平稳有序同义词

导读：　平稳有序同义词篇一《扎实有序》 扎实 ...

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平稳有序同义词篇一
《扎实有序》

扎实有序 备战高考

曾秀娟

河北省滦县第一中学英语教研组

摘要: 扎实有序、细致到位的教研活动,使青年教师迅速成长;系统的词汇归类复习奠定了高考

成绩提高的基础。

关键词：教研活动;词汇网络;收获反思

高考，既是一场既定已久的战斗，也是一场让考生充分展示才华与潜能的重大人生机遇。如何抓住高三阶段的宝贵时光，尽快提高学生的英语成绩，无疑是每个教师都非常关注的事情。英语科复习要靠平时的积累，英语知识技能的提高要靠积累的规律循序渐进地进行，应像春雨一样“随风潜入夜，润物细无声”。在2007年高考中，我们克服重重困难，在全体教师的共同努力下，我校的英语学科高考平均分居全市第三。这一成果证实了我们的点滴经验的实效性。

一、深化、细化教研活动，帮助带动新教师快速成长

今年高三级应届班新教师人数达到60%，相对而言存在着经验不足，高考方向把握不准，知识扩展深度、广度欠缺等方面问题。鉴于此，首要任务是尽快改变现状。要帮助新教师尽快成长起来就必须充分利用、细化教研活动：

（一）落实教学、教研常规管理，加强集体备课

1. 落实“四定”、 “七统一”

“四定”是：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；

“七统一” 即：在同类班级做到：统一进度；统一任务；统一重点、难点；统一教学方法与手段；统一典型例题；统一作业；统一周测和单元测验。根据科学性、目的性、针对性和预见性等原则按备课要求分课时备课，在集体备课中尤其注重一些重、难点课的教学目标的确定、教学难点的突破、教学方法和手段的设计，切实发挥集体备课效率。

2. 实施学案、教案一体化

将新教师和有经验教师合理结组，根据任务共同完成。备课时每一单元有一位教师主讲本单元的主要内容，教学目的，教学要求，重点、难点的处理方法，及教学方法，其他老师进行补充。在完全统一了意见之后，由主讲教师负责整理打印成学案，供全体教师和学生使用，实现了资源共享。

(二) 积极参加和开展教研活动

1. 教研组教师积极参加校、县、市各级部门组织的教研活动,几次到兄弟校参加教学研究活动。

2. 为了改革课堂结构和教学方法, 提高教师的课堂教学水平, 提高课堂教学效益, 我们坚持开展听、评、说课活动, 且把这个活动做为一个重要的教研活动。

▲开展单元说课，也就是说单元的教学目标、重点、难点；说教材的前后联系；说突出重点、突破难点的措施；说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧；

▲开展听、评课，我组教师十分重视听、评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋；听课后认真评课，如：教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求等。对老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。经常组织的公开课，观摩课，全体英语老师都能积极参加，从而使大家的教学思想得以交流，组内教师之间取长补短，学习优秀教师的成功经验和方法，真正做到优质资源共享。

二、以高考考纲词汇为主线,抓住重点、攻克难点、消灭易错点、提高复习效率

离开词汇，语言就失去了实际意义。如果词汇贫乏、词义含糊，就会造成理解和表达的障碍。词汇量的扩大是提高学生听、说、读、写四种技能的前提和基础。由此可见，词汇教学在语言教学中占有重要地位，是贯穿整个英语教学的始终，是英语教学中一项繁重而艰巨的任务。

早在２００１年由教育部制订的《英语课程标准》中就提出“高中词汇教学更注重对词汇所承载的深层含义的理解，也更注重表达的灵活性和恰当性。高中的词汇教学更重视语篇的支持，重视文化的影响。”要求学生“运用词汇理解和表达不同的功能、意图和态度等；运用词汇描述比较复杂的的事物、行为和特征，说明概念等；学会使用3000个单词和400-500个习惯用语或固定搭配。”

每年高考英语试题中的单选题--语法和词汇,主要考查考生对英语词法、句法和语篇层面的基本知识的理解和在特定语境中的运用能力;考查英语实词、常用短语的用法和交际英语的习惯用法。考点覆盖面较广，重视对基础知识的考查和题干信息的理解，其中以动词的考查为重点。

高三学生共学了2000多个英语单词及一定数量的词组和习惯用语。词汇复习就是要学生把所学过的词汇系统地归纳整理，牢固地掌握运用。把所学过的词汇按读音、构词、习惯用法、语法特点以及同义词、反义词、近义词一起串联起来，从不同的角度归纳整理，建立一个相互联系的“知识场”。

（一）强化语音教学，为词汇复习打好基础

词是语音、语义和语法特点三者的统一体，音是学生接触一个词的最初印象，如果读不出音就不易记住形，无音无形就谈不上什么义。因此，要牢记一个单词首先应把音念准。

就高考试题中语音知识方面的考查来说，选取的辨音单词基础性强，突出了常用高频率性。在试题的设计方面，基本上涵盖了（划线部分）元音字母考查一个，辅音字母考查一个，元音字母＋元音字母组合考查一个，辅音字母＋辅音字母考查一个及元音字母＋辅音字母考查一个的规律。在词汇的复习教学中不断强化基本的语音知识，（含读音规则、重读与弱读、开音节、闭音节等），要学生多模仿，大胆练；教师要把语音教学贯穿于整个英语复习教学的始终，为词汇教学打好基础。

（二） 注重构词规律教学，构建词汇链

1. 借助构词法知识进行归纳

英语单词是由词素（词根，词缀）构成的，词义是由词素构成的。单词的核心是词根、单词的附件是词缀，词根在词中起着重要的作用。一个词根领导、统辖着一群单词。在这一群单词中，每一个单词的基本含义都以这个词根的意义为基础。一个词根的意义决定了一群单词的意义。

① 要求学生了解与识别常见词缀，并加以掌握和运用。如：用 -ness/ -tion/ -ism/ -ee/ -er/ -or/ -ar/ -ian/ -ist 等构成不同类型的名词;用--ful、-ive、-ial 等构成形容词；构成动词的词缀如：-en/en-/-ize 等等。

② 随时总结一些常见的小规律。以-nt结尾的形容词转化为名词时，通常变为-nce,如:important—importance patient—patience; il-, ir- 通常分别加在以l和r开头的单词前构成原词的反义词，如：legal-illegal, regular-irregular; 以-ble结尾的形容词转化为副词时通常是去掉e直接加y（comfortable---comfortably）；转化为名词时通常是变为-bility(able—ability);等等。

2. 对音、形、义上容易混淆的词进行归类

例如:whether-weather; flower-flour; cross-across; float-flow ; attract-attack等。

3. 对同义词、反义词或同一范畴的词进行归类

例如：alive- living -lively- live; asleep-awake; beef-pork-chicken-mutton;

(三) 运用不同方式归纳词汇，构建词汇网络

1. 从用法上复习归纳词汇，过语法关

英语词汇大多除具有本身词义外，还有其语法功能，我们在复习时就不要把着眼点单纯放在单词记忆上，而要从它们的语法功能上去把握它们。如在复习动词时我们就要根据它们变化形式多、搭配活跃等特点，从它们的用法上进行分类记忆。这样，既可记住词汇，又可攻克语法难关。

(1)宾语不同，意义也不同

英语中有些动词可同时后接不定式和动名词作宾语，但意义不同。它们是高考试题的考查重点。这类词主要有：go on doing（继续干同一件事）, go on to do（接着去干另一件事）;stop doing sth.（停止正在干的事）, stop to do sth.（停下来去干某事）;regret doing（后悔干了某事）, regret to do（相当于be sorry to do）;

forget/remember doing（忘记／记得已做过的事）, forget/remember to do（忘记／记得要干的事）; mean doing（意味着干„）, mean to do（想干„）;try doing（尝试做）, try to do（设法做）

(2)都可接宾语和宾补，形式却不同

某些动词如forbid, advise, allow, permit,等直接接动词作宾语时要用动名词，但接宾补时 ，宾补要用不定式。如： We forbid smoking here.（宾语）;We forbid you to smoke here.（宾补）;You are forbidden to smoke here.（主补）。

(3)宾语不同、语态不同，意义却相同

有些词如need, require, want, demand等后可接不定式（要用被动形式），可接动名词（要用主动形式表被动意义），可同时与worth, worthy一并记忆。两种形式但意义相同。如：The room requires to be cleaned/cleaning.

