暨又造句

导读：　暨又造句(篇一)《既 ,又 ,造句》 ...

以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com为大家整理的《暨又造句》，希望大家能够喜欢！更多资源请搜索成考报名频道与你分享！

暨又造句(篇一)
《既....,又.....,造句》

春天既美丽又可爱春天既美丽又可爱，既温馨又多彩

对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。

他既胖又肥,既懒又馋.

这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。

树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。可爱，既温馨又多彩。

知识堂既好玩又有趣,既增长知识又能得礼物.

对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。

这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。

树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球 这个西瓜既新鲜又便宜，既大又甜

我经常参加户外体育锻炼，既丰富课外生活又起到锻炼的效果，既可以认识有同样爱好的朋友又可以愉悦心情。

夏天既是一个酷热难耐的季节，又是一个生机盎然的季节；既让人们汗如雨下，又让草木们的枝叶越发地郁郁葱葱。

场景剧本既具体又粗糙，既切实又灵活

树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。 法赫米这个人既开朗又含蓄，既善于交际而又喜欢磨人。

春天既美丽又可爱，既温馨又多彩

对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。

他既胖又肥,既懒又馋.

它的和声显得既严峻又柔和，既忧伤又委婉。

这种文具既美观，又实用;既省钱，又环保，真是一个不错的创意。

树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。 我们班长既是班上学习最好的，又是最勤奋的;既是最口才最好的，又是最乐于助人的学生。

对一个干部的考察，既要看原地，又要看异地;既要看一岗，又要看多岗：既要看官意，又要看民意;既要看成绩，又要看败绩;既要看近期，又要看长期;既要看作为，又要看不为;既要看顺境，又要看逆境。

暨又造句(篇二)
《不但而且(既又)造句》

暨又造句(篇三)
《经典信息》

1. 如果你是空中的鸟，那我是一支猎枪。砰！你就落在我的怀里，红烧了！如果你是水中的鱼，那我是

一台电鱼机。吱！你就浮在我的砧板上，清蒸了！

2. 手机响一声，代表我想你；两声，好想你！三声，十分想你！四声，很想很想你；五声－－小样，该

接电话了吧！

3. 没事！没事！没事！没事！没事！没事！——都跟你说没事了，你还按个啥？笨蛋！

4. 帅哥追求一MM，MM不耐烦，你简直就是个苍蝇。帅哥说，没错，可你知道苍蝇最喜欢往哪儿叮吗？ 5. 花心司机一个老婆一个情人，有人问和两个女人在一起有啥不同。司机：一个是有照驾驶不能超速；

一个无照驾驶担心警察。

6. 某交通警察执行扫黄公务，在一包房内目击一对亲密男女。交通警察：对不起，请出示驾照 7. 某君投诉药厂：我原本只是嗓子有点疼，吃了贵厂的药，一下子就得了感冒。厂方解释：您吃的是速

效感冒片。

8. 有位姓苟的处长一讲话就结巴，一天他代表汪主任给大家讲话：我是苟，苟苟苟处长，

代表汪汪汪汪汪主任给大家问好。

9.

史上最强的学生（狂笑不止）

我有个同学的同学据说考语文时，要求写“但愿人长久”的后句，憋了半天，憋出来句“一颗永流传”。 生物考试一填图题，问一个细胞图是什么生物的，正解是母果蝇，偶班一大仙答“女果蝇”。生物组老师开会研究N久，决定给0分。

某次数学考试，某君一题写出了一特解（要求是写通解），但没有得分，于是去找老师理论：“写出一个就应该给一个的分嘛！”老师毫不含糊：“是呀，有无穷多个解，你写了一个，我给的就是平均分啊！” ==========================

有一位哲学系的老师在期中考时只考了一题。 题目是这样的“什么是勇气?”就当大家拼了命在想怎么写什么的时候„„有个同学交卷了„„他不是一字没写喔!不过他写的只有五个字——“这就是勇气！！！”绝吧！老师给了他满分。

不过更绝是在后头。

好不容易到了期末考试。这位老师依然是只考一题。这次的题目是“这就是题目，请做答案”。这题目够怪吧？大家依然不会写。不过那个学生很快就交卷了。这次他又写什么咧？他写——“这就是答案，请给分„”

老师气不过就恼羞成怒的叫：

“死仔，厉害啊！给我过来，我有两道题目问你，你若答出第一题，可不必答第二题„„”老师：“你的头发有几根？”同学：“一亿两千万三千六百零一根”老师：“你怎么知道？”同学：“这一题不用回答。”期末考他又得了满分!!!

晕倒一大片„„

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偶高中语文考试，问岁寒三友是什么，偶答：中，发，白。

高中时候也是填诗词下句。上句是：洛阳亲友如相问（下句好象是一片冰心在玉壶，记不清了，达人指点） 我一个同学填“就说我在岳阳楼。”

上初中时一次语文考试，考初唐四杰，俺班一牛人答：东邪西毒，南帝北丐。

记得是高中语文考试，写古诗下句。 上句是：“待到山花烂漫时”，偶们班一猛人居然填了：“我便奋力把花采”。

以前同学读课文，其中有一句“拿出芭蕉扇扇扇”。本来停顿应该是“拿出芭蕉扇 扇扇”。那强同学直接读成：“拿出芭蕉 扇扇扇”~~全体倒~~ 高中时对“长江后浪推前浪”， 有人对“一代更比一代浪” 有一次数学最后一道大题，是两个解法判断哪个正确！我想了半天没想出来，顺便提了几个词：公说公有理！婆说婆有理！看看都没理！想想全有理„„（后面的忘记了， 那段好象是什么故事会里看来的）结果数学老师把我的解法整个年段她教的四个班都读了一遍之后我就闻名了！

初二，语文试卷：（ ），可以为师矣。（出自《论语》，正确应填“温故而知新”）。 偶一同学答：师范毕业后。（ ），留得清白在人间。（出自于谦诗《石灰吟》，应答“粉身碎骨都无怨”），该同学答：别人家里炒豆腐。结果老师阅卷后全班通报，狂笑。

高中语文课正上到毛泽东的《咏梅》，早自习要求背诵。老师点人回答：“－－她在丛中笑－—下面－－XX回答！”XX正在吃东西，半天说不出话来，憋出一句“笑也不出声！”－－－－－全班暴笑！ 偶同学高中的时候上政治课睡觉被抓，老师问他中国人民银行的职能，他发迷糊，随便看了一眼书上的字，答曰：“放高利贷!” 全班晕!

