天翻地覆造句

导读：　天翻地覆造句(共4篇)九年级下册汉语教案第一课 成长中的中国汽车业第一课时 讲解词语上课时间： 年 月 日教学目标：学生要掌握“一系列，筹备，量，一举，购，优惠，预期”等词语的准确读音和准确用法。能力目标：学生能用“一系列，筹备，量，一举，购，优惠，预 期”等词语造句。情感目标：了解中国汽车制造业的发展过程。...

篇一:《九年级下册汉语教案》

第一课 成长中的中国汽车业

第一课时 讲解词语

上课时间： 年 月 日

教学目标：学生要掌握“一系列，筹备，量，一举，购，优惠，预期”等词语的准确读音和准确用法。

能力目标：学生能用“一系列，筹备，量，一举，购，优惠，预 期”等词语造句。

情感目标：了解中国汽车制造业的发展过程。

重点：词语的准确读音的掌握。

难点：掌握词语的同，近，反义思。

处理方式：让学生多读词语，多练习词语及给他们多模仿造句来处理。

教学与学习手段： 教材，词典

教学方法：引导法，讲解法

学习方式：合作学习方式

教学内容

1．教师活动

①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示教学目标。④讲解词语，重点词语造句。⑤让学生重点词语造句，纠正错误。⑥布置作业。天翻地覆造句。

