蓝、透亮、纯净、明洁、蓝晶晶

4、拉萨：日光城 重庆：山城 昆明：春城 哈尔滨：冰城 苏州：姑苏城

南京：石头城 济南：泉城

5、“在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了“。

这是一种夸张的写法，拉萨由于地势与天空更近，更能让人感觉到天空的蓝，仿佛拉萨的一切都被蓝所浸润、包容，更能让人感受到触手可及的境地。“掬一捧蓝天可以洗脸”则进一步描绘了蓝天如水的美妙境地。

6、“贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁”。句子用“白云和蓝天”“草地和蓝天”对比的手法，更突出了天空的“蓝”。

第八课《蒲公英》

1、这是一篇童话故事，采用拟人手法，写了蒲公英种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法，结果他们的命运也有不同，从而告诉我们做事不要被表面的现象所迷惑，要实事求是，不要有不切实际的幻想。

2、用“嘱咐”造句。例：出门前，奶奶嘱咐我多穿衣服。

3、课文把蒲公英比作了降落伞。因为它能随风飘荡。

4、ABCC式词语：金光闪闪 银花朵朵 得意洋洋 议论纷纷

5、思考：蒲公英种子去了几种地方？结果怎样？

6、假如你是太阳公公，怎样劝告那两颗想落到沙漠和湖泊里的种子？

参考：你们别看那儿金光闪闪、银花朵朵，很漂亮，但那并不适合你们生长，落到沙漠和湖泊，不仅没有财富和快乐，而且还会使你们丢掉性命，还是到泥土中去生长吧。

第九课《三袋麦子》

1、这是一篇童话故事。讲了土地爷爷送给小猪、小猴、小牛各一袋麦子。小猪把麦子磨成面粉，做成各种各样的食品吃了；小牛把麦子保存好慢慢享用；而小猴把麦子种下地，一年后收获了满满一囤麦子。同样是一袋麦子，个人采用不同的处理方式，结果是不一样的。

2、本文运用了对比手法，生动刻画了人物形象。

小猪：憨厚可爱。 小牛：勤俭节约 小猴：聪明能干

3、理解“迫不及待”：着急的不能再等待。

4、小猪、小牛、小猴中你最赞成谁的做法？为什么？

参考：小猴的做法更值得提倡，因为他有长远打算，而且聪明能干。

小牛的做法可以赞成或不赞成，理由要成立。

5、如果是你，你会怎么做？（吃一半，种一半）

6、续写课文，想一想小猴会用丰收的麦子做什么？

提示：本着小猴聪明能干的品质进行续写，参考例文《小猴卖烧饼》。

第十课《哪吒闹海》

1、这是一篇神话故事，选自《封神演义》，讲了哪吒为民着想，不畏强暴大闹东海制服龙王父子，使人民又过上安定的生活的故事。

2、哪吒闹海是要为老百姓出口气，他的两件法宝是混天绫和乾坤圈。

3、课文按事情发展顺序讲述故事。

4、哪吒闹了三次，一闹摇晃水晶宫，动词有：跳、取、摆、掀

二闹打死夜叉，动词有：闪、躲、取、扔。

三闹斗败三太子，动词有纵身、抖出

5、理解“称霸一方”在一定的区域内倚仗权势，欺压别人。

兴风作浪：比喻挑起事端或进行破坏活动。

第十一课《第八次》

1、这是一篇外国历史故事。课文讲述了古代的英格兰王子布鲁斯英勇抗击侵略军，但屡战屡败，几乎丧失信心，后来看到蜘蛛结网受到启发，振作精神，经过第八次战斗，终于赶跑侵略军取得最后的胜利。体会到布鲁斯的屡败屡战，不懈斗争、百折不挠的精神。

2、布鲁斯终于成功的原因是失败后不气馁，不丧失信心，鼓起勇气继续努力。

3、初步理解详写与略写。文中详写蜘蛛第八次结网，其余略写。

第十二课《卧薪尝胆》

1、这是一篇中国历史故事。课文叙述了春秋时期吴王夫差和越王勾践之间征战胜败的故事，越王勾践败不馁，忍辱负重，卧薪尝胆，最后转败为胜，吴王夫差非常骄傲，不听忠言，放虎归山，最终被越国灭掉。表现了越王勾践励志图强的精神。同时告诉我们只有艰苦奋斗，发奋图强，才能取得胜利的道理。

