无可置疑造句

导读：　篇一:《四字词语造句》 ...

篇一:《四字词语造句》

四字词语造句： 小心翼翼 一丝不苟 绝处逢生 玲珑剔透 多姿多彩 心旷神怡 举世无双 千姿百态 更胜一筹 恍然大悟 人声鼎沸 鲜为人知 当之无愧 锋芒毕露 家喻户晓 妇孺皆知 鞠躬尽瘁 锲而不舍 沥尽心血 潜心贯注 迥乎不同 慷溉淋漓 变幻多姿 叱咤风云 洋洋得意 姗姗来迟 语无伦次 齐心协力 迫不及待 孜孜不倦 梦寐以求 进退维谷 秩序井然 相得益彰 微不足道 惟妙惟肖 巧妙绝伦 销声匿迹 天衣无缝 束手无策 抑扬顿挫 无可置疑 油然而生 美不胜收 繁花似锦 冥思遐想 长吁短叹 相形见绌 精巧绝伦 沧海桑田 胸有成竹 不容置疑 肃然起敬 随机应变 一马当先 顾名思义 孤陋寡闻 断章取义 恪尽职守 重蹈覆辙 无与伦比 根深蒂固 轻而易举 一气呵成 妙手回春 怡然自得 鳞次栉比 通宵达旦 吹毛求疵 

篇二:《正确使用熟语》

正确使用熟语

一、 学习目标

1. 了解考纲对熟语运用的要求，解析考纲，明白高考如何考查，考什么。

2. 分析典型例题，探究归纳辨析熟语的方法，能正确辨析和使用熟语。

二、 解读考纲

1. 高考对熟语的考查要求是“正确使用熟语”，即能够正确理解熟语的含义，并正确运用到语境中去。

2. 熟语运用检测是高考基础考查的重点之一，从历年高考试题来看，年年必考，都是选择题型出现，每年一题3分。

3.熟语内容

熟语包括成语和俗语。俗语又包括歇后语、惯用语、谚语和格言。但成语

的运用仍是考查的重点，也是难点。

三、突破方法

（一）从熟语意义上辨析

例1.下列加点的成语使用恰当的一项是（ ）

A．美国政府在台湾问题上的危言危行，只能是搬起石头砸自己的脚。

B．这篇文章不仅结构混乱，而且文不加点，令人费解。

C．为了应付高考，教师越教越细，其结果是肢解了课文，长此以往，学生目无全牛。

D．夫妻俩惨淡经营着这个小店，生意一直还算红火，日子过得有滋有味。 解析：答案选D 惨淡经营，形容苦费心力辛辛苦苦地经营筹划。

A．危言危行，指讲正直的话，做正直的事。望文生义。B．文不加点，形容写文章思路快，一气呵成，不用修改。句子错误理解为写文章不加标点，望文生义。

C．目无全牛，形容技艺十分纯熟，达到了很高的境界。望文生义。

1.归纳总结： 归纳：切忌望文生义、断章取义。有许多成语的意义都是字面意义的引申，如果从字面上理解其意义，就容易造成望文生义、断章取义的错误。

举例：安步当车 首当其冲 万人空巷 罪不容诛 差强人意 不刊之论 大方之家 不足为训 胸无城府 炙手可热 下里巴人 登堂入室 细大不捐 三人成虎 侧目而视 别无长物 阳春白雪 久假不归 不赞一词

