“如果……就……甚至……”造句

导读：　“如果……就……甚至……”造句篇一《关联词造句大全》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《“如果……就……甚至……”造句》，供大家学习参考。

“如果……就……甚至……”造句篇一
《关联词造句大全》

关联词造句大全

虽然……但是……

因为……所以……

不是……而是……

不但……而且……

第一，作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。

第二，关联词语性质复杂。

第三，说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。

常见关联词可分为以下几类复句：

1.转折关系

尽管……可是…… 虽然……但是…… ……却…… ……然而……

2.假设关系

如果……就……、即使……便…… 、要

是……那么…… 、倘若……就……、既然……就……

3.条件关系

只要……就……只有……才…… 、论……都…… 、管……也…… 、使……也……

4.因果关系

因为……、无不即所

以…… 、由于……因此…… 、既然……那么……、之所以……是因为……

5.并列关系

不是……而是……、一边……一边……、一方面……一方面……、有时……有时、既……又……

6.承接关系

一……就……、起先……后面……

7.递进关系

不但……而且……、不光……也……、不仅……还……、虽然……但、不仅……还……

8.选择关系

不是……就是……、是……还是……、或

者……或者、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不……

目的是偏句表示一种行为，正句表示这种行为的目的。以便，以，用以，好，为的是；以免，免得，省得。例：你快让他进去，以免闹情绪。

取舍

在两件事情中衡量得失，选择其中的一件，舍弃另一件。与其……，不如(无宁、宁可)；宁可(宁愿)……（也）不(不愿)。其次了解关联词语误用情况：

一个复句，用不用关联词语，用哪个关联词语，是单用还是成对地配合着用，用在什么位置，都有一定的规则。关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细推断出来的。关联词语在使用上存在如下毛病：

1、错用关联词语

例：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师太尉。(应把“为了”改为“因为”)（也可以把“就”移到“因为”前面）

2、关联词语搭配不当

例：只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。(“只有”与“才”搭配，去掉“就”)

注意辨别非关联词的连续语：

有些短语看起来比较像关联词，但是并非关联词。譬如像“一会儿……一会儿……”“一下子……一下子……”等等，这些都不是关联词，也不是排比句。排比句是拥有三个或三个地方以上的相同词语连成的词语。像这种词语相同却不到三个的词语只能算是连带词或者连续词。

常见关联词：

1.因为……所以、2.不但……而且、3.与其……不如、4.宁可……也不、5.宁可……也、6.之所以……是因为、7.如果……就、8.只要……就、9.既然……就、10.即使……也、11.无论……都、12.不管……都、13.不仅……还、14.不仅……而且、15.不但……还、16.虽然……但是、

17.不是……而是

使用关联词语的句子往往比较复杂。同学们在使用关联词语的时候，经常会出现这样或那样的错误，因此，这里提醒同学们注意以下几个问题：

“如果……就……甚至……”造句篇二
《造句也精彩》

造句也精彩

——谈低年级造句指导的几点做法

江苏省昆山市经济技术开发区中华园小学郑莹

摘要：造句是语文的基本功，是小学语文最常见的一种练习形式。造句是运用词语和句式的综合练习，是语言训练的一种最基本最常用的方法，它在句子训练中占有较重要的地位，对提高学生思维和语言表达能力具有不可忽视的作用。学会造句，才能正确地表情达意，为写作打下坚实的基础。

关键词：造句写话情境生活有效

用词造句是小学语文基础训练的重要组成部分，是我们今后学习语文进行写作以及演讲交流所不可缺少的基本功。低年级学生由于受知识水平，认知能力以及生活阅历的限制，对一些词语的理解比较肤浅。如何让学生在有限的生活阅历中创造出精彩的句子，那就需要老师好好地深入思考。下面我就自己是如何指导低年级学生造句的谈几点粗浅的看法：