2、理解“卧薪尝胆”的意思。躺在柴草堆上舔苦胆。

假如勾践没有等待篇三
《作文讲评2013年12月4日》

作文讲评2013年12月4日

出现的态度问题：

1、不能按时写完按时交 2、字数不够 3、书写太差

出现的能力问题

1、 跑题偏题 2、不会用材料，开头结尾不会点题

3、 结构不清晰，不会运用分论点 4、 不会扣题论述

材料作文审题技巧

1．查原因（从分析原因入手）：任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。 即审题立意可按此过程进行：

是什么－ 为什么－ 怎么样（办）

具体操作如下：

a.“是什么”——原材料内容：主要对象、态度倾向、时间、地点、人物、事物等。 b.“为什么”——通过现象、时间看本质，探究因果、条件、事件本身反映的问题。 c.“怎么样（办）”——针对本质、原因，提出认识和看法。

例：狼与羊在长达千年的争斗之后，狼和羊终于握手言和了。这对双方来说都是求之不得的。为了促使信任，两方交换了人质，羊交出了牧羊狗，而狼则拿出了狼崽。仪式进行得十分隆重，并且有公证人大象出席。

转眼间，小狼已经长大，它们个个嗜血成性，咬死了许多羊羔，并叼着跑回了森林之中。而作为抵押物的牧羊狗因相信了狼的花言巧语，在睡梦中遭到狼的袭击，被狼撕扯成碎片，变成了冤魂。

[解析]从羊被吃的“结果”和“言和”的现象去思考，是因为“言和”只是一种手段，而狼的本性是要吃羊的。羊之所以被吃，是相信了狼的所谓诚意，而没有看透狼终究要吃羊的本质。平安、和平是值得珍视的，但与不讲信义的人只能针锋相对，决不能被其假象所迷惑。（信任是被迷惑所致）

由这则材料作文的审题，我们可以看出“原因分析法”是把握材料主旨的基本的行之有效的方法。我们甚至可以按照议论文行文的思路来规定材料作文的审题立意的思路。 即审题立意可按此过程进行： 是什么－ 为什么－ 怎么样（办）

具体操作如下：

a.“是什么”——原材料内容：主要对象、态度倾向、时间、地点、人物、事物等。（羊和狼言和，最后落得被吃掉的下场）

b.“为什么”——通过现象、时间看本质，探究因果、条件、事件本身反映的问题。(本质：认错了对象，把敌人当朋友，是因为被狼的所谓诚意的假想所迷惑，没认清狼是要吃羊的本质)

c.“怎么样（办）”——针对本质、原因，提出认识和看法。（不要轻信；认识事物，不要被表象所蒙蔽；和平值得珍视，但与不讲信义的人只能针锋相对，不能被其假想所迷惑。） 有的同学审题不深入、浅尝辄止，关键是不到位。如：从“是什么”只审到“为什么”而没到“怎么办”。羊终被吃→因为狼本性难移→展开论述，举出很多本性难移的例子。立意至此，可以说所论的都是真理，也是公理，还不是自己的认识或主张，只是就事论事。因为“本性难移”是一种客观存在，不需要论证，失去论证的意义。关键是针对狼的本性难移，羊该怎么办？即认清本性，不被迷惑，针锋相对，而不能握手言和。

有的同学甚至由“本性难移”转过头来论“本性”，进而偷换到“个性”的坚持上，更是南辕北辙，离材料固有的寓意十万八千里。如：举屈原，虽九死其犹未悔；李白，安能摧眉折腰事权贵；陶渊明，性本爱丘山。这就是学生由审题→扣题→偏题→跑题的心路历程。

2．抓关键（从抓关键句入手）：有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、对话句、结语句、反复句），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。

例：巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”

[解析]读这则材料，就要注意贝利先后两次回答“下一个”时所处的情景，要抓住最关键的句子“下一个！”思考，初露锋芒说“下一个”，表现了他的不满现状；而第二次是在踢进了一千多个球，成为举世闻名的球王之后说的，这就更表现了他的永远进取，奋斗拼搏的精神。抓住这一点立意即可。

例②：北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口，。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知；并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”

[解析]“其人自护所短”便是关键句，这一关键句意在告诉人们“自护所短”是要不得的，因此可以较容易地得出结论：不可自护所短。若抓不住这一关键句而赞颂北人不同凡响的壮举就偏题了

3．明关系（从辨明关系入手）：任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）因果等。辨明这些关系，有利于立意构思作文。

