有比喻拟人的好句

导读：　有比喻拟人的好句第一篇《怎样把句子改为拟人句、比喻》 ...

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有比喻拟人的好句第一篇
《怎样把句子改为拟人句、比喻》

有比喻拟人的好句第二篇
《小学语文句子之修辞 比喻拟人》

小学语文句子之修辞（一）

比喻、拟人

比喻就是打比方，即利用两种不同性质的事物的相似点，借一事物来说明另一事物。一般由本体、喻体和比喻词构成。具体还可以分为明喻、暗语和借喻。

（1） 明喻：甲像乙。本体喻体和比喻词都出现。比喻词常有：好像、仿佛、像„„一样、

犹如、宛若等等。如：香港就像一颗明珠镶嵌在世界的东方。

（2） 暗喻：甲是乙。有本体和喻体。常用的比喻词有：是、成了、变成等等。如：太阳

是个忠实的向导，它在天空给你指引方向。

（3） 借喻：只有喻体，没有本体和比喻词。如：我看见母亲的两鬓又多了一些银丝。

一、区分本体和喻体

1、泉水说：“照吧！照吧！我的水很清，像一面明亮的大镜子。”

我们看到的是 ，想到的是 ；本体是 ，喻体是 ；也就是要把 比喻成 ，用 来比喻 。

2、那七颗星星连起来像一把勺子，叫北斗星。

我们看到的是 ，想到的是 ；本体是 ，喻体是 ；也就是要把 比喻成 ，用 来比喻 。

3、环形路上，一座座立交桥犹如一道道彩虹。

我们看到的是 ，想到的是 ；本体是 ，喻体是 ；也就是要把 比喻成 ，用 来比喻 。

4、晚上，满天的星星好像无数撒在盘子里的珍珠。

我们看到的是 ，想到的是 ；本体是 ，喻体是 ；也就是要把 比喻成 ，用 来比喻 。

5、一年过去了，菜园里长出了绿油油的蔬菜，宛如一块碧绿的翡翠，，嵌在山坡上。

我们看到的是 ，想到的是 ；本体是 ，喻体

是 ；也就是要把 比喻成 ，用 来比喻 。

二、判断下列句子是不是比喻句。

（1）天上的星星好像在对我眨眼睛。（ ）

（2）又松又软的草地好像一条绿色的地毯。（ ）

（3）这个人的脸很熟，好像在哪儿见过似的。（ ）

（4）六月的天像孩子的脸，说变就变。（ ）

（5）杨梅的果实圆圆的，像桂圆一样的大小。（ ）

（6）大漠沙如雪，燕山月似钩。（ ）

（7）一阵雨像筛豆子一样“哗哗”地下起来。（ ）

（8）天气非常闷热，好像就要下雪了。（ ）

（9）往事历历在目。仿佛就发生在昨天一样。（ ）

（10）那又浓又翠的景色简直是幅青山绿水画。（ ）

（11）地中海被称为“西方文明的摇篮”。（ ）

（12）燕子像黑色的闪电，在高傲地飞翔。（ ）

三、把句子改写为比喻句。

1、远看桃花，非常美丽。

2、红红的柿子挂在枝头。3、海浪激起的泡沫美极了。4、天冷极了，寒风刮在脸上非常疼。6、战士们穿过熊熊大火。7、天上的繁星非常美丽。9、听了这个消息，他非常着急。10、中秋夜，一轮明月挂在夜空中。11、荷叶上的露珠晶莹透亮。

12、这条公路很长很长，一直伸向天边。比喻句的作用

（1）比喻说理浅显易懂，使人容易接受．

（2）比喻叙事能化抽象为具体，使事物更清楚明白．

（3）比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象．

拟人是把人以外的事物当人来写，把它写成和人一样有感情，有动作，有语言。如：油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。如何改写拟人句呢？

（1） 赋予事物人的感情。如：喜、怒、哀、乐等这些情绪加在非人的事物上。例如：枝

条无精打采地低垂着。北风愤怒地咆哮着。

（2） 赋予事物人的动作。如：蝴蝶在花丛中翩翩起舞。小鸟在枝头唱歌。

（3） 赋予事物人的语言。

照样子，把句子写得生动有趣。

例：风儿不停地吹，小草来回地摇摆。

风儿不知向小草说了什么笑话，乐得小草前仰后合。

雨滴落在窗户上，啪啪直响。

例：春姑娘迈着轻盈的步伐来了，她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向大地。

夏姑娘

秋姑娘

冬姑娘

注意事项： ①有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句。判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子里是不是在“打比方”。 有的同学一看到含有“像”、“好像”“仿佛”等词语的句子就认为一定是比喻句，其实，这是一种误解。在小学语文课本中，以下“像”字句并不是比喻句。

