一百字景物描写

导读：　一百字景物描写(共5篇)《习作——如何写景》《习作___如何写景》教学设计一、 教学目标1、引导学生仔细观察自然景色，抓住景物的主要特点进行描述。2、指导学生学会比喻、拟人的写作手法了解和动静结合、虚实结合的描写方法，增强语言的表现力和感染力，学会借景抒情的表达方式。3、在四十分钟内能写一百字左右的文章，能做到语句通顺，意...

篇一:《《习作——如何写景》》

《习作___如何写景》教学设计

一、 教学目标

1、引导学生仔细观察自然景色，抓住景物的主要特点进行描述。

2、指导学生学会比喻、拟人的写作手法了解和动静结合、虚实结合的描写方法，增强语言的表现力和感染力，学会借景抒情的表达方式。

3、在四十分钟内能写一百字左右的文章，能做到语句通顺，意思表达完整，无错别字。

二、教学重难点

重点：学会抓住主要景物的主要特点进行观察，掌握观察的顺序即由远到近，由整体到局部等。

难点：学会运用借景抒情的表达方式，并能笔下含情，描绘出景色的美。

三、教学过程

1、导入。

同学们，同学们通过本单元的学习，我们感受到了北大荒的美丽秋天、杭州西湖的静谧美，拉萨天空湛蓝透亮的神秘美。这几篇写景的散文更是采用了很多的表现手法，如比喻、拟人、动静结合、借景抒情等。同学们也明白了文章运用恰当的表现手法，就会更加生动形象，也能真切的抒发作者的所思所想所感。

今天，让我们进一步学习如何描写景物，相信每一位同学都能写出一篇生动优美而富有情感的文章。

2、回顾课文，积累词句。

请同学们动动手从本单元的三篇课文中，找出与下列景物描写相对应的词语和句子。

（1） 描写天空的词语或句子：

① 天空________。只有在傍晚，西边的天空才会有几缕流云。

② 拉萨是有名的“日光城”。那里的天空总是那么______、_______，好像用清水洗过的_________一样。

③ 有贴着山顶的白云映衬，______的天空显得越发______；有拉萨河畔草地的对照，______的天空显得更加_______。

（2） 描写山水的词语或句子：

① 小河________，如同一条透明的_______，静静地躺在大地的怀抱里。 ② 平静的湖面，犹如一片_____________。

③ 十里明湖中，葱绿的孤山显得__________。

④ 在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人________呢！

（3） 描写花草的词语或句子：

① 原野________。成片的大豆摇动着豆荚，发出了_________；挺拔的高粱扬起__________，像是在__________。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像________，把人们的心也给燃烧起来了。

② 围绕着西湖的是一圈_______________。

3、这些景物描写有什么作用？它的巧妙之处在哪里？一百字景物描写。

（老师根据学生的回答，总结出这些语句中写景的手法，并陈述它们的作用） 例1： 描写环境——渲染气氛，烘托主题。

借景抒情——委婉表达情感，更好的烘托作者的心情。

融情于景——情是灵魂，景是载体。

直抒胸臆——明白直接的表达情感，感情真挚直截了当。

例2、比喻——句子生动形象。

拟人——描写对象具有人的情态，作者主观情感的体现。

4、读懂例文。

（1） 例文写的是什么，具体描写了那些景物？

（2） 用怎样的方式，哪些手法来描写这些景物的?

