妈妈鼓励的话

导读：　妈妈鼓励的话(共5篇)12、母亲的鼓励12、母亲的鼓励【教学目标】1在阅读教学中自主学习生字，在具体的语言环境中理解词语“不屑一顾”、“破天荒”、“黯淡”、 “温顺”、“悲喜交集”的意思。2品味描写人物言行的词句，走进人物丰富的内心世界，有感情朗读相关内容。3学会归纳三次家长会的不同情形，理解儿子成功的关键是母亲善意谎言...

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篇一:《12、母亲的鼓励》

12、母亲的鼓励

【教学目标】

1在阅读教学中自主学习生字，在具体的语言环境中理解词语“不屑一顾”、“破天荒”、

“黯淡”、 “温顺”、“悲喜交集”的意思。

2品味描写人物言行的词句，走进人物丰富的内心世界，有感情朗读相关内容。

3学会归纳三次家长会的不同情形，理解儿子成功的关键是母亲善意谎言的鼓励，感受

母爱的无穷力量，学会体谅父母，用实际行动回报父母。

【教学重点】

品味描写人物语言、动作、神态的词句，理解母亲说谎的真实动机，感受母亲说谎时内

心的感受，并有感情朗读。

【教学难点】

感受母亲说谎时强颜欢笑的悲痛 ，理解儿子的成功离不开自己的努力。

【教学设计】

一 导入揭题

1谈话导入：师生从自身出发，交流父母在自己学习过程中对自己的期望，以及自己的

真切感受。

2总结：不管父母采用什么样的教育方式，其目的都处于对孩子的爱。但你们可知道父

母为这深深的期望往往会付出了很多很多。

3有这样一位母亲的故事，听来催人泪下。师板书课题，生读题。

说明：

在导入部分请学生谈谈父母各个阶段对自己的期望，以及自己对此的感受，让学生初步

感知父母为自己的成长所付出的良苦用心；同时，为研读重点部分体验文中母亲听到老师的

批评、指责时心理的无比痛苦，以及面对儿子时的耐心和鼓励做好铺垫。在此基础上，老师

小结引出课题，为学生奠下情感基调。

二 整体感知课文内容

1出示：听了这话，两鬓已经斑白的母亲悲喜交集，再也按捺不住十几年来凝聚在心中

的泪水，任它流下，滴落在手中的信封上„„

⑴引读,理解“悲喜交集”。

⑵自读第4小节，了解母亲“喜”的原因。 板书：高中 考上清华大学

2那母亲为什么又“悲”呢？带着问题自由朗读课文，结合课文内容思考：母亲悲的是

什么？ 并用简要的语言例举相关的事情。

3自读课文后，交流自己的看法,教师适时板书： 幼儿园 多动症

小 学 智力有障碍

中 学 考重点有危险

4小结：由于儿子学习习惯、学习成绩差，屡受教师的批评、指责。板书：批评 指责

说明：

本文篇幅比较长，按“我”在不同的学习阶段这一时间发展顺序讲述了母亲开家长会后

对儿子说的三次谎言，最后一小节既是课文的高潮，又集中表达了作者的写作意图，而且一

个“悲喜交集”概括了母亲十几年的内心感受，这个词是全文的行文线索。教学时，先通过

老师的引读，让学生初步感知母亲浅层次的“喜”——儿子考上了清华大学，然后带着问题

“母亲为什么悲？”读课文，了解并概括使母亲感到“悲”的相关事例，为展开对课文的研

读作准备。

三 研读重点，感受母亲丰富的内心世界

㈠品读家长会老师对母亲说的话，感受老师对母亲的态度。

1出示老师的前两次对“我”评价：

“你的儿子可能有多动症，在板凳上连三分钟都坐不住，最好你带他去医院看一看。”

“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排在第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，

最好你带他去医院查一查。”

