丁立梅《一朵栀子花》我的眼睛搜索了去。就发现了，一朵栀子花，，，答案

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丁立梅《一朵栀子花》我的眼睛搜索了去。就发现了，一朵栀子花，，，答案篇一
《丁立梅《一朵栀子花》三则阅读答案》

丁立梅《一朵栀子花》散文阅读训练附答案（３则，均有答案）

从没留意过那个女孩子，是因为她太过平常了，甚至有些丑陋――皮肤黝黑，脸庞宽大，一双小老像睁不开似的。

成绩也平平得很，字迹写得东倒西歪，像被狂风吹的小草。所有老师都极少关注到她，她自己也寡言少语。以至于有一次，班里搞集体活动，老师数来数去，还差一个人。问同学们缺谁了。大家你瞪我我瞪你，就是想不起来缺了她。其时，她正一个人伏在课桌上睡觉。

她的位置，也是安排在教室最后一桌，靠近角落。她守着那个位置，仿佛守住一小片天，孤独而萧索。

某一日课堂上，我让学生们自习，而我，则在课桌间不断来回走动，以解答学生们的疑问。当我走到最后一排时，稍一低头，突然闻到一阵花香，浓稠的，甜蜜的。窗外风正轻拂，是初夏的一段和煦时光。教室门前，一排玉兰，花都开好了，一朵一朵硕大的花，栖在枝上，白鸽似的。我以为，是那种花香。再低头闻闻，不对啊，分明是我身边的，一阵一阵，固执地绕鼻不息。

我的眼睛搜寻了去，就发现了，一朵凝脂样的小白花，白蝶似的，正落在她的发里面。是栀子花呀，我最喜欢的一种花。忍不住向她低了头去，笑道，好香的花！好当时正在纸上信笔涂鸦，一道试题，被她解得七零八落。闻听我的话，显然一愣，抬了头，怔怔地看我。当看到我眼中一汪笑意，她的脸迅速潮红，不好意思地嘴一抿。那一刻，她笑的美极了。

余下的时间里，我发现她坐得端端正正，认真做着试题。中间居然还主动举手问我一个她不懂的问题，我稍一点拨，她便懂了。我心里叹，原来，她也是个聪明的孩子呀。

隔天，我发现我的教科书里，不知什么时候多了一朵栀子花。含苞，但香气却裹也裹不住地漫溢出来。我猜是她送的。往她座位看去，便承接住了她含笑的眼。我对她笑着颔首，算是感谢了。她脸一红，再笑，竟有着羞涩的妩媚。其他学生不知情，也跟着笑。而我不说，只对她眨眨眼，就像守着一段秘密，她知道，我知道。

在这样的秘密守候下，她发生了翻天覆地的变化，活泼多了，爱唱爱跳，同学们都喜欢上她。她的成绩也大幅度提高。让所有教她的老师再不能忽视。老师们都惊讶地说，呀，看不出来这孩子，挺有潜力的呢。

几年后，她出人意料地考上一所名牌大学。在一次寄给我的明信片上，她写了这样一段话：老师，我有个愿望，想种一棵栀子树，让它开许多许多可爱的栀子花。然后，一朵一朵，送给喜欢它的人，那么这个世界，便会变得无比芳香。

是的，是的，有时，无需整座花园，只要一朵栀子花。一朵，就足以美丽其一生。

丁立梅《一朵栀子花》散文阅读训练一：

1、本文的线索是以为时间线索，读本文可以用找时间提示语的方法分段，试着给本文所分的段归纳段意。

2、⑤段中，闻听我的话后，她为什么“抬了头怔怔看我”？

3、本文用对比的手法写，请完成下表：

给别人的印象

言行

学习方法

以前

寡言少语。

在纸上信笔涂鸦，一道试题，被她支解得七零八落。

赞美后

让所有教她的老师，再不能忽视。

人变得活泼多了，爱唱爱跳，同学们都喜欢上她。

4、写玉兰花“一朵一朵硕大的花，息在枝上，白鸽似的。”写栀子花“一朵凝脂样的小白花，白蝶似的，正栖落在她的头发里面”。这里的对比说明了什么？

5、假设你是这个平常的小女孩，“皮肤黝黑，脸庞宽大，一双小眼睛老像睁不开似的”，不被别人注意，又没有别人的欣赏与赞美，你将怎样对待自己的生活？

6、⑩段中，“对于一个身处逆境中的人来说，无须整座花园，只要一朵栀子花。一朵，就足以美丽其一生。”用“对于„„无须„„„只要„„就足以„„”的样式仿写一个句子。

丁立梅《一朵栀子花》散文阅读训练二：

1、“再低头闻闻，不对啊，分明是我身边的，一阵一阵，固执地绕鼻不息。”分析“固执”一词的表达作用。

答：

2、文章的结尾寓意深刻，仔细品味，结合文章内容以及你的生活实际谈谈你对结尾的理解。

答：

3、本文标题“一朵栀子花”有什么丰富的含义？以此为题有什么好处？试作简要分析。

答：

4、作为一个学生，在你的成长过程中有过文中女孩的经历吗？对文中老师的做法你是怎么

看的？谈谈你的经历和看法。

答：

丁立梅《一朵栀子花》散文阅读训练三：

24．联系上下文，说说如何理解文中加点词语的含义或作用。

(1)中间居然还主动举手问我一个她不懂的问题，我稍一点拔，她便懂了。

答：

(2) 我以为是玉兰花香，再低头闻闻，不对啊，分明是在我身边，一阵一阵的，固执地绕鼻不息。

答：

25．对文中画线的描写句子，有人作出下面的分析，你是否赞同，谈谈你的看法。

(1)第①处描写，写出了小女孩受到老师冷落的原因，老师以貌取人。

（2）第处描写，写出了初夏校园内环境的美丽、芬芳。

26．试概括“一朵栀子花”的特征和它所蕴含的深层意义。

答：

27．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是：( )

A．这篇文章以叙事、描写为主，记叙了“那个女孩子”成长的点滴经历，写出了“她”转变与成长的过程。

B．“一朵栀子花，，贯穿了全文，是全文的叙事线索，也是文章材料的一个连结物。

c．那女孩发生“翻天覆地的变化’’的原因是由于我俩共同“守着一段秘密”。

D．“有时，对于一个人来说，无须整座花园，只要一朵栀子花。一朵，便足以美丽一

生。”此句含意丰富，蕴含着深刻的人生哲理。

参考答案：（三则均有详细答案）

《一朵栀子花》参考答案一：

1、（1）她是一个平常得别人几乎忘却了她的女孩。（2）自习时，老师一句真诚的赞美，使她的一切都发生了改变。（3）几年后，她出人意料地考上一所名牌大学。并且想用爱的花朵为世界增添香气。

2、她不相信有人这时会赞赏她这„查看完整参考答案（本文答案在答案页第１０页第４篇处）„赢得整个世界，只要有一间书房，一间，就足以让人生灿烂。

《一朵栀子花》答案二：

1、拟人手法，生动形象地写出花香的浓郁和对我的吸引，很好地引起下文。

2、人生中的一次信任、一个善意„查看完整参考答案（本文答案在答案页第１０页第5篇处）„手法，暗示文章主题

4、开放性试题，意思明白、说法合理、语言简洁。

《一朵栀子花》参考答案三：

24、(1 )强调这种变化是意料不到的，表现“我”的关爱对她产生的积极影响，促使她学习上发生了转变。(2)是拟人化写法，突出了栀子花香„查看完整参考答案（本文答案在答案页第１０页第６篇处）„征：芳香、可爱、洁白。

深层含义：栀子花包含着对人的一种关爱、尊重、鼓励(理解、肯定)。也象征人的美好心灵。

27、C

丁立梅《一朵栀子花》我的眼睛搜索了去。就发现了，一朵栀子花，，，答案篇二
《珙县中学2013年春期初2015级七年级下册半期考试语文试卷(含答案)》

4．下列句子没有语病．．．．

的一项是（ ）。（2分） A．我们要引导广大青少年学生用美的心灵去感受世界，用美的眼光去观察世界。

B．辽宁舰舰载机着舰的消息之所以引发外界高度关注，是因为没有舰载机，一艘航母就难以称之为真正意义上的航空母舰。

C．这次会议讨论并通过了《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》，有力地促进了进城务工人员随迁子女、农村留守儿童、孤儿平等接受义务教育的权利。

D．四川芦山地震发生后，我们要严密防范泥石流、堰塞湖、疫情等次生灾害不再发生。 5．在语段“黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了 ，流出了 ，流出了 ”中，从上下文连贯的要求看，依次填入横线上的语句，最恰当的一项是（ ）。（2分） A．漫无边际的黄土地 黄皮肤的群落 灿若明珠的黄河古文化 B．灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地 黄皮肤的群落 C．灿若明珠的黄河古文化 黄皮肤的群落 漫无边际的黄土地 D．黄皮肤人的群落 灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地 6．阅读下面的文字，完成后面各题。（4分）

两个舅舅忽的一声站起来，把身子伸过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响：“叫你们全给我讨饭去！”外祖母痛苦得面孔都变了样儿，说：“全都分给他们吧，你也好落得耳根子清静，分吧！”“住嘴，都是你惯的！”外祖父叫喊着，两眼直放光。真怪，别看他个子小，叫起来却震耳朵。

（1）请分别写出这段文字中．．．．．

两个舅舅和外祖父所表现出来的性格特点。（2分） 两个舅舅: 外 祖 父: （2）这段文字所写的情节能突出《童年》这部小说的主题吗，为什么？（2分）

7．请你参与“我也追星”的综合性学习。（5分）

（1）“我也追星”的综合性学习可以采用多种活动形式开展。请按照示例，再写两项活动形式：①名人故事大家讲，② ，③ 。（1分）

（2）你最喜欢（崇拜）的名人是谁？你崇拜他（她）的原因是什么？（2分）

（3）“金无足赤，人无完人”，我们应该以什么样的态度去对待名人？（2分）

二、阅读•理解（43分）

（一）阅读下文，完成8——12题。（ 16分）

语文试卷第2页，共18页（珙中2013年春期初2015级七年级下册半期考试）

书

朱湘

① 拿起一本书来，先不必研究它的内容，只是它的外形，就已经很够我们的赏鉴了。 ② 那眼睛看来最舒服的黄色毛边纸，单是纸色已经在我们的心目中引起一种幻觉，令我们以为这书是一个逃免了时间之摧残的遗民。他所以能幸免而来与我们相见的这段历史的本身，就已经是一本书，值得我们思索、感叹，更不须提起它的内含的真或美了。

③ 还有那一个个正方的形状，美丽的单字，每个字的构成，都是一首诗；每个字的沿革，都是一部历史。飙是三条狗的风：在秋高草枯的旷野上，天上是一片青，地上是一片赭，猎犬风一般快的驰过，嗅着受伤之兽在草中滴下的血腥，顺了方向追去，听到枯草飒索的响，有如秋风卷过去一般。昏是婚的古字：在太阳下了山，对面不见人的时候，有一群人骑着马，擎着红光闪闪的火把，悄悄向一个人家走近。等着到了竹篱柴门之旁的时候，在狗吠声中，趁着门还未闭，一声喊齐拥而入，让新郎从打麦场上挟起惊呼的新娘打马而回。同来的人则抵挡着新娘的父兄，作个不打不成交的亲家。

