我的班里有个差生

导读：　我的班里有个差生(共5篇)我们的班里无“差生”我们的班里无“差生”记得华东师范大学的郭景扬教授曾经说过这样一段话，“一些教师用自己的教学方法去筛选适合的学生，结果筛出了一大批差生；一些教师用自己的学生去筛选适合学生的教学方法，最后却造就出了一大批人才。” 作为一名从事教育工作近30载的人民教师，我深深地体会并认识...

以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com为大家整理的《我的班里有个差生》，希望大家能够喜欢！更多资源请搜索成考报名频道与你分享！

篇一:《我们的班里无“差生”》

我们的班里无“差生”

记得华东师范大学的郭景扬教授曾经说过这样一段话，“一些教师用自己的教学方法去筛选适合的学生，结果筛出了一大批差生；一些教师用自己的学生去筛选适合学生的教学方法，最后却造就出了一大批人才。” 作为一名从事教育工作近30载的人民教师，我深深地体会并认识到，老师可以成为一名优秀的“引路人”，也可能不自觉地扮演着杀手的角色。课堂教学的过程，对教师和学生而言，都是他们生命历程中的重要组成部分；是学生茁壮成长与教师完美人生的过程；也是展示自己智慧和才华的关键，更是体验生活和实现人生价值的标志。

学生都有自己的性格特点，只有性格不同，没有优劣之分。我一直坚信这一点！当我第一次走上二年二班的讲台，面对着一双双清澈的眼睛，我做了一个重要的决定，我要用数学的魅力和我的笑容征服他们。

班里有个叫李正博的学生，数学基础相当薄弱，课堂上也不爱发言，做题时甚至直抓头皮。但上课却很认真，总是笑眯眯的看着我，仿佛想让我把学习数学绝招传给他，于是他引起了我的注意。一个星期三的晚上，我和他聊起了数学的学习问题，在他的言语中，流露出了对学习数学的恐惧，甚至产生了厌学、放弃的想法。我明白，学好数学不能靠一朝一夕，更不可能一蹴而成，于是我准备先给他打打气说：“只有不会教的老师，没有学不会的学生。老师没有放弃你，父母也没有放弃你，你怎么会有理由放弃自己呢？只要你相信张老师，我们共同努力就一定会赶上去的。”他默默的点着头。

第二天，一大早我就找到了送他上学来的奶奶，并谈起了正博的学习问题，家里也正为这事发愁呢，“怎么办？怎么办呢？家里为了让孩子能上个好学校，特意在闲林山水买的房子，孩子的学习还一直上不去，太不争气了。”正博的奶奶泪眼朦胧的叨念着„„看着心急如焚的“奶奶”我赶忙说道，别急，别急！正博其实挺机灵的，只要学习态度端正了，用上正确的学习方法，我们一起努力帮他把“要我学习”转变成“我要学习”，相信不久之后，正博的学习成绩肯定会脱胎换骨的。

从此，每次做作业的时候，我都会到他那里指导慰问一下，发现有一点进步就及时的表扬和奖励，慢慢的他对数学产生了浓厚的兴趣，甚至会主动探寻多种解题的思路。课间活动时，我们一起玩跳绳，丢沙包等游戏，这也使我们师生的距离更近了，有时他还会跑过来告诉我一些小秘密。在两个月后的口算竞赛中，竟然获得了一等奖的好成绩，并在以后的几次测试中都名列前茅，让师生们刮目相看。

说句心理里话，在工作中我有自信，同样也有压力。班里像这样的孩子不在少数，如何提高学生们的学习数学的积极性呢？这个担子就压在了我的肩上，作为一名人民教师，我不能找任何借口推脱，必须把压力变成动力，把这些学生当成自己的孩子一样。在提高学生的数学水平上，针对基础不扎实的同学，利用课后时间进行辅导，针对一些粗心现象严重的同学，主动邀请家长配合监督检查，经过两个月的“奋斗”，学生的成绩得到了一定的进步。不久以后的测试平均分都均达到90分以上，受到了家长的一致好评。