例2. 下列加点的成语使用不恰当的一项是（ ）

A．本来还不错的一篇文章，让你们改来改去，反而改的不三不四了。

B．我始终没来得及按照总编的要求修改这个剧本，几年来我一直耿耿于怀，深感有负他的嘱托。

C．随着中俄双边关系的改善，中俄两国终于结为秦晋之好。

D．五月的大明湖，华天丽日，殿阔巍峨，泛舟湖上，水光潋滟，岸柳阴郁，秀

色可餐。

解析：答案选 C 后专指两姓联姻，不能泛指友好关系。

A．不三不四，本义为不像样子，后来多比喻行为不正派。此处用的是本义。B．耿

耿于怀，在许多地方指“记仇”，但也形容事情在心里，难以排解。此处用的是

后义。D．形容女子容貌非常美丽，后比喻花木山林的美丽。此处为比喻义。

2.归纳总结： 归纳：双重含义的成语漏用。有些成语不止一个义项，学生往往只知其一，不知

其二；有的成语常用义是其引申义或比喻义，一旦成语重新回到本义时，往往

被认为用错了。

举例：短小精悍 不翼而飞 灯红酒绿 如虎添翼 瞻前顾后 粉墨登场

左右逢源 指手画脚 穷形尽相 谦谦君子 另起炉灶 一针见血 想入非非

（二）从熟语的色彩上辨析

例3.下列加点的成语使用恰当的一项是（ ）

A．为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学围棋，

上英语兴趣班．真是费尽心思，无所不为。

B．最近，浙江手机上网资费全面下调，广大用户对此弹冠相庆。专家预测，未

来通过手机收看体育赛事或许会成为一种潮流。

C．著名学者季羡林先生学贯中西，兼容百家，在诸多研究领域都卓有建树，被

人们誉为学界泰斗，真可谓实至名归。

D．沙河村为迎接上级扶贫检查，把几个村的羊群集中到一起，以其规模效益骗

取扶贫资金，其手段之恶劣，令人叹为观止。

解析：答案选C．实至名归，指有了真正的学识、本领或业绩，相应的声誉自然

就随之而来。故此处是正确的。

A．无所不为，意为没有什么不干的，指什么坏事都干，贬义词。用来形容年轻

的父母费尽心思地送孩子学钢琴、围棋、英语，感情色彩不对。

B．额手称庆，把手举到额头上，称说庆幸得很。形容人们在忧困中获得喜讯时

高兴和喜悦的神态；弹冠相庆：弹冠—掸去帽子上的尘土，将要入仕做官。庆—

贺喜，指即将做官而相互庆贺。多用于贬义。

D．叹为观止，是形容所看到的事物美好到极点，为褒义词。此处为褒义贬用。

3.归纳总结： 归纳：褒贬误用。成语中相当一部分是具有明显的感情色彩，使用时要区分褒义、

中性、贬义色彩，否则，就会出现褒贬误用。

举例：

胸无城府 趋之若鹜 处心积虑 始作俑者 亦步亦趋 炙手可热 有口皆碑

拾人牙慧 蔚然成风 师心自用 脱颖而出 无所不至 韦编三绝 上行下效

例4. 下列加点的成语使用恰当的一项是（ ）

A．由于时间仓促，加之我们编写人员的水平有限，书内难免有挂一漏万之处，

欢迎各位读者批评指正。

B．老李从小就养成了勤学好问的良好习惯，遇到问题，总是不耻下问，及时向

同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教。

C．您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，如果挂上一幅油画，

一定会使居室蓬荜生辉。

D．在座的各位都是本领域的顶尖专家，我们请大家来，就是想听听各位的高见，无可置疑造句。

大家不必客气，就姑妄言之吧。

解析：答案选A. 挂一漏万，形容说得不全，遗漏很多。作谦辞，此处用的正确。

B．“不耻下问”意为不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。而

句中说的是老李向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教，不存在地位高低、知识多

少的问题，谦敬色彩不当。C．蓬荜生辉，多用作宾客来到家里，或赠送可以张

挂的字画等物的客套话，作谦词，应该用在自己方面。谦敬色彩不当。D．姑且

随便说说，不一定有什么道理。作谦词，谦敬色彩不当。

4.归纳总结： 归纳：词语有谦敬色彩。遣词造句的时候要注意得体有礼，对别人要敬，对自己

要谦，要让词语的谦敬色彩与语境保持协调一致。

举例：抛砖引玉 不情之请 敬谢不敏 雕虫小技 鼎力相助 聊尽绵薄

高朋满座 洗耳恭听 一孔之见 德薄才疏 不吝赐教 敝帚自珍

