导读: 磨砺坚强的意志(共1篇)磨砺坚强意志教学设计第三课 优良的意志品质第三框《磨砺坚强意志》教学设计苏州市吴中区长桥中学 丁畅【设计思想】本教学设计以改变学生的学习方式、促进学生思想道德健康发展为指导思想,以学生主动探究、合作学习为主要教学方式,通过探究、合作学习培养学生发现自身问题、解决实际问题的能力,形成积极主动的...
本文是中国招生考试网(www.chinazhaokao.com)成考报名频道为大家整理的《磨砺坚强的意志》,供大家学习参考。
篇一:《磨砺坚强意志教学设计》
第三课 优良的意志品质
第三框《磨砺坚强意志》教学设计
苏州市吴中区长桥中学 丁畅
【设计思想】本教学设计以改变学生的学习方式、促进学生思想道德健康发展为指导思想,以学生主动探究、合作学习为主要教学方式,通过探究、合作学习培养学生发现自身问题、解决实际问题的能力,形成积极主动的学习态度,树立积极的生活态度。
【教材分析】坚强的意志是成人、成才、成学的重要条件。磨砺坚强意志是对学生进行人生教育的好素材,同时也为学生的学习和生活指点迷津。
【教学目标】
1、知识与技能
了解磨砺意志的方法,能运用这些方法去初步培养自己良好的意志品质。
2、情感态度价值观
学会在日常的学习和生活中磨练坚强的意志。
【教学重点】磨砺意志的四种方法
【教学难点】学生将所学的知识学以致用。
【课时安排】一课时
【教学过程】
导入新课:
师:课前我们各个小组都搜集了一些意志坚强者的具体事例,接下来请同学上来展示一下。
生:小组展示
师:谢谢同学为我们带来的顽强拼搏的事迹,老师一直有这样的疑问:①是不是只有身体有残疾的人、运动员才需要培养坚强意志呢?②我们在日常生活中,做一个普通人,是否也是等到有困难的时候、有需要的时候,再磨炼坚强意志呢?老师也要向大家推荐一名意志坚强的人,我们一起来认识一下。
(呈现同学甲的照片,同时讲述通过练习书法磨砺意志的事迹)
学生活动:我们通常什么时候需要坚强的意志?
结论:初中生处于人格塑造的关键时期,我们抓住这一时期磨砺自己的意志。
讲授新课:
师:我们来重读一段经典《卧薪尝胆》。思考“卧薪”、“尝胆”这两件小事与“复国”的大事之间有什么关系?
(视频展示)
卧薪尝胆
公元前494春,吴王夫差为报父仇而率军攻越,大败越军,越军退守会稽山
(今浙江绍兴东南)。勾践与范蠡作为人质留在吴国,俾事夫差。勾践在越三年,到公元前491年,吴王夫差赦勾践归国。勾践处心积虑,立志报仇雪恨。为了磨砺志气,不忘屈辱,他把苦胆挂在室内,吃饭之时一定要先尝苦胆。睡觉时候身下垫着木柴,以使自己警惕,不得居安忘危,丧失报仇雪恨的决心。他亲自与百姓一起共同耕作,让夫人织布裁衣,食不加肉,衣不饰采,与民同甘共苦。经过长期的艰苦奋斗,“十年生聚,十年教训”,越国终于从失败中重新崛起。公元前482年夏,越王勾践乘夫差远出,以大军攻吴,破吴都。公元前473年,勾践再次大举攻吴,击败吴军,夫差自杀。此后,勾践称霸于诸侯。
(学生思考后归纳,略)
师:古人说过“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”(课件展示),可见生活中看似很小的事情,对我们的影响可能是巨大的。磨砺坚强的意志。
展示漫画,思考他挖不到水的原因在何处?
学生总结:1.从小事做起,持之以恒,是磨炼意志的方法
教师:请同学反思自己的生活(表格)
师:阳光体育活动推广以来,深受社会的关注,但作为主要参与者的我们却在现实生活中出现了一些畏难情绪,部分同学借故不参加、不积极参加。你们对阳光体育的参与情况如何,你来说说觉得每天你都能积极参与吗?你觉得每天花时间去进行长跑有意思吗?
