羞愧难当造句

导读：　羞愧难当造句(篇一)《那一次,我羞愧难当》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《羞愧难当造句》，供大家学习参考。

羞愧难当造句(篇一)
《那一次,我羞愧难当》

那一次，我羞愧难当

在此之前，我从没因愧疚而流过一滴眼泪，但那一次，我愧疚地哭了„„

那是个凉风习习的夜晚，回到家，房间里的灯微微亮着，我兴冲冲地推开门，屋子里静悄悄的，母亲坐在客厅的沙发上，好像在等待着我。我刚想开口，没想到母亲劈头一盆冷水泼过来：“你还知道回来，成天就知道玩，什么时候了才回来！”接着，是一阵可怕的沉默，原本愉悦的心情，就在这沉默中渐渐消失殆尽。

母亲的脸色很难看，接着又开始了唠叨：“给你操了十几年的心，从小就很疼爱你，给你选择最好的学校，想让你受到最好的教育，为的什么，你说为的是什么？快上一边去，别让我看到你这么不争气。”听了这话，我委屈极了，任何语言也无法形容我当时心情。我站在那儿，心想不就是放学回家晚了吗，也值得这么没鼻子没脸地数落我。心里窝着火，把手中的外套往地上一摔，眼泪不由地滚了下来，我哭着跑进自己的房间„„我感觉自己就像刚刚绽放的一朵小花，突然遭到了风雨的摧残；我感觉自己就像正在学飞的小鸟一下子折断了翅膀。我痛苦万分„„

眼泪流过脸颊，心里默默对自己说：“不能哭，千万不能哭，以后再也不要理她了。”不一会儿，听到母亲在门外徘徊的脚步声，过了好一会儿，她终于轻轻推开门，叹了一口气说:“别哭坏了身子。”话音中好像有几分关心我的味道。我没有理会她，趴在床上，眼泪汪汪。

母亲坐在我身边，又轻轻叹了一口气，然后轻声对我说：“别哭了，刚才，也许有些话我说得有点过分，可是你知道吗？你们老师下午打来电话，说你心散了，上课精力不集中，成绩一再下降。你不知道，妈妈有多着急，一个下午坐不安立不稳的，心里像揣着只兔子。

我也看得出来，你长大了，越来越注意自己的打扮，没事就对着镜子照来照去。你变得浮躁了，回家也比以前晚多了。”母亲停顿了一下，接着说：“不能放松呀，学习就是学生的本分，不为父母着想，也要为你自己的将来着想呀。”

我缓缓抬起头，母亲正默默地看着我，我俩的眼神碰到了一起。那是什么样的眼神呀？有埋怨，也有抚慰；有期待，也有无奈；有憧憬，也有迷茫。她就那样坐着，有几分憔悴，也有几分疲惫，更多的是无助。我一怔，眼睛再一次湿润了，也许我不该贪玩，不该放学不回家惹母亲生气，更不该学习不用心让自己的成绩直线下滑。母亲，她是望女成凤心切呀！我发现，我很无知，我根本不理解母亲。我想着想着，泪流满面。只有我自己知道，这泪水中，再没有丝毫的委屈，而满是愧疚„„

当眼泪轻轻滑过嘴角，泪痕印在脸上，那是因为我很愧疚。这是我第一次为愧疚而流泪。我的心灵被深深触动了，回想起母亲那个复杂的眼神，我羞愧难当，我明白了母亲的心。

那一次，我真的很愧疚，并幡然悔悟„„

羞愧难当造句(篇二)
《在一首诗面前羞愧难当》

羞愧难当造句(篇三)
《在一首诗面前羞愧难当》

在一首诗面前羞愧难当

作者：镜与灯

来源：《视野》2004年第01期

编者按：

编者被这篇文章为难很久，什么样的按语才能配上文章所传达的彻骨的沉重！个人走向成熟，社会走向昌明，在这个过程中，怕的不是存在的问题，而是一种态度，因为有时，直面一种现状是需要十分勇气的。如果说忽视权且可以作为我们粗疏的托辞，而轻视就是人性的一种残障！有人可以被忽视，但永远不能被轻视，更不能被歧视。

抱怨命不好的人，喜欢开玩笑说没有生在美国而生在了中国。这样说的时候，很少有人能想到，其实，自己已经是13亿人中那幸运的30％，没有生在农村而有幸生在了城市。 像我这种生在城市、长在城市、工作在城市的人，城市仿佛就是一个自给自足的完整世界。农村是存在的，我知道它存在，却又感觉不到它的存在，就像飞在天上，经过的土地再多，下面也只是一片虚空。我知道城市中有成千上万从农村投奔而来的农民，无论他们和城市人穿得怎样像，还是能让人一眼就区分出来。他们中的许多人昼夜加班，工资却可能不及我的三分之一，但他们总是随手扔果皮纸屑，每次在干净的街道上看见这些东西，我都会在心里怪他们弄脏了我的城市。