（三）从熟语的用法上辨析

例5. 下列加点的成语使用恰当的一项是（ ）

A．会议期间，农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。休息时，摊前车

水马龙，产品供不应求。

B．博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形

象栩栩如生。

C．漫步万盛石林景区，石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力，浓郁淳朴的

苗家风情及丰姿绰约的民族歌舞增添了人文情趣。

D．微笑像和煦的春风，微笑像温暖的阳光，它蕴涵着一种神奇的力量，可以使

人世间所有的烦恼都焕然冰释。

解析：答案选B．指艺术形象非常逼真，如同活的一样。无可置疑造句。

A．“车水马龙”是说人车往来不绝或形容繁华的情景。与人们争着购买鲜花这个

对象不合。C．丰姿绰约:形容女子姿态柔美的样子，而不能说歌舞。D．“焕然冰

释”比喻疑虑，误会等一下子完全消除，而不能说烦恼。

5.归纳总结： 归纳：适用范围，用错对象。每个成语的使用都有其适用的对象，若在使用时不

分对象，就会张冠李戴，闹出笑话。有些成语是有固定的使用范围，如果不顾

成语使用的对象和使用范围就乱用成语，就很容易造成“牛头不对马嘴”的后果。

举例：行云流水 鱼龙混杂 情不自禁 炙手可热 相敬如宾 青梅竹马

豆蔻年华 汗牛充栋 秀色可餐 美轮美奂 举案齐眉 信笔涂鸦

巧夺天工 鬼斧神工 如坐春风 妙手回春 倚马可待 韦编三绝

例6. 下列加点的成语使用恰当的一项是（ ）

A．这则笑话因为漠不关心人民疾苦的官员讽刺得很有力量，在民间流传很广，

影响极大。

B．如果把中国人民的严正声明和强烈抗议置若罔闻，一意孤行，必将自食其果。

C．这里有良好的水土条件，又又一个团结向上的领导班子，因而人民的生活安

居乐业。无可置疑造句。

D．他往四周一看，发现漫山遍野都是这种怪石，这时他心中就有了出奇制胜叛

军的妙计了。

解析：答案选B．置若罔闻，指不予理睬。

A．漠不关心，形容对人或事物冷淡，一点也不关心。作谓语，不能接宾语。

C．安居乐业，安定的生活，愉快地工作。主语不当，一般为人，去掉“的生活”。

D．出奇制胜，指用奇兵或奇计取得胜利，一般做谓语，不接宾语。

6.归纳总结： 归纳：功能混乱。有些成语词性不明显，容易使用时造成功能混乱，搭配不当。

注意有些成语的词性用法以及它在句中应做的句子成分。

举例：妄自菲薄自己的成绩、司空见惯了这种现象、如履薄冰的恐惧感、一位文

弱的莘莘学子、求全责备自己、无可置疑这事

例7. 下列加点的成语使用恰当的一项是（ ）

A．这些大学的一些学生语文水平实在低劣，被人贻笑大方，影响了学校的声誉。

B．看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来。

C．他只不过在做自己的事情，顺便帮了一下别人，没有想到却受到了不虞之誉。

D．江姐不幸被捕，虽被打得遍体鳞伤，但仍坚守党的秘密。

解析：答案选D．

A．贻笑大方，指让内行人笑话。本身含被动，与“被人”重复。

B．忍俊不禁，指忍不住笑。与“笑起来”重复。

C．不虞之誉，没有意料到的赞扬。与“没有想到”重复。

7.归纳总结： 归纳：语义重复。虽然成语在句子中的意思是准确地，但还要防止与句子中其他

词语意义重复。

举例：责无旁贷的责任，刻骨铭心的难忘教训，真知灼见的看法，不期而遇的邂

逅，仍然记忆犹新，更加变本加厉，难言之隐的苦衷，百姓生灵涂炭，自己妄自

菲薄，突然恍然大悟，每天日理万机，心里耿耿于怀，在眼前历历在目，独自孑

然一身，全身遍体鳞伤。

例8. 下列加点的成语使用恰当的一项是（ ）

A．科技发展的便利是不容分说的，千里之外的等候，只要一个短信，瞬间就能

完成。

B．王宝森之流贪污腐化，挥霍浪费国家财产，他的人格可以说不名一文。

C．眼下，报刊发行大战硝烟渐起，有些报纸为了招徕读者而编造一些耸人听闻

的消息，其结果却往往弄巧成拙。

D．我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要我去，这不是差强人意吗？

解析：答案选C．

A．改成“不容置疑”， B．改成“一文不值”， D．改成“强人所难”