⑴自读，尝试着读出语气。

⑵指名读，引导学生想象面对一个这样的孩子，老师的态度。在基础上理解“不屑一顾”。

⑶再指名读，要求读出“不屑一顾”的语气。

2引读第三次家长会时，母亲因没有听到老师点儿子的名字而感到出乎预料，不习惯，

引导学生用词语想象母亲面对老师时的心情，感受母亲内心的惶恐，不安。

说明：

前两次家长会上老师的话内容相似，都是老师批评、指责儿子，因此同时出示两次家长

会上老师说的话，让学生先自读体会，在读中初步感受老师对待儿子的态度，进而理解“不

屑一顾”的意思，在此基础上再次有感情朗读。而第三次家长会则通过老师的引读，通过想

象体会母亲心情，从中感受母亲因屡遭指责后诚惶诚恐的心理。

㈡品读家长会后母亲对儿子说的“谎言”，感受母亲对儿子的期待和内心的悲痛。

1引导学生联系自己的父母家长会上受到了老师的批评后的态度。

2出示母亲对儿子说的话：

“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。别的孩子

的妈妈都非常羡慕你的妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”

“老师对你充满了信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，一定会超过你的

同桌，这次你的同桌排在第21名。”

“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”

⑴对比朗读，老师读在家长会上说的话，学生读母亲对儿子说的话。

⑵自读母亲对儿子说的话,从母亲的话中你读懂了什么？

⑶组织交流，随机板书：表扬 充满信心 非常满意

小结：一位母亲对儿子的期待和鼓励 板书：鼓励 期待

3结合母亲听了老师的话后的感受，谈谈母亲说话时的心情，学生交流。

4在朗读中体会母亲内心悲痛，但为了儿子却强颜欢笑，用谎言来激励儿子。妈妈鼓励的话。

指导朗读

5带这份感情再读课题。

说明：

很多学生都有在家长会后被父母批评的经历，因此让他们结合生活经历谈父母的态度,

他们有话可说，体会更深，而文中母亲的做法却决然不同。学生在朗读母亲的话时，从话语

表面的意思来看，母亲是高兴的、喜悦的，可一旦结合上文，就可深深感受到母亲内心深处

的那种痛苦，为了鼓励儿子，她在强颜欢笑。因此，教学时，教师先采用对比朗读，让学生

初步感受母亲内心和表面的不一，再引导学生从母亲的谎言中了解她对儿子的鼓励和期待，

在此基础上读好母亲说的话，体会母亲说话时的心情，通过层层推进，使学生真正理解“谎

言”背后的深刻含义。

㈢从儿子的变化中，感受母亲的“谎言”给儿子带来的力量和勇气。

1假设母亲前两次家长会后都把老师的批评、指责如实地告诉儿子，儿子会怎样。

2找出文中描写儿子行为发生变化的句子。

3交流儿子的变化，理解“破天荒”、“黯淡”、“温顺”， 想象儿子变温顺后的表

现。板书：破天荒 温顺 等

小结：在母亲的鼓励下，儿子在不断的进步。板书：进步

4出示儿子考入清华大学后说的话：

“妈妈，我知道自己不是一个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我„„尽管

你说的都是骗我的话。我知道这些话只是一层纸，一捅就破，但我还是喜欢听，因为它成了

我学习的动力。”