④ 印书的字体有许多种：宋体挺秀有如柳字，麻沙体天娇有如欧字，书法体娟秀有如褚字，楷体端方有如颜字。楷体是最常见的了。这里面又分出许多不同的种类来：一种是通行的正方体；还有一种是窄长的楷体，棱角最显；一种是扁短的楷体，浑厚颇有古风。还有写的书：或全体楷体，或半楷体，它们不单看来有一种密切的感觉，并且有时有古代的写本，很足以考证今本的印误，以及文字的假借。

⑤ 如果在你面前的是一本旧书，则开章第一篇你便将看见许多朱色的印章，有的是雅号，有的是姓名。在这些姓名别号之中，你说不定可以发见古代的收藏家或是名倾一世的文人，那时候你便可以让幻想驰骋于这朱红的方场之中，构成许多缥缈的空中楼阁来。还有那些朱圈，有的圈得豪放，有的圈得森严，你可以就它们的姿态，以及它们的位置，悬想出读这本书的人是一个少年，还是老人；是一个放荡不羁的才子，还是老成持重的儒者。你也能借此揣摩出这主人公的命运：他的书何以流散到了人间？是子孙不肖，将他舍弃了？是遭兵逃反，被一班庸奴偷窃出了他的藏书楼？还是运气不好，家道中衰，自己将它售卖了，来填偿债务，或是支持家庭？书的旧主人是这样。我呢？我这书的今主人呢？他当时对着雕花的端砚，拿起新发的朱笔，在清淡的炉香气息中，圈点这本他心爱的书，那时候，他是决想不到这本书的未来命运。他自己的未来命运，是个怎样结局的；正如这现在读着这本书的我，不能知道我未来的命运将要如何一般。

⑥ 更进一层，让我们来想像那作书人的命运：他的悲哀，他的失望，无一不自然的流露在这本书的字里行间。让我们读的时候，时而跟着他啼，时而为他扼腕太息。要是，不幸上再加上不幸，遇到秦始皇或是董卓，将他一生心血呕成的文章，一把火烧为乌有；或是像《金瓶梅》、《红楼梦》、《水浒》一般命运，被浅见者标作禁书，那更是多么可惜的事情呵！

⑦ 天下事真是不如意的多。不讲别的，只说书这件东西，它是再与世无争也没有的了，也都要受这种厄运的摧残。至于那琉璃一般脆弱的美人，白鹤一般兀傲的文士，他们的遭忌更是不言可喻了。试想含意未伸的文人，他们在不得意时，有的采樵，有的放牛，不仅无异于庸人，并且备受家人或主子的轻蔑与凌辱；然而他们天生得性格倔强，世俗越对他白眼，他却越有精神。他们有的把柴挑在背后，拿书在手里读；有的骑在牛背上，将书挂在牛角上读；有的在蚊声如雷的夏夜，囊了萤照着书读；有的在寒风冻指的冬夜，拿了书映着雪读。然而时光是不等人的，等到他们学问已成的时候，眼光是早已花了，头发是早已白了，只是在他们的头额上新添加了一些深而长的皱纹。

⑧ 咳！不如趁着眼睛还清朗，鬓发尚未成霜，多读一些“人生”这本书罢！

8．文章⑤——⑦段围绕书，每段各写了哪类人的命运？写这三类人的命运有什么作用? （4分）

语文试卷第3页，共18页（珙中2013年春期初2015级七年级下册半期考试）

9．本文以书的外形为切入点，谈有关书的历史和文化内涵。根据提示，在下面的横线上填写恰当的文字，从而理清作者的写作思路。（3分）

第一部分（①——②）： 第二部分（③——④）：欣赏文字的美丽，文字的历史，文字的文化内涵。 第三部分（⑤——⑦）： 第四部分（⑧——⑧）：发出学会读“人生”这本书的感喟。

10．第②段中画线句子“单是纸色已经在我们的心目中引起一种幻觉，令我们以为这书是一个逃免了时间之摧残的遗民”，请你联系下文，试从修辞的角度谈谈对这句话的理解。（3分） 11．第⑦段为什么要着重描写“白鹤一般兀傲的文士”?(3分)

12．作者丰富而飘逸的联想和想象，充满诗意的形象描写，把本文写得情趣盎然。请你仿照第③

段“飙”字或“昏”字的想象和描写，在“聪、人、哈、诗、愁、舒、枯、恩、思”中任选一个字，也尝试对这个字进行情趣盎然的想象和描写，50字左右。(3分)

我选 字：

（二）阅读下文，完成13——16题。（ 12分 ）

一朵栀子花

丁立梅

① 从没留意过那个女孩子，是因为她太过平常了，甚至有些丑陋——皮肤黝黑，脸庞宽大，一双小眼睛老像睁不开似的。

② 成绩也平平得很，字迹写得东扭西歪，像被狂风吹过的小草。所有老师都极少关注到她，她自己也寡言少语。以至于有一次，班里搞集体活动，老师数来数去，还差一个人。问同学们缺谁了。大家你瞪我我瞪你，就是想不起来缺了她。其时，她正一个人伏在课桌上睡觉。

③ 她的位置，也是安排在教室最后一桌，靠近角落。她守着那个位置，仿佛守住一小片天，孤独而萧索。

④ 某一日课堂上，我让学生们自习，而我，则在课桌间不断来回走动，以解答学生们的疑问。当我走到最后一排时，稍一低头，突然闻到一阵花香，浓稠的，蜜甜的。窗外风正轻拂，是初夏的一段和煦时光。教室门前，一排广玉兰，花都开好了，一朵一朵硕大的花，栖在枝上，白鸽似的。我以为，是那种花香。再低头闻闻，不对啊，分明是我身边的，一阵一阵，固执不息。

地绕鼻⑤ 我的眼睛搜寻了去，就发现了，一朵凝脂样的小白花，白蝶似的，正落在她的发里面。是栀子花呀，我最喜欢的一种花。忍不住向她低了头去，笑道，好香的花！她当时正在纸上信笔涂鸦，一道试题，被她支解得七零八落。听到我的话，显然一愣，抬了头怔怔地看我。当看到我眼中一汪笑意，她的脸迅速潮红，不好意思地嘴一抿。那一刻，她笑得美极了。

⑥ 余下的时间里，我发现她坐得端端正正，认真做着试题。中间居然还主动举手问我一个她不懂的问题，我稍一点拨，她便懂了。我在心里叹，原来，她也是个聪明的孩子呀。

⑦ 隔天，我发现我的教科书里，不知什么时候多了一朵栀子花。花含苞，但香气却裹也裹不住地漫溢出来。我猜是她送的。往她座位看去，便承接住了她含笑的眼。我对她笑着一颔首，

语文试卷第4页，共18页（珙中2013年春期初2015级七年级下册半期考试）

算是感谢了。她脸一红，再笑，竟有着羞涩的妩媚。其他学生不知情，也跟着笑。而我不说，只对她眨眨眼，就像守着一段秘密，她知道，我知道。

⑧ 在这样的秘密守候下，她发生了翻天覆地的变化，活泼多了，爱唱爱跳，同学们都渐渐喜欢上她。她的成绩也大幅度提高。让所有教她的老师再不能忽视。老师们都惊讶地说，呀，看不出这孩子，挺有潜力的呢。

⑨ 几年后，她出人意料地考上一所名牌大学。在一次寄给我的明信片上，她写了这样一段话：老师，我有个愿望，想种一棵栀子树，让它开许多许多可爱的栀子花。然后，一朵一朵，送给喜欢它的人。那么这个世界，便会变得无比芳香。

⑩ 是的是的，有时，无需整座花园，只要一朵栀子花。一朵，就足以美丽其一生。

13．文章的开头三段极力写“那个女孩子”的外貌平常“甚至有些丑陋”、“成绩平平”、“寡

言少语”、“孤独而萧索”，这在全文中有什么作用？（4分）

14．第④段中画线句子“再低头闻闻，不对啊，分明是我身边的，一阵一阵，固执地绕鼻不息”，句子中加点的“固执”一词富有表现力，请你从修辞的角度说说它好在哪里？（．．

3分）

15．文章以“一朵栀子花”为题有什么好处？（2分）

16．文章的结尾寓意深刻，结合文章内容以及你的生活实际谈谈你对结尾的理解。（3分）

（三）古诗文阅读。（15分）

Ⅰ 阅读下面一首诗，完成17——18题。（5分）

春夜洛城闻笛

李 白

谁家玉笛暗飞声？散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！

17．诗中揭示主旨的诗句是“ ， ”。它

表达了诗人听到《折柳曲》后 的思想感情。（2分） 18．历代评论家说“折柳”是全诗的关键，你是否同意这种说法？试加以说明。（3分）

Ⅱ 阅读下面两篇文言文选段，完成19——22题。（10分）

[甲]金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与

之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

（选自《伤仲永》）

语文试卷第5页，共18页（珙中2013年春期初2015级七年级下册半期考试）

[乙]初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“ 孤岂

欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 ”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 蒙曰：“ 士别三日，即更刮目相待。大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（选自《孙权劝学》） 19．解释下列加点词的意义。（2分）

A．父异．焉，借旁近与之 异： B．泯然．．众人矣 泯然： C．卿今当涂．．掌事 当涂： D．非复吴下阿蒙．．．． 吴下阿蒙： 20．下列每组各句中加点的词，意义和用法相同．．

的一项是（ ）。（2分） A．从先人还家，于舅家见．之。 但当涉猎，见．往事耳。 B．或以．钱币乞之。 蒙辞以．军中多务。 C．即书诗四句，并自为．其名。 孤岂欲卿治经为．

博士邪。 D．自是指物作诗立就．。 蒙乃始就．学。 21．请将下面句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。（2分）

（2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！（2分）

22．从方仲永、吕蒙的经历中，你悟出了哪些学习的道理？请用自己的话归纳出两条。（2分） ．．

三、表达·交流（50分）

23．请从以下两题中任选一题．．．．，写一篇600字以上的作文。作文中不得出现涉嫌泄密的人名、校名、地名等，不得抄袭。

（1）成长是一首歌，经历是歌词，自己就是歌手。真诚作词，信赖为曲，友谊就是人生的歌；责备是低音，呵护是高音，母爱就是人生的歌；拼搏高亢，成功惊喜，永不懈怠就是人生的歌；亲情当序言，友情是和弦，情感就是人生的歌；„„

请以“成长是一首 的歌”为题目，将题目补充完整，写一篇文章，立意自定，文体自选。

（2）有人说：“有两种东西，一旦失去后才知道可贵：一是青春，二是健康。”其实，失去后才知道可贵的又何止于此。

请以“失去后才知道可贵”为题目，写一篇记叙文．．．

，抒发你的真情实感。

语文试卷第6页，共18页（珙中2013年春期初2015级七年级下册半期考试）

语文试卷第7页，共18页（珙中2013年春期初2015级七年级下册半期考试）

语文试卷第8页，共18页（珙中2013年春期初2015级七年级下册半期考试）

4．下列句子没有语病．．．．

的一项是（ B ）。（2分） A．我们要引导广大青少年学生用美的心灵去感受世界，用美的眼光去观察世界。

B．辽宁舰舰载机着舰的消息之所以引发外界高度关注，是因为没有舰载机，一艘航母就难以称之为真正意义上的航空母舰。

C．这次会议讨论并通过了《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》，有力地促进了进城务工人员随迁子女、农村留守儿童、孤儿平等接受义务教育的权利。