(4)只接不定式作宾语的词和词组

只接不定式作宾语的词和词组有：decide, expect, refuse, wish, hope, order, promise, pretend, offer, happen, seem, make up ones mind, be about, be able,等。

(5)只接动名词作宾语的词和词组

只接动名词作宾语的词和词组：mind, risk, avoid, enjoy, escape, keep,suggest, appreciate, practise, delay, finish, feel like, look forward to, can’t help, keep(on),miss, be used to, excuse, be worth, imagine ,put off, give up等。

(6)系动词

系动词后可用名词、不定式、分词和形容词等作表语，这类词有：

表感观的系动词：look, sound, taste, smell, feel, seem, appear（这些词用形容词作表语） 表变化的系动词：become, get, turn, grow, make, come, go, fall,;

表依旧的系动词：remain, keep, stay, stand, lie;

可带名词作表语的系动词：be, become, make, sound, prove,remain, turn（该词后接的单数

名词前多不用冠词。如：He turned teacher.）

(7)含"被动"意味的动词

有些动词，如sell, open, close, wash, burn, measure, lock, cost, read, write, tear, wear,等，它们的主语是事物，且又是表示主语的固有特征和状态，与行为方式状语连用时，要

用主动形式表被动意义。如：My pen writes smoothly.我的笔写起来很流畅。

(8) 具有两种形式的易混动词

中学英语教材中有些不规则动词有两种过去式或两种过去分词形式，使用或考测时极易弄混。如：hang, hanged, hanged（绞死），hang, hung, hung（挂起）；light, lit, lit（点燃，作谓语），light, lighted, lighted（过去分词作形容词用时，意为"燃烧着的"，作定语）；drink, drank, drunk/drunken（喝，饮；过去分词作形容词时，意为"醉的"，drunk多作表语，drunken多作定语）；bear, bore, born（出生），bear, bore, borne（结果；生育）；如：The woman, who was born in 1940,has borne five children.

lie（撒谎）, lied, lied, lying ，lie（躺，卧，位于），lay, lain, lying。

2. 从搭配上复习归纳词汇，过习语关

英语词汇的搭配十分活跃，复习时我们要把重点放在某些常用的动词、名词或介词、副词。我们可按下列方式进行对比归纳。

⑴常用的搭配活跃的名词: 常用的搭配活跃的名词有：time, way, moment等。如time的搭配短语在中学教材中出现有：in no time（立刻,马上），on time（按时），in time（及时、迟早、最终），at a time（一次），behind the times（落伍），at one time（曾经），for a time（一度），at times（有时候），at all times（一直,经常）

⑵常用的搭配活跃的动词: 常用的搭配活跃的动词有：look, take, make, give, get, have, go,do, turn, put, set, come等。复习时我们要尽量将具有相反意义的介词、副词与同一动词的搭配罗列在一起对比记忆，如turn一词：turn on（打开），turn off（关上），turn up（放大音量等；出现），turn down（放小音量等；拒绝），turn in（上交），turn against（反对），turn out（生产;结果是），turn away（避开）

⑶常用的搭配活跃的介词、副词: 搭配活跃的介词、副词有：in, out, up, down, on, off, to,from, for, over, with等。复习时，我们要从不同动词、名词等与同一介词、副词搭配进行逐一过关，如on的搭配有：

① on与动词的搭配: get on（上车／船等），live on（以„为生），feed on（以„为生），take on（呈现；雇用），turn on（打开开关／电器等），look on（旁观），call on（号召；拜访），go on（继续/发生 ），have on（穿戴），depend on（依靠），wait on（侍候），carry on（执行/继续），hold on（坚持），insist on（坚持），play tricks on（戏弄），fix on（注视），impress on（留下印象）等;

② on与名词搭配（注意冠词的取舍）:on duty（值班），on business（因公；因事），on fire（燃烧），on show（展览），on holiday/leave（度假／请假）,on time（准时） ，on strike（罢工），on watch（监视，观察），on sale（出售；大减价），on earth（到底，究竟），on journey（旅游），on foot（步行），on purpose（故意），on the way（在路上），on the contrary（相 反），on the other hand（另一方面），on the right（在右边），on the whole（总而言之），on one’s own（独自 ），on one’s side（支持，站在某一方）;

③ 其它情况：later on（后来），from now/then on（从现在／那时起），on account of（由于）.

3、从对比词／词组的同义、词序或结构等复习归纳词汇，过辨析关

(1) 动作动词和结果动词:

英语中有些动词虽然意义相同，但用法不同，有的表示某个动作，而另一个则表示该动作所产生的结果。这类动词常见的有：look for（寻找），find（找到）；look（看），see（看见）；

listen（听），hear（听到）；try（试 图，不说明是否成功），manage（设法，侧重做到）；advise（劝告，不说明是否劝成），persuade（劝服，侧重劝成功）

(2) 词序不同、意思就不同:

有少量词组颠倒词序后意思和用法就不同了，常见的有：before long（不久以后），long before（很久以前）;turn in（上交；就寝），in turn（按次序，轮流）;hand in（上交），in hand（在手边）;much too（非常，修饰形容词或副词），too much（太多，修饰名词，也可作名词）;if only（要是„），only if（只有„）; good for（对„有好处），for good（永远）;

(3) 动词后有无介词，意思不同:

因有无介词而词义不同的动词在中学英语教材中较多，常见的如：search（对人、物或场所搜查），search for（搜寻人、物或场所）；leave（离开某地），leave for（去某地）；reach（到达；拿到），reach for（伸手去拿）；prepare（准备），prepare for（为„作准备）；enter（进入），enter for（报名参加）；run（经营；跑），run for（竞选）；stand（站；忍受），stand for（代表）；answer（回答）,answer for（负责）；know（了解，知道）,know about（知道关于„）；pay（付钱、债给某人）,pay for（付钱买某物）；

(4) 有无-ly，意思和用法都不同:

这类词在教材中较多。一般来说，在形容词后加了-ly成了副词，但有些形容词不加-ly时也可作副词，因而在使用或考测时学生常混淆不清，复习时可按用法分类记忆：

①表具体（无-ly）和抽象（有-ly）的区别：

wide（宽广），widely（广泛地）；deep（深），deeply（深深地）；high（高，位置高），highly（高度地）；low（位置低），lowly（地位卑微）；

②有无-ly，意思不同：

near（近，附近），nearly（几乎）；hard（努力），hardly（几乎不）；most（大部分），mostly（主要地）；like（象„一样），likely（大概，也许）； close（靠近地），closely（密切地）；late（迟到），lately（最近）；bad（坏），badly（恶劣地；严重地）；

(5) 合写与分写时意思不同:

这类词在拼法上一样，但合写和分写在用法和意义上却不同，常见的词有：sometime（某个时候），some time（一段时间）sometimes（有时），some times（几次）;everyday（adj."日常的"，作定语），every day（每天）;anyway（adv.无论怎样），any way（以任何方式）;altogether（总共，完全），all together（一道，一起）;already（已经），all ready（都已准备好）;everyone（每个人，指人，不可接of短语），every one （每个人或物，后可接of短语）;none（没有，可指人或物），no one（没有，专指人）;

