明天会更好体会

导读：　明天会更好体会第一篇《明天会更好教学设计》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《明天会更好体会》，供大家学习参考。

明天会更好体会第一篇
《明天会更好教学设计》

《明天会更好》教学设计

张丽娟

学习目标：

1.通过发声训练让学生进一步体会气息、声音位置、歌唱状态等要求，使他们逐步掌握发声技巧，为歌曲的演唱作好准备。

2．在学生互动练习中，结合自己的练习进行相互点评、讨论、体会，发挥他们的主观能动性，教师在启发的基础上加以指导，使学生准确地领悟发声要求。

3.结合本班参加合唱比赛的曲目，进行合唱训练。

学情分析：

1．合唱团以2-4年级学生为主，学生年龄偏小，基础层次不齐。

2．学生在发声的位置、气息等要求上都存在着一定的问题，歌唱的习惯整体水平有待提高。

教材分析：

在教学中根据学生的学习情况进行针对性的选择和应用。教学中引领学生二声部的配合和协调能力。

学习内容：

1、发声基础及技能技巧训练。

2、合唱《明天会更好》演唱指导。

学习重点：

1、寻找体会发声训练和合唱作品运用的结合。演唱方法与统一，和声配合较为融合。

2、合唱《明天会更好》作品处理。

学习难点：

1．发声训练中的气息的运用。

2．二声部合唱的准确，音准、节奏、速度统一。

3．歌曲演唱中气息的运用和咬字吐字的统一。

教学用具：

发声练习曲、合唱作品、钢琴。

学习过程：

一、发声基础及技能技巧训练（10分钟）

1、发声训练

（1）吹唇练习 13 53 ∣1- ‖

吹唇练习是将学生的气息沉下来，并能灵活运用气息。

（2）哼鸣练习 13 53 ∣1- ‖

哼鸣练习是让声音通过鼻咽腔到达头顶，感受头腔的高位置声音。

（3）元音练习 13 53 ∣1- ‖

ü ū ü 53 42 ∣1- ‖

nu o a

要求：（1）气吸得深，发声时横膈膜有扩张感，咽喉打开及时，调节好声音位置，使声音松弛通畅地送出。

（2）运用连与断两种方法训练，使学生体会好气息和位置，同时气息在横膈膜处有支撑感及丹田的收缩感。 总体要求：声音达到“通——透”。

3、指名训练指导：

要求根据每个学生的实际情况进行针对性地训练并及时进行纠正。

4、根据以上训练体会合唱“明天会更好”，来检验发声要求的掌握，同时引入歌曲复习。

二、声乐作品《明天会更好》复习、指导演唱。（15分钟）

（一）复习歌曲《明天会更好》。

1、复习演唱合唱部分，要求学生体现发声要求的同时，重点把握合唱时的音准、节奏、速度.

