依山傍水的意思

导读：　依山傍水的意思(共3篇)依山傍水中国成语中所蕴含的设计 学号：思 姓名：俞豪想 院系：工业设计学院班级：生活产品一班201103095324中国成语中所蕴含的设计思想——“依山傍水” 这次课题我探讨的课题是“依山傍水”，成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语，它是比词的含义更丰富而语法功能又...

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篇一:《依山傍水》

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国

成

语

中

所

蕴

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设

计 学号：

思 姓名：俞豪

想 院系：工业设计学院

班级：生活产品一班201103095324

中国成语中所蕴含的设计思想——“依山傍水” 这次课题我探讨的课题是“依山傍水”，成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语，它是比词的含义更丰富而语法功能又相当于词的语言单位，而且富有深刻的思想内涵，简短精辟易记易用。

通过这次的选修课，我对成语进行了更深入的分析，在深入的过程中我觉得“依山傍水”这个词很特别，“依山傍水”指地理位置靠近山岭和水流。指地理位置很好，褒义词。 出自宋·叶適《安集两淮申省状》：“奔迸渡江求活者几二十万家，而依山傍水相保聚以自固者亦几二十万家。”维曰：陈仓城池坚固，郝昭守御甚密，又得王双相助，实不可取。不若令一大将，～，下寨固守。明代罗贯中《三国演义》第九十七回。复于庙（袁可立别业）外依山傍水，植桃柳数百株。一时僚幕诸公各撰联题额。——清·范阳询《重修袁家山碑记》。他作谓语、定语；指地理位置。

而古代人会比较喜欢依山傍水，他们认为这是一种福气，就像长辈说的有山有水才是好地方，人杰地灵，在风水上“依山傍水”也特别重要。依山傍水是风水最基本的原则之一，山体是大地的骨架，水域是万物生机之源泉，没有水，人就不能生存。考古发现的原始部落几乎都在河边台地，这与当时的狩猎、捕捞、采摘果实相适应。

秦代“依山环水”的造陵观念对后代建陵产生了深远的影响。西汉帝陵如高祖长陵、文帝霸陵、景帝阳陵、武帝茂陵等就是仿效秦始皇陵“依山环水”的风水思想选择的。以后历代陵墓基本上继承了这个建陵思想。

依山的形势有两类，一类是“土包屋”，即三面群山环绕，奥中有旷，南面敞开，房屋隐于万树丛中，湖南岳阳县渭洞乡张谷英村就处于这样的地形。五百里幕阜山余脉绵延至此，在东北西三方突起三座大峰，如三大花瓣拥成一朵莲花。明代宣德年间，张谷英来这里定居，五百年

来发展六百多户，三千多人的赫赫大族，全

村八百多间房子串通一气，男女老幼尊卑有

序，过着安宁祥和的生活。

许多的比较信风水的人会特地观察风

水后再选址，依山的另一种形式是“屋包

山”，即成片的房屋覆盖着山坡 ，从山脚一

起到山腰。长江中上游沿岸的码头小镇都是

这样，背枕山坡，拾级而上，气宇轩昂。有

近百年历史的武汉大学建筑在青翠的珞珈山麓，

设计师充分考虑到特定的风水环境，依山建房，学生宿舍贴着山坡，象环曲的城墙，有个城门形的出入口。山项平台上以中孔城门洞为轴线，图书馆居中，教学楼分别立于两侧。主从有序，严谨对称。学校得天然之势，有城堡之壮，显示了高等学府的弘大气派。依山傍水的意思。

六朝古都南京、滨临长江、四周是山，有虎踞龙盘之势。其四边有秦淮入江、沿江多山矶，从西南往东北有石头山、马鞍山、幕府山；东有钟山；西有富贵山；南有白鹭和长命洲形成夹江。明代高启有诗赞日：钟山如龙独西上，欲破 巨浪乘长风。江山相雄不相让，形胜争夸天下壮。”

许多人也相信任何一块宅地表现出来的吉凶，都是由大环境所决定的，犹如中医切脉，从脉象之洪细弦虚紧滑浮沉迟速，就可知身体的一般状况，因为这是由心血管的机能状态所决定的。只有形势完美，宅地才完美。每建一座城市。每盖一栋楼房，每修一个工厂，都应当先考察山川大环境。大处着眼，小处着手，必无后顾之忧，而后福乃大。

建筑中也无不体现这一点，偏岩古镇坐落在华蓥山脉西南面的两支余脉之间, 地处丘陵，呈东北高，西南低之势。清代属江北厅礼里六甲，乾隆二十四年始在此建场为镇。因镇北处有一岩壁倾斜高耸，悬空陡峭，故名偏岩镇。这里是一个木板房群落，是旧时山地民居传统建筑的绝唱，也是重庆传统民居的典型式样之一。

