神态自若的造句

导读：　神态自若的造句(共4篇)语文小学四年级上第五单元复习第十七课一、课题二、读书三遍，签字三、注音。 崇（ ） 峻 ( ) 岭（ ） 嘉（ ） 匹（ ） 垛（ ） 瞭（ ） 垒（ ） 凝（ ） 魄（ ） 程（ ）四：辨字组词：崇(...

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篇一:《语文小学四年级上第五单元复习》

第十七课

一、课题

二、读书三遍，签字

三、注音。 崇（ ） 峻 ( ) 岭（ ） 嘉（ ） 匹（ ） 垛（ ） 瞭（ ） 垒（ ） 凝（ ） 魄（ ） 程（ ）

四：辨字组词：

崇( ) 峻( ) 嘉( ) 浴( ) 欲（ )

宗( ) 俊( ) 佳( ) 峪( ) 裕 ( )

骏( ) 瞭 ( ) 燎( ) 屯( ) 垒（ ）

竣( ) 撩 ( ) 缭( ) 顿( ) 磊（ ）

魄( ) 旋 ( ) 转( ) 隔( ) 保（ ）

魂( ) 漩 ( ) 砖( ) 融( ) 堡（ ）

仗( ) 扶 ( ) 智 ( ) 慧（ ）

杖( ) 抚 ( ) 知( ) 惠（ ）

五：多音字：

六： 词语：

1、近义词

修筑（ ） 平整（ ） 陡峭（ ） 坚固（ ）

2、反义词

平整（ ） 陡峭（ ） 伟大（ ） 坚固（ ）

3、解释词语：

奇迹： 气魄雄伟：

陡峭： 智慧：

崇山峻岭： 蜿蜒盘旋：

七、课文理解。已读三遍__________(签字)

1、课文共有4个自然段。第1自然段，概括地介绍长城，突出长城的“长”，

这是远看长城；第2自然段，具体地介绍长城，突出长城的“高大坚固”，

这是近看长城；第3自然段，由长城展开联想，歌颂古代劳动人民的智慧

和创造；第4自然段，总结全文，指出长城在世界历史上的地位，赞美长

城是“伟大的奇迹”。

2、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长

城。

“多少”表示无数，饱含作者无限的感慨；“前不见头、后不见尾”突出

了长城之长，与开头“一万三千多里”相呼应；“才”在这里表示长城的建

成是多么的不容易。整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。

3、体会长城“在世界历史上是一个伟大的奇迹”，一是 “长”而“高大坚

固”又“气魄雄伟”的长城，是世界上独一无二的古代建筑；二是当年修

筑长城时，在极其落后的条件下，劳动人民能用自己的双手完成这样浩大

的工程，真是一个伟大的奇迹。

4、课文不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观，还赞美了我国古代劳动人

民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。

第十八课

一、课题

二、读书三遍，签字

三、注音。 颐（ ） 漆（ ） 槛（ ） 耸（ ） 琉（ ） 映（ ） 眺（ ） 隐（ ） 堤( )

四：辨字组词：

颐( ) 耸( ) 阁( ) 坊( ) 妨（ ）

臣( ) 怂( ) 搁( ) 舫 ( ) 彷（ ）

眺( ) 堤 ( ) 态( ) 殿( ) 郎（ ）神态自若的造句。神态自若的造句。

挑( ) 题 ( ) 太( ) 臀( ) 廊（ ）

柱（ ） 载（ ） 朱（ ） 雕（ ） 狮（ ）

驻（ ） 栽（ ） 株（ ） 凋（ ） 师（ ）神态自若的造句。

刻（ ） 试（ ） 淹（ ）

该（ ） 式（ ） 掩（ ）

五：多音字：

六：词语积累：

1、近义词

有名（ ） 耸立（ ） 隐约（ ）

2、反义词

美丽（ ） 隐约（ ）

3、解释词语：

游赏： 隐隐约约：

金碧辉煌： 掩映： 葱郁： 远眺： 神清气爽：

七：句子：

造句

隐隐约约——

八、问题理解。已读三遍__________(签字)