2、分声部训练，提高熟练程度。合唱训练，提高和声的能力，声音统一，速度统一。

（二）指导歌曲《明天会更好》。

1、结合伴奏演唱作品，明确伴奏的各个环节，前奏、间奏、段落等。 合唱时重点在于声部的平衡、速度的统一，有方法地歌唱。

2、带有感情的完整演唱作品。

三、小结（5分钟）

发声：注意咽喉腔及时打开，同时保持气息的支撑，使声音通畅。

演唱：运用发声训练的方法，落实作品的演唱要求。课下，自由组合成合唱小组进行练习。下节课有展示环节，并给予加分的鼓励。

童声合唱《明天会更好》教学设计

姓名：张丽娟

单位：郑州高新区南流小学

时间：2013年10月

明天会更好体会第二篇
《明天会更好教学设计》

《明天会更好》教学设计

学习目标：

1.通过发声训练让学生进一步体会气息、声音位置、歌唱状态等要求，使他们逐步掌握发声技巧，为歌曲的演唱作好准备。

2．在学生互动练习中，结合自己的练习进行相互点评、讨论、体会，发挥他们的主观能动性，教师在启发的基础上加以指导，使学生准确地领悟发声要求。

3.结合本班参加合唱比赛的曲目，进行合唱训练。

学习内容：

1、发声基础及技能技巧训练。

2、合唱《明天会更好》演唱指导。

学习重点：

1、寻找体会发声训练和合唱作品运用的结合。演唱方法与统一，和声配合较为融合。

2、合唱《明天会更好》作品处理。

学习难点：

1．发声训练中的气息的运用。

2．二声部合唱的准确，音准、节奏、速度统一。

3．歌曲演唱中气息的运用和咬字吐字的统一。

学习过程：

一、发声基础及技能技巧训练（10分钟）

1、发声训练

（1）吹唇练习 13 53 ∣1- ‖

吹唇练习是将学生的气息沉下来，并能灵活运用气息。

（2）哼鸣练习 13 53 ∣1- ‖

哼鸣练习是让声音通过鼻咽腔到达头顶，感受头腔的高位置声音。

（3）元音练习 13 53 ∣1- ‖

ü ū ü 53 42 ∣1- ‖

nu o a

要求：（1）气吸得深，发声时横膈膜有扩张感，咽喉打开及时，调节好声音位置，使声音松弛通畅地送出。

（2）运用连与断两种方法训练，使学生体会好气息和位置，同时气息在横膈膜处有支撑感及丹田的收缩感。 总体要求：声音达到“通——透”。

3、指名训练指导：

要求根据每个学生的实际情况进行针对性地训练并及时进行纠正。

4、根据以上训练体会合唱“明天会更好”，来检验发声要求的掌握，同时引入歌曲复习。

二、声乐作品《明天会更好》复习、指导演唱。（15分钟）

（一）复习歌曲《明天会更好》。

1、复习演唱合唱部分，要求学生体现发声要求的同时，重点把握合唱时的音准、节奏、速度.

2、分声部训练，提高熟练程度。合唱训练，提高和声的能力，声音统一，速度统一。

（二）指导歌曲《明天会更好》。

1、结合伴奏演唱作品，明确伴奏的各个环节，前奏、间奏、段落等。 合唱时重点在于声部的平衡、速度的统一，有方法地歌唱。

2、带有感情的完整演唱作品。

三、小结（5分钟）

发声：注意咽喉腔及时打开，同时保持气息的支撑，使声音通畅。

演唱：运用发声训练的方法，落实作品的演唱要求。课下，自由组合成合唱小组进行练习。下节课有展示环节，并给予加分的鼓励。

明天会更好体会第三篇
《红色之旅心得体会--明天会更好》

红色之旅心得体会--明天会更好

二O一一年五月，我有幸成为一批踏上红色之旅的一员。 考察学习的安排是瞻仰刘少奇故居、毛泽东故居和向毛泽东铜像敬献花篮。湖南宁乡花明楼炭子冲是刘少奇主席的家乡,顺着刘少奇广场景区的绿荫小道，我们直达少奇主席的故居，1898年11月24日刘少奇主席诞生于此，并在这里生活了数十年。刘少奇故居是一栋土木结构的四合院房子，屋前有一口水塘，水清水碧。树林环绕在房子周围，后面有山。院内约有30多间茅瓦房，有居室，有农具室、有猪栏屋、有烤火屋、还有专门供孩子读书用的书房。

从刘少奇主席故居出来，马不停蹄前往韶山，那里是伟大领袖毛主席诞生的地方，是红太阳升起的地方。沿着一条由田间小路拓宽成的柏油路，来到一个叫“上屋场”的地方，一座土墙灰瓦的农舍背靠青山，门前水塘绿水，屋后青山掩映，这里便是毛主席故居了。上屋场在这一带算是比较开阔的一块平坦地，群山环伺、松柏掩映之间，农田自山谷间一路铺陈，视界逐渐开阔。用主席的话来形容，正是“一路景色，弥望青碧，池水清涟，田苗秀蔚，日隐烟斜之际，清露下洒，暖气上蒸，岚采舒发，云霞掩映，极目遐迩，有如图画。”

进入故居，看到的是一座典型的南方民宅，有卧室、粮仓、碓房、牛圈，房屋数十间，围天井而列，有日常器具和农什，也有神龛和毛泽东兄弟三人与母亲的合影，有床，桐油灯，有柜子，

陈设相当朴素。其中最让我感兴趣的是主席故居中横屋里摆放的一张八仙桌和四条长凳，仿佛看到当年这个农家祥和的生活，这张桌子记录了主席1925年回韶山开展过农民运动，1927年考察过韶山农民运动。

从故居出来列队向毛主席铜像广场行进，回头望故居，仍恋恋不舍。“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。”主席一家为了新中国作出了太大的牺牲和努力，我们应该怎么做才能巩固毛主席他老人家打下的江山呢？

