天朗气清的意思

导读：　天朗气清的意思篇一《一个天朗气清的上午》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《天朗气清的意思》，供大家学习参考。

天朗气清的意思篇一
《一个天朗气清的上午》

一个天朗气清的上午，小华、小明、小丽、小月一起去公园玩。

他们在那儿看到了蓝蓝的天空一望无边，朵朵白云有时像松软的棉花糖，有时像可爱的鸭子，有时像一架架飞机，有时像高贵的白天鹅。

天色已不早了，他们想再玩一会，可是仔细一想，如果再玩一

会儿的话，那明天上课就会睡觉的。所以，他们才依依不舍地回家了。 （田天睿）

点评：秋天的天空很美，第二小节的想法充满童趣，很真实。

时玩游戏，有时捉迷藏，多开心啊！它们玩累了，就歇一会儿，等会儿再继续玩。吃完晚饭，狼和狐狸又到草地上去玩，直到八点钟才回（姚翰泽）

点评： “有时„„有时„„有时„„”的句式用得很好，他能把生活和写作联系起来，如放孔明灯，用做梦结尾，锦上添花。

说：”狼说：“不行，还是去海南岛吧，因为那里的海鲜很好吃，还有椰子很甜。”这

时一只小鸟飞来说：“你们还是去阳澄湖吧，因为现在是秋天，大闸蟹很好吃。”这时小松鼠说：“去安徽黄山吧，那里有高大的迎客松，还有很多松果呢。”（张明创）

点评：这篇作文我最为喜欢，孩子能把课本知识像珍珠一样串联起来，如识字1中的江南水乡，识字6中的海岛，思品课上欣赏到的安徽黄山，最令人忍俊不禁的是阳澄湖大闸蟹。

天朗气清的一天，老师和小朋友们去郊外玩耍。小朋友们有的

傍晚，老师带着小朋友们上了大巴车。一路上，小朋友在车里看着自己动手做的植物标本，看着美丽的风景，开开心心地回家了。回到家后， 评析：能把自己秋游的快乐经历写进去，非常真实。

天朗气清的一天，我和妈妈一起去草地上放风这筝。那里的风筝各种各样，我们也放着五彩缤纷的风筝。风儿一来，所有的风筝翩的样子怪怪的，两只眼睛圆鼓鼓的，真好笑！我对妈妈说：“我们的

风筝飞得最高！”妈妈抬头看了看蓝天说：“我们的风筝在哪儿？”我说：“在那儿！”妈妈对我说：“真的！”我们今天玩得真开心呀！（王欣怡）

评析：布满风筝的天空真美丽！

天朗气清的一天，同学们和老师去美丽的郊外游玩。一路上，同学们欢声笑语，个个兴高采烈。到了郊外，同学们拿出自己准备的食物，饱餐一顿后，同学们一群一群地涌到一个个好玩的地方，玩了起来。还有一群同学在草地上奔跑追逐，他们有的在草地上打滚儿，有“今天真快乐呀！（徐星野）

评析：好词好句挺丰富，活学活用。

天朗气清的意思篇二
《各种年龄层次的寿词》

各种年龄层次的寿词

【寿 幛】

寿幛是用绸布题字为祝寿之礼，也称礼幛。寿幛用字简短，有一个字的， 如“寿”字；有四个字的，如“寿比南山”等。通常四字为多，大多用大幅 红绸缎，剪贴金纸。有用红纸的立轴，通称“寿轴”；也有外装玻璃框的， 通称“寿屏”。

寿幛题辞为四字的，在四字当中，有一定的平仄声规律。大概是以平声开始，必以仄声收尾；仄声开始，平声收尾。这就是普通所说的“平起仄收， 仄起平收”。

一、通用寿幛

人寿年丰 乃福乃寿 文韬武略 长寿百岁 心旷神怡

白首壮心 老当益壮 老不服老 老骥伏枥 乐享余年

有福有寿 年高气壮 欢度晚年 如竹如梅 寿翁德大 良师益友 青松不老 松柏常青 松鹤延年 余热生辉 济人自寿 家和人乐 知足长乐 福如东海 福休长泰 福寿全归 福寿同享 高风亮节 莱彩承欢 康乐宜年 焕发青春 晚景堪娱 德高望重

二、男寿通用寿幛

大德必寿 大椿不老 天保九如 天赐遐龄 天赐纯嘏 日永椿庭 古柏长春 甲第增辉 庆衍桑弧 庆溢悬弧 共颂期颐 如松柏茂 如南山寿 多福多寿 鸠杖熙春 寿并河山 寿如日升 寿富康宁 寿人寿世 寿征大德 寿考维祺 寿山福海 灵椿益寿 松鹤延龄 松柏同春 齿德俱尊 备福颐年 国先人瑞 图开福寿 庚星耀彩

诗歌天保 南山比寿 南极星辉 览揆良辰 颂祝冈陵 颂献九如 海屋长春 绛悬仙翁 高寿延牟 钟灵寿考 树茂椿庭 桑弧耀彩 惟仁者寿 崧生岳降 畴陈五福 俾寿而康 既寿而康 椿树长青 椿庭日暖 榴花献瑞 蓬壶春到 鹤算寿添 箕畴五福

三、分龄男寿寿幛

五十岁 乐天知命 年齐大衍 学到知非 福禄艾之

六十岁 甲箓重周 花开甲子 年臻耳顺 算周花甲

七十岁 从心所欲 古稀人瑞 欲不逾矩 德寿古稀

八十岁 平安磐石 刻鸠进杖 筹添八百 富责寿考

九十岁 九大日丽 天保九如 颂献九如 福备九畴

百 岁 百年人瑞 百福骈臻 寿庆期颐 荣登上寿

四、女寿通用寿幛

大德必寿 天姥峰高 花灿金萱 欢腾萱室 寿田宜家 寿征坤德 寿添萱禄 寿同金石 松鹤遐龄 金萱焕彩 金萱不老 图呈王母 国光人瑞 宝婺星辉 宝帨生光 宝婺呈辉 春晖永驻 星辉宝婺 春满北堂 春浓萱幄 耄晋期颐 耄耋富贵 获教仁凤 彩说延龄 祥呈桃实 祥开设悦 帨彩增华 堂北萱荣 萱庭日丽 萱阁长春 萱堂集祜 萱帏日永 萱茂北堂 婺宿腾辉 婺曜呈祥 婺焕中天 婺彩星辉 紫绶金章 辉生锦悦 媊星焕彩 慈云荫浓 慈闱日永 慈竹生辉 慈竹长青 慈竹恒春 瑞凝萱室 福寿康宁 锦帨呈祥 瑶池桃熟 瑶池益算 瑶池春水 瑶岛春长 璇闺大喜 璇闺日暖 璇闺喜溢 德绍孟欧 蟠桃献寿 懿德延年