(6) 差了一个字母a，意思大不同:

这类词不多，但在练习中极易出错，使用时也常混淆，因而要从用法和意义上加以辨别。如： alive adj."活着的"，作表语；live adj.修饰物，作定语：a live fire；

alone adj./adv."独自"，作形容词时作表语；lone adj."孤独的；偏僻的"，作定语； asleep adj."熟睡的"，常作表语；sleep V./n. 睡着；

awake adj./v."醒着；叫醒"，作形容词时作表语；wake v. 叫醒；

alike adj."相象的"，表语形容词；like v./ prep. 喜欢；象„一样；

arise vi.产生；发生；出现；rise vi.起来；上涨；上升；

across prep., adv.穿过；横过；cross（v.穿过；横过；

平稳有序同义词篇二
《近义词》

第6课 近义词

一、考点透视

近义词用在不同的语言环境中，其侧重点不同，含义也不尽相同。高考对实词的考查主要是对近义词的考查，它要求考生能利用近义词之间的细微差别及它们不同的语言色彩来认识其不同的表达效果，从而作出正确的判断。

考生要想正确使用实词，需要两种能力:对词义的准确理解，对语境的确切领会。前者是确认能力，后者是整合能力。高考试题大多选取近义词来实现对实词的考查，近义词又大多具有相同语素，因此，两词的相异语素就成了辨析的关键。必须了解词义、词性、词的色彩、词义的轻重、词义的范围、用法的差别、语体的差别等。

二、对应典例

【典例1】依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）

(1)我们的工作计划已经呈报上级有关部门，待之 后，即可付诸实施。

(2)抗击“非典”的白衣战士郑重立下誓言:我们 ，为守护患者不遗余力„„

(3)必须坚决打击不法商人治假贩假 暴利的犯罪行为。

A.审定 许诺 谋取 B.审订 承诺 谋取

C.审订 许诺 牟取 D.审定 承诺 牟取

【解析】 “审定”意为“审查决定”，“审订”意为“审查修改”，(1)句中计划“已经呈报上级有关部门”，语言文字上应该没有问题，只要求“上级有关部门”决定了，所以用“审定”，B、C两项可以排除。“许诺”、“承诺”都有“应允、答应、应承”的意思，但词义的轻重不同，前者轻后者重，(2)句中“郑重立下誓言”，应该用“承诺”。“谋取”指通过谋划取得，“牟取”侧重在指通过不正当的或非法的手段取得金钱，此句用“牟取”符合上下文语言环境。

【答案】D

【评说】 此题考查运用近义词的能力。命题体现了“常见、耳熟能详、使用频率高”的原则，不偏不怪，但这些又是容易出错的。

【典例2】依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( )

①这位发言人 指出，美方对这次撞机事件必须承担全部责任，向中国人民作出交代，并防止类似事件再次发生。

②尽管这只是一次 ，但民警与保安的迅速出击，表明本市第一个进入校园的电子保安系统已经成功地开通了。

③用歪曲事实的历史教科书作为学校的教材，必然 日本年轻一代对本国历史的认识偏离事实。

A．庄重 演练 引导

B．郑重 演示 引导

C．庄重 演示 导致

D．郑重 演练 导致

【解析】试题中的“庄重”和“郑重”，都有一个共同的语素“重”，所以两词都有“审慎、认真”的意思。但由于另一个语素不同，它们的意义也就有差。“庄”有“端庄”的意思，“庄重”则表示端庄、持重，多指人的举止言行，跟“轻佻”相对；“郑”即“慎重”的意思，“郑重”着重指认真、严肃，跟“随便”

“苟且”相对。中国人民必须认真、严肃地指

出美方撞机事件的严重后果，所以选“郑重”。“演练”和“演示”的不同语素是“练”和“示”，“练”有“练习、训练”之意；“示”有“显现、给人看”之意。“民警和保安的迅速出击”决不是做给别人看，而是对保安报警系统的一次实地演习，所以选“演练”。“引导”和“导致”的区分较为明显，“引导”重在“引”，除带领、指引的意思外，还有启发、诱导的意思，偏重于过程；“导致”重在“致”，虽有招引、引来之意，但偏重于结果。“用歪曲事实的历史教科书，作为学校的教材”，必然会造成“日本年轻一代对本国历史的认识偏离事实”的严重后果，所以选“导致。

【答案】D

【点评】辨析近义词填空是近年高考的必考题目，解答这类题，主要应分析语素。分析语素，指将词拆开为语素，根据相同的语素了解词义相同的地方，再分析不同的语素，辨析其差别。

【典例3】依次填入下面一段话横线处的词语，最恰当的一组是（ ）

八股文是古代的一种文体，在封建时代用于科举考试。它必须“代圣人立言”，在形式上也必须遵守一些死板的 。１９０５年，清朝政府宣布废止科举考试制度，八股文随之失去它的实际效用；新文化运动兴起时，它作为封建旧文化的象征之一，受到严厉 ；随着时间的推移，自然成了无人肯说的 话题。

A．限定 抨击 生僻

B．限制 批评 生僻

C．限制 批评 冷僻

D．限定 抨击 冷僻

【解析】 “限定”与“限制”都有规定，加以局限之意，但后者语义较前者重，有不许超过、制止之意。“批评”专指对缺点、错误提出意见，指出优缺点，而“抨击”指用评论来攻击，语义程度重，根据句中“受到严厉”这一语境，可选定“抨击”一词。“冷僻”与“生僻”在使用对象上有相同之处，但“冷僻”一词还有冷落、偏僻之意，根据句中’无人肯说”这一语境，可作出判定。

【答案】D

【评说】本题考查从词语意义上辨析近义词，判断词义的程度轻重。解答此题应注意词义范围，尤其是对第三处空所提供的选项要认真加以辨别。可先从第二处空入手，从词义的程度轻重上加以筛选判定，排除Ｂ、Ｃ两项。然后再从第三处空作最后的辨别。

【典例4】依次填入下列各句横线处的词语，适当的一组是（ ）

①在总统选举投票现场门外 着各大新闻媒体的上百名记者。这些记者都在等待接受“缉查犬”的检查，以探明是否携带武器。

②如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高 的作品来的。

③曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡，自然受人称誉；而张旭草书的奇伟飞动，颜真卿楷书的厚重雄伟、，也同样令人 。

A．聚集 品位 赞扬

B．云集 品味 赞叹

C．云集 品位 赞叹

D．聚集 品位 赞扬

【解析】①空中“聚集”和“云集”都有集合在一起之意。但前者是集合、凑在一起的意思，后者是喻许多人从各处来，聚集在一起，根据文中“各大新闻媒体的上百名记者”这

一语境，选用“云集”一词较为恰当。②空处“品位”指文学艺术作品达到的水平，是名词；“品味”是品尝、体味，是动词。从词性和语法角度考虑，结合语境，应选“品位”。“赞扬”既有称赞之意，又有表扬之意，而“赞叹”只有称赞之意，词义范围小。根据③空中所提及的人和艺术品都是古代的，我们只能“称赞”而无法“表扬”，故选用“赞叹”一词较为妥帖。

【答案】B

【评说】本题考查考察近义词的辨析能力，词义的范围大小，使用对象。解答此题应注意词义的侧重点，词语的词性和语法功能。

【例5】将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是（ ）

①近期，中国观众有幸目睹了来自意大利庞贝古城的遗珍，它们清晰地再现了古城被埋没前后 的情景。

②在休斯敦火箭队 的姚明，出席“护鲨行动从我做起”的活动时说：“今后，本人在任何情况下都拒绝食用鱼翅。”

③书的封面设计 于书籍出版发行的整体规划，同时必须结合书的内容特点和读者对象进行构思。

A．时间 效劳 从属 B．瞬间 效力 从属

C．瞬间 效劳 归属 D．时间 效力 归属

【解析】“时间”指有起点和终点的一段时间，所指时间可长可短；“瞬间”指转眼之间，所指时间非常短暂。“效劳”侧重于“劳”，劳动；“效力”侧重于“力”，出力。“从属”侧重于“从”，依从；“归属”侧重于“归”，属于（谁所有）。

【答案】B

【评说】解答此类试题要准确辨别实词的搭配、适用对象、词性及句法功能。解题时不太容易从词义上辨析近义词时，就要结合词的用法来考虑。

三、基础夯实

1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )

①只有书籍，能把一切高贵生命早已飘散的信号 给你。

②这家工厂排放的废水废气，严重地污染了环境， 了居民们的健康。 ③取民俸禄却不能为民分忧， 你就一点也不感到惭愧吗?