一、表示比较

1.江上的轮船像一叶叶扁舟。 句中的“轮船”和“扁舟”是同一类事物，通过比较，

突出长江水的浩大。

2.奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。 句中以前的奶奶和现在的奶奶形象，是同一个人在不同情况下的比较。

3.他还是像过去一样喜欢打乒乓球。这句中的“像”表示相同，故不是比喻句。

二、表示举例 1.“你骗谁，像你这样的大官会没有钱？” 句中用“像”字引出方志敏作为例子，说明凡是当官的就一定有钱。 2.“像您这样的高个儿干不了这重活儿……” 句中用“像”字引出“我”作为例子，说明凡是“高个儿”都当不了挑山工。

3.“老师就像我们的妈妈一样”句中的“像”字引出我只是把老师看成妈妈，而并非是比喻句。

三、表示猜测

1.珊迪听了，目不转睛地看着我，好像表示感激。 句中的“好像”前后不涉及两项事物，只是表示猜测。

2.小丽好像看出了我的心思…… 句中用“好像”引出推测，是为了加强语气，说明估计的准确性，只是猜测而已。

3.这人很面熟，好像在哪儿见过。这句中的“好像”也是表示推测、判断，不是比喻。

②不能混淆比喻和拟人。拟人的特点是本体事物和人，二者完全融为一体，具有相容关系，“人”并不出现，当然也没有比喻词。如：鸟儿将巢安在繁华嫩叶中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。

③比喻拟人修辞手法的作用。在阅读题中，比喻拟人的作用都是把具体的景物写得生动形象。此外，在答题要结合所写的具体景物把题目答完整。

课后习题：

按要求写句子

（1） 用比喻的修辞手法分别表现落日、草原、秋景和冬景。

（2） 用拟人的修辞手法分别表现风中的柳树、空中的雪花和夏天夜晚的景象。

有比喻拟人的好句第三篇
《句子仿写、比喻、拟人、反问句》

五年级语文句子内容复习 班级 姓名 学号

一、仿写句子：

1、人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。 2、读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私； 3、鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放。矿石，如果害怕焚烧，那它永远不能成钢。

4、没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。

5、书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。

6、宽容是一种润滑剂，可消除人与人之间的摩擦。

宽容是 ， 。

宽容是 ， 。

7、时间如同公平的老人，它给予我们每一位的馈赠不多也不少。

时间如同

8、人生的意义不在于索取而在于奉献，如果你是一颗大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地； ，

9、童年是一串珍珠，里面充满了童真与童趣。

五年级语文比喻句、拟人句、夸张句练习

拟人：把事物当作人，把它写成和人一样有感情，有动作，有语言。如：枝条无精打采地低垂着。

比喻：也就是打比方，用某一事物或情节来比另一事物或情境。

夸张：夸张就是对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。

一、照样子，写句子。

1、例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

这个句子中把（ ）比作（ ）

写句子： 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

这个句子中把（ ）当作（ ）人来写。

写句子：

2、例：翠鸟蹬开苇秆，很快地飞过去。

翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。

A、熟透了的杨梅，非常甜。

B、没有风浪的湖面，又平又静。

C、一棵棵白杨树挺立在铁路两旁。

二、读句子，在比喻句后面画“∨”。

1、这件文具好象是小亮的。（ ）

2、月亮像一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。（ ）

3、百米赛跑的运动员像离弦的箭一样奔向终点。（ ）

4、妈妈今天脸色不好，好象有病了一样。（ ）

5、咆哮的洪水像猛兽一样吞没了整个村庄。（ ）

三、把下列句子改成拟人句。

1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。

2、小草儿发芽了。

3、春天来了。

4、百灵鸟在树枝叫。

5、太阳慢慢地从东边升起来了。

6、秋天想我们走来。

四、把下列句子改成夸张句。

1、广场上人很多。

2、他的歌声很响亮。

3、会场上响起了热烈的掌声。

4、这座楼真高。

7、他的心很痛。

反问句、陈述句练习

五、把句子换个说法。

1、你举荐他，难道不怕别人说你偏心眼？2、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

3、海上日出不是伟大的奇观吗？4、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？

5、这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返呢？

6、难道雨下得小吗？

7、你的这种做法，怎能不叫人生气？

8、出了这样的事，人们怎不伤心呢？

9、没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界？

10、我想，这么冷的天，那个拉车的怎能光着脚拉着车在路上跑呢？

11、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。

12、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

13、没有比锻炼身体、增强体质更重要的事了。

14、同窗五载的情谊，我们不能忘记。

15、地球是人类的母亲，生命的摇篮。

有比喻拟人的好句第四篇
《怎样把句子改为拟人句、比喻》

有比喻拟人的好句第五篇
《句子改写之比喻句、拟人句》

有比喻拟人的好句第六篇
《比喻句拟人句》

有比喻拟人的好句第七篇
《比喻句与拟人句的比较》

比喻一种常用修辞手法比喻句的含义 比喻句，通俗地说，就是为了让读者更明白你要说的意思，把一个很平常的东西说得不一样一点，另类一点，就是把不是的东西比做是的。用另类而形象的句子来打一比方，这样的句子就是比喻句，一般有本体，喻体和比喻词组成，又有明喻、暗喻、隐喻之分。 什么是比喻句？其实比喻句就是把本体比喻成喻体组成的。什么叫本体和喻体呢？就是把一个物体或人比喻成另一个物体。这样就叫比喻。所以，就把他们叫做了本体和喻体。 概括