五、分龄女寿

五十岁 百龄半度 百岁平分

六十岁 甲子重开 萱开周甲

六、双寿通用寿幛

人月同圆 天上双星 日月并明 日月齐辉 日升月恒 双星并耀 双星朗照 凤凰娱志 仙耦齐龄 仙眷长春 台媊合耀 百年偕老 寿并冈陵 庚婺同明 柏翠松青 极婺联辉 弧帨扬华 弧帨同悬 弧帨齐辉 星月争辉 神仙眷属 眉齐鸿案 酒介年眉 福寿双全 福禄鸳鸯 鸿案相庄 笙箫合奏 鸾笙合奏 椿萱不老 椿萱并茂 琴瑟静好 辉映台前

【寿联】

寿联多为五字或七字，也有达数十字或百数十字的。寿联的内容，以切事、脱俗、工整而有韵味为上乘。所以撰拟寿联，必须认清对象，立定主旨，选用恰与的词句，注以流畅的气势。对人则恰如其分，对事对物则描譬生动，不务虚华，使人看了即了解其意义，引起共鸣。寿联为求其以少数文字，包含很多的意思，所以多用文言文， 并且多川成语、典故、专名。但用成语、 典故、专名时，必须先了解其含义，如祝60 岁寿用“花甲”，祝70 岁寿用“古稀”。如用“南极”二字以祝女寿，用“宝婆”二字以祝男寿，则就错误了。

一、祝男寿通用联

人增高寿 天地同寿 名高北斗 德为世重 人老心不老

天转阳和 日月齐光 寿比南山 寿以人尊 年高志愈高

九如天作保 北斗临台座 玄鹤千年寿 松鹤千年寿 五福寿为先 南山献寿杯 苍松万古春 子孙万代长

松柏长春茂 寿同山峦高 良辰逢岳降 声名高北斗 颐年养性情 福共海天长 瑞气霭春辉 甲子配南山

松龄长岁月 青松多寿色 享共和幸福 南山欣作颂 鹤算纪春秋 丹桂有丛香 作自在神仙 北海喜开樽

泰岱松千尺 颂献南山寿 泰岱松千尺 紫气通南极 丹山凤九苞 祥开北海樽 丹山凤九苞 青云动北莱

愿持山作寿 乃文乃武乃寿 大德得无量寿 三呼应封人祝 应供酒为年 如竹如松如梅 我公有不朽名 九如颂天保诗

仁者有寿者相 汉柏秦松骨气 如冈如陵如阜 笑指南山作颂 福人得古人风 商彝夏鼎精神 多福多寿多男 喜倾北海为樽

福临寿星门第 紫气辉连南极 人如天上珠星聚

喜到劳动人家 丹光彩映中华 春到筵前柏酒香

山清水秀春常在 千岁蟠桃开寿域 三祝筵开歌大寿 人寿年丰福无边 九重春色映霞觞 九如诗颂乐嘉宾

天上星辰应作伴 仙居十二楼之上 长寿幸逢好社会

人间岁月不知年 大寿八千岁为春 高龄全靠新中华

百花齐献南山寿 龙门泉石香山月 占得梁园为赋客 四化同歌盛世春 蓬岛烟霞阆苑春 修成商岭采芝仙

行可楷模年称德 红梅绿竹称嘉友 年高喜赏登高节 老子松柏岁长春 翠柏苍松耐岁寒 秋老还添不老春

年抛造物甄陶外 芝兰气味松筠态 身似西方无量佛 春在先生杖履中 龙马精神鸥鹤姿 寿如南岳老人星

佛说无边寿者相 青松增寿年年寿 其人为泰山北斗 易称有庆善人家 丹桂飘香户户香 是日也天朗气清

南州冠冕兹当选 室有芝兰春自韵 革命老人人人敬 上古春秋可与俦 人如松柏岁长新 良辰姜景景景新

海屋仙筹添鹤算 琼岛尚存千岁果 福如东海长流水 华堂春酒宴蟠桃 商山旧有五云芝 寿比南山不老松

瑶台牒注长生字 霄汉鹏程腾九万 大德仁翁多福多寿 蓬岛春开富贵花 锦堂鹤算颂三千 南山松柏愈老愈坚

北海开樽西园载酒 行可楷模人人称德 志大年高一身干劲 南山献寿东阁延宾 老如松柏岁岁长青 童颜鹤发满面春风

花好月圆庚星耀彩 体健身强宏开寿域 诗谱南山筵开西序

天朗气清的意思篇三
《好名字好寓意》

1．彬蔚 富有文采。适用于男孩和女孩取名字。出自陆机《文赋》“颂优游以彬蔚，论精微而朗畅”。

2．彬彬 文质兼备。适用于男孩取名字。出自《论语?雍也》：“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。”

3．博裕 广阔富饶。适用于男孩取名字。出自汉代刘向《说苑?敬慎》：“德行广大而守以恭者荣，土地博裕而守以俭者安。”

4．博闻 见闻广博。适用于男孩取名字。出自《汉书?东方朔传》：“自以智能海内无双，则可谓博闻辩智矣。”

5．博容 度量大。适用于男孩和女孩取名字。出自《后汉书?桥玄传》：“懿德高轨，泛爱博容。”

6．博文 通晓古代文献。适用于男孩取名字。这个名字取自《论语?雍也》：“君子博学于文，约之以礼。”

7．博艺 博通艺文。适用于男孩和女孩取名字。出自《孔子家语?弟子行》：“好学博艺，省物而勤也，是冉求之行也。”

8．博雅 学识渊博，品行端正。适用于男孩和女孩取名字。出自《后汉书?杜林传》：“博雅多通，称为任职相。”

C

9．承德 蒙受德泽。适用于男孩取名字。出自《汉书?礼乐志》“詔抚成师，武臣承德”。

10．朝宗 百川归海。适用于男孩取名字。出自《诗经?小雅?沔水》“沔波流水，朝宗于海”。

11．澄泓 水清而深。适用于男孩取名字。出自唐代刘禹锡 《历阳书事七十韵》：“茧纶牵拨剌，犀焰照澄泓。”

12．存志 保全志向。适用于男孩取名字。出自北魏郦道元《水经注?滍水》：“学道遭难逢危，终无悔心，可以牢神存志。”

D

13．澹雅 淡泊高雅。适用于男孩和女孩取名字。出自唐代封演《封氏闻见记?图画》：“夫画者澹雅之事。”