2. 学生活动

①回答老师提的问题。②朗读词语。③重点词语造句。

1.一系列；一连串的。

◆人生是一系列的问题，我们必须解决它。

2.筹备；为进行工作、举办事业或成立机构等事先筹划准备。

◆我们在两个月前开始筹备。

3.量；计测东西的多少、长短、高低、深浅、远近等的器具：量具。

◆""我不知道，我得量一量。

4.一举；一次行动

◆我也是一个充满运动细胞的人，在大学足球比赛中一举夺冠。

5.购；买：～买。～置。～销。

◆我觉得这是我所购得的东西中最值得一个之一。

6.优惠；给好处。比一般优厚：优惠价。

◆这是我能给的最优惠的价格了。

7. 预期；是对未来情况的估计。

◆我抱歉地告诉你，你的工作没有达到我预期的要求。

作业：抄写词语，预习新课。

第二课时 阅读理解课文

上课时间： 年 月 日

教学目标：学生能熟读课文。

能力目标：学生掌握课文内容。

情感目标：了解中国汽车制造业的发展过程。

重点：熟读课文及掌握课文。

难点：掌握课文中的新词和句型。

处理方式：让学生多读课文，给他们多示范来解决。

教学与学习手段： 教材，词典

教学方法：讲解法，引导法

学习方式：探求学习方式

教学内容：

1．教师活动

①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示教学目标,板书课题。④

讲解课文，讲解文中的新词和句型。⑤让学生朗读课文，纠正错误。⑥布置作业。

2. 学生活动

①回答老师提的问题。②朗读课文。③复述课文内容。

教学内容

根据课文内容回答问题。

1.我国汽车业第一五年计划的任务是什么？

2.中国汽车业的发展分为哪两个阶段？

3.2000年至2001年增幅是最大的是什么汽车拥有量？

4.改革开放20年前，什么发生了明显变化？

串讲课文

（第1自然段）新中国汽车业的诞生。

（第2自然段）中国轿车业的发展。

（第3自然段）汽车消费结构的变化。

作业：熟读课文，抄写课文。

课后反思：

第三课时 深化课文学习

上课时间： 年 月 日

教学目标：学生要掌握重点词语的用法。

能力目标：学生能用《仅仅，分为，其中，同时》等重点句型造句。 情感目标：了解中国汽车制造业的发展过程。

重点：掌握重点句型的正确用法。

难点：掌握知识运用在日常生活中。

处理方式：给学生多造句来处理。

教学与学习手段： 教材，词典天翻地覆造句。

教学方法：讲解法，引导法，示范法

学习方式：合作学习方式

教学内容：

1．教师活动

①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示教学目标，板书课题。④讲解词语，造句。

⑤让学生造句，纠正错误。⑥布置作业。

2. 学生活动天翻地覆造句。

①回答老师提的问题。②用重点词语造句。

1．《仅仅》是副词，表示限于某个范围。意思是只相同，但更强调。

1)这所学校仅仅用了一年时间就完工了。

2.“分为”是复句中的，“总分”。

1）本文主要分为三个部分。

2）本论文的研究分为两部分。

归纳课文的结构

1.归纳课文的结构；

这篇文章以中国汽车业的成长为线索：中国汽车业的诞生—轿车也的发展—汽车消费结构的变化—中国汽车业的现状。

2.通过中国汽车业的变化，反映和赞美祖国的发展，从而激发学生热爱祖国，建设祖国的情感。

作业：重点句型和重点词语造句。

课后反思：

第四课时 真实交际

上课时间： 年 月 日

教学目标：学生能理解练习题的要求。

能力目标：学生能做练习。

情感目标：鼓励学生发挥独立性。

重点：理解练习题要求，做好练习。

难点：掌握重点词语的同、近、反义词。

处理方式：让学生都查词典来解决。

教学与学习手段： 教材，词典

教学方法：练习法，引导法，

学习方式：合作学习方式

教学内容：

1．教师活动

①前提测评与导入新课。②组织教学。

③展示教学目标，板书课题。④引导学生做练习，纠正错误。⑤布置作业。

2. 学生活动①回答老师提的问题。②独立完成练习。

教学内容天翻地覆造句。

二，词句练习。

（一）给下列形近字组词。

1.（轿）车 2.（税）率 3.（购）买 4.（贷）款

（骄）傲 （脱）鞋 （构）建 （货）物

（二）组成词组.

兴建（住宅） 销量（很大） （一片）空白

筹备（会议） （工程）主体 一举（成名）

三，语段练习

（一）将下列句子练成一段话

2→3→1

作业：练习二（三），三（二）。

篇二:《2011 3 年纪语文答案》

2010 — 2011 学年度（下）锦州市小学三年级期末考试

语文试题答案及评分标准

篇三:《天翻地覆造句》

1、在那天翻地覆的岁月里，有人情绪激昂，裘萍便在一次访问中坦然承认当时参与其事的投入。

2、当一个十几岁的女学生发现新来的学生是个流行音乐明星时，她的生活来了个天翻地覆的变化。

3、你曾经恋爱过，这并不意味是天翻地覆的变化，并没有证明是件大事。

4、如果换作对冲基金，那一定会来个天翻地覆的大改革，就像大力神用洪水冲刷奥吉厄斯王的牛棚一样。天翻地覆造句。

5、随着中国经济的蓬勃发展，国内民航业的每一天也都在发生着天翻地覆的巨变。

6、经过这场扼地震，整个山区可说是天翻地覆，面目全非。

7、她脾气不好，一生气就会闹得天翻地覆。

8、他喜欢攻击的对象是“面色苍白脾气暴躁的”酒吧间里的煽动分子，此等人处心积虑，非把约翰牛的老家或彼得施托伊弗桑特的纽约闹个天翻地覆不可。

9、老师一不在，调皮的同学们在教室里闹得天翻地覆。

10、议事厅上，11、公司因为改组，所以经历一场天翻地覆的人事调动。天翻地覆造句。

12、知识经济时代，社会经济发生了天翻地覆的变化。

13、自从养狗之后，家里就被这几只小动物搞得天翻地覆。

14、他两兄弟感情不睦，经常吵架把家里弄得天翻地覆，让父母伤透脑筋。

15、从我们的父辈以来，这个社会已经经历了天翻地覆的变化，没必要遵循父辈的老路。

16、抗议比赛不公的观众，在赛场外闹得天翻地覆。

17、我的一生已天翻地覆。由于这种症状，我无法入睡。

18、他们把厨房和整个房子搞得天翻地覆见此情景，逼得我和他们吵了一架。

19、在您近期的小说中似乎都描写了重大的事件，这些事件也确实对人类与地球的命运产生天翻地覆的变化。

20、托多作了一个不寻常的决定，他违抗了客户的指示留下箱子，而这决定将给他生命带来一连串天翻地覆的后果。

21、直到我上司死了我都一点消息没有，然后我的生活变得天翻地覆。

篇四:《温暖人心的唯美句子》

1、[风轻日暖]微风轻拂，日光温暖。

2、温暖是在一个金黄色的秋季，漫步于乡间的小路，看着落叶在秋风中轻盈的舞蹈，这时候，看着农民伯伯们饱经风霜的脸庞上，也有了一丝久违的微笑，而耳旁也传来他们发自内心的动人歌声，那一树树累累的硕果也成为了他们美丽的希望的载体。

3、[风和日丽]和风习习，阳光灿烂。形容晴朗暖和的天气。温暖人心的唯美句子。

4、[寒谷回春]寒冷贫瘠的山谷之地变得温暖富庶起来。比喻生活、心情或其他事物由坏变好。

5、温暖是一种神奇的力量，它能点石成金，枯木逢春，华腐朽为神奇。

6、[春暖花香]春天气候温暖，百花盛开，花香袭人。

7、[风娇日暖]娇:柔媚。微风吹拂，8、温暖是在一个万物复苏，生机勃勃的春季，和轻飞的蝴蝶，新生的花草，漂浮的白云，宽阔的蓝天，还有林间潺潺的小溪做游戏，他们在此刻不是单纯的植物、动物、而是代表着快乐与温暖的精灵。温暖人心的唯美句子。