（3） 这篇文章用了哪些关键词来描写主要景物的？并找出关键词和描写材料。

（4） 从哪几个方面写花、草、蝴蝶、蚂蚱的；这些景物的主要特点是什么？

（5） 作者是按照什么顺序观察的？

（教师可以用《拉萨的天空》为例子，再帮助学生找例文中的关键词和描写材料） 例1、《拉萨的天空》

关键词语：蓝天 透亮 纯净 明洁 蓝晶晶

用了什么材料来写“湛蓝”的？一百字景物描写。

材料一：“掬一捧蓝天可以洗脸”

材料二：“好像用清水洗过的蓝宝石一样”

材料三:“有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的议案空越发的纯净”

板书：山坡上的景物

草——高矮、颜色；

花——颜色名字；

蝴蝶、蚂蚱——动作

整体到部分、由远及近、动静结合

(6) 读读习作指要，总结写法：

① A、抓住主要景物。

② B、写出景物的主要特点。

③ C、按照景物的方位远近和观察的先后顺序，把要写的景物恰当的连接 在一起。

④ D、写景可以采用的描写手法。

5、写作要求。

① （1）描写自己感兴趣的景物。

② （2）语句通顺、流利，无错别字。

③ （3）能借助所描写景物抒发自己的真情实感。

④ （4）能采用比喻、拟人、动静结合、借景抒情等描写手法。

6、指导修改。

学生写好后，同桌之间相互修改，或是一组同学之间相互修改，给出修改的意见，找出错别字，语句不通顺的地方同时学习他人写得优美的地方。

7、上交评点。

老师评改作文，并把学生写作的情况及时反馈，指出他们写的好的地方，就语句欠妥之处给出修改意见。

8、 本课板书

习作6 ——如何写景

如何观察：由远到近、由整体到局部 修辞手法：比喻、拟人、动静结合

景物描写表达方式：借景抒情、直抒胸臆抒发情感：真情实感、情景交融

篇二:《扩写》

第十五讲 扩写

课前游戏：

成语接龙

其貌不扬 扬扬得意 意气风发 发奋图强 强词夺理 理屈词穷 穷形尽相 相貌堂堂 堂堂一表 表里如一 一表人才 才貌双全 全力以赴 赴死如归 归心似箭 箭穿雁嘴 嘴甜心苦 苦口婆心 心安理得 得心应手 手忙脚乱 乱首垢面 面红耳赤 赤胆忠肝 肝胆照人 人各有志 志大才疏 疏财重义 义无反顾 顾后瞻前 前思后想 想入非非

美文欣赏：

比较：

一：我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，里面充满了责备。我喊了一声“黄老师”。黄老师点了下头，只是“嗯”了一声。 二：我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，那里面没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备。于是一阵恐惧袭上心头。我只好勉强地笑一笑，喊了一声“黄老师”，连声音都有几分颤抖了。黄老师皱了皱眉，鼻孔里“嗯”了一声。我的心又是一阵紧缩：我犯了什么错吗？

1、 片段一和片段二你更喜欢哪一个？为什么？

细细品味一百字景物描写。

扩句：就是把原来简单的句子，扩展成内容具体、结构完整、表达生动的长句。

怎样扩写 ：如：妈妈买菜。

扩：早上我的妈妈到菜市场买了好多新鲜的菜。

扩写句子，一般是在名词和动词的前面加上合适的形容词。

你也来练习一下：

练习题1 ：

1、蜜蜂飞舞。

2、学生们刻苦练功。

3、春天百花盛开。 练习题2：

天气闷热

提示：太阳 风 树叶 知了 大黄狗 汗珠

要求：扩写成段。（至少一百字）

扩写景物描写的句子时要注意修辞手法的运用

——更易理解，生动优美

比喻： 比喻能使美者更美。

李老师有两颗特大的门牙——一颗像妈妈下厨时挥动的铲子,一颗像爷爷上

山砍树时抡着的斧子。

比喻能化腐朽为神奇。

屈子的名句：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”喻体“路”只是寻常物

象，但经屈子妙笔点染，路便具有了丰富的人生内涵，路也从此成为一个为历代文学家所经常引用的文学意象，这个句子因此成为千古名句，鲁迅先生就曾把他引为自己的座右铭。

比喻还可造境、造势。李太白《望庐山瀑布》：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布

挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”以银河落天比喻飞流直下的瀑布，气吞六合，境界全出。

看图片扩写段落

题目：春天来了，油菜花开了。

提示：风、蜜蜂、蝴蝶、鸟儿

事件扩写要注意

篇三:《语文写作一》一百字景物描写。

zhangyingqian

<摘抄>怎样写景

描写景物，表现独特的自然景观和地域风貌，赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙，是记叙文的又一个重要类型。写景的记叙文有什么特点呢？