D．四川芦山地震发生后，我们要严密防范泥石流、堰塞湖、疫情等次生灾害不再发生。 5．在语段“黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了 ，流出了 ，流出了 ”中，从上下文连贯的要求看，依次填入横线上的语句，最恰当的一项是（ A ）。（2分） A．漫无边际的黄土地 黄皮肤的群落 灿若明珠的黄河古文化 B．灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地 黄皮肤的群落 C．灿若明珠的黄河古文化 黄皮肤的群落 漫无边际的黄土地 D．黄皮肤人的群落 灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地 6．阅读下面的文字，完成后面各题。（4分）

两个舅舅忽的一声站起来，把身子伸过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响：“叫你们全给我讨饭去！”外祖母痛苦得面孔都变了样儿，说：“全都分给他们吧，你也好落得耳根子清静，分吧！”“住嘴，都是你惯的！”外祖父叫喊着，两眼直放光。真怪，别看他个子小，叫起来却震耳朵。

（1）请分别写出．．．．

这段文字中两个舅舅和外祖父所表现出来的性格特点。（2分） 两个舅舅: 粗野、自私的市侩，整日为争夺家产争吵斗殴。 外 祖 父: 吝啬、贪婪、专横、残暴，经常毒打外祖母和孩子们。 （2）这段文字所写的情节能突出《童年》这部小说的主题吗，为什么？（2分） 《童年》这部作品有一个直接而迫切的主题——全面而真实地考察俄罗斯国民性中的强点和弱点，无情的揭露和批判俄国几世纪以来形成的小市民的生活方式及其精神特征，鞭挞小市民的卑鄙灵魂。这一父子争斗（或：争夺财产）的情节正好反映了这一主题。 7．请你参与“我也追星”的综合性学习。（5分）

（1）“我也追星”的综合性学习可以采用多种活动形式开展。请按照示例，再写两项活动形式：①名人故事大家讲，② 明星传记我来读 ，③ 收看名人影视专题 （其它如：“明星优缺我来评。 学习明星优秀品质。 名人轶事黑板报。”等亦可） 。（1分）

（2）你最喜欢（崇拜）的名人是谁？你崇拜他（她）的原因是什么？（2分） 如：岳飞，因为他精忠报国，武艺高强，孝顺母亲。 邓稼先，因为他为国默默奉献。等 （3）“金无足赤，人无完人”，我们应该以什么样的态度去对待名人？（2分） 我们对名人，要保持一颗平常心，既不能盲目崇拜，也不能求全责备。名人之所以成为名

人，只是他们可能在某一个方面为社会作出了比较多的贡献，但这并不意味着他们一生的各

个方面都是值得我们肯定和学习的。（按第一句话从正反两面去答即可得满分，可不阐述）语文试卷第10页，共18页（珙中2013年春期初2015级七年级下册半期考试）

丁立梅《一朵栀子花》我的眼睛搜索了去。就发现了，一朵栀子花，，，答案篇三
《江西省2016“北阳四校”重点中学初一语文上学期联合摸底考试》

江西省2016“北阳四校”重点中学初一上学期联合摸底考试

语 文 试 题（人教A卷）

命题：湖心亭家教团

■一、基础知识选择题（每题 3 分，共 12 分）

1.下面画线字的读音完全正确的一项是（ ）

A.参差不齐（cān） 翘首（qiáo） 装模作样（mó）

B.细菌（jūn） 身材魁梧（wǔ） 扣人心弦（xuán）

C．储藏物品（zhù） 允许（yǔn） 谆谆教诲（chún）

D．怪癖（pǐ） 人生坎坷（kě） 毛遂自荐（suì）

2.下列句子中词语书写无误的一项是（ ）

A.谁也不可能轻绎成功，成功来自彻底的自我管理和毅力。而自我管理和毅力的训炼是可以从最小事做起。

B.工具综合症者基本逻辑就是——我都使用了最好的工具了，好的结果不是唾手可得吗？

C.“凡事预则立，不预则费”。我们处理一个问题时，如果事先做好调察分析并制定相应的策略，就容易获得成功。

D.一个人唯有永不停息地奔跑，才能为自己的生命，赋予独特的质的和内涵，才能把梦想拉进现实。

3.下列有关名著的解释，对应不正确的一项是（ ）

A.《格林童话》是格林兄弟收集的民间故事，故事十分吸引人。

B.《纸船》是巴金的一首诗，属于现代散文诗，主要表达对母亲的爱。

C.外国名著《小王子》带给我们一别样的感受。本书作者最后由于飞机坠毁而逝去，使得全书带有朦胧性。

D.《爱的教育》一书中描写了一群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年。

4.给下列材料拟写一标题，最切合的一项是（ ）

A.乌市国土局五个着力助推反腐倡廉建设 B.反腐倡廉工作顺利进行

C.乌市考核制度发生变化 D.乌市国土资源局进行工作整改

材料 今年以来，乌市国土资源局重点从抓好工作部署、任务分解、跟踪督办、系统带动、年度考核五个方面着力，助推反腐倡廉建设工作。（王玉萍）

■二、根据要求写出下列词语的近义词或反义词。（12分）

5.写近义词（6分）

友好——（ ） 诚挚——（ ） 伶俐——（ ）

6.写反义词（6分）

瑕疵——（ ） 随意——（ ） 成群结队——（ ）

■三、词语、成语识几个（18分）

7.词语接龙（4分）

父母→母亲→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）

8.成语接龙（4分）

心口不一→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）

9.请给下列成语以正确的解释。（10分）

（1）（6分）解释成语中的“顾”：相顾一笑（ ） 三顾茅庐（ ） 顾客盈门（ ）

（2）（4分）解释下列成语意思：

望眼欲穿（ ） 欲擒故纵（ ）

■四、语言综合运用（24分）

10.下列句子有语病的一项是（ ）（3分）

A.近日，世界著名学者、侦探大家李昌钰来到井冈山大学授课演讲引起了广泛大规模的关注。

B.2015年10月19日，记者从南昌徐坊客运站获悉，为提高服务质量，目前先行在南昌至新余、南昌至吉安两条班线车辆上安装了移动wifi，供乘客免费使用。

C.在你的内心深处，斗争是一种常态。你的腔调就像孔夫子，你总是想要而放弃。

D.附近山上建有多座寺庙，许多妇女前来向菩萨进香还愿。

11.下面句子中表达意思不一样的是( )（2分）

A.马航失联他不可能不知道。 B.马航失联他肯定知道。

C.他不可能知道马航失联了。 D.难道他会不知道马航失联了?

12.给下列句子排序使其成为完整的一段话，正确的是（ ）（3分）

a.“有梦为马，随处可栖。”这是我曾在一本书中读到的，它让我想到那些曾在青春年少时义无反顾地坚持己见，在外打拼自己前程的少男少女们

b.我认为他们并非因自身的叛逆而做出那些看似“轻率”的决定

c.而是他们内心积聚了多么浓烈的对于梦想无所畏惧的追逐信念

d.也许他们一路走得磕磕绊绊，也许旁人复杂的目光让他们一度迷茫犹豫；也许他们到暮年之时也未能实现梦想

e.可，梦想是什么？它是我们对明天的美好憧憬，一场孤独与痛苦碰撞的默剧，是我们用青春作为代价的一场豪赌

f.我们不得不承认是对梦想的执着追求，让那些漂泊外地、居无定所的孩子们，咬着牙克服了种种阻拦

g.如今明白了何为梦想，儿时的梦想多变，大多都是因新奇、有趣而起

A.gfabdc B.gfbdac C.abcdefg D.defgca

13.按要求改写句子。（每小题2分，共6分）

（1）他公司的保险箱被小偷窃了。（改成把字句）

___________________________________________________________________.

（2）有一部纪录片叫《寿司之神》，讲的是全球最长的三星大厨，被称为“寿司之神”的小野二郎。（缩句）

___________________________________________________________________.

（3）看示例，仿写一句。

例子：人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的.

___________________________________________________________________.

14.阅读下面古诗，完成第1-2题。（4分）

早发白帝城

李白

朝辞白帝彩云间，千里江陵①一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

【注】①江陵：今湖北荆州市。从白帝城到江陵约一千二百里，其间包括七百里三峡。

1、下列对诗的内容理解有误的一项是( )

A、清晨“我”告别高入云霄的白帝城；江陵远在千里船行只一日时间。

B、全诗给人一种锋棱挺拔、空灵飞动之感。气势豪爽，笔姿骏丽。

C、全诗洋溢的是诗人经过艰难岁月之后突然迸发的一种激情---欢悦。

D、细看全诗，不难看出诗人去白帝城时内心是复杂而不情愿的。

2、下列对诗的赏析不正确的一项是( )

A、首句“彩云间”三字，描写白帝城地势之高，为全篇描写下水船走得快这一动态蓄势。

B、第二句的“千里”和“一日”，以空间之远与时间之短作悬殊对比。

C、“万重山”一过，轻舟进入坦途，衬托了诗人历尽艰险最终进入康庄的愉快心情。

D、颔联“还”不仅表现出诗人“一日”而行“千里”的痛快，也隐隐透露出遇赦的喜悦。

15.古诗词默写（6分）

（1）谁道人生无再少，_________________,__________________. （2）《十一月四日风雨大作》中采用虚实结合的手法,描写出作者渴望保家卫国的心理的诗句是：_______________,___________________.

（3）“妇女们担着竹筩粟饭,孩童们提着瓦罐浆汤”即《观刈麦》的诗句______________,_______________.