8.归纳总结： 归纳：形近致误。有些成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语

素，在使用上极可能混淆。

举例：耳闻目睹、耳濡目染，一蹴而就、一挥而就，不翼而飞、不胫而走，不负

众望、不孚众望，无所不至、无微不至，一掷千金、一诺千金，置之不理、置之

度外，罪不容诛、罪不当罚，身无所长、身无长物。

课时小结：

熟语的易错点，就是高考的考点。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用

成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感

情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用

成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上

分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现

象。

巩固练习：

第一部分

1. 下列句子中，加线的成语使用不恰当的一项是（ ）

A2006年创办自己的

公司，如今已是亿万富翁。

B规定与其解除劳动关系。

C．千古文章一大抄，说“抄”固然偏激，但写作必然要经过一个模仿、借鉴的过

程，这却是不易之论。

D．2010会花样滑冰双人滑金牌。

答案 B

解析 B．久假不归：假：借；归：归还。指长期借去，不归还。在这句话中“久

假不归”被误用为长期请假不归。A．一文不名：一个钱都没有。形容非常贫困。

C．不易之论：内容正确，不可更改的言论。D.不负众望：不辜负大家的期望。

2.下列一段话中划线成语使用不正确的一项是（ ）

18赢得短道速滑女子1500米比赛

篇三:《正确使用熟语》

正确使用熟语

一、 学习目标

1. 了解考纲对熟语运用的要求，解析考纲，明白高考如何考查，考什么。

2. 分析典型例题，探究归纳辨析熟语的方法，能正确辨析和使用熟语。

二、 解读考纲

1. 高考对熟语的考查要求是“正确使用熟语”，即能够正确理解熟语的含义，并正确运用到语境中去。

2. 熟语运用检测是高考基础考查的重点之一，从历年高考试题来看，年年必考，都是选择题型出现，每年一题3分。

3.熟语内容

熟语包括成语和俗语。俗语又包括歇后语、惯用语、谚语和格言。但成语

的运用仍是考查的重点，也是难点。

三、突破方法

（一）从熟语意义上辨析

例1.下列加点的成语使用恰当的一项是（ ）

A．美国政府在台湾问题上的危言危行，只能是搬起石头砸自己的脚。

B．这篇文章不仅结构混乱，而且文不加点，令人费解。

C．为了应付高考，教师越教越细，其结果是肢解了课文，长此以往，学生目无全牛。

D．夫妻俩惨淡经营着这个小店，生意一直还算红火，日子过得有滋有味。 解析：答案选D 惨淡经营，形容苦费心力辛辛苦苦地经营筹划。

A．危言危行，指讲正直的话，做正直的事。望文生义。B．文不加点，形容写文章思路快，一气呵成，不用修改。句子错误理解为写文章不加标点，望文生义。

C．目无全牛，形容技艺十分纯熟，达到了很高的境界。望文生义。

1.归纳总结： 归纳：切忌望文生义、断章取义。有许多成语的意义都是字面意义的引申，如果从字面上理解其意义，就容易造成望文生义、断章取义的错误。

举例：安步当车 首当其冲 万人空巷 罪不容诛 差强人意 不刊之论 大方之家 不足为训 胸无城府 炙手可热 下里巴人 登堂入室 细大不捐 三人成虎 侧目而视 别无长物 阳春白雪 久假不归 不赞一词