首先，景物有狭义和广义之分。狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等；广义的景物指自然景观和人文景观，即自然环境和身会环境。换句话说，记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写，所描写的景物在文章里占重要位置，这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中，有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写，但它们在文章中不是主要内容，是为交代事件发生的时间、地点、环境，为渲染气氛服务的。同理，写景记叙文里也有写人叙事的内容，但都是为写景服务的。 其次，写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来的。作者可以在文章中直接抒发感情，即所谓直抒胸臆，也可以通过写景表达出来，即所谓寓请于景；还可以在景物描写中蕴涵自己的主观感受，即所谓情景交融。要注意景物描写必须为人物的思想感情服务，与人物的思想感情相一致，不能孤立地、无目的地写景。

怎样写好写景的记叙文？

（一）要写出有特色的景物

一般来说，景物是各有特色的。同样都是公园，但每个公园都有各自的独特之处。例如，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥；天坛公园的祈年殿、回音壁；紫竹院公园的竹子；香山公园的红叶等。同样是山，我国的四大名山各领风骚，独具特色。同样是水，长江、黄河源远流长，孕育了中华文明数千载。或烟波浩渺、横无涯际；或奔腾咆哮、气势磅礴。这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世，只有把它们的独特之处描绘出来，才能给人一种身临其境之感，使人得到美的陶冶和享受。

（二）要学会观察

写景作文和看图作文有相似之处，都是以观察作为写作的前提。观察景物与观察图画不同，观察景物要确定观察点，也就是观察景物的立足点。观察点不同，所看到的景物也就不同。宋代文学家苏轼有《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”由于观赏庐山的角度不同，所看到的景象，所获得的感受也就迥然不同了.

（三）要借助想象和联想

在写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。而内在特征有时难以描绘，折旧需要借助于想象和联想。即借助相关、相似，甚至相反的事物进行类比，从而突出所写景物的特点。 其中，联想是最大特点是由此及彼，它可以跨越时间的界限，可以冲决空间的阻隔，他可以使文章的思路开阔，让景物描写更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的内在特征。 例如李白的《望庐山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”诗人运用大胆的夸张和丰富的想象，突破了空间的限制，既写出了庐山瀑布落差之大的特征，给人留下难忘印象。

（四）写景要抒情

写景，不仅是客观事物的再现，更是作者主观感情的外观。景是外在的，情是内在的，正所谓“情随物迁，辞以情发”。景是情产生的基础，情是景的产物。因此，要求小学生不要单纯写景，而是要借助景物，抒发一定的思想感情。当然，这种感情必须发自内心，而不是无病呻吟。

语文写作（一）

一．评析

① 索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，

赌着气又自个闹去了。 ——《索溪峪的“野”》 ② 它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩而行，一会儿横铲一脚，将山路

拦腰截断。 ——《索溪峪的“野”》 ③ 这种美,是一种随心所欲、不拘一格的美：直插云天,敢戏白云,横拦绿水,敢弄倩影；

旁逸斜出,则崛起巍巍“斜山”,抱伙成团,便高筑峰上“平原”,相对相依,宛如“热恋情人”,婷婷玉立,好似“窈窕淑女”…… ——《索溪峪的“野”》 ④ 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。——《荷塘月色》（朱自清）

二．练笔

（根据以下的四个词语，写一段一百字左右的话，尽量表现它们的特征）

初春 嫩叶 花苞 鸟鸣

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 写景物的几点建议：

① 选择的角度很重要，首先，自然界和社会中的景物数不胜数，但是总有一些地方是被别

人忽略的，就比如大家都写北京故宫，可能很多人会写故宫气势磅礴的姿态以及它带给我们视觉的冲击，但是故宫仍有它的斑驳，时代变迁，就像墙角，或者一处不起眼的墙体都会记录下历史带给故宫的痕迹，如果从这一角度看，故宫给人的就不仅仅是壮美恢弘，还多了几份沉重，留给人的是更多的思考。