五．■阅读理解（26分）

A/16文言文阅读（8分）

贫富僧人

蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。

西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？

1、解释字义。（4分）

①蜀之鄙有二僧_________ ②吾欲之南海__________

③顾不如蜀鄙之僧哉________ ④子何恃而往__________

2、翻译划横线的语句。（2分）

3、作者分别举“贫者”“富者”的例子，采用的是一种________方法，这样写是为了说明人之为学，关键在____________。 （2分）

B/17现代文阅读(16分）

一朵栀子花

丁立梅

①从没留意过那个女孩子，是因为甲她太过平常了，甚至有些丑陋——皮肤黝黑，脸庞宽大，一双小眼睛老像睁不开似的。

②成绩也平平，字写得东倒西歪，像被狂风吹过的小草。所有老师都极少关注到她，她自己也寡言少语。以至于有一次，班里搞集体活动，老师数来数去，还差一个人。问同学们缺谁了，大家你瞪我我瞪你，就是想不起来缺了她。当时，她正一个人伏在课桌上睡觉呢。 她的位置，也被安排在教室最后的那个课桌上，靠近角落。她守着那个位置，仿佛守住一小片天，孤独而萧索。

③某一日课堂上，我让学生们自习，而我则在课桌间不断地来回走动，以解答学生们的疑问。当我走到最后一排时，稍一低头，突然闻到一阵花香，浓浓的，蜜甜的。窗外风正轻拂，是初夏的一段和煦时光。教室门前，一排白玉兰，花都开好了，一朵朵硕大的花，栖在

枝上，白鸽似的。我以为，是那种花香。再低头闻闻，不对啊，分明是我身边的，一阵一阵，固执地绕鼻不息。

④我的眼睛搜寻了去，就发现了，一朵凝脂一样的小白花，白蝶似的，正落在她的头发里面。是栀子花呀，我最喜欢的一种花。我忍不住向她低下头去，笑道，好香的花！她当时正在纸上信笔涂鸦，一道试题，被她肢解得七零八落。听到我的话，她显然一愣，抬了头怔怔地看着我。乙当看到我眼中一汪笑意时，她的脸迅速潮红，不好意思地嘴一抿。那一刻，她笑得美极了。

⑤余下的时间里，我发现她坐得端端正正，认真做着试题。中间居然还主动举手问我一个她不懂的问题，我稍一点拨，她便懂了。我在心里感叹，原来，她也是个聪明的孩子呀。 ⑥隔天，我发现我的教科书里，不知什么时候多了一朵栀子花。花含苞，但香气却裹也裹不住地漫溢出来。我猜是她送的。往她座位上看去，便承接住了她含笑的眼。我对她笑着一颔首，算是感谢了。她脸一红，再笑，竟有着羞涩的妩媚。其他学生不知情，也跟着笑。而我不说，只对她眨眨眼，就像守着一个秘密，她知道，我知道。

⑦在这样的秘密守候下，她发生了翻天覆地的变化，活泼多了，爱唱爱跳，同学们也都喜欢上了她。她的成绩也大幅度提高，让所有教她的老师再不能忽视她了。老师们都惊讶地说，呀，看不出这孩子，挺有潜力的呢。

⑧几年后，她出人意料地考上一所名牌大学。在一次寄给我的明信片上，她写了这样一段话：老师，我有个愿望，想种一棵栀子树，让它开许多许多可爱的栀子花。然后，一朵一朵，送给喜欢它的人。那么这个世界，便会变得无比芳香。

⑨是的是的，有时，无须整座花园，只要一朵栀子花。一朵，就足以美丽其一生。

（1） 我为什么从来没有留意过文中的那个女孩？（3分）

（2） 请用简洁的语言叙述本文讲述的事情。（3分）

（3) 试概括“一朵栀子花”的特征和它所蕴含的深层意义。（4分）

(4)文章的最后一段有什么含义？对你有什么启发？（4分）

(5)新课改要求关注每一个学生，我们追求的校园的和谐，也首先是师生间的和谐。读完这篇文章，你对我们今天的教育有什么设想?请写出来。（2分）

六、■作文（30分）

18、阅读下面文字材料，结合材料写一篇不少于700字的作文。

我在周末加班的时候，一个同事指责我说：“公司给你加班费吗？谁也别想在该休息的时候打搅我！我也从不会在周末还让员工加班！”我反驳道：“因为这样，所以你当不了老板，也找不到一个称心的工作。” ■ （来源古吴轩出版社）

“北阳”四校联考初一语文参考答案（A）

第1-16题答案见图片：

1

6.答案：1、①边境。②到。③难道。④凭借（4分）

2．人们确立志向，难道还比不上四川边境上的和尚吗？（2分）

3．对比，立志。 （2分） 17、答案：

1相貌平平，甚至有些丑陋；成绩平平；字迹写得东扭西歪；位置在教室的角落。（3分） 2 一个非常平凡的学生，因为一朵栀子花受到老师无意关注，自信心大增，性格发生了很大的变化。（意思对即可）

3 栀子花的特征：芳香、可爱、洁白。（2分）

深层含义：栀子花包含着对人的一种关爱、尊重、鼓励(理解、肯定)。也象征人的美好心灵。（2分）

4 含义：给予一个人细微的关注，有可能改变她（他）的一生；教师对学生的无意关注，有可能对学生产生极大的影响（写对一点即可）。（2分）

启发：对任何人都应该尊重；对自己应该充满信心；只要努力，一切都有可能发生；不能用一成不变的眼光看待人（写出感受即可）。（2分）

5.略，围绕和谐校园，和谐师生关系作答即可。

18、略，点拨：围绕以下思想作文：想得到好运气其实很简单，就是你的付出足够让人肯定你的价值，有一个长远的眼光，不抱怨生活。

丁立梅《一朵栀子花》我的眼睛搜索了去。就发现了，一朵栀子花，，，答案篇四
《记叙文阅读答案》

（一）山韵（侯德云） ①有鸡犬处，必有人家。循声远望，不见农舍，只有暧暧的炊烟从树梢头缓缓飘起。偶尔，也有野腔野调的情歌，悠扬绵长，惹人心乱。唱歌的娇妹子，却不知躲在何处。这一切，都是由于山高林。密的缘故。

②山里人，大概是迫于山的巍峨吧，取个地名，也小里小气的，叫小寨乡。

③小寨乡有一所中学，就叫小寨中学。小寨中学资格最老的教师，姓陶。乡里的大人孩子，山路上碰了面，都点头，笑着，叫他陶老师。

④陶老师是小寨中学惟一的公办教师，最近才由县教委特批的。人说，陶老师有30年的教龄，书也教得好，早该转公办了呀。

⑤陶老师个头不高，极瘦。脸色苍白，白得像土豆瓤儿，穿一身皱皱巴巴的灰布衣服，．．．．．．．．．．．．混在山民堆里，看不出有什么两样。

⑥陶老师有两件最开心的事。一件是小女儿考上了市里的师范学院，一件是妻子下山赶集，在旧货摊上给他买了条的确良裤子。陶老师说，这回死了也不亏喽。

⑦陶老师善于光脚走山路。从春走到夏，又走回来。一双旧胶鞋在乎里，提着，待凑近．．．．．．．．

校门，才停下来，抹抹脚掌，穿上，还轻轻跺几下，好像有些不习惯似的。走路是很费鞋的，这一点陶老师感触很深。陶老师把能省下的钱都省下来，替家中生活困难的学生垫付学费。这已经有好多年了，在小寨中学，这是人人皆知的事儿。

⑧善于光脚走山路的陶老师，从不生病。他不敢生病。伤风感冒，这疼那疼，咬咬牙也就挺过去了，犯不上打针吃药。学校里教师少，落下了学生的课，可是件天大的事哟。 ⑨从不生病的陶老师，有一天突然倒在课堂上。陶老师是面朝着学生倒下的，手里还紧．．．．紧捏着一小块只有玉米柱大小的粉笔头。 ．．．．．．．．．．．．．．．．．

⑩苏醒后的陶老师不得不承认，他真的病了。

⑾一群人，神色慌张地护送着他，跌跌撞撞下了山，住进了县医院。

⑿整个县医院都在叹息，大晚了，大晚了。是的，是大晚了。那种病的名听起来都让人心惊，何况，是晚期。

⒀仅仅过了十几天，瘦得露了骨形的陶老师，就长逝了。临终前，他用颠抖的手，握住．．缠了好几道胶布的钢笔，在医院专用的处方笺上，歪歪斜斜写下了一份遗嘱。遗嘱很短，是．．．．．．．．．．

写给小女儿的。

⒁正是桃花争秀的季节。春雨过后，遍地落英，是大山的心绪吗？泉流幽谷，如泣如诉，是大山的心语吗？

⒂又是一年夏深秋浅的时候，大山里走柬了一位俊俏的少女。洁白的衣裙，匆匆的脚步．把重重叠叠的大山点缀得充满了诗情画意。乡里的大人拍子，山路上碰了面，都 ， ，叫她 。

⒃陶老师是小寨中学惟一的公办教师。

1 第一段和第十四段都是景物描写。这两段景物描写的作用分别侧重什么？（3分） 2 文中表现陶老师在生活上的节俭。他之所以要如此节俭，是为了（用原句作答） 3 根据文中交代，做合理推想，把陶老师给女儿的遗嘱写出来。（不超过25个字） 4 在下面填充第十五段的横线上的词语。（3分）

乡里的大人孩子，上路上碰了面，都 ， ，叫她 。 5 作者把小说的标题定为“山韵”的含义是什么？（不超过30个字）（4分）

1 描写轻松明快的笔调渲染环境。 描写凝重忧伤的笔调来抒发感情。2 把能省下的前都省下来，替家中生活困难的学生垫付学费。3 让女儿毕业回来当老师

至有些丑陋——皮肤黝黑，脸庞宽大，一双小眼睛老像睁不开似的。

②成绩也平平，字写得东倒西歪，像被狂风吹过的小草。所有老师都极少关注到她，她自己也寡言少语。以至于有一次，班里搞集体活动，老师数来数去，还差一个人。问同学们缺谁了，大家你瞪我我瞪你，就是想不起来缺了她。当时，她正一个人伏在课桌上睡觉呢。 她的位置，也被安排在教室最后的那个课桌上，靠近角落。她守着那个位置，仿佛守住一小片天，孤独而萧索。

③某一日课堂上，我让学生们自习，而我则在课桌间不断地来回走动，以解答学生们的疑问。当我走到最后一排时，稍一低头，突然闻到一阵花香，浓浓的，蜜甜的。窗外风正轻拂，是初夏的一段和煦时光。教室门前，一排白玉兰，花都开好了，一朵朵硕大的花，栖在枝上，白鸽似的。我以为，是那种花香。再低头闻闻，不对啊，分明是我身边的，一阵一阵，固执地绕鼻不息。

④我的眼睛搜寻了去，就发现了，一朵凝脂一样的小白花，白蝶似的，正落在她的头发里面。是栀子花呀，我最喜欢的一种花。我忍不住向她低下头去，笑道，好香的花！她当时正在纸上信笔涂鸦，一道试题，被她肢解得七零八落。听到我的话，她显然一愣，抬了头怔

她笑得美极了。

⑤余下的时间里，我发现她坐得端端正正，认真做着试题。中间居然还主动举手问我一个她不懂的问题，我稍一点拨，她便懂了。我在心里感叹，原来，她也是个聪明的孩子呀。 ⑥隔天，我发现我的教科书里，不知什么时候多了一朵栀子花。花含苞，但香气却裹也裹不住地漫溢出来。我猜是她送的。往她座位上看去，便承接住了她含笑的眼。我对她笑着一颔首，算是感谢了。她脸一红，再笑，竟有着羞涩的妩媚。其他学生不知情，也跟着笑。而我不说，只对她眨眨眼，就像守着一个秘密，她知道，我知道。

⑦在这样的秘密守候下，她发生了翻天覆地的变化，活泼多了，爱唱爱跳，同学们也都喜欢上了她。她的成绩也大幅度提高，让所有教她的老师再不能忽视她了。老师们都惊讶地说，呀，看不出这孩子，挺有潜力的呢。

⑧几年后，她出人意料地考上一所名牌大学。在一次寄给我的明信片上，她写了这样一段话：老师，我有个愿望，想种一棵栀子树，让它开许多许多可爱的栀子花。然后，一朵一朵，送给喜欢它的人。那么这个世界，便会变得无比芳香。