从毛泽东故居出来行进200米，我们怀着无比崇敬的心情来到毛泽东铜像广场瞻仰伟大领袖毛主席，毛泽东铜像位于韶山毛泽东纪念馆大门前80米处，铜像面朝东南方，身着中山装，左胸前挂着“主席”证，手执文稿，目光炯炯，面带微笑，正视前方，巍然挺立。

毛主席铜像的镇定和淡定，让我震憾，主席的镇定是他人所不能及的，因为他的睿智和务实和他的为人民服务的理念是他镇定一切的基础。我们当代社会如果多一点务实，多一点为人民服务的思想，社会一定会和谐。

来韶山毛泽东故居参观瞻仰的人越来越多，人人脸上洋溢着幸福的笑容，主席站在那里应该是很欣慰吧？而我看到的却是主席的淡定，他一定知道能在假期以外的时间来他老人家这里参观的人大多数是单位领导，他们来的目的有瞻仰有缅怀，还有的是求主席保佑他们升官发财，公款消费的占大多数。一般的贫苦老

百姓是无法自主来这里的，因为他们需要工作，因为他们没有时间，因为他们没有金钱，尽管他们心里怀念毛主席，尽管他们有很多的话要向主席倾诉。

毛主席和无数革命先烈用自己的生命换来了中国的富强和

人民的安康，作为一名基层干部，一定要努力工作，珍惜现在！首先要不断增强社会责任感。中国共产党始终代表了广大人民群众的根本利益。在今后工作中，我要以“为人民服务”为宗旨，讲政治、讲大局、讲责任，一切从有利于国家和社会的稳定和发展出发，进一步提高政治素质和业务素质，以对党、对人民高度负责的精神，爱岗敬业，无私奉献，做好自己的本职工作。其次要不断发扬和坚持艰苦奋斗的工作作风。在今后工作中，我要切实做到工作务实、作风扎实，树立强烈的事业心和责任感，以极端负责、极端认真的态度，履行好自己的职责；要把饱满的热情和科学的态度结合起来，把创新精神和扎实工作结合起来，重实际、求实效；要努力通过自学和学习，不断提高业务素质。再次要洁身自好，反腐倡廉。发扬党的优良传统，勤俭为公，想集体所想，急集体所急，不计较个人得失，不怨恨组织过失，做一名合格的物业站长。

明天会更好体会第四篇
《《明天会更好》 柴平》

明天会更好

教案设计：柴 平

学习目标：

1.通过发声训练让学生进一步体会气息、声音位置、歌唱状态等要求，使他们逐步掌握发声技巧，为歌曲的演唱作好准备。

2．在学生互动练习中，结合自己的练习进行相互点评、讨论、体会，发挥他们的主观能动性，教师在启发的基础上加以指导，使学生准确地领悟发声要求。 学情分析：

学生在发声的位置、气息等要求上都存在着一定的问题，歌唱的习惯整体水平有待提高。

教材分析：

在教学中根据学生的学习情况进行针对性的选择和应用。教学中引领学生二声部的配合和协调能力。

学习内容：

1、发声基础及技能技巧训练。

2、歌曲《明天会更好》演唱指导。

学习重点：

1、寻找体会发声训练和合唱作品运用的结合。演唱方法与统一，和声配合较为融合。

2、歌曲《明天会更好》作品处理。

学习难点：

1．发声训练中的气息的运用。

2．二声部合唱的准确，音准、节奏、速度统一。 3．歌曲演唱中气息的运用和咬字吐字的统一。

教学用具：

发声练习曲、歌曲作品、钢琴。

学习过程：

一、歌曲创作背景（3分钟）

背景及影响：1984年非洲埃塞俄比亚发生饥荒，为援助饥民，美国歌手以稍早英国群星合唱的Do They Know It's Christmas公益单曲为蓝本，由流行音乐之王迈克尔·杰克逊发起，组织，组成USA For Africa、并推出了由迈克尔·杰克逊和莱昂纳尔·里奇共同谱写，后由迈克尔·杰克逊独自填词完成的歌曲《天下一家》（We Are The World），专辑版税捐作赈灾用途，回响极为热烈，并募得巨款，流风所及，世界各地多有仿效者。