1、课文移步换景，按照游览的顺序记叙。一写长廊的景色：先抓住“长”

的特点从总体介绍，然后抓住每一间的横槛上五彩的画的特点从内部介绍，

最后抓住长廊两旁风景宜人的特点介绍外部环境；二写万寿山的景色：先

写从山脚下抬头看到的佛香阁和排云殿的壮观景象，再写站在佛香阁的前

面从山上向下、向前、向东远眺所看到的美丽景色；三写昆明湖的景色：神态自若的造句。

分别介绍了长堤、湖心岛、十七孔桥。课文开头总述颐和园的美丽，结尾

与开头呼应，表达了作者的赞美之情。

2、课后讨论题“作者是按怎样的顺序游览的，从课文的哪些语句可以看出

来”， “进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊”，“走完长廊，

就来到了万寿山脚下”，“登上万寿山”，“从万寿山下来，就是昆明湖”，“游

人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩”，这就是作者的游览顺序。抓住“进

了、绕过、走完、来到、登上、下来、走过”等记叙游览过程的动词，学

习作者移步换景、过渡连接的表达方式。

第十九课

一、课题

二、读书三遍，签字

三、注音。 瞳（ ） 誉（ ） 宏（ ） 掘（ ） 坑（ ） 瞰（ ） 征（ ） 靡（ ） 魁（ ）梧（ ） 铠（ ） 靴（ ） 执（ ） 颔（ ）炯（ ） 拟（ ）跃（ ） 挺（ ）

四：辨字组词：

誉( ) 瞰 ( ) 统( ) 征( ) 博（ ）

誊( ) 敢 ( ) 充( ) 证 ( ) 搏（ ）

概（ ） 拟（ ） 腾（ ） 令( ) 撒（ ）

既（ ） 以（ ） 藤（ ） 今（ ） 散（ ）

祥（ ） 疏（ ） 僵（ ） 型（ ）

详（ ） 殊（ ） 缰（ ） 形（ ）

五：多音字：

篇二:《三年级语文第一次月考试卷》

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泗阳县众兴镇中心小学2013-2014学年度第一学期

五年级语文阶段性调研试卷

基础知识部分（55分）

一、看拼音，写词语。（10分）

biān câ tuǒ tiē duàn liàn mǎi dú huán zhū （ ）（ ）（ ） （ ） xiã shǒu sōu suǒ hǎi jiāng làn yú chōng shù （ ）（ ） （ ） （ ） 二、标出下列词语中的不规范字，在括号订正。（4分）

金壁辉煌 （ ） 卧心尝胆（ ）手屈一指（ ）穿流不息（ ） 凶相必露（ ） 迫不急待（ ）浩月当空（ ）指手划脚（ ） 三、把下列的歇后语、谚语补充完整。（6分）

八仙过海----__________ _____ 姜太公钓鱼----_______ ____________ 千里送鹅毛----_________ _____ 哑巴吃黄连----_______ ___________ 请再写两句歇后语：

____________________________ ________________________________ 四、在原句上修改病句。(5分)

1、我估计他这道题目肯定做错了。

2、通过老师的讲解，使我明白了一个道理。

3、泗阳的秋天是个美丽的地方。

4、虽然这次试卷很简单，所以我不能粗心。

5、游乐园刚买了两个日本的大型玩具。

五、 按要求，完成练习。（10分） 1、老师的手里拿着一本暂新的课本。（缩句）

2、教室里真安静啊！（改成夸张句）

3、我躺在海面上，细浪在我耳边回响着。(改成拟人句)

班级＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿ 学号＿＿＿＿＿＿＿＿

4、让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？（改成陈述句） 5、爸爸妈妈常严厉地斥责法布尔。爸爸妈妈没能阻止法布尔对昆虫的喜爱。（用关联词语，将两句话合并成一句话）