⑴读了这句话，你想对儿子或母亲说些什么？

⑵组织交流，体会儿子的懂事和母亲的良苦用心。板书：懂事

⑶指导朗读。

5带这份感情再读课题。

6联系学生实际，明确不管父母采用什么样的教育方式，其用意都是善意的。

说明：

这一环节主要通过两种完全不同结果的对比，感受母亲说谎的真实动机，感受母亲教育

的高明，再带着这种理解读题。儿子的哭声里既有对母亲深深的感谢，也是为自己这些年艰

难的求学经历而哭，正确理解了儿子哭声里包含的丰富情感，就不难体会儿子的懂事。

四、 总结全文，升华情感

1根据板书回顾全文：读幼儿园的时候，老师说儿子有多动症，而母亲 ，小学

的时候，老师说儿子 ，而母亲 ；初中时老师说儿子 ，而母亲 ；

高中毕业后，儿子 。母亲悲的是——，喜的是——。

2音乐渲染，读文章的最后两句话。

3总结：儿子能考入清华大学，是因为 ，因为 。

说明：

回顾三次家长会，既是让学生再次整体感受课文内容和母亲的良苦用心，进一步理解母

亲此时为什么悲喜交集，在背景音乐的渲染下，学生的情绪也很容易被调动起来。最后再通

过一个填空，突破难点，让学生明白儿子的成功离不开母亲的鼓励，也离不开自身的努力。

板书： 母亲的谎言(鼓励 期待) ．．

老 师 母 亲 儿 子

悲 幼儿园 多动症 表扬 破天荒

进 批 小 学 智力有障碍 充满信心 温 顺 评步

指 懂 中 学 考重点有危险 非常满意 等 指责事责

喜 高 中 考上清华大学

关于训练材料

一、给下列词语中的加点字注上拼音。

不屑一顾（ ） 黯淡（ ） 沮丧（ ） ．．．

两鬓 （ ） 按捺不住 （ ） ．．

二、想象写话。

幼儿园的家长会后，儿子听了母亲的表扬，心想： 。 小学的家长会后，儿子听了母亲鼓励的话语，心想： 。

三、你的生活中，也一定感受过浓浓的母爱、父爱，请选取最感动你的一个事例，写一写。字数不少于100字。

四、阅读下列短文，完成练习。

跪拜母爱

在我的故乡青海高原的牧区流传着一个藏羚羊的故事。

有个盗猎分子在山上发现了一群藏羚羊，就在他开枪准备射击时，羊群发现了险情，

很快向远处逃散。猎人举枪追击，体格健壮的藏羚羊跑在前面，把小一点的羚羊扔在了后

面。追到一个峡谷时，其余的藏羚羊都纷纷纵身跳了过去，只丢下一对母子。盗猎者很快

追上了落在后面的母子俩。藏羚羊的弹跳能力很强，速度快的时候能跳数丈远。还没有完

全长大的小羚羊跳不了那么远。很显然，在这种危险的情况下，它要不就是跌入深谷摔个

粉身碎骨，要不就是落入盗猎手中，而母羚羊足以跳过峡谷逃生。

盗猎者紧随其后追击，快追到峡谷尽头时，母子俩同时起跳，但是弹跳的那一瞬间母

亲放慢了速度，几乎只用了和小羚羊相当的力量。母亲在半空中先于小羚羊下降，小羚羊

稳稳地踩在母亲的背上，以此作为支点第二次起跳，顺利地逃到对面的峡谷，而它的母亲

却无力第二次起跳，落入深谷摔死了。

这一幕让盗猎者震惊了！他跪倒在地，含着泪将罪恶的枪扔到山谷里。

篇二:《母亲的鼓励》

12.母亲的鼓励

一、 揭示课题

1、出示“鼓励”诗词，请一个学生朗读。

2、师：是呀！鼓励是灵丹妙药,如母亲的眼神,给我们勇气和力量。就有这样一位母亲，为了孩子的成长，在开了三次家长会,听了老师的话后，对孩子说了三次鼓励的话。母亲说了些什么呢？今天我们就学习12课：