一、创设情境，理解词语含义

语文课程标准指出：在造句写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

其实造句和作文一样，也必须有一定的生活基础，所不同的是造句要用指定的词语正确地反映事物，这对低年级学生来说有一定难度，所以教师要设法为儿童提供素材，创设情境。有些词语学生不会用，并不是不理解，而是头脑里没有适合表达的客观事物，可引导学生在特定的情境中造句。如要求学生用“继续”一词造句。二年级学生对这个词语理解不深，因此面有难色。上课时，课文的第三自然段恰好讲完，我对学生说：“我们等会再用„继续‟造句。现在，请一位同学读第三段课文。”在学生朗读到适当的地方时我说：“请先读到这里，

坐下，谁接着读下去？”学生举手，我指名一位同学读下去。接着我利用刚才的语言环境，要求学生根据刚才指名读书的安排，用“继续”造句：“教室里，某某同学正读着第三段课文，忽然，老师要他停下来，让某某继续读下去。”“继续”一词被学生贴切地用上了。所以说，创设情境可以把学生整体带入一个立体的世界，学生的思维可以有具体直观的感知基础。有了这种基础，就可以唤起学生对词语（不仅仅是要求造句的词语）的词义和语感的感情，思维的丰富性、深刻性、创造性显著增强。

二、联系生活，丰富句子内容

有的同学觉得造句很难，造句难就难在不是先有了内容，不是从内容入手，而是先有了词语，根据词语的意思再造出能用上的词语，与词语语境相同的内容。同样指导学生用“安静”一词说一句话。第一个学生说：“教室里很安静。”后面几个学生的句子也跟着说“家里很安静。”“宿舍里很安静。”这些句子对吗？按句式来说，很对。可是这些句子“大同小异”、“有骨无肉”，毫无任何感情可言。而我在让学生用“安静”造句时是这样做的：

师：同学们在你生活中什么时候可以用上“安静”这个词呢？生：很多地方。

师：具体说说，也可以根据老师出示的3张生活图片说一说。

生1：爸爸一发火，我和小伙伴们马上安静下来，睁大了眼睛看着他。（图1）

生2：马上就要考试了，教师里安静极了，甚至能听到同学的喘息声。（图3）

生3：明明托着下巴，安静地看着天空中的一轮明月。（图2）生4：考试成绩马上就要公布了，同学们安静地坐下来，认真地听老师讲话。

上述的造句，由课堂上转移到了生活中，让学生联系生活，发现生活，借助图片，将理解和运用相互联系，将造句训练在课堂教学中熠熠生辉。

三、讲究方法，夯实写话基础

指导学生造句是小学语文教学的一个重点，也是学生写话的基础。因此，教师在指导造句时还应该教给低年级学生一些科学有效的方法。如：

1、组成词组扩充造句法。

这是造句时给学生创造一个由“易”到“难”的梯度，如“全神贯注”一词，就可以组成“看得全神贯注，听得全神贯注，读得全神贯注”等词组。然后就可以添枝加叶扩充为“什么时候（什么情况下），谁看什么看（看、听、读）得全神贯注。这是最常用也是最有效果的一种造句方法。因此低年级学生也会感到造句不是一件困难的事。其中大部分词语都可以运用这个方法造句。

2、进行词义的比较造句法。

有些词语的意思是相近的，但适用范围却不同。如“渡过”和“度过”，这两个词都是动词。“度过”是指经历过、通过的意思。“渡过”常用于过江河湖海。这样通过词义的比较辨别，学生就能准确无误地运用词语造句。再如“安静、幽静、寂静、平静”，也是一些意义非常相近的词语，就必须先通过比较再进行造句。虽说对低年级学生来说这样的比较也许具有一定的难度，但是这毕竟也是语文的一种积累，对于学生将来的学习是非常有帮助的。

3、提供范例的模仿造句法。

模仿是创造的先导，模仿对低年级学生来说尤为重要。比如在指导学生用“一边„„一边„„”造句时，可以采用模仿填空的方法，形式如下：

例：妈妈一边做饭、烧菜，一边听歌、唱曲。

（1）音乐老师一边______，一边唱歌。

（2）燕子一边______，一边_______。

（3）________一边_______，一边________。

这样通过具有层次的、由简到易的训练，学生的造句能力就会在无形之中慢慢形成了，而此种方法对于低年级学生来说是非常适用的。

其实说到底，作文的好坏就取决于你造句是否精彩，也就取决于在教学中，造句训练是否落实得好。如果运用适当、有效的造句方法，学生的表达能力、想象能力、思维能力也会在无形中得到提高，也会为作文水平打下夯实的基础。