语文课上《捕蛇者说》，下面有听歌的，看小说的，老师不太管。老师叫一个同学背其中一段，他背不出，老师好像觉得课堂太乱了，突然下讲台来，大家措手不急，被老师收了好多WORKMAN，漫画„„损失惨重。那位背书的老兄，趁老师收东西时，看着书开始背了，没想到他居然背的是：“悍吏之来吾乡，叫嚣呼东西，哗然呼南北，虽鸡狗不得宁焉„„”还背的很响，全班暴笑。

初二时，政治老师问一个gg，封建制度的特点是什么。如果大家记得的话，里面有一条是“农民被束缚在土地上。” 可是gg忘了这点，我就不停地小声提醒到：“束(树)束(树)束(树)啊！”而另一个mm 就一直做被人绑住的动作，意思是束缚。那个gg看了我俩半天，结果流畅地说出一句： “农民被绑在树上！”

11.高二化学课，化学老师为迂腐老头，当时正面临文理分班，学文科的上课看其他书打瞌睡是家常事，某日，正巧有两人趴在课桌上打瞌睡，不料被老头发现，老头大声吼到：我们正在上课，竟然还有一男一女在睡觉！全班哗然。其实两人离得挺远的。

12、( 经典)()()()()() 我妈妈说我的智商只有76。我的智商到底有多高，我也不知道。我

只知道我是一个杀伤力很强的人，很多人因我而受到伤害，他们有的对生活失去了希望，有的甚至自杀身亡。所以我一直怀疑我有潜在的超能力，而这种超能力又不知为什么对我的老师作用尤强。

我至今仍记得第一位因为我而牺牲的老师。那时我上小学一年级，老师带着我们去野外作自然实践课。

看到春风拂绿，杨柳抽枝，老师不禁想起一个问题，于是问道：“同学们，你们知道如何识别风向吗？”

“我知道！”

同班的一个小女孩一边回答一边从从地上捡起一片树叶向空中抛去，

“捡一片东西往空中一抛，看它往那边飘，不就知道了吗。”

“嗯，很好。”老师表扬道，

“那还有哪位同学愿意再给大家示范一下，看看现在刮的是什么风？”

“我。”我自告奋勇走了出来，从地上捡起半块砖头向空中抛去„„

“报告老师，现在刮的是上下风！” „„„„。

我记不清楚老师当时的表情是什么样子，我只记得他拼命的挣扎了几下就气绝身亡了。后来据医院里的医生说他是由于突然受到强烈刺激导致气血逆行走火入魔而死。就这样，我害死了一名人民教师。

一年级老师教我们认识家禽动物。老师：“有一种动物两只脚，每天早上太阳公公出来时，它都会叫你起床，而且叫到你起床为止，是哪一种动物？” 我回答：“妈妈！”把老师笑得差点断气！ 期中考试回家以后，妈妈问我考的怎么样，我说我就一道题没有填出来。妈妈问是什么题呀，宝贝儿子说有一道题问3乘以7得多少，我当时不管三七二十一填了

15。我妈把刚喝的水喷到我爸脸上，哎....我太伟大了！ 我爸爸问我学校怎么样？宝贝儿子”父亲问，“你的女老师满意你吗？” “啊，是的，爸爸，十分满意。” “你怎么知道？是她亲口对你说的？” “当然，爸爸。前天她对我说：‘要是所有的学生都象你这样，我马上就离开学校！’这说明，我已经全学会了。”我爸大脑马上!@#$#@!$%$#@@

一天上数学，老师问1 +1=？，我说不知道。老师叫我回去问。我问妈妈，妈妈在烧饭，叫我滚出去。我问爸爸，爸爸再看球，大叫‘爽’。我问姐姐， 姐姐在唱歌，唱到BABY。我问哥哥，哥哥在打电话，说；我在外面等你。 第二天，老师问1+1 =？我说；你给我滚出去，老师给我一个耳光，我大叫爽，老师骂我饭桶，我反骂卑鄙。老说；滚。我说；我在外面等你。我们数学老师当场高血压又犯了，晕倒了.....

老师让我们造句，我从容不迫完成作业老师对我是刮目相看我写的造句是： 难过----我们家门前的大水沟很难过。 如果----罐头不如果汁营养丰富。 天真----今天真热，是游泳的好日子。 十分----妹妹的数学只考十分，真丢脸。 从容----我做事情，都是先从容易的做起。 人参----老师说明天每个人参加大队接力时，一定要尽力。 棉被----小玉的卫生棉被偷了。 便当----小明把大便当做每天早上起床第一件要做的事。 老师摸着我头严厉说到 ：放学回家发奋图强10篇，我回到家里没有人，我就准备完成代课老师布置的作业，我上厕所开始发粪涂墙，我把洗手间整整涂十篇很满意我的作业才收手。家里人回来把骂了一顿，第二天我妈找校长告代课老师误人子弟，后来代课老师被炒鱿鱼。哎......我心理自言自语说到：“我长的很有倡议，丑并不是我的本意，上天不要发脾气，我会勇敢的活下去，衬托世界的美丽。！！！！！！！”

在一天早晨上课的时候,我一边嚼着口香糖，一边把自己的脚放到走道上．这时，老师对我说道：＂请把你嘴里的东西吐出来，再把你的脚伸进去＂我大脑:"@$#$%#$#＂

之后的一段日子里，相继又有几位老师惨遭不幸，好在没有出了人命，也就没有捅出太大的漏子来。不过我的名气却是不胫而走，一时间也成了城里的名人。然而，名人也有名人

的痛苦，我就深深的体会到了这一点。

当我初中的时候，物理课上物理老师问我：你说，如何变轨？ 我：据〈〈金刚经〉〉说若人在阳世光做坏事死后就会变鬼！ 原来老师正在讲卫星如何变轨！

上历史课睡觉被老师叫醒，老师问我：“文成公主嫁给谁了？” 小王小声告诉我：“松赞干布。”我没听清，张口就答：“宋朝干部。” 后来历史也没上成。

一日我从理发店扮酷回来，一开门，众女生惊呼：“酷哥来也！” 我不好意思的挠挠头： “哪里！哪里！只是剪了个酷头而已。” 恰巧校长从一旁走过，一本正经的说：“捡个裤头也要交公！” 我们大脑马就!!!! !!!!!!

好在没什么，我往需宿舍走去，从女生宿舍楼下走过，看到了一个好友，高声吹嘘说，看，我剪了一个酷头。二楼马上有一女生伸出头来说，我的裤头，你拣的是我的裤头„„„„„„！！！！！

第二天考试，生物老师拿来一只用布盖着的鸟。然后他把鸟的腿露出来让学生猜这是一只什么鸟。我实在是不知道，就交了白卷。老师一看很生气，就问：“你为什么交白卷？你叫什么名字？”我一听，气呼呼的把裤腿卷了起来，露出两条腿说：“现在该轮到你来猜猜我是谁了吧？”生物老师马上倒了下去~

我的名气给我带来了很大的麻烦。城里所有的中学都出于为本校老师的安全考虑，拒绝接收我入学。没办法，带着对重点中学无限的憧憬，我去了乡下。 乡下的中学虽然条件是苦了点，但是没有了舆论的压力，我也算活地逍遥自在。然而是金子始终是要发光的，乡下中学特有的沉默并没有抑制住我的爆发。 一次偶然的机会，我又横空出世，突然崛起，迅速占领了农村市场。

有一天，我迟到了，老师就问 ‘你今天为什么迟到’？我说：是早上我带邻家大叔的公猪去配种，所以就迟到了。老师还没有听完就把眼睛瞪得大大，说“这事应该让去邻家大叔做呀”我不解的说“这事非公猪不可，邻家大叔也不是生口啊”