14．得韬 拥有用兵的谋略。适用于男孩取名字。出自李德裕《 李文饶集》“不劳孙子法,自得太公韬”。

15．德辉 仁德的光辉。适用于男孩取名字。出自《礼记?乐记》“故德辉动于内，而民莫不承听。”

F

16．方旭 早晨太阳刚出来的样子。适用于男孩取名字。出自《太玄?从》“方出旭旭”。

17．飞轩 指廊宇。适用于男孩取名字。出自《文选?刘琨＜扶风歌＞》：“顾瞻望宫阙，俯仰御飞轩。”

18．芳华 亦作“芳花”。香花。适用于女孩取名字。出自《楚辞?九章?思美人》：“芳与泽其杂糅兮，羌芳华自中出。”

19．芳蕤 盛开而下垂的花。适用于女孩取名字。出自晋陆机 《文赋》：“播芳蕤之馥馥，从青条之森森。”

20．芳苓 香草名。指莲。适用于女孩取名字。出自《文选?枚乘＜七发＞》：“漃漻薵蓼，蔓草芳苓。”

21．芳蔼 芳香而繁盛。适用于女孩取名字。出自《楚辞?九辩》：“离芳蔼之方壮兮，余萎约而悲愁。”

22．芳菲 花草香美的样子。适用于女孩取名字。出自宋代沈括《梦溪笔谈》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”

G

23．管彤 彤管，古代女史用以记事的杆身漆朱的笔。适用于女孩取名字。出自《诗经?邶风?静女》“贻我彤管”。

H

24．和畅 亦作“和昶”，温和舒畅。适用于男孩取名字。出自晋代王羲之 《兰亭集序》：“天朗气清，惠风和畅。”

25．涵畅 滋润化育，使之发扬。适用于男孩取名字。出自《程氏外书》卷三：“兴于诗者，吟咏性情涵畅道德之中而歆动之，有„吾与点‟之气象。”

26．涵涵 水波晃动。适用于男孩和女孩取名字。出自唐代韩愈《唐故江南西道观察使太原王公神道碑铭》：“秩秩而积，涵涵而停。”

27．浩初 太初。适用于男孩取名字。出自唐代陈子昂《昭夷子赵氏碑》：“请尔灵龟，永晏息乎浩初。”

28．浩丽 壮丽。适用于女孩取名字。出自唐代司空图 《成均讽》：“江天浩丽，杳春思于龙舟。”

29．浩然 正大刚直。适用于男孩取名字。出自《孟子?公孙丑上》：“我善养吾浩然之气……其为气也，至大至刚，以直养而无害，则塞于天地之间。”

30．浩学 博学。适用于男孩取名字。出自宋代范仲淹《南京书院题名记》：“先生之嗣，故都官郎中维 ，枢密直学士纶 ，并纯文浩学，世济其美，清德素行，贵而能贫。”

31．泓涵 水深广，比喻学问渊博。适用于男孩和女孩取名字。出自唐韩愈《蓝田县丞厅壁记》：“博陵崔斯立，种学绩文，以蓄其有，泓涵演迤，日大以肆。”

32．泓浵 水深广。适用于女孩取名字。出自明代吕坤《＜吾庐放言＞序》：“其既放也，泓浵瀇瀁，若千里悬流，四达而不可穷。”

33．慧艳 聪明美丽。 适用于女孩取名字。出自清代纪昀《阅微草堂笔记?如是我闻一》：“后生一女，稍长，极慧艳。”

34．慧语 妙语。 适用于女孩取名字。出自明代程羽《鸳鸯牒》：“步非烟慧语谁聆，娇花不赏，飘香坠粉，亦复何疑。”

J

35．嘉言 美好的语言。适用于男孩和女孩取名字。出自宋代朱熹《朱子全书?学五》：“见人嘉言善行，则敬慕而记录之。”

36．嘉懿 善、美。出自成语：嘉言懿行。意思是美善的言行。适用于男孩和女孩取名字。

37．江沅 沅，水名。适用于男孩和女孩取名字。出自《楚辞?涉江》“乘舲船余上沅兮”

38．瑾瑜 比喻美德贤才。适用于男孩和女孩取名字。出自北齐颜之推 《颜氏家训?省事》：“今世所覩，怀瑾瑜而握兰桂者，悉耻为之。”

39．景铄 盛美，盛明。适用于男孩取名字。出自班固的《东都赋》：“铺鸿藻，信景鑠，扬世庙，正雅乐。”

40．静淞 淞：水汽凝结的冰花。适用于女孩取名字。出自宋代曾巩《雾淞》“园林初日静无风，雾淞花开处处同”。

41．隽秀 优异出众。适用于男孩和女孩取名字。出自唐代刘餗《隋唐嘉话》卷上：“百药年未二十，仪神隽秀。”

42．俊材 特别优异的人才。适用于男孩取名字。出自《说文》“俊材千人也”。

43．俊慧 秀美聪明。适用于女孩取名字。出自清代俞正燮《癸巳类稿?韩文靖公事辑》：“爱妓王屋山，俊慧非常。”

44．俊杰 才智出众的人。适用于男孩取名字。出自《春秋繁露?爵国》“十人者曰豪，百人者曰杰，千人者曰俊，万人者曰英”。

45．俊丽 秀丽。适用于女孩取名字。出自宋代苏轼《荐宗室令畤状》：“吏事通敏，文采俊丽，志节端亮，议论英发。”

46．俊爽 英俊清朗。适用于男孩和女孩取名字。出自《晋书?裴楷传》：“楷风神高迈，容仪俊爽。”

47．俊伟 卓异壮美。适用于男孩取名字。出自汉代陈琳《为袁绍檄豫州》：“故九江太守边让，英才俊伟，天下知名。”

48．俊雄 豪迈出众的人，英雄。适用于男孩取名字。出自《史记?淮阴侯列传》：“天下初发难也，俊雄豪桀建号壹呼，天下之士云合雾集，鱼鳞杂沓，熛至风起。”

49．俊誉 才智出众的名声。适用于男孩取名字。出自宋代谢采伯《密斋笔记》卷四：“时蜀人陈尧叟亦有俊誉。”

50．峻雅 高雅。适用于男孩取名字。出自明代宋濂《王君子与文集序》：“韩柳之古健， 欧苏之峻雅，何莫不得乎此也。”