说实话，我不是一个麻木不仁的人，相反，自认为对人和世界特别地心存爱意。举一个不太恰当的例子：二战后，很多人分析德国人的残忍从何而来，有人说，因为在他们从小受的教育里，犹太人不算“人”。这个例子之所以不太恰当，是因为我绝对不可能认为农村人不算人，只是，他们离我的世界太远，远到成为客体，成为窗外的风景，尽管本来我们应该呼吸相闻。 其实，很小的时候，我曾经极度地渴望过农村。那时我刚上初一，父亲的单位——我所在的学校张榜公布了每家够格留城的孩子姓名，里面有我，因为哥哥姐姐都“上山下乡”了。我看着自己的名字，很是懊恼：第一，我一直想下农村去顶替姐姐，让她回城，现在这个愿望泡汤了；第二，农村生活一定无法无天，我喜欢。

还没上小学的时候，我去过农村，至今一闭眼，脑子里就能想起农家院里那高高的石磨。除此之外，还有大片大片的果林。在那里，我平生唯一一次看见嫁接果树，也第一次认识了桃树、杏树。我像归山的猴子一样快活得往每一颗树上乱爬。

现在我已经变成了真正的成年人，关于农村的记忆，并不比小说、电影里来得更真实。实际上，后面这两种方式，几乎就是我了解农村的全部途径。很多年里，农村题材的作品总是比别的题材更震撼人心，对此我的理解是：因为作者可以更方便地、更少顾忌地把人性中的冷

酷、残忍、荒诞、麻木与善良、勤劳、忍耐、牺牲混合在一起，因为所有不可能之事都可能在农村发生。

在大学里，节假日共同出行游玩，几个农村同学总会主动凑起来拍张合影，他们脸上，有着明显区别于城市学生的憨厚与羞怯。我们组有个高高大大的农村同学，每次遇到沟坎或需要拿什么东西时，都会及时出现在我身边。我隐约地感觉到他对我的好感，却不以为怀。毕业后，他分配在我所在的城市，我去了西北一个小城，各自结了婚。有一年暑假我回家乡，几个同学聚在一起。看见我，他眼里竟然照旧掠过一丝我熟悉的羞涩。有一次我们同乘一辆公共汽车，分坐前后座位。我漫不经心地看着窗外时，突然感到他的手指在我背后的衣服上轻轻地摩挲，显然他并不想让我觉察，粗大的手指，动作却轻柔得像一片草叶。那一瞬间，我断定大学中他一定深爱过我，因为他怯怯的指尖上分明带了太多的柔情。

那轻过草叶的碰触，可以说就是我与“农村”最深切的接触，唯一一次，我的心真实地感到了伤痛：如果不是农民的孩子，我相信，他的爱意不会表达得如此谦卑。

大学时，贫困同学最高能得到每月20元的助学金。有个姓何的女同学，不但家里没有钱寄来，每月还倒往家里寄钱。毕业后很久，我才知道她的情况，听说她饿得晕倒过两次。这件事让我好一阵内疚。我不是一个爱说话的人，但同学四年，我竟然跟她没说过一句完整的话。如果不是有这件事，我恐怕早忘了她的名字。现在想来，我们的隔膜，虽然并非简单地因为生在农村或城市，却的确都和农村与城市的差异有关。

并非出于傲慢，我常常目中无人地与熟人擦肩而过。对她，我想也一定有过视而不见的时候，那一定会伤及她的自尊吧？那个个子小小、总饿着肚子的农村姑娘，不知肯不肯相信我的无知无觉，肯不肯原谅我的无知无觉？

是的，无知无觉。与农村有关的眼泪，我也流过，但却不是在书房，而是在电影院。直到前几天，我突然读到一首写给流浪农民的诗：

据说这个城市有一千万人口，

有的住花园别墅，有的住胡同平屋，有的住在海里头；

可是我们没有一席之地，弟兄们，我们没有一席之地。

我们逃离饥饿，寻找幸福，交通部门要走我们的所有，

让我们挤在一起窒息，疯狂，死去，认清自己

不如他们眼里的一条狗，弟兄们，我们不如一条狗。

我们没有身份，派出所的人抓住我们说活该，

“如果不交钱你就没有三证，对我们来说你就不存在。”

可是我们存在，我们还活着，兄弟们，我们还存在。

找不出任何原因，恰巧是这时，是这首诗，像钉子一样钉了进来，刺痛了心口。这痛使我吃惊地醒悟到之前自己的不痛，使我禁不住带着惶恐开始反省内心。

我的渴望农村、那些果林、怯怯的爱情以及被饥饿折磨的同学，所有这些和农村有关的故事，都是我在这首诗之后回忆起来的，我发现，所有这些回忆竟无一例外地带着轻飘飘的美感，被用来装饰了我自以为悲天悯人的情怀——我绝望地从我从前的眼泪中看见了虚伪。 我们交纳了增容费，暂且安身。报纸表达得暧昧，