那是一次智力竞赛，我们班和另外一个班经过最后的角逐仍没有分出胜负。于是主持人宣布了最然后的决出办法：每个班抽签派出一名代表。两个代表再进行猜硬币。猜对者向猜错者提问一个问题，如猜错者回答正确，则猜错者胜。反之，则猜对者所在班集胜出。 天灵灵，地灵灵，该我的差使躲也不行。我居然被抽为代表，并且顺利地猜错了硬币，进入问答阶段。老师和同学们一下紧张了起来，每个人都用殷切的眼光看着我。尤其是班主任李老师，面色沉重，一言不发。我也感觉到有一些压力，不过不是因为这个，而是因为我的对手--王小佛，王小佛是当时我们学校最具威力的“名师杀手”，他手底下也攒着好几条人命案子。据说，上一任校长就是断送在它的手中。 不过我还是有几分底气的，因为不管怎么说我也是曾叱诧一时的人物。

提问开始了。王小佛两手插在裤兜里，慢条斯理的说道：“我妈妈今天煮了几个鸡蛋放在我兜里，你知道有几个吗？”“哄！”周围一片哗然。我不知道大家为什么起哄，但是我知道这个问题引起了我极大的兴趣。鸡蛋！我几乎没听清楚他问的什么问题，我只听见清清楚楚的有“鸡蛋”二字。要知道在乡下的几年苦日子几乎没有什么可吃的，有两个鸡蛋那可真是美味佳肴了。我似乎看到了那亮晶晶的蛋清和黄嫩嫩的蛋黄„„。

“如果我答对了，你会给我一个吃吗？”我早已忘记了什么智力竞赛，什么班级荣誉。我感兴趣的只是鸡蛋，鸡蛋！

“如果你答对了，我把两个鸡蛋全给你。”

“哄！”又是一片哗然。

我看到对方同学脸上一片愕然，而我的同学们一个个欢呼雀跃，相互拥抱着庆祝胜利，李老师也向我投来欣悦的目光，我不知道他们在高兴什么，不过大家都在朝我笑，我也不好意思地朝他们笑了笑，然后答道：“是五个吗？”

对方的同学却突然大叫大笑起来。这世间的事情真是瞬息万变，一转眼的功夫，大家哭的变笑，笑的变哭，哭哭笑笑的搞地我也不知道如何是好。我还没来得及仔细琢磨怎么回事。

会场里忽然乱了起来。只见一人仰面朝天，口中鲜血如柱喷出，然后慢慢地倒了下去。 “李老师！” 是我们班主任老师！我也连忙赶了过去。只见老师面色惨白，双目紧闭，不省人事。“是他害死了李老师！” “是他！” “是他！” 唰！ 唰！ 唰！唰！唰唰唰唰唰！！！ 一束束愤怒的目光利箭一样向我射来。我的眼前一片空白，耳边回响起一个声音：“多隆！关门！放狗！闲杂人等一律后退！” 后来据说李老师并没有死，只是大病一场，病好出院以后，看破红尘，在五台山削发为僧，从此不再教书.

13、同学我知道这只是意外,你是个非常活泼开朗的大学生，你盼星星盼月亮，终于盼到了周末，我也为你高兴，所以替你准备了你一生中最美好的一天。

今天是星期天，阳光明媚，你因此比平常早起了半个小时，此时你的心情非常舒畅，于是你以最快的速度起床，顺手拿了牙刷、洗脸毛巾，正当你得意洋洋拿着东西回寝室时，你最不愿听到寝室的同学说什么话？

A。我的牙刷呢？(一个口中有着很浓气息的人大声叫喊)

B。我用两面针盒子装的白色鞋油谁看见了!

C。刷皮鞋用的牙刷谁拿了!

D。靠，谁又把我的洗脚毛巾拿走了!

你的脸色一下子变得煞白，我知道现在的你心里堵塞得厉害，和一开始起来时的眉飞色舞截然相反。你很郁闷，无精打彩地走进食堂，买了一个馒头和一小碟酸豆角，心不在焉地吃着早饭，耳畔突然传来了炊事员的惊叫。此时，你最不愿听到的是炊事员的什么话？

A。馒头呢？我刚才扔桌子上用来毒老鼠用的馒头哪去了？

B。呀！我刚才把杀虫剂不小心弄洒了，没有人买酸豆角吧？

C。喂，那位同学，刚才卖给你的馒头和酸豆角你还没吃下去吧？

D。医院离这不远，要不要我们派一个人送你去看看？

“**！早干什么去了！”你勃然大怒，拔脚就开始往外跑，心想着回来再找他们算帐。医院并不远，隔条街就可以到了，你快步走到了马路中间，头突然有些眩晕，不会是毒发作了吧！！正当你思索的同时，一辆汽车向你飞驰而来。现在的你最不愿听到汽车司机说的是什么话？

A。我就操！这车没闸！

暨又造句(篇四)
《重庆市2015年中考语文试题(A卷,word有答案)》

重庆市2015年初中毕业暨高中招生考试

语文试题（A卷）

整理制作：青峰弦月工作室

一、语文知识及运用（30分）

1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）（3分）

A．梦寐（mèi） 哺育（pǔ） 奄奄一息（yǎn）

B．贮蓄（chǔ） 教诲（huì） 衰草连天（shuāi）

C．惆怅（chóu） 提防（dī） 潜心贯注（qián）

D．呵斥（hē） 怡情（yí） 锲而不舍（qì）

2．阅读下面一段文字，根据拼音，在横线上填入正确的汉字。（4分）

在重庆，有街道的地方就有黄桷树。黄桷树挺bá （1） 高大，苍翠如盖，遮天bì （2） 日。那在岩石上纠结盘虬的根，如同一只巨手，抓住了命运mài （3） 搏，展示了生命的坚rèn （4） 。

（1） （2） （3） （4）

3．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3分）

A．人格的高洁，灵魂的纯净，思想的深邃，都可以在淡泊中孕育。 ．．

B．岸边的柳树在春风的吹拂下，妖娆轻舞，惹得湖水也荡起了层层涟漪。 ．．

C．科技使自然造福于人类，但面对自然对人类的某些惩罚，它却束手无策。 ．．．．

D．虽然这道题比较难，但是在老师的反复讲解下，同学们终于大彻大悟了。 ．．．．

4．对下列句子中修辞方法的表达效果分析不恰当的一项是

A．他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。（运用比喻，把他们比作高粱，形象生动地写出了他们的朴实，表达了作者的赞美之情。）

B．为什么我的眼里常舍泪水？／因为我对这土地爱得深沉„„（运用设问，先提出疑问，再回答“我”是因喜悦而“常含泪水”，强烈地表达了“我”的激动之情。）

C．微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（运用拟人，将薄雪人格化，形象地写出了阳光斜射下薄雪呈现出淡粉色的美丽情态。）

D．好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！（运用反复，使用两个“好一个”，强烈地表达了对黄土高原和安塞腰鼓赞美之情。）