出示课题：母亲的鼓励

3、齐读课题

二、初读课文，整体感知

1、师：默读课文， ”划出母亲鼓励的话，并完成填空。

2、交流。

三、抓住重点，精读课文

师过渡：在孩子成长过程中，母亲说了三次鼓励的话，她说这话时怎样的心情，对孩子的成长起到了什么作用呢？

请你读读课文1——3节，用直线划出描写母亲心情的句子，用曲线划出描写儿子表现的句子。

学生自学，交流：

（一）学习母亲的第一次谎言（第一节）

1、出示第一小节，想想，母亲第一次参加家长会，幼儿园老师对她说了什么？

2、听了老师的话，母亲的心情是怎样的？找出描写母亲心情的句子：她鼻子一酸，差点流下泪来。

3、读这句子你能体会到母亲当时的心情吗？（心痛、心碎、痛苦）

师：是呀，听到幼儿园的老师对儿子这样的评价，母亲的心都碎了。内心是非常痛苦的，因为所有的母亲都不希望自己的孩子是最差的。（点红：最差）

4、这时，母亲在想什么？

联系上下文说话练习：

她鼻子一酸，差点流下泪来。这时她想： 。

5、师：母亲是这样想的，她也是这样说的，读读母亲的第一次鼓励。

6、母亲为什么这么说？

（为了维护儿子的自尊，忍泪赞扬,鼓励孩子。她的话让儿子莫大的鼓舞，有了前进的动力。） 板书：忍泪赞扬

7、师：母亲第一次的鼓励，给了儿子莫大的信心，儿子是怎样表现的？妈妈鼓励的话。

学生交流句子：那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让母亲喂。

破天荒是什么意思？（比喻事情第一次出现。文中指儿子第一次吃两碗饭，第一次没有让妈妈喂。

“破天荒”说明什么？（儿子的进步，可见儿子非常高兴，因为妈妈保护了儿子幼小的自尊，给了他前进的动力。）

8、指导朗读句子，请一个学生读，突出儿子的欣喜。

可见表扬、鼓励对孩子健康成长的帮助是很大的。

（二）学习母亲的第二次鼓励（第二节）

1、上小学时儿子的成绩并不思想，小学家长会上，老师说了什么？出示：第二小节。

2、师：老师这样的建议等于是宣判了儿子学习上的“死刑”！这时候的母亲，她的心情怎样？找出描写母亲心情的句子。

学生交流句子：走出教室，她流下了泪。

3、师：母亲流的泪是什么样的泪？

（痛苦的眼泪，因为所有的母亲都希望自己的孩子是聪明的。）

4、此时的母亲会想些什么？

联系上下文想象说话：

走出教室，她流下了泪。母亲心想： 。

5、师：母亲这次又是怎样鼓励儿子的呢？我们来读读母亲说的话。

师：妈妈含着泪水隐瞒了老师的话，她擦着眼泪勉励自己的儿子。

板书：擦泪勉励

那么，母亲的鼓励对儿子有什么影响呢？找出儿子听了母亲鼓励后的表现的句子。

说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，从这以后，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。

6、你能用找关键词理解句子的方法来理解句子吗？

黯淡是什么意思？（暗淡。文中指儿子原来的眼神无神。）和光亮形成了对比。写出了母亲的鼓励给孩子树立的信心。

沮丧是什么意思？灰心失望，文中指儿子原来对自己不抱有希望。和舒展形成对比，突出了母亲的鼓励给孩子树立的新方向。

温顺指什么？温和顺从。文中指儿子非常听话懂事。

课文中还有哪个词,更加体现儿子听了母亲的话,树立起了信心。

为什么会有这种变化？

（母亲的鼓励让儿子树立了自信，以同桌的21名为自己努力的新方向。）指导朗读。

7、师小结：上小学时，儿子的成绩不理想，母亲告诉他老师对他充满了信心，让儿子树立了学习的自信。

（三）学习母亲的第三次谎言（第三节）

1、出示小节：

当孩子上了初中，这位母亲担心老师点孩子名字时，然而，这次却出乎她的预料，直到家长会结束，也没听到她儿子的名字。

（1）“她的预料”的是什么？“出乎她的预料”具体是指什么？

（2）从这句话中，你读懂了什么？

2、当老师告诉她：„„

母亲听到这句话，心情又是怎样？

3、交流出示：

听了这话，她惊喜地走出校门，此时，她发现儿子在等她。路上，母亲扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜。

（1）“惊喜”的原因是什么？（这一次老师没有批评孩子。儿子也不是最差的了，能考上高中了）

（2）儿子是否仅仅是等待妈妈一起回家吗？哪为什么？

（儿子对自己很有信心，坚信自己的成绩不差。）

4、联系上下文说话练习：

路上，母亲扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，心想：_________________________________________

5、指导朗读母亲说的话。

6、小结：初中毕业时，母亲告诉儿子，老师说他能考取重点高中。母亲的甜蜜的激励让儿子得到了肯定，更看到了希望，并愿意为此付出更大的努力。

板书：甜蜜激励

7、齐读第三节。

（四）学习课文第四节

1、轻声朗读最后一节，划出你喜欢的句子，并说说理由。

2、着重理解句子：

媒体出示1：

突然，儿子转身跑到自己的房间大哭起来，边哭边说：“妈妈，我知道自己不是一个聪明的孩子，但是，从小到大，你总是不断地鼓励我，你的鼓励成了我学习的动力。”

（1）儿子考取了清华大学，为什么还要哭？

儿子的成功，除了自己的努力之外，很大程度上要归功于母亲一次次的鼓励，所以那时激动的泪，是幸福的泪，是感受了母亲的良苦用心。

（2）不是一个聪明的孩子能考上清华大学，对你有什么启示？

一个人的成功，不在于他的聪明，而在于他是否树立起自己的信心，是否有坚定地奋斗目标，是否付出艰苦的努力。

媒体出示2：

听了这话，两鬓已经斑白的母亲悲喜交集，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它流下，滴落在手中的信封上„„