例：美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨，失去了昔日的灵秀。植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。于是人们再次把狼请进来，鹿有奋力奔跑了，保护区恢复了昔日的勃勃生机。

[解析]从材料中看，鹿和狼的关系，鹿和周围环境的关系，是相互依存的关系。只有狼和鹿共处，相克相生，才能保证它们不失本性，维持自然界的生态平衡。据此可立意为：生态平衡是自然界的规律，人类亦如此，自然规律不可违。从鹿和周围自然生活环境的关系看，鹿没有了狼这样的天敌，生活太安逸、舒适，于是体态愚笨；后来又有了狼的介入，鹿因躲避狼的捕食而奋力奔跑，终于又恢复了生机。可见生于忧患，死于安乐。危机与忧患催人奋进，狼带来的生机，人要有压力。

4．辨是非（从作者情感倾向入手）：有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。

例：当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。

[解析]材料中的情感倾向十分明显。“好事之徒”、“趋之若鹜”等词贬斥之情溢于言表。对想接上断臂在做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。据此可立意为：应顺其自然，不能把自己的观点强加于人。如果不注意分析情感倾向，立意为：坚持就是胜利或攻书莫畏难。就明显偏离题意。

作文练习：

艾森豪威尔年轻的时候，有一次和家人玩纸牌游戏，连续几次他都抓了很坏的牌，于是就变得很不高兴，老是抱怨。他母亲正色对他说：“你要玩，就必须用好你手中的牌，不管那些牌怎样。”他一愣，听见母亲又说：“人生也是如此，无论命运给你发的是什么牌，你都必须拿着，你能做的就是尽你全力，去求得最理想的结果。”艾森豪威尔一直记着母亲的这句话，从未再对生活有过任何抱怨。他总是尽力做好每一件事，一步一步地成为中校、盟军统帅最终成为美国第34任总统。

请认真阅读材料，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文。

用好手中的牌

1、

2、 人生如牌局。 有些人承大运，手拿一副好牌；有些人却在为一幅糟糕不已的牌而苦恼。但是，无

论是好牌还是坏牌，最终还是由人来出的。牌的好坏并不能决定最终的输赢，出的好坏才是决定胜败的关键。

3、 手拿好牌时，需要谨慎，不要辜负命运的垂青。（莫扎特、金妍儿）

4、手拿坏牌时，更要拼命，告诉上天，我会竭尽全力，争取最好的结果。（刘备、贝利、毛主席）

5、所以，无论上天发给我们一手怎样的牌，请不要气馁，因为我们都可以凭借努力扭转局势。我们能做的，就是尽我们的全力，去追求得到最理想的结果。

6、无论牌局如何，请用好手中的每一张牌。

（总分总文章结构）

（1、比喻开头，暗扣材料，独句成段，引人眼球。）

（2、运用对比，深入分析抱怨的原因，鲜明提出论点）

（3、分论点一）

（4、分论点二）

（5、6段首尾呼应，重申论点。）

打好手中的牌

（人生就像打纸牌。牌有好坏，人生有时顺利有时坎坷。我们无法决定命运，但可以用尽全力改变命运。如果整天抱怨，怨天尤人，等待自己的只能是覆灭；如果不屈从命运的安排，尽力打好手中的牌，那么等待我们的也许是柳暗花明。

假如勾践没有等待篇四
《关于等待的论据》

关于成功需要等待的论据

1. 等待更需要勇气。

在等待的道路上，定会有荆棘与坎坷，你需要坚定自己的毅志，鼓足勇气克服重重困难。

越国被吴国打败后，越王勾践被拘于会稽山上，自己的儿子成了吴王的奴仆，自己的妻子成了他人的婢女，自己也成了他人的马夫。然而他没有放弃，他等待着，等待机会的来临，终于，他回到了自己的国家，任用有才之人，总结教训，十年后一举打败歼灭吴国，一雪当年卧薪尝胆的奇耻大辱。前人的例子告诉我们，等待也是一种成功，而等待中的勇气是必不可少的。所以，请鼓足勇气，相信等待后定会有彩虹。 2. 等待需要耐心。

在冰天雪地的北极，时时可见厚厚的冰层上面散落着一些冰窟窿，它们是海豹的出气口。一只体形硕大、浑身雪白的北极熊正晃动着略显笨拙的身躯，在这些出气口间来回徘徊，期待着能够猎取到定时上来出气的海豹。北极熊起初显然未意识到这种主动性的进攻不是明智之举，因为海豹通过北极熊行走时冰层的振动能够觉察到它的一举一动，进而选择恰当的出气口。因此，大多时候北极熊的来回奔波往往徒劳无功。