总而言之，造句是小学语文教学不可忽视的一环，是活跃学生思维，发展学生语言的行之有效的途径，也是写话教学的前奏。通过造句训练能加深学生对词语的理解，牢固掌握学过的词语和句式，在字词和篇章之间起承上启下的作用，学会造句，才能正确地表情达意，为写作打下坚实的基础。换而言之：只有造好一句精彩的话，才会写好一段话，写好一段话才会写好一篇文章。让我们的造句练习，造出层次，造出艺术，造出水平，造出精彩，造出一番新天地！

参考文献：

1、《基础教育课程改革纲要》教育部 2001年7月

2、倪文锦. 小学语文新课程教学法.高等教育出版社,2003

3、江平. 小学语文课程与教学. 北京高等教育出版社，2004

4、杨颖、关文信、赵晶红著. 《新课程理念与小学语文课堂教学实施》. 首都师范大学出版社， 2003 年 5 月

“如果……就……甚至……”造句篇三
《4.写作-如果造句》

一、造句的原则

1. 完整

一个完整的英语句子通常必须具备两个基本条件：（1）表示一个完整的意思；（2）至少包括主语和谓语两个部分（祈使句除外）。如果将句子的某一部分（短语或从句）当作完整的句子一个完整的句子，如将从句、同位语、短语当作句子，或者将现在分词、过去分词、动名词、不定式当作谓语，或者句中缺少主语或谓语就会导致非完整句。句子是表达完整意义的结构形式，它有独立的结构，而不依附于其他成分，除非有特别的语境。

例：

不完整：While they always try to avoid 4 for its connection with death in pronunciation. 完整：However, they always try to avoid 4 for its connection with death in pronunciation. 不完整：How to write a composition.

完整：How to write a composition is not an easy thing to talk about.

不完整：If the weather was fine.

完整：If it was fine, we would have had a good time.

2. 统一

句子的统一指的是一个句子只表示一个完整的中心思想，它不包含与此中心思想无关的部分。而且，句子的各部分之间的关系必须是清楚而又复合逻辑的。

例如：Different people have different addiction to(preferences for) books. They read different

books just to meet their different needs. Because different people have different meets to read the different kinds of books. From this we can also see that different people have

different intentions and notions. So they choose the different things to meet their needs in every facet in life.

参考答案;

Different people have different preferences for books. Different people read the different kinds of books, because different people have different intentions and notions just as they choose the different things to meet their needs in every facet in life.

3. 连贯

句子的连贯指的是句子中各成分之间的关系明白清楚，富有条理性。句子的不连贯表现为句子结构不平行，指代模糊，时态、语态、人称和数混乱等方面。

原句：Not so many years ago in this city, one of the rivers was so polluted that there is no

living fish in it.

改进：Not so many years ago in this city, one of the rivers was so polluted that there was

no living fish in it.

原句：We know that violent crime is increasing, and you also know many incidents go

unreported.

改进：We know that violent crime is increasing, and we also know many incidents go

unreported.

原句：Both of the puppies is cute in their own ways.

改进：Both of the puppies are cute in their own ways.

4. 简洁

英语造句时，不应使用不必要的词。只要意思得到完全表达，那么所用的词应该时越少

越好。

原句：In China, Some cities are seriously polluted, and some cities are being polluted.

改进：In China, Some cities are seriously polluted, some being polluted.

原句: She likes collecting stamps which is her hobby.

改进：Collecting stamps is her hobby.

原句：Gone with the wind was a good film which I enjoyed watching very much.

改进: I enjoyed watching Gone with the wind very much.

5. 多样

句子的变化性指的是同一种意义可以通过各种变化的句型来表达。一篇文章要使人觉得内容丰富，语言生动有力，就应交叉使用长句、短句、简单句、复合句、并列句、疑问句等，达到形式与内容的统一。英语短文的写作要重视句型的不同变化。使用不同的句型，可以使文章更生动、更富有生气。

例如：

简单句型的转换：

原句：Seattle is a garden city, with one of the most delightful climates in the world. 变化1.A garden city, with one of the most delightful climates in the world, is Seattle. 变化2. Seattle, a garden city, has one of the most delightful climates in the world.