六、按课文内容填空。（20分） 1、《寻隐者不遇》的作者是 代诗人 。诗中写 而来，却只能 而归。其中能够说明“不遇”的诗句是 ， 。 2、贾岛反复推敲的诗句是 ， 。

3、也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往_____________；也许，奔腾不息的浪花会把他的的骨灰送往_________、_________；也许，奔腾不息的浪花会把他的的骨灰送往__________„„与__________，与___________，与___________。我们________________在大海中永生！

4、最有趣的是 的情景。未处壳的蝉尾使劲地 ， 。蝉儿把它已经出壳的上半身 ，又 地向前 ，再用前

脚 ，蝉壳用力 ， 的蝉尾就出来了。整个动作 。

5、张僧繇只好提起笔来，轻轻一点。_________，只见___________， _____________，被点上眼睛的龙___________。游客们_____________，无不佩 服张僧繇神奇的 。这段话出自课文《 》。这则成语故事告诉我们 ____________________________________。我还知道的成语故事有________________。

6、这学期，从课本上我们认识了许多人，有 、 、 ， 其中给我印象最深的是 ，因为 。

阅读理解部分（20分）

（一）、课内阅读。(9分)

不久，儿子收到了高尔基从远方寄来的信，信里说：

“你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的东西——鲜花。

“要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！

“那时候，你会感到所有的人都需要你。你要知道，‘给’，永远比‘拿’愉快„„”

1、这段话选自课文《 》。(2分)

2、高尔基的自传体长篇小说三部曲分别是《母亲》《 》《 》。(2分)

3、写一句高尔基关于读书的名言。

(2分) 4、你是如何理解最后一句话的。

(3分) （二）、课外阅读。(11分)

《幽默的叫卖声》节选

住在都市里，从早到晚，从晚到早，不知要听到多少种类多少次数的叫卖声。深巷的卖花声富于诗趣，可惜我们现在实际上已不怎么听到。寒夜的“茶叶蛋”“细沙粽子”“莲心粥”等等，声音发沙，躺在床上听着颇有些凄清。每种叫卖声，差不多都有着（ ）（特殊 奇怪）的情调。 我在许多叫卖声中，发现了两种幽默家。

一种是卖臭豆腐的。每日下午五六点钟，弄堂日常有卖臭豆腐干的，担子的一头是油锅，油锅里现炸着臭豆腐干，气味臭得难闻。卖的人大叫“臭豆腐干！”“臭豆腐干！”神态自若。 我以为这很有意思。“说真方，卖假药”，“挂羊头，卖狗肉”，是世间一般的毛病，以“香”号召的东西，实际往往是“臭”的。卖臭豆腐干的（ ）（竟然 果然）不欺骗大众，自叫“臭豆腐干”，把“臭”作为口号标语，实际的货色真是臭的。言行一致，名副其实，如此不欺瞒别人的事情，怕世间再也找不出了吧！

另一种是„„

1、选择合适的词语填写在括号里。(2分) 2、选词造句(2分)

“神态自若、言行一致、名副其实”这几个词语的意思你能理解吗？请从中选择一个词语造句。

______________________________________________ 3、根据课文内容填空。(7分)

住在都市里，从早到晚都可以听到各种叫卖声，有叫卖_______、_______、_________的，有叫卖_________的，还有叫卖的„„有点叫卖声富有_________，有的叫卖声颇有些_________，有些的叫卖声很___________。