当北极熊意识到这种行动的愚蠢后，它便停止了能够暴露行踪的走动，坚定地守住一个出气口，一动也不动。北极熊的“不动”显然比“动”能带给海豹更大的危险。这是因为海豹由于北极熊的“不动”，它就对冰面上的情况一无所知，丧失对安全出气口的准确判断率，因此选择出气口往往带有很大的赌博性。而由于海水的浮力，海豹一旦露出水面，想在短时间内返回水中几乎是不可能的，这时如果出气口边恰有一只北极熊，它就只能面临灭顶之灾了。但北极熊的运气并不会因此多么好，一只海豹的出气口有十几个之多，很显然想捕捉到一只海豹就需要付出长久的努力和等待，一天、两天、三天„„冰天雪地中的这种等待，考验着北极熊的毅力、意志和勇气。只见狂风吹得它雪白的绒毛如波涛起伏，扬起的雪屑落在它的眼睫毛上，让它睁不开眼睛。但对生存的渴求以及源于内心对成功期望值的坚守，使得它不为外界的残酷因素所折服，不为外界的淫威所震慑。所幸北极熊的等待不会白费功夫，每周它都能成功地捕获一只海豹„„

看到这里，我们不难发现北极熊的聪明在于，它掌握了身边事物发展的规律，它知道，在成功之前需要经过漫长的等待和煎熬，过程是通往结果的必由之路，只有懂得等待，并在等待成功时能够承受住磨练和打击，才能得到自己想要的结果。

是啊，人生又何尝不是如此啊？记得有人说过这样一句话：努力不一定会成功，但成功一定需要努力。而笔者想再加上一句：努力还需要耐心的等待。北极熊的成功不就主要源于耐心的等待吗？

仔细想想，现实生活中之所以有的人会功败垂成或者功亏一篑，很大程度上不就是努力的韧性和毅力不够吗？假如他们把心态放得再平和些，假如他们再努把力，加把劲，也许他们就已经触摸到成功的微笑。因此，世界上的事情无大小，做好了我们就是成功者就是胜利者，而要想取得成功就需我们调整好心态，学会经受得住成功前过程的煎熬，学会耐得住等待的漫长。

3. 等待需要自信，当你踏上等待的道路时，请不要总回头看身

后的路，怀疑自己是否选择对了。你要相信自己的选择是正确，相信在你选择的道路尽头一定是成功的大门。

4. 等待还需要付出不懈的努力。不要以为

光站在那里就会有馅饼从天上掉下来，即使选择了等待也要付出艰辛的努力，“一份耕耘，一份收获”，没有努力哪来的硕果？奥运冠军刘翔说过：“我需要的只不过是等待机会的来临，等待一次让我展示自己才华的机会，但在这个等待的过程中我付出了太多的汗水和努力，所以当机会来临时我一定会紧紧抓住它”。是的，等待中也需要努力，只有努力了，尝试了，等待的才有意义，有价值。

