力不从心造句

导读：　力不从心造句篇一《造句》 我军战败后 ...

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力不从心造句篇一
《造句》

我军战败后毫不气馁,立刻重整旗鼓,卷土重来。 ：虽然我只是这芸芸众生中的普通一员，但我仍希望我的生命能开花结果。

养精蓄锐：经过上半年的养精蓄锐，总公司终于准备在各个领域和对手大干一场了。

革命先烈们为了人民的利益死得其所。

同学们齐心协力赢得了这次拔河比赛

千军万马正在养精蓄锐，准备明天的一场厮杀

面对丛丛困难我们也要勇往直前的向前冲。

我喜欢他那种斩钉截铁的作风。

课堂上同学们总是【异口同声】地回答老师提出的问题 放学了,我迫不及待的跑回家。

不论经历了什么挫折,都要锲而不舍地奋斗,

为了取得好成绩，小明每天都孜孜不倦的读书

大概是上了年纪，爬起楼来常有力不从心的感觉。

不懂的事不要妄下断语，每个人都要对自己的行为和话语负责

斑羚们发现自己陷入了进退维谷的境地

阿姨把房间打扫地一尘不染。

他们虽然出身于相似的家庭，但是性格却迥然不同。 虽然你们两人都精通象棋,但还是他要比你略胜一筹

商品琳琅满目，看得我眼花缭乱

爸妈总是心甘情愿的为孩子们付出着

下课了,同学们叽叽喳喳在谈论一些问题。 动物园里，老虎发出石破天惊的吼叫

战士们在疆场上,英勇杀敌,慷慨以赴,

你要是一直坚持你这种耀武扬威的个性不改,迟早会... 北京的新老建筑和谐衬托,相得益彰,令人惊叹 你写的文章和他写的相比有过之无不及啊 ...

力不从心造句篇二
《李兴忠》

立源头，引活水

——如何进行中学历史的开放性教学

湖南新宁二中 李兴忠

摘 要：课改已深入人心，它要求必须改变传统的教学观念，教学思路，

鼓励广大教师积极探索有个性化的,有人文化的教学模式.而中学

历史教学的开放性既显示了教育者主导的功能,又会大大促进学习 者主体的能动作用，二者相得益彰。

关键词 创新精神 创新能力 开放性

胡锦涛同志说过：人类社会的一切文明成果，都是开拓进取、艰苦创业的结晶，并指出青少年时期是精神充沛，思维比较敏捷，最具创新潜力的时期。这实际上就已经指明了我们新课改的建设目标。尽管新课改已开展好几年了。但“穿新鞋走旧路”的状况依然严重，干扰了新课改方针的落实，教师教得累，学生学得苦，学得少，这种现象存在的根本原因在于教育教学观念还未转变，所以，树立“以生为本”的观念，倡导民主、开放、科学的课程理念，注重培养创新精神的实践能力的学习方式和教学方式是决不容忽视的。作为中学历史教师，我认为打破封闭的僵化的教学模式，构建开放式教学体系，摆脱老古董式的教书匠形象，培养独立、自主、全面的“人”，正本清源是十分必要的。

新的课程结构突破了原有的学科教学的封闭状态，呈现出动态、

开放、多元性的特性。

首先，培养的主体具有开放性。新课程要求教师必须面向全体学生，“一切为了学生”，“为了学生一切”，不是以分数为目标，而是以提高学生解决问题的能力及探究的科学精神等为目标。

第二，历史学习内容具有开放性。历史知识不仅仅来源于书本，也来源于校外、来源于学生接触的社会生活实践，就是课本教材随着时代的发展，科技的进步、研究的深入也是有所变化的，它允许学生的质疑，探究。

第三，历史学习结果的评价也具有开放性。课改强调多元评价，不仅仅是单纯评价学习结果，而且要评价学生学法，学习过程及教师的教法。

如何进行有效的进行开放性教学来提高教学质量，促进学生的全面发展呢？

一、营造宽松的学习环境，是生成开放性教学的基石

创新意识不是在结果中显示出来，而是在过程中体现。它的培养同种子培育的道理一样，需要适应的土壤、水分、阳光和环境，也需要一定的条件和环境，其中关键问题要要创设培养问题意识的氛围。

一个国家，一个民族，如果没有创新机制，更没有创新的氛围的话，这个国家和民族也就会很快衰落下去，这在我国历史长河中已得到了深刻的经验教训。现在党和政府举全国之力来培养创新人才，作为中学历史教师，必须担当重任，迎合潮流，来培养具有历史发展观，人生价值观的创新人才，基于此目的，我们教师首先就要营造良好的、民主式的学习氛围，有了这种氛围才有助于师生平等关系的建立，在

教师的诱导，启迪下，教学效果就会事半功倍，教学与学就建立在一种愉快合作的互动过程中，学生的积极参与是离不开教师的开发观念。

端正心态的神情，幽默风趣的表达，运筹帷幄的教材处理，灵活机动的挖掘，变“我要学生学”为“我和学生一起学”的教学观，亲近学生，深入课堂，扬抑得当，都是创设情况的好方法。“亲其师，信其道”。一句话，营造良好的学习气氛是以学生为本的体现，也是完成开放式教学的基础。

二、激发学生兴趣是开放式教学的推动力

学习兴趣是学习积极性和自觉性的核心因素，是学习的兴奋剂和强化剂，开放性历史教学就是是和善于利用历史教材中所提供或涉及的新的知识生长点，来激发学生热情。历史事件的起因、经过、结果、经验总结，评价是非，有许多内容是可以以讨论，情境再现，情境模仿，人物对话来完成的，对教师来说大多情况下只能充当一个节目主持人。当然，事先须设计好“节目单”。

如在学习《古希腊民主政治》一课中，可设计三名学生分别扮成校伦、克利斯提尼、伯利克里以执政官的名义宣布各自政治改革的措施，（演讲式）要求评判改革内容，认识雅典民主政治的发展历程及其局限性所在。由于事先把班上同学分别安排不同的身份、地位、由举手表决来决议是否通过。所以学生群情激昂，积极投入。又如在学习《鸦片战争》时，这设计这样一个题目，来讨论鸦片战争中国战败原因的：中英之战对双方有利条件和不利条件有哪些？

假如当时有十个、二十个林则徐，海龄这样的人物，中英交战的结局会改变吗？对于民族英雄，学生都是敬佩的，学生众说纷纭，教

师因势利导，得出结论。因此，开放式教学观，就是要学生来完成学习过程，学习任务，教师只是学生学习的一个推动者，指导者。在师生互动的一个个高潮里，教师要善于表扬学生，指正方向，做到知能言、言有功、言无罪。教师把教材知识教“活”了，才有吸引力，有兴趣感。著名教育家乌申斯基说过“毫无兴趣，只是被迫的进行学习，会扼杀学生学习和掌握知识的愿望。”真正的一堂成功的历史课，决不是高调说教，决不是一杯白开水，它应是七彩阳光，学生大舞台，张开翅膀腾飞的蓝天。