在座的老师肯定也有和我一样的经历，我们的班级里不存在“差生”，只有更多后进的力量，更多待采的宝藏。教育的真谛是要去发现每个学生的价值，促进发挥他们的潜能，发展他们的个性。要让他们的个性得到充分的张扬，我们就要在不断总结的同时去探索更适合学生的教学方法，以“育人”为目标，以“师德”而自励。彼此多学习，多分享。在现有的基础上，以超前的教学理念，创新的教学意识，诚恳负责的教学态度，让每个学生都能找到自己腾飞的方向，也为金成特色教育的发展做出更多的贡献。

张秀芹

2010-6-26

篇二:《一个“差生”的成长记录》

一个“差生”的成长记录

“在最困难的时候，他们熬不住了，我可以多熬一秒钟、两秒钟。”我的班里有个差生。

就是这一两秒种，成就了马云，成就了阿里巴巴的神话。或许，在我们最煎熬的时刻，拼尽全力坚持的一秒钟，将成就我们自己。这，或许是教育最应该教给孩子的。

文/冀晓萍（《人民教育》杂志记者）

他缔造了一个电商帝国，帮助成千上万的小企业主和数亿客户找到彼此。他开拓出崭新的市场，创造了前所未有的工作机会。他在中国富豪排行榜上名列前茅，也是“2014大中华区最慷慨的慈善家”。

在杭州的一所中学校园里，一个学生被通知：因为打架记过太多，必须转学。为了上高中，这个学生考了两年。他踌躇满志地想考上北京大学，但高考数学只考了1分，考了3次才考上一所不起眼儿的大学。

这两个人，实际上是同一个人：马云。在这个曾经的“差生”身上，我看到了一种无法阻挡的力量，然而，这种力量却是教育不曾看见的。

1他的“倔强”和“自我”足够强大

马云出生在1964年的杭州。爷爷抗战时做过保长，解放后被划为“黑五

类”，这个阴影笼罩着家庭。为这个新生儿取名“马云”，就是希望他以后乖巧懂事，少惹是非。然而，众望愈重，似乎儿时马云的叛逆和倔强就愈加张扬。加上他识字早，打小就爱读金庸的武侠小说，他崇拜那些除暴安良、打抱不平的英雄人物，并在青少年时期伺机践行。

因为身体瘦小，别人总想欺负他、挑衅他，马云从不惧怕：“打得赢要打，打不赢也要打。”这种一往无前的强悍气势，让那些高大威猛的孩子也对他避让几分。

但他解释说：“我常打架，但是不爱打架。”他很少为自己打架，频频出手是为了保护朋友免受欺负。此时，马云重情重义的性格逐渐显露，这成为他日后凝聚团队的重要力量。

提起今日的成功，马云说：“是童年的那段时光造就了今天的我。”未来在昨天就已经撒下种子，但幼时马云的精神世界并没有进入教育者的视野。

家长和老师们看到的马云是这样的：头破血流是常有的事，甚至警察找上了门；学习成绩差，数学往往不及格，有一次甚至考了1分；因为打架记过太多，马云被迫转学，但转学后的马云继续践行他的“英雄路”，毫无“悔改”之意……他们得出一个结论：他的人生不再有希望。我的班里有个差生。

试想，如果他当时屈从于大人的期待，或许家长能满意，老师能高兴，只是不知道，还有没有今天的马云。所幸，他的“倔强”和“自我”足够强

大。

上大学后，已经不需要通过打架来解决问题了。马云把那份情义倾注到学生会工作中，尽其所能地帮助同学解决各种困难。

有一次，有个同学学习成绩很好，却犯了小错被取消考研资格，面临分回农村的命运。马云花了两天时间找班主任、系领导甚至院领导，最终说服他们恢复了那位同学的考研资格。事情过去了，马云也就忘了。想不到，十年之后，当他正处于艰难之时，这位同学主动找到他并“涌泉相报”。

他以英雄的标准要求自己，正义感、勇敢、善意、坚毅……这些人性美也在塑造着他的人格，并为他聚集了一群肝胆相照的追随者，其中很多是了解他的同事和学生，如韩敏、周悦红等，他们组成了创立阿里巴巴的“十八罗汉”。

因而，二十多年后，当马云在多个场合声称：“天下没有人能挖走我的团队。”客观地说，这不是狂妄，而是对事实的陈述。我的班里有个差生。

2与其说命运想再给他机会，不如说，他善于汲取隐含在环境中的正能量

少年马云考了两年才考上一所极其普通的高中，其中一次数学得了31分；第一次高考，数学只得了1分，第二次考了19分……这三份大考

成绩单，能准确反映他的学业水平：学习成绩差，偏科严重，数学差得一塌糊涂。

他的数学老师曾绝望地说：“马云，你的数学真是无可救药，如果你能考过60分，我的余字倒着写！”