习作表达部分（25分）

你有哪些心里话想对爸爸妈妈说？可以表达谢意，可以表达歉意，可以诉说委屈，也可以提些建议„„注意写的时候要表达真情实感。题目自拟。

„„„„„„„„„„„„装„„„„„„„„„„„„„„订„„„„„„„„„„„„„„„线„„„„„„„„„„„„„„„„

泗阳县众兴镇中心小学2013-2014学年度第一学期

五年级语文阶段性调研试卷

课外阅读部分（20分）

一、成语天地（4分）

1. 形容口才好的成语： 2. 形容注意力集中的成语： 3. 包含历史故事的成语： 4. A B C B式的成语： 二、诗词乐园（6分。）

1．《江上渔者》中的“。”表现了捕鱼人劳动的危险和艰辛。

2．爷爷年纪大了，他常常感叹“。”（用一句古诗来答题）

3．人们常用“但愿人长久，。”来表达对亲人朋友的美好祝愿。

6．《过零丁洋》中的“人生自古谁无死 ，。”表现了文天祥为了国家和民族的利益不惜牺牲自己生命的气节。 三、快乐阅读（10分）

1．《昆虫记》是______国杰出昆虫学家、文学家______的作品。 2．在《蟋蟀》中，蟋蟀差不多和______一样有名。 3．会结网的______是个纺织高手。

4．《水浒传》的作者______，朝代______，他是我国第一部_______小说。 5.《水浒传》中共有____将，其中我最喜欢的好汉是______，因为他（她） 。

班级＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿ 学号＿＿＿＿＿＿＿＿

篇三:《五年级语文试卷》

一、基础知识。（33分）

1、给下列加点字选择正确读音。（6分）

膝盖（xī qī） 规矩（jǚ jǜ） 侮辱（wǔ wú） 纤维（xiān qiān） 弹琴（tán dàn） 挨骂（ái āi）

2、你的知识宝库中，一定积累了好多词语，下面的三个词语你能辨别清楚吗？试着填空！（6分）

开发 开展 开辟

（1）教师节要到了，学校（ ）了“尊师日”的活动。

（2）为了击溃敌人的进攻，我们在冀中（ ）了许多革命根据地。 （2）为了击溃敌人的进攻，我们在冀中（ ）了许多革命根据地。 （3）人类应有计划的（ ）森林资源，不应乱砍乱伐。 4、照样子写词语

例：聚精会神______、______、______、______ 例：笑眯眯______、______、______、______ 5、根据课文把句子补充完整。 我爱在天安门广场走走，（ ）是晚上。广场上千万盏灯（ ）地照耀着周围的（ ），使人感到（ ），感到（ ）。 西门豹到了邺向老大爷了解情况，共提了四个问题：（1） （3）人类应有计划的（ ）森林资源，不应乱砍乱伐。 3、照样子写词语（4分）