假如勾践没有等待篇五
《议论文写作技巧精讲精练》

假如勾践没有等待篇六
《大专第一册第六单元练习》

语文第一册第六单元练习题

一、选择题：

1、下列加点字的释义完全正确的一项是( )。

A、谤（批评议论）讥于市朝 时时而间（间断）进 夜缒（绳子）而出 ．．．

B、朝（朝廷）济而夕设版焉 老妇恃辇（ 车）而行 老妇必唾（恶心）其面 ．．．

C、太后盛气而揖（等待）之 勾践栖（ 退守）于会稽之上 楚子之飨（犒赏）之 ．．．

D、南至（到）句无 杞子、逢孙杨孙强谏（进谏） 曾（曾经）不能疾走 ．．．

2、对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是( )。

A、晋军函陵，秦军氾南 军：驻军 ．

B、其达士，洁其居„„ 洁：使„„洁净 ．

C、朝服衣冠 衣：读（yì），在这儿是“戴”的意思 ．

D、日食饮得无衰乎 日：每天 ．

3、对下面句子的理解，不正确的一项是( )。

A、员闻之，陆人居陆，水人居水。（我听说，大陆人在大陆居住，水边人在水边居住。）

B、微夫人之力不及此。（假如没有那个人的力量，我是不会到这个地步的。）

C、越人饰美女八人，纳之太宰嚭。（越人购买了八个美女，送给太宰否。）

D、焉用亡郑以陪邻？（为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？）

4、下列各组句子中加点的词语意思相同的一组是( )。

A、①君过矣，不若长安君之甚 ②若舍郑以为东道主 ．．

B、①如寡人者，安与知耻 ②吾与之共知越国之政 ．．

C、①若舍郑以为东道主 ②必以长安君为质，兵乃出 ．．

D、①于是入朝见威王 ②朝济而夕设版焉 ．．

5、下面加点词的意义与现代汉语相同的一项是( )。

A、于是入朝见威王 B、能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏 ．．．．

C、谋臣与爪牙之士，不可不养而择 D、丈夫亦爱怜其少子乎 ．．．．

6、下面句子中加点词语的用法不同于其他三项的一项是( )。

A、不患其志行之少耻也 B、其达士，洁其居，美其服，饱其食 ．．

C、闻寡人之耳者，受下赏 D、今媪尊长安君之位 ．．

7、按词性不同，把下面句子中的“之”分类，正确的一项是( )。

①甚矣，汝之不惠 ②钟鼓乐之 ③岂人主之子孙则必不善矣

④而患众之不足 ⑤辍耕之垄上 ⑥夫晋，何厌之有

⑦何陋之有 ⑧君将哀而生之乎 ⑨操蛇之神闻之

代词 助词 动词

A、⑦⑨ / ①③⑥⑧ / ②④⑤

B、⑧⑨② / ①/③④/⑥⑦/ ⑤

C、②⑦⑨ / ①③④⑥⑧ / ⑤

D、②⑦⑨ / ①③⑥⑧ /④⑤

8、下面的文言句式不同于其他三句的一项是( )。

A、失其所与，不知 B、客从外来，与坐谈

C、吾妻之美我者，私我也 D、城北徐公，齐国之美丽者也

9、下面的句子编为四组，从分句间语意关系的角度看，分类正确的一项是( )。

①若使烛之武见秦君，师必退 ②位尊而无功，奉厚而无劳

③进者思赏，退者思罚 ④恐太后玉体之有所郗，故愿望见太后

A、①/②/③/④ B、①②/③④ C、②③/①④ D、①/②③/④

10、下面对课文的分析有误的一项是( )。

A、《烛之武退秦师》所写的是郑国在兵临城下的紧急气氛中一次成功的外交活动，描绘了一位有勇有谋的外交家烛之武的活动。

B、《勾践灭吴》一文不写吴越之间的战争经过，而侧重写越王勾践在失败后发愤图强、转败为胜的过程，从而突出勾践灭吴的必然性。

C、《邹忌讽齐王纳谏》一文中，邹忌以“闺房小语”，言国家千古兴亡之事，手法高明，寓意深刻，体现了《战国策》善于通过叙事设喻来说理的写作特点。

D、《触龙说赵太后》是《战国策》中写谋臣巧谏成功的最优秀的篇目之一。它之所以能千古传诵，就在于赵太后一向深明大义，以个人利益服从国家利益为重。

二、阅读题：阅读下面文字，完成后面的题目。

（一）夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑( )知亡矣。( )亡郑而有益于君，敢以烦执．事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往．．

来，共其乏困，君( )无所害。( )君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。．

夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，．

与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

11、对下列句中加点的词语的解释，不正确的一项是( )。

A、越国以鄙远 鄙：当作边邑 ．

B、敢以烦执事 执事：主持事务 ．．

C、朝济而夕设版焉 版：筑土墙用的夹版 ．

D、又欲肆其西封 肆：延伸、扩张 ．

12、文中括号内按顺序应填人的一组词是( )。

A、既 若 亦 且 B、既 若 乃 而

C、亦 而 乃 且 D、亦 而 亦 且

13、下列各句括号中是补出的省略成分，不正确的一项是( )。

A、晋军(于)函陵，秦军(于)氾南。 B、(烛之武)辞曰：“臣之壮也，犹不如人。”

C、使杞子、逢孙、杨孙戍之，(烛之武)乃还。 D、若舍郑以(之)为东道主。

14、翻译下面句子：

(1)焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。

译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

(2)夫晋，何厌之有？

译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（二）齐王使使者问赵威后。书未发，威后问使者曰：“岁亦无恙耶?民亦无恙耶?王亦无恙耶?使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎?”威后曰：“不然。苟无岁，何以有民?苟无民，何以有君?故有舍本而问末者耶天?” ．