三、授人以渔是开放式历史教学的重要手段

有很多学生在学习历史时感到力不从心，这也是历史学科的本身特点所导致的，历史学科知识点纷繁复杂，时空跨度大，所以开放式教学模式就是要求引导学生“学会学习”，要突出学生的主导地位，教师的主导作用，做学生学习的重要参谋，带路人，鼓励学生存疑、解疑。

如在具体教学的实践中，可用原因条件型结构来引导，学生分析历史事件的成功与失败，发生的结果与原因，内因、外因；主观、客观；根本、主要、直接，必要性，可能性；必然性、偶然性；四大基础：政治、经济、阶级、思想与理论；五大要素：政治、经济、军事、文化、外交；资本主义发展五要素：政权前提、市场条件、资金来源、劳动力、技术等。通过训练，可以慢慢培养学生分析问题的能力。同时积极鼓励学生摸索自己的适合的快速记忆法，发现精彩的应积极在班上推广，让学生有成就感。作为教师通过指导学生一些基本的学习方法，才能使学生多快好省地掌握历史知识，提高分析能力的探究能

力。

四、活动课的开设是开放式历史教学的表现形式

活动课的开展是学生直接利用历史知识解决问题，深化认识的一个重要过程，在教师指导下，围绕某一课题，通过学生的参与求得自主发展的一种课型，它可以利用校内、校外等各种历史教学资源而进行，它是开放性历史教学最直接的一种表现形式。新课程要求学生具备开化本土化、乡土化、校本化课程的能力，要积极对学生进行评鉴。另外，学校教育社区化、社区生活教育化，使得历史学科的教学更具开放性的优势，因为今天的生活就是明天的历史。

新课改给我们带来了全新的教育教学理念，作为历史教师的一员，必须更新观念，敢于创新，关于创新，努力倡导目标的多元性、方法的灵活性和形成的多样性，努力开展动态的开放性，生成性的课堂教学研究。它必将收获到求索性的快乐与教育真谛回归的硕果。

如何引导低年级学生进行造句训练

力不从心造句篇三
《冷读常用例句100句》

书名：冷读常用的100例句作者：不详1. 外表看起来好像很有自信，但内心有烦躁不安的一面。 2. 希望被人喜欢，受认同的欲望太强烈。 3. 有时会有不务实的想法。 4. 爱好某种程度的变化和自由，受到约束和限制就会感到不满。 5. 对自己有太过严格的地方。 6. 一旦喜欢对方，为了迎合他的期待，有时会勉强自己 7. 你曾经因草率决定而失败，如果那时稍微耐心等会，情况会好的多。 8. 你因为怕麻烦，有一点拖延该做事的倾向。 9. 你曾经后悔自己的决定，每当你犹豫过后的决定，担心自己的决定对与错。10. 当你不知所措的时候，你希望询问朋友意见，但你其实内心已有一个想法，只等待一个认同。11. 即使有时候，你做事吃力不讨好，但你仍希望自己努力得到别人认同。12. 有些时候想，你想独自冷静一下，思考一下，但是你其实心中渴望有人快点关心你。13. 其实你知道自己想得到什么，但一直认为没有机会得到，所以一直停滞不前。14. 我觉得你呢，不会毫不思索的接受别人的观点，很有自己的主见，不过有时会固执——冷读15. 我觉得你遇到遇到不顺心的事情，应该会很好的调整自己，跳出悲伤的丫——冷读+推拉法16. 你曾经被信任的人背叛，正因如此你与人交往时多少保持一定的距离。你从经验中学到：坦率的相信别人未必是对的，有时候怀疑也是必要的。17. 从你工作的内容来看，你对现有的薪水感到不满，你觉得没有受到客观且应有的评价。18. 家人的事令你担心，多多少少带来压力，你已经做了一切能力所及的事，其他的就是力不从心之处，这时候，让时间来解决是最好的。19. 你是个直觉敏锐的人，即使才第一次见面，你也能马上掌握那个人的性格。20. 但是，有时候因为过渡敏感，知道对方的想法，反而不能轻松的交往。21. 你是个感情丰富的人，但是不善于表达，有时会被人误解或给人冷淡的印象。22. 你最近好象有经济上的问题。23. 即使面临危机，以为已经无望时，最后突然出现贵人来相助，你过去的人生中有好几次这样的经历，经常受到贵人的保护。24. 同事或朋友经常找你商量事情吧？你具有受人依赖的特质。25. 最近你期待的事不能称心如意的进行，以致有点沮丧，那些事比你想象的更要花时间，不要着急，最好耐心的做下去。26. 即使你想隐藏，依然看得出你暗自期待事情发展到最佳状态，你的表情让人感受到希望之光。27. 你不太能对人敞开心胸，这是很可惜的噢，其实你的感情丰富而且很能逗人开心，是个极有魅力的人，只是还没有完全展现出来。

28. 你对“施”比“受”更感到喜悦。29. 你有超忧的灵感，依赖你的人还真多呀。30. 你为人诚实，但是遭到不少误会。31. 你看起来好象有点冷淡，其实只有两个人在一起的时候，你非常温柔，我想，你对以前的男朋友也是这样的吧。32. 你是那种对方高兴会比自己高兴来得更重要的人，对不？33. 其实你很在乎对方，但对方有时会误会你的心意。34. 你在恋爱中曾经遭到过背叛。35. 你对恋爱方面的直觉好象格外敏锐。36. 当所有人都在关系你飞得高不高时只有少数人在关心你飞得累不累。37. 你总会觉得自己做什么事都比别人差，总觉得自己一个人很难去做好。38. 在不同的场合你通常属于不同的人。39. 你经常把一件简单的事情想复杂。40. 你总觉得身边的朋友都离你很远。41. 有没有放假结束回到学校以后，感觉一切都很陌生？ 42. 你总想回到从前，觉得现在的生活没有从前美好。 还是你不感面对现实，你总想回到从前，觉得现在的生活没有从前美好。43. 你是不少很多事情自己明白，但老是被情绪影响导致自己说出来的话变质了。44. 在金钱问题上，你并不是一个以钱至上的人，但是绝不会委屈了自己。 45. 你曾经喜欢上一个人，现在还把他藏在心底，念念不忘。46. 你看起来很冷淡不太合群，其实是因为害羞。47. 你外表虽然自信开朗，但是内心也有烦躁不安的一面呀 48. 而且你希望被人喜欢，受认同的欲望太强烈了 49. 你是有事会有相当不务实的奢望 50. 有时候很外向,善于交际有时候,与人相处和乐,有时又很内向,非常谨慎小心,深居简出. 51. 从过去的人生经验中学到,过度坦率的表现自己并非聪明的作法. 52. 自认为很有自己的想法,不会毫无根据的相信他人说的话. 53. 爱好某种程度的变化和自由,不会毫无根据的相信他人说的话. 54. 爱好某猪程度的变化和自由,受到束簙或限制就会感到不满. 55. 有事会怀疑自己以往的人生选择和行动是否真的正确 56. 外表看起来好像很有自信,当内心也有烦恼和不安的一面. 57. 虽然性格上有些缺点,但是大体上都可以补足 58. 体内沉睡这尚未被人发掘的才能 59. 对自己有太过严格的地方. . . 60. 希望被人喜欢,受认同的欲望强烈. . . 61. 你曾经被信任的人背叛,正因为如此,你与人交往是多少保持一段举例,你从经验中学到,坦率的相信别人62. 未必是对的,有时候怀疑也是必要的. 63. 你曾经因为草率的下决定而失败,如果那时候稍具耐心多等下,情况会好的多,但是,失败中学到的东西,对你来说也是珍贵的宝物 64. 你有时候很外向,善于