木板房吊角楼群是旧通往华蓥故道上的一座木板房群落，昔日也曾商贾云集，商贸繁荣，名播川陕湖广。虽经数百年的时代变迁，但其街道、民宅、庙宇、民风、市情仍然保留着昔日古朴、优雅的风貌。木板房群落依山傍水而建，立于镇外，极目远望，可见幢幢木屋砖舍依山分布，重重叠叠，错落有致。

今天，偏岩古镇那窄窄长长的巷子里，每天都挤满了天南地北的游客。随处可见的商铺，展示着人民的智慧和结晶：这里的蜀绣针线细密，片线光亮；木料雕刻的花鸟虫鱼，目小可大，大不可小；微雕用意志和感觉，在米粒上为室、为器、为人；糖关张、脸谱面具，剪

纸坊„„徜徉在粉墙黛瓦式的街

道，走在那磨得光滑的青石板路上，

欣赏着那数百年来留下的吊脚大院

和木门或楼房上的雕刻，美轮美奂；

民间工艺品，金钱板等民间艺术让

人停步驻足，流连忘返„„

偏岩古镇，从旧时的平实偏远

小镇到今天的旅游胜地，其建筑之

美更见证着曾经的繁华与荣耀，这里的每一幢建筑都充溢着那种无法刻意表现的生活气息，即使随时间的沉淀，拥有了端庄郑重，百转千回神韵，亦一样安之若素，平平实实地在这里。

据英国《每日邮报》报道，美国建筑师协会公布了2012年AIA/HUD住宅和社区设计奖的获奖者名单。名单中大多获奖住宅建在大自然当中并于周围风景完美融合，体现了人与自然的和谐统一。其中，美国华盛顿州逆戟鲸岛上的一座依山傍水的现代风格住宅夺得桂冠。

这栋非比寻常的冠军住宅是建筑师加里·戈莱德威斯为自己的母亲而建的。应母亲的要求，这座住宅要借用自然风光做大背景，另外一间起居室甚至被安放在树林当中。它占地2600平方英尺(约合241平方米)，有一个厨房、用餐的联合区、主人套房，研究和艺术工作室。一座

花园横穿其中，将整个房屋分为两半，使

得房间的每个角落都能有最佳的观景视

角。与此同时，住宅还兼顾了节能环保理

念。比如，施工材料一部分来自已经有华

盛顿东部一座有着100年历史的仓库，施

工现场发现的苔藓和岩石也被用

为房屋的建造和装潢。美国建筑

师协会评委会的一名成员表示：

“这是一栋禅意的房子，用料俭

省却效果非凡，同时还满足了客

户的要求。”

依山傍水，自然景观住宅风水十分有讲究。山清水秀间的房屋建筑，融合于大自然的秀丽山水当中。是多少人羡慕的居住场所。其实，这种坐拥自然景观的住宅，在选购时也要注意一下建筑的风水问题，让您居住的更加舒心。

依山而建的住宅，在选购的时候要注意房屋建筑与山的朝向以及山与其他景观配合形成的风水。位于北半球的房屋建筑，最好位于山丘的东南方位，这样冬天就可以抵挡寒风给房屋带来的煞气，保温保暖。如果房屋的东北角有山丘或山脉，能帮助房屋留住好能量。夏季西南季风盛行的时候，给居室带来凉爽，更带来南方的好运。为了配合房屋建筑东北角的山丘，在房屋西南方开挖一座池塘或泳池，能有效保留西南季风，为家居空间带来清凉干爽。通气顺畅的住宅，更加利于好能量的进入。房屋建筑门前有道路，可以带来财运；背靠山丘，能保护正面的能量；有河流滋养，可以带来更多的好能量。这样的居家风水绝对会让房屋建筑成为居家宝地。

所以“依山傍水”不是很简单的一件事，而“依山傍水”的现实意义没什么大的变化。大多还是在建筑在风水上的

寓意，在这节课上我还了解了风水的知

识，知道了建筑与风水有不可分割的关

系，从古至今成语的博大精深从各个方

面都有体现，成语有很大一部分是从古

代相承沿用下来的，在用词方面往往不依山傍水的意思。

同于现代汉语它代表了一个故事或者典

故。

虽然课题结束了，在以后再日子我还会对成语进行研究，中国的成语文化是不会结束的。

篇二:《依山傍水出特色 山水人文建内涵》

依山傍水出特色 山水人文建内涵

---揭乐中心小学创建“特色学校”情况介绍

为了贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，推进连城县教育特色建设工作，深入实施素质教育，不断增强办学活力，我校自2011年9月起有声有色地开展了特色学校的创建工作，现将我校创建特色学校情况简要介绍如下：