⑨是的是的，有时，无须整座花园，只要一朵栀子花。一朵，就足以美丽其一生。 1 我为什么从来没有留意过文中的那个女孩？（3分）

2 请用简洁的语言叙述本文讲述的事情。（3分）

3 简要赏析文中画线的句子，并说明其作用。（4分）

4 文章的最后一段有什么含义？对你有什么启发？（4分）

5 新课改要求关注每一个学生，我们追求的校园的和谐，也首先是师生间的和谐。读完这篇文章，你对我们今天的教育有什么设想，请写出来。（2分）

1相貌平平，甚至有些丑陋；成绩平平；字迹写得东扭西歪；位置在教室的角落。2 一个非常平凡的学生，因为一朵栀子花受到老师无意关注，自信心大增，性格发生了很大的变化。（意思对即可）3 甲：外貌描写，突出人物的平常，与后来的变化形成鲜明的对比（或为后文做好铺垫）乙：神态描写，突出老师的无意关注，令小女孩感到非常快乐（意对即可）。 4 含义：给予一个人细微的关注，有可能改变她（他）的一生；教师对学生的无意关注，有可能对学生产生极大的影响（写对一点即可）。启发：对任何人都应该尊重；对自己应该充满信心；只要努力，一切都有可能发生；不能用一成不变的眼光看待人（写出感受即可）。

（三）怀揣两块糖 那是一个阳光明媚的午后，在山西一个偏远而清苦的山村，来自大洋彼岸的金发女孩玛丽亚，正在心中慨叹这里的生活实在太穷了。

忽然，她的目光被一株百年老树下那位白发苍苍的老妇人所吸引。老人衣着简单，微眯着眼睛，一脸慈祥地跟一个小男孩说笑着。玛丽亚好奇地停下脚步，不远不近地站定了。她听到老人给小男孩出了一个字谜：“一人本姓王，怀揣两块糖。”那个小男孩显然此前听说过这个字谜，立刻大声地回答：“是金。”老人满意地咧嘴笑了，从贴胸的衣兜里掏出两块水果糖，一块递给男孩，一块送到自己嘴里，两人甜甜地吮吸着，似乎正享受着无边的幸福。

玛丽亚羡慕地望着面前这被快乐包围着的一老一少。蓦然，她想起了祖母的那栋带大花园的漂亮别墅，想起常常邀请一帮孩子到家中分享她的糖果和故事的祖母，想起祖母和孩子一样单纯而畅快的笑声。

原来，快乐和幸福，就像阳光一样无处不在。一个人，无论身处怎样的境遇，无论是富庶还是清贫，只要他怀揣着两块糖，一块慷慨地赠人，一块留下自己慢慢品尝，就自有真实的快乐如泉涌来，自有绵绵的幸福飘逸在生活当中。

就是那两块普通的水果糖和那两张淳朴的笑脸，让玛丽亚做了骄傲的一个选择——留在中国西部，做一名帮贫助困的志愿者，播撒更多的快乐和幸福。

后来，玛丽亚跟村里人一起劳动，给村里的孩子上课，还帮着山村招商引资，办起了一个农产品加工厂，山民的日子一天天富裕起来。

村民感激地称她是“幸福天使”，她却笑着说自己只是与大家一起分享了兜里的两块糖，她还要感谢大家呢。与他们在一起追求、奋斗的那些日子，让她发现自己原来还能够做那么多的事情，让她品味到了从前没有过的甜蜜。

玛丽亚的小故事，不禁令人怦然心动：多么简单啊，不需要太多的寻寻觅觅，不需要太多的权衡论证，只需怀揣两块糖，慷慨地与人分享，就完全可以拥有快乐的时光。

1 结合全文说说题目“怀揣两块糖”有什么意思？（3分）

2 村民为什么称玛丽亚是“幸福天使”？用文中的语句回答。（2分）

3 第四段中画线的句子主要运用了什么描写？有何作用？（3分）

4 结合上下文理解下列语句所写人物的心情或思想。（4分）

（1）老人满意地咧嘴笑了，从贴胸的衣兜里掏出两块水果糖，一块递给男孩，一块送到自己嘴里，两人甜甜地吮吸着，似乎正享受着无边的幸福。（2分）

（2）玛丽亚做了骄傲的一个选择——留在中国西部，做一名帮贫助困的志愿者，播撒更多的快乐和幸福。 （2分）

5 文章结尾处作者说“慷慨地与人分享，就完全可以拥有快乐的时光，就可以拥有幸福的人生”，对此，你是如何理解的？请结合自身的经历说一说。（4分）

1 人应具有两种生活态度，一要慷慨为人，善待他人，积极生活；二要善待自己，品味生活，享受生活。2 玛丽亚跟村里人一起劳动，给村里的孩子上课，还帮着山村招商引资，办起了一个农产品加工厂，山民的日子一天天富裕起来。3 心里描写；突出赞美、陶醉、神往的心情。4（1）快乐、幸福。（2）高兴、骄傲、自豪5 略。

（四）睡莲（王小鹰） 亲属探病的时间刚过，同病房的宁波大婶和胖阿嫂沉浸在方才亲人团聚的欢欣中，互相夸赞着对方的小辈如何如何的好„„

病房的墙壁是浅绿色的，在月光里，像一泓幽深的清水潭，水面是那么的清冷寂静，没有一丝波纹。病中长长的夜呀，可真难挨过。

忽然，走廊中一阵喧哗，又进来一个新病人。我看她昏沉沉地躺着，手腕上还吊着输液针管，有一头白霜似的头发。

“护士阿姨，我是来陪夜的。”这声音像清风一般甜润，吸引了我的视线：一张小姑娘笑眯眯的脸，衬在清水潭般的绿墙上，像刚刚盛开的一朵白睡莲，闪闪的眼睛是噙在花瓣上两颗晶莹的露珠，看样子不过十二三岁，脖子上还系着红领巾„„

“姑姑，这是您的水瓶吗？我替您打水去。”清风一般甜润的声音把我唤醒了，天已大亮。那白睡莲般的小姑娘笑眯眯地站在我床边呢。

“噢噢，那太麻烦你了。”

“不要紧的，我顺便呀。”说着，她把宁波大婶和胖阿嫂的水瓶都带走了。露珠般的眼睛一闪一闪的，她走了。

不知怎么，这一天我只盼着天黑。白发老人仍旧昏睡着，白睡莲般的小姑娘还会来陪夜的。我原来在盼她！

“护士阿姨，我是来陪夜的。”她来了！可是声音变了，很轻很细，像悄然飘洒的春雨。我急忙抬头看，同样十二三岁的年龄，同样系着红领巾，却换了一张脸；尖尖的下巴，眼睛像新月一样细细弯弯的，像一朵含苞的新莲。

“护士阿姨，我是来陪夜的。”第三个晚上，病房门外亮起的声音又变了，像百灵鸟一样快乐，映在清水潭般的绿墙上的是一张圆鼓鼓的脸，两颊很红很红，还嵌着一对笑靥（yâ）。哦，这回可是朵顶呱呱的红睡莲啦！这位白发老人不知哪修来的这么多好孙女，连我们大伙都跟着享享儿女福。

又是一个欢乐的早晨，红睡莲蹦蹦跳跳替我们打水、扫地„„

中午，白发老人醒了，病房的人都夸她的孙女好。白发老人轻轻叹口气，笑了。她说：“我可没那个福气。儿子在外地工作，老婆子一个人。那三个闺女是一幢楼里的邻居，平日全靠她们相帮买盐买米倒垃圾呢。”

是什么在我寂寞久了的心房中轻轻地、暖暖地攒（cuán）动着？是甜润的春风，是细柔的春雨，还是欢乐的百灵鸟？

阳光洒在病房的绿墙上，清冷寂静的清水潭变得波光潋滟（liàn yàn）起来，水面上绽开了那么多的睡莲，白的、红的，一朵朵都像姑娘可爱的笑脸，我不由得想起了我的许许多多的亲人，仿佛他们不曾离开过我。

一朵美丽的睡莲，在我心中悄悄地绽开了„„

［阅读感悟］文章感情深厚，语言优美。作者抓住人物的特点，巧妙地运用比喻，分别把三位做好事的小姑娘比作白睡莲、新莲、红睡莲，把她们的声音比作清风、春雨、百灵鸟，让她们的外表美和心灵美有机统一起来，使清冷寂静的病房变得温馨，使人间充满了真情，给人以无限的美感。

1 文章以“睡莲”为标题，一是用来比喻三个活泼可爱的小女孩，而是用来

2 文中划横线的句子在结构上起什么作用？请联系上下文内容具体说说。 ．．

3文章描写三个小姑娘的声音，表现了她们不同的性格特点，请分别加以概括。

（1）像清风：（2）像春雨：（3）像百灵鸟：

4 文章描写了三个陪夜的小姑娘，哪个详写，哪个略写，这样写有什么好处？

5 文章开头写病房墙壁上在月光里像“清冷寂静”的清水潭，结尾却写阳光撒爱病房的绿墙上，清水潭变得“波光潋滟起来”。这样写是否前后矛盾？请说一说理由。

1 象征一种纯洁、美好、高尚的品质。

2 承接上文的“清冷寂静”，引出下文三个小姑娘的动人事迹。

3（3）亲切和善（2）温柔细腻（3）活泼爽朗

4 详写第一个小姑娘，略写第二个和第三个小姑娘。避免行文的重复。

5 不矛盾。三个小姑娘的动人事迹和美好的品格深深地感染、打动了“我”，使“我”的心境发生了变化。

（五）父亲的斧头（靳万龙） 一把斧头完成的最后一道工序是淬火①。

父亲的习惯是把一把刚刚淬过火的崭新斧头钳起来，将斧头对准砧子后的那尖角，在那上面用力啃一啃，看这把斧头的钢口如何，它能否吃得动这铁。

正因为这样，那只砧子的尖角斧痕累累，刚刚削过的新痕泛着银白。而那把父亲才试过后用力抛在地上的斧头还很烫手，新斧头发着蓝光。

这时候，父亲瞅一眼躺在前面的斧头，一只脚踩在砧墩上，端起那只水烟锅，咕嘟咕嘟抽起烟来。而此时，我就能歇歇手，赶快离开打铁铺，跑到大门外边去。我始终想远离这丁当作响的日子，跑到外面的世界闯荡。那时候我像一把刚刚打造好的斧头，准备磨快刃子，等待机会，狠狠砍生活两斧头。

一次，放了暑假，父亲要我给他搭下手，打造一批镰刀。满山遍野的庄稼都黄了，都在等待镰刀来收割。人们需要镰刀，庄稼更需要镰刀，金黄的麦子都张了口，几乎要叫出声来。父亲心里很着急。我不在乎这些，我想我的事。

我对父亲说，我不想打镰刀，我想去采药。我想像着采到了一大麻袋药。那时候我们那里的秦艽②正在卖着好价钱，我想自己挣回自己的学费。我觉着打镰刀挺费事的。 父亲并没有反对我去采药。他说，去吧，去干你爱干的事。

其实，我不知道什么是我爱干的事。比如说父亲，打一把斧头，打一张镰刀，然后抽一锅水烟，睡时喝二两烧酒。这些他都肯定爱干，而且每样都干得从容不迫。我呢?截止那一个秋天，还没有干成一件事。我总是喜欢想入非非。

我打定了主意去采药。我在离家二十里的山上转悠了三天就没有耐心了。别人总在低头 工作，而我却怎么也找不到药，那些长在灌木中的药材总是与我擦身而过。

二十里外我似乎听到父亲锻打镰刀的声音。我想，那些刚刚打好的镰刀正被它的主人磨得锋利无比，一张张镰刀正伸向成熟的麦子。

父亲打完了镰刀，紧接着又开始打造斧头。父亲的斧头总是供不应求。

我垂头丧气地站在父亲面前，父亲一声不吭，他钳起一把刚淬过火的斧头，在砧子上狠狠啃了两下。

这时候，我确实该为我自己羞愧了。我不能眼看着自己这把刚出炉的斧头就这样白白地锈掉，然后当废铁处理掉。我总得好好用上两下子，砍出两道新印子。父亲打造了大半辈子钢口很硬的斧头，不能败在我这把斧头上。

[注释：①淬cuì火：把金属工件加热到一定温度，然后浸入冷却剂(油、水等)急速冷却，以增加硬度。 ②秦艽“jiāo草本植物，可入药。

1.标题“父亲的斧头”在文中有哪两层含义?