5．在抗战胜利七十周年之际，某校学生会发起了给抗战老兵网上留言的活动。学生的下列留言中不得体的一项是（ ）（3分）

A．中华儿女将永远铭记你你们的功勋，向你们致以最崇高的敬意！

B．你们的事迹让我深受感动，我要求你们老当益壮，为祖国再立新功！

C．你们的精神将激励我们为中华民族的伟大复兴而努力学习！

D．你们的浴血奋战赢得了中华民族的解放，我们感谢你们！

6．有的词语有多项意义，请在备选词语中任选一个，参照示例，使用其不同的意义，写一小段话。（4分）

示例：

风雨：昨夜一场风雨过后，山峦青翠干净，我的心也渐渐沉静下来：人生本多风雨，只有在挫折中不丧失信心，才能继续前行。

备选词语：果实、沉淀、灿烂

选词：

造句：

7．综合性学习（10分）

今年2月，我市“逐梦他乡重庆人”大型人物故事寻访活动拉开序幕，请你作为一名小记者参加本次活动。

（1）阅读下面材料，请你说说“逐梦他多重庆人”这一活动有哪些意义。（3分）

材料一：‚‘逐梦他乡重庆人’的活动把我们身处各地的重庆人凝聚在一起，让我很感动！‛身在北京的重庆妹子刘雨鑫了解了这次活动后感慨地说，‚这是来自家乡的关怀，让我深深感受到了家乡带来的亲切与温暖。‛

材料二：‚我们希望通过走出去的重庆人在异地他乡奋斗拼搏的点点滴滴，与家乡人产生共鸣，为3300万重庆人民注入一点心灵鸡汤，来一场心灵互动。‛市委宣传部常务副部长周波说。

材料三：重庆工商大学文学与新闻学院蔡敏院长说：‚很多在外地打拼的重庆人身上显露出敢干、吃苦、耿直等优秀品质。‛他认为，此次活动对重庆人精神品质的宣传，将极大地激发重庆人的荣誉感和自豪感，也将直接提升重庆在全国乃至全球的影响力。

（2

（3分）

（3）此次活动拍摄的宣传片需要配上一段简洁生动的文字，来表达家乡人民对逐梦他乡重庆人的深情（如牵挂、祝福、激励、赞美„„），请你帮他们写出来。（50字左右）（4分）

二、古诗文积累与阅读（25分）

（一）古诗文积累

8．古诗文默写。（10分，每空1分）

（1） ， 。所谓伊人，在水之湄。（《诗经·蒹葭》）

（2）浊酒一杯家万里， 。（范仲淹《渔家傲》）

（3）无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》）

（4） ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（5）故天将降大任于斯人也，必先苦其心志， ，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。（《孟子·得道多助失道寡助》）

（6）诗歌如一壶香茗，芬芳了四季，诗意了人生。新燕啄春泥，我们同白居易感知“乱花渐欲迷人眼”的生机；夏意醉琅琊，我们随欧阳修感受“佳木秀而繁阴”的清凉；秋韵满南山，我们与陶渊明同享“ ， ”的闲适；冬雪飘边塞，我们和岑参共赏“ ， ”的春意雪景。

（二）阅读下面文言文，完成9-12题。（15分）

记承天寺夜游

苏轼

①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐者，遂至承．．．

天寺寻张怀民。③怀民亦未寝，相与步于中庭。④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹．．柏影也。⑤何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

9．解释下列加点词语。（4分）

（1）月色入户 （2）欣然起行 （3）念无与为乐者 （4）水中藻、荇交横 ．．．．．

10．将下列句子译成现代汉语。（4分）

（1）怀民亦未寝，相与步于中庭。

（2）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

11．下列说法不正确的一项是

A．文章以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者复杂微妙的心境，语言凝练而又意味深长。

B．文章第①②句叙事，交代了夜游的时间、地点、人物、起因，叙述自然流畅。

C．文章第②③向中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。

D．作者描绘庭中景物极富特色：写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。

12．文中“闲人”—词，表现了苏轼复杂的情感，请参照示例，写出你的理解，并说明理由。（4分）

示例：

闲人——表现出苏轼的自得之情。月夜处处都有，可只有他和张怀民这种情趣高 雅的人才懂得欣赏。

闲人——

三、现代文阅读（40分）

（一）闻读下面的文章完成13-17题。（20分）

我的暖，一寸长

葛闪

①这是个身着工作服、满身油漆和泥土，满面灰尘，约莫40岁左右的中年男子。 ②他隔着车窗，朝我弯弯腰，腼腆地笑着，给我递了根香烟。

③看我接了烟，他大喜过望，慌忙从兜里摸出打火机帮我点上，咧开大嘴一笑，说：‚大哥，您是几天来第一个接俺烟的呢。‛ ．．．

④我一听，就有点蒙。

⑤他好像瞧出了我的心思，憨憨一笑，说：‚俺这烟差，你们城里人瞧不上眼。您是第一个接俺烟的人，俺激动哩。您绝对是一个瞧得起俺们乡下人的好人。‛

⑥‚有事吗？‛我笑笑，为这个中年男子的‚油嘴滑舌‛。

⑦‚是这样的，大哥，‛男子搓搓手，不住地点头，‚俺就是想，能坐坐您的车不？‛ ⑧‚你要到哪里？‛我轻轻皱了皱眉，不是我小气不让他搭车，而是他那一身的油漆和泥土，实在是让我心有芥蒂。

⑨‚不不不，‛他把头摇的像拨浪鼓，‚俺哪儿也不去，就在上面坐一会儿就行。今儿不坐，明天坐一回就行，还是今儿这个时间。‛

⑩说完，他那布满血丝的大眼睛，充满着乞求。

我犹豫了一下，还是点了头，说：‚行！‛我话音刚落，还没来得及问他我心中的疑惑，他就一连向我说了几句谢谢便离开了。临走前，还特意向我车前的车牌望了一眼。

第二天，他准时到了学校门口。看我在，他一脸兴奋，轻轻坐上了副驾驶座位，和我聊了起来。

还没聊五分钟，放学的孩子们便冲出了校门。他透过玻璃，紧张地看着人流。过了一阵，他飞快地放开车门，站在车旁大喊着。不一会儿，一个小男孩跑到了他的面前，他让小男孩喊了我一声‚叔叔好‛，然后还介绍说我是他在城里刚认识的朋友。他递了根廉价香烟给我，便带着孩子匆匆离开了。临走的时候，他望向我的眼神里充满了感激。

我实在不明白，他为什么只坐这么一小会儿。直到三天后，在学校门口又遇上他，他才告诉了我答案。

原来，孩子刚进城读书，因为农村和城里的生活习惯存在很大的不同，所以一些同学很瞧不起他的孩子。孩子的心里因此出现了阴影。

‚其实俺明白，大多数城里人也像您一样，待俺们如亲兄弟般的好，只是孩子小，暂时还不能理解。‛他笑笑说，‚俺上次坐您的车看着孩子向我跑来，然后我就告诉孩子，您和我是顺路的，常免费载着我一起来学校！‛