在第一次高考成绩面前，马云充满了挫败感。他跟表弟到一家酒店应聘服务生，结果表弟被录用，自己惨遭拒绝，老板给出的理由很简单：“我们酒店需要的是相貌端正、身材高挺的服务员，可你又瘦又矮，长相嘛，我也不说了。”

说起马云的长相，美国《福布斯》杂志曾经这样描述他：“颧骨深凹、头发扭曲、露齿欢笑、顽童模样、5英尺高、100磅（约91斤）重。” 马云无语：难道长得难看也是我的错？在马云的求职生涯中，因为长相被拒，至少有两次。后来他做过秘书、搬运工人，再后来，不得不通过父亲的关系，蹬三轮送书。

如今，马云已经成为中国首富，被年轻人膜拜为“创业教父”“电子商务之父”。

在“2004CCTV年度经济风云人物”颁奖典礼中，马云笑称：“男人的长相往往和他的才华成反比。”应该说，是长相带来的挫折，成就了今天的马云。

命运在马云最需要的时候指引了他。在蹬三轮的某一天，马云在火车站捡到一本路遥的《人生》。书中的主人公高加林有才华、有理想，屡次被命运捉弄却不屈服，始终坚强而勇敢地活着。我的班里有个差生。

书中有一段话：人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。没有一个人的生活道路是笔直的、没有岔道的。有些岔道口……你走错一步，就会影响人生的一个时期，甚至会影响一生。 这段话激活了马云深埋在心里的理想和勇气，他决定重新参加高考，抓住人生中重要的这一步。

1983年，19岁的马云在第二次高考中再次失败。尽管数学成绩从1分提到了19分，但录取线还是高不可及。这让本还抱有一丝希望的父母都觉得：马云实在不是读书的料。他们一再劝马云：“你就彻底死了上大学的心吧，好好学门手艺，饿不着自己就可以了。”于是，马云又开始骑着那辆破旧的自行车，穿梭于杭城的大街小巷。

与其说命运想再给马云机会，不如说，马云善于汲取隐含在环境中的正能量。上世纪80年代初，日本励志电视剧《排球女将》热播，主角小鹿纯子“永不放弃”的精神，又一次激励了马云。他不顾家人的极力反对，开始复习准备迎接自己人生中的第三次高考。因为家人不支持，马云只能白天上班，晚上念夜校。每周日，他早起赶一个小时路程到浙江大学图书馆读书。

1984年，20岁的马云走出考场。这次，他的数学考了89分。他考前用了最笨的办法，把每种题型都背了一遍。可即便如此，他的总分离本科线还差5分。这时候，命运垂青，由于英语专业招生指标未满，部分英语优异者获得升本机会，马云被杭州师范学院破格升入外语本科专业。

篇三:《如何对待班级里的“后进生”》

龙源期刊网 .cn

如何对待班级里的“后进生”

作者：钱琪

来源：《文教资料》2015年第10期

摘 要： “后进生”是指素质发展的某一个方面或所有方面相对滞后的学生，一般情况下突出地表现为品德和学生成绩等方面的滞后。在现实的学校生活中，后进生因为表现不佳，而处于被边缘化的尴尬境地。现今我们都强调要关注学生的个性的全面发展，培养每一个学生。本文主要从以下四个方面探讨应如何对待班级里的后进生群体：一是给予欣赏和肯定，吸引后进生融入班集体；二是分配适当学习任务，激发后进生学习主动性和成就感；三是关注后进生发展需要，积极引导并给以帮助；四是珍视后进生的独特个性，照亮他们的人生之路。 关键词： 后进生 关注个性 发现自我