原句：She knew English very well.

变化1.She had a good command of English.

变化2.She had a good knowledge of English.

复杂句型的转换

原句: They struggled forward. They were exhausted. Their steps were dragging, They had to

push on.

变化: Exhausted, they struggled forward, their steps dragging, but they had to push on. 原句: Nothing here indicates where this information came from.

变化：There is no indication here where this information came from.

二、句式的变化的方法

在写作中，我们提倡简炼，但不是说都用简单句。简单句用得太多，造成简单句的堆彻实际上是语言技巧不成熟、不老练，甚至语言水平低下的表现。在阅卷人员看来，同样的意思内容，一个考生能够运用比较复杂的句子结构来表达，其语言水平当然要比只会用简单句来表达的考生的语言水平高出一截，就是有点错也不妨碍他比后者取得较高的分数，因为他的难度系数要高。在某种意义上来说，在词数相同的作文中，语言水平越高，语言技巧越熟练，句子的数目也就越少。这就意味着句子长了，句子结构复杂了。

当然，我们反对过多地使用简单句，并不是鼓励学生去刻意追求长句、复杂句。我们追求的是句子结构的多变。一篇文章能根据表达的内容使用不同的句子结构，会产生较好的艺术效果。以下是我们经常使用的一些手段：

1. 长短句结合

长句含有许多修饰语，适合表达准确而复杂的思想，解释观点或理论，描写细致的事物；短句语气较重，适合陈述重要的事实和想法。简单句与含有衔接词的复杂句交替使用，可以使整个段落生动、丰富、富有节奏感，并产生鲜明的对比效果。例如：

原文：When I turned right on the corner, a motorbike knocked into a small car. The

motorbike was red. There were two persons on the motorbike. The car was yellow.

The motorbike fell down. The two persons on the motorbike were slightly injured.

The (car) driver came out of the car at once, and asked about the two persons. As

soon as I saw that, I made a telephone call to 110.The traffic police arrived in a short

time.

在这段描述中，作者使用了许多简单句。前后不够连贯，没有使用衔接词连接，给人以唐突的感觉，这段话可以这样改动：

When I turned right on the corner, a red motorbike with two persons knocked into a

small yellow car. Immediately, the motorbike fell down, and the two persons on the

motorbike were slightly injured. At that time, the car driver came out of the car, and

asked about the two persons. Seeing this, I dialed 110. In a short time, the traffic

police arrived.

改动后的句子使用了三个长句、两个短句，有效地压缩了信息，使有限的空间容纳更多的内容，使之简练，增强了表现力。

原文：I love fast cars. I want to drive every one of them. Speed is my life. It‟s what I do best. 在这段话中，四句简单句没有有效地衔接，不能使人分清其中的逻辑联系，试改动：

I love fast cars. Even I want to drive every one of them because speed is my life and

driving is what I do best.

改动后的句子使用了一个短句和一个长句。第一句起概括的作用，第二句则解释说明。使人能够分清主次，印象深刻。

2. 松散句与圆周句

松散句将主要意思放在次要意思之前，先说最重要的事情，将主要信息放在前面; 圆周句则将最重要的意思放到最后面，并且直到最后一个词时句子的结构才完整。松散句简单、明白、自然和直接，适于自然有序的陈述情况、表达想法；圆周句复杂、郑重、文雅，容易形成意思上的高潮。例如：

It is obvious that two drivers were driving too fast.

It seems that they are never content with their present positions.

Therefore, it is better to adopt proper methods to different subjects.

More and more students want to be dependent from their parent by doing part-time jobs to pay their college education

Have you ever met some occasions on which you should not hesitate to refuse when asked for help in your daily life?

However, the percentage of private and public ownership of houses has been changed a lot in the recent five years

3. 倒装句

出于修辞的考虑，将句子成分前后倒置，这种现象叫倒装。倒装句可以强调、突出被倒装的部分，达到较强的修辞效果，给读者留下深刻的印象。例如：

Only in this way can you succeed in the end.

Only in this way can we put an end to piracy and create a healthy environment for both customers and producers.