(学生交流)
师:生活中并不是所有的事情都会使我们感兴趣,但这些事情可能会很有意义。如果我们坚持去做,不仅会在这件事情上得益,而且会使我们的意志得到磨炼,所以现实生活中,我们要有意识地“做不感兴趣却有长远意义的事情”。
播放《阳光体育》视频歌曲
2.做不感兴趣却有长远意义的事情
师:不感兴趣的事要想坚持下来的确很难,但如果有了明确的目标和计划,就能使我们坚持下来甚至让我们养成一个新的好习惯。最近一名同学在QQ上向我倾诉
(展示QQ聊天记录)
请大家来分析一下下面这位同学学习失利的原因。磨砺坚强的意志。
(老师讲述)小米以前可是班上一个顶呱呱的人物,从来不用花多少心思,准能拿班上前几名。但是,自从进入中学后,这种优势就越来越小了,到了后来,期末考试竟然有好几科不及格。新学期很快开始了,小米决定努力找回自己的优势。他为自己订立了一个目标:要在期中考时跃进到班里的前十名。在复习时,小伟很想科科俱到,但又不知道从哪学起,所以刚学了15分钟英语,忽然想起数学也非常重要,就又翻出数学书,没看两行,又想起明天语文要提问,于是又端起了语文书。周末同学约他打篮球,由于作业还没完成,本来他不想去,但抵不过同学的盛情邀请,最后还是去了。半个学期眨眼就过去了,期中考试后,小磨砺坚强的意志。
米不但没有达到目标,成绩还更差了。
(学生思考后,列举出多种因素。)
师:意志活动会指向一定的目标,有目标就会有动力;有计划,就能循序渐进地向目标靠近。
3.有明确的目标和计划
师:意志总与困难联系在一起,所以当遇到挫折时,最能考验一个人的意志力。我在高三时也遇到过和小米同学相似的情况。当时已接近高考,模拟考试成绩相当不理想,自己对自己都快绝望了。当时老师给我推荐了一则小故事。请大家一起欣赏小故事《两只青蛙》。
(展示老师的QQ空间)磨砺坚强的意志。
两只青蛙在觅食中,不小心掉进了一个牛奶罐里,牛奶罐里还有为数不多的牛奶,但是足以让青蛙们体验到什么叫灭顶之灾。
一只青蛙A想:完了,完了,全完了,这么高的一个牛奶罐啊,我是永远也出不去了。于是,它很快就沉了下去。另一只青蛙B在看见同伴沉没于牛奶中时,并没有沮丧、放弃,而是不断告诫自己:“上帝给了我坚强的意志和发达的肌肉,我一定能够跳出去。”它每时每刻都在鼓起勇气,鼓足力量,一次又一次奋起、跳跃·——生命的力量与美展现在它每一次的搏击与奋斗里。
师:如果说青蛙A代表的是被动承受挫折的生活态度,那么,B又是代表了怎样的一种什么生活态度呢?
(学生回答,引导学生认识面对困难挫折,要主动出击)
4.主动迎接挑战,在实践中锻炼意志品质
师:大家猜猜故事的结局。
不知过了多久,它突然发现脚下黏稠的牛奶变得坚实起来。原来,他的反复践踏和跳动,已经把液状的牛奶变成了一块奶酪!不懈地奋斗和挣扎终于换来了自由的那一刻。 它从牛奶罐里轻盈地跳了出来,重新回到绿色的池塘里,而那一只沉没的青蛙就那样留在了那块奶酪里,它做梦都没有想到会有机会逃离险境。
教师:逆境永远是逆境吗?
(学生回答略)
教师:英雄可以被打倒,但决不会被击垮。我想英雄之所以会是英雄,是因为他们把挫折视为财富,把磨难看成成功的必经之路。虽然我们不可能人人都成为英雄,但可以成为一个坚强的人。
希望大家能找到自己的意志薄弱处,并且找到方法去加以锻炼。请同学们以小组为单位完成意志诊断卡。
(学生讨论、填写、上台交流)
结束语:
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”希望今天在座的每位同学,还有我,都能主动磨炼自己,成为一个坚强的人。相信在将来的日子里,无论经历多少风雨,我们都可以见到生命里最美丽的彩虹。
【板书】
磨砺坚强意志
一、初中生磨砺坚强意志的必要性
二、怎样磨砺坚强意志
1、 从小事做起、持之以恒
2、 做自己不感兴趣却有长远意义的事
3、 制定明确的目标和计划
4、 主动迎接挑战,在实践中锻炼自己的意志品质
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