（1）“两鬓已经斑白”说明了什么？

说明母亲为儿子操碎了心，十几年来开家长会时的泪水强咽在心中，但还是一次次的鼓励儿子，使得母亲苍老了。

（2）“悲喜交集”是什么意思？听了儿子的话，母亲悲的是什么？喜的是什么？

悲伤和喜悦的感情交织在一起。文中“喜”是指儿子考取了清华大学，自己付出的心血得到最好回报的高兴心情。“悲”是指母亲十几年来开家长会时的泪水强咽在心中，是指母亲对十几年来良苦用心的教育的感慨。

这句话是指母亲十几年来良苦用心的教育获得了成功；是儿子的努力获得了成功，说不出的感慨，说不出的心酸，一种复杂的情绪借助于泪水一并泻出。

2、师：从母亲的三次鼓励，我们深深地感受到了母亲在教育自己儿子时的良苦用心。板书：用心良苦

四、拓展延伸，总结全课

1、总结全文：多么含辛茹苦的母亲啊，多么懂事的孩子啊，成功此刻是属于他们两个人共同的荣耀。=

2、是呀！母爱是温暖的太阳，奉献着她的光芒；是辽阔的海洋，袒露着宽广的胸怀；是一片肥沃的土壤，哺育着儿女茁壮的成长。

我们每个同学都感受着母亲的爱，上个星期六是“三八”妇女节，我们每个同学给妈妈一份礼物，有的做了贺卡、有的给了一个拥抱、还有的写了一封信，今天我们一起来交流一下和母亲的心灵对话。

3、母亲是伟大的，无私的，我们每个孩子都要懂得母亲的奉献，用优良的成绩报答母亲。 板书:

忍泪赞扬

12 母亲的鼓励 擦泪勉励 用心良苦

甜蜜激励

篇三:《母亲的鼓励 教案(修改版)》

12 《母亲的鼓励》教学设计

教学目标

1 自主学习课中的生字，联系上下文内容理解词语“黯淡”、“悲喜交加”等词语的意思。

2 有感情地朗读课文。概括课文的主要内容，了解本文的叙事结构。

3 感受母亲的情感变化，了解母亲三次鼓励的用意，体会母亲教育儿子的一番用心良苦。

4 体会母爱的伟大，温暖如春的母爱是儿女走向成功的力量源泉。

教学过程

一、揭示课题，导入新课

1. 出示课题

板书课题，齐读课题：母亲的鼓励

2. 谈话导入

问题：读了这个课题，你想起了母亲的哪句鼓励？母亲是在什么情况下对你说的？

3. 进入课文

问题：文中的母亲三次鼓励自己的日子，她是在什么情况下鼓励儿子，又是怎样鼓励的？

二、初读课文，概括主要内容

1. 自由轻声读课文，概括课文的主要内容。

出示填空：

母亲参加了儿子从小到大的三次，并对儿子说了三次 的话。正是母亲的鼓励，让儿子有了前进的，看到了自己的 ，让儿子最终获得了。

三、整体感知课文内容

1. 老师的话

引读：母亲第一次参加家长会，幼儿园的老师对她说——

“你的儿子特别好动，在板凳上连三分钟都坐不住，在家里也这样吗？” 引读：到儿子上小学了。家长会上，老师对这位母亲说——妈妈鼓励的话。

“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排在第40名，要多关心一下。” 幼儿园的老师说她的儿子——好动；小学的老师说她的儿子——笨

面对这样一个孩子，老师的态度是怎样的？（看不起，讨厌，不屑一顾）妈妈鼓励的话。

老师认为这样的孩子不值得一看，非常轻视他，也可以说老师对他——不屑一顾带着这样的语气，再读老师的话。指名读，齐读

2. 母亲的话

面对这样的批评，如果你是这位母亲，你回家后会怎么做呢？

（批评儿子）

想象一下文中的母亲听了老师的话是怎么想的？文中的母亲又是怎么做的呢？（指名说）

出示母亲的话

“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。别的孩子的妈妈都非常羡慕你的妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”