所谓的“后进生”是指素质提高的某一方面或所有方面相对滞后的学生，通常情况下，最突出地表现在品德和学生成绩等方面的滞后。曾经遇到过一个孩子，自身的学习成绩不是很好。在班上，老师将他看做是后进生，座位的安排上，也是比较靠后的座位。这个孩子有时候谈到自己，也是说“像我们这种差生怎么怎么样”。孩子的家长在聊天时，也是把自己的孩子看成是成绩不好，老师并不喜欢的孩子。但是，这个孩子在日常生活中，学骑车、玩滑板、学游泳，却总是学得很快。我不太清楚在学校里的时候，这个孩子的老师有没有看到他除了学习成绩以外的其他方面的优点。但是我想，就从孩子家长和孩子自身对自己的消极评价的认识来看，在现在以学生的成绩给班里学生分类，应该仍是一种较普遍的现象。但是，对于这些目前在学习上未能跟上大部队的后进生群体来说，我们应该怎样清楚地认识、关注并帮助他们呢？

一、给予欣赏和肯定，吸引后进生融入班集体

教育公平的本质是关注个体差异[1]。我们一向强调要一分为二地看待学生，贯彻长善救失的原则，敏锐地发现这些后进生的长处，在很好地利用长处的基础上弥补他们的不足，引领他们走向更好的方向。人性最深切的需求，就是渴望别人的欣赏，这是被世人普遍认可的研究成果[2]。或许这些后进生目前在学习上还得不到认可，感受不到肯定，但是本着长善救失的原则，我们还要多多鼓励，吸引他们参与班集体活动。对于教师而言，在活动中，可以通过仔细观察和及时总结，发现后进生群体中学生的不同个性；如在不同的活动中，有参与哪些环节的倾向性和兴趣点；在活动过程中，更多的是扮演怎样的角色，完成怎样的任务。老师在发现了他们完成得很好的时候，要主动地，热情地，给以他们肯定，并鼓励他们继续保持，更多地投入班级活动，让他们不再处于被边缘化的尴尬境地。班级里的后进生，因为平时成绩不好，在班级里不受重视，他们容易将自己归入后进生群体。于是，这群学生之间会产生一种惺惺相惜的感觉，很自然地就形成一个非正式群体。老师要善于利用这个群体的向心力和合作性。对于这个群体的隐形“领导人”学生，更要先观察他的长处，甚至让他成为班集体中的班委一员，例如纪律委员。对于那些平常调皮捣蛋的学生，一旦自己具有维护班级纪律的责任，或许通过自律这样一种自我约束的方式，在收敛自己的同时，带动小群体中的其他学生遵守纪律，说不

篇四:《后进生转化工作计划》

[篇一:后进生转化工作计划]

一、指导思想:

要形成一个学风好、班风好、纪律严明、团结向上的班集体，必须加强对后进生的转化工作，作为班集体的教育者、组织者和领导者的教师，必须统一各方面的教育力量，全面、细致地了解后进生，做好后进生生转化工作。为此特制定后进生工作计划，希望逐步缩小后进生面。

二、后进生形成原因

教育后进生一直是小学教育中一个普遍而又严重的问题，常常困扰着我，甚至感到束手无策。后进生学习基础差，不能适应群体教学，学习上出现了障碍；学习态度消极，对自己失去信心，对学习失去兴趣；从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。后进生转化工作计划。例如个别学生，丢三落四，应有的信心，爱心和恒心，就能收到良好效果。

五、活动安排:

每周二、四下午放学后进行集体辅导。

每周一至周五中午进行个别辅导。

[篇二:后进生转化工作计划]

后进生转化工作是班级工作的重要环节，是班主任作好班级工作的关键。后进生是教师的重点辅导对象，辅导要做到及时、全面、持之以恒，后进生的形成过程决定转化工作必须持之以恒。在后进生的转化工作上，要不但发现他们的闪光点，有进步及时表扬，树立信心，使后进生摆脱后进，赶上其他同学，为此我特制定后进生转化计划

一、本班学生分析:

本班共有学生44名，后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。二、转化目标:

1、上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。

2、养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。

3、注重发展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。

4、使本班后进生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，增强自信心和学习积极性。

三、转化措施

后进生转化工作将从以下几个方面入手:

一、擦亮后进生的闪光点

没有疑问，后进生的学习是不尽人意的，成绩多表现为不理想，在加上比较活泼好动，在老师的眼里则是调皮，因而后进生往往给人非常不好的印象，很多老师、会以歧视的眼光看待，用粗暴的手段进行教育。我将从擦亮后进生的闪光点入手，比如对他们的进步给予肯定，使他们的自信心得到恢复，看到了自己的进步，看到了自己的长处。通过我的行动，我相信可以达到转化的目的。