1985年恰逢台湾光复（结束日本殖民统治）40周年，1986年则是“世界和平年”，《明天会更好》的创作初衷即是模仿《We Are The World》“群星为公益而唱”的形式，呼应世界和平年的主题、并纪念台湾光复40周年。

二、发声基础及技能技巧训练（10分钟）

1、发声训练

（1）吹唇练习 13 53 ∣1- ‖

吹唇练习是将学生的气息沉下来，并能灵活运用气息。

（2）哼鸣练习 13 53 ∣1- ‖

哼鸣练习是让声音通过鼻咽腔到达头顶，感受头腔的高位置声音。

（3）元音练习 13 53 ∣1- ‖ 53 42 ∣1- ‖

ü ū ü nu o a

2、要求：（1）气吸得深，发声时横膈膜有扩张感，咽喉打开及时，调节好声音位置，使声音松弛通畅地送出。

（2）运用连与断两种方法训练，使学生体会好气息和位置，同时气息在横膈膜处有支撑感及丹田的收缩感。 总体要求：声音达到“通——透”。

3、指名训练指导：

要求根据每个学生的实际情况进行针对性地训练并及时进行纠正。

4、根据以上训练体会合唱“明天会更好”，来检验发声要求的掌握，同时引入歌曲复习。

三、歌曲作品《明天会更好》复习、指导演唱。（12分钟）

（一）复习歌曲《明天会更好》。

1、复习演唱合唱部分，要求学生体现发声要求的同时，重点把握合唱时的音准、节奏、速度.

2、分声部训练，提高熟练程度。合唱训练，提高和声的能力，声音统一，速度统一。

（二）指导歌曲《明天会更好》。

1、结合伴奏演唱作品，明确伴奏的各个环节，前奏、间奏、段落等。 合唱时重点在于声部的平衡、速度的统一，有方法地歌唱。

2、带有感情的完整演唱作品。

3、轮唱：

 1 师生轮唱（老师唱一句，学生唱下一句）

 2 小组轮唱

 3 男生女生轮唱

四、小结（5分钟）

发声：注意咽喉腔及时打开，同时保持气息的支撑，使声音通畅。 演唱：运用发声训练的方法，落实作品的演唱要求。课下，自由组合成合唱小组进行练习。下节课有展示环节，并给予加分的鼓励。

明天会更好体会第五篇
《4.明天会更好》

平安中心小学 音乐 学科教学设计

六 年级 课题:明天会更好 课型：精读 主备人：卢岚 使用教师：卢岚 备课时间： 月 日 上课时间： 月 日

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明天会更好体会第六篇
《明天会更好教案》

《明天会更好》教学设计

学习目标：

1.通过发声训练让学生进一步体会气息、声音位置、歌唱状态等要求，使他 们逐步掌握发声技巧，为歌曲的演唱作好准备。

2.在学生互动练习中，结合自己的练习进行相互点评、讨论、体会，发挥他 们的主观能动性，教师在启发的基础上加以指导，使学生准确地领悟发声要 求。

学习重点：

1.寻找体会发声训练和合唱作品运用的结合。演唱方法与统一，和声配合较 为融合。

2.合唱《明天会更好》作品处理。

学习难点：

1．发声训练中的气息的运用。

2．二声部合唱的准确，音准、节奏、速度统一。

3．歌曲演唱中气息的运用和咬字吐字的统一。

学习过程：

一、发声基础及技能技巧训练(10分钟）

1、发声训练

发声练习 13 53 ∣1- ‖

发声练习是将学生的气息沉下来，并能灵活运用气息。

二、声乐作品《明天会更好》复习、指导演唱。（15分钟）

复习歌曲《明天会更好》

1、复习演唱合唱部分，要求学生体现发声要求的同时，重点把握合唱时的音准、节奏、速度.

2、分声部训练，提高熟练程度。合唱训练，提高和声的能力，声音统一，速 度统一。

（二）指导歌曲《明天会更好》。

1、结合伴奏演唱作品，明确伴奏的各个环节，前奏、间奏、段落等。 合唱时重点在于声部的平衡、速度的统一，有方法地歌唱。

2、带有感情的完整演唱作品。

三、小结（5分钟）

发声：注意咽喉腔及时打开，同时保持气息的支撑，使声音通畅。

演唱：运用发声训练的方法，落实作品的演唱要求。课下，自由组合成合唱 小组进行练习。下节课有展示环节，并给予加分的鼓励。

明天会更好体会第七篇
《“明天会更好》

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