老太太的小脚跑得可真是敏捷，逢年过节喊着防贼；

她指的是你和我呀，弟兄们，她指的是你和我。

有人说我们太笨，素质太低，为什么禁止我们进入很多行业？

他们明明知道中关村里的电脑是我们攒的。

有人说我们到城里来只是出丑，同样是修路，扫地，

却让我们交出自由，

我们规规矩矩地坐在城里人身边，

他们却皱着眉头，弟兄们，他们指我们太臭。

听说学者们的忧愁就像富人的富有，就像我们的匮乏，

他们反抗现代性的异化，听说他们比我们活得光荣伟大；

他们在绝望里令人感动，弟兄们，我们在绝望里无所适从。

……

我们流浪，一年又一年，

我看见这个城市日新月异，万家灯火；

没有一盏属于我，弟兄们，没有一盏是我们的。

……

——《十月诗草之五：歌拟奥登》

一瞬之间，这首再简单不过的诗使我变成了城市里流浪的农民，我在我的城市里伤心欲绝，并且羞愧难当。

羞愧难当造句(篇四)
《四千岁你莫要羞愧难当》

收姜维四千岁你莫要羞愧难当- 戏词

（白）四千岁呀，哈哈哈——

（唱）四千岁你莫要羞愧难当

听山人把情由细说端详

想当年长坂坡你有名上将

一杆枪战曹兵无人阻挡

如今你年纪迈发如霜降

怎比那姜伯约血气方刚

虽说你今一天打回败仗

怨山人我用兵不当——

（呵呵呵）你莫(呵—)放在心上

这书信你牢牢带在身上

冀城县你去搬那姜维的老娘

带人马攻冀城一路喧嚷

诱姜维出天水我另有(吼)主张

见姜母替山人把那好话多讲

你就说姜伯约降顺汉王

那姜母她若肯随你前往

不用杀不用战那

（白）四千岁

管叫他自来汉降。呵呵呵

李双双戏词----洼洼地里好庄稼一

（我这）走过了一洼又一洼

洼洼里里好庄稼 俺社里要把电线架，架了高压，架低压

低压电杆两丈二，高压电杆两丈八

安上一个小马达 得儿叫喔喔把套拉，它得儿叫喔喔把套拉

叫它拉梨，又拉耙，叫它摇耧把种撒 拉起磨来哗哗，哗啦啦啦哗啦啦 庄稼人有了它呀，可是真得发

我坚决在农村干他一百年- 戏词

咱两个在学校整整三年

相处之中无话不谈

我难忘你叫我看董存瑞

你记得我让你看刘胡兰

董存瑞为人民粉身碎骨

刘胡兰为祖国把热血流干

咱看了一遍又一遍

你蓝笔点来我红笔圈

我也曾感动的流过眼泪

你也曾写诗词贴在床边

咱两个抱定有共同志愿

要决心做一个有志青年

你说过党叫干啥就干啥

决不能挑肥拣瘦讲价钱

你说的话讲的话

一字一句全忘完

想想烈士比比咱

有什么苦来怕什么难 你要愿走你就走

我坚决在农村干他一百年 小苍娃我离了登封小县 - 戏词 小苍娃我离了登封小县

一路上我受尽饥饿熬煎

二解差好比那牛头马面

他和我一说话就把那脸翻

在途中我只把嫂嫂埋怨

为弟我起解时你在哪边

小多哥和坟妮儿难得相见

叔侄们再不能一块去玩，哎呀

再不能中岳庙里把戏看

再不能少林寺里看打拳

再不能摘酸枣把嵩山上

再不能摸螃蟹到黑龙潭，哎呀

问解关离洛阳还有多远哪

倾刻间我要进鬼门关

我实在不愿再往前赶

能耽误一天我多活一天

羞愧难当造句(篇五)
《【五年级语文下册】期中考试(二)》

（冀教版）五年级语文下册 期中考试（二）

班级 姓名 得分

一、给加点的字选择正确的读音（用“√”表示）（6分）

二、给下面的字加上不同的偏旁，组成新字，再组词。（8分）

——（ ） ——（ ） —— （ ）

无 宛 切

——（ ） ——（ ） —— ( )

____ ( ) ____ ( ) ____ ( )

加 朵 同

——（ ） ——（ ） —— （ ）

——（ ）

方

——（ ）

三、选词填空。（5分）

一碧千里 翠色欲流 万古长青

当我们用来形容绿的时间非常久时，可以用（ ）；当我们用来表示绿的

范围非常广时（ ）；当我们形容绿色充满生机和活力时，可以用（ ）。

以上词都含有颜色，你能举出两个这样的例子吗？

四、补充词语并回答问题。（8分）

（ ）峦叠嶂 接天（ ）叶 崩（ ）而下

白浪（ ）天 荆（ ）遍布 映日（ ）花

（ ）光潋滟 突（ ）森郁 绵亘蜿（ ）

其中描写山的有：( )