交际有时候,与人相处和乐,有时又很内向,非常谨慎小心,深居简出 65. 外表看起来好像很有自信,当内心也有烦恼和不安的一面. 66. 我想你有时候没有勇气去尝试新事物，因为你害怕搬了石头砸自己的脚；但有时候你又对新事物有很强的好奇心，很想尝试新的事物。我想这时的你才是真正的你。67. 有时候很外向,善于交际与人相处和乐,有时又很内向,非常谨慎小心,深居简出 68. 外表看起来好像很有自信,但内心也有烦恼和不安的一面. 69. 你有像小女孩一样纯真无邪的笑容。不过从你的眼睛里，我可以看出你有着复杂的一面。 70. 有事会怀疑自己以往的人生选择和行动是否真的正确 71. 希望被人喜欢,受认同的欲望强烈. . . 72. 你曾经因为草率的下决定而失败,如果那时候稍具耐心多等下,情况会好的多,但是,失败中学到的东西,对你来说也是珍贵的宝物 73. 你人很亲切，有一张天真的脸 笑起来很温柔74. 可是又像是对凡事都很闷闷不乐 让人不禁感到担忧75. 是把心永远地遗忘在了什么角落吗？76. 有时很外向，善于交际，与人相处和乐；有时又很内向，非常谨慎小心。 77. 其实你外表看起来很外向，可内心很孤独（外向型）78. 外表看起来好像很有自信，但内心也有烦恼或不安的一面。79. 你是个直觉敏锐的人，能很快看透别人的想法。78. 其实你是很关注你的内心，注重感情，这样的人想像力很丰富，常常沉醉在自己的幻想里。79. 你看起来好像有点冷淡，其实两个人在一起时，你非常温柔。我想，你对以前的男朋友也是这样吧？”80. 人在交朋友时大概都会选择与自己个性相似的人，但要进一步成为至交，通常是与自己相反类型的人会比较契合。81. 如果那个人忠厚老师，你只要说：”你的好朋友很喜欢热闹，属于爽朗型的人吧？”就行；如果那个人好像具有领导力，你就说：”82. 的好朋友好像是比较老实、顺从型的人。”很多时候都不会错。83. 你很喜欢帮助别人，而且主动大方！在你来说，满足别人的需要比满足自己的需要更重要，所以不到万不得已，你是不会求人的。84. 你很随和，善解人。很容易就能了解别人，不过有时候没主见，显得优柔寡断。85. 其实你很在乎他，但他有时会误解你，你有时为了他的愿望，会勉强你自己？86. 你是那种对方高兴会逼自己高兴来的更重要的人，对不？87. 其实你很在乎对方，但对方有时候会误解你的心意？88. 你在恋爱中曾经遭到背叛？89. 你一旦喜欢上对方，为了迎合他的期待，有时候会勉强自己？90. 因为你看起来很直率，所以大家对你都没什么

顾忌，就算是难听的话也会直说。91. 虽然你一直在试图装作坚强，你的内心却很脆弱敏感。92. 人们都觉得你非常成熟，但我更了解你。我可以从你的眼中看出你仍然是个小女孩。93. 你看起来很活泼，但你仍然在某些感情上压抑了自己。我知道这点，因为你站着总喜欢双手交叉，你害怕别人进入你的内心世界。94. 你喜爱自由，又喜欢玩。不过，你的朋友和家人在你生命中有很重要的地位。95. 讨厌约束，但是对家人朋友，你很爱护他们，这是我的感觉。96. 你有时很外向人缘也比较不错，和朋友的关系相处的也比较和睦。但有时你有会比较自闭，有什么心事，或烦恼会自己一个人放在心里面，不愿意告诉别人，会深居简出。97. 在别人眼中你是个很时尚的人士，别人都以为你过的很快乐，很风光。其实你内心深处并是不那样，当你一个人的时候你有时会感觉很空虚很寂寞。自己的真心朋友其实并不是别人想的那么多。98. 你很坚强，但是很少人知道你有个柔软而又怕触动的心。99. 你不想让人触碰到你的最柔软的地方，于是你就用你的坚强好像鸡蛋的坚硬外壳把它包裹起来，可万一那看是坚固的蛋壳破了，你就会很受伤....100. 你是个重感情的人，所以，你很难走出来，就好象碎裂的蛋壳，没法轻易的愈合一样。整理制作：相守相依 QQ-8549149