乃进而问之曰：“齐有处士曰钟离子，无恙耶?是其为人也，有粮者亦食，无粮者亦食；有衣者．

亦衣，无衣者亦衣。是助王养其民者也。何以至今不业也?叶阳子无恙乎?是其为人，哀鳏寡，恤孤独，．

振困穷，补不足。是助王息其民者也。何以至今不业也?北宫之女婴儿子无恙耶?彻其环填，至老不嫁，以养父母。是皆率民而出于孝情者也。胡为至今不朝也?此二士弗业，一女不朝，何以王齐国、子万民乎?於陵子仲尚存乎?是其为人也，上不臣于王，下不治其家，中不索交诸侯。此率民而出于无用者。何为至今不杀乎?” ．

15、对下列句中加点词的解释有误的一项是( )。

A、使者不说 说：通“悦”，高兴 ．

B、岁亦无恙耶 岁：年景，收成 ．

C、书未发 发：发出 ．

D、振困穷 振：通“赈”，救济 ．

16、对下列加点字的意义和用法判断正确的一项是( )。

①是其为人也，有粮者亦食 ②是助王养其民者也 ．．

③苟无岁，何以有民 ④何为至今不杀乎 ．．

A、①②相同，③④不同 B、①②不同，③④相同

C、①②不同，③④也不同 D、①②相同，③④也相同

17、对赵威后感叹齐王“何以王齐国、子万民乎?”的根据，分析不当的一项是( )。

A、钟离子助王养民却没有被任用 B、叶阳子助王息民却没有被任用

C、子仲这样的人至今还没有被除去 D、婴儿子侍亲至孝却没有得到封赏

18、下列对文章的分析有误的一项是( )。

A、齐国使者因为赵威后没有先问齐王的情况而有些不高兴。

B、赵威后认为民为贵、君为轻，所以她先问收成，再问百姓；最后问齐王怎样。

C、叶阳子、钟离子都是齐国的隐居不仕的贤人，赵威后认为应该给他们官职。

D、於陵子仲是无所事事的百姓代表，赵威后认为这样的人应该杀掉。

19、翻译下面句子。

(1)苟无民，何以有君?

译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

(2)岂先贱而后尊贵者乎?

译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（三）阅读选自《史记·管晏列传》中的一段文字，完成文后20--24题。

晏子为齐相，出，其御之妻从门间而窥其夫，其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸候。今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者，今子长八尺，乃为人仆御，然子之意自以为足，妾是以求去也。”其．

后夫自抑损。晏子怪而问之，御以实对。晏子荐以为大夫。 ．

20、写出下面两句话中加点字的正确读音。

乃为人仆役， 为： 荐以为大夫， 为： ．．

21、加横线的两句话的正确意思是：

①常有以下者(有两个选项正确，一项直译，一项意译) ( )。

A、经常有自己以下的人 B、经常有人居于自己之下

C、总有自己用来表示谦逊的东西 D、他总是显得十分谦虚谨慎

E、常有你用来表示谦逊的东西 F、常常显出自己十分谦虚谨慎

②其后夫自抑损( )。

A、从那以后，她的丈夫总是抑制损害别人的行为。

B、她的后来丈夫总是自己抑制自己，不损害别人。

C、从此以后，她的丈夫常常自己抑制自己，注意谦虚谨慎。

D、她的后来丈夫自己抑制自己，不再意气扬扬。

22、下列各句加点的文言词与“晏子怪而问之”的“怪”用法相同的一项是( )。

A、燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐 B、朝服衣冠 ．．

C、吾妻之美我者，私我也 D、非其夫人所织不衣 ．．

23、下列各句“以”字的用法，与“晏子荐以为大夫”的“以”用法相同的一项( )。

A．孰视之，自以为不如 B．若舍郑以为东道主 ．．

C、以暴露百姓之骨于中原 D．皆以美于徐公 ．．

24、研读“身相齐国”一句，按下面要求回答。

（1）“相”的意义和用法是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）从本文中举一个与“相”的词类话用相同的句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

以上就是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/带给大家不一样的精彩成考报名。想要了解更多《假如勾践没有等待》的朋友可以持续关注中国招生考试网，我们将会为你奉上最全最新鲜的成考报名内容哦! 中国招生考试网，因你而精彩。

相关热词搜索：等待iphone没有反映 而是沧海没有了等待 没有这么卑微的等待