描写水的有：（ ）

描写植物的有：（ ）

五、请照样子写词。（8分）

东奔西走 东（ ）西（ ） 东( )西（ ）

南腔北调 南（ ）北 ( ) 南( )北（ ）

前赴后续 前（ ）后（ ） 前（ ）后（ ）

左邻右舍 左（ ）右（ ） 左（ ）右（ ）

六、认真思考，连线。（8分）

（1）白日莫空过 A不临深溪，不知地之厚也

（2）不登高山，不知天之高也 B观千剑而后识器

（3）操千曲而后晓声 C福兮祸之所伏

（4）石可破也，而不可夺其坚 D青春不再来

(5)祸兮福之所倚 E留到明日更着急

（6）今日事，今日毕 F丹可磨也，而不可夺其赤

（7）水光潋滟晴方好 G山色空蒙雨亦奇

（8）接天莲叶无穷碧 H映日荷花别样红

七、关于泰山的名句，相信你已积累了许多，试着连连线吧。（3分）

孔子登泰山而小天下。 ─孟子

会当凌绝顶，一览众山小 ─杜甫

你能用自己的话赞美泰山吗？

（ ）

八、本册描写西湖美景的两首古诗一定给你留下了深刻的印象，请把自己最喜欢的一首默

写下来吧。（4分）

（ ）

（ ） ， （ ）。

（ ）， （ ）。

九．阅读天地。（30分）

（一）三个筛子

一天，一个人急急忙忙地跑到某位哲人那儿，说：“我有个消息要告诉你„„”

“等一等，”哲人打断了他的话，“你要告诉我的消息，用三个筛子筛过了吗？

“三个筛子？哪三个筛子？”那人疑惑不解地问。

“第一个筛子叫真实。你要告诉我的消息，确实是真的吗？”

“不知道，我是走在街上从路边听来的。”

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“现在用第二个筛子审查吧，”哲人接着说、：“你要告诉我的消息就算不是真的，也应

该是善意的吧。”

那人踌躇的回答：“不，刚好相反，„„”

哲人再次打断他的话：“那么我们在用第三个筛子，请问，使你刺激的消息很重要吗？”

“并不怎么重要.”那人不好意识的回答。

哲人说：“既然你要告诉我的事，既不真实，也非善意，更不是很重要，那那么就请你

别说了吧﹗这样的话，它它就不会困挠你和我，也不会伤害其他人了。”

1、 查字典填空(4分)

“踌躇”这两个字我不认识，应该用（ ）查字法去查，先查（ ）旁，“踌”字再

查（ ）笔，“躇”字再查（ ）笔。

2根据意思写词语。(3分)

（1）文中画曲线的句子意思用一个成语概括应是( )

(2)心里不明白，困惑不能理解。 （ ）

（3）感觉羞愧难当。 （ ）

3文中指的三个筛子是哪三个筛子？（3分）

（ ）

4、用文中带点的关联词造句。既„„也„„﹙ ﹚

（1分）

5谈谈本文给你的启示。（2分）

（二）桂林山水

人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。

我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江

的水真静啊 静得让你感觉不到它在流动 漓江的水真清啊 清的可以看见江底的沙石 漓江的水真绿啊 绿得仿拂那是一块无瑕的翡翠①

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船桨激起的微波扩散出一道道水文，才让你感觉到船在前，岸在移动。

我攀登过峰峦的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带山。桂林的

山真奇啊 一座座拔地而起 各不相连 像老人 像巨象 像骆驼 奇峰罗列 形态万千

桂林的山真秀啊 想翠绿的屏障 向新生的竹笋 色彩明丽 倒映水中 桂林的山真险啊

危峰兀立 怪石嶙峋 好像一不小心就会掉下来。②

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这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿色红

花，江上竹筏 小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中

游”。

屏｛ 倒｛ 卷 ｛ 空｛

（2）文中画线的两个句子哪个是比喻句？（写序号即可）（1分）

（3）请给二三自然段中的空白处加上标点。（5分）

（４）二三段中，除比喻外还应用了什么修辞手法？（1分）

（ ）

（5）请概括桂林山、水的特点。（2分）

水（ ）

山（ ）

十、写作园地。（20分）

以“美丽的 ”为题，先补全题目，然后通过景色描写，让大家于你一同欣赏，

要求：讲求层次，重点突出，修词得当。

二、无（抚）(抚摸)（芜）（荒芜） 宛（蜿蜒）（惋惜）切（彻）（彻底）（沏）（沏茶）

加（架）（架子）（驾）（驾驶）同（桐）(梧桐)（洞）（洞口）方（坊间）（防）（防护）

朵（剁）（剁肉）（垛）（草垛）

三、万古长青 一碧千里 翠色欲流 举例略

四、峰 莲 泻 滔 棘 荷 水 兀 蜒

描写山︰风峦叠嶂 突兀森郁 绵亘蜿蜒

描写水：崩泻而下 白浪滔滔 水光潋滟

描写植物 ：接天莲叶 荆棘遍布 映日荷花

五、东拉西扯 东倒西歪 东张西望

南征北战 南辕北辙 南来北往

前因后果 前呼后拥 前俯后仰

左思右想 左顾右盼 左推右挡

六、（1）— D （２）—Ａ (3)—B (4)—F (5)—C (6)—E (7)—G

(8)—H

七．略

八、略

九、(一)（1）部首 足 7 11

2/(1)道听途说 （2）疑惑不解 （3）不好意思

3、真实 善意 重要

（二）1、略 2、（1）是比喻句

3、，；，；，。 ，，，，，，，； ，，，，；，，，

4、排比 5、水：静 清 绿 山：奇 秀 险

羞愧难当造句(篇六)
《启黄初中2007年秋季三年级语文期中考试试题》

启黄初中2007年秋季三年级语文期中考试试题

命 题：初三语文备课组 校 对: 初三语文备课组

一、语言积累与运用(共26分)