例2. 下列加点的成语使用不恰当的一项是（ ）

A．本来还不错的一篇文章，让你们改来改去，反而改的不三不四了。

B．我始终没来得及按照总编的要求修改这个剧本，几年来我一直耿耿于怀，深感有负他的嘱托。

C．随着中俄双边关系的改善，中俄两国终于结为秦晋之好。

D．五月的大明湖，华天丽日，殿阔巍峨，泛舟湖上，水光潋滟，岸柳阴郁，秀

色可餐。

解析：答案选 C 后专指两姓联姻，不能泛指友好关系。

A．不三不四，本义为不像样子，后来多比喻行为不正派。此处用的是本义。B．耿

耿于怀，在许多地方指“记仇”，但也形容事情在心里，难以排解。此处用的是

后义。D．形容女子容貌非常美丽，后比喻花木山林的美丽。此处为比喻义。

2.归纳总结： 归纳：双重含义的成语漏用。有些成语不止一个义项，学生往往只知其一，不知

其二；有的成语常用义是其引申义或比喻义，一旦成语重新回到本义时，往往

被认为用错了。

举例：短小精悍 不翼而飞 灯红酒绿 如虎添翼 瞻前顾后 粉墨登场

左右逢源 指手画脚 穷形尽相 谦谦君子 另起炉灶 一针见血 想入非非

（二）从熟语的色彩上辨析

例3.下列加点的成语使用恰当的一项是（ ）

A．为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学围棋，

上英语兴趣班．真是费尽心思，无所不为。

B．最近，浙江手机上网资费全面下调，广大用户对此弹冠相庆。专家预测，未

来通过手机收看体育赛事或许会成为一种潮流。

C．著名学者季羡林先生学贯中西，兼容百家，在诸多研究领域都卓有建树，被

人们誉为学界泰斗，真可谓实至名归。

D．沙河村为迎接上级扶贫检查，把几个村的羊群集中到一起，以其规模效益骗

取扶贫资金，其手段之恶劣，令人叹为观止。

解析：答案选C．实至名归，指有了真正的学识、本领或业绩，相应的声誉自然

就随之而来。故此处是正确的。

A．无所不为，意为没有什么不干的，指什么坏事都干，贬义词。用来形容年轻

的父母费尽心思地送孩子学钢琴、围棋、英语，感情色彩不对。

B．额手称庆，把手举到额头上，称说庆幸得很。形容人们在忧困中获得喜讯时

高兴和喜悦的神态，多用于褒义词；弹冠相庆：弹冠—掸去帽子上的尘土，将要

入仕做官。庆—贺喜，指即将做官而相互庆贺。多用于贬义。

D．叹为观止，是形容所看到的事物美好到极点，为褒义词。此处为褒义贬用。

3.归纳总结： 归纳：褒贬误用。成语中相当一部分是具有明显的感情色彩，使用时要区分褒义、

中性、贬义色彩，否则，就会出现褒贬误用。

举例：

胸无城府 趋之若鹜 处心积虑 始作俑者 亦步亦趋 炙手可热 有口皆碑

拾人牙慧 蔚然成风 师心自用 脱颖而出 无所不至 韦编三绝 上行下效

例4. 下列加点的成语使用恰当的一项是（ ）

A．由于时间仓促，加之我们编写人员的水平有限，书内难免有挂一漏万之处，

欢迎各位读者批评指正。

B．老李从小就养成了勤学好问的良好习惯，遇到问题，总是不耻下问，及时向

同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教。

C．您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，如果挂上一幅油画，

一定会使居室蓬荜生辉。

D．在座的各位都是本领域的顶尖专家，我们请大家来，就是想听听各位的高见，

大家不必客气，就姑妄言之吧。

解析：答案选A. 挂一漏万，形容说得不全，遗漏很多。作谦辞，此处用的正确。

B．“不耻下问”意为不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。而

句中说的是老李向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教，不存在地位高低、知识多

少的问题，谦敬色彩不当。C．蓬荜生辉，多用作宾客来到家里，或赠送可以张

挂的字画等物的客套话，作谦词，应该用在自己方面。谦敬色彩不当。D．姑且

随便说说，不一定有什么道理。作谦词，谦敬色彩不当。

4.归纳总结： 归纳：词语有谦敬色彩。遣词造句的时候要注意得体有礼，对别人要敬，对自己

要谦，要让词语的谦敬色彩与语境保持协调一致。

举例：抛砖引玉 不情之请 敬谢不敏 雕虫小技 鼎力相助 聊尽绵薄

高朋满座 洗耳恭听 一孔之见 德薄才疏 不吝赐教 敝帚自珍

（三）从熟语的用法上辨析

例5. 下列加点的成语使用恰当的一项是（ ）

A．会议期间，农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。休息时，摊前车

水马龙，产品供不应求。

B．博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形

象栩栩如生。

C．漫步万盛石林景区，石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力，浓郁淳朴的

苗家风情及丰姿绰约的民族歌舞增添了人文情趣。

D．微笑像和煦的春风，微笑像温暖的阳光，它蕴涵着一种神奇的力量，可以使

人世间所有的烦恼都焕然冰释。

解析：答案选B．指艺术形象非常逼真，如同活的一样。

A．“车水马龙”是说人车往来不绝或形容繁华的情景。与人们争着购买鲜花这个