二、用耐心作为转化的保证

后进生的形成，并非一朝一夕的事情，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”，所以要他们转化，也不可能一蹴而就。要达到转化的目的，必须要有耐心做保证，我将要自己在这个方面努力。因为我自己是一个性子急噪的人，缺少的正是耐心，我将在这个学期克服自己的缺点，用更多的心思投入到后进生转化的工作中。

三、做好日常学习的督促

后进生的自觉性不够高，自制力不强，因而比较散漫，我将认真督促他们努力，在学习上下工夫。我打算从作业方面入手，要求后进生完成他们力所能及的作业，并且正常上交，相信久而久之，会让他们慢慢养成好习惯，改掉坏毛病，最终有良好的自觉性和学习的积极性，从而达到转化的目的。

四、实行“优生带差生”活动

利用同桌的优势，让好学生管好后劲生，让同学们互相帮助，增强集体观念，发扬团队精神，促进后进生的转化。

五、作好学校和家长之间的纽带

要想把后进生转化过来，家长也是一个关键的因素，没有家长的密切配合，后进生是无法教育的。所以，今后的教育教学工作中，我将加强和家长的沟通和联系，及时将学生的思想情况和上课表现反馈给家长，让家长能在第一时间了解孩子在校期间的各种表现，并要求家长对自己的孩子加强辅导，以消化在校学习的各科知识。

[篇三:后进生转化工作计划]

为全面贯彻党的教育方针，落实学校的一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的教育思想；因材施教，使素质教育落到实处，根据学校工作安排，为做好我班的后进生转化工作，特制订本计划:

一、指导思想

树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要”和“教师不应该选择自己教育的学生，而应当创造适合于不同学生的教育”这一正确观念。面向全体，因材施教，加强后进生转化工作，使素质教育落到实处，让学生得以生动、活泼、健康的发展，全面提高教育教学质量。

二、工作措施与方法

1、动之以情，消除戒备心理

消除戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。

2、尊重信任，唤起自尊心

自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一。教师应当尊重、信任后进生，唤起他们的自尊心，培植自信心。所以教师应特别注意以下几点:

(1)对后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步；要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。

(2)让后进生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步的信心和愿望。教师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。

(3)让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应

加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。

3、晓之以理，增强后进生分辨是非的能力

教师应晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，培养后进生是非观念。坚持正面诱导，以理服人，切忌简单粗暴，以势压人。对他们说理要透彻，一定要结合榜样教育和具体事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚。

4、创设情境，锻炼后进生的意志

针对学生不良行为，光*说理还是不够的，所以教师应凭借一定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境，如为培养学生的意志力，教师应该适当创设一些带有一定困难的情境，锻炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力，培养他们战胜困难，战胜自我的顽强毅力。

5、持之以恒，反复教育，巩固后进生良好行为习惯

后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。

6、贯彻“兴趣贯课堂”，让课堂教学“活”起来。在课堂教学中，教师要始终遵循“主体性原则”，激发学生以极大的兴趣参与教学活动的全过程，主动的去体验，获取。对一些后进生，要给他们创造积极参与学习活动的机会，教师要引导学生在课上有所思，有所情，有所收获，以情入境，真正从思维上参与，从情感上参与。从而在学习上有所进步，变厌学为乐学。

三、主要工作安排:

1、针对后进生行为习惯差，进行日常行为习惯专题班会教育。

2、针对后进生心理情况，选择适当的时机和方式进行心理沟通活动---谈心。

3、针对后进生学习目标不明确，进行学习目的性教育；学习习惯不好，则常抓学生日常学习习惯---作业检查等，针对学生的成绩、心理的个性差异进行因材施教。

4、针对一部分后进生家庭教育薄弱，进行家访活动，家校联系。取得家庭的配合，达到家校合一，共同教育的目的。

5、建立后进生名册，并对单元检测、期中、期末的成绩及时填写，期末进行总结、评比。

苏霍姆林斯基说:“教育才能的基础在于深信有可能成功教育每个儿童，我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年。”我们要用艺术家特有的眼光去认真分析研究，即使是一块最普通的木头，只要我们用心雕琢，也会使其能够变成一件有价值的艺术品。

[篇四:学校后进生转化工作计划]