Only by making good use of the Internet can we make a difference in our life.

4. 平行结构

英语中有许多句子使用相同的语法结构，由两个或多个并列连词连接，并在结构、词性、时态、数等方面保持一致，这就是平行结构。经常出现的连词有：both…and…, neither…nor…, either…or…, not only…but also…, rather than, nor, or, and, but, while, whereas, yet, as well as

等。恰当的使用句子平行结构可以使句式丰富，增强表达力，而且琅琅上口，富于音乐的美感。例如：

I like reading poetry because poetry can make me calm, pleased, and comforted.

In contrast, science books are usually serious, dull and difficult.

This phenomenon, in my opinion, has not only upgraded the quality and standard of life of people, but also improved the value of consumption of our modern society.

练习：

原文：With the cold climate and vegetation is scarce, firewood is a valuable resource. 修改：With the cold climate and scarce vegetation, firewood is a valuable resource.

原文：I have a very extensive range of responsibilities, including experienced with Windows,

skilled with applying software, and competence in written English.

修改：I have a very extensive range of responsibilities, experienced with Windows, skilled with

applying software, and competent in written English.

原文：Many people get up early to jog along country lanes, to observe the wonder of nature, or

just watching the sun rise.

修改：Many people get up early to jog along country lanes, to observe the wonder of nature, or

just to watch the sun rise.

原文：The cellphone has the functions of communication and information, and it is entertaining. 修改：The cellphone has the functions of communication，information and entertainment.

5. 主动语态与被动语态

在主动句中，主语是动作或行为的执行者；而在被动句中，主语是动作或行为的支配对象。我们通常使用主动句，但是由于在被动句中不出现动作或行为的执行者，在陈述事实时使用被动句会产生客观、公正的效果，并使句子简洁、顺畅。

例如：

I was to be thrown into school for the first time.

I did not know what to say. The gate was now closed. Some of the children burst into tears. The bell rang. A lady came along, followed by a group of men. The men began dividing us into ranks. We were formed into an intricate pattern (we are made to stand in different places to form regular lines or shapes and I‟m quite puzzled in what way) in the great courtyard surrounded by high buildings; from each floor we were overlooked by a long balcony roofed in wood.

We played all sorts of games. In the music room we sang our first songs. We also had our first introduction to language. We say a globe of the Earth, which revolved and showed the various continents and countries. We started learning numbers, and we were told the story of the Creator of the universe. We ate delicious food, took a little nap, and woke up to go on with friendship and love, playing and learning.

6. 非谓语动词

非谓语动词包括：动词不定式、动名词、现在分词和过去分词。使用非谓语动词可以在有限的空间内容纳更多的信息，使句子结构紧凑、逻辑严谨。

Considering all these, I believe that I should return his great love with my achievements. On the one hand.

Concerning the position of president of the students‟ union, I feel qualified to take the job. Looking into the future, I will try my best to serve my fellow students if I am lucky enough to be the president of the students‟ union.

It is really the time to deal with the problem.

Then I went back to the bookstore, asking for an exchange.

After my repeating several times, he reluctantly went away, trying to get a new one for me. On hearing it, I became annoyed and told him what I wanted then was a refund.

To begin with, given the fierce competition, you‟d better make more efforts than necessary to prepare for the College Entrance Examinations, especially mathematics and English.

7. 介词短语

由于介词短语具有动词的特征，使用介词短语同样可以增强文章的表现力，突出不同动词的重要性，适合表达抽象的含义。例如;

The big sum of money (RMB200, 000) for such an operation is obviously beyond what her family can afford.

I‟m writing in reply to give you some suggestion on your would-be major.

In their opinions, different books are of different uses.

In short, taking CET-6 is good to both my study and my personal development.

练习：请改写下面段落，使之句式多样化。

原文：Nowadays, many people think that college students should take a part-time job for

several advantages. It gives the students a chance to know the society to learn to be independent. They can also get financial reward and working experience as well, such as teaching or selling practice. It is helpful to their growth. They can put what they have learned into practice, and know their strong and weak points. They can improve their study and personality. It is beneficial in their later life.