力不从心造句篇四
《冷读常用例句100句》

最近迷上冷读术，便搜集整理了常用的100句，打印下来背，特别舒服！希望大家经过努力早日能够成为一名优秀的PUA！加油！冷读常用的100例句1. 外表看起来好像很有自信，但内心有烦躁不安的一面。 2. 希望被人喜欢，受认同的欲望太强烈。 3. 有时会有不务实的想法。 4. 爱好某种程度的变化和自由，受到约束和限制就会感到不满。 5. 对自己有太过严格的地方。 6. 一旦喜欢对方，为了迎合他的期待，有时会勉强自己 7. 你曾经因草率决定而失败，如果那时稍微耐心等会，情况会好的多。 8. 你因为怕麻烦，有一点拖延该做事的倾向。 9. 你曾经后悔自己的决定，每当你犹豫过后的决定，担心自己的决定对与错。10. 当你不知所措的时候，你希望询问朋友意见，但你其实内心已有一个想法，只等待一个认同。11. 即使有时候，你做事吃力不讨好，但你仍希望自己努力得到别人认同。12. 有些时候想，你想独自冷静一下，思考一下，但是你其实心中渴望有人快点关心你。13. 其实你知道自己想得到什么，但一直认为没有机会得到，所以一直停滞不前。14. 我觉得你呢，不会毫不思索的接受别人的观点，很有自己的主见，不过有时会固执——冷读15. 我觉得你遇到遇到不顺心的事情，应该会很好的调整自己，跳出悲伤的丫——冷读+推拉法16. 你曾经被信任的人背叛，正因如此你与人交往时多少保持一定的距离。你从经验中学到：坦率的相信别人未必是对的，有时候怀疑也是必要的。17. 从你工作的内容来看，你对现有的薪水感到不满，你觉得没有受到客观且应有的评价。18. 家人的事令你担心，多多少少带来压力，你已经做了一切能力所及的事，其他的就是力不从心之处，这时候，让时间来解决是最好的。19. 你是个直觉敏锐的人，即使才第一次见面，你也能马上掌握那个人的性格。20. 但是，有时候因为过渡敏感，知道对方的想法，反而不能轻松的交往。21. 你是个感情丰富的人，但是不善于表达，有时会被人误解或给人冷淡的印象。22. 你最近好象有经济上的问题。23. 即使面临危机，以为已经无望时，最后突然出现贵人来相助，你过去的人生中有好几次这样的经历，经常受到贵人的保护。24. 同事或朋友经常找你商量事情吧？你具有受人依赖的特质。25. 最近你期待的事不能称心如意的进行，以致有点沮丧，那些事比你想象的更要花时间，不要着急，最好耐心的做下去。26. 即使你想隐藏，依然看得出你暗自期待事情发展到最佳状态，你的表情让人感受到希望之光。27. 你不太能对人敞开心胸

，这是很可惜的噢，其实你的感情丰富而且很能逗人开心，是个极有魅力的人，只是还没有完全展现出来。28. 你对“施”比“受”更感到喜悦。29. 你有超忧的灵感，依赖你的人还真多呀。30. 你为人诚实，但是遭到不少误会。31. 你看起来好象有点冷淡，其实只有两个人在一起的时候，你非常温柔，我想，你对以前的男朋友也是这样的吧。32. 你是那种对方高兴会比自己高兴来得更重要的人，对不？33. 其实你很在乎对方，但对方有时会误会你的心意。34. 你在恋爱中曾经遭到过背叛。35. 你对恋爱方面的直觉好象格外敏锐。36. 当所有人都在关系你飞得高不高时只有少数人在关心你飞得累不累。37. 你总会觉得自己做什么事都比别人差，总觉得自己一个人很难去做好。38. 在不同的场合你通常属于不同的人。39. 你经常把一件简单的事情想复杂。40. 你总觉得身边的朋友都离你很远。41. 有没有放假结束回到学校以后，感觉一切都很陌生？ 42. 你总想回到从前，觉得现在的生活没有从前美好。 还是你不感面对现实，你总想回到从前，觉得现在的生活没有从前美好。43. 你是不少很多事情自己明白，但老是被情绪影响导致自己说出来的话变质了。44. 在金钱问题上，你并不是一个以钱至上的人，但是绝不会委屈了自己。 45. 你曾经喜欢上一个人，现在还把他藏在心底，念念不忘。46. 你看起来很冷淡不太合群，其实是因为害羞。47. 你外表虽然自信开朗，但是内心也有烦躁不安的一面呀 48. 而且你希望被人喜欢，受认同的欲望太强烈了 49. 你是有事会有相当不务实的奢望 50. 有时候很外向,善于交际有时候,与人相处和乐,有时又很内向,非常谨慎小心,深居简出. 51. 从过去的人生经验中学到,过度坦率的表现自己并非聪明的作法. 52. 自认为很有自己的想法,不会毫无根据的相信他人说的话. 53. 爱好某种程度的变化和自由,不会毫无根据的相信他人说的话. 54. 爱好某猪程度的变化和自由,受到束簙或限制就会感到不满. 55. 有事会怀疑自己以往的人生选择和行动是否真的正确 56. 外表看起来好像很有自信,当内心也有烦恼和不安的一面. 57. 虽然性格上有些缺点,但是大体上都可以补足 58. 体内沉睡这尚未被人发掘的才能 59. 对自己有太过严格的地方. . . 60. 希望被人喜欢,受认同的欲望强烈. . . 61. 你曾经被信任的人背叛,正因为如此,你与人交往是多少保持一段举例,你从经验中学到,坦率的相信别人62. 未必是对的,有时候怀疑也是必要的. 63. 你曾经因为草率的下决定而失败,如果那时候

稍具耐心多等下,情况会好的多,但是,失败中学到的东西,对你来说也是珍贵的宝物 64. 你有时候很外向,善于交际有时候,与人相处和乐,有时又很内向,非常谨慎小心,深居简出 65. 外表看起来好像很有自信,当内心也有烦恼和不安的一面. 66. 我想你有时候没有勇气去尝试新事物，因为你害怕搬了石头砸自己的脚；但有时候你又对新事物有很强的好奇心，很想尝试新的事物。我想这时的你才是真正的你。67. 有时候很外向,善于交际与人相处和乐,有时又很内向,非常谨慎小心,深居简出 68. 外表看起来好像很有自信,但内心也有烦恼和不安的一面. 69. 你有像小女孩一样纯真无邪的笑容。不过从你的眼睛里，我可以看出你有着复杂的一面。 70. 有事会怀疑自己以往的人生选择和行动是否真的正确 71. 希望被人喜欢,受认同的欲望强烈. . . 72. 你曾经因为草率的下决定而失败,如果那时候稍具耐心多等下,情况会好的多,但是,失败中学到的东西,对你来说也是珍贵的宝物 73. 你人很亲切，有一张天真的脸 笑起来很温柔74. 可是又像是对凡事都很闷闷不乐 让人不禁感到担忧75. 是把心永远地遗忘在了什么角落吗？76. 有时很外向，善于交际，与人相处和乐；有时又很内向，非常谨慎小心。 77. 其实你外表看起来很外向，可内心很孤独（外向型）78. 外表看起来好像很有自信，但内心也有烦恼或不安的一面。79. 你是个直觉敏锐的人，能很快看透别人的想法。78. 其实你是很关注你的内心，注重感情，这样的人想像力很丰富，常常沉醉在自己的幻想里。79. 你看起来好像有点冷淡，其实两个人在一起时，你非常温柔。我想，你对以前的男朋友也是这样吧？”80. 人在交朋友时大概都会选择与自己个性相似的人，但要进一步成为至交，通常是与自己相反类型的人会比较契合。81. 如果那个人忠厚老师，你只要说：”你的好朋友很喜欢热闹，属于爽朗型的人吧？”就行；如果那个人好像具有领导力，你就说：”82. 的好朋友好像是比较老实、顺从型的人。”很多时候都不会错。83. 你很喜欢帮助别人，而且主动大方！在你来说，满足别人的需要比满足自己的需要更重要，所以不到万不得已，你是不会求人的。84. 你很随和，善解人。很容易就能了解别人，不过有时候没主见，显得优柔寡断。85. 其实你很在乎他，但他有时会误解你，你有时为了他的愿望，会勉强你自己？86. 你是那种对方高兴会逼自己高兴来的更重要的人，对不？87. 其实你很在乎对方，但对方有时候会误解你的心意？88. 你在恋爱中曾经遭到背叛？89. 你一