他搓着手，又憨憨地补充道：‚别的家长给自己孩子的温暖那么长！‛他张开双臂，比画了一段很长的距离，然后又接着说，‚俺不中用，俺只能给他这么点的暖！‛说完，他用手指比画了一个大约一寸长的长度。

‚一寸长的暖‛！这形象的比画瞬间就击中了我的灵魂，我深深地震撼，被它的朴实，又被它的深沉！

（选自葛闪新浪网博客，有删改）

13．文中的“他”为孩子做了一件什么事？请用简洁的语言概括。（4分）

14．文章第①段使用了人物描写的哪种方法？其作用是什么？（4分）

15．联系上下文，说说下面句子中加点词语的表达效果。（4分）

您是几天来第一个接俺烟的呢。 ．．．

16．本文情节安排上最大的特点是设置悬念，试举一例并说说其作用。（4分）

17．“一寸长的暖”深深地震撼了“我”，请结合全文说说你对“一寸长的暖”的理解。（4分）

（二）阅读下面的文章，完成18-22题。（20分）

怎样的“水土”才养人

游宇明

不久前听了一个演讲，演讲者引用了一句俗语，叫“一方水土养一方人”，演讲者自然是从正面理解这句话的，我听了之后却反复在问自己一个问题：怎样的“水土”才养人？ 中国人习惯于将“天”“地”“人”三个字并列，“天”与“地”就是人的“水土”。我们可以想象一下，没有高山、没有河流、没有原野、没有草木，我们无处获取木料、种植粮食、接来饮水，人怎么去生活？“水土”不仅给我们自然的凭靠，也给我们心灵的慰藉，比如看到天空之远，我们会放飞梦想的翅膀；看到大地之美，我们会产生愉悦之情。然而，我们也应该想到，能养人的“水土”一定是好“水土”，如果我们的高山是被从地底掏空的，如果我们的河流是被各种工业与生活废水污染了的，如果我们的原野四处撂荒，看不到庄稼，如果我们的草木动不动被连根挖掉，这样的“水土”不仅不能养人，还会害人。

大自然的“水土”是这样，社会的“水土”也同样如此。假若一个社会人文生态和谐，我们的心灵就会被社会养得活泼开朗；假若一个社会风气不好，大家都视他人为地狱，我们的心灵必然变得狭隘偏激。

在我看来，社会的好“水土”至少需要这样几个条件：第一，社会必须是诚信的；第二，社会必须是善良的；第三，社会必须让我们每个人最大限度地发挥个人的才华。

人不是一个孤岛，必须要跟其他人打交道，社会讲诚信，我们上学不担心拿到假通知，我们做生意不忧虑被敲诈，我们写作可以及时拿到稿费，那么，我们对这个世界就有了信心，社会各种矛盾会大量减少。

任何一个时代、任何一个社会，都不敢保证没有个别人作恶，但社会的总体必须善良。孩子摔倒了，陌生人扶一把；有人出了车祸，旁观者帮助送一下医院；学生无钱读书，有能力的人捐上一点钱，都不需要我们付出大的代价，然而，有了这样的温暖细节，得到救助的人会感受到社会的关心，日后可能向别人传递这份爱心。当社会总体的善良得到了保证，我们出门在外，才有真正的安全感，我们的言行也才会变得绅士。

养人需要社会的好“水土”，但这好“水土”不会从天上掉下来，也不会从地底生出来，它说到底还是要依赖两种力量，一是每个个体，二是组织化了的公权力。每个个体都有人人是别人的“水土”的意识，尽可能给这“水土”注入正能量，社会的“水土”自然会越来越好。组织化了的公权力有足够的社会责任感，能够认识到自己肩负的使命，它就会抓好社会体制、机制的顶层设计，将绝大多数人的美好愿望变成政策、法律，让社会的列车在良性的轨道上运行。

“养人”的“水土”从来是有责任感的人创造出来的。

（选自娄底新闻网，有修改）

18．下列对文章中心论点的概括正确的一项是（ ）（3分）

A．自然的好“水土”才养人。

B．一方水土养一方人。

C．好的自然环境和人文生态和谐的社会环境才养人。

D．社会的总体是良善的，人们的言行就会变得绅士良淑。

19．联系上下文，回答括号里的问题。（4分）

（1）大自然的“水土”是这样，社会的“水土”也同样如此。（“这样”指代的内容是什么？）（2分）

（2）社会应该给他提供必要的舞台„„（“舞台”在文中的含义什么？）（2分）

20．第②段中画横线的句子运用了什么论证方法？具体证明了什么观点？（4分）

21．文章第④段与⑤⑥⑦段在结构上是什么关系，请简要分析。（4分）

22．在打造“养人”的“水土”的过程中，个人应该怎么做？请结合文章内容和自身实际，谈谈你的看法。（5分）

四、作文（55分）

23．以下两题选做—题。

要求：

①内容具体，有真情实感；②陈诗歌外，文体不限；③字数不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

（1）走过年少轻狂的日子，母爱依然；走过风风雨雨的岁月，故乡依然；多少次跌落与登顶，奋斗依然……蓦然回首，山水依然，初心依然。请将下面的题目补充完整，然后写一篇文章。

题目： 依然

（2）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

我问花园里的玫瑰：你年复一年重复着同样的色彩，单调吗？

玫瑰笑答：向人间播撒芬芳是我生长的理由。

我问树枝上的蝉儿：你长时间生活在黑暗中，只能尽情歌唱一夏，遗憾吗？

蝉儿笑答：绽放生命的绚烂是我唯一的愿望。

我问山间的小溪：你一直朝着不变的方向寂寞地奔流，孤独吗？

小溪笑答：奔向大海、成就好汉是我毕生的追求。

我不由得陷入了沉思：生命的意义究竟是什么呢？

暨又造句(篇五)
《仿句(新)》

暨又造句(篇六)
《2015重庆中考语文试卷(A卷)及答案word版本》

重庆市2015年初中毕业暨高中招生考试

语文试卷（A卷）

（本卷共四个大题，满分150分，120分钟）

注意事项：

1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。

2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。

3.考试结束，由监考人员将试题和答题卡一并收回。

一、语文知识及运用（30分）

1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）（3分）

A．梦寐（mâi） 哺育（pǔ） 奄奄一息（yǎn） ．．．．

B．贮蓄（chǔ） 教诲（huì） 衰草连天（shuāi） ．．．

C．惆怅（chóu） 提防（dī） 潜心贯注（qián） ．．．

D．呵斥（hē） 怡情（yí） 锲而不舍（qì） ．．．

2．阅读下面一段文字，根据拼音，在横线上填入正确的汉字。（4分）

在重庆，有街道的地方就有黄桷树。黄桷树挺bá高大，苍翠如盖，遮天bì （2） 日。那在岩石上纠结盘虬的根，如同一只巨手，抓住了命运mài （3） 搏，展示了生命的坚rân （4） 。