② 写景的顺序，从《山中访友》我们看到文字是跟随着作者的脚步慢慢往前推移的，而从

《索溪峪的“野”》中我们看到作者是按并列的顺序安排景物的，无论是哪一种，都有章可循，因此选择好顺序会使文章结构更加清晰，有层次感。

③ 充分运用修辞手法，一篇写景的文章如果只是在描述，那么是比较平淡的，所以用上修

辞，可以使文章生动形象。

④ 从多个方面去描写，可以从听觉、嗅觉、甚至是味觉等等，除此以外，也可以从不同的

方位去描写，因为每个角度看上去的景物或许会不一样。

三．写作填充

（根据自己的理解，把文章中空着的地方补充完整）

亲近大自然

久居用钢筋水泥堆砌成的森林中，经常盼望走进真正的森林，去拥抱大自然，体味回归的感受。“十、一”长假，有幸和父母及小伙伴们一起到本溪森林公园里去游览，可真让我大开了眼界。

伴随着树上那些叫不上名的小鸟清脆的歌声，走在有各色落叶铺就的小蹊上，你能感觉到____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________。路边的小溪清澈见底，在长满青苔的石缝中欢快的流淌。间或有一两条不问世事的小鱼在水中愉快的漫游。种类繁多的树木在秋天的季节里以红和黄为基调，展现出一眼望不到边的一幅色彩斑斓的图画，特别是我们本溪人引以为骄傲的枫树，更是红的耀眼，红的那么让人心醉。小路边上，________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________。 在林中，你的眼前，总有一两件新鲜的东西让你发现。树叶上时不时可以看到一两个身上带有各种“勋章”的瓢虫。略显潮湿的落叶上，仔细看，还可以找到如绅士风度般的蜗牛。行走间，眼前几乎静止的树枝有时会突然躁动起来，定睛看时，几只可爱的小松鼠在树枝间欢快的嬉戏。路边的“山里红”和山楂树结满了果实，任你品尝。突然，手臂被什么东西打了一下，以为是同伴的恶作剧，低头一看，一颗早熟的松塔就躺在你的脚下，不过，你可千万别生它的气，它呀，是在和你开玩笑呢。

置身林中，你能感到自己的身心已经融化在如诗如画的大自然当中。

___________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

亲近大自然

久居用钢筋水泥堆砌成的森林中，经常盼望走进真正的森林，去拥抱大自然，体味回归的感受。“十、一”长假，有幸和父母及小伙伴们一起到本溪森林公园里去游览，可真让我大开了眼界。

伴随着树上那些叫不上名的小鸟清脆的歌声，走在有各色落叶铺就的小蹊上，你能感觉到迎面扑来的空气是甜丝丝的，让人不免心旷神怡。路边的小溪清澈见底，在长满青苔的石缝中欢快的流淌。间或有一两条不问世事的小鱼在水中愉快的漫游。种类繁多的树木在秋天的季节里以红和黄为基调，展现出一眼望不到边的一幅色彩斑斓的图画，特别是我们本溪人引以为骄傲的枫树，更是红的耀眼，红的那么让人心醉。小路边上，经常可以看到几簇簇盛开的各色野花，有红的、黄的、蓝的、紫的„„俯下身去细看时，花瓣上分明还沾着晶莹的露珠，在几缕穿过树林空隙阳光的照耀下，一闪一闪的，有如珍珠般的美丽。