2.文中的“父亲”给人印象很深。结合全文，说说他是一个怎样的人?

3.文中的语言富有表现力，试从下列两句中任选一句，结合上下文作简要品析。

①金黄的麦子都张了口，几乎要叫出声来。

②父亲一声不吭，他钳起一把刚淬过火的斧头，在砧子上狠狠啃了两下。

4.文章结尾说“我确实该为我自己羞愧了”，“我”为什么羞愧?”我”今后会怎么做? 1（父亲打造的）斧头；“我” 2善于教育孩子，手艺高超，做事从容不迫，干自己爱干的事。 3运用拟人手法，形象生动地写出了麦子等待收割的情景。（2）抓住句中重要词语（如“一声不吭”“狠狠”“啃”等），分析父亲的形象或教育孩子 的方式，言之成理即可。4第一问：没干成一件事，做事没耐心，总喜欢想入非非（答出两点即可）。第二问：踏踏实实做事，耐心采药，帮父亲打造斧头，专心学习等（根据文章内容，合理想象，答出一点，言之成理即可）。

丁立梅《一朵栀子花》我的眼睛搜索了去。就发现了，一朵栀子花，，，答案篇五
《2006年广东茂名中考语文试题及答案》

茂名市2006年初中毕业生学业考试与高中阶段学校招生考试

语文试卷

说明：1．本试卷共五大题，计28题。满分150分。考试时间为1 20分钟。

2．本试卷有选择题、非选择题，请将答案直接写在试卷指定的位置。

一、语文听力测试(30分)

答题提示：每小题的读音内容将朗读两遍，考生可以边听边答题。请注意，录音只播放一次。

1．听读词语，读音有错误的一项是：( ) (3分)

A．隔膜 韬光养晦 B．纤细 相形见绌

C．铿锵 颓垣断壁 D．招徕 水涨船高

2．听读诗句，停顿节奏不正确的一项是：( ) (3分)

A．七八个星天外，两三点雨山前。 B．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

c．征蓬出汉塞，归雁入胡天。 D．塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

3．小强接到小青同学的一个电话。听后回答下面问题。 (5分)

(1)假如你是小强，第二天把书还给小华时，你应该怎么说?要求：转述准确，突出要 点，不超过30字。 (3分)

(2)电话中提到的文学名著是《 》。这部作品精心塑造了一群英雄形象，其中，大闹五台山的英雄是 。 (2分)

听读一则新闻，完成4—6题。 (9分)

4．下面理解错误的一项是： ( ) (3分)

A．北京大学学生在天安门广场举行了“用青春与激情和祖国共同成长”主题活动。

B．浙江数千名团员在嘉兴南湖广场举行了以“知荣辱、共奋进”为主要内容的集体宣誓。 c．香港特区青年今年首次举行升国旗仪式并举行庄严宣誓。

D．石家庄青年志愿者为老人义务劳动，实践“知荣明耻、我们先行”的活动。

5．五四青年节， 等英模与北京航空航天大学的青年团员共同参加了大型主题活动，首都十多所高校的大学生们和老革命、老红军共同植下“ ”，辽宁省各级团组织的团员参加“ ”活动。 (3分)

6．用简洁的语言概括这则新闻的主要内容。(3分)

答：

听读一段辩论，回答7—8题。 (10分)

7．这段辩论的话题(论题)是

8．根据辩论内容，回答下面问题。 (7分)

(1)不属于近年开发的新景点的一项是：( ) (2分)

A．红色线路景区 B．观光农业区

C．天马山景区 D．市森林公园

(2)下面理解错误的一项是： ( ) (2分)

A．男方认为旅游业具有投资少、见效快、收益高的特点。

B．女方认为发展旅游业需要其他部门的配合，要依靠经济的高速发展。

c．茂名要建设成为“粤西经济强市”，要成为“粤西璀璨的明珠”。

D．“五一”黄金周，我市的景区出现旅游者“人挤人、人挨人”、“白天看人头，晚 上睡地铺”等现象。

(3)下面是对男方论据的概括，理解错误的一项是：( ) (3分)

A．有利于提高人民生活质量，有利于拉动当地经济发展。

B．很多行业都快速发展了，旅游业就更应加快发展，否则就拖了经济的后腿。

c．我市景区接待能力有限。

D．开发建设了新的旅游景点，应会带来好处。

二、基础整合和语言运用(15分)

9．古诗词默写。(6分)

(1) ，阴阳割昏晓。(杜甫《望岳》)

(2)但愿人长久， 。(苏轼《水调歌头》)

(3)树木丛生， 。(曹操《观沧海》)

(4) ，将登太行雪满山。(李白《行路难》)

(5)自居易《观刈麦》中描写农民在烈日下田间艰辛劳动的诗句是：

(6)张养浩《山坡羊•潼关怀古》中点明主旨的句子是：

10．下列词语中，有错别字的一项是：( ) (2分)

A、翡翠 赋闲 无足轻重 拈轻怕重

B、谄媚 狼藉 轩然大波 怨天忧人

c、迸溅 肿胀 旁逸斜出 争妍斗艳

D、贪婪 恻隐 蹑手蹑脚 忍俊不禁

11．填在横线上最恰当的一项是：( ) (2分)

①她就是这部小说中女主人公的——。

②人民商场重新开业后，由于商品种类齐全，各种档次都有，顾客仍像过去一样——。 ③这一切，使贝聿铭在美国建筑界初露头角，也——了他此后数十年的事业基础。 ④人的生存与发展依赖他人与社会，个人的成功——靠自我努力，——靠社会支持。

A、原形 源源不断 决定 不仅是／而且是 B、原型 络绎不绝 奠定 不仅是／而且是 c、原形 络绎不绝 决定 与其说／不如说D、原型 源源不断 奠定 与其说／不如说

12．仿照加横线的句子，再续写一个句子。(2分)

人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地； ， 。

13．下面一则征文通知，在格式、语言和标点上存在多处毛病。用所给的修改符号(不必全 使用)直接在原文上进行修改。(3分，改对一处得1分)

各学生社团部：

为我校各社团之间的交流，更好地提高学生的综合素质，“2006年光明中学学生社团才 艺展示大会”将于今年9月下旬在本校召开。本次大会以《展示社员才艺》为主题，现特向 全体社员征集反映社员才艺的记叙文或说明文。

征文要求：

1．稿件字数不超过1000字左右。

2．稿件一律用A4纸、宋体五号字打印，并提供电子文档。

3．稿件请注明作者姓名、班别、具体联系方式。

4．稿件投寄到光明中学团委会信箱。

5．征文截止日期：2006年8月30日。

光明中学团委会

2006年5月30日

三、文言文阅读(15分)

与朱元思书

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下 独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作 响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世 务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

14．与“经纶世务者，窥谷忘反”中“者”的意义相同的一项是：( ) (2分)

A．吾妻之美我者，私我也。 B．渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。 c．肉食者鄙，未能远谋。 D．水陆草木之花，可爱者甚蕃。

15．解释下列加点的词语。 (4分)

(1)从流飘荡，任意东西 从：

(2)奇山异水，天下独绝 绝：

(3)急湍甚箭，猛浪若奔 奔：

(4)经纶世务者，窥谷忘反 反：

16．翻译下面句子。 (6分)

(1)负势竞上 译：

(2)鸢飞戾天者，望峰息心。 译：

17．本文是从视觉和 角度进行景物描写，体现从富阳至桐庐沿途“

”(用原文回答)的特点。 (3分)

四、现代文阅读(30分)

(一)拯救华南虎(6分)

①世界野生生物基金会列出的世界十大濒临灭绝的生物物种中，华南虎位居前列，显得 比大熊猫还珍稀。据国家林业局和世界自然基金会的联合调查队野外调查、分析、论证和用 科学方法计算，专家们认为，野外华南虎现存数量只有20—30只。

②为了保护和扩大华南虎及其栖息环境，广东韶关市于1990年建立了粤北华南虎自然 保护区，总面积290467公顷。根据该保护区近1 0年调查显示，华南虎在粤北山区活动频繁，区内先后发现华南虎挂抓、脚印、粪便、虎啸等信息36次，仅2002年就发现了5次。据该保护区工作人员多年来的观察和研究，估计该地区有华南虎5至6只在活动。

18．两个文段多次运用了列数字的说明方法，请分别指出其表达作用。 (2分)

答：

19．第②段加点词“估计”能否删去?为什么? (2分)

答：

20．为了拯救华南虎，我国有关部门采取了哪些措施? (2分)

答：

(二)说“问” (9分)

问，很有好处，很有意义。“学而不思则罔”，问可以启发学生思考。功课里边，有些地 方并不难懂，只是这里有点值得思考的东西，学生自己未必注意到了，不知道从哪条路上去 想。在这种地方，提出来问一下，可以引起学生注意，问题的本身又会暗示出怎样的注意法。 结果，学生顺着教师提示的路子一想，自己就明白了。这很有好处，既节省了讲的时间，又 培养了学生自己动脑筋解决问题的习惯。功课里边，也有些地方比较难懂。在这种地方，提 出个问题来问一下，首先可以把难点、关键突出，引导学生去思考。学生想的结果，可能还 是不明白。这时候，教师再来讲，效果要好些。第一，因为难点、关键已经由于提问而突出， 讲解就容易得多了；第二，学生经过思考，再听教师讲解，印象就要深刻得多：第三，时常 这样做，可以逐渐培养学生分析问题、解决问题的能力。这就是说，不论是容易的地方或者 比较难懂的地方，都可以问。善于问，可以使课堂教学生动活泼。学生自己想出来，教师证 实他想对了，这在学生是愉快的事；自己想不出来，或者想得不周全，教师一讲，“豁然贯

通焉”，这有更大的喜悦。善于问，可以提高学生的学习能力，使他学会怎样发现问题，使 他具有勤于思考的习惯，使他增长解决问题的本领。 (作者：张志公)

21．本文的中心论点是： 。(2分)

22．文段第二句“学而不思则罔”在文中所起的作用是 ，全文运用了

的论证方法。 (5分)