A．传播 妨害 莫非 B.传递 妨碍 莫非

C．传递 妨害 难道 D.传播 妨碍 难道

2.下列各句空缺处的词语使用正确的一项是( )

①政协会议上，他指摘社会弊病，侃谈历史发展，言辞 ，没有隐晦，更没有哗众取宠。

②千夫所指，无疾而终，哪个企业敢公开 诚信，就要付出惨重的代价，甚至会落个身败名裂的下场。

③近几年来，党政机关干部队伍中腐败现象蔓延的势头正逐步得到 ，反腐败斗争已经呈现出平稳健康、不断向纵深发展的态势，这是一个不争的事实。

A.急切 蔑视 遏止 B.急切 鄙视 遏止

C.激切 蔑视 遏制 D.激切 鄙视 遏制

3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )

①西天的云霞一会儿像激起的浪花，一会儿像堆起的棉絮， 不定。

②我这一次没带孩子来，是想专心干点事情，同时也想使耳根 一会儿。

③海伦·凯勒在她的《假如给我三天光明》一文中所表现出来的坚强乐观、积极进取的精神，使同学们受到很大 。

A.变换 清净 激励 B.变幻 清静 鼓励

C.变幻 清净 激励 D.变换 清静 鼓励

4.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )

①课堂教学中应重视 学生学习语文的兴趣，调动学习的积极性和主动性。 ②只有老会计明白，这个老实巴交的出纳员蒙上了不白之冤，应该帮他 。 ③这次活动承蒙贵公司慷慨解囊，热情相助，取得了圆满成功。他日有托，本人定当投桃报李， 相助。

A.激发 开脱 全力 B.激发 解脱 全力

C.诱导 解脱 鼎力 D.诱导 开脱 鼎力

5．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）

①岗位培训改变了只在学校接受教育的状况，一个人离开学校并不意味着学习的 。

②由于环境污染和一些人为的原因，著名的阿尔巴斯山羊绒的品质正在逐步地 。

③终于回到了魂牵梦萦的故乡，再次走上熟悉的大街小巷， 想起许多童年的往事。

A.终止 蜕化 难免

B.中止 退化 难免

C.中止 蜕化 不免

D.终止 退化 不免

6．依次填入下面各句横线上的词语，最恰当的一组是（ ）

①近年来，由于各级政府加大了治理中小学乱收费现象的工作力度，多数地区乱收费的发展势头得到了有效 。

②小说中的典型形象虽然有生活的 ，但仍属于虚构的形象。

③出了差错，要多从自己身上找原因，不要老是埋怨别人， 责任。 ④正确与错误之间的 ，有时并不是一下子就能分清的。

A.遏止 原形 推脱 界限

B.遏制 原型 推脱 界限

C.遏止 原形 推托 界线

D.遏制 原型 推托 界线

7.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）

①读书的意义，是使人较虚心，较 ，不固陋，不偏执。

②论文字，最要知味。 最醇最可爱，而最难。

③依常例而言，好的谈天等于一篇好的 文章。两者之间的体裁和资料都相仿佛。

④人类的心神哟！别张起翅膀，飞到天神那边去，而忘掉这个 呀！

A.豁达 素朴 脱俗 人世

B.通达 素朴 通俗 人世

C.通达 平淡 通俗 尘世

D.豁达 平淡 脱俗 尘世

8.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）

①“非典”袭击非但没有使我国人民 ，反而增强了全国人民万众一心战胜

困难的凝聚力。

②到记者发稿时，在这次煤矿瓦斯爆炸事件中已有16人遇难，4人失踪， 及善后工作仍在紧张有序地进行。

③ 是公安机关，任何公共权力部门 不应该接受“具有利害关系的企业和个人”任何形式的捐助和馈赠。

A.萎缩 抢救 不但/也

B.畏缩 抢救 不但/都

C.畏缩 营救 不单/也

D.萎缩 营救 不单/都

基础夯实参考答案

1. C (“传播”意思是“广泛散布”。“传递”意思是“由一方交给另一方；辗转递送”。结合句①语境，该填“传递”。“妨碍”意思是使事情不能顺利进行；阻碍，不能和句中“居民们的健康”搭配。结合句②语境，该填“妨害”。“莫非”和“难道”都是副词。“莫非”多用于疑问句中，表示疑问或揣测的语气，一般不表示反问语气；“难道”多用于反问句，表示反问语气。结合句③语境，该填“难道”。)

2．C (①中急切:非常迫切，常用来形容心情、需要等。激切：(言语)激烈而直率，由主语“言辞”可知应选“激切”；②中的“鄙视”“蔑视”都表示轻视，看不起。鄙视：常指看不起某人，蔑视后面可以跟像“困难”等抽象的词，根据其宾语“诚信”，可知应选“蔑视”；③遏止：强调“止”，即某种现象、情况等已经停止，不再发生。由后一句话可知“腐败现象并没有停止”。)

3．C (三词的区别在于“幻、静、激”较符合句中语境。)

4．B （(①激发：刺激使奋发。宾语常为兴趣、积极性等抽象事物。诱导：劝诱教导、引导。后面的宾语常为人，根据题中的宾语可知应选“激发”；②解脱：摆脱。常指一些麻烦等。开脱：推卸或解除(罪名或对过失的责任)。根据主语的情况是“蒙上了不白之冤”，所以用“解脱”；③全力：全部力量或精力，是用于修饰自己的。鼎力：大力，是敬辞，表示请托或感谢时用。所以选“全力”。)

5.D (本例考查一般实词的辨析与使用能力，是高考必考的重点题型之一。重点考查从词语意义上辨析近义词，判断使用对象是否得当。解答此题应注意辨析近义词的侧重点，考虑与上下文意的吻合及词语间的搭配。①空所给选项中的“终止”指结束，停止（活动），侧重完全结束，而“中止”指中途停止，侧重中途停止。②空中“退化”泛指事物由优变劣，由好变坏，侧重“物”；而“蜕化”指腐化堕落变质，侧重人及人的品质。从文句来看，选“退化”一词合适。③空中“不免”指免不了，侧重旧地重游，不免想起往事；而“难免”指不容易避免，侧重某些未做过的事。)

6.B (①遏止：用力阻止。遏制：制止。②原形：原来的形状，本来面目；原型：原来的类型或模型，特指文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。③推脱：推卸，推迟；推托：借故拒绝。④界线：两个地区或不同事物之间的分界，彼此间有明显的分隔；界限：分界，限度，多用于抽象事物。)