在林中，你的眼前，总有一两件新鲜的东西让你发现。树叶上时不时可以看到一两个身上带有各种“勋章”的瓢虫。略显潮湿的落叶上，仔细看，还可以找到如绅士风度般的蜗牛。行走间，眼前几乎静止的树枝有时会突然躁动起来，定睛看时，几只可爱的小松鼠在树枝间欢快的嬉戏。路边的“山里红”和山楂树结满了果实，任你品尝。突然，手臂被什么东西打了一下，以为是同伴的恶作剧，低头一看，一颗早熟的松塔就躺在你的脚下，不过，你可千万别生它的气，它呀，是在和你开玩笑呢。

置身林中，你能感到自己的身心已经融化在如诗如画的大自然当中。

大自然啊，你本来就是我们人类生息繁衍的故乡，现代文明却让我们离开你越来越远了！人类的生息和发展与大自然的兴衰息息相关。为了人类的长远未来，爱护大自然吧，亲近大自然吧！

四．文学小常识

①“四书五经”：四书指的是《论语》 《孟子》 《大学》和《中庸》，这些是古代必考的内容；而五经指的是《诗》 《书》 《礼》 《易》 《春秋》。

②“初唐四杰”：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王

③“大李杜”：李白与杜甫；

“小李杜”：李商隐与杜牧

④“四大名著”及作者朝代：

《三国演义》 罗贯中 元末明初

《水浒传》 施耐庵 元末明初

《西游记》 吴承恩 明代

《红楼梦》 曹雪芹 清代

篇四:《景物描写片段100字》

1、[秋]秋天是丰收的季节。一望无际的田野里，金灿灿的稻子成熟了，就像一块块金子；果园里硕果累累，有红通通的苹果，梨子像小葫芦似的吊在树上；树叶枯黄了，纷纷落下，像一只只蝴蝶翩翩起舞；一阵风吹来，给人们带来一丝凉意。

2、[秋]秋天，枫树姐姐飘落着红叶，仿佛在迎接丰收的一年。小花准备去和它的哥哥姐姐们告别了。景物描写片段100字。农民伯伯在希望的田野上，收获着自己的劳动成果。我们在帮助农民伯伯干活儿。小鸟成群结队地在和这里的一切告别。在那充满欢笑的田野里留下了美好的告别声。

3、[冬]北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫都销声匿迹了。于是，家乡又进入了风雪载途的寒冬，洁白的雪花漫天飞舞，大地银装素裹，4、[冬]冬天是寒冷的季节，我们每个小孩儿都盼望着下雪。景物描写片段100字。那一朵朵雪花就像一个个身穿白衣的天使。把房子染白了，把草地染白了，把高山染白了……仿佛是一个白色的童话世界。

5、[夏]夏天，溪水哗哗的流着。我们小孩子在河边玩耍嬉戏。大人们在树阴下谈天说地。知了在叫着，好象在说:“热死了热死了!”小鸟在天空上自由自在地愉快飞翔。在那美丽的田野里留下了美好的回忆。

6、[冬]冬天，大雪纷纷扬扬地下了起来。我们在小路上愉快地玩耍。所有的植物都屈服了，只有那冬青树在风雪中傲然屹立。动物们大多都冬眠了。在这僻静的冬天里，留下了冬姐姐的足迹。

7、[秋]欣赏“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”的胜景。让我们记得“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的眷恋。我们转而欣赏她生命的鼎盛，繁华的朝气。我不禁向秋天问候:你好。

8、[春]当天空飞过新年后的第一只雁，一个美好的季节开始了。冰皮始解，波色乍明，树梢渐渐变得绿茸茸。春雷响过，大地重新被赋予了生命，每一次的重生都更令人为之动容。清晨，会有替代闹钟的鸟鸣，傍晚，有甚于油画的晚霞。仅是开始就如此美艳，日后的无限风光更是别致。撷一朵小花，别在少女的发际，取一枝柳条，削成有趣的柳笛。就是墙边的狗尾巴草，也能编出一只可爱的戒指，讨来孩子们的满心欢喜。一年之计在于春，美丽的春天，给这一年送来个美丽的起点。