1. 阅读下列文段，按要求答题。(6分)

这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有 A ，不 B ；他们在前（pū） 后

继的战斗，不过一面总在被 C ，被 D ，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，徜若加于全体， E 。要论中国人，．．

必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所匡骗，却看看他的筋骨和（jǐ） 梁。自信力的．．

有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。

(鲁迅《中国人失掉自信力了吗》)

(1)根据拼音写汉字，改正加点词中书写有误的字，并将其依次工整地书写在下面田字格 内。(2分)

(2)请从下列选项中给文中A、B、C、D处选填合适的词语。(只选序号)(2分)

选项：①摧残 ②自欺 ③抹杀 ④确信

我会选：A． B． C D

(3)请根据语境给文中E处选填合适的语句。( )(只选序号)(2分)

A.那是诬蔑。 B.那不是诬蔑。 C.那简直是诬蔑。 D.怎不是诬蔑?

2. 请从下面A、B两句中自选一句进行品析。(2分)

A．风吹落一颗又一颗瘦小的星星。 （江河《星星变奏曲》）

B．——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。（艾青《我爱这土地》）

我会品 句：

3. 按要求默写。(4分)

（1）今夜偏知春气暖， 。 （刘方平《月夜》）

（2）燕子来时新社，。（晏殊《破阵子》）

（3）“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”，请写出古诗词中表现人们“辛勤劳动”的诗句

“ ， ”。

（4）在课内外的探究活动中，我们常常有“站得高看得远”的感慨，请你用学过的一句古

诗来表达：

4. 某校初三（6）班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语 文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？（2分）

反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就

嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一

个贪生怕死、自私自利的人。

正方：

5. 在社区阅览室里，大家被一组饶有趣味的漫画吸引住了：（3分）

⑴请你依次简要说明这三幅画的内容。（2分)

答：

(2)这组漫画的寓意是什么?(1分)

答： 解析：1.（1）仆、倘、诓、脊。（2）④②①③ （3）C；2. A “星星”本不会有“瘦小

的”，这里的“星星”象征着光明和希望，“瘦小的星”比喻并象征着人们对光明微茫的希望。 B 鸟儿对土地的痴情，就是诗人愿为祖国母亲奉献一切的赤子衷情。诗句真切地表现了诗人的献身精神，使诗的境界更为深邃博大。（2分）；3.（1）虫声新透绿窗纱。（2）梨花落后清明。(3)示例：晨兴理荒秽，带月荷锄归。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。锄禾日当午，汗滴禾下土。足蒸暑土气，背灼炎天光。„„（4）会当凌绝顶，一览众山小。或“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”„„ (4分，每题1分，每错、漏、多一字扣0．5分，扣完为止)；4. 示例：正方：我方认为，猪八戒能吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战头，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。（2分，理由要符合人物特点，表意清楚即可。）；5. (1)参考答案如下：图I画了一根别着一副旱烟袋的布腰带。图II画了一根挂着一把钥匙的皮带。图Ⅲ画了一根挂着一个手机的皮带。（2分）(2)反映了人民群众生活水平不断提高。（2分）

6. 综合性学习。

中华民族的摇篮，这条奔流不息的河流，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，

孕育出灿烂的华夏文明。下面就让我们走近黄河文化，去感受一下黄河带给我们的丰厚思考吧。

(1)搜集两条与黄河有关的俗语、谚语或成语，任选一条造句。（2分）

俗语、谚语或成语：

造句：

(2)你知道在黄河流域发现了人类哪些文化遗址？写出两条即可。（2分）

(3)请针对黄河断流和水污染这一严重的生态危机，设计一则公益广告语，呼吁人们保护

母亲河。（2分）

(4)假如你班要举办一次保护黄河的综合性活动，作为主持人，说说你设计的主题和简要

方案。（3分）

主题：

方案：

解析：6.（1）“跳进黄河洗不清”、“不到黄河心不死”等。造句略。（2）细石器文化；新

石器文化；青铜器文化。（任选两项即可）（3）示例：爱惜母亲河就是爱惜我们自己！不要让黄河的水成为人类的最后一滴眼泪！保护母亲河需要你的爱心和文明。（4）主题：追寻人类文明，保护母亲和 方案：划分小组搜集资料 黄河今昔图片展 颂黄河唱黄河晚会

二、阅读理解与欣赏(共44分)

(一)欣赏下列诗歌,完成7～8题。(4分)

武陵春

李清照

风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也

拟泛轻舟。只恐双溪舴艨舟，载不动许多愁。

7. 词中作者利用“”和“”两个外在的行为具体地表达了自

己内心的浓重哀愁。

8. 赏析：只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

解析：7. “日晚倦梳头 欲语泪先流”；8. 化虚为实，语意新奇，把抽象的“愁”通过视

觉艺术形象化为可感的实体。不仅可以舟载船装，而且具有不同的重量，渲染愁之深重，夸张奇特，想象惊人。

(二)阅读下面的文言文，完成第9～15题。(13分)