7.C (豁达：性格开朗。通达：明白人情事理。素朴：指颜色式样等不浓艳，不华丽。平淡：指文字平常，没有曲折。从句中“味”与“醇”二字可知为“平淡”。通俗：指容易

平稳有序同义词篇三
《近义词》

近义词

愿望——心愿

快活——快乐

兴奋——高兴

专心——专注

慈爱——仁爱

哄骗——欺骗

适时——适当

探望——看望

滋味——味道

怔怔——呆呆

责怪——怪罪

报仇——报复

权力——权势

探索——探求

奥秘——奥妙

增加——增长

愤恨——愤怒

清楚——清晰

讥嘲——讥讽

敬慕——敬仰

缘故——原因

重复——反复

抚慰——安慰

功利——利益

神秘——神奇

乐趣——趣味

汗滴——汗水

奉献——贡献

挑唆——调唆

命令——要求

风趣——有趣

幸运——走运

急忙——连忙

快乐——高兴

清楚——明白

寂寞——孤独

特殊——特别

描述——描绘

剧烈——猛烈

任何——所有

承担——承受

严肃——严厉

颤抖——颤动

光彩——光辉

确认——确定 纯真——纯正 急忙——匆忙 犹如——好像 强烈——猛烈 非常——极其 迅速——快速 欢腾——欢呼 宽敞——宽广 壮丽——壮美 凝结——凝固 奇迹——奇特 观赏——欣赏 壮阔——宽阔 闻名——著名 耸立——屹立 庄严——庄重 告别——分别 寂静——沉寂 尊严——威严 强壮——健壮 赞许——赞同 偶然——偶尔 闪烁——闪耀 舒缓——平缓 沉睡——熟睡 光芒——光辉 朴素——朴实 吉祥——吉利 幸福——快乐 搏击——搏斗 精湛——精通 忠诚——忠心 朋友——伙伴 赞美——赞扬 迅速——快速 来历——来源 喝彩——祝贺 结实——牢固 出色——突出 信奉——信仰 责备——责怪 结论——结果 惊讶——惊奇 呼喊——呼唤 明白——清楚 宣布——公布 固执——顽固 似乎——好像 温和——温柔 惊异——惊奇 单薄——单一 困难——困苦 庆幸——万幸 安慰——欣慰 减少——减弱 维持——维护 坚固——坚硬 修整——修理 稳妥——稳定 假如——假设 事故——事件 主宰——主导 反义词 兴奋——沉闷 温柔——粗鲁 生产——破坏 沉没——浮出 简单——复杂 增长——减少 清楚——模糊 弯曲——笔直 嘲笑——尊重 重复——单一 温柔——寒冷 抚慰——伤害 真理——谬误 奉献——索取 恢复——破坏 熟悉——陌生 寂寞——快乐 特殊——一般 虚弱——强壮 勇敢——懦弱 犹豫——果断 安静——喧闹 失去——得到 付出——收入 无私——自私 明亮——黑暗 危险——安全 敏捷——迟缓 减轻——增加 高大——矮小 伟大——渺小 宽阔——狭窄 坚固——松软 陡峭——平坦 关——开 未——有 灵活——死板 拥挤——宽松 平稳——摇晃 庄严——随意 真正——虚假 赞许——批评 严肃——活泼 寂静——喧闹 舒缓——急促 微弱——强烈 勤劳——懒惰 朴素——奢侈 幸福——痛苦 成功——失败 胖友——敌人 赞美——批评 迅速——缓慢 熟悉——陌生 笨重——轻巧 结实——虚弱 违背——顺从 正确——错误 责备——原谅 公开——隐蔽 胜利——失败 明白——糊涂 严肃——活泼 瘦削——丰满 单薄——丰厚 困难——容易 庆幸——不幸 可怜——可爱 荒凉——繁荣 烦闷——开心 缺少——增加 减弱——增强 扩大——缩小 相信——怀疑 真正——虚假

永远——暂时

注意——分散

伟大——渺小

结束——开始

不慌不忙—

慌慌张张

三字成语

想当然、耳边风、

马后炮

四字成语：

兴致勃勃、

流连忘返、

如梦方醒、

拈轻怕重、

自相矛盾、

刻舟求剑、

狐假虎威、

完璧归赵、

掩耳盗铃、

万马奔腾、

千虑一失、

百发百中、

十全十美、

一心一意、

五颜六色、

惊天动地、

不慌不忙、

胡言乱语、

善解人意、

和颜悦色、

湖水碧绿、

秋风怒号、

蝴蝶飞舞、

相依为命、

郑重其事、

心甘情愿、

目不转睛、

惹人喜爱、

坚贞不屈、

千山兀立、

波涛汹涌、

不知所措、

斧劈刀削、

搏击长空、

茫茫人海、

急中生智、 添砖加瓦、 敞开胸怀、 固国安邦、 油然而生、 五洲四海、 容颜焕发、 连绵不断、 云雾迷蒙、 手忙脚乱、 操纵自如、 自强不息、 无影无踪、 振鬃长嘶、 自叹不如、 举世无双、 一瞬之间、 议论纷纷、 语重心长、 风雪交加、 命丧黄泉、 夜幕降临、 大雾弥漫、 夜黑如墨、 满载重负、 乱作一团、 你推我搡、 猝然而至、 不可开交、 井然有序、 巍然屹立、 纹丝不动 五字成语： 无风不起浪、 独木不成林、 民以食为天、 六字成语： 前怕狼，后怕虎 、一不做，二不休、五十步笑百步、 七字成语： 近水楼台先得月、 此地无银三百两、 是可忍孰不可忍、 八字成语： 桃李不言，下自成蹊、鹬蚌相争，渔翁得利、螳螂捕蝉，黄雀在后、 人物成语： 叶公好龙、 塞翁失马、 愚公移山、 反义词成语： 七上八下、 口是心非、 深入浅出、 一马当先、 马到成功 成语接龙： 愚公移山、 山穷水尽、 尽人皆知、 知书达理 伯乐相马、 马到成功、 功败垂成、 成竹在胸 掉以轻心、 心胸开阔、 阔论高谈、 谈笑风生 马的成语 一马当先、 马不停蹄、 龙马精神、 马首是瞻、 马到成功、 走马观花、 指鹿为马 老马识途、 心猿意马、 人欢马叫 、车水马龙、 万马奔腾、 路遥知马力， 日久见人心

造句： 语重心长、 风雪交加、 庆幸、出色、 议论纷纷、 晶莹、思念、 兴致勃勃、 流连忘返 同音词：报酬---报仇、权力---全力、志气---稚气、沉默---沉没、风口---封口 读音相同，意思不同换位词：生产---产生、圈套---套圈、马鞍---鞍马、警报---报警、盒饭---饭盒、字的顺序不同，意思不同 积累部分： 九九艳阳天、 九牛二虎之力、 可上九天揽月， 可下五洋捉鳖。 九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀 文学知识： 1、十日为“一旬”，十岁为“一旬”是怎么回是？ 2、提手旁的字：拴、拈、撮、挨、捕、扶、抚、扩、技、持、援、抗、拖、搭、-----------播、搏、抽。 3、以颜色为地名有（ ）（ ）（ ）、（ ） 4、以人物为地名有（ ）（ ）（ ）（ ） 5、以水果为地名有（ ） （ ）（ ）（ ）