“老师对你充满了信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，一定会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”

母亲是在说谎吗？（善意的谎言）

从母亲的话中，你读到了什么？（板书：表扬，充满信心）

带着这样的语气读好母亲的话。齐读

3. 初中的对话

引读：到孩子上了初中，又一次家长会。这次却出乎她的预料，直到家长会结束，也——。她有些——，临走时她去问老师，老师告诉她——

出示老师的话

考重点高中可能有点危险，也就是说考一般的高中？（没有问题）

这一次，老师没有再批评她的儿子，一个原来在老师眼里过于好动的孩子，甚至是一个笨孩子，在考高中的时候，居然已经能够非常顺利地升学，听到这话，母亲的心情书上用一个词语来形容就是——（惊喜）

尽管如此，老师还是说他考重点高中——（可能有点危险），也就是说他考重点高中——（很难）

但是回家的路上，母亲告诉儿子——

“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。” 注意加点词语再读

对比老师和母亲说的3次话，你发现了什么？

（不论老师怎样轻视儿子，母亲始终鼓励儿子）

尽管老师多次批评，但母亲从来没有因此而责怪儿子，而是不断给予他鼓励 当母亲在家长会上听了老师的话后，她对儿子说这些话时，心情会是怎样的

是的，母亲的内心十分难受、悲痛，但是在儿子面前，她强颜欢笑，用她的鼓励给儿子带来了力量和勇气

4. 儿子的变化

那么儿子听了这些话后，他的行为发生了怎样的变化呢，找出文中描写儿子变化的句子划下来

出示：那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让母亲喂。

破天荒的意思是？从来没有出现过的事。儿子从来没有一顿饭吃过两碗米饭，今天他为什么胃口这么好呀？（以为自己受到了老师的表扬，所以很高兴）

出示：儿子黯淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸也一下子舒展开来。 从这以后，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。

“黯淡”也就是——没有了光彩 儿子的眼神原本是黯淡的，但是听了母亲的话后——（一下子充满了光亮）为什么？（以为老师对自己充满了信心，有了奋斗的目标）

正是因为母亲的这番话，从这以后，儿子——（温顺得„„）

5. 第四节

集体朗读最后一段

出示：突然，儿子转身跑到自己的房间大哭起来，边哭边说：“妈妈，我知道自己不是一个聪明的孩子，但是，从小到大，你总是不断地鼓励我，你的鼓励成了我学习的动力。”

（1）儿子考取了清华大学，为什么还要哭？

儿子的成功，除了自己的努力之外，很大程度上要归功于母亲一次次的鼓励，所以那时激动的泪，是幸福的泪，是感受了母亲的良苦用心。

（2）不是一个聪明的孩子能考上清华大学，对你有什么启示？

一个人的成功，不在于他的聪明，而在于他是否树立起自己的信心，是否有坚定地奋斗目标，是否付出艰苦的努力。

出示：听了这话，两鬓已经斑白的母亲悲喜交集，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它流下，滴落在手中的信封上„„

“悲喜交集”的意思是？（悲伤和喜悦的心情交织在一起。）

母亲收到了一封怎样的信，她喜的是什么？

轻声读读课文第4小节，找找答案

（考上清华大学）

原来母亲喜的是儿子考上了清华大学

那母亲 “悲”的又是什么呢？

以小组为单位，自由朗读课文，结合课文内容思考：母亲悲的是什么？在文中找到相关的句子，用直线划下来。

交流（老师的3句话）原来母亲悲的是，儿子学习习惯差、学习成绩差，所以多次受到老师的批评、责备。

四、总结

1. 回顾课文内容

2. 出示《岁暮到家》

3. 有什么收获

我们可以感受到母亲在教育自己儿子时的良苦用心，感受母爱的伟大。她从未对自己的儿子失望过，而是给了儿子更多的信心，对儿子始终抱着希望，正是这期望，让儿子终于学有所成。

谈谈你学完这篇课文的收获。

4. 结语

正如第十一课，这一课讲述的也是一个母亲和他的儿子的故事，母亲通过自己的鼓励使孩子获得了成功。母爱是伟大的，母亲是辛苦的，所以小朋友们，我们应该对母亲（

五、板书设计

）。

篇四:《妈妈鼓励儿子的话 妈妈鼓励儿子的短信》

路是自己选的，就要对自己。

看起来你对我处理这件事情的方式并不满意，能说说你的看法吗?