例：丰功伟绩 高风亮节 寸草春晖

___________________________________ 例：光溜溜 软绵绵 红彤彤

________________________________________ 4、默写《枫桥夜泊》，并另外再默写一首你喜欢的诗，我相信你能行！（6分）

_______________________

6、你想当“小医生”吗？看看下面的几句话，他们“病”在那里？把他改正过来！（6分）

（1）我还有其他别的打算。

（2）课桌上有钢笔、橡皮、黑板擦、尺子等学习用具。

（3）张红不但在家里经常帮妈妈干活，所以在学校也主动为同学服务。 三、阅读短文，回答问题。（35分）

五年级期中语文试卷

一、基础知识

2、给下列加点字选择正确读音。

膝盖（xī qī） 规矩（jǚ jǜ） 侮辱（wǔ wú） 纤维（xiān qiān）弹琴（tán dàn）挨骂（ái āi）

3、你的知识宝库中，一定积累了好多词语，下面的三个词语你能辨别清楚吗？试着填空！ 开发 开展 开辟

（1）教师节要到了，学校（ ）了“尊师日”的活动。 （ ）（2）（ ）（3）（ ）（4）（ ） 6、默写《枫桥夜泊》，并另外再默写一首你喜欢的诗，我相信你能行！

《枫桥夜泊》

___________, ___________. ___________, ____________

《 》

___________, ___________. ___________, ____________.

7、你想当“小医生”吗？看看下面的几句话，他们“病”在那里？把他改正过来！

（1）我还有其他别的打算。

（2）课桌上有钢笔、橡皮、黑板擦、尺子等学习用具。

（3）张红不但在家里经常帮妈妈干活，所以在学校也主动为同学服务。 二、课内理解。 1、《凡卡》一文借( )写信这件事，叙述了他的( )，反映了旧俄时代穷苦儿童的( )，揭露了当时( )。本文按 ( )顺序写的。 2、《灯光》一课，作者在开头、结尾都写了天安门前的灯光，其意义是( )。郝副营长留给我的印象是( )。 3、《牛和鹅》一文中金奎叔的一句话点醒了我，这句话是( )，从中我懂得了( )。

4、从不同角度观察一个事物，就会有不同结论，用古诗来形容，可真是( ) 三、阅读。 （一）《灯光》选段：

半个小时以后，我刚回到团指挥部，战斗就打响了。围墙被炸开一个缺口，成了突破口。突击连冲了出去，这时突破口沉寂了。原来后续部队在黑暗里找不到突破口，和突击队失去了联系。

在这危急的时刻，整个团指挥部的人都焦急地钻出了地堡，向黑暗里望着。突然，黑暗里腾起一星火光，一闪，又一闪。这光虽然微弱，可是对在黑暗中寻找突破口的部队，已经够亮了。靠着这微弱的亮光，战士们冲了出去。突破口上又响起了喊杀声。

后来才知道，是郝副连长点燃了那本书为后续部队照亮了路，而自己却因暴露了，被敌人机枪打中。

1、“危”在字典中有（1）不安全，跟“安”相反；（2）损害；（3）高的，陡的；（4）端正。为下列词语中的“危”选择正确义项。 危急（ ）正襟危坐（ ）危及生命（ ） 2、在文中为下列词语找近义词或反义词。 近义词：沉静（ ）显露（ ） 反义词：强烈（ ）光明（ ）

4、“这危急的时刻”指________________________。除用“危急”来形容这个时刻外，还可以用__________、___________等词语。 5、选择：用“√”表示。

选文中郝副连长用生命换来了战斗的胜利，表现了他： （1）为了下一代能在灯下读书，自己献出了生命。（ ） （2）舍己为人的高尚品质。（ ） （3）没办法，只能用书来点燃。（ ） （二）《幽默的叫卖声》节选：

住在都市里，从早到晚，从晚到早，不知要听到多少种类多少次数的叫卖声。深巷的卖花声富于诗趣，可惜我们现在实际上已不怎么听到。寒夜的“茶叶蛋”“细沙粽子”“莲心粥”等等，声音发沙，躺在床上听着颇有些凄清。每种叫卖声，差不多都有着（ ）（特殊 奇怪）的情调。 我在许多叫卖声中，发现了两种幽默家。

一种是卖臭豆腐的。每日下午五六点钟，弄堂日常有卖臭豆腐干的，担子的一头是油锅，油锅里现炸着臭豆腐干，气味臭得难闻。卖的人大叫“臭豆腐干！”“臭豆腐干！”神态自若。

我以为这很有意思。“说真方，卖假药”，“挂羊头，卖狗肉”，是世间一般的毛病，以“香”号召的东西，实际往往是“臭”的。卖臭豆腐干的（ ）（竟然 果然）不欺骗大众，自叫“臭豆腐干”，把“臭”作为口号标语，实际的货色真是臭的。言行一致，名副其实，如此不欺瞒别人的事情，怕世间再也找不出了吧！ 另一种是……

1、选择合适的词语填写在括号里。 2、选词造句

“神态自若、言行一致、名副其实”这几个词语的意思你能理解吗？请从中选择一个词语造句。

______________________________________________ 3、根据课文内容填空。

住在都市里，从早到晚都可以听到各种叫卖声，有叫卖_________、_________、_________的，有叫卖_________的，还有叫卖的……有点叫卖声富有_________，有的叫卖声颇有些_________，有些的叫卖声很___________。