答案：Nowadays, many people think that college students should take a part-time job for

several advantages. For one thing, it gives the students a chance to know the society to learn to be independent. For another, they can also get financial reward and working experience as well, such as teaching or selling practice, which is helpful to their growth. What‟s more, they can put what they have learned into practice, and know their strong and weak points so that they can improve their study and personality, which is beneficial in their later life.

练习：请根据提示写出正确的句子。

Some people believe that lucky numbers bring good luck. In China, out of the ten numerals from zero to nine, 3, 6, 8, and 9 are considered to be the lucky ones. ________1___________(它们可以直接翻译靠山、成功、财富和长寿。)

Those who believe in lucky numbers want to be connected with as many as possible in their daily lives. For example, if a person‟s phone number is 33668899, he or she is considered to be very lucky, for he or she will have backup, success, fortune and longevity.

Other people do not believe in “lucky numbers”. ________2___________（他们认为数字与好运和幸福没有关系。）

I agree with the latter. Liuxiang broke a 100-meter dash world record because he had been trained constantly for years. I believe____________3________________（好运属于那些勤奋、执着创造好运的人。）.

1. Directly translated, they mean backup, success, fortune and longevity.

“如果……就……甚至……”造句篇四
《不仅仅是会造句那么简单》

不仅仅是会造句那么简单

背景：

一节语文课上，我要学生用“甚至”这个词造句。才说完题目，学生就迅速思考起来，接着，就有小手不断地举起来。案例经过：

生：教室里真安静，甚至连根针掉在地上的声音都能听见。我：恩，这个句子够经典，我小时候就听说了。

生：那我来改一下吧。（可能他听出我的弦外之音，觉得句子没有新意）教室里真静，甚至连同学的呼吸声都能听见。

我：好的。这个句子夸张地说出了教室的静，也有新意。

生：我也来说一句。这道题真容易，甚至连肖小非同学也做出来了。

（大家都愕然了，肖小非同学更是脸红了。同学们都看着我，等待我开口。）

我说：为什么不说“连我也做出来了”呢？

这位学生显得毫不客气，答：为了突出“容易”，我觉得说他最合适！

我：如果换了你自己，别人这样说你，你会有什么感受啊？生想了一会，支支吾吾地说：会难受……同学把我看成班里最差的了。

我：恩，请你想想，现在肖小非同学的感受会是怎样的。你来把

这个句子改一改吧，让他开心起来，好吗？

……

教室里又开始热闹起来，同学们纷纷举手。

生：这道题真容易，肖小非同学甚至连思考一下都没有，就回答出来了。

生：这道题真容易啊，肖小非同学甚至说出了几种不同的解答方法。

……

大伙儿都乐了，肖小非同学也笑了，教室里恢复了和谐的气氛。师：从大家的笑脸上，我感受到了这些句子都很精彩。语言有她的魅力，用得体，甚至能化干戈为玉帛；用不得体，好朋友也会丢失友谊。

生：呵呵，老师造得真好！

生：对啊，语言的作用很神奇呢！

反思：

这次课引起了我的思考：语言运用没有一个标准答案，没有最好，只有更好。在教学中，应该更加关注人本，让学生学习“人文的语言”。

一、语言要创新，要跟上时代的步伐。

我们的时代在发展，我们的生活日新月异，我们的语言学习同样要与时俱进。让语言的学习与现代的思想、生活相融合，从而丰富自己的语言。这样，可以让学生感受到语言的发展，激发他们学语言的激情。

二、学习“人文的语言”。

语文有着独特的魅力，那就是语言的运用，思想内容与语言形式是无法剥离的。我们班的学生运用语言时，说出了“这道题真容易，甚至连肖小非同学也做出来了”的句子。句子虽然是对的，但在人文语文的理念下，这是语言运用的败笔，也伤害了学生幼小的心灵。因此，我在课堂上引导学生体会同学的感受，然后再用语言的形式去抚慰同学的心灵。同学们都体会到了语言的巨大魅力，也懂得语言运用中的人文关怀。

所以，这不是单单会造句那么简单，我们只有把握语言运用的基点，立足对的，寻求好的，激发精彩的，语言才会处处充满生命活力。

“如果……就……甚至……”造句篇五
《关联词造句大全》