K

天朗气清的意思篇四
《与朱元思书》

《与朱思元书》

题目中“书”的意思是“ 书信 ”，是一种文体。

二、解释文中加点或加线的实词或虚词，注意有些词活用时的翻译。

3、风烟俱净（ 消失 ） 4、从流飘荡（顺，随） ．．

5、任意东西（向东，向西，名词用做动词） 6、 一百许里( 来，左右 ) ．．．

7、天下独绝( 独一无二 ) 8、水皆缥碧（青白色 ） ．

9、直视无碍( 障碍 ) 10、急湍甚箭( 江流 ) ( 甚于，比 ) ．11、猛浪若奔( 飞奔的马) 12、负势竞上(凭借 )( 竞相，争着 ) ．．13、互相轩邈(高，往高处伸展 ) (远，向远处伸展) 14、 泠泠作响(拟声词，形容水声的清越 )

15、嘤嘤成韵( 鸟鸣声 )

16、蝉则千转不穷通“啭”，鸟鸣声)(穷尽

．

17、鸢飞戾天者(一种凶猛的鸟，比喻极力追求名利的人)（至）

18、 望峰息心(使„„.停止，平息 ) ．

19、经纶世务者(筹划)

20横柯上(树枝 )(

在上边

三、找出文中的通假字并做准确翻译。

21

，鸟鸣声

22，返回

四、辩析下列句子中词的用法。

24、绝 奇山异水，天下独绝。形容词，绝妙

猿则百叫无绝。动词，停止。

25、上 负势竞上，互相轩邈 动词，向上。

横柯上蔽，在昼犹昏。方位名词，在上面。

五、翻译下列句子。

1）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。

译：同有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。（我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西。

2）游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

译：水底的游鱼与细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。

3）负势竟上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。

译：（重重叠叠）的山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，这些山峦仿佛都在争着往高处和远处伸展。它们争着比高，笔直地向上，直插云天，由此而开成无数的山峰。

4）泉水激石，冷冷作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

译：（山间）的泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿嘤嘤地叫着，十分和谐。

5）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

译：蝉不停地叫着民，猿不停地啼着。

6）水皆缥碧，千丈见底。

译：水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底。

7）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

译：那些极力攀高的人，看到这些雄奇的山峰，就平息了自己热衷于功名利禄的心。那些治理政务的人，看到这些幽深的山谷，就会流连忘返。

8）横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

译：树枝交错挡住了在上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗。在枝条稀疏的地方，有时还能看到阳光。

六、理解性默写(根据原文内容填空)：

1、富阳至桐庐之间的山光水色的总特征是：奇山异水，天下独绝

2、写登舟纵目总体感受的：风烟俱净，天山共色。

3、写江上放舟自由情态的：从流漂荡，任意东西。

4、概括赞叹富春江景的：奇山异水，天下独绝。

5、写富春江水清澈的：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。

6、写江流气势磅礴的：急湍甚箭，猛浪苦奔。

7、写听觉感受的：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫不绝。

8、写山“奇”的句子：夹岸高山，皆生寒树。负势竟上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。

9、从侧面表现水清的句子是：游鱼细石，直视无碍。

10、用拟人修辞突出山“奇”的句子是：负势竟上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。

七、问答题

1）文中哪一句话最能够体现所写景物的总体特征？并简要分析富春江“奇山异水”表现在哪些方面？

答：奇山异水，天下独绝。作者描绘异水时，抓住了水清、湍急的特点；描绘奇山时，紧扣山高、树多、景美的特征。

2）作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，参照你乘船或坐车时的体验，说说这样写好在哪里？

答：以动写静，使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻印象。

3）“鸢飞戾无者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这个句子寄托着作者怎样的情感?你如何评价作者的这种思想?

答：自然流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。

4）第二段在写景用了什么表现手法？试任找一角度加以指出，并分析其表达效果。 答：例：运用了正面与侧面描写相结合的手法。用游鱼细石，直视无碍侧面写出水清。 再如：“急湍甚箭，猛浪若奔”运用了比喻与夸张的手法，突出了水急的特点。

5）从写景方面看，第三段文字的写景顺序是怎样安排的？作者是从哪几个角度来描写景物的？

答：由低到高，由近及远 ，视觉，听觉

6)结尾“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”的作用是什么？

答：起到反复渲染的作用，照应前面对寒树的描写，又给山水增加奇色异彩。使结构更加严谨，照应开头四句话。

八、拓展延伸题：

1、本文和三峡同是写山水的精品游记，试与三峡作比较阅读，写出两者相映照的句子。

（1）急湍甚箭，猛浪若奔：有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不民疾也。

（2）横柯上蔽，在昼犹昏：重岩叠嶂，隐天蔽日，自非 亭午夜分，不见曦月。

（3）猿则百叫无绝：常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

与朱元思书

一、 基础知识

（一）文学常识本文选自《艺文类聚》。作者吴均，字叔庠，南朝梁文学家。

（二）文言词语

1． 词类活用【湍】急流。【奔】飞奔的马。【轩邈】往高处和远处伸展。轩，高。邈，远。

2．通假字【转】通“啭”，鸟叫声。【反】通“返”。【见】通“现”，露出。

3．常规词语【风烟】烟雾。 【共色】一样的颜色。 【从流】随着江流。从，顺，随。 【缥（piǎo）碧】青白色。 【无碍】毫无障碍。 【甚箭】比箭还快。 【夹岸】两岸。 【寒树】使人看了有寒意的树。形容树绿而密。 【负势】凭依高峻的山势。负，依凭。 【竞上】争着向上。竞，争。 【直指】笔直地向上，直插云天。 【千百】形容很多。 【泠泠（líng）】形容水声激越。 【作响】发出声响。 【相鸣】互相和鸣。 【成韵】形容声音和谐动听。韵，和谐的声音。 【千转】长久不断地叫。千，表示多。【绝】停止。 【鸢 (yuān)飞戾（lì）天】鸢飞到天上，这里比喻极力追求功名的人。鸢，一种凶猛的鸟。戾，至。 【息心】平息热衷功名之心。 【经纶】筹划，治理。 【柯(kē)】树木的枝干。 【蔽】遮蔽。 【犹】像。 【交映】互相掩映。

二、 阅读探究

1． 表明富春山天朗气清的壮丽背景（全貌）的句子是什么？风烟俱尽，天山共色。

2． 既写出江流宛转，小舟随波逐流的情形，更表现了作者陶醉于美好大自然的闲适随意心情的句子是什么？ 从流飘荡，任意东西。3． 总写所感，统领全文的语句是什么？奇山异水，天下独绝。4． 作者是怎样有层次的描绘“异水”的？运用了什么修辞方法？ 先写“缓流”，突出澄澈（游鱼细石）；再写“急

湍”，突出凶猛（急湍、猛浪）。运用了夸张、比喻的修辞方法。

5． 作者是怎样表现“奇山”的？① 整体形象奇。“夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈。争高直指，千百成峰。”② 生长状态奇。两岸峭壁，皆生寒树，层峦叠嶂，③ 自然声音奇。 从听觉写泉音、鸟鸣、蝉嘶、猿叫，生机盎然的大自然交响曲

