什么梅止渴

导读：　什么梅止渴(共4篇)望梅止渴教案设计望梅止渴教案38 望梅止渴望梅止渴《望梅止渴》教学设计教学目标1、认识本课生字14个，积累9个词语和2句句子。2、正确朗读并学会讲望梅止渴的故事。3、理解望梅止渴的含义。一、揭示课题1、人渴了要喝水解渴，解渴又叫--出示：止渴（读准翘舌音，齐读）2、今天，我们学习的课文讲...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《什么梅止渴》，供大家学习参考。

篇一:《望梅止渴》

教案设计什么梅止渴。

篇二:《望梅止渴教案》

38 望梅止渴

篇三:《望梅止渴》

《望梅止渴》教学设计

教学目标

1、认识本课生字14个，积累9个词语和2句句子。

2、正确朗读并学会讲"望梅止渴"的故事。

3、理解"望梅止渴"的含义。

一、揭示课题

1、人渴了要喝水解渴，"解渴"又叫--出示：止渴（读准翘舌音，齐读）

2、今天，我们学习的课文讲的不是喝水止渴，而是一种特殊的止渴的方式，叫--（出示课题，齐读）

3、"望"是什么意思？从字面上看，"望梅止渴"是什么意思？

4、读了课题，你想知道什么？（交流）

谁望梅止渴？为什么望梅止渴？怎样望梅止渴？结果？

二、自学课文什么梅止渴。

1、出示自学要求：（1）借助拼音读准字音，读通课文，标上小节号

（2）同桌交流识字的方法

（3）思考：谁望梅止渴？什么梅止渴。

三、学习课文

1、谁望梅止渴？自读第一节，从哪两个词语看出将士们口很渴？（出示第一节）

"燥"字正音（指名拼、开火车读、齐读）"燥"就是干。 有什么好办法记"燥"？你在什么情况下会感到"口干舌燥" ？

2、将士们为什么会"口干舌燥、嗓子冒烟"？（再读第一节）用"因为……所以……"句式回答。（出示句子）（同桌交流、指名交流）

（1）引读：因为当时--所以将士们--

将士们口干舌燥、嗓子冒烟，是因为--

（2）这时，将士们最需要的是什么？

3、这里有没有水能给他们止渴的呢？从下文中哪句话看出？ 交流出示：曹操问过向导，附近根本没有水，怎么办？

（1）卡片出示：向导（齐读词语）：

（2）出示卡片：根本（齐读词语）：本来，从来

（3）将士们个个口干舌燥、嗓子冒烟，附近根本没有水，想想，这样下去会有什么样的后果？（指名交流）

（4）曹操和你们一样明白当时处境十分危急，再不解决饮水问题，眼看十万大军就会葬身荒原，怎么办？（读好这句话，读出焦急的语气）

4、曹操有没有想出办法来为将士们止渴呢？从文中哪个词语看出？

学习：灵机一动（读准后鼻音；开火车读，齐读）指事前没有准备，临时想出办法。也可以说--急中生智（齐读）什么梅止渴。

5、曹操灵机一动，想出了什么好办法呢？自读第二节，曹操是怎么做的？怎么说的？（指名交流）（同桌读、师生配合读、齐读）

6、曹操的办法究竟好不好呢？我们一起来读读第三节。（出示

第三节，引读）

（1）出示生字：酸（指名拼读、开火车读、齐拼）吃过酸的东西吗？什么感觉？这种感觉就叫--出示卡片：湿润（齐读词语）

（2）填空：

将士们原先（），现在干渴的嘴变得湿润起来。

将士们原先（）。现在一个个打起精神往前赶路，很快走出了荒原。

（联系前文，自说；指名答，师引读）

（3）这就是成语"望梅止渴"的来历。

7、思考：将士们走出荒原，究竟会不会看到梅林？为什么？ 交流出示：三国时期，曹操带者十万大军经过一片荒原。 曹操问过向导，附近根本没有水，怎么办？

（1）曹操为什么要说前面有梅林？

（2）将士们走出荒原，没有看到梅林，会怎么说？

出示：将士们有的说："（）。"有的说："（）。"