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：

“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

9. 解释下列各句中“以”字的含义。(4分)

①以大易小( ) ②以君为长者( )

③徒以有先生( ) ④而君以五十里之地存者( )

解析：①用；②把；③因为；④凭借。

10. 翻译下列文言语句。(2分)

若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。

解析：如果有胆识有才能的人发怒了，就要让两人的尸体倒下，血流五步，全国的人都

要穿丧服，今天的情形就是这样。

11.唐睢列举聂政、要离、专诸三人壮举目的何在？(2分)

解析：表明自己要跟他们这些有胆识的人一样，不畏强要勇于反抗。

12.结合全文，说说唐睢为什么没有辜负使命？(2分) 解析：唐睢凭借胆识和勇气使秦王屈服，让秦王打消了以五百里之地易安陵的请求，保

全了安陵。

13.列举两个我国历史上其他“不辱革命”的外交者，并简要叙述他们的故事。(3分) 解析：晏子：出使楚国能言善辨，维护国家尊严；

(三)阅读《玛菲尔的秘密》，完成第16～20题。(13分)

玛菲尔的秘密

①四年来，天真的玛菲尔一直深信：父亲之所以一直没有回家，是因为他在宾州经营着

一家大型采煤厂而忙得脱不开身。当玛菲尔和两个弟弟想念父亲时，母亲就安慰他们：“采煤厂一般要经营四年才能稳定，到时候父亲就能回来看我们了！”

②圣诞节即将来临。一天，同桌比索问玛菲尔希望得到什么礼物，一心牵挂着父亲的玛

菲尔说：“希望父亲开着鲜红的跑车回来看我们！”比索听完她的愿望，睁大眼睛问：“什么？你父亲刑满释放还能从监狱里开一部跑车回来？”

③玛菲尔如遭雷击，泪水迅速涌上刚刚还阳光灿烂的脸庞，她低吼道：“你不能侮辱我的

父亲！他在宾州拥有大工厂！”比索白了她一眼说：“不信去问你母亲，谁都知道你父亲在蹲监狱！”玛菲尔抓起书包狂奔出教室，她要拉母亲来跟比索证实：世上没有比父亲更正直的男人，他怎么会蹲监狱呢？

④远远地，玛菲尔就看见花园长凳上熟悉的背影，母亲一定是太累了，又在长凳上打起

了盹。四年来，她一个人抚养着三个孩子，此时也一定和自己一样想念父亲了吧？玛菲尔放慢脚步，轻轻绕到母亲面前，她睡着了，唇角带着美丽的微笑，眼角有浅浅的泪痕。

⑤玛菲尔正要给母亲盖上毛毯，突然发现她怀里躺着一个浅灰色信封，“宾州第71监狱

托比斯”，再熟悉不过的字体，却来自如此残酷的地方。毛毯从玛菲尔手中轻轻滑落，她几乎哭出声来，然后踮着脚尖离开了花园。

⑥玛菲尔背起书包，掩上铁门，回头看看玫瑰怒放的花园，看看孤独憔悴的母亲，她对

父亲的鄙视突然减少了几分。善良的父母一定是想用这种方式，为他们撑起一片干净善良的爱的天空。

⑦玛菲尔跟比索道歉，并求他：“千万别告诉我弟弟，请你相信，我的父亲回来时，只会

还给人们善良和真诚。”听到玛菲尔的话，比索羞愧难当，他说：“如果你父亲回来时需要一辆跑车，我想我父亲可能会借给他的。”比索的父亲埃德华先生，经营着一家大型汽车租赁公司。

⑧也就是从这时起，玛菲尔开始为迎接父亲做起了准备。以往不怎么做家务的她，现在

居然开始学做面包了，为了以父亲的名义为家人准备礼物，玛菲尔还央求邻居考伯太太让她帮忙摘苹果，同时她还动员弟弟亲手为父亲做贺卡。一天，玛菲尔带着父亲四年来发表的文章和他以前赛车得到的奖章，去了埃德华的公司。小姑娘大胆的提议让埃德华先生大吃一惊。他问：“如果你爸爸骗走了我的车怎么办？”小姑娘咬着嘴唇，没有让眼泪流下来：“我发誓他不会这样做，再坏的父亲也绝对不会玷污女儿的尊严。”埃德华先生点了点头。

⑨那是一个晴朗的早晨，当憔悴苍老的托比斯走出监狱大门时，早已等候在那里的埃德

华迎面走过去说：“欢迎您回家，托比斯先生！许多人都跟我说，您是最棒的司机，我等了您四年。”托比斯狐疑地问：“为什么您会相信一个刚出狱的犯人？”埃德华笑着回答：“因为我

们都是父亲。”