6． 流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣的句子是什么？ 这句对写“奇山异水”有什么关系？飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

有这样的“奇山异水”，必然有人的足迹，有人的触景之情，这句是游览者自然生发的感情。同时这句又是侧面着笔，通过衬托手法，强化了山水诱人的力量，突出了“奇山异水”。

7． 结尾“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”，似是多余，对此你有何看法？

不多余。一是起了反复渲染的作用。写树木遮空，昼夜不分，既照应前面对寒树的描写，又给山水增加奇色异彩。二是使结构更加严谨完美。全文犹如作者放出的千里之线，这里又收回手中，承接文章开头四句，清幽淡雅，余音缭绕。

三、 拓展延伸

1． 由“水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔”你想到了哪两篇文言文中的话？写出相应语句、作品和作者。“潭中鱼可白许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。”（柳宗元《小石潭记》）

“有时朝发白帝，暮到江陵，虽乘奔御风不以疾也。”（郦道元《三峡》）

2． 由“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”你联想到生活中的什么现象？

富贵人虽然自有他们的享受，但是未必没有烦恼；而遁迹山林的人固然有种种不便，但其快乐是无法比拟的。

四、参考译文，见参考书！重点记住几个句子的翻译！

& 送东阳马生序（节选）

一、 基本知识

（一）文学常识1． 节选自《宋学士文集》。作者宋濂，字景濂，号潜溪，明朝人。2． 序，一种文体，有书序、赠序两种。本文是赠序，有临别赠言的性质。

（二） 文言词语1． 古今异义【走】古义：跑。今义：步行。 2．通假字【支】通“肢”。【被】通“披”。

3．古今异义【汤】古义：热水。今义：做菜的汤汁。【再】古义：第二次；两次（本文）。今义：指重复。

4．词类活用【腰】挂在腰间。

4．常规词语

【嗜学】酷爱读书。嗜，喜欢，特殊的爱好。【致】取得。【假借】借。假，借。【手自】亲手、亲自。【怠】懈怠，放松。【逾（yú） 约】超过约定的期限。逾：越过，超过。【以是】因此。以，因为。【既】已经。

【加冠】表示男子已成年。冠，帽子。【益】更加。【道】思想、学说。【患】忧虑。【硕师】才学渊博的老师。硕，大。【游】交游，交往。【趋】快走。【从】跟从。【执经】拿着经书。执，拿。【德隆望尊】道德声望高。德，道德。望，声 望。隆，高。尊，声望、地位高。【稍降辞色】把言辞放委婉些，把脸色放温和些。辞色，语言和脸色。【侍】侍侯。【援疑质理】提出疑难，询问道理。援，引、提出。质，询问。【倾耳】侧着耳朵。倾，侧斜。【请】请教。【或】有时。【斥咄（duō）训斥，呵责。【色】表情。【恭】恭顺。【至】周到。【复】回复，回答。【俟（sì）】等待。【欣悦】高兴。【卒】终于。【获】收获。【负箧（qiè）曳（yè）屣（xǐ）】背着书箱，拖着鞋子。箧，小箱子。曳，拖，拉。屣，鞋子。【穷冬】隆冬，深冬。【皲（jūn）裂】皮肤因寒冷干燥而开裂。【舍】这里指学舍，书馆。【僵劲（jìng）】僵硬。【媵（yìng）人】这里指服役的人。【沃灌】浇洗。【衾】被子。【拥】围裹。【覆】盖。【寓】寄居。【逆旅】旅店。逆，迎。【容臭（xiù）】香袋。臭，气味，这里指香气。【烨（yè）】光彩照耀。【缊（yùn）袍敝衣】破旧的衣服。缊，旧絮。敝，破。【略无】毫无。【慕艳】羡慕。慕，羡慕。艳，欣羡。【奉】供养。【不若】不如。

二、阅读探究

1．作者是怎样表现自己在年轻时的求学之难和用心之艰的？（1）幼时求学的艰难：假借于藏书之家，手自笔录，天大寒而弗之怠，走送之。（2）成人后求师的艰难：a.叩问之难。b.旅途之难。c.生活之苦。

2．作者“因得遍观全书”的原因是什么？爱好读书，克服家贫和自然条件的恶劣，借书苦学。

天朗气清的意思篇五
《兰亭集序》

天朗气清的意思篇六
《四川省绵阳市2013届高三三诊语文试卷及答案》

四川省绵阳市2013届高中第三次诊断性考试

语文试卷

第I卷(选择题，共27分）

一、（12分，每小题3分）

1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是

A.叨扰（tāo)卡壳（kǎ)

B.奇葩(pā)

C.秸秆（jí)

D.腼腆(tiǎn)烙印（lào)巢穴(xué)方枘圆凿（ruì)扪心自问（mén)矗立(chù)谆谆教诲(zhūn)同仇敌忾(kài)大笔如椽（chuán)屏气凝神（bǐng)风流倜傥(tǎng)有恃无恐（zhì)

2.下列词语中，没有错别字的一组是

A.养分

B.换档

C.蝉联

D.冷峻节骨眼篷户区顶梁柱雷厚雨革故鼎新闲情逸致仗义直言凤毛麟角与日俱增耳鬓厮磨金瓯无缺远见灼识

3.下列各句中,加点的词语使用恰当的一句是

A.随着人类社会的不断进步，新事物脱颖而出，语言作为日常交际的工具,也会相应地产生新词语来表达这些新事物。

B.“两会”期间，就百姓关注的社会保障、收入分配等热点问题,记者们辛勤釆访,及时报道，心劳日拙，受到广泛好评。

C.一位老科学家指出，从事科学研究的青年人太急于求成,沉不下心来坐冷板凳,这样很难取得有重大影响力的科研成果。

D.贝多芬晚年听力衰退，对外界的一切充耳不闻，但是，他能扼住命运的咽喉，忍受住强烈的苦痛，给世界创造了欢乐。4下列各句中,没有语病的一句是

A.“2013北川文化旅游推广活动”现场特别设立了民俗文化体验区,展出宪雕、羌绣和极具地方色彩的民间艺术作品，来宾在活动中零距离感受了羌族文化。

B.振兴中西部地区高等教育，必须本着以公平均衡为原则，根据区域发展的_要，对高校布局进行合理调整,并重点扶持一批有特色、有实力的本科院校。

C.为增强人们的国家版图意识，最近推出的新编竖版中国地图将以往作为缩略图放在右下角的“南海诸岛”与大陆同比例展示,全景式呈现中国陆海疆域。

D.朝鲜第三次地下核试验遭到国际社会的强烈谴责,朝鲜应该从中猜楚地认识到,促进共同发展，维护世界和平，防止核扩散，是全人类的共同愿望和责任。

二、(9分,每小题3分)