（1）_________ （2）_________ （3） _________ （4） _________

3．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3分）

A．人格的高洁，灵魂的纯净，思想的深邃，都可以在淡泊中孕育。 ．．

B．岸边的柳树在春风的吹拂下，妖娆轻舞，惹得湖水也荡起了层层涟漪。 ．．

C．科技使自然造福于人类，但面对自然对人类的某些惩罚，它却束手无策。 ．．．．

D．虽然这道题比较难，但是在老师的反复讲解下，同学们终于大彻大悟了。 ．．．．

4．对下列句子中修辞方法的表达效果分析不恰当的一项是 （ ）（3分）

A．他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。（运用比喻，把他们比作高粱，形象生动地写出了他们的朴实，表达了作者的赞美之情。）

B．为什么我的眼里常舍泪水？／因为我对这土地爱得深沉„„（运用设问，先提出疑问，再回答“我”是因喜悦而“常含泪水”，强烈地表达了“我”的激动之情。）

C．微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（运用拟人，将薄雪人格化，形象地写出了阳光斜射下薄雪呈现出淡粉色的美丽情态。）

D．好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！（运用反复，使用两个“好一个”，强烈地表达了对黄土高原和安塞腰鼓赞美之情。）

5．在抗战胜利七十周年之际，某校学生会发起了给抗战老兵网上留言的活动。学生的下列留言中不得体的一项是（ ）3分）

A．中华儿女将永远铭记你你们的功勋，向你们致以最崇高的敬意！

B．你们的事迹让我深受感动，我要求你们老当益壮，为祖国再立新功！

C．你们的精神将激励我们为中华民族的伟大复兴而努力学习！

D．你们的浴血奋战赢得了中华民族的解放，我们感谢你们！

6．有的词语有多项意义，请在备选词语中任选一个，参照示例，使用其不同的意义，写一小段话。（4分）

示例：

风雨：昨夜一场风雨过后，山峦青翠干净，我的心也渐渐沉静下来：人生本多风雨，只

有在挫折中不丧失信心，才能继续前行。

备选词语：果实、沉淀、灿烂

选词：____________

造句：______________________________________________________________________

7．综合性学习（10分）

今年2月，我市“逐梦他乡重庆人”大型人物故事寻访活动拉开序幕，请你作为一名小记者参加本次活动。

（1）阅读下面材料，请你说说“逐梦他多重庆人”这一活动有哪些意义。（3分）

材料一：“‘逐梦他乡重庆人’的活动把我们身处各地的重庆人凝聚在一起，让我很感动！”

身在北京的重庆妹子刘雨鑫了解了这次活动后感慨地说,“这是来自家乡的关

怀，让我深深感受到了家乡带来的亲切与温暖。”

材料二：“我们希望通过走出去的重庆人在异地他乡奋斗拼搏的点点滴滴，与家乡人产

生共鸣，为3300万重庆人民注入一点心灵鸡汤，来一场心灵互动。”市委宣传

部常务副部长周波说。

材料三：重庆工商大学文学与新闻学院蔡敏院长说：“很多在外地打拼的重庆人身上显

露出敢干、吃苦、耿直等优秀品质。”他认为，此次活动对重庆人精神品质的

宣传，将极大地激发重庆人的荣誉感和自豪感，也将直接提升重庆在全国乃至

全球的影响力。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（2）主办方拟将前期采访到的“运梦故事”编辑成册，请你完善下面的编写提纲。（3分）

（3）此次活动拍摄的宣传片需要配上一段简洁生动的文字，来表达家乡人民对逐梦他乡重

庆人的深情（如牵挂、祝福、激励、赞美„„），请你帮他们写出来。（50字左右）（4分）

50 二、古诗文积累与阅读（25分）

（一）古诗文积累

8．古诗文默写。（10分，每空1分）

（1）_________________，_________________。所谓伊人，在水之湄。（《诗经·蒹葭》）

（2）浊酒一杯家万里，_________________。（范仲淹《渔家傲》）

（3）无可奈何花落去，_________________。（晏殊《浣溪沙》）

（4）_________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（5）故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，_________________ ，饿其体肤，空乏其身，

行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。（《孟子·得道多助失道寡助》）

（6）诗歌如一壶香茗，芬芳了四季，诗意了人生。新燕啄春泥，我们同白居易感知“乱花

渐欲迷人眼”的生机；夏意醉琅琊，我们随欧阳修感受“佳木秀而繁阴”的清凉；秋韵满南山，我们与陶渊明同享“_________________，_________________”的闲适；冬雪飘边塞，我们和岑参共赏“_________________，_________________”的春意雪景。

（二）阅读下面文言文，完成9-12题。（15分）

记承天寺夜游

苏轼

①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐者，遂至．．．

承天寺寻张怀民。③怀民亦未寝，相与步于中庭。④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖．．竹柏影也。⑤何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

9．解释下列加点词语。（4分）

（1）月色入户 ( ) （2）欣然起行( ) ．．

（3）念无与为乐者( ) （4）水中藻、荇交横 ( ) ．．．

10．将下列句子译成现代汉语。（4分）

（1）怀民亦未寝，相与步于中庭。

________________________________________________________________________

（2）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

________________________________________________________________________

11．下列说法不正确的一项是 ( ) ．．．

A．文章以寥寥数语描绘了月夜小景,传达了作者复杂微妙的心境,语言凝练而又意味深长。

B．文章第①②句叙事，交代了夜游的时间、地点、人物、起因，叙述自然流畅。

C．文章第②③向中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。

D．作者描绘庭中景物极富特色：写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。

12．文中“闲人”—词，表现了苏轼复杂的情感，请参照示例，写出你的理解，并说明理由。（4分）

示例： 闲人——表现出苏轼的自得之情。月夜处处都有，可只有他和张怀民这种情

趣高 雅的人才懂得欣赏。

闲人——_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

三、现代文阅读（40分）

（一）闻读下面的文章完成13-17题。（20分）

我的暖，一寸长

葛闪

①这是个身着工作服、满身油漆和泥土，满面灰尘，约莫40岁左右的中年男子。 ②他隔着车窗，朝我弯弯腰，腼腆地笑着，给我递了根香烟。

③看我接了烟，他大喜过望，慌忙从兜里摸出打火机帮我点上，咧开大嘴一笑，说：“大哥，您是几天来第一个接俺烟的呢。” ．．．

④我一听，就有点蒙。

⑤他好像瞧出了我的心思，憨憨一笑，说：“俺这烟差，你们城里人瞧不上眼。您是第一个接俺烟的人，俺激动哩。您绝对是一个瞧得起俺们乡下人的好人。”

⑥“有事吗？”我笑笑，为这个中年男子的“油嘴滑舌”。

⑦“是这样的，大哥，”男子搓搓手，不住地点头，“俺就是想，能坐坐您的车不？” ⑧“你要到哪里？”我轻轻皱了皱眉，不是我小气不让他搭车，而是他那一身的油漆和泥土，实在是让我心有芥蒂。

⑨“不不不，”他把头摇的像拨浪鼓，“俺哪儿也不去，就在上面坐一会儿就行。今儿不坐，明天坐一回就行，还是今儿这个时间。”