一、抓宣传，促推进，调整充实特色学校创建小组

1.学校任何教育特色，既包含有校长的办学思想，又凝聚着教师的智慧和力量；既体现了学校教育的某种优势，又表现出学校特有的文化气息。自创建以来，我校对全校师生、学生家长逐年加大宣传力度，努力营造建设特色学校的良好氛围，提高了全校师生对建设特色学校的重要性和必要性的认识，使创建特色文化学校的思想深入人心。

2.加强领导，不断完善创建机构。建立由校长担任组长的特色学校建设领导小组，充分发挥广大师生的集体智慧和作用，扎实开展建设特色学校活动。

揭乐中心小学创建“山水人文，厚德载物”特色学校组织机构

组 长：罗诚辉依山傍水的意思。

副组长：吴开烈

组 员：邓雪梅 罗素红 张远三 江洪伟 黄燕华 李水生 李珊

二、定目标，抓特色，建构符合校园实际特色项目

为了学生的可持续发展，丰富学校文化内涵，培植学校办学特色，努力提升学校办学软实力，全面提升学校整体办学水平，实现揭乐中小特色学校创建工作的跨越式发展，根据我校校情，在经过充分酝酿、讨论、分析的基础上，明确了“山水人文，厚德载物”为特色的办学指导思想，“以人为本，快乐学习，健康成长”的办学理念，“创一流乡村教育，办特色乡村学校”的办学目标，实现了我们的特色定位。

（一）不断优化育人环境，逐步浓厚文化氛围。

学校倾心打造具有“山水人文，厚德载物”特色的浓厚的校园文化环境。以绿色工程为背景，努力创设优美和谐的育人环境，构建好以下文化：1.校园操场内墙文化. 2.教学楼楼道文化．3.教室文化．4.涂鸦墙（“爱心楼”背后围墙内壁）．5.“冠豸之声”广播室．

（二）开展“我与书香共成长”读书活动，丰富师生内涵。

为了保证活动的有效性，我校成立了“书香校园”工作领导小组，建立和落实“书香校园”规章制度，制订了可行的活动方案，每位教师都能根据自己的实际情况制订个人读书计划。我校图书室藏书丰富，管理健全；班级有图书角、书香园地；学生能主动阅读，形成了浓浓的读书氛围。

（三）依托旅游文化，达到育德、启智、育美、强身。

以旅游文化为依托，及时延伸，结合实际，抓住时机，在感受家乡美的同时不忘德、智、体、美等教育。以此形成特色：1.以旅游文化育

德。2.以旅游文化启智。3.以旅游文化育美。4.以旅游文化强身。

（四）融入“山水人文”实践，带动特色的提升。具体表现为：

1.“我的知识最丰富”---掌握丰富的旅游知识。

2.“我的解说最动人”---内化提升——学习、创作导游词

3.“我当小导游”---培养全面、合格的小导游。

（五）深入开展水土保持教育，保持特色的延续

以“环保小卫士”为主题成立“小小绿色水土保持科学研究院”，开展小调查、小研究、小考察、小设计等活动；开展致学生家长一封信、与学生家长对话活动；开展认养一片绿地、认养一棵树木、建立一处水保基地活动。依山傍水的意思。

三、有计划，有措施，有效开展、逐步实施、稳步推进

为了让创建活动深入到每个教师、学生的心灵，我校围绕特色项目制定了阶段工作计划，并逐步落实。具体表现为：

（一）开展有效实施

1.结合我校第五轮县管课题“《旅游》校本课程有效开发、使用、管理与评价研究”和2005年以来我校通过开展校本课程旅游的研究和县水土保持基点校实施的成功经验，一年来我们在加大改编并使用“山水人文，厚德载物”校本教材，以教学工作为依托，大力开展特色学校的各项工作。

2.开展以“和、美、绿、活、优”的特色环境建设。具体表现为：和——人际关系与合作上充满了和谐。美——校园室内外整洁美观。绿——校园绿色化，一年四季草绿树碧，干净、整洁。活——师生在课间课堂课外有活动，有朝气，有精神，有风度。优——办学资源和设施设备进行优化。

（二）注重特长培养

1.引导、鼓励学生从多渠道多方面收集冠豸文化的资料，征集显现学校特色的实施口号。

2.结合“书香校园”活动，通过展板，展示学生学习情况或作品；通过读书，丰富学生的精神内涵；通过学习导游词，让高年级学生尝试根据已有的知识创作导游词并实践运用。

3.学校每周结合综合实践活动，确立“一山一水一人”的主题，让学生以“山、水、人”为主题自己设计、组织，在老师的指导下写好活动方案，小结，体会等。

4.根据“快乐童年、健康第一”的指导思想，充分利用我校现有的体育条件及设施，激励学生达标争优，强身健体。有了好的身体才能游览家乡的山山水水，才能体验旅游带给我们的内涵。