对象不合。C．丰姿绰约:形容女子姿态柔美的样子，而不能说歌舞。D．“焕然冰

释”比喻疑虑，误会等一下子完全消除，而不能说烦恼。

5.归纳总结： 归纳：适用范围，用错对象。每个成语的使用都有其适用的对象，若在使用时不

分对象，就会张冠李戴，闹出笑话。有些成语是有固定的使用范围，如果不顾

成语使用的对象和使用范围就乱用成语，就很容易造成“牛头不对马嘴”的后果。

举例：行云流水 鱼龙混杂 情不自禁 炙手可热 相敬如宾 青梅竹马

豆蔻年华 汗牛充栋 秀色可餐 美轮美奂 举案齐眉 信笔涂鸦

巧夺天工 鬼斧神工 如坐春风 妙手回春 倚马可待 韦编三绝

例6. 下列加点的成语使用恰当的一项是（ ）

A．这则笑话因为漠不关心人民疾苦的官员讽刺得很有力量，在民间流传很广，

影响极大。

B．如果把中国人民的严正声明和强烈抗议置若罔闻，一意孤行，必将自食其果。

C．这里有良好的水土条件，又又一个团结向上的领导班子，因而人民的生活安

居乐业。

D．他往四周一看，发现漫山遍野都是这种怪石，这时他心中就有了出奇制胜叛

军的妙计了。

解析：答案选B．置若罔闻，指不予理睬。

A．漠不关心，形容对人或事物冷淡，一点也不关心。作谓语，不能接宾语。

C．安居乐业，安定的生活，愉快地工作。主语不当，一般为人，去掉“的生活”。

D．出奇制胜，指用奇兵或奇计取得胜利，一般做谓语，不接宾语。

6.归纳总结： 归纳：功能混乱。有些成语词性不明显，容易使用时造成功能混乱，搭配不当。无可置疑造句。

注意有些成语的词性用法以及它在句中应做的句子成分。

举例：妄自菲薄自己的成绩、司空见惯了这种现象、如履薄冰的恐惧感、一位文

弱的莘莘学子、求全责备自己、无可置疑这事

例7. 下列加点的成语使用恰当的一项是（ ）

A．这些大学的一些学生语文水平实在低劣，被人贻笑大方，影响了学校的声誉。

B．看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来。

C．他只不过在做自己的事情，顺便帮了一下别人，没有想到却受到了不虞之誉。

D．江姐不幸被捕，虽被打得遍体鳞伤，但仍坚守党的秘密。

解析：答案选D．

A．贻笑大方，指让内行人笑话。本身含被动，与“被人”重复。

B．忍俊不禁，指忍不住笑。与“笑起来”重复。

C．不虞之誉，没有意料到的赞扬。与“没有想到”重复。

7.归纳总结： 归纳：语义重复。虽然成语在句子中的意思是准确地，但还要防止与句子中其他

词语意义重复。

举例：责无旁贷的责任，刻骨铭心的难忘教训，真知灼见的看法，不期而遇的邂

逅，仍然记忆犹新，更加变本加厉，难言之隐的苦衷，百姓生灵涂炭，自己妄自

菲薄，突然恍然大悟，每天日理万机，心里耿耿于怀，在眼前历历在目，独自孑

然一身，全身遍体鳞伤。

例8. 下列加点的成语使用恰当的一项是（ ）

A．科技发展的便利是不容分说的，千里之外的等候，只要一个短信，瞬间就能

完成。

B．王宝森之流贪污腐化，挥霍浪费国家财产，他的人格可以说不名一文。

C．眼下，报刊发行大战硝烟渐起，有些报纸为了招徕读者而编造一些耸人听闻

的消息，其结果却往往弄巧成拙。

D．我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要我去，这不是差强人意吗？

解析：答案选C．

A．改成“不容置疑”， B．改成“一文不值”， D．改成“强人所难”

8.归纳总结： 归纳：形近致误。有些成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语

素，在使用上极可能混淆。

举例：耳闻目睹、耳濡目染，一蹴而就、一挥而就，不翼而飞、不胫而走，不负

众望、不孚众望，无所不至、无微不至，一掷千金、一诺千金，置之不理、置之

度外，罪不容诛、罪不当罚，身无所长、身无长物。

课时小结：

熟语的易错点，就是高考的考点。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用

成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感

情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用

成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上

分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现

象。

巩固练习：

第一部分

1. 下列句子中，加线的成语使用不恰当的一项是（ ）

A2006年创办自己的

公司，如今已是亿万富翁。

B规定与其解除劳动关系。

C．千古文章一大抄，说“抄”固然偏激，但写作必然要经过一个模仿、借鉴的过

程，这却是不易之论。

D．2010会花样滑冰双人滑金牌。

答案 B

解析 B．久假不归：假：借；归：归还。指长期借去，不归还。在这句话中“久

假不归”被误用为长期请假不归。A．一文不名：一个钱都没有。形容非常贫困。

C．不易之论：内容正确，不可更改的言论。D.不负众望：不辜负大家的期望。

2.下列一段话中划线成语使用不正确的一项是（ ）

18赢得短道速滑女子1500米比赛

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