8、所以"望梅止渴"的"望"在这里应该理解为"想"，那么"望梅止渴"究竟是什么思呢？（自读、齐读）

三、复习延伸

1、读词：三国时期、口干舌燥、嗓子冒烟、烈日高照、火烧火燎、灵机一动、打起精神、望梅止渴。

2、用上这些词语说说"望梅止渴"的故事

3、和"望梅止渴"意思相近的成语还有--出示：画饼充饥。

4、用音序查字法查字：燎、酸、润

篇四:《望梅止渴读后感》

在最近几天里，我读了望梅止渴这个故事。

这个故事讲了:有一年夏天，曹操率领部队去讨伐张绣，天气热得出奇，骄阳似火，天上一丝云彩也没有，部队在弯弯曲曲的山道上行走，两边密密的树木和被阳光晒得滚烫的山石，让人透不过气来。到了中午时分，士兵的衣服都湿透了，行军的速度也慢下来，有几个体弱的士兵竟晕倒在路边。

曹操看行军的速度越来越慢，担心贻误战机，心里很是着急。望梅止渴读后感。可是，眼下几万人马连水都喝不上，我在这个故事中学会了曹操三思而后行，也学会了本故事中的自我刺激法来减少痛苦。我会把他们应用到实际生活中。望梅止渴读后感。

望梅止渴读后感(二)

今天，我读了一篇文章，叫做<望梅止渴>，这是个历史故事，里面的主人公曹操是个机智又聪明的大将，我很喜欢他。

故事的主要内容是发生在一个夏天，大将曹操率领士兵们去讨伐张角，天气热的可怕，很多草都竟然有一丝火苗，正在燃烧着，后来被烧掉了。士兵们走在山路上，饥渴难耐，有的士兵头昏眼花，都站也站不稳，身边的水都全部喝光了，甚至有的士兵们都晕过去。他们走着走着，茂密的树木和被阳光照射下的滚烫的山石，让人喘不过起来。曹操看行军的速度越来越慢，担心贻误战机，心里也很是着急，又有点火冒三丈的。曹操就去有一丝生气的表情问向导附近有不有水源，向导只知道到达水源离这座山还有很多的路程。曹操说不能打扰他，自己来想办法。后来，他想了一个办法，就对士兵们说绕过这座山丘，()就是梅林，梅子又大又好吃，很容易解渴。士兵们听了曹操的话，仿佛梅子就在眼前，各个打起精神来，精神抖擞的，步伐不由得加快了许多，很快就离开了山丘。向导说曹操很聪明，值得他们学习。听到向导的夸奖，曹操高兴地合不拢嘴地笑了起来，抖了抖长长的胡须。

读好了<望梅止渴>这篇文章，给我了一个启发:一个人在遇到困难时，要想办法动脑筋，这样才能克服一切困难，才能获得胜利。从今往后，我也要向他学习，在学习上遇到困难时，一定要多动脑筋，这样就有力量战胜困难。

望梅止渴读后感(三)

今天我读了<历史故事>中的<望梅止渴>这个故事后，感受很深。

<望梅止渴>这个故事主要讲了:有一年夏天，曹操率领部队讨伐张绣，天气十分热，因为水源在山谷的另一边，所以士兵们热得昏倒在路旁。曹操眼看军队走得越来越慢，思考了一下，便鼓励士兵们，说:“士兵们。我知道前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，只要快点赶路，绕过这个山丘就能到达梅林了!”士兵们听了，仿佛吃到了梅子似的，精神大振，步伐加快了许多，不一会儿，终于到了有水源的地方。

我读完了<望梅止渴>这个历史故事后，觉得故事中的曹操十分聪明，他那种善于思考解决问题的品质很值得我们学习。

有一次，我在做数学作业的时候，遇到了一道难题。我并没有打电话问同学或者老师，而是静下心来认真地思考这道难题，终于把问题解决了，我非常开心。

从这件事中我还明白到:遇到困难不能着急，要平静地思考解决问题的方法。

我们要向<望梅止渴>中的曹操学习那种善于思考问题的品质，因为只有善于思考，才能解决问题。

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