（三）提升人格塑造

“天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。” 冠豸山风景区正如大地般，它容纳百川、包容万物、承载万物……我们寄情冠豸，不仅仅只是让学生领略冠豸之美，敬仰它的博大胸襟和包容万物的气势，而更重要的是通过对冠豸文化的研究性学习，让冠豸精神感染、熏陶学

生，厚德育人。

1.在已有冠豸景点、民俗、特产的基础上增加展示连城的杰出人物，配以人物介绍或作品展示。以冠豸之子的品德、精神影响和感染全体师生，激发师生奋发向上、开拓进取的斗志。

2.特色校创建贯穿始终的，首先是爱国教育。爱国应该从爱家乡做起，我们凭借地理优势，带孩子们走进大自然，了解大自然，一次次地接触，一次次地熏陶，学生的爱国情感就有了一次一次升华。其次是生态环境教育。生态平衡既是旅游业发展的需要，也是素质教育的需要。开展打扫卫生，清除白色垃圾，小河水质调查等一系列活动。通过小导游的实践活动，让学生自身的修养与旅游文化融为一体，促进了文明美德的形成。

3.运用水土保持教育，开展环保的相关活动，激发学生的热情、社会责任感，健全良好的人格品质。开展小调查、小研究、小考察、小设计等活动；开展致学生家长一封信、与学生家长对话活动；开展认养一片绿地、认养一棵树木、建立一处水保基地活动。

特色学校创建是一项长期性的工作。在此过程中，有成功，也有不足，我们将一如既往，将这项工作坚持到底。展望未来，我们信心百倍。我们相信，在上级领导的支持和全体师生的共同努力下，我们的“山水人文 厚德载物”特色校创建工作将会迎来更加灿烂的明天。

揭乐中心小学

二0一三年十二月

篇三:《词语解释》

一筹莫展【解释】：筹：筹划、计谋；展：施展。一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。

一鼓作气解释】：一鼓：第一次击鼓；作：振作；气：勇气。第一次击鼓时士气振奋。比喻趁劲头大的时候鼓起干劲，一口气把工作做完。

一劳永逸【解释】：逸：安逸。辛苦一次，把事情办好，以后就可以不再费力了。 语重心长解释】：话深刻有力，情意深长

依然如故【解释】：依然：仍旧；故：过去，从前。指人没有什么长进，还是从前的老样子。

依山傍水【解释】：指地理位置靠近山岭和水流。

怡然自乐【解释】：怡然：喜悦的样子。形容高兴而满足。

义不容辞【解释】：容：允许；辞：推托。道义上不允许推辞。

异口同声【解释】：不同的嘴说出相同的话。指大家说得都一样。

异想天开【解释】：异：奇异；天开：比喻凭空的、根本没有的事情。指想法很不切实际，非常奇怪。

饮水思源【解释】：喝水的时候想起水是从哪儿来的。比喻不忘本。 与日俱增【解释】：与：跟，和。随着时间一天天地增长。形容不断增长。 源远流长【解释】：源头很远，水流很长。比喻历史悠久。

再接再厉【解释】：接：接战；厉：磨快，引伸为奋勉，努力。指公鸡相斗，每次交锋以前先磨一下嘴。比喻继续努力，再加一把劲。

载歌载舞【解释】：边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。

张灯结彩【解释】：挂上灯笼，系上彩绸。形容节日或有喜庆事情的景象。 郑重其事【解释】：郑重：审慎，严肃认真。形容说话做事时态度非常严肃认真。 中流砥柱【解释】：就象屹立在黄河急流中的砥柱山一样。比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。

追本溯源【解释】：本：根本；溯：探求。追究根本，探索源头，比喻追寻根源。 装模作样【解释】：样：模样、姿态。指故意做作，故做姿态。

壮志未酬【解释】：酬：实现。旧指潦倒的一生，志向没有实现就衰老了。也指抱负没有实现就去世了。

谆谆教导【解释】：谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。 自告奋勇【解释】：告：称说，表示。主动要求担任某项艰巨的任务。 自给自足【解释】：给：供给。依靠自己的生产，满足自己的需要。 自强不息【解释】：自强：自己努力向上；息：停止。自觉地努力向上，永不松懈。 走投无路【解释】：投：投奔。无路可走，已到绝境。比喻处境极困难，找不到出路。 左顾右盼【解释】：顾、盼：看。向左右两边看。形容人骄傲得意的神情

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