竞争中的公平最可贵。

孩子，你一点也不笨。

给你们两个选择，是安静地看电视，还是你俩到各自的房间里去玩?你们决定。妈妈鼓励儿子的话 妈妈鼓励儿子的短信。

告V自己，[我能做到"。

凡事都要有个，W也一样。

你一定是个聪明的孩子，成绩一定会赶上去的!

你想做的事情由你自已决定!

你来试试帮我解决这个问题。

你可以一下自己的嘛!

你将来会成大器的，好好努力吧!

e怕，你肯定能行

我虽然不赞同你那样做，但我想你有你的理由，可以让我知道吗?

我觉得你很喜欢学英语。

我很欣赏你的做事方式。

我很高兴看到你快乐学习的样子。

你对自己的表现满意吗?

拿出男子汉的勇气，闯过来。妈妈鼓励儿子的话 妈妈鼓励儿子的短信。

妈妈爱你，但妈妈不喜欢你这样做。

凡事都要问一问自己的良心。

跌倒了，

不同的人有不同的需要

 

篇五:《鼓励小孩子的话》

1、孩子，你一点也不笨。

2、珍惜时间，就是珍惜生命。

3、每个人都有值得学习的地方。

4、保持你的好奇心，这将是你创造的源泉!

5、孩子，做人要坦荡，待人要坦诚。鼓励小孩子的话。

6、要学会控制自己的脾气。

7、你是一个很优秀的孩子，可为什么不敢向大家展露自己的才华呢?勇敢些吧!孩子。

8、只要今天比昨天强就好。

9、能干的小姑娘，你是我们全班的骄傲。

10、你知道关心父母，这让我很开心。

11、你是个聪明孩子，成绩一定会赶上去的。——鼓励让成绩差的孩子树立信心

12、你是一个认真负责的好班委，老师的好帮手。鼓励小孩子的话。老师真想对你说一声:“孩子，辛苦了!”

13、你将来会成大器的，好好努力吧。

14、路是自己选的，就要对自己负责。

15、你自己解决这个问题吧。

16、小鸟只有展翅才能飞翔，孩子多动脑的同时还要多动手。

17、你品学皆优、奋进向上，18、由你去交钱，好吗?

19、让我携着你的小手同走过这美好的时光。

20、孩子，你甜甜的笑真惹人爱!愿你的生活永远充满欢乐!

21、以善心爱人，以善语待人。孩子，让我们共同营造一片爱心世界。

22、孩子，老师非常羡慕你们，珍惜那份天真的童趣，丢弃那不必要的烦恼吧!

23、你在眼睛爱伤的情况下坚持学习，还学得这么好，老师真为你感到骄傲!

24、你是一个能干、乖巧的好孩子，就是太任性啦!改正以后，老师会更喜欢你的!

25、在逆境或困难中经受住考验，这样的人生才有价值。

26、孩子，辛苦了!谢谢你为班集体付出的劳动!

27、你就按自己的想法去做吧。

28、在通往知识的顶峰的路上长满了荆棘，望你不畏艰险、克服困难、勇往直前!

29、天才在于积累，聪明在于勤奋，不要指望幸运，要为明天成功之树，撒下一颗金色的种子。

30、能够管住自己是你将来成功的保障。

31、别怕，你肯定能行!

32、你将会成为了不起的人!

33、天下大事，必做于细。做事认真专一，你将走向成功。

34、现在磨砺就是将来成功的资本。愿你在新的一千年里，全面发展，学有所长。

35、胜利果实，永远挂在树梢上，你可要努力往上跳，才能摘到啊!

36、品德比分数更重要。

37、用自己的不懈努力，证明你一点儿也不比别人差。

38、努力从今天开始，成功从“零”开始。

39、成功是属于最有力量的人。在这里，"力量"是指有文化、有知识、有能力。

40、轻轻松松地学习，轻轻松松地生活，做个充满自信的好孩子。

41、你一定要自己走路去上学。

42、从你天真的目光中，教师感到了你的可爱。

43、进步很大，希望你更上一层楼。

44、有耐心才能做好任何事情。

45、凡事都要冷静，不能急躁。

46、凡事要冷静，不急躁。

47、你一定是个人生的强者!