平稳有序同义词篇四
《近义词》

近义词：

迟钝—木讷 嘲笑—嘲讽 和蔼—和气 诚恳—诚心 吐露—倾吐 尊重—敬重 宽容—大度 奚落—挖苦 傲慢—高傲 懦弱—软弱 轻蔑—轻视 争辩—争论 恼怒—愤怒 覆灭—毁灭 遗落—遗失 仰慕—敬仰 失望—扫兴 斥责—指责 埋怨—抱怨 谒见—拜见 乘机—趁机 接待—招待 吩咐—叮嘱 故意—有意 惊愕—惊讶 议论—讨论 自负—自大 摧毁—毁灭 仿佛—好像 堵塞—阻塞 新型—新式 回荡—回响 探测—探索 号召—呼吁 安详—安定 等闲—平常 保存—储存 反击—反攻 屡次—多次 负载—负重 爱护—爱惜 参观—考察 遒劲—苍劲 羞愧—惭愧 瞬间—霎时 繁衍—繁殖 犹如—宛如 陈列—陈设 尝试—试探 控制—操纵 意愿—意向 混沌—模糊 庄严—庄重 逶迤—蜿蜒 雄伟—宏伟 啼—叫 密集—稠密 猝然—突然 濒临—临近 兴旺—兴盛 和谐—协调 坚定—坚决 坚劲—挺拔 游览—游玩 犹豫—迟疑 珍贵—宝贵 悠远—久远 辨别—识别 诡计—阴谋 残酷—残忍 魁梧—威武 坚硬—坚固 描摹—临摹 寻常—普通 愤怒—气愤 违抗—违背 仍然—仍旧 茂密—茂盛 权威—威望 赞美—赞赏 斜—歪 谄媚—奉承 完毕—结束 企图—妄图 矗立—耸立 应付—对付 击溃—击败 严峻—严酷 敬佩—尊敬 呼应—照应 专心—用心 还—回 顽强—坚强 屹立—矗立 气恼—生气 珍贵—宝贵 精心—细心 居然—竟然 灰心—失望 孤独—孤单 顽强—坚强 茁壮—健壮 气魄—气概 炫耀—夸耀 舒适—舒服 惬意—舒心 采用—采纳 消除—清除 格外—尤其 荣耀—荣誉 平稳—平衡 揭开—揭示 漆黑—黑暗 疑心—怀疑 思索—思考 镇定—镇静 可恶—可恨 笼罩—包围 陡峭—陡直 雄伟—磅礴 偎依—依靠 挑衅—挑拨 激烈—猛烈 持续—连续 弥漫—弥散 缓缓—缓慢 回忆—回想 叮嘱—嘱咐 抉择—选择 怒放—盛开 腐朽—腐烂 违背—违反

服从—顺从 惩罚—惩处 愚蠢—愚笨 荒芜—荒凉 干涸—干旱 枯萎—干枯 嫩绿—鲜绿 温馨—温暖 开辟—开拓 闪烁—闪耀 职责—责任 缺乏—缺少 拯救—挽救 推卸—推脱 杜绝—防止 消耗—减低 增援—支援 请求—乞求 艰难—艰苦 奇妙—美妙 严厉—严肃 钦佩—敬佩 承受—承担 特殊—特别 依然—仍然 恐惧—惧怕 谦虚—虚心 荒凉—凄凉 轻蔑—轻视 特别—特殊 阻拦—阻挡 照旧—依旧 调整—修整 偷盗—盗窃 消除--清除 索性—干脆 疲劳—劳累 微不足道—微乎其微

呆头呆脑—愣头愣脑 语重心长—意味深长 自以为是—执迷不悟 流连忘返—乐不思蜀 闻名遐迩—大名鼎鼎 四面八方—天南海北 安然无恙—平安无事 心惊胆寒—胆战心惊 名副其实—名不虚传 引人注目—备受关注 井然有序—有条有理 聚精会神—全神贯注 细水长流—精打细算 无家可归—流离失所 无足轻重—无关紧要 反义词：

迟钝—灵敏 鼓励—打击 友善—蛮横 诚恳—虚伪 赞扬—贬斥 傲慢—谦恭 懦弱—勇敢 轻蔑—敬重 覆灭—兴旺 荒凉—繁荣 仰慕—鄙视 失望—希望 虚心—骄傲 强盛—衰败 取消—尊重 自信—自卑 成功—失败 和谐—冲突 附和—反对 坚信—怀疑 坚持—放弃 激动—平静 信任—怀疑 喜悦—悲痛 坚定—动摇 赞美—贬低 自负—谦虚 柔和—刺眼 坚劲—娇柔 斜—正 顽强—懦弱 纤细—粗壮 茁壮—瘦弱 炎热—寒冷 宏大—渺小 热情—冷漠 繁茂—凋零 喜悦—苦恼 污浊—清澈 粗壮—瘦小 犹豫—果断 完毕—开始 堵塞—疏通 安全—危险 急促—缓慢 特殊—一般 坚硬—柔软 清楚—模糊 炎热—凉爽 温暖—寒冷 现实—虚幻 荣耀—耻辱 增强—减弱 弯曲—笔直 复杂—简单 广阔—狭小 勤劳—懒惰 沉重—轻松 诡计—妙计 关键—次要

漆黑—光明 前进—后退 混沌—明朗 残酷—仁慈 镇定—慌张 沉重—轻松 僵硬—柔软 魁梧—矮小 亲热—冷淡 同意—拒绝 黑暗—光明 可恶—可亲 暖-寒 喜-怒 磅礴—无力 坚固—脆弱 陡峭—平坦 宏伟—渺小 寻常—奇特 精美—粗糙 腐败—廉明 仔细—马虎 专心—粗心 落-升 愁-喜 激烈—平静 持续—间断 密集—稀疏 愤怒—高兴 顽强—脆弱 缓缓--匆匆 卑鄙—善良 和蔼—凶狠 紧张—轻松 给予—接受 怒放—凋零 美好—丑恶 深刻—肤浅 兴旺—衰败 茂密—稀疏 珍贵—低廉 腐朽—新生 违背—赞同 服从—抗议 愚蠢—聪明 干涸—洪涝 枯萎—旺盛 善待—折磨 清新—污浊 和平—战争 温馨—冷清 缺乏—充足 拯救—陷害 推卸—承担 杜绝—诱发 辉煌—暗淡 强壮—弱小 丰富—贫乏 勇猛—懦弱 巨大—渺小 减轻—加重 欢聚—分离 敌人—朋友 迅速—缓慢 干燥—湿润 热爱—憎恨 弱小—强大 坚强—软弱 愉快—悲伤 轻蔑—重视 荒凉—繁华 喜悦—悲伤 信任—怀疑 特别— 普通 坚硬—柔软 集中—分散 清楚—模糊 疑心—信任 英勇—懦弱 鼓舞—挫伤 诚恳—虚伪 感激—怨恨 流利—结巴 自信—灰心 聪明—愚笨 呆头呆脑—聪明伶俐 得意扬扬—垂头丧气 面不改色—大惊失色 满面笑容—愁眉苦脸 安然无恙—危在旦夕 名副其实—名不副实 引人注目—默默无闻 举世闻名—无名小卒 井然有序—杂乱无章 不翼而飞—失而复得 细水长流—大手大脚 不毛之地—郁郁葱葱 惊慌失措—镇定自若 无家可归—安居乐业 无足轻重—举足轻重 惊慌失措—井然有序 利己主义—舍己为人 摇摇欲坠—纹丝不动 失魂落魄—镇定自若 热乎乎—冷冰冰 水灵灵—干巴巴 静悄悄—闹哄哄

四字词语：

开朗自信 天生如此 呆头呆脑 窃窃私语 相提并论 和睦相处 三顾茅庐 数九寒天 雪花纷飞 天寒地冻 怏怏而回 恭恭敬敬 得意扬扬 面不改色 安居乐业 自高自大 自以为是 语重心长 毛遂自荐 风吹雨打 流连忘返 五洲四海 自上而下 奇珍异宝 闻名遐迩 冰肌玉骨 凌波仙子 安然无恙 藕断丝连 嫦娥奔月 能歌善舞 能说会道 混沌迷蒙 冰天雪地 互相呼应 气魄雄伟 强壮勇猛 惟妙惟肖 成百上千 翩翩起舞 小心翼翼 惊恐万状 纹丝不动 忠于职守 细水长流 鸟语花香 震耳欲聋 势不可挡 冰肌玉骨 晶莹剔透 长空惊雷 攀登高峰