⑩说完，他那布满血丝的大眼睛，充满着乞求。

⑪ 我犹豫了一下，还是点了头，说：“行！”我话音刚落，还没来得及问他我心中的疑惑，他就一连向我说了几句谢谢便离开了。临走前，还特意向我车前的车牌望了一眼。

⑫第二天，他准时到了学校门口。看我在，他一脸兴奋，轻轻坐上了副驾驶座位，和我聊了起来。

⑬还没聊五分钟，放学的孩子们便冲出了校门。他透过玻璃，紧张地看着人流。过了一阵，他飞快地放开车门，站在车旁大喊着。不一会儿，一个小男孩跑到了他的面前，他让小男孩喊了我一声‚叔叔好‛，然后还介绍说我是他在城里刚认识的朋友。他递了根廉价香烟给我，便带着孩子匆匆离开了。临走的时候，他望向我的眼神里充满了感激。

⑭我实在不明白，他为什么只坐这么一小会儿。直到三天后，在学校门口又遇上他，他才告诉了我答案。

⑮原来，孩子刚进城读书，因为农村和城里的生活习惯存在很大的不同，所以一些同学很瞧不起他的孩子。孩子的心里因此出现了阴影。

⑯“其实俺明白，大多数城里人也像您一样，待俺们如亲兄弟般的好，只是孩子小，暂

时还不能理解。”他笑笑说，“俺上次坐您的车看着孩子向我跑来，然后我就告诉孩子，您和我是顺路的，常免费载着我一起来学校！”

⑰他搓着手，又憨憨地补充道：“别的家长给自己孩子的温暖那么长！”他张开双臂，比画了一段很长的距离，然后又接着说，“俺不中用，俺只能给他这么点的暖！”说完，他用手指比画了一个大约一寸长的长度。

⑱“一寸长的暖！”这形象的比画瞬间就击中了我的灵魂，我深深地震撼，被它的朴实，又被它的深沉！

（选自葛闪新浪网博客，有删改）

13．文中的“他”为孩子做了一件什么事？请用简洁的语言概括。（4分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14．文章第①段使用了人物描写的哪种方法？其作用是什么？（4分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15．联系上下文，说说下面句子中加点词语的表达效果。（4分）

您是几天来第一个接俺烟的呢。 ．．．

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

16．本文情节安排上最大的特点是设置悬念，试举一例并说说其作用。（4分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

17．“一寸长的暖”深深地震撼了“我”请结合全文说说你对“一寸长的暖”的理解。（4分）

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）阅读下面的文章，完成18-22题。（20分）

怎样的“水土”才养人

游宇明

①不久前听了一个演讲，演讲者引用了一句俗语，叫“一方水土养一方人”。我听了之后却反复在问自己一个问题：怎样的“水土”才养人？

②中国人习惯于将“天”“地”“人”相提并论，其实“天”与“地”就是人的“水土”。这“水土”给了我们生存的凭靠。我们可以想象一下，没有天空、高山、河流、原野，我们从何处获得光雨、木料、饮水、粮食，人怎么去生活？这“水土”也给我们心灵的慰藉。看到天空之远，我们会放飞梦想的翅膀；看到大地之美，我们会产生愉悦之情。然而，我们也应该想到，能养人的“水土”一定是好“水土”。如果我们的天空呗雾霾笼罩，如果我们的高山从地底被掏空，如果我们的河流被废水污染，如果我们的原野四处荒芜，这样的“水土”不仅不能养人，还会害人。

暨又造句(篇七)
《江苏语文押题卷暨考前指导》

2009年普通高等学校招生全国统一考试

江苏语文押题卷暨考前指导

试题命制及指导点拨：江苏省沛县中学 杨赟

注意事项：

1．本试卷总分160分。考试用时150分钟。

2．答题前，考生务必将学校、姓名、班级、学号写在答卷纸的密封线内。答案写在答卷纸上对应题目的空格内或横线上，不写在试卷上。考试结束后，交回答卷纸。

2009高考语文考前指导

对于语文高考，关键是要找到增长点，提高自己的总分。那么，怎样才能在考场上发挥出自己的最高水平呢？

一、总原则

仔细审清题意，细心周全答题，反复认真检查，做到志在必得。

保持乐观心态，积极开拓思维，善于左右联系，争取超常发挥。

二、具体要求

（1）保持状态，天天语文，每天都要进行语文复习。

（2）合理用时，选择题稍快点，保证有60分钟写作文。

（3）缓解情绪，冥想放松 。进入考场，尚未答题前，运用冥想的方式，通过短暂的想象或联想，使自己的情绪缓解下来。

（4）强化信心，适度亢奋。语文考试跟文学创作具有某些相似性，它必须保持适度的亢奋心理，才容易激发灵感，激活思维，要找到情绪的最佳点。

（5）心无旁骛，置身文本。和语文教材一样，语文试卷也可以给我们提供一个自由的、审美的天地。考生心无旁骛的进入到文本之中，进入到试题的审美境界之中，便能够充分发挥自己的水平。

（6）告诫自己：“欲速则不达”；尽可能在试卷上将自己思考的痕迹写下；相信自己的第一印象；绝对不轻易留下空白；切记“整洁、美观、有效”的原则。

三、各类题型的应考策略

一、语言文字运用（15分）

1．下列各组词语中加点的字，读音都不相同的一组是（ ）（3分）

A．弹劾/隔阂 炽热/整饬 不可胜数/数典忘祖 ．．．．．．

B．旖旎/绮丽 扑朔/追溯 强人所难/富国强兵 ．．．．．．

C．徜徉/佯装 隽永/镌刻 自怨自艾/期期艾艾 ．．．．．．

D．聒躁/恬静 亢奋/伉俪 哄堂大笑/一哄而散 ．．．．．．

B（yǐ/qǐ；shuò/sù；qiǎng/qiánɡ。A项依次：hé/hé ；chì/chì；shǔ/shǔ。C项依次： yánɡ/yánɡ；juàn/juān；yì/ōi。D项依次：ɡuō/tián ；kànɡ/kànɡ； hōnɡ/hònɡ） 拼音

1、从历年高考试题的题型来看，主要有以下几种题型：

①下列词语中加点字的读音无误的一组是

②下列各组词语中加点字的读音全都相同(或不相同)的一组是

③下列词语中加点的字，每对读音都相同（或不相同）的一组是

2、从所选的词来看，大都是常见字。个别生僻的字，可以不予理睬，当作正确的看待。

3、从字特点来看，大都是多音字和形似字。

【答题技巧】

A、对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则。吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义的角度入手解决问题。

B、善用排除法。如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉；如果题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项；如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项；如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项；总之，用排除法是一种比较好的方法。当然也需要一定的知识积累的。