⑽快到家时，埃德华将方向盘交给了托比斯，“这车以后由您掌握，行李箱里有四份礼物，

回家和孩子们亲热完再来上班。”如坠梦中的托比斯打开行李箱，里面有四个包装精美的盒子，还有崭新的西装和领带。他当然不会想到这些是女儿玛菲尔的“杰作”，他在心里对宽厚善良的埃德华充满了感激。

⑾妻儿早已等在门口，铁栅栏上用玫瑰花拼成的“欢迎回家”四个字异常醒目。两个小儿子欢呼着朝红色跑车狂奔过来，那微笑着流泪的姑娘是玛菲尔吗？

⑿如果玛菲尔的父母有一天知道：11岁的女儿早就和他们一起以更宽容执著的决心来保

护和捍卫爱的话，他们该会有一种怎样的感动……

(田祥玉编译，有删节)

14. 读完全文，你认为玛菲尔为什么要保守秘密?(2分)

15. 小说往往通过细节描写刻画人物的性格。请结合第⑧段中的一个细节描写，说说玛菲

尔有怎样的性格。(3分)

16. 同样的词语在不同的语言环境中可以表达不同的感情。试分析第④段和第11段中的

画线句子，比较两处“微笑”与“泪”所表现的人物的不同感情。(4分)

母 亲： 玛菲尔：

17. 小说是生活的教科书。《玛菲尔的秘密》一文中，人和人之间的关系为什么那样和谐?

请结合文章内容，以下面的句式作为开头写一段话，谈谈你的理解。(4分)

和谐来源于 。

解析：14．一是不想让两个弟弟受到伤害；而是想让父亲感受到温暖，得到鼓励；三是

体贴母亲，为母亲分担忧愁。（评分说明：至少写出两点，大意正确即可。每点1分，共2分）

15．示例1：玛菲尔“咬着嘴唇，没有让眼泪流下来”的神情描写，表现了他坚强的性格。示例2：玛菲尔拿着父亲四年来发表的文章和他以前赛车得到奖章去说服爱德华先生，希望他相信自己的父亲，表现了她的聪明。（评分说明：结合一个细节1分，正确概括性格1分，语言通顺1分，共3分）16．母 亲：“微笑”表现了她为丈夫即将出狱能与家人团聚而感到高兴；“泪痕”则表现了她四年来一个人抚养三个孩子所感受到的艰辛和苦涩。玛菲尔：“微笑”是因为看到父亲在自己的努力下体面地回家而感到欣慰；“流泪”则表现了玛菲尔见到父亲时的激动心情。（评分说明：每个人物的感情分析2分，其中每点1分，共3分）17．示例1：理解。玛菲尔理解了父母摆手秘密的原因后，便主动保守秘密，并为迎接父亲做起了准备；爱德华父子理解了玛菲尔的愿望后，便主动帮助托庇四，让他们一家人感受到温暖。是理解让人与人的关系更加和谐。示例2：爱。因为爱，买菲尔的父母承受了巨大的心灵痛苦，给孩子们撑起一片干净善良的爱的天空；因为爱，吗啡而付出了巨大的努力，让刚出狱的父亲或的尊严；因为爱，埃德华父子帮助马菲尔，让一家人感到温暖。只有爱才能对抗苦难，创造和谐。

（评分说明：言之成理即可。写出和谐来源1分，能结合文章内容至少至少从两个角度分析2分，内容与和谐来源一致1分，语言流畅1分，语言生动1分，共6分。

羞愧难当造句(篇七)
《五年级语文下册 期中考试(二)(无答案) 冀教版》

（冀教版）五年级语文下册 期中考试（二）

班级 姓名 得分

一、给加点的字选择正确的读音（用“√”表示）（6分）

二、给下面的字加上不同的偏旁，组成新字，再组词。（8分）

——（ ） ——（ ） —— （ ）

无 宛 切

——（ ） ——（ ） —— ( )

____ ( ) ____ ( ) ____ ( )

加 朵 同

——（ ） ——（ ） —— （ ）

——（ ）

方

——（ ）

三、选词填空。（5分）

一碧千里 翠色欲流 万古长青

当我们用来形容绿的时间非常久时，可以用（ ）；当我们用来表示绿的

范围非常广时（ ）；当我们形容绿色充满生机和活力时，可以用（ ）。

以上词都含有颜色，你能举出两个这样的例子吗？

四、补充词语并回答问题。（8分）

（ ）峦叠嶂 接天（ ）叶 崩（ ）而下

白浪（ ）天 荆（ ）遍布 映日（ ）花

（ ）光潋滟 突（ ）森郁 绵亘蜿（ ）

其中描写山的有：( )