多音字：涨 露 盛 劲 没 铺 好 禁 供 血 佛 强 藏 恶 挨 处 着 中

惊天动地 雷霆万钧 披星戴月 机灵乖巧 水流湍急 翻山越岭 土豪劣绅 不容分说 蜿蜒盘旋 断壁绝崖 个性鲜明 神态各异 啧啧称赞 美妙绝伦 宏伟瑰丽 灿烂辉煌 腐败无能 举世闻名 你推我搡 不可开交 失魂落魄 胸有成竹 毫不在乎 聚精会神 气象万千 生态平衡 不毛之地 摇摇欲坠 流连忘返 宏伟蓝图 非凡气势 苍郁连绵 千姿百态 神态安详 伟大奇迹 要 相 踏 难 数 埋 答 大 担 塞 粘 传 空 曲 宿 号 还 鲜 尽 量 强 载 给 参 觉 济 差 笼 几 用武之地 才华横溢 心惊胆寒 浩浩荡荡 名副其实 高大坚固 慈眉善目 威风凛凛 丰富多彩 引人注目 匍匐前进 薄雾弥漫 井然有序 镇定自若 不知所措 不翼而飞 无家可归 晏子使楚 绚丽多彩 浩瀚无垠 相亲相依 腾空而起 待 教 重 冠 着 为弹 似 处 朝 落 磅兴 乐 调 冠 骨 将

平稳有序同义词篇五
《同义词》

富裕 → 富有, 透出 → 显露出, 简洁 → 简约, 布局 → 规划, 浅色 → 淡色, 缤纷 → 绚丽, 优异 → 优良, 舒适 → 温馨, 怀旧 → 复古, 造型 → 外型,

免费使用 → 无偿使用, 防范 → 防备, 烧灼 → 炙烤, 僵硬 → 生硬, 更加 → 愈加, 惊动 → 惊扰, 凉飕飕 → 冷冰冰, 镇定自若 → 不慌不忙, 享誉中外 → 尽人皆知, 经营 → 运营, 悲惨 → 凄惨, 故土 → 故乡, 眼帘 → 视线, 忍受 → 忍耐, 探访 → 看望, 一直 → 不断, 蔚蓝 → 湛蓝, 惟一 → 唯一, 含蓄 → 委婉,

异彩纷呈 → 奇光异彩, 妙不可言 → 妙趣横生, 简朴 → 俭朴,

水天相接 → 水天一线, 时尚 → 时髦, 麻木 → 麻痹, 怜爱 → 爱怜, 冷艳 → 冷傲,

勤能补拙 → 功在不舍, 联结 → 联合, 柔嫩 → 娇嫩, 磨难 → 磨练,

万古长青 → 万古长存, 狞笑 → 奸笑,

变幻无穷 → 千变万化,

环游 → 周游, 乱哄哄 → 乱糟糟, 品质 → 质量, 节奏 → 节拍, 气节 → 时令, 轮流 → 轮番, 炽热 → 火热, 相熟 → 熟悉, 姿态 → 姿势, 撕开 → 扯开, 宽恕 → 饶恕, 羞辱 → 侮辱, 看望 → 探望, 泼洒 → 倾泻, 巴不得 → 恨不得, 幽美 → 幽丽, 缄口不语 → 闭口不言, 微波粼粼 → 微波荡漾, 饶恕 → 宽恕, 凛冽 → 寒冷, 葱茏 → 葱翠, 与日俱增 → 日积月累, 纠缠不清 → 牵扯不清, 一成不变 → 原封不动, 巡逻 → 巡查, 惊艳 → 冷艳, 明媚 → 明丽, 传授 → 教授, 奥秘 → 奥妙, 如许 → 多么, 心田 → 内心, 童稚 → 幼稚, 唾骂 → 辱骂, 坦然 → 安然, 顿时 → 登时, 落荒而逃 → 一败涂地, 争执 → 争论, 迥异 → 悬殊, 连绵起伏 → 绵亘不绝, 一一 → 逐个, 亲自 → 亲身, 遥不可及 → 高不可攀, 帮助 → 协助,

到处 → 四处, 掠过 → 擦过, 哽咽 → 呜咽, 干预 → 干涉, 逗引 → 逗弄, 受到 → 遭到, 鱼死网破 → 你死我活, 不卑不亢 → 不骄不躁, 耽误 → 耽搁, 前所未有 → 史无前例, 摇摇摆摆 → 摇摇晃晃, 颓然 → 寂然, 开拓 → 开辟, 品位 → 档次, 设施 → 设备, 气馁 → 泄气, 晃荡 → 闲逛, 浓烈 → 浓郁, 清脆 → 洪亮, 素来 → 从来, 证实 → 证明, 操劳 → 劳累, 龙飞凤舞 → 挥洒自如, 迷人 → 诱人, 枯竭 → 干涸, 清爽 → 清新, 奔流 → 奔腾, 沉积 → 堆积, 如同 → 好像, 首次 → 初次, 结结巴巴 → 吞吞吐吐, 不厌其烦 → 诲人不倦, 偏远 → 偏僻, 收容 → 收留, 柔美 → 优美, 费解 → 隐晦, 迷迷糊糊 → 恍恍惚惚, 荡涤 → 清洗, 陷阱 → 圈套, 消退 → 衰退, 即使 → 即便, 奇观 → 奇迹, 泄气 → 气馁,

是否 → 能否, 丰硕 → 丰盛, 形成 → 构成, 疑惑不解 → 迷惑不解, 阴谋诡计 → 诡计多端, 收藏 → 珍藏, 模摸糊糊 → 隐隐约约, 繁殖 → 繁衍, 新生 → 重生, 穿梭 → 穿越, 挥汗如雨 → 汗流浃背, 幸好 → 幸亏, 密密层层 → 密密丛丛, 残害 → 摧残, 火冒三丈 → 怒气冲冲, 宏论 → 弘论, 夸赞 → 夸奖, 苍白 → 惨白, 错落 → 参差, 趔趔趄趄 → 跌跌撞撞, 隐隐约约 → 模模糊糊, 撤退 → 撤离, 交易 → 买卖, 若有若无 → 若隐若现, 走马观花 → 蜻蜓点水, 资助 → 赞助, 奇迹 → 奇观, 形容 → 描述, 坚定不移 → 坚持不懈, 冷酷 → 冷漠, 淳朴 → 憨厚, 宛转 → 含蓄, 气息 → 气味, 嗔怪 → 责怪, 失去 → 得到, 澎湃 → 磅礴, 静悄悄 → 闹哄哄, 招集 → 召集, 蹩脚 → 糟糕, 取长补短 → 扬长避短, 幽深 → 幽静, 酸甜苦辣 → 悲欢离合, 巧夺天工 → 鬼斧神工,

鲜为人知 → 不为人知, 觅食 → 寻食, 跳跃 → 腾跃, 热门 → 抢手, 俯冲 → 爬升, 红艳艳 → 红彤彤, 沾花惹草 → 招蜂引蝶, 因此 → 因而, 用意 → 意图, 辍学 → 停学, 壮士 → 勇士, 枯败 → 枯萎, 受益匪浅 → 收获颇丰, 超常 → 超凡, 真挚 → 真诚, 绽开 → 绽放, 停泊 → 停靠, 爆发 → 迸发, 人才济济 → 人才辈出, 仰面朝天 → 四脚朝天, 沉甸甸 → 轻飘飘, 沉迷 → 沉浸, 相持 → 对峙, 解决 → 处理, 刨根问底 → 寻根究底, 枯枝败叶 → 残花败柳, 窘迫 → 困顿, 终日 → 整天, 形状 → 外形, 粘稠 → 稀薄, 尽管 → 虽然, 形态各异 → 形态万千, 水泄不通 → 风雨不透, 乐滋滋 → 气呼呼, 褴褛 → 破烂, 困顿 → 窘迫, 轰动 → 惊动, 一拥而上 → 蜂拥而至, 胆小 → 胆怯, 调节 → 调理, 赤裸裸 → 光秃秃, 拥挤 → 拥堵, 挑逗 → 撩拨,