旦喜欢上对方，为了迎合他的期待，有时候会勉强自己？90. 因为你看起来很直率，所以大家对你都没什么顾忌，就算是难听的话也会直说。91. 虽然你一直在试图装作坚强，你的内心却很脆弱敏感。92. 人们都觉得你非常成熟，但我更了解你。我可以从你的眼中看出你仍然是个小女孩。93. 你看起来很活泼，但你仍然在某些感情上压抑了自己。我知道这点，因为你站着总喜欢双手交叉，你害怕别人进入你的内心世界。94. 你喜爱自由，又喜欢玩。不过，你的朋友和家人在你生命中有很重要的地位。95. 讨厌约束，但是对家人朋友，你很爱护他们，这是我的感觉。96. 你有时很外向人缘也比较不错，和朋友的关系相处的也比较和睦。但有时你有会比较自闭，有什么心事，或烦恼会自己一个人放在心里面，不愿意告诉别人，会深居简出。97. 在别人眼中你是个很时尚的人士，别人都以为你过的很快乐，很风光。其实你内心深处并是不那样，当你一个人的时候你有时会感觉很空虚很寂寞。自己的真心朋友其实并不是别人想的那么多。98. 你很坚强，但是很少人知道你有个柔软而又怕触动的心。99. 你不想让人触碰到你的最柔软的地方，于是你就用你的坚强好像鸡蛋的坚硬外壳把它包裹起来，可万一那看是坚固的蛋壳破了，你就会很受伤....100. 你是个重感情的人，所以，你很难走出来，就好象碎裂的蛋壳，没法轻易的愈合一样。

力不从心造句篇五
《冷度常用的100例句》

冷度常用的100例句

1. 外表看起来好像很有自信，但内心有烦躁不安的一面。

2. 希望被人喜欢，受认同的欲望太强烈。

3. 有时会有不务实的想法。

4. 爱好某种程度的变化和自由，受到约束和限制就会感到不满。

5. 对自己有太过严格的地方。

6. 一旦喜欢对方，为了迎合他的期待，有时会勉强自己

7. 你曾经因草率决定而失败，如果那时稍微耐心等会，情况会好的多。

8. 你因为怕麻烦，有一点拖延该做事的倾向。

9. 你曾经后悔自己的决定，每当你犹豫过后的决定，担心自己的决定对与错。

10. 当你不知所措的时候，你希望询问朋友意见，但你其实内心已有一个想法，只等待一个认同。

11. 即使有时候，你做事吃力不讨好，但你仍希望自己努力得到别人认同。

12. 有些时候想，你想独自冷静一下，思考一下，但是你其实心中渴望有人快点关心你。

13. 其实你知道自己想得到什么，但一直认为没有机会得到，所以一直停滞不前。

14. 我觉得你呢，不会毫不思索的接受别人的观点，很有自己的主见，不过有时会固执——冷读

15. 我觉得你遇到遇到不顺心的事情，应该会很好的调整自己，跳出悲伤的丫——冷读+推拉法

16. 你曾经被信任的人背叛，正因如此你与人交往时多少保持一定的距离。你从经验中学到：坦率的相信别人未必是对的，有时候怀疑也是必要的。

17. 从你工作的内容来看，你对现有的薪水感到不满，你觉得没有受到客观且应有的评价。

18. 家人的事令你担心，多多少少带来压力，你已经做了一切能力所及的事，其他的就是力不从心之处，这时候，让时间来解决是最好的。

19. 你是个直觉敏锐的人，即使才第一次见面，你也能马上掌握那个人的性格。

20. 但是，有时候因为过渡敏感，知道对方的想法，反而不能轻松的交往。

21. 你是个感情丰富的人，但是不善于表达，有时会被人误解或给人冷淡的印象。

22. 你最近好象有经济上的问题。

23. 即使面临危机，以为已经无望时，最后突然出现贵人来相助，你过去的人生中有好几次这样的经历，经常受到贵人的保护。

24. 同事或朋友经常找你商量事情吧？你具有受人依赖的特质。

25. 最近你期待的事不能称心如意的进行，以致有点沮丧，那些事比你想象的更要花时间，不要着急，最好耐心的做下去。

26. 即使你想隐藏，依然看得出你暗自期待事情发展到最佳状态，你的表情让人感受到希望之光。

27. 你不太能对人敞开心胸，这是很可惜的噢，其实你的感情丰富而且很能逗人开心，是个极有魅力的人，只是还没有完全展现出来。

28. 你对“施”比“受”更感到喜悦。

29. 你有超忧的灵感，依赖你的人还真多呀。

30. 你为人诚实，但是遭到不少误会。

31. 你看起来好象有点冷淡，其实只有两个人在一起的时候，你非常温柔，我想，你对以前的男朋友也是这样的吧。

32. 你是那种对方高兴会比自己高兴来得更重要的人，对不？

33. 其实你很在乎对方，但对方有时会误会你的心意。

34. 你在恋爱中曾经遭到过背叛。

35. 你对恋爱方面的直觉好象格外敏锐。

36. 当所有人都在关系你飞得高不高时只有少数人在关心你飞得累不累。

37. 你总会觉得自己做什么事都比别人差，总觉得自己一个人很难去做好。

38. 在不同的场合你通常属于不同的人。

39. 你经常把一件简单的事情想复杂。

40. 你总觉得身边的朋友都离你很远。

41. 有没有放假结束回到学校以后，感觉一切都很陌生？

42. 你总想回到从前，觉得现在的生活没有从前美好。 还是你不感面对现实，你总想回到从前，觉得现在的生活没有从前美好。

43. 你是不少很多事情自己明白，但老是被情绪影响导致自己说出来的话变质了。

44. 在金钱问题上，你并不是一个以钱至上的人，但是绝不会委屈了自己。

45. 你曾经喜欢上一个人，现在还把他藏在心底，念念不忘。

46. 你看起来很冷淡不太合群，其实是因为害羞。

47. 你外表虽然自信开朗，但是内心也有烦躁不安的一面呀

48. 而且你希望被人喜欢，受认同的欲望太强烈了

49. 你是有事会有相当不务实的奢望

50. 有时候很外向,善于交际有时候,与人相处和乐,有时又很内向,非常谨慎小心,深居简出.