（三）

“我们和你们不一样。不像你们那么suí biàn （ ）,高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能dān wù（ ）工夫，我们得一个劲儿往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。” 1、根据拼音写出两个词语。（汉字写在括号里）（6分） 2、填空。（4分）

（1）这段话选自 ____________________ 。

（2）仔细读这段话，作者是通过_______________描写，来刻画人物的。

3、“我们”指谁？“你们”指谁？“我们”和“你们？有什么不同？（3分） 4、联系上下文，理解加点的字，你从中感悟到什么？（4分） （四）

何绍基是清朝著名的书法家，他的字cāng jing yǒu lì( ),独树一帜。很多地方都留有他的墨迹。

有一年秋天，何绍基登上洞庭湖上的岳阳楼.满湖秋色，使人 xīn kuàng shén yí( ).有个游客提议，请何绍基为岳阳楼写一横幅。他欣然答应了。何绍基略微思索了片刻，写了“湖边风景最宜人”。 周围的人都zàn bù jué kǒu ( ). 忽然，人群中走出一个小孩，指着那个“人”字说：“用这个„人‟字，还不如用„秋‟字妙。”

人们都惊讶地望着那个小孩，觉得他胆子太大，小小年纪竟敢批评大书法家，何绍基却连连点头，觉得这个意见提的对，他弯下腰，摸着小孩的头说：“说的对，说的对。”说罢，提笔把“人”字改了，写成“湖边风景最宜秋”。 何绍基写的这横幅至今仍挂在岳阳楼上，这个故事也至今在后人中流传着。

1、根据拼音写出词语。（9分）

2、联系上下文理解划“__________”的句子，把他改成“被”字句。（4分） 3、读了这段短文，你感悟到什么？（5分）______________________________

四、马上就要放暑假了，你准备到什么地方去旅行，试着制定一个计划。 ______________________________________________ ______________________________________________ 五、作文。 （一）、题目：最近，我很关心___________