9、[秋]当一只黄蝶般的枯叶旋转飘落，农民已开始忙碌于玉米、高粱的海洋。碧云天，黄叶地，累累硕果，满院秋意。秋是高贵的，所有人为她的到来变得格外繁忙。割下一片片稻谷，摘下一架架丝瓜，将红透的苹果采下，把雪白的棉花收集。人们为了迎接她而把一切收拾得整整齐齐，粮仓也因此变得满满当当。人们享受着奔波，享受着忙碌。布谷鸟的声音格外悦耳，谷中的山歌也格外嘹亮。或许停下来侧耳倾听，铺满地的落叶，一脚踩上去，清脆的脆裂声让耳朵也变得十分享受。

10、[冬]当晶莹洁白的天鹅绒漫天飞舞，冬的气息随之扑面而来。千里冰封，万里雪飘。房檐上的冰挂似乎成了一道风景线，无论走到哪里，都觉得它是美丽的。路边各种憨态可掬的雪人在做冬的迎宾，冬也毫不吝啬地洒下更多遗韵。接一片雪花在手上，六片瓣儿，每一朵都是独一无二。贪婪地想保存下每一片剔透的美丽，它却因承受不起高温而悄悄融化。冬是冷艳的，是一种苛求完美的冷艳。而正是这种苛求，冬真的变得完美。

11、[春]每逢“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的时节，春天的脚步就近了。享受着春天拂面的细腻，享受着清香爽朗的春韵，轻轻地抚摸一缕缕纤细的枝条，我们向春天祝福，祝福她又一次绽放新的生命，祝福她再一次为我们，为大自然增添绚丽的风景，祝福他的生命从此多姿多彩。我不禁向春天问候:你好。

12、[春]春天来了，泉水汩汩地冒着泡泡，小草也偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，山坡上绿油油地，洁白的小羊羔像一团团棉花，在草原上撒欢，门前的柳树枝条软软地垂下了，并泛着绿色，田野里农民伯伯开始辛勤地耕作，春天为家乡带来了无限生机，我爱家乡的春天。

13、[夏]当第一抹跳动的翠绿映入眼帘，便是快乐的夏。池塘边，榕树上，知了在声声地叫着夏天。夏天绝不会寂寞，处处的蝉鸣蛙鼓，就能轻易赶走一切空虚。那锦簇的花团，令人眼花缭乱，轻易就被骗了去，以为那是天上下凡来的仙子，所遗在人间的耀眼宝物。门口那棵老槐树，将太阳的光斑摇碎在巨大的绿色树冠中，太阳向大地打招呼的手印就这样印在水泥路上。行人匆匆，谁也不会去注意，这手印有大有小，一个个都在给人们加油打气，希望这一天能够过得比昨天更快乐美好。

14、[夏]在炎热的夏日里，太阳像一个大火球似的挂在天上，烤的大地滚烫滚烫的。这时，树上的知了也热得不停的叫:“热呀，热呀，热死我了!”小狗趴在冰冷的地上，吐出舌头，直踹热气；小草热得弯下了腰，花儿像一个个发了烧的孩子，没精打采；在烈日下工作的人们，被热得大汗淋淋，还有的人躲在家里吹吹空调，不敢出门。

15、[春]春姑娘踏着轻快的脚步来到了人间，为我们带来了生机勃勃地春天。春天是万物苏醒的季节:小草从土里面探出了小脑袋，仿佛给大地披上了一件绿衣；树木也长出了绿色的叶子，近看像一条绿色的带子，远看像一把小小的伞；在春天的抚摸下，满山遍野的野花张开了眼，一朵，两朵，一丛，两丛……小燕子也从寒冷的北方飞到了暖暖和和的南方。田野里，辛勤的农民伯伯弯着腰，播撒着未来的种子。()