51. 从过去的人生经验中学到,过度坦率的表现自己并非聪明的作法.

52. 自认为很有自己的想法,不会毫无根据的相信他人说的话.

53. 爱好某种程度的变化和自由,不会毫无根据的相信他人说的话.

54. 爱好某猪程度的变化和自由,受到束簙或限制就会感到不满.

55. 有事会怀疑自己以往的人生选择和行动是否真的正确

56. 外表看起来好像很有自信,当内心也有烦恼和不安的一面.

57. 虽然性格上有些缺点,但是大体上都可以补足

58. 体内沉睡这尚未被人发掘的才能

59. 对自己有太过严格的地方. . .

60. 希望被人喜欢,受认同的欲望强烈. . .

61. 你曾经被信任的人背叛,正因为如此,你与人交往是多少保持一段举例,你从经验中学到,坦率的相信别人

62. 未必是对的,有时候怀疑也是必要的.

63. 你曾经因为草率的下决定而失败,如果那时候稍具耐心多等下,情况会好的多,但是,失败中学到的东西,对你来说也是珍贵的宝物

64. 你有时候很外向,善于交际有时候,与人相处和乐,有时又很内向,非常谨慎小心,深居简出

65. 外表看起来好像很有自信,当内心也有烦恼和不安的一面.

66. 我想你有时候没有勇气去尝试新事物，因为你害怕搬了石头砸自己的脚；但有时候你又对新事物有很强的好奇心，很想尝试新的事物。我想这时的你才是真正的你。

67. 有时候很外向,善于交际与人相处和乐,有时又很内向,非常谨慎小心,深居简出

68. 外表看起来好像很有自信,但内心也有烦恼和不安的一面.

69. 你有像小女孩一样纯真无邪的笑容。不过从你的眼睛里，我可以看出你有着复杂的一面。

70. 有事会怀疑自己以往的人生选择和行动是否真的正确

71. 希望被人喜欢,受认同的欲望强烈. . .

72. 你曾经因为草率的下决定而失败,如果那时候稍具耐心多等下,情况会好的多,但是,失败中学到的东西,对你来说也是珍贵的宝物

73. 你人很亲切，有一张天真的脸 笑起来很温柔

74. 可是又像是对凡事都很闷闷不乐 让人不禁感到担忧

75. 是把心永远地遗忘在了什么角落吗？

76. 有时很外向，善于交际，与人相处和乐；有时又很内向，非常谨慎小心。

77. 其实你外表看起来很外向，可内心很孤独（外向型）

78. 外表看起来好像很有自信，但内心也有烦恼或不安的一面。

79. 你是个直觉敏锐的人，能很快看透别人的想法。

78. 其实你是很关注你的内心，注重感情，这样的人想像力很丰富，常常沉醉在自己的幻想里。

79. 你看起来好像有点冷淡，其实两个人在一起时，你非常温柔。我想，你对以前的男朋友也是这样吧？”

80. 人在交朋友时大概都会选择与自己个性相似的人，但要进一步成为至交，通常是与自己相反类型的人会比较契合。

81. 如果那个人忠厚老师，你只要说：”你的好朋友很喜欢热闹，属于爽朗型的人吧？”就行；如果那个人好像具有领导力，你就说：”82. 的好朋友好像是比较老实、顺从型的人。”很多时候都不会错。

83. 你很喜欢帮助别人，而且主动大方！在你来说，满足别人的需要比满足自己的需要更重要，所以不到万不得已，你是不会求人的。

84. 你很随和，善解人。很容易就能了解别人，不过有时候没主见，显得优柔寡断。

85. 其实你很在乎他，但他有时会误解你，你有时为了他的愿望，会勉强你自己？

86. 你是那种对方高兴会逼自己高兴来的更重要的人，对不？

87. 其实你很在乎对方，但对方有时候会误解你的心意？

88. 你在恋爱中曾经遭到背叛？

89. 你一旦喜欢上对方，为了迎合他的期待，有时候会勉强自己？

90. 因为你看起来很直率，所以大家对你都没什么顾忌，就算是难听的话也会直说。

91. 虽然你一直在试图装作坚强，你的内心却很脆弱敏感。

92. 人们都觉得你非常成熟，但我更了解你。我可以从你的眼中看出你仍然是个小女孩。

93. 你看起来很活泼，但你仍然在某些感情上压抑了自己。我知道这点，因为你站着总喜欢双手交叉，你害怕别人进入你的内心世界。

94. 你喜爱自由，又喜欢玩。不过，你的朋友和家人在你生命中有很重要的地位。

95. 讨厌约束，但是对家人朋友，你很爱护他们，这是我的感觉。

96. 你有时很外向人缘也比较不错，和朋友的关系相处的也比较和睦。但有时你有会比较自闭，有什么心事，或烦恼会自己一个人放在心里面，不愿意告诉别人，会深居简出。

97. 在别人眼中你是个很时尚的人士，别人都以为你过的很快乐，很风光。其实你内心深处并是不那样，当你一个人的时候你有时会感觉很空虚很寂寞。自己的真心朋友其实并不是别人想的那么多。

98. 你很坚强，但是很少人知道你有个柔软而又怕触动的心。

99. 你不想让人触碰到你的最柔软的地方，于是你就用你的坚强好像鸡蛋的坚硬外壳把它包裹起来，可万一那看是坚固的蛋壳破了，你就会很受伤....

100. 你是个重感情的人，所以，你很难走出来，就好象碎裂的蛋壳，没法轻易的愈合一样。

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力不从心造句篇六
《语文教育学复习题(简述题 论述题)1》