含义

一种常用修辞手法

比喻句的含义 比喻句，通俗地说，就是为了让读者更明白你要说的意思，把一个很平常的东西说得不一样一点，另类一点，就是把不是的东西比做是的。用另类而形象的句子来打一比方，这样的句子就是比喻句，一般有本体，喻体和比喻词组成，又有明喻、暗喻、隐喻之分。 什么是比喻句？其实比喻句就是把本体比喻成喻体组成的。什么叫本体和喻体呢？就是把一个物体或人比喻成另一个物体。这样就叫比喻。所以，就把他们叫做了本体和喻体。

概括

一句话：有本体、喻体、喻词的句子叫比喻句。

编辑本段比喻句的作用

（１）比喻说理浅显易懂，使人容易接受．

（２）比喻叙事能化抽象为具体，使事物更清楚明白．

（３）比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象．

（4）起到修饰文章的作用

编辑本段比喻句的形式

简介

比喻就是通常说的打比方，即用具体的、浅显的、熟知的一个事物或情境来比方另一个抽象的、深奥的、生疏的事物或情境的一种修辞手法。比喻使人容易理解，能变抽象为具体，深奥为浅显，还能使人产生联想和想象。比喻句常有比喻词，如“像······似的”“像······一样”“好

比”“是”“变成”“仿佛”“真象”·····等

分类

一般有本体、喻体和比喻词组成，又有明喻、暗喻、借喻之分。

如：露似珍珠月似弓。（明喻）

阳光下盛开的百合花就是您的笑容。（暗喻）

两只小虫都淹没在老松树下黄色的泪珠里。（借喻）

编辑本段运用比喻句应该注意

感情色彩

（1）比喻要有感情色彩。更重要的是要表现作者的思想感情。 突出事物的特点

（2）在习作中，用上比喻的修辞手法，能够突出事物的特点，把事物刻画得入木三分。

比喻原理

(3) 了解比喻的特点不要随便写要遵守 把什么比作什么 的比喻原理

生动

（4）使文章更生动

编辑本段如何判别是不是比喻句

有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句。判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子里是不是在“打比方”。

有的同学一看到含有“像”、“好像”“仿佛”等词语的句子就认为一定是比喻句，其实，这是一种误解。在小学语文课本中，以下“像”字句并不是比喻句。

一、表示比较

1.江上的轮船像一叶叶扁舟。（《南京长江大桥》） 句中的“轮船”和“扁舟”是同一类事物，通过比较，突出长江水的浩大。

2.奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。（《卖火柴的小女孩》） 句中以前的奶奶和现在的奶奶形象，是同一个人在不同情况下的比较。

3.他还是像过去一样喜欢打乒乓球。这句中的“像”表示相同，故不是比喻句。

二、表示举例

1.“你骗谁，像你这样的大官会没有钱？”（《“你们想错了”》）句中用“像”字引出方志敏作为例子，说明凡是当官的就一定有钱。

2.“像您这样的高个儿干不了这重活儿„„”（《挑山工》）句中用“像”字引出“我”作为例子，说明凡是“高个儿”都当不了挑山工。

3.“老师就像我们的妈妈一样”

三、表示猜测

1.珊迪听了，目不转睛地看着我，好像表示感激。（《小珊迪》）句中的“好像”前后不涉及两项事物，只是表示猜测。

2.小丽好像看出了我的心思„„（《可爱的草塘》）句中用“好像”引出推测，是为了加强语气，说明估计的准确性。

3.这人很面熟，好像在哪儿见过。这句中的“好像”也是表示推测、判断，不是比喻。

编辑本段一些常用的比喻句

1) 父爱如山，母爱如海。

2) 皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。

3) 月亮慢慢地从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。

4) 春风像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。

5) 春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。

6) 云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。

7) 东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。

8) 西湖像一块碧玉，也像一面铜镜。

9) 星星像一双明亮的眼睛在夜空中照耀。

10) 小姑娘的心灵像棉花一样纯洁。

11) 水仙花很漂亮,像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女。

12) 春天像位爱美的姑娘,让世界姹紫嫣红。

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