23、善于提问的好处是什么?用两个短句回答，每句不能超过12个字。 (2分)

(三)一朵栀子花(15分)

从没留意过那个女孩子，是因为①她太过平常了，甚至有些丑-皮肤黝黑，脸庞宽大， 一小眼睛老像丕开似的。成绩也平平，字写得东扭西歪，像被狂风吹过的小草。老师们 都极少关注到她，她自己也寡言少语。

有一次，班里搞集体活动，老师数来数去，还差一个人。问同学们缺谁了，大家你瞪我 我瞪你，就是想不起来缺了她。那时，她正一个人伏在课桌上睡觉。

她的位置，也被安排在教室的最后一排，靠近角落。她守着那个位置，仿佛守住一小片 天，孤独而萧索。

某一日课堂上，我让学生们自习，而我则在课桌间不断来回走动，以解答学生们的疑问。 当我走到最后一排时，突然闻到一阵花香，浓稠的，甜蜜的。窗外风正轻拂，是初夏的一段 和煦时光。②教室门前，玉兰花都开了，一朵一朵硕大的花，栖在枝头，白鹤似的。我以为 是玉兰花香，再低头闻闻，不对啊，分明是在我身边，一阵一阵的，固执地绕鼻不息。 我的眼睛搜寻了开去，发现一朵凝脂样的小白花，白蝶似的，正栖落在她的发际里。是 栀子花呀，我最喜欢的一种花。忍不住向她低头去，笑道，好香的花!她当时正在纸上信笔 涂鸦，一道试题，被她肢解得七零八落。闻听我的话，显然一愣，抬了头怔怔地看我，看到 我眼中的一汪笑意，她的脸色迅速潮红，不好意思地抿嘴一乐。那一刻，她笑得美极了。 余下的时间里，我发现她坐得端端正正，认真地做着试题。中间居然还主动举手问我一 个她不懂的问题，我稍一点拨，她便懂了。我在心里叹，原来，她也是个聪明的孩子啊。 隔天，我发现我的教科书里，不知什么时候多了一朵栀子花。花尚含苞，但香气却裹也 裹不住地漫溢出来。我猜是她送的，走进教室，往她座位看去，便承接住了她含笑的眼。我 对她笑着一颔首，表示感谢。她脸一红，再笑，竞有着羞涩的妩媚。其他学生不知情，也跟 着笑。而我不说，只对她眨眨眼，就像守着一段秘密，她知道，我知道。在这样的秘密守候 下，她发生了翻天覆地的变化，人变得活泼多了，爱唱爱跳，同学们也开始喜欢她。她的成 绩也大幅度提高，让所有教她的老师，再不能忽视。老师们都惊讶地说，呀，看不出这孩子， 挺有潜力的呢。

几年后，她出人意料地考上一所名牌大学。在一次寄我的明信片上，她写了这样一段话： 老师，我有个愿望，想种一棵栀子树，让它开许多许多可爱的栀子花。然后，一朵一朵，送 给喜欢它的人。那么这个世界，便会变得无比芳香。

是啊，有时，对于一个人来说，无须整座花园，只要一朵栀子花。一朵，便足以美丽一 生。

(作者：丁立梅选自《中华活页文选》05年第10期)

24．联系上下文，说说如何理解文中加点词语的含义或作用。(4分)

(1)中间居然还主动举手问我一个她不懂的问题，我稍一点拔，她便懂了。

答：

(2) 我以为是玉兰花香，再低头闻闻，不对啊，分明是在我身边，一阵一阵的，固执地绕鼻不息。

答：

25．对文中画线的描写句子，有人作出下面的分析，你是否赞同，谈谈你的看法。(4分)

(1)第①处描写，写出了小女孩受到老师冷落的原因，老师以貌取人。

（2）第处描写，写出了初夏校园内环境的美丽、芬芳。

26．试概括“一朵栀子花‟‟的特征和它所蕴含的深层意义。 (4分)

答：

27．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是：( ) (3分)

A．这篇文章以叙事、描写为主，记叙了“那个女孩子”成长的点滴经历，写出了“她” 转变与成长的过程。

B． “一朵栀子花，，贯穿了全文，是全文的叙事线索，也是文章材料的一个连结物。 c．那女孩发生“翻天覆地的变化‟‟的原因是由于我俩共同“守着一段秘密”。

D．“有时，对于一个人来说，无须整座花园，只要一朵栀子花。一朵，便足以美丽一 生。”此句含意丰富，蕴含着深刻的人生哲理。

五、写作(60分)

28．从下面两题中任选一题作文。

(1)绵绵酌春雨是大地播种的希望；抽动的花蕊是花朵萌生的希望；展翅翱翔是雄鹰驾驭长空的希望。游子说，家是最温馨的希望；海员说，启航是最振奋人心的希望；攀登者说，跌倒处是重攀高峰的希望；睿智者说，读书是个人的希望，家庭的希望，国家的希望…… 请以“希望”为话题写一篇文章。要求：①自拟题目，②自定立意，③字数在600字以上，④除诗歌外，文体不限。

(2)半命题作文： 与我的成长

要求：根据自己的理解，将题目补充完整，自选文体(除诗歌外)，写一篇不少于600 字的文章。

茂名市2006年初中毕业生学业考试与高中阶段学校招生考试

语文参考答案及评分意见

题号 分值 答案及评分意见

一、语文听力题(30分)

1、 3分 C

2、 3分 A

3、 5分 (1)答案示例：小华，小青昨天去了广州，他(她)托我把书还给你，还 要谢谢你呀。 (3分)

(2)《水浒》，鲁智深，／鲁提辖／花和尚(2分)

4、 3分 C

5、 3分 杨利伟 青年林 保护母亲河

5、 3分 全国各地团组织广泛开展“我与祖国共奋进‟‟主题实践活动。

7、 3分 加快发展茂名旅游业利大于弊还是弊大手利。或者加快发展茂名旅游业是否适宜。评分意见：只答“发展旅游业”(只给1分)

8、 7分 (1)D(2分) （2)D(2分) (3)C (3分)

二、基础整台和语言运用(16分)

9、 6分 (1)造化钟神秀(2)千里共婵娟(3)百草丰茂(4)欲渡黄河冰塞川

丁立梅《一朵栀子花》我的眼睛搜索了去。就发现了，一朵栀子花，，，答案篇六
《记叙文(有答案)》

记叙文 班级 姓名

一、文体知识：

（一） 线索：

线索是文章布局谋篇的重要因素，它的作用在于把表现中心思想的主要材料贯串起来，形成一个有机整体。线索常见的有六种：物线（如：《枣核》）、事线（《看山老爹》）、人线（如：《孔已己》）、地线（如：《鲁提辖拳打镇关西》）、时线及感情线等。分析线索有助于把握行文的思路和全文的结构。

（二）顺序：

记叙的顺序主要有三种：顺叙、倒叙、插叙。

顺叙：使叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

倒叙：先写事情的结果，或把事件发展过程中最突出的片段提到最前面来写，然后再用顺序写出整个过程。倒叙可造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

插叙：由于表达方式、情节上的需要，暂时中断主线的叙述，而插入有关的事情或片段，以使读者有更全面的了解，插叙后再接着原线继续叙述。插叙对情节起补充、衬托作用，可丰富形象，突出中心。

（三）人称：

第一人称：显得亲切、自然、真实，适于心理描写；第二人称：便于情感交流，还能起到拟人化的作用；第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。

（四）详略：最能突出文章中心的要详写，与中心关系不大的要略写，没有关系的则补写。

（五）表达方式：

表达方式总共有五种：记叙、议论、说明（三种基本的表达方式）、描写、抒情。 记叙文主要以记叙、描写为主，兼有议论和抒情。 议论抒情在记叙文中往往起到突出人物的性格特征，深化文章的中心思想，增强文章的感染力。

（六）写作技法：对比、借物抒情、烘云托月、欲扬先抑、象征等。

二、答题技巧：

（一）基本要领是：整体把握，顺藤摸瓜。一般程序是：理解标题——通读全文——认真审题——再读原文——作答试题

（二）通读全文的主要目的是对文章有个大致的把握，应努力做到 以下几个方面：理解思路，弄清结构，概括大意，明确详略，归纳中心，体验情感。

诵读全文两遍：第一遍作快速浏览，摄取各段大概意思，集中解决一个问题——选文写的是什么？第二遍精读，揣摩一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。

（四）作答试题：

基本原则：1综合安排，由易到难，逐一作答；避免被问题牵着鼻子走，答一题看一遍原文，耽误时间；2 多从原文中筛选、提炼、整合语句作答。现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息，因此，要依照作者的思路来理解作品，多从原文中寻找答案。但并不是直接摘抄，有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答；有时要求综观全文，从各段中提取相关信息加以整合，整合时一定要确保文通句顺。3 回答理解性简答题应注意“踩点”给分，文通字顺。4 书写要工整，条理要清晰，力求卷面整洁美观。

①有鸡犬处，必有人家。循声远望，不见农舍，只有暧暧的炊烟从树梢头缓缓飘起。偶尔，也有野腔野调的情歌，悠扬绵长，惹人心乱。唱歌的娇妹子，却不知躲在何处。这一切，都是由于山高林。密的缘故。

②山里人，大概是迫于山的巍峨吧，取个地名，也小里小气的，叫小寨乡。

③小寨乡有一所中学，就叫小寨中学。小寨中学资格最老的教师，姓陶。乡里的大人孩子，山路上碰了面，都点头，笑着，叫他陶老师。

④陶老师是小寨中学惟一的公办教师，最近才由县教委特批的。人说，陶老师有30年的教龄，书也教得好，早该转公办了呀。

⑤陶老师个头不高，极瘦。脸色苍白，白得像土豆瓤儿，穿一身皱皱巴巴的灰布衣服，．．．．．．．．．．．．混在山民堆里，看不出有什么两样。

⑥陶老师有两件最开心的事。一件是小女儿考上了市里的师范学院，一件是妻子下山赶集，在旧货摊上给他买了条的确良裤子。陶老师说，这回死了也不亏喽。

⑦陶老师善于光脚走山路。从春走到夏，又走回来。一双旧胶鞋在乎里，提着，待凑．．．．．．．．近校门，才停下来，抹抹脚掌，穿上，还轻轻跺几下，好像有些不习惯似的。走路是很费鞋的，这一点陶老师感触很深。陶老师把能省下的钱都省下来，替家中生活困难的学生垫付学费。这已经有好多年了，在小寨中学，这是人人皆知的事儿。

⑧善于光脚走山路的陶老师，从不生病。他不敢生病。伤风感冒，这疼那疼，咬咬牙也就挺过去了，犯不上打针吃药。学校里教师少，落下了学生的课，可是件天大的事哟。 ⑨从不生病的陶老师，有一天突然倒在课堂上。陶老师是面朝着学生倒下的，手里还．．．紧紧捏着一小块只有玉米柱大小的粉笔头。 ．．．．．．．．．．．．．．．．．． ⑩苏醒后的陶老师不得不承认，他真的病了。 ⑾一群人，神色慌张地护送着他，跌跌撞撞下了山，住进了县医院。