语文教育学复习题（简述题 论述题）

1.简述朗读教学的要求。（书P79页）

朗读就是出声地读书，这是眼、口、耳、脑并用的一种读书方法，也是学习语言的最有效的方法之一。

掌握朗读的方法，须经依次递进三个阶段：

⑴正确的朗读：①普通话读

②五不，即：不漏字、不添字、不重复、不颠倒，不读破句

③三到，即：口到、眼到、心到。

⑵流利的读：正确处理重音、停顿、语调和速度。

⑶有感情的读

2.为什么要在语文教育中采用现代化教学手段？（P298页）

⑴有效地调动学生的各种感官，有利于学生智力的开发。

⑵提供主动参与学习的机会。

⑶扩大语文学习的环境。

⑷保证教学素质。

⑸提高教学效率。

3.在语文教育中怎样贯彻文道统一的原则？ （P215-216页）

在语文教育中贯彻文道统一的原则，首先要认识和把握在语文教育中进行思想教育的特点，提高语文教育的效率。

①潜移默化。②具体形象。③以情感人。④发掘语义。⑤联系实际。 其次，语文教育中贯彻文道统一原则，应注意两点：

⑴防止片面性。要做到“因文悟道，因道学文”。即要求通过形式了解内容，再通过内容掌握形式，文与道相互渗透、互相促进，才能取得良好的学与教的效果。

⑵可以有所侧重。“文道统一”就是语文教育的整体而言，从课文的特点或训练的需要出发，再具体的教学过程中，文道侧重点应有所不同，这是很自然的，也是必要的。

4．怎样在语文教学中贯彻自读和教读相互促进的原则？（P220-222页）

首先必须明确自读与教读各自的功能。自读要明确学习目标，深入专研，积极思维，质疑问难，展开讨论，获取信息，处理信息。自读以培养阅读能力为中心，以学生的阅读实践为主，要进行充分的练习和实践。教读不是教师唱“独角戏”，要讲授新知识，进行必要的提问、讲解、示范和评价；要激发学习兴趣，调动他们的积极性，启发学生积极思考，鼓励他们敢于发表不同意见。

其次，贯彻自读与教读相互促进的原则，要求做到以下几个方面： ⑴坚持自读与教读两者的统一。

⑵重视自读的目的性和计划性。

⑶在具体的教学过程中灵活掌握。

5．在语文教学中怎样贯彻听说读写全面训练的原则？（P218-219）

贯彻听说读写全面训练的原则，并非指这四种能力的训练平均用力，没有重点。由于听说能力在校外、课外有更多的机会，所以丛总体上说，中学阶段的语文教学更侧重读写训练。

贯彻听说读写全面训练的原则，应当注意三个方面：

⑴专项训练。应根据学生语文能力的发展情况，或针对薄弱环节，安排专项训练。 ⑵有机结合。同时进行两种或两种以上能力的训练。

⑶综合训练。为了培养兴趣，提高教学效果，可以把听说读写的训练熔于一炉。

6.在语文教学中怎样贯彻课内与课外相结合的原则？（P224-225页）

在语文教学中贯彻课内与课外相结合的原则，要求做到：

⑴课内外有别。内容和形式应避免重复雷同。在内容上，学生在课堂上学习了基础知识和

方法，在课外活动中应是对所学的知识的扩展、加深和应用；在形式上，课堂上以老师讲解居多，课外活动应让学生处于积极、主动的地位，否则，积极性调动不起来，课外活动就难以持久。

⑵加强计划指导。把课外活动纳入教学计划，与课内教学密切配合。

⑶创造语文学习的环境。课内提出的要求，课外要创造条件使其达到。

7.简述掌握学习理论对语文教学的影响。（P32-35页）

布鲁姆的整个教学理论的核心内容是“掌握学习”理论。掌握学习指“所有学生都能学好”的思想指导下，以班级授课制为基础，辅之以经常、及时的反馈，为学生提供所需要的个别帮助和额外学习时间，从而使大多数学生达到课程目标所规定的标准。

⑴充分相信学生的学习潜力，从而增强学生的学习信心，调动了他们的学习积极性，促

使大面积提高教学质量。

⑵充分发挥教学目标与评价在指导、控制教学过程中的作用，这对克服语文教学长期存

在的盲目性、随意性的弊病，无疑是一剂清醒的良药。

⑶重视情感在教学中的应用。使学生经常体验到经过努力耳成功的喜悦，这无疑会极大

地推动学生地学习。

⑷“掌握学习”对各种类型地学生有不同地激励作用。

最后“掌握学习”由于把课堂地集体教学与个别教学通过反馈-矫正地办法巧妙地结合起来，从而使学生对所学知识理解得更好，保持得更多，掌握得更牢，运用知识的能力更强。

8.语文教师开展教学科学研究，应该如何选择课题？（P364-365页）

要求我们既要注意课题的先进性，又要注意课题的科学性。所说的课题选择的先进性包含两个方面：一是实用价值即实践水平，一是理论水平。所说的科学性是保证所选课题的代表性、可比性、具有成功的可能性，并经受得住教学实践的检验。