阅读下面的文字，完成5—7题。

痛并快乐说辣椒

对无辣不欢一族来说，吃辣椒意味着在酣畅淋漓中享受完美结合的痛与快乐。在美国及墨西哥，一些节日庆典中经常举办被喻为“狂欢节火刑表演”的吃辣椒比赛，观众看了都会有火烧火療的感觉,。

一般认为，降血压、助消化、抗菌甚至镇痛等作用是人们喜爱辣椒的原因。但美国著名“辣感”研究专家罗津博士认为，单凭“辣椒有益人类”是无法解释人们酷爱辣椒食品这一现象的。吃辣椒的各种好处与人们爱吃辣椒之间没有必然联系，爱吃的理由很筒单一一为了寻求痛苦。这种“享受消极活动”的复杂心理，体现了人类自我意识的高度发达。罗津通过吃辣椒实验来支持其“良性自虐”说。他让辣味从微辣、中辣到特辣等逐渐增加，直到参试者无法忍受为止。实验后对所有参试者的问卷调查表明，参试者最喜欢的恰恰是他们能承受的最高辣度的辣椒。这真是“心如刀铰却感觉良好”。

辣度的测试标准为斯科威尔辣度指标(SHU)。柿子椒的辣度指标为O单位，墨西哥辣椒的辣度从5000至50000不等，黄色哈瓦那辣椒的辣度为10万至35万之间，最辣的印度断魂椒为100万单位，可导致剧痛的纯辣椒素的辣度则高得惊人，达1600万单位。其实，辣椒产生辣味的机理很简单。一项研究表明，辣椒素是辣椒自我保护的利器，可以抵御真菌侵染辣椒种子。同一种野生辣椒植株，如果种在真菌易于生长的环境中，就会产生很多辣椒素，而种在不易受真菌威胁的干旱地区，产生的辣椒素就较少。

严格地说，辣椒的刺激性并不能算是一种味觉，而只是一种灼热感，辣椒素刺激平曰用于感受热刺激的痛觉感受器，就如同有人在你舌头上放了一把火。然而，人类很快就喜欢上这种“舌头被灼烧”的感觉。有证据表明，羊在6000年前，从巴哈马群岛

到安第斯山脉，人们就已开始食用“馴化的辣椒”。之后，辣椒从美洲传播到了欧洲、亚洲和非洲；到16世纪中叶，辣椒已经在印度和中国广为人知了。

目前，人类从吃辣椒的痛苦中荻得快感的具体机理尚无人能确认，但罗津认为，吃辣椒的快感属于一种刺激兴奋感，与过山车^人带来的快乐极为相似。他说，“人类，且只有人类，才会去享受一些‘本来就消极，的活动。此外，再也找不出喜欢辣椒的动物了。”耶鲁大学心理学家布鲁姆也认为，“哲學家经常定义人类的基本特征一一语言、理性和文化等等。在我看来，只需要一点妩足够了:人类是唯一酷爱塔巴斯科辣沙司(一种极辣的辣椒酱)的动物。，，同时，他也强调,人类对辣椒的喜爱纯属“意外事件”。

喜爱辣椒既没什么深层的含义，也没多少进化价值，喜爱就是喜爱。但是，从吃辣椒这种也许本身并不愉悦的活动中寻找快感，必须建立在复杂奇异的自我意识的基础上，因此，到目前为止，只有人类能坦然享受这种快感。

5.下列关于“痛并快乐”的表述，不符合原文意思的一项是

A.吃辣椒比赛被视为狂欢节目，参赛者如受火刑却又有酣畅淋漓的快乐。

B.辣椒有降血压、助消化、抗菌、镇痛等作用，可以给人们带来快乐。

C.吃辣椒是一种“良性自虐”行为，看似“心如刀绞”实则“感觉良好”。

D.辣椒素作用于我们的痛觉器官，但它能给我们带来一种刺激兴奋感。

6.下列对原文意思的理解，不正确的一项是

A.本文介绍了吃辣椒是为寻求痛苦、人们喜辣无“理”而“妙”、吃辣椒体现复杂的自我意识等观点。

B.人类“享受消极活动”的复杂心理，体现了人类自我意识的高度发达，这就是吃辣椒的深层意义。、

C.辣椒素是辣椒用来抵御真菌侵染进行自我保护的利器，辣椒素的多少与环境中真菌的多少成正比。

D.人类能够从吃辣椒的痛苦中获得快感，罗津和布鲁姆都以此作为人类区别于其他动物的基本特征。

7.根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是

A.辣度指标高达1600万单位的辣椒，人们吃了后可以享受到极度的快乐。

B.四川人喜欢吃辣椒，属“无辣不欢一族”,这与盆地自古盛产辣椒有关。

C.人与动物的区别将不再是能否制造和使用工具，可定义为能否吃辣椒。

D.人类复杂奇异的自我意识，可以使人从本身并不愉悦的活动中寻找快感。

三、（6分，每小题3分）

阅读下面的文言文，完成8—9题。

马公，名燧，字洵美，汝州郏城人也。天宝末安樣山拥幽陵之师南向以光禄卿贾循为留后燧以书干循劝诛逆将向润容等循疑留不决竟及于祸。宝应中，陈郑节度李凉公移镇上党，雅知公才，表为晋州起城澍。时王师既破史朝议，乃复河洛，有回鹘可汗之助，因肆暴而归，以功自负，其强难屈，李凉公使上介致饩①，皆惧不敢行。公官方解巾②，急病不让，径诣其垒。申明要约，气盛词直，虏皆优从。可汗乃授以旗帜，委之供办，且曰：“有

犯禁者，公其董之。”于是藩部肃然，莫不畏服。

河北副元帅仆固怀恩，居将相之重，待父子之勇，可汗又其子婿也，借之为援，将有异图。公密觇其情，请为之备。初，伪范阳节度使李怀仙，与相、卫、恒、定等四帅相继来降，怀恩结为党助，奏复其职。至是拥众据汾上，子场围太原，相、卫馈运，以相掎角。公至安阳，说其帅曰：“怀恩僭刻以逞欲，其子轻佻而好胜，人人自为计，坐待帐下之变耳？”深陈利病，劝喻激切，由是感公言，至涕泣改图。因约怀仙等三人，奉章献款。既回鹡北归，怀恩与场继死。公之明识远略，皆此类也。