9、[风和日暄]微风和畅，阳光温暖。见[风和日暖"。

10、温暖就在一念间，是点亮道路的明灯，是大海中导航的灯塔，是充满睿气的指南针。

11、冰雪覆盖的时候，阳光为我们取暖，暗夜无边时，星光为我们取暖，前途迷茫时，航灯为我们取暖。诚信为我们的人生取暖。

12、[善言暖于布帛]好话比衣服还温暖。形容有益的语言能给人很大的鼓舞和安慰。

13、温暖就是一种感受，一种来自内心的感受。温暖是相互的，你给予别人温暖别人也传感温暖于你。心暖才是真温暖，如果一味觉得自己缺少温暖那才是真正的缺温暖。

15、我祈获温暖，所以我反思。我沐浴阳光，所以我践行。阳光因为人类而灿烂，世界因为有了温暖而发展，我坚信，温暖的世界最美丽。

17、迷惘和茫然是孤独的内心。温暖，一股淡淡的风儿吹过这颗孤独的心，带着温暖上路，走向梦中的远方--

18、有人惦记，再远的路，也是近的；有人挂念，再淡的水，也是甜的；有人思念，再长的夜，也是短的；有人关怀，再冷的天，也是暖的。

19、温暖是相对的，你温暖了别人，自己的心也是温暖的，温暖是如此美好的感觉。

20、[和风丽日]指天气温暖而晴朗。

21、温暖是黑夜里的一座灯塔，使迷失方向的航船找到停靠的港湾；温暖是夏日里的一缕清风，是心急如焚的人感到无比凉爽；温暖是一泓清澈的甘泉，是心灵枯萎的人得到情感的滋润。

22、温暖不是事物的温度，而是一种人生的境界。而温暖与否，也不再与事物的本身，而是这个人心灵与灵魂上的感触。至少现在的我，时时刻刻都会感到温暖在我的身边洋溢。

23、温暖是一种态度，它能增进你我，彼此坦诚相待，为情谊添上浓墨重彩的一笔。

24、也许一个眼神，一个微笑，让你的心颤动的一刹那就是温暖；也许一句安慰，一次帮助，似一股暖流涌上你心头的一刹那就是温暖；也许一个祝福，一次鼓励，如一屡春风拂过你心头的一刹那就是温暖。

25、[惠风和畅]惠:柔和；和:温和；畅:舒畅。柔和的风，使人感到温暖、舒适。

26、温暖是在你精疲力尽之时，回到家的感觉，看着餐桌上那一桌并不算丰盛的晚餐，你会明白母爱的真谛。饭后，和爸爸一起交流人生的感悟，当他用愉悦和赞许目光投向你时，你会觉的父爱的重量。

27、温暖是一种感恩，以炽热的心去感化另一颗心，用温暖照亮前进的方向。

28、温暖是在一个被冬日阳光笼罩的下午，一个人坐在窗前，在阳光的沐浴下，翻开那一页页或许有些泛黄的书籍。它们或是字字珠玑，蕴含着人生启迪的名人语录；或是趣味横生，引人入胜的人与自然；再或是侠肝义胆，义薄云天的英雄赞歌。试想一下，在如此美妙的环境中在知识的海洋里随心所欲的遨游是何等的惬意?

29、温暖是在一个静谧的夏夜，坐在泛着点点银光的荷塘边，抬头仰望那一颗颗闪烁着的星辰，耳边伴随着虫儿鸣叫的声音，展开无限的遐想，因为那每一颗的背后都或许有一个美丽的传说；还有那一轮皎洁的明月，也承载着人们无尽的梦想。

30、温暖，一个多么富有魅力的字眼!它可以点燃炽热的情感，激起我们努力奋进的力量。今天，我要用自己笨拙的笔歌颂父亲的爱，歌颂他给我的温暖。

31、温暖归根是人与人的心灵交流，温暖如举手投足间的小细节，虽微小但不可或缺，温暖似天地正气间天翻地覆的大事件，足以拯救濒临死亡的人类重获新生。

32、[春暖花开]春天气候温暖，百花盛开，景色优美。比喻游览、观赏的大好时机。

33、[风暖日丽]丽:美丽。风恬日暖，轻风柔和，阳光灿烂。形容天气晴朗暖和。

34、[日丽风和]和风习习，阳光灿烂。形容晴朗暖和的天气。

35、[日暖风和]阳光温暖，微风各煦。形容天气晴好。

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