为了确保选题的成功，课题选择还要注意如下事项：

⑴课题选择要量力而行，以避免出现力不从心，半途而废的现象。

⑵课题选择问题要明确，要充分考虑选题的实践意义，或学术价值。

9.一个语文教师应该具备哪些素养？（P352-357页）

⑴语文教师要有良好的思想政治素养

⑵语文教师应该精通自己所教的学科，具有广博的知识

⑶语文教师要研究教学语言 ⑷语文教师必须具备扎实的心理学和教育学知识

10.简述中学生语言表达能力的发展目标。（P172-173页）

表达能力指与语言文字来表情达意的能力，一般中学生言语能力的目标是通顺、连贯、

得体。

通顺指语言的运用要合乎规范，造词造句违反了语言规范就是语病。

连贯指能处理好句与句之间、段与段之间的关系。

得体指要注意语境条件。

根据对象的不同而调整材料和用语，并能适当地注意到不同表达方式在语言运用方面的特点。

11．简述国外写作教学的发展趋势。（P147页）

目前，国外写作教学呈现出以下几种趋势：

⑴小学出现写作教学提前的倾向。许多学校在小学一年级就开设写作课。

⑵注重实用，与现代社会交际相适应。

⑶单项训练与综合训练相结合。

⑷注意写作训练与学生心理能力的发展同步。

12．简述精读、略读、速读和跳读等默读方式。（P79-83页）

朗读是发出声地读书，这是眼、口、耳、脑并用的一种读书方法，也是学习语言的最有

效的方法之一。掌握朗读的方法，须经依次递进三个阶段：①正确的朗读，②流利的读，③有感情的读。

默读是往往采用不同的方法，主要有精读、略读、速读、跳读四种。

（1）精读是培养阅读能力最主要、最基础的手段。钱梦龙把精读一篇课文的程序概括为

“自读六步法”教给学生，使学生读有其序，思有其法。①认读②辨体③审题④三问三答⑤质疑⑥评析，这六步骤是学生精读一篇课文的思维流程，难度是逐步递增的。

（2）略读是学生用最多的一种阅读方法。略读的目的是把握全篇的大意。

（3）速读 特点是快，要求读得快，理解得快，用尽量少的时间获得尽量多的信息，但

这并意味着降低阅读质量，速读允许略，不容许错。

速读时应注意：

① 克服唇动喉诵的毛病，必须眼脑直快。②扩大视幅，加速眼的活动。

（4）跳读就是不通读读物，有所舍弃，择其所需而读，掌握跳读方法的关键是锻炼视读的捕捉力和大脑的选择判断力。

13．简述语文基础知识教学的科学性和思想性（P231页）

语文基础知识教学要符合“精要、好懂、有用”三原则。

精要是指语文基础知识教学内容要简明扼要。

好懂是指语文基础知识教学内容对教学方法的要求，要使学生易于接受。

思想性：语文基础知识教学中，斟字酌句、含英徂华的过程渗透了思想教育的因素，是潜移默化的思想情感的熏陶。

14．简述中学生听知能力的发展目标。（P162-163页）

（1） 辩音识义的能力，是分辨说话人发出的语音形式速度感知所表达语义内容的能

力。

（2） 理解语义的能力，指根据说话人发出的语音的不同组合形式和采用的多种表达方

式，在感知的基础上，获取语音形式的深层意义的能力。理解语义的能力是听知

能力的核心。

（3） 概括语义的能力，指根据说话人的话语，归纳要点，把握语义中心的能力。

（4） 品评话语的能力，指在全面理解话语意义的基础上，根据一定的标准对话语进行

评判的能力。

15．国外中学语文课程有哪些发展趋势。（P138-146页）

1． 教学观念：语言的实际运用与文学熏陶并重

各国语文教学的发展历史，清晰地呈现出一条由文学熏陶到语言实际运用的运动轨迹。语文教学重视语言的实际运用无疑是历史发展的必然趋势。文学教育、情感熏陶曾是文艺复兴以后欧洲语文教学的主要目标，并历时几百年。由此可见，进行文学教育与培养语言实际御用能力并不是对立的名誉问教学脱离语言的实际运用是没有出路的，但只重视语言的实际运用而轻视或忽视文学教育也同样是片面的。语言的实际运用和文学熏陶并重已成为各国语文教学的共同要求。

2． 培养方向：智力发展和个性发展兼容并蓄

60年代以来，各国的语文教学也突出地把智力发展作为自己的一个重要目标。然而今年来，语文教学强调个性发展的呼声越来越高。欧美各国强调个性教育的立场是人们所熟知的。其实，智力发展与个性发展在语文教学中是可以兼容并蓄的。苏霍姆林斯基的语文教学思想也认为，应该从个性全面发展的整体来探讨智育任务，把美育看成学生个性发展不可缺少的有机组成部分。他把语文教学的整个体系建立在“鲜明的思想”、“活生生的语言”和“儿童的创造精神”三根支柱上，这些无一不与学生个性发展相联系。我们的语文教学强调智力发展与个性发展，不仅不是背离马克思主义的全面发展理论，恰恰相反，而是坚持了这一伟大学说。

3． 教材编写：分科、综合并存，有向综合发展的迹象

各国语文教材的编写，有的采用通编制，有的国家采用分编制。但就教材的编写体系而言，主要有综合型和分科型；综合型日本、德国；分科型：苏联、法国。 但当代科学的发展出现了新的动向，在分科日益精细的同时，又横向延伸，形成了

综合化的趋势，反映这种课程特点的学科教材一般都采用综合型。

4． 训练体系：主体依然是阅读中心与写作中心

从各国语文教学的实践看，听、说的教学很不系统，主题仍然是阅读和写作。多数国家把阅读训练放在最重要的地位，日本最为典型。法国的现代语文教学，再20世纪中叶以前，教学过程先从阅读开始，接着学习词汇和语法，然后练习表达。比较许多国家的语文教学，说法国语文教学”以写作为中心”。

5． 阅读教学：语文知识与语文能力紧密结合

如何培养语文能力，以及怎样处理语文知识与语文能力还是不够的，必须充分考虑教学的长远需要，重视系统知识的教学，否则学生语文能力的提高便成为无源之水，美国语文界今年来开展的“重视英文运动”。

6． 写作教学：文体训练与能力训练相互补充

写作能力是一种综合性的创造性的语言能力，学生语文水平高不高，往往突出地反映在写作上，因此各国的语文教学都非常重视写作教学。

目前国外写作教学呈现出以下几种趋势：

①小学出现写作教学提前的倾向②注重实用，与现代社会交际相适应③单项训练与综合训练相结合④注意写作训练与学生心理能力发展同步。

16．怎样进行一个单元或一篇课文的教学设计？（P273-279页）

1． 确定教学目的；

2． 处理教学内容；

3． 安排教学程序；

4． 选择教学方法；

5． 使用媒介手段；

6． 编制反馈练习。

17．在语文教学中，促进迁移的方法有哪些？（P68-69页）

1． 利用学生已有的知识经验作为后进学习的基础；

2． 引导学生理解并巩固学习内容；

3． 发挥课文的启发作用；

4． 创设情境，促使学生把学到的知识灵活地应用到课题作业或实际生活中去。

18．简述上海育才中学的“八字教学法”。（P188页）

“读读、议议、练练、讲讲”

“读读”是基础，学生通过“读”了解教材，发现问题。“议议”是关键，通过“议”，学生理解，掌握教材，分析和解决问题。“练练”是应用，学生通过“练”，运用和巩固新的知识，同时，在练中发现的问题可以再读再议，以保证课堂上解决问题。“讲讲”贯穿始终，教师要提出阅读要求，指出教材的重点、难点、总结，并指导学生练习。总之，读、议、练、讲，是要学生在读中了解教学内容，在议中动脑筋，消化掌握，在讲中豁然开朗，在练中举一反三。

19．简述中学语文说话能力的发展目标。（P165-166页）

说话能力是一种综合性的能力，而决不仅仅是说话得技巧，中学语文说话能力的发展

目标主要有以下四项：

⑴组织内部言语的能力。简单的说，说话有先想后讲，边说边讲的特点。想，就是组

织内部言语。

⑵快速编码的能力。即根据大脑提供的语言材料迅速地在原有的语言仓库中检索、提

取恰当的、富有表现里的词语、句式，并将它反映出来的能力。

⑶运用语音的能力。运用语音能力是说话能力的外在显示。它包括：音调、音律，音

力。

⑷定向表述的能力。它又受制于听话对象的身份、修养、心态以及他诸多环境条件。

20．台湾和香港两地的中学语文教材的主要差异是什么？（P128-130页）

主要表现在以下三个方面：

⑴语文教材编辑出版体制不同。台湾省实行部编制，部编制一统天下；香港采用审查

制，形成了“一纲多本”的繁荣局面。

⑵语文教材结构不同。

① 台湾省把语文分为必修和选修两大类；香港把语文教材分编为《中国语文》和

《中国文学》。

② 台湾的《国文》而是按先易后难的原则编排，香港的语文教材按文体分类，结

合课文讲语文知识。

⑶教学内容的侧重点不同，台湾省得语文教材注重宏扬民族文化、培养伦理道德观念，

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