16、[春]春天，柳树姐姐脱掉了白连衣裙，换上了绿婚装。调皮的小草弟弟探出了小脑袋，小花妹妹露出了洁白的面颊。农民伯伯在田野里辛勤的耕耘、播种。我们小孩子在草坪上玩耍。小鸟仿佛被吸引住了，也放声歌唱。在那美丽的乡村里留下了美好的回声。

17、[秋]秋天吹黄了树叶，也吹黄了田野，大地一片金黄，农民伯伯沉浸在丰收的喜悦之中。秋天硕果累累，也是家乡最为忙碌的季节，我们也多想为家里人干些力所能及的活儿，与家人一起分享丰收的快乐。

18、[冬]冬季，我们呼吸着腊梅散发出诱人的香气和不屈不饶的精神。北风呼呼地吹，大家穿上厚厚的衣裳，动物都挖洞冬眠，到下一年的春天才醒。小燕子无影无踪。山河有一层厚厚的雪花，枯树用雪当花。我不禁向冬天问候；你好。

19、[夏]夏天到了，麦田里翻着金色的波浪。碧绿的原野里吹来阵阵花的清香，夜幕降临。满天的星星眨着眼睛，远处传来悠扬的蛙鸣，人们围坐在老榆树下，谈论着美好的年景，颂扬着觉的惠明政策。

20、[夏]“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。我们感受到了夏季的繁荣活泼。一切生物都是兴奋的，这时我们才领悟到，夏季是奔放的，是豪迈的。远远地我们听见他热情的呼唤，听到了温馨的乐章。我不禁向夏天问候:你好。

篇五:《写景的日记100字》

作文一:冬天来了
xx年xx月xx日 星期x 天气:x
冬天到了，北风呼呼地吹着，天冷极了。鹅毛大雪从天上飘落下来，像仙女撒下的小花。雪停了，远山变白了，大树变白了，整个世界都变白了。
小朋友们可喜欢雪了。写景的日记100字。他们在雪地里有的滑雪，有的溜冰，还有的打雪仗。我和妈妈一起去堆雪人。妈妈滚了一个大雪球当雪人的身子，我滚了一个小雪球当雪人的头。我找来纽扣、胡萝卜、辣椒给雪人安上了眼睛、鼻子、嘴巴，妈妈找来小桶、扫帚当雪人的帽子和手。雪人堆好了，我和妈妈围着雪人又唱又跳。
冬天的雪真美呀!这洁白的雪给人间带来了欢乐。   
作文二:美丽的夏天
xx年xx月xx日 星期x 天气:x
夏天到了，火辣辣的太阳挂在天空，让人睁不开眼睛。写景的日记100字。我喜欢这个季节，一个充满许多快乐的季节。我闻见河塘一角散发出荷花淡淡的幽香，星期x 天气:x
夏天，对于我来说，是最美好的季节!
夏天，小朋友们吃着凉快的冰糕，穿着凉爽的短裤，走在那繁华的大街上，那是多么美好的事情啊!
夏天，太阳公公那火辣辣的太阳光照在了鲜艳的花朵上，花儿因此开得更加美丽了；太阳光照在了挺拔的小树上，小树因此长的更加茂盛了。
啊!夏天，你是多么的美丽啊!
作文四:美丽的夏天
xx年xx月xx日 星期x 天气:x
夏天到了，火辣辣的太阳挂在天空，让人睁不开眼睛。我喜欢这个季节，一个充满许多快乐的季节。我闻见河塘一角散发出荷花淡淡的幽香，弥漫在我的床前。我看到荷叶浮在波光粼粼的河面上，荷花婷婷玉立，就像舞女的裙摆在夏日的风中飘动。忽然，我发现飞来了一只小蜻蜓，它缓缓地停落在荷花粉色的尖端。小蜻蜓仿佛是夏日的使者，在向荷花诉说着夏日的欢快，与荷叶共谱夏日美好的乐章。美丽的夏天，即使骄阳如此猛烈，但也送给我们迷人的夏日风情。我好喜欢这个夏天，一个属于我们自己的夏天。

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