大历十年，夏五月，汴宋兵马使李灵耀以濮阳叛，俄据波郊，国家始务靖叛，特屈常宪，因以节度留后授之，而又结魏师以略东郡，不利。六月，诏公与淮西节度李忠臣夹攻之。时寇锋盛，忠臣每战皆北，将弃师以免者数矣，公激以壮志，或绐之吉梦。忠臣既渐且愤，引师复还。

先是忠臣军汴南，公军汴北，每与虏角,，所向无前，初败之于荥泽，又破之于西梁固。至是灵耀以其勇悍者八千人，号为“饿狼营”，尽锐来拒，公引部决战，遂胜入郛。翌曰，馀党以城内八千人降于公，公悉让忠臣，退于坂桥，其士吏掳获，悉以家财购而复之,大梁之人，至今知感。履险则忠以尽敌，成功则让以保身，此又将帅之明哲也。

(节选自唐代权德舆《司徒兼侍中上柱国北平郡王赠太傅马公行状》，有删改）

【注释】①上介：古代官名。致饩:馈赠礼物。

②解巾：.巾，古代隐士常戴的一种头巾，后用解巾代指出任官职。

8.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是

A.有犯禁者,公其董之董：关注

B.至是拥众据汾上

C.而又结魏师以略东郡

D.每与虏角，所向无前

9.下列各句中，加点词意义和用法都相同的一组是

A以功自负

B请为之备

C因约怀仙等三人

D忠臣既惭且愤焉用亡郑以陪邻秦王不怿，为一击缶不如因善遇之不出，火且尽拥：聚集略：劫掠角:作战

第II卷（共123分)

四、（31分）

10.用斜线（/)给文言文阅读材料中画波浪线的部分断句。（3分）

天宝末安禄山拥幽陵之师南向以光禄卿贾循为留后璲以书干循劝诛逆将向润容等循疑留不决竟及于祸

11.文言文阅读材料中有三个故事体现了马燧的“明识远略”，请简要概括。（4分）

12.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

(1)时寒锋盛，忠臣每战皆北，将弃师以免者数矣，公激以壮志，或绐之吉梦。（6分）

(2)履险则忠以尽敌，成功则让以保身，此又将帅之明哲也。（4分）

13.阅读下面的宋词，然后回答问题。（8分）

鹤鸪天

辛弃疾

欲上高楼去避愁，愁还随我上高楼。经行几处江山改，多少亲朋尽白头。

归休去，去归休，不成人总要封侯。浮云出处元无定，得似浮云也自由。

(1)这首词表达了作者怎样的情感？（3分）

(2)“欲上高楼去避愁，愁还随我上高楼”与李清照的“只恐双溪推艋舟，载不动、许多愁”（《武陵春•风住尘香》）都是写“愁”的名句，请简要赏析。（5分）

14.补写下列名篇名句中的空缺部分。（任选六小题）（6分）

(1)_______，信臣精卒陈利兵而谁何。

(2)东临碣石，以观沧海。_______，_______。_______,(曹操《观沧海》）

(3)所以游目骋怀，_______，信可乐也。

(4)_______，池鱼思故渊。

(5)_______，拔剑四顾心茫然。

(6)母、孙二人，_______，_______(王羲之《兰亭集序》）（陶渊明《归园田居》）（李白《行路难》）(李密《陈情表》）

(杜甫《咏怀古迹》）

(《战国策.荆轲刺秦王》）（贾谊《过秦论》）(7)_______，独留音冢向黄昏。(8)复为慷慨羽声，_______，_______o

五、（22分）

阅读下面的文字，完成15—18题。

中国在我墙上

王鼎钧'

①你用了三页信纸谈祖国山川，我花了一个上午的功夫读中国全图。正看反看，横看竖看，看疆界道路山脉河流，看五千年，看十亿人。中国在我眼底，中国在我墙上。山东仍然像骆驼头，湖北仍然像青蛙，甘肃仍然像哑铃，海南岛仍然像鸟蛋。外蒙古这沉沉下垂的庞然大胃，把内蒙这条横结肠压弯了，把宁夏挤成一个梨核。地图是一种缩地术，也是一种障眼法。每一个黑点都放大，放大，放大到透明无色，天朗气清，露出里巷门牌，让寻人者一瞥看清。出了门才知道自己渺小，过一条马路都心惊肉跳。

②现在，在我眼前，墙上的中国是一幅画。我在寻思我怎么从画中掉出来。一千年前有个预言家说，地是方的，你只要一直走，一直走，就会掉下去。哥伦布不能证实的，由我应验了。看我走过的那些路!比例尺为证，脚印为证。披星戴月，忍饥耐饿，风

打头雨打脸，走得仙人掌的骨號枯竭，太阳内出血，驼掌变薄。走在耕种前的丑陋里，收获后的零乱凄凉里，追逐地平线如追逐公义。那些里程、那些里程呀，连接起来比赤道还长，可是没发现好望角。一直走，一直走，走得汽车也得了心绞痛。

③回想走过的这一路，我实在太累，实在希望静止，我羨慕那些树。走走走，即使重走一遍，童年也不可能在那一头等我。走走走，还不是看冬换了动物，夏换了植物，看最后的玫瑰最先的菊花，听最后的雁最先的纺织娘。四十年可以将人变鬼、将河变路、将芙蓉花变断肠草。四十年一阵风过，断钱的风筝沿河而下，小成一粒砂子，使我的眼红肿。水不为沉舟永远荡漾，漩涡合闭，真相沉埋，千帆驶过。我实在太累、太累。

④说到树，那天在公园里我心中一动。蟒蛇一样的根，铁柱石雕一样的根，占领土地，竖立旗帜。树不用寻根，它的根下入泉壤，上见青云，树即根、根即是树。除非政伐肢解，花果飘零，躯干进锯木厂，残枝堆在灶石。那时根又从何寻起，即使寻到了根，根也难救。

⑤我坐对那些树，欣赏他们的自尊自信，很想问他们：车在这里有抱怨没有？想生在山顶和明月握手？想生在水边l自己轮回？讨厌、还是喜欢树上那一群麻雀？讨厌、还是喜欢树下那盏灯？如何在此成苗>如何从牛蹄的甲缝里活过来？何时学会垄断阳光杀死闲草？何时学会高举双臂贿赂上帝？谁是你的祖先？谁是你的子孙？

⑥湖边还参差着老柳。这些柳，春天用它的嫩黄感动我，夏天用它的_娜感动我，秋天用它的萧条感动着我。它们和当年那些令我想起你的发丝来的垂柳同一族类。它们在这里以足够的时间完成自己，亭亭拂拂，如戈杖而矜，如持笏而立，如伞如盖，如泉如瀑，如须如髯，如烟如雨。老家的那些柳树却全变成一个个坑洞。它们只不过是柳树罢了，树中最柔和的，只不过藏几只乌鸦泼一片浓荫罢了！

⑦中国一直在我的墙上，可你很难领会我的意思。我们都是人海的潜泳者，隔了一大段时间才冒出水面，谁也不知道对方在水底干些什么。在人们的猜疑编造声中，我们都想凭一张药方治对方的百病。我怎能为了到蛾眉山上看猴子而回去？泰山日出怎能治疗怀乡?假洋鬼子只称道长城和故宫，一个真正的中国人，他的梦里到底有些什么?我哪有心情去看十三陵?