提示：最近你很关心生活中哪件事？哪个人？请你把它（他、她）写下来。注意将你为什么关心，是怎样关心的写清楚、写具体。 要求：

1、根据提示将题目补充完整，然后写一篇400字左右的记叙文。

2、有中心，有条理，语句通顺，注意不写错别字，正确使用标点符号。

（二）题目：我_____________（尊敬、佩服、爱戴……）的一个人。 2、请写清楚你（尊敬、佩服、爱戴……）他的原因。用一两件事叙述出来。

3、把内容写具体，注意书写工整。

篇四:《描写神态的成语》

    1、傲睨得志:傲睨:傲慢地斜眼看。得志:愿望实现。形容因实现愿望而看不起一切的神情。

    2、神清骨秀:形容人长得神态清朗，气质秀美。描写神态的成语。

    3、怆地呼天:怆:悲伤，凄楚。悲痛地呼天喊地。形容极其悲痛绝望的神态。

    4、意气自如:比喻遇事神态自然，十分镇静。同[意气自若"。

    5、低唱浅酌:低唱:轻柔地歌唱；酌:饮酒。听人轻柔地歌唱，并自在地慢慢饮酒。描写神态的成语。形容一种安乐自在的神态。

    6、伸头缩颈:形容在暗中察看的神态。

    7、舌挢不下:挢:翘起。翘起舌头，久久不能放下。形容惊讶或害怕时的神态。

    8、望尘拜伏:形容卑躬屈膝的神态。同[望尘而拜"。

    9、道貌俨然:犹道貌岸然。指神态严肃，一本正经的样子。

    10、满腹狐疑:狐疑:象狐狸那样多疑。一肚子的疑惑。比喻疑惑不解的神态。

    11、妄尘而拜:指迎候有权势的人，看见车扬起的尘土就下拜。形容卑躬屈膝的神态。

    12、老气横秋:老气:老年人的气派；横:充满。形容老练而自负的神态。现形容自高自大，摆老资格。也形容缺乏朝气。

    13、道貌凛然:犹道貌岸然。指神态严肃，一本正经的样子。

    14、眄视指使:形容骄傲的神态。

    15、行色匆匆:行色:出发前后的神态。行走或出发前后的神态举止急急忙忙的样子。

    16、如醉如痴:形容神态失常，失去自制。

    17、搔头抓耳:抓抓头皮，摸摸耳朵。形容焦急的神态。

    18、扼腕长叹:用手握腕，长声叹息。形容情绪激动的神态。

    19、舒眉展眼:神态舒适，无忧无虑的样子。

    20、音容笑貌:谈笑时的容貌和神态。用以怀念故人的声音容貌和神情。

    21、如痴如醉:形容神态失常，失去自制。

    22、雍容大雅:指神态从容不迫，23、屏声息气:抑制着呼吸使不出声音。形容恭敬畏惧的神态。

    24、意气自若:自若:不改常态，还像原来的样子。神情自然如常。比喻遇事神态自然，十分镇静。亦作[意气自如"。

    25、昂头挺胸:抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。参见[昂首挺胸"。

    26、雍容雅步:指神态从容，举止斯文。

    27、戟指怒目:指着人，瞪着眼。形容大怒时斥责人的神态。

    28、夷然自若:指神态镇定，与平常一样。

    29、大摇大摆:走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲慢神态。

    30、道貌岸然:道貌:正经严肃的容貌；岸然:高傲的样子。指神态严肃，一本正经的样子。

    31、咆哮如雷:形容人暴怒喊叫的神态。

    32、似醉如痴:犹如醉如痴。形容神态失常，失去自制。

    33、形输色授:指以举止、神态传递倾慕之情。多以形容男女相悦。

    34、岸然道貌:指严肃的神态。

    35、耳不旁听:两耳不往旁边听。形容专心致志的神态。

    36、灰头土面:满头满脸沾满尘土的样子。也形容懊丧或消沉的神态。

    37、扼腕抵掌:用手握腕，击着手掌。表示很激动、振奋的神态。

    38、怆天呼地:悲痛地呼天喊地。形容极其悲痛绝望的神态。同[怆地呼天"。

    39、高情逸态:高情:高雅的情致。逸态:安闲的神态。高雅的情致，安逸的神态。

    40、低唱浅斟:低唱:轻柔地歌唱；斟:喝酒。听人轻柔地歌唱，并自在地慢慢饮酒。形容一种安乐自在的神态。

    41、搔头摸耳:抓抓头皮，摸摸耳朵。形容一时无法可想的焦急神态。

    42、大义凛然:大义:正义；凛然:严肃、或敬畏的样子。由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。

    43、望尘而拜:指迎候有权势的人，看见车扬起的尘土就下拜。形容卑躬屈膝的神态。

    44、丰度翩翩:丰度:风采气度。翩翩:洒脱的样子。形容神态举止文雅优美，超逸洒脱。同[风度翩翩"。

    45、杀鸡抹脖:用手在脖子上比划。形容心里着急而无法可想的神态。

    46、投袂而起:投袂:挥动袖子。形容精神振作，立即行动起来的神态。

    47、雍容闲雅:指神态从容不迫，举止文雅大方。

    48、如痴如狂:形容神态失常，不能自制。亦指为某人某事所倾倒。同[如醉如狂"。

    49、不动声色:声:言谈；色:脸色。在紧急情况下，说话、神态仍跟平时一样没有变化。形容非常镇静。

    50、如醉如狂:形容神态失常，不能自制。亦指为某人某事所倾倒。

    51、神清气爽:形容人神志清爽，心情舒畅。形容人长得神态清明，气质爽朗。

    52、桃李精神:形容妖艳娇媚的神态。

    53、爽然若失:爽然:主意不定的样子；若失:象失去依靠。形容心中无主、空虚怅惘的神态。

    54、行色

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