48、自我约束是对自己负责。

49、充满自信，并勤奋努力，一切困难都会迎刃而解。

50、你的自觉、上进让老师和家长感到欣慰。

51、我很高兴你有一颗同情心!

52、骂人是一种可耻行为。

53、你可以锻炼一下自己嘛。

54、竞争中的公平最可贵。

55、这学期，你各方面不像以前那么突出，可老师相信你很有潜力，会再次像金子一样发光。努力吧，孩子!

56、取他人之长补已之短，生活中处处有学习榜样，()人人都有值得效仿和学习的地方。

57、靠着你的勤奋，就会站在那成功的金顶，傲然挺立。

58、拿出男子汉的勇气，闯过来。

59、望你记住:“精诚所至，金石为开。”只要努力，再大的困难都能克服。

60、认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣。

61、勤奋、认真的你，再认真、踏实些，必定收到累累的硕果。

62、“热爱”就是最好的老师。热爱学习，就一定会愉快、入迷。

63、孩子，你学会了珍惜别人的给予，老师为你的进步而由衷地高兴。

64、用笑去面对困难，用泪花去迎接胜利，从小做一个坚强的男子汉。

65、像诗词一般美好而富有韵味的女孩，教师祝你更上一层楼。

66、拿出男子汉的勇气，闯过来!

67、把你的聪颖与睿智用于创造，你将前程无量!

68、跌倒了，要自己爬起来。

69、劳动能让你更快乐!

70、无论何时都不说谎。

71、细致一点儿，再细致一点儿。

72、你再好好思考思考。

73、我们找个锻炼细心的事情做一做。

74、妈妈爱你，但妈妈不喜欢你这样做。

75、我相信你能找回学习的信心。

76、跌到了，要自己爬起来。

77、自己来做决定吧。

78、你是个懂事的孩子。

79、好孩子，自己的事自己做。

80、孩子，学着把逆耳的忠言和意见作为行动的指南吧!

81、广交良友，增长知识。

82、只要努力，下次就一定能考好。

83、你大胆去锻炼一下不是很好吗?

84、仰望险峰，只能知道它的高大，而探索险峰，却能知道自己的高大。

85、小小的个儿，小小的嘴，可别小看站在台上表演的你，大家都会翘起大大的拇指夸你不停。

86、你喜欢在知识的海洋里遨游，可要达到成功的彼岸，必须坚持不懈地努力，奋勇地拼搏!

87、用你的诚心赢得他人的欢迎。

88、当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的。

89、你是一个有责任感的孩子，你的人生也会因此而亮丽!

90、路，要一步一步、脚踏实地地往前走，才能获得成功!

91、你想做的事情，由你自己决定。

92、告诉自己:“我能做到”。

93、在学习上你可能尝到了努力后成功的喜悦，在其它方面多去尝试一下，好吗?

94、做勤劳的小蜜蜂吧，你会品尝到成功的喜悦。

95、多么希望你用心抓住每一个机会，而决不放弃成功的希望。

96、孩子，你的画真漂亮，相信你的字也能写得更漂亮。

97、你像一只闪烁着奇光异彩的小鸟，活泼、大方。

98、肯动脑筋，会使你更加聪明。

99、我想，绘画除了用笔，更要用心。你是个有心的孩子，大胆地展示你的潜力吧!

100、你像一朵会飞的花，恬静、聪慧，会幻想。

101、我很欣赏你在××方面的才能。

102、有耐心才能做好事情。

103、自己去做吧，不要依赖别人。

104、胆子大些，再大些。

105、自信，是迈向成功的第一步。

106、我希望你是个懂礼貌的孩子。

107、游戏可以玩，但不能沉迷。

108、你蕴含着无限的潜力，发掘它会得到意想不到的结果。

109、孩子，你仍然很棒。

110、你和书本一定是好朋友吧，要不你怎会知道那么多。

111、把握机遇，放射出自己才能的火花!

112、勤奋是天才的摇篮，耕耘是智慧的源泉。愿你做个品学兼优的好孩子。

113、你大胆去锻炼一下不是很好吗?

114、自己去做吧。不要依赖别人。

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