为全面贯彻党的教育方针，面向全体，因材施教，使素质教育落到实处，本学期学校将以心理健康教育为切入点，继续加强后进生转化工作，并努力探索新形势下教育方法，全面提高教育教学质量，让学生得以生动、活泼、主动、健康的发展。

一、树立正确的教育观，加强对素质教育内涵的理解

学校将有计划、有组织、有目的地组织教师深入学习有关理论。通过学习，提高认识，转变观念。教师应注重创造，构建民主、平等的师生交往和生生交往，使学生在人与人的关系中，特别是师生关系中体验到平等和民主，尊重和信任，理解和宽容，亲情和友爱，同时受到感化、激励和鼓舞。

二、努力探索后进生转化工作的新路子，加强心理健康教育

1。学校将有计划、有目的地组织教师进行学生心理知识的学习，逐步提高教师素质。在课堂教学中，各任课教师要把心理素质教育作为教学的重要任务之一，渗透到日常课堂教学中去。所有教职工在教育、教学和管理过程中，要根据学生个性心理的发展状况，开发学生的心理潜能，形成教书育人，管理育人，环境育人的双育合力。

2。加强对后进生的个别心理辅导。定期举办心理卫生讲座，深入学生的内心世界，搞好特别学生的情况跟踪调查，对其心理障碍进行研究和排除，矫治其心理疾病，充分发挥心理教育的德育功能。

3。校内、外齐抓共管，拓宽教育渠道。搞好心理健康教育，家长是最好的帮手和支持者。我们还将通过家长、学校，定期举办“学生心理健康教育”专题讲座，使家长们明白心理健康教育在青少年成长中的重要意义，让他们了解心理素质对各种学习，工作岗位上人的作用与影响。

另外，通过家长委员会，把学生中在接受心理健康指导后取得明显成效的例子在家长中广泛宣传，帮助家长掌握部分心理学方面的知识，指导他们训练学生健康的人格和良好的品质。

三、加强管理，努力提高后进生转化工作的实效性

1。建立健全后进生转化工作档案。确定帮带对象，不使任何一个学生掉队。对每一位后进生的思想，学习状况，性格特点，爱好特长，家庭情况等都作详细记录。

2。对后进生坚持“四个不”、“五个先”原则。“四个不”即:(1)不定性，(2)不歧视，(3)不溺爱，(4)不加压。“五个先”即:表扬鼓励优先，关心帮助优先，作业批改和学习辅导优先，家访优先，参加群体活动优先，以努力提高教育的实效性。

3。建立后进生名册，并对单元检测、期中、期末的成绩及时填写，期末进行总结、评比。

四、优化课堂教学，激发学生学习兴趣，全面提高教学质量

1。贯彻“兴趣贯课堂”，让课堂教学“活”起来。课堂教学中，教师要始终遵循“主体性原则”，激发学生以极大的兴趣参与教学活动的全过程，主动去体验、获取。对一些后进生，要给他们创造积极参与学习活动的机会，教师要引导学生在课上有所思，有所情，有所收获，以情入境，真正从思维上参与，从情感上参与。

2。积极探索“低起点，多层次，高需求”的课堂教学模式。

“低起点”就是传授新知识的起始阶段放低起点，运用直观形象的方法，使学生听得懂，学得进。“多层次”就是针对学生的共性和个性差异，因材施教。“高要求”就是精心钻研教材，使所有的学生都处于“跳一跳，摘个桃”的学习状态。通过课堂教学改革，引导学生积极主动地学习与发展，从而全面提高教学质量。

篇五:《差生的评语》

1、你随和、幽默、会玩爱乐，所以朋友很多；你悟性很强，思维敏捷，所以理科学习见成效；你做事从兴趣出发，定力不足，意志力不够，所以成绩不稳定；你性格很好，含而不露、与世无争，但又不甘示弱。你优点很多，也有许多毛病，我想掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必须；养成好的习惯，是终生受益的伟业。“男儿不展风云志，空负天生八尺躯”，

以上就是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/带给大家的精彩成考报名资源。想要了解更多《我的班里有个差生》的朋友可以持续关注中国招生考试网，我们将会为你奉上最全最新鲜的成考报名内容哦! 中国招生考试网，因你而精彩。

相关热词搜索：我是个差生作文 怎样对待班里的差生