【小窍门】

①常见多音字标次读音正确的可能性大，标常读音正确的可能性小。

②形声字标不同声旁读音的正确可能性大，标同声旁读音的正确可能性小。

③常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。

2①．下列各句中，没有语病，句意明确的一句是（3分）

A．温家宝19日主持召开国务院常务会议，原则通过并审议轻工业和石化产业调整振兴规划，决定进一步加大“家电下乡”政策实施力度。

B．春节之际，北京向全国游客送出约3万张故宫、颐和园等景区免费门票，并提供免费住星级客房等多项优惠活动。

C．对奥巴马25日正式提名骆家辉担任商务部长一事，美国《侨报》27日刊发社论指出，这是奥巴马一个明智的也是最佳的选择。

D．全国政协十一届一次会议以来的提案经153个承办单位办理，产生了明显成效，推 动科学发展、促进社会和谐做出了重要贡献。

C(A“原则通过并审议”应为。“审议并原则通过”。B项搭配不当，。“提供”改为“推出”。D在“推动科学发展”前加“为”)

病句

１、跟着语感走。即通过语感进行检测，可很容易地审出杂糅、赘余、语序不当等语病。 ２、主干压缩法（即划分主谓宾法）。此法可很容易地解决搭配不当、成分残缺等问题。 ３、同类比较法。感觉拗口而查不出病因时，可举几个相类似的句子或短语进行类比，从而找出病源。

４、特点记忆法。掌握一般病句的基本症状，找出病源的出现规律。如句中的并列成分，非常值得注意。要梳理整体框架结构，有时要细研到各词的关系。杂糅要理清两种结构。正确项有时也较为模糊，需用排除法才能确定。

５、做题思路通常是：先检查句子的主干，看是否缺成分→ → 推敲词语运用，是否搭配 →→ 心里默读，看是否有不同的句式混用 →→ 综合思考，是否符合逻辑思维，特别注意常见的典型病症。

2②．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（ ）（3分）

A．有的大学生片面认为，现在就业压力那么大，与其坐在教室里按部就班地上课、自习，．．．．

还不如出去实习，将来为自己的简历“添砖加瓦”。

B.事实上，网络文学和传统文学一直在各自的领域安之若素，日益电子化可能是未来的阅读．．．．

趋势，而纸质书籍的优良属性也难以被取而代之。

C.制片方透露，《非诚勿扰》完成版本与最初有所偏离，更多的笑料来自冯小刚对当下热门事件的调侃，让该片的剧情变得扑朔迷离。 ．．．．

D.人们一方面动用舰艇轰轰烈烈为营救一头遇险的鲸而殚精竭虑，一方面却利令智昏地为了．．．．

满足市场的时髦消费而煞费苦心地狂捕滥猎。

B（“安之若素”表示对不顺利或不正常的情况，和往常一样毫不在意，用此不合语境）

成语

第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义； 第二、体会成语的感情色彩；

第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；

第四、尽可能找出句中相关联的信息。

【小窍门】：

1、越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。

2、四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。一般是选择正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的一项。

3、特别陌生的成语往往是对的。

4.、注意语义重复。

5、主要抓“合乎语境”。 成语考查重点可以概括为“合不合语境”。

3．请根据下列文字概括出“锦里古街”的主要特点，不超过45字。（5分）

走进锦里大门，右侧第一家就是大名鼎鼎的“三顾园”。“三顾园”的正对面，就是“三国茶园”。在这里与朋友相聚，仿佛是现代版的“茶园”三结义。漫步古色古香的锦里古街，一个个三国英雄纷至沓来，令人沉醉。锦里的建筑色彩总体上以青黑、灰白、木黄为主色，带有典型的明清时期的建筑风格。顺着古朴的青石街巷，蜀秀、蜀锦、竹帘画、剪纸、泥塑等川西手工制品一一映入眼帘；赶庙会、贴门神、黄包车等远去的老成都场景再现古街，鳞次栉比的店铺，随风飘动的招幌，茶楼酒肆的喧嚣热闹，明月映照下的歌舞升平，呈现出一种闲适、从容的生活状态。锦里，已经成为外地游客和成都市民流连之所。

特点：凸显三国文化特色，具有明清建筑风格，展现川西民俗文化，体现闲适、从容的生活状态（一点1分，两点2分，三点3分，四点5分。语意相近即可）

4．“编者按”是对文章或消息等所作的评论或说明，多在标题之下，正文之前。学校要出—期反映抗震英雄先进事迹的报纸，请你根据所提供的材料，将下面的“编者按”补充完整，不超过60字。（4分）

标题：感动，中国——灾难中看党员、干部

编者按：8．0级地震袭来，人类偎依的大地顷刻成了吞噬生灵的魔王，地球不再是安全的家园。每一个生命都很宝贵，而就在这个需要“逃命”的时刻，我们的党员、干部

正文：

公安局副局长佘大庆：忍着丧妻之痛，押上17名幸存在押人员紧急转移；

党员民警邓波：在余震中抱着儿子的遗体守护派出所的所有枪支；

民政局局长王洪发：失去15位亲人仍在抗震，“以后再大哭一场吧!”

人武部长郑强：十几名亲人下落不明，却先去救在废墟中呻吟的群众。

强忍着失去亲人的痛苦，从废墟中爬出来，舐去血迹，擦掉泪水，把“责任”从废墟

上高高托起，把群众的希望高高托起。(概括或说明恰当2分，评论得当3分)

语言综合运用

语言运用的题型比较灵活，每年高考的新题型都出现在这个地方。首先把近段时间各地模拟题中的第3、4题翻一遍，熟悉题型是答题的关键。其次，看到新题型不要慌，慢慢看题目要求，总能有收获。

1、语段压缩题

答题技巧：明确题干要求，抓住陈述对象、事件经过及事件结果，画出文中的信息点，或归纳或概述特点，连缀成句，不多字数，不出语病。

解题思路：首先抓住关键词、关键句找出文章的中心所在；（一般是有解释的或重复较多的），其次去掉肯定不要的信息，包括原因、论据、过程等，其次换（调换、转换），其次数（数字数），其次对（与题干要求对应），最后是理（整理使之有条理）。

2、语句扩展题

答题技巧：

①情景式扩展：抓住主题词，突出重点，有景有情，生动形象。②事理式扩展：围绕中心，分析论述，正反多角度分析论证，此类题关键是要注意题目中“以„„重点”的要求。一般情况下，以“„„”为重点，有两种做法，其一，在其前加上复杂的定语，其二，在其后写一串话（最好运用相关的修辞手法丰富文采）具体解释“„„”的内涵。一般情况下以第二种为好。

3、句式仿写题

答题技巧：看清列出题干几点要求，分析仿写句，琢磨句式特点及表现手法，注意材料中的思想内容，搜索仿写材料，展开联想和想象，按要求仿写，仿写句子与例句一一对应，尽可能使句子写得新颖，有深意。注意要求，抄录句式，寻找对象，遣词造句，连贯得体。写好以后要注意对要求进行复查。

4、新题型

（1）手机短信：答题技巧：（1）突出主题。（2）语言要简明、得体。简明主要是注意字数的限制。得体指用语要适合场合、对象的特点。（3）注意情境，讲究文采。

（2）公益广告：答题技巧：注意字数不宜多，一般10—30字。要有修辞手法，有情感，有创意，更要符合题意。

（3）图文转换：①表（格）文（字）转换题：基本流程：图表（源信息）—观察认读—分析理解—归纳概括—文字表达。要综合分析三个维度：横向角度、纵向角度、斜向角度(主

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