描写水的有：（ ）

描写植物的有：（ ）

五、请照样子写词。（8分）

东奔西走 东（ ）西（ ） 东( )西（ ）

南腔北调 南（ ）北 ( ) 南( )北（ ）

前赴后续 前（ ）后（ ） 前（ ）后（ ）

左邻右舍 左（ ）右（ ） 左（ ）右（ ）

六、认真思考，连线。（8分）

（1）白日莫空过 A不临深溪，不知地之厚也

（2）不登高山，不知天之高也 B观千剑而后识器

（3）操千曲而后晓声 C福兮祸之所伏

（4）石可破也，而不可夺其坚 D青春不再来

(5)祸兮福之所倚 E留到明日更着急

（6）今日事，今日毕 F丹可磨也，而不可夺其赤

（7）水光潋滟晴方好 G山色空蒙雨亦奇

（8）接天莲叶无穷碧 H映日荷花别样红

七、关于泰山的名句，相信你已积累了许多，试着连连线吧。（3分）

孔子登泰山而小天下。 ─孟子

会当凌绝顶，一览众山小 ─杜甫

你能用自己的话赞美泰山吗？

（ ）

八、本册描写西湖美景的两首古诗一定给你留下了深刻的印象，请把自己最喜欢的一首默

写下来吧。（4分）

（ ）

（ ） ， （ ）。

（ ）， （ ）。

九．阅读天地。（30分）

（一）三个筛子

一天，一个人急急忙忙地跑到某位哲人那儿，说：“我有个消息要告诉你„„”

“等一等，”哲人打断了他的话，“你要告诉我的消息，用三个筛子筛过了吗？

“三个筛子？哪三个筛子？”那人疑惑不解地问。

“第一个筛子叫真实。你要告诉我的消息，确实是真的吗？”

“不知道，我是走在街上从路边听来的。”

﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋

“现在用第二个筛子审查吧，”哲人接着说、：“你要告诉我的消息就算不是真的，也应

该是善意的吧。”

那人踌躇的回答：“不，刚好相反，„„”

哲人再次打断他的话：“那么我们在用第三个筛子，请问，使你刺激的消息很重要吗？”

“并不怎么重要.”那人不好意识的回答。

哲人说：“既然你要告诉我的事，既不真实，也非善意，更不是很重要，那那么就请你

别说了吧﹗这样的话，它它就不会困挠你和我，也不会伤害其他人了。”

1、 查字典填空(4分)

“踌躇”这两个字我不认识，应该用（ ）查字法去查，先查（ ）旁，“踌”字再

查（ ）笔，“躇”字再查（ ）笔。

2根据意思写词语。(3分)

（1）文中画曲线的句子意思用一个成语概括应是( )

(2)心里不明白，困惑不能理解。 （ ）

（3）感觉羞愧难当。 （ ）

3文中指的三个筛子是哪三个筛子？（3分）

（ ）

4、用文中带点的关联词造句。既„„也„„﹙ ﹚

（1分）

5谈谈本文给你的启示。（2分）

（二）桂林山水

人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。

我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江

的水真静啊 静得让你感觉不到它在流动 漓江的水真清啊 清的可以看见江底的沙石 漓江的水真绿啊 绿得仿拂那是一块无瑕的翡翠①

﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋

船桨激起的微波扩散出一道道水文，才让你感觉到船在前，岸在移动。

我攀登过峰峦的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带山。桂林的

山真奇啊 一座座拔地而起 各不相连 像老人 像巨象 像骆驼 奇峰罗列 形态万千

桂林的山真秀啊 想翠绿的屏障 向新生的竹笋 色彩明丽 倒映水中 桂林的山真险啊

危峰兀立 怪石嶙峋 好像一不小心就会掉下来。②

﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋

这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿色红

花，江上竹筏 小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中

游”。

屏｛ 倒｛ 卷 ｛ 空｛

（2）文中画线的两个句子哪个是比喻句？（写序号即可）（1分）

（3）请给二三自然段中的空白处加上标点。（5分）

（４）二三段中，除比喻外还应用了什么修辞手法？（1分）

（ ）

（5）请概括桂林山、水的特点。（2分）

水（ ）

山（ ）

十、写作园地。（20分）

以“美丽的 ”为题，先补全题目，然后通过景色描写，让大家于你一同欣赏，

要求：讲求层次，重点突出，修词得当。

二、无（抚）(抚摸)（芜）（荒芜） 宛（蜿蜒）（惋惜）切（彻）（彻底）（沏）（沏茶）

加（架）（架子）（驾）（驾驶）同（桐）(梧桐)（洞）（洞口）方（坊间）（防）（防护）

朵（剁）（剁肉）（垛）（草垛）

三、万古长青 一碧千里 翠色欲流 举例略

四、峰 莲 泻 滔 棘 荷 水 兀 蜒

描写山︰风峦叠嶂 突兀森郁 绵亘蜿蜒

描写水：崩泻而下 白浪滔滔 水光潋滟

描写植物 ：接天莲叶 荆棘遍布 映日荷花

五、东拉西扯 东倒西歪 东张西望

南征北战 南辕北辙 南来北往

前因后果 前呼后拥 前俯后仰

左思右想 左顾右盼 左推右挡

六、（1）— D （２）—Ａ (3)—B (4)—F (5)—C (6)—E (7)—G

(8)—H

七．略

八、略

九、(一)（1）部首 足 7 11

2/(1)道听途说 （2）疑惑不解 （3）不好意思

3、真实 善意 重要

（二）1、略 2、（1）是比喻句

3、，；，；，。 ，，，，，，，； ，，，，；，，，

4、排比 5、水：静 清 绿 山：奇 秀 险

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