平稳有序同义词篇六
《近义词归类》

近义词归类

灿烂（辉煌） 洋溢（充溢） 俊秀（俊美） 飘渺（弥漫） 醇美（甜美） 绚丽（艳丽） 巍峨（高大） 涌动（流动） 伟岸（高大） 高洁（高尚） 博大（宽大） 恢弘（宏大） 开拓（开创） 视察（检查） 和蔼（和气） 兴致（兴趣） 佩服（折服） 隔绝（隔离） 沉寂（沉静） 倾诉（倾吐） 暴躁（急躁） 描述（描绘） 甚至（乃至） 吮吸（汲取） 独特（独到） 景观（景象） 凝重（庄重） 嬉笑（嬉戏） 例外（除外） 期待（期盼） 收获（收成） 过滤（荡涤） 惬意（舒适） 体验（体会） 杰作（佳作） 喧嚣（喧闹） 泻落（降落） 谛听（聆听） 掩映（映衬） 疯狂（痴狂） 索性（干脆） 肆虐（放肆） 随即（立即） 铭记（铭刻） 推荐（举荐） 崭新（簇新） 积压（堆积） 特殊（特别） 简陋（简单） 吆喝（叫喊） 揣摩（揣测） 广袤（广阔） 眸子（眼珠） 和煦（温暖） 深奥（深刻） 严厉（严肃） 韵致（韵味） 预示（预告） 挺进（前进） 率领（带领） 抚摸（摩挲） 围拢（靠拢） 耐烦（耐心） 预感（预料） 跟随（跟从） 精巧（精致） 适宜（适合） 嗜好（爱好） 孤独（孤单） 忘却（忘记） 寻常（平常） 据说（传说） 茂盛（茂密） 弥漫（充满） 习俗（习惯） 雅致（雅观） 浓郁（浓厚） 陶醉（沉醉） 真诚（真挚） 明媚（明亮） 松散（松垮） 赢得（获得） 高超（卓越） 折服（信服） 鸟瞰（俯视） 驾驶（驾驭） 凝视（注视） 模拟（模仿） 再现（重现） 周到（周全） 拾掇（收拾） 唯独（唯一） 轻盈（轻快） 装饰（装扮） 贤惠（贤淑） 杰出（出色） 展望（憧憬） 奉献（贡献） 享受（享福） 维持（维护） 羡慕（仰慕） 抽搐（抽动） 知晓（知道） 避免（消除） 耗尽（用尽） 惊愕（惊讶） 眷恋（依恋） 依偎（依靠） 憧憬（向往） 荡漾（飘荡） 荡涤（洗涤） 矫健（健壮） 精深（精湛） 凝聚（凝结） 辜负（背负） 敬仰（敬佩） 气概（气势） 炽热（火热） 珍惜（爱惜） 光阴（时光） 搭救（救援） 亲密（密切） 惩罚（处罚） 相识（认识） 发掘（挖掘） 耕种（耕耘） 严峻（严肃） 祝福（祝愿） 搏斗（格斗） 雕塑（雕像） 安稳（平稳） 快捷（敏捷） 嘹亮（洪亮） 配合（合作） 酷爱（热爱） 瞭望（眺望） 史册（史书） 探索（探求） 奋发（发愤） 散学（放学） 致意（问候） 害羞（羞涩） 恬静（安静） 闪烁（闪耀） 揣摩（琢磨） 无奈（无法） 推辞（推托） 艰苦（艰辛）

五彩斑斓（色彩斑斓） 声嘶力竭（呼天喊地） 须臾间（一刹那） 眉开眼笑（喜笑颜开） 绝无仅有（独一无二） 富丽堂皇（金碧辉煌） 心急如焚（心急火燎） 争先恐后（力争上游） 猝不及防（措手不及） 久负盛名（闻名遐迩） 举世无双（独一无二） 享誉世界（驰名中外） 所向披靡（所向无敌） 目光炯炯（炯炯有神） 惟妙惟肖（栩栩如生）

意味深长（意味深远） 司空见惯（习以为常） 从容不迫（镇定自若） 深思熟虑（左思右想） 燃眉之急（当务之急） 美中不足（白璧微瑕） 一无所获（一无所有） 滔滔不绝（口若悬河） 温文尔雅（文质彬彬） 目瞪口呆（张口结舌） 孜孜不倦（专心致志） 直截了当（开门见山） 波澜壮阔（波翻浪涌） 天工巧夺（独具匠心） 满面春风（笑容满面） 兴致勃勃（兴趣盎然） 情不自禁（不由自主） 锲而不舍（持之以恒） 气壮山河（气吞山河） 蔚为壮观（雄伟壮观） 惊心动魄（触目惊心）

反义词归类

灿烂（暗淡） 浓妆（淡抹） 巍峨（低矮） 高洁（低俗） 和蔼（严厉） 肯定（否定） 冰凉（火热） 昏迷（苏醒） 羡慕（鄙夷） 浪费（节约） 奉献（索取） 天真（成熟） 美满（残缺） 祝福（诅咒） 健壮（瘦弱） 魁梧（矮小） 高超（低劣） 明媚（阴暗） 真诚（虚伪） 浓郁（清淡） 滚烫（冰凉） 利索（迟钝） 偶尔（经常） 孤独（热闹） 忘却（铭记） 寻常（特殊） 精巧（粗糙） 朴素（华丽） 深奥（浅显） 围拢（分散） 甜蜜（苦涩） 广袤（狭小） 简陋（豪华） 单调（丰富） 酷爱（讨厌） 坦白（隐瞒） 生动（枯燥） 偿还（拖欠） 汹涌（平静） 铭记（淡忘） 详细（简略） 佩服（鄙视） 隔绝（交流） 暴躁（温顺） 增强（减弱） 艰难（容易） 凉爽（炎热） 遥远（附近） 独特（平常） 干燥（潮湿） 忙碌（空闲） 猛烈（微弱） 肆虐（束缚） 随即（拖延） 痛苦（幸福） 强调（忽略） 茂密（稀疏） 凌晨（黄昏） 平静（吵闹） 和煦（寒冷） 危急（安全） 赞许（反对） 连续（中断） 缺席（出席） 快捷（缓慢） 喧嚣（宁静） 恬静（喧嚣） 害羞（大方） 惩罚（奖励） 凝重（轻快） 沉寂（喧闹） 喜悦（痛苦） 博大（狭隘） 和蔼（凶狠） 保护（破坏） 搭救（陷害） 敏捷（迟钝） 清澈（浑浊） 周到（忽略） 轻盈（笨重） 鲜明（暗淡） 炽热（冰冷） 寻常（特别） 矫健（虚弱） 凝聚（分散） 珍惜（浪费） 爱惜（破坏） 惟一（众多） 成功（失败） 生硬（柔软） 巨大（微小） 杰出（平凡） 雅致（粗俗） 灵巧（笨拙） 热闹（冷清） 悲（喜） 阴（晴） 离（合） 松散（紧密） 浓郁（清淡） 深思熟虑（不假思索） 司空见惯（鲜为人知） 温文尔雅（凶神恶煞） 眉开眼笑（愁眉苦脸） 一丝不苟（马马虎虎） 目瞪口呆（神色自若） 直截了当（拐弯抹角） 锲而不舍（半途而废） 沉甸甸（轻飘飘）

美中不足（完美无缺） 从容不迫（惊慌失措） 孜孜不倦（三心二意） 争先恐后（井然有序） 波澜壮阔（风平浪静） 饥寒交迫（锦衣玉食）

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