⑧你曾说中幽不能只是在我的墙上。可“还乡”对我能有什么意义呢….…对我来说，那还不是由达一个异乡到另一个异乡?还不是由二个业已被人接受的异乡到一个不熟悉不适应的异乡？我离乡已经44年，世上有什么东西，在你放弃了他失落了他44年之后还能真正再属于你?回去，还不是一个仓皇失措张口结舌的异乡人？中国，只是在我的墙上。

【注】王鼎钓，旅美华人，散文家。

15.下列关于文章的理解和分析，不正确的两项是（4分）

A.“地图是一种缩地术，也是一种障眼法”一句，道出了作^*的无奈慨叹r面对地图似乎能“2瞥看清”自a故乡，但现实中却难觅故园。

B.第⑥段中，作者把眼前所见的稠边柳与故乡柳进行对比，表达了对亭亭拂拂眼前柳的热爱之情，对变成琥洞的故乡柳的厌弃之感。

C.“泰山日出怎能治疗怀乡”一句通过反问形式，强调了文章的主旨，即“近乡情怯”的担忧，不愿回故乡是怕惹出更浓的乡思的心结。

D.文章抒写了缠绵又复杂的乡愁,揭示出内心渴望追根溯源和这种渴望难以实现的矛盾,这与作者游子的生活经历是分不开的。E.作者在文章中综合运用了第一人称和第二人称,既使自己的情感表达更加直接、真实,同时又使文章具有对话感,亲切而又自然。

16.作者为什么“羡慕那些树”?请结合全文,分条概括。(6分）

17.本文的语言颇具有特色,请以第②、③段为例，任选两个方面简要分析。(6分）

18.“中国在我墙上”作为文章的标题看何妙处？请结合全文，谈谈你的理解。(6分）

六、(1O分)

19.近曰，一条事关文物保护的微博引起围观，有批评者认为微博语言有些“暴力”。请你重写一条。（要求：观点鲜明，语言得体,40字左右)(5分）

一名游客在北京游故宫时，竟然在故宫大铁缸上刻下“梁齐齐到此一游”的字迹.

有位姓颜的故宫工作人员在巡视时发现后，一气之下便将照片发到微博上，并写道：“逮到你都得剁你的手!”

20.在第15届全国推广普通话宣传周洁动中，新闻《四川话是全国最大方言》中有下面这样一段话，阅壞后写一段文字,说说你对方言的看法。(40字左右）（5分）

有一种精神叫“雄起'有一种遗憾叫“哦豁”，有一种随和叫“将就”，有一种失败叫“洗白”，有一种憨厚叫“闷墩儿”，有一种指路叫“抵拢倒拐”，有一种不靠谱叫“扯把子”……看到这些四川方言，有人说倍感亲切，有人说不便交流……

七、(60分)

21.阅读下面的材料,按照要海柞文。(60分)

明代思想家吕坤说:“心乎气和，而有强毅不可夺之力。”

请以“和气”为话题写^篇不少于8OO字的作文。自定立意，自选文体，自拟题目。所写内容必须在话题范爾之内。不得套作，不得抄袭。

绵阳市高中2010级第三次诊断性考试

语文参考答案及评分标准

第Ⅰ卷（选择题共27分）

一、（12分，每小题3分）

1．D(A.卡壳qiǎ；B.奇葩pā有恃无恐shì；C．秸秆jiē)

灼——卓)2．A(B．档——挡篷——棚；C．直——执；D.震——阵

3．C(坐冷板凳：①比喻长期受冷遇或因不受重视而担任清闲的职务；②比喻长期做寂寞清苦的工作。A.对象有误。“脱颖而出”比喻人的才能全部显示出来。B.褒贬色彩有误。“心劳日拙”指做坏事的人费尽心机，不但没有得到好处，反而处境越来越糟。D.望文生义。“充耳不闻”指塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。)

4．C(A.不合逻辑。应为“展出羌雕、羌绣等极具地方色彩的民间艺术作品”。B.结构混乱。应为“必须本着公平均衡的原则”或“必须以公平均衡为原则”。D.语序不当。应为“防止核扩散，维护世界和平，促进共同发展”。)

二、（9分，每小题3分）

5.B（“吃辣椒的各种好处与人们爱吃辣椒之间没有必然联系”；镇痛之“痛”与辣椒无关，辣椒降血压等作用，不属于文中“快乐”的内容。）

6.B（“喜爱辣椒既没什么深层的含义，也没多少进化价值，喜爱就是喜爱”）

7.D（A.辣度1600万单位的是纯辣椒素；人最喜欢的是能承受的最高辣度的辣椒。B.“与盆地自古盛产辣椒有关”错。C.能否吃辣椒不是人与动物的本质区别；“人类对辣椒的喜爱纯属‘意外事件’”。）

三、（6分，每小题3分）

8．A（监查、处理）

9．B（介词，引出行为服务的对象。A．介词，凭借/连词，来。C.副词，于是/介词，趁着。D．连词，表并列，又/副词，表时间，将要。）

第Ⅱ卷（共123分）

四、（31分）

10．（3分）天宝末／安禄山拥幽陵之师南向／以光禄卿贾循为留后／燧以书干循／劝诛逆将向润容等／循疑留不决／竟及于祸。（对2处得1分，对4处得2分，对6处得满分）

11．（4分）谏贾循诛逆，预见仆固怀恩叛国，劝安阳帅脱离叛军。

（答对1点1分，2点3分，3点4分）

12．（10分）（1）当时叛军兵力强盛，李忠臣每次（与叛军）作战都惨败，多次要抛弃部下逃生，马燧（就）用豪言壮志激励他，或者用（战胜叛军的）好梦哄他。

（6分。画线处各1分，大意1分。）（2）处于危险的环境中就（为国家）尽忠，全歼敌军，成功之后就谦退，保全性命，这又是将帅的英明睿智（之

处）。

13．（8分）（1）时光流逝的感慨，国土伦丧的辈愤，壮志难酬的悲哀，对逍遥自由生活的向往。

（3分，画线处每处1分，答对3处得满分）（4分。画线处各1分，大意1分。）

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