⑿整个县医院都在叹息，大晚了，大晚了。是的，是大晚了。那种病的名听起来都让人心惊，何况，是晚期。

⒀仅仅过了十几天，瘦得露了骨形的陶老师，就长逝了。临终前，他用颠抖的手，握．住缠了好几道胶布的钢笔，在医院专用的处方笺上，歪歪斜斜写下了一份遗嘱。遗嘱很短，．．．．．．．．．．．是写给小女儿的。

⒁正是桃花争秀的季节。春雨过后，遍地落英，是大山的心绪吗？泉流幽谷，如泣如诉，是大山的心语吗？

⒂又是一年夏深秋浅的时候，大山里走柬了一位俊俏的少女。洁白的衣裙，匆匆的脚步．把重重叠叠的大山点缀得充满了诗情画意。乡里的大人拍子，山路上碰了面，都 ， ，叫她 。

⒃陶老师是小寨中学惟一的公办教师。

1 第一段和第十四段都是景物描写。这两段景物描写的作用分别侧重什么？（3分）

2 文中表现陶老师在生活上的节俭。他之所以要如此节俭，是为了“

”。（用文中的原句作答）（2分）

3 根据文中的交代，再做合理推想，请你把陶老师给女儿的遗嘱写出来。（不超过25个字）（4分）

4 在下面填充第十五段的横线上的词语。（3分）乡里的大人孩子，上路上碰了面，都 ， ，叫她 。

5 作者把小说的标题定为“山韵”的含义是什么？（不超过30个字）（4分）

②成绩也平平，字写得东倒西歪，像被狂风吹过的小草。所有老师都极少关注到她，她自己也寡言少语。以至于有一次，班里搞集体活动，老师数来数去，还差一个人。问同学们缺谁了，大家你瞪我我瞪你，就是想不起来缺了她。当时，她正一个人伏在课桌上睡觉呢。 她的位置，也被安排在教室最后的那个课桌上，靠近角落。她守着那个位置，仿佛守住一小片天，孤独而萧索。

③某一日课堂上，我让学生们自习，而我则在课桌间不断地来回走动，以解答学生们的疑问。当我走到最后一排时，稍一低头，突然闻到一阵花香，浓浓的，蜜甜的。窗外风正轻拂，是初夏的一段和煦时光。教室门前，一排白玉兰，花都开好了，一朵朵硕大的花，栖在枝上，白鸽似的。我以为，是那种花香。再低头闻闻，不对啊，分明是我身边的，一阵一阵，固执地绕鼻不息。

④我的眼睛搜寻了去，就发现了，一朵凝脂一样的小白花，白蝶似的，正落在她的头发里面。是栀子花呀，我最喜欢的一种花。我忍不住向她低下头去，笑道，好香的花！她 ⑤余下的时间里，我发现她坐得端端正正，认真做着试题。中间居然还主动举手问我一个她不懂的问题，我稍一点拨，她便懂了。我在心里感叹，原来，她也是个聪明的孩子呀。 ⑥隔天，我发现我的教科书里，不知什么时候多了一朵栀子花。花含苞，但香气却裹也裹不住地漫溢出来。我猜是她送的。往她座位上看去，便承接住了她含笑的眼。我对她笑着一颔首，算是感谢了。她脸一红，再笑，竟有着羞涩的妩媚。其他学生不知情，也跟着笑。而我不说，只对她眨眨眼，就像守着一个秘密，她知道，我知道。

⑦在这样的秘密守候下，她发生了翻天覆地的变化，活泼多了，爱唱爱跳，同学们也都喜欢上了她。她的成绩也大幅度提高，让所有教她的老师再不能忽视她了。老师们都惊讶地说，呀，看不出这孩子，挺有潜力的呢。

⑧几年后，她出人意料地考上一所名牌大学。在一次寄给我的明信片上，她写了这样一段话：老师，我有个愿望，想种一棵栀子树，让它开许多许多可爱的栀子花。然后，一朵一朵，送给喜欢它的人。那么这个世界，便会变得无比芳香。

⑨是的是的，有时，无须整座花园，只要一朵栀子花。一朵，就足以美丽其一生。

1 我为什么从来没有留意过文中的那个女孩？（3分）

2 请用简洁的语言叙述本文讲述的事情。（3分）

3 简要赏析文中画线的句子，并说明其作用。（4分）

甲：

乙：

4 文章的最后一段有什么含义？对你有什么启发？（4分）

5 新课改要求关注每一个学生，我们追求的校园的和谐，也首先是师生间的和谐。读完这篇文章，你对我们今天的教育有什么设想，请写出来。（2分）

怀揣两块糖 班级 姓名

那是一个阳光明媚的午后，在山西一个偏远而清苦的山村，来自大洋彼岸的金发女孩玛丽亚，正在心中慨叹这里的生活实在太穷了。

忽然，她的目光被一株百年老树下那位白发苍苍的老妇人所吸引。老人衣着简单，微眯着眼睛，一脸慈祥地跟一个小男孩说笑着。玛丽亚好奇地停下脚步，不远不近地站定了。她听到老人给小男孩出了一个字谜：“一人本姓王，怀揣两块糖。”那个小男孩显然此前听说过这个字谜，立刻大声地回答：“是金。”老人满意地咧嘴笑了，从贴胸的衣兜里掏出两块水果糖，一块递给男孩，一块送到自己嘴里，两人甜甜地吮吸着，似乎正享受着无边的幸福。

玛丽亚羡慕地望着面前这被快乐包围着的一老一少。蓦然，她想起了祖母的那栋带大花园的漂亮别墅，想起常常邀请一帮孩子到家中分享她的糖果和故事的祖母，想起祖母和孩子一样单纯而畅快的笑声。

原来，快乐和幸福，就像阳光一样无处不在。一个人，无论身处怎样的境遇，无论是富庶还是清贫，只要他怀揣着两块糖，一块慷慨地赠人，一块留下自己慢慢品尝，就自有真实的快乐如泉涌来，自有绵绵的幸福飘逸在生活当中。

就是那两块普通的水果糖和那两张淳朴的笑脸，让玛丽亚做了骄傲的一个选择——留在中国西部，做一名帮贫助困的志愿者，播撒更多的快乐和幸福。

后来，玛丽亚跟村里人一起劳动，给村里的孩子上课，还帮着山村招商引资，办起了一个农产品加工厂，山民的日子一天天富裕起来。

村民感激地称她是“幸福天使”，她却笑着说自己只是与大家一起分享了兜里的两块糖，她还要感谢大家呢。与他们在一起追求、奋斗的那些日子，让她发现自己原来还能够做那么多的事情，让她品味到了从前没有过的甜蜜。

玛丽亚的小故事，不禁令人怦然心动：多么简单啊，不需要太多的寻寻觅觅，不需要太多的权衡论证，只需怀揣两块糖，慷慨地与人分享，就完全可以拥有快乐的时光。

1 结合全文说说题目“怀揣两块糖”有什么意思？（3分）

2 村民为什么称玛丽亚是“幸福天使”？用文中的语句回答。（2分）

3 第四段中画线的句子主要运用了什么描写？有何作用？（3分）

4 结合上下文理解下列语句所写人物的心情或思想。（4分）

（1）老人满意地咧嘴笑了，从贴胸的衣兜里掏出两块水果糖，一块递给男孩，一块送到自己嘴里，两人甜甜地吮吸着，似乎正享受着无边的幸福。（2分）

（2）玛丽亚做了骄傲的一个选择——留在中国西部，做一名帮贫助困的志愿者，播撒更多的快乐和幸福。 （2分）

5 文章结尾处作者说“慷慨地与人分享，就完全可以拥有快乐的时光，就可以拥有幸福的人生”，对此，你是如何理解的？请结合自身的经历说一说。（4分）

相夸赞着对方的小辈如何如何的好……

病房的墙壁是浅绿色的，在月光里，像一泓幽深的清水潭，水面是那么的清冷寂静，没有一丝波纹。病中长长的夜呀，可真难挨过。

忽然，走廊中一阵喧哗，又进来一个新病人。我看她昏沉沉地躺着，手腕上还吊着输液针管，有一头白霜似的头发。

“护士阿姨，我是来陪夜的。”这声音像清风一般甜润，吸引了我的视线：一张小姑娘笑眯眯的脸，衬在清水潭般的绿墙上，像刚刚盛开的一朵白睡莲，闪闪的眼睛是噙在花瓣上两颗晶莹的露珠，看样子不过十二三岁，脖子上还系着红领巾……

“姑姑，这是您的水瓶吗？我替您打水去。”清风一般甜润的声音把我唤醒了，天已大亮。那白睡莲般的小姑娘笑眯眯地站在我床边呢。

“噢噢，那太麻烦你了。”

“不要紧的，我顺便呀。”说着，她把宁波大婶和胖阿嫂的水瓶都带走了。露珠般的眼睛一闪一闪的，她走了。

不知怎么，这一天我只盼着天黑。白发老人仍旧昏睡着，白睡莲般的小姑娘还会来陪夜的。我原来在盼她！

“护士阿姨，我是来陪夜的。”她来了！可是声音变了，很轻很细，像悄然飘洒的春雨。我急忙抬头看，同样十二三岁的年龄，同样系着红领巾，却换了一张脸；尖尖的下巴，眼睛像新月一样细细弯弯的，像一朵含苞的新莲。

“护士阿姨，我是来陪夜的。”第三个晚上，病房门外亮起的声音又变了，像百灵鸟一样快乐，映在清水潭般的绿墙上的是一张圆鼓鼓的脸，两颊很红很红，还嵌着一对笑靥（yè）。哦，这回可是朵顶呱呱的红睡莲啦！这位白发老人不知哪修来的这么多好孙女，连我们大伙都跟着享享儿女福。

又是一个欢乐的早晨，红睡莲蹦蹦跳跳替我们打水、扫地……

中午，白发老人醒了，病房的人都夸她的孙女好。白发老人轻轻叹口气，笑了。她说：“我可没那个福气。儿子在外地工作，老婆子一个人。那三个闺女是一幢楼里的邻居，平日全靠她们相帮买盐买米倒垃圾呢。”

是什么在我寂寞久了的心房中轻轻地、暖暖地攒（cuán）动着？是甜润的春风，是细柔的春雨，还是欢乐的百灵鸟？

阳光洒在病房的绿墙上，清冷寂静的清水潭变得波光潋滟（liàn yàn）起来，水面上绽开了那么多的睡莲，白的、红的，一朵朵都像姑娘可爱的笑脸，我不由得想起了我的许许多多的亲人，仿佛他们不曾离开过我。

一朵美丽的睡莲，在我心中悄悄地绽开了……

1 文章以“睡莲”为标题，一是用来比喻三个活泼可爱的小女孩，二是用来（

）。

2 文中划横线的句子在结构上起什么作用？请联系上下文内容具体说说。 ．．

3文章描写三个小姑娘的声音，表现了她们不同的性格特点，请分别加以概括。

（1）像清风：

（2）像春雨：

（3）像百灵鸟：

4 文章描写了三个陪夜的小姑娘，哪个详写，哪个略写，这样写有什么好处？

5 文章开头写病房墙壁上在月光里像“清冷寂静”的清水潭，结尾却写阳光撒爱病房的绿墙上，清水潭变得“波光潋滟起来”。这样写